老師實(shí)習(xí)周記十四篇

老師實(shí)習(xí)周記。

平時(shí)學(xué)習(xí)寫(xiě)作文是很平常的事情，通過(guò)作文，我們可以把零散的想法聚集在一起。我們寫(xiě)作文，要能夠超脫模板不受拘束。那么你知道如何才能寫(xiě)好一篇作文嗎？因此，欄目特意整理了老師實(shí)習(xí)周記十四篇，歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏。

老師實(shí)習(xí)周記 篇1

早教老師頂崗實(shí)習(xí)周記

第一天：新的開(kāi)始

今天是我作為早教老師頂崗實(shí)習(xí)的第一天，充滿了期待和緊張。早上9點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)了實(shí)習(xí)地點(diǎn)，一家知名的早教機(jī)構(gòu)。

首先，我被領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)參觀了整個(gè)機(jī)構(gòu)。這是一個(gè)寬敞明亮的教室，墻上裝飾著各種色彩鮮艷且富有創(chuàng)意的畫(huà)作和兒童手工制品。激發(fā)了孩子們的創(chuàng)造力和想象力。

下午，我進(jìn)入了實(shí)習(xí)班級(jí)。這是一群年齡在3到4歲之間的可愛(ài)寶寶們。雖然是第一天，但他們對(duì)我充滿了好奇，很快就和我打成一片。我仔細(xì)觀察著每位寶寶，他們每個(gè)人都有不同的個(gè)性和特點(diǎn)。有活潑好動(dòng)的，有安靜內(nèi)向的，有聰明伶俐的。我決定制定個(gè)性化的教育計(jì)劃，幫助每個(gè)寶寶充分發(fā)揮潛能。

第二天：情感交流

繼續(xù)我的實(shí)習(xí)，我開(kāi)始注重與寶寶們的情感交流。通過(guò)笑容、擁抱和肢體語(yǔ)言，我與他們建立了更加親近的關(guān)系。我發(fā)現(xiàn)，寶寶們喜歡與我分享他們的成就和困惑。我傾聽(tīng)他們的話語(yǔ)，鼓勵(lì)他們勇敢嘗試新事物，同時(shí)給予他們溫暖的擁抱和鼓勵(lì)。這種情感交流讓我變得更有責(zé)任感和成就感。

第三天：多元化教學(xué)

今天，我嘗試了不同的教學(xué)方法，以豐富寶寶們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。例如，我利用可愛(ài)的卡通人物和故事書(shū)來(lái)吸引他們的注意力。這不僅增加了他們的學(xué)習(xí)興趣，還培養(yǎng)了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和情感認(rèn)知。

自由時(shí)間里，我為寶寶們安排了各種不同的游戲和活動(dòng)，如拼圖、積木、畫(huà)畫(huà)等。這樣不僅培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力，還促進(jìn)了他們的社交能力。

第四天：家長(zhǎng)溝通

在早教工作中，與家長(zhǎng)的溝通是非常重要的。今天，我參加了一次家長(zhǎng)會(huì)議。我向家長(zhǎng)們介紹了孩子們的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，并分享了一些教育方法和建議。家長(zhǎng)們對(duì)此非常感興趣，紛紛向我提問(wèn)并表達(dá)了肯定和贊賞。這使我更加確信，我的工作產(chǎn)生了積極的影響，并讓我對(duì)早教工作充滿了信心。

第五天：成長(zhǎng)與收獲

今天是我的最后一天實(shí)習(xí)，回顧這一周的經(jīng)歷，我感到既興奮又留戀。通過(guò)與寶寶們的互動(dòng)和陪伴，我不僅學(xué)到了如何有效地教育和引導(dǎo)他們，還感受到了他們真誠(chéng)的愛(ài)和感激之情。

在這一周中，我深刻體會(huì)到，早教工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和奉獻(xiàn)的工作。但通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我堅(jiān)信我能夠成為一名出色的早教老師，助力孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展。

總結(jié)：

通過(guò)這一周的實(shí)習(xí)，我深入了解了早教工作的重要性和挑戰(zhàn)。早教老師不僅要具備專業(yè)的知識(shí)和教學(xué)技巧，更要有愛(ài)心和耐心。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提升自己，成為一名更好的早教老師，為孩子們的未來(lái)貢獻(xiàn)力量。

老師實(shí)習(xí)周記 篇2

教師會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)周記

本文以實(shí)習(xí)生的視角，詳細(xì)記錄了我在一家教育機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)期間的經(jīng)歷和學(xué)習(xí)心得，以及在會(huì)計(jì)方面的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

第一周，我來(lái)到了這家以提供學(xué)科輔導(dǎo)為主的教育機(jī)構(gòu)。剛開(kāi)始，我被分配至?xí)?jì)部門(mén)，負(fù)責(zé)處理日常的財(cái)務(wù)事務(wù)，包括發(fā)票管理、報(bào)銷審批等。在學(xué)校里學(xué)到的會(huì)計(jì)理論和知識(shí)在實(shí)踐中得以應(yīng)用，并取得了不錯(cuò)的效果。例如，我遇到了某位同事遺失了一份重要發(fā)票的情況，通過(guò)查詢系統(tǒng)并記錄相關(guān)信息，最終幫助她成功找回了該發(fā)票，避免了不必要的糾紛和經(jīng)濟(jì)損失。

在第二周，我參與了財(cái)務(wù)報(bào)表的編報(bào)工作。在財(cái)務(wù)總監(jiān)的指導(dǎo)下，我通過(guò)整理并匯總公司各部門(mén)的財(cái)務(wù)相關(guān)數(shù)據(jù)，成功地完成了一份詳盡的財(cái)務(wù)報(bào)表。這項(xiàng)工作不僅考驗(yàn)了我的數(shù)學(xué)能力和數(shù)據(jù)分析能力，還讓我深刻認(rèn)識(shí)到財(cái)務(wù)報(bào)表對(duì)于公司的重要性。財(cái)務(wù)報(bào)表是公司經(jīng)營(yíng)情況的鏡子，通過(guò)對(duì)報(bào)表的分析，可以幫助公司決策者對(duì)公司的財(cái)務(wù)狀況進(jìn)行深入了解和有效管理。

進(jìn)入第三周，我開(kāi)始接觸到更加復(fù)雜和豐富的會(huì)計(jì)工作。我被邀請(qǐng)參與公司的預(yù)算編制工作，并協(xié)助財(cái)務(wù)總監(jiān)進(jìn)行預(yù)算的修訂和監(jiān)控。通過(guò)參與預(yù)算工作，我深刻認(rèn)識(shí)到預(yù)算在公司經(jīng)營(yíng)管理方面的重要性。準(zhǔn)確的預(yù)算可以為公司的發(fā)展提供指導(dǎo)和保障，同時(shí)也可以有效地控制開(kāi)支，提高經(jīng)營(yíng)效益。在編制預(yù)算的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何根據(jù)公司的歷史數(shù)據(jù)、市場(chǎng)調(diào)研和經(jīng)濟(jì)趨勢(shì)進(jìn)行預(yù)測(cè)，并據(jù)此合理分配各項(xiàng)資源。

第四周，我進(jìn)一步參與到公司的財(cái)務(wù)分析和決策中。通過(guò)分析公司的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)和相關(guān)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，我發(fā)現(xiàn)了一些潛在的風(fēng)險(xiǎn)和機(jī)會(huì)。在與財(cái)務(wù)總監(jiān)的討論中，我提出了一些建議和方案，通過(guò)合理的財(cái)務(wù)管理措施，使公司能夠更好地應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)和利用機(jī)會(huì)。能夠在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出解決方案，讓我感到非常有成就感，也讓我更加熱愛(ài)會(huì)計(jì)這個(gè)專業(yè)。

通過(guò)這四周的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我不僅學(xué)到了很多會(huì)計(jì)理論和知識(shí)，更學(xué)會(huì)了如何將理論運(yùn)用到實(shí)際工作中，并提供解決方案。我認(rèn)識(shí)到，在會(huì)計(jì)工作中，準(zhǔn)確和及時(shí)的數(shù)據(jù)是至關(guān)重要的，它們?yōu)楣镜臎Q策和管理提供依據(jù)。同時(shí)，良好的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力也是非常重要的，只有通過(guò)與同事的密切配合，才能達(dá)到工作目標(biāo)。

總結(jié)而言，這四周的實(shí)習(xí)經(jīng)歷對(duì)我來(lái)說(shuō)有著重要的意義。通過(guò)參與實(shí)際工作，我加深了對(duì)會(huì)計(jì)工作的理解和應(yīng)用能力，也更加堅(jiān)定了我在這個(gè)領(lǐng)域的職業(yè)選擇。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)能力，為公司的發(fā)展和成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。

老師實(shí)習(xí)周記 篇3

初一語(yǔ)文教師實(shí)習(xí)周記

這周是我作為一名初一語(yǔ)文教師實(shí)習(xí)的第一周，感覺(jué)充滿了挑戰(zhàn)又充滿了希望。在這一周里，我經(jīng)歷了很多新鮮事物，也遇到了許多難題，但我始終懷著熱情和執(zhí)著的心態(tài)，努力踐行我的教育理念。

在本周的第一天，我迫不及待地進(jìn)入了教室。當(dāng)我看到一群活力四溢的初一學(xué)生時(shí)，我頓時(shí)感到了一股朝氣蓬勃的力量。我向他們簡(jiǎn)單介紹了我自己，并向他們表達(dá)了我作為教師的期望和目標(biāo)。學(xué)生們也紛紛主動(dòng)地接近我，向我詢問(wèn)問(wèn)題，這讓我覺(jué)得很溫暖，也讓我更加自信。

在接下來(lái)的幾天里，我針對(duì)初一學(xué)生的特點(diǎn)，制定了一些針對(duì)性強(qiáng)的教學(xué)計(jì)劃。我深知他們的學(xué)習(xí)能力和興趣水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了小學(xué)階段，所以我希望通過(guò)設(shè)計(jì)一些趣味性強(qiáng)、互動(dòng)性高的教學(xué)活動(dòng)來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

在語(yǔ)文課堂上，我以生動(dòng)有趣的故事作為開(kāi)端，引起了學(xué)生們的濃厚興趣。我一邊講故事，一邊用肢體語(yǔ)言和表情來(lái)表達(dá)故事的情節(jié)和人物形象，讓學(xué)生們仿佛置身于故事中，與角色一同經(jīng)歷故事的起伏和波折。通過(guò)這種方式，我希望激發(fā)學(xué)生們對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)，并提高他們的閱讀理解能力。

在語(yǔ)文作業(yè)方面，我意識(shí)到很多學(xué)生對(duì)寫(xiě)作都抱有一種恐懼心理，所以我決定采取一種漸進(jìn)的方法，幫助學(xué)生們逐漸擺脫對(duì)寫(xiě)作的抵觸情緒。我從小組寫(xiě)作開(kāi)始，讓學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)相互討論和交流，幫助對(duì)方寫(xiě)好文章，逐步讓他們體會(huì)到寫(xiě)作的樂(lè)趣和價(jià)值。在學(xué)生們逐漸適應(yīng)了小組寫(xiě)作后，我再逐漸引導(dǎo)他們進(jìn)行獨(dú)立寫(xiě)作，希望能夠培養(yǎng)他們良好的寫(xiě)作習(xí)慣。

除了教學(xué)工作，我還積極參與了學(xué)生課余活動(dòng)的組織和指導(dǎo)工作。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诤献餍詮?qiáng)的活動(dòng)中表現(xiàn)得特別積極，所以我鼓勵(lì)他們組織小組活動(dòng)，例如班級(jí)文化節(jié)和班級(jí)聯(lián)歡晚會(huì)。我?guī)椭麄冎贫ɑ顒?dòng)方案，提供指導(dǎo)和支持，并參與其中。通過(guò)這些活動(dòng)，我希望能夠培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和組織能力，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

在這一周的實(shí)習(xí)中，我不僅學(xué)到了很多教學(xué)技巧和經(jīng)驗(yàn)，更深深體會(huì)到了作為一名教師的責(zé)任和使命。我明白了只有付出更多的努力和心血，才能夠真正影響和塑造學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)。因此，我決心在接下來(lái)的實(shí)習(xí)時(shí)間里，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，成為一名更好的語(yǔ)文教師。

初一語(yǔ)文教師實(shí)習(xí)周記完。

老師實(shí)習(xí)周記 篇4

人學(xué)語(yǔ)文教師實(shí)習(xí)周記

第一周

本周，我開(kāi)始了我的語(yǔ)文教師實(shí)習(xí)，這是我人生中的一大挑戰(zhàn)，我充滿了激動(dòng)和期待。

星期一，我來(lái)到了實(shí)習(xí)學(xué)校。校園熙熙攘攘，人們匆匆忙忙地走過(guò)。我步入教室，感受到了一種寧?kù)o的氛圍。課堂里的桌椅整齊地排列著，黑板上用白粉寫(xiě)滿了簡(jiǎn)單而亮眼的課程表。

星期二，我在一年級(jí)的一堂語(yǔ)文課中觀摩了一位資深教師的授課。這位老師開(kāi)朗而親切，她教孩子們朗讀古文，并給予他們耐心的指導(dǎo)與鼓勵(lì)。我深受啟發(fā)，決心忠實(shí)地落實(shí)教學(xué)大綱，用心引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，并在課堂上充分挖掘他們的潛能。

星期三，我開(kāi)始獨(dú)立備課。我選擇了教授一篇小說(shuō)，希望通過(guò)這個(gè)故事來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和思考能力。我查閱了大量的資料，并整理出了一份精彩的課堂教案。充滿自信和期待，我準(zhǔn)備好了為明天的課程奉獻(xiàn)自己的全部。

星期四，我迎來(lái)了我的第一堂獨(dú)立授課。學(xué)生們依次走進(jìn)教室，我看到他們眼中透露出的渴望和對(duì)知識(shí)的求索，我的緊張情緒慢慢被平靜取代。我用生動(dòng)的語(yǔ)言向他們介紹了這篇小說(shuō)的背景和作者的社會(huì)背景，通過(guò)圖片和視頻展示，引起了學(xué)生的濃厚興趣。我組織學(xué)生分小組朗讀，激發(fā)出他們的表達(dá)欲望，讓課堂變得更加活躍。學(xué)生們的回答也非常積極，我看到了他們眼中閃爍的智慧之光。這次授課的成功激勵(lì)了我，讓我更加堅(jiān)定地追求教育事業(yè)。

星期五，我擔(dān)任了一個(gè)文學(xué)社團(tuán)的指導(dǎo)老師。這是一個(gè)由熱愛(ài)文學(xué)的學(xué)生組成的小團(tuán)體，我希望通過(guò)這個(gè)平臺(tái)來(lái)培養(yǎng)他們的文學(xué)素養(yǎng)和寫(xiě)作能力。我在社團(tuán)活動(dòng)中與學(xué)生們進(jìn)行了深入的交流，聽(tīng)取了他們對(duì)文學(xué)的理解和見(jiàn)解。我鼓勵(lì)他們多讀好書(shū)，多思考，多寫(xiě)作。我為他們分享了一些寫(xiě)作技巧和經(jīng)驗(yàn)，并組織了一些有趣的寫(xiě)作練習(xí)，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。在與他們的交流中，我看到了他們的進(jìn)步和成長(zhǎng)，這讓我感到非常自豪。

這一周的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我學(xué)到了很多。我在與學(xué)生們的互動(dòng)中，更加了解到了教學(xué)的艱辛和快樂(lè)。教育需要敏銳的觀察力和深厚的耐心，也需要不斷地學(xué)習(xí)和提高自己。作為一名語(yǔ)文教師，我要不斷磨礪自己的專業(yè)素養(yǎng)，用心去培養(yǎng)學(xué)生們的語(yǔ)文能力，并在他們的成長(zhǎng)中找到自己的快樂(lè)。我深信，只要我堅(jiān)持不懈，努力奉獻(xiàn)，我一定能成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。

這是我人學(xué)語(yǔ)文教師實(shí)習(xí)的第一周，我將繼續(xù)努力，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，為我的夢(mèng)想努力奮斗！

老師實(shí)習(xí)周記 篇5

轉(zhuǎn)眼間，一周又過(guò)去了。 周一還是繼續(xù)聽(tīng)課，但是去聽(tīng)了一節(jié)其他老師的課，明顯發(fā)現(xiàn)這位老師的上課方式和指導(dǎo)老師楊老師的上課方式不同：一個(gè)偏重于傳統(tǒng)的老師講與學(xué)生學(xué)的模式;另一位老師則注重于發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和主體性，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，而老師的角色轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，當(dāng)然兩個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)的情況就出現(xiàn)了差別，前者學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯低于后者。主要是由于后者偏向于討論型，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，老師在講課時(shí)是在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文。當(dāng)然，我非常贊同后者的教學(xué)方式，并且也在努力學(xué)習(xí)。 這其中有一位同學(xué)無(wú)故曠課了好幾天，和家長(zhǎng)當(dāng)時(shí)也聯(lián)系不上。后來(lái)從家長(zhǎng)口中我們才得知：該生每日還是按照正常上課時(shí)間來(lái)上學(xué)，只是沒(méi)到學(xué)校。而我與班主任溝通后，決定先讓該生今天先回家，和其家長(zhǎng)溝通交流后，由家長(zhǎng)陪同到學(xué)校再進(jìn)行交流，讓其繼續(xù)上課。 至此，這位同學(xué)就成為我第一個(gè)個(gè)別輔導(dǎo)的學(xué)生。

老師實(shí)習(xí)周記 篇6

音學(xué)教師實(shí)習(xí)周記

第一周：新的開(kāi)始

本周是我作為音學(xué)教師實(shí)習(xí)生的第一周。一走進(jìn)學(xué)校，我就被音樂(lè)教室里傳來(lái)的歡快音符所吸引。這里，是我實(shí)現(xiàn)音樂(lè)夢(mèng)想的地方，我充滿了期待與激動(dòng)。

實(shí)習(xí)的第一天，我向音樂(lè)教師老師進(jìn)行了自我介紹。她給了我一個(gè)溫馨的微笑并鼓勵(lì)我要盡快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境。每天我都會(huì)跟隨她一起上課，觀摩老師如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的知識(shí)和技巧。我深深感受到了老師的教學(xué)熱情和責(zé)任心，她總是盡全力讓學(xué)生們享受音樂(lè)的樂(lè)趣。

第二周：切身體驗(yàn)

本周，老師讓我開(kāi)始參與教學(xué)。我和她一起準(zhǔn)備課件，并且擔(dān)任了幾個(gè)小組的輔導(dǎo)教師。我負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)音符的標(biāo)記以及簡(jiǎn)單的節(jié)奏感。剛開(kāi)始，我的指導(dǎo)手法比較生硬，有時(shí)語(yǔ)言表達(dá)不夠準(zhǔn)確，但是一些樂(lè)于合作的學(xué)生們準(zhǔn)備和我一同進(jìn)步。他們的積極性激發(fā)了我對(duì)音樂(lè)教育的熱愛(ài)。

每天都和學(xué)生們進(jìn)行互動(dòng)交流，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們很善于用音樂(lè)表達(dá)自己的情感。有一天，我給學(xué)生們放了一段輕快的鋼琴曲，他們紛紛跟著節(jié)奏哼唱、拍手，場(chǎng)面非常感人。這一幕讓我更加堅(jiān)信，音樂(lè)教育能夠激發(fā)學(xué)生們的內(nèi)心，帶給他們無(wú)盡的快樂(lè)和滿足感。

第三周：面對(duì)挑戰(zhàn)

這周，老師給了我一個(gè)新的任務(wù) - 小合唱團(tuán)的指導(dǎo)工作。這個(gè)工作對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，因?yàn)槲乙郧皬臎](méi)指導(dǎo)過(guò)合唱團(tuán)。我安排了一些熱身活動(dòng)和聲樂(lè)練習(xí)，盡量讓每個(gè)孩子都能積極參與。起初，孩子們對(duì)我指導(dǎo)的方式有些不適應(yīng)，有時(shí)甚至有些抵觸。但是，我沒(méi)有放棄，我用耐心和真心去傾聽(tīng)和理解他們的需求。

經(jīng)過(guò)幾次排練，我發(fā)現(xiàn)孩子們的態(tài)度開(kāi)始轉(zhuǎn)變。他們變得更加配合，對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出更大的熱情。在他們眼中，我不再是一個(gè)陌生的教師，而是一個(gè)能夠帶給他們新穎體驗(yàn)和幫助的朋友。

第四周：自我反思

到了實(shí)習(xí)的最后一周，我開(kāi)始進(jìn)行了一系列的自我反思。我回顧了整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足，并且對(duì)我的未來(lái)音樂(lè)教育之路進(jìn)行了規(guī)劃。

通過(guò)這幾周的實(shí)習(xí)，我不僅學(xué)到了音樂(lè)教學(xué)的技巧和知識(shí)，更重要的是學(xué)到了人與人之間的溝通交流和耐心。我明白了，作為一個(gè)優(yōu)秀的音樂(lè)教師，必須要以身作則，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲并且?guī)椭麄儼l(fā)現(xiàn)音樂(lè)的美好。

我的實(shí)習(xí)結(jié)束了，但是我的夢(mèng)想才剛剛開(kāi)始。我將會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)，不斷提升自己的音樂(lè)素養(yǎng)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為將來(lái)成為一名出色的音樂(lè)教師做好準(zhǔn)備。我相信，音樂(lè)將會(huì)陪伴我一生，成為我與學(xué)生們共同分享的快樂(lè)之源。

老師實(shí)習(xí)周記 篇7

教師酒店實(shí)習(xí)周記

第一天：初次見(jiàn)面與安排

終于盼來(lái)了教師酒店實(shí)習(xí)的第一天。我心中既興奮又緊張地踏入了這個(gè)陌生的大門(mén)。剛剛進(jìn)入酒店大堂，就聞到了一股淡淡的清香，仿佛置身于花園般的舒適環(huán)境中。門(mén)口，一個(gè)和藹可親的前臺(tái)接待員姐姐向我微笑問(wèn)好，我連忙回禮，感受到了這里的熱情和友善。

隨后，酒店總經(jīng)理親自迎接了這批師范生的到來(lái)。他溫和地介紹了酒店的組織結(jié)構(gòu)和各個(gè)部門(mén)的職責(zé)，并告訴，為期一周的實(shí)習(xí)將涉及從客房服務(wù)到餐飲管理等方方面面。聽(tīng)完總經(jīng)理的話，我心中對(duì)未來(lái)的實(shí)習(xí)更加期待。

第二天：客房服務(wù)的小白

今天是我第一次接觸客房服務(wù)，在經(jīng)理的帶領(lǐng)下，我步入了客房。剛剛進(jìn)入第一間房間，我變得有些拘束，不敢隨意觸碰他人的隱私物品。但總經(jīng)理看出了我的局促，他寬慰地告訴我，要想成為一個(gè)優(yōu)秀的酒店員工，就必須要有敢于面對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣。

在總經(jīng)理的指導(dǎo)下，我開(kāi)始了清掃房間的工作。我小心翼翼地整理床鋪，用擦窗器仔細(xì)擦拭窗戶，用吸塵器清理地毯等等。雖然這些工作看似簡(jiǎn)單，但實(shí)際操作起來(lái)卻并不容易。逐漸地，我克服了緊張，工作也變得得心應(yīng)手起來(lái)。

下午，總經(jīng)理再次召集了這批實(shí)習(xí)生進(jìn)行了一次討論交流。在交流中，分享了今天遇到的困難和體會(huì)，總經(jīng)理耐心解答了的問(wèn)題，并給予了肯定和鼓勵(lì)。通過(guò)這次交流，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

第三天：前臺(tái)接待的體驗(yàn)

今天，我和一個(gè)資深的前臺(tái)接待員小林姐姐一起工作。她先是教會(huì)了我如何禮貌地迎接賓客，之后又幫助我熟悉了前臺(tái)的工作流程。在小林姐姐的引導(dǎo)下，我接待了幾位賓客，提供了他們所需的信息。

與之前清掃房間的工作相比，前臺(tái)工作更加需要細(xì)致入微的服務(wù)，因?yàn)槭琴e客的第一印象。小林姐姐不僅對(duì)待每位賓客都保持微笑，還能在繁忙的工作中保持高效。我眼前一亮，深感自己與她之間服務(wù)態(tài)度和專業(yè)水平的差距。

在今天的實(shí)習(xí)中，我不斷接觸各種類型的客人，從他們身上學(xué)到了許多實(shí)用的溝通技巧。有開(kāi)朗的、有疑慮的、有挑剔的……但是無(wú)論是哪種類型，我都主動(dòng)積極地為他們提供協(xié)助，力圖讓每一位賓客離開(kāi)時(shí)滿意而歸。

第四天：餐飲服務(wù)的挑戰(zhàn)

今天，我來(lái)到了酒店的餐廳，開(kāi)始了餐飲服務(wù)的實(shí)習(xí)。酒店的餐廳分為自助餐區(qū)和點(diǎn)菜區(qū)，我被安排在自助餐臺(tái)幫助賓客招待。雖然之前有過(guò)餐館的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但面對(duì)這家高級(jí)酒店的客人，我還是不禁緊張起來(lái)。

在餐廳經(jīng)理的指導(dǎo)下，我了解了餐品的種類和食材，學(xué)習(xí)了如何面帶微笑地接待賓客并主動(dòng)提供服務(wù)。我負(fù)責(zé)向賓客介紹餐品并幫助他們盛取食物，還不時(shí)主動(dòng)詢問(wèn)是否需要添飲料等。在與賓客的互動(dòng)中，我逐漸放下了心中的緊張，變得更加自信。

當(dāng)天晚上，我步入了點(diǎn)菜區(qū)的實(shí)習(xí)。在餐館經(jīng)理的帶領(lǐng)下，我學(xué)會(huì)了記憶菜單、推薦菜品，并熟練地聽(tīng)取賓客的點(diǎn)菜需求?？粗e客滿意的笑容和美味的佳肴，我不禁感到自豪。

第五天：總結(jié)與收官

在這一周的教師酒店實(shí)習(xí)中，我不斷克服自己內(nèi)心的恐懼和困難，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。我發(fā)現(xiàn)作為一名教師，即便不在教室中，也能夠給予人們幫助和服務(wù)。無(wú)論是清掃房間、接待前臺(tái)還是招待餐廳，每個(gè)環(huán)節(jié)都與人們的生活息息相關(guān)，而我作為服務(wù)者，有責(zé)任為他們提供最好的體驗(yàn)。

通過(guò)這一周的實(shí)習(xí)，我更加深刻地體會(huì)到了酒店服務(wù)行業(yè)的挑戰(zhàn)和魅力。在酒店實(shí)習(xí)的日子里，我收獲了經(jīng)驗(yàn)，也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的同事。這段寶貴的經(jīng)歷將成為我以后教學(xué)工作中的一筆財(cái)富，我會(huì)以更加嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)的態(tài)度，去影響和幫助更多的學(xué)生。

老師實(shí)習(xí)周記 篇8

教師酒店實(shí)習(xí)周記

這是我作為一名教師參加酒店實(shí)習(xí)的第一周，整個(gè)經(jīng)歷讓我過(guò)足了癮，領(lǐng)略到了酒店管理的方方面面。在實(shí)習(xí)的這幾天，我不僅有幸親身體驗(yàn)了酒店前臺(tái)、客房、餐廳等各個(gè)部門(mén)的工作，還與員工們深入交流，學(xué)到了很多管理經(jīng)驗(yàn)和服務(wù)藝術(shù)。下面，就讓我來(lái)向大家細(xì)細(xì)講述這段難忘的實(shí)習(xí)經(jīng)歷吧。

第一天，我來(lái)到了酒店前臺(tái)部門(mén)。一位熱情的導(dǎo)師向我介紹了前臺(tái)的工作流程和規(guī)范。他告訴我，前臺(tái)作為整個(gè)酒店的形象門(mén)面，服務(wù)質(zhì)量和態(tài)度至關(guān)重要。于是在接待賓客的時(shí)候，我盡力展現(xiàn)出耐心、熱情和細(xì)致的服務(wù)。我學(xué)會(huì)了如何快速而準(zhǔn)確地辦理入住手續(xù)，核對(duì)客人的身份證信息，分發(fā)房卡，并向客人全面解釋樓層、樓道、電梯位置等相關(guān)信息。通過(guò)與賓客的互動(dòng)，我不僅提高了自己的表達(dá)能力，還鍛煉了自己處理問(wèn)題的能力。

第二天，我進(jìn)入了客房部門(mén)。這是一個(gè)需要細(xì)致入微并注重細(xì)節(jié)的工作崗位。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，我了解到了客房整理的基本流程，并且親自體驗(yàn)了一遍。剛開(kāi)始，我覺(jué)得清掃房間并沒(méi)有想象中的簡(jiǎn)單。每一間房間都要保證整潔、干凈，同時(shí)還要根據(jù)賓客的要求提供額外的服務(wù)。在實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了如何用心打掃房間，將每一個(gè)細(xì)節(jié)都處理得盡善盡美。我注意到，賓客的滿意度和口碑在很大程度上取決于客房的衛(wèi)生狀況和服務(wù)質(zhì)量。zqmbj.cn

第三天，我來(lái)到了酒店的餐廳。餐廳不僅是賓客品嘗美食的場(chǎng)所，還是讓賓客感受到酒店文化和服務(wù)理念的重要環(huán)節(jié)。在餐廳的實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了很多有關(guān)餐飲禮儀的知識(shí)。從導(dǎo)師那里，我學(xué)會(huì)了如何優(yōu)雅地?cái)[放餐具，熟練地服務(wù)賓客，并靈活應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況。在與賓客的交流中，我也積累了很多客戶服務(wù)的經(jīng)驗(yàn)。我明白，良好的服務(wù)質(zhì)量和熱情的態(tài)度是吸引賓客再次光顧的關(guān)鍵。

第四天，我進(jìn)入了酒店的行政管理部門(mén)。在這里，我感受到了酒店管理的復(fù)雜性和多樣性。我參與了會(huì)議的組織和準(zhǔn)備工作，學(xué)會(huì)了如何處理相關(guān)文件和文件歸檔，還了解了酒店的人事管理和財(cái)務(wù)管理等方面的工作。我發(fā)現(xiàn)，一家酒店的運(yùn)營(yíng)需要各個(gè)部門(mén)之間的高效協(xié)作和良好的溝通。

在這一周的實(shí)習(xí)中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，也增加了人際交往的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)與各個(gè)部門(mén)的員工交流，我深刻認(rèn)識(shí)到酒店服務(wù)的意義和重要性。每個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)都離不開(kāi)員工的辛勤付出和團(tuán)隊(duì)的合作。我深深地感受到了酒店行業(yè)的辛勤和用心。同時(shí)，我也明白了一名教師在酒店實(shí)習(xí)中能夠提升自身專業(yè)素養(yǎng)和發(fā)展職業(yè)技能。

這一周的實(shí)習(xí)讓我充分學(xué)習(xí)到了關(guān)于酒店管理的各個(gè)方面，參與其中讓我受益匪淺。我深知，服務(wù)是一項(xiàng)需要不斷實(shí)踐和鍛煉的藝術(shù)，細(xì)膩的技巧和熱情的態(tài)度是吸引賓客和提升酒店形象的重要保證。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)定了自己對(duì)教師職業(yè)的熱愛(ài)，也為將來(lái)能夠?qū)⑦@些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)傳授給學(xué)生感到自豪。我相信，這次實(shí)習(xí)將成為我未來(lái)教育生涯中的一筆寶貴財(cái)富。

老師實(shí)習(xí)周記 篇9

這周是實(shí)習(xí)的倒數(shù)第二周了，在大家都有事情做的時(shí)候我并沒(méi)有做什么，越到后期積極性越低。相反，我頻繁的外出，收獲還是蠻多的。了解到這個(gè)星期沒(méi)什么事情做后，安排了下自己的時(shí)間我勇敢的向前走。教學(xué)不應(yīng)只存在于校園里。越來(lái)越多的人想要逃離城市的喧囂，走回農(nóng)村走回山里，只為尋找心中的那股丟失的精神。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，越來(lái)越多的人在金錢(qián)中沉沒(méi)，但也越來(lái)越多的人追求精神上的發(fā)展。經(jīng)濟(jì)與文化相互交融，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展可以促進(jìn)文化的發(fā)展?；貋?lái)后，我對(duì)此次外出做了總結(jié)，我想以后我將會(huì)有更多貼近學(xué)生的例子貫穿于知識(shí)點(diǎn)中。

回來(lái)后去看了21班的孩子，21班的人個(gè)個(gè)都驚呆了。他們以為我走了，見(jiàn)到我再次回去有種驚喜的感覺(jué)。一個(gè)個(gè)的問(wèn)我去哪里了為什么這幾天不來(lái)見(jiàn)他們。心里暖暖的，這幫孩子還是記得我的啊?；貋?lái)后開(kāi)始寫(xiě)總結(jié)了，發(fā)現(xiàn)平時(shí)不燒香臨時(shí)抱佛腳好痛苦，很多材料都要重新寫(xiě)，沒(méi)有關(guān)系，加油努力繼續(xù)奮斗！

老師實(shí)習(xí)周記 篇10

音學(xué)教師實(shí)習(xí)周記

第一周

我很高興能有機(jī)會(huì)在這所著名音樂(lè)學(xué)院實(shí)習(xí)，成為一名音學(xué)教師。雖然只是第一周，但我已經(jīng)收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

第一天，我迎來(lái)了屬于我的第一個(gè)班級(jí)。這是一群年齡在12至14歲之間的學(xué)生，他們都對(duì)音樂(lè)有著濃厚的興趣。我向他們介紹了音學(xué)的基本概念，并且和他們一起進(jìn)行了一些有趣的音樂(lè)活動(dòng)。通過(guò)這樣的互動(dòng)，我感受到了學(xué)生們的積極性和學(xué)習(xí)的熱情。

第二天，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行了一個(gè)聲音實(shí)驗(yàn)。我給每個(gè)學(xué)生發(fā)放了一個(gè)小音箱，并讓他們用各種方式將聲音傳播出去，觀察聲音的傳播效果。學(xué)生們興奮地嘗試吹在瓶子口、在紙上寫(xiě)字并說(shuō)話等不同的方法。他們的好奇心和探索精神讓我感到非常欣慰，我相信通過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)，他們能夠更深入地理解聲音的特性。

第三天，我決定給學(xué)生們一個(gè)小練習(xí)。我詢問(wèn)他們能否分辨出不同樂(lè)器的聲音，然后我播放了一段音樂(lè)片段。學(xué)生們認(rèn)真地傾聽(tīng)，并紛紛試圖猜出是哪種樂(lè)器在演奏。結(jié)果非常有趣，有些學(xué)生猜對(duì)了，有些學(xué)生則猜錯(cuò)了。這讓我意識(shí)到對(duì)于分辨不同樂(lè)器的聲音，學(xué)生們還需要更多的訓(xùn)練。

第四天，我決定通過(guò)一個(gè)游戲來(lái)幫助學(xué)生們區(qū)分不同樂(lè)器的聲音。我準(zhǔn)備了一些樂(lè)器的音頻片段，學(xué)生們需要根據(jù)聽(tīng)到的聲音迅速按下相應(yīng)的按鈕。這個(gè)游戲既考驗(yàn)了學(xué)生們的反應(yīng)能力，也加深了他們對(duì)樂(lè)器聲音的理解。雖然游戲剛開(kāi)始的時(shí)候?qū)W生們有些困惑，但隨著練習(xí)的進(jìn)行，他們的表現(xiàn)越來(lái)越好，甚至一些同學(xué)已經(jīng)能夠準(zhǔn)確地分辨出不同樂(lè)器的聲音。

第五天，我請(qǐng)了一位專業(yè)的音樂(lè)家來(lái)給學(xué)生們上課。這位音樂(lè)家向?qū)W生們展示了各種樂(lè)器的演奏技巧，并且鼓勵(lì)他們積極參與學(xué)習(xí)。這場(chǎng)課程非常有趣，學(xué)生們大開(kāi)眼界，也對(duì)音樂(lè)演奏產(chǎn)生了更深的興趣。

通過(guò)這一周的實(shí)習(xí)，我深刻地意識(shí)到音學(xué)教育的重要性。音學(xué)不僅僅是學(xué)習(xí)音樂(lè)，更是培養(yǎng)學(xué)生們的音樂(lè)鑒賞能力和審美情趣。作為一名音學(xué)教師，我應(yīng)該不僅僅傳授知識(shí)，更重要的是激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

這一周的實(shí)習(xí)經(jīng)歷對(duì)我影響深遠(yuǎn)。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教學(xué)能力，在未來(lái)的實(shí)習(xí)中，給學(xué)生們帶來(lái)更多的音樂(lè)樂(lè)趣和知識(shí)，幫助他們?cè)谝魳?lè)領(lǐng)域取得更大的成就。

老師實(shí)習(xí)周記 篇11

音學(xué)教師實(shí)習(xí)周記

這周是我作為音學(xué)教師的實(shí)習(xí)周，我有幸在一所小學(xué)的音樂(lè)教室里度過(guò)了一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和快樂(lè)的周末。作為音樂(lè)專業(yè)的研究生，我一直對(duì)音學(xué)教育有著濃厚的興趣，這次實(shí)習(xí)給了我一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，讓我能夠親身體驗(yàn)音學(xué)教學(xué)的樂(lè)趣和艱辛。

周一，我提前來(lái)到學(xué)校，整理了音樂(lè)教室的布置并查看了教具和樂(lè)器的準(zhǔn)備情況。正如我預(yù)料的那樣，教室的設(shè)備非?；A(chǔ)，樂(lè)器也只有一些簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)和鍵盤(pán)樂(lè)器。我立刻開(kāi)始計(jì)劃了這周的教學(xué)內(nèi)容和安排，希望通過(guò)一周的時(shí)間，能夠讓孩子們對(duì)音樂(lè)有更深入的了解和熱愛(ài)。

周二，我迎來(lái)了我的第一堂課。面對(duì)一群熟悉的面孔和一些陌生的面孔，我有些緊張。但是經(jīng)過(guò)一番熱身活動(dòng)和簡(jiǎn)單的自我介紹后，我很快就和孩子們打成了一片。我通過(guò)“聽(tīng)音辨樂(lè)器”的游戲，讓孩子們能夠辨認(rèn)出不同樂(lè)器的聲音，并大膽地說(shuō)出自己的想法。在這個(gè)游戲中，我看到了孩子們對(duì)音樂(lè)的好奇和追求，他們用稚嫩的聲音和燦爛的笑容表達(dá)著對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。

周三，我為孩子們準(zhǔn)備了一堂講解音樂(lè)的課程。我通過(guò)介紹不同的音樂(lè)風(fēng)格和音符的意義，讓孩子們能夠更好地理解音樂(lè)的世界。同時(shí)，我?guī)ьI(lǐng)孩子們進(jìn)行了一次簡(jiǎn)單的合唱練習(xí)，雖然大家的音準(zhǔn)不是很準(zhǔn)確，但是孩子們臉上洋溢著自豪和喜悅的光芒。我相信，只要他們有熱情，我就能夠幫助他們成為更好的音樂(lè)家。

周四，我為孩子們準(zhǔn)備了一場(chǎng)小型音樂(lè)會(huì)，讓他們能夠展示自己的才藝。雖然表演中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些小狀況，但孩子們的努力和自信讓我感動(dòng)不已。而且，在我的鼓勵(lì)下，一些孩子們也開(kāi)始表達(dá)出自己學(xué)習(xí)樂(lè)器的想法，這讓我覺(jué)得我的付出是值得的。

周五，是我最后一天的實(shí)習(xí)。這天，我為孩子們準(zhǔn)備了一次音樂(lè)游戲，旨在鞏固他們對(duì)音樂(lè)知識(shí)的理解和記憶。在游戲中，孩子們展現(xiàn)出了自己的才華和創(chuàng)造力，令人嘆為觀止。這一周的實(shí)習(xí)給了我很多收獲，不僅讓我更深刻地理解了音學(xué)教育的重要性，也讓我更加自信地面對(duì)未來(lái)的教學(xué)工作。

這個(gè)實(shí)習(xí)周過(guò)得真快，我希望未來(lái)還能有更多的機(jī)會(huì)去實(shí)踐音學(xué)教育。音樂(lè)是一門(mén)藝術(shù)，也是一種語(yǔ)言，它能夠帶來(lái)快樂(lè)，更能夠培養(yǎng)孩子們的智力和情感。我熱愛(ài)音樂(lè)，也希望能夠用音樂(lè)傳遞快樂(lè)和愛(ài)，影響更多的孩子。實(shí)習(xí)結(jié)束后，我?guī)е鴮?duì)孩子們的思念和對(duì)教學(xué)的熱愛(ài)，滿懷信心地走向了我未來(lái)的音學(xué)教育道路。

老師實(shí)習(xí)周記 篇12

高校老師實(shí)習(xí)周記

一周時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，仿佛這一周的實(shí)習(xí)經(jīng)歷就像一場(chǎng)精彩的電影，每天都充滿了不同的情節(jié)和挑戰(zhàn)。作為一名高校老師，我懷著期待和忐忑的心情開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)周。

第一天，雖然心里早已做好了充分的準(zhǔn)備，但踏入這座教室的時(shí)刻，我還是感受到了一股緊張的氣氛。這是一所以商科為主的高校，我的實(shí)習(xí)崗位是教授市場(chǎng)營(yíng)銷課程。一進(jìn)入教室，我就被學(xué)生們的積極與好奇所包圍。他們的問(wèn)題接連不斷，而我不得不迅速梳理知識(shí)點(diǎn)，回答他們的提問(wèn)。付出的努力終究有回報(bào)，那位一直存在困惑中的學(xué)生終于露出了會(huì)心的微笑。那一刻，我也感到了滿足和成就。

第二天，我開(kāi)始給學(xué)生們分配小組任務(wù)，要求他們展開(kāi)市場(chǎng)調(diào)研。這一環(huán)節(jié)是我為了培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力而設(shè)計(jì)的，在我預(yù)想中，這可能是一個(gè)相對(duì)順利的過(guò)程。實(shí)際情況總是存在著和預(yù)期不一致的時(shí)候。面對(duì)一片雜亂的調(diào)研報(bào)告和不甚明確的問(wèn)題，我不得不放慢進(jìn)度，耐心引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行再次調(diào)研。通過(guò)多次討論與指導(dǎo)，他們逐漸懂得了如何提出明確的問(wèn)題，并能夠?qū)⒄{(diào)研結(jié)果整理出一份系統(tǒng)且有價(jià)值的報(bào)告?？吹剿麄兊倪M(jìn)步，我對(duì)自己的教學(xué)方法充滿信心。

第三天，學(xué)校組織了一場(chǎng)教師實(shí)習(xí)交流會(huì)。我有幸結(jié)識(shí)了一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教授，他在市場(chǎng)營(yíng)銷領(lǐng)域有著豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。他的分享讓我大開(kāi)眼界，學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)技巧和案例。還合作開(kāi)展了一場(chǎng)以“市場(chǎng)營(yíng)銷策略與實(shí)踐”為主題的討論班，我不僅收獲了更多與同行交流的機(jī)會(huì)，也結(jié)交了一些志同道合的朋友。這次交流會(huì)極大地拓寬了我的視野，也增添了我對(duì)教育事業(yè)的熱情。

第四天，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們參觀了一家當(dāng)?shù)氐膭?chuàng)新公司。這家公司在市場(chǎng)上非常有聲譽(yù)，而我選擇給學(xué)生們展示這個(gè)案例，是希望他們能夠從中學(xué)習(xí)到創(chuàng)新思維和實(shí)踐機(jī)會(huì)。參觀過(guò)程中，學(xué)生們積極與公司員工交流，提出了很多疑問(wèn)。而我也借此機(jī)會(huì)向公司負(fù)責(zé)人請(qǐng)教了一些業(yè)界的最新趨勢(shì)和成功經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這次參觀，不僅讓學(xué)生們感受到了實(shí)踐的力量，也讓我更加深刻地理解到教育與產(chǎn)業(yè)之間的緊密聯(lián)系。

第五天，我設(shè)計(jì)了一場(chǎng)模擬銷售任務(wù)，要求學(xué)生對(duì)指定產(chǎn)品進(jìn)行銷售方案的策劃和推廣。這是極具挑戰(zhàn)性的，因?yàn)樗枰獙W(xué)生們將之前學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際操作中。學(xué)生們積極投入到這個(gè)活動(dòng)中，他們進(jìn)行了市場(chǎng)調(diào)研，制定了詳細(xì)的銷售方案，并進(jìn)行了角色扮演。在我的指導(dǎo)下，他們學(xué)會(huì)了如何與潛在客戶進(jìn)行交流和溝通，以及如何回應(yīng)他們的疑問(wèn)和質(zhì)疑。最終，學(xué)生們展示了出色的表現(xiàn)，銷售任務(wù)圓滿完成。這個(gè)過(guò)程不僅讓學(xué)生們鍛煉了自己的銷售技巧，也增強(qiáng)了他們的自信心。

實(shí)習(xí)周的最后一天，我與學(xué)生們進(jìn)行了一次總結(jié)與反思。他們紛紛表達(dá)了對(duì)我的感謝和敬佩，而我則深深地感受到了自己在這一周的成長(zhǎng)與進(jìn)步。雖然這只是一周的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，但它給我?guī)?lái)了深刻的體驗(yàn)和教訓(xùn)。我意識(shí)到教師不僅僅是知識(shí)的傳授者，更是培養(yǎng)學(xué)生能力與思維的引導(dǎo)者。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我更加明確了自己對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)與責(zé)任。

回首這一周，我體會(huì)到了教育事業(yè)的魅力和挑戰(zhàn)，也充分體驗(yàn)到了作為一名高校老師的自豪感和成就感。這次實(shí)習(xí)讓我更加堅(jiān)定了自己對(duì)教育事業(yè)的堅(jiān)持和熱愛(ài)，我相信，只要不斷努力，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的高校教師。

老師實(shí)習(xí)周記 篇13

籃球教師實(shí)習(xí)周記

第一周，熟悉環(huán)境

作為一名大學(xué)體育專業(yè)的學(xué)生，在畢業(yè)之前需要進(jìn)行一定時(shí)間的實(shí)習(xí)。而我選擇了一個(gè)小學(xué)的籃球教師實(shí)習(xí)，希望能夠?qū)⑽业幕@球技能和知識(shí)傳授給更多的孩子們。在實(shí)習(xí)的第一周里，我主要是熟悉了學(xué)校的環(huán)境和了解了學(xué)生們的籃球程度。

第一天，校長(zhǎng)熱情地接待了我，并介紹了學(xué)校的基本情況。隨后，我和我的導(dǎo)師一起前往籃球場(chǎng)，開(kāi)始了對(duì)學(xué)生們的觀察?；@球場(chǎng)上一片熱鬧，孩子們?cè)诟髯缘年?duì)伍中進(jìn)行著比賽，他們的籃球技術(shù)雖然還不是很嫻熟，但是都能夠跳躍起來(lái)投籃，而且他們的籃球激情也能夠感染到我。

第二天，我開(kāi)始了對(duì)學(xué)生的初步分組。根據(jù)他們的身高和籃球基本功，將學(xué)生們劃分為不同的隊(duì)伍。這樣既能夠幫助他們?cè)诒荣愔懈玫嘏浜?，也能夠讓我更有針?duì)性地教授他們籃球技巧。當(dāng)我告訴學(xué)生們他們的隊(duì)伍時(shí)，他們顯得非常激動(dòng)和期待，我也為能夠教導(dǎo)這些孩子們感到自豪。

第三天，我與學(xué)生們進(jìn)行了第一次正式的籃球課。首先，我向他們介紹了籃球的基本知識(shí)和規(guī)則，并解釋了籃球技術(shù)中的一些關(guān)鍵點(diǎn)。接著，我進(jìn)行了一些簡(jiǎn)單的示范，并鼓勵(lì)他們親身嘗試。在課堂上，學(xué)生們積極參與，并表現(xiàn)出了極大的學(xué)習(xí)熱情，這讓我感到非常欣慰。

第四天，我開(kāi)始著手制定學(xué)生們的籃球訓(xùn)練計(jì)劃?？紤]到他們的籃球程度不同，我為每個(gè)隊(duì)伍定制了不同的訓(xùn)練內(nèi)容和目標(biāo)。其中一支隊(duì)伍的控球能力較弱，我采用了一些技巧性訓(xùn)練來(lái)提高他們的籃球運(yùn)球能力；另一支隊(duì)伍的進(jìn)攻能力較差，我則著重訓(xùn)練了他們的籃球傳球和投籃技巧。通過(guò)制定個(gè)性化的訓(xùn)練計(jì)劃，我希望能夠幫助每個(gè)學(xué)生充分發(fā)展自己的籃球潛能。

第五天，我組織了一場(chǎng)小型的籃球比賽，讓學(xué)生們將所學(xué)的技術(shù)應(yīng)用到實(shí)戰(zhàn)中。比賽的氛圍非?；钴S，學(xué)生們紛紛展現(xiàn)出他們的籃球才能。雖然比賽中難免有些失誤和不足，但是每個(gè)隊(duì)伍都充滿了斗志和團(tuán)隊(duì)精神。在比賽結(jié)束后，我與學(xué)生們進(jìn)行了總結(jié)和討論，并向他們提出了一些建議和改進(jìn)方向。

在這一周的實(shí)習(xí)中，我不僅了解了學(xué)校的環(huán)境和學(xué)生們的籃球程度，而且還與他們建立了深厚的師生關(guān)系。通過(guò)觀察和與學(xué)生們的互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和潛力，我為能夠成為他們的籃球教師感到非常驕傲和開(kāi)心。我相信，在未來(lái)的實(shí)習(xí)中，我將能夠通過(guò)自己的努力和對(duì)籃球的熱愛(ài)，為他們帶來(lái)更多的進(jìn)步和快樂(lè)。

老師實(shí)習(xí)周記 篇14

英語(yǔ)教師實(shí)習(xí)周記（一）

又是一個(gè)后知后覺(jué)的周記，有時(shí)一忙，就有點(diǎn)昏花了，老是會(huì)有事情沒(méi)有按計(jì)劃完成，以后要更加注意自己的效率了。時(shí)間真的是太快了，我都沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，新的一個(gè)星期就翩然而至。上周的點(diǎn)滴已經(jīng)要珍藏在腦海里。

今天周一本來(lái)應(yīng)該是室外升旗儀式，由于天氣陰冷，改成了室內(nèi)升旗儀式，我還是第一次知道有室內(nèi)升旗儀式的存在。全體師生收看校電視臺(tái)，看著電視里學(xué)生出旗升旗的畫(huà)面，所有的學(xué)生都一樣整齊嚴(yán)肅的站著，班主任，任課老師也都在班級(jí)里，少先隊(duì)員行隊(duì)禮，集體唱國(guó)歌， 聽(tīng)國(guó)旗下講話，沒(méi)有一個(gè)環(huán)節(jié)少掉，秩序依然一樣好。班主任要求每個(gè)學(xué)生行隊(duì)禮的時(shí)候必須把手套脫掉，站立的時(shí)候必須是立正的姿勢(shì)，雙手不允許塞進(jìn)口袋。我很受感動(dòng)，有時(shí)候，我們不只是有在大庭廣眾下要求孩子們表現(xiàn)良好，即使是在自己的班級(jí)里，也要時(shí)刻嚴(yán)格要求自己。

這些看似苛刻斤斤計(jì)較的要求，對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)起到很重要的作用，他們很懂規(guī)矩，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。這些二年級(jí)的孩子們就已經(jīng)很尊敬老師，友愛(ài)同學(xué)，不嘲笑別人，會(huì)關(guān)心幫助生病的小朋友，會(huì)及時(shí)把課堂作業(yè)處理好，會(huì)回家自覺(jué)聽(tīng)寫(xiě)單詞，自覺(jué)到老師那單元過(guò)關(guān)，會(huì)把手里的垃圾分類放進(jìn)班級(jí)的垃圾桶，排著整齊的隊(duì)伍去食堂吃飯……吃飯的時(shí)候，他們會(huì)把食堂阿姨端來(lái)的飯一一接力往最里面?zhèn)鳎簿褪亲罾锩娴暮⒆幼钕饶玫斤?，等到所有的人拿到飯了他們?huì)很默契的開(kāi)吃，每五個(gè)人一份湯，他們也都是很謙讓的幫別人盛到碗里，一起分著喝，如果有時(shí)候發(fā)飯后水果，最先吃完的小朋友會(huì)主動(dòng)請(qǐng)命，有秩序的一一分發(fā)，蘋(píng)果，橘子，香蕉，大棗，或者是梨子，他們沒(méi)有任何人挑三揀四，很自覺(jué)的接受屬于自己的那份，我覺(jué)得這很難得，因?yàn)槲衣?tīng)過(guò)有個(gè)四年級(jí)的班級(jí)，發(fā)水果很難順利進(jìn)行，都淪落到像抓鬮一樣的摸水果的地步（總有一部分人覺(jué)得自己小小了，難看了）。我聽(tīng)了覺(jué)得很滑稽，雖然可以理解這些孩子的行為，但是和我們二年級(jí)的班級(jí)的孩子們比，他們真的有點(diǎn)倒退了。

這是一個(gè)習(xí)慣問(wèn)題，和年級(jí)無(wú)關(guān)，和所謂的面子工程無(wú)關(guān)，好的習(xí)慣是孩子們一輩子的財(cái)富。我們的孩子經(jīng)濟(jì)上可以不富裕，但是，精神素養(yǎng)上一定是不可以缺的。一個(gè)集體的力量是巨大的。好的班主任，素養(yǎng)的高的老師，樹(shù)立的良好班風(fēng)，立下的班規(guī)，是塑造孩子們品格的模子。班主任陳老師的的管理班級(jí)的方法，我是真心的贊賞。而且我相信，我們班級(jí)的小朋友即使是到了六年級(jí)，這些好習(xí)慣好班風(fēng)也是會(huì)保持的。

班主任陳老師也帶他們數(shù)學(xué)。上周，陳老師評(píng)選出12位優(yōu)秀數(shù)學(xué)作業(yè) 之星，他們是數(shù)學(xué)作業(yè)得的星星最多的同學(xué)。并自己掏錢(qián)給他們買(mǎi)了獎(jiǎng)品——很漂亮很實(shí)用的小筆記，作業(yè)本，橡皮等，并再班級(jí)晨會(huì)上公開(kāi)表?yè)P(yáng)了這些同學(xué)，發(fā)放獎(jiǎng)品，同時(shí)鼓勵(lì)更多的同學(xué)像他們看齊。并許諾，下半個(gè)學(xué)期的作業(yè)從現(xiàn)在截止的算起，重新積累星星，學(xué)期末再評(píng)選一次。知道老師顧老師，帶英語(yǔ)，她也有自己的一套鼓勵(lì)模式。她用的是自己做的流動(dòng)小花，每次作業(yè)一個(gè)a星換一個(gè)小花，5朵小花換一個(gè)印章，5個(gè)印章?lián)Q一個(gè)創(chuàng)意小獎(jiǎng)狀，最后發(fā)放獎(jiǎng)品。我看到她自己掏錢(qián)在網(wǎng)上買(mǎi)了好多學(xué)習(xí)用品。看那擺弄哪些小玩意時(shí)得意的笑臉，我真心覺(jué)得和孩子們?cè)谝黄鸬睦蠋煟怯肋h(yuǎn)年輕的永遠(yuǎn)有一顆童心永遠(yuǎn)都會(huì)在私下里對(duì)可愛(ài)的東西大驚小怪，很喜歡很向往這樣的狀態(tài)。

英語(yǔ)教師實(shí)習(xí)周記（二）

課余時(shí)間我還和他們一起出版報(bào)，布置教室，打掃衛(wèi)生。教室里處處都有我的足跡，兩個(gè)月里我與全班近2/3的家長(zhǎng)都有直接交流，并和他們交換意見(jiàn)，幫助引導(dǎo)學(xué)生正面發(fā)展。

“每天早出晚歸，一天的批改作業(yè)，備課，坐班等工作”這就是我們的實(shí)習(xí)生活，真的很辛苦，大家都說(shuō)我瘦了。而我所經(jīng)歷的還只是實(shí)習(xí)而已，與真正的老師相比，我們的工作量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?？墒切量鄽w辛苦，還是有人為這份工作廢寢忘食，這又是為了什么呢？因?yàn)榻處熓翘?yáng)底下最光輝的職業(yè)，因?yàn)檫@份工作帶給我們的快樂(lè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于它帶來(lái)的辛苦?？粗鴮W(xué)生能夠靈活地運(yùn)用自己所教授的知識(shí)，心中地位成就感油然而生。聽(tīng)到學(xué)生簡(jiǎn)單而真誠(chéng)的“老師好”，看見(jiàn)他們張張燦爛的笑臉，我所有的疲憊好像都消失了。他們有時(shí)是小壞蛋，有時(shí)又是小天使，而我們就是他們的天堂。總之這次實(shí)習(xí)讓我收獲頗多。

理論和實(shí)踐還是有很大的差距你，因此我不僅要不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)，還要在實(shí)踐中不斷的學(xué)習(xí)。同時(shí)對(duì)于老師的概念我又有了進(jìn)一步的理解。以前導(dǎo)師說(shuō)過(guò)，老師既要是一個(gè)小學(xué)者，又要是一個(gè)藝術(shù)家，一個(gè)演員。陳主任在看望我們時(shí)，也說(shuō)過(guò)課成功了前所有的準(zhǔn)備都是讓學(xué)生更好地接受你教的東西，你能讓他們喜歡你這堂課你就成功了。這些觀點(diǎn)和盧梭說(shuō)過(guò)的應(yīng)該是同樣的道理吧：教學(xué)的藝術(shù)就是使學(xué)生喜歡你教的東西。我覺(jué)得老師們說(shuō)的都很有道理。從某種角度來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得老師更應(yīng)該是一只潘多拉的盒子，引誘學(xué)生來(lái)打開(kāi)，激發(fā)學(xué)生有無(wú)窮的求知欲，當(dāng)他們打開(kāi)時(shí)，知識(shí)就源源不斷的涌出；教師更應(yīng)該將知識(shí)變成一座迷宮，帶著學(xué)生去尋找出口，給學(xué)生無(wú)盡的動(dòng)力。

英語(yǔ)教師實(shí)習(xí)周記（三）

對(duì)于實(shí)習(xí)，這就意味著大學(xué)的生活要結(jié)束了。當(dāng)我?guī)е环菁刃老灿志o張的心情來(lái)到實(shí)習(xí)的學(xué)校時(shí)，我真實(shí)的感受到了實(shí)習(xí)的難，新的環(huán)境，新的身份，不一樣的心情，但我有信心可以很快適應(yīng)這里的環(huán)境，認(rèn)真工作的。

8月27日，經(jīng)過(guò)了幾天的調(diào)整，了解，我正式實(shí)習(xí)上班了，主要工作是先跟著任課教師到各個(gè)班級(jí)聽(tīng)課，指導(dǎo)教師張老師雖然不是教英語(yǔ)的但卻是很熱心的幫我安排聽(tīng)英語(yǔ)老師的課。當(dāng)我第一次走進(jìn)教室時(shí)，面對(duì)著黑板和同學(xué)們，我仿佛又回到了高中生的時(shí)代。但這次卻是以一位實(shí)習(xí)教師的身份來(lái)到這個(gè)教室，感到非常緊張，不過(guò)還好我現(xiàn)在只是聽(tīng)課，即使心理緊張，同學(xué)們也不會(huì)看見(jiàn)。開(kāi)始上課了，我調(diào)整好緊張的心態(tài)，認(rèn)真的聽(tīng)老師講課，如何以簡(jiǎn)潔明了的方式講解英語(yǔ)語(yǔ)法，如何以流利的英語(yǔ)帶動(dòng)同學(xué)們積極的思考。課間，當(dāng)有老師或同學(xué)和我打招呼時(shí)，我會(huì)微笑著和他們打招呼，老師和同學(xué)也會(huì)熱心的幫助我，我也虛心受教，不斷總結(jié)自己，積累經(jīng)驗(yàn)，因此和老師、同學(xué)們相處的很融洽。每天積極認(rèn)真的到各個(gè)班級(jí)聽(tīng)課，到每個(gè)班都會(huì)有不一樣的感受，心理總是在想教師真是一個(gè)偉大的職業(yè)。

就這樣，一周的實(shí)習(xí)時(shí)光結(jié)束了，回顧一周來(lái)在學(xué)校的工作，我覺(jué)得很充實(shí)，學(xué)到很多東西，我有信心可以順利完成實(shí)習(xí)工作，我也會(huì)珍惜這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，努力向老師們學(xué)習(xí)，為將來(lái)成為一位優(yōu)秀的教師而努力，請(qǐng)老師放心！

英語(yǔ)教師實(shí)習(xí)周記（四）

這一周，從學(xué)生轉(zhuǎn)型到老師，我感觸極深，獲益匪淺。面對(duì)第一次上臺(tái)授課，既期待也有少許緊張。為了上好第一堂課，緊緊一個(gè)版面的內(nèi)容，卻奮身備課到凌晨一點(diǎn)！第一堂英語(yǔ)課，大獲好評(píng)。第二堂信息技術(shù)課，班主任石老師微笑的對(duì)我豎起大拇指?，F(xiàn)稍稍總結(jié)我的實(shí)習(xí)表現(xiàn)：

優(yōu)點(diǎn)：精心的設(shè)計(jì)了教案，臺(tái)風(fēng)不錯(cuò)，教態(tài)自然大方，不慌不忙，親切近人，自信，語(yǔ)言連貫緊湊，應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段“多媒體”進(jìn)行教學(xué)，有較好的課程導(dǎo)入方法，獎(jiǎng)評(píng)制度吸引學(xué)生目光，能與孩子們相互交流思想，平時(shí)指導(dǎo)他們的作業(yè)解題及批改，具備教師優(yōu)良的道德情操，嚴(yán)格履行了教師職責(zé)……大家一致這么評(píng)價(jià)：第一次上臺(tái)教課，這種水平已經(jīng)是非常不錯(cuò)了。指導(dǎo)老師夸我很老練，讓我稍稍有些成就感。

缺點(diǎn)：英語(yǔ)課因不能很好的掌握時(shí)間分配，前部分講解太多，導(dǎo)致內(nèi)容重點(diǎn)不夠突出，及一些小的細(xì)節(jié)問(wèn)題等。雖然信息技術(shù)課抹掉了這個(gè)缺點(diǎn)，但也有不足之處，依班主任石老師的話說(shuō)就是：如果理論部分再稍講慢一點(diǎn)，就很好了。

班主任石老師在我的實(shí)習(xí)成績(jī)考核上，給了非常高的評(píng)價(jià)，評(píng)分99分（滿分100），最后一句這么說(shuō)的：真正成了學(xué)生的良師益友。這句話，也將會(huì)成為對(duì)我在未來(lái)路上的鼓勵(lì)！我希望一直保持著這個(gè)驕人的姿態(tài)。

實(shí)習(xí)期間，讓我深深體會(huì)到教師的艱辛和責(zé)任感。亦忙亦累，累的甚至在回家僅15分鐘距離的公交車上都睡著了。有一天上午，差不多上了三堂課，嗓子都疼的有些撕?jiǎn)?。但看到那一張張熱情的笑臉，看到孩子們跑到我身邊?wèn)我的電話號(hào)碼和qq，看到孩子們拉著我去打羽毛球，看到孩子們樂(lè)呵呵的和我合影，看到孩子們期待我為他們明天的運(yùn)動(dòng)會(huì)加油，聽(tīng)到孩子們親切的稱呼我馬老師……既欣慰，也感動(dòng)。

實(shí)習(xí)是我們教育浪漫之旅的第一步，我們只是走出了第一步，對(duì)于這步，我還是比較滿意的，將來(lái)的路還很長(zhǎng)，會(huì)遇到暴風(fēng)雨雪，也許會(huì)迎接我們的燦爛，明媚的陽(yáng)光，但是無(wú)論怎樣，我們都要敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，接受挑戰(zhàn)，努力去做個(gè)好老師，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！相信，我們一定能行的，將來(lái)我們一定會(huì)成功的！

英語(yǔ)教師實(shí)習(xí)周記（五）

一、課堂教學(xué)

1、聽(tīng)課

9號(hào)去的學(xué)校，朱校長(zhǎng)將自己帶到了指導(dǎo)老師那，說(shuō)是高一的英語(yǔ)組組長(zhǎng)尤老師。一聽(tīng)是組長(zhǎng)，有些忐忑起來(lái)，所幸見(jiàn)到老師和悅的樣子給自己講各種各樣的事宜，漸漸便平靜了心情。實(shí)習(xí)的第一天便是聽(tīng)課。這時(shí)候的聽(tīng)課與以往的聽(tīng)課應(yīng)當(dāng)不同的?？蓢@自己做了16年的學(xué)生，聽(tīng)了各色各樣的老師講課，或嚴(yán)謹(jǐn)或幽默，或深入淺出，或步步深入，習(xí)慣了聽(tīng)課只是記筆記，學(xué)知識(shí)，從來(lái)沒(méi)有留心去觀察老師上課的方法。尤老師講課聲音很宏亮，我坐在最后面還可以聽(tīng)得非常清楚。第一次聽(tīng)課聽(tīng)的便是習(xí)題的評(píng)講。那些題目自己做倒是能做上，只是要自己講出個(gè)所以然來(lái)卻非常困難。尤其是那些什么先行詞、介詞、連詞之類的術(shù)語(yǔ)，自己最是難以說(shuō)清。再加上大學(xué)里學(xué)的英語(yǔ)多是欣賞閱讀，很少涉及到句子結(jié)構(gòu)語(yǔ)法分析。大二時(shí)講的語(yǔ)法課是全英文的厚厚的一本，當(dāng)堂課還知道講的什么。課后全不知什么了，發(fā)現(xiàn)自己的英語(yǔ)知識(shí)只是零散的東一塊西一片，沒(méi)有形成整體的結(jié)構(gòu)框架，不知道怎樣串起來(lái)，也不知道哪里是重點(diǎn)。課后說(shuō)與尤老師，他說(shuō)都這樣的，知識(shí)整合成結(jié)構(gòu)系統(tǒng)都是做了教師以后慢慢整理出來(lái)的。自己聽(tīng)了稍微寬了心，以后再聽(tīng)課留意下老師的串講。

后來(lái)的日子里還去聽(tīng)了張老師、孫校長(zhǎng)的課。張老師年輕，講課時(shí)課堂氣氛很活潑，孫校長(zhǎng)講課細(xì)致，到底是比較有經(jīng)驗(yàn)。開(kāi)始以為高中上課也必須全英語(yǔ)的，后來(lái)發(fā)現(xiàn)其實(shí)并不一定都要英語(yǔ)的，適當(dāng)?shù)臐h語(yǔ)解釋有助于學(xué)生的理解。

2、作業(yè)批改

英語(yǔ)的作業(yè)主要是英語(yǔ)周報(bào)以及課課練的試卷。高中的課程很注重練習(xí)。每天都必須一定量的練習(xí)訓(xùn)練。英語(yǔ)作業(yè)大都是選擇題，所以改起來(lái)不算麻煩。不過(guò)還是發(fā)現(xiàn)了自己改作業(yè)的缺陷，同樣一個(gè)班的試卷，別人十來(lái)分鐘就批完了，自己恁是要花上個(gè)把個(gè)小時(shí)。后來(lái)還是尤老師教了自己，原來(lái)批改作業(yè)也有方法講究的。若將答案寫(xiě)在另一張紙上，ABCD答案與試卷答案的間隔一樣，批改起來(lái)只需將不一致的劃掉就可以了，這樣批改起來(lái)效率果然可以高很多。批改時(shí)發(fā)現(xiàn)有些題目學(xué)生錯(cuò)的比較集中，甚至答案都錯(cuò)到一個(gè)選項(xiàng)上，說(shuō)明那個(gè)題目很容易被誤導(dǎo)到那個(gè)錯(cuò)選項(xiàng)上。這樣講評(píng)時(shí)便需要著重講解。批改作業(yè)主要也就是為了了解學(xué)生的掌握程度，以及查漏補(bǔ)缺吧。

3、課堂教學(xué)

大概是第三周的時(shí)候，自己有幸終于走上了三尺講臺(tái)，開(kāi)始緊張異常。這真實(shí)講課可與微格教室里的不同，下面真真切切的有六十多雙眼睛看著自己呢。我講的是第三單元的Welcome to the unit。 備課時(shí)從網(wǎng)上找了很多的課件，然后整理了半天。走到教室時(shí)學(xué)生齊刷刷都將目光投向了我，先是一小會(huì)的騷動(dòng)，鈴聲響了教室也安靜了下來(lái)。隨著Good Morning的進(jìn)入，自己漸漸不再緊張，只是講英語(yǔ)時(shí)還是眼睛離不開(kāi)備課筆記，終究還是對(duì)自己沒(méi)有自信。高一的學(xué)生還很活躍，教他們討論問(wèn)題時(shí)都很快的討論起來(lái)，只是還是很難主動(dòng)自己站起來(lái)回答問(wèn)題。任何時(shí)候點(diǎn)名回答問(wèn)題還是必須的。本來(lái)預(yù)計(jì)將Welcome講完將Reading也提下的，結(jié)果還是沒(méi)趕上。課后老師說(shuō)自己講的還好，學(xué)生也挺配合我的，心里面甜絲絲的，倒是惠的實(shí)話給了自己一記。她說(shuō)她坐在后面根本聽(tīng)不清的。自己覺(jué)得自己聲音已經(jīng)不小的，后面都聽(tīng)不清，看來(lái)若想做教師，這嗓音還是需要訓(xùn)練的。想來(lái)老師只是給自己鼓勵(lì)才那樣說(shuō)的。

后來(lái)又講了兩節(jié)試卷評(píng)講課，一節(jié)單詞的講解。講習(xí)題時(shí)明顯就發(fā)現(xiàn)了自己的不足，知道答案卻難以講解的明白。每個(gè)題目都得到字典上去尋求解釋，還需要向老師請(qǐng)教如何講解。很多很細(xì)微的知識(shí)點(diǎn)也要向?qū)W生解釋清楚的。經(jīng)過(guò)這幾節(jié)課的實(shí)踐，自己雖然還是難以把握講解的方法，總算還是學(xué)得了一些。還有一個(gè)就是任務(wù)型閱讀。這是高考新增的題型，高一也開(kāi)始訓(xùn)練。說(shuō)白了，任務(wù)型閱讀主要就是main point的概括，尤老師講做任務(wù)型閱讀先要看空，分析出應(yīng)當(dāng)填什么詞性的單詞，然后在原文中找出類似的表達(dá)，變換下也就能寫(xiě)出答案來(lái)了。特別要注意首字母的大小寫(xiě)。

講課時(shí)時(shí)間的安排要緊湊，發(fā)現(xiàn)自己講課時(shí)說(shuō)話太慢，講的內(nèi)容少而雜亂，沒(méi)有形成程序。以后還是要注重鍛煉自己的速度，思維要敏捷，做事情要干練。

二、班主任工作

自己并沒(méi)有實(shí)習(xí)班主任工作，不過(guò)從旁看了些指導(dǎo)老師做的班主任工作。班主任與學(xué)生既要親切又不能失了尊重與敬畏。有一天尤老師將班上的每個(gè)人都找來(lái)談了一番話，語(yǔ)重心長(zhǎng)，學(xué)習(xí)生活上有什么困難，學(xué)習(xí)要注意怎樣的方法，數(shù)學(xué)要重點(diǎn)抓，英語(yǔ)要多讀多背之類的都一一給與建議。有個(gè)學(xué)生比較內(nèi)向，一直郁郁寡歡的樣子，尤老師勸解了半天也不開(kāi)口講話，這樣的學(xué)生只得慢慢的多加開(kāi)導(dǎo)，讓他心情開(kāi)朗起來(lái)才能愉快學(xué)習(xí)。

三、了解優(yōu)秀教師，了解學(xué)生情況

辦公室的老師們真正是朝五晚九的辛苦一族。每天早上六點(diǎn)多就得到辦公室批作業(yè)，到班上陪學(xué)生早讀。晚上陪學(xué)生自習(xí)到九點(diǎn)半。又是備課，又是批改作業(yè)，時(shí)不時(shí)的還得將學(xué)生帶到辦公室給他們默寫(xiě)。他們默默奉獻(xiàn)，將自己的熱情獻(xiàn)給了教育事業(yè)。要想做得好，必須先熱愛(ài)這份事業(yè)。

高中學(xué)生的辛苦與老師比是有過(guò)之而無(wú)不及。每天他們?cè)谇宄康睦世首x書(shū)聲中開(kāi)始，在知識(shí)的收獲后睡去。然而他們正處于青春年少，精力充沛，有理想，有抱負(fù)，熱愛(ài)討論，渴望知識(shí)，是一派欣欣向榮的希望，光明的未來(lái)掌握在他們手中。

英語(yǔ)教師實(shí)習(xí)周記（六）

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，愉快而又艱辛的實(shí)習(xí)工作快要結(jié)束了，在這二十多天里里，我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在這二十多天的時(shí)間里，在教案的準(zhǔn)備和書(shū)寫(xiě)上，在課堂的布置上，在課時(shí)的掌握上，都有了很大的提高。二十天的時(shí)間不長(zhǎng)，但感受頗多。

首先，實(shí)習(xí)是個(gè)人綜合能力的檢驗(yàn)。要想講好課，除了英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)功底深厚外，還需有一定的實(shí)踐能力。作為一名教師，還要求有較強(qiáng)的表達(dá)能力，同時(shí)還要善于引導(dǎo)學(xué)生思考、調(diào)節(jié)課堂氛圍等。這也要求了我們要改變傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的教學(xué)方法中，在教學(xué)中要有自己獨(dú)到之處，有新意。

讓學(xué)生在快樂(lè)的心情下上好每一節(jié)英語(yǔ)課，也方便于我畢業(yè)論文的研究。英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。

為此，在早讀時(shí)，口語(yǔ)操練時(shí)，我充分利用有效時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。

其次，此次實(shí)習(xí)，我深深體會(huì)到了積累知識(shí)的重要性。俗話說(shuō)：要給學(xué)生一碗水，自己就得有一桶水。我對(duì)此話深有感觸。這次實(shí)習(xí)雖有課本作參考，但學(xué)生常常問(wèn)及課本以外的知識(shí)，有的還涉及到人文歷史地理方面，確實(shí)夠我折騰了的。晚自習(xí)下班輔導(dǎo)時(shí)，我們簡(jiǎn)直沒(méi)有離開(kāi)教室的機(jī)會(huì)，因?yàn)閷W(xué)生都一直問(wèn)問(wèn)題。

而在這期間，我又與其他實(shí)習(xí)生進(jìn)行交流，吸取經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)自己的不足。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我真正領(lǐng)會(huì)了以前一位學(xué)長(zhǎng)送給我的一句話：在學(xué)校要多看多學(xué)，到了社會(huì)總有用到的時(shí)候。

再次，此次實(shí)習(xí)增強(qiáng)了我畢業(yè)就業(yè)的信心和勇氣。由此看來(lái)，我們?cè)诖髮W(xué)里還是學(xué)到了不少東西，只是感覺(jué)不到而已。所以，我們有就業(yè)危機(jī)感是應(yīng)該的，但不能過(guò)于自卑和擔(dān)憂，否則會(huì)妨礙自己的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，我們能做的就是多吸取知識(shí)，提高自身的綜合素質(zhì)。

自己有了能力，到時(shí)候才會(huì)是車到山前必有路。

這次實(shí)習(xí)也是對(duì)我教學(xué)上的一次大檢驗(yàn)。

實(shí)習(xí)二十天，說(shuō)短不短，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，一轉(zhuǎn)眼就成了過(guò)去。但這是我大學(xué)生活中最難忘的二十天，在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多，有很多的感觸，有很多的快樂(lè)，有很多的不舍，有的感謝。感謝湯原高中能給我這個(gè)機(jī)會(huì)真正了解到了一個(gè)老師的辛苦和快樂(lè)，感謝老師們能給我那么多的鍛煉機(jī)會(huì)，學(xué)到了比大學(xué)四年還要多的東西，感謝學(xué)生能包容我這個(gè)還不成熟的老師，和我說(shuō)了那么多的心里話，不僅把我當(dāng)成老師，還把我當(dāng)成朋友。

實(shí)習(xí)工作雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我相信這不是終點(diǎn)，而是另一個(gè)新的起點(diǎn)。在實(shí)習(xí)中獲得的經(jīng)歷和體會(huì)，對(duì)于我們今后走上工作崗位，都有很大的幫助。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，也提高了我的專業(yè)水平，教學(xué)水平。在以后的工作上我會(huì)有爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。相信今后無(wú)論什么時(shí)候回想起這段經(jīng)歷，都會(huì)覺(jué)得是快樂(lè)的，而且永遠(yuǎn)銘記于心。