班會(huì)教案通用九篇

古人云，工欲善其事，必先利其器。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《班會(huì)教案通用九篇》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

班會(huì)教案(篇1)

(一)認(rèn)識(shí)校園欺凌

1、部分學(xué)生對(duì)校園暴力這一詞語還很陌生，或理解不準(zhǔn)，所以利用多媒體展示校園欺凌的定義，首先讓學(xué)生明確何為校園欺凌。

發(fā)生在學(xué)校校園內(nèi)、學(xué)生上學(xué)或放學(xué)途中、學(xué)校的教育活動(dòng)中，由老師、同學(xué)或校外人員，蓄意濫用語言、軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、器械等，針對(duì)師生的生理、心理、名譽(yù)、權(quán)利、財(cái)產(chǎn)等實(shí)施的達(dá)到某種程度的侵害行為，都算作校園暴力。其主要表現(xiàn)是身體強(qiáng)壯的學(xué)生欺負(fù)弱小的學(xué)生，令其在心靈及肉體上感到痛苦。校園欺凌通常都是重復(fù)發(fā)生，而不是單一的偶發(fā)事件。有時(shí)是一人欺負(fù)一人；有時(shí)集體欺負(fù)一人。通常欺負(fù)者不覺得自己不對(duì)，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告發(fā)欺凌者。因此，惡性循環(huán)導(dǎo)致受害者的身心深受煎熬。

2、觀看校園暴力視頻，學(xué)生可以更直觀的感受校園暴力的惡劣性質(zhì)，進(jìn)而討論校園欺凌的危害，提出問題“校園欺凌有哪些危害？”

校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害；其次是更為嚴(yán)重的心理上的傷害，使受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮。

3、多媒體出示xx年上半年校園暴力事件，并讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，想一想，產(chǎn)生校園暴力的原因有哪些。學(xué)生會(huì)根據(jù)平時(shí)的生活實(shí)際，總結(jié)出一些原因。

1月9日，廣西賓陽縣初中女生打群架，目擊者稱現(xiàn)場(chǎng)慘烈。

2月28日，云南富寧縣一中學(xué)女生宿舍內(nèi)遭圍毆辱拍照上傳空間。

4月9日，山東鄒城初二女生宿舍內(nèi)被毆打被逼下跪。

4月17日，北京105中學(xué)一女生遭輪番扇耳光。

4月17日，廣東汕頭多名青少年圍毆一名身著校服男生。

4月19日，湖北紅安00后為爭(zhēng)女朋友斗毆，操板磚砸人手段兇殘。

4月30日，福建南安一初一男生被同校學(xué)生及社會(huì)青年追打，捅傷。

5月12日，福建晉江學(xué)生校外打架一死兩傷。

5月19日，遼寧沈陽寧官實(shí)驗(yàn)學(xué)?；@球暴力事件。

6月16日，山東濟(jì)南一中學(xué)多名學(xué)生暴力毆打同校學(xué)生。

6月21日，湖南懷化一女生在校園遭8名學(xué)姐群毆致耳膜穿孔。

6月26日，河南信陽數(shù)百中學(xué)生赤膊群毆。

(二)抵制校園欺凌

此環(huán)節(jié)設(shè)置三個(gè)問題，這三個(gè)問題分別是：

1、同學(xué)間發(fā)生矛盾時(shí)，作為當(dāng)事人，我們應(yīng)該如何解決？

2、矛盾一時(shí)難以解開，如何有效扼制校園欺凌的發(fā)生？

3、一旦發(fā)生校園欺凌事件，如何應(yīng)對(duì)？

這三個(gè)問題，分別是從學(xué)生間出現(xiàn)矛盾時(shí)、校園欺凌發(fā)生前、校園欺凌發(fā)生中三個(gè)不同階段提出的，能夠讓學(xué)生思考在不同情況下如何處理矛盾，并盡可能的避免校園暴力的發(fā)生，一旦發(fā)生校園欺凌，也能夠及時(shí)采取措施避免傷害。最后師生共同總結(jié)出避免校園欺凌的做法：

從受害者的角度想：不理睬；找老師；懂自救。

從施暴者的角度想：想后果；勿沖動(dòng)；換位思考。

（三）校園欺凌案列分析

某中學(xué)一女生食堂打飯時(shí)，和另一名女生發(fā)生口角，沒想到，竟遭到多名女生毒打，其中一位打人后，還做出勝利的手勢(shì)。根據(jù)以上案例，你認(rèn)為應(yīng)該采取哪些正確方法維護(hù)自身的合法權(quán)益?

引案例能夠讓學(xué)生設(shè)身處地的思考如何保護(hù)自己，并引導(dǎo)學(xué)生回答：

1、保持高度的警惕性是避免侵害的前提；

2、面對(duì)不法分子的侵害首先要迅速而準(zhǔn)確地作出判斷，然后機(jī)智勇敢靈活地與其斗爭(zhēng)；

3、積極尋求家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)的保護(hù)；

4、受到侵害時(shí)勇敢地拿起法律武器保護(hù)自身的合法利益。

5、了解校園投訴電話：xxxxx，報(bào)警電話110.

（四）總結(jié)

對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生再一次認(rèn)識(shí)到校園暴力的傷害性，讓學(xué)生明白暴力解決不了問題，只會(huì)造成惡果，于人于己都沒有好處，同學(xué)之間應(yīng)該互相包容理解，發(fā)生矛盾時(shí)及時(shí)找老師解決，讓學(xué)生懂得從自身做起，拒絕暴力。

總結(jié)語：校園暴力是人際沖突的一個(gè)極端，對(duì)我們來說是雙重傷害，同時(shí)也體現(xiàn)出人際交往的問題。我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容，仇恨的種子長(zhǎng)不出和平的芽，暴力不能真正的解決問題，讓我們一起大聲說“拒絕校園暴力”。這節(jié)課后，希望同學(xué)們進(jìn)一步向家長(zhǎng)、老師請(qǐng)教自我保護(hù)的手段，提高自我保護(hù)的能力。希望同學(xué)們盡量不看有暴力畫面的影視劇，不讀有暴力情節(jié)的書刊，不玩有暴力色彩的游戲，不做有暴力傾向的人，讓我們拒絕暴力，做個(gè)健康陽光的學(xué)生。

班會(huì)教案(篇2)

一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課

學(xué)生齊唱環(huán)保之歌《我愛您，媽媽》提出問題：“媽媽指的是誰”

學(xué)生回答后總結(jié)：土地，它給人類提供了山川、萬物、衣食、財(cái)富。

二、新授知識(shí)

1、閱讀資料談感受。一是耕地的重要性。二是我國耕地現(xiàn)狀。

2、展示資料作分析

學(xué)生討論：我國土地資源不足的原因是什么?土地破壞問題該如何解決?

3、保護(hù)耕地提建議

4、我國得體地基本國策是“十分珍惜和合理利用每一寸土地，切實(shí)保護(hù)耕地?！苯ㄗh(1)頒布法律法規(guī)，加大執(zhí)法力度(2)設(shè)立全國土地日，提高國民資源保護(hù)意思。(3)控制人口增長(zhǎng)，合理使用土地等

三、調(diào)查實(shí)踐

1、在我們學(xué)校周圍，往日碧綠的田野已煙消云散，呈現(xiàn)在我們面前的是一排排的廠房，對(duì)此你有什么看法?以此寫一篇短文。

2、調(diào)查當(dāng)?shù)赝恋氐闹饕妙愋秃蜖顩r，是否又破壞土地資源的現(xiàn)象，采取了哪些保護(hù)措施等。

班會(huì)教案(篇3)

)始全新的征程。

3、多點(diǎn)學(xué)習(xí)，少點(diǎn)玩鬧，創(chuàng)建良好氛圍。

在學(xué)校畢竟跟家里不一樣，同學(xué)們要學(xué)會(huì)把自己的一些娛樂項(xiàng)目進(jìn)行縮減，適當(dāng)增加學(xué)習(xí)時(shí)間。要知道，學(xué)就要學(xué)得認(rèn)真，玩就要玩得開心。所以，到了上學(xué)時(shí)間，就應(yīng)該要努力學(xué)習(xí)

4、強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，違反必究。

無規(guī)矩不成方圓，來到學(xué)校就要遵守校紀(jì)校規(guī)。不允許經(jīng)常性遲到早退，不允許抽煙打架。如果一經(jīng)發(fā)現(xiàn)一定會(huì)嚴(yán)肅處理。平時(shí)要早點(diǎn)起床，按時(shí)到校。紀(jì)律是保證學(xué)習(xí)成績(jī)的`一個(gè)重要因素。

(三)注意安全，快樂成長(zhǎng)。

生命至上，安全第一。

（1）注意上放學(xué)安全。

經(jīng)過了漫長(zhǎng)假期，許多同學(xué)安全意識(shí)有所下降，尤其是在上放學(xué)的時(shí)候。要特別注意以下幾個(gè)方面：

1、注意交通安全，遵守交通規(guī)則，避免交通意外。

由于學(xué)生在未成年階段，在交通意識(shí)不強(qiáng)，自我保護(hù)能力較差，使得每年發(fā)生的交通事故中，學(xué)生發(fā)生意外不在少數(shù)。

2、注意結(jié)伴回家，避免走小路。

眾多不法分子都盯著自我保護(hù)能力較弱的未成年人，打劫、搶劫未成年人成功率較高。所以同學(xué)們一定要注意自己的人身和財(cái)產(chǎn)安全，盡量結(jié)伴回家。

（2）校內(nèi)文明相處，禁止追逐打鬧。

學(xué)生在學(xué)校內(nèi)部追逐打鬧是一種極其危險(xiǎn)的行為。許多同學(xué)之間的矛盾發(fā)生、校園安全事故，都與學(xué)生的追逐打鬧息息相關(guān)。追逐打鬧作為一種嚴(yán)重影響校園秩序的行為，也是被嚴(yán)厲禁止的，同學(xué)們過了一個(gè)假期，又長(zhǎng)大了一歲，應(yīng)該更加明白這些道理。來學(xué)校不僅僅是學(xué)知識(shí)，也是學(xué)做人。所以學(xué)會(huì)和同學(xué)們文明相處，將來才能成長(zhǎng)為對(duì)社會(huì)有用的人。

三、班主任總結(jié)。

新的學(xué)期已經(jīng)開始，希望同學(xué)們放下悠閑，打點(diǎn)行囊，讓我們繼續(xù)前進(jìn)！在新的學(xué)期再創(chuàng)輝煌。

班會(huì)教案(篇4)

第一課時(shí)

一、學(xué)習(xí)《中國古詩》（《語文讀本》Ｐ７１）

（一）《詩經(jīng)》的藝術(shù)成就及影響

《伐檀》《碩鼠》《木瓜》（《語文讀本》Ｐ６５、《中學(xué)教材全解》Ｐ５９、７０）

（二）《離騷》的藝術(shù)成就及影響

《國殤》《漁父》（語文讀本Ｐ６７、全解Ｐ７３、Ｐ８４）

前言

與古代文學(xué)一樣，我國的古代文論也不源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的。它的

發(fā)展，大體上可以分為以下幾個(gè)時(shí)期。

先秦兩漢時(shí)期，是古代文論的奠基與醞釀時(shí)期。在先秦，盡管文學(xué)在整個(gè)社會(huì)文化中尚未取得獨(dú)立的地位，但思想活躍的諸子在闡述各自的社會(huì)理想與哲學(xué)時(shí)，往往會(huì)包含有關(guān)于文學(xué)的思考。其中對(duì)后世影響最巨大的是儒家和道家。儒家也于政教中心的立場(chǎng)，強(qiáng)調(diào)文藝與政治、道德的聯(lián)系，重視文藝的教化作用，從而為后世的正統(tǒng)的“文以載道”的文學(xué)觀奠定了基礎(chǔ)。（它重視對(duì)文學(xué)外部規(guī)律的研究）。道家倡自然無為、冥契大道，他們所強(qiáng)調(diào)的人在面對(duì)自然時(shí)的超功利、超理智的態(tài)度，深通于藝術(shù)的審美觀照與創(chuàng)作靈感，所以成為后世的審美理論的濫觴。（它重視對(duì)文學(xué)內(nèi)部規(guī)律的研究）。

一、《詩經(jīng)》的藝術(shù)成就及影響：

（一）藝術(shù)成就：

１、詩歌六義：風(fēng)、雅、頌、賦、比、興。

２、復(fù)沓的章法：反復(fù)吟唱，淋漓盡致地表達(dá)抒情主題，收到盡興的效果。表達(dá)詩意的發(fā)展。加強(qiáng)節(jié)奏感和音樂性。《無衣》《木瓜》

３、語言運(yùn)用當(dāng)時(shí)民間口語?！耙蝗詹灰姡绺羧铩?/p>

《王風(fēng)采葛》“彼采葛兮，一日不見，如三月兮！彼采蕭兮，一日不見，如三秋兮！彼采艾兮，一日不見，如三歲兮！”（采葛好姑娘，一日不相見，好似三月長(zhǎng)！采蕭好姑娘，一日不相見，猶似三季長(zhǎng)！采艾好姑娘，一日相見，竟似三年長(zhǎng)?。┧淖忠痪洌Z氣自然。

4、用韻。首字入韻：“關(guān)關(guān)睢鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”（睢鳩關(guān)關(guān)叫得歡，成雙成對(duì)在河灘。美麗賢良的女子，正是我的好侶伴。）隔句入韻：“女也不爽，士二其行?！?/p>

（二）影響

１、奠定了我國古代詩歌現(xiàn)實(shí)主義基礎(chǔ)。2、啟發(fā)和推動(dòng)了后代

詩人向民歌學(xué)習(xí)?！伴_門沒開錯(cuò)”（郭沫若）3、賦、比、興的濫觴。

４、開創(chuàng)了我國舊體詩歌的押韻方法。

《伐檀》《碩鼠》《木瓜》（《語文讀本》Ｐ６５、《中學(xué)教材全解》Ｐ５９、７０）

二、《離騷》的藝術(shù)成就及影響

（一）文學(xué)成就：

１、在詩律上創(chuàng)造與突破。創(chuàng)造了參差、錯(cuò)落、長(zhǎng)短、多言、靈活

多樣的句式。抒情長(zhǎng)篇。

２、抒情形象的創(chuàng)造。

３、浪漫主義特色。巧妙地運(yùn)用神話傳說，大膽想象。充分發(fā)揮各種修辭手段，比興手法大大前進(jìn)。

（二）影響：比興手法的應(yīng)用，寄情于物，托物以諷。是我國第一個(gè)署名詩人，是我國以現(xiàn)實(shí)主義為基礎(chǔ)的浪漫主義的開端者。

《國殤》《漁父》（語文讀本Ｐ６７、全解Ｐ７３、Ｐ８４）

第二課時(shí)

三、樂府詩

杰出代表是《孔雀東南飛》。詩作以其深刻的思想內(nèi)容和完美的藝術(shù)形式，震爍詩壇，光耀千古。漢樂府詩采用的是雜言詩、五言詩的體制，精彩的敘事手法，同《詩經(jīng)》四言為主的體制以及《詩經(jīng)》、楚辭的抒情手法想比，在詩歌創(chuàng)作上是明顯的進(jìn)步。

四、古詩

在漢代樂府的影響下，在東漢末年的動(dòng)亂生活中，一批有成就的文人“古詩”出現(xiàn)了，其代表作是《古詩十九首》。這些作品，反映了時(shí)代的動(dòng)蕩，社會(huì)的亂離。抒發(fā)著一種人生的苦辛和對(duì)命運(yùn)的悲嘆。“詩母”、“五言之冠冕”（劉勰）、“天衣無縫，一字千金”（鐘嶸）。

五、“建安”文學(xué)

“文學(xué)自覺的時(shí)代”（魯迅）。

中國文學(xué)史上第一次文人詩歌創(chuàng)作的高潮。

1、“三曹”、“建安七子”孔融、陳琳、王粲、徐干、阮瑀、應(yīng)瑒、劉楨。曹操：樂府歌辭《蒿里行》《短歌行》《步出夏門行》，悲涼慷慨、氣魄雄偉。曹丕：《典論論文》是現(xiàn)存最早的文學(xué)批評(píng)論文?！堆喔栊小肥乾F(xiàn)存最早、最完整的七言詩。曹植：兩個(gè)時(shí)期1、詩風(fēng)雄勁剛??；

2、抒發(fā)了自己備受壓抑、懷才不遇的痛苦和理想無法實(shí)現(xiàn)的悲哀，作品中激蕩著一種要求創(chuàng)造、渴望自由與解脫的精神。

《野田黃雀行》高樹多悲風(fēng)，海水揚(yáng)其波。利劍不在掌，結(jié)友何須多！

不見離間雀，見鷂自投羅？羅家得雀喜，少年見雀悲。

拔劍捎羅網(wǎng)，黃雀得飛飛。飛飛摩蒼天，來下謝少年。

王粲，“七子之冠冕”。

建安時(shí)代的文學(xué)以風(fēng)骨遒勁著稱。

六、正始文學(xué)

代表作家：嵇康、阮籍《詠懷》。

七、兩晉詩歌

三張（張協(xié)、張載、張亢）、二陸（陸機(jī)、陸云）、兩潘（潘岳、潘尼）、一左（左思）、劉琨/玄言詩

陶淵明：東晉末期，“隱逸詩人之宗”（鐘嶸），詩平淡自然。

八、南北朝民歌

（一）南北歌民歌1、《吳聲歌曲》2、《西曲歌》

（二）北朝民歌《木蘭詩》

九、山水詩謝靈運(yùn)謝朓

十、南北朝詩歌

1、南朝鮑照

2、聲律說“四聲八病”“永明體”

3、北朝瘐信

班會(huì)教案(篇5)

關(guān)于法律的班會(huì)課件

關(guān)于法律的班會(huì)課件

活動(dòng)目標(biāo)：

1、從生活實(shí)際出發(fā)，普及與日常生活息息相關(guān)的法律常識(shí)性內(nèi)容，使少先隊(duì)員了解學(xué)法的必要性。

懂法、守法、護(hù)法的能力。

3、使隊(duì)員們了解，法律是行動(dòng)的準(zhǔn)繩，在約束我們的同時(shí)也在保護(hù)自己，應(yīng)自覺守法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生搜集學(xué)習(xí)相關(guān)的法律知識(shí)及案例。

2、教師準(zhǔn)備有關(guān)案例及相關(guān)資料。

活動(dòng)過程：

一、 開場(chǎng)部分

班主任講話。

俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓”，法律就是在日常生活中衡量我們做事的一把尺子。在復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中,掌握一定的法律常識(shí),學(xué)會(huì)用法律武器保護(hù)自己的人身安全及合法權(quán)益至關(guān)重要 。本次中隊(duì)會(huì)“知法學(xué)法守法“就是圍繞以上思想開展的。請(qǐng)主持人上臺(tái)——

二、主體部分

（一）知法

主持人：

陽春三月，和風(fēng)吹拂。

大地春回，萬物更新。

三月的孩子，綻放著美麗和自信的笑容。

三月的校園，開遍了法制與安全的花朵。

六年級(jí)“學(xué)法 知法 守法 ，提高法律素養(yǎng)”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。 同學(xué)們，你都知道哪幾部法律法規(guī)？（請(qǐng)學(xué)生答）

其中與我們中學(xué)生密切相關(guān)的有哪些法律？

同學(xué)們請(qǐng)記住《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》是與我們青少年兒童密切相關(guān)的兩部重要的法律。那國家為什么要對(duì)未成年人給予特殊保護(hù)呢？ 因?yàn)椋?）未成年人年齡未滿18周歲,身心發(fā)育尚未成熟；

（2）未成年人尚不具備完全明辨是非的能力，容易上當(dāng)受騙；

（3）未成年人的世界觀尚未形成；

（4）未成年人自控力差，難以抵御不良誘惑。所以未成年人的健康成長(zhǎng)需要法律給予特殊關(guān)注。

同學(xué)們，法律離我們并不遙遠(yuǎn)，發(fā)生在我們身邊許許多多鮮活的事例已然清楚的告訴我們法律于我們的生活息息相關(guān)，密不可分。生活中你聽到過或看到過未成年人受傷害的事例嗎？誰來舉個(gè)例子。

（學(xué)生舉例）

這些事例警示我們學(xué)習(xí)相關(guān)的法律知識(shí)是多么重要，當(dāng)你的合法權(quán)益受到傷害時(shí)，你一定要拿起法律武器，來保護(hù)自己。

所以知法對(duì)我們來說是非常必要地！而接下來我們就來學(xué)學(xué)法律。

（二）學(xué)法

同學(xué)們，你們想知道更多的法律知識(shí)嗎？那有請(qǐng)我們的法律小博士。

小 博 士：同學(xué)們好！學(xué)法律是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，為了使我們的生活更加美好，我們應(yīng)知法、學(xué)法、用法。下面我出幾道法律知識(shí)競(jìng)賽題來考考大家。 （可以采取搶答分小組進(jìn)行比賽）

A選擇題：

（周歲的公民。

A、20

（。 A、發(fā)育、成長(zhǎng) B、安全、健康 C、生活、教育

（A 打球。 B 追趕打鬧。 C 跳繩。

（A 皮球B 三角尺C 利器、易燃物品。

（A 跳高、跳遠(yuǎn)。 B 攀越圍墻、滑樓梯。 C 翻單杠、蕩秋千。

（ A 靠右行。B 靠左行。C 左右行都可以。

B判斷題 （說說為什么）

1．違反了校紀(jì)，但我沒有違反法律，學(xué)校對(duì)我沒有辦法進(jìn)行處理，如果學(xué)校對(duì)我進(jìn)行處理就違反了《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》

2.有位14歲的學(xué)生，以大欺小搶劫同學(xué)僅10幾元，肯定不會(huì)構(gòu)成犯罪，被搶劫的同學(xué)告發(fā)也沒用。

3.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》都是規(guī)定保護(hù)未成年人權(quán)利的條款，是要求大人的，我們知道了也沒用。

4.當(dāng)”我”獨(dú)自在家時(shí)，要鎖好防盜門；不要給陌生人開門；入夜開燈后要拉好窗簾；如果竊賊已進(jìn)屋，沒有發(fā)現(xiàn)”我”時(shí)，要迅速躲好，伺機(jī)逃走求救。

5. 我被人家搶過錢，所以我必須再從他人身上搶回來，這也是一種正當(dāng)防衛(wèi)的手段。

電話號(hào)碼等一些具體情況大聲說出來，更不要輕易把家里的電話號(hào)友告訴陌生人。

7．李剛經(jīng)常欺負(fù)我同學(xué)并把我同學(xué)打傷，同學(xué)讓我?guī)椭鉀Q，我才去打了李剛，這應(yīng)該說是見義勇為。

家長(zhǎng)。同學(xué)們上下學(xué)最好結(jié)伴一起走。

C案例分析題：

案例一：升國旗

學(xué)校舉行升國旗儀式時(shí)，張濤給旁邊的同學(xué)講了個(gè)笑話，結(jié)果引起大笑，請(qǐng)問張濤的行為是否違法？為什么？

請(qǐng)小博士評(píng)定一下.(《中華人民共和國國旗法》第13條規(guī)定：舉行升旗儀式時(shí)，在國旗升起的過程中，參加者應(yīng)當(dāng)面向國旗肅立致敬，并可以奏國歌或者唱國歌。)

案例二、故意傷害

在一所學(xué)校里，下課時(shí)，王同學(xué)走路時(shí)不小心把張同學(xué)的鉛筆盒碰到了地上，張同學(xué)看到了，就走到張同學(xué)的課桌旁，一手拿起王同學(xué)的鉛筆盒用力的甩下去，劃破了王同學(xué)的眼睛。當(dāng)時(shí)，王同學(xué)滿臉是血，痛得直打轉(zhuǎn)，勸班同學(xué)都嚇呆了。經(jīng)醫(yī)院盡力搶救，花去醫(yī)藥費(fèi)2萬多元，但王同學(xué)的那只受傷的眼睛視力明顯下降了。

聽了以上案例你有什么想法？怎樣才能避免矛盾的激化？如果你是法官你將怎樣來維護(hù)受害人的權(quán)益？

在我們的學(xué)習(xí)生活中，難免會(huì)與人發(fā)生一些矛盾，產(chǎn)生一些積怨，當(dāng)你因心情壓抑急于發(fā)泄時(shí)，請(qǐng)多一點(diǎn)克制，少一點(diǎn)放縱，多一些理智，少一點(diǎn)沖動(dòng)。 我們還應(yīng)懂得，人與人之間要互相關(guān)愛，互相幫助，互相理解，互相尊重。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。

演唱歌曲《愛的奉獻(xiàn)》

（三）守法

A、同學(xué)們，不認(rèn)識(shí)文字的或不會(huì)學(xué)習(xí)的人現(xiàn)在被成為文盲，那么不懂法律的人被稱為什么呢？對(duì)，是法盲，剛才的案例中的`人物就都是法盲，我們可不能學(xué)他們。我們小學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)與生活中應(yīng)該怎么做？給大家提幾條建議：一要認(rèn)真學(xué)法；二要做到：法律提倡的——積極做，法律要求的——必須做，法律禁止的——決不做；三要用法律來保護(hù)自己，用法律的武器來解決身邊的事情。

我們身邊可能有意想不到的事情發(fā)生。當(dāng)發(fā)生以下情況時(shí)，你會(huì)怎么做？ 答:告訴老師和家長(zhǎng)一起到派出所去報(bào)案.

答:快速走到人群中,大聲呼救或?qū)で蟠笕说膸椭?或大聲與熟人講話等

外受到別人敲詐怎么辦？答:告訴老師或家長(zhǎng)尋求幫助或在老師和家長(zhǎng)帶領(lǐng)下到派出所報(bào)案.

4、請(qǐng)你舉例說說哪些是未成年人不能做的事情

三、結(jié)束部分

老師講話。

同學(xué)們，就一個(gè)國家來說，法律水平是文明的標(biāo)志，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)發(fā)展的保障。隨著社會(huì)的發(fā)展，法制也成為一個(gè)人成長(zhǎng)所必須掌握的武器。你們今后要成長(zhǎng)成才，法律意識(shí)是必不可少的。你們是祖國的未來，應(yīng)該不斷提高明辨是非的能力，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)不良行為傾向要及時(shí)糾正，要不斷增強(qiáng)道德法制觀念，努力提高自身的法律意識(shí)和用法律保護(hù)自己的意識(shí)。遵紀(jì)守法是一粒有生命力的種子，心里播下這粒種子，在我們的精神世界里生根、開花、結(jié)果，人人就會(huì)有良好的禮儀規(guī)范和文明行為表現(xiàn)。希望在今后的學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中，同學(xué)們能更加努力，讓我們心中的文明之花開得更加美麗，更加鮮艷！ 春雨春風(fēng)春滿園， 法制教育譜新篇，知法守法用好法，實(shí)現(xiàn)理想走向明天。 同學(xué)們，讓我們?cè)凇蹲屛覀兪幤痣p槳》的歌聲中結(jié)束我們這次“知法學(xué)法 、與法同行”法制教育主題隊(duì)會(huì)。再見！

班會(huì)教案(篇6)

知識(shí)目標(biāo)：

1、通過前幾課時(shí)資料的搜集和整理，展示家鄉(xiāng)樹木的種類，以及我國有哪些珍貴的樹種。并找到樹木數(shù)量急劇下降的原因。

2、能充分意識(shí)森林被破壞的嚴(yán)重后果。

3、整理與展示古今贊美樹木的詩句和文章。

能力目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生收集、整理及分析、使用資料的能力。

2、擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)面，提高他們參與能力和小組合作能力。

3、激發(fā)好奇心和求知欲，培養(yǎng)探究問題的初步能力。

情感目標(biāo)：

1、在實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生感受自然美，樹立愛護(hù)自然、保護(hù)森林的意識(shí)。

2、通過活動(dòng)，獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)他人、對(duì)自我的責(zé)任感。

教學(xué)重點(diǎn)

1、各小組積極歸納、展示前幾課時(shí)搜集到的資料。

2、培養(yǎng)學(xué)生收集、整理及分析、使用資料的能力。擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)面，提高他們參與能力和小組合作能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、激發(fā)學(xué)生保護(hù)森林、愛護(hù)樹木的環(huán)保意識(shí)。

2、讓學(xué)生大膽說出自己為保護(hù)森林都做了什么。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入本節(jié)課的主題

教師激情導(dǎo)入，評(píng)價(jià)學(xué)生們前幾課時(shí)的調(diào)查活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極展示自己調(diào)查的結(jié)果，并請(qǐng)出本節(jié)匯報(bào)課的小主持人。

設(shè)計(jì)意圖：老師通過對(duì)學(xué)生前幾課時(shí)調(diào)查活動(dòng)的肯定，學(xué)生想展示他們調(diào)查的成果的積極性高漲。由他們身邊的同學(xué)擔(dān)任主持人，會(huì)讓他們感到更輕松。讓本節(jié)課在輕松、愉快的氛圍中開始。

二、展示調(diào)查結(jié)果

每個(gè)小組調(diào)查的主題不同，由主持人組織每個(gè)小組進(jìn)行臺(tái)前匯報(bào)。

1、展示PPT讓大家看到家鄉(xiāng)的樹木，以及我國珍貴樹木的圖片。

設(shè)計(jì)意圖：通過播放圖片給大家以美的感受，感受森林的魅力。

2、朗誦古今贊美樹木的詩句和文章。

設(shè)計(jì)意圖：通過朗誦能讓學(xué)生意識(shí)到樹木與我國文學(xué)有著源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的關(guān)系。也能讓學(xué)生們意識(shí)到樹木不但在物質(zhì)方面對(duì)我們有著重要作用，而且在精神方面也同樣重要。

3、小組討論樹木的作用，教師對(duì)學(xué)生討論結(jié)果進(jìn)行整理與展示。

4、播放森林被破壞后產(chǎn)生的后果的圖片。

設(shè)計(jì)意圖：與開頭的圖片形成鮮明的對(duì)比，激發(fā)學(xué)生保護(hù)森林關(guān)榮，破壞森林可恥的意識(shí)。

5、你身邊有哪些破壞樹木的現(xiàn)象?

設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生時(shí)間，讓他們積極展示他們的調(diào)查結(jié)果。

6、我國以及各級(jí)政府采取的措施。

(1)幫一幫：請(qǐng)老師講解，并提供《森林法》《森林采伐更新管理辦法》《森林防火條例》、《加強(qiáng)森林資源管理若干問題的規(guī)定》等法律法規(guī)的知識(shí)。

(2)說一說：世界地球日，以及我國的植樹節(jié)。

(3)議一議：我們應(yīng)該怎樣做呢?

7、我們準(zhǔn)備為保護(hù)森林做點(diǎn)什么?

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生展示自己保護(hù)森林的作品。

(1)展示保護(hù)樹木的手抄報(bào)

(2)制定保護(hù)樹木的.標(biāo)語

(3)向全校師生發(fā)出保護(hù)森林，愛護(hù)樹木的倡議。

三、活動(dòng)延伸

1、制作好的手抄報(bào)貼在教室里。

2、全班觀看寫好的倡議書，并歡迎他們小組貼出去。

3、走出教室，全班同學(xué)把寫好的標(biāo)語牌栽到學(xué)校的花壇中。

四、教師總結(jié)

聽了同學(xué)們的匯報(bào)，我非常激動(dòng)。非常感謝各小組同學(xué)們的精彩匯報(bào)。在本次活動(dòng)中，老師看到了你們的成長(zhǎng)，更加看到了你們的收獲。老師相信通過本次活動(dòng)，同學(xué)們會(huì)把愛護(hù)樹木，保護(hù)森林看成是自己義不容辭的責(zé)任。我相信只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，這個(gè)世界就會(huì)充滿生機(jī)與活力。

五、教學(xué)反思

此次綜合實(shí)踐活動(dòng)屬于人與自然研究主題，在實(shí)施綜合實(shí)踐過程中，教師要結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)校實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們參與到活動(dòng)中來，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)以過程性評(píng)價(jià)、激勵(lì)性評(píng)價(jià)為主，讓他們體驗(yàn)成功的樂趣。教師引導(dǎo)學(xué)生通過研究、宣傳、設(shè)計(jì)制作、信息技術(shù)等多種活動(dòng)形式的體驗(yàn)，達(dá)到各要素的整合。

班會(huì)教案(篇7)

一、由母親節(jié)、父親節(jié)引入。

同學(xué)們知道今天是什么節(jié)日嗎？

二、為什么要孝敬父母？

1、讓學(xué)生自由發(fā)表看法

2、學(xué)生講《小黃香》的故事。

3、教師小結(jié)：父母對(duì)子女的愛是人世間最偉大，最崇高的感情。父母把我們帶到了這個(gè)世界上，并花費(fèi)了不少血汗和汗水將我們哺育成人。若沒有父母的悉心照料和苦心教導(dǎo)，我們能夠茁壯成長(zhǎng)嗎？對(duì)父母的養(yǎng)育之恩，我們作為子女的是怎樣報(bào)答也報(bào)答不完的。

三、應(yīng)該怎樣孝敬父母？

從身邊的小事做起

四、自省自察及今后做法。

1、說說自己哪方面做得好，哪些存在不足之處？今后如何改正？

2、根據(jù)平時(shí)的觀察，表揚(yáng)班上孝敬父母的好同學(xué)。

3、誰能說說你所知道的有關(guān)孝敬父母的故事。

五、總結(jié)。

1、通過今節(jié)班會(huì)課的討論，大家應(yīng)該知道了對(duì)父母的養(yǎng)肓之恩要報(bào)答，要懂得孝敬父母。

2、齊唱《媽媽的吻》結(jié)束本課。

讓學(xué)生知道子女在家庭生活中應(yīng)遵守的道德規(guī)范及應(yīng)有的家庭責(zé)任感。理解父母的心意，接受父母的教育，關(guān)心父母的健康，不向父母提過分的要求。

每年6月份的第三個(gè)星期天是“父親節(jié)”。以往，我們總是過三八婦女節(jié)、母親節(jié)，唱的歌也總是“世上只有媽媽好！”幼兒對(duì)媽媽的情感和依戀遠(yuǎn)超過對(duì)爸爸的情感，其實(shí)，父親也有其溫柔的一面。

班會(huì)教案(篇8)

活動(dòng)分析：

完美人生離不開對(duì)它的設(shè)計(jì)，人生設(shè)計(jì)的第一步無疑是為自己找一個(gè)明確的目標(biāo)，即一個(gè)不斷追逐的夢(mèng)。有目標(biāo)的人，做事有計(jì)劃，勇往起直前；沒有目標(biāo)的人如水上的浮萍，東漂西蕩，不知何去何從，可能奮爭(zhēng)一生，最終也一事無成。確立目標(biāo)對(duì)于人的一生是非常重要的。除了要有目標(biāo)，人生的設(shè)計(jì)還有賴于后面的努力，通過不斷奮斗去實(shí)現(xiàn)它。

活動(dòng)目的：

1、懂得樹立生活目標(biāo)的意義。

2、樹立切實(shí)可行的目標(biāo)，形成指導(dǎo)行動(dòng)的潛意識(shí)。

3、堅(jiān)定意志，努力向著目標(biāo)奮斗關(guān)于夢(mèng)想的主題班會(huì)教案等3篇關(guān)于夢(mèng)想的主題班會(huì)教案等3篇。

3、生生兩相面對(duì)，全身放松地開心大笑。（笑是一種最簡(jiǎn)單又最有益人身心的種運(yùn)動(dòng)，希望同學(xué)在生活中充滿笑聲。）

二、教師導(dǎo)語：

同學(xué)們，你們?cè)O(shè)想過自己的未來嗎？生命的旅行將如何到達(dá)理想的彼岸？自己將成為怎樣一個(gè)人？從事什么工作？取得怎樣的成績(jī)？……這些“不切實(shí)際”的想法其實(shí)是非常有意義的關(guān)于夢(mèng)想！。因?yàn)橛辛藟?mèng)想，我們的生活才變得如此豐富多彩，才有了不同的人生。今天呢我們活動(dòng)的主體就是“夢(mèng)想讓我們與眾不同”。

1、在教師的指導(dǎo)下做一個(gè)“看將來”的游戲。（大家想知道自己的將來嗎？那怎就進(jìn)入時(shí)間的隧道去看看。）

（1）找一個(gè)舒適的坐姿，閉上眼睛，全身放松，情緒放松，靜心1分鐘，呼吸平穩(wěn)

（2）在舒展、悠揚(yáng)的音樂背景下，聽著教師引導(dǎo)語，漸漸地進(jìn)入時(shí)間隧道，看自己的“將來——”關(guān)于夢(mèng)想的主題班會(huì)教案等3篇主題班會(huì)。

注：教師在講導(dǎo)語時(shí)，要做到聲音低沉、平穩(wěn)、緩慢，留有空間，令人產(chǎn)生聯(lián)想。

引導(dǎo)語：“每個(gè)人都從過去走來，又從現(xiàn)在走向?qū)怼，F(xiàn)在讓我們一起走向?qū)?。大家在自己的生活道路上前進(jìn)?？吹搅艘恍┠阍蛲氖虑樽兂闪爽F(xiàn)實(shí)……”

“時(shí)間在慢慢地流逝，5年了，你看到5年之后的自己，你在做什么？”（稍作停頓）

“我們繼續(xù)前進(jìn)，時(shí)間慢慢地流逝。了，這時(shí)你又在哪里？從事什么職業(yè)？還是否記起年少時(shí)的夢(mèng)想？”（稍停頓）

“再往前走，時(shí)間不斷地流逝。了，我們又看到15年后的自己，身體是否健康？工作是否取得成績(jī)？少年時(shí)的夢(mèng)想是否實(shí)現(xiàn)……”

（停頓一會(huì)）大家慢慢地睜開眼，回到現(xiàn)實(shí)。

2、小組交流“看將來”的經(jīng)歷?？吹搅俗约旱膶砹藛幔靠匆娏耸裁?？如沒看見，想一想，為什么看不見？

3、選代表全班交流。

4、教師點(diǎn)評(píng)。

同學(xué)們對(duì)未來的夢(mèng)想或設(shè)想即是每個(gè)人的.人生目標(biāo)，而目標(biāo)是某種你想要獲得的東西，是一個(gè)引導(dǎo)著我們不斷奮斗的夢(mèng)。目標(biāo)不是模糊的意念“我希望我能”，而是清晰的信念“我要那么做”，在心中對(duì)追求的目標(biāo)要有一個(gè)堅(jiān)定而清晰的認(rèn)識(shí)。據(jù)一些社會(huì)學(xué)家分析說，每100個(gè)人中有97個(gè)人不滿意他們的世界，但他們心中又缺乏一個(gè)他們所喜歡的世界的清晰圖樣。許多人一生胸懷不滿，奮爭(zhēng)，但最終仍是一事無成，大概就是緣于目標(biāo)的缺乏或者是目標(biāo)不清晰吧。

一切成就的起點(diǎn)，是確定的目標(biāo)。一個(gè)人是不是僅有了目標(biāo)就能夢(mèng)想成真呢？

有個(gè)叫布羅迪的英國老師，在整理閣樓上的舊物時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一疊練習(xí)冊(cè)，它們是50年前皮特金幼兒園b（2）班31位孩子的春季作文，題目叫：未來我是——

布羅迪順便翻了幾本，很快被孩子們千奇百怪的自我設(shè)計(jì)迷住了。比如：有個(gè)叫彼得的小家伙說，未來的他是海軍大臣，因?yàn)橛幸淮嗡诤Ｖ杏斡?，喝?升水，都沒有被淹死；還有一個(gè)說，自己將來必定是法國總統(tǒng)，因?yàn)樗鼙吵?5個(gè)法國城市的名字，而其它同學(xué)最多的只能背出7個(gè)；最讓人稱奇的，是一個(gè)叫戴維的小盲童，他認(rèn)為，將來他必定是英國的一個(gè)內(nèi)閣大臣，因?yàn)樵谟€沒有一個(gè)盲人進(jìn)入過內(nèi)閣?？傊?，31個(gè)孩子都在作文中描述了自己的未來。有當(dāng)馴狗師的；有當(dāng)領(lǐng)航員的；有做王妃的；五花八門，應(yīng)有盡有。

布羅迪讀著這些作文，突然有一種沖動(dòng)——何不把這些本子重新發(fā)到同學(xué)們手中，讓他們看看現(xiàn)在的自己是否實(shí)現(xiàn)了50年前的夢(mèng)想。

當(dāng)?shù)匾患覉?bào)紙得知他這一想法，為他發(fā)了一則啟事。沒幾天，書！。他們中間有商人、學(xué)者及政府官員，更多的是沒有身份的人，他們表示，很想知道兒時(shí)的夢(mèng)想，并且很想得到那本作文薄，布羅迪按地址一一給他們寄去。

一年后，布羅迪身邊僅剩下一個(gè)作文本沒有索要。他想，這個(gè)叫戴維的人也許死了。畢竟50年了，50年間是什么事也會(huì)發(fā)生的。就在布羅迪準(zhǔn)備把這個(gè)本子送給一家私人收藏館時(shí)，他收到內(nèi)閣教育大臣布倫克特的一封信。他在信中說：“那個(gè)叫戴維的就是我，感謝您還保存著我們兒時(shí)的夢(mèng)想。不過我已經(jīng)不需要那個(gè)本子了，因?yàn)閺哪菚r(shí)起，我的夢(mèng)想就一直在我的腦子里，我沒有一天放棄過；50年過去了，可以說我已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了那個(gè)夢(mèng)想。今天，我還想通過這封信告訴我其他的30位同學(xué)，只要不讓年輕時(shí)的夢(mèng)想隨歲月飄逝，成功總有一天會(huì)出現(xiàn)在你的面前。布倫克特的這封信后來被發(fā)表在《太陽報(bào)》上，因?yàn)樗鳛橛谝晃幻と舜蟪?，用自己的行?dòng)證明了一個(gè)真理：

2、小組討論：布倫克特用自己的行動(dòng)證明了一個(gè)什么樣的真理？請(qǐng)同學(xué)幫它續(xù)上。

3、教師歸結(jié)：（奮斗改變命運(yùn)，夢(mèng)想讓我們與眾不同。）夢(mèng)想與奮斗的關(guān)系：相輔相乘的關(guān)系，夢(mèng)想指明了奮斗的方向，奮斗把夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)關(guān)于夢(mèng)想的主題班會(huì)教案等3篇主題班會(huì)。同學(xué)們要想有所作為，與眾不同，就要大膽的夢(mèng)想你們的未來，并即可投入熱情的行動(dòng)

班會(huì)教案(篇9)

班會(huì)教案

班會(huì)是學(xué)校中一個(gè)很重要的組織形式，它不僅僅是一種學(xué)生參與的活動(dòng)，更是一種培養(yǎng)學(xué)生思想品德和團(tuán)隊(duì)意識(shí)的重要途徑。本篇文章將詳細(xì)介紹一個(gè)關(guān)于“班會(huì)教案”的制定過程，旨在幫助老師們更好地開展班會(huì)活動(dòng)，并培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。

一、確定主題

班會(huì)的主題應(yīng)與學(xué)生的成長(zhǎng)有關(guān)，能夠引起學(xué)生們的興趣和關(guān)注。我們以“自律與時(shí)間管理”為例進(jìn)行講解。

二、分析目標(biāo)

根據(jù)主題，“自律與時(shí)間管理”，我們需要明確培養(yǎng)學(xué)生的自律能力和時(shí)間管理能力。將目標(biāo)分為主要目標(biāo)和次要目標(biāo)。

1.主要目標(biāo)：

- 理解自律的概念和重要性；

- 掌握時(shí)間管理的方法和技巧；

- 提高學(xué)生自律和時(shí)間管理的能力。

2.次要目標(biāo)：

- 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)；

- 增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)能力；

- 培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

三、制定內(nèi)容

根據(jù)目標(biāo)，我們需要確定具體的內(nèi)容，確保能夠達(dá)到預(yù)期效果。

1.自律與時(shí)間管理的概念

- 通過視頻、圖片和故事，向?qū)W生們介紹什么是自律和時(shí)間管理，以及它們對(duì)于學(xué)習(xí)、生活和發(fā)展的重要性。

2.時(shí)間管理的方法和技巧

- 分析并講解一些常用的時(shí)間管理方法，如番茄工作法、四象限法等，并通過案例分析來加深理解。

3.自律的培養(yǎng)

- 通過游戲和小組討論，激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，提高自律能力。

4.團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)

- 結(jié)合小組活動(dòng)和角色扮演，讓學(xué)生們理解團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

5.表達(dá)能力的培養(yǎng)

- 組織辯論賽和演講比賽，提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生們展示自己的觀點(diǎn)和表達(dá)能力，從而培養(yǎng)他們的表達(dá)能力。

6.自信心的培養(yǎng)

- 設(shè)置挑戰(zhàn)性的任務(wù)和目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生們勇敢嘗試和克服困難，提升他們的自信心。

四、制定教學(xué)手段

為了增加趣味性和參與感，我們需要確定不同的教學(xué)手段來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

1.多媒體展示

利用PPT、視頻和圖片等多媒體展示，直觀地向?qū)W生們呈現(xiàn)概念、方法和技巧。

2.游戲與討論

通過游戲和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的自律能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增加互動(dòng)和參與度。

3.辯論賽和演講比賽

組織辯論賽和演講比賽，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和自信心，鼓勵(lì)他們積極參與。

五、制定教學(xué)步驟

為了組織有序，我們需要制定一系列的教學(xué)步驟。

1.導(dǎo)入

通過一個(gè)引人入勝的問題或故事，引起學(xué)生們的興趣和思考，激發(fā)他們對(duì)自律和時(shí)間管理的思考。

2.概念解釋

向?qū)W生們?cè)敿?xì)解釋自律和時(shí)間管理的概念，讓他們明白自律和時(shí)間管理對(duì)于學(xué)習(xí)和生活的重要性。

3.方法和技巧講解

通過多媒體展示，講解一些常用的時(shí)間管理方法和技巧，幫助學(xué)生們掌握實(shí)用工具。

4.小組活動(dòng)

讓學(xué)生們分成小組進(jìn)行一些時(shí)間管理的游戲和討論，以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和自律能力。

5.辯論賽和演講比賽

組織辯論賽和演講比賽，讓學(xué)生們展示自己的表達(dá)能力和自信心。

6.總結(jié)和反思

通過問答或?qū)懽鞯确绞?，讓學(xué)生們總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，并進(jìn)行反思和教師點(diǎn)評(píng)。

六、制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

為了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)估，我們需要制定相應(yīng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

1.主觀評(píng)價(jià)

- 參與度：學(xué)生是否積極參與班會(huì)活動(dòng)；

- 表達(dá)能力：學(xué)生在辯論賽和演講比賽中的表現(xiàn)；

- 自律能力：學(xué)生的自律程度是否有所提高。

2.客觀評(píng)價(jià)

- 答題準(zhǔn)確率：學(xué)生對(duì)自律和時(shí)間管理的概念是否理解準(zhǔn)確；

- 時(shí)間管理：學(xué)生是否能夠合理安排時(shí)間。

通過制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，可以客觀地衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

班會(huì)教案是班會(huì)活動(dòng)的指導(dǎo)性文檔，能夠幫助教師們合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟，并有效培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。通過本文的介紹，相信各位老師可以更好地制定班會(huì)教案，開展有意義且生動(dòng)的班會(huì)活動(dòng)。班會(huì)不僅是學(xué)生們交流思想、學(xué)習(xí)知識(shí)的平臺(tái)，更是培養(yǎng)他們品德和能力的重要途徑。讓我們共同努力，為學(xué)生們提供更加豐富和有意義的班會(huì)教育。

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