傳遞作文十五篇

傳遞作文。

編寫作文教學(xué)能夠幫助學(xué)生展示他們的文學(xué)才華和思維天賦，寫作也能夠讓我們意識(shí)到生命的無(wú)限潛力和價(jià)值。要?jiǎng)?chuàng)作一篇出色的作文，需要投入大量的時(shí)間和精力。請(qǐng)您繼續(xù)閱讀，我們將全面介紹“傳遞作文”，并提供更多相關(guān)資訊！

傳遞作文 篇1

傳遞愛(ài)心作文（一）

寒假里，我認(rèn)認(rèn)真真地讀完了《做一個(gè)有道德的人》，這里面主要講了：道德其實(shí)就在我們身邊，只要你愿意為社會(huì)付出，就能成為有道的人，書里以各種小事來(lái)舉例說(shuō)明身邊的道德。這本書還使我改變了一個(gè)錯(cuò)誤的看法：道德不僅僅指表現(xiàn)在誠(chéng)實(shí)守信，還表現(xiàn)在自強(qiáng)，自律，自愛(ài)，勤勞等等方面。這時(shí)，我回想自己以前所做的事，我的臉上露出了甜蜜的笑容，可是有一件事我直到現(xiàn)在還很羞愧

記得有一次，天氣晴朗，我獨(dú)自一人從圖書館借了六本書回來(lái)，因?yàn)閷?shí)在太累了，所以乘上了61路公交車，搶了車上最后一個(gè)座位坐了下去。我的后面是一個(gè)十分可愛(ài)的小妹妹，眼睛像星星一樣閃亮，又像一個(gè)小天使。下一站到了，車子一下子上來(lái)了許多人，車頓時(shí)擠成了一個(gè)沙丁魚罐頭，一位老人慢慢地向我走來(lái)，扶住*背的地方。我頓時(shí)心里不安，想：要不要把座位讓給這位老人呢？如果讓，我一個(gè)小孩要拎著這么重的書擠在這里；如果不讓，老師可是經(jīng)常教育我們要讓座，助人為樂(lè)，而且后面還有一位小妹妹，那我不是太丟臉了。爺爺，您坐吧！我看著爺爺說(shuō)著。不用了，還是你坐吧！爺爺一開(kāi)始不同意，在我的勸說(shuō)下終于坐了下來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，后面的小妹站了起來(lái)，面帶微笑的對(duì)我說(shuō)：姐姐，你真?zhèn)ゴ螅覒?yīng)該向你學(xué)習(xí)，這個(gè)位子讓給你坐，我可以坐在媽媽的'腿上。說(shuō)完像一只兔子似的從乘客中間擠過(guò)去。我慢慢的坐了下去，臉頓時(shí)紅了，比熟透了的柿子還紅，想：這么小的妹妹都會(huì)毫不猶豫的把座位讓給我，我給老人讓座都還思想斗爭(zhēng)了這么久，真是太不應(yīng)該了！

愛(ài)是偉大的，愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是崇高的，愛(ài)是就讓這份愛(ài)繼續(xù)傳遞下去吧！

傳遞愛(ài)心作文（二）

在我們班里，經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些事情，有些是大事，需要老師解決，有些雞毛蒜皮的小事，班干部管管也就罷了。另外還有一些說(shuō)不上事的小小事，它會(huì)在不知不覺(jué)之中無(wú)聲無(wú)息的像流水一樣靜靜地過(guò)去，但就是有這樣一件不起眼的事情，讓我記憶猶新。

我們班有一個(gè)學(xué)習(xí)差一點(diǎn)的同學(xué)，我們班好多同學(xué)都有點(diǎn)兒嫌棄她。開(kāi)學(xué)后的那段時(shí)間，我們班的同學(xué)都迷上了玩一拃，我也不例外。有一天，我們正在很有興致地玩，那個(gè)同學(xué)過(guò)來(lái)了，說(shuō)：我也想和你們一起玩，行不行？我剛想說(shuō)，一位好友搶先了，不假思索地說(shuō)：去去去，我們?nèi)藟蛄?，再加你就不好玩了。我心里明白，其?shí)她是在找理由。那個(gè)同學(xué)把目光轉(zhuǎn)向了我，我說(shuō)：讓她玩吧。好友說(shuō)：如果你跟她玩，那我們就不跟你玩了。一時(shí)拿不定主意的我對(duì)那位同學(xué)說(shuō)：下一節(jié)課如果你認(rèn)真聽(tīng)講的話，那課間時(shí)我就和你玩。那位同學(xué)很高興地回去了，我的好友也笑了

這一節(jié)課，是那個(gè)同學(xué)聽(tīng)得最認(rèn)真的一堂課。剛一下課，她就拿著毽子對(duì)我說(shuō)：陳婧，咱們?nèi)ヌ唠ψ影?。行！我爽快地答道。那位同學(xué)的臉上此刻洋溢著天使般的笑容，這時(shí)我感到她其實(shí)也有一顆和我們一樣燦爛的童心。這一個(gè)課間，雖然只有我們兩個(gè)在玩踢毽子，但是我的心里很高興，我們彼此都很快樂(lè)。

是什么讓我們快樂(lè)？是愛(ài)心。在生活中，也許你會(huì)遇到一個(gè)需要幫助的人，我們不能嘲笑和冷落她們，而是去用舉手之勞去幫助她們；在學(xué)校中，即使她成績(jī)不太優(yōu)秀，我們也不要嫌棄她，鼓勵(lì)她努力學(xué)習(xí)，用愛(ài)心溫暖她孤獨(dú)的心。

讓愛(ài)心傳遞下去，我們的生活將會(huì)更加多姿多彩！

傳遞愛(ài)心作文（三）

記住別人對(duì)自己的幫助，學(xué)會(huì)幫助他人————題記

記住別人對(duì)自己的幫助，學(xué)會(huì)幫助他人。

生活中總有一些事，一些人總感動(dòng)著我們，有時(shí)候我們雖然不知道他們是誰(shuí)，但是他們無(wú)價(jià)的愛(ài)心給予我們永存的光明。有的人自己收入不高，但是他能在30年以來(lái)?yè)狃B(yǎng)8位孤寡老人；有的人，在受到別人幫助后，盡管不便行走，但他卻讓他父親用三輪車帶他到每一個(gè)幫助過(guò)他的人家去，真誠(chéng)地說(shuō)一聲謝謝；有的人在得知自己的病無(wú)法治療，做了一個(gè)讓世人感動(dòng)的決定，將別人捐贈(zèng)給他的醫(yī)療費(fèi)拿去幫助更多的人，自己卻欣然面對(duì)死亡。

還有許多的人是這樣的，他們像微塵一樣用自己的能力去幫助他人，溫暖世界。

禪宗說(shuō)：愛(ài)出者愛(ài)返，福往者福來(lái)。在這個(gè)世界上，因?yàn)橛袗?ài)所以世界更加美好，接受一份幫助，投成一份笑容，然后讓這種愛(ài)心傳遞。溫暖世界每一個(gè)角落。

行走在生命的道路上，我們正擁有著最美好的年華。如何讓生命之帆高揚(yáng)？如何讓生命之路坦蕩？如何讓生命之輝永放？

也許我們只需要擁有一顆感恩的心和一份坦誠(chéng)的愛(ài)心。用自己的生命去感謝曾經(jīng)幫助過(guò)你的人；用坦誠(chéng)的愛(ài)心去幫助需要你幫助的人。奉獻(xiàn)自己微不足道的力量，做自己力所能及的事。用真愛(ài)回報(bào)社會(huì)，用真心幫助他人。

叢飛沒(méi)有得到受助者的回報(bào)，只能說(shuō)明那個(gè)受助者太過(guò)于自私，并不能抹去叢飛內(nèi)心的坦然。當(dāng)叢飛住院治療不是有很多好心人來(lái)幫助叢飛嗎？叢飛的義舉不是也感動(dòng)社會(huì)喚醒更多的人去幫助別人嗎？

因此，幫助別人，就是幫助自己，記住別人的幫助，就是學(xué)會(huì)幫助別人。

人生是一趟苦旅，用愛(ài)的大傘撐起，裝著我們共同的感動(dòng)，盛著我們和、共同的歡笑。愛(ài)需要復(fù)制，愛(ài)心需要粘貼。

我相信，滴水之恩也能得到涌泉相報(bào)。

我相信，只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間。

傳遞作文 篇2

愛(ài)，能夠是父母對(duì)兒女的愛(ài)；能夠是兒女對(duì)父母的愛(ài)；能夠是朋友對(duì)朋友的愛(ài)。可是最無(wú)私的，是人與人之間的愛(ài)心。

有一次，我看見(jiàn)一個(gè)小女孩在澆花坪的噴水器旁邊經(jīng)由，不細(xì)心被淋了一身水，全身凍得直發(fā)抖。這時(shí)，一位好心的叔叔絕不猶豫地把身上的外套脫下，披到小女孩的身上。

我對(duì)這事的感慨很深。由于社會(huì)上正需要這樣的人，假如人人都有一個(gè)純摯的愛(ài)心，那是這個(gè)社會(huì)將是多么完美。我想：我應(yīng)當(dāng)將這樣的愛(ài)心傳遞下去。

于是，我就學(xué)著那位叔叔一樣，傳遞著愛(ài)心：一天，我在上學(xué)的路上看到一個(gè)一年級(jí)的小同學(xué)哭了，我詢問(wèn)后得知，是他的筆記本丟了。我也是絕不猶豫地把我自我的新筆記本拿出來(lái)，送給了他。他跟我說(shuō)了聲多謝，我說(shuō)，不用謝，只要你多幫忙別人就行了。

愛(ài)心，能夠是在別人需要幫忙時(shí)伸出援手；能夠是在別人危難之際挺身而出；也能夠是在別人有不幸時(shí)給予一點(diǎn)支持。

愛(ài)心，在糊口的每一個(gè)地方都有體現(xiàn)，能夠是在別人淋雨時(shí)給她披件衣服的時(shí)候；能夠是在別人受到壞人威脅見(jiàn)義勇為的時(shí)候；能夠是在給地震受災(zāi)人民捐款的時(shí)候。

愛(ài)心實(shí)在無(wú)處不在，讓我們一齊歡樂(lè)成長(zhǎng)，傳遞愛(ài)心吧！

傳遞作文 篇3

傳遞

早晨的陽(yáng)光透過(guò)樹葉的縫隙灑在小鎮(zhèn)上，房屋的墻壁上閃爍著溫暖的光芒。小鎮(zhèn)上的人們悠然地走著，在那溫暖的陽(yáng)光下，每個(gè)人臉上都洋溢著愉悅的笑容。這個(gè)小鎮(zhèn)是一個(gè)遠(yuǎn)離塵囂的安靜地方，人與人之間的交往更為和諧友善。然而，就在今天，這個(gè)寧?kù)o的小鎮(zhèn)將經(jīng)歷一次意外的傳遞，改變這里的一切。

清晨，小鎮(zhèn)的郵局門前聚集了一群人，因?yàn)檫@里將舉行一次特殊的傳遞。人們踮起腳尖，期待著接受到一份特殊的禮物。傳遞的開(kāi)始并沒(méi)有引起太多的關(guān)注，但隨著傳遞的進(jìn)行，這個(gè)小鎮(zhèn)開(kāi)始充滿了期待和驚喜。

傳遞的第一站是小鎮(zhèn)的學(xué)校。一位老師接過(guò)禮物，在學(xué)生們的尖叫聲中打開(kāi)。原來(lái)，里面是一本精美的繪畫冊(cè)，上面畫滿了美麗的圖畫，每幅畫都帶給人們一種美好的感覺(jué)。老師和學(xué)生們歡呼雀躍，立刻將禮物傳遞給下一位。

接下來(lái)的傳遞將禮物帶到了小鎮(zhèn)醫(yī)院。一位護(hù)士親切地接過(guò)禮物，仔細(xì)打開(kāi)，竟然是一把精致的音樂(lè)盒。護(hù)士搖動(dòng)音樂(lè)盒，一曲悠揚(yáng)的旋律填滿了病房，病人們的臉上露出滿足的笑容。他們感受到了那份來(lái)自音樂(lè)的安慰和力量。病房里彌漫著歡樂(lè)的氛圍，傳遞的力量也因此蔓延到了每個(gè)人心中。

隨著傳遞的繼續(xù)，禮物又來(lái)到了小鎮(zhèn)的養(yǎng)老院。一位老人敬虔地接過(guò)禮物，打開(kāi)后，發(fā)現(xiàn)是一本厚厚的書。書里記錄著許多年輕人的故事，那些奮斗和追求的故事激勵(lì)著老人們追求自己的夢(mèng)想。他們憶起了自己的青春歲月，感到生命仍然可以充滿美好和意義。

傳遞的最后一站是小鎮(zhèn)的公園。一位年輕人迎接著接過(guò)禮物，激動(dòng)地打開(kāi)，發(fā)現(xiàn)里面是一張旅游機(jī)票。這個(gè)年輕人從未離開(kāi)過(guò)小鎮(zhèn)，而這張機(jī)票給了他一個(gè)自由的翱翔天空的機(jī)會(huì)。他心懷激動(dòng)地計(jì)劃著去一個(gè)他一直向往的地方，感受不一樣的風(fēng)景和文化。

整個(gè)小鎮(zhèn)因?yàn)閭鬟f的禮物充滿了活力和希望。人們通過(guò)這個(gè)小小的傳遞，看到了別人的喜悅和渴望，也體驗(yàn)到了分享和幫助他人的快樂(lè)。他們意識(shí)到，無(wú)論這個(gè)世界多么忙碌和緊張，我們?nèi)匀豢梢酝ㄟ^(guò)簡(jiǎn)單的方式傳遞愛(ài)，傳遞希望，串聯(lián)起整個(gè)社會(huì)的溫暖。

小鎮(zhèn)上的傳遞成為了人們口口相傳的美好記憶，也成為了他們?nèi)蘸蟮膭?dòng)力和激勵(lì)。傳遞展示了人與人之間的親近和關(guān)懷，讓這個(gè)小鎮(zhèn)充滿了愛(ài)的力量。就在那個(gè)陽(yáng)光燦爛的早晨，人們感受到了共同努力所帶來(lái)的歡樂(lè)和幸福。他們明白，只有通過(guò)傳遞，我們才能將美好的事物傳遞給更多的人，讓傳遞成為小鎮(zhèn)，甚至是整個(gè)世界的一股力量。

傳遞作文 篇4

最近我看了《筑夢(mèng)路上》這本書，書中的很多內(nèi)容讓我了解到了平時(shí)不知道的事情，也讓我收獲了很多。

書中的一篇文章“九百雙愛(ài)心棉襪”讓我感觸很深。這篇文章講了一個(gè)充滿愛(ài)心的班級(jí)參加了《錢江晚報(bào)》的“愛(ài)心后備箱”活動(dòng)，班里的老師、學(xué)生和家長(zhǎng)們通過(guò)義賣湊錢給山區(qū)小朋友買了九百雙棉襪，讓他們?cè)诤涞募竟?jié)里不再光著腳去上學(xué)。

這讓我想起了我們班級(jí)在四年級(jí)時(shí)組織了一個(gè)“為貴州山區(qū)小朋友捐冬衣、捐棉被”的活動(dòng)。我和媽媽把不用的被子、我穿不下的衣服找出來(lái)，裝了滿滿三袋。我還 親手做了一張卡片，寫上祝福的話，并邀請(qǐng)他們來(lái)海鹽玩。就在東西要送出去前，我一拍腦門想到那些山區(qū)小朋友一定沒(méi)有多少課外書吧，就從書架上抽出幾本大家都喜歡看的書塞進(jìn)了袋子里。雖然有些舍不得，但是一想到山區(qū)小朋友看到禮物時(shí)幸福洋溢的笑臉，我就舍得了。到了捐東西那天，我們班每個(gè)同學(xué)都拎著好幾袋東西來(lái)了，擺滿了學(xué)校的北門廳。同學(xué)們都希望我們的愛(ài)心能讓他們感受到來(lái)自遠(yuǎn)方的溫暖。不久后，我們就收到了遠(yuǎn)方傳來(lái)的消息，貴州山區(qū)學(xué)校的每個(gè)孩子都領(lǐng)到了暖和的棉被與衣服。他們還 寫了一封回信，寫出了他們感激、快樂(lè)的心情，他們還 告訴我們，自從有了我們捐的衣服被子，不管是白天上課還 是晚上睡覺(jué)，都不會(huì)冷了。

還 有一次，我在車上的廣播里聽(tīng)說(shuō)了FM93的“為山區(qū)小朋友圓夢(mèng)”的活動(dòng)，非常感興趣。我和爸爸一起上網(wǎng)查看那些小朋友寫的心愿，有些小朋友的心愿我沒(méi)有能力幫助他們實(shí)現(xiàn)，我找了很久終于找到了一個(gè)心愿，（應(yīng)該是女孩子吧）她想要一個(gè)芭比娃娃。我挺高興，因?yàn)槲矣心芰退龑?shí)現(xiàn)這個(gè)心愿。我來(lái)到超市的玩具柜那里，在各式各樣的芭比娃娃中選了又選，終于選中了一個(gè)最漂亮的芭比。我來(lái)到柜臺(tái)前，狠狠心拿出了我的錢包，這可是我好幾年的積蓄呀，但是我想：也許這個(gè)小女孩從來(lái)沒(méi)玩過(guò)芭比呢。我抽出我僅有的一百多元錢付了賬，錢包里空空的只剩下幾枚硬幣了，但我很快樂(lè)，畢竟“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”嘛。禮物寄出去后，我滿腦子都在想：小女孩收到禮物后可能會(huì)激動(dòng)地跳起來(lái)，抱著她收到的禮物去向小伙伴們展示。她可能會(huì)迫不及待地拆開(kāi)包裝，撫摸著芭比柔順的頭發(fā)，愛(ài)不釋手地玩著……

為了幫助有需要的人們，越來(lái)越多的愛(ài)心開(kāi)始傳遞：有許多愛(ài)心人士捐贈(zèng)了生活必需品和學(xué)習(xí)用品；有許多農(nóng)民學(xué)會(huì)了使用淘寶、天貓等網(wǎng)站，讓許多藏在大山里的寶藏走出大山，走向全世界；漸漸的，一些名校老師走進(jìn)大山，用獨(dú)特的教學(xué)方法，讓山區(qū)小朋友也能接受到好的教育……

我希望有更多的人能去幫助貧困地區(qū)的人們，讓他們不再貧窮，不再寒冷，讓愛(ài)心永遠(yuǎn)傳遞下去！

傳遞作文 篇5

“呼—！”我懶懶地伸了個(gè)懶腰，媽媽今天又加班，這冷清的長(zhǎng)夜又是我“獨(dú)守空房”。拉開(kāi)冰箱，映入眼簾的是一個(gè)大大的芒果。一旁放著一張字條：兒子，記得吃掉它哦，很甜的。果然，好一個(gè)大芒果，金燦燦的又大又黃?！斑祝孟駤寢屪類?ài)吃芒果了，還是留給媽媽吃吧?！庇谑牵矣职衙⒐胚M(jìn)了冰箱，而且，也寫了一張字條：媽媽，你最愛(ài)吃芒果了，還是你吃吧!

第二天晚上回到家，見(jiàn)芒果放在桌子上，一旁又有一張字條：兒子，還是你吃吧，再不吃就壞了。我心里很感動(dòng)，媽媽一天上班做家務(wù)，她太辛苦了，還是慰勞媽媽吧，讓媽媽吃吧。于是，又給媽媽留了一張字條：媽媽，你吃吧，我現(xiàn)在不喜歡吃芒果了，還是你吃了吧，我親愛(ài)的媽媽！

第三天晚上，媽媽輕輕地走進(jìn)我的房間，手里捧著那個(gè)芒果，微笑著說(shuō)：“兒子，你讓媽媽感動(dòng)，你長(zhǎng)大了，懂事了，還是我們一塊兒分享好嗎？”一個(gè)芒果，傳承了我和媽媽的愛(ài)，在我們身邊——傳遞著濃濃的愛(ài)意。

傳遞作文 篇6

這些事在別人眼中可能只是一個(gè)微不足道的小事，但在我眼中，它是在我最傷心難過(guò)時(shí)，將溫暖傳遞給我，鼓勵(lì)著我，這是我人生的最大的一筆財(cái)富。

我哥，他在那段最傷心的記憶里扮演著那樣一個(gè)角色。他也許沒(méi)有那個(gè)藝術(shù)細(xì)胞，不能讓我馬上開(kāi)心起來(lái)，可是，他卻能靜靜地呆在我身邊，和我一起不開(kāi)心。其實(shí)，他有可能不知道。僅僅這樣，我就已經(jīng)很開(kāi)心了。而且他會(huì)握著我的手，將他的溫暖傳遞給我。

我們讀一個(gè)學(xué)校，一個(gè)年級(jí)，我們的關(guān)系特別好，特別親密，所以經(jīng)常一起瘋玩打鬧，一起去吃飯，下課一起走。雖然這樣我們?nèi)菀妆粍e人誤會(huì)，可是，我們不在乎那些個(gè)流言，流言并不會(huì)使我們的感情變質(zhì)。我們依然保持這樣，保持這樣的美好的關(guān)系。他是我最愛(ài)的哥，我對(duì)他好，也是因?yàn)樗麑?duì)我好。天真的家伙。

哥會(huì)經(jīng)常逗我，摸頭發(fā)......我也會(huì)經(jīng)常欺負(fù)哥，不過(guò)沒(méi)我們并沒(méi)有因?yàn)橐恍┬∈露^(guò)對(duì)方的氣。雖然，有些事，未來(lái)都很說(shuō)不準(zhǔn)，但是，我相信，哥是我最值得信任的男生，我們的關(guān)系永遠(yuǎn)不會(huì)變質(zhì)。其實(shí)，每一天最開(kāi)心的一個(gè)時(shí)候，就是看哥出糗的時(shí)候，那時(shí)的他，充滿了童真。我說(shuō)過(guò)，我相信，那會(huì)是永恒。時(shí)間是最值得等待的嘍。三年，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短。這三年，一定會(huì)發(fā)生許許多多奇怪的事兒。只但愿，咱和哥的感情永遠(yuǎn)要好，握緊咱倆彼此的手，就這樣，和哥一直走下去。

哥的手，也許不算大，也不算太溫暖，可是，我們握緊對(duì)方的手時(shí)，兩種溫度就直接提上去了?？荚嚨臅r(shí)候，想起了我的哥，寫的時(shí)候，腦子里全是浮現(xiàn)和哥一起瘋玩打鬧的時(shí)候。

我喜歡與哥呆在一起的歡樂(lè)，喜歡與他一起牽手，因?yàn)槲覀冎皇悄敲吹奶煺?、純潔?/p>

傳遞作文 篇7

我是一只蜜蜂，與許多蜜蜂生活在一個(gè)蜂箱里。原來(lái)我和這些蜜蜂生活在樹上的蜂窩里，但是在一次集體采蜜中被一位農(nóng)民捉進(jìn)了他做的一個(gè)蜂箱內(nèi)，和眾多蜜蜂一起采蜜，為他收集蜂蜜，為他做貢獻(xiàn)，雖然累，但我們覺(jué)得很快樂(lè)，每聽(tīng)到人們?cè)谝黄鹳澝牢覀?，我的心里就?huì)很高興。

我和其它蜜蜂一起去采蜜的時(shí)候，總會(huì)在采過(guò)的花朵上做個(gè)記號(hào)。其實(shí)我們也不想傷害人類，但我們總怕被其它生物欺負(fù)我們，所以才用自身的武器防身，但是我們只要攻擊對(duì)方一次，我們就會(huì)慢慢死去。因?yàn)槲覀兊淖陨砦淦鬟B接著生命器官，所以我們不能隨便攻擊人。我們其實(shí)非常希望我們都能夠合平相處，但總是不可能的。

我們蜜蜂很勤勞，為人們做貢獻(xiàn)，我們心里也感到溫暖。螞蟻有時(shí)也很好奇的問(wèn)為什么我們一樣勤勞，但我們蜜蜂會(huì)被人們贊美，而它們不會(huì)。我們就會(huì)告訴它我們是為人類貢獻(xiàn)的，而它們不是，它們知道原因后就會(huì)繼續(xù)工作。我們收集完蜜蜂后便會(huì)回到蜂箱內(nèi)，而人們也會(huì)很高興。他們?nèi)》涿蹠r(shí)會(huì)將一個(gè)準(zhǔn)備好爪蜂箱，然后用棍子鼓下面的蜂箱。我們便會(huì)飛上去，這樣他們就能把蜂蜜取出來(lái)了。

我們不僅幫助人類，還幫助花朵，為它們授粉，這樣我們下次還能采蜜。我們蜜蜂總為別人奉獻(xiàn)，但我們不覺(jué)得累，因?yàn)闉閯e人奉獻(xiàn)，我們心中就會(huì)感到溫暖，所以我們不覺(jué)得累。我們覺(jué)得采蜜就是我們的工作，一直不換的工作。

我們要學(xué)會(huì)貢獻(xiàn)，你貢獻(xiàn)了，你也能感到快樂(lè)，心里便會(huì)很溫暖，心里溫暖了，就會(huì)覺(jué)得累了。

傳遞作文 篇8

【素材】

31歲的成都黃龍溪拉面小哥田波紅了，因?yàn)橐粍t視頻。視頻中，田波一邊跟著音樂(lè)律動(dòng)旋轉(zhuǎn)跳躍，緊閉著雙眼，一邊拉動(dòng)著手中的面。有網(wǎng)友評(píng)論，絕對(duì)表演型人格，這小哥業(yè)務(wù)能力強(qiáng)得沒(méi)話說(shuō)。

從2017年春節(jié)開(kāi)始，這則視頻便在網(wǎng)絡(luò)上刷了屏。然而，深處暴風(fēng)眼中的田波意識(shí)到自己紅了，已是將近一個(gè)月之后。有外地游客不遠(yuǎn)千里，來(lái)到黃龍溪古鎮(zhèn)，就是專門來(lái)看他。流水般的電話進(jìn)來(lái)，甚至有人找到他，想挖他去工作，工資比現(xiàn)在高出幾千塊。

每天拉面的時(shí)間早、中、晚三個(gè)時(shí)間段，長(zhǎng)達(dá)5個(gè)小時(shí)。除了網(wǎng)上流傳的那套拉面動(dòng)作，田波還有自創(chuàng)的四五套拉面表演。顯然，他知道游客的喜好，也更愿意投其所好。

探究邊工作邊舞蹈的原因，田波說(shuō)他工作的面館，賣的是成都黃龍溪知名的一根面。一根面又叫“長(zhǎng)壽面”，是黃龍溪古鎮(zhèn)的傳統(tǒng)名小吃，手工制作，一根面拉開(kāi)，正好裝上滿滿一碗。當(dāng)然，作為黃龍溪的當(dāng)家美食，古鎮(zhèn)商家圍繞一根面的競(jìng)爭(zhēng)也非常激烈。田波工作的面館，一墻之隔，就是另一家名為“一根面”的面館。

去年3月起，面館生意越來(lái)越冷清。作為面館的門面，拉面師傅壓力很大?！拔耶?dāng)時(shí)就想著搞點(diǎn)花樣，來(lái)招攬客人?！碧锊ㄕf(shuō)，一開(kāi)始他只是簡(jiǎn)單地扭幾個(gè)動(dòng)作，把原來(lái)扯面的動(dòng)作，變得更花哨。競(jìng)爭(zhēng)隨后而來(lái)。田波的這個(gè)創(chuàng)意很快被別的面館學(xué)走了，并且經(jīng)過(guò)改進(jìn)，比他做得更好。面館老板游德勛也坦承，自己在有意識(shí)地培訓(xùn)拉面師傅，迎合游客的喜好。店里有4個(gè)拉面師傅，都有自己一套拉面動(dòng)作，但只有田波紅了。

父母并不曉得，田波成了“新晉網(wǎng)紅”。來(lái)自彭山的'農(nóng)村青年田波，住在家里，每天騎摩托車上下班，但從未向父母提及此事。親戚中，只有一個(gè)近親姐姐曉得他紅了。這種網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實(shí)的割裂，讓他很不安。每次看到人群圍著他，他總會(huì)感到緊張，“不適應(yīng)?！碧锊ㄕf(shuō)，人們看著他笑，有時(shí)他強(qiáng)撐著表演，但也有破功的時(shí)候，“我會(huì)跟著他們一起笑?！北划?dāng)成“網(wǎng)紅”，也讓田波惶恐。更多的時(shí)候，他把自己當(dāng)成“演員”，表演結(jié)束后，決口不提面館的工作。

【素材解讀】

對(duì)老板負(fù)責(zé)的人，工作總是痛苦的，做一行恨一行;對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，工作總是快樂(lè)的，干一行愛(ài)一行。前者只是一個(gè)掙錢機(jī)器，跟隨運(yùn)氣好壞，獲得或多或少的金錢;后者是有追求的獨(dú)立個(gè)體，無(wú)論運(yùn)氣好壞，總能成長(zhǎng)。很少看到一個(gè)人在某個(gè)行當(dāng)里純粹混日子，卻突然成為另一個(gè)行當(dāng)里的絕世高手;倒是常見(jiàn)一種成功者，他們?cè)谶@個(gè)行當(dāng)里成功，在另一個(gè)行當(dāng)里依舊成功。即便同樣是折騰，有的是沖動(dòng)選擇三分鐘熱情的窮折騰，有的卻是認(rèn)準(zhǔn)就要做到極致的富折騰，人生模式不一樣，結(jié)果自然不一樣

【適用話題】

靈魂舞者，做一行愛(ài)一行，認(rèn)真做只是把事情做對(duì)，用心做事才能把事情做好

工匠精神，勞動(dòng)不是必然只有辛苦，勞動(dòng)也可以玩出花樣，健康的生活需要快樂(lè)

相關(guān)名言警句：

1、最卓越的東西，也常是最難被人了解的東西?！⒏袼鳡?/p>

2、最偉大的人不是輕視日常小事的人，而是對(duì)這些事情予以縝密的注意并加以改進(jìn)的人。——史邁爾斯

3、最深刻的真理，是最平凡的真理。——托爾斯泰

4、只有平凡的人生才是真正的人生。實(shí)際上只有遠(yuǎn)離矯飾或特異的地方，才真實(shí)?！M(fèi)狄拉

5、真正的偉人往往是平凡的;他們的行為既不做作，也不虛飾?！肆謩P爾

6、真實(shí)的暗疾是渺小，偉大的暗疾是虛偽?！▏?guó)

7、要成就一件大事業(yè)，必須從小事做起?！袑?/p>

8、偉大和顯赫并不意味著是優(yōu)秀的?！獜洜栴D

9、偉大的事業(yè)，需要決心，能力，組織和責(zé)任感?！撞飞?/p>

10、偉大的目標(biāo)形成偉大的人物。——埃德慕斯

11、偉大的靈魂，常寓于平凡的軀體?！?guó)

12、偉大的發(fā)現(xiàn)者并不一定是偉人。誰(shuí)比哥倫布給世界帶來(lái)的變化更大?他是什么人?一個(gè)冒險(xiǎn)家，他有個(gè)性，這是真的，但他卻不是一個(gè)偉人?！ヂ逡恋?/p>

13、偉大的才能比偉大的成功更不尋常。——沃維納格

14、完成偉大事業(yè)的人，起初并不偉大?！獝?ài)默生

15、什么是偉大的一生?少年時(shí)的志愿在壽終前得以實(shí)現(xiàn)就是偉大的一生?！S尼

16、少說(shuō)些漂亮話，多做些平凡事?！袑?/p>

17、銳鋒產(chǎn)乎鈍石，明火熾乎暗木，貴珠出乎賤蚌，美玉出乎丑璞。——葛洪

18、如果自身偉大，任何工作你都不會(huì)覺(jué)得渺小。——喬·麥克唐納

19、平凡的人的最大缺點(diǎn)，是常常覺(jué)得自已比別人高明?！惶m克林

20、你不能奢望同時(shí)是偉大的而又是舒適的?！屠?/p>

傳遞作文 篇9

一個(gè)人的心中會(huì)有一個(gè)美好的愿望，而這個(gè)愿望，只是一個(gè)簡(jiǎn)單的愿望罷了。題記

“慈母手中線，游子身上衣?！笔沁@個(gè)時(shí)候孟母三遷的真?zhèn)魃斫?，也是這個(gè)時(shí)候孟子的真?zhèn)魃斫?。孟子曰“母?ài)如水，父愛(ài)如山”，“慈母手中線，游子身上衣?！边@些都是一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事。

孟子曰：“慈母愛(ài)如山，母愛(ài)如山，父愛(ài)如山?！蔽业膵寢屖且粋€(gè)溫柔的人，但我卻有一個(gè)十分不幸的媽媽。

媽媽對(duì)我的照顧無(wú)微不至，我的生活中幾乎每天都會(huì)發(fā)生一件令我驚訝不已的“小事”。

有一次，放學(xué)回家，媽媽在廚房做家務(wù)，可是那次我沒(méi)有帶錢，于是，我就把錢放在了儲(chǔ)物袋里，并自信地走出了學(xué)校。剛走出校門，就遇見(jiàn)了媽媽。媽媽見(jiàn)到我，就連忙把我叫住，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，你知道今天是什么日子嗎?”“媽媽，您不知道我們家住哪兒呀？”媽媽回答說(shuō)：“你猜，我們住哪兒？”我說(shuō)：“我住哪兒？”媽媽說(shuō)：“我們住哪兒？”我和媽媽異口同聲地說(shuō)：“我住哪兒？”媽媽說(shuō)：“我住哪兒？”“我住哪兒？”我說(shuō)：“我住哪兒?！眿寢屝α诵φf(shuō)：“你們就住哪兒？你們自己去找吧！”說(shuō)著，媽媽把我?guī)У搅四抢铩Ｎ铱粗鴭寢?，媽媽的眼睛里充滿了淚水，她那雙溫柔的眼睛里充滿了愛(ài)惜。我走到媽媽身邊，拿出零錢，給媽媽買了一個(gè)漂亮的小蛋糕，媽媽說(shuō)：“寶貝，媽媽，這個(gè)小蛋糕我不喜歡，你吃吧。”說(shuō)著她把小蛋糕放在了我的碗里。我說(shuō)：“媽媽，謝謝?！?/p>

我的媽媽是一個(gè)慈愛(ài)的人，她對(duì)我的愛(ài)我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。我愛(ài)我的媽媽！

傳遞作文 篇10

幸?！笔且粋€(gè)美好的字眼，它利用自身帶給您的感動(dòng)，向我們?cè)忈屩鞓?lè)、祝福。其實(shí)，我們每個(gè)人都生活在它的懷抱之中。

在家里，有帶給我幸福的父母以及兄弟姐妹；在學(xué)校，有祝愿我 幸福的 老師和同學(xué)；在社會(huì)，有給予我幸福的各界人士。我真的感到幸福。

你們都說(shuō)要我幸福，

我一直都不知道怎樣可以幸福。

其實(shí)，

從小到大，我一直是個(gè)雙重性格的女孩兒，表面上活潑可愛(ài)，其實(shí)內(nèi)心憂傷善感。

老師、家人、朋友，都認(rèn)為我是個(gè)乖學(xué)生，其實(shí)并非如此，說(shuō)起來(lái)，我內(nèi)心可能比誰(shuí)都瘋狂。我想，我一直都走在懸崖邊緣。往后退一步，便是平坦結(jié)實(shí)的大地，往前進(jìn)一步，便掉入萬(wàn)丈深淵。

我從來(lái)不認(rèn)為那些家長(zhǎng)、老師眼中的“壞孩子”很壞，因?yàn)?，青春沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，他們只是太年輕而已。我反而很羨慕那些“壞孩子”，他們不用裝著一副乖模樣，總是做自己想做的事，自由而灑脫。

只是，即使我不是好孩子，我也永遠(yuǎn)不能成為壞孩子。

因?yàn)椋词刮彝娴钠鹎啻?，我也玩不起我這個(gè)家和那些愛(ài)我的人。

我的文字，有人喜歡，有人不喜歡。喜歡的人，謝謝你們，你們讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。不喜歡的人，也謝謝你們，你們讓我學(xué)會(huì)了更加努

其實(shí)，我們每個(gè)人都會(huì)感到幸福，因?yàn)槲覀冊(cè)诟械叫腋５耐瑫r(shí)，也會(huì)為別人創(chuàng)造一些幸福，只要人人在感受別人創(chuàng)造的幸福時(shí)，也靜靜地為別人創(chuàng)造一點(diǎn)幸福的話，你就會(huì)像很多人一樣，在自己的心中，你會(huì)變成最幸福的人

傳遞作文 篇11

圣誕節(jié)鄧將來(lái)臨，這讓我深深回憶到了前幾年的一個(gè)特別的圣誕，這個(gè)圣誕非常不同，就讓我們沉入這個(gè)非同一般的圣誕節(jié)里吧！

圣誕節(jié)那個(gè)，窗外居然飄起了潔白的雪花，給這個(gè)浪漫的節(jié)日增添了童話般的色彩，讓人留言忘返。

此時(shí)，一家人圍坐在火爐邊，幸福的滋味籠罩著整個(gè)房屋。大雪爭(zhēng)先恐后的。我的心卻暖烘烘的，因?yàn)榇藭r(shí)的我正跟母親坐在一起，我翻開(kāi)我平中的從初中生雜志，淡淡的書香沁入心脾，一篇題為《母子連心，把最溫暖的愛(ài)留給對(duì)方》的故事讓我深受感觸，一對(duì)互相尊重，互相理解，互相關(guān)愛(ài)的母子，他們將自己溫暖的愛(ài)留給了對(duì)方。文中的母親是吃苦的耐勞，和藹可親，堅(jiān)忍不拔：兒子也是堅(jiān)強(qiáng)勇敢，聰明冷俐，善解人意的人。因?yàn)檫@對(duì)母子的和諧，也因?yàn)樗麄儽淮岁P(guān)心，彼此用心地感受對(duì)方，我對(duì)愛(ài)便有了新的詮釋——愛(ài)，在心中，在實(shí)際行動(dòng)中，而母愛(ài)，像清澈的河流，哺育著我們。

不能忘記“5·12”汶川大地震中那位母親。她在關(guān)鍵時(shí)救住孩子，幾根鋼筋殘忍地壓在她的身上，這一舉動(dòng)在那一剎那定格。她的孩子保住了而她，永遠(yuǎn)地離開(kāi)了，臨死前，這位母親艱地用豐機(jī)留下最后一句關(guān)懷：“孩子，不管媽媽有沒(méi)有活著，你一定要好好活著，愛(ài)你的媽媽。人們看到這幕后，都感到得哭了。這是一個(gè)，勇敢而慈祥的母親??！英國(guó)有一對(duì)母子，他們因受到大雨突襲而被沖進(jìn)了大河。男孩此時(shí)正被母親的手緊緊抓住，懸掛在欄桿上，搖擺不定。母親用盡力救了兒子而自己掉入河里，兒子見(jiàn)義也跳入，在掙扎中兒子救了媽媽，他們?cè)诤又斜硌萘艘欢螑?ài)的傳奇。最后，救援人同時(shí)把兩個(gè)救了出來(lái)，這便是奇跡母子連心用信念匯成一地生奇奇跡的樂(lè)事，母心連心，風(fēng)雨后見(jiàn)彩虹，母子連心，把溫暖的愛(ài)傳給對(duì)方。

我相信，只要你心懷感恩，心有真懷，心懷無(wú)私奉獻(xiàn)精神，奇跡就會(huì)出現(xiàn)，讓我們一起把溫暖的愛(ài)留給對(duì)方吧！相信你看了《初中生》定會(huì)有所感動(dòng)，有所行動(dòng)！我就是被它所影響的。

傳遞作文 篇12

以前總聽(tīng)說(shuō)一句話：贈(zèng)人玫瑰，手有余香。最近在我身邊發(fā)生的一件小事，讓我深深的體會(huì)到其中的涵義。

那天中午放學(xué)后，同學(xué)們站著排，你講一個(gè)笑話我猜一個(gè)字謎歡樂(lè)地走出了校門口。突然，我們聽(tīng)到了“嚶嚶”的哭聲，大家正納悶怎樣回事的時(shí)候，“嚶嚶”的哭聲變成嚎啕大哭，我們趕緊跑上前去看個(gè)究竟。在政府門前的路燈下，同學(xué)趙祺兩眼通紅，滿頭大汗的被許多人圍住了。我們趕緊擠向前問(wèn)趙祺：“你怎樣了？”趙祺一邊啜泣著，一邊說(shuō)：“我……打車的……錢丟了……”“嗚……嗚……”哭得更悲痛了。大家看到這個(gè)情景，紛紛的安慰著趙祺，給他出著主意，有同學(xué)邀請(qǐng)他順路一齊走回去的，有同學(xué)拍著他的肩膀輕輕安慰他的，還有同學(xué)要拿出自我的零用錢給他的……這時(shí)，班主任教師也趕了過(guò)來(lái)，邊詢問(wèn)著情景、邊從自我包里拿出錢來(lái)給趙祺同學(xué)墊付打車費(fèi)，一抬頭看到趙祺手里多出了五元錢，教師問(wèn)這錢是誰(shuí)給的。這時(shí)趙祺停止了哭泣，指著一位剛要上車，穿著六年級(jí)校服的大哥哥。教師喊他：“同學(xué)，還你的錢！”那位大哥哥擺擺手，上車便離開(kāi)了。大家看著他的背影若有所思，有人說(shuō)：“這孩子真不錯(cuò)?！庇腥苏f(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)此刻的孩子都自私，眼里沒(méi)有別人?！?/p>

午時(shí)，趙祺又帶了五元錢，想請(qǐng)同學(xué)們幫他一齊找到那個(gè)大哥哥，把錢還給他。由于學(xué)校人數(shù)多，又不明白他的名字。幾天過(guò)去后，直到六年級(jí)畢業(yè)也沒(méi)找到人。大家心里都有點(diǎn)遺憾，可是也被他的愛(ài)心舉動(dòng)深深的感染著。之后趙祺把五元錢交給周教師說(shuō)：“大哥哥的五元錢放到班級(jí)里，讓這五元錢再幫忙有需要的人。”

這就是五元錢的小故事，事情很小，錢數(shù)不多，可是愛(ài)心卻是無(wú)限的，就像一個(gè)小小的接力棒一樣，把愛(ài)一點(diǎn)一點(diǎn)、一次一次的傳遞下去，直到永遠(yuǎn)……

傳遞作文 篇13

第七屆書香班級(jí)全營(yíng)養(yǎng)閱讀。愛(ài)讓我從一本本書中感觸感染到了這愛(ài)的真諦?，F(xiàn)在流動(dòng)已落下帷幕，可是全營(yíng)養(yǎng)閱讀還在繼承引領(lǐng)我們將愛(ài)心傳遞，把書分享給貧困山區(qū)的孩子們。

用你一本書，打開(kāi)我的窗。這幾天，校信通號(hào)召書香班級(jí)為貧困山區(qū)的孩子們捐書，看，博友們你捐2本，我捐3本，他捐5本大家都踴躍地將自己的愛(ài)心獻(xiàn)給貧困山區(qū)的孩子們。

今天下戰(zhàn)書，我也忙著從書廚里翻找，想找?guī)妆竞脮杞o貧困山區(qū)的孩子們。捐什么書好的？看著我那滿滿的書架，我一臉茫然。媽媽過(guò)來(lái)說(shuō)：把你最喜歡看的書捐募出來(lái)嘛。這時(shí)，我的眼睛留意到了楊紅櫻的《調(diào)皮包馬小跳》系列，這套書寫得十分有趣，曾讓我愛(ài)不釋手，小城說(shuō)雨老師也曾給大家先容過(guò)這套書。取下來(lái)一看，還蠻新的，就選了其中最好看的5本裝到了袋子里。

我拿著這五本書和媽媽來(lái)到郵局，可到了郵局才發(fā)現(xiàn)健忘帶盒子了。怎么辦？豈非還要再跑回家去取盒子？郵局的工作職員給我們出了一個(gè)主意，讓我們?nèi)ヅ赃叺膶毦壭瑯I(yè)里找個(gè)空鞋盒來(lái)裝書。媽媽聽(tīng)了后，立馬吩咐我去找鞋盒。

傳遞作文 篇14

一天，我走在大街上，看見(jiàn)一位白叟拄著拐仗走路十分不穩(wěn)。這時(shí)來(lái)了一個(gè)在奔跑的小男孩，只聽(tīng)“砰、啪”一聲響，白叟與孩子倒在了地上，可孩子并未向白叟說(shuō)對(duì)不起，而是拍拍身子走了。我見(jiàn)到這一目，本想立刻去救白叟，可又轉(zhuǎn)念一想“對(duì)呀，近幾天報(bào)紙上說(shuō)有些白叟故意跌倒，等有人來(lái)扶的時(shí)候就說(shuō)是他干的！”所以我只是站在一邊裝作看鷂子。這時(shí)有一位剛剛買好菜的高個(gè)子大叔走過(guò)，他見(jiàn)那位白叟跌倒在地上，就三步并作兩步的跑去把白叟扶起，又見(jiàn)白叟那么瘦弱，就把一籃雞蛋送給了白叟。這時(shí)經(jīng)由旁邊的兩個(gè)姑娘見(jiàn)白叟受了傷愣住了腳步，用一張干凈的紙巾擦去腿上的污泥，然后攔住一輛出租車，把白叟送去了病院。

不久，那三個(gè)大好人的事跡被登上了寧波報(bào)紙，得到了大家的交口稱贊。我想下次再碰到這樣的情況，我也要做一個(gè)敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

傳遞作文 篇15

愛(ài)心中誤入歧途時(shí)指引方向的一盞明燈，愛(ài)心中低沉迷茫時(shí)使你清醒的良藥，愛(ài)心是迷路不知所措時(shí)一串打開(kāi)門的鑰匙，帶你走出困難。

3月13日，這個(gè)特別的日子，日本東海岸發(fā)生了9.0級(jí)的特大地震，緊接著，海嘯又伴著地震一塊到來(lái)，給日本人民帶來(lái)了無(wú)限的考驗(yàn)。

可在這限考驗(yàn)中，日本人民團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力對(duì)抗災(zāi)難，震后，人們被安居到安置點(diǎn)住下，有條有理地生活。交通站中，人們有序地排隊(duì)，人們?cè)谡鸷蟊３种捕ǖ那榫w，通過(guò)自己的努力來(lái)解除災(zāi)難。在馬路上，有一位老爺爺撿路面上繁多的垃圾，別人問(wèn)他為什么要這樣做時(shí)，他毫不猶豫在說(shuō)：“日本現(xiàn)在正處于危難時(shí)期，我一個(gè)老人，不能貢獻(xiàn)出什么力量，只能靠撿垃圾賣錢來(lái)資助國(guó)家，幫助他人排憂解難。”這位老爺爺用自己的實(shí)際行動(dòng)為國(guó)家損出了一分愛(ài)心，雖然它可能很微弱、很微弱……

最近，香港演藝界發(fā)起了“愛(ài)心無(wú)國(guó)界，3.11燭光晚會(huì)”，眾多明星了聚集在一起，演唱著晚會(huì)主題曲手拉著手，默默地為日本人民祈福，奉獻(xiàn)出了愛(ài)心，捐了同善款一千余萬(wàn)。

只要人人獻(xiàn)出一份愛(ài)心，病患們才能看到生命的希望，只要人人獻(xiàn)出一份愛(ài)心，災(zāi)區(qū)的兒童才能重返校園，只要人人獻(xiàn)出一份愛(ài)心，災(zāi)區(qū)的人民心中將會(huì)感到一絲絲暖意。

愛(ài)心的呼喚是空氣，無(wú)時(shí)無(wú)刻地圍繞在我們的生活中，愛(ài)心是呼吸是雨露，無(wú)時(shí)無(wú) 刻地滋潤(rùn)著我們！讓我們呼喚愛(ài)心，讓愛(ài)心釋放！讓日本災(zāi)區(qū)得到更多的幫助，讓他們重建家園。