心理健康廣播稿(精選十二篇)

心理健康廣播稿。

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，在幼兒園教師的工作中，經(jīng)常會(huì)提前準(zhǔn)備一些需要的資料。資料的定義比較廣，可以指生活學(xué)習(xí)資料。參考資料會(huì)讓未來的學(xué)習(xí)或者工作做得更好！所以，你有哪些值得推薦的幼師資料內(nèi)容呢？下面是小編精心為你整理的“心理健康廣播稿(精選十二篇)”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

心理健康廣播稿(篇1)

為了普及心理知識(shí)，營造班級(jí)良好氛圍。20xx年4月11日下午4：00—5：30計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院0401403班在4401舉行了以“健康心理，快樂大學(xué)”為主題的主題班會(huì)活動(dòng)。通過心理知識(shí)教育、有獎(jiǎng)問答和游戲互動(dòng)等環(huán)節(jié)，使參與的每位同學(xué)打開心扉，樹立積極的生活態(tài)度；學(xué)會(huì)以團(tuán)隊(duì)的形式與同伴攜手解決問題，體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)自信，釋放壓力，在輕松、相互信賴的團(tuán)隊(duì)中體驗(yàn)成長。同時(shí)也可以激發(fā)、調(diào)整、升華、強(qiáng)化同學(xué)們的心理、身體、品德素質(zhì)和潛能，使同學(xué)們心態(tài)開放穩(wěn)定、敢于應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、富有創(chuàng)新活力、促進(jìn)團(tuán)隊(duì)形成。同時(shí)面臨著分專業(yè)的離別，也希望能為同學(xué)們留下更加美好的班級(jí)回憶。

在4：00鐘的時(shí)候班會(huì)正式開始，首先是心理委員進(jìn)行了基本的心理方面的知識(shí)科普，接下來進(jìn)行第一個(gè)有獎(jiǎng)競(jìng)猜的游戲：共選有三組同學(xué)，一組二人，甲背對(duì)PPT，乙面向PPT，乙根據(jù)PPT的內(nèi)容進(jìn)行描述，但描述中不能出現(xiàn)該內(nèi)容的字，否則該題無效換下一題，甲根據(jù)乙的描述猜出PPT上的內(nèi)容，答對(duì)進(jìn)入下一題，答錯(cuò)可繼續(xù)也可選擇放棄，進(jìn)入下一題。時(shí)間為3分鐘，比較三組的最終答對(duì)個(gè)數(shù)，獲勝者有獎(jiǎng)勵(lì)。

接下來就是第二個(gè)游戲環(huán)節(jié)，由組委提出判斷題，第一個(gè)站起來并回答正確的將會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)，回答錯(cuò)誤的表演一個(gè)節(jié)目。最后一個(gè)游戲名為“我記住你了”。全班同學(xué)參與，從第一個(gè)同學(xué)開始，向旁邊的同學(xué)說出“名字+我記住你了”，姓名不帶姓，直接是名，要求準(zhǔn)確且較快速，停緩超過5秒的同學(xué)將接受懲罰。開始先進(jìn)行一輪實(shí)驗(yàn)，待大家熟悉比賽規(guī)則后正式開始。第一輪

只能對(duì)旁邊的同學(xué)說，第二輪可以隔空喊話（可以自愿喊一個(gè)班級(jí)內(nèi)同學(xué)的名字），被喊到名字的那個(gè)人必須立馬喊出一名同學(xué)的名字，停頓超過5秒同樣要接受處罰。游戲完畢后，由生活委員進(jìn)行總結(jié)落幕詞，班長補(bǔ)充一些相關(guān)通知。至此，本次的主題班會(huì)活動(dòng)圓滿結(jié)束。

通過本次的主題班會(huì)活動(dòng)，同學(xué)們懂得了心理健康的重要性，體會(huì)到了與同伴共同解決問題的成功與喜悅。只有在輕松、相互信賴的團(tuán)隊(duì)中成長，才能使我們心態(tài)開放穩(wěn)定、敢于應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。

心理健康廣播稿(篇2)

開學(xué)啦！又到一年開學(xué)季，為做好留守兒童返校前心理健康教育工作，幫助轄區(qū)留守兒童順利適應(yīng)校園生活，有效保障廣大留守兒童身心健康和生命安全。近日，東街社區(qū)開展以“助力開學(xué)·用心守候”為主題的留守兒童安全及心理健康教育活動(dòng)，邀請(qǐng)轄區(qū)內(nèi)10名留守兒童及社區(qū)家長學(xué)校教師、社區(qū)職工等20余人參加此次活動(dòng)。

隨后，東街社區(qū)家長學(xué)校的教師杜娟為孩子們展示了一節(jié)《讓我們的明天更美好》安全教育課堂教學(xué)。通過講故事、做游戲、看專題片等活動(dòng)，針對(duì)留守兒童交通安全、防火防電安全、飲食安全、安全防御知識(shí)、安全自救措施等問題，用平實(shí)的語言向同學(xué)們作了詳細(xì)的講解。希望留守兒童們能在家聽監(jiān)護(hù)人的話，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和道德品行，做一個(gè)知法守法的好學(xué)生。

通過此次活動(dòng)的開展，有效的.幫助了轄區(qū)內(nèi)留守兒童更好地認(rèn)識(shí)自我，加強(qiáng)了留守兒童自我調(diào)節(jié)和溝通交流的能力,同時(shí)也提高了孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

心理健康廣播稿(篇3)

今晚7點(diǎn)還未到，綜合樓322的教室里就傳出了《爸爸去哪兒》的主題曲，惹得路過的同學(xué)觀望。原來，13級(jí)電氣4班心理主題班會(huì)《爸媽想你》開始了。

本次主題班會(huì)的目的在于加強(qiáng)同學(xué)們與家人的感情聯(lián)系，使同學(xué)們獲得心靈的成長。

班會(huì)開始，主持人先由《爸爸去哪兒》引出“大家的爸爸媽媽在哪兒”的問題，并調(diào)查了同學(xué)們打電話回家的頻率。然后，田士三，戶心宇，殷迪，高銘等四名同學(xué)表演了小情景劇，隨后主持人在現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)找出六位同學(xué)，請(qǐng)他們模擬三對(duì)親子打電話，生動(dòng)地展現(xiàn)接打電話的情景，場(chǎng)上笑聲不斷，頗為熱鬧。

然而，笑聲停止之后，主持人又提醒同學(xué)們注意打電話的細(xì)節(jié)，關(guān)注同學(xué)們與家人情感上的微妙變化。

同學(xué)們隨即展開了小組討論，之后各族代表依次發(fā)言，各抒己見。隨后，主持人又借助PPT從獨(dú)立生活，戀愛，家庭環(huán)境，性格四個(gè)方面予以分析總結(jié)。郭佳樂同學(xué)發(fā)表演講《家是我們的港灣》，讓同學(xué)們進(jìn)一步感受到親情的力量。

最后，主持人派發(fā)了十張明信片，同學(xué)們現(xiàn)場(chǎng)寫明信片給自己的父母。

心理健康廣播稿(篇4)

同學(xué)們：

大家好！

今天早會(huì)課廣播我們要講的是心理健康話題。

現(xiàn)代醫(yī)學(xué)告訴我們，一個(gè)人的健康既包括身體健康，又包括心理健康，單純地追求身體健康而忽視心理健康，不僅會(huì)導(dǎo)致精神疾病的發(fā)生，而且會(huì)誘發(fā)多種疾病?，F(xiàn)代社會(huì)由于運(yùn)轉(zhuǎn)節(jié)奏的加快和競(jìng)爭(zhēng)局面的不斷加劇，人們的心理負(fù)擔(dān)也越來越重。特別是對(duì)處于人生特殊階段的青少年來說，他們面臨著生理的、認(rèn)識(shí)的、情感的、社會(huì)的多方面的現(xiàn)實(shí)問題，面臨著升學(xué)的巨大壓力，因而必然承擔(dān)劇烈的心理沖突。大量事實(shí)證明，心理健康不僅有利于青少年的身體健康和良好學(xué)習(xí)成績的取得，而且還能使青少年正確地面臨困難和挫折，對(duì)各種社會(huì)環(huán)境有較強(qiáng)的適應(yīng)能力。那么青少年心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？

青少年的心理健康應(yīng)具備以下素質(zhì)：

一、對(duì)自己有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，并自尊自愛。

心理健康的人具有自知之明，有自我反省的能力。他們能通過自己與先進(jìn)人物及周圍人物的對(duì)比來認(rèn)識(shí)自己、解剖自己；他們不但能了解自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、興趣、愛好，還能正確評(píng)價(jià)自己的能力與性格，并據(jù)此安排自己的生活，學(xué)習(xí)，因而他們具有較高的成功率。他們既不好高鶩遠(yuǎn)，狂亡自大、目空一切，也不亡自菲薄、自輕自賤、憂郁頹廢，人際交往中他們既自尊自愛，又尊重他人。

二、能正視現(xiàn)實(shí)，勇于解決問題。

心理健康的人能和客觀現(xiàn)實(shí)保持良好的接觸，能對(duì)周圍的事物有清醒的客觀的認(rèn)識(shí)；能正視困難與挫折，勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，找出問題的原因和解決的辦法，而不逃避，推卸責(zé)任；他們既有高于現(xiàn)實(shí)的理想，又不沉迷于虛無縹緲的幻想，思想和行動(dòng)總能跟上時(shí)代的步伐，并為社會(huì)所接納；他們憑理智辦事，能聽從一切合理的建議與意見。

心理健康廣播稿(篇5)

為促進(jìn)留守兒童身心健康發(fā)展，使學(xué)生對(duì)留守兒童這一問題有進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，能夠以正確的態(tài)度對(duì)待自己作為留守兒童在心理上的變化，促進(jìn)留守兒童能夠健康快樂成長。20xx年11月26日貢井區(qū)蓮花學(xué)校聯(lián)合鎮(zhèn)政府開展“關(guān)愛留守兒童”心理健康教育講座活動(dòng)。

此次心理健康講座的主題是“給孩子們本應(yīng)該有的快樂”，由劉玉婷老師主講。劉老師以相互打招呼、分享溫馨回憶、學(xué)會(huì)感恩父母、互動(dòng)游戲等活動(dòng)穿插整個(gè)心理講座中，通過分享快樂和煩惱的體驗(yàn)，讓孩子們明白快樂是由自身帶來，幫助他們樹立自信心，發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點(diǎn)，用好的心態(tài)面對(duì)挫折。同時(shí)，劉老師還現(xiàn)場(chǎng)與孩子們互動(dòng)，解答孩子們成長中的困惑，幫助留守兒童學(xué)會(huì)提升自我的管理能力，學(xué)會(huì)感恩父母，在學(xué)中樂、樂中學(xué)?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生們踴躍參與，氣氛活躍，每個(gè)人還獲得了一份“愛”的小禮物。

通過這次活動(dòng)使留守的孩子們能夠正確認(rèn)識(shí)到自己的'問題，并能夠說出自己的煩惱，同學(xué)們紛紛表示為了讓外出打工的爸爸媽媽放心，他們會(huì)努力學(xué)習(xí)，并且照顧好爺爺奶奶。

心理健康廣播稿(篇6)

電氣工程系“2013級(jí)大學(xué)生心理健康教育”講座成功舉辦2013年9月27日16:30，由西南交通大學(xué)峨眉校區(qū)心理咨詢中心主辦，電氣工程系學(xué)生會(huì)承辦的“用‘心’面對(duì)新生活”心理健康教育主題講座在揚(yáng)華講堂成功舉辦。校區(qū)后勤集團(tuán)黨總支書記、心理咨詢中心副主任童萬波老師為本次講座的主講人，電氣工程系2013級(jí)輔導(dǎo)員王建東老師主持了本次講座，電氣工程系2013級(jí)全體新生均參加了本次講座。

在講座中，童萬波老師針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的心理特點(diǎn)以及易出現(xiàn)的心理問題，結(jié)合當(dāng)下熱點(diǎn)問題，用幽默詼諧的語言，帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行了一次探索自己的內(nèi)心世界的旅行。童老師說道，較小學(xué)、中學(xué)的學(xué)習(xí)生活而言，同學(xué)們的大學(xué)生活將是一種全新的生活方式。大學(xué)生是成年人，每個(gè)人在大學(xué)的生活需要自己去打理，自己去面對(duì)各種選擇，并且進(jìn)行自我約束，在大學(xué)中生活中，我們要學(xué)會(huì)做事，更要學(xué)會(huì)做人。我們要做個(gè)有“心”人，用“心”認(rèn)識(shí)自己和他人，樂觀向上。在整場(chǎng)講座中，童萬波老師引經(jīng)據(jù)典、妙語連珠，同學(xué)們的認(rèn)真聆聽，一次次的熱烈掌聲，將講座氣氛逐漸推向了高潮。整場(chǎng)講座是一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái)，臺(tái)上童老師給大家講道理、擺事實(shí)，臺(tái)下同學(xué)們也不時(shí)舉手發(fā)言，表達(dá)自己的一些看法，提出自己的一些疑問。針對(duì)部分同學(xué)提出的有關(guān)心理自我調(diào)節(jié)的問題，童老師一一進(jìn)行了答復(fù)，并曉之以理，讓提問的同學(xué)不僅收獲了解決問題的有效途徑，自己的內(nèi)心也得到釋然。

“我們的所知改變我們的所感，我們的所感決定我們的行為！”在講座的最后，童老師向大家指明了學(xué)習(xí)的方向。既然不能改變一些不太滿意的現(xiàn)狀，就努力尋求自身的改變，不斷超越！

聽完講座之后，2013級(jí)電車2班學(xué)生姚博感慨道：“童老師的語言太風(fēng)趣了，讓我們?cè)跉g聲笑語中學(xué)到了很多，明白了心理健康教育的意義所在?！闭邕@位同學(xué)所說，大學(xué)生心理健康教育的重要性不言而喻，擁有健康的心理素質(zhì)是開啟事業(yè)成功之路的一把鑰匙。

心理健康廣播稿(篇7)

5月25日也是全國大學(xué)生心理健康日。為了營造關(guān)愛自身、關(guān)心他人的良好氛圍，5月6日，學(xué)校為期一個(gè)月的心理健康節(jié)活動(dòng)正式拉開帷幕。

今年心理健康節(jié)的活動(dòng)主題是“點(diǎn)贊青春，感恩同行”?；顒?dòng)圍繞“點(diǎn)贊”和“感恩”設(shè)計(jì)了“點(diǎn)贊安理——手繪生日海報(bào)，祝福七十華誕”、“點(diǎn)贊校園——每日行微善，愛心傳校園”、“點(diǎn)贊家庭——父愛如山，母愛如水，微電影征集”、“點(diǎn)贊團(tuán)隊(duì)——你我共成長，系列團(tuán)體輔導(dǎo)”和“點(diǎn)贊青春——我為心理代言，第二屆心靈大使選拔”等豐富多彩、形式各異的主題活動(dòng)。心理健康節(jié)活動(dòng)期間，各學(xué)院也將結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和自身資源，選擇重點(diǎn)、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、挖掘典型、突出特色，開展心理健康主題讀書會(huì)、心理勵(lì)志影片展播、主題班會(huì)等豐富多彩的活動(dòng)。

“525大學(xué)生心理健康節(jié)”系列活動(dòng)將通過豐富多彩的心理健康文化活動(dòng)，進(jìn)一步拓展心理健康教育工作覆蓋面，提升心理健康教育工作內(nèi)涵，引導(dǎo)廣大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我、悅納自我，學(xué)會(huì)自我調(diào)適、關(guān)愛他人，促進(jìn)學(xué)生健康成長成才，全方位地提升我校心理健康教育工作水平。20xx年4月15日星期三晚6點(diǎn)，由我校文法學(xué)院團(tuán)委辦公室舉辦的“文法學(xué)子最閃亮”活動(dòng)在新藝604展開。本活動(dòng)的目的在于營造我院積極向上的文化氛圍，豐富大學(xué)生課余生活，形成文法學(xué)院的一大特色，為文法學(xué)院的更多同學(xué)們提供一個(gè)展示自我魅力的平臺(tái)，鍛煉和培養(yǎng)文法學(xué)院學(xué)生的風(fēng)采和風(fēng)貌。4月15日晚6點(diǎn)，“文法學(xué)子最閃亮活動(dòng)”在新藝604如期舉行，當(dāng)日晚上文法學(xué)院的辦公室主任李桃莎學(xué)姐，宣傳部部長李化欣學(xué)姐，實(shí)踐部部長鄭璇學(xué)姐，以及文法學(xué)院志愿者服務(wù)站副站長韓曉冬學(xué)長，你好優(yōu)雅社交禮儀協(xié)會(huì)會(huì)長紀(jì)菁昭學(xué)長出席了本次活動(dòng)并擔(dān)任評(píng)委?；顒?dòng)開始，比賽進(jìn)行第一環(huán)節(jié)，各個(gè)隊(duì)伍根據(jù)前兩天抽到的題目進(jìn)行演講，選手們根據(jù)自己的旁征博引，表現(xiàn)優(yōu)秀。語句文采優(yōu)美，富有感染力，贏得臺(tái)下陣陣掌聲。隨后評(píng)委評(píng)分并根據(jù)選手表現(xiàn)進(jìn)行細(xì)致認(rèn)真的點(diǎn)評(píng)。

緊接著，第二環(huán)節(jié)“危險(xiǎn)你造么”開始了，各個(gè)隊(duì)伍燃起了興奮點(diǎn)，出題方緊張慎重的設(shè)置地雷，答題方謹(jǐn)慎的選字造句試圖避過雷區(qū)。其中還有兩個(gè)隊(duì)伍成功使用所有的字造句，并輕松避過雷區(qū)，引得臺(tái)下觀眾陣陣的喝彩聲，大家的心仿佛隨著游戲的進(jìn)程一上一下，刺激而快樂的氣氛圍繞著整個(gè)教室。大家用自己的智慧贏得了自己的得分。中間環(huán)節(jié)聽趙威和于喆同學(xué)精彩的歌曲演唱。緊接著，第三環(huán)節(jié)開始了，同學(xué)們分別拿出自己的看家本領(lǐng)，不論是準(zhǔn)備充分的配音秀還是形式多樣的才藝表演，都惹得臺(tái)下觀眾哈哈大笑。

最后李政同學(xué)和宋艷卓同學(xué)給大家?guī)砹司实母杪?，比賽氣氛達(dá)到高潮，全場(chǎng)同學(xué)跟著一起唱歌，拍節(jié)奏，鼓掌最終精彩的文法學(xué)子最閃亮活動(dòng)圓滿落下帷幕。經(jīng)過本次活動(dòng)展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生良好的精神風(fēng)貌，其中也涌現(xiàn)出許多才智與品德兼有的優(yōu)秀之人，這些人可以在同學(xué)中樹立一個(gè)好的榜樣。從而形成積極的氛圍，喚起向榜樣學(xué)習(xí)爭(zhēng)做學(xué)生榜樣的良好風(fēng)氣。使我們當(dāng)代大學(xué)生更加煥發(fā)出自己的光彩！展現(xiàn)青春的獨(dú)特魅力！

20xx年12月16日下午15點(diǎn)至17點(diǎn)30分，日語學(xué)院20xx年度本科生科研立項(xiàng)結(jié)項(xiàng)答辯會(huì)在1教208會(huì)議室順利進(jìn)行。日語學(xué)院院長周潔教授以及副教授楊寧、李成浩擔(dān)任此次結(jié)項(xiàng)答辯會(huì)的評(píng)審專家。此次日語學(xué)院共有3個(gè)項(xiàng)目組參加了20xx年度大學(xué)生科研創(chuàng)新項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)答辯會(huì)，其中國家級(jí)項(xiàng)目2項(xiàng)，市級(jí)項(xiàng)目1項(xiàng)。答辯會(huì)上，各項(xiàng)目組對(duì)這一年的科研活動(dòng)進(jìn)行了匯報(bào)總結(jié)。匯報(bào)的主要內(nèi)容包括研究目的、研究內(nèi)容以及研究成果等。每個(gè)項(xiàng)目組都進(jìn)行了社會(huì)調(diào)查，并通過對(duì)客觀數(shù)據(jù)的分析，驗(yàn)證了研究結(jié)果的客觀性。

在答辯時(shí)，還通過ppt的形式對(duì)研究成果進(jìn)行了展示，最后撰寫并提交了研究報(bào)告。三位評(píng)審專家對(duì)各項(xiàng)目組進(jìn)行了提問和點(diǎn)評(píng)，對(duì)各項(xiàng)目組在科研活動(dòng)中所付出的努力給予了肯定，對(duì)研究結(jié)果中存在的不足之處給予了意見和建議，并希望同學(xué)們將此次科研立項(xiàng)的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到今后的科研活動(dòng)之中，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。

心理健康廣播稿(篇8)

為了幫助幼兒更好的調(diào)節(jié)自己的情緒，樹立樂觀向上、健康陽光的積極心態(tài)，xxxx年4月12日，華陰市城關(guān)實(shí)驗(yàn)幼兒園開展了心理健康教育活動(dòng)。

此次活動(dòng)由城關(guān)實(shí)驗(yàn)幼兒園汪格格老師主講。首先，汪老師拋出問題，“你與媽媽都發(fā)生過哪些不愉快的事情？”小朋友們紛紛回想起自己與媽媽發(fā)生的那些不開心的事情，露出了羞澀的表情。隨后，她為我們分享了一個(gè)繪本故事《我討厭媽媽》，用動(dòng)情的語言向我們講述了小兔子和它的媽媽之間的故事，汪老師一句句深刻的.話語深深吸引著孩子們。最后，在馬偉欣老師的引導(dǎo)下，孩子們爭(zhēng)先恐后的說出了自己要為媽媽做的事情，以表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。孩子們精彩的回答，充分體現(xiàn)了此次活動(dòng)的意義。

通過此次活動(dòng)的開展，培養(yǎng)了幼兒調(diào)節(jié)情緒的能力。同時(shí)孩子們學(xué)會(huì)了表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛，讓“愛的種子”灑在他們的心靈。

心理健康廣播稿(篇9)

20xx年5月24日河北精神衛(wèi)生中心首席醫(yī)師xxx應(yīng)邀而來，為河北金融學(xué)院保險(xiǎn)系大二級(jí)學(xué)生開展大學(xué)生心理問題分析講座，與會(huì)人數(shù)達(dá)230人，系辦薛老師出席，在解決大學(xué)生學(xué)習(xí)、經(jīng)濟(jì)、就業(yè)、個(gè)性及情趣等方面提供了很大的幫助。

愛、人際交往、郭老師從“健康與心理健康”、“大學(xué)生與心理健康”兩個(gè)方面向廣大與會(huì)師生普及了與大學(xué)生相關(guān)的心理學(xué)、教育學(xué)知識(shí)，向?qū)W生們介紹了什么是新的健康觀、大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)、并著重講解了大學(xué)生現(xiàn)什么樣的心理問題及如何進(jìn)行調(diào)試。

可能出本次講座受到同學(xué)們的熱烈歡迎，同學(xué)們紛紛表示，通過短短一個(gè)半小時(shí)的學(xué)習(xí)自己掌握了多種面對(duì)挫折，保持良好心態(tài)的方法。

相信這次講座會(huì)在同學(xué)們今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)揮至關(guān)重要的作用。

大學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，社會(huì)要求高，家長期望高，我們大多為90后，心智尚未成熟，面對(duì)大學(xué)里遇到的各種問題往往無法做出正確的抉擇。

此次郭老師的講座，有效地解決了同學(xué)們心理上的難題，提高了大學(xué)生的心理健康水平，對(duì)建設(shè)文明校園起到了良好的推進(jìn)作用。

心理健康廣播稿(篇10)

為了全面普及心理健康教育知識(shí)，全面提高中小學(xué)班主任心理健康教育能力和水平，我區(qū)特舉辦中小學(xué)班主任心理健康教育專題培訓(xùn)活動(dòng)。本次培訓(xùn)由教體局何照強(qiáng)局長領(lǐng)導(dǎo)，教育股牽頭具體組織實(shí)施，培訓(xùn)的目的是通過巡回心理健康知識(shí)講座，努力推動(dòng)南溪區(qū)中小學(xué)心理健康教育的科學(xué)化、制度化建設(shè)。11月8日上午9點(diǎn)半，在李榮華老師的帶領(lǐng)下，南溪區(qū)心理優(yōu)秀教師羅梅老師，在我校A區(qū)會(huì)議室順利開展——林豐學(xué)校中小學(xué)班主任心理健康教育專題培訓(xùn)。參與培訓(xùn)的有林豐學(xué)校所有行政及班主任等共20多位教師。

在培訓(xùn)中，羅梅老師結(jié)合理論知識(shí)和工作實(shí)際，分析詮釋案例，深入剖析學(xué)生心理問題，引導(dǎo)班主任們要科學(xué)認(rèn)識(shí)心理健康、科學(xué)對(duì)待學(xué)生心理問題。

羅梅老師還通過案例、視頻等形式聲情并茂地對(duì)心理問題進(jìn)行闡述、分析，在活躍的.會(huì)場(chǎng)氣氛中充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)積極性，讓參訓(xùn)人員了解心理學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的運(yùn)用，學(xué)會(huì)了在班級(jí)建設(shè)中，如何拉近與學(xué)生的距離，增進(jìn)師生情感。

最后德育副校長賴華豐總結(jié)到：“各班主任保持良好的心理狀態(tài)，才能成功地扮演班主任心理輔導(dǎo)的角色，班主任與學(xué)生要有良好的感情交流，建立良好的感情關(guān)系，彼此才能產(chǎn)生親近感，認(rèn)同感，相互間的吸引力也就越大，學(xué)生也就愿意與班主任成為朋友，班主任對(duì)學(xué)生的影響力也就越大。這就是俗話說的“親其師，樂其友，而信其道?！币虼税嘀魅翁岣咦陨硇睦硭刭|(zhì)意義重大！”

通過此次培訓(xùn)，老師們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了關(guān)注自我心理健康、加強(qiáng)自我情緒調(diào)控的重要性，提升了做好學(xué)生心理健康工作的能力。

心理健康廣播稿(篇11)

幼兒期是一個(gè)人心理發(fā)展最為迅速的時(shí)期，對(duì)幼兒一生的成長和發(fā)展至關(guān)重要。11月19日下午，大莊鎮(zhèn)中心幼兒園開展以“關(guān)愛幼兒 守護(hù)心靈”為主題的系列教育活動(dòng)。

活動(dòng)在小、中、大班分別開展。身體健康是心理健康的前提條件，小班組教師為幼兒開展了“講文明 講衛(wèi)生”活動(dòng)，老師像媽媽一樣悉心為幼兒梳頭發(fā)、剪指甲，教會(huì)幼兒正確洗手法。培養(yǎng)了幼兒講文明、講衛(wèi)生的良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。中班組教師以情緒為出發(fā)點(diǎn)，開展多種形式的心理健康教育活動(dòng)。《我想抱抱你》《害怕》等守護(hù)健康心靈活動(dòng)，通過表達(dá)不同的情緒、說說如何幫助心情低落的朋友等活動(dòng)內(nèi)容，讓幼兒學(xué)會(huì)了分享快樂、能夠勇敢的面對(duì)傷心、難過、恐懼等壞情緒，幼兒在老師和小朋友們愛的抱抱中快樂成長。大班組開展了預(yù)防校園欺凌系列主題教育活動(dòng)，孩子們觀看了預(yù)防校園欺凌的宣傳片后，在老師們的親切教導(dǎo)下，知道并努力做到關(guān)心同伴、樂于助人，與他人建立良好的同伴關(guān)系。

通過本次“關(guān)愛幼兒 守護(hù)心靈”的主題教育活動(dòng)，幼兒在養(yǎng)成良好的'衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)會(huì)分享、樂于助人、不欺弱小的基礎(chǔ)上，能夠?qū)⒄芰總飨蛩耍龠M(jìn)幼兒身體健康發(fā)展的同時(shí)，也促進(jìn)了幼兒心理的健康發(fā)展。

心理健康廣播稿(篇12)

5·25心理健康日2000年5月25日，為引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身心理健康，首屆大學(xué)生心理健康節(jié)我愛我——給心理一片晴空在北京師范大學(xué)拉開帷幕?；顒?dòng)先后得到十多所高校響應(yīng)，獲得了一定的社會(huì)影響力。并經(jīng)有關(guān)部門批準(zhǔn)，確定5月25日為“北京大學(xué)生心理健康日”?！?25”是“我愛我”的諧音，對(duì)此，發(fā)起人的解釋是：愛自己才能更好地愛他人。20xx年團(tuán)中央學(xué)校部、全國學(xué)聯(lián)共同決定將5月25日定為全國大中學(xué)生心理健康節(jié)。

把這樣一個(gè)意義重大的日子定在5月25日，是用心挑選的。首先，5月4日是五四青年節(jié)。長久以來，5月本身就被人們賦予了和年輕人一樣的活力和激情。作為新一代的年輕人，首選的活動(dòng)當(dāng)然是5月。其次，鑒于大中學(xué)生缺乏對(duì)心理健康知識(shí)的了解，由此導(dǎo)致缺乏對(duì)自己心理問題的認(rèn)識(shí)，所以，“心理健康日”活動(dòng)就是要提醒大中學(xué)生珍惜生命，關(guān)愛自己。其核心內(nèi)容是：關(guān)愛自我，了解自我，接納自我；關(guān)注自己的心理健康和心靈成長，提高自身心理素質(zhì)；進(jìn)而關(guān)愛別人，關(guān)愛社會(huì)。

中學(xué)生對(duì)心理健康的概念很模糊，甚至有誤解，有些同學(xué)認(rèn)為不到藥物治療的程度，就不是心理問題。其實(shí)不然，例如：剛剛步入中學(xué)的新生在面對(duì)新環(huán)境時(shí)容易產(chǎn)生適應(yīng)不良和人際交往問題；中、高年級(jí)同學(xué)則以情感問題和自我成長問題為主；而畢業(yè)生主要是考試壓力等問題。所以引導(dǎo)中學(xué)生形成心理健康意識(shí)，提高自我調(diào)適能力具有重要意義。

我校將每年5月定為學(xué)校心理健康教育月，本屆活動(dòng)月主題為：“和諧心靈，健康成長”。期間，學(xué)校將圍繞學(xué)生自我認(rèn)知、社會(huì)交往、生涯發(fā)展等心理健康主題舉辦系列活動(dòng)，旨在普及心理健康知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生心理健康意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生心理管理能力，引導(dǎo)學(xué)生身心健康發(fā)展，建設(shè)心理和諧校園。

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