美術(shù)教學個人工作計劃系列

美術(shù)教學工作計劃。

"美術(shù)教學個人工作計劃"主題相關內(nèi)容，是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特意為大家準備的。面對工作預期和計劃的變化，我們需要認真規(guī)劃即將到來的工作。制定工作計劃實際上就是對自己工作的一次精心規(guī)劃和安排。歡迎大家將這篇文章收藏起來！

美術(shù)教學個人工作計劃(篇1)

人教版小學四年級美術(shù)下冊教學工作計劃

一、教學目標：

1. 培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣和熱愛，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。

2. 通過對繪畫材料和工具的了解和運用，提高學生的繪畫技能。

3. 培養(yǎng)學生的觀察力和表達能力，讓他們懂得如何欣賞和評價藝術(shù)作品。

4. 增強學生的藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)學生的審美情趣，提升文化素質(zhì)。

二、教學內(nèi)容：

1. 學習繪畫的基本技巧和方法，如線條的練習、色彩的運用、構(gòu)圖的設計等。

2. 學習剪紙、拼貼、水粉畫等不同繪畫形式和技法。

3. 學習大師的繪畫技巧，如《地中海之窗》、《園藝師的午餐》等作品的模仿和創(chuàng)作。

4. 學習欣賞和評價藝術(shù)作品，鍛煉學生的觀察和表達能力。

三、教學方法：

1. 教師示范與學生操作相結(jié)合，讓學生動手實踐，提高他們的繪畫技能。

2. 組織學生參觀美術(shù)展覽，讓他們親自接觸藝術(shù)作品，激發(fā)對藝術(shù)的興趣。

3. 引導學生自己創(chuàng)作，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造力，表達自己的想法和情感。

4. 布置繪畫作業(yè)，讓學生課后練習，鞏固和提高他們的繪畫技巧。

四、教學內(nèi)容安排：

第一課時：線條的練習

通過示范和練習，讓學生掌握畫直線、曲線、彎曲線等基本線條的方法和技巧。

第二課時：顏色的運用

講解基本色彩的概念和認識常見的顏色，引導學生了解色彩的基本原理和運用技巧。

第三課時：剪紙藝術(shù)

介紹中國傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)的歷史和特點，教授剪紙的基本技法和剪紙作品的制作過程。

第四課時：水粉畫

講解水粉畫的概念和特點，示范水粉畫的繪制步驟，引導學生用水粉畫表達自己的想法和情感。

第五課時：模仿大師的繪畫作品

選擇一幅大師的作品，詳細講解其繪畫技巧、構(gòu)圖和色彩運用，引導學生模仿并創(chuàng)作屬于自己的作品。

第六課時：欣賞和評價藝術(shù)作品

組織學生觀看不同類型的藝術(shù)作品，教授欣賞和評價的基本方法和要點，讓學生學會用專業(yè)的眼光欣賞藝術(shù)作品。

第七至十課時：學生創(chuàng)作

給學生以自由創(chuàng)作的機會，布置不同主題的繪畫作業(yè)，鼓勵他們充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，表達自己的情感和思考。

五、教學評價：

1. 課堂參與和表現(xiàn)評價：評價學生在課堂上的積極參與程度和表現(xiàn)，包括注意力集中、合作交流、作業(yè)完成情況等。

2. 繪畫作品評價：評價學生繪畫作品的創(chuàng)意、構(gòu)圖、色彩運用以及技巧實踐等方面。

3. 觀察和評價作品的能力：評價學生觀察和評價藝術(shù)作品的能力，包括對作品的描述、理解和批評等。

通過此教學工作計劃的詳細安排和實施，相信能夠培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣和熱愛，提高他們的繪畫技能，培養(yǎng)他們的審美情趣和文化素質(zhì)。讓一起期待美術(shù)下冊的教學工作取得圓滿成功！

美術(shù)教學個人工作計劃(篇2)

【篇一】一、學生現(xiàn)狀分析：各年級學生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，有因地域不一樣而不一樣，造成他們對美術(shù)課興趣的不一樣，所以，在課堂上的理解潛力便有所差別。每個班的學生繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的能夠作為較差的老師。年級差別產(chǎn)生的差距也很大，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握，去耐心引導、調(diào)動其潛意識及思維的用心性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術(shù)課的興趣。二、教學目標：(一)低年級段1、能夠?qū)ι视羞M一步的認識，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。2、學會簡單的手工制作，培養(yǎng)其動手制作的興趣。3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自我，讓學生自我主動了解作品的題材及資料的安排，鍛煉其欣賞潛力及水平。4、能夠嘗試運用不一樣的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作，從中感受不一樣的美。5、讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫。鍛煉學生的想象潛力及創(chuàng)作潛力，給學生一個自由想象的空間。(二)中高年級段1、讓學生自行欣賞中外名作，提高學生的欣賞潛力，審美水平，學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。2、透過各種形式的繪畫，鍛煉學生的繪畫、技能、表現(xiàn)潛力、掌握多種形式的繪畫技巧。3、掌握國畫基礎用筆并能描繪簡單的小品畫，讓學生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫，增強其民族自豪感。4、對美術(shù)字有必須的認識，對其作用有必須的了解，能夠獨立設計出適合必須主題的板報，鍛煉學生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識。5、創(chuàng)造出更多的機會讓學生直接接觸生活，改造生活，讓美術(shù)真正的與實際生活聯(lián)系起來。(三)無論是低年級還中高年級，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與，放手給學生，充分調(diào)動學生的.用心性，讓學生自覺地去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，發(fā)揮學生自由思維的空間。教師真正的成為學生發(fā)展的助手，參謀與引導者，與學生共同參與教學過程，共同研究、探索、解決疑難。三、教學措施：1、區(qū)別年級差別，把握學生的審美特點進行引導，因材施教，循序漸進，注重點、面相結(jié)合，以點帶面，共同進步。2、不斷創(chuàng)設新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨，激活他們的思想，充分表達學生對美的向往與追求。3、每堂課前根據(jù)新課改的要求設計好教學環(huán)節(jié)，正確判定教學重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，得當，結(jié)合各年級的學生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學生自由成長的天地。4、在新課改形式下，教師要轉(zhuǎn)變觀念，努力學習新課改相關理念，領會課改精神，關注每一位學生，讓學生透過美術(shù)課的學習得以身心健康的發(fā)展，同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長。5、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系，使學生在用心的情感體驗中提高想象力、創(chuàng)造力，提高審美意識、潛力，增強學生對大自然和人類社會的熱愛及職責感，發(fā)展學生創(chuàng)造完美生活的愿意與潛力。6、注意美術(shù)與其他學科的滲透，結(jié)合語文教學，讓學生為課文插圖，為日記作文配圖;結(jié)合自然、社會、勞動等課程進行描繪、手工制作，布置美術(shù)園地?！酒恳?、指導思想根據(jù)學校發(fā)展規(guī)劃和本學期學校工作計劃為指導，完善科組建設，不斷提高我校在藝術(shù)方面的教育水平、教學水平與活動水平，扎實完成各項教育、教學任務。深入學習、探討《學校美術(shù)工作條例》和《美術(shù)教學計劃綱要》，以學生為本堅持改革、以教育創(chuàng)新為重點培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，全面推進素質(zhì)教育，積極開展一系列符合實際的、面向全體學生的美術(shù)類活動，使每一位學生在學校的各項活動中有所得、有所獲，推動學校藝術(shù)工作的整體發(fā)展，利用學校周邊的地理環(huán)境的特點，形成鮮明的美術(shù)教學特色。

美術(shù)教學個人工作計劃(篇3)

本內(nèi)容系列包括鑒賞基礎和鑒賞內(nèi)容兩部分。

學習活動建議

·美術(shù)語言及鑒賞方法

·從美術(shù)與自我、美術(shù)與社會、美術(shù)與自然等方面認識美術(shù)的價值和作用

鑒賞中外優(yōu)秀的傳統(tǒng)美術(shù)作品、具有時代特色和文化內(nèi)涵的近現(xiàn)代美術(shù)作品以及與生活經(jīng)驗相關聯(lián)的美術(shù)作品。學習美術(shù)鑒賞的基本方法，聯(lián)系文化情境認識美術(shù)作品的意義、形式和風格特征。

用美術(shù)術(shù)語描述以及通過造型、表演等多種方式表達對藝術(shù)作品的感受與理解。進行自主學習、研究性學習與合作學習，通過包括網(wǎng)絡在內(nèi)的多種途徑收集與美術(shù)相關的文字、圖像等資料，并運用于鑒賞學習活動。

充分利用當?shù)氐奈幕Y源和自然資源，參觀美術(shù)館、博物館、藝術(shù)作坊等，調(diào)查、考察美術(shù)現(xiàn)象，并寫出考察報告。

除了課本上的內(nèi)容，發(fā)展學生自覺自主學習的能力，通過網(wǎng)絡信息技術(shù)讓學生在課后的業(yè)余時間，從網(wǎng)絡上搜集一些課本上所沒有涉及的內(nèi)容，可以是優(yōu)秀美術(shù)作品，優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等，各種關于美術(shù)的知識內(nèi)容。培養(yǎng)他們的積極性和主動性，通過網(wǎng)絡這個龐大的信息資源庫，很容易找到一些書本上沒有的美術(shù)知識。在課堂上則可以組織學生進行彼此之間的交流活動，可以語言描述，也可以通過計算機來展示自己所搜集到的有趣的有特點的美術(shù)知識。使他們不單單局限于書本上一些內(nèi)容單一、枯燥的東西，讓學生自我選擇想了解的有趣的，豐富的藝術(shù)世界。

美術(shù)教學個人工作計劃(篇4)

高二美術(shù)教學工作計劃

一、

美術(shù)教育作為一門獨特的學科，對于學生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力培養(yǎng)起著至關重要的作用。為了提高高二學生的美術(shù)水平，其中包括審美能力、繪畫技巧和藝術(shù)表達能力的培養(yǎng)，制定了以下高二美術(shù)教學工作計劃。

二、目標和任務

1. 目標：

提高學生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)學生獨立思考和創(chuàng)新能力，促進學生的全面發(fā)展。

2. 任務：

a. 提高學生的繪畫基本功，培養(yǎng)學生的觀察力和繪畫技巧；

b. 深化學生對藝術(shù)史和藝術(shù)理論的理解，拓寬學生的藝術(shù)視野；

c. 培養(yǎng)學生的藝術(shù)創(chuàng)造力和表達能力，鼓勵學生進行自主創(chuàng)作。

三、教學內(nèi)容和方法

1. 教學內(nèi)容：

a. 繪畫基本功：包括素描、水彩、油畫等多種繪畫技法的訓練；

b. 藝術(shù)史和藝術(shù)理論：通過對各個時期的藝術(shù)作品和藝術(shù)思潮的學習，加深學生對藝術(shù)的認識和理解；

c. 創(chuàng)作實踐：組織學生進行各類藝術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的藝術(shù)表達能力和創(chuàng)新思維。

2. 教學方法：

a. 示范指導：老師進行繪畫技巧的示范和指導，幫助學生掌握繪畫基本功；

b. 互動討論：通過藝術(shù)作品欣賞和分析，老師與學生展開互動討論，拓展學生的眼界和思維；

c. 創(chuàng)作指導：老師根據(jù)學生的興趣愛好和創(chuàng)作需求，進行個性化的創(chuàng)作指導，引導學生進行自主創(chuàng)作。

四、教學計劃

1. 第一學期：

a. 繪畫基本功訓練：包括素描、水彩等繪畫技法的學習和實踐；

b. 藝術(shù)史和藝術(shù)理論學習：對古代和現(xiàn)代藝術(shù)的學習，包括文藝復興時期、印象主義等；

c. 第一次創(chuàng)作任務：學生自選主題進行創(chuàng)作，鼓勵學生在繪畫實踐中發(fā)揮創(chuàng)造力。

2. 第二學期：

a. 繪畫技巧的鞏固與提高：通過實踐和指導，進一步提高學生的繪畫技巧水平；

b. 藝術(shù)史和藝術(shù)理論深入學習：對當代藝術(shù)和非洲藝術(shù)的學習，加深對藝術(shù)的理解；

c. 第二次創(chuàng)作任務：學生進行團隊合作創(chuàng)作，鼓勵學生進行多樣化的藝術(shù)表達。

五、教學評價與調(diào)整

1. 教學評價：

a. 學生作品評比：定期評選學生的優(yōu)秀作品，并進行展覽和評比活動；

b. 學生自我評價和互評：學生在每次創(chuàng)作結(jié)束后進行自我評價和與同學的互評，提高學生的自我認知和團隊合作能力；

c. 教師評價：老師根據(jù)學生的創(chuàng)作表現(xiàn)和綜合素質(zhì)進行評價，及時向?qū)W生提供反饋。

2. 教學調(diào)整：

根據(jù)學生的反饋和實際情況，及時調(diào)整教學內(nèi)容和方法，提供更有效的教學指導。

六、總結(jié)

通過以上高二美術(shù)教學工作計劃，旨在提高學生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力，為學生的個性發(fā)展和未來的藝術(shù)專業(yè)學習打下堅實的基礎。同時，通過藝術(shù)教育的熏陶，培養(yǎng)學生對美的熱愛和欣賞能力，促進學生的全面發(fā)展。

美術(shù)教學個人工作計劃(篇5)

2022小學一年級下冊美術(shù)教學工作計劃

一、教學目標：

在2022小學一年級下冊的美術(shù)教學中，將以培養(yǎng)學生的審美情趣和創(chuàng)造能力為目標，引導學生通過觀察、模仿、表達和創(chuàng)造來感知藝術(shù)，激發(fā)他們對美術(shù)的興趣和熱愛，培養(yǎng)他們的藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)造潛力。

二、教學內(nèi)容：

1. 學習顏色

通過色彩印象游戲、指定色彩表達情感等活動，讓學生了解不同顏色的特點和表達能力，并引導學生在創(chuàng)作中運用色彩來表達情感。

2. 學習造型

通過觀察自然中的物體和藝術(shù)作品，學生將嘗試描繪不同的造型，包括線條、形狀、立體感等，培養(yǎng)他們的觀察力和表達能力。

3. 學習繪畫基本技巧

教授學生簡單的繪畫技巧和基本用具的使用方法，例如畫筆的使用、調(diào)色、涂抹等，讓學生從基礎開始掌握繪畫的技巧。

4. 學習創(chuàng)作

通過選擇適合一年級學生的主題，如動物、家庭、自然等，引導學生進行創(chuàng)作，鼓勵他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，展現(xiàn)個人特色。

三、教學方法：

1. 視頻教學法

使用一些寓教于樂的美術(shù)教學視頻，向?qū)W生展示一些具體的畫畫步驟和技巧，幫助他們更好地理解和學習。

2. 游戲活動法

通過豐富多樣的游戲活動，如色彩印象游戲、畫畫比賽等，讓學生在游戲中體驗美術(shù)的樂趣，并通過游戲培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造力。

3. 示范教學法

老師通過親自示范繪畫過程，讓學生觀察和模仿，幫助他們理解繪畫的技巧和表達方式，提高他們的繪畫水平。

4. 小組合作法

安排學生進行小組合作，通過合作完成一些繪畫任務，培養(yǎng)他們的團隊合作意識和互助精神，提高他們的創(chuàng)造力和表達能力。

四、教學評估與反饋：

1. 日常評價

老師將通過觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、完成度等，以及作品的質(zhì)量來評估學生的美術(shù)水平，并及時給予肯定和指導。

2. 作品展播

在每個學期結(jié)束的時候，組織學生的作品展播活動，讓學生互相欣賞和評價作品，從中學習和借鑒，同時也是對他們努力的認可和肯定。

3. 家長參與

鼓勵家長關注孩子的美術(shù)學習，定期與家長進行交流，了解學生在家中的美術(shù)實踐情況，并向家長提供相應的指導和建議。

五、教學資源的準備：

1. 教材

選擇適合小學一年級學生的美術(shù)教材，包括教科書、繪畫教程等。

2. 繪畫用具

為學生準備各種繪畫用具，如彩色鉛筆、水彩筆、畫筆、調(diào)色板等，確保學生能夠順利地進行繪畫活動。

3. 視頻教學資源

收集一些簡單易懂的美術(shù)教學視頻，用于輔助教學。

六、教學安排：

根據(jù)每周的教學課時，合理安排不同的教學內(nèi)容和活動，結(jié)合課堂教學和課后作業(yè)，確保學生能夠逐步提高繪畫水平和創(chuàng)造能力。

以上是2022小學一年級下冊美術(shù)教學工作計劃的詳細內(nèi)容。通過這個教學計劃，希望能夠激發(fā)學生對美術(shù)的興趣和熱愛，培養(yǎng)他們的藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)造潛力，為他們打下良好的美術(shù)基礎。同時，也期待學生們能夠在美術(shù)學習中收獲快樂和成長。

美術(shù)教學個人工作計劃(篇6)

1、繼續(xù)加強美術(shù)"三究四學"高效課堂業(yè)務領悟，深化課改理念。

本學年，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓，利用一切時刻，多學、多練、多找自身的不足，多以"三究四學"高效課堂教學研討為主要研究活動，加強自我的業(yè)務潛質(zhì)，使自我由認識課改到深入課改。

2、課堂教學活動。

加強"三究四學"高效課堂教學理念、模式及教法的研究。在美術(shù)課堂教學中要開展把"美術(shù)作為一種文化領悟，作為一種文化傳承的教學研究。"同時發(fā)揮自我的創(chuàng)造精神，結(jié)合實際狀況開發(fā)教材資料、運用新理念、嘗試新教法，不斷提高自我的教學水平。在課堂上將討論交流、分工合作、資料調(diào)查、情境模擬和主角扮演、欣賞等教學活動有機的結(jié)合在一齊，以調(diào)動學生用心性為主，使學生開闊眼界、擴展領悟的興趣和技能。

3、組織學生多出作品，參加各級各類的賽事。

總之，美術(shù)教學活動在遵循"三究四學"高效課堂理念的前提下，以課程標準為準繩，以學生興趣、經(jīng)驗、知識的發(fā)展為目的，以培養(yǎng)學生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎知識，學習并領悟簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學的目標，提高美術(shù)教學工作的質(zhì)量。

美術(shù)教學個人工作計劃(篇7)

教師:

一、常規(guī)教學計劃

1、學情分析

本學期我所擔任高一6個班美術(shù)課程，這6個班由不同初中學校學生組成，美術(shù)基礎知識參差不齊，這給美術(shù)教學工作帶來了很大困難。但學生有了一定生活經(jīng)驗和知識積累，領悟能力較之初中有所提高，因此學生可以接受和吸收一些繪畫乃至美術(shù)領域的內(nèi)在高品質(zhì)的文化，以開闊眼界，提高鑒賞能力，幫助學生形成正確人生觀、價值觀和世界觀。

2、教材分析

美術(shù)鑒賞是普通高中階段美術(shù)科目中的一個內(nèi)容系列，是在義務教育階段美術(shù)課程中“欣賞·評述”學習領域的基礎上更高層次的拓展與延伸。美術(shù)鑒賞活動能夠幫助學生在欣賞、鑒別與評價美術(shù)作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化，尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。

本冊教材內(nèi)容分為上篇和下篇兩部分，高一上學期主要是以上篇為教學內(nèi)容。上篇分為第一單元：美術(shù)與眼睛；第二單元：輝煌的美術(shù)歷程，其中第一單元有三課，第二單元有七課，共計十課。教材中每課都設置有“活動建議”、“思考與交流”、“相關鏈接”、“中外美術(shù)年表”以供學生和教師參考。

3、教學目標

1、了解中外古代、近現(xiàn)代優(yōu)秀美術(shù)作品。

2、從形式多樣的藝術(shù)作品中學會感受藝術(shù)的語言美。

3、學會用美術(shù)術(shù)語描述以及通過造型、表演等多種方式表達對藝術(shù)作品的感受與理解。

4、學會自主學習、研究性學習和合作學習，能夠通過網(wǎng)絡等多種途徑收集相關資料，并運用于鑒賞學習活動中。

5、能夠充分運用當?shù)刈匀?、民族文化資源于課堂中、生活中。

4、教學措施

1、利用多媒體教學設備，擴充課堂教學質(zhì)量，體現(xiàn)美術(shù)學科的直觀性和欣賞性。

2、加強美術(shù)作品的選擇，有目的地選擇欣賞的作品，讓學生學會鑒賞技巧。

3、鼓勵學生利用課后業(yè)余時間從網(wǎng)絡上搜集課本上沒有的優(yōu)秀美術(shù)作品、畫家生平趣事等美術(shù)相關知識，發(fā)展學生自覺主動學習能力，培養(yǎng)他們積極性、主動性。

4、在課堂教學中，努力建立互動式教學，讓學生參與活動，活躍課堂氣氛，注重課堂理論知識與實際生活的運用，提高學生對美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)造思維和個性品質(zhì)。

二、美術(shù)特長規(guī)劃

學校在經(jīng)歷了幾年美術(shù)特長班的摸索、發(fā)展，學生人數(shù)不斷壯大，美術(shù)班硬件設施不斷完善，教師資源增加。現(xiàn)已有高一、高二、高三繪畫班，另外開設了具有當?shù)靥厣南炄景?。為了使美術(shù)特長班更好發(fā)展，輸出更多優(yōu)秀美術(shù)畢業(yè)生，本人提出以下幾點意見和建議：

1、加強美術(shù)班宣傳活動，鼓勵對美術(shù)有特別興趣愛好的學生參加。

對每年進校新生，建議美術(shù)老師用一節(jié)課或者半節(jié)課時間來宣傳美術(shù)班，普及藝術(shù)考試相關信息，使學生早早樹立目標，規(guī)劃自己人生。對有經(jīng)濟困難的學生在報名美術(shù)班費用上可適當減少。做好家長工作，讓家長支持鼓勵對美術(shù)有興趣愛好孩子報名。

2、美術(shù)教師有計劃的收集有關高校藝術(shù)類高考信息。

把握其對美術(shù)考生的專業(yè)和文化課要求，高一、高二美術(shù)班應以打好基礎為目標，高三以藝術(shù)考試為目標。但同時做好學生文化課和專業(yè)課的協(xié)調(diào)發(fā)展，防止頭重腳輕，得此失彼的情況。

3、專業(yè)課程教學要有輕重。

針對美術(shù)各大院校招考考試內(nèi)容，主要側(cè)重對學生基礎能力的考核，但有部分院校設置其他考試內(nèi)容，如設計、美術(shù)理論知識等。因此我認為在專業(yè)課教學時要有一定側(cè)重點，對美術(shù)特長班課以素描（速寫）、色彩兩門基礎課為主，輔以相應的美術(shù)課程，根據(jù)考試要求和學生愛好做適當擴展。如增加設計課程，可以講授平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、圖案設計、美術(shù)字、專業(yè)命題設計等；開設創(chuàng)作課程，可講命題創(chuàng)作，命題設計等。

4、美術(shù)教師應樹立終生學習的理念。

教師應不斷充實自己，夯實、深化、擴展自身專業(yè)技能。學校可根據(jù)美術(shù)教師的專業(yè)水平和專業(yè)特長來進行合理安排，因材施教，最大限度利用資源，使教師發(fā)揮自己專業(yè)優(yōu)勢，同時保證學生得到最好、最新的專業(yè)教育。

5、學校應適當購置相關美術(shù)書籍，以供學生閱覽、學習。

美術(shù)班是民族中學的一大特色，希望學校、教師、家長、學生多方共同努力，使美術(shù)教學工作有領導、有計劃、有目標地展開。形成自己的特色，成為學校升學一大亮點，為社會輸出更多藝術(shù)型人才。

三、個人專業(yè)專長規(guī)劃

人生規(guī)劃是成功道路上的第一步，從進入學校工作開始，能規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯，最大限度挖掘自己，實現(xiàn)自身潛能，就能更好的創(chuàng)造個人的自我價值和社會價值。

個人規(guī)劃的首要步驟可以說是認識自己，它是自身未來事業(yè)成功的保證。通過自我認識、自我的分析、自我反思，充分認識自己的發(fā)展水平狀況?；谟H人朋友、老師同事和自我分析，我認為目前我所具備的顯著的個人特質(zhì)為沉穩(wěn)內(nèi)向、心思細膩、真誠踏實、認真努力等。個人所學專業(yè)為藝術(shù)設計，對設計方面的知識相比美術(shù)其它類別要多。有一定繪畫基礎，動手能力強，興趣愛好廣泛，對攝影、民族文化、裝飾畫、設計、旅行、閱讀等尤其喜愛。在專業(yè)專長上我希望在今后的工作中做到發(fā)揮所長，揚長避短，或者揚長補短，以便更清晰、更具體的界定自己在未來發(fā)展中所需要改進的地方。

目標是努力的方向，前進的動力。自我認識后應該樹立自己的目標，首先，我要提高自己的教學能力，多在課堂教學活動中展現(xiàn)自己、鍛煉自己。其次，我要加強自身美術(shù)專業(yè)知識和專業(yè)技能，拓展知識領域，鞏固并開拓美術(shù)專業(yè)技能。最后，還要加強自己的科研能力，多搞課題研究，多寫論文，爭取能夠進修以提高自身素質(zhì)和專業(yè)技能，增加文化知識厚度。

為實現(xiàn)這些目標，我將努力做到以下幾點：

1、 做好課前、課后準備。

備課時，多想。想學生會出現(xiàn)的問題。上課時，多問。多給學生考慮、交流的空間。課后，多悟。悟課準備不周的地方，悟課中出現(xiàn)的問題。發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，解決問題，并將其記錄下來，待以后形成課題、論文。

2、 多向?qū)W校前輩學習，虛心聽取前輩指教，取長補短，不斷進步。

主動、誠懇的向前輩學習，多聽課，做好聽課記錄，反饋到自己教學中，取長補短，改進教學方法，優(yōu)質(zhì)教學質(zhì)量。

3、 多與同事、同行、學生交流。

在交流中廣泛吸取教育教改信息和靈感，研究和吸收他人先進的教學經(jīng)驗，適時調(diào)整和改進自己的教學實踐和教學研究以及管理水平。與學生交流，及時了解學生想法，剖析自己的教學，不斷改進自己的教學方法。

4、 多閱讀美術(shù)理論相關書刊、雜志，吸取最新信息以充實課堂教學內(nèi)容。

多閱讀優(yōu)秀論文著作，吸取先進教學思想。學習美術(shù)基礎知識，使之前的基礎知識夯實、擴展、深化，鞏固繪畫技能，并利用課余時間學習美術(shù)繪畫之外相關技能，如攝影、書法、設計等。學習民族文化藝術(shù)，特別是當?shù)孛缱逑炄?、苗錦苗繡、竹編、銀飾、建筑等相關知識與工藝。將其搬入課堂，豐富課堂，傳承文化，培養(yǎng)學生熱愛民族文化，熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，從而培養(yǎng)學生的審美能力。

5、 在對教育教學有著深厚積淀基礎上形成自己的教育理念，對教學形成自己的獨特風格，把教學知識轉(zhuǎn)化為教學能力。

個人規(guī)劃中有了自我認識，制定了目標，最后就是實踐。在今后的工作中我將克己奉公，認真努力向合格教師，優(yōu)秀教師，進而向骨干教師，特級教師努力。

美術(shù)教學個人工作計劃(篇8)

1、欣賞評述：通過攝影、雕塑、繪畫作品的欣賞，初步掌握分析藝術(shù)作品所表現(xiàn)出來的思想觀念和情感態(tài)度的方法。（第1課）。

2、造型表現(xiàn)：

（1）有意識的運用美術(shù)語言，記錄和表現(xiàn)過去的事情，傳遞自己的思想感情（第1課）。

（2）、能初步選擇、消化和運用營造新奇視覺形象的基本方法進行藝術(shù)表現(xiàn)，傳遞環(huán)保意識，宣傳環(huán)保（第3課）。

（3）、感受星空的美麗，選擇合適的方法表現(xiàn)星空（第6課）。

3、設計制作：

（1）能選擇合適的紙質(zhì)材料設計制作簡單的橋梁賀卡和斜拉索橋模型，傳達友情（第2課）。

（2）學習和掌握中國結(jié)的兩種基本編制方法，弘揚民族文化。（第4課）。

（3）學習標志設計知識，能結(jié)合學?；顒舆M行標志的設計（第8課）。

4、綜合探索：

（1）品味原始藝術(shù)的特點和價值，通過創(chuàng)作和表演，提高對美術(shù)知識和技能的綜合運用能力（第5課）。

（2）從運動中得到美的啟示，能運用合適的材料或形式表現(xiàn)運動之美（第7課）。

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