校本研修培訓總結

校本研修培訓總結。

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校本研修培訓總結 篇1

為了進一步更新全體教師的教育觀念，造就高素質(zhì)的教師隊伍，扎扎實實練好教學基本功，提高我校教師運用現(xiàn)代教育技術的能力，在這次培訓活動中，由校長抓組織落實，全體教工都非常重視，能夠充分利用好在校培訓時間,在這20天里，全體教工不畏酷暑，嚴格遵守學習紀律，堅持做到不遲到、不早退、不隨便離開會場，會議期間不但積極參加學習交流，而且做了大量的學習筆記，以飽滿的熱情投入到了本次培訓活動中，收到了很好的效果，現(xiàn)將本次培訓工作總結如下：

一、精心組織，確保質(zhì)量

(1)學校非常重視校本培訓工作，成立了校長任組長的校本培訓小組，加強對校本培訓工作的指導。整個培訓工作認真準備、精心組織，針對本校的特點和教師們的實際情況，結合目前的基礎教育課程改革合理地安排了培訓內(nèi)容，注重了培訓的實效性：有提升教師職業(yè)道德水平的講座；有提升教師教育教學水平的基本功比賽和研討活動、還有教育教學信息化技術培訓,這一系列的培訓，如春風化雨，潤物無聲，使教師學到了知識，掌握了技能，受益匪淺。本期培訓工作我們得到了區(qū)教研室領導的大力支持和指導，全體教工受到極大的鼓舞

二、采用多種培訓形式，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)

根據(jù)上級指導思想，結合我校實際情況，我校采取了靈活多樣的校本培訓方式。采用了以理論學習與案例分析相結合、集中學習和分組討論相結合、培訓與考核相結合、校本培訓與自我學習相結合，貼近教師培訓的內(nèi)容，培訓中教師相互學習相互啟發(fā)，全體教師紛紛表示，象這樣的活動從解決教師教學工作的實際出發(fā)，有實效、有吸引力，都愿意靜下心來好好學習，為接下來的教育教學工作奠定基礎。

三、內(nèi)容豐富多彩，成績顯著

1、新課程理念培訓和師德素養(yǎng)大提升。教師的職業(yè)道德素養(yǎng)決定了他們是否有敬業(yè)、樂業(yè)精神，而教師對課程理念的認識程度直接影響課程改革實驗的成效，為此，徐永紅主任組織全體教師學習了《教師心理調(diào)適》、《教師專業(yè)成長》、《兒童心理健康成長》等專題內(nèi)容。學校還組織教師以學科組為單位學習，解讀了語、數(shù)、英三學科的新課程標準，聆聽區(qū)教研室領導學科教研輔導講座，每位教師都能以積極、認真的心態(tài)參與新課程和校本培訓，通過學習明確了新課程的培養(yǎng)目標應體現(xiàn)時代要求，教師明白在教學過程中應與學生積極互動、共同發(fā)展。

2、基本功比武，促進教師教學能力的提高。為了進一步深化學校的新課程改革，科學把握提高教學質(zhì)量的真正內(nèi)涵，切實減負增效，提高教學質(zhì)量，提高教師命題能力，促進教師專業(yè)發(fā)展，學校教導處精心組織教師進行備課、說課等基本功比賽，培訓貼近教師教學實際，促進了我校教師的成長步伐，受到廣大教師的一致好評。

3、操作培訓，達到一專多能。副校長張超為使教師熟練掌握課件制作技術，能獨立制作質(zhì)量較高的課件，使計算機能更有效地為教學服務。學校對全校老師進行了Powerpoint制作培訓，白板操作技術等各種知識。通過學習使大多數(shù)教師熟練地掌握了幻燈片的制作和白板的操作，努力提高了全體教師教學技能。

四、規(guī)范制度、嚴格考勤

為保證我校本次校本培訓的實效性、全員性，學校領導帶頭嚴格遵守學校制度，嚴格考勤，確保了本次校本培訓規(guī)范、有效，圓滿的完成。

通過此次的暑期校本培訓必將帶動我校教師在各自的崗位上不斷引進活水，充實完善自己的知識結構，我校也將繼續(xù)以全面提高教師的綜合素質(zhì)為核心，不斷開發(fā)校本培訓內(nèi)容，創(chuàng)新校本培訓的新形式，促進教師專業(yè)化發(fā)展，“引領成長，追求卓越”，以智慧和勇氣不斷提高我們學校的辦學品位

校本研修培訓總結 篇2

轉(zhuǎn)眼間，本次繼續(xù)教育培訓即將結束。通過這次校本研修培訓使我認識到這個平臺的重要性與它所發(fā)揮的價值和作用：在共同交流中學習，在資源共享中發(fā)展，在整和中追求最大的教學效益。使自己在今后的工作和教學中能有新的轉(zhuǎn)變，以促使自己再上一個新臺階?，F(xiàn)將其總結如下：

一、自我學習研讀教材——用學習創(chuàng)生教育的智慧

莊子說：“人生天地之間，若白駒過隙”，教育要枝頭春意常鬧，就得有源頭活水長流。我校將教師的自我學習作為“備好課上好課”校本研修的論文，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。通過交流，我認識了自己在教育教學方面的不足，找到了與外界的差距，同時也是自己有了更多的緊迫感和壓力感，自覺學習的勁頭比以前更高了。

二、在課堂教學中，堅持啟發(fā)式教學，堅持向45分鐘要質(zhì)量。

以學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。

總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，使今后的教學工作更上一層樓。

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校本研修培訓總結 篇3

本次培訓的精彩講座，讓我們從各個層面更新理念，接受了思想上的洗禮，震撼了心靈。在網(wǎng)絡信息技術發(fā)展的今天，我們越來越離不開網(wǎng)絡和信息技術，教育教學更離不開網(wǎng)絡和信息技術，此次聽了專家的講座，感受頗深：

1、網(wǎng)絡研修為教師交流、學習提供了有效平臺

教師交流、學習是校本教研中的關鍵環(huán)節(jié)。在合作與交流、學習中，同幫互助，相互探討教育教學問題，在交流、學習活動中聽到不同的思路和想法，在相互鼓勵、融合，促進教師共同成長。在網(wǎng)絡時代，網(wǎng)絡技術讓我們零距離面對面研究，校本教研中的互助同伴不僅局限于學校內(nèi)部教研組或課題組，還可擴展到校際教研活動、網(wǎng)絡上的教師群體，給教師與教師以及教師與學生之間的交流、學習提供了更好的平臺。

2、網(wǎng)絡學習應該得到學校領導的重視

一位好的'校長，要有一群好的優(yōu)秀的教師團隊來支撐，有了好的老師才有好的學生，好的學生才造就了一所好的學校，一所好的學校成就了一名好的校長，一名好的校長引領了一批優(yōu)秀的骨干教師，優(yōu)秀的骨干教師培養(yǎng)出更優(yōu)秀的更出色的學生。要想成為優(yōu)秀的一員，光靠努力和不斷的反思進取是不夠的，還需要借助網(wǎng)絡研究學習，查閱資料，掌握更多的知識，如果我們老師回回上新課，次次走老路，憑證自己的經(jīng)驗和已有的知識，學生只從教科書和老師的教學中獲取知識，那么，學生掌握的知識太少，知識面太狹窄，因此，學校要重視把網(wǎng)絡學習管理納入學校管理日程中來，要求老師和學生要掌握基本的網(wǎng)絡操作能力，積極利用網(wǎng)絡教學資源，充分地進行網(wǎng)絡交流、學習和學習，為校本教研和學校管理開辟新的舞臺，網(wǎng)絡研修不只是教師之間的研磨平臺，也是學校領導、老師和學生的學習交流、學習平臺，學習別人，反思自己，有助于學校的進步和發(fā)展。

3、加強對信息技術的應用和匹配

微課、翻轉(zhuǎn)課堂、視頻錄像課等的到來，徹底打破傳統(tǒng)的課堂教學模式，要使教師盡快接觸和掌握，就要錄制成視頻，讓教師之間進行交流、學習，分主題切片研磨，對知識以及教學方法進行思維加工，反復提煉，達到最佳的效果，重新錄制成微視頻，為其他教師和學生共享，這就要求我們老師加強對信息技術的學習與應用，學會錄制和視頻的制作剪輯，才能適應社會的發(fā)展。同時，信息技術設備要及時更新，確保網(wǎng)絡的暢通，如果要讓老師不花很多時間在錄制和視頻的制作剪輯上，在大型學校配備一個多角度全制動定位的錄像室，它不需要人工錄制，上完一堂課，教師、學生活動自動生成。

學習培訓結束后，我會把在這次學習中學到的知識應用到教學實踐中去，邊實踐邊總結邊反思，真正做到學用結合，學以致用。

通過這次培訓學習，我們深刻認識到未來的教師應該是懂網(wǎng)絡和信息技術，并能熟練運用網(wǎng)絡以及信息技術為我們教學服務，充分整合網(wǎng)絡研修與校本研修，不然，在不久的將來我們將被社會所淘汰。我們應帶著不甘落后、自強不息、求真務實、爭創(chuàng)一流的武勝教育精神，利用網(wǎng)絡及信息技術，加強教研教改，力求尋找適我校的教育教學新模式，續(xù)寫武勝教育新篇章。

校本研修培訓總結 篇4

11月22日，參觀了梁山小學、新金帶小學的校園文化建設，觀摩了梁山小學的大課間操和兩所學校的課堂教學，聽取了學校校本研修負責人經(jīng)驗介紹。23日到29日分別聽取了幾位專家和許多學校的有關校本研修的專題講座。通過這幾天的培訓學習，本人感受非常深。

身為農(nóng)村小學的我，對待自己的教學，以前一直停留在傳統(tǒng)的讓教什么就講什么的狀態(tài)下，很少對教學前后、過程以及和一些相關的問題進行思考，把它形成文字，變成自己的看法，或者對自己的教學活動有什么反思的火花，也不愿動筆記錄下來，習慣重復性的工作。隨著新課程改革的不斷深入，校本教研越來越成為每一個教師專業(yè)成長和素質(zhì)提高的需要。新的一輪教學改革，有許多新的教學理念、教學行為等著我們?nèi)嵺`，去思考，很多問題等著我們?nèi)ソ鉀Q，如何去研究解決這些問題，而我們作為普通的教師卻又缺乏專家們的具體指導，無從下手。而這次校本研修培訓的契機給了我一個極好的機會，讓我與專家們面對面進行直接的對話和交流，我一定努力做到學有所成，學有所用。

聆聽了幾位專家的專題講座。使我明白了何謂校本研修，校本研修的目的是什么？學校要發(fā)展，教育質(zhì)量要提高，教師的教育教學能力要有所提升，教師要走專業(yè)化成長道路，校本研修勢在必行。從這些專家的報告中我發(fā)現(xiàn)了許多值得我們借鑒和學習的優(yōu)點與閃光之處，收獲頗豐。從教師的專業(yè)素質(zhì)、發(fā)展成長和校本教研的能力培養(yǎng)的角度來看，這些專家和各位學校所做的專題報告，彰顯了他們的素質(zhì)和能力，給我們農(nóng)村教師進行校本研修指明了方向，值得我們?nèi)W習和效仿。

通過這次培訓，我覺得作為一名普通教師，自己要從事好教學研究必須要著手培養(yǎng)以下幾個方面的素質(zhì)和能力：

一、從教研型教師的角度來看，必須要具備靜心和沉著的基本素質(zhì)。要靜下心來，加強理論學習。

學習是社會發(fā)展的需要，是課程改革的需要，更是我們自身求得生存與發(fā)展的需要。學習方式有多種。

1、從聽課中學習

利用空節(jié)多聽聽同事的課將對自身成長大有益處，因為教師們各具千秋，聽課有利于博采眾長；同時也有利于發(fā)現(xiàn)不足，有時一個缺點表現(xiàn)在自己身上，可能不以為然；如果表現(xiàn)在別人身上，會更容易發(fā)現(xiàn)。

2、從電腦上學習

“人民教育出版社”“特級教師家園”等很多教育網(wǎng)站上有專家講座，課堂教學實錄、教學設計等豐富的內(nèi)容，我們隨時點擊都可以學習。很多時候我們可以實行“拿來主義”，只有我們教得輕松，學生學得愉快時，教育才真正成為師生共同享受的幸福生活。

3、從書中學習充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。只有博覽群書把有用的東西提煉出來化為自己的思想，才能靈活的駕馭各種教學活動。

4、向同事學習我們在工作中遇到的問題，常常是同事遇到過，并在實踐中摸索出處理的辦法，很多人總有一些絕招。這些絕招是書本上學不到的，將其拿來為我所用才能促使自己不斷進步。

二、作為一名研究型教師，要踐身科研，不斷提高自己的教學水平

學以致用，學習的目的是為了指導實踐，學習的內(nèi)容是否實用還需要用實踐來驗證。教師進行教育科研的途徑有很多，在今后的教學工作中我準備從以下幾個方面去實現(xiàn)自己的“科研型”教師之路。

每節(jié)課過后，我們會很自然地感受成功的喜悅，或?qū)θ焙兜乃伎?，把這些上升為理論并及時記錄下來就是反思。就教學而言，實踐本身產(chǎn)生的是經(jīng)驗，并不會產(chǎn)生智慧，只有在實踐后反思，才會產(chǎn)生真正的智慧。

這次培訓使我明白做一個科研型的教師必須多讀書、勤動筆。勤動筆就是隨時總結，隨時有感想就隨時寫，不一定要全面，有什么就寫什么，不拘一格，積少成多，從量變到質(zhì)變。如寫些課后小結，課后自評、隨筆，隨想錄之類的小文章。過一段時間就整理一次，調(diào)整自己的思路，養(yǎng)成這樣的習慣就一定可以獲得效果。同時將自己的教學隨筆進行歸納總結再上升到理論高度就是很好的教學論文。

綜合運用多種方法，觀察、調(diào)查收集教學中的突發(fā)事件，然后進行“去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里”的分析概括，并提出適當?shù)慕逃ㄗh，不斷提高自己的科研水平。

三、作為教研人，除了需有較強的專業(yè)素質(zhì)，較好的團隊協(xié)作能力，還需具備較好的語言表達能力和溝通技巧。

總之，通過培訓，學到了許多書本上無法直接學到的知識。內(nèi)心真切地希望自己能夠好好地將各位專家給自己的系列理論觀點和方法技巧盡快的消化、吸收，盡快地在自己的工作崗位加以實施和應用，有效地指導自己的教育教學工作和提高自身素質(zhì)和工作質(zhì)量，同時開劈出具有自己特色的教學新天地。

校本研修培訓總結 篇5

在過去的一年中，圍繞校本研修主題，提高個人素質(zhì)，我做了一些有益的工作，現(xiàn)將其總結如下，以促使自己的在今后的工作中再上一個新臺階。

一、能夠按時參與校本研修活動，并做好學習記錄，踴躍發(fā)言，提出自己的見解，而且每周我們英語教研組都有一次集體備課活動，在活動中，我有幸進行了第一次空講以及空講后的試講、集體評課，并認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)和業(yè)務水平。

二、積極參與網(wǎng)絡研修，利用業(yè)余時間上網(wǎng)瀏覽研修論壇中新發(fā)表的博文，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。通過交流，我認識了自己在教育教學方面的不足，找到了與外界的差距，同時也是自己有了更多的緊迫感和壓力感，自覺學習的勁頭比以前更高了。

三、通過學習和研究，提高了自身素質(zhì)，使教育教學水平有了提高。尤其是在和我的前輩楊老師共同研究了“針對初一學生如何提高英語學習成績”之后，針對班內(nèi)后進生較多的現(xiàn)象，針對學生的個性差異，因材施教，從基礎抓起，從聽寫入手部分學生已經(jīng)有了小范圍的進步。

過去的已經(jīng)過去，回顧是為了更大的進步。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，學習是教師的終身必修課，在__年的下半年，我會更加努力，使自己更好的成長，也使學生得到更好的發(fā)展。

校本研修培訓總結 篇6

為了適應信息時代對人、對社會的一個又一個的新要求，從事教育的我們就需要不斷地與時俱進，終身學習。“校本研修”這種可持續(xù)的、開放式的繼續(xù)教育模式，為廣大教師打開了方便之門，提升了廣大教師的業(yè)務水平，提高了廣大教師的素質(zhì)，促進年輕教師的專業(yè)成長。20__年，我從自己的教學實際出發(fā)，樹立以人為本的理念，加強合作，取長補短，研與修有機結合，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務水平;增強研修意識，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題。依據(jù)學校內(nèi)涵發(fā)展的需要，進一步深入和完善個人校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，進行課題研究，有效改進了教學行為，提升了自身的專業(yè)化水平，切實解決了或研究了教育教學改革中出現(xiàn)的新問題和新情況，努力促進了學生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。為了更好地開展以后的校本研修工作，現(xiàn)將本年度自己在校本研修方面所做的工作總結如下：

一、加強理論學習，提高思想認識。

__年初，通過學習有關校本研修的文件精神，了解了校本研修的重要性、方式、途徑及作用等使自己轉(zhuǎn)變了觀念，提高了對研修工作的認識。為了使自己的研修工作做得有計劃，有實效性，認真制訂了個人研修計劃。

二、參加教研活動，提升專業(yè)水平。

在每周一我校的校本培訓時間，我一直堅持按時參加，并在活動中做好筆記。在校本培訓活動中通過聆聽《怎樣寫好教后反思》《語文新課標》等專題講座進一步提升了自己對教學新理念、新方法的認識和理解;通過參與“國培計劃(20__)”——吉林省中小學教師網(wǎng)絡研修與校本研修整合培訓，提高了自己的電化教學能力;在教研組活動中，我積極參加各種專題學習和研討活動，大膽發(fā)表自己的見解，認真填寫個人研修工作手冊，力爭在研修中有收獲。我還積極參加了教研組和學校組織的各種聽課(本年度聽課超過40節(jié))、評課活動，爭取并抓住赴長春、通化等地的各種學習機會學習名師、名家和各位同行的優(yōu)點和長處，不斷提高自己的專業(yè)化水平。

三、廣開研修模式，全面提升素質(zhì)。

1、積極參與“國培計劃(20__)”——吉林省中小學教師網(wǎng)絡研修與校本研修整合培訓。在歷時兩個月的學習過程中，我多聽、多看同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位同學溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時地了解外面的世界。

2、自主學習模式。我通過日常的閑暇時間不斷學習教學理論，認真開展自我反思，挖掘自己在教育教學方面的不足，然后制定自培計劃，并實施計劃，以彌補自身不足。

四、積極參加學校安排的各種培訓學習，提高自己的教研能力。

根據(jù)學校安排，我不但參加了學校組織的各種校本研修活動，還有幸參加了“國培計劃(20__)”——吉林省中小學教師網(wǎng)絡研修與校本研修整合培訓，同時還積極到校閱覽室借閱了《做最好的老師》、《小學語文教師》、《吉林教育》、《通化教育》等有關教育教學方面的書刊，通過線上和線下、常規(guī)與網(wǎng)絡立體式的研修模式，有效地開展了“以評促改提高學生口語交際能力的研究”和“讀寫結合學表達的方法研究”這兩個子課題的研究，使我在學到了先進的教育教學經(jīng)驗的同時，也拓展了自己的專業(yè)知識。

五、研修內(nèi)容豐富多彩

1、加強師德師風的學習，使自己成為一名合格的人民教師。教書育人，師德為本，在師德師風整頓學習活動中，認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和教育部頒發(fā)的《教師十不準》條例，把師德教育學習和杜絕“四風一頑疾”的批評、自我批評活動相結合，做到遵紀守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結協(xié)作，積極進取，勇于創(chuàng)新，使自己成為一名合格的人民教師。

2、新課程理念研修。本學期繼續(xù)把學習《新課標》作為研修重點之一，并在教育教學工作中不斷學習、實踐新課程理念。加強通識學習，做到課前反思新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等;課中根據(jù)教學實際,反思如何調(diào)整預設與生成;課后反思目標達成及成功之處和待改進之處等，努力尋找自身課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，發(fā)現(xiàn)問題與不足，真正做到了在反思中不斷完善自我。

3、加強基本功訓練，努力提高業(yè)務素質(zhì)。這一年里，我積極利用點滴的業(yè)余時間苦練教師基本功，有效提高了自己的業(yè)務能力。

總之，校本研修對我的個人成長與進步起到了很大的推動促進作用，幫我更新了理念，學會了學習，學會了反思，學會了成長。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，面對今后的工作中，我會加倍努力學習，銳意創(chuàng)新，尋求創(chuàng)新，使自己的校本研修和專業(yè)化成長能更上一層樓。

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