秋日小學(xué)作文6篇

秋日小學(xué)作文。

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秋日小學(xué)作文(篇1)

秋天是一種豁然闊達(dá)的心緒，滿山楓葉，秋風(fēng)蕭瑟，天高氣爽；秋天是一曲抑揚(yáng)頓挫的音調(diào)，云雀跳躍，季節(jié)交替，紅葉飄落。

落葉無(wú)語(yǔ)空辭樹，流水無(wú)情自入池。滿山的紅葉悄悄離開樹枝，沒有怨恨，沒有惆悵，無(wú)聲飄落，就像一個(gè)寂寞的舞者，在空中跳舞。累了，乏了，又順其自然地，靜靜躺在山路上，腳踩上去，沒有聲音，沒有氣味，只能覺出一點(diǎn)點(diǎn)極微細(xì)致的感覺。忍不住對(duì)著清澈的天空輕嘆一句：“呵，又到金秋了?！?/p>

和家人來(lái)到了紅葉谷，沿著小路來(lái)到了谷中，路一旁是紅色的玄武巖，一旁是深綠色的樹木。做一個(gè)深呼吸，秋泥的香味，花朵的芬芳，縈繞鼻尖；向遠(yuǎn)眺去，蔥郁的樹木，連綿起伏的山巒，滿山的紅葉，盡收眼底；豎耳聆聽，河溪流動(dòng)的潺潺，鳥兒的對(duì)話。湖水碧綠，像一塊玉佩，靜靜的鑲在群山之中。湖面漣漪串串，鵝和鴨子們自由暢游，兩岸綠樹幽山，樹影婆娑，不由得吟出一句從哪里看來(lái)的詩(shī)：未覺池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。

秋天，在古代文人的眼里都是蕭瑟凄涼的，總是和“愁”字聯(lián)系在一起。無(wú)論是唐詩(shī)宋詞，還是元曲，都是文人們抒發(fā)情感，寄托哀愁的季節(jié)。是啊，秋天是有它的蕭瑟凄涼，但也有它的秋實(shí)風(fēng)韻，如果寄托哀愁，更要贊美秋天，這才是豪邁的人生觀。

從紅葉谷的最高處遠(yuǎn)眺山下，透過(guò)飄零的紅葉，清晰的看到不遠(yuǎn)處有一個(gè)棗園，人們正在收獲紅棗。在竹竿的敲擊下，紅的，黃的，顆顆飽滿的大棗如同天女散花一般，布滿整個(gè)棗園，蹦蹦跳跳的從樹上跑下來(lái)，收獲的喜悅，歡快的歌聲和著秋天的韻律形成優(yōu)美動(dòng)聽的交響曲。yJs21.CoM

在紅葉飄零的山路上，我們還看到一對(duì)老人，他們互相攙扶著，迎著秋風(fēng)霍然前行，遠(yuǎn)處夕陽(yáng)紅透了半個(gè)天，夕陽(yáng)的余輝灑在兩個(gè)老人緊緊相握的手上，反射出金色光環(huán)，人生幾度夕陽(yáng)紅，最美不過(guò)夕陽(yáng)紅。

青山依舊，秋高氣爽，滿山 飄零的紅葉仿佛在與我們說(shuō)：“明年金秋再相聚……

秋日小學(xué)作文(篇2)

盼星星，盼月亮，終于盼到了秋游。今天我們?nèi)ヂ寰S柚子園游玩。

一路上，我們對(duì)歌、背詩(shī)詞，盡情宣泄出游的快樂(lè)。車子滿載著我們的喜悅向柚子園進(jìn)發(fā)。

到了目的地，滿眼都是綠樹，柚子樹、柑子樹、木瓜樹，還有很多說(shuō)不出名來(lái)的果樹?？刹灰姌渖蠏鞚M果實(shí)，難道沒有豐收？帶著疑惑，我們沿著小路先到向日葵地游玩。哇！好開闊的視野，前面是環(huán)抱這個(gè)園藝場(chǎng)的一條河水，我們?cè)诎兜倪@一頭，岸邊成片的向日葵，花已經(jīng)謝了，遍地的向日葵頭重得直不起腰來(lái)！到它們跟前看，哇！滿滿的向日葵盤子里面都是黑黑的瓜子，摘一粒來(lái)嘗嘗，清甜可口。老師也抑制不住滿心歡喜，和我們這些快樂(lè)的鳥兒們留下了張張美照。

美好的時(shí)光總是短暫的?？墒俏覀冞@些讒貓還惦記這誘人的柚子呢！走到柚子免費(fèi)品嘗區(qū)，原來(lái)一個(gè)個(gè)金黃的柚子都已經(jīng)收集進(jìn)筐里了。阿姨介紹，這里的.柚子有兩個(gè)品種，小個(gè)的是甜柚，大個(gè)的是酸柚。聽到酸柚一詞，我的味蕾已經(jīng)分泌“哈喇滋”了，不由得咽了好幾次口水。我抱了個(gè)大個(gè)的、金黃的酸柚，請(qǐng)阿姨幫忙開膛破肚?？粗堑度牒窈竦?、綿綿的果皮里，阿姨就把剝了外皮的柚子拋給了我，脫了外衣的柚子，白花花的，圓滾滾的，到底它的肉是什么味道呢？迫不及待的撕開緊緊包裹著果肉的白皮，怎么是淡紅色的？塞一口果肉，酸？甜？你猜！告訴你吧，第一口，酸溜溜的，汁水、唾液一齊涌出；再吃一口，不感覺酸了；再吃一口，酸中帶甜，甜絲絲的呢！可是不敢多吃哦！真怕牙齒會(huì)軟得連豆腐都嚼不動(dòng)！至于甜柚子，那味道大家知道的嘛！甜味自然不用我來(lái)羅嗦了

朋友們，看了我的訴說(shuō)，你還不動(dòng)心嗎？趕快來(lái)這里收獲金秋的喜悅吧！

秋日小學(xué)作文(篇3)

花落了，風(fēng)涼了，秋姑娘踏著優(yōu)美的舞姿緩緩向我們走來(lái)。

秋天，五彩繽紛的果園里，柿子熟了，像一個(gè)個(gè)小燈籠掛滿枝頭，又甜又脆。蘋果穿上了紅襖，像害羞小姑娘的臉蛋；葡萄披上了紫袍，個(gè)個(gè)小巧玲瓏，晶瑩剔透，一看就讓人垂涎欲滴。水靈靈的水晶梨擠在一起，像一個(gè)個(gè)胖乎乎的小娃娃，十分可愛，并且還有化痰止咳的作用，用冰糖燉的話效果會(huì)更好。趕時(shí)髦的石榴籽兒把自己的厚外套脫掉，露出自己苗條的身體，真是美麗“凍”人?。∷自捳f(shuō)：只要風(fēng)度，不要溫度。我想可能說(shuō)的就是它吧！

秋天不僅有琳瑯滿目的水果，秋天的稻田也更令人喜悅。玉米為了迎接秋天的到來(lái)，燙了長(zhǎng)長(zhǎng)的紅發(fā)；高粱也漲紅了臉，它那沉甸甸的稻穗看起來(lái)非常飽滿，它不僅能做出甜滋滋的高粱飴，而且還能釀出香噴噴的高粱酒，具有舒筋活血的作用，它也是農(nóng)民伯伯的最愛噢！其實(shí)大豆也不錯(cuò)，被太陽(yáng)一曬，它們像頑皮的孩子蹦蹦跳跳，爭(zhēng)先恐后的從屋子里往外跑。它還可以用來(lái)做豆?jié){，豆?jié){營(yíng)養(yǎng)豐富。農(nóng)民伯伯看到這些高興的眼睛都笑瞇成了一條縫。

??！秋天不僅是美的，而且還是甜的，我喜歡甜甜的秋天！

興安小學(xué)四年級(jí):劉文惠

秋日小學(xué)作文(篇4)

又到金秋，是金黃的谷子，火紅的高粱，香甜的地瓜豐收的季節(jié)；又到金秋，是他鄉(xiāng)的工人，繁忙的學(xué)生，勤勞的農(nóng)民回家團(tuán)圓的時(shí)節(jié)；又到金秋，颯颯的落葉，習(xí)習(xí)的秋風(fēng)，高遠(yuǎn)的天空，一切又是那樣熟悉、親切……

又到金秋，又到今秋登山時(shí)。

金燦燦的陽(yáng)光高高地掛在空中，習(xí)習(xí)的秋風(fēng)迎面撲來(lái)。換上一身輕便的運(yùn)動(dòng)裝，站在千佛山的山腳下，沐浴著秋日溫暖的陽(yáng)光。我以為在爸爸媽媽中間“咔嚓”一聲，金秋在佛山腳下的回憶便留在了那張紙上。登山時(shí)，有美麗的風(fēng)景，又新穎的玩具，但唯一吸引我的是那對(duì)背影——是一位老奶奶和一位伯伯。老奶奶滿頭銀發(fā)，臉上布滿皺紋，帶著歲月的滄桑；而那位伯伯個(gè)子高大，但手中卻點(diǎn)著竹竿探路——他是位盲人！在這匆匆的人流間，他們就，雖然那雙眼睛已經(jīng)昏花；母親需要兒子的攙扶，雖然那身軀并不健壯！他們這樣彼此扶持著對(duì)方，緩步前行。我想這應(yīng)該是母子倆吧。兒子學(xué)要母親的雙眼的目標(biāo)并不是山頂，而是心中的平靜——他們互相依偎著前行的背影是最美的一道風(fēng)景線！我的手不禁挽住了媽媽的手臂……

又到金秋，又到今秋出游時(shí)。

又是一個(gè)清爽的早晨。我們一家?guī)е鵂敔斈棠虂?lái)到了五龍?zhí)?。雖然已來(lái)過(guò)多次，但優(yōu)美的風(fēng)景依然是我陶醉。湖的兩岸被綠樹包圍，雖已入秋，但岸邊的垂柳依然生機(jī)勃勃。他們排列的整整齊齊，仿佛在迎接游客。在垂下的柳枝間，時(shí)不時(shí)傳來(lái)鳥兒的鳴叫；清澈的湖水中，活潑的魚兒與柔軟的水草嬉戲……“嗯，真好?。　蔽一仡^一看，是爺爺露出了欣慰的笑容。這時(shí)，爸爸拿出一個(gè)紅包給爺爺奶奶。之間奶奶把手一推，說(shuō)道：“我不再要你的錢啦！我和你爸，不缺吃，不缺穿。只要你們一有空，回家看看就足夠啦！”微風(fēng)吹起，湖水蕩漾……

在這金秋時(shí)節(jié)，我收獲了心靈的美好！盼望習(xí)習(xí)的秋風(fēng)盼望颯颯的落葉，盼望“又到‘今’秋” ！

秋日小學(xué)作文(篇5)

秋天，人們往往會(huì)與收獲聯(lián)系在一起，與快樂(lè)聯(lián)系在一起。

是的，秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，回老家一看便得知了：玉米熟了，人們都在忙碌著，有割植株的、有掰玉米的、有剝皮的、有去粒的、有晾曬的、還有犁地的、施肥的……但是，這是快樂(lè)的嗎？

我相大多數(shù)人都會(huì)回答是快樂(lè)的，收獲就能賣錢，難道還不夠快樂(lè)嗎？我覺得這應(yīng)該是一種欣慰、一種平靜。

回想半年前回老家的情景，從一個(gè)小嫩芽，到一小截桿，到長(zhǎng)大、開花、直至結(jié)果，它，它們經(jīng)歷了多少！不知是多少個(gè)烈日暴曬的白天，炙熱的陽(yáng)光似乎要吸噬所有的水分，但是，它，它們?nèi)棠土耍徊恢嵌嗌賯€(gè)暗淡無(wú)光的黑夜，無(wú)際的陰霾無(wú)情地摧殘著柔弱的心靈，它，它們熬過(guò)了；不知是多少個(gè)風(fēng)雨大作的日日夜夜，四周只有冰冷的陰雨、肆虐的狂風(fēng)在來(lái)回糾纏、廝打，甚至想把它們連根拔起，但是，它，它們挺住了……于是，才終于結(jié)成了果，于是才有了收獲。這對(duì)于它，它們——玉米們來(lái)說(shuō)，根本無(wú)法用“喜悅”、“快樂(lè)”這樣的平凡的字眼來(lái)形容，留在它們心中的是堅(jiān)持過(guò)的欣慰，是經(jīng)歷過(guò)的平靜。

收獲對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都曾經(jīng)歷過(guò)，不同的收獲會(huì)讓人有不同的體驗(yàn)和感受，但每一個(gè)人都會(huì)有最清醒的認(rèn)知、最切身的感受：只有付出了，才會(huì)有收獲，付出與收獲總是成正比的，只有付出的越多，收獲才會(huì)越多，并且付出，不僅僅是付出時(shí)間、金錢，還有機(jī)會(huì)、健康，甚至于靈魂、生命。決定要付出后，就要堅(jiān)持到底，不怕失敗，不怕磨難，只有這樣，才會(huì)有收獲。收獲，談何容易，只是金錢嗎？只是時(shí)空的轉(zhuǎn)移嗎？肯定不是的，當(dāng)全身心致力于這項(xiàng)工作時(shí)，就是拿生命作為賭注。正是有了這樣生命的賭博，才會(huì)唱響一曲曲生命的贊歌，才助推了人類社會(huì)持續(xù)發(fā)展、成功超越！

收獲，樂(lè)在其身、悅在其心、靜在其魂！

又到金秋，又是收獲。可是，親愛的，沒有耕耘，何談收獲？

秋日小學(xué)作文(篇6)

在XX年11月4日那天，生活作文班組織了一次活動(dòng)——金秋運(yùn)動(dòng)會(huì)。運(yùn)動(dòng)會(huì)共有三個(gè)項(xiàng)目，分別是踩氣球、袋鼠跳和拔河。其中我最喜歡的就是踩氣球了。

比賽規(guī)則是每人吹一個(gè)氣球綁在腳腕上，誰(shuí)的氣球漏氣，或球被踩爆和踩斷線的出局，。比賽分為三局，第一局男女生對(duì)局，第二局是男生之間的較量，在只剩下六個(gè)人時(shí)進(jìn)入第三局最終決出冠軍。第一局開始了！我們男生變成了一群無(wú)頭蒼蠅，橫沖直撞的。我嘛，就是躲來(lái)躲去，閃來(lái)閃去的唄。女生的氣球在一陣“啪啪”聲中被我們男生踩得可慘了，只剩下了一個(gè)人。第二局開始了！

我們男生把最后一個(gè)女生的氣球踩爆后，又瘋狂的自相殘殺。大家你追我躲，你踩我閃，每個(gè)人都笑得十分開心……但是我并沒有瘋狂追趕，是躲躲閃閃的。告訴你吧，躲躲閃閃的方法其實(shí)是爸爸告訴我的。第三局了，全場(chǎng)只剩六個(gè)人了。我心想：今天是不是我是最幸運(yùn)的呢？我一個(gè)氣球都沒踩爆，就進(jìn)入了最后一局？我們大家各自組成陣營(yíng)三人一組，都說(shuō)好了誰(shuí)踩誰(shuí)的了。但一開始萬(wàn)可誠(chéng)就把他們組的人的氣球踩爆了。頃刻間，全場(chǎng)捧腹大笑。嘿，正好我還不用踩了。最后剩下的兩名同學(xué)就是我和劉書其?？粗覀儍扇?，余老師說(shuō)：“你們倆來(lái)一場(chǎng)加時(shí)賽吧！”我們?cè)诖蠹s九平米的正方形里“

戰(zhàn)斗”著，但是我們打成了平手。老師又不斷地給我們縮小“戰(zhàn)斗”范圍，又是幾次平局后，老師讓我們剪刀、石頭、布來(lái)決出勝負(fù)，最終是我勝了。嘿，我今天是走了啥運(yùn)？一個(gè)氣球沒踩爆竟然成了最后的獲勝者，難道今天是我的幸運(yùn)日嗎？