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校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)(分享十五篇)

發(fā)布時(shí)間:2023-12-15

校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)。

時(shí)間總在生活的忙忙碌碌中悄然流逝,劃過(guò)指尖,我們的上階段工作也告一段落,到了寫(xiě)工作總結(jié)的時(shí)間了,工作總結(jié),不但要總結(jié)成績(jī),還要找出不足。工作總結(jié)可以分成哪些部分?以下是小編為大家整理的“校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)(分享十五篇) ”,歡迎閱讀,希望對(duì)你有幫助。

校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)(篇1)

通過(guò)校長(zhǎng)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),聆聽(tīng)了多位專家的講座,受益匪淺。同時(shí),領(lǐng)悟了理論的重深、拓寬了思維方式,又加強(qiáng)了實(shí)踐的學(xué)習(xí)交流。此次高規(guī)格的培訓(xùn)極大地開(kāi)闊了教育視野,感觸頗多。現(xiàn)就以下幾方面談?wù)勎业捏w會(huì):

一、理論與實(shí)踐相結(jié)合

通過(guò)聆聽(tīng)了幾位專家的專題講座,了解了關(guān)于學(xué)校經(jīng)營(yíng)管理方面的知識(shí)。這些精彩的講座給了我很大的啟迪,拓寬了視野,增加了認(rèn)知。專家介紹了許多前沿的教育教學(xué)新理念,包括學(xué)校的管理、校園文化建設(shè)、師生溝通、教師評(píng)價(jià)與激勵(lì)制度等方面的新觀念。他們的講座高屋建瓴、博大精深又深入淺出,理論與實(shí)踐結(jié)合緊密,發(fā)人深省。在一定程度上,讓我豐富了對(duì)教育管理理念的理論學(xué)習(xí)。對(duì)我今后的職業(yè)生涯有著一個(gè)明晰的指導(dǎo)方向。

二、自我認(rèn)知的提高

通過(guò)培訓(xùn)我領(lǐng)悟到,作為一名合格的教育者必須要不斷提高自我認(rèn)知,善于學(xué)習(xí)總結(jié),敢于創(chuàng)新,見(jiàn)微知著,這樣才能推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展,促進(jìn)學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展。

(一) 與時(shí)俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí)。

作為校長(zhǎng),要不斷跟進(jìn)形勢(shì),在時(shí)間與空間中不斷學(xué)習(xí),不斷謀求新的發(fā)展方向,自身素質(zhì)的提高能夠有效地加強(qiáng)自身的綜合能力。學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)“領(lǐng)頭羊”的作用,只有具備較為前沿的開(kāi)拓理念,敢于開(kāi)拓進(jìn)取,發(fā)揮自己的余熱,才能辦好教育,才能樹(shù)立教育大旗,引領(lǐng)凝聚教師群體。校長(zhǎng)必須業(yè)精于勤,開(kāi)拓思路、改革創(chuàng)新。在今

后的工作中一定要堅(jiān)持學(xué)習(xí),要把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己職業(yè)生涯中的必需。不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)課程改革理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)??磿?shū)讀報(bào)學(xué)習(xí),聽(tīng)課參觀學(xué)習(xí),校際交流學(xué)習(xí)。當(dāng)然不僅自己學(xué)習(xí),還要引導(dǎo)全校教職工學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型校園,營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛,不斷提高教職工的整體素質(zhì)。

(二) 知教師困難、助教師為樂(lè)。

作為校長(zhǎng),不僅要帶好教師團(tuán)隊(duì),更要了解教師們的困難。這些困難來(lái)自生活、來(lái)自工作。盡可能多的傾聽(tīng)教師們的疾苦和抱怨,了解他們的心理狀況。學(xué)校的主體是教師,沒(méi)有教師的學(xué)校是沒(méi)有靈魂的。良好的教師群體是學(xué)校質(zhì)量的保證,教師的口碑是學(xué)校的活廣告。教師就如同兄弟,是手足,是父母。為他們解決生活、工作上的困難,這是一個(gè)合格校長(zhǎng)必須具備的基礎(chǔ)素質(zhì)。下辦公室,走苦難教工的家里,親自行動(dòng)起來(lái),才能夠營(yíng)造出溫馨的教學(xué)氛圍。

(三)加大投入硬件、軟件的建設(shè)。

在第十二五期間,學(xué)校的硬件和軟件設(shè)施必須得到加強(qiáng)和更新。沒(méi)有人希望看到學(xué)校的破舊不堪,沒(méi)有人希望看到設(shè)備的老化。這就要求校長(zhǎng)加大硬件、軟件的投入和建設(shè)。辦學(xué)不僅辦的是教育,也是要辦設(shè)備。缺乏先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和設(shè)施,教學(xué)手段難以豐富,這無(wú)形給師生增加更多的教學(xué)負(fù)擔(dān)。只有良好的設(shè)施配套,才能如虎添翼、錦上添花。

總之,通過(guò)培訓(xùn),受益良多。既提高了自我認(rèn)知,也明確了校長(zhǎng)的責(zé)任。學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)校長(zhǎng),離不開(kāi)校長(zhǎng)的引領(lǐng)和教師的努力。在教師的職業(yè)生涯中,只有加倍努力,開(kāi)拓進(jìn)取,才能打造出鮮明辦學(xué)特色的學(xué)校,才能真正為每個(gè)學(xué)生的發(fā)展提供有效的基礎(chǔ)。

校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)(篇2)

一、思想修養(yǎng)

作為一名xx員工,要想完成工作的責(zé)任,首先必須具備不怕吃苦的素質(zhì)。在這一年中我認(rèn)真參加各種學(xué)習(xí)和活動(dòng)。有句成語(yǔ)是:只要功夫深,鐵杵磨成針。是的,作為一名xx員工,我在工作中無(wú)意中會(huì)考慮不周顯得毛毛糙糙,不甚妥當(dāng)。當(dāng)意見(jiàn)、建議來(lái)臨時(shí),現(xiàn)在的我不再不悅,不再拒絕。而是以更高的要求來(lái)要求自己,努力告誡自己:換個(gè)角度靜心仔細(xì)想想如何能的.好一些。

二、素質(zhì)提升

在學(xué)習(xí)中我認(rèn)真聽(tīng)取經(jīng)驗(yàn),仔細(xì)記錄,并在活動(dòng)后的空余時(shí)間認(rèn)真思考推敲,有目的的在班中進(jìn)行一些嘗試。在工作中,我認(rèn)真投入,認(rèn)真學(xué)習(xí)。我感到人人都是我的師長(zhǎng),我能學(xué),要學(xué)的東西還很多。如:招生的話術(shù),推科的技巧。

三、教育教學(xué)方面

一年來(lái)我一直擔(dān)任取xx校區(qū)的辦公老師,在工作中嚴(yán)格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提高業(yè)務(wù)水平,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法。

1、尊重學(xué)員是以學(xué)員為主的關(guān)鍵。在教學(xué)中,深刻體會(huì)到要以學(xué)員為主,以學(xué)員的發(fā)展為主。

2、規(guī)范作業(yè):學(xué)員學(xué)習(xí)新課和知識(shí)的系統(tǒng)化、條理化,要靠一定的作業(yè)來(lái)鞏固提高。通過(guò)規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)員的思路明晰,條理清楚,鞏固記憶。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、活躍課堂氣氛,與學(xué)員多溝通,做到關(guān)系融洽,利于以后的推科。

四、遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。

五、工作業(yè)績(jī)方面

隨著學(xué)校對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,今年通過(guò)不斷學(xué)習(xí)推科話術(shù)及其他老師的幫助,成功的推過(guò)幾次科,未來(lái)目標(biāo)是發(fā)展更多的學(xué)員續(xù)科。另外本人在教學(xué)之余,抽時(shí)間自學(xué)其他課程,簡(jiǎn)單掌握了一些其他軟件的應(yīng)用。未來(lái)目標(biāo)就是掌握更多軟件的應(yīng)用。

校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)(篇3)

一學(xué)年轉(zhuǎn)眼即將過(guò)去,回顧一年來(lái)的工作,在各位領(lǐng)導(dǎo)及同事們的關(guān)心支持下,堅(jiān)持創(chuàng)新工作模式,強(qiáng)化過(guò)程管理,落實(shí)各環(huán)節(jié)責(zé)任,確保無(wú)一例較大安全事故發(fā)生,學(xué)生道德水平明顯提高,藝體工作扎實(shí)開(kāi)展,較好地完成了各項(xiàng)任務(wù)?,F(xiàn)總結(jié)如下:

一、主要工作及開(kāi)展情況

(一)努力加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高自身政治業(yè)務(wù)素質(zhì)

學(xué)校安全工作,事關(guān)全校師生生命財(cái)產(chǎn)安全,事關(guān)千家萬(wàn)戶人民群眾的幸福保障,牽系整個(gè)平安和諧社會(huì)構(gòu)建。為此,身為分管安全的副校長(zhǎng),深知自身責(zé)任重大,于是我努力加強(qiáng)自身政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)上級(jí)各部門(mén)下發(fā)的安全類文件、安全類知識(shí)讀本,學(xué)校傷害事故處理辦法等,熟悉各種安全常識(shí)及急救知識(shí),便于制定各類安全防范措施,應(yīng)對(duì)各種安全性突發(fā)事件。

(二)以身作則,樹(shù)立良好形象

作為一名德育校長(zhǎng)更要嚴(yán)于律己,要有“從我做起、向我看齊、對(duì)我監(jiān)督”的勇氣,為了學(xué)校的生存、發(fā)展而不輟勞作。因此在工作 和事業(yè)面前,我時(shí)刻以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,不斷警醒自己要扮演好副校長(zhǎng)這一角色,歷來(lái)顧全大局,注重團(tuán)結(jié),率先垂范,以身作則,以誠(chéng)待人、任勞任怨,扎實(shí)細(xì)致。從不爭(zhēng)名奪利,不計(jì)較個(gè)人得失,堅(jiān)持做到把學(xué)校發(fā)展作為第一目標(biāo);把真抓實(shí)干作為第一追求;把清正廉潔作為第一責(zé)任。把這“三個(gè)一”變成自己的自覺(jué)行動(dòng),

貫穿于日常工作始終。做領(lǐng)導(dǎo)和老師們的表率,全心全意為學(xué)校服務(wù)。

(三)抓好德育工作

1、健全德育工作結(jié)構(gòu),加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)期初鑒于各年級(jí)、各班的學(xué)生變動(dòng)和教師任教年級(jí)的變化,重新調(diào)整了德育處成員及各班班主任,明確分工與職責(zé),夯實(shí)德育工作任務(wù)。下學(xué)期,為了調(diào)動(dòng)班主任工作積極性,又修訂完善了班級(jí)量化制度,改變了原先德育處單一評(píng)價(jià)班級(jí)的模式,變?yōu)檎炭偹囁目诜謩e評(píng)價(jià)量化的方式,確保更加全面、客觀、公正地量化每一個(gè)班級(jí)。

2、推行德育工作教工代表監(jiān)督制。為更好地發(fā)揮學(xué)校教工代表的作用,促進(jìn)班級(jí)管理水平提高,實(shí)行了學(xué)生管理教工代表監(jiān)督制,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的運(yùn)行,收到了良好的效果。今后打算與全員育人制有機(jī)結(jié)合,更加深入地堅(jiān)持推廣下去。

3、開(kāi)展好德育實(shí)踐活動(dòng)?;顒?dòng)是德育教育的載體。一年來(lái),根據(jù)德育計(jì)劃安排,組織學(xué)生開(kāi)展了豐富多彩的德育實(shí)踐活動(dòng)。尤其是4月份攜手泰安實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展的“關(guān)愛(ài)留守學(xué)生圖書(shū)捐贈(zèng)活動(dòng)”,以及赴泰參加了和實(shí)驗(yàn)小學(xué)的同學(xué)牽手逛廟會(huì)活動(dòng),對(duì)我校留守兒童起到了很好的激勵(lì)和促進(jìn)作用。泰安教育電視臺(tái)也及時(shí)報(bào)道了這兩項(xiàng)活動(dòng)。

(四)抓好安全工作

學(xué)校安全工作是一個(gè)龐雜的、系統(tǒng)的、牽扯到學(xué)校方方面面的工作,所涉及思考的問(wèn)題囊括了交通安全、消防安全、食品衛(wèi)生安全、師生人身安全、學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全、疾病預(yù)防與控制、避災(zāi)避險(xiǎn)、防止自然災(zāi)害、防打架斗毆、學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成、法制安全教育、關(guān)愛(ài)留守

兒童等等各方面的工作,專靠個(gè)人、兩人是無(wú)法搞好的,因此我校的安全工作以德育處,班主任為主陣地,輻射到總務(wù)處、保衛(wèi)科、教導(dǎo)處、藝體辦等,號(hào)召動(dòng)員了全體全主任和全體師生共同參與,從而構(gòu)建了學(xué)校安全工作的系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)體系。增強(qiáng)了學(xué)校安全工作全體參與的意識(shí),牢固樹(shù)立了安全工作人人有責(zé)的思想。

1、加強(qiáng)各種值班管理。根據(jù)我校實(shí)際情況,需要安排的值班有全員值班、流動(dòng)值班乘車看護(hù)值班、上下樓梯值班、課間學(xué)生秩序管理,學(xué)生放學(xué)護(hù)送值班、乘車學(xué)生看護(hù)值班、夜間安全值班等。任務(wù)繁重,涉及人員又多,需要經(jīng)常協(xié)調(diào)和提醒,確保在每個(gè)時(shí)段都不出現(xiàn)安全問(wèn)題。特別是夜間安全值班,和班子其他成員積極認(rèn)真地、毫無(wú)怨言地輪流做好值班任務(wù),為全體教職工做好了表率。

2、加強(qiáng)安全教育。充分利用國(guó)旗下講話、主題班隊(duì)會(huì)、校訊通、致家長(zhǎng)的一封信等方式,對(duì)師生、家長(zhǎng)進(jìn)行不同主題的安全教育。為了

使安全教育工作針對(duì)性實(shí)效性,具有連續(xù)性,對(duì)各階段安全教育任務(wù)進(jìn)行分解,教育責(zé)任到人。做到周周有教育,周周主題不一樣。真正做到安全警鐘長(zhǎng)鳴,安全工作常抓不懈。

(五)抓好藝體工作

本學(xué)年,帶領(lǐng)全體藝體教師完成教學(xué)常規(guī)任務(wù)的前提下,組織開(kāi)展了校園體育節(jié)和藝術(shù)節(jié)活動(dòng),積極參加鎮(zhèn)縣運(yùn)動(dòng)會(huì)、縣藝術(shù)節(jié)、縣體育活動(dòng)系列比賽。在剛結(jié)束的縣足球比賽中,獲得了男子組冠軍、女子組亞軍的好成績(jī),并且7月份男子組還將代表縣教育局參加市比賽。

二、存在的主要問(wèn)題

自分管學(xué)校德育工作以來(lái),自己在實(shí)踐地過(guò)程中對(duì)學(xué)校的德育和自身工作情況一直在不斷的反思。有許多不足之外,有待于今后進(jìn)一步地改進(jìn)。

1、工作態(tài)度上,創(chuàng)新精神不夠。

2、工作方法上,深入群眾不夠,調(diào)動(dòng)廣大教職員工的德育熱情,特別是科學(xué)合理評(píng)價(jià)班主任工作優(yōu)劣的管理藝術(shù)需要進(jìn)一步提高。

3、工作作風(fēng)上,協(xié)同部門(mén)內(nèi)人員、協(xié)調(diào)部門(mén)之間的親和力還需進(jìn)一步增強(qiáng)。

三、今后的努力方向

1、嚴(yán)格要求自己,對(duì)待學(xué)校發(fā)展有信心,考慮學(xué)校發(fā)展有思路,推動(dòng)學(xué)校發(fā)展有辦法。

2、在思想上,刻苦磨練意志;在工作上,不畏艱難,勇挑重?fù)?dān);在生活上,不貪圖享樂(lè),不追求奢華。做到少琢磨一點(diǎn)個(gè)人榮辱升遷,多想一想為教職工辦實(shí)事好事;少琢磨一點(diǎn)個(gè)人利益享受,多想一想帶領(lǐng)教師艱苦奮斗;少琢磨一點(diǎn)個(gè)人政績(jī)得失,多想一想如何更好地踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

回顧一年來(lái)所作的工作和所取得的工作成績(jī),我認(rèn)為:我所做的工作及其學(xué)校所取得的成績(jī),一是歸功于全體教職工的理解、支持,二是歸功于全體班子成員識(shí)大體,顧大局,各行其職,各負(fù)其責(zé)的合作精神,三是歸功于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)對(duì)我的信任,為我的工作營(yíng)造一個(gè)

寬松的環(huán)境,為我提供人生更廣闊的舞臺(tái)。借此機(jī)會(huì),請(qǐng)?jiān)试S我向一貫關(guān)心和支持我開(kāi)展工作的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師表示衷心的感謝!

校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)(篇4)

陽(yáng)春三月,春暖花開(kāi)。20xx年3月16日至21日,我有幸參加了全縣部分初中、小學(xué)校長(zhǎng)到北京名校進(jìn)行參訪交流和跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)。我們一行在教育局領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,先后參觀考察了北京師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、北京師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)、北京師范大學(xué)亞太實(shí)驗(yàn)學(xué)校、北京潤(rùn)豐學(xué)校和北京玉泉小學(xué)五處學(xué)校的校容校貌及教學(xué)設(shè)施,感受到濃厚的校園文化氛圍;從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告中,領(lǐng)悟到他們科學(xué)的治校思想和先進(jìn)的辦學(xué)理念;課堂聽(tīng)課,領(lǐng)略了名師的先進(jìn)教學(xué)理念和扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)采;接觸學(xué)生,欣賞了首都學(xué)生良好的文化道德風(fēng)貌。所到之處,通過(guò)看、聞、談等方式,開(kāi)闊了視野,更新了觀念。

一、學(xué)習(xí)的收獲與感悟

1、進(jìn)一步理解了教育的內(nèi)涵,樹(shù)立了新的教育理念。

所接觸到的校長(zhǎng),他們了解當(dāng)今教育改革發(fā)展的最新信息,十分熟悉教育政策法規(guī),都有明確的辦學(xué)思想,辦學(xué)理念超前,辦學(xué)思路清晰,學(xué)校定位準(zhǔn)確。北京潤(rùn)豐學(xué)校卓立校長(zhǎng)提出了“一切為了孩子,一切為了明天”的辦學(xué)指導(dǎo)思想,“和諧教育”的辦學(xué)特色,以及“三全三愛(ài)三服務(wù)”的辦學(xué)宗旨。1992年卓立校長(zhǎng)提出“和諧教育”的概念,現(xiàn)在看來(lái),二十年多了,越來(lái)越發(fā)覺(jué)得這個(gè)“和諧”教育真的使得史家小學(xué)和潤(rùn)豐學(xué)校越來(lái)越發(fā)展,越來(lái)越好。北京玉泉小學(xué)高峰校長(zhǎng)的幸福教育追求學(xué)校的味道,教育的味道,幸福的味道,成長(zhǎng)的味道!北京師范大學(xué)亞太實(shí)驗(yàn)學(xué)校的“自主管理、自覺(jué)行動(dòng)”為特征的養(yǎng)成教育和“生命教育”為核心的校本課程。踐行著“讓教育成為生命關(guān)懷的事業(yè),讓學(xué)校成為學(xué)生自主成長(zhǎng)的樂(lè)園”的教育理想。

2、扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)改革,靠科研促提高。

科研興校,質(zhì)量立校。只有堅(jiān)持長(zhǎng)期發(fā)展,持續(xù)發(fā)展,創(chuàng)出特色,創(chuàng)出品牌,才能使學(xué)校始終立于不敗之地。通過(guò)到北京師范大學(xué)亞太實(shí)驗(yàn)學(xué)校聽(tīng)取劉芳老師的數(shù)學(xué)課《分?jǐn)?shù)的意義》和李吉明老師的英語(yǔ)課,玉泉小學(xué)朱維梅老師的語(yǔ)文課《一雙手》和韓濟(jì)光老師的數(shù)學(xué)課《圖形分類》,亞太實(shí)驗(yàn)學(xué)校的生命教育、藝術(shù)教育和潤(rùn)豐學(xué)校的《用課程改造我們的學(xué)校》的項(xiàng)目,讓我深深感受到:他們?cè)鷮?shí)實(shí)搞科研,大膽進(jìn)行課堂改革,最終換來(lái)的是學(xué)生質(zhì)量的提高和學(xué)校特色的提升。

3、目標(biāo)管理精細(xì)化,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人人抓。

在學(xué)校管理中,堅(jiān)持以人為本的思想,把工作重點(diǎn)放在發(fā)掘自己團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)上,不斷激發(fā)教職員工自覺(jué)為學(xué)校發(fā)展做貢獻(xiàn)的主人翁意識(shí),真正把自己的發(fā)展同學(xué)校的發(fā)展統(tǒng)一起來(lái)。北京師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)在辦學(xué)理念、課程改革及教學(xué)要求上標(biāo)準(zhǔn)極高,學(xué)校為教師提供了非常多的培訓(xùn)機(jī)會(huì),從2003年開(kāi)始做國(guó)際交流日本、新加坡、美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞,聘請(qǐng)全國(guó)特級(jí)教師到校進(jìn)課堂,開(kāi)展教師論壇、學(xué)生論壇和家長(zhǎng)論壇,開(kāi)展的閱讀節(jié)已進(jìn)行了七屆,人人有項(xiàng)目,每個(gè)細(xì)節(jié)都做到了極致,教職工的積極性也發(fā)揮到了極致。

二、下一步的工作設(shè)想

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),確立新理念,樹(shù)立新思想。

辦好學(xué)校,提高質(zhì)量,培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才,關(guān)鍵取決于學(xué)校干部和教師隊(duì)伍的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),其中首要的是教育觀念的轉(zhuǎn)變和更新,校長(zhǎng)要有符合本校實(shí)際的辦學(xué)理念和明確的辦學(xué)目標(biāo),確立全面的人才觀、正確的學(xué)生觀和科學(xué)的教育觀。為此,我們要以轉(zhuǎn)變觀念為切入點(diǎn),不斷提高全體教職工的素質(zhì),提高管理的水平和經(jīng)營(yíng)的能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)、借鑒外地的教育教學(xué)理念和教育管理經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步解放思想,強(qiáng)化教育“經(jīng)營(yíng)”的意識(shí)和觀念,盡快實(shí)現(xiàn)由單一的被動(dòng)的管理向主動(dòng)的“經(jīng)營(yíng)”發(fā)展的角色轉(zhuǎn)變。要繼續(xù)辦好教師論壇和班主任論壇,搭建促進(jìn)教師學(xué)習(xí)交流和共同進(jìn)步的平臺(tái)。

2、推進(jìn)“關(guān)愛(ài)教育”特色發(fā)展。

綜合實(shí)踐活動(dòng)、感恩教育和關(guān)愛(ài)留守兒童是我校三個(gè)初見(jiàn)成效的特色項(xiàng)目,在此基礎(chǔ)上,我們將開(kāi)展以下活動(dòng):

一是打造“關(guān)愛(ài)”教育研究團(tuán)隊(duì),補(bǔ)充新鮮血液,發(fā)展專業(yè)能力,提升研究水平。開(kāi)展并整合以“關(guān)愛(ài)”為特色的綜合實(shí)踐活動(dòng),大體包括“美不美,家鄉(xiāng)水”、“親不親,故鄉(xiāng)人”、“家鄉(xiāng)特產(chǎn)真不少”和“齊魯果鄉(xiāng)”為主題的實(shí)踐活動(dòng)課程資源。預(yù)期目標(biāo):課程整合與優(yōu)化;學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)能力的發(fā)展,愛(ài)親人、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)社會(huì)情感陶冶;教師專業(yè)發(fā)展。

二是對(duì)學(xué)校的留守兒童真情關(guān)愛(ài),做到“三個(gè)優(yōu)先”。首先,學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組,落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查,建立進(jìn)步檔案。其次,生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校對(duì)留守兒童要多看一眼,多問(wèn)一聲,多幫一把,使學(xué)生開(kāi)心、家長(zhǎng)放心。食堂要注意營(yíng)養(yǎng)搭配均衡,有益身體發(fā)育。留守兒童患病時(shí),要及時(shí)診治,悉心照料。要指導(dǎo)留守兒童學(xué)會(huì)生活自理,養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。最后,活動(dòng)上優(yōu)先安排。學(xué)校要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng),或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開(kāi)展一些活動(dòng),既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。

三是利用校本課程《愛(ài)之源》積極開(kāi)展感恩活動(dòng),評(píng)選“孝敬父母之星”、“尊敬老師之星”、“關(guān)愛(ài)同學(xué)之星”。第一,感激社會(huì)關(guān)愛(ài)之恩。利用“服務(wù)社區(qū)活動(dòng)”、“志愿者活動(dòng)”、“勞技活動(dòng)”、“參觀訪問(wèn)”等形式,引導(dǎo)學(xué)生感受今天的幸福來(lái)之不易,樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,激發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生“報(bào)答社會(huì)、感恩社會(huì)、報(bào)效祖國(guó)”的深厚情感。第二,感激父母養(yǎng)育之恩。通過(guò)鼓勵(lì)和動(dòng)員學(xué)生開(kāi)展為父母多做事,對(duì)父母多說(shuō)知心話,父母過(guò)生日時(shí)送上一句祝賀的話,給父母送生日賀卡禮物,為父母揉揉肩、捶捶背、洗洗腳,幫父母做飯洗衣等,使學(xué)生懂得父母的艱辛和不易,培養(yǎng)學(xué)生感激父母的養(yǎng)育之恩。第三,感激老師教誨之恩,通過(guò)召開(kāi)主題班會(huì)形式,組織學(xué)生向老師表達(dá)感激教誨之恩,或以學(xué)校的名義動(dòng)員學(xué)生向老師獻(xiàn)真情活動(dòng),如通過(guò)寫(xiě)一封信,談一次心,做一張賀卡,獻(xiàn)一束鮮花,送一句話等真摯樸實(shí)的方式,來(lái)表達(dá)對(duì)老師的感激之情。

3、抓校本研訓(xùn)促教師專業(yè)成長(zhǎng)。

要學(xué)習(xí)北京師范大學(xué)亞太實(shí)驗(yàn)學(xué)?!翱蒲邢葘?dǎo)”的學(xué)校特色,通過(guò)多渠道、多形式的校本培訓(xùn)活動(dòng),培養(yǎng)鍛煉學(xué)校的骨干教師和學(xué)科帶頭人。通過(guò)制定目標(biāo)、評(píng)比激勵(lì),不斷誘發(fā)教師隊(duì)伍的內(nèi)驅(qū)力,引導(dǎo)教師朝學(xué)習(xí)型教師和研究型教師的方向不斷努力。營(yíng)造互幫互助、互相激勵(lì)的氛圍,大家比學(xué)趕超,既合作又競(jìng)爭(zhēng),使校本研訓(xùn)真正有理念、有內(nèi)涵、有載體、有實(shí)效。我校教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)老化,50周歲以上教師占60%,40周歲以下教師只有4人,根據(jù)這一實(shí)際,開(kāi)展校本研訓(xùn),特別是加強(qiáng)信息技術(shù)的培訓(xùn)尤為必要,要以現(xiàn)代信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)校教育的發(fā)展。采取同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)的辦法、舉辦PPT課件制作比賽,用“以新帶老”、“以強(qiáng)帶弱”等形式,充分發(fā)揮了骨干教師和青年教師的帶動(dòng)作用。對(duì)教師的培訓(xùn),通過(guò)舉辦現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、個(gè)案分析等多種方式進(jìn)行,教師的理論學(xué)習(xí)與水平測(cè)試相結(jié)合,并把測(cè)試成績(jī)納入績(jī)效考核。對(duì)青年教師專業(yè)發(fā)展要突出課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)、多媒體教學(xué)、教學(xué)反思、特色課堂,促使青年教師迅速成才。

4、培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力。

要以北京師范大學(xué)亞太實(shí)驗(yàn)學(xué)校的“自主管理、自覺(jué)行動(dòng)”為特征的養(yǎng)成教育和北京潤(rùn)豐學(xué)校的學(xué)生自主管理為樣板,改變對(duì)學(xué)生的管理模式,在學(xué)生課間紀(jì)律、校園衛(wèi)生、文明禮儀、大課間管理、餐廳管理、“回龍之聲”廣播及藝體活動(dòng)的組織等內(nèi)容,鍛煉學(xué)生自主管理的能力,讓學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣并成為自覺(jué)行為。同時(shí)要從生活上、學(xué)習(xí)上、思想上去關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,關(guān)注不同層次學(xué)生的需要,讓每一個(gè)學(xué)生都得到適合自己的發(fā)展。

5、營(yíng)造優(yōu)美的書(shū)香育人環(huán)境。

我們所到的這五所學(xué)校,都十分重視校園文化建設(shè),都將自然環(huán)境和人文環(huán)境結(jié)合得十分完美,校園清潔優(yōu)雅,花草、樹(shù)木、假山、流水、小橋,仿佛使人置身于優(yōu)美的花園之中。教室、宿舍窗明幾凈,校園內(nèi)文化氣氛濃厚,到處可見(jiàn)充滿關(guān)愛(ài)的警句格言,學(xué)生隨處可以感受到人文性的教育。我們將確定校園文化的主題,把校園文化與與我校的“關(guān)愛(ài)教育”融為一體,要在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步打造學(xué)校的校園文化特色,形成濃厚的校園文化氛圍,努力打造書(shū)香校園。

作為偏遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)的校長(zhǎng),在教育均衡還沒(méi)有完全實(shí)現(xiàn)的情況下,我們將充分調(diào)動(dòng)主觀能動(dòng)性,帶隊(duì)伍、強(qiáng)素質(zhì),抓管理、練內(nèi)功。進(jìn)一步與教職工交流外出學(xué)習(xí)的情況、反思學(xué)校各方面的工作,將北京學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)結(jié)合實(shí)際貫徹到工作中去,促進(jìn)學(xué)校管理的上檔升級(jí),努力把我校打造成充滿活力、彰顯個(gè)性、特色鮮明的一所農(nóng)村小學(xué)。

校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)(篇5)

一、參與活動(dòng)情況

這個(gè)月的實(shí)習(xí)活動(dòng)除了一天半的教育局會(huì)議,我都脫產(chǎn)在臨平一中。每天至少聽(tīng)課1節(jié)(有聽(tīng)課筆記記載),共計(jì)聽(tīng)課23節(jié)。每天做好實(shí)習(xí)日志記載,堅(jiān)持每天把培訓(xùn)日志上傳到共享群中。參加實(shí)習(xí)學(xué)校舉行的行政會(huì)議、班主任會(huì)和教研組會(huì)議各一次。在指導(dǎo)校長(zhǎng)的指導(dǎo)下主持召開(kāi)一次教師會(huì),開(kāi)展一次年級(jí)學(xué)生思想教育講座(有講話稿),撰寫(xiě)一篇國(guó)旗下講話。設(shè)計(jì)并組織“中學(xué)生使用手機(jī)情況調(diào)查”1次(有調(diào)查表、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和調(diào)查分析)。組織召開(kāi)學(xué)生、行政座談會(huì)各一次(有記載)。根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校的要求,我們參加了“新聞發(fā)言人”活動(dòng),接受學(xué)生校長(zhǎng)助理的提問(wèn)。

一個(gè)月來(lái),我能自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,維護(hù)自身形象,服從指導(dǎo)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)安排,組內(nèi)人員團(tuán)結(jié)協(xié)作。能自覺(jué)遵守勞動(dòng)紀(jì)律和實(shí)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,遵守實(shí)習(xí)學(xué)校作息時(shí)間,不遲到,不早退。能尊重實(shí)習(xí)學(xué)校,不在其它場(chǎng)合傳播不利實(shí)習(xí)學(xué)校的言論,不做不利于實(shí)習(xí)學(xué)校的事。能端正學(xué)習(xí)態(tài)度,虛心向指導(dǎo)校長(zhǎng)學(xué)習(xí),主動(dòng)與實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)商討工作,虛心向?qū)嵙?xí)學(xué)校、組內(nèi)成員學(xué)習(xí)。當(dāng)好班長(zhǎng)、組長(zhǎng),率先垂范,認(rèn)真按時(shí)按要求完成實(shí)習(xí)作業(yè)。

二、收獲與體會(huì)

跟崗實(shí)習(xí)、而且是已經(jīng)上崗了半年或一年的我們,真有“上車補(bǔ)票”的感覺(jué),更有忙中偷閑、百忙之中擠時(shí)間學(xué)習(xí)的感覺(jué)。我們收獲了同志的友情,收獲了別校的管理經(jīng)驗(yàn),也收獲了同行的觀點(diǎn)碰撞。

首先是本組組員之間的友誼加深了。我組6人除我之外都是副職校長(zhǎng),他們年輕、有想法、有干勁,有我很多值得學(xué)習(xí)的地方。同樣,我的經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷和執(zhí)著,也是他們學(xué)習(xí)的榜樣。這一個(gè)月來(lái),我們每天在臨平一中,一起辦公、一起聽(tīng)課、一起探討交流,互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。增加了彼此的了解,增進(jìn)了彼此的感情。兩人同校(我和何泳江同在城東中學(xué)),兩個(gè)出自同校(臨平三中的丁偉勇與喬司中學(xué)張建軍同出自二高),兩個(gè)姓何(一為塘棲鎮(zhèn)三中的何學(xué)巧)、兩個(gè)姓沈(一為臨平成校的沈業(yè)銀),這6人的關(guān)系能如此兩兩相對(duì)還真的很少見(jiàn)。我們珍惜這段交流的好時(shí)間,經(jīng)常探討教育理念、學(xué)校管理的熱點(diǎn)與難點(diǎn)。

其次是臨平一中文化管理給我們啟迪。

(1)關(guān)心與幫助。陳文龍校長(zhǎng)以及一中領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)我們這次實(shí)習(xí)的關(guān)心與幫助讓我們感動(dòng),學(xué)校給我們安排專門(mén)的辦公室,配備專門(mén)的辦公室主任保持聯(lián)絡(luò),整個(gè)實(shí)習(xí)計(jì)劃和每周安排與一中工作同步。陳文龍校長(zhǎng)給我們“加餐”,要求除進(jìn)修學(xué)校布置的作業(yè)外,增加調(diào)查研究、新聞發(fā)言人、查找管理問(wèn)題等任務(wù)。一中班子人員安排為時(shí)90分鐘的座談會(huì),專門(mén)圍繞臨平一中探討初中教育問(wèn)題,我們?cè)诟惺艿接布涣髦螅质斋@了一中新班子的大氣。

(2)環(huán)境與理念。我對(duì)臨平一中比較熟悉,去年5月新學(xué)校啟用,我曾是教育局第一位來(lái)踏看的干部。校園環(huán)境的確不錯(cuò),富有文化氣息。本學(xué)期換了新校長(zhǎng),學(xué)校還是有新的變化。陳文龍校長(zhǎng)不愧是經(jīng)驗(yàn)豐富的老校長(zhǎng)。他對(duì)工作的認(rèn)真、對(duì)同志的熱忱、對(duì)教育的用心讓我感動(dòng)。到任一個(gè)月不到,他就提出新思路、新目標(biāo),給臨平一中帶來(lái)新氣象?!靶鲁呛媒逃?、“211”工程、規(guī)范辦學(xué)……使“讓每一位學(xué)生有夢(mèng)想”的辦學(xué)理念得以繼續(xù)貫徹。他與中層干部說(shuō),新形勢(shì)我們要改變目標(biāo),要關(guān)注差生造就學(xué)生,要規(guī)范辦學(xué)、堅(jiān)守底線、學(xué)會(huì)拒絕,要鼓勁、放手、抓環(huán)境。他向全體老師說(shuō),要打造新城好教育,一要追求生存狀態(tài),關(guān)注學(xué)生興趣、教會(huì)學(xué)生方法;二要追求發(fā)展?fàn)顟B(tài),引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng),讓學(xué)生喜歡。他還說(shuō)“有差距才有目標(biāo)有想法”“環(huán)境造就人”“辦出學(xué)校特色”。地處臨平新城的一中已然走在了改革之路上。

(3)教師發(fā)展。設(shè)施是保證,現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用使傳統(tǒng)課堂得以“翻轉(zhuǎn)”,為教師聽(tīng)課、評(píng)課、磨課帶來(lái)便利。微格教室、電子白板、全程視頻實(shí)時(shí)傳輸必將為教師專業(yè)發(fā)展插上飛翔的翅膀。教研是核心,臨平一中語(yǔ)文組六年來(lái)探索“問(wèn)題掛牌式”校本教研,著眼課堂、聚焦問(wèn)題,讓教研活動(dòng)為課堂教學(xué)服務(wù)、為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù),給我們提供了榜樣。

校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)(篇6)

我區(qū)暑期校長(zhǎng)培訓(xùn)于8月20日——23日四天時(shí)間在洛陽(yáng)兄弟連進(jìn)行?,F(xiàn)將培訓(xùn)工作進(jìn)行總結(jié)如下:

一、培訓(xùn)前期準(zhǔn)備工作:于20xx年7月20日將《伊濱區(qū)校長(zhǎng)暑期培訓(xùn)方案》及相關(guān)通知下發(fā)到各中心校及直屬學(xué)校,明確此次培訓(xùn)的模式:校長(zhǎng)的自我培訓(xùn)與提高。要求跟崗的小學(xué)校長(zhǎng)及佃莊二中劉朝峰校長(zhǎng)、寇店一中馬紅娟校長(zhǎng)、李村一中孫利曉校長(zhǎng)共22人,每人結(jié)合本校的課改工作,準(zhǔn)備一份發(fā)言材料,并提前發(fā)送至指定郵箱。后,根據(jù)校長(zhǎng)們的發(fā)言材料安排出具體的課程表,同時(shí)對(duì)吃飯及住宿也提前進(jìn)行了分組安排,并發(fā)至各單位郵箱。

二、培訓(xùn)具體時(shí)間安排:

上午:早6:00起床、6:10——6:40早操

7:50簽到完畢 8:00上課 11:50下課

下午:2:20簽到完畢 2:30上課 6:00下課

晚上: 7:20簽到完畢 7:30上課 9:30下課

備注:早上帶操、晚上查寢

三、考勤記錄:

(一)、請(qǐng)假人員:

1.連續(xù)請(qǐng)假四天人員:諸葛中心校校長(zhǎng)郭繼敏、佃莊中心校校長(zhǎng)耿俊坡、諸葛下徐馬小學(xué)校長(zhǎng)張東輝、李村李東小學(xué)校長(zhǎng)金國(guó)良、東龐村小學(xué)校長(zhǎng)馬俊國(guó)、寇店實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)李麗平共6人。

2.請(qǐng)假3天人員:諸葛司馬小學(xué)校長(zhǎng)陳俊峰(8月21日——23日)

3.請(qǐng)假1天人員:龐村三中王朝峰校長(zhǎng)、諸葛梁村小學(xué)校長(zhǎng)文紅艷(8月21日);龐村中心校校長(zhǎng)劉志強(qiáng)、李村四中校長(zhǎng)張長(zhǎng)仁(8月22日);上徐馬小學(xué)校長(zhǎng)謝營(yíng)超(8月23日),共5人。

4.請(qǐng)假半天人員:佃莊西大郊小學(xué)校長(zhǎng)李小玲(母親生病住院)諸葛一中校長(zhǎng)周黎光、諸葛二中校長(zhǎng)毛小琳、龐村一中校長(zhǎng)武紅偉(自己生?。?/p>

(二)、遲到人員:

8月20日上午遲到:諸葛西吉小學(xué)校長(zhǎng)曹宏超、康莊小學(xué)校長(zhǎng)王偉峰、楊溝小學(xué)校長(zhǎng)賈鴻飛。

8月21日上午遲到:李村李北小學(xué)校長(zhǎng)王國(guó)強(qiáng)、石罷小學(xué)校長(zhǎng)胡志明、南宋小學(xué)校長(zhǎng)唐曉輝、魏村小學(xué)校長(zhǎng)楊現(xiàn)偉、龐村辛莊小學(xué)校長(zhǎng)田曉峰。

四、培訓(xùn)過(guò)程:

(一)、嚴(yán)明紀(jì)律。專人負(fù)責(zé)考勤,每天三簽到,對(duì)違反考勤紀(jì)律的及時(shí)公布;會(huì)場(chǎng)全程無(wú)線信號(hào)屏蔽,營(yíng)造無(wú)干擾的學(xué)習(xí)環(huán)境。

(二)、檢查督促。檢查學(xué)習(xí)筆記,對(duì)校長(zhǎng)學(xué)習(xí)進(jìn)行督促。教育中心工作人員一天兩查校長(zhǎng)們的學(xué)習(xí)筆記,對(duì)校長(zhǎng)們的聽(tīng)課情況進(jìn)行督促。

(三)、做好服務(wù)。中場(chǎng)休息時(shí),為了防止校長(zhǎng)們忘記時(shí)間,每次都去宿舍區(qū)、休息區(qū)喊人,保證大家按時(shí)到崗;校長(zhǎng)們出現(xiàn)不舒服時(shí),及時(shí)提供藥品。

(四)、亮點(diǎn)推介。

1.李村中心校杜金保校長(zhǎng)、寇店中心校王洪濤校長(zhǎng)始終如一堅(jiān)持培訓(xùn),起到了很好的模范帶頭作用。

2.董朋高校長(zhǎng)的發(fā)言高屋建瓴,既有理論又有實(shí)踐;郭增強(qiáng)校長(zhǎng)課改工作一步一個(gè)腳印,注重總結(jié)、反思、改進(jìn);王玲娟校長(zhǎng)、馬紅娟校長(zhǎng)、倪志朋等校長(zhǎng)的發(fā)言激情中富有溫情,在學(xué)校的課改工作中付出了大量的心血。

五、本次培訓(xùn)特點(diǎn):

(一)、人員集中:要求全區(qū)所有中小學(xué)校長(zhǎng)參加,便于整體營(yíng)造課改氛圍,提高管理者的課改意識(shí),增強(qiáng)推進(jìn)課改的動(dòng)力。

(二)、目標(biāo)明確:參加山西跟崗培訓(xùn)的校長(zhǎng),依據(jù)山西跟崗體會(huì),結(jié)合自己學(xué)校的課改工作實(shí)踐,介紹經(jīng)驗(yàn)并交流困惑。

(三)、自我展示,利于深度反思。今年讓校長(zhǎng)們做自己的培訓(xùn)者,把一向坐在臺(tái)下鼓掌的角色提到了臺(tái)前,校長(zhǎng)們有了很大的壓力,而這壓力又促使他們反思工作,并進(jìn)行提煉總結(jié),最后拿出來(lái)和大家交流。無(wú)形中,促進(jìn)了自我素質(zhì)的提升,符合了學(xué)習(xí)的三個(gè)層次"聽(tīng)明白、想明白、講明白"邏輯規(guī)律。同時(shí),對(duì)沒(méi)有發(fā)言的校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也是一種鞭策和警醒,相信通過(guò)此次培訓(xùn),今后校長(zhǎng)們?cè)诠ぷ髦幸欢〞?huì)做到有意識(shí)地收集資料,不斷地提高理論水平。

六、作業(yè)反饋:

早在下發(fā)《暑期校長(zhǎng)培訓(xùn)方案》時(shí),已要求參與培訓(xùn)的校長(zhǎng)屆時(shí)寫(xiě)出培訓(xùn)心得,并發(fā)至伊濱課改博客上。但臨近開(kāi)學(xué),校長(zhǎng)們忙于事務(wù),一再催促,截止周五,已全部上傳完畢。認(rèn)真讀過(guò)大家的心得,普遍認(rèn)為此次培訓(xùn)接地氣,既有來(lái)自山西太谷的模型,又有本土特色的實(shí)踐反思,是一次管理思想的有效交流與碰撞,期待多做些接地氣的培訓(xùn),使大家學(xué)有榜樣,趕有目標(biāo)。

七、培訓(xùn)反思:

(一)、部分校長(zhǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)不夠強(qiáng),理論水平尚需進(jìn)一步提升。

(二)、??谟写笥行。墟?zhèn)區(qū)、有山區(qū)、有灘區(qū),每校的校情都不一樣,下次培訓(xùn)時(shí),可跳開(kāi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)限制,把校情相近的學(xué)校校長(zhǎng)分在一組交流、討論、提升,這樣可能大家的收獲會(huì)更大。

王xx

20xx年8月29日

校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)(篇7)

通過(guò)培訓(xùn)我深深體會(huì)到作為一名校長(zhǎng)(副校長(zhǎng)),必須要做善于學(xué)習(xí)者,校長(zhǎng)要做文化人,要做有情有智有責(zé)任的人,要做敢于改革創(chuàng)新的人,以人為本抓管理,營(yíng)造和諧、進(jìn)取的校園氛圍,才能推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的開(kāi)展,促進(jìn)學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展。

一、善于學(xué)習(xí),不斷提升自身素質(zhì)

學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展離不開(kāi)有思想、有素質(zhì)、開(kāi)拓進(jìn)取的校長(zhǎng),要充分認(rèn)識(shí)自己的責(zé)任,為辦好教育而思,為學(xué)校發(fā)展而謀,充分發(fā)揮核心主導(dǎo)作用,使自己成為一面旗幟,引領(lǐng)凝聚教師群體。而要做好這些工作,校長(zhǎng)必須勤于學(xué)習(xí),才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。在工作中堅(jiān)持學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己職業(yè)生涯中的必需。引導(dǎo)全校教職工學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型校園,營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛,不斷提高教職工的整體素質(zhì)。

二、文化育人,提升辦學(xué)層次

首先校長(zhǎng)要成為有思想的人。文化人是思想者,校長(zhǎng)必須要成為思想者。校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校,對(duì)教育要實(shí)現(xiàn)思想的領(lǐng)導(dǎo)。其次校長(zhǎng)不僅要成為思想者,而且也要使教師成為有思想的人。有思想的教師才會(huì)與有思想的校長(zhǎng)交流,才會(huì)使校長(zhǎng)的思想不斷豐富,不斷化為辦學(xué)實(shí)踐。第三校長(zhǎng)要成為能研究的人。文化人是研究者,校長(zhǎng)要成為能研究的人,要把辦學(xué)作為學(xué)問(wèn)來(lái)做。要習(xí)慣于在研究狀態(tài)中工作,在工作狀態(tài)中研究。

三、勇于擔(dān)當(dāng),提高學(xué)校凝聚力

校長(zhǎng)要懷有感恩的心對(duì)待教師。切不可太把自已當(dāng)回事,把校長(zhǎng)當(dāng)回事,校長(zhǎng)屬于學(xué)校,屬于教師,我們之所以成為校長(zhǎng)是因?yàn)橛辛私處?。校長(zhǎng)要讓身邊的人感到跟我干不會(huì)吃虧,不要忘記做事的人,也不要忘記人做的事。校長(zhǎng)要做一個(gè)大智若愚的智者。我們要為下屬創(chuàng)造盡可能好的條件,把教師放在適合他個(gè)人成長(zhǎng)的崗位上,讓他們懷著美好的愿景,追尋自已的教育夢(mèng)想。用最大的寬容,容忍所有的人包括不同政見(jiàn)的人,要用智慧招安不同政見(jiàn)的人,讓他們?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展出力。

四、敢于改革,不斷更新教育觀念

樹(shù)立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價(jià)值觀,樹(shù)立現(xiàn)代教學(xué)觀、學(xué)生觀。以科研為先導(dǎo),把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái),倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益。以“質(zhì)量立?!?,以“科研強(qiáng)校”,在自己實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上,汲取名校長(zhǎng)的理論指導(dǎo),形成自己的特色,形成自己的品牌,才能使學(xué)校得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可,為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間,從而帶動(dòng)學(xué)校整體水平有較大的提高,真正把學(xué)校辦成“讓學(xué)生成才,讓家長(zhǎng)放心,讓社會(huì)滿意”的學(xué)校。培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu),勤勞樸實(shí)的合格人才。

作為分管學(xué)校安全工作的副校長(zhǎng),高度重視安全工作,認(rèn)真開(kāi)展安全教育,積極進(jìn)行校園安全專項(xiàng)整治,防患于未然,堅(jiān)持依法治校,不斷增強(qiáng)廣大師生的安全意識(shí),創(chuàng)設(shè)了文明有序、安全和諧的育人環(huán)境,為我校的教育改革與發(fā)展提供了的安全保障。健全安全管理機(jī)制。我們成立了由校長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)、總務(wù)主任分別任組長(zhǎng),綜治辦、政教處、教導(dǎo)處、總務(wù)處有關(guān)人員為成員的學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組、檢查小組和工作小組。完善了學(xué)校安全規(guī)章制度,制定了切實(shí)可行的“安全工作計(jì)劃”、“安全應(yīng)急預(yù)案”,堅(jiān)持每月研究一次安全工作,進(jìn)行一次安全自查,對(duì)發(fā)現(xiàn)的安全隱患,及時(shí)采取措施加以解決。嚴(yán)格落實(shí)安全責(zé)任制。校長(zhǎng)與分管校長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)與處室及級(jí)部負(fù)責(zé)人、級(jí)部與班主任、與學(xué)生及家長(zhǎng),層層簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書(shū),明確安全目標(biāo),落實(shí)安全責(zé)任,形成了領(lǐng)導(dǎo)與教師、社會(huì)和家庭齊抓共管的安全管理工作良好局面。

完善“三防”安全措施。配備五名專職保安,配置專用警械,安裝“電子眼”。常年堅(jiān)持晝夜值班、校園巡邏制度,學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)輪流帶班,并與省莊鎮(zhèn)派出所進(jìn)行了聯(lián)網(wǎng),確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。新安裝“直播課堂”,做到了對(duì)教學(xué)區(qū)進(jìn)行全天候監(jiān)控。

保證學(xué)生乘車安全。由于我鎮(zhèn)地處城郊,南北走讀半徑大,所以上放學(xué)乘車的學(xué)生較多,學(xué)生乘車成為學(xué)校最大安全隱患。每學(xué)期初學(xué)校召開(kāi)好“三會(huì)”,即學(xué)生會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、聯(lián)合租車司機(jī)會(huì),每年都下發(fā)致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信,建立學(xué)生上下學(xué)乘車專檔,明確教育責(zé)任,規(guī)范安全行為,確保學(xué)生乘車安全。

定期進(jìn)行安全檢查。強(qiáng)化“四項(xiàng)措施”,發(fā)現(xiàn)不安全因素,立即整改。

一是加強(qiáng)了消防和用電管理,制定了火災(zāi)應(yīng)急救護(hù)措施,定期補(bǔ)充、更換消防器材。

二是定期對(duì)校舍、體育器材、實(shí)驗(yàn)器材、危險(xiǎn)化學(xué)品進(jìn)行檢修和維護(hù),預(yù)防教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)安全事故。

三是對(duì)學(xué)生在校的課間、午飯等容易失控的環(huán)節(jié)加大了監(jiān)管力度,嚴(yán)防社會(huì)無(wú)業(yè)人員入校。

四是實(shí)行治安聯(lián)防坐班制,責(zé)任到人、定點(diǎn)定位,消除各種安全隱患。

創(chuàng)新學(xué)校食堂管理。為保證學(xué)生飲食安全,保障學(xué)生健康成長(zhǎng),解決學(xué)生午餐問(wèn)題,經(jīng)各級(jí)教育主管部門(mén)考察和調(diào)研,確定泰安騰達(dá)文化餐配中心為學(xué)生配送午餐。菜品為兩葷一素,主食為饅頭、米飯,成本為每份8元。配餐近一年來(lái),受到了學(xué)生及家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

強(qiáng)化安全教育工作。學(xué)校充分利用校園廣播、黑板報(bào)、手抄報(bào)等形式,宣傳安全常識(shí),積極實(shí)施“三個(gè)一”工程:

1.班主任每一周上一次安全教育課,進(jìn)行交通、飲食、用電、防火、防溺水等系列安全教育;

2.每學(xué)期召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì),要求家長(zhǎng)密切配合學(xué)校做好安全教育工作;

3.每學(xué)期聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)、法院法官、看守所領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行一次“法制教育、安全教育報(bào)告會(huì)”,對(duì)學(xué)生進(jìn)行警示教育,使同學(xué)們自覺(jué)做到警鐘長(zhǎng)鳴。系列活動(dòng)的開(kāi)展,實(shí)現(xiàn)了安全教育經(jīng)?;⒅贫然?、規(guī)范化。

實(shí)行治安防范承包制,責(zé)任到人,定點(diǎn)定片;堅(jiān)持來(lái)客登記、

客走注消制度,杜絕了各種安全隱患的出現(xiàn)。

打造和諧校園周邊環(huán)境。學(xué)校、綜治、派出所三方協(xié)調(diào),定期召開(kāi)聯(lián)席會(huì)議,現(xiàn)場(chǎng)辦公,共同研究解決突出的問(wèn)題,現(xiàn)已形成了長(zhǎng)效機(jī)制。成立了由校長(zhǎng)和法制副校長(zhǎng)(鎮(zhèn)派出所副所長(zhǎng))任組長(zhǎng)的學(xué)校周邊環(huán)境整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組,大力整頓學(xué)校周邊的交通、治安秩序,有效凈化了學(xué)校周邊的環(huán)境。落實(shí)校園及周邊巡邏責(zé)任,做到“三有”,即每天下午放學(xué)時(shí)有三名警察在校門(mén)口巡邏,有三名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部值班,有四名學(xué)生家長(zhǎng)義務(wù)執(zhí)勤。實(shí)現(xiàn)上學(xué)放學(xué)時(shí)段在學(xué)校門(mén)口及周邊“見(jiàn)警察”、“見(jiàn)警車”、“見(jiàn)警燈,實(shí)現(xiàn)警民“零距離”,堅(jiān)決維護(hù)校園及周邊治安秩序。

組織應(yīng)急疏散演練。學(xué)校作好關(guān)于地震、食物中毒、擁擠踩踏等突發(fā)事件的學(xué)生安全應(yīng)急預(yù)案,常年堅(jiān)持組織演練活動(dòng),通過(guò)演練增強(qiáng)了師生的安全意識(shí)和逃生的實(shí)踐技能。

總之,通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我更進(jìn)一步地明確了方向,提高了認(rèn)識(shí),更新了觀念,站在一個(gè)新的歷史起點(diǎn)上,審時(shí)度勢(shì),與時(shí)俱進(jìn),把智慧和力量凝聚到學(xué)校管理的各項(xiàng)工作上,進(jìn)一步強(qiáng)化工作落實(shí),加大改革創(chuàng)新力度,努力規(guī)范辦學(xué)行為,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,構(gòu)建平安和諧校園,為辦人民滿意的教育做出更大的貢獻(xiàn)。

校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)(篇8)

在市教體局的統(tǒng)一組織下,我積極參加了萊西市農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)提高培訓(xùn)班,帶著渴望,懷著激動(dòng),也帶著對(duì)學(xué)校管理、教育教學(xué)中的困惑,認(rèn)真聽(tīng)取了著名專家的精彩講座以及班主任與點(diǎn)評(píng),不僅讓我拓寬了思路,開(kāi)闊了視野,強(qiáng)化了學(xué)習(xí)與研究意識(shí),而且也讓我對(duì)下一步工作有了清晰的思路,特別是在學(xué)校隊(duì)伍建設(shè)、教育理念及辦學(xué)思想等方面有了深刻的認(rèn)識(shí),為促進(jìn)我校教育教學(xué)管理模式規(guī)范化提供了科學(xué)的理論指導(dǎo)。讓我得以與眾多專家一同學(xué)習(xí)和與其他校長(zhǎng)們面對(duì)面地互動(dòng)交流,了解他們對(duì)教學(xué)管理的理解,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的管理方法和理念。在交流和思想碰撞中感受到了他們的教育智慧,進(jìn)而引發(fā)自己的思考。下面就本次學(xué)習(xí)培訓(xùn),總結(jié)體會(huì)如下:

一、校長(zhǎng)是學(xué)校品牌的設(shè)計(jì)者

通過(guò)這次培訓(xùn),我進(jìn)一步明確了一個(gè)好校長(zhǎng)是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵。校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者。有什么樣的校長(zhǎng),就有什么樣的學(xué)校。因此,校長(zhǎng)必須用先進(jìn)的教育理念去影響、帶動(dòng)教師,把自己的辦學(xué)思想轉(zhuǎn)化為教師的行動(dòng)。要注重辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累與揚(yáng)棄,努力形成學(xué)校內(nèi)在的精神與材料累積和成功的管理理念。這種精神累積和管理理念是一所學(xué)校無(wú)形資產(chǎn)和寶貴財(cái)富,更是學(xué)校品牌的意義所在。

二、校長(zhǎng)應(yīng)該遵循學(xué)校辦學(xué)的客觀規(guī)律,學(xué)習(xí)和借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)新工作方法,不斷超越。

1、以人為本,提升管理實(shí)效

從各位校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹中,我發(fā)現(xiàn)他們學(xué)校管理的核心內(nèi)容就是:寬容、理解、尊重、信任。把教師第一的人本管理思想做為學(xué)校管理的基本理念。重視教師的參與意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),使老師的才能得到充分發(fā)揮,人性得到最完善的發(fā)展。教師在學(xué)校事務(wù)中體現(xiàn)著主人的地位,通過(guò)各種方式和渠道讓教師參與學(xué)校管理。

2、讓學(xué)習(xí)成為學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力

新教育實(shí)驗(yàn)主要通過(guò)提倡教師閱讀、寫(xiě)教育日記、教育敘事、教學(xué)案例、教育案例、教育隨筆等實(shí)現(xiàn)行為轉(zhuǎn)變。并實(shí)現(xiàn)以寫(xiě)促讀、以寫(xiě)帶動(dòng)交流、以寫(xiě)實(shí)現(xiàn)教育的感悟與升華的目的。新教育為促進(jìn)學(xué)校書(shū)香校園建設(shè),開(kāi)展了“晨誦、午讀、暮省”活動(dòng),其目的就是為了營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍。教育需要?jiǎng)?chuàng)新,創(chuàng)新離不開(kāi)學(xué)習(xí),從這一點(diǎn)說(shuō),學(xué)習(xí)是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,校長(zhǎng)首先要成為一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人。抓教師的培訓(xùn)是學(xué)習(xí),抓課堂教學(xué)改革、構(gòu)筑高效課堂是學(xué)習(xí),抓讀書(shū)活動(dòng)、大力開(kāi)展閱讀工程更是學(xué)習(xí)。管理藝術(shù)、方式、優(yōu)秀案例在管理實(shí)踐中我們也經(jīng)常運(yùn)用,但我們?nèi)鄙俚氖菦](méi)有像名校長(zhǎng)那樣的總結(jié)、提煉,沒(méi)有上升到一定的高度認(rèn)識(shí),沒(méi)有通過(guò)反思形成理論。這為我們學(xué)校以后的發(fā)展提供了很好的借鑒意義。

三、學(xué)以致用求發(fā)展。

(一)借鑒與創(chuàng)新工作的實(shí)踐和探索

1、立足農(nóng)村,規(guī)范化、特色化辦學(xué)

作為校長(zhǎng),我首先要在努力學(xué)習(xí)中提高自己的綜合素質(zhì),在實(shí)踐中摸索自己的辦學(xué)策略,建構(gòu)自己的辦學(xué)思想,博采眾長(zhǎng),集思廣益,與教師共同討論和確定清晰的能夠促進(jìn)師生主動(dòng)、和諧、全面發(fā)展的辦學(xué)理念。立足農(nóng)村,規(guī)范化、特色化辦學(xué),追求優(yōu)質(zhì),讓農(nóng)村學(xué)生不輸在起跑線上。

2、立足農(nóng)村,以校為本,培優(yōu)師資,挖掘潛力,發(fā)揮教師教育主體作用

(1)加強(qiáng)與名校的交流學(xué)習(xí),促進(jìn)我校發(fā)展。借助名校提升我校的發(fā)展空間。

(2)樹(shù)立教師育人先育已的思想。學(xué)校要建立了教師自我評(píng)價(jià)、自我教育制度,從培養(yǎng)教師良好的行為習(xí)慣為切入點(diǎn),營(yíng)造良好的育人氛圍。

(3)加強(qiáng)制度文化建設(shè),讓學(xué)校的管理公開(kāi)、公正、公平。我會(huì)把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)與我校的實(shí)際相結(jié)合,有取舍的運(yùn)用到我校的管理上面,充分調(diào)動(dòng)老師們的積極性,有力保障學(xué)校各項(xiàng)工作有序、高效地開(kāi)展。

(4)關(guān)注校本研訓(xùn),推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研,分享優(yōu)質(zhì)資源,改變教師研訓(xùn)的“行走”方式,促進(jìn)農(nóng)村教師專業(yè)成長(zhǎng)。

3、立足農(nóng)村,以常規(guī)為抓手,加強(qiáng)教師的合作教學(xué)和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,有效提高教學(xué)質(zhì)量

(1)建立合作教學(xué)小組,合作備課,交流學(xué)習(xí),互相探討。

(2)把常規(guī)檢查轉(zhuǎn)變?yōu)榻涣鞅O(jiān)控。定期、不定期組織教師調(diào)研,交流備課、作業(yè)批改、上課、測(cè)試等情況,起到交流、監(jiān)控和促進(jìn)的作用。

為促進(jìn)我校發(fā)展,打算做好如下幾方面的工作:

一、分享培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲,體驗(yàn)先進(jìn)學(xué)校教育文化氛圍

1、匯報(bào)學(xué)習(xí)。利用學(xué)校校務(wù)會(huì)議匯報(bào)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的所見(jiàn)、所聞、所感,把專家、教授和名校長(zhǎng)的思想帶進(jìn)師生的思想和情感中,讓先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)帶進(jìn)我校的教育實(shí)踐中。

2、給他們提供所有的培訓(xùn)學(xué)習(xí)的有關(guān)照片、資料、書(shū)籍,組織學(xué)習(xí),加深理解名校長(zhǎng)的教育思想和經(jīng)驗(yàn)。

二、認(rèn)真品味名校長(zhǎng)的成長(zhǎng)經(jīng)歷和名校的發(fā)展態(tài)勢(shì),不難看出,伴隨成功的步伐,干事業(yè)的激情和執(zhí)著的追求是必不可少的。但沒(méi)有明確的奮斗目標(biāo)就會(huì)失去方向和動(dòng)力,沒(méi)有執(zhí)著的勁頭終將一事無(wú)成。因此,我們要致力于提高農(nóng)村村小校長(zhǎng)的管理水平,要加大對(duì)農(nóng)村村小校長(zhǎng)和其他管理人員的培訓(xùn)力度。一個(gè)好校長(zhǎng)才能帶出一所好學(xué)校。要求村小學(xué)校必須培育自己的學(xué)校精神,從辦學(xué)理念上下功夫,使每個(gè)學(xué)校都找到持續(xù)發(fā)展的支撐點(diǎn),從而縮小差距,校長(zhǎng)要引領(lǐng)學(xué)校走特色發(fā)展之路。

三、要重視基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。在辦學(xué)設(shè)施上,我們要積極爭(zhēng)取上級(jí)教育行政主管部門(mén)的支持,抓住契機(jī),努力完善學(xué)校的各項(xiàng)設(shè)施設(shè)備,特別是村小的相關(guān)設(shè)施的配套問(wèn)題,營(yíng)造優(yōu)美的育人環(huán)境。

四、要實(shí)事求是、開(kāi)拓創(chuàng)新。在教學(xué)方面,要切實(shí)更新教育理念,完善教學(xué)方法,引進(jìn)來(lái),走出去,把提升教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校的生命線;要以人為本,以德治校;要強(qiáng)化教研隊(duì)伍,加大教研投入,重在教研成果向?qū)嵺`應(yīng)用的轉(zhuǎn)化。

校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)(篇9)

導(dǎo)語(yǔ):

我科全部人員能當(dāng)真貫徹落實(shí)黨的十六大精神和江總布告關(guān)于“三個(gè)代表”教導(dǎo)思維,緊緊環(huán)繞本局的年度工作思路和工作中間,根據(jù)全區(qū)教誨工作集會(huì)精神,加強(qiáng)師資步隊(duì)構(gòu)筑,踐諾教誨人事軌制改革,進(jìn)步師資步隊(duì)本質(zhì),在局帶領(lǐng)的關(guān)心、教導(dǎo)下和兄弟科室、基層單位的贊成互助下,全科同志進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、聯(lián)合、奉獻(xiàn)的精良死板,順利地結(jié)束了年度工作籌劃和上級(jí)構(gòu)造及帶領(lǐng)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)。

1、加強(qiáng)政治交易進(jìn)修,進(jìn)步政治交易本質(zhì) 聯(lián)合人事工作的性質(zhì)、任務(wù)、集會(huì),加強(qiáng)黨的“十五大”文件、“十五屆六中”全會(huì)精神和黨的“十六大”精神的進(jìn)修,深入理解黨對(duì)教誨人事工作的教導(dǎo)意義,加強(qiáng)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)局勢(shì)下“講進(jìn)修、講政治、講正氣”的自發(fā)性和切當(dāng)實(shí)踐“三個(gè)代表”的緊張性。堅(jiān)定把進(jìn)修鄧**表面和《任務(wù)教誨法》、《教誨法》等法律標(biāo)準(zhǔn)作為重點(diǎn)工作來(lái)抓,對(duì)新局勢(shì)下教誨計(jì)謀職位處所進(jìn)一步認(rèn)識(shí),加強(qiáng)搞好我區(qū)教誨人事工作的自發(fā)性和責(zé)任感,加強(qiáng)進(jìn)修人事干部的有關(guān)人事規(guī)律、工作典范、辦事程序等知識(shí)。

2、嚴(yán)厲履行政策法則,當(dāng)真做好畢業(yè)生就業(yè)安排與人事調(diào)配工作。

1、

為搞好人事調(diào)配工作,我科對(duì)每所黌舍進(jìn)行師資狀況調(diào)研,搞好教師需求展望,及時(shí)做好人事統(tǒng)計(jì)工作和籌劃編報(bào)工作。

2、

貫徹省市有關(guān)畢業(yè)生就業(yè)政策,做好畢業(yè)生安排工作。因?yàn)檎{(diào)配工作抓緊抓好,嚴(yán)厲根據(jù)政策要求及程序,順利安排了師范類本科畢業(yè)生14人,特長(zhǎng)畢業(yè)生34人,中專英語(yǔ)、美術(shù)、音樂(lè)、體育等技巧科畢業(yè)生18人;34名同教誨局鑒定就業(yè)和談的2000屆中專普師畢業(yè)生,也均符合和談前提順利安排上崗。另有7名師范類普師、特教專業(yè)沒(méi)法安排,經(jīng)賜與分析就業(yè)局勢(shì)及省、市畢業(yè)生就業(yè)政策,富裕做好他們的思維工作后,承諾另?yè)衤殬I(yè)。

3、穩(wěn)步促成黌舍內(nèi)部辦理系統(tǒng)體例改革

1、

連續(xù)強(qiáng)化畢業(yè)生履行試用期聘用制。對(duì)200X年分派的80名畢業(yè)生試用期滿后根據(jù)事跡環(huán)境擇優(yōu)錄用,對(duì)200X年分派的100名畢業(yè)生連續(xù)鑒定聘用公約書(shū)。

2、踐諾校長(zhǎng)當(dāng)真制,教職工聘用制。聯(lián)合市教誨局人事科草擬的《泉州市中小學(xué)內(nèi)部辦理系統(tǒng)體例綜合改革履行定見(jiàn)》,初步訂定我區(qū)中小黌舍內(nèi)部辦理系統(tǒng)體例改革的方案,并在馬甲中學(xué)、羅溪中學(xué)、河市學(xué)區(qū)、萬(wàn)安學(xué)區(qū)履行校長(zhǎng)當(dāng)真制教職工全員聘用制,為周全踐諾中小學(xué)全員全員聘用制,美滿黌舍內(nèi)部辦理系統(tǒng)體例改革,更好地增進(jìn)教師步隊(duì)走向科學(xué)化、典范化和軌道創(chuàng)設(shè)試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。

3、周全履行教師資格軌制。根據(jù)省市教誨主管部分的聯(lián)合安排,一是做好首批在職教師的教師資格認(rèn)定工作,全區(qū)共有800人申請(qǐng),經(jīng)過(guò)議定平凡話程度測(cè)試、體檢和“兩學(xué)”培訓(xùn)等項(xiàng)目檢察后,剩692人經(jīng)過(guò)議定了中小學(xué)教師資格認(rèn)定,并做好了人員信息錄入和系統(tǒng)辦理工作以及發(fā)證工作;二是做好了社會(huì)人員教師資格認(rèn)定及一些在職教師的資格認(rèn)定的前期工作,前后展開(kāi)2期平凡話培訓(xùn),進(jìn)行2次平凡話測(cè)試,如今已有1200多人過(guò)了二級(jí)乙等級(jí)別,占了全區(qū)教師教職工的67%,進(jìn)步教師的說(shuō)話本領(lǐng),同時(shí)為將來(lái)的資格認(rèn)定工作作了鋪墊。

4、加快中小學(xué)師資步隊(duì)構(gòu)筑的步調(diào),履行“跨世紀(jì)花匠工程”獲得新的進(jìn)展。 根據(jù)省、市關(guān)于“十五”期間中小黌舍長(zhǎng)培訓(xùn)工作定見(jiàn)和有關(guān)法則及周全履行本質(zhì)教誨的要求,珍視中小學(xué)師資培訓(xùn)工作,竭力進(jìn)步中小黌舍長(zhǎng)、教師的政治和交易本質(zhì)。

1、廣泛策動(dòng)和鼓勵(lì)中小學(xué)教師自動(dòng)參加進(jìn)步學(xué)歷培訓(xùn),到如今為止有65%的中學(xué)專任教師教師參加了“專升本”自考和本科函授進(jìn)修,80%的小學(xué)專任教師參加大專自考和電大大專班等局勢(shì)的進(jìn)修,本科畢業(yè)的初中專任教師占15%,大專畢業(yè)的小學(xué)教師占13%。。

2、周全貫徹履行中小黌舍長(zhǎng)持證上崗軌制,周全結(jié)束“九五”期間中小黌舍長(zhǎng)培訓(xùn)任務(wù)的根本上,竭力展開(kāi)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作,提拔中黌舍長(zhǎng)、小黌舍長(zhǎng)各1名參加骨干校長(zhǎng)培訓(xùn),構(gòu)造3名中黌舍長(zhǎng)和一些小黌舍長(zhǎng)參加校長(zhǎng)進(jìn)步班培訓(xùn),把一些區(qū)管的后備干部和新任中小黌舍長(zhǎng)別離報(bào)送參加泉州師院和教師進(jìn)修黌舍進(jìn)行的校長(zhǎng)崗?fù)づ嘤?xùn),同時(shí)遴派社會(huì)氣力辦學(xué)的校長(zhǎng)參加校長(zhǎng)崗?fù)づ嘤?xùn)。

3、構(gòu)造進(jìn)行中小學(xué)新教師上崗前培訓(xùn)班和見(jiàn)習(xí)期培訓(xùn)班,100名中小學(xué)新教師在任職黌舍受老例培訓(xùn)的同時(shí),別離參加了泉州市教誨學(xué)院和教師進(jìn)修黌舍的集結(jié)培訓(xùn)。

4、切當(dāng)抓好中小學(xué)教師信息技巧全員培訓(xùn)和測(cè)試工作,在培訓(xùn)初期,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立培訓(xùn)班,聘請(qǐng)謀劃?rùn)C(jī)教師講課,并在馬甲中學(xué)建立考點(diǎn)和羅溪中學(xué)建立考點(diǎn),共培訓(xùn)人員1100名,有800人參加了測(cè)試并獲得合格證書(shū)。同時(shí)也選送一批人員參加省、市級(jí)謀劃?rùn)C(jī)和英特爾電腦培訓(xùn);大范圍培訓(xùn)后,在馬甲、羅溪建立兩個(gè)培訓(xùn)點(diǎn),長(zhǎng)年培訓(xùn)初、中、高級(jí)信息技巧。為我區(qū)教誨兌現(xiàn)當(dāng)代化、科學(xué)化奠定了根本。

5、結(jié)壯展開(kāi)中小學(xué)骨干教師省級(jí)和市級(jí)提拔和培訓(xùn)工作,此中中學(xué)提拔30名骨干教師、小學(xué)提拔35名骨干教師分赴省市級(jí)培訓(xùn)。

5、

進(jìn)一步強(qiáng)化職稱改革,做好教師職稱評(píng)審和專業(yè)技巧職務(wù)聘用工作,富裕變動(dòng)教師工作自動(dòng)性。

1、

嚴(yán)厲抓好專業(yè)技巧職務(wù)評(píng)審。當(dāng)真做好中學(xué)初級(jí),小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)評(píng)審委員會(huì)及學(xué)科構(gòu)造的換屆保舉報(bào)批等工作;嚴(yán)厲履行省、市有關(guān)的職務(wù)政策,結(jié)束253名中小學(xué)的中、高、初級(jí)教師職務(wù)資格的初審及肯定資格工作,經(jīng)評(píng)審,有125名小學(xué)教師,22名中學(xué)教師獲初級(jí)教師任職資格,60名中學(xué)教師、40名小學(xué)教師獲中級(jí)教師任務(wù)資格,6名中學(xué)教師獲高級(jí)教師任職資格。

2、

當(dāng)真搞好2001-2002學(xué)年度教師年度考核、考評(píng)工作,嚴(yán)厲把握優(yōu)秀比例。

3、

根據(jù)程序辦理200X年大中專畢業(yè)生轉(zhuǎn)精肯定教師職務(wù)的審批手續(xù)及教師職務(wù)聘用的審批工作。

6、凸起師德教誨,廣泛深切地展開(kāi)教書(shū)育人,創(chuàng)優(yōu)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

1、

廣泛深切地構(gòu)造進(jìn)修和宣揚(yáng)《教誨法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)操行》等法律標(biāo)準(zhǔn)、條則,進(jìn)一步加強(qiáng)教師踐諾法律所付與的神圣職責(zé)的自發(fā)性,進(jìn)步教師的思維政治憬悟和職業(yè)操行水準(zhǔn)。在保護(hù)教師合法權(quán)柄的同時(shí),進(jìn)一步典范和美滿我區(qū)教職工的辦理軌制,對(duì)少數(shù)違規(guī)違計(jì)的教師進(jìn)行行政處罰。

2、

在有關(guān)科室的協(xié)作和贊成下,當(dāng)真構(gòu)造展開(kāi)創(chuàng)優(yōu)評(píng)優(yōu)活動(dòng),建立典范,表?yè)P(yáng)優(yōu)秀教師和教誨工作者。200X年教師節(jié)期間,評(píng)比表?yè)P(yáng)了41名區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師和進(jìn)步教誨工作者,在廣大教師中建立了典范,弘揚(yáng)了人民教師敬業(yè)愛(ài)崗,忘我奉獻(xiàn)的精神。

7、關(guān)心離退休干部、教師,把老干工作推上一個(gè)新程度。

1、

一年來(lái)及時(shí)為各中小黌舍的18位已達(dá)退休年齡的教職工辦理退休手續(xù)。

2、

關(guān)心、慰勞離退休干部教師及沉痾號(hào)退休教師。我科與老干局人事干部到黌舍查抄、監(jiān)督單位對(duì)老干部糊口生涯和政治上的工作落實(shí)環(huán)境,包管老干部的政治、糊口生涯報(bào)酬;利用元旦、春節(jié)期間慰勞離退休干部、教師。

8、當(dāng)真履行工錢(qián)政策,做好各黌舍的工錢(qián)基金的核增減審批和獎(jiǎng)金發(fā)下班作。

1、

及時(shí)為各黌舍教職工兌現(xiàn)各級(jí)工錢(qián)及補(bǔ)助,做好國(guó)庫(kù)聯(lián)合付出工錢(qián)的考核工作。

2、

考核各黌舍200X年度考核獎(jiǎng)金發(fā)下班作。

3、

辦理人員變動(dòng)和畢業(yè)生分派的工錢(qián)基金核增減工作。

4、

辦理200X年大中專畢業(yè)生分派轉(zhuǎn)正定級(jí)工錢(qián)考核報(bào)批工作。

5、

辦理200X年各黌舍教師教齡補(bǔ)助和崗?fù)ぱa(bǔ)助增加的審批工作。

6、

辦理調(diào)整工作人員平常提拔工錢(qián)檔次審批手續(xù)。

7、

辦理各黌舍教師職務(wù)聘用后兌現(xiàn)工錢(qián)審批工作。 緊張不敷和題目: 對(duì)政治表面,教誨人事政治標(biāo)準(zhǔn)的系統(tǒng)進(jìn)修方面,做得還不敷;必須查抄各黌舍履行落實(shí)政策、標(biāo)準(zhǔn)、定見(jiàn)的環(huán)境,因時(shí)候干系不能下基層查抄,有大略呈現(xiàn)基層單位在政策、標(biāo)準(zhǔn)履行力度不敷的現(xiàn)象;人事系統(tǒng)體例改革存有畏難感情。

校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)(篇10)

校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告范文

20xx年5月5日至xx日,我們一行100人在市教育局領(lǐng)導(dǎo)張書(shū)記的帶領(lǐng)下來(lái)到北京大學(xué)參加為期11天的中小學(xué)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力提升研修學(xué)習(xí)。經(jīng)歷這次研修班的學(xué)習(xí),我們共聆聽(tīng)了12場(chǎng)專題報(bào)告。此行學(xué)習(xí)內(nèi)容充實(shí)而又貼近實(shí)際,校長(zhǎng)管理專題性又很強(qiáng),為我們做好學(xué)校管理工作找到了方向,堅(jiān)定了信心,也解決了一些困惑。學(xué)習(xí)之余,除了贊嘆、感慨、激動(dòng)之外,更是引起了我們深刻的反思:同處一片藍(lán)天下,同樣的政策,同樣的機(jī)遇,我們工作為什么無(wú)多大起色呢?和先進(jìn)學(xué)校相比,我們又差在那里呢?我想主要差在先進(jìn)的辦學(xué)理念上,差在科學(xué)的學(xué)校管理上,差在工作的執(zhí)著追求、不懈努力上。結(jié)合實(shí)際,簡(jiǎn)要談幾點(diǎn)體會(huì)。

一、要給校長(zhǎng)一個(gè)正確的定位

1、聽(tīng)了專家關(guān)于校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的闡述后,我就在想:我們?yōu)槭裁匆?dāng)校長(zhǎng)?我想應(yīng)該是為自己爭(zhēng)取更大的成長(zhǎng)空間;應(yīng)該是為老師、學(xué)生、家長(zhǎng)服好務(wù);應(yīng)該是著眼于師生健康快樂(lè)成長(zhǎng),為師生一生幸福奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、校長(zhǎng),首先是一個(gè)普通的社會(huì)人,又是學(xué)校工作的中心人物,他的人格力量對(duì)學(xué)校教師具有最現(xiàn)實(shí)、最生動(dòng)、最鮮明的直接影響力。古人云:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不行”。所以校長(zhǎng)要用真愛(ài)與誠(chéng)心,用言傳與身教去影響和感染每一個(gè)人,公平公正對(duì)待每一件事。大家想一想如果我們每天早上站在校門(mén)口,用溫馨的微笑恭候全校師生的到來(lái),那么教師們會(huì)如何呢?所以校長(zhǎng)的為人處世所彰顯的人格魅力和道德力量,對(duì)凝聚人心、形成良好校風(fēng)能起到事半功倍的作用。

3、關(guān)注細(xì)節(jié)。每天和老師一起執(zhí)勤,經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課,經(jīng)常召開(kāi)師生座談會(huì),和學(xué)生一起掃地,還彎腰撿起地上的垃圾。我認(rèn)為連小事都不會(huì)做的校長(zhǎng),怎么可以做大事?所以,我們要用這些微不足道的小事來(lái)感化我們身邊的老師和學(xué)生。

二、要有具體的辦學(xué)策略

先進(jìn)的'教育理念是學(xué)校發(fā)展的靈魂。沒(méi)有靈魂的學(xué)校是沒(méi)有發(fā)展前途的。我們常說(shuō),一位好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。實(shí)際上是說(shuō),校長(zhǎng)一定要有符合本校實(shí)際的辦學(xué)理念和明確的辦學(xué)目標(biāo)。目標(biāo)就是追求,目標(biāo)就是理想,目標(biāo)就是方向,目標(biāo)就是動(dòng)力。我們有些學(xué)校,雖然也提出了辦學(xué)理念,只不過(guò)是把它寫(xiě)在紙上,貼在墻上,喊在嘴上,作為一種裝飾和門(mén)面而已,至于如何在工作中實(shí)現(xiàn)自己的理念,卻是心中無(wú)數(shù),更缺少實(shí)現(xiàn)理念的策略和辦法。因此,作為一個(gè)校長(zhǎng)不但要有自己的辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)理念,更要以這個(gè)辦學(xué)目標(biāo)為核心,從教師、學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)社會(huì)人士身上廣泛征求學(xué)校健康發(fā)展的意見(jiàn)和建議,歸納梳理,形成自己的辦學(xué)思想,然后用自己的辦學(xué)思想去統(tǒng)一教師和學(xué)生的思想和行動(dòng),使辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)理念深入每個(gè)教師心中,打造有激情、有責(zé)任心、有智慧的高素質(zhì)教師團(tuán)隊(duì),為實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)團(tuán)結(jié)奮斗,進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。同時(shí)要加強(qiáng)辦學(xué)策略的研究。根據(jù)形勢(shì)要求,結(jié)合本校發(fā)展目標(biāo),研究制定實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)的策略和辦法,并不斷尋求新的發(fā)展點(diǎn)。只有這樣,我們的辦學(xué)目標(biāo)才會(huì)得以實(shí)現(xiàn)。

三、要為教師營(yíng)造一個(gè)和諧的教育環(huán)境。

我認(rèn)為“公平和正義比太陽(yáng)還有光芒”。在關(guān)系到教師切身利益的重大事情上,學(xué)校一定要實(shí)行陽(yáng)光操作,本著從群眾中來(lái)到群眾中去的原則,確保教師的利益不受侵犯,讓教師有一種安全感,讓和諧深入到每個(gè)教師的心中,從而讓教師充分享受工作、享受幸福。這就要建立一套公平、公正的考核機(jī)制,考核機(jī)制的建立力求做到:

(1)全面。要全面反映教師的所有勞動(dòng)。包括德、能、勤、績(jī)、腦力、體力、隱性等方方面面。

(2)公平、正義。不要把機(jī)會(huì)和榮譽(yù)過(guò)分集中在少數(shù)人的身上,一個(gè)好的社會(huì)應(yīng)該充滿公平和正義,學(xué)校尤其應(yīng)該如此。因?yàn)閷W(xué)校是人與人的心靈接觸最微妙的地方,是用每一個(gè)教師的心態(tài)、人格去工作的。假如一個(gè)老師沒(méi)有受到公平的對(duì)待,即便他表面上在那里教學(xué),內(nèi)心也不可能平靜,不利于創(chuàng)造性地教學(xué),也不利于他創(chuàng)造真誠(chéng)、溫暖、積極的課堂。所以,要讓每一個(gè)教師都感到心靈的舒展、愉悅,讓他們?nèi)谌雽W(xué)校文化,并積極地參與學(xué)校文化建設(shè),積淀深厚的文化底蘊(yùn)。

(3)約束和激勵(lì)。任何制度都同時(shí)具有兩個(gè)主要功能——約束和激勵(lì),而約束的制度只能加大老師的壓力和反作用力,所以,制度要往激勵(lì)方面傾斜。

對(duì)于教師來(lái)說(shuō),教育教學(xué)的最高境界應(yīng)該是在愉悅中教學(xué),在教學(xué)中愉悅;在愉悅中生活,在生活中愉悅。教師是學(xué)校的第一資源,教師的健康發(fā)展決定著學(xué)校的發(fā)展。針對(duì)學(xué)校教師身體現(xiàn)狀,我們要積極組織一些文體活動(dòng)活躍教師的文化生活。乒乓球、跳繩、羽毛球、籃球等活動(dòng),把教師引入健康快樂(lè)的天地,真正把學(xué)校營(yíng)造成教師的家園和樂(lè)園,達(dá)到了既鍛煉身體又愉悅心情的目的。

四、要堅(jiān)持以人為本,溝通無(wú)極限

抓管理、抓質(zhì)量,我們就要弄清楚,教師需要什么,學(xué)生需要什么,才有可能真正做到以人為本。我們要自覺(jué)地當(dāng)好師生的公仆,充分認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)。要帶好班子,協(xié)調(diào)好班子成員之間的關(guān)系。校長(zhǎng)要做到:當(dāng)好主管不主觀,總攬不獨(dú)攬,處理事務(wù)果斷不武斷,要清醒認(rèn)識(shí)到威信是靠自身學(xué)識(shí)水平、人格魅力來(lái)樹(shù)立,工作中對(duì)下屬要信任、不猜疑,要大度,但要有原則性。當(dāng)好校長(zhǎng)必須關(guān)心教職工,必須與人為善,不能斤斤計(jì)較,工作要起表率作用,以身作則,講政治、講團(tuán)結(jié),決策要科學(xué)合理,在行為上,作風(fēng)要民主,多同班子成員溝通,多引導(dǎo)、多激勵(lì),要學(xué)會(huì)放權(quán),尊重信任領(lǐng)導(dǎo)班子的每一位成員,集集體智慧想辦法,出點(diǎn)子、出思路,使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員放心、放手、放膽地抓所負(fù)責(zé)的學(xué)校管理工作。校長(zhǎng)只要抓大事,抓全面工作就行。做到堅(jiān)持原則性和靈活性相結(jié)合,大事講原則,小事講風(fēng)格。在學(xué)校管理中,要讓教師積極參與進(jìn)來(lái),把教師作為管理者中的一員,行使主人的權(quán)利,履行主人的義務(wù)。要搭建教師參與管理的平臺(tái),暢通教師參與管理的渠道,充分調(diào)動(dòng)教師參與管理的積極性;通過(guò)開(kāi)展合理化建議征集、個(gè)別談心交流、建立校長(zhǎng)信箱、等多種形式為教師參與管理建立通道。

總之,通過(guò)近十天的學(xué)習(xí),學(xué)到了很多,也思考了很多。作為校長(zhǎng),我要切實(shí)履行崗位職責(zé),做好學(xué)校常規(guī)管理工作,對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)老師負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé);著眼宏觀,細(xì)致落實(shí),積極進(jìn)取、勤懇努力、堅(jiān)持不懈就一定會(huì)取得新的、更大成績(jī)。相信安中教育的明天會(huì)更加美好!

校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)(篇11)

縣教育局派我到一附小,開(kāi)始為期一個(gè)月時(shí)間的跟崗學(xué)習(xí)。三十天來(lái),我認(rèn)真學(xué)習(xí)了xx校長(zhǎng)的先進(jìn)教育理念和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾碇贫龋惺芤桓叫〉霓k學(xué)特色以及辦學(xué)管理模式。在這短短的三十天里,我的人生價(jià)值觀、管理思想以及工作作風(fēng),都有了蛻變的沖動(dòng)。它猶如我人生旅途中的一座加油站,使我獲得了豐富的養(yǎng)分。

一、附小英姿展現(xiàn)名校風(fēng)采

一進(jìn)校門(mén),映人眼簾的是“成長(zhǎng)在xx,成全在附小”十個(gè)大字。干凈、整潔的校園,足以證明其孩子的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。該紅的地方紅,該綠的地方綠,錯(cuò)落有致、相得益彰,名校就是名校。其實(shí),附小并不小,她占地17180㎡,有教學(xué)樓、辦公樓、師生食堂、標(biāo)準(zhǔn)大操場(chǎng);附小并不小,她歷史悠久,陳潭秋、胡適、李國(guó)平院士、植物學(xué)家楊弘遠(yuǎn)等名人都畢業(yè)于附小;附小并不小,她師資雄厚,有高級(jí)教師46人,市級(jí)骨干教師2人,區(qū)級(jí)骨干教師18人;現(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班,1100名學(xué)生;附小并不小,她成績(jī)斐然,xx一附小參加了全國(guó)希望英語(yǔ)的小學(xué)組英語(yǔ)選拔賽,成績(jī)優(yōu)異。xx一附小機(jī)器人足球興趣小組連續(xù)兩屆代表中國(guó)參加世界機(jī)器人比賽獲得大獎(jiǎng);附小并不小,她先后被評(píng)為武漢市素質(zhì)教育特色學(xué)校、湖北省綠色學(xué)校、辦學(xué)水平先進(jìn)學(xué)校、全國(guó)教育管理與改革先導(dǎo)學(xué)校。作為一名農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng),能到這里學(xué)習(xí),的確是三生有幸!

二、大學(xué)依托浸潤(rùn)人文品行

xx一附小注重校園文化建設(shè)。一個(gè)月來(lái),我常常向xx校長(zhǎng)請(qǐng)教,與他探討校園文化的建設(shè)?!靶@文化猶如學(xué)校的一座支柱,沒(méi)有她,學(xué)校就是一盤(pán)散沙,學(xué)校就沒(méi)有前進(jìn)的動(dòng)力”衡校長(zhǎng)說(shuō)。經(jīng)過(guò)百年的文化積累和歷史沉淀,xx一附小教職工在衡校長(zhǎng)的引領(lǐng)下,樹(shù)立“成長(zhǎng)在xx、成全在附小”的新理念,學(xué)校堅(jiān)持“潤(rùn)xx書(shū)香、培人文品行”的育人策略;學(xué)校營(yíng)造了“規(guī)范、高效、協(xié)作、創(chuàng)新”的校風(fēng)。學(xué)生形成了“活學(xué)、善思、勵(lì)志、求真”的學(xué)風(fēng)。全校形成“德育200步”的德育格局。一樓的健康之星、二樓的誠(chéng)信之星、三樓的睿智之星、四樓的樂(lè)觀之星以及各種名人畫(huà)像、學(xué)生自制的宣傳版畫(huà)等,營(yíng)造了多么良好的育人氛圍。我常為xx一附小的濃郁的校園文化所陶醉,被這種濃濃的校園文化所感染。在我看來(lái),xx校長(zhǎng)的精湛的管理藝術(shù)和個(gè)人魅力征服了所有的教職員工,是他的高瞻遠(yuǎn)矚的眼光支撐起了xx一附小的一片明亮的天空。

三、名師指導(dǎo)踐行課堂教改

一個(gè)月來(lái),在喻梅笑副校長(zhǎng)的指導(dǎo)下,我多次參加聽(tīng)課、評(píng)課、研課,一個(gè)個(gè)令我耳目一新的課堂現(xiàn)場(chǎng),一次次讓我獲益良多的交流場(chǎng)合,使我體會(huì)了生本教育的內(nèi)涵,是一種“以問(wèn)題為核心、以項(xiàng)目為中心、以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)而設(shè)計(jì)的教育”,它既是一種教育理念,也是一種教學(xué)模式。它充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,采用自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中,構(gòu)成積極、歡樂(lè)、高效的課堂。“一切為了學(xué)生,高度尊重學(xué)生,全面依靠學(xué)生”,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展。在上課的過(guò)程中,我真正體驗(yàn)到了生本教學(xué)課堂模式的核心在于調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,更好地展開(kāi)師生互動(dòng)和生生互動(dòng),這使得整個(gè)課堂變得有效且更具生命力。我想,在今后的教學(xué)中,我將繼續(xù)學(xué)習(xí)生本教育理念,并將生本教育帶回學(xué)校深入開(kāi)展下去。做到真正把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生,引導(dǎo)他們自己去探索,去發(fā)現(xiàn),使他們真正的成為學(xué)習(xí)的主人。同時(shí)自己也要不斷積累經(jīng)驗(yàn),從而讓自己的課堂更加有魅力!

四、百花齊放彰顯特色教育

學(xué)生往往因?yàn)閭€(gè)體差異、家庭環(huán)境等不同而各有優(yōu)劣,但他們的可塑性強(qiáng)。上個(gè)世紀(jì)三十年代,胡適先生的一句“你的最大責(zé)任是要把你自己這塊材料鑄造成個(gè)東西!”話,是為xx一附小的專門(mén)題詞。我反復(fù)思讀,越發(fā)感覺(jué)到xx一附小“成長(zhǎng)在xx成全在附小”這一辦學(xué)理念的歷史沉積和文化底蘊(yùn)。xx一附小在狠抓學(xué)校常規(guī)教學(xué)的同時(shí),為了有效實(shí)施“成全”教育——成全學(xué)生的成功,成全學(xué)生的幸福,一直致力于校本課程的研究和開(kāi)發(fā),結(jié)合本校實(shí)際,進(jìn)行特色教育——德育200步、功夫扇、流星球、機(jī)器人足球興趣小組,“20+20語(yǔ)文素養(yǎng)工程”、“我的地盤(pán)我做主”的主題班會(huì)、“全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)”的夏令營(yíng)等,已成為學(xué)生們的最愛(ài)。學(xué)校還計(jì)劃與武漢大學(xué)“陪伴留守老人”志愿者聯(lián)誼,讓孩子們走進(jìn)社區(qū),關(guān)愛(ài)老人,增強(qiáng)了感恩意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。通過(guò)一系列的特色教育,孩子們的自主能力、協(xié)作意識(shí)、自強(qiáng)精神、成就感和幸福感得到培養(yǎng)和提高。真是“一枝獨(dú)秀不是春,百花齊放春滿園”??!有一次在操場(chǎng)上我問(wèn)一名學(xué)生;“xx一附小好嗎?”這名學(xué)生自豪的說(shuō):“在這里,我很快樂(lè)!”

五、大家引領(lǐng)提升理論素養(yǎng)

附小校長(zhǎng)xx,他大氣,深邃,又不失和氣。言談舉止間時(shí)時(shí)露出對(duì)學(xué)校發(fā)展的一種科學(xué)、長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展觀點(diǎn)。衡校長(zhǎng)認(rèn)為,在新時(shí)期、新教材、新課改的要求下,教師要弘揚(yáng)六種精神:愛(ài)生樂(lè)教、甘于清貧的奉獻(xiàn)精神,循循善誘、誨人不倦的敬業(yè)精神,尊重規(guī)律、追求真理的務(wù)實(shí)精神,善于溝通、求同存異的團(tuán)隊(duì)精神,以身作則、率先垂范的師表精神,學(xué)而不厭、鉆研不已的釘子精神;要形成喜歡讀書(shū)、經(jīng)常自省、注重民主、愛(ài)好動(dòng)筆、游逛網(wǎng)絡(luò)、自我調(diào)適、注重家庭和諧等七個(gè)習(xí)慣;而作為學(xué)校的管理者,要及時(shí)把握時(shí)代脈搏,緊跟教育改革發(fā)展步伐,使自己始終站在教育的前沿,處在時(shí)代的前列。要始終以人為本,創(chuàng)設(shè)出和諧的育人環(huán)境,強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、德育意識(shí),使教師愛(ài)崗敬業(yè),學(xué)生愛(ài)學(xué)愛(ài)校。xx校長(zhǎng)有兩句話:“一所學(xué)校要生存,要發(fā)展,必須要有一個(gè)明確的辦學(xué)理念,一套完善的管理體系?!薄叭魏我晃唤處?,要么走在時(shí)代的前列,要么就被時(shí)代淘汰,所以你必須不斷的學(xué)習(xí)!”多么樸實(shí),多么簡(jiǎn)單。卻使我記憶猶新,茅塞頓開(kāi)。

30天的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,我不僅學(xué)習(xí)了xx校長(zhǎng)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn),感悟了他深邃的人格魅力,還學(xué)會(huì)了怎樣在新課程背景下評(píng)價(jià)一堂課。我即將告別xx一附小,即將告別x校長(zhǎng),回首這30天來(lái),xx校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校發(fā)展定位的思考、優(yōu)秀老師的教學(xué)風(fēng)采都給予了我潛移默化的影響。我累并收獲著,辛苦并快樂(lè)著。我慶幸在我的教學(xué)工作旅途中能有這樣一次增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的機(jī)遇。今后,我將把這次所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到自己的工作中,不斷提高自己的教育管理能力,把我校打造成大悟一流的小學(xué)!

校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)(篇12)

1、尋找培訓(xùn)技術(shù)支撐的重要性:

培訓(xùn)應(yīng)該有實(shí)效,切實(shí)為企業(yè)解決問(wèn)題,提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力,才能得到企業(yè)的歡迎與長(zhǎng)期的合作。但自身的培訓(xùn)技術(shù)畢竟有限,尋找強(qiáng)有力的技術(shù)后盾才是上策。中標(biāo)后,再次與xx公司合作,開(kāi)設(shè)現(xiàn)代企業(yè)員工綜合技能及營(yíng)銷能力提升培訓(xùn)課程,該課程針對(duì)企業(yè)實(shí)際需求,對(duì)企業(yè)員工進(jìn)行職業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)、以及與高層客戶打交道的營(yíng)銷技能提升培訓(xùn),為企業(yè)實(shí)實(shí)在在解決問(wèn)題,提升企業(yè)效益。

2、搭建培訓(xùn)課程展示的交流平臺(tái):

好的東西也需要宣傳與展示,讓企業(yè)知道我們這個(gè)學(xué)校,了解我們培訓(xùn)的課程也是重要的一步。學(xué)校開(kāi)設(shè)的綜合素質(zhì)培訓(xùn)項(xiàng)目,很好的為學(xué)校的企業(yè)職工培訓(xùn)開(kāi)設(shè)了一個(gè)展示與交流的窗口,該項(xiàng)目開(kāi)設(shè)的形式豐富的職業(yè)心態(tài)、職業(yè)禮儀等課程為企業(yè)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人有了一個(gè)事先了解的過(guò)程,培訓(xùn)合作建立在相互了解與信任的基礎(chǔ)上,是件愉快的事情。

3、做好詳細(xì)的企業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查工作:

企業(yè)職工培訓(xùn)要切實(shí)為企業(yè)解決問(wèn)題,培訓(xùn)前做好企業(yè)的調(diào)查了解工作,做好一份完整的方案,是很重要的'。為此,每與一家公司合作,我校都事先派專業(yè)培訓(xùn)講師到公司各個(gè)部門(mén)與負(fù)責(zé)人、小組長(zhǎng)、職工進(jìn)行座談,詳細(xì)了解企業(yè)的情況與職工的困難,像xx公司底下有許多個(gè)分公司,我們會(huì)花幾天的時(shí)間到各縣區(qū)去走訪,受到企業(yè)的歡迎。

4、提供豐富多彩的互動(dòng)的培訓(xùn)方式:

培訓(xùn)的效果與培訓(xùn)的形式也有很大的關(guān)系,我校引進(jìn)的是當(dāng)下最流行的互動(dòng)式的培訓(xùn)方式,上課形式以活動(dòng)與游戲?yàn)橹鳎n堂一掃以往的沉悶氣氛,非常活躍,講師主要以提問(wèn)與引導(dǎo)為,通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)員自發(fā)地感悟,學(xué)員也很容易接受,這種培訓(xùn)方式受到學(xué)員的歡迎,學(xué)員反映這樣的培訓(xùn)收獲很大。

5、做好培訓(xùn)后的善后服務(wù)工作:

為使員工返回工作崗位保持培訓(xùn)時(shí)的良好心態(tài),發(fā)揮培訓(xùn)時(shí)所學(xué)的知識(shí),真正做到學(xué)以致用,培訓(xùn)結(jié)束后,我們都會(huì)為企業(yè)提出合理的監(jiān)督管理方案,并定時(shí)到企業(yè)回訪,做現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),這個(gè)做法大大提高了培訓(xùn)的效果,企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)也非常感謝我們的服務(wù)。

校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)(篇13)

12月1日至12月25日,我有幸參加了教育部組織的“農(nóng)村校長(zhǎng)助力工程(20xx)”廣西師范學(xué)院培訓(xùn)班,培訓(xùn)期間我認(rèn)真聽(tīng)取了多位專家及校長(zhǎng)的講座,并到北海市第五中學(xué)跟班學(xué)習(xí),還有幸于12月12日在北海一中參加了“上海北海教育接力”校長(zhǎng)主題論壇,學(xué)到了許多精辟的管理理念和獨(dú)到的管理經(jīng)驗(yàn)。這次培訓(xùn)無(wú)論是集中學(xué)習(xí)還是跟崗鍛煉,對(duì)我們學(xué)員視野的開(kāi)闊,見(jiàn)識(shí)的增長(zhǎng),理念的更新,境界的提升,都有非常大的幫助,特別是校長(zhǎng)角色的扮演與學(xué)校發(fā)展方面給了我很大的啟發(fā)。通過(guò)本次培訓(xùn),我深刻認(rèn)識(shí)到校長(zhǎng)角色的準(zhǔn)確定位是開(kāi)展好學(xué)校工作的前提、是辦好學(xué)校的關(guān)鍵。因此我對(duì)校長(zhǎng)的角色定位有了更深的認(rèn)識(shí),本文是我對(duì)校長(zhǎng)的角色定位談一下自己的認(rèn)識(shí)和看法。

一、校長(zhǎng)應(yīng)是一個(gè)教育行家。

校長(zhǎng)在辦學(xué)中一定要形成自己學(xué)校的辦學(xué)思想,具有先進(jìn)的教育教學(xué)理念,形成適合本校特點(diǎn)的校訓(xùn)、校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng),制定出學(xué)校的章程,一定要制定出學(xué)校發(fā)展的長(zhǎng)期目標(biāo),即通過(guò)辦學(xué)辦成什么樣的有特色的學(xué)校,中期目標(biāo),即通過(guò)三年或五年的發(fā)展,學(xué)校形成什么樣的規(guī)模,完成長(zhǎng)期目標(biāo)中的哪些任務(wù),近期目標(biāo)即本年度完成好哪些中心工作。因此校長(zhǎng)應(yīng)是懂行的校長(zhǎng),即學(xué)校的課程設(shè)置是否按《國(guó)家的新課程標(biāo)準(zhǔn)》嚴(yán)格執(zhí)行,學(xué)校是否建立了一支素質(zhì)好、水平高、團(tuán)結(jié)合作的教師隊(duì)伍和干部隊(duì)伍,學(xué)校是否建立健全教學(xué)質(zhì)量保障體系,學(xué)校是否依法治校、教師實(shí)施民主管理,學(xué)校是否形成聽(tīng)課、評(píng)課、示范課、研究課等常規(guī)管理等。

二、校長(zhǎng)是學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展指揮者。

改革創(chuàng)新是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力和源泉,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在抓實(shí)常規(guī)細(xì)節(jié)的基礎(chǔ)上,銳意進(jìn)取,不斷創(chuàng)新,勤動(dòng)腦,善謀劃,在教育教學(xué)的實(shí)踐中不斷將學(xué)校的工作推向前進(jìn)。校長(zhǎng)有了事業(yè)心,就會(huì)有工作動(dòng)力,就會(huì)以校為家、愛(ài)崗敬業(yè),勇于承擔(dān)自己肩負(fù)的責(zé)任和歷史使命;有了事業(yè)心,就會(huì)言傳身教、勇于探索、勇于創(chuàng)新、樂(lè)于吃苦、樂(lè)于奉獻(xiàn);有了事業(yè)心,就會(huì)率領(lǐng)行政班子團(tuán)結(jié)進(jìn)取、創(chuàng)新工作思路,促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。作為一校之長(zhǎng),校長(zhǎng)具有機(jī)構(gòu)設(shè)置權(quán)、人事管理權(quán)、經(jīng)費(fèi)管理權(quán)、教育教學(xué)管理權(quán)及校舍校產(chǎn)管理權(quán)等,使校長(zhǎng)成為學(xué)校發(fā)展方向的指揮人。校長(zhǎng)要正確運(yùn)用這些權(quán)力,做到合理利用人、物資源,引導(dǎo)學(xué)校不斷發(fā)展。要實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn),校長(zhǎng)要更新自己,使自己成為滿足新時(shí)期教育改革要求的指揮者。校長(zhǎng)要有清晰的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)和校園文化的價(jià)值取向。學(xué)校的辦學(xué)理念應(yīng)該定位于如何促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展上;學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)“三風(fēng)”建設(shè)目標(biāo);校園文化的價(jià)值取向涵蓋著物質(zhì)文化層面、制度文化層面和精神文化層面三個(gè)方面。學(xué)校發(fā)展中要形成學(xué)校有特色、教師有特點(diǎn)、學(xué)生有特長(zhǎng)的現(xiàn)代化學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。一個(gè)校長(zhǎng)在辦學(xué)中如果盲目跟從,依照別的學(xué)校的辦學(xué)方法照葫蘆畫(huà)瓢,沒(méi)有自己的辦學(xué)主張與思想,是辦不出特色學(xué)校也辦不好學(xué)校的。

三、校長(zhǎng)是學(xué)校人際關(guān)系的協(xié)調(diào)者。

在學(xué)校管理工作中,校長(zhǎng)不但要處理學(xué)校內(nèi)部各部門(mén)、各方面的關(guān)系,而且要處理好學(xué)校內(nèi)部與外部環(huán)境的關(guān)系,處理學(xué)校與家庭、社會(huì)的關(guān)系。校長(zhǎng)是人際關(guān)系的協(xié)調(diào)者。在學(xué)校,校長(zhǎng)和老師的關(guān)系既是同行、同志關(guān)系,又是朋友關(guān)系,和學(xué)生的關(guān)系既是師生關(guān)系,也是朋友關(guān)系。為充分體現(xiàn)朋友的角色作用,校長(zhǎng)必須與師生保持密切聯(lián)系,通過(guò)關(guān)懷、激勵(lì)、勸說(shuō)、疏導(dǎo)、誘發(fā)等方法平等地對(duì)待師生,使自己和師主員工之間達(dá)到心理相容,心理互換和心理平衡,產(chǎn)生特殊的教育效應(yīng)。校長(zhǎng)是為教師解決困難的和為家長(zhǎng)、社會(huì)、教師服務(wù)的,任何老師的思想波動(dòng)、家庭的不和睦、同事之間的矛盾等,校長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)與教師溝通、與教師談心。

四、校長(zhǎng)是學(xué)校全面發(fā)展的引領(lǐng)者。

校長(zhǎng)應(yīng)該是教學(xué)的能手,對(duì)學(xué)科教學(xué)才能有發(fā)言權(quán),校長(zhǎng)應(yīng)該是教育的內(nèi)行,才能更好地促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展,校長(zhǎng)應(yīng)該是教育科研的領(lǐng)頭人,才能帶動(dòng)全校教師由教育者向研究者的轉(zhuǎn)型,才能創(chuàng)新學(xué)校發(fā)展的思想促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展,校長(zhǎng)應(yīng)該是懂法的行家,精通法律、會(huì)計(jì)、出納等知識(shí),才能依法辦學(xué)、依法治校、依法執(zhí)教,校長(zhǎng)應(yīng)該是外交家,才能協(xié)調(diào)好學(xué)校外部和內(nèi)部的發(fā)展,才能對(duì)學(xué)校的內(nèi)外發(fā)展運(yùn)籌帷幄,才能促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展,提升學(xué)校辦學(xué)水平,得到社會(huì)、家長(zhǎng)的認(rèn)同。

五、校長(zhǎng)是潛心研究管理策略的探索者。

我們校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理的研究應(yīng)突出以下幾個(gè)重點(diǎn):一是德育管理學(xué)生德育應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣為主要內(nèi)容;二是課程改革管理必須認(rèn)清課程改革對(duì)于實(shí)施素質(zhì)教育的重大意義;三是評(píng)價(jià)改革如今,評(píng)價(jià)滯后仍是學(xué)校發(fā)展的主要瓶頸;四是教師管理教師管理應(yīng)通過(guò)扎實(shí)的校本研修形式,立足于塑造高尚的師德、享受終身學(xué)習(xí)和享受職業(yè)成功感這三個(gè)基本點(diǎn);五是安全管理學(xué)校一切教育教學(xué)活動(dòng)都必須在安全的條件下進(jìn)行,應(yīng)確立起生命高于一切和促進(jìn)人的健康成長(zhǎng)的新理念;六是過(guò)程管理校長(zhǎng)對(duì)管理既要關(guān)注結(jié)果更要關(guān)注過(guò)程。校長(zhǎng)的管理如若沒(méi)有生成性與創(chuàng)造性,只是墨守成規(guī),按部就班,那么學(xué)校將缺乏生機(jī)與活力,師生的生命成色也會(huì)因缺乏精彩而黯然失色。

六、校長(zhǎng)是關(guān)愛(ài)師生全面發(fā)展的施愛(ài)者。

認(rèn)真學(xué)習(xí)了講座之后,我覺(jué)得作為一校之長(zhǎng),我身上的責(zé)任更重了!我在今后的工作中,要努力帶著我校教師加強(qiáng)師德的學(xué)習(xí),使教師具有一顆愛(ài)心,尊重、理解我們的學(xué)生;要改變我校教師的工作觀念,以服務(wù)為先,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),要克服應(yīng)試教育的弊端,堅(jiān)持以學(xué)生為主體,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。要做最好的校長(zhǎng),就要不斷完善自己的修養(yǎng),要做到“大愛(ài)無(wú)疆、大德楷模、大智由學(xué)、大道若愚、大言以新”,要有“開(kāi)心、童心、愛(ài)心”,要能夠“目耕、筆耕、立德、立功、立言”。

七、校長(zhǎng)是推動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)的促進(jìn)者。

校長(zhǎng)要做好教師成長(zhǎng)的引領(lǐng)者,還要有強(qiáng)烈的事業(yè)志向,要明確自己的職責(zé)和使命,同時(shí)又要有謙恭的做人品質(zhì),要包容、大氣、有涵養(yǎng),為學(xué)校發(fā)展而努力,即“事業(yè)志向+謙恭的做人品質(zhì)+努力的實(shí)踐”。

1.引領(lǐng)教師師德提升。教師隊(duì)伍建設(shè)中師德是教師隊(duì)伍發(fā)展的基本保證,在校長(zhǎng)應(yīng)具備的專業(yè)精神中強(qiáng)調(diào)了校長(zhǎng)要品德高尚,為他人樹(shù)立行為典范,所以,校長(zhǎng)要成為學(xué)校道德目標(biāo)的實(shí)施者和促進(jìn)者,要以自己的人格魅力去引領(lǐng)教師隊(duì)伍。

2.引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。一個(gè)善于引領(lǐng)教師成長(zhǎng)的校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)具有幫助教師提煉、提升教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的能力,校長(zhǎng)要成為教育教學(xué)的行家,要有引領(lǐng)教師發(fā)展的知識(shí),才能取得教育教學(xué)管理的話語(yǔ)權(quán),才能幫助教師去提煉和提升教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),才能指導(dǎo)教師制定好個(gè)人的即滿足學(xué)校發(fā)展需要,又符合個(gè)人發(fā)展實(shí)際情況的發(fā)展規(guī)劃,引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

3.引領(lǐng)教師思想成長(zhǎng)。如果一所學(xué)校的老師們都注重積極思考、研究,并不斷實(shí)踐,反思、總結(jié),并有自己的科研領(lǐng)域和教育教學(xué)專長(zhǎng),那就會(huì)形成自己的教學(xué)思想。而校長(zhǎng)要通過(guò)尊重、信任、指導(dǎo)、激勵(lì)、評(píng)價(jià)等不斷為教師們搭建發(fā)展平臺(tái),引領(lǐng)教師思想成長(zhǎng),在這樣的校長(zhǎng)引領(lǐng)下,想不成為優(yōu)秀教師都很難。

八、校長(zhǎng)是學(xué)校內(nèi)涵文化發(fā)展的設(shè)計(jì)者。

校長(zhǎng)要有清晰的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)和校園文化的價(jià)值取向。學(xué)校的辦學(xué)理念應(yīng)該定位于如何促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展上;學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)“三風(fēng)”建設(shè)目標(biāo);校園文化的價(jià)值取向涵蓋著物質(zhì)文化層面、制度文化層面和精神文化層面三個(gè)方面。學(xué)校發(fā)展中要形成學(xué)校有特色、教師有特點(diǎn)、學(xué)生有特長(zhǎng)的現(xiàn)代化學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。一個(gè)校長(zhǎng)在辦學(xué)中如果盲目跟從,依照別的學(xué)校的辦學(xué)方法照葫蘆畫(huà)瓢,沒(méi)有自己的辦學(xué)主張與思想,是辦不出特色學(xué)校也辦不好學(xué)校的。我校主要以“三字經(jīng)”、“弟子規(guī)”為學(xué)校文化主題,在學(xué)校綜合辦公套大樓前面建立了關(guān)于“三字經(jīng)”、“弟子規(guī)”的文化長(zhǎng)廊,并在教學(xué)樓兩側(cè)懸掛有關(guān)“三字經(jīng)”的掛圖。另外,對(duì)教師辦公室、功能室、學(xué)生教室均根據(jù)其特色進(jìn)行了文化建設(shè)。通過(guò)這些校園文化的布置,營(yíng)造了生動(dòng)活潑、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。

總之,我認(rèn)為一位稱職的好校長(zhǎng)應(yīng)準(zhǔn)確地定位好自己的角色,具有新的管理理念,先進(jìn)的管理方法,任何事情任何管理都從自己做起,嚴(yán)格要求自己,作好表率,用心經(jīng)營(yíng)學(xué)校,以促進(jìn)人的發(fā)展為辦學(xué)目的,教師便會(huì)尊重我們校長(zhǎng),努力工作,共同努力管好、辦好學(xué)校,才會(huì)創(chuàng)辦一所有學(xué)校有特色、教師有特點(diǎn)、學(xué)生有特長(zhǎng)的好學(xué)校。通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我覺(jué)得自己在校長(zhǎng)崗位上還有許多需要學(xué)習(xí)的地方,才剛剛開(kāi)始起步,但是我有信心、有決心努力去做一名稱職的好校長(zhǎng)

校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)(篇14)

“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)?!?。作為學(xué)校發(fā)展的核心人物,校長(zhǎng)角色的重要性已被廣泛認(rèn)同。為了進(jìn)一步提高全縣中小學(xué)校長(zhǎng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平,以推動(dòng)全縣教育教學(xué)穩(wěn)步持續(xù)健康發(fā)展,,我校3名校長(zhǎng)付校長(zhǎng)進(jìn)行了以、、為主要內(nèi)容的培訓(xùn)。由于認(rèn)識(shí)明確,組織嚴(yán)密,措施得力,追求效益,至目前已較好的完成了培訓(xùn)工作。返校后,我們將這些先進(jìn)理念和做法進(jìn)行交流了學(xué)習(xí),促進(jìn)了對(duì)我校管理工作。

現(xiàn)將具體培訓(xùn)工作總結(jié)匯報(bào)如下:

一、主要表現(xiàn)

培訓(xùn)期間,嚴(yán)格按照有關(guān)要求,遵守紀(jì)律,按時(shí)出勤,認(rèn)真聽(tīng)講,堅(jiān)持記有效率的筆記。充分利用課余時(shí)間閱讀了、等書(shū)籍,認(rèn)真記錄了讀書(shū)筆記。結(jié)合學(xué)習(xí)所得,積極撰寫(xiě)了研討論文——,并在培訓(xùn)班結(jié)業(yè)式上與全體學(xué)員進(jìn)行了交流。參與考察了三所特色鮮明、成績(jī)突出的初中學(xué)校,都給我們留下了深刻印象

另外,我還積極向培訓(xùn)班的投稿。兩篇文稿獲得采用:一則簡(jiǎn)訊對(duì)參訓(xùn)校長(zhǎng)嚴(yán)格要求等作法進(jìn)行了宣傳報(bào)道;二是撰寫(xiě)了一文,與大家分享學(xué)習(xí)感悟,指出參與培訓(xùn)要學(xué)思并重、學(xué)而時(shí)習(xí),得到大家的認(rèn)可。

二、培訓(xùn)所得

實(shí)話實(shí)說(shuō),我們對(duì)此次培訓(xùn)期望值很高,也告誡自己要珍惜機(jī)會(huì),潛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)20天的努力,我覺(jué)得自己在多方面都有收獲,尤其是對(duì)校長(zhǎng)角色的標(biāo)準(zhǔn)有了更清晰的認(rèn)識(shí),綜合起來(lái),我覺(jué)得有這么四點(diǎn):

1. 校長(zhǎng)應(yīng)該是個(gè)多面手。一看到培訓(xùn)班的課程安排,我就產(chǎn)生了這種強(qiáng)烈的感受。從傳統(tǒng)教育理論到新課改的最新理念,從中國(guó)的基本國(guó)情到國(guó)際局勢(shì),從國(guó)內(nèi)教育現(xiàn)狀到國(guó)際教育的基本情況,從基本的政治理論到具體的教育原理……校長(zhǎng)應(yīng)該了解的東西實(shí)在是太多了。不了解,便茫然;不了解,便盲目。不求樣樣精通,但絕不能一竅不通。

2. 校長(zhǎng)應(yīng)該是個(gè)細(xì)心人。學(xué)校工作包羅萬(wàn)象,校長(zhǎng)要盡量做一個(gè)有心人,細(xì)心人,善于從微小的現(xiàn)象看問(wèn)題、找原因;善于從細(xì)小的工作入手聚民力、聚人心……

3. 校長(zhǎng)應(yīng)該是個(gè)學(xué)習(xí)者。這是一個(gè)永恒的命題,要做好任何一項(xiàng)工作都要不斷地學(xué)習(xí),校長(zhǎng)崗位亦是如此。多看看,多想想,一些靈感不期而遇,工作局面就此打開(kāi)。沒(méi)有學(xué)習(xí),就沒(méi)有可持續(xù)發(fā)展——個(gè)人發(fā)展如此,學(xué)校發(fā)展也如此。

4. 校長(zhǎng)應(yīng)該是個(gè)研究者?;蛘哒f(shuō),校長(zhǎng)應(yīng)該是個(gè)思考者。對(duì)工作的預(yù)見(jiàn)、調(diào)整和反思都需要研究,隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,思考解決問(wèn)題,挖掘深層因素,根深才能固本,才能實(shí)現(xiàn)“內(nèi)涵發(fā)展”的理念。

最后,我們想說(shuō),培訓(xùn)才剛剛開(kāi)始,只要有心,我們每天都可以接受培訓(xùn)。正如我們?cè)谝晃闹袑?xiě)道的:培訓(xùn)中,當(dāng)學(xué)思并重;培訓(xùn)后,當(dāng)學(xué)而時(shí)習(xí)。學(xué)是進(jìn)步提高的必要前提,習(xí)則是鞏固學(xué)的必要補(bǔ)充,學(xué)而不習(xí)的收獲如曇花一現(xiàn),學(xué)而時(shí)習(xí)才能不斷改進(jìn),不斷提升。所以,我們會(huì)時(shí)常翻閱筆記,認(rèn)真學(xué)習(xí)報(bào)告的光盤(pán)內(nèi)容,形成自己的觀念指導(dǎo)實(shí)踐,不斷反觀自己工作的過(guò)程,反思優(yōu)劣之處,不斷改進(jìn)。我們深信:只有學(xué)而時(shí)習(xí)才能溫故知新;只有學(xué)而時(shí)習(xí)才能使學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。

校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)(篇15)

1、德育效果更顯著。我校班班都配備了電子白板,并且接通了互聯(lián)網(wǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)《多媒體教學(xué)環(huán)境的使用》、《資源檢索與獲取》等課程,我進(jìn)一步熟悉了電子白板的使用方法,掌握了更多的獲取資源的途徑。我兼任四年級(jí)的《品德與社會(huì)》課,課前,我部是抽空上網(wǎng)搜索相關(guān)教學(xué)資源,下載資料,如第二單元第2課《公共場(chǎng)所拒絕危險(xiǎn)》中的“與安全標(biāo)志和設(shè)施交朋友”一課,我從網(wǎng)上下載了許多常見(jiàn)的安全標(biāo)志,上課時(shí)通過(guò)白板播放給學(xué)生觀看,并要求學(xué)生試著畫(huà)一些標(biāo)志;在德育專題教育中,我從網(wǎng)上下載了有關(guān)“禁毒教育”的視頻資料,播放給學(xué)生觀看,并要求學(xué)生寫(xiě)觀后感。學(xué)生認(rèn)識(shí)了毒品的種類,了解了毒品的危害,紛紛表示要堅(jiān)決拒絕毒品,珍愛(ài)生命。最近,我還利用電子白板播放《四川省十佳美德少年事跡展播》,利用榜樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,效果顯著。

2、語(yǔ)文教學(xué)效率更高。在培訓(xùn)時(shí),我積極參加了工作坊的討論活動(dòng),學(xué)習(xí)了其他學(xué)員的好的經(jīng)驗(yàn)。返崗實(shí)踐中,我將培訓(xùn)學(xué)到的方法應(yīng)用于語(yǔ)文教學(xué)中,效果很好。 如在學(xué)習(xí)了《我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅》之后,習(xí)作讓學(xué)生介紹家鄉(xiāng)的一種特產(chǎn),并表達(dá)濃濃的喜愛(ài)之情。由于大多學(xué)生生活在城市,只是見(jiàn)過(guò)或吃過(guò)成熟的果實(shí)和現(xiàn)成的食品,但對(duì)植物的生長(zhǎng)變化過(guò)程和食品的加工制作過(guò)程一無(wú)所知,于是我鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找家鄉(xiāng)特產(chǎn)的有關(guān)資料,深入了解這種特產(chǎn)的生長(zhǎng)及制作過(guò)程。也可以事先讓學(xué)生在網(wǎng)上閱讀與課堂上作文內(nèi)容有關(guān)聯(lián)的優(yōu)秀范文,或?qū)W習(xí)一些寫(xiě)作的要求、方法等。利用網(wǎng)絡(luò),孩子們的習(xí)作變得有話可說(shuō),有事可寫(xiě),有感可發(fā),為他們提供豐富多彩的廣闊的認(rèn)知天地,幫助他們積累豐富的寫(xiě)作素材。同時(shí),教師可以提供一些優(yōu)秀的網(wǎng)站或網(wǎng)頁(yè),并給予學(xué)生必要的指導(dǎo)。

總之,返崗實(shí)踐中,我做到了學(xué)以致用,進(jìn)一步鞏固了學(xué)習(xí)成果,也促進(jìn)了自己的工作,收獲很大。在教育教學(xué)實(shí)踐中,我仍感到自己在信息技術(shù)能力方面還很欠缺,與教育發(fā)展的需要還有很大的差距。在許多較大的城市,信息技術(shù)在教育方面的應(yīng)用已達(dá)到一個(gè)新的高度,“三通兩平臺(tái)”的建立,讓教育教學(xué)工作更加現(xiàn)代化。只有抓緊時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí),才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。

工作總結(jié)《校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)(分享十五篇)》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門(mén)為給您提供幼兒工作總結(jié)而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí),yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)專題,希望您能喜歡!

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