幼兒秋天教案6篇

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？或許"幼兒秋天教案6篇"是你正在尋找的內(nèi)容，在此提醒你收藏本頁(yè)，以方便閱讀！

幼兒秋天教案(篇1)

活動(dòng)背景：

通過(guò)參觀水果店、品嘗水果、搜集各種水果的**，幼兒對(duì)于秋天的各種水果的名稱、顏色、形狀、大小、味道等方面的已經(jīng)積累了一些經(jīng)驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上，整合數(shù)字的內(nèi)容，讓孩子嘗試數(shù)數(shù)水果的數(shù)量，培養(yǎng)孩子無(wú)聲計(jì)數(shù)和后續(xù)計(jì)數(shù)的能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1在觀察和操作中，試著沉默數(shù)字，目測(cè)5以內(nèi)數(shù)字后面的數(shù)字組。

2在秋天感受更多的水果，體驗(yàn)收獲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種水果的**若干。

2、紙剪的水果籃人手一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、選水果

（價(jià)值分析：交換對(duì)水果的喜愛(ài)，并進(jìn)行初步統(tǒng)計(jì)。）

1回憶一下參觀水果店的情景：水果店里有哪些水果？

2、你最喜歡什么水果？選擇一個(gè)你喜歡的水果，貼在統(tǒng)計(jì)欄里。

3、默數(shù)各種水果喜歡的人數(shù)。

小結(jié)：秋天的水果真多啊！水果營(yíng)養(yǎng)好，大家都喜歡。

二、數(shù)水果

（價(jià)值分析：在情境中學(xué)習(xí)“先目測(cè)一部分，接著數(shù)完全部”的方法。）

1、 這是什么？（水果籃）你的生活中需要使用水果籃嗎？

2.水果籃里有幾個(gè)水果？分別是些什么水果？

3、數(shù)數(shù)各種水果各有幾個(gè)？（目測(cè)一部分水果接著數(shù)完。）

4、幼兒用這種方法再數(shù)數(shù)其他幾個(gè)水果籃里的水果。

小結(jié)：用這種先知道幾個(gè)再接下去數(shù)的方法能夠讓我們數(shù)得又對(duì)又快。

三、裝水果

（價(jià)值分析：根據(jù)水果籃上的要求完成裝水果的任務(wù)，鞏固練習(xí)“先數(shù)一部分，接著數(shù)完全部”的數(shù)數(shù)方法。）

1水果店還需要很多水果籃，請(qǐng)幫忙裝水果。

2仔細(xì)看看，水果籃告訴你怎么安裝？

2、幼兒動(dòng)手裝水果籃，教師巡回指導(dǎo)。

活動(dòng)建議：

1、目測(cè)數(shù)群接著數(shù)的方法是一種新的數(shù)數(shù)方法，因此在新授環(huán)節(jié)中創(chuàng)設(shè)了“數(shù)水果籃”的情景提高了孩子數(shù)數(shù)的興趣。孩子之間的能力差異比較大，有部分孩子還出現(xiàn)了用小手指著數(shù)的情況，教師不要急于求成，可以允許孩子有逐步提高的過(guò)程。

2在選果過(guò)程中，老師要注意豐富兒童語(yǔ)言，如紅蘋果、長(zhǎng)甘蔗、圓西瓜等。

幼兒秋天教案(篇2)

設(shè)計(jì)意圖

孩子們的成長(zhǎng)，總是那樣從容輕快、充滿活力。隨著中班孩子自我意識(shí)和社會(huì)認(rèn)知能力的不斷發(fā)展，常能聽(tīng)到他們稚嫩而果敢、自信而堅(jiān)定的聲音：“我會(huì)做……”“讓我來(lái)……”“我?guī)湍恪彼麄儾粩嗟卦谂c同伴和成人交往中，學(xué)會(huì)正確看待自己和他人，逐步適應(yīng)社會(huì)。這一主題將讓孩子通過(guò)體驗(yàn)進(jìn)一步感受到自己的成長(zhǎng)，體察自己與同伴的互動(dòng)、自我與集體的關(guān)系，感知個(gè)體與周圍生活環(huán)境的關(guān)系，肯定并繼續(xù)推進(jìn)自己的成長(zhǎng)。

主題目標(biāo)

⒈能關(guān)注自身身體的變化、能力的發(fā)展，對(duì)自己完成任務(wù)的能力持肯定態(tài)度，體驗(yàn)克服困難、獲得成功的愉悅。

⒉喜歡參與集體活動(dòng)，敢于在集體面前展示自己，培養(yǎng)大膽、大方、自信的性格。

⒊愿意幫助身邊的人做一些力所能及的事情，感受幫助別人的快樂(lè)，建立初步的責(zé)任感和勞動(dòng)意識(shí)。

?越來(lái)越能干

來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)：姐妹一樣長(zhǎng)，出入都成雙，酸甜苦辣味，她們總先嘗。猜到了嗎？是……

（筷子）

來(lái)看看幼兒園的夾菜高手吧！

夾“美食”

夾玩具

從笨拙地拿捏到靈活地使用筷子，小朋友的成長(zhǎng)快速又快樂(lè)。而那只被澡盆卡住的熊，也體會(huì)到了成長(zhǎng)的快樂(lè)變化！

?神奇的手掌畫(huà)

看，孩子們的小手使得了筷子，作得了畫(huà)，可越來(lái)越能干了！

?好忙好忙

有個(gè)小朋友叫西西，今年5歲了，他總是說(shuō)自己“真的好忙好忙”，他在忙什么呢？

不止西西有好多快樂(lè)的事要忙，這里有些小朋友也忙著做事情呢！

去年十月，孩子們和老師一起種下蘿卜種子。當(dāng)時(shí)的辛苦現(xiàn)在化為收獲的快樂(lè)，孩子們干勁十足！

?班級(jí)小能手

“我來(lái)當(dāng)，我來(lái)當(dāng)!”二樓的教室里傳來(lái)小朋友的聲音，他們?cè)诟陕锬兀肯氘?dāng)什么？去看看！

原來(lái)是值日生！這可要能干的小朋友來(lái)當(dāng)。他要為自己的班級(jí)、老師和小朋友做些力所能及的事情，就像有只小象，它的心愿是為大家做事情，它努力做到了。

?家中小主人

“你別說(shuō)我小，我會(huì)做很多事情了?！币粋€(gè)小女孩神氣地對(duì)媽媽說(shuō)。過(guò)了新年，小朋友仿佛長(zhǎng)大了許多，自己能做的、幫大人做的事情也多了。

郎麗奶奶的神秘訪客

為了讓思念小孫孫的郎麗奶奶開(kāi)心，阿布變成了紅寶寶、黃寶寶和藍(lán)寶寶去看她，終于讓寂寞的奶奶開(kāi)心地笑了。阿布告訴小朋友，經(jīng)常去看望爺爺奶奶和外公外婆，他們就會(huì)很幸福。

主題墻欣賞

主題反思

在本主題的實(shí)施過(guò)程中，教師將活動(dòng)內(nèi)容與幼兒在園的一日生活環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系起來(lái)，互相延伸、互相滲透。教師仔細(xì)關(guān)注幼兒的自我認(rèn)識(shí)以及同伴交往過(guò)程，鼓勵(lì)幼兒積極親近社會(huì)。家園互動(dòng)也至關(guān)重要，教師及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，請(qǐng)家長(zhǎng)配合以多種形式關(guān)注幼兒的社會(huì)交往情況，請(qǐng)家長(zhǎng)“放手”讓幼兒多參與家務(wù)勞動(dòng)，配合拍下幼兒與小伙伴共同的游戲照片，捕捉幼兒幫助他人的瞬間影像等，并放在主題墻進(jìn)行展示和交流。

幼兒秋天教案(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受散文詩(shī)意境的優(yōu)美，感知秋天的多姿多彩。

2、能夠細(xì)致的觀察秋天的畫(huà)面并大膽表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞。

3、理解散文詩(shī)的內(nèi)容，嘗試?yán)收b散文詩(shī)的第二部分。

4、理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文。

5、在課件與圖片的提示下，嘗試學(xué)說(shuō)散文中優(yōu)美語(yǔ)句。

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)調(diào)查表、自制秋天的視頻資料DV、散文詩(shī)的課件、散文圖譜。

活動(dòng)重點(diǎn)

豐富詞匯“涼絲絲”“絢麗多彩”，理解散文詩(shī)的內(nèi)容。

活動(dòng)難點(diǎn)

嘗試?yán)收b散文詩(shī)的第二部分。

活動(dòng)過(guò)程

一、

師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天到了有哪些變化，誰(shuí)愿意指著自己的記錄表來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

小結(jié)：

秋天是一年中的第三個(gè)季節(jié)，秋天不僅是一個(gè)秋高氣爽、碩果累累的季節(jié)，還是一個(gè)五顏六色、多姿多彩的季節(jié)。今天我們就來(lái)學(xué)一首新的散文詩(shī)《秋天的顏色》，小朋友仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)詩(shī)歌里面的秋天是什么顏色的。

二、播放散文詩(shī)錄音

1、散文詩(shī)的名字是什么？

2、散文詩(shī)里的秋天是什么顏色的？；本文是誰(shuí)告訴我們的？

三、分段欣賞散文詩(shī)課件，進(jìn)一步理解散文詩(shī)的內(nèi)容，豐富詞匯“涼絲絲”“絢麗多彩”

1、欣賞散文詩(shī)第一段，豐富詞匯“涼悠悠”。

師：“涼絲絲”是什么意思？“一陣陣香味”都有誰(shuí)散發(fā)出來(lái)的香味？

2、欣賞散文詩(shī)第二段，豐富詞匯“絢麗多彩”。

師：“小草為什么說(shuō)秋天是黃色的？”

師“楓葉為什么說(shuō)秋天是紅色的？”

師“白菊為什么說(shuō)秋天是白色的？”

師：“松樹(shù)為什么說(shuō)秋天是綠色的？”“絢麗多彩是什么意思？大地為什么說(shuō)秋天是絢麗多彩的？”

小結(jié)：孩子們，不同的事物在秋天里都有不同的變化，原來(lái)他們都是根據(jù)自己的顏色變化來(lái)告訴我們秋天的信息的。

四、

1、通過(guò)詩(shī)歌回顧，感受散文詩(shī)中不同角色的語(yǔ)氣變化。

師：我還聽(tīng)到“小草輕輕地告訴我說(shuō)秋天是黃色的”，為什么要輕輕地說(shuō)呢？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)……

楓葉是怎樣告訴我們的？為什么是沙沙地說(shuō)？我們來(lái)試一試……

誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)菊花開(kāi)放的動(dòng)作，我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)……

松樹(shù)是怎樣告訴我們的？誰(shuí)來(lái)試著學(xué)一學(xué)……

大地驕傲地告訴我們秋天時(shí)絢麗多彩的，所有的`花草樹(shù)木都是大地媽媽的孩子，大家都變得這么美麗，大地媽媽也感到特別的高興、特別的自豪。就像小朋友都是老師的好寶寶，小朋友進(jìn)步了，老師也會(huì)感到很自豪、很驕傲一樣。那我們連起來(lái)朗誦一下。

2、播放課件，師幼嘗試?yán)收b散文詩(shī)，進(jìn)一步感受詩(shī)歌的優(yōu)美和秋天的多彩。

小結(jié)：小朋友，其實(shí)秋天還有很多很多的顏色，一會(huì)兒我們也去找一找，然后把找到的顏色也編到我們的詩(shī)歌里，比比誰(shuí)編的最好聽(tīng)……

活動(dòng)延伸

1、利用秋天中典型事物的圖片，學(xué)習(xí)仿編散文詩(shī)。

2、利用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)秋天的美麗畫(huà)面。

教學(xué)反思：

本節(jié)課的教育目標(biāo)基本完成，課堂氣氛活躍，幼兒能積極參與。在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我要把學(xué)到的新知識(shí)、新理論運(yùn)用到實(shí)際活動(dòng)中，努力提高自己的教學(xué)水平。

幼兒秋天教案(篇4)

幼：稻谷、栗子、烤山芋的香。

幼：那些香味吸引人，小朋友很想吃，不想離開(kāi)，好像有一塊磁鐵吸住了他們。

老師：為什么秋雨是金色的喇叭？

因?yàn)榍镉旮嬖V我們冬天就要來(lái)了。

師：動(dòng)物聽(tīng)到了是怎么做的?樹(shù)葉聽(tīng)到了又是怎么做的?

老師：請(qǐng)閉上眼睛，邊聽(tīng)錄音邊想像秋雨帶來(lái)的美景。(再次完整地傾聽(tīng)配樂(lè)朗誦。)

活動(dòng)四：秋景圖

除了散文里說(shuō)的，秋天還有什么美麗的景色？請(qǐng)學(xué)習(xí)你散文中的語(yǔ)言并介紹給你聽(tīng)。

幼：小草黃了，大地鋪上了金黃色的地毯；秋風(fēng)吹來(lái)，鳳凰樹(shù)的葉子像蝴蝶一樣飛。

幼：桂花發(fā)出陣陣誘人的清香，石榴咧開(kāi)了紅嘟嘟的小嘴，大雁往南方飛去，高梁紅了，棉花白了……

老師：請(qǐng)根據(jù)散文的內(nèi)容或你自己看到的秋景，創(chuàng)造一個(gè)美麗的秋景。

（孩子們用蘆花、樹(shù)葉、鮮花等材料來(lái)表達(dá)他們對(duì)秋天的感受。)

附：秋天的雨

秋天的雨，滴答作響，唱歌。

秋雨，是一把鑰匙，帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，你沒(méi)有注意到，秋天的門，悄悄地打開(kāi)了。

秋雨是一盒五顏六色的顏料。你看，她把黃顏色的銀杏葉扇給了黃啊扇啊，像一把小扇子，扇走了夏日的炎熱；她把紅顏色給了楓樹(shù)……紅紅的楓葉飄呀飄呀，像一枚枚郵票，郵來(lái)了秋天的盛裝。金色的顏色，到了田野，看，田野就像一片金色的海洋；橙紅顏色呢，是給果樹(shù)的。

聽(tīng)，桔子、柿子們你擠我碰，喊著人們?nèi)フ?還有各種各樣的顏色，都給了菊花仙子，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里點(diǎn)頭。

秋天的雨，有非常好聞的氣味呢! 不信啊，你聞：菠蘿甜甜的，梨子香香的，還有蘋果、桔子、稻谷，好多好多，都在小雨滴中藏著呢!

小雨滴也帶來(lái)烤山藥和糖炒栗子的味道。孩子們的腳常被香味纏住。

秋天的雨，是金色的喇叭，它告訴我們冬天來(lái)了。小喜鵲銜來(lái)了樹(shù)枝造房子，小松鼠找來(lái)松果做糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡一大覺(jué)!還有小樹(shù)葉呢，常綠樹(shù)的樹(shù)葉穿上了厚厚的油亮亮的衣裳，落葉樹(shù)的樹(shù)葉飄呀飄，飄到大樹(shù)媽媽的腳下，都在準(zhǔn)備過(guò)冬了。

秋天的雨，到大地是一首豐收的歌，給孩子們是一首快樂(lè)的歌。

秋天的雨，嘀嗒嘀嗒地，唱著歌……

幼兒秋天教案(篇5)

《秋天的雨》活動(dòng)說(shuō)課稿歡迎大家參考借鑒

一、活動(dòng)背景

在活動(dòng)室的一角，幾個(gè)孩子正在窗外的雨中談?wù)撽?yáng)陽(yáng)。他們說(shuō)一旦下雨，他們就不能出去玩了。太無(wú)聊了

紅紅說(shuō)秋天下了雨菊花會(huì)開(kāi)很美麗的明明說(shuō)秋天能吃到很香的糖炒栗子……孩子們你一言我一語(yǔ)地發(fā)表著自己的意見(jiàn)我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于秋天的感受只局限于視覺(jué)除秋天的水果、秋天的花給幼兒較深印象對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)還較狹窄、片面的他們不能體會(huì)到秋天的雨中萬(wàn)物會(huì)發(fā)生著各種變化同時(shí)更不能感受雨景中的美

為此我精心設(shè)計(jì)、制作了多**課件利用多**把散文《秋天的雨》生動(dòng)、形象地展現(xiàn)出來(lái)讓幼兒在身臨其境、輕松愉快的情景中主動(dòng)參與活動(dòng)獲取知識(shí)同時(shí)又受到美的熏陶

二、過(guò)程實(shí)錄

(一)活動(dòng)目標(biāo)：

1從不同的角度感受秋天的美麗，知道秋天是一個(gè)充滿喜悅的收獲季節(jié)

2能夠仔細(xì)聆聽(tīng)并理解詩(shī)中的擬人

3.理解并掌握詞匯五彩繽紛、溫柔等

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制多**課件

(三)活動(dòng)過(guò)程：

1.下雨：成千上萬(wàn)的線掉入水中，看不見(jiàn)

2.完整欣賞散文詩(shī)《秋天的雨》

1)教師演示課件幼兒欣賞一遍完整地感受整首散文詩(shī)

2)幼兒自由討論、講述(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單講述散文詩(shī)的內(nèi)容)

3)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒大膽地說(shuō)出自己的感受教師可適時(shí)用散文中的語(yǔ)句予以引導(dǎo)

①師：詩(shī)里說(shuō)了些什么?幼a：秋天的門開(kāi)了……幼b：小樹(shù)葉慢慢離開(kāi)了樹(shù)媽媽幼c：秋天的雨滴答滴答唱起了歌它給小朋友帶來(lái)了**

小丁：各種顏色的菊花，金黃色的農(nóng)田，橙色的水果

②師：你聽(tīng)了這首散文詩(shī)有什么感覺(jué)?幼a：我聽(tīng)了這首詩(shī)覺(jué)得很美、很好聽(tīng)

小b：我覺(jué)得我好象聞到了梨子的香味。我覺(jué)得菠蘿是甜的，而且是誹謗

三。孩子們?cè)俅涡蕾p它，學(xué)會(huì)用散文詩(shī)中的句子來(lái)講述

師：這次請(qǐng)小朋友一邊聽(tīng)一邊把你最喜歡的、覺(jué)得最美的話記在心里等會(huì)兒告訴大家(評(píng)：幼兒積極、踴躍、大膽地發(fā)表了自己的意見(jiàn)而且在不知不覺(jué)中就運(yùn)用了散文詩(shī)中的語(yǔ)言)

4.結(jié)合五個(gè)畫(huà)面分段欣賞

1)欣賞第一畫(huà)面：著重引導(dǎo)幼兒注意傾聽(tīng)、感受

2)提問(wèn)理解清潔、溫柔師：為什么說(shuō)秋天的雨是一把鑰匙打開(kāi)了秋天的門?

年輕的a：因?yàn)榍镉?，花開(kāi)了。b： 雨后，我們的城市變得非常干凈

師：秋天的雨下過(guò)后自然界就有了很多的變化就好象一把鑰匙輕輕地把門打開(kāi)看到了許多東西(評(píng)：由于幼兒對(duì)于溫柔這個(gè)詞不理解因此感受不到詩(shī)中所表現(xiàn)的秋天的雨如何溫柔這時(shí)教師采用靈活方法反復(fù)**、定格**幫助幼兒進(jìn)一步來(lái)感受及理解秋天的雨的溫柔)

3)欣賞第二畫(huà)面：在動(dòng)態(tài)畫(huà)面中感受色彩的美

4)提問(wèn)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種植物、花卉的色彩變化

老師：為什么秋雨里有一盆五顏六色的顏料

雨下到個(gè)地方個(gè)地方就變顏色幼b：秋天的雨落到田野上田野變得金黃;落到楓樹(shù)上楓葉就變成紅色;落到菊花上美麗的菊花都開(kāi)了……所以它有各種各樣的顏色幼c：因?yàn)榍锾斓挠曷涞姐y杏樹(shù)上、楓樹(shù)上、田野上它們都變成各種顏色所以是五彩繽紛的師：

因?yàn)榍锾斓搅烁鞣N植物都有了變化銀杏葉變黃了水稻成熟變得金黃各種顏色的菊花都開(kāi)了……所以秋天是五彩繽紛、是四季中最美的

5)欣賞第三畫(huà)面：進(jìn)一步傾聽(tīng)感知語(yǔ)言的美

6)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒從氣味上說(shuō)出秋天的雨給小朋友帶來(lái)了什么

老師：為什么秋天的雨水有很好的氣味？ 氣味來(lái)自嗎？

幼a：因?yàn)榍锾焖汲墒炝撕寐劦臍馕妒菑乃邪l(fā)出的香味

幼b：糖炒栗子、烤山芋都很香我在很遠(yuǎn)都能聞到所以秋天的雨有非常好聞的氣味

師：秋天來(lái)了水果成熟了都發(fā)出很多好聞的香味而且在秋天遠(yuǎn)遠(yuǎn)都能聞到糖炒栗子、烤山芋的香味

7)講一講秋天來(lái)了有些什么變化

8)欣賞第四畫(huà)面：引導(dǎo)幼兒感受動(dòng)、植物的過(guò)冬方法

老師：為什么秋雨有金色的喇叭？小動(dòng)物和樹(shù)木如何過(guò)冬？

幼a：天冷了小動(dòng)物們開(kāi)始穿上厚厚的、亮亮的衣裳忙著準(zhǔn)備一些食物準(zhǔn)備過(guò)冬了幼b：要給小樹(shù)刷上一些白的東西……幼c：

大風(fēng)吹過(guò)來(lái)有點(diǎn)冷小樹(shù)葉鉆到泥土里會(huì)溫暖一些還有小草可以蓋在樹(shù)葉上當(dāng)被子溫暖一點(diǎn)

師：……為了減少水分的蒸發(fā)落葉樹(shù)的樹(shù)葉紛紛飄下來(lái)工人叔叔也開(kāi)始為小樹(shù)過(guò)冬作好準(zhǔn)備冬眠的小動(dòng)物忙著儲(chǔ)藏食物……

幼兒秋天教案(篇6)

幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)《秋天的菊花》

活動(dòng)目的：

1、引導(dǎo)幼兒觀察各種形狀和顏色的菊花，概括出它們的特征。

2、引導(dǎo)幼兒討論菊花開(kāi)放季節(jié)以及與人們的關(guān)系。

3、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種菊花的圖片、一年四季的圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師引導(dǎo)幼兒觀察各種形狀和顏色的菊花，概括出它們的特征。

1、教師：小朋友，你們看看老師手里拿的是什么花?請(qǐng)你們仔細(xì)看看，說(shuō)說(shuō)菊花是什么樣子的?引導(dǎo)幼兒從花、莖、葉觀察菊花特征，如花開(kāi)在莖頂端，花的形狀，顏色、葉子邊緣有鉅齒等?，F(xiàn)在我們來(lái)看看菊花還有什么顏色或者形狀呢?

教師：讓幼兒先進(jìn)行觀察比較，而且仔細(xì)的說(shuō)說(shuō)菊花的特征和組成部分是什么，從這些出發(fā)，加深幼兒對(duì)菊花的認(rèn)識(shí)和理解。

2、菊花石一種鮮艷、美麗的花、花有大有小，花瓣有的窄有的寬。有的直有的彎，有的扁有的呈現(xiàn)圓管形，顏色有紫紅色、淺紅、黃、淺、黃、白、多種多樣顏色和形狀的菊花是人們非常喜愛(ài)的花。

教師：讓幼兒不止理解了菊花的的外形和組成，而且還讓幼兒明白了各有什么顏色，而且是人們喜歡的花朵呢，讓幼兒產(chǎn)生喜歡的心態(tài)。

二、引導(dǎo)幼兒討論菊花開(kāi)放季節(jié)以及與人們的關(guān)系。

教師："菊花是什么時(shí)候開(kāi)的?秋天你可以在哪里看到菊花?人們?yōu)槭裁匆N這么多的菊花?"(美化環(huán)境、菊花還可以做清涼的飲料，泡茶喝，菊花的香味能治頭疼，)"你們喜歡菊花嗎?為什么?""你們還知道哪些花也是秋天開(kāi)的?""這些花兒都非常漂亮，人們種許多的花。讓花把我們的生活的地方打扮的更漂亮、更美麗，我們大家都要愛(ài)護(hù)它。"教師：從學(xué)習(xí)的這篇課文中讓幼兒明白菊花不僅是有什么組成，有什么顏色，有什么作用。而且還要讓幼兒明白、理解這些花給我們的生活帶來(lái)了什么?我們應(yīng)該怎么去做，我們要好好的去愛(ài)護(hù)，去保護(hù)。讓我們的世界更加的漂亮，產(chǎn)生熱愛(ài)祖國(guó)的情懷!

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