新學期工作計劃。
為了更好地滿足客戶的需求和期望，我們需要撰寫一份適合自己能力范圍的工作計劃。如何完善已經寫過的工作計劃呢？如果你想要更好地掌握“新學期工作計劃”的相關知識，請趕緊來看看這篇文章吧。分享是一種積極的態(tài)度，如果您認同這篇文章，請分享給身邊的朋友！
新學期工作計劃
我所帶的班級已經進入初一年級的下學期，經過半年的學習，學生們已經對學校的規(guī)章制度和學習模式有了了解，能夠進入到初中生的學習狀態(tài)中來。但是，學生的個人行為習慣，學習能力和學習習慣還是需要老師的正確引導和幫助。因而，本學期的工作對于我而言是富有挑戰(zhàn)性。
一． 培養(yǎng)良好的學習習慣，提高學生學習能力
（1）培養(yǎng)學生在學習中的競爭意識，形成“你追我趕”的比學、敢學的好風氣。
通過成立各學科學習小組，形成小組競爭機制，調動學生們互不服氣的意識，使優(yōu)秀學生相互學習，形成“以優(yōu)帶劣”的學習氛圍。作為班主任，我必須充分利用課間和自習課，及時了解學生的學習情況，進行輔導和督促。
（2）個人演講，拓展學習視野和提高學習主動性。
由于我們班的同學文學底蘊不深，課外閱讀量少的可憐，導致學生在語文的學習上很難有突破。針對這一現象，每周一班會課有十分鐘的時間是學生個人演講時間，演講內容由學生自己準備，包括成語故事，文學故事，勵志故事，新聞分享，趣味英語等多方面內容。希望通過搜索查閱資料和聽取他人報告的過程，可以拓展學生視野，培養(yǎng)他們閱讀學習能力，激起學生主動學習的興趣。
（3）“每日”系列，及時反饋學習效果。
通過設置“學科每日一題”。讓學生把每日所學，及時在練習中得到運用和理解。及時查缺補漏。提高學習效果。
二． 形成良好的個人行為習慣
本學期將配合學?！皩W陶”的課題研究，通過班會課，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀和理想觀。針對本班學生的實際情況。我將開展關于學生文明禮貌，學習方法，環(huán)保意識，法制教育，網絡健康，藝術豐富人生等方面的為主題的班會課。希望通過正確的引導，學生能夠培養(yǎng)良好的個人行為習慣。
鼓勵并要求大家嚴格遵守《中學生日常行為規(guī)范》、《班規(guī)制度》，重要求學生力爭做到不遲到、不早退、不曠課，積極參加義務勞動，為班爭光。養(yǎng)成良好的生活習慣，保持周圍環(huán)境的整潔衛(wèi)生，也保持個人的衛(wèi)生和服飾整潔。開學初，及時召開班會，明確本學期的目標，要求學生樹立強烈的責任感，要在學習及做人中都體現出積極性和先進性。定時召開干部會議，鼓勵、培養(yǎng)他們的管理意識和能力，爭取使每個班干部都能勝任自己工作。
三． 再發(fā)掘培養(yǎng)一支合格的班干部隊伍
通過一個學期的鍛煉，部分學生已經具有較強的工作能力，并且在工作中認真負責，將繼續(xù)重用，同時發(fā)掘一批新的學生干部，以舊帶新，使班里更多的學生了解學校的各項工作，培養(yǎng)更多的學生勝任班級管理，使大家都能參與到班級管理中來，作為班級的一個管理者，而不總是被管理者。
另外，我將向各科任老師了解本班學生的學習狀況，盡我所能，配合科任老師給學生更多的輔導。新學期，希望我能夠順利完成學校各項任務，使得學生在新的學期有更多的收獲和進步。
我們又迎來了新學期，在每一個全新的起點，我們每個人都會有一種期盼：明天的我要更精彩。因此，我們會更多地在對完美未來的憧憬中，展現著自己迎接新學期的新氣象。我發(fā)現這天的老師，同學們都把自己打理得漂漂亮亮，把自己的辦公室。教室打掃得干干凈凈，營造了一種生機勃勃。祥和向上的新氣象。相信在這種新氣象的感染和鼓舞下。我們全體師生必定回在新學期取得新進步。
為了實現我們的新進步：
首先，我們要有一個新目標。
我們每一位師生在自己的人生大目標下，都會有著貼合自己實際的更高。更具體的目標，這個目標應當是各不相同的。因此，我們務必對自己作一番具體的分析，找出實現目標的途徑和方法，抓住關鍵，持之以恒，在目標的引領和激勵下，必定會取得新的進步。
其次，我們更要有三個新的努力。
第一是自己的努力。自己的事要靠自己做，自己是自己發(fā)展。進步的內因，付出一份努力才會換取一份收獲。學習并不是一種興趣，而是一種職責，是我們就應做而且務必做好的事，為自己，為所有關心我們的人更是為期盼我們成材貢獻的國家。同時學習必定會有負擔。沒有苦的。累的過程，就不會有我們的進步和提升，無論是這天的學習，還是明天的.工作都是如此。
第二是老師的努力。
老師是我們的指導者，他們的教育幫忙。引導和鼓舞都會促使我們的進步。因此，千萬要虛心理解老師們每一天的教育和幫忙，同時還要心存感激，感激老師給的每一份教育和幫忙。沒有老師們這天嚴格的教育，就不會有我們完美的未來。對老師的努力越感激，我們就會越努力，就會越進步，就會像我們的老師一樣，一樣的優(yōu)秀和成功。
第三是好朋友的努力。
好朋友有很多，我們的父母。老師。同學等等。只要我們把他們當作好朋友一樣去愛他們，他們就會成為我們的好朋友。好朋友是知心者。我們把自己的目標。困難。喜悅。悲傷。所思所行都告訴他們，他們就會給我們很多的幫忙和監(jiān)督，而每一份幫忙和監(jiān)督，都是我們前進的助力和動力，我們就會因此不斷克服困難取得新進步。
同學們，老師們，祝愿我們一中每一位師生在新學期里，以新的氣象，新的努力，取得新的進步!
我。指導思想
以黨的十八大精神為指導 江蘇省優(yōu)質幼兒園目標是接受區(qū)省優(yōu)秀督導回訪以支園建設為契機，圍繞幼兒園工作計劃，加強崗位培訓和考核活動，開展微笑服務，積極提升后勤服務質量，打造和諧向上、創(chuàng)新務實的優(yōu)秀人才為幼兒園教育工作提供更好的后勤保障。
2.工作要點
1、優(yōu)化物流團隊，增強服務意識。
優(yōu)化物流隊伍，提高物流專業(yè)能力，培養(yǎng)物流人員的服務意識。
(1)后勤人員要堅持服務理念，有計劃地組織后勤人員學習，加強崗位培訓活動，增強服務意識。
（二）加強后勤人員月度績效考核，增強自律能力。
（3）繼續(xù)開展“微笑服務”，堅持說普通話，關注平凡，關注細節(jié)，讓孩子快樂成長。
（4）后勤部的工作充分體現提前、服務的特點，做好期初的各項準備工作，制定各種辦公用品、生活用品的采購計劃，食品和相關調味品提前。 ，采取切實措施，按照一定的程序，有條不紊地開展各項復雜繁瑣的工作，提高工作效率。
（五）積極接受各類臨時任務，為區(qū)、省優(yōu)秀監(jiān)事回訪提供優(yōu)質服務。
（六）積極配合幼兒園部門，做好分院后勤隊伍建設。
2.注意安全工作，營造安全環(huán)境。
我園積極貫徹《3-6歲兒童學習發(fā)展指南》的精神，把保護兒童生命、促進兒童健康作為幼兒園的首要任務，并加強員工和兒童的安全意識。各項安全措施責任落實到人，落實到位，營造安全、和諧、快樂、文明的育人環(huán)境。
（一）完善各項安全制度，落實各級安全工作責任制，堅持“預防為主，教育為主”的方針。
（二）認真開展形式多樣的安全教育活動，增強廣大教職工的安全意識和責任感，防止思想麻痹，把安全知識內容滲透到如如教育中的飲食、交通、煤氣、火等。
（三）對幼兒園安全工作進行抽查和定期檢查，發(fā)現問題及時排除，避免事故發(fā)生。
（四）強化門衛(wèi)職能，嚴格執(zhí)行門衛(wèi)制度，嚴守崗位，按時關門，做好訪客登記和通知工作，同時幼兒園離開幼兒園的時候到幼兒園檢查。嚴格落實幼兒接送制度，管理人員加強日常巡查，確保幼兒離園安全。
（五）加強食堂的衛(wèi)生安全管理，檢查驗收，進貨時要有合格證和防偽標志，做好食品樣品的保管工作。確保食品衛(wèi)生安全。
(6)定期組織后勤人員參加體檢，持證上崗。
（七）強化全體師生的安全意識，制定計劃，經常開展防震、防火、防電、防燙傷、交通安全、食品衛(wèi)生等安全教育活動以防止?jié)撛诘奈ｋU。性別。定期組織全園教職工開展安全知識培訓，組織全園幼兒開展抗震演練，提高幼兒逃生技能。
3.提高保健質量，促進兒童健康成長。
提高保健工作質量是后勤管理的重要內容，是促進幼兒健康成長的重要保障。為此，我們嚴格按照省級優(yōu)秀標準開展實踐操作，在實踐中不斷探索和進步，不斷提高保健工作質量，促進兒童健康成長。
（一）健康體檢
認真做好晨檢，建立兒童健康檔案，做好兒童身體發(fā)育的測量、評價和管理工作，加強對體弱兒童的監(jiān)測。對患病兒童進行管理和專職觀察矯正，做好各類疫苗接種工作。
（二）清潔消毒
加強學習、檢查、考核等活動，確保清潔消毒工作落實到位。每月組織護士學習常用物品清潔消毒的常規(guī)知識。督促各部門按要求對物品進行清潔、消毒，并進行檢查、記錄、反饋、整改。衛(wèi)生消毒工作對人負責，可有效防止消毒后再次污染。在傳染病流行季節(jié)，加強各種物品的消毒和空氣消毒。
(3) 膳食管理
管理孩子的膳食，制定每周食譜，每月計算和分析一次營養(yǎng)，并向家長公開每周食譜。食堂員工有健康證明，按照食品衛(wèi)生法烹飪。操作時注意保持食品營養(yǎng)成分，使食品色、香、味俱全。師生伙食嚴格分開，經費專用。
（四）衛(wèi)生習慣
幼兒期是培養(yǎng)幼兒各種良好習慣的黃金時期，所以要注意培養(yǎng)孩子的衛(wèi)生習慣.
加強午餐習慣的培養(yǎng)，教育幼兒不要挑食，保證營養(yǎng)物質的合理吸收。安排孩子飯后散步，保證午睡時間。飯前飯后洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。掌握孩子看電視的時間，看電視時要注意坐姿和距離。注意幼兒的眼睛衛(wèi)生，定期更換幼兒座椅。
(5)健康促進
幼兒園健康促進的對象不僅包括幼兒和教師，還包括家長、幼兒園和家長。要充分利用父母的有效教育資源，促進孩子的全面發(fā)展。定期更換家長布告欄，向家長宣傳孩子的健康知識。舉辦健康講座，向員工和家長宣傳健康知識?？茖W運用信息技術，不斷更新幼兒園網站和學校通訊中的健康教育內容，做到及時、有針對性。
4、規(guī)范財務管理，做好后勤保障工作。
各后勤部門按照精細化管理的要求，有計劃地管理幼兒園的財務。
（一）嚴格按照上級規(guī)定的收費標準，向教師、家長和社會公布收費標準，并將每月財務收支情況公示在校務公開欄。增強透明度。
(2)定期召開合伙人委員會，師生賬目分開，堅持收支兩條線。向家長公布月費項目。
（三）嚴格執(zhí)行采購申請、審批、驗收、入庫、報銷、入庫、損害賠償、申請等制度。充分發(fā)揮常用教具、學具等教學設備和現代化教學設備的作用。
（4）加強用電、用水和日常維護管理，堅持勤儉節(jié)約，愛護公共財產，避免浪費和無謂損失。
（五）加強視聽設備的日常維護管理，充分發(fā)揮其實際效果。
（六）做好財產清查工作，完善和落實公物損毀補償制度。
（七）做好分園物品的采購、登記和管理工作。
5.完善信息化建設，充分發(fā)揮檔案效能。
后勤工作應將信息技術應用到檔案資料的管理中，以有效地幫助后勤工作的開展。
（1）完善各項賬目，資料齊全、正確，注意平時積累，及時填寫。
(2)做好兒童保健軟件的錄入和后勤檔案的計算機管理。
（三）按照《江蘇省質量幼兒園評價標準》要求，整理各部門資料，及時整改，充分發(fā)揮檔案有效性，歡迎區(qū)、省優(yōu)秀督導回訪。
1.學會反思
取得好成績，在大學里獲得豐富的專業(yè)知識和一些基本常識，提高自己的文化素養(yǎng)，在這個過程中，自己的學習態(tài)度很重要。所以，在自己學習的過程中，要反省自己的不足，哪些方面做得不夠好，心里一定要清楚明白，而不是對自己有錯誤的認識。自我反省對我來說非常好。學習方法。如此一來，我可以在學習上改善自己的不足，也可以明確我接下來要努力的方向，讓我知道自己在哪里可以得到肯定。通過自我反省，為自己未來的道路指明方向。
二、堅持課前預習
課前，先預習要學的知識，讓自己知道老師會期待什么上課時。講座的內容可以提高課堂聽力的效率。在預覽過程中，將遇到的難懂的知識點標記出來。上課聽課時，可以讓自己有一個重點關注的對象，知道自己什么時候在，更專心聽老師講課。通過預習的方式，讓你的學習和課堂效率達到你的理想值。
3. 具體安排
1. 每天早上花一個小時閱讀和背誦英文單詞和課文；
2.在每天晚上沒課的時候，可以去圖書館或者自習室學習一個半小時。
3、對于每門學科的學習，遇到問題，記得多思考多問，多自己思考，多問老師同學。
4.每周反思和計算一次，你在一周內是否完成了自己的學習計劃和設定的目標，然后根據自己的不足改進你的學習計劃。
5. 培養(yǎng)自己的學習興趣。我們都知道興趣不是個人最好的老師。大學主要依靠學生積極學習，沉浸在知識的海洋中。多學習可以使自己變得微妙，養(yǎng)成學習的習慣。
以上是我在大學新學期要實施的學習計劃。這個計劃很難完成，因為我的想象總是美好的，而現實中總是有各種各樣的原因。 ，不能按照學習計劃去做，但我會盡量往這個方向努力。
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歲月悠悠，一階段的工作即將告一段落了。我們需要對工作有計劃。只有將自己的幼兒園保教工作計劃好了，下一階段的工作才會更順利！幼兒園保教工作計劃要怎么寫，需要注意哪些呢？下面是由幼兒教師教育網小編為大家整理的“幼兒園新學期保教工作計劃”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣，增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力。
一、班況分析
這學期，我班共有幼兒43名，原有35名幼兒是從小班升入中班的，新入園幼兒8名。其中男生23名，女生20名。年齡分布參差不齊，最大4歲10個月，最小3歲10個月。通過一周的觀察，發(fā)現我班孩子有以下優(yōu)點：
1、能禮貌待人，高興入園，樂于主動幫助同伴、教師。
2、有一定的生活自理能力，能主動積極為集體、同伴服務。
3、喜歡聽故事，大部分幼兒能聽懂故事寓意，講述故事基本內容。
4、樂于參加體育活動，有集體榮譽感。
5、敢于大膽講述自己的意愿。
不足之處：
1、孩子天生好動，但有部分孩子太好動，還要影響周邊的小朋友。
2、孩子們的語言表達能力欠缺，不能完整講述一件事。
3、傾聽習慣弱，不能安靜聽別人講話。
二、班級教師情況
我班三位教師都是年輕型、充滿活力的教師，新來的沈瑋擅長舞蹈，好學好問，積極賣力，較快的適應了幼兒園的保教工作。男教師鄭鐸有一些經驗，在工作中善于交流、溝通，各項工作也是積極主動承擔，使得我們班的工作順利開展們，也為今后的教師輪崗奠定了基礎。
三、保育方面
1、每天做好室內外清潔、通風工作，預防傳染病的發(fā)生，嚴格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度，合理安排好幼兒的一日生活，整理好室內外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設一個清潔、舒適的生活學習的環(huán)境。
2、培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣。教育幼兒注意個人衛(wèi)生，不把臟東西放入口中，以防止病從口入。加強幼兒自理能力的培養(yǎng)，學習做一些力所能及的事情。
3、在日常的清潔工作中，我們必須做到一天一小掃、一周一大掃，并做好各項消毒工作，保持室內外的衛(wèi)生環(huán)境，保持室內空氣流通。
4、教給幼兒一些自我服務能力和自我保護的一些常識。全班人員要做到因人施教，注重幼兒的個別差異，對能力弱的幼兒給予特殊幫助.
四、教育教學方面
4歲以后，兒童心理發(fā)展出現較大的飛躍。4—5歲兒童心理發(fā)展的質變，主要在于認識活動的具體形象性和行為的有意性明顯地開始發(fā)展。他們對周圍環(huán)境有著強烈的好奇心，他們對動植物、自然現象等都表現出濃厚的興趣。喜歡向成人刨根問底的提問“為什么？”他們喜歡與同伴共同操作和探究，并進行相互商議和交流以滿足好奇心和活動的愿望，4—5歲兒童在動作的靈活性和認知經驗上強于3—4歲兒童，但在控制能力和認知活動的深度上又不如5—6歲兒童。因此，要很好地把握這些特點，進行有針對性的引導教育。
1、樹立正確的觀念，認真思考各科教學的活動價值，有效地實施活動整合課程。努力鉆研業(yè)務，積極參加各類教研學習，采取分組、集體和個別相結合的形式進行活動。
2、加強培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，提高談話的水平和幼兒良好地傾聽習慣。
3、重點培養(yǎng)幼兒良好的學習興趣和習慣，并在主題活動中通過活動區(qū)的規(guī)則培養(yǎng)幼兒的責任行為和自控能力。
4、根據主題活動多組織幼兒進行社會實踐活動，培養(yǎng)幼兒的自主性、創(chuàng)造性、和社會交往能力。多開展合作性游戲和年級組間的交往等手段，培養(yǎng)幼兒的合作行為的發(fā)展。
5、注重幼兒自我服務意識和自我管理能力的培養(yǎng)，并加強幼兒的自我保護意識。
五、班級管理
1、樹立"安全第一"思想，加強班級安全和管理工作，認真督察安全工作的實施。
2、認真制定月、周、日計劃，按計劃開展各項活動，幼兒一日要動靜結合，科學管理；
3、管理好班級物品，培養(yǎng)幼兒物歸原處的好習慣；愛護公物；節(jié)約用水、用電、用紙等。
4、抓好區(qū)角的活動和管理。
5、三位認真做好本職工作，并互相幫助、共同合作完成班級各項工作。發(fā)現問題，及時召開班務會，共同商量解決辦法。
六、家長工作
1、尊重每一位家長，認真聽取家長的意見和建議，積極為家長服務，力盡讓每一個家長都滿意。尤其對待有困難的家庭，更要熱心幫助。
2、不來園的孩子當天電話聯(lián)系，了解情況；
3、通過多種方式，如家訪、電訪、個別談話、園地、家長會等方法與家長溝通，使家園配合更加默契。
4、以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和計劃，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗。
5、召開家長會，向家長介紹幼兒園的有關制度、本學期園內的大型活動等，同時，還鼓勵大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進。
幼兒園的保教質量關系著幼兒的發(fā)展，關系著幼兒園的發(fā)展。為孩子提供優(yōu)質的保教服務，培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展是幼兒教育的根本任務。我園較重視保教質量，在過去的工作中得到了社會的認可，社會聲譽越來越好。本學期，我們將在上級主管部門的領導下繼續(xù)抓好本園的保教工作，使保教質量更進一步提高。
一、幼兒園保教現狀分析：
我園教師隊伍整體素質比較好，都是朝氣蓬勃的年輕教師。大多數教師都是幼教專業(yè)并從事幼教工作兩年以上，積累了豐富的幼教經驗，基本具備了幼教工作的理論及經驗。但是，隨著幼教改革的不斷深入，幼兒園的保教工作跟不上形勢的發(fā)展，新的幼教理念、教學方法還沒有充分滲透到一日活動中去。幼兒各領域的發(fā)展評價沒有得到落實。我們只有抓住機遇，解決困惑，才能讓全園保教質量越來越高。
二、保教工作：
1、保育工作：
(1) 加強對保育工作的檢查、督促，加大對幼兒午睡環(huán)節(jié)檢查的力度，加強跟班指導，定期召開員工作例會，學習保育業(yè)務知識、衛(wèi)生保健常識，反饋工作情況，指出存在問題，總結經驗，提出更高要求，不斷提高保育員的業(yè)務素質。
(2) 努力做好保中有教、教中有保、保教結合，加強對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣。
2、教育教學：
(1) 進一步學習領會《規(guī)程》精神，學習領會《幼兒園教育指導綱要》、《酒泉市肅州區(qū)示范性實驗幼兒園評定標估細則》，學習幼教新信息，不斷更新教育教學觀念。積極探索適合本園的教育教學新方法，促進保教質量不斷提高。
(2) 教師應針對幼兒年齡特點、班級實際情況制定確實可行的一日活動計劃，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的能力。通過良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣，促幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。
(3)通過下班看活動了解教師執(zhí)教情況及幼兒活動情況，確保幼兒園一日活動有條不紊。
(4) 通過形式多樣的活動，促進幼兒全面素質的發(fā)展：
1、 通過電教課、節(jié)日活動、一日活動對幼兒進行思想品德教育。
2、創(chuàng)設師、幼人人講普通話的環(huán)境，在一日活動中加強對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)及良好傾聽習慣的培養(yǎng)。
3、 鼓勵幼兒在美術活動中大膽地表現自己的情感和體驗，提高美術表現能力。積極的組織幼兒參加繪畫比賽。
4、 保教人員要重視對自然角、種植園地、的管理并充分發(fā)揮其作用，培養(yǎng)幼兒愛勞動的良好品質。
5、 加強對區(qū)域活動的探索，充分發(fā)揮區(qū)域活動的作用。
6、 豐富戶外體育活動器械，加強對戶外體育活動的指導。
節(jié)日舉行形式多樣的主題教育活動、親子活動等。
(5) 保教人員要關注幼兒不同的發(fā)展特點和潛質，關注幼兒不同的發(fā)展需要和能力傾向。不損害幼兒的人格和自尊，用自己的愛心去愛護培養(yǎng)每位幼兒，促進每個幼兒身心健康，富有個性的發(fā)展。
3、衛(wèi)生保?。?/p>
(1) 把好晨檢關，做好全日觀察及記錄。
(2) 嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，加強檢查、指導。
(3) 做好師、幼體檢及計劃免疫、疾病防治等工作，防止傳染病的傳播。
(4) 定期為教師、保育員、幼兒開展衛(wèi)生保健知識講座，定期出衛(wèi)生知識專欄，向家長介紹衛(wèi)生保健、科學育兒的有關知識。
(5)做好環(huán)境衛(wèi)生檢查工作，保證幼兒健康成長。
三、培訓工作：
1、園長積極參加區(qū)托幼辦組織的幼兒園管理藝術系列培訓，組織教師參加區(qū)進修學校舉辦的專題研培活動，不斷獲取幼教新信息，并在實踐中不斷探索科學管理的方式方法，提高管理水平。
2、組織教師進行每周一次的業(yè)務學習，在學期初，我們與教師共同查找相關的業(yè)務學習資料，讓教師做好充分的準備，請教師來主持幾次業(yè)務學習論壇，分析文章的精髓，談體會與啟示，提出相關問題思考，在集體探討、質疑、辯論等一系列思維互動過程中，不斷提高教師的業(yè)務素質、教研能力。
3、進一步關注教師的個性，充分尊重教師的人格，營造民主平等氛圍，盡可能多給教師提供參與的空間。繼續(xù)鼓勵教師苦練技能技巧基本功，培養(yǎng)"全面加特長"。
最后，家園合一，共創(chuàng)美好明天。
20xx年，我園將在“民主、開放、多元、和諧、創(chuàng)新”辦園理念的指導下，堅持把“發(fā)展孩子、成就教師、形成特色、創(chuàng)建品牌”放在工作的首位，以“打造現代幼教品牌，構建新型發(fā)展園所”為辦園目標，在《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲兒童學習發(fā)展與指南》下，認真制定保教工作計劃，切實做到：保教常規(guī)工作穩(wěn)步加強；教師隊伍專業(yè)素養(yǎng)完善求精細；環(huán)境教育蘊含園所文化；家園互動平臺豐富多樣；全方位促進幼兒快樂健康成長。
一、保教常規(guī)工作穩(wěn)步加強
(一)保健保育及安全
1.每年保健室為幼兒體檢兩次，做出幼兒體格發(fā)育的分析評估。
2.做好春秋季常見病、多發(fā)病的預防指導監(jiān)督工作，發(fā)現問題及時上報。每班認真做好缺勤、消毒記錄。按時做好消毒、晾曬、清洗工作并記錄。
3.保健主任堅持每日對全園各班做好晨午間檢查及全日觀察，對班級各項消毒工作及室內通風情況有計劃的檢查指導，保證全園幼兒的健康成長。
4.保育老師每天嚴格按照“保育員日常量化考核內容”的要求做好每一項工作。保健主任按標準進行指導檢查并記錄在案，每月匯總分數并有文字性總結。
5.組織保育老師一月一學習(衛(wèi)生保健制度、隔離制度、傳染病應急措施、幼兒的生活護理等)。保育員做好學習筆記，年底上交。
6.開展師徒結對活動，設“老帶新互助組”，培訓新保育員老師。全園衛(wèi)生一周一大查，每天小抽查。
7.每年舉行兩次保育老師工作能手賽，起到互觀互學及加強各項保育技能的實際操作能力。
(二)教育教學活動
1.繼續(xù)強化幼兒一日生活常規(guī)管理，提高幼兒一日生活、學習、游戲等活動質量。結合幼兒年齡特點，確定各部常規(guī)教育重點，小班重點抓生活衛(wèi)生習慣和自理能力；中班抓游戲活動常規(guī)；大班抓學習習慣培養(yǎng)。
2.全園老師嚴格按照“幼兒園教師日常量化考核內容”規(guī)范教學行為和教學要求，認真負責的做好一日活動。各班每日按時認真做好晨檢、戶外活動、區(qū)域活動等各記錄。
3.教學主任保證每日1-2次巡班，做好全園各班各活動的指導及各項一日常規(guī)檢查工作并記錄，月末做好考核匯總工作，并形成文字性月總結。
4.每年組織兩次全園教學觀摩活動，采取各部選拔-全園觀摩-產生優(yōu)秀教學能手，互觀互學中確保我園常規(guī)教學高質量運行。
5.大班、大大班幼兒每年組織兩次外出實踐活動。開展“快樂飛翔、暢想未來”大班畢業(yè)典禮活動。
6.每學期組織一次防火防震安全演練及安全周活動，組織一次“安全在我心”心得交流會，對每日各環(huán)節(jié)的組織、事故、矛盾處理各抒己見，交流互學，提高全體教師安全意識和應對能力。人人有“安全只有起點，沒有終點”的高度安全意識。
7.每年組織兩次戶外親子運動會。園中大型家園活動邀請親子班家長參加，更多了解幼兒園的管理及教學。每學期末，親子班共同開展一次“最棒寶貝”集體展示活動。
8.堅持每周二向分園送課活動?？倛@老師分批前去分園看環(huán)境、聽課、議課研討，互幫互學，相互促進?？偡謭@做好“六一”慶祝活動和新年家園同樂活動。
9.各藝術特色公共課教師鉆教材，研幼兒，開發(fā)活動質量特色，按時上課，與班級老師協(xié)調配合，承擔各種觀摩任務。
10.重視幼兒的禮儀教育，教育幼兒說文明話，做文明事。培養(yǎng)幼兒正確的走、坐、書寫良好的習慣。
11.全園老師按保教要求按時上交所有計劃、方案、教案、總結，做到每一項活動都有完整的文字圖片資料。
二、教師隊伍建設完善求精細
(一)新教師培訓
1.新教師上崗第一天接受《幼兒園工作強化條例》《幼兒園教師日常量化考核內容》《幼兒園一日活動細則》的學習，熟悉我園的基本制度及一日教學活動要求。
2.對新教師進行“師德師風”學習，促使其在工作的每一天都充滿愛心，陽光溫和面對孩子們。
3.對新教師的教學培訓采取“班長親自帶”“主任隨堂指導”的師徒帶教培訓形式，盡快使新教師成長，熟悉幼兒園工作。
4.師傅有帶教計劃，新教師一周寫一篇“我的進步與困惑”進行自我反思，師傅根據其優(yōu)缺點及時調整計劃并及時指導。每學期保教部進行摸底，學期中抽查，學期末檢查。一對一的帶教，確保新教師進步有序。
5.師徒帶教兩年出徒，開始承擔班中的觀摩活動及向分園送課活動，更優(yōu)秀者參加各種適宜的能手賽活動。
(二)骨干教師培訓
我園的骨干教師培訓對象為：在職幼兒園教師中有培養(yǎng)前途的中青年教師，具體條件為：具有良好的政治思想素質和師德修養(yǎng)；幼教專業(yè)基礎知識和教學基本功扎實；有一定的教育教學研究能力和創(chuàng)新能力。我園現園級骨干6名，市級骨干及名教師各1名.20xx年，骨干教師將進行以下培訓。
1.將國培項目和園本自培相結合，有計劃的送骨干教師外出培訓，豐富教師的專業(yè)知識，錘煉實踐技能，帶回先進的保教理念，融會貫通與教學，加強我園教師教學活動的實戰(zhàn)能力。
2.市級、園級骨干教師發(fā)揮教科研帶頭引領作用，為全園做示范課、為家長開放展示觀摩活動，切實成為家園共育的有效平臺。
3.各骨干教師根據自己的教學專長研課研活動，每年至少承擔一次的全園教師培訓活動，其形式多樣，講座、課堂教學、半日活動組織、戶外游戲活動、區(qū)域社會實踐等，全面帶動推進引領整體教師專業(yè)素養(yǎng)提高。
4.積極參與并深入開展教科研課題研究活動，每年撰寫論文一篇。
(三)全員培訓
1.圍繞日常教學實踐和課題活動開展形式多樣的業(yè)務學習，充分調動每一位教師學習及反思的積極主動性。深入組織學習《中小學、幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教職工師德規(guī)范考核辦法》，學習優(yōu)秀教師的先進事跡，樹立先進典型，做好創(chuàng)先爭優(yōu)活動，全面提高教職工的職業(yè)道德素養(yǎng)。學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》， 幫助教師把握理念內涵，切實轉變教育觀念。
2.園中為每班訂閱《幼兒教育》《早期教育》，每月教師要自學，并做好記錄，認真寫心得反思，按時上交，提高教學能力和文筆素養(yǎng)。
3.鼓勵教師積極撰寫論文、刊物投稿、進修學習，提高自己的文化水平和專業(yè)修養(yǎng)。
4.保教部有計劃的組織老師每月開展一次白板電腦教學運用實操學習，由本園老師承擔主要培訓任務。每學期進行一次教學白板的教學應用考試，本年度進行一次PPT制作大比武，提升老師現代多媒體的制作能力。鼓勵有能力的老師學習FLASH的制作。
5.組織老師們開展園際交流活動2～3次。做好每次活動的研討實效工作。同時，抓住全國幼教三年行動計劃重要一年的大好機遇，讓更多的老師到幼兒教育前沿城市學習實踐，提升師德修養(yǎng)。
6.不定期進行新教材培訓、奧爾夫音樂教材培訓，豐富專業(yè)知識、扎實實踐技能、打造整體水平良好的教師隊伍。
(四)園本教研活動開展
園本教研為教師角色的轉變構建了一個理論與實踐的互動平臺，已經成為促進教師專業(yè)成長的主渠道。在開展園本教研過程中，我們不僅應注重對教師的全面引導，更要注重教師自我發(fā)展和專業(yè)成長的引領。通過對教師們的調查，了解他們對教研活動形式、內容的不同需求，關注教師在教育教學活動中的實際困難，積極發(fā)揮園本教研的引領、交流、學習作用，傾聽教師心聲，收集教師困惑，努力順應各個層面的教師需求，拓寬教研活動類型，力求體現教學的真實性、研究的樸實性、以園為本的'扎實性。20xx，我園重點構建以下幾種教師需要和關注的園本教研形式。
1.審議式教研
我園使用“億童早期教育研究中心”推出的“親親社會”、“蒙氏數學”、“蒙氏閱讀”、“創(chuàng)意美術”、“我的身體會唱歌”五個部分的教材。老師們還不能完全吃透教材，為更好的按幼兒年齡特點高質量使用教材，開展集體審議式的教研活動，以教研組為單位，集體審議新教材中的優(yōu)缺點，通過研討確定需要刪除和增加的內容。每一主題進行3次審議教研活動，主題開展前審議主題的集體活動教案、區(qū)角活動材料的投放、家長資源的利用、環(huán)境創(chuàng)設等；主題開展中各教研組集體審議主題進展中幼兒的發(fā)展情況、教師活動中發(fā)現的問題及建議等；主題尾聲時各組審議實施情況，提出修改意見和建議。
2.解惑式教研
各教研組采用教育沙龍形式組織教師進行交流探討教學中的熱難點問題，如“繪畫教學中的示范與講評”“律動教學中如何引導幼兒進行創(chuàng)造力的表現”“故事教學中的提問”等，運用集體智慧疑難解惑，鼓勵教師通過“實踐反思再實踐再反思”的途徑，直到老師獲得較為滿意的理想效果。
3.案例式教研
教師在一日活動中，一些問題幼兒總是教師的工作難題，案例式的教研對改進教師的教育工作有很大幫助。每月一次案例教研，征集研討案例，組織教師查資料集體研討，對幼兒年齡特點、心理特征進行分析、對癥下藥，尋找解決的正確方法。
4.磨課式教研
通過“磨課”實施青年教師課堂教學改進計劃，來抓準共性問題，提高青年教師課堂教學能力。.磨課教研是使用相同的教材，讓不同的老師進行多次上課，同組教師參與聽課評課。其流程為：組內教師集體備課第一次課堂展示組內聽課評課研討第二次教師行為改進課堂教學展示組內聽課評課研討第三次教師課堂教學展示聽課評課研討總結，形成最優(yōu)秀的教案。通過磨課促使教師去發(fā)現問題、分析問題，尤其讓老師們探究“是什么”“為什么”改變教育行為，提升教育智慧。
(五)課題研究的開展
我園申請了巴彥淖爾市教育科學“十二五”規(guī)劃課題“提高幼兒園語言教育教學活動設計有效性策略研究”。起始日期為20xx年12月～20xx年9月，在過去的20xx年里，我們從語言活動的目標制定、合理選材、流程清晰、提問有效性這幾環(huán)節(jié)有計劃的進行了探究，從不同年齡段的“聽和說”的三目標入手研究。20xx，我們將在“閱讀和書寫準備”內容中圍繞其三目標進行細致的研究，依然四環(huán)節(jié)研課，并對導課、結課及延伸環(huán)節(jié)加以指導，從而形成完整優(yōu)秀的語言活動課例。一月一例會，學習課題研究資料、部署課題內容、交流實施情況、研究調整方案。
三、環(huán)境教育蘊含園文化
現代幼兒教育就是環(huán)境教育。環(huán)境對人生存和發(fā)展的影響，就年齡而言一般是成反比的，年齡越小受環(huán)境的影響就越深刻。因此，重視環(huán)境教育，是我們幼兒教育工作需要不斷研究的重要課題。近年來，我園堅持以人為本、以幼兒發(fā)展為本的教育理念，樹立大教育觀，對幼兒園、家庭、社會三大環(huán)境進行優(yōu)化整合，給孩子營造一個快樂天地，把玩的權利還給孩子，使孩子在玩中與環(huán)境融合、對話、使孩子在玩中探索精彩的世界，使孩子在玩中體驗成長的快樂，促進了其整體素質得到健康的發(fā)展。
(一) 戶外游戲
1.保證幼兒每天戶外運動不少于兩個小時。
2.每周四、五下午的戶外游戲、體育運動按時按量并做好詳實記錄。
3.教師們積極創(chuàng)新，為幼兒提供走、跑、跳、鉆爬、投擲、平衡等多元化的活動器械。讓幼兒憑自己的興趣和意愿自由選擇活動的內容和方式，自約活動伙伴，身心輕松、積極地投入到活動之中。
4.根據季節(jié)特點，開展豐富多彩的體育活動游戲、一物多玩的活動，幼兒在饒有興趣的活動中鍛煉體能。
5.充分利用早間操時間，將廣播操、模仿操、律動、集體舞、搏擊操、體能運動等多種形式按年齡段科學劃分開展，促使孩子們愉悅健康的提高體能。小班(模仿操、律動、廣播操)中班(廣播操、集體舞、拍球)大班(廣播操、搏擊操、跳繩)。
一、指導思想
以《幼兒園工作規(guī)程》精神為指導，認真執(zhí)行《幼兒園衛(wèi)生保健制度》，結合幼兒實際情況，制定合理保健計劃，把幼兒園安全、衛(wèi)生、保健工作放在主要位置，確保每個孩子在幼兒園健康成長。
二、工作目標
本學期以培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣及自我保護能力為重點，加強各班級常規(guī)管理，不斷提高保育和保健工作質量。
三、主要工作
(一)、衛(wèi)生保健
1、嚴格執(zhí)行新生入園體檢，體檢不合格者不能入園。
2、繼續(xù)做好晨檢和全日健康觀察記錄工作，認真執(zhí)行一摸、二看、三問、四查的原則，發(fā)現體溫異常及時通知家長。
晨檢要求：
一摸：摸額頭有無發(fā)燒，頜下淋巴結有無腫大；
二看：看咽部有無充血，口腔有無潰瘍、手心有無水皰等，并觀察幼兒精神狀態(tài)以及眼睛、耳廓等；
三問：問在家飲食、睡眠、大小便及體溫、咳嗽等健康情況；
四查：根據傳染病流行情況對易感兒童進行檢查，同時查幼兒有無攜帶別針、紐扣、尖針、小刀、剪刀、玩具槍、滾珠、硬幣等危險物品入園；
五記錄：認真做好各項檢查記錄。
3、做好幼兒體格發(fā)育測量及評價工作。
4、定期開展衛(wèi)生保健業(yè)務培訓，全面提高保育質量。
(二)、飲食與營養(yǎng)
1、遵守開飯時間，不宜提早或推遲，做好餐前準備，餐后管理工作。分餐時要洗手，分發(fā)干菜、干點不直接用手接觸。
3、幼兒在進餐過程中，教師要讓幼兒情緒愉快，專心用餐，細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，教師經常向幼兒宣傳食物的營養(yǎng)價值及對生長發(fā)育的好處。
(三)、衛(wèi)生習慣
1、盥洗習慣
培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的盥洗習慣。飯前、便后要洗手。
2、學會整理
幼兒活動室中，要養(yǎng)成那里拿的東西那里放，并歸放整齊的好習慣。大班幼兒要學會自己整理床鋪。
3、把培養(yǎng)衛(wèi)生習慣和行為規(guī)范結合起來，在一日生活常規(guī)中落實。
(四)消毒隔離
1、實行一人一杯一巾專用制度。
2、紫外線燈定時消毒記錄。
3、定期對幼兒的`被褥、圖書、玩具、寢室、活動室進行消毒。
4、做好疾病預防工作，把好晨檢關，發(fā)現傳染病及時消毒隔離，并及時通知家長送醫(yī)院治療。
有請閱讀欄目小編為你編輯的四年級新學期工作計劃。為了進一步提高自己的工作能力，我們需要盡快明確好我們的下一個工作目標了。制定工作計劃時需要明確我們的工作目標和重點。供你參考，希望能夠幫助到大家！
四年級下學期即將來臨，作為四年級x班的班主任，我想為接下來一個學期的工作做一次計劃。四年級的學生現在所處的階段是一個關鍵階段，一是脫離了低年級的范疇，二是要往畢業(yè)班發(fā)展，這是四年級學生所要面臨的問題，也是我作為班主任應該去想的問題。以下是我下學期的班級工作計劃：
一、關注“差生”，“培養(yǎng)”優(yōu)生
“差生”之所以成為成績稍差的學生，是因為學生對學習的不重視，另一個方面也是因為教師對學生不夠關注，所以在這個關鍵的階段，我認為我首先要把一部分的精力放在“差生”上面，讓他們知道老師所注視的目光不止停留在優(yōu)生身上，老師的目光停留在每一個學生身上。而對待中等生和優(yōu)生來說，要強化中等生，督促優(yōu)生。這樣才會讓班級的每一個孩子都收獲到老師的關注和關愛，這樣才能讓他們感受到學習的樂趣。接下來的日子及時對學生們的做出回饋，并給予鼓勵。
二、提高班級共同進步率
對于學生個人的發(fā)展而言，班級整體的進步是一個非常關鍵的因素，也是孩子們正常學習的公共環(huán)境。因此，這個學期首先要實現的就是提升整個班級的共同進步率，只要班級這個整體有所進步，我相信每個學生都會有不小的成長。孩子們共同探索，共同進步，才能夠創(chuàng)造一個更好的班級整體。這二者是息息相關的，也是不可分割的。
三、制定目標，向前出發(fā)
只要有了目標，我們才能有方向，也才會有各種道路進行發(fā)展。學生的成績也才會慢慢的提升上來，而班主任的首要任務也就是給學生們制定目標，并且讓他們清楚各自的目標，并且為自己制定一些小目標，共同發(fā)展，共同前進。只有這樣我們所樹立的目標才會更加的有效，才能夠繼續(xù)往前走。
四、注重學生個人發(fā)展
學生們到了四年級了，思想方面也會有所改變，他們逐漸的能夠有獨立的思想，并且每個人的人格也已經開始發(fā)展了。這時候首先要培養(yǎng)學生們養(yǎng)成良好的學習習慣，也要讓學生們懂得如何將自己的優(yōu)缺點合理化，這是一件非常重要的事情，也是一件班主任需要去督促的事情，所以不管怎樣，這一個學期，我會按照以上的計劃去進行攻破，帶領著孩子們走向一個更高的層級。
一、學生知識現狀分析：
四年級學生在書法方面基礎一般，有些同學才開始學習用鋼筆寫字，而且學生有的寫字不夠靈活，書寫不夠大方，還特別差，大部分學生的字能寫干凈，有個別學生不但字比較潦草、馬虎，而且還態(tài)度不端正。要在教師的監(jiān)督下才能寫得稍微好一些。但寫字、練字的積極性較高，有要寫好的愿望，每個學生也能認真對待每一次的練字機會。
二、教材分析：
為了提高學生的綜合素質，陶冶學生情操，促進學生身體健康發(fā)展，增強學生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習慣。全面落實素質教育，提高師生寫字水平，加大寫字教學力度，不斷提高教師的寫字教學與科研理論水平。進一步訓練學生的“雙姿”，培養(yǎng)學生形成良好的書寫習慣，通過不斷完善寫字教學評價，培養(yǎng)學生形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能，樹立學生“端端正正寫字，堂堂正正做人”的思想，努力營造墨香校園。
教學內容為鋼筆字和毛筆字兩部分。
三、教學目標：
(1)上好每周一課的寫字指導課，以此作為提高寫字教學質量的一個重點。鋼筆、毛筆寫字課，做到有示范、有指導、有重點，克服盲目性和隨意性。
(2)教學中，要依據《語文課程標準》和《寫字教學綱要》的要求優(yōu)化寫字指導方法，致力于行為習慣和基本技能的培養(yǎng)。特別要嚴格握筆、運筆、坐姿的指導與訓練，且講究科學性。使學生做到“頭正、身直、臂開、足平”和“三個一”：眼睛距紙面一尺，筆尖離握筆處一寸，胸口離桌子一拳。
(3)加大訓練力度，更多更快地發(fā)現和培養(yǎng)書法苗子。認真組織學生參加各類書法比賽，為書法苗子拓展更寬的成長道路。
(4)、能比較熟練地用鋼筆，保持正確的書寫，掌握各種筆畫和的寫法，要求寫的正確，端正，整潔，懂得鋼筆的使用技巧和保管知識，掌握毛筆的執(zhí)筆、動筆方法，保持正確的寫字姿勢，掌握基本筆畫的書寫要領，能掌握常見字的書寫要領，繼續(xù)激發(fā)練字興趣和毅力。
四、教學重難點：
在教學過程中要注重挖掘學生的各種因素，恰當地將其融合，滲透在教學當中，培養(yǎng)學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會在有提高。
五、提高課堂效率的措施：
1、在課堂中要尊重學生，鼓勵學生，要激發(fā)學生的學習興趣，要因材施教。
2、課余時間里，要多接觸學生，了解其對書法的認識和看法，及時調整。
3、對于好的學生要更上一層樓，對于學生也不能拔高要求，只要讓他們寫的清楚就好了。
4、開展書法活動。讓學生抄寫專欄、板報待，給學生提供鍛煉的機會，使一些書法素質好、書寫水平高的學生一展才華，以培養(yǎng)他們的優(yōu)良品質。
具體進度安排如下：
第1周------第5周：獨體結構
第6周------第10周：左右結構
第11周-----第15周：左中右結構
第16-------第20周：欣賞與練習
第21周：期末評價，欣賞
一、本學期本課程教學目標要求和任務
(一)知識與技能理解分數乘、除法的意義，掌握分數乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數乘、除法，會進行簡單的分數四則混合運算。
2.理解倒數的意義，掌握求倒數的方法。
3.理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題。
4.掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。
5.知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。
6.能在方格紙上用數對表示位置，初步體會坐標的思想。
7.理解百分數的意義，比較熟練地進行有關百分數的計算，能夠解決有關百分數的簡單實際問題。
8.認識扇形統(tǒng)計圖，能根據需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數據。
(二)過程與方法
經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
2.體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。形成發(fā)現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
(三)情感態(tài)度價值觀
體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
2.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
重點
分數乘法和除法，圓，百分數等。
難點
1、學習整數、小數有關計算的基礎上，培養(yǎng)學生分數四則運算能力以及解決有關分數的實際問題的能力。
2、理解百分數的意義、掌握百分數的計算方法，會解決簡單的有關百分數的實際問題。
3、通過對曲線圖形圓的特征和有關知識的探索與學習，初步認識研究曲線圖形的基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。
學年度第二學期我班繼續(xù)在第一學期的基礎上重點抓好班風學風的建設，落實以德為先，以育人為主的工作綱要，努力培養(yǎng)學生德智體美勞全面發(fā)展。
一、班級基本情況
新學期我班共有x名學生，男生x人，女生x人。本班學生熱愛學習，有良好的學習習慣。上課專心聽講，發(fā)言積極，作業(yè)美觀大方。個別學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導和特別的關注?？偟膩碚f，班內學生的學習水平比較整齊，但容易浮躁，需在認真與扎實方面繼續(xù)培養(yǎng)。本班大多數學生的體質較好，熱衷于體育活動;有少數學生體質較弱，易得感冒等傳染性疾病。學生平時體育鍛煉較少，需加強體育鍛煉。
二、本學期工作目標
本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。爭當學校的“優(yōu)秀班集體”。并發(fā)展學生個性特長，促進學生身心健康。
三、具體措施
多貼近學生,用一顆童心去了解孩子們的所需所想,不僅要抓班機班風,更要抓學生的做人和安全,所以我從以下幾點采取具體管理措施:
1、加強建設班集體的凝聚力。俗話說得好：“眾人齊心，其力斷金?！卑嗉w的凝聚力就是班級中學生之間、班干與學生之間、班主任與學生之間的團結友愛、同心協(xié)力、攜手并進的表現力。凝聚力又來自全班同學對班集體的向心。如果每個同學都心向班集體，關心、愛護班集體，時時、處處為班集體著想，為班集體爭光，這樣良好的班風就形成了。因此，增強班集體的凝聚力是班主任的一項重要工作。
2、加強對班干部的培養(yǎng)。班干部是領導全班同學的核心力量，是師生關系的橋梁，班主任的得力助手。班干部培養(yǎng)得好就能形成一股強大的內聚力，使整個班的同學擰成一股繩。因此,這學期的一個重要的任務是增加班干部在學生中的影響力，同時幫助班干部樹立為同學服務的思想。放手讓班干部去管理但要求班干部要以身作則，事事起帶頭作用。
3、做好勞動、衛(wèi)生和安全教育。爭創(chuàng)衛(wèi)生、文明示范班。要求走讀的學生積極參加家庭中的勞動，讓學生真正做到自己能做到的事自己做;要求住校的學生做好個人衛(wèi)生工作，要勤洗頭，勤洗澡，保持宿舍干凈,保持衣服整潔，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣;教育學生認真做好值日生工作，保持班級的整潔;利用班會，教育學生:增強安全意識，提高自我防范能力。
4、做好每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展。
5、鼓勵支持學生積極參加學校、班級的各項活動，力爭優(yōu)異成績，鍛煉能力，培養(yǎng)其集體榮譽感。
6、建立各種生動活潑的評比欄，促進學生較量，使學生在潛移默化中積極向上，受到教育。
7、開展豐富多彩的主題班隊會，在集體活動中增強班級的凝聚力，形成良好的班風。
8、經常教育學生要輕聲慢步，不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。
四、問題學生的轉化工作
本班有幾位學生屬于特別活潑好動的孩子，自制能力較差，上課注意力不夠集中。能清楚地認識到自己的不足，但保持時間不長。
一、關注“差生”，“培養(yǎng)”優(yōu)生
“差生”之所以成為成績稍差的學生，是因為學生對學習的不重視，另一個方面也是因為教師對學生不夠關注，所以在這個關鍵的階段，我認為我首先要把一部分的精力放在“差生”上面，讓他們知道老師所注視的目光不止停留在優(yōu)生身上，老師的目光停留在每一個學生身上。而對待中等生和優(yōu)生來說，要強化中等生，督促優(yōu)生。這樣才會讓班級的每一個孩子都收獲到老師的關注和關愛，這樣才能讓他們感受到學習的樂趣。接下來的日子及時對學生們的做出回饋，并給予鼓勵。
二、提高班級共同進步率
對于學生個人的發(fā)展而言，班級整體的進步是一個非常關鍵的因素，也是孩子們正常學習的公共環(huán)境。因此，這個學期首先要實現的就是提升整個班級的共同進步率，只要班級這個整體有所進步，我相信每個學生都會有不小的成長。孩子們共同探索，共同進步，才能夠創(chuàng)造一個更好的班級整體。這二者是息息相關的，也是不可分割的。
三、制定目標，向前出發(fā)
只要有了目標，我們才能有方向，也才會有各種道路進行發(fā)展。學生的成績也才會慢慢的提升上來，而班主任的首要任務也就是給學生們制定目標，并且讓他們清楚各自的目標，并且為自己制定一些小目標，共同發(fā)展，共同前進。只有這樣我們所樹立的目標才會更加的有效，才能夠繼續(xù)往前走。
四、注重學生個人發(fā)展
學生們到了四年級了，思想方面也會有所改變，他們逐漸的能夠有獨立的思想，并且每個人的人格也已經開始發(fā)展了。這時候首先要培養(yǎng)學生們養(yǎng)成良好的學習習慣，也要讓學生們懂得如何將自己的優(yōu)缺點合理化，這是一件非常重要的事情，也是一件班主任需要去督促的事情，所以不管怎樣，這一個學期，我會按照以上的計劃去進行攻破，帶領著孩子們走向一個更高的層級。
一、指導思想：
本學期我接任新班，為有計劃有目的地完成四年級的教育教學任務，以提高教育質量和學生的素質為中心，以建立良好的班風學風為主線，從日常行為到學習習慣;從學習成績到身體素質等方面，力求每一位學生在原有的基礎上有一定的發(fā)展和提高。
二、班情、學情分析：
本班共計學生33名，其中男同學22人，女同學11人。本班存在一定的問題：比如學習方面，基礎知識掌握不夠扎實;尖子生鳳毛麟角;作文寫作較差，日記格式較少同學掌握;思維不靈活，不愛動腦筋思考、分析問題、回答問題。有幾個學困生的語文素質與學習習慣有明顯差異，有四五個孩子寫字的速度相當慢，有三個孩子讀書較困難，作業(yè)拖拉，要重點幫扶;其余孩子主要是學習習慣與學習方法的問題，這需要在平時的學習中重點指導。在作文方面，大多數孩子不喜歡寫，說的時候夸夸其談，寫的時候卻支支吾吾不知所云。主要原因是他們不善于觀察、
積累，感到沒東西可寫，寫作的時候感覺無從下手，或者內容空洞、語言貧乏，不會表達自己的真情實感，或者只會簡單的敘述事情的經過，感覺只有筋骨沒有血肉，因此教會“觀察方法和表達方法”是作文教學的重點和難點。在紀律方面，個別學生愛講空話，講閑話，接話茬，喜歡做小動作，上課跑神情況嚴重;品德較差，有個別同學在課堂上故意頂撞老師，與老師講俏皮話，故意欺負其他同學的現象時有發(fā)生;學困生、德困生占了班級的二分之一以上。
在期初，我著重培養(yǎng)學生課堂上的行為習慣，有部分學生在課堂上的小動作直接影響到傾聽別人的發(fā)言，便不能很好地分析別人的問題，從而不能很好地提高表達能力，因此，抓好班級班風建設、培養(yǎng)學生良好生活行為、學習習慣是提高語文能力的基礎、建設優(yōu)秀班級的前提。
三、班級管理措施方法：
1、建立班級規(guī)章制度，創(chuàng)設班級文化無規(guī)矩不成方圓，在班級管理中，最需要的不是班主任的時時跟蹤、分分排查，而是學生行為有規(guī)則限制，養(yǎng)成自律的好習慣，主動自覺的遵守班規(guī)定校紀。
2、加強建設班集體的凝聚力。俗話說得好：“眾人齊心，其力斷金?！卑嗉w的凝聚力就是班級中學生之間、班干與學生之間、班主任與學生之間的團結協(xié)作、互助友愛、同心同德、攜手前進的表現力。凝聚力又來自全班同學對班集體的向心力。如果每個同學都心向班集體，關心、愛護班集體，時時、事事、處處為班集體著想，為班集體爭光，這樣良好的班風就形成。因此，增強班集體的凝聚力是班主任的一項重要工作。
3、設立學習目標 培養(yǎng)學生學習熱情有壓力才會有動力，沒有學習的目標，那么得到的知識只能是一灘死水，毫無用處。所以開學初我們四年級階段老師在集體討論之后，一致決定讓學生在觀看教育部與中央電視臺聯(lián)合舉辦的大型勵志性節(jié)目《開學第一課》，讓學生明白學習是為了自己而學，而不是為了別人而學。面對學習應該是為了自己的未來、為了自己的夢想主動去學而非被動地在老師和家長的催促、威逼利誘下學習。
4、加強對班干部的培養(yǎng)。班干部是領導全班同學的核心力量，是師生關系的橋梁，班主任的得力助手。班干部培養(yǎng)得好就能形成一股強大的內聚力，使整個班的同學擰成一股繩。雖然在上學期已經找出一些比較優(yōu)秀的班干部，但是由于各方面的原因，班干部在學生心目中的威信還不夠，有時有令不行，因此，這學期的一個重要的任務是增加班干部在學生中的影響力，同時幫助班干部樹立為同學服務的思想。要求班干部要以身作則，事事起模范帶頭作用。
5、增強學生抗壓性能培養(yǎng)學
生互助意識。從各方面嚴格要求學生，同時在課堂或課下給優(yōu)秀生一些挫折、困難與批評，增強學生的抗壓性能。培養(yǎng)優(yōu)秀生的幫扶意識，助人為快樂之本，幫助其他同學在學習上進步，整個班級都在進步，那么我們的班級才會是最優(yōu)秀的班級。
6、增強學生自信心，加強后進生的轉化工作。由于后進生本身的一些特點，比如比較懶散，行動比較緩慢，理解力上相對而言弱一些等，同時后進生經常在無形中受到老師同學的歧視，后進生缺乏自信心。因此后進生轉化的工作，一定持之以恒。增強班級后進生的自信心，提高他們的競爭意識，努力在這學期的各項競賽都能取得比較好的成績。這樣才能意識到希望，增強學習的主動性與學習的信心，進而提高學習成績。
7、學習他人經驗 提高業(yè)務能力多與其他班主任進行交流，閱讀班級管理書籍、報刊，學習優(yōu)秀老師管理班級的好辦法，提高管理班級能力，讓自己成為智慧型的班主任。
8、加強與家長的聯(lián)系。學校的工作離不開家長的支持。要想得到家長的支持，首先應該掌握學生的各方面的情況，在細節(jié)方面下功夫，發(fā)現學生有什么異常的情況及時跟家長取得聯(lián)系，繼而解決問題。取得家長的信任，那么有助于班主任開展各項工作。
四、語文教材分析：
(一)、加強目標意識，全面、準確地落實語文教學目標
教材從“知識與能力”“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”這樣三個維度提出了語文教學目標，而且提出了總目標和階段目標。這是我們把握教學目標的依據。
四年級上冊教材，既注意落實必須一以貫之的目標，又注意落實階段性比較明顯的目標。為了落實一以貫之的目標，首先在選文上下功夫，認真選擇文質兼美、富有文化內涵和時代精神的文章作課文，使學生既能從中學習語文，又能陶冶情趣，在情感、態(tài)度、價值觀方面受到啟迪和教育。
還在“語文園地”中系統(tǒng)地編進了古詩詞、名言警句、對聯(lián)、成語故事等，使學生感受中華文化的博大精深，從而更加熱愛祖國的語言、文化。同時，在教材編排上也注意情感、態(tài)度與知識、能力之間的聯(lián)系，使情感、態(tài)度、價值觀的正確引導與語文學習能力和習慣的培養(yǎng)融為一體。對于階段性比較明顯的目標，就作為本冊的訓練重點，在教材中加以具體安排。既注意體現階段性，又注意階段目標之間的銜接與過渡，使課程標準規(guī)定的教學目標得到全面、準確的落實。
(二)、加強整合，圍繞專題組織教材
本冊教材繼續(xù)按專題分組編寫，確定專題的思路比前幾冊有所拓寬，除了思想內容方面的專題外，“中外童話”是從文體角度定的專題，“作家筆下的動物”則是側重體會文章的表達形式。
根據課程標準提出的“教材內容要簡化頭緒，加強整合”的思想，在按專題編寫教材時，注意了加強整合，每組的課文都圍繞專題編選，從導語到語文園地的各項內容也都圍繞專題來安排。而且，圍繞專題安排的各項學習內容與學習活動，前后有聯(lián)系，有照應，做到環(huán)環(huán)相扣。這樣，就使整組教材以至整冊教材成為一個有機的整體。
(三)、加強導學功能，引導學生自主、合作、探究地學習
本冊教材，在編寫時既考慮有利于教師的教，又考慮有利于學生的學，努力使教科書既成為教師的“教本”，又成為學生進行自主、合作、探究學習的“學本”。這一特點在教材里有多種呈現方式：一是在課文的文前、文中或文后，以吐泡泡的形式引導學生邊讀邊想，自讀自悟;二是在精讀課文的思考練習中，安排了引導自主、合作、探究的題目;三是在每組課文后面安排了學生對本組所學字詞進行自查自測的“詞語盤點”;四是“語文園地”中設置了“我的發(fā)現”“展示臺”“寬帶網”等體現自主、合作、探究學習的欄目。
四年級上冊的“我的發(fā)現”，在“發(fā)現”的范圍上有所擴展，安排了4個關于讀寫方法和習慣方面的發(fā)現，分別是：讀文章時要想象畫面，邊讀邊想提出問題，查字典并聯(lián)系上下文理解詞語，認真、細致地觀察才能表達清楚?！拔业陌l(fā)現”欄目的呈現方式也發(fā)生了變化，由原來的吐泡泡形式改為小林、小東兩個孩子的對話。這兩個孩子，可以理解為學生自己和他的一個學習伙伴。教材中，他們的對話一般只是提起某個話題，開了個頭，為同學們交流某一方面的發(fā)現留有較大的余地。
(四)、加強開放性，密切語文學習與生活實際的聯(lián)系工作計劃
語文學習是母語的學習，學習的資源無處不在，無時不有。所以，語文學習決不能僅僅局限于課本，局限于課堂，應該把語文學習引向生活，拓寬語文學習的途徑。本著這樣的思想，教材的編寫加強了開放性，把語文學習與生活實際緊密聯(lián)系起來。主
要表現在：一是注意引導學生用生活中的實例，加深對語言文字的理解;二是從生活的實際需要中提煉口語交際話題，練習寫作;三是結合課文的學習引導課外閱讀，重點推薦了《格林童話》和《愛的教育》，引導學生讀整本的書;四是通過綜合性學習，開展形式多樣的語文實踐活動。這樣的編排，充分體現了聽說讀寫各項語文學習活動的綜合，課內外語文學習的緊密聯(lián)系，拓寬了語文學習的渠道，使學生在豐富多樣的實踐活動中學語文，用語文。
基本情況
學生能按照一日行為規(guī)范來做，但由于年齡不大，因此自覺性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養(yǎng)成習慣做得還不夠，下課會有奔跑現象出現，經常要老師同學提醒。大部分學生較聰明，思維活躍，作業(yè)能認真完成，有一定的互相競爭意識。但也有少數學生沒有很好的學習習慣，如：陳凱上課不認真，作業(yè)不做，更本就跟不上全班步驟；還有其他幾個學生也不好，如徐斌，杜柯騰，袁偉光，等。學生愛集體，愛勞動，愛師長，愛同學，有較強的集體榮譽感。但由于是獨生子女的關系，會出現自私、虛榮心、盲目自滿的思想。
德育工作總目標
1、強調人人是德育工作者，樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀。在完成教學任務的同時，有力、有效地滲透思想品德教育，讓德育于各科教學中，于教師的一言一行中。
2、通過系列地學習、培訓、實踐、交流，切實提高班主任的各項工作質量。班內通過細致的思想教育和有益的主題教育活動，形成團結向上的良好班風，培養(yǎng)出自主自動的隊干部，爭創(chuàng)“星級文明班”。
3、進一步加強行為規(guī)范的系列教育活動，通過學生的主動參與、自我管理、自我服務等多種活動模式，成為行為規(guī)范特色班，使學生中涌現出一大批“行為規(guī)范小明星”，并使全體學生養(yǎng)成良好的文明行為習慣，人人爭做文明小市民。
4、繼續(xù)開展“學習型家庭”的指導與研究，切實提高廣大家長的自身素質和家庭教育水平。
5、加強心理健康教育，使學生在良好的人文環(huán)境中愉快地形成一定的思想品德，扎扎實實地提高學生的思想政治素質。
教育內容及措施
（一）、行為規(guī)范教育：
一句響亮的口號：做一個愛集體愛他人有文化有素質的好學生。
1、明確一日常規(guī)細則，做到人人知曉。
2、用對少先隊員的要求進行常規(guī)教育，抓好紀律、禮貌、勞動、學習等方面的常規(guī)，使行為規(guī)范訓練經?；?、規(guī)范化。
（二）、主題教育活動：
1、愛國主義專題教育
2、每月至少推薦1本愛國主義書籍。
3、開展愛國主義詩歌朗誦、講故事比賽。
4、結合社會實踐活動，了解浙江，走向社會。
5、認真收聽愛國主義專題講座。
（三）、假日工作：
1、組織好學生參與每周的假日活動。
2、協(xié)助學校抓好有特長學生的培養(yǎng)。
（四）、家長工作：
1、做好家訪工作，做到及時聯(lián)系。
2、利用家長力量和社會力量，拓展教育陣地。
3、引導家長多關心子女的學習和心理健康，及時反饋學生的學習習慣，以求雙向了解。
（五）、心理健康教育：
1、正確引導學生的心理，處理學生中可能發(fā)生的問題，深入與學生談心。
2、教師本人要適當接觸有關心理輔導的書籍，做好札記。
（六）、教師的自我要求：
1、為人師表，嚴格要求自己，做好學生的榜樣。
2、通過工作，結合心理學，教育學，在實際工作中要有所體現。
3、讀好大本課程，為自己的教育工作打下扎實的基礎。
新的學期馬上到來了，按照學習的要求，是時候開始準備新學期的教學計劃了。只有規(guī)劃好了教學計劃，我們的工作會變得更加順利！經過幼兒教師教育網的編輯精心整理，推出最新新學期工作計劃，希望你更多關注本網站更新。
實施性教學計劃是一所學校專業(yè)設置后首先應開發(fā)的指導性教學文件，是專業(yè)建設、組織教學的依據，關系著專業(yè)人才培養(yǎng)目標、培養(yǎng)方案、培養(yǎng)手段等。實施性教學計劃合理與否與一所學校培養(yǎng)人才規(guī)格、質量、層次都有很大的關系，是一所學校能否把該專業(yè)辦精、辦特、辦優(yōu)、辦成市乃至于全省有示范效應必不可少的硬件條件。
一、開發(fā)實施性教學計劃目的
每所學校開設的專業(yè)都有自已學校的實施性教學計劃，為什么還需要開發(fā)新的實施性教學計劃，主要有以下幾點。
1.各學校機電/數控專業(yè)實施性教學計劃大都按照20_年教育部頒布的83個專業(yè)教學指導綱要為依據制定的，隨著職業(yè)教育的發(fā)展,中職培養(yǎng)目標發(fā)生變化、職業(yè)教育理念有了更新、課程改革取得一定成效，舊的教學指導綱要已很難適應中等職業(yè)學校發(fā)展要求，原先的專業(yè)實施性教學計劃也很難適應當今中等職業(yè)教育發(fā)展、變革的需求，更何況教育部已重新發(fā)頒布九門大類專業(yè)基礎課程教學大綱，機電/數控專業(yè)頒布了《機械制圖》、《機械基礎》、《金屬工藝與實訓》、《電工電子技術與技能》等四門專業(yè)基礎課程大綱，各學校實施性教學計劃應以新頒布的專業(yè)基礎課程大綱為依據。
2.20_年江蘇省頒布了職業(yè)學校課程改革行動計劃，拉開江蘇省職業(yè)教育課程改革序幕，經過幾年的改革與實施，創(chuàng)立“三以一化”的職業(yè)教育改革模式取得一定成功經驗，20_年還組織開發(fā)了江蘇省機電/數控專業(yè)指導性課程方案，各學校應以省機電/數控專業(yè)指導性課程方案為基礎，進行二次開發(fā)，形成新、適應當今職業(yè)教育發(fā)展、適應各地區(qū)專業(yè)特色的實施性教學計劃。
3.近幾年隨著省課程改革實驗點、課程改革實驗學校工作的正常開展，省內一些重點學校都各自進行了機電/數控專業(yè)課程改革實驗工作，或多或少地將實驗情況融入各自學校實施性教學計劃中，但是通過實驗開發(fā)的實施性教學計劃是否規(guī)范、合理、有效沒有評判的標準，隨著國家專業(yè)基礎課程大綱及省市指導性課程方案的頒布實施，有必要兩者接合參照，研發(fā)新的實施性教學計劃。
二、實施性教學計劃開發(fā)原則
實施性教學計劃主要適用于各個學校，不同于省、市指導性課程方案及國家大類專業(yè)基礎課程大綱，開發(fā)時應注意以下原則：
1.具體性原則
實施性教學計劃用于具體指導各學校專業(yè)實施的教學文件，制定的實施性教學計劃必須詳細且具體，從人才培養(yǎng)目標與規(guī)格、職業(yè)能力要求、到課程設置、教材的選用、教學時間安排等等涉及到專業(yè)教學各個環(huán)節(jié)和方面都應具體、詳細。
2.可行性原則
實施性教學計劃必須具有可行性，開設的課程一方面要與國家、省市指導性課程方案中專業(yè)核心課程內容、要求相吻合，還需要結合本校實際情況。如項目化課程、實訓課程應與本校機電/數控專業(yè)實驗、實訓設備相符合，與本校師資力量、教學水平相一致，做到開發(fā)的實施性教學計劃在實際教學中100%得到貫徹和執(zhí)行。
3.先進性原則
江蘇省專業(yè)課程改革已進行幾年，也已取得一定成效，構建“三以一化”機電專業(yè)課程模式基本成熟，各校開發(fā)的機電/數控專業(yè)實施性教學計劃應能充分吸收近幾年專業(yè)課程改革的成果，保證其先進性。
4.個性化原則
一個學校、一個專業(yè)只有辦出特色，才有出路，才有較強的生命力，沒有特色的專業(yè)很難保證可持續(xù)發(fā)展，很難吸引優(yōu)秀的學生。機電/數控專業(yè)雖然省有指導性課程方案，也有教育部專業(yè)基礎課程大綱，但就每個地區(qū)來講，機電/數控專業(yè)發(fā)展是不平衡的，有地區(qū)發(fā)展特色，職業(yè)教育本著為地方經濟服務的宗旨，必須立足本地區(qū)機電/數控專業(yè)發(fā)展的情況和優(yōu)勢，為本地區(qū)機電/數控專業(yè)培養(yǎng)高技能型人才，實施性教學計劃應體現本地區(qū)發(fā)展要求，在保證本專業(yè)基礎知識、能力基礎上，更多的體現為地方機電/數控行業(yè)服務。
三、實施性教學計劃開發(fā)方案
從學校層面出發(fā)，開發(fā)實施性教學計劃是一項較大工程，絕非一兩個人隨意拼湊、抄襲而成，學校應從組織機構到省市指導性課程方案研讀、到實施性教學計劃開發(fā)及實施、實施后的總結與修訂而成。
1.建全組織機構
開發(fā)實施性教學計劃是學校重要工作之一，需要有一個專門的機構負責，當今重點職業(yè)學校都已成立專業(yè)部，以機電/數控專業(yè)部為核心，集合部分專業(yè)教師成立校實施性教學計劃開發(fā)小組是很必要的。此外，還需聘請部分企業(yè)專家、行業(yè)專家及高校教師作為專業(yè)指導委員會成員，參與實施性教學計劃制訂與修改。
2.研讀省、市指導性教學方案
三年級上冊綜合教學計劃
為了認真開展綜合實踐活動，在實施過程中強調“整合”，注重“實踐”，突出“開放”，關注“過程”，提倡“民主”，積極進行專題研究，不斷提高課程實施水平，促使我校課程改革不斷走向深入。特擬定本期教學工作計劃如下：
一、指導思想：本學期以學校工作計劃為指導，開展綜合實踐活動。不僅要進行實踐活動，更要在體驗的基礎上加強實踐研究。同時也將結合校本課程、學科內容進行合理的資源整合，開展相應的學習研究。
二、教學目標:通過實踐活動，讓學生從課堂走向社會，從課本走向實踐，在活動中逐步養(yǎng)成具有基本的生活，勞動能力，觀賞和辨別的能力，同學之間互相間的交往、協(xié)作能力，逐步的觀察分析，采訪、調查等能力，以及能初步掌握對小課題的研究、探索、實驗的方法，把在各科中學到的技能，在實踐中能綜合運用，同時又不斷增加知識，拓展視野，提高學生綜合素質。
三、教學措施：1．認真選擇、認真準備每一堂實踐課活動內容，讓學生真正能在實踐課堂中通過動手、動腦，有感悟，有收獲，培養(yǎng)學生良好的綜合素質。2．進一步開展體驗活動。為讓學生的體驗活動不留于形式，更有實踐意義，改善體驗條件和體驗方式，讓學生活動更多更貼近生活實際的情感體驗。實踐活動管理、評價更到位。3．認真開展小課題研究。加強這方面能力的培養(yǎng)，讓更多的學生參與研究，學會尋找問題，研究問題，結合實踐體驗活動，結合學科知識，更大范圍地做好小課題研究工作。
四、教學進度：
時間
教學內容
九月份
第1-4課
十月份
第5-9課
十一月份
第10-13課
十二月份
第14-18課
一月份
期末復習及測試
納又古小學
張應祥20xx年9月
三年級綜合實踐教學計劃
三年級上冊綜合教學計劃
三年級上冊綜合實踐教學計劃
小學三年級綜合實踐教學計劃
小學三年級綜合實踐上冊教學計劃
一、制訂計劃
1、計劃分為學年教學計劃、學期教學計劃和階段教學計劃。學期教學計劃和階段教學計劃是對學年教學計劃的補充和具體化。
2、學科教學計劃的制訂應以學科的教學大綱和現行教材為依據，以學?？傮w辦學要求和分段教學特點為出發(fā)點，以學生全面素質的培養(yǎng)為最高目標。教研組長是本學科教學計劃制訂和實施的全權負責人，各年級備課組長負責制訂和組織實施本年級教學計劃。
3、學科教學計劃應包括：學年（學期）教學目標、學年教研活動（備課組活動）安排、學期研討專題（主攻方向）、課時計劃、競賽輔導和興趣小組活動的打算、青年教師培訓、教師現代教育技術的學習和運用（包括電教課件的制作）等。
4、學科教學計劃應在每學期開學前討論制訂，開學第一周內報教務處；年級教學計劃由備課組長負責制訂，并在期初向年級組教師會議通報、交流。
5、綜合性組、室（如體育組、實驗室、圖書館）在制訂本組、室計劃時，應加強與有關教研組的聯(lián)系，對語文的閱讀、通用技術和理、化、生實驗開設等計劃性強的內容應在開學前與有關教研組協(xié)商排定課表，報教務處備案。
6、維護教學計劃的嚴肅性。教學計劃制訂后，應嚴格執(zhí)行，不得任意更改。因大綱修訂，教學內容、教學要求、教材體系調整等原因而修訂教學計劃的，可參照教學行政部門有關文件執(zhí)行。因其它特殊情況，確需改教學計劃的，須報校長室批準后執(zhí)行。
二、課前準備
7、熟悉教材內容。教材是授課的主要依據，課前應對所教內容有深入的了解，主要把握以下幾點：
①本節(jié)內容在章節(jié)甚至整個教材體系中的地位；
②本節(jié)課的教學目的；
③教學重點和難點；
④本節(jié)課的基本知識點和層次結構；
⑤學生知識掌握和能力培養(yǎng)的主要環(huán)節(jié)。
8、分析學生特點。熟悉教材、了解學生都是設計教學方案的重要前提，確定學生知識掌握和能力培養(yǎng)的主要環(huán)節(jié)，突出教學主線，分散教學難點，充分發(fā)揮學生主動學習精神。
9、合理設計教學過程。引入先進的教學思想，借鑒優(yōu)秀教師的教學經驗，使現代的教學方法、電教手段融合自己的教學思考，設計最佳的教學過程，把教育科研引入每一節(jié)課，逐漸邁入現代教學的新境界。
10、編寫教案，是課前準備的集中體現。新授、復習、實驗、閱讀、專題分析、知識講座、競賽輔導、興趣小組活動等課均要一課一案。備課一般提前一周完成。教案的編寫應反映不同課型的特點。不同課型的教案應有規(guī)范的表達形式，包括教學目的、教學重點、難點、學生認知目標、教學過程設計。
11、教具準備。充分運用教具的直觀教學效果，充分發(fā)揮實驗的探索和驗證作用，充分挖掘電教手段的全方位、多角度、高效率的教學潛力。物理、化學、生物學科的演示實驗和分組實驗應分別于三天和一周前填寫實驗通知單交實驗室，并于實驗前一天預演。其他學科的演示教具應提前一天準備就緒，階段培訓的青年教師應積極運用電教手段，每學年至少制作一到二件本學科的教學課件。
12、集體備課。各年級備課組應堅持集體備課，堅持教學內容、教學要求、教學進度、課后作業(yè)、單元測驗五統(tǒng)一，堅持在統(tǒng)一的教學目標下，發(fā)揮各位教師的特長，形成特色、優(yōu)勢互補、提高年級組的學科整體質量。
三、課堂教學
13、把握基本教學環(huán)節(jié)。包括：成功的新課引入，嚴謹的教學過程，良好的歸納小結，針對性的鞏固練習。
14、拓寬教學環(huán)節(jié)的實現形式，大膽進行教學手段改革。充分合理地運用現代教學技術，如：投影、錄音、錄像、教學課件等多種媒體，提高教學的密度和效度。
15、講課應立足于教案、靈活運用教案。教學過程要主線明確，重點突出，難點分散，運用教學機智，注意學生反應，及時應變。
16、發(fā)揮學生的主體作用，激發(fā)學生興趣，變學生的被動學習為主動學習。
17、全面完成教學計劃規(guī)定的課堂教學任務。必做的演示實驗、學生實驗必須開齊開好，選做的應盡可能開好，鼓勵教師自制教具。對課堂演示有困難的重點實驗可先研制電教課件，提高實驗教學效果。
18、注重學法指導。對新生要加強學習規(guī)范的養(yǎng)成，及早適應高中學習生活，各年級均要根據學生的特點和知識要求滲透預習、復習、自學、討論方法的培養(yǎng)，多方面激發(fā)學生的主動學習精神。
19、課后小結。每上好一節(jié)課，都要對本節(jié)課進行成功與不足的分析，并記錄于教案后。對補充性的問題須在下節(jié)課教學中及時插入；對需反復鞏固的內容，應在有關教學過程中再現；對整體性較強的思維方法，應在章節(jié)復習或階段復習中系統(tǒng)分析；對教學過程中成功的經驗和失敗的教訓應在下一輪教學過程中予以借鑒和改正。
20、普通話是課堂教學的基本語言。教師應用普通話進行教學，教師的儀表、舉止應符合教師的職業(yè)特點和師德規(guī)范。
四、作業(yè)規(guī)范
21、作業(yè)分類。學生作業(yè)可分為預習、復習、觀察、熟讀、背誦、書面練習、課外實驗等（音、體、美和技術等學科亦應按課程特點布置有關作業(yè)），教師布置時應明確作業(yè)目的，有明具體的制作（或書寫）要求，并符合教材和學生的實際。
22、批閱和講評?；咀鳂I(yè)：針對教學內容，對課堂教學起到鞏固和提高作用，教師應全收全批，對發(fā)現的問題在下節(jié)課及時講評。提高性作業(yè)：根據教學要求，使學有余力的學生進一步提高、培養(yǎng)個性特長，不要求全體完成，但對已完成的作業(yè)要全收全批，重點分析。作業(yè)的批閱應在學生上交后當天完成，課時少任課班級多的學科作業(yè)最遲應在下次課前完成批閱。對文字簡答題應指導學生獨立完成，及時檢查、加強講評。
23、作業(yè)要精選。每個學科必須有一定的作業(yè)量，學生每天的課外作業(yè)總量控制在2小時以內。
24、除書面作業(yè)外，要加強對學生預習和復習的指導。
五、課外輔導
25、指導好學生課余學習，重視集體和個別輔導，對學有特長的學生要提高要求，對學有困難的學生要分析原因，幫助提高。針對新課程標準，努力探索行之有效的輔導方法，為提高教學質量服務。
26、語文、外語教師要充分利用好早自修時間進行輔導。
27、抓好會考、高考的復習輔導，提高會考合格率，爭取優(yōu)秀率，提高高考上線率，特別是重點、本科上線率，在此基礎上，培養(yǎng)尖子學生。
28、抓好課外興趣小組，認真組織參加各學科的競賽，爭取好成績。
六、教學研究：
29、認真參加備課組、教研組及教研院組織的各項教研活動。規(guī)定教研組活動每兩周一次，備課組活動每周一次及以上。教研組長要做好記錄，建立教學資料檔案，填好各項統(tǒng)計表，以備檢查、考核、評比。凡教研組的聽課活動必須有評課記錄。
30、開課規(guī)定：三年內新教師每學期上一節(jié)匯報課，每個備課組每學期開一節(jié)公開課，每個教研組每學期開一節(jié)觀摩課或示范課。
聽課規(guī)定：3年內教師和中層以上干部、年級組長、教研組長、副組長、備課組長每學期聽課20節(jié)，其他教師每學期聽課10節(jié)。
31、加強業(yè)務進修，樹立終身學習觀念，及時接受新知識、新信息，促使自己專業(yè)發(fā)展。教師每學年要閱讀一本與教育科學有關的好書，帶一個研究性學習課題或搞一項教育科學研究。
32、嘗試教學改革，學習先進的教學經驗，大膽探索切合實際、行之有效的教學方法，使教學水平不斷提高。
33、要不斷總結教學經驗，開展教學研究，撰寫一篇有較高質量的教學體會和論文，在合格教師的基礎上爭取成為名優(yōu)教師。
34、老教師要關心和培養(yǎng)青年教師，在業(yè)務上起傳、幫、帶作用。青年教師要虛心向老教師學習，盡快地站穩(wěn)站好講臺。
七、考試要求
35、考試分類：考試科目每學期組織期中、期末兩次，考查科目每學期組織一次，由教務處組織實施，成績登記入冊。各備課組的教學計劃中應合理安排階段性的教學評估，一般可按章節(jié)或單元進行，測試成績記入教師記分冊作為學生平時成績的依據之一。
36、復習指導?？荚嚽皟芍?，教師應向學生提出明確的復習要求（或編制復習提綱），幫助學生回顧已學知識。教師可適當安排復習課（習題課或專題復習課），使所學知識融匯貫通，把知識內化為學生的能力。
37、命題。命題是教師的教學基本功之一。大型考試命題由教務處組織年級間交叉命題。命題教師應根據要求編制試題，嚴格審題，試卷打印后及時校對，做好參考答案，注明評分標準。試卷印好后命題教師應在考前1天再次審卷，避免在考試時出現不必要的差錯。
38、閱卷。重大考試的閱卷采用交叉流水作業(yè)方式，提高閱卷信度和效度。
39、試卷分析。教務處應及時對重大考試成績輸入電腦進行統(tǒng)計，作為教學質量和命題質量的主要依據。考后應認真分析試卷中反映的情況，肯定成績，發(fā)現問題，對下階段教學提出補充意見，及時填寫試卷分析表。
40、監(jiān)考。全體教師應認真完成監(jiān)考任務，每場考前20分鐘向教務處領卷，嚴格遵守監(jiān)考紀律。在嚴格監(jiān)考的前提下，熱情關心應試學生，保證考試的順利進行。
八、教學質量分析
41、期中質量分析步驟：
⑴學科期中成績匯總，備課組分析，教研組教師會議。
⑵年級組期中質量分析，年級組教師大會。
⑶教研組長會議，匯總，交流。
⑷學生自我分析，班會交流。
⑸教務處期中質量分析，編制成績統(tǒng)計表存檔。
42、期末質量分析步驟：
⑴學科期末成績匯總，備課組分析。
⑵集中安排試卷分析
⑶備課組長填寫試卷分析表，任課教師填寫考試成績分析表。
⑷教務處期末質量分析，編制成績統(tǒng)計表存檔。
一、幼兒園大班教學計劃認知發(fā)展
（包括：科學、語言、藝術）
1、幼兒園大班教學計劃科學
（1）中鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現象以及變化的簡單規(guī)律，并從中體驗到愉快。
（2）中有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進行連續(xù)觀察，能發(fā)現事物或現象的差異和變化。（學習簡單的氣象記錄）
（3）感知聲音和顏色的變化，沉浮等現象，有探索自然奧秘的興趣。
（4）初步了解沙、土、石等常見物質以及在生活中的作用。
（5）理解今天、昨天、明天以及星期幾的作用含義。
（6）活動游戲中，嘗試學習按一個難度對常見物體進行分類，并進行計數練習。
（7）操作活動中，用各種材料進行簡單的嘗試和探索，并能根據某些現象大膽進行初步的猜想。
（8）積極參加小組討論的探索，培養(yǎng)幼兒合作學習意識和能力，學習用各種方法表現、交流、分享探索的過程與方法。
2、幼兒園大班教學計劃語言
（1）主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的意義。
（2）愿意表達自己的各種感受和想法，喜歡探索提問，積極回答問題。
（3）喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自己的感受。愛惜圖書，了解故事情節(jié)線索，引導幼兒認識頁碼。
（4）會復述故事，續(xù)編故事，學習仿編故事。
（5）引導幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受快樂。
3、幼兒園大班教學計劃藝術
（1）中進一步體驗、探索和感知音樂的強弱與快慢，音調高低和音色。
（2）中能發(fā)現并講述周圍生活中的美好事物，并能用多種形式大膽表現自己的感受與現象，并能創(chuàng)編簡單舞蹈。
（3）更加熟練掌握打擊樂器的使用方法，喜歡為樂曲伴奏，具備初步的協(xié)調配合能力，逐步養(yǎng)成正確使用樂器，有序收放樂器的習慣。
（4）認識更多的美術材料，并學習正確地使用它們，在活動中能體驗成功感知快樂感，樂于表現自己對事物的感受。
（5）學習多種顏色混合使用的技巧，并能合理地裝飾自己的能力。
二、幼兒園大班教學計劃社會性發(fā)展
1、幼兒園大班教學計劃社會性認知
（1）中了解社會生活中的主要規(guī)則，認識常見的交通工具，知道遵守交通規(guī)則。
（2）中知道自己是中國人，認識國徽，學會普通話，知道市內的風景名勝。
（3）知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義，讓每一個幼兒在活動中充分地表現自己，感受節(jié)日的氣氛。
（4）中認識周圍生活中簡單符號和標號。
2、幼兒園大班教學計劃社會性情感
（1）引導幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長大，能做許多事情，知道自己有很多愛好和想法，并能大膽表達自己的想法和感受。
（2）引導幼兒選擇活動主題，學習制定活動計劃，學習謙讓、輪流、分享，并能嘗試解決有些及生活中出現的矛盾。
（3）樂于關注周圍的人和事，樂意完成成人交代的任務。
3、幼兒園大班教學計劃社會性行為
（1）能按照正確的要求行動，初步了解并學會遵守幼兒園基本規(guī)則。
（2）不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助，，自己能做的事自己做。
（3）能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，愛惜玩具、圖書及日常用品，用后歸還原處。
幼兒園大班教學計劃具體措施
（一）根據幼兒園的教學大綱和幼兒園大班教學計劃的班務計劃的要求，教師認真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進和提高教學質量。
（二）熱愛和關心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進行耐心、細致的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結合，注意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。
（三）加強培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)，根據每月、每周的教育目標，有針對性的進行教育。
（四）給幼兒創(chuàng)設豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒各方面能力的發(fā)展。
幼兒園大班教學計劃家長工作：
（一）做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際情況主動及時地與家長溝通、聯(lián)系，交流教育心得。建立家庭與幼兒園大班教學計劃的聯(lián)系機制，通過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對幼兒園大班教學計劃工作的支持、配合。
（二）與家長經常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，挑選符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。
（三）做好家訪工作，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與一致性。
（四）鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動，更好的了解幼兒的情況。
為了保證和提高教學質量，教學活動必須有計劃的進行，沒有計劃的教學活動不可避免地將導致教學的目的性，影響教學應有的成果。因此，無論教學對象是少年還是成人，是學員還是演員，教學周期是短還是長，教學活動都應該有計劃地進行。也就是說要制定教學計劃。
教師制定教學計劃的依據是教學大綱和教材。首先，教師必須熟悉教學大綱和教材并不斷深入研究，以期正確地理解本年級的教學任務及應達到的程度。此外，教師要了解教學對象目前的專業(yè)水準、專業(yè)條件、學習方法及學習的心理狀態(tài)，使教學計劃有針對性地進行，避免執(zhí)教過程中的主觀性及盲目性。在上述條件的基礎上，教師還必須遵循由淺入深、由簡至繁、由易到難的教學規(guī)律。教學計劃可以分為學年計劃、學期計劃或單元（一個段落）計劃。教學計劃由教師制定，可由教研組討論并采取適當的方式定期檢查。一般來說，每一階段或每一學期的教程大致可分為三段：即恢復課、授新課、復習和考試（或匯報）。三段的授課時間不能平均分配，要依據各教學階段的任務與需要而定。
1、恢復課
學員由于基礎薄弱，在假期（或間歇期）“退功”幅度大，恢復課可用三周至四周。在學員間歇期間，即使學員堅持一定量的基訓練習，但運動量仍然會較正常課減少，學員身體的關節(jié)、韌帶、肌肉的能力與技術方法（即行話所稱的“法兒”）、體力等方面都會有所減退，因此恢復課就是：
（1）使學員身體各部位（頸、肩、背、腰、髖、膝、腳腕、腳趾）的能力、體力與技術的“法兒”都恢復到上學期末（間歇前）已達到的水平。
（2）對上學期末學員已掌握的教材進行有重點的復習（技巧部分單一訓練為主），使之鞏固或提高。
（3）有重點地克服與糾正學員休假前在訓練中遺留的毛病和弱點，如跳、轉、翻各類技巧中存在的具有傾向性的毛病，或身體某部位的能力較薄弱等等。
恢復課從開始到結束，在教學內容的難度與教學進程的速度以及運動量等方面，都需要逐步加強，使學員體力、能力與技巧的恢復有一個逐步適應的過程，恢復課階段教師在教學時不宜操之過急，過快地推進課程會造成職業(yè)病?；謴驼n開始時低年級可以只做把上練習，中、高年級可以增加少量的中間練習，當第二周結束時可恢復一堂完整課的全部練習內容。此外，恢復課開始時節(jié)奏處理要從容些，使學員練習時有較充分的自我知覺，并能控制自己的身體，依照動作的規(guī)格與要領進行練習。由于恢復課的教材較簡單與單一，教師應力求將教材組織得有趣（當然必有具有訓練價值），避免使學員感到枯燥費力。由于教學對象的條件與基礎的不同，恢復課教材的設計以及時間長短，仍然要因人因課制宜。實踐證明恢復課上得是否有成效，直接關系到授新課計劃能否順利執(zhí)行，因此不可輕視。
2、授新課
授新課是每一學期教學內容最多、歷時最長的一個教學階段，相對來說也是最重要的一個階段。授新課的教學內容一般包括：
（1）對已學過的技巧加大難度。
（2）在已經學過的單一動作基礎上進行組合練習，以及加大已學過的組合難度。
制定授新課教學計劃時，教師需要依據年級教學大綱或某一教學階段規(guī)定的新課程教材內容，以及教學對象的基礎和授新課所占有的學時來安排，對所授新課內容在本學期末應達到的水平做一個估計和設想。將新課程全部內容劃分為幾個課程推進的小段落，每一段落可以月或周為單位，從而產生授新課計劃。
摘要：體育教學計劃學習目標的作用：分析教材和指導學生行為的依據；學生了解預期結果，具有明確的導向和激勵作用；對教師和學生有序有效客觀的評價；教學活動的出發(fā)點與歸宿。體育教學計劃學習目標的表述：要求（整體性與靈活性相結合、科學性與可評價性相結合、有針對性、符合實際、具體、明確、清楚）、組成及其表述和應注意的問題。
關鍵詞：學習目標；作用；表述；體育教學計劃；體育
＜＜體育（與健康）課程標準＞＞的核心是貫徹＂健康第一＂的指導思想，促進學生健康成長，充分體現了＂以學生為本＂的教學，有利于學生身心發(fā)展和終身學習，具有與時俱進性、開拓創(chuàng)新性、綱領性、方向性和指導性。而傳統(tǒng)體育教學計劃中教學目標的表述，是以教材為中心和以教師為中心，缺乏明確的導向作用，因此對學生學習的結果難以進行有序有效客觀的評價。在實施新課程改革中，要貫徹新課標，運用新理念，特別是在制定體育教學計劃時學習目標的表述中，應以現代教育教學理論和新課程的有關原理為基點來規(guī)范運作。筆者大膽嘗試，現揣陋如下，求教于各位同仁。
一、學習目標的作用
體育教學計劃中學習目標的表述是其設置的直接文字表達，它的設置和表述規(guī)范、合理、合格、明確與否直接關系著體育教學的質量與效果。它既影響教師的教，更影響學生的學；它既影響教學的過程，更影響教學的效果，是體育教學計劃中的核心工作。
1、規(guī)范、合理、合格、明確的學習目標是提供分析教材和指導學生行為的依據。它對于教師選擇教學內容、教學方法、教學手段、教學過程、教學形式、教具、學生達成學習目標，提高教學質量都具有十分重要的意義。
2、規(guī)范、合理、合格、明確的學習目標是學生應該了解的預期結果，具有明確的導向和激勵作用。一個好的學習目標應該既有一定的難度，但又是可以實現的，即學生通過最大努力可以達成的，這樣對學生才具有吸引力，才可提高學生的動機水平；同時，它一定是學生可以觀察到的學習行為，而不是教師的授課行為，應是學生了解的預期結果，為學生的學習指明方向。
3、規(guī)范、合理、合格、明確的學習目標是對教師和學生進行有序有效客觀評價的標準。學習目標的達成與否是對教師教學評價的主要內容和標準之一，也是對學生學習評價的主要內容和標準之一，因此規(guī)范、合理、合格、明確的學習目標能使評價具有客觀性、有序性、可測量性和可操作性。
4、規(guī)范、合理、合格、明確的學習目標是教學活動的出發(fā)點和歸宿。學習目標不僅統(tǒng)領教學內容，而且統(tǒng)領教學方法、教學手段、教學過程、教學形式、師生關系和評價標準等，讓課上的一切為學習目標的達成服務；同時它是一個“框架”，必須在這個“框架”所提供的空間內選取最能達到目標指向的、相配套的教學內容，而不是漫無邊際的選擇。
二、學習目標表述要求
1、整體性與靈活性相結合
整體性是指要把握學校教育目標和體育課程目標，從整體出發(fā)，反映兩者的總體要求，并處理好兩者的關系，同時面向每一個學生；靈活性是指由于學生個體差異的存在，因而學習目標的制定和表述要具有一定的靈活性，使之能滿足于每一個學生，即根據每個學生的實際水平，設立不同等效的、層次的、學生能達成的相應學習目標。
2、科學性與可評價性相結合
科學性是指學習目標的表達要符合以下幾點：一是體現體育學科特點；二是全面，即應包含五個領域的目標；三是明確、具體、可操作、適宜?？稍u價性是指可以通過一定的內容和方式能較客觀地進行評價，而不是籠統(tǒng)、模糊的，且評價方式簡單、便于操作。
3、有針對性
即針對學校的經濟、文化、體育資源、學校場地、器材設備、學生的體育水平、師資力量等來適宜表達。
4、符合實際、具體、明確、清楚
學習目標要符合學生實際，充分考慮到學生的`個體差異，避免過高、過雜，使學生望而生畏或不知所云，允許學生以不同方式、在不同程度上達成，且表明要求學生完成的最低標準或失誤率是多少；它可以是一個或幾個，但每個學習目標都應是具體、明確的，都應清楚地表述出它的基本要素；同時應以運動技能為主導和前提，兼顧其他目標的完成。
三、學習目標的組成及其表述
一個完整、規(guī)范的體育教學計劃中的學習目標一般含有學習（或行為）主體、學習（或行為）動詞、學習（或行為）條件和學習（或表現）程度四個要素。
1、學習（或行為）主體的表述
學習目標的完成是由學生去達成的，因此其主體應為學生，表達應是“學生了解……”、“學生能夠……”、“學生說出……”等。
2、學習（或行為）動詞的表述
學習（或行為）動詞對學習目標的達成起著直接的導向作用，因此十分重要，我們在選擇時應盡量做到標準、明確、具體、適宜。縱觀課標，將其分為以下四類：一是認知類的學習（或行為）動詞，如：指出、說出、關注、知道、了解、理解、收聽（看）、懂得、觀賞、區(qū)分、評價、描述等；二是運動技能類的學習（或行為）動詞，如：學習、運用、掌握、做出、會做、學會、應用、自編自練、模仿、跨越、鉆（繞）過等；三是心理健康、社會適應類的學習（或行為）動詞，如：具有、克服、展示、不妨礙、樹立、調控、關愛、尊重、克服、關心、體驗、參與等；四是身體健康類的學習（或行為）動詞，如：發(fā)展、學習、完成、從事、提高、增強、控制、進行、利用等。這些學習（或行為）動詞的表述才能真正體現學習目標達成與否。
3、學習（或行為）條件的表述
常用的有：一是教學組織形式，如：“按順序輪流使用（練習）”、“在集體性體育活動中”、“與他人（陌生同伴）合作”、“在游戲中”等；二是相關信息，包括給學生的圖像資料、音源資料、書籍、信息技術等，如：“通過互聯(lián)網”、“從報刊中”、“從電視中”、“收聽（或收看）有關體育節(jié)目”、“閱讀報紙、雜志中有關……”等；三是作業(yè)條件，包括器材的高度和重量的規(guī)定及相關替代物，如：“用紙飛機向前（后）、側拋（投、撇）”、“在降低高度的籃球架上”以及其他輔助手段等，如：“在教師指導下”、“在他人指導下”、“在同學的幫助下”等；四是環(huán)境條件，包括學習空間和地點，如：“在安全的環(huán)境中”、“在投擲或球類游戲中”、“在日常學習和生活中”、“在沙坑里”、“在臺階上”、“在規(guī)定區(qū)域中”等；五是時間和速度或運動強度和運動量條件，如“在5分鐘內”，“用不低60%的速度”等；六是在完成學習（或行為）時的情景，如：“在徒手操、隊列等練習中”、“參加較劇烈的游戲或運動時，在身體有輕微難受感覺的情況下，能……”、“在課堂（小組）討論時，能講述……”等。
4、學習（或表現）程度的表述
一般采用定量指標，如“至少完成5次傳球”、“完成的動作百分之八十五以上正確”等。但對心理健康、社會適應類表現程度的表述多采用定性的語言，如“初步”、“樂于”、“不害怕”、“良好”、“合理”、“自覺”、“正確”、“主動”、“觀察并說出”、“體驗”、“較熟練地”、“基本掌握”等，以便能包含復雜的、高層次的情意行為。但應盡可能用通過教育觀察或學生自我感受可以作出判斷的語言來表述，盡量少用抽象的語言。
四、學習目標的表述舉例
在具體表述時，并不需要將四個要素全部表述出來。如學習（或行為）主體——學生；再有室內課一般固定在教室，實踐課一般在體育場或體育館進行等，這些都是固定的，在表述時，這些內容可以適當省略。
五、具體表述時應注意的問題
學習目標在具體表述時應注意以下兩點：
1、新課程標準下的體育教學計劃含各水平階段的教學計劃、各學期的具體教學計劃、單元教學計劃和課時計劃四種，因此，不同教學計劃中學習目標的表述是不完全相同的，即表述的側重點不同：水平計劃以達到（或達成）學習目標為前提，它是一個框架，是子目標集，其表述是總體性的、概括性的，為學期教學計劃指明方向，使學期計劃的學習目標較為明確；學期教學計劃學習目標的表述應在水平教學計劃的基礎上對各個子目標作進一步的明確具體化，并與水平教學計劃的學習目標相匹配，是單元教學計劃的子目標集；單元教學計劃是課時計劃的子目標集，應更進一步細化，是課時計劃的概括性集合表述；課時計劃是體育教學的終極計劃，其表述是終極性的、具體的目標。也就是說上述四種計劃學習目標的表述其關系是遞進式的。
2、學習目標的表述，還取決于所選擇的教學內容的不同特點，同時，體育教學是一個動態(tài)過程，受多種因素的影響，學生能力和情感等的發(fā)展，有時是不能完全用學習目標來預期和衡量的，同時有些活動不能具體化為目標，如表演性的、自編自練創(chuàng)造的，在活動之前不可能知道結果是什么，因此只需用概括性的學習（或行為）動詞和對創(chuàng)設的探索活動情景的描述來表述學習目標即可。
教學計劃制定與實施管理辦法(暫行)教學計劃是組織實施教學工作的重要依據。為進一步規(guī)范我校教學計劃的制定和實施，特制定本管理辦法。
一、教學計劃的制定
1.教務處根據學校教學工作要求，通過專題研討、專家論證等環(huán)節(jié)，擬定《關于制定本(專)專業(yè)教學計劃的原則和意見》(以下簡稱《原則和意見》)，經校教學委員會批準后，作為制定教學計劃的指導性文件下發(fā)各學院(系)。
2.各學院(系)應嚴格按照《原則和意見》的要求，組織制定本系各專業(yè)的教學計劃。如有特殊情況不能按《原則和意見》要求制定的，應寫出書面申請，經有關院(系)領導批準蓋章，報教務處批準后，方可制定教學計劃。
3.各學院(系)要組織專家和專業(yè)負責人對各專業(yè)的教學計劃進行審核、修改和校對。教學計劃經院(系)主管教學的院長(主任)審核同意，簽署意見并加蓋院(系)公章后，報教務處。
4.教務處組織專家對各學院(系)提交的教學計劃進行評審，各學院(系)根據評審意見對教學計劃進行修改，將最終版本提交教務處，經主管教學校長批準后實施。
5.教務處負責將全校各專業(yè)的教學計劃匯編成冊，下發(fā)各學院(系)存檔執(zhí)行。
6.各學院(系)應將批準后的教學計劃錄入“教務管理系統(tǒng)”，教務處根據“教學計劃編制”進行審核，批準后實施。
二、教學計劃的實施
1.教學計劃的實施是高度認真的。各學院(系)應嚴格執(zhí)行經教務處審核批準、匯編成冊并錄入《教學管理系統(tǒng)》的教學計劃，不得隨意修改或變更。
2.遇有特殊情況，確需修改教學計劃的，應按以下修改規(guī)定執(zhí)行:
(1)各學院(系)經認真研究，確需調整教學計劃的，必須在本學期第12周前提出調整申請，方可開始實施。如涉及課程增減等重大調整，應附論證報告，提交教務處審議。
(2)各學院(系)通過“教務系統(tǒng)”提交教學計劃變更申請，并在系統(tǒng)中打印《金陵科技學院教學計劃變更申請表》(具體操作方法見附件)。
(3)《金陵科技學院教學計劃變更申請表》及相關論證報告，由相關院(系)領導審核同意并簽字蓋章后，報教務處教研室。
(4)各院(系)提交的申請，經教務處審核同意后，由系統(tǒng)內教研室審批，并對各院(系)提交的《金陵科技學院教學計劃變更申請表》進行備案。
3.教務處會定期通知各學院(系)教學計劃的變化。
新的學期要充滿活力，隨著教學的推進，我們需要對教學工作有計劃。只有規(guī)劃好了教學計劃，才能完成制定的教學目標！小編特地為你收集整理“大班新學期工作計劃”，請在閱讀后，可以繼續(xù)收藏本頁！
一、制定學科教學計劃的基本要求：
1、教師制定學科教學工作計劃前，要認真領悟《基礎教育課程改革綱要》，以《普通高中音樂課程標準》為依據，通覽全冊教材，并依據學校工作計劃，結合教學班、本學科教學、學生實際，制定切實可行的計劃。
2、本學科教學工作計劃主要內容包括：學生基本情況分析（認知基礎、情感態(tài)度、學習習慣以及活動、操作技能等）、教學內容、教學目標（的）、教學重點、教學難點，教材的處理、實施教學計劃的具體措施、重要的教學活動及各部分教學內容的課時分配等。
二、本學科教學計劃制定的目標：
1、教學計劃是科學系統(tǒng)設置教學內容的保證，可以避免教學內容安排的隨意性和盲目性。為了達到這一目標，就要全面的了解學情，全面的了解教材等。
2、為教學活動作出高屋建瓴的指導和建議，準確定位學期教學內容的重難點。在計劃制定過程中，每單元每節(jié)課預設的學習目標要明確，
三、制定學科教學計劃應注意的問題：
1、正確的處理教材：制定本學科教學計劃應首先在《普通高中音樂課程標準》的指導下，鉆研全冊教材，掌握各部分內容的內在聯(lián)系和基本的教學目標要求，分清教材各部分內容的重點；把握教材的難點、疑點、關鍵點，考慮教學中的實際困難和相應的教學策略以及應做好的準備，編寫本年度、學期、單元的教學計劃。
在制定教學計劃之前，可先通過問卷、預習、提問等方式來了解學生的基礎情況，然后根據學情的情況來處理教材。在處理教材過程中或刪或減，或換或合，以及容量和難度等，都要做到全面細致的分配工作等。
2、教學重難點的確定：根據學情特點和教材特點，分條列項寫清教學重難點，做到明確、具體。
3、實施教學計劃的具體措施：完成教學計劃的具體措施是教學計劃的重點部分。教師應在深入分析學科教學目標、教學要求、教學重難點以及學情特點之后，從如何提高自身素質、深入研究教材、開展教學專題研究、組織開展教學活動、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力、發(fā)展學生特長、培養(yǎng)學生良好的學習習慣等方面，制定行之有效的具體措施。
對隨班就讀個別化教學計劃的制訂作了相關規(guī)定。這從教學的層面提供了一定的借鑒。
1.隨班就讀個別化教學計劃的內容
隨班就讀個別化教學計劃的內容，應包括學生情況、教學目標、教學措施三個部分。
(1)隨班就讀學生的情況
要求對學生情況的描述必須“客觀、辯證、簡明和抓住問題的癥結”。“前一學年(期)學生的考核分析情況，是制訂后一學年(期)教學目標和教學措施的依據”。
(2)教學目標
要求“依據隨班就讀學生的實際情況和教材、大綱(普通學校課程標準并參照特殊學校教學大綱)，對教學目標作適當的減少內容(要點)和降低(層次)要求的處理”。減少內容和降低要求的基本原則是：可接受性原則、實用性原則及后續(xù)性原則;增加和提高缺陷矯正補償、職業(yè)技能訓練和社會生活適應、個性培養(yǎng)發(fā)展等內容和要求。
(3)教學措施要求
“教學措施(策略)必須具體、明確，有針對性，便于執(zhí)行和檢查效果”。
2.隨班就讀個別化教學計劃的形式
隨班就讀個別化教學計劃包括三個部分，分別為總計劃、分計劃和教案。
(1)總計劃個別化教學總計劃落實于隨班就讀學生教學檔案卡中，實行一人一卡。該卡由班主任負責填寫，一式二份。其中，一份交學校領導督促檢查;一份由班主任和特教教研組牽頭，會同和協(xié)調相關任課教師(語數教師和資源教師為主)共同執(zhí)行。要定期召開個案會議，爭取有關領導、教師、輔導人員(包括學生本人和學生家長)共同參與。
(2)分計劃
隨班就讀個別化教學分計劃涵蓋了隨班就讀學生接受教育的兩種形式：在普通班學習常規(guī)課程以及在普通班以外(如資源教室)接受輔導或學習輔助課程(或稱為特殊課程)。分計劃要求學校“從學生的障礙及其改善的程度的實際需要出發(fā)”，以“盡可能地讓有特殊教育需要的學生在最少受限制的環(huán)境里接受教育”為原則進行教育安置。在確定安置方式后，普通班教師和資源教師應根據各自任教的科目制定個別化教學分計劃。
(3)教案
教師制定的教案和個別化教學計劃應成為有機的整體。在兼顧全班共性的同時，教案中對于隨班就讀學生的教學目標、教學過程(提問、練習)等特殊要求必須單列或注明;承擔普通班以外輔導訓練任務的教師所制定的教案，必須針對缺陷補償的目標、內容和方法。同時，教師作好輔導記錄。
幼兒教育領域分為健康、語言、社會、科學、藝術五個范疇，內容是全面的、啟蒙性的，各領域的內容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展，給教師留有廣闊的教育創(chuàng)新的空間，放手讓百思特網教師在這一空間中施展才華，得以成長。
幼兒園教育活動的組織應注重綜合性、生活性和趣味性，幼兒一日生活中的各項活動都對幼兒發(fā)展有重要的價值，應有機的整合各項活動，努力提高各項活動的整體成效，課程的實施要注意各類活動的有機聯(lián)系，發(fā)揮這些活動的互補作用，做到在生活中學習、在游戲中學習，使一日生活成為一個真正的教育整體。
（一）健康
1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。
2、生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力。
3、知道必要的安全保健常識，學習保護自己。
4、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調、靈活。
（二）語言
1、樂意與人交談、講話禮貌。
2、注意傾聽對方講話、能理解日常用語。
3、能清楚地說出自己想說的事。
4、喜歡聽故事、看圖書。
5、能聽懂和會說普通話。
（三）社會
1、能主動地參與各項活動，有自信心。
2、樂意與人交往，學習互助，合作和分享，有同情心。
3、理解并遵守日常中基本的社會行為規(guī)則。
4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。
5、愛父母長輩，老師和同伴，愛集體，愛家鄉(xiāng)，愛祖國。
（四）科學
1、對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲。
2、能運用各種感官動手動腦，探究問題。
3、能用適當的方式表達，交流探索的過程和結果。
4、能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。
5、愛護動植物，關心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。
（五）藝術
1、能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美。
2、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
3、能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。
第一周春節(jié)好熱鬧
語言：過春節(jié)。兒歌
語言：紅紅的“嘣叭”。故事
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數學：按數群計數
數學：復習5、6、7的分解組成及加減
音樂：我的好媽媽
學前班教學計劃美術：主題意愿畫——熱鬧的春節(jié)
常識：風的力氣大
社會：元宵圓
音樂游戲：播種律動。一
體育游戲：節(jié)節(jié)高
智力游戲：讓癟兵乓球鼓起來
學前班教學計劃角色游戲：
做做玩玩：花燈
第二周媽媽和寶寶
語言：我來了。故事
語言：我有一個好媽媽。看圖說話
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數學：數的記錄和統(tǒng)計
數學：復習8、9、10的分解組成及加減
音樂：小烏鴉愛媽媽
學前班教學計劃美術：給媽媽畫像
常識：水的用處大
社會：我叫解放軍
音樂游戲：學農律動。二
體育游戲：搬運花生
智力游戲：美麗的春天
學前班教學計劃角色游戲：
做做玩玩：布貼畫《爸爸媽媽和娃娃》
第三周春節(jié)的秘密
語言：春天的電話。故事
語言：春天的秘密。欣賞詩
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數學：認識單數和雙數
數學：復習10以內的自編減法應用題
音樂：小籬笆。一
學前班教學計劃美術：春雨沙沙
常識：巧分生蛋和熟蛋
社會：我和小樹一起長
音樂游戲：小籬笆。二
體育游戲：銀河漫步
智力游戲：擴句
學前班教學計劃角色游戲：
做做玩玩：小竹筍。折紙
第四周寶貴的資源
語言：樹真好。散文
語言：春天是一本書。續(xù)編詩歌
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數學：測量長度和認識尺
數學：復習10以內的自編加法應用題
音樂：蠶豆花。一
學前班教學計劃美術：蠶豆娃娃
常識：煤和石油
社會：學種樹
音樂游戲：蠶豆花。二
體育游戲：圓凳游戲
智力游戲：像什么
學前班教學計劃角色游戲：
做做玩玩：可愛的蠶寶寶
第五周神秘的宇宙
語言：哈哈鏡。散文
語言：小熊住山洞。故事
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數學：測量重量和認識秤
數學：練習10以內的加減法心算
音樂：一日生活模仿動作
學前班教學計劃美術：小竹筍長高了
常識：白天和黑夜。一
社會：我的營養(yǎng)食譜
音樂游戲：十個朋友出來走
體育游戲：放風箏
智力游戲：縮句
學前班教學計劃角色游戲：
做做玩玩：花草玩具
第六周特別的我
語言：三只蝴蝶。故事
語言：你喜歡三只蝴蝶嗎？。辯論活動
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數學：認識長方體和立方體
數學：學習二等分
音樂：拉鉤鉤
學前班教學計劃美術：彩條貼畫。春天的小籬笆
常識：沉與浮
社會：我愛我的身體
音樂游戲：小燕子
體育游戲：繩梯的玩法
智力游戲：
學前班教學計劃角色游戲：
做做玩玩：簡易風箏
第七周百思特網科學家真?zhèn)ゴ?/p>
語言：找聯(lián)系。連圖編故事
語言：稀奇歌
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數學：認識球體和圓柱體
數學：學習四等分
音樂：小雨點。節(jié)奏游戲
學前班教學計劃美術：蝴蝶找花。鉛筆屑貼畫
常識：彈性
社會：生病了怎么辦
音樂游戲：春天在哪里
體育游戲：小猴摘桃
智力游戲：想個好辦法
學前班教學計劃角色游戲：
做做玩玩：變色蝸牛
第八周動植物趣事
語言：狐假虎威。故事
語言：說獅子。繞口令
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數學：比水的多少
數學：學習10以內的連加
音樂：我和星星打電話
學前班教學計劃美術：可愛的蠶寶寶
常識：動物怎樣保護自己
社會：安全玩水
音樂游戲：我和星星打電話。二
體育游戲：側身跑比賽
智力游戲：綠色衛(wèi)士
學前班教學計劃角色游戲：
做做玩玩：小竹筍。折紙
第九周我是健康娃娃
語言：拔河。排圖講故事
語言：學習“把”和“被”
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數學：認識時鐘
數學：學習10以內的連加。二
音樂：蠶豆花。二
學前班教學計劃美術：美麗的銀河系
常識：白天和黑夜
社會：成長樹
音樂游戲：十個朋友出來走。二
體育游戲：電子計算機
智力游戲：尋找生命
學前班教學計劃角色游戲：
做做玩玩：交通工具
第十周我是優(yōu)秀的幼兒園教學反思怎么寫？中國人
語言：換椅子。情景講述
語言：黎明靜悄悄。故事
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數學：時鐘幾點啦
數學：學習10以內的連減
音樂：優(yōu)秀的幼兒園教學反思怎么寫？中國人。欣賞
學前班教學計劃美術：漂亮的絲綢
常識：東南西北
社會：和快樂做朋友
音樂游戲：中國功夫。律動
體育游戲：小青蛙跳荷葉
智力游戲：神奇的通訊工具
學前班教學計劃角色游戲：
做做玩玩：磁性小船
第十一周我們真棒
語言：找朋友。歇后語
語言：倒過來說?？磮D講述
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數學：認識日歷
數學：學習10以內的連減。二
音樂：彈鋼琴
學前班教學計劃美術：我的最新發(fā)明
常識：
社會：各種各樣的表情
音樂游戲：彈鋼琴。律動二
體育游戲：跳竹竿
智力游戲：詞匯聯(lián)想
學前班教學計劃角色游戲：
做做玩玩：奇妙的城堡
第十二周勞動最光榮
語言：辯論會
語言：明明更聰明
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數學：制作課表
數學：學習10以內的連加連減
音樂：勞動最光榮
學前班教學計劃美術：家用電器
常識：樹木對環(huán)境的作用
社會：給你一封信
音樂游戲：勞動最光榮。舞蹈
體育游戲：跳竹竿
智力游戲：叔叔、阿姨、謝謝您
學前班教學計劃角色游戲：
做做玩玩：小青蛙。折紙
第十三周炎熱的夏季
語言：夏天在哪里
語言：學說日記
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數學：復習分類和統(tǒng)計
數學：學習10以內的連加連減。二
音樂：小青蛙，你唱吧
學前班教學計劃美術：小青蛙。主題畫
常識：彈性
社會：文明的孩子
音樂游戲：方便飯盒
體育游戲：運西瓜
智力游戲：我會交朋友
學前班教學計劃角色游戲：
做做玩玩：花傘和草帽
第十四周科學與幻想
語言：我想發(fā)明
語言：愛迪生的故事
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數學：復習排序和序數
數學：復習形體
音樂：機器人。律動
學前班教學計劃美術：怪面人
常識：能干的機器人
社會：別人的東西我不要
音樂游戲：機器人。二
體育游戲：磁和鐵
智力游戲：人類向動植物學本領
學前班教學計劃角色游戲：
做做玩玩：機器人。手工
第十五周萬千氣象
語言：小雨滴
語言：金瓜瓜。繞口令
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數學：復習球體、圓柱體、正方體、長方體
數學：學習10進位的加法
音樂：小青蛙，你唱吧。二
學前班教學計劃美術：未來的家鄉(xiāng)
常識：數星星的孩子
社會：我來幫助你
音樂游戲：夏天的雷雨
體育游戲：小小跳水運動員
智力游戲：聰明的湯姆
學前班教學計劃角色游戲：
做做玩玩：泥人
第十六周快樂的六一
語言：快樂的兒童節(jié)。生活經驗講述
語言：江南可采蓮。古詩
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數學：認識人民幣
數學：學習10進位的加法
音樂：快樂的六一
學前班教學計劃美術：游泳真快樂
常識：瓦特和蒸汽機
社會：“六一”國際兒童節(jié)
音樂游戲：在鐘表店里
體育游戲：小腳丫的休息日
智力游戲：做完再玩
學前班教學計劃角色游戲：
做做玩玩：荷塘月色
第十七周學做小學生
語言：有趣的小圖片
語言：七月的云
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數學：復習10以內各數的組成
數學：學習20以內的減法
音樂：我們多么幸福
學前班教學計劃美術：熱鬧的大海
常識：宇宙飛船，航天飛機
社會：參觀小學
音樂游戲：我們多么幸福。二
體育游戲：腳丫尋寶
智力游戲：我們一起做
學前班教學計劃角色游戲：
做做玩玩：可愛的小涼扇
第十八周我要上學了
語言：故事接龍
語言：兔子的門。故事
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數學：學習20以內的減法。二
數學：學習20以內的加法運算
音樂：采蓮律動。一
學前班教學計劃美術：上學去
常識：人造衛(wèi)星、火箭
社會：我做小學生
音樂游戲：采蓮律動。二
智力游戲：改病句
體育游戲：冰棒和冰球
學前班教學計劃角色游戲：
做做玩玩：動物寶寶。石頭畫
第十九周我愛我家
語言：胖豬和狐貍
語言：采訪小學生
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數學：練習20以內的減法運算
數學：練習10以內的加減連算
音樂：在鐘表店里
學前班教學計劃美術：好朋友
常識：太陽、月亮、星星
社會：我畢業(yè)啦
音樂游戲：灑水車
智力游戲：大家談
體育游戲：給農民伯伯送水
學前班教學計劃角色游戲：
做做玩玩：書簽
第二十周告別了，可愛的幼兒園
語言：最難忘的一件事
語言：小書包。兒歌
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數學：練習1——20的加減法
數學：總復習
音樂：畢業(yè)歌
學前班教學計劃美術：優(yōu)秀的幼兒園教學反思怎么寫？畢業(yè)照
常識：奇怪的眼睛
社會：小小畢業(yè)展
音樂游戲：畢業(yè)歌
智力游戲：小記者
體育游戲：節(jié)節(jié)高
學前班教學計劃角色游戲：
做做玩玩：送給弟弟妹妹的禮物
一、教學計劃執(zhí)行工作由校教務處統(tǒng)一管理，在每學期的第十周前上報“長春理工大學調整教學計劃審批表”，然后由教務處下達《學期開課計劃表》，在學院匯報基本數據基礎上，教務處負責制定校歷，并組織、協(xié)調和落實制定年度執(zhí)行教學計劃任務。
二、各院系根據教務處的要求組織本院系各專業(yè)教研室，嚴格按照教學計劃擬訂專業(yè)年度執(zhí)行教學計劃初稿，并在規(guī)定的時間內交本院系教學干事處統(tǒng)一審議、修改后報教務處審核批準。
三、學院制定教學計劃執(zhí)行表時應按照要求認真填寫所有內容，對于任何因計劃制定人不認真而造成的漏課，多課及重復課的現象將按照有關制度追究當事人的責任。
四、教學計劃執(zhí)行調查表制定后經教務處批準后，各教學單位必須嚴格根據年度執(zhí)行教學計劃落實每一課程的教師、大綱、教材，安排好各教學環(huán)節(jié)，并據此進行教學管理。
五、教學計劃必須保持相對穩(wěn)定，一般情況下不做大的變動。在執(zhí)行過程中根據需要確需做個別調整的必須由專業(yè)負責人在學校下達制定《學期開課計劃表》之前提出調整意見并填寫《長春理工大學教學計劃執(zhí)行變更申請表》，經所在院、系論證同意，報教務處由主管處長審批后，方可執(zhí)行調整方案。若屬實施重大教學改革項目，需經教學工作委員會審議，由主管校長審批后方可執(zhí)行。
六、《學期開課計劃表》中設置的課程及教學環(huán)節(jié)是學校要求教學單位及有關部門必須保證完成的教學基本任務，承擔這些任務的教學單位和部門要負責落實開課的一切條件，確保教學計劃完成，不得以任何理由影響教學工作的正常進行。
七、每學期教學任務及課表是根據年度執(zhí)行計劃所列課程及學時要求安排的，未列入該計劃的課程及環(huán)節(jié)未經批準一律不予安排。
八、凡已經批準執(zhí)行的教學計劃，任何人必須嚴格遵守，不得以任何借口增開、減開、更換若干門必修課程（含必修課的實踐教學環(huán)節(jié)）。凡未按規(guī)定報批而擅自更改教學計劃者，均按教學事故處理。
九、若為了完成更大教學改革項目而進行教學計劃較大幅度調整，需經教學工作委員會審議，主管校長審批方可調整。
高三下學期就是最關鍵的時刻了，過完之后就是緊張的全國高考。這一學期的教學和學習都十分重要。作為一名教師，制定一份教學計劃尤為關鍵。下面是關于高三物理下學期教學工作計劃，這份高三物理教學工作計劃主要包含了指導思想以及工作思路和措施，以及教學計劃進度安排等信息。
一、指導思想和目標
備課組內做到教學內容統(tǒng)一、教學進度統(tǒng)一、使用資料統(tǒng)一。團結一致，精誠合作。充分發(fā)揮集體的力量，使得備課組內教學、教研工作目標明確，計劃詳細，有條不紊。認真鉆研新教材，新課標。明確教學重點和難點，把“教學六認真”落到實處。針對不同層次的學生，采用分層教學的方法，做到有所為，有所不為。貫徹落實江蘇省“五個嚴格”和蘇州市“三項規(guī)定”，積極探索“減負增效”的新思路，新方法。
二、主要工作思路和措施
1、制定教學計劃
依照區(qū)教研室下發(fā)的教學進度表，結合本校的具體情況制定詳細可行的教學計劃。做到計劃明確，任務、責任到人。
2、明確教學重點、難點
認真鉆研新教材，搜集、整理、研究近年來各地高考試卷。吃透教材的重點和難點，把握高考命題的新趨勢。充分利用課堂45分鐘時間，突出重點，提高教學效率。
3、集體備課
集體備課活動常態(tài)化。根據教學計劃，集體討論、研究教學重點和難點。每周備課組活動內容明確，任務明確。布置作業(yè)、練習統(tǒng)三、編制練習任務分工到人，責任到人。
4、提高課堂效率，減負增效
積極探索“減負增效”的新思路，新方法。研究學生的學習心理，提高學習興趣，調動學生的主觀能動性。既要充分利用課堂教學時間，又要有效地控制學生在課后的學習活動，強化預習和復習兩個環(huán)節(jié)。積極努力地學習新的教學理念，與時俱進，把先進的、有效的、科學的教學方法貫徹到日常教學中去，不斷提高教學效果。
5、不斷提高學生的思維能力
充分利用新教材，培養(yǎng)學生“探究”性學習能力，邏輯思維能力。吃透教材，又不局限于教材。利用一切有效的資料，拓展學生的知識面，培養(yǎng)反散思維能力、創(chuàng)新思維能力和實用思維能力。
幼兒園大班教學計劃新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，幼兒園大班教學計劃勢在必行。
幼兒園大班教學計劃主題活動安排及內容：
1、幼兒園大班教學劃組織幼兒與家長開展我有多愛你的主題活動。
2、幼兒園大班教學計劃能用語言向別人大膽表達自己的意愿與情感上的喜怒。
3、幼兒園大班教學計劃將數學也融入到幼兒生活和游戲中，嘗試運用已有的知識經驗及數學方法解決某些日常中簡單的問題，如走樓梯時進行數數練習，找找我們身上藏著的有趣的數字，使幼兒明白數學的重要性。從數學的趣味入手，加強個別指導，減少能力差異。
4、幼兒園大班教學計劃重視環(huán)境創(chuàng)設的價值，根據探究主題，利用環(huán)境的互動作用，讓每一位幼兒都能參與環(huán)境的創(chuàng)設，讓幼兒收集材料或將自己的觀察和感受以繪畫、照片等形式展示出來，增強幼兒觀察力和參與活動的興趣。
5、幼兒園大班教學計劃開始安排值日生，每日兩名幼兒。主要工作：整理玩具、檢查學具、擺放杯子等一些力所能及的事。加強對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，努力做到保教結合，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣
6、幼兒園大班教學計劃學習新的課間操，配合園里做好評估工作。
感謝您閱讀“幼兒教師教育網”的《新學期工作計劃四篇》一文，希望能解決您找不到工作計劃模板時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了新學期工作計劃專題，希望您能喜歡！
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