小班游戲活動(dòng)方案。
幼兒園經(jīng)常開展活動(dòng),可以陶冶幼兒的情操,培養(yǎng)幼兒感情,很多的時(shí)候,趣味活動(dòng)更是幼兒自我認(rèn)識(shí)的過程!為了活動(dòng)可以更加精彩,就需要我們提前準(zhǔn)備好活動(dòng)的方案。那么,一篇幼兒活動(dòng)方案怎么寫呢?小編現(xiàn)在推薦你閱讀一下小班游戲活動(dòng)方案收藏,相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容。
活動(dòng)目標(biāo):
1、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、已認(rèn)識(shí)西瓜,了解西瓜的外形特征。
2、吃過西瓜。
過程:
一、討論西瓜的外形特征
1、西瓜長得什么樣?
2、我們想個(gè)什么好辦法,讓大家一起變成一個(gè)大西瓜?
二、手拉手變成大西瓜
1、變成一個(gè)大西瓜。(幼兒手拉手,圍成一個(gè)大圓圈)
2、變成一個(gè)小西瓜。(幼兒手拉手,碎步朝圓心走,變成一個(gè)小西瓜)
三、游戲:切西瓜
1、幼兒圍成圓圈,師幼共同有節(jié)奏地念兒歌:“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜,要吃西瓜切開來?!迸c此同時(shí),教師邊走邊有節(jié)奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時(shí),教師的手停留在哪兩位小朋友中間,這兩位小朋友就把手放開,拉著其余小朋友的手往圓心跑,表示西瓜被切開了。此時(shí),大家做吃西瓜狀,游戲繼續(xù)開始。
2、游戲進(jìn)行若干次后可由幼兒來切西瓜。
活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒快速跑的能力,且不與他人碰撞
2、能在游戲中感受到快樂
材料準(zhǔn)備:母雞、狐貍頭飾各1個(gè)、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、錄音機(jī)、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場景
活動(dòng)過程:
一、開始部分(準(zhǔn)備活動(dòng))
1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的伴隨下進(jìn)入活動(dòng)場地,音樂停止,雞媽媽說:“雞媽媽我真能干,看看我今天生下了哪個(gè)蛋寶寶!”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶,老師巡視。
2、雞媽媽邊巡視邊問:“寶寶、寶寶長多大了?”
幼兒答“我們伸出小腦袋!”(帶幼兒活動(dòng)頭部)
3、雞媽媽問:“寶寶、寶寶長多大了?”
幼兒答:“我們伸出小翅膀!”(帶幼兒活動(dòng)肩、臂部)
4、雞媽媽又問:“寶寶、寶寶長多大了?”
幼兒答:“我們跳出蛋殼了!”(帶幼兒活動(dòng)腰、腿部)
5、雞媽媽問:“誰知道我們出去玩時(shí)應(yīng)該怎樣走?”(引導(dǎo)幼兒說出要一個(gè)跟著一個(gè)走并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí))
二、中間部分(跑的動(dòng)作練習(xí))
1、雞媽媽:“寶寶們越來越棒,現(xiàn)在媽媽要教你們一個(gè)新的本領(lǐng):小雞捉蟲(模仿捉蟲的動(dòng)作),如果在找蟲時(shí)遇見了大狐貍,我們可要趕快跑回家里。”
2、練習(xí)快速跑的動(dòng)作,提示幼兒要快速前后擺臂。
3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃,遇到狐貍后快速跑回家里。
4、在家里巡查有沒有丟失的小雞,并同寶寶一同商量救同伴的方法。
5、帶寶寶一起去救同伴,要求:輕輕跑出去躲到大樹后面,等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家,同事注意不要撞到同伴。
6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲,捉到后把它
快速帶回家,可別讓狐貍給抓走。
7、回到家中分享食物。
三、結(jié)束部分:
帶雞寶寶做整理活動(dòng),帶回活動(dòng)室休息。
西安蓮湖人民博物館幼兒園2013-2014學(xué)年
第二學(xué)期小班組游戲活動(dòng)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
綱要指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”,因此組織幼兒進(jìn)行戶外體育鍛煉活動(dòng)是幼兒園每天的生活環(huán)節(jié)之一。特別是進(jìn)入春季后,天氣越來越暖和。每天組織孩子們的戶外活動(dòng)是必要的。要充分利用園內(nèi)的戶外活動(dòng)場地,投放和準(zhǔn)備完善的體育游戲設(shè)施和材料,要把握小班幼兒的年齡特點(diǎn),進(jìn)行幼兒體育游戲的設(shè)計(jì)和實(shí)施。
二、小班幼兒年齡特點(diǎn)
1、學(xué)習(xí)按指令行動(dòng),生活自理能力增強(qiáng)。
2、行為明顯受情緒支配。
三。情緒反映對(duì)他人的敏感性增強(qiáng)。
4.、動(dòng)作協(xié)調(diào)性增強(qiáng)。
5、模仿能力提高。
三、 活動(dòng)目標(biāo)
1、 培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣,愉快的參加各項(xiàng)體育活動(dòng),增強(qiáng)自己的體質(zhì)。
2培養(yǎng)孩子的自信心,正確處理得失,具有良好的心理素質(zhì)。
3、 針對(duì)個(gè)別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心、多指導(dǎo),使整體幼兒獲得全面的健康教育,提高幼兒的協(xié)調(diào)性,動(dòng)作的靈活性。
4培養(yǎng)幼兒與同伴的合作能力,遵守活動(dòng)規(guī)則,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
四、活動(dòng)要求
1、活動(dòng)場地小型、舒適。
2、活動(dòng)方式循序漸進(jìn)。
3、 活動(dòng)安排科學(xué)合理。
4、活動(dòng)規(guī)則簡明易行。
五、活動(dòng)安排
1、每天安排幼兒戶外活動(dòng),并進(jìn)行體育游戲活動(dòng)。
2這種安排適合小班兒童體操和動(dòng)物模仿練習(xí)。
三。引導(dǎo)孩子們玩一些傳統(tǒng)的體育游戲。
4帶領(lǐng)孩子們玩公園里的大滑梯和其他設(shè)施。
5以年級(jí)小組的形式組織兒童之間的游戲和比賽。
以上是我們小組的戶外運(yùn)動(dòng)游戲活動(dòng)計(jì)劃,這學(xué)期我們將加強(qiáng)孩子們的體育鍛煉,提高孩子們的身體素質(zhì)。
小班組年級(jí)長:
西安蓮湖人民博物館幼兒園2013-2014學(xué)年
第二學(xué)期大班組游戲?qū)嵤┓桨?/p>
一、指導(dǎo)思想
游戲不僅是孩子們的工作,也是開展幼兒園教育的重要途徑。本學(xué)期我們大班年級(jí)組的游戲開展將認(rèn)真落實(shí)園務(wù)計(jì)劃、教科研計(jì)劃,同時(shí)根據(jù)主題活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容和幼兒發(fā)展的水平,有目的地創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境,投放游戲材料,讓幼兒按照自己的意愿、自由選擇、自主學(xué)習(xí)的活動(dòng),讓游戲真正成為孩子們最喜歡的工作。
二、大班組幼兒情況分析
大班的幼兒已經(jīng)有了豐富的游戲經(jīng)驗(yàn),絕大部分孩子們都能積極、主動(dòng)地參加游戲,幫助老師布置場地,快速地分配角色,能踴躍地參與到各種游戲中。在游戲活動(dòng)中,面對(duì)碰到的各種困難、問題,孩子們也能積極尋找解決方法,并且部分孩子已經(jīng)建立起了協(xié)商解決問題的意識(shí)。在游戲中,當(dāng)有的孩子出現(xiàn)了違規(guī)現(xiàn)象時(shí),其他的幼兒就會(huì)在邊上進(jìn)行提醒和幫助,這說明幼兒已經(jīng)形成了一定的規(guī)則意識(shí)以及評(píng)價(jià)、合作能力。
在相互交往中,孩子們有了較強(qiáng)的合作意識(shí),他們會(huì)選擇自己喜歡的玩伴,也能與三五個(gè)小朋友一起開展合作性游戲。他們逐漸了解公平原則和遵守集體合同的必要性,并能向其他合作伙伴介紹和解釋游戲規(guī)則。大班的一些動(dòng)手能力也得到了迅速的發(fā)展,已經(jīng)能夠自如地控制手腕;使用手指活動(dòng),例如靈活使用剪刀,還可以進(jìn)行更詳細(xì)的文書工作活動(dòng)。
通過上學(xué)期的游戲活動(dòng),孩子們的游戲能力得到了普遍提高。
但在上學(xué)期的游戲中,我們發(fā)現(xiàn)了一些不足之處,首先因?yàn)椴煌挠變河兄煌膫€(gè)性,所以他們必定在興趣、愛好以及能力上存在一定的差異,有的孩子喜歡單一的從事一個(gè)游戲,這樣就有可能造成孩子能力發(fā)展的不平衡,作為老師,我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子全面的發(fā)展,嘗試體驗(yàn)不同的游戲樂趣。但在設(shè)置游戲和指導(dǎo)游戲的時(shí)候,卻沒能較好地處理個(gè)體差異的問題,有針對(duì)性的進(jìn)行游戲引導(dǎo),所以這可能會(huì)影響部分孩子的游戲能力提升。另外,我們的游戲調(diào)整不夠及時(shí),在開展游戲的時(shí)候,教師往往參照游戲計(jì)劃以及主題發(fā)展的情況設(shè)置游戲區(qū)域,卻忽視了孩子的實(shí)際興趣發(fā)展,這樣孩子們在游戲中往往處于被動(dòng)的位置,被動(dòng)的從事不同的游戲。
因此,根據(jù)孩子興趣的發(fā)展,及時(shí)調(diào)整游戲計(jì)劃,設(shè)置游戲區(qū)也是我們今后工作中需要注意的。
進(jìn)入大班后,孩子們的游戲興趣重點(diǎn)也將從角色游戲轉(zhuǎn)移到益智游戲以及操作類游戲之上,因此,本學(xué)期我們也將加大“益智區(qū)”、“生活區(qū)”的指導(dǎo)工作,一方面,就是以“棋類游戲”為主,引導(dǎo)孩子在競技中形成良好的游戲規(guī)則以及自控能力,另一方面,結(jié)合課題“本土珍珠文化”,通過“生活區(qū)”開發(fā)本土珍珠資源,幫助幼兒在感受珍珠文化的過程中提升自我動(dòng)手能力。
針對(duì)以上情況,根據(jù)大班幼兒的年齡和游戲特點(diǎn),制定以下方案:
三、游戲目標(biāo):
1、結(jié)合主題活動(dòng)創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境下的游戲活動(dòng),在不斷變化的游戲中能自己分配游戲角色,遇到問題能相互協(xié)商,共同解決。
2會(huì)集思廣益,提出自己的意圖和想法,確定游戲主題和計(jì)劃,并實(shí)現(xiàn)計(jì)劃。
3、在游戲中樂于自制玩具,針對(duì)游戲內(nèi)容、游戲需要能嘗試制定游戲規(guī)則并且遵守游戲規(guī)則,提高自律、自控能力。
4能夠積極參與游戲的評(píng)價(jià),在老師的指導(dǎo)下,對(duì)游戲的評(píng)價(jià)更加具體、準(zhǔn)確。
5、主動(dòng)、合理地利用一些廢舊材料進(jìn)行游戲,并積極豐富游戲內(nèi)容,在玩中學(xué)、玩中益智,學(xué)會(huì)與同伴交流、合作。
6、結(jié)合“珍珠文化”園本課題,在游戲、操作中了解“珍珠文化”的內(nèi)容,感受本土文化的多樣性,并形成“健康”、“聰慧”、“明理”、“樂群”的個(gè)性品質(zhì)。
7、在游戲中模擬小學(xué)生活,進(jìn)而了解小學(xué)的生活學(xué)習(xí)特點(diǎn),培養(yǎng)良好的前書寫、前閱讀以及整理學(xué)習(xí)工具等學(xué)習(xí)能力和生活能力,為幼小銜接做好身心的準(zhǔn)備。
四、具體措施:
1創(chuàng)造一個(gè)溫暖舒適的游戲環(huán)境。結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)以及主題內(nèi)容,教師為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)恰當(dāng)、有效的游戲環(huán)境,在保持環(huán)境溫馨、優(yōu)美的同時(shí),也能發(fā)揮環(huán)境的教育意義,這里,我們希望孩子們也能成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)者的一份子,從孩子的眼光和需要出發(fā),創(chuàng)設(shè)出一個(gè)屬于孩子們自己的游戲環(huán)境。
2每節(jié)課結(jié)合班級(jí)特點(diǎn),明確游戲目標(biāo)和引導(dǎo)重點(diǎn),在游戲中形成適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),提高游戲指導(dǎo)的有效性。
3、注意幼兒的個(gè)性差異。教師根據(jù)孩子的興趣特點(diǎn)和愛好,豐富區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容,同時(shí)以“游戲卡”的形式,保證每個(gè)孩子能找到自己喜歡的區(qū)域,作為老師則根據(jù)孩子的個(gè)體差異,提供相應(yīng)的游戲幫助和指導(dǎo),促進(jìn)每個(gè)幼兒的自我發(fā)展。
4.活動(dòng)材料分層且有趣,以滿足班上兒童的不同水平和興趣?;顒?dòng)材料提供多樣化,充分發(fā)揮家長的力量,家里共同努力自制角材。
5、給孩子自主的空間。針對(duì)大班幼兒的自主意識(shí)的發(fā)展水平,根據(jù)主題,為幼兒創(chuàng)造一個(gè)“百寶箱”,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)游戲內(nèi)容和游戲需要自主選擇游戲材料進(jìn)行游戲。在材料的提供上,為孩子們開辟一個(gè)獨(dú)立的空間。
6、讓孩子成為評(píng)講者。本學(xué)期,我們要鼓勵(lì)孩子成為游戲的評(píng)講者,除了鼓勵(lì)孩子能在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)觀察事物,提高孩子的語言表達(dá)能力,同時(shí)也讓孩子在評(píng)價(jià)中形成健康、積極地價(jià)值觀。
7、緊抓“棋類游戲”,創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境,做到“規(guī)則上墻”,同時(shí)合理投放游戲棋,發(fā)動(dòng)幼兒做好棋子標(biāo)記并制定相關(guān)規(guī)則。
8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)通過不同的方式獲得信息資源,并結(jié)合課題“本土珍珠文化”,引導(dǎo)幼兒了解我們的“珍珠文化”,同時(shí)利用家長資源、社區(qū)資源,結(jié)合“生活區(qū)”、“美工區(qū)”的開展,開發(fā)、豐富、利用好我們的珍珠資源。
本學(xué)期擬定對(duì)大班幼兒的合作能力、規(guī)則意識(shí)的建立、幼兒在角色游戲中的角色意識(shí)、幼兒在游戲中的評(píng)價(jià)能力等五方面進(jìn)行觀察記錄分析,同時(shí)各班根據(jù)觀察結(jié)果及時(shí)調(diào)整本班的游戲活動(dòng)開展。
五、月份安排
二月份1、根據(jù)幼兒的興趣,根據(jù)主題活動(dòng)“牙齒咔咔咔”設(shè)置相應(yīng)區(qū)域,適當(dāng)增加和替換游戲材。在手工活動(dòng)區(qū)中投放各種廢舊品,如,報(bào)紙、廢舊紙杯、紙盤等,引導(dǎo)幼兒制作動(dòng)物的牙齒以及“護(hù)牙”宣傳畫。
2、發(fā)動(dòng)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性游戲區(qū)域的創(chuàng)設(shè),同時(shí)師幼一起收集相關(guān)游戲材料。
三。以象棋游戲?yàn)橹笇?dǎo)重點(diǎn),與小朋友以棋設(shè)置相關(guān)材料的標(biāo)識(shí),引導(dǎo)學(xué)習(xí)者制定游戲規(guī)則,實(shí)現(xiàn)游戲規(guī)則上墻。
4、寫好區(qū)域觀察記錄。
三月份1、針對(duì)主題活動(dòng)“相反國”的內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒在教師啟發(fā)下學(xué)習(xí)集體討論,確定游戲主題和計(jì)劃,進(jìn)行游戲活動(dòng)。并以“科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)”為指導(dǎo)重點(diǎn),結(jié)合主題活動(dòng)的進(jìn)展投放相關(guān)材料,引導(dǎo)幼兒探索周圍具有相反特性的事物。
2加強(qiáng)兒童問題解決能力的培養(yǎng),引導(dǎo)兒童在游戲中獨(dú)立解決一些小糾紛,提高兒童游戲自主性。以游戲評(píng)價(jià)“今天你遇見了什么問題?怎么解決的?”來分享孩子克服困難解決問題的經(jīng)驗(yàn)。
3、寫好區(qū)域觀察記錄
四月份1、根據(jù)主題“小工具大妙用”豐富游戲區(qū)域,為各個(gè)區(qū)域提供材料。并以“生活區(qū)”為開展重點(diǎn),一方面引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)不同工具的使用方法,另一方面,結(jié)合“珍珠資源”的開發(fā)、利用,進(jìn)行不同的創(chuàng)造性操作活動(dòng)。
2、發(fā)動(dòng)幼兒自帶各種小工具,開展角色游戲“各行各業(yè)的人們”。
3、加強(qiáng)游戲常規(guī)管理,繼續(xù)引導(dǎo)幼兒會(huì)先想解決問題的方法,然后再克服困難解決問題,同時(shí)能較積極地對(duì)不良行為提出改進(jìn)辦法。
4、寫好區(qū)域觀察記錄.
五月份1、根據(jù)主題“蓋房子”,引導(dǎo)幼兒在教師啟發(fā)下學(xué)習(xí)集體討論,確定游戲主題和計(jì)劃,進(jìn)行游戲活動(dòng)。
2、以“手工區(qū)”為指導(dǎo)重點(diǎn),收集材料來充實(shí)“百寶箱”, 主動(dòng)、合理地利用一些廢舊材料進(jìn)行“建房子”的游戲,并積極豐富其他的游戲內(nèi)容。
三。引導(dǎo)孩子積極評(píng)價(jià)游戲活動(dòng),愿意學(xué)習(xí)好的行為,積極提出改善不良行為的計(jì)劃。
4、寫好區(qū)域觀察記錄。
六月份1、繼續(xù)根據(jù)主題“再見了,幼兒園” 豐富游戲區(qū)域,為各個(gè)區(qū)域提供材料,同時(shí)以角色游戲“貝貝小學(xué)”為指導(dǎo)重點(diǎn),引導(dǎo)幼兒了解小學(xué)的一些基本生活情況以及上課規(guī)則。
2豐富閱讀角的送書活動(dòng),引導(dǎo)孩子理解和理解常見的符號(hào)和單詞,提高閱讀前的能力。
3、做好游戲的總結(jié)工作。
2014年2月12日
主題活動(dòng):區(qū)角活動(dòng)《娃娃家》
【主題】:
家就像一個(gè)安靜的港灣,是每個(gè)人一生中向往的地方。對(duì)于長期沒有進(jìn)幼兒園的孩子來說,家是他們最熟悉的地方。牢固的家庭關(guān)系會(huì)讓孩子們感到安全和溫暖。家是共同生活在一起的人們的集合,孩子從一出生起就和家人親親密密的生活在一起,孩子渴望媽媽溫暖的懷抱,期盼和爸爸一起游戲。
幼兒離開自己的父母第一次過集體生活,在情緒上多少有點(diǎn)不適應(yīng),進(jìn)行這個(gè)主題開展的目的是為了給幼兒一個(gè)家的感覺,在情感發(fā)展上幫助他們逐漸獨(dú)立起來。為了更好地讓幼兒體驗(yàn),整個(gè)主題活動(dòng)將以游戲的方式進(jìn)行,將教材中的多個(gè)活動(dòng)點(diǎn),安排進(jìn)各種區(qū)域內(nèi)容中,而這些區(qū)域?qū)⒁?家"的形式表現(xiàn)出來,滿足小班孩子的裝扮興趣,在孩子游戲的過程中教師將通過觀察和個(gè)別的指導(dǎo),了解每個(gè)孩子的需要,親近每個(gè)孩子。
【設(shè)計(jì)思路】:
這次的主題活動(dòng)娃娃家的內(nèi)容要求就是:了解自己的家和家庭成員,親近父母和長輩,以各種方式表達(dá)自己的情感。在這個(gè)大主題的背景下,我們班創(chuàng)作了裝扮爸爸媽媽,與朋友分享糖果,感受家的溫暖。
這次我預(yù)設(shè)了一個(gè)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒爬著給爸爸媽媽送糖果,讓幼兒也和爸爸媽媽分享,目的是為了幼兒練習(xí)手腳著地的屈膝爬行的動(dòng)作。因?yàn)橛薪o家長送糖果的游戲場景,在孩子的活動(dòng)過程中,也培養(yǎng)了孩子對(duì)父母的關(guān)愛之情。
【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】:
1、在活動(dòng)室中按幼兒的需要設(shè)立娃娃家,讓幼兒的家中模仿爸爸媽媽的行為,體驗(yàn)抱娃娃、做飯、洗衣服等的樂趣。
2、"親親熱熱一家人":將幼兒的個(gè)人照或全家福張貼在一個(gè)版面上,讓幼兒在游戲和休息的時(shí)候看看說說,消除幼兒的入園焦慮。
三。在角落游戲中創(chuàng)建主題相關(guān)內(nèi)容:
動(dòng)手區(qū):幫爸爸裝飾外套,喂面條,給弟弟妹妹打扮,幫媽媽做頭發(fā)。
生活區(qū):幫媽媽戴項(xiàng)鏈和爸爸的領(lǐng)帶;有趣的剪輯,為小動(dòng)物建房子,剝皮和品嘗,扣上鈕扣,喂食。
語言區(qū)域:放入與家庭有關(guān)的事物和成員的* *或* *,讓孩子們進(jìn)行視線交談。
建構(gòu)區(qū):我愛我家。
【活動(dòng)方案】:
一、生活活動(dòng):
活動(dòng)一《點(diǎn)名》
活動(dòng)目標(biāo):
在課堂上幫助孩子們發(fā)展語言,熟悉孩子們的名字。
活動(dòng)指導(dǎo):
方法一:當(dāng)老師叫一個(gè)孩子的名字時(shí),他站起來,揮手大聲說:“我在這里,大家好!
其他孩子一起說:“某某,你好!”!"方法二:
當(dāng)老師指著孩子的名字時(shí),全班隨機(jī)問他:“誰是你的好朋友?""坐在你旁邊的朋友是誰呀?
方法三:點(diǎn)名結(jié)束后,老師可以問:“今天誰沒來?"等問題,引發(fā)幼兒關(guān)心自己的朋友。
日常活動(dòng):老師可以每天用幾分鐘的時(shí)間介紹班上的朋友。
活動(dòng)二《寶寶學(xué)吃飯》
教幼兒拿飯碗、調(diào)羹的正確方法,能坐定進(jìn)食,養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
活動(dòng)指導(dǎo):
1、用**,講述,演示的形式告訴幼兒正確的進(jìn)餐方法,引起幼兒想要自己進(jìn)餐的愿望。
2、幼兒一起談?wù)劊?*上的小弟弟在干什么?他是怎樣做的?我們應(yīng)該怎樣吃飯才正確?
3、請(qǐng)個(gè)別小朋友示范吃飯時(shí)是怎樣坐的。
4、請(qǐng)小朋友到桌子前看看,幼兒說說誰進(jìn)餐的姿勢最好。
二、運(yùn)動(dòng)活動(dòng):
活動(dòng)一《糖寶寶》
活動(dòng)目標(biāo):練習(xí)滾動(dòng)動(dòng)作,感受游戲樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一些小椅子,糖寶寶的頭飾活動(dòng)流程:
1.熱身運(yùn)動(dòng):學(xué)習(xí)如何駕駛飛機(jī)。
2老師介紹游戲規(guī)則以引起孩子們的興趣。
3、幼兒扮演糖寶寶,教師扮演工人叔叔,糖寶寶四散在各處,當(dāng)"叔叔"說:"機(jī)器一開,骨碌骨碌,糖寶寶出來了。"幼兒立即從四處爬處或滾出?!變焊鶕?jù)教師的指令做動(dòng)作。
4引導(dǎo)孩子們做不同的動(dòng)作。
活動(dòng)二《給爸爸媽媽送糖果》
內(nèi)容和要求 :
1練習(xí)用手和腳放在膝蓋上向前爬。
2培養(yǎng)孩子關(guān)愛父母的情感,感受集體游戲的樂趣。
材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、爸爸、媽媽的畫像。
2孩子們在實(shí)際活動(dòng)中需要一些材料,如墊子、糖果、籃子等。
活動(dòng)過程:
一、熱身運(yùn)動(dòng):
學(xué)做小烏龜、小兔、小鳥、小魚、小鴨等小動(dòng)物的模仿動(dòng)作。
2、 自由探索1。提供墊子和“洞穴”,讓孩子們自由玩耍和攀爬。
2觀察其演奏方法,老師指導(dǎo)爬行。
3.老師指導(dǎo)小組練習(xí)四肢爬行。
3、 游戲:我給爸爸媽媽送糖果。1講解要求并由老師演示。
2孩子們送糖果:爬草-鉆洞-送糖果。
3、表揚(yáng)玩得好的幼兒。
四、放松運(yùn)動(dòng)共同分享糖果。
游戲活動(dòng)一:“小瓶子很好玩”【設(shè)計(jì)意圖】
小班幼兒探索欲強(qiáng),在日常生活中總是對(duì)各種事物充滿好奇,喜歡動(dòng)動(dòng)這個(gè)玩玩那個(gè)。根據(jù)孩子的這些特點(diǎn),設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng),引導(dǎo)、啟發(fā)孩子的探索欲望,讓孩子們自己動(dòng)手操作探索,在這樣具體的操作過程中去感受、獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn),既讓孩子享受了過程、獲得了快樂,又能培養(yǎng)他們探索的興趣、習(xí)慣和能力。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1引導(dǎo)孩子快樂地參與活動(dòng),感受玩瓶子的樂趣,體驗(yàn)和小伙伴一起操作的快樂,培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)。
2引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中積極探索,了解各種奶瓶的玩法,努力促進(jìn)幼兒動(dòng)作的發(fā)展。
3、啟發(fā)幼兒自己說說操作的過程,講述自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、各種清洗干凈的瓶子;2、與活動(dòng)內(nèi)容相關(guān)的課件;三。塑料地毯成拱形排列,供兒童坐在地板上;4、豆子、繩子若干;5、錄音機(jī),磁帶。
【活動(dòng)過程】
一開始要組織好孩子,引導(dǎo)話題,激發(fā)孩子的活動(dòng)興趣。
師:小朋友,今天老師給你們帶來了一位好朋友,它一會(huì)兒想和小朋友一起做游戲呢!你們想不想看看它是誰?
好,那就快把好朋友請(qǐng)出來吧!師:小朋友們瞧,今天來的好朋友是誰呀?
哦,原來是可愛的“瓶子公主”!瓶子公主要和小朋友打招呼了。瓶子公主帶來了好多小瓶子,可是小瓶子很調(diào)皮,東倒西歪的,請(qǐng)幼兒給它們排好隊(duì),把它們放好,并幫他們找到合適的帽子戴上。
a、 集體操作,鍛煉孩子的操作能力。
b、 引導(dǎo)同伴互相幫助,也要開展小組對(duì)小組的合作。
c.集中小結(jié):小朋友多能干呀,可愛的小瓶子都排好隊(duì)并找到了合適的帽子,它們可高興啦,它們想邀請(qǐng)小朋友一起走游戲,你們愿意嗎?
好吧,別忘了告訴您您用可愛的小瓶子玩了什么樣的游戲。
展開部分引導(dǎo)孩子們玩可愛的小瓶子,并嘗試用短語表達(dá)操作經(jīng)驗(yàn)。
1分成三組,鼓勵(lì)孩子們想出不同的游戲方法;2啟發(fā)孩子們用提供的材料制作不同的奶瓶玩具。例如:把豆子放進(jìn)瓶子里做成小樂器;用一根小繩子綁在瓶口,老師根據(jù)孩子們的操作,給予相應(yīng)的指導(dǎo)。
3、集中幼兒,師:"誰來說說,你和可愛的小瓶子是怎么玩的"。
請(qǐng)總結(jié)一下自己的操作過程,談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)。
結(jié)束部分請(qǐng)幼兒在**聲中帶自己制作的瓶子玩具一起走出教室做游戲。
【活動(dòng)延伸】
根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平,“可愛小瓶子”游戲還可以設(shè)計(jì)以下活動(dòng),如:
1.對(duì)嬰兒奶瓶的號(hào)碼,可以了解阿拉伯?dāng)?shù)字,倒數(shù),順序號(hào)和相鄰號(hào)等知識(shí)。
2瓶子是按大小和形狀分類的。
三。身高順序:奶瓶寶寶要做早操。短的在前面,高的在后面。請(qǐng)排隊(duì)。
4、點(diǎn)數(shù),知道總數(shù)。瓶寶寶排好了隊(duì),讓我們數(shù)數(shù)共有多少人呢?等等。
5日常生活中要注意物質(zhì)的傳遞。
孩子在日常生活及游戲過程中,很喜歡動(dòng)手操作周圍的物品,教師要根據(jù)這一特點(diǎn),并結(jié)合主題,對(duì)孩子的活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行操作材料的投放。
6對(duì)于孩子的問題要正確解釋,要用通俗易懂的語言讓孩子聽懂。
從小班孩子的年齡特點(diǎn)來看,雖然他們的無意記憶占優(yōu)勢、邏輯思維能力缺乏,但他們的求知欲、想像力和創(chuàng)造力卻非常強(qiáng)。因此,教師應(yīng)該對(duì)小班兒童提出的問題和日常生活中遇到的科學(xué)現(xiàn)象給出正確的答案和指導(dǎo)。但是,向小班兒童講解時(shí)應(yīng)注意措辭。 教師應(yīng)普及標(biāo)準(zhǔn)和抽象的概念,并使用小班兒童可以理解的單詞來回答和分析。
篇一:小班下學(xué)期游戲活動(dòng)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想《綱要》指出“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)力,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),以游戲?yàn)榛净顒?dòng),保教并重,關(guān)注個(gè)別差異,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展?!?/strong>
2、 班級(jí)情況分析這個(gè)班幼名的孩子,包括女生,男生。我們班的男孩比女孩多很多,而且根據(jù)上學(xué)期的情況看,平時(shí)的來園率也一直是男孩比女孩高,因此,我們班在玩游戲時(shí),打打鬧鬧的現(xiàn)象一直很多;經(jīng)過一學(xué)期的努力,現(xiàn)在大部分幼兒能按照自己的意愿選擇喜歡的游戲,但也有少數(shù)性格內(nèi)向的幼兒,如陳詩晗、周思甜等,什么游戲都不是很積極;還有點(diǎn)小朋友在自主游戲時(shí),堅(jiān)持性不強(qiáng),總是不停的更換游戲;在游戲過程中,孩子們的合作與溝通行為還沒有。游戲結(jié)束后,孩子們組織玩具的能力有待進(jìn)一步提高。針對(duì)以上情況,我制定了本學(xué)期的游戲計(jì)劃,以促進(jìn)兒童游戲的更好發(fā)展。
三、游戲目標(biāo)
1孩子們愿意參加各種游戲,能充分體驗(yàn)游戲的樂趣。
2掌握結(jié)構(gòu)游戲中的建造技巧,使用帶有塑料插件和積木的玩具,并嘗試大膽地建造各種物體。
三。豐富生活經(jīng)驗(yàn),能用語言和動(dòng)作模仿,初步掌握一些角色扮演的基本技能。積極體驗(yàn)角色的情感和態(tài)度。
4有獨(dú)立游戲的愿望,能獨(dú)立選擇游戲,在游戲中有一定的堅(jiān)持性,很少改變游戲。
5在游戲中敢于想象,并根據(jù)現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)嘗試使用替代品。
6在游戲中,能積極運(yùn)用大腦,有探索的興趣。
7.會(huì)獨(dú)立一個(gè)人玩,逐步學(xué)會(huì)與同伴交往,能與2-3個(gè)幼兒合作游戲。
8在游戲中互相謙遜,不要爭玩具。
9遵守游戲規(guī)則,能夠根據(jù)相關(guān)標(biāo)志快速有效地組織玩具。
四、具體措施
1.根據(jù)主題內(nèi)容、幼兒年齡特征、興趣愛好等,創(chuàng)設(shè)各種游戲環(huán)境、游戲內(nèi)容,如角色游戲、表演游戲、建構(gòu)游戲等,吸引幼兒積極主動(dòng)的參與游戲,提高幼兒游戲的積極性、主動(dòng)性。
2.鼓勵(lì)幼兒從家里帶來廢舊物品,投放到各個(gè)區(qū)域中,教師用廢舊物品制作一些玩具用品,讓幼兒參與游戲材料的豐富工作。
三。教師要成為兒童游戲的合作者、觀察者和引導(dǎo)者,以同伴的身份參與兒童游戲,與兒童一起游戲,共同成長。
4創(chuàng)造條件豐富孩子的知識(shí)和情感體驗(yàn)。
5.各種游戲設(shè)定一定的挑戰(zhàn)性,能符合各層次幼兒的需要,促進(jìn)幼兒的個(gè)體發(fā)展。
6.引導(dǎo)幼兒自選主題,充當(dāng)角色,在游戲中大膽扮演各種角色,根據(jù)自己的意愿與同伴交往,并在游戲中感受快樂。
7鼓勵(lì)孩子大膽嘗試各種積木玩具,并及時(shí)表揚(yáng)有創(chuàng)新精神的孩子。
8注重游戲評(píng)價(jià),讓孩子感受到好的一面,獲得成功的喜悅,并對(duì)下一場比賽提出更高的要求。
9多關(guān)注班上膽小、淘氣、吵鬧的孩子,培養(yǎng)他們玩游戲的熱情;頑皮幼兒的良好常規(guī)。
10永遠(yuǎn)不要忘記兒童的安全工作。在玩游戲時(shí),要仔細(xì)觀察兒童的安全狀況,不斷提高兒童的安全意識(shí)。
五、具體安排
二、三月份:
1動(dòng)員家長收集各種廢舊材料,豐富不同地區(qū)的游戲玩具。
2.不斷豐富各區(qū)域內(nèi)容,重點(diǎn)設(shè)置“娃娃家”,添置各種自制的家具用品,如冰箱、洗衣機(jī)、電磁爐、微波爐、電視劇等,投放各種操作材料。如彩紙、糖果盒、橡皮泥、玩具刀等,豐富幼兒角色游戲“娃娃家”的內(nèi)容,增多幼兒動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。
3.針對(duì)主題活動(dòng)“動(dòng)物花花衣”的內(nèi)容和要求,設(shè)立區(qū)域,提供各種動(dòng)物與動(dòng)物影子的**,引導(dǎo)幼兒開展“猜猜我是誰”的游戲;根據(jù)主題“小醫(yī)生”,豐富“小醫(yī)院”內(nèi)容,開展角色游戲“小醫(yī)院”。
4.提供“三只熊”故事的各種頭飾,引導(dǎo)幼兒開展表演游戲“三只熊”。
5加強(qiáng)孩子的日常工作,培養(yǎng)孩子布置玩具的能力。
四月份:
1.根據(jù)主題“去郊游”“春天的小花園”豐富游戲區(qū)域,為各個(gè)區(qū)域提供材料。如美工區(qū)“春天的小花園”,角色游戲“娃娃花店”,益智區(qū)“和動(dòng)物朋友去春游”等,滿足幼兒動(dòng)手的愿望,引導(dǎo)幼兒用多彩的方式了解和獲得春天的信息。
2加強(qiáng)游戲的日常管理,培養(yǎng)孩子良好的游戲習(xí)慣。
五月份:
1.根據(jù)主題“白天與黑夜”“下雨啦”設(shè)置區(qū)域環(huán)境,引導(dǎo)有觀察太陽、月亮變化的興趣,區(qū)分白天和黑夜;探索雨天的自然風(fēng)光,感受雨天活動(dòng)的樂趣。
2注重游戲活動(dòng)的評(píng)價(jià),讓孩子大膽地談?wù)撚螒蚯榫?,讓孩子體驗(yàn)成功的快樂,培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力。
三。培養(yǎng)孩子分類玩具的能力,讓他們學(xué)會(huì)分類。
六月份:
1.根據(jù)主題“炎熱的夏天”“好玩的水”,讓幼兒收集夏天能讓我們變涼快的好辦法,豐富我們的“百寶箱”,讓幼兒體驗(yàn)共同探索的樂趣。
2.讓孩自帶上自己的玩具,體驗(yàn)與同齡人分享的美好感受。
3.豐富已有經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒玩“大雨和小雨”“我愛洗澡”等表演游戲,增強(qiáng)幼兒的表演能力。
4.做好游戲的總結(jié)工作。
篇二:小班下學(xué)期游戲活動(dòng)計(jì)劃
一、班級(jí)情況分析:
我們班現(xiàn)共有幼兒43名,男孩21名,女孩22名。其中,一個(gè)調(diào)出一個(gè)轉(zhuǎn)入,總數(shù)與上學(xué)期持平。通過一個(gè)學(xué)期的小班游戲,孩子們逐漸喜歡玩自主游戲。
并能按自己的意愿選擇角色精心游戲,在游戲中,孩子們的交往能力、語言能力、動(dòng)手能力等有一定的發(fā)展與進(jìn)步,但幼兒能力參差不齊,大部分幼兒已具備一定的游戲經(jīng)驗(yàn),而且對(duì)娃娃家游戲特別喜歡。但多數(shù)幼兒的游戲水平還處于平行游戲階段,角色之間的交往不多,在游戲中存在著過多的擺弄玩具,獨(dú)自游戲等,另外孩子們在遇到一些問題時(shí)往往會(huì)產(chǎn)生爭奪、吵鬧而無從解決。在游戲結(jié)束,收玩具不會(huì)整理,特別是娃娃家游戲中,床鋪經(jīng)常弄得亂七八糟的,提供的材料灑得滿地都是,還有點(diǎn)心店里也是的,滿地都是點(diǎn)心。
針對(duì)以上種種問題,本學(xué)期一定要有目的地進(jìn)行培養(yǎng),讓孩子們在游戲中更開心,也能學(xué)到更多的本領(lǐng),提高各方面的能力。
二、本學(xué)期游戲目標(biāo):
1愿意參與游戲,扮演各種不同的角色,引導(dǎo)孩子遵守游戲規(guī)則,明確自己的責(zé)任,培養(yǎng)他們的責(zé)任感。
2、鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦筋,能主動(dòng)利用一些替代物進(jìn)行游戲,并根據(jù)游戲自由想象活動(dòng)的情節(jié),對(duì)積極創(chuàng)造游戲情節(jié)的幼兒及時(shí)給予表揚(yáng)。
三。在游戲中加強(qiáng)溝通,提高游戲語言水平,豐富游戲動(dòng)作。并能將**的勞動(dòng)較真實(shí)地反映到游戲中。
4有較強(qiáng)的角色意識(shí),能圍繞主題發(fā)揮。
5根據(jù)主題活動(dòng),合理調(diào)整游戲,讓孩子們更喜歡自主游戲,從而在游戲中得到更大的發(fā)展。
6遵守游戲規(guī)則,收好、整理玩具,做到快速、有序、有序。評(píng)價(jià)時(shí)能安靜傾聽教師對(duì)游戲活動(dòng)的評(píng)價(jià),不隨意插嘴,下次的游戲活動(dòng)中能主動(dòng)按照老師提出的要求游戲。
7、通過游戲促進(jìn)幼兒在操作過程中發(fā)展他們的手部肌肉,自我協(xié)調(diào)能力和控制能力,鍛煉他們的動(dòng)手能力和言語交往的能力。
三、具體措施
1、創(chuàng)設(shè)溫馨、愉悅、幼兒感興趣、具有班級(jí)特色的主題游戲環(huán)境,根據(jù)不斷變化的主題生成游戲內(nèi)容,適時(shí)投入相關(guān)材料,及時(shí)更新游戲主題,鼓勵(lì)幼兒參加游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、自主參與設(shè)計(jì)和制作游戲材料。
2、遵循小班幼兒的年齡特點(diǎn)選擇和指導(dǎo)游戲,采用適當(dāng)?shù)挠螒蛑笇?dǎo)方法參與游戲,進(jìn)行有效、有針對(duì)性的指導(dǎo),豐富幼兒的游戲經(jīng)驗(yàn)、提高幼兒的游戲水平。在自主游戲中,激發(fā)孩子們積極、創(chuàng)造性地開展各種自主游戲。
3、結(jié)合課題研究開展有特色的游戲活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒積極參與,拓寬課題的研究領(lǐng)域,開發(fā)更多適合小班幼兒的自主性游戲。
4提醒孩子們參與物品的整理和擺放,主動(dòng)快速分類擺放游戲材料,養(yǎng)成良好的游戲行為習(xí)慣。
5在游戲活動(dòng)中滲透傳統(tǒng)美德教育,注重培養(yǎng)孩子們的禮貌、謙遜、團(tuán)結(jié)、博愛的優(yōu)良品德。
6、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),將游戲與生活很好地融合,強(qiáng)化班級(jí)幼兒的規(guī)則意識(shí),培養(yǎng)幼兒相互間協(xié)商、合作的能力。
7、尊重幼兒是游戲的主體,采用多種方法激發(fā)幼兒自主表述的愿望,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)游戲的想法、介紹游戲經(jīng)歷,重視同伴互助的教育效果,促進(jìn)幼兒共同提高語言表達(dá)能力和游戲水平。
8、加強(qiáng)對(duì)游戲過程的指導(dǎo)
引導(dǎo)孩子們共同談判,獨(dú)立分配和扮演角色。
兒童學(xué)習(xí)分配和選擇角色是一個(gè)漸進(jìn)的過程。在游戲開始時(shí),老師觀察孩子們對(duì)游戲的選擇,并引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)如何分配角色。
仔細(xì)觀察,適當(dāng)引導(dǎo),引導(dǎo)游戲主題深化。
觀察的內(nèi)容包括:
觀察游戲的主題和情節(jié)。
如,幼兒游戲的內(nèi)容是什么?幼兒在玩什么?再現(xiàn)的是什么經(jīng)驗(yàn)?
觀察幼兒的行為。
觀察幼兒正在扮演什么角色?是否有角色意識(shí)?有哪些行為表現(xiàn)?
觀察選擇和操作材料的情況。
選擇了哪些材料?如何操作?有什么困難?
觀察幼兒的表征能力?
它是被一個(gè)模擬真實(shí)物體的玩具所取代,還是一個(gè)替代品?或言語動(dòng)作替代?玩中遇到什么樣的困難和問題?如何解決?
9要重視對(duì)游戲活動(dòng)的評(píng)價(jià),及時(shí)把握引導(dǎo)時(shí)機(jī),給予適當(dāng)引導(dǎo)。善于利用偶發(fā)情節(jié)引導(dǎo)集體討論,分享交流的同時(shí),教師結(jié)合評(píng)價(jià),表揚(yáng)游戲中的創(chuàng)新活動(dòng),并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)游戲的愿望。
評(píng)價(jià)是角色游戲指導(dǎo)中的重要一環(huán),通過評(píng)價(jià),可以使幼兒對(duì)自己和他人的游戲情況有一個(gè)客觀準(zhǔn)確的把握,在教師有目的地引導(dǎo)下,還可以幫助幼兒整理、提升經(jīng)驗(yàn),并不斷更新游
四、計(jì)劃開展的游戲主題:
1、快樂巧手坊:開展手工制作類活動(dòng),進(jìn)行售賣、贈(zèng)送、布置等豐富的活動(dòng),發(fā)展幼兒的動(dòng)手、動(dòng)腦能力,并結(jié)合園林特色開展相關(guān)游戲活動(dòng)。
2、表演區(qū):為幼兒提供樂器材料,開展表演類活動(dòng),表演學(xué)過的兒歌、故事、歌曲、舞蹈等,鼓勵(lì)和指導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)、培養(yǎng)和提高表演的興趣;
3、娃娃家:主要以娃娃家游戲?yàn)橹?,角色有寶寶,爸爸,媽媽,爺爺,奶奶?人,根據(jù)日常的主題活動(dòng)需要開展合理的、幼兒感興趣的游戲情節(jié),也可結(jié)合教學(xué)主題開展一些專題類的活動(dòng)。
4、智慧樂園:了解物品的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等明顯特征,嘗試簡單的比較、分類,喜歡操作、擺弄,嘗試提問和表達(dá)自己的觀察發(fā)現(xiàn)。
5小吃店:利用彩泥等物品制作各種點(diǎn)心,并進(jìn)行點(diǎn)心店銷售游戲。鼓勵(lì)孩子們模仿糕點(diǎn)店老板的工作,大膽制作,熱情問候,培養(yǎng)孩子開朗的個(gè)性,體驗(yàn)游戲的快樂。
6銀行:制定相關(guān)游戲規(guī)則,進(jìn)行銀行存取款游戲。
7美美美發(fā)沙龍:提供洗、剪、吹等道具,主要為理發(fā)店游戲,理發(fā)師2人的角色。
8其它:結(jié)合主題活動(dòng)內(nèi)容開展綜合性活動(dòng),設(shè)置隨意靈活。
五、每月安排
二月份1、根據(jù)幼兒的興趣,根據(jù)主題活動(dòng)“扮家家”設(shè)置相應(yīng)區(qū)域,適當(dāng)增加和替換游戲材。在人物活動(dòng)區(qū)布置一些家居用品。美勞區(qū)為孩子們提供制作禮品的材料,為家人制作心卡。
2.鼓勵(lì)家長一起收集游戲材料,教師使用收集的材料并將其布置在各各區(qū)域。完善各區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè),體現(xiàn)“師生互動(dòng)”的主旨。
3月1日,根據(jù)孩子們的興趣愛好,繼續(xù)收集游戲素材,豐富各地區(qū)的活動(dòng)內(nèi)容。
2、針對(duì)主題活動(dòng)“車子叭叭叭”的內(nèi)容和班級(jí)工作要求,設(shè)立區(qū)域,提供材料,充實(shí)“百寶箱”。
三。加強(qiáng)禮貌教育,引導(dǎo)兒童在游戲中使用禮貌語言。
4引導(dǎo)兒童了解汽車類型,培養(yǎng)兒童遵守交通規(guī)則,注意交通安全,養(yǎng)成良好的乘車習(xí)慣。
5定期對(duì)各類玩具進(jìn)行清潔消毒,確保兒童在游戲中安全健康。
四月份1、根據(jù)主題“動(dòng)物朋友”豐富游戲區(qū)域,為各個(gè)區(qū)域提供材料。教育區(qū)提供多種動(dòng)物,滿足孩子們探索動(dòng)物的愿望,引導(dǎo)他們以豐富多彩的方式了解和獲取動(dòng)物信息。
2加強(qiáng)游戲的日常管理,培養(yǎng)孩子良好的游戲習(xí)慣,根據(jù)孩子的興趣添加游戲素材。
4鼓勵(lì)孩子們自帶動(dòng)物書籍、玩具等進(jìn)行分享游戲,讓孩子們學(xué)會(huì)分享,從中感受快樂。
五月份1、根據(jù)主題“大大和小小”豐富游戲區(qū)域,為各個(gè)區(qū)域提供材料。
2注重對(duì)區(qū)域活動(dòng)的評(píng)價(jià),讓孩子大膽地談?wù)撚螒?,讓孩子體驗(yàn)成功的快樂,培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力。
3、在大和小的探索過程,引導(dǎo)幼兒在與環(huán)境的交互作用中,初步獲得數(shù)、形、量、空間的感性經(jīng)驗(yàn)和相應(yīng)的數(shù)學(xué)概念。
三。開展區(qū)域清潔工作,培養(yǎng)兒童講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
六月份1、根據(jù)主題“蔬果舞會(huì)”讓幼兒收集廢舊的材料來充實(shí)“百寶箱”。增添和更換區(qū)域游戲材料。在美勞區(qū),讓孩子們用蔬菜和水果的葉子和水果進(jìn)行創(chuàng)意造型或有趣的聯(lián)想。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種蔬菜和水果的里里外外、形形色色,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
三。做好各區(qū)域的清潔衛(wèi)生工作,使兒童養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、做好游戲的總結(jié)工作。
一、活動(dòng)時(shí)間:***x年x月xx日
二、活動(dòng)人員:全體幼兒、家長、老師
三、活動(dòng)過程:
1、來園活動(dòng)(各班教室)
2愛在藍(lán)天,愛玉樹為青海省玉樹縣捐款活動(dòng)
3、親子游戲活動(dòng):
螞蟻搬家(室外):
準(zhǔn)備:玩具若干泡沫墊子若干
規(guī)則:兩人一組,把玩具放在背上爬到對(duì)面,比賽看誰搬的多,多的獲勝(爬著過去的時(shí)候,東西不能掉,限時(shí)兩分鐘)
歡樂跳跳跳(室外):
規(guī)則:一組34人,坐在跳球上同時(shí)起跳,誰先到最后誰就是贏家
盲人摸象(室內(nèi)):
規(guī)則:遮住眼睛,摸一下畫好的鼻子
看誰先吹破(室內(nèi)):
規(guī)則:手上不要拿任何鋒利的東西。不要用手撕扯或捏。以一家人為單位,每次兩家或三家人同時(shí)吹氣球誰先吹破誰獲勝。(一家人限一個(gè))
拉尾巴(室內(nèi)):
規(guī)則:兩人一組,每次可同時(shí)由三組參加;每人腰系一條彩色皺紋紙做的尾巴,游戲開始兩人互相拉對(duì)方的尾巴,同時(shí)要保護(hù)自已的尾巴不被拉下;最近掉尾巴的為勝。
夾玻璃球(室內(nèi)):
規(guī)則:中、大班、大大班用筷子夾,小班的用勺子舀,一分鐘內(nèi)看誰夾(舀)得多,以10顆為限
3.活動(dòng)結(jié)束后,給孩子們小的禮物,然后送他們離開幼兒園。
親子小班游戲活動(dòng)方案篇二
一、活動(dòng)主題:良辰美景共賞,佳節(jié)游園齊樂
二、活動(dòng)目標(biāo):
1.知道農(nóng)歷正月十五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié),了解元宵節(jié)的來歷及習(xí)俗(玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等);
2了解元宵節(jié)賞燈猜燈謎的習(xí)俗,初步了解燈謎的結(jié)構(gòu)。
三。積極參加猜謎活動(dòng),體驗(yàn)猜謎的樂趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
(一)物品準(zhǔn)備:
自制燈籠、米奇、獎(jiǎng)品、易拉罐、玩具筐、氣球、條幅、**、桌椅、燈謎、答題卡、鉛筆、笑臉、哭臉、元宵、碗、牙簽、活動(dòng)廣告、活動(dòng)宣傳頁等等。
(二)人員安排:
1咨詢接待:劉先生、王莎先生
2、燈籠展示:王麗萍、曹老師(家長可以為喜歡的燈籠貼貼畫、準(zhǔn)備售帶、貼畫或便利貼)
3、中班教室展示元宵節(jié)動(dòng)畫片(董老師、邵老師)
4、催場:王佳帥老師
5、吃元宵碗、勺子(秦老師、***、曹老師)
6、****(王佳帥)照相(劉老師)
7、元宵節(jié)故事講述:王莎莎
8、米奇扮演:劉菲
9、場外布置:
四、活動(dòng)流程:
1、主持人致開場詞
2、故事講述:元宵節(jié)的由來(老師提前準(zhǔn)備故事生動(dòng)的講述)
3、唱唱跳跳米奇和我鬧元宵(米奇和老師領(lǐng)小朋友跳舞慶祝)
4、親子游戲:看你笑不笑
規(guī)則:米奇和開心老師作出搞笑的動(dòng)作或者表情來逗家長和孩子,家長用上唇和鼻子夾住一支鉛筆盡量保持不要掉落,老師宣布開始后家長鉛筆掉落或者孩子發(fā)笑,都視為失敗,堅(jiān)持到最后的家庭為獲勝家庭,發(fā)放禮物。
5、歡樂元宵蒙眼畫燈籠
規(guī)則:老師給參賽家庭展示一幅燈籠的圖畫,參賽家長在規(guī)定時(shí)間內(nèi)蒙上眼睛憑記憶內(nèi)容作畫,規(guī)定時(shí)間內(nèi)燈籠畫的最好的家庭獲勝。
6、歡樂元宵提燈籠游戲
規(guī)則:爸爸媽媽在規(guī)定時(shí)間內(nèi),用提燈桿在指定路線往返運(yùn)送燈籠(旺仔易拉罐),規(guī)定時(shí)間內(nèi)寶寶筐里瓶數(shù)最多者獲勝,贏得獎(jiǎng)品。
7、歡樂元宵猜燈謎
規(guī)則:老師將家庭分成5-10個(gè)謎題。答案最正確的獲勝者將獲勝。獲勝者可以系一個(gè)幸運(yùn)氣球來贏得禮物。
8、歡樂元宵和我一起吃元宵(后勤人員提前做好糕點(diǎn)及元宵和大家分享)。
親子小班游戲活動(dòng)方案篇三
1、 時(shí)間:20xx年6月16日
二、活動(dòng)地點(diǎn):大操場
三、運(yùn)動(dòng)會(huì)目標(biāo):
通過開展親子游戲,加強(qiáng)家長與孩子之間的情感溝通,增加教師與家長之間的溝通機(jī)會(huì)。通過體育活動(dòng),孩子們和父母或同齡人一起克服困難,贏得勝利的精神。培養(yǎng)孩子對(duì)體育活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)體育活動(dòng)的魅力。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1通知家長來園參加親子活動(dòng)。
2.準(zhǔn)備游戲需要的材料。
3.布置活動(dòng)場地。
4.獎(jiǎng)品。
五、具體活動(dòng)方案:
活動(dòng)流程:
(一)、運(yùn)動(dòng)員入場儀式放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》
(二)、幼兒教師致歡迎詞。
(三)、領(lǐng)導(dǎo)講話。
(四)、主持人講注意事項(xiàng)。
(1)、請(qǐng)您在活動(dòng)中看好您的寶寶,以免其受到傷害。
(2)、請(qǐng)?jiān)诨顒?dòng)過程中遵守活動(dòng)規(guī)則。
(3)、在活動(dòng)中請(qǐng)勿擁擠。
(4)、在活動(dòng)中表現(xiàn)棒的小朋友可以獲得我們的小禮品哦!
(五)、主持人介紹親子活動(dòng)項(xiàng)目。
活動(dòng)一:
1、游戲名稱:《春種秋收》
2游戲準(zhǔn)備:小呼啦圈、臉盆、沙袋
3、參加人員:幼兒、爸爸或媽媽
4游戲玩法:家長們站在跑道的起點(diǎn),把盆里的沙袋放到盆底指定的圓圈里,然后孩子們接力把圓圈里的沙袋拿回來。家長必須按順序把沙袋放進(jìn)圓圈里,每個(gè)圓圈一個(gè)沙袋,孩子必須把所有沙袋撿起來。
活動(dòng)二:
1、游戲名稱:鋪地磚
2、游戲準(zhǔn)備:呼啦圈
3、參加人員:幼兒、爸爸或媽媽
4、游戲玩法:跑道上準(zhǔn)備兩個(gè)呼啦圈,游戲開始幼兒跳入第一個(gè)呼啦圈內(nèi),由腳下到頭頂把呼啦圈取出交給家長,再跳入第二個(gè)呼啦圈,同時(shí)家長把前一個(gè)呼啦圈放到幼兒前面供其使用,依此類推。
活動(dòng)三:
1、游戲名稱:親子雙人跑(兩人三足走)
2、游戲準(zhǔn)備:繩
3、參加人員:幼兒、爸爸或媽媽
4、游戲玩法:把小朋友與家長相鄰的腳綁在一起,當(dāng)口哨響起時(shí)一起向前方走直到拿到前方的小紅旗才可往回走,哪隊(duì)先返回起點(diǎn)處為勝出者。
活動(dòng)四:
1、游戲名稱:夾球賽
2、游戲準(zhǔn)備:小木棒籃球
3、參加人員:幼兒、爸爸或媽媽
4、游戲玩法:家長從起點(diǎn)雙腿夾球蹦到終點(diǎn),再和幼兒用兩根小木棒夾球回到起點(diǎn)。用小木棍抱球時(shí),不準(zhǔn)帶球跑。
活動(dòng)五:
1、游戲名稱:親子心連心
2、游戲準(zhǔn)備:卡片
3、參加人員:幼兒、家長
4、游戲玩法:家長與裁判對(duì)面站,幼兒站在裁判身后邊,裁判出示卡片,家長用肢體行為描述卡片內(nèi)容,幼兒猜。
(六)、活動(dòng)開始
(七)、頒獎(jiǎng)
(八)、育兒講座(幼兒教師)
(九)、活動(dòng)結(jié)束。
剝豆(生活勞動(dòng))(小班)
一、材料提供
a.蠶豆(事先浸泡過的)、毛豆或四季豆等;
b.小盆子若干(用來放剝好的豆及豆殼);
c.剪刀和剝豆器等小工具。
二、操作層次建議
第一層次:幼兒用手剝豆(可先剝蠶豆,再剝毛豆或四季豆)。
第二層次:及時(shí)提供剪刀、豆瓣機(jī)等小工具供孩子選擇使用。
第三層次:當(dāng)大部分幼兒能熟練地剝豆后,可以按幼兒不同水平,提供一組寫有10以內(nèi)數(shù)字的小盆子,讓幼兒把剝好的豆子的數(shù)量與盆子上的數(shù)字能一一對(duì)應(yīng)并放人小盆內(nèi)。
三、提示:觀察重點(diǎn)與指導(dǎo)建議
a.小班幼兒年齡小,剛開始剝豆時(shí),會(huì)用牙齒咬、用力拉常常剝不釣蠶豆皮,教師可及時(shí)換上發(fā)了芽的蠶豆,讓幼兒從裂口處入手剝,成功率就會(huì)大大提高。
b.在觀察中我們發(fā)現(xiàn),幼兒在剝毛豆或四季豆時(shí)也會(huì)有多種剝法:有的是擰斷后剝;有的是拉掉兩側(cè)的莖剝;還有的會(huì)用指甲把皮劃破后剝。
教師要注意觀察,隨著活動(dòng)的繼續(xù)進(jìn)行,及時(shí)提供剪刀、豆瓣機(jī)等小工具,讓孩子們動(dòng)動(dòng)腦進(jìn)適時(shí)。
c.當(dāng)大部分幼兒都操作過后,可以讓剝豆方法不同的幾名幼兒來演示,大家共同討論,哪種剝法又快又好,哪些剝法費(fèi)力不討好,幫助幼兒積累經(jīng)驗(yàn)。
d、 讓孩子們把去皮的豆子帶到廚房,請(qǐng)阿姨幫忙作菜,品嘗菜肴。
小班區(qū)角游戲活動(dòng)方案【篇二】
設(shè)計(jì)意圖:
游戲是童年期一種特有的快樂活動(dòng),而且它也是對(duì)幼兒成長發(fā)展和學(xué)習(xí)有價(jià)值的一種活動(dòng),幼兒園區(qū)域活動(dòng)是一種幼兒自主選擇的游戲。孩子們可以自己決定玩什么和怎么玩。因此,我們根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和本班的實(shí)際情況,設(shè)置以下區(qū)域:
一、小小智慧屋
(一)圖形分類:
材料提供:
不同形狀的卡片、分類盒
操作方法:
將不同形狀的顯卡放入相應(yīng)的盒子中
觀察指導(dǎo):
1、鼓勵(lì)幼兒認(rèn)識(shí)圖形
2根據(jù)自己的觀察對(duì)圖形寶寶進(jìn)行分類
(二)數(shù)字分類:
材料提供:
寫有數(shù)字的物品、數(shù)字分類盒
操作方法:
將寫有相應(yīng)數(shù)字的物品投放到相應(yīng)的數(shù)字盒內(nèi)
觀察指導(dǎo):
1、鼓勵(lì)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字
2鼓勵(lì)孩子們根據(jù)自己的觀察將物品放入相應(yīng)的盒子里
(三)圖形排序
投放材料:
排序卡片、卡片粘貼卡
操作方法:
根據(jù)排序卡片再粘貼卡上粘貼相應(yīng)的物品
觀察指導(dǎo):
1、鼓勵(lì)幼兒先觀察在排序
2、引導(dǎo)幼兒相互合作
(四)圖形拼圖:
投放材料:
各種不同形狀、顏色的圖形
操作方法:
根據(jù)自己的想象,利用提供的圖形拼貼不同的圖案
觀察指導(dǎo):
引導(dǎo)幼兒拼貼出不同的圖案
(五)小小送奶員:
投放材料:
建筑物的**,有數(shù)字的瓶子卡片
操作方法:
根據(jù)瓶子上的數(shù)字找到位置
觀察指導(dǎo):
引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)看瓶子上的號(hào)碼,并能根據(jù)提供的號(hào)碼找到相應(yīng)的位置
二、小小探索家
(一)搖一搖、聽一聽
材料提供
鐵罐,塑料瓶,沙子,黃豆,米粒,紙
操作方法
1、將各種物品層次分開,分別裝在一個(gè)盆子里。
2提供大鐵罐和塑料口。
3、將各種物品混合不分類。
4提供鐵罐和小口塑料瓶。
觀察指導(dǎo)
1孩子們根據(jù)自己的能力,選擇適合自己試聽的內(nèi)容。
2鼓勵(lì)孩子們在聽后大膽說出是誰在發(fā)聲。
三。不要隨意改變孩子探索的方向,要根椐孩子的興趣去觀察和引導(dǎo)。
(二)好玩的磁鐵:
投放材料:
各種磁鐵、各類物品
操作方法:
幼兒用磁鐵吸區(qū)域中的物品,看哪類能吸起來,哪類吸不起來
觀察指導(dǎo):
鼓勵(lì)孩子多做手術(shù),在手術(shù)過程中進(jìn)行探索和發(fā)現(xiàn)
(三)好玩的水:
投放材料:
注射器、礦泉水瓶、乒乓球、鵝卵石、海綿等
操作方法:
1使用注射器將水從一個(gè)容器轉(zhuǎn)移到另一個(gè)容器
2在水池里放一些乒乓球、海綿和石頭,讓孩子們觀察起伏
觀察指導(dǎo):
鼓勵(lì)幼兒探索水的奧秘
(四)顏色變換
投放材料
顏料水、透明紙杯、棉簽、硬卡等
操作方法:
1.組織孩子混合兩種不同顏色的水,看看還能改變什么顏色
2組織孩子用棉簽蘸不同顏色的水,看看是什么顏色混合在一起
觀察指導(dǎo):
引導(dǎo)孩子了解基本的顏色,并在操作過程中讓孩子發(fā)現(xiàn)顏色的秘密
(五)好玩的空氣
投放材料:
一次性紙杯、吸管、塑料袋
操作方法:
1把塑料袋放在紙杯上,用線扎好
2把吸管綁在紙杯上,吹進(jìn)塑料袋。
觀察指導(dǎo):
引導(dǎo)幼兒探索空氣的秘密
三、小小書香園
投放材料:
各類適合幼兒的繪本、圖書、地墊若干
操作方法:
觀察指導(dǎo):
1運(yùn)用豐富多彩的**,活躍有趣的情節(jié),使孩子對(duì)書籍產(chǎn)生興趣,并喜歡閱讀。
2在閱讀過程中,引導(dǎo)掌握正確的閱讀方法,逐頁翻頁,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
三。讓孩子們知道讀書時(shí)要保持安靜。
(一)入園接待。
熱情接待每位家長及幼兒。
(二)集體活動(dòng)。
1、引導(dǎo)家長和幼兒一起走線(教師示范,提醒幼兒腳尖腳跟挨緊向前走,家長幫助幼兒保持平衡。)
2、游戲活動(dòng):
1)自我介紹
玩法:運(yùn)用滾皮球的方法,由老師開始介紹自己,皮球滾到誰,誰就開始介紹自己。
2)唱歌表演:《你好》
目的:在表演中,拉近幼兒與教師之間的距離。
3)幼兒教師介紹幼兒在園一日生活作息,讓家長了解孩子在幼兒園的生活。期間帶領(lǐng)家長和孩子一起如廁,游戲以及喝水等,讓孩子更快的適應(yīng)幼兒園的環(huán)境。
4)親子游戲:幫媽媽串項(xiàng)鏈
步驟:
每個(gè)小朋友都覺得自己的媽媽最漂亮,現(xiàn)在,我們就來做一條愛心項(xiàng)鏈打扮媽媽吧。筐子里有彩色小管珠,每條項(xiàng)鏈用十個(gè)珠子,媽媽要幫寶寶拉好線頭,不要讓串好的珠子掉下來,還要數(shù)好是不是十個(gè),完成后打結(jié)。
媽媽戴上項(xiàng)鏈真好看!我們一起來跳舞做游戲吧。音樂里有指令,小朋友可以和媽媽一起做,也可以和別的小朋友一起做。(音樂游戲)
最后,我想看看哪些小朋友認(rèn)識(shí)自己媽媽帶來的包,去幫媽媽拿來。
小班戶外親子游戲活動(dòng)方案
導(dǎo)言:
在現(xiàn)代社會(huì)中,快節(jié)奏的生活往往讓家長與孩子之間的溝通時(shí)間變得稀少。為了增加親子之間的情感交流和增強(qiáng)家庭的凝聚力,讓孩子擁有更加豐富多彩的童年,小班戶外親子游戲活動(dòng)成為現(xiàn)代家庭最為青睞的選擇之一。在這篇文章中,將為您介紹一種詳細(xì)具體且生動(dòng)的小班戶外親子游戲活動(dòng)方案。
活動(dòng)方案:
一、場地選擇:
選擇一個(gè)寬敞、環(huán)境優(yōu)美且安全的戶外場地,如公園、農(nóng)田、鄉(xiāng)村等。確保場地干凈整潔且適合孩子們自由活動(dòng)。
二、活動(dòng)流程:
1. 籌備階段:
為活動(dòng)準(zhǔn)備好所需的用具和道具,如籃球、足球、跳繩、氣球等。同時(shí),準(zhǔn)備一些小食物和飲料,以備孩子們活動(dòng)后需要。
2. 活動(dòng)開始:
(1)熱身活動(dòng):由一位專業(yè)運(yùn)動(dòng)教練帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行簡單的熱身運(yùn)動(dòng),如跑步、伸展等,為后續(xù)的游戲做準(zhǔn)備。
(2)親子團(tuán)隊(duì)活動(dòng):將所有家長和孩子隨機(jī)分成小組,每個(gè)小組由一名家長帶領(lǐng)。比如,父親帶領(lǐng)孩子、母親帶領(lǐng)孩子等。每個(gè)小組都要完成一些親子游戲任務(wù),如接力賽、拔河比賽等。這樣,不僅加強(qiáng)了孩子與父母之間的親子關(guān)系,還能培養(yǎng)孩子們團(tuán)隊(duì)合作能力。
(3)親子互動(dòng)游戲:設(shè)計(jì)一些需要家長和孩子共同參與的游戲,如跳繩比賽、躲貓貓等。這些游戲能夠讓家長與孩子愉快地相互溝通和互動(dòng),增進(jìn)感情。
(4)主題拓展活動(dòng):選擇一個(gè)主題,如自然探索、手工制作等。根據(jù)主題組織相關(guān)活動(dòng),如野外拓展、制作手工藝品等。孩子們可以通過參與這些活動(dòng),學(xué)習(xí)與自然相處和發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。
3. 活動(dòng)結(jié)束:
(1)反思活動(dòng)結(jié)束后,組織家長和孩子一起進(jìn)行反思總結(jié),分享他們在活動(dòng)中的收獲和感受。家長可以引導(dǎo)孩子們思考活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),以促進(jìn)他們的成長和發(fā)展。
(2)親子聚餐:安排一頓豐盛的親子聚餐,讓家長和孩子們一起分享美食,享受家庭團(tuán)聚的快樂時(shí)光。
小班戶外親子游戲活動(dòng)方案能夠?yàn)榧彝ズ秃⒆觽儙碓S多好處。通過這樣的活動(dòng),孩子們可以與父母共同度過寶貴的時(shí)光,增強(qiáng)親子之間的情感交流,培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)造力,豐富孩子們的童年記憶。努力營造一個(gè)愉快、和諧的家庭氛圍,讓孩子們在成長過程中得到全面的發(fā)展。希望這篇文章能夠?yàn)榧议L們提供一些有益的啟示和指導(dǎo),讓他們能夠更好地組織和規(guī)劃小班戶外親子游戲活動(dòng)。
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