德育教案范例七篇

教師會將課本的主要教學內(nèi)容整理到教案課件中，因此編寫教案不能草率對待。制定教案必須基于實際教學經(jīng)驗和教學理論。幼兒教師教育網(wǎng)精益求精、反復修改后，這篇“德育教案”更加簡練，希望我的故事能給您帶來快樂！

德育教案 篇1

作者：李晶

**：《新教育時代·學生版》2019年第31期

一、教學目標：

1.通過故事理解誠信的內(nèi)涵。

2培養(yǎng)學生辨別是非、誠實守信的能力

3.深入體驗感受“誠信”，增強對他人的責任感

二、教學重點：

培養(yǎng)學生辨別是非、誠實守信的能力

三、教學難點：

增強責任感做誠實守信的孩子

四、教學方法：

故事感悟、踐行誠信、體驗誠信

五、課前準備：

1誠實故事2。體驗活動設計3。課件制作

六、教學流程：

一、情感交流，滲透誠信。

師：走進x年x班教室，首先映入***眼簾的是光榮榜上一張張精美的獎狀，告訴老師你們是一個團結(jié)向上，優(yōu)秀的班集體。學生們有多優(yōu)秀，你能通過這節(jié)課展現(xiàn)出最精彩的一面嗎？

（能）好！響亮自信的承諾。孩子們，你們精彩的表演將為你們贏得誠實的禮物。

上課（立禮），真心實意，同學們已經(jīng)開始兌現(xiàn)承諾，展現(xiàn)自我。

二、引入課題（自信讀題）

帥：本節(jié)德育綜合實踐活動課的主題是《誠信好孩子》（板題）。什么樣的孩了才是誠信

好孩子？首先我們進行“誠信故事大比拼”。（課件）

（一）誠信故事大比拼

師：會講誠信故事嗎？（會）以各小組為單位比賽講誠信故事?？茨墙M講的精彩，感悟深刻。

選擊鼓手，以擊鼓的方式拼贏講故事權。各組準備好了嗎？“誠信故事大比拼”活動開始。

誠信故事一：《（狼來了》（生講故事，要求：講得精彩，認真聽深刻感悟。）

師，故事講得精彩嗎？掌聲感謝同學精彩的表現(xiàn)。

《狼來了》的故事讓我們感悟到什么？

德育教案 篇2

小班德育教案：睡前醒后牙刷亮

活動目標：

1、讓幼兒知道刷牙能清新口氣，美白牙齒并且預防蛀牙。

2、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣，學會正確的刷牙方法。

重點：學會正確的刷牙。

難點：養(yǎng)成良好的刷牙習慣。

活動準備：

好習慣寶寶貼畫。

活動過程：

一、開始部分：

1、帶領幼兒隨著歌曲做律動。

2、帶領幼兒向孔老夫子鞠躬問好。

環(huán)節(jié)一：新授課程

1、“聽”故事提問導入：小朋友，你們每天都刷牙嗎？（今天早上你刷牙了嗎？）請聽故事《蛀蟲大逃亡》。

2、安靜聽故事，情境導入。

教師提問：寶寶的牙齒怎么了？

教師總結(jié)：寶寶由于不愛刷牙，牙齒長了蛀蟲，蛀蟲在寶寶的牙齒里安了家，讓寶寶疼得直哭，后來是醫(yī)生幫寶寶的牙齒補好了。小朋友，為了不讓蛀蟲跑到我們的牙齒里，我們也要每天堅持早晚刷牙。

3、“看”動畫提問導入：小朋友，你知道刷牙的正確方法嗎？

4、認真看動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：

（1）小鳥和小貓為什么不愿意和寶寶玩？

（2）老師教會我們怎樣正確刷牙？

（3）刷完牙的寶寶牙齒是怎樣的？

5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結(jié)合劇情節(jié)點，在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學。

教師總結(jié)：寶寶起床不刷牙，小鳥和小貓都不愿意和他玩，儒靈童告訴寶寶，早上刷牙口氣才清爽，飯后刷牙牙齒才更健康，刷牙時先刷外面，再刷里面，上面刷刷，下面刷刷，老師相信我們的寶寶們每天都會刷牙。

環(huán)節(jié)二：圖譜演示，游戲?qū)搿?/p>

教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對錯并說明原因。

教師看圖總結(jié)：每天早晚刷牙，我們的牙齒會變得白白的很健康，如果不刷牙，牙齒就會長滿蛀蟲，小朋友們我們要向?qū)殞殞W習，養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。

環(huán)節(jié)三：游戲互動，鞏固主題。

游戲名稱：《刷牙》

游戲準備：自制牙刷一把

游戲規(guī)則：被“牙刷”刷到的“蛀蟲”需出列，。

游戲玩法：請2-3名幼兒扮演“蛀蟲”，其余幼兒圍成圓圈扮演“牙齒”?！爸x”在圓圈內(nèi)鉆來鉆去，教師拿著“牙刷”邊念兒歌邊刷牙，當念到：“小牙刷，手中拿，上下刷，里外刷，白白牙齒人人夸！”被“牙刷”碰到的“蛀蟲”就要出列回座位。

三、結(jié)束部分：

（1）帶領幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典：

“晨必盥兼漱口便溺回輒凈手”

（2）教師經(jīng)常與幼兒講些刷牙的好處，讓孩子學會主動刷牙；

（3）和家長聯(lián)系，習慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。

活動反思：通過本節(jié)活動，讓孩子學習了解正確的刷牙方法，并且讓孩子從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣?；顒又袑嵺`的比較少，在日常的生活中也應該多加強生活衛(wèi)生習慣的教育和養(yǎng)成。

德育教案 篇3

【活動設計】

現(xiàn)在大多數(shù)家庭都是獨生子女家庭，許多家長都會溺愛孩子，孩子的各種要求都盡量滿足。我發(fā)現(xiàn)許多家長經(jīng)常給孩子買一大堆零食，這樣孩子就吃零食多，吃飯少，長期下去，孩子容易形成偏食，挑食的不良習慣，最終導致孩子營養(yǎng)不均衡，生長發(fā)育受到影響。通過這節(jié)課要教育幼兒不要挑食，只有營養(yǎng)平衡才能健康成長。

【教學目標】

1、知識與技能：幫助幼兒了解各種食物的營養(yǎng)價值。

2、過程與方法：通過情景創(chuàng)設、故事讓孩子了解健康飲食的重要性。

3、情感態(tài)度價值觀：幫助幼兒形成健康飲食的習慣。

4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

【教學重點】讓幼兒了解身體需要多種營養(yǎng)，不挑食才健康。

【教學難點】了解各種食物的營養(yǎng)價值。

【教具準備】

相關課件;手偶;幼兒課前準備的食物貼;班級互動墻面"我們愛吃的食物"大表。

【教學過程】

一、組織教學：音樂律動《坐姿歌》

二、導入新課：

小朋友們，今天我們班來了兩位小客人，(出示手偶)他們一個叫"壯壯"，一個叫"小小"。小朋友你們說一說他們長得什么樣?知道為什么壯壯這么"壯"，而小小這么"小"嗎?

他們之間還有一個小故事，現(xiàn)在讓老師講給小朋友聽好嗎?

故事：(出示手偶壯壯)我叫"壯壯"，什么東西都愛吃，愛吃蘿卜、西紅柿、白菜，還愛吃蘋果、香蕉，愛吃好多東西，你們看!我長得壯壯的。(出示手偶小小)他叫"小小"，他看到蘿卜搖搖頭，說我不愛吃;看到西紅柿又搖搖頭，說我不愛吃;好多蔬菜都不吃，蘋果不愛吃，香蕉不愛吃，人長得很瘦小，而且總生病。

結(jié)合故事內(nèi)容，提出問題："壯壯長得這樣壯，說一說他愛吃什么?""小小長得很瘦小，是因為什么?""你們要想身體棒，怎么辦呢?"引導幼兒知道想要身體棒，就要吃各種食物。

三、播放幻燈片，觀看日常生活視頻片段。

1、結(jié)合實際生活，出示一段日常生活視頻片段。視頻主要內(nèi)容為：一位媽媽到幼兒園接孩子回家，經(jīng)過超市，孩子哭鬧著，要去買零食。孩子回到家后，只吃零食不吃飯。

提問："看了這段錄像，小朋友來說一說這位小朋友做得對不對?""你們平時是不是也和這位小朋友一樣呢?"教育幼兒不能把零食作為主食，否則就會像小小一樣，身體瘦弱，還會經(jīng)常生病。要想有健康的身體，就要像壯壯一樣各種食物都要吃。

2、出示互動墻面"我們愛吃的食物"大表，教師組織幼兒交流最喜歡吃的食物，并將最喜歡吃的食物粘貼在互動墻面上。

"我們愛吃的食物"大表中，教師和幼兒共同統(tǒng)計出哪些食物是幼兒最喜歡吃的，多少幼兒愛吃這種食物。教師引導幼兒討論："愛吃的東西能不能吃很多?""哪些東西要少吃?"3、老師向幼兒介紹各種食物的營養(yǎng)成分。(蔬菜和水果中含有大量的維生素，含有從其他食物中補充不到的營養(yǎng)成分。并且有預防和治療疾病的功效。)總結(jié)：不同的食物有不同的營養(yǎng)成分，吃不同的食物就能獲得不同的營養(yǎng)，有了豐富的營養(yǎng)，身體才能更加健康。

四、延伸活動，家園配合：

1、讓家長記錄幼兒飲食情況，反饋給老師。

2、根據(jù)記錄情況，開展"不挑食的好孩子"頒獎會，可以邀請家長參加，鼓勵挑食的孩子做到各種食物都要吃，養(yǎng)成不挑食的好習慣。

教學反思：

能夠從幼兒游戲是發(fā)現(xiàn)有價值的教育契機與內(nèi)容，并轉(zhuǎn)為集體教育活動，較好地滿足了幼兒的需要，有效地促進了幼兒的發(fā)展。

活動中幼兒感受了每天應該吃有營養(yǎng)的食物，每種食物都有不同的營養(yǎng)，每樣都吃，不挑食，才能成為健康寶寶。

德育教案 篇4

保護環(huán)境做文明學生”

題目：保護環(huán)境做文明學生

時間：2013年9月15

【活動設計理念】

主題的確立：

校園周圍的草坪被踐踏，小柵欄也總是折胳膊斷腿的，而且常有學生爬上校園旁邊的孔子像上玩兒，甚至弄折了孔子像的胳膊?？偟膩碚f，校園周邊環(huán)境的破壞不全是學生造成的，還有家長接學生的過程造成的。

學習情況：中學生有環(huán)保意識，但不是很強。只要稍加引導就應該能夠理解保護環(huán)境的重要性，做一個文明的學生，并通過學生引導家長保護校園周邊環(huán)境。

【活動目標】

二十一世紀全球環(huán)境惡化。環(huán)境污染會給生態(tài)系統(tǒng)造成直接的破壞和影響，比如：沙漠化、森林破壞，也會給生態(tài)系統(tǒng)和人類社會造成間接的危害，有時這種間接的環(huán)境效應的危害比當時造成的直接危害更大，也更難消除。

因此，有必要增強學生的環(huán)保意識，培養(yǎng)他們從小保護環(huán)境、保護身邊環(huán)境的使命感和責任感。進一步加強愛護公物的意識。營造有序和諧的校園氛圍，為新學期創(chuàng)造良好的開局。

【活動準備】

1引導學生搜索、收集數(shù)據(jù)和篩選信息。查找關于“保護環(huán)境”“孔子”等面的資料。

2、制作多**課件。在實踐活動中營造情境氛圍，提高德育的時效性。

【實踐活動步驟】

1、 介紹情況，展示課件，見證校園周邊環(huán)境

1、小草枯萎（**）

2、小柵欄殘缺不全（**）

3、孔子像慘不忍睹（**）

2、 設置問題，引導學生討論和評價破壞環(huán)境的行為

1、這種環(huán)境好不好？

2、以后我們應該怎么做？

三。如果你看到有人破壞環(huán)境你會怎么做？

4是不是我們只需要好好照顧校園周圍的環(huán)境，不用擔心其他地方？

三、分組活動，資源共享。

這個班分為三組。組長根據(jù)課前收集到的數(shù)據(jù)選擇題目作為小組討論和展示的題目。

四、學生分組匯報。

第一組匯報：保護草坪人人有責

組長：不要小瞧柔弱的小草，她是大地媽媽最親的女兒。是她們給地球母親披上了綠色的外衣。

是她們抵御沙漠的進犯。同學們，你知道草的作用嗎？下面就由你來匯報搜集到的資料。

s： 我知道草可以凈化空氣，調(diào)解氣候，防止水土流失。

s： 小草能溫暖大地母親，她們給大地母親披上厚厚的外衣，大地上就不會塵土飛揚，也不會有沙塵暴。

s： 有了草的保護，我們鎮(zhèn)上的空氣會越來越好。

組長：但是我們校園周圍的草坪被破壞了。

s： 我們應該保護草坪。我們不能踐踏它。

s： 我回去告訴我的家人也要保護草坪。

組長:對！我們不僅要保護草坪，還要讓我們的家人采取行動保護環(huán)境和草皮。

我找到了一首保護草叢的詩給你朗誦

賦得古原草送別

唐）白居易

離離原上草，一歲一枯榮。

野火燒不盡，春風吹又生。

遠芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孫去，萋萋滿別情。

生：我也有一首詩來贊美小草：

小草不惱秋風

忘記冬厲

悄悄綠了

帶來春的消息

不懼春寒

就著細雨

今夜綠了

賦予新的韻律

先于桃花

不等柳絮

我先綠了

烙上暖的印記念著

春風吹又生的詩句

我又綠了

看那暖陽露滴

明天就是我的天地

小組長：草真可愛，我們該怎么保護她們？

s： 我找到了一些保護草坪的標語

地球是我家，綠化靠大家。

一朵花和一棵草都是生命，一枝一葉總是情投意合。

小草有生命，足下多留“青”。

小草對你微笑，請繞道而行。

組長：我們小組匯報完了。

老師：動物和植物都是地球的一部分。他們都有生命。他們致力于維持地球的生態(tài)平衡。因此，孩子們珍惜我們身邊的生活。人類的存在離不開他們。

第二組：尊重孔子崇敬圣賢

組長：我們校園旁邊有一尊雕像。學生們不應該認為他是一個普通的老人。他是我國偉大的教育家孔子的雕像。你了解孔子嗎？

學生：今年是孔子2556歲生日。9月28日，全國各地，包括香港和臺灣，舉行了隆重的祭拜孔子活動。

學生：孔子是中國偉大的教育家和思想家。是儒家學派的代表人。

生：孔子的思想都在《論語》這本書里。

生：孔子說過“學而時習之，不亦說乎。”

組長：孔子的思想不僅影響中國而且影響全世界我這里有份資料給大家介紹一下“美國詩人、哲學家愛默生認為“孔子是全世界各民族的光榮”。 1988年，75位諾貝爾獎的獲得者在巴黎集會，會議結(jié)束后發(fā)表聯(lián)合宣言，呼吁全世界“人類如果要在21世紀生存下去，就必須回首2500年前，去孔子那里汲取智慧。

”生：孔子這么了不起！可不能再爬到他身上玩兒了。

生：有的小朋友把孔子像的胳膊都弄折了，真不應該。

領隊：是的，中國文化博大精深，孔子是我們中華民族的驕傲。我們應該尊重孔子，尊重圣賢。

生合：尊敬孔子崇敬圣賢

老師：聽了學生的報告，老師被你感染了。尊師重道師重華民族的傳統(tǒng)美德。更何況，孔子是我們中華民族的驕傲！

第三組：保護小柵欄

組長：小草有那么都的作用，孔子那么的了不起，足可以引起世人的關注。可我們小柵欄惹著誰了？你能無緣無故打敗我們嗎？

s： 小柵欄是小草的守衛(wèi)，我們不應該踢他們。

生：有些柵欄是家長在等學生時無意中蹬折的。

生：也有些是學生故意弄折的。

學生：有了小柵欄，校園周圍的環(huán)境會更好。

生：通過這節(jié)課的學習我覺得無論是小草、孔子像還是小柵欄都是校園我們校園周圍環(huán)境的一部分，我們都應該愛護他們。

五、總結(jié)。

同學們，通過這門課的學習，我們對周圍的環(huán)境有了新的認識。老師們也相信，學生從今天開始，從身邊的草木出發(fā)，行動起來保護環(huán)境，做文明的學生。同時告訴你的家人和你一起保護環(huán)境，建造一個家

德育實踐活動課教案

《保護環(huán)境，做文明學生》

教師：盧興串

班級：九 (2) 班

單位：張八郢初級中學

時間：2013年9月15日

德育教案 篇5

4小組交流后，與其他學生交流，看看他們是否有不同的方法來解決同樣的問題。

（四）評價總結(jié)：

1通過前幾各環(huán)節(jié)的準備，進行自我評價和相互評價。

2、自己在活動中做了什么，想到了什么，有什么發(fā)現(xiàn)和收獲。

3、讓學寫一篇活動總結(jié)。

（五）開展實踐：

1讓學生自言自語，為將來的行為做出安排，抵制上網(wǎng)。

2幫助那些喜歡上網(wǎng)的學生改掉上網(wǎng)的壞習慣，讓他們回到教室好好學習。

3、開展社會實踐。制作各種標語，如“遠離網(wǎng)吧，珍惜生命”等，張貼于校園的公告欄內(nèi)，對同學們起到警示作用。向網(wǎng)吧經(jīng)營者散發(fā)傳單，敦促他們拒絕學生上網(wǎng)。

我們呼吁**加強對網(wǎng)吧的監(jiān)管，對未成年學生的網(wǎng)吧進行相應的處罰。

五、活動反思

在活動課的過程中，要求學生輕聲、不喧嘩，不影響其他班級的學生和教師辦公室。在探索研究過程中，要引導學生主動提問，用自己的方法解決問題?；顒诱n結(jié)束后，學生可以根據(jù)自己的興趣找出自己想學習的問題，作為活動的延伸。

2008年4月

德育教案 篇6

活動目標:

1、通過活動使幼兒知道拾到東西應該還給失主，并了解找失主的方法。

2、引導幼兒體驗丟失東西和撿到東西后的著急心情，找到東西和把東西還給別人時的不同情緒情感。

活動準備:動物頭飾情景表演

活動過程:

開始部分

(一)引起興趣，引出課題。

師:今天，老師要來變個魔術，你們想看嗎

(二)基本部分:

1、情景表演，讓幼兒了解小貓丟了東西著急、難過的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。

提問:1、小貓丟了什么

2、誰撿到了帽子

3、小兔撿到了帽子是怎么做的

集體練習:請問，這是你丟的帽子嗎

小結(jié):把帽子還給了小貓，小貓可高興了，小兔著見小貓這么高興，他心理也很高興，我們小朋友要向小兔學習，拾到東西要還給別人。

2、討論，幫助幼兒體驗丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的不同情感。

(1)小朋友有沒有無過東西

(2)你丟了東西，別人拾了還給你，你心里怎樣

(3)你有沒有拾到過別人的東西

3、情景表演，激發(fā)幼兒幫助小動物的動機，使他們體驗到幫助了別人會很快樂。

師:看看又發(fā)生了什么事，小動物們?yōu)槭裁措y過

(1)提問:小動物們這么難過

(2)幼兒幫助小動物們找東西，(拾起來，拾起來以后怎么做呢

(3)幼兒找東西

(4)師:剛才我們幫助小動物找到了東西，還給了他們，他們一定很高興，他們肯定會來謝謝我們的，我們小朋友把東西還給了失主做了好事，心里怎樣

(5)提問:剛才你撿到了什么東西

4、幼兒討論1)拾到了東西為什么要還給別人

(a)人家會難過，會著急。

(b)不是自己的東西不能拿。

(2)(表揚自己)

討論:找不到失主的東西該怎么辦呢

(三)結(jié)束:

總結(jié)，今天我們小朋友幫助了小動物找東西，還給了他們，心里非常高興，以后我們撿到了東西都要想辦法還給別人，我們要保管好自己的東西。

(四）活動延伸:

在日常生活中有幼兒撿到東西后引導他自己找失主或幫助他一起找失主，并給予鼓勵表揚。

德育教案 篇7

《學會勇敢》

活動主題：《學會勇敢》

活動時間：兩周

活動對象：五年級

主題的生成：針對獨生子女多，且多為懦夫的現(xiàn)象。讓學生用豐富多彩的活動來挑戰(zhàn)困難。

重點難點分析：培養(yǎng)學生對待困難、失敗和挫折的積極態(tài)度。

知識目標：初步了解什么是真正的勇敢，懂得如何變得勇敢。

能力目標：通過調(diào)查、收集資料，提高學生的社會實踐能力。

情感目標：豐富學生的童年生活，增強他們挑戰(zhàn)困難的信心。

教具：錄音機

學具：小勇士卡

準備過程：

1初步擬定活動方案，用多種形式開展活動。

2確定節(jié)目形式：對話、故事、情景喜劇、舞蹈等，并將任務分配給主管。

實施過程：

1語言類

談話故事

2歌舞類

手語舞蹈

小合唱匯總過程：

匯報活動情況

展示成果：

（1）勇敢的故事

（2）小記者采訪

（3）情景短劇

（4）手語舞蹈《**的翅膀》

（5）小游戲“快樂送愛心”

（6）填寫小勇士卡

（7）歌曲《陽光總在風雨后》

設計意圖：通過豐富多彩的形式培養(yǎng)學生克服困難的情感。

活動過程：

一、 談話導入。

同學們，天有陰晴，事有成敗。當鷹在天空中飛翔時，很難避開風雨。馬馳騁大地，難免荊棘叢生。在生活中，我們總會遇到各種各樣的失敗、挫折甚至磨難。

面對困難，我們該怎么辦呢？今天的這節(jié)課讓我們共同**怎樣“學會勇敢”。

二、 尋找成功者的足跡。

在無數(shù)優(yōu)秀炎黃子孫的人生軌跡中，都鮮明的印刻著拼搏向上、自強勇敢的精神品質(zhì)。現(xiàn)在讓學生們報告你收集的關于勇敢的名人的故事。

林浩、司馬遷、孫臏、張海迪、貝多芬

三、 小記者采訪。

聽了這么多名人講勇敢的故事，我們一定很感動。但我們的生活畢竟是平凡的，不可能如此壯麗。現(xiàn)在請思考一下生活中的勇氣是什么？

你做過勇敢的事嗎？還是你身邊有一個勇敢的故事？請在你的小組內(nèi)討論。

現(xiàn)在老師請我們班的小記者來采訪大家！

四、 情景短劇。

同學們說的很精彩！現(xiàn)在讓我們欣賞幾部情景喜劇。請考慮一下。這些行為勇敢嗎？你贊同他們的做法嗎？

情景短劇一：某個小孩被壞人拐騙，在火車站上，他借口上廁所，在廁所里他機智地得到一位陌生的叔叔的幫助，終于逃脫了魔掌。

情景短劇二：某小學生幫同學打架，被人用石頭砸傷了頭并出了血，不喊痛，同學稱他真勇敢。

場景三：小紅在做作業(yè)。小明讓她玩。小紅有一個無法解決的問題。 小明同意讓她抄寫作業(yè)，但小紅拒絕了。經(jīng)過自己的努力，小紅終于成功了！

五、手語舞蹈《**的翅膀》。

看來學生們真的明白什么才是真正的勇敢。感謝生活，讓我們在人生的道路上遭遇挫折。因為平靜的湖面不能培養(yǎng)出一個強壯的水手，舒適的環(huán)境也不能造就時代偉人。

讓我們一起來欣賞手語舞蹈《**的翅膀》共同感受勇敢的力量。

五、 體驗勇敢。

小游戲：快樂送愛心

現(xiàn)在我想測試一下誰有這樣的翅膀。我們玩?zhèn)€游戲吧。在為貧困山區(qū)運送物資的途中，我們需要穿過一座獨木橋，鉆好洞穴，才能順利地將這些物資運送到目的地。誰愿意試試？

六、 小勇士卡。

人不是天生勇敢的，但我們應該學會勇敢?，F(xiàn)在，請在小戰(zhàn)士卡上寫下勇敢的宣言。

發(fā)表勇敢宣言

互送勇士卡

七、 歌曲《陽光總在風雨后》

漫漫人生路，面對我們的是數(shù)不清的坎坷，有些坎坷你可以繞道而行，有些坎坷你必須迎難而上。既然選擇了距離，就只能風雨兼程。讓我們堅信“陽光總在風雨后”。

八、 總結(jié)。

通過這次活動，我相信在未來，你會更加熱愛生活，能夠勇敢地面對困難，面對一切。

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