幼兒園健康教育教案通用四篇

幼兒園健康教育教案。

教案課件也是教師工作的一部分，需要我們認(rèn)真對(duì)待。設(shè)計(jì)教案時(shí)要注意課堂互動(dòng)和學(xué)生參與度的提高。寫教案課件時(shí)需要注意以下幾個(gè)方面：首先，要確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，明確要達(dá)到的教學(xué)效果。其次，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，選擇合適的教學(xué)方法和教學(xué)資源。還要合理安排教學(xué)步驟和時(shí)間分配，確保教學(xué)過程有序進(jìn)行。此外，還要注重教學(xué)環(huán)境的營造，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。最后，要根據(jù)教學(xué)反饋和評(píng)估結(jié)果，對(duì)教案進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，不斷提高教學(xué)效果。希望這些信息對(duì)您有所幫助，在某個(gè)領(lǐng)域上能夠更好地了解。

幼兒園健康教育教案(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)

1引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)區(qū)分長、寬、厚，并能用文字表達(dá)。

2讓孩子們學(xué)會(huì)根據(jù)長、寬、厚的不同，進(jìn)行前后排序，初步體驗(yàn)序列中物體的相對(duì)性和可變性。

三。鼓勵(lì)孩子們完成各種活動(dòng)，大膽地講述操作過程和結(jié)果。

活動(dòng)重點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按照物體長短、寬窄、厚薄的差異進(jìn)行正逆排序。

活動(dòng)難點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒不受物體顏色、形狀、材料的干擾，進(jìn)行長短、寬窄、厚薄差異的排序，并在選擇的過程中強(qiáng)化幼兒對(duì)序列中物體的相對(duì)性和可變性的體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1. 活動(dòng)室布置：擺放一些寬窄、厚薄不同的物品，如：圍巾、毛巾、皮帶、桌子、凳子、積木、書、毛衣、襯衫等。

2教具：若干張寬窄的紙（顏色相同，長度相同；同顏色、不同長度）；按長短、寬窄、厚薄、高矮、大小、多少等差異排序好的材料紙各一張（如圖1-圖7）；錄音機(jī)、磁帶。

三。學(xué)習(xí)用具：每人有一個(gè)信封，里面有兩張形狀相同、厚度不同的紙；每人兩張不同寬度和顏色的紙：黃色寬，綠色窄；墊板若干；寬窄不同的布若干。

第一組：寬窄排序材料（同顏色、同長度、寬窄不同）；數(shù)字卡片；厚度分選材料（相同材料，不同厚度）；長短排序物料（同色、同寬、異長）。

第二組：寬度和寬度分類材料（不同顏色、相同長度、不同寬度和寬度）；厚度分選材料（同一材質(zhì)、不同顏色、不同厚度）；長短分類材料（相同材料、不同顏色、不同長度）。

第三組：分類材料（顏色、長度和寬度不同）；厚薄排序材料（顏色、質(zhì)料、厚薄均不同）;長短排序材料（顏色、質(zhì)料、長短均不同）。

1. 集體活動(dòng)：

1. 游戲：說相反。

2. 區(qū)別寬窄：老師啟發(fā)幼兒用重疊比較的方法區(qū)別寬窄。

3. 找一找屏幕中或教室里有哪些東西寬，哪些東西窄。

4. 幼兒練習(xí)按寬窄排序。（老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用重疊比較的方法區(qū)分紙條的寬窄。）幼兒操作，老師檢查。（幼兒邊操作邊講述：從怎樣排到怎樣。）

5. 教師在幼兒摸索按寬窄排序的基礎(chǔ)上概括按寬窄排序的方法。（讓孩子在屏幕上操作不同的排序方法，體驗(yàn)序列中對(duì)象的相對(duì)性和可變性）

6. 區(qū)別厚?。?/p>

1. 摸一摸信封里哪一塊片片厚，哪一塊片片薄。

2. 玩踩墊游戲。（體驗(yàn)?zāi)膲K墊厚，哪塊墊薄）

3. 想一想日常生活中有哪些東西厚，哪些東西寶。

1. 小組活動(dòng)：

按不同難度分成三個(gè)小組。（要求邊操作邊講）（力爭每個(gè)人都能完成三種活動(dòng)）

2. 活動(dòng)評(píng)價(jià)

1在物理投影儀上展示兒童的操作結(jié)果，并進(jìn)行集體檢查。

2. 小結(jié)。

1. 游戲活動(dòng)

彩布排序。

活動(dòng)結(jié)束

**起，小朋友離開活動(dòng)室。

幼兒園健康教育教案(篇2)

學(xué)校：錦州市藝術(shù)幼兒師范學(xué)校

專業(yè)：學(xué)前教育

科目：幼兒園教程

教師：欒月

一、說教材

1、教材的地位和作用

本課出自全國中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)教材編寫組編寫的《幼兒園活動(dòng)教程》的第三章第一節(jié)。本部分將幼兒園教育活動(dòng)從理論層面提升到實(shí)踐操作層面，這是幼兒園活動(dòng)課程的核心。出于實(shí)踐層面以及學(xué)生心理特點(diǎn)的考慮，我將教材內(nèi)容稍作處理，不簡單羅列幼兒園健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本要素，而是教學(xué)生寫幼兒園健康教育活動(dòng)教案，并讓學(xué)生把同學(xué)當(dāng)做小朋友來上課。

二、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：能夠設(shè)計(jì)科學(xué)合理的幼兒園健康教育活動(dòng)，并能寫出完整的教學(xué)計(jì)劃。

過程與方法：能夠按照自己設(shè)計(jì)的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：注重備課和教案編寫，體驗(yàn)合作的樂趣，通過分工協(xié)作、小組合作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：能夠設(shè)計(jì)科學(xué)合理的幼兒園健康教育活動(dòng)，編寫完整的教學(xué)計(jì)劃。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠按照自己設(shè)計(jì)的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。

四、說教法與學(xué)法

（一）教法

《幼兒園健康教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)》是該科目中注重實(shí)踐的一節(jié)課。但是我打破了實(shí)踐課常用的“四步教學(xué)法”，以學(xué)生為中心，變講解、示范、模仿、練習(xí)為學(xué)生摸索練習(xí)、評(píng)價(jià)總結(jié)，教師補(bǔ)充講解，最后鞏固練習(xí)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。

（二）教學(xué)手段

本課程主要利用多**課件，將教學(xué)內(nèi)容直觀地呈現(xiàn)給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突出重點(diǎn)，提高教學(xué)效果。

（三）學(xué)法

學(xué)生的特點(diǎn)及學(xué)法：中職生有兩個(gè)顯著的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)習(xí)文化知識(shí)缺乏興趣，至于理論內(nèi)容更覺枯燥乏味，但是他們熱情活潑、開朗大方，對(duì)實(shí)踐操作有更大的興趣。所以在本節(jié)課中，我指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法為摸索練習(xí)法、實(shí)際操作法、競賽達(dá)標(biāo)法，由淺入深，先簡單后復(fù)雜，循序漸進(jìn)地掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，達(dá)到“教學(xué)目標(biāo)” 。

（四）課前準(zhǔn)備

多個(gè)課件和一個(gè)優(yōu)秀幼兒園教育活動(dòng)案例

5、 談教學(xué)程序（一節(jié)課45分鐘）

1、復(fù)習(xí)舊知。（2分鐘）

指出本課程是前三章知識(shí)的鞏固和升華，是我們教學(xué)的核心。

2、摸索練習(xí)。（15分鐘）

出示“圓溜溜的雞蛋真可愛”這樣一個(gè)幼兒園中班健康教育活動(dòng)，讓學(xué)生現(xiàn)場準(zhǔn)備5分鐘設(shè)計(jì)該活動(dòng)，進(jìn)而上臺(tái)表述設(shè)計(jì)思路，以同學(xué)為小朋友展示教學(xué)過程。（難點(diǎn)）

3、新課講授。（20分鐘）

（1） 在教師的幫助下，總結(jié)了幼兒園健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與。

（2） 運(yùn)用講解法進(jìn)行幼兒園健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)。教師主導(dǎo)教學(xué)，教學(xué)形式主要是集體教學(xué)和小組教學(xué)。（解決教學(xué)重點(diǎn)）

4、【鞏固與練習(xí)】（5分鐘）

分組討論，同樣是“圓溜溜的雞蛋真可愛”這個(gè)中班健康教育活動(dòng)，通過本節(jié)課學(xué)習(xí)完善教案。（突破難點(diǎn)）

5、【課堂小結(jié)】（2分鐘）

對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，歸納。用練習(xí)的方式重復(fù)性的加深學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的消化，鞏固所學(xué)的知識(shí)。

6、【課后延伸】：（1分鐘）

1兒童健康發(fā)展的特點(diǎn)是什么？如何評(píng)價(jià)幼兒的健康水平？

2幼兒園健康教育的目標(biāo)是什么？

六、結(jié)束語

為了緩解學(xué)生在編寫教案時(shí)的畏難心理，增強(qiáng)學(xué)生備課意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生熱愛學(xué)前教育事業(yè)，筆者設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)結(jié)論?！氨睅煷笥變簣@園長曾在招聘時(shí)對(duì)我們說過，‘當(dāng)幼兒教師我很榮耀，因?yàn)樯砗蟾S我的是一群真正的崇拜者。’幼兒教育事業(yè)是艱巨而光明的。

對(duì)于我們中職生在幼兒教育中的藝術(shù)素養(yǎng)是毋庸置疑的，如果我們的理論和實(shí)踐能力能夠穩(wěn)步提高，那么你們就是最強(qiáng)的?！?/p>

2015年4月20

幼兒園健康教育教案(篇3)

第一章概論

第一節(jié)學(xué)前兒童健康觀

一、健康觀

1948年，世界衛(wèi)生組織(who) 在其憲章中將健康定義為：“健康是生理、心理和社會(huì)的健全狀態(tài)，而不只是沒有疾病或虛弱現(xiàn)象。”

20世紀(jì)90年代世界衛(wèi)生組織（who）的定義：健康不僅是沒有疾病，還包括軀體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)良好、道德健康

如何理解現(xiàn)代的健康觀？

1.健康的整體性

人是自我組織著的開放系統(tǒng)，由身體、心理組成的個(gè)體人格處于不斷改變的環(huán)境中，健康是心與身之間、人與人、人與環(huán)境之間整體關(guān)系和諧的結(jié)果，它不僅具有生命形態(tài)屬性，而且具有社會(huì)形態(tài)屬性。

2．健康的動(dòng)態(tài)性

生命有三種狀態(tài)：健康-亞健康-疾病

3.健康的客觀性

個(gè)人的身心健康可以用一定的客觀指標(biāo)來衡量。

身體健康可以通過形態(tài)指標(biāo)、生理功能指標(biāo)和生化指標(biāo)來衡量。

心理健康標(biāo)準(zhǔn)：智力正常，情緒溫和，人際和諧，人格良好

4、健康的主觀性

個(gè)人的主觀感受也是健康的重要指標(biāo)。

強(qiáng)調(diào)個(gè)體對(duì)自身健全的感覺，如身殘志堅(jiān)者

強(qiáng)調(diào)健康的主體性，實(shí)際上突顯了健康的心理層面。

5、健康的調(diào)適性

健康意味著對(duì)疾病的有效抵抗和對(duì)生活環(huán)境的良好適應(yīng)。

第二節(jié)學(xué)前兒童健康觀

一、學(xué)前兒童健康問題的現(xiàn)狀

“兒童忽視”是世界各國普遍存在的現(xiàn)象。

第一，意外傷害頻繁發(fā)生

第二，情感問題日益增多

二、學(xué)前兒童健康的基本特性

學(xué)齡前兒童的健康主要包括身心健康。

學(xué)齡前兒童的健康首先指向他們身體器官和組織的正常結(jié)構(gòu)；

學(xué)齡前兒童的身心發(fā)展存在個(gè)體差異；

幼兒心理健康的重要前提是智力的正常發(fā)展；

幼兒心理健康的重要標(biāo)志是情緒反應(yīng)適度、社會(huì)適應(yīng)良好；

學(xué)齡前兒童的身體發(fā)展或心理發(fā)展應(yīng)該是一個(gè)永恒的上升趨勢(shì)。

三、影響幼兒健康的因素

遺傳、先天素質(zhì)、疾??；

肥胖、精神病和自閉癥；

eg. 霍亂、傷寒、脊髓灰質(zhì)炎。

自然環(huán)境；

例如氣候變暖、臭氧消耗、酸雨/霧；市內(nèi)污染增多。

家庭環(huán)境； eg.家長的教養(yǎng)方式

生活方式； eg.保持衛(wèi)生、規(guī)律生活、平衡膳食、按時(shí)進(jìn)餐、鍛煉身體、注意安全、健康檢查、濕度表達(dá)情緒、關(guān)心環(huán)境衛(wèi)生。

社會(huì)因素。文化觀念、政策、科技進(jìn)步等。

第三節(jié)幼兒園健康教育的意義和內(nèi)容

一、幼兒園健康教育的涵義

根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn),提高幼兒認(rèn)知,改善幼兒的健康態(tài)度,培養(yǎng)幼兒的健康行為,是保持和促進(jìn)幼兒的健康系統(tǒng)的教育活動(dòng)。

2、 幼兒園健康教育的價(jià)值與意義

幼兒園健康教育是幼兒園教育的重要組成部分。

《綱要》也指出幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位 。

三、幼兒園健康教育的內(nèi)容

（一）幼兒園健康生活教育

生活習(xí)慣、飲食與營養(yǎng)、人類認(rèn)知

（二）幼兒園體育鍛煉

基本體育活動(dòng)技能、身體素質(zhì)與基本體操

（三）幼兒園安全教育

生活中的安全、活動(dòng)中的安全

（四）幼兒園心理健康教育

情感、人際交往、自我意識(shí)與性教育

3、 各年齡段幼兒園健康教育目標(biāo)**

不展開細(xì)講，極易明白，同學(xué)們自己看。

第四部分是幼兒園健康內(nèi)容選擇的依據(jù)和原則

1、 幼兒園健康教育內(nèi)容選擇的依據(jù)

◆幼兒園健康教育的目標(biāo)

兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)與經(jīng)驗(yàn)

◆幼兒健康教育的學(xué)科知識(shí)

2、 幼兒園健康教育內(nèi)容的確定原則

1、整合性原則。

整合身體保健與心理保健的內(nèi)容

整合身心保健與身體鍛煉的內(nèi)容

兒童健康教育內(nèi)容與其他領(lǐng)域的整合

2、發(fā)展性原則

如：小班單元教育活動(dòng)《我會(huì)入廁了》，如何安排下面的教學(xué)內(nèi)容？

活動(dòng)一:我認(rèn)識(shí)大小便

活動(dòng)二:我會(huì)小便了

活動(dòng)三:我會(huì)擦屁股了

3、均衡性原則

4、可行性原則

如：自我保護(hù)教育《臺(tái)風(fēng)》,在汕頭是否可行?

3、 幼兒園體育活動(dòng)內(nèi)容的選擇原則

1、內(nèi)容和目標(biāo)一致原則

2符合兒童的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要

3、因地制宜原則。如；冰雪鍛煉、民族地區(qū)民間體育活動(dòng)。

第五節(jié)幼兒園健康教育的主要內(nèi)容

（一）日常生活習(xí)慣

1、洗手、刷牙的基本方法

2、穿脫、整理衣服的習(xí)慣

3、手帕等的使用

4、坐、站、行、睡姿勢(shì)正確

5、按時(shí)排便

6、良好的作息習(xí)慣

7、活動(dòng)用具的整理，清潔

8、關(guān)心周圍環(huán)境衛(wèi)生

（二）飲食與營養(yǎng)

1、情緒愉快，愿意獨(dú)立進(jìn)餐

2、常見食物的認(rèn)識(shí)，平衡膳食，少吃零食，主動(dòng)飲水

3、按時(shí)進(jìn)餐，保持清潔，進(jìn)餐習(xí)慣好

（三）身體認(rèn)識(shí)與保護(hù)

1了解外行人的身體特征，識(shí)別并保護(hù)五官

2、初步掌握換牙、護(hù)牙的知識(shí)

3、用眼衛(wèi)生

4、積極配合疾病預(yù)防與**

5、探索生命現(xiàn)象的興趣

6、知道快樂有益健康

（四）自身安全

1日常生活安全知識(shí)和規(guī)則的理解和遵守，玩大型玩具可以注意安全。

2、認(rèn)識(shí)有關(guān)的安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，初步形成自我保護(hù)意識(shí)。

三。了解處理事故的常識(shí)，具備基本的生存技能。

㈤體育活動(dòng)

教師工作

1教師應(yīng)該是引導(dǎo)者和幫助者。

2、注意與家長的交流與溝通。

3、教師自身的健康更為重要。

做這樣的教師：

◎愛孩子就是愛自己。執(zhí)著熱愛我們的事業(yè)，用飽滿的熱情去面對(duì)工作。

◎要學(xué)會(huì)自我加壓也要學(xué)會(huì)自我減壓。包括自我心理定位，我是誰？學(xué)會(huì)給心情放假。

◎越進(jìn)步就越快樂。學(xué)會(huì)展示個(gè)人獨(dú)特魅力。

◎有廣泛的人際交往圈。良性競爭，事業(yè)共贏。

◎做好生理保健。因?yàn)樯眢w是革命的本錢。

第五章幼兒園心理健康教育

幼小時(shí)所得的印象，哪怕極微極小，小到幾乎覺察不出，都有極重大極長久的影響。

第一節(jié)幼兒園心理健康教育概述

什么是幼兒園心理健康教育？

幼兒園心理健康教育是根據(jù)幼兒生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，運(yùn)用有關(guān)心理教育方法與措施，培養(yǎng)幼兒良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動(dòng)。 （p113）

1、 幼兒園心理健康教育的可行性研究

幼兒心理發(fā)展的巨大可塑性

家長教育觀念的轉(zhuǎn)變

中小學(xué)心理健康教育的成功經(jīng)驗(yàn)

二、幼兒園心理健康教育的原則

個(gè)性化與社會(huì)化相協(xié)調(diào)的原則

滲透性原則

認(rèn)知教育與行為訓(xùn)練相結(jié)合的原則

適應(yīng)幼兒年齡發(fā)展的特點(diǎn)與規(guī)律

幼兒園、家庭、社會(huì)合作教育的原則

3、 幼兒園心理健康教育的主要內(nèi)容

幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展

--注意力、知覺、記憶、想象、思考、創(chuàng)造力等

幼兒情緒情感的培養(yǎng)

--情緒感知、情緒表達(dá)、情緒自控、移情、情緒發(fā)展等

幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成

--規(guī)則意識(shí)、行為訓(xùn)練、行為矯正等

幼兒交往能力的促進(jìn)

--同伴交往、親子交往、師生交往等

幼兒良好人格的塑造

--適應(yīng)性、自我意識(shí)、氣質(zhì)特征、人格特征等

內(nèi)容舉例：情緒

4、 幼兒園心理健康教育的途徑與方法

1、主題活動(dòng)

以班級(jí)為單位，開設(shè)心理健康教育活動(dòng)課程。

活動(dòng)課程應(yīng)具有群體性、針對(duì)性、系列性和互動(dòng)性。

重點(diǎn)是知接經(jīng)驗(yàn)而不是知識(shí)。

以發(fā)展目標(biāo)為中心，兼顧矯正目標(biāo)。

2、個(gè)別輔導(dǎo)

這是實(shí)施補(bǔ)救性教育的重要途徑，面向少數(shù)有心理行為問題或有特殊需要的幼兒。

它是指教師運(yùn)用專業(yè)知識(shí)和技能，對(duì)兒童的心理和行為問題進(jìn)行診斷和糾正的專業(yè)幫助。

3、建立檔案

幼兒心理檔案

幼兒成長檔案

建立幼兒心理檔案的原則

科學(xué)性原則

系統(tǒng)性原則

發(fā)展性原則

保密性原則

教育性原則

最佳經(jīng)濟(jì)原則

4、多元滲透

滲透于教學(xué)活動(dòng)

滲透于游戲活動(dòng)

滲透于日常生活

5、家園合作

建立幼兒園與家庭密切聯(lián)系與溝通機(jī)制，通過家長學(xué)校、家長會(huì)、家長開放日、教師家訪等各種形式，加強(qiáng)與家長的溝通，共同做好心理健康教育工作。學(xué)校要把心理健康教育作為家長教育的重要內(nèi)容。

6、環(huán)境設(shè)置

物質(zhì)環(huán)境

文化環(huán)境

人際環(huán)境

第二節(jié)幼兒園心理健康教育課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施

一、心理健康教育課程概述

（一）心理健康教育課程的特點(diǎn)

心理健康教育課是以培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展、以及提高學(xué)生的心理健康水平為“專門目的”的系統(tǒng)性課程。

這種課程主要以課堂活動(dòng)的形式進(jìn)行，有時(shí)稱為心理健康活動(dòng)課程。面向全體學(xué)生，屬于發(fā)展教育。

主要特點(diǎn)

1它是專門為心理健康教育而設(shè)計(jì)的，其目的不同于一般的課堂活動(dòng)。一般的課堂活動(dòng)也包含了心理教育的成分，但并沒有以提高心理素質(zhì)為直接目的。

2它不同于以普及知識(shí)為中心的心理學(xué)課程。心理教育課程的重點(diǎn)是讓學(xué)生獲得直接的經(jīng)驗(yàn)，而不是理論知識(shí)。

三。有老師的指導(dǎo)，這不同于學(xué)生自發(fā)的游戲。

教師的指導(dǎo)作用體現(xiàn)在目標(biāo)設(shè)定、主題制定、方法選擇、方案設(shè)計(jì)、過程控制、結(jié)果評(píng)價(jià)等方面。

（2） 心理健康教育課程的教學(xué)方法

1認(rèn)知教學(xué)法：依靠學(xué)生的感知、想象、思維等認(rèn)知活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。包括：

教師講解

閱讀和聽故事

藝術(shù)欣賞

2操作：游戲、家庭作業(yè)、講座、繪畫、唱歌

三。討論方式：專題討論、辯論、頭腦風(fēng)暴

配對(duì)討論：兩個(gè)人先討論，得到結(jié)果，再與另兩個(gè)人的意見協(xié)商，形成四個(gè)人的意見，再與另4個(gè)人一起協(xié)調(diào)，獲得8個(gè)人的結(jié)論。

66討論：小組討論，每組6人，每人發(fā)言1分鐘，人人參與，節(jié)省時(shí)間的討論方式。

4、角色扮演法

讓學(xué)生以一種類似游戲的方式，表演出自己的心理或行為問題，進(jìn)而起到增進(jìn)自我認(rèn)識(shí)，減輕或消除心理問題，發(fā)展心理素質(zhì)的作用。

啞劇表演：教師提出主題或場景，讓孩子們不用語言就能表演，如與新生見面的場景。

空椅子表演：一個(gè)人表演，適合于社交困難和退縮的幼兒，讓孩子坐在一張椅子上，假設(shè)另一人就坐在對(duì)面的空椅子上，可面對(duì)其發(fā)言。之后，孩子換到對(duì)面的座位上，充當(dāng)另一個(gè)人回答問題。

角色互換：參與的人有兩個(gè)或更多。如一個(gè)扮演失敗者，一個(gè)扮演幫助者，兩人對(duì)話一段時(shí)間后，互換椅子和角色。

5、行為改變法

運(yùn)用行為強(qiáng)化的原則，學(xué)生可以建立良好的行為或消除不良的行為。例如：獎(jiǎng)懲、示范學(xué)習(xí)、正面培訓(xùn)

肯定性訓(xùn)練（社會(huì)技巧訓(xùn)練）

對(duì)與溝通困難的學(xué)生，主要目的是使他們能夠正確、有效、積極地表達(dá)自己。

教學(xué)：告訴學(xué)生其他人的期望，如眼神交流、大聲說話等。

示范：以真人實(shí)例或錄像帶示范。

行為練習(xí)：模擬實(shí)際情況，練習(xí)適當(dāng)?shù)男袨楸憩F(xiàn)。

社會(huì)增強(qiáng)：當(dāng)學(xué)生反應(yīng)適當(dāng)時(shí)，即加以贊揚(yáng)，以鞏固其行為。

作業(yè)：將新的學(xué)習(xí)行為模式應(yīng)用到日常生活中。

（3） 心理健康教育課程的教學(xué)模式

幼兒園健康教育教案(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解眼睛的結(jié)構(gòu),知道眼睛的功能。

2、通過看眼睛、說眼睛,增進(jìn)互相了解和交流。

3、初步懂得保護(hù)眼睛的重要,注意用眼衛(wèi)生。

4、使幼兒萌發(fā)保護(hù)眼睛的意識(shí)。

5、了解眼睛的外觀結(jié)構(gòu)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

每人一面小鏡子,"大大的眼睛"畫面兩幅。

活動(dòng)過程:

1、老師出謎語:"上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄"讓幼兒猜一猜這是小朋友身上的一樣什么東西?

2、讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的?引導(dǎo)幼兒在鏡子里仔細(xì)看看,或用手輕輕摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一個(gè)小圓球。

3、提問:眼睛什么地方會(huì)動(dòng)?幼兒邊摸邊感知眼球會(huì)動(dòng)。

眼睛里有什么?是什么顏色的?

眼睛長在哪里?

4、讓幼兒互相觀察眼睛,并進(jìn)行比較。進(jìn)一步感知眼睛的結(jié)構(gòu)。

5、引導(dǎo)幼兒討論眼睛有什么用?(幼兒互相討論、交流)

6、出示畫面并提問:

1、眼睛有什么用?

2、我們?cè)鯓訍圩o(hù)、關(guān)心自己的眼睛?

讓幼兒知道畫畫時(shí)要坐端正,不用臟手揉眼睛,要用干凈手帕擦眼淚等。

教學(xué)反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

Yjs21.Com更多幼兒園教案擴(kuò)展閱讀

大班幼兒園健康教案通用

身為一位優(yōu)秀的幼兒園大班老師不打無準(zhǔn)備之仗，會(huì)提前做好準(zhǔn)備教案，教案可以讓小朋友們能夠更好的找到學(xué)習(xí)的樂趣。準(zhǔn)備好教案是每個(gè)老師的工作之一。下面的“大班幼兒園健康教案”相關(guān)內(nèi)容主題，是由小編為您提供的，相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容！

大班幼兒園健康教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試和同伴探索橡皮筋的多樣玩法。

2、初步能邊念兒歌邊跳橡皮筋，有一定的跳躍能力，增強(qiáng)節(jié)奏感。

3、愉悅身心，體驗(yàn)體育活動(dòng)帶來的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、口哨一只、2、人手一份3米的橡皮筋、一個(gè)簍子、小椅子若干。3、節(jié)奏明快的音樂和舒緩、優(yōu)美的音樂各一段。

活動(dòng)過程：

一、帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，為活動(dòng)做準(zhǔn)備。

1、教師帶領(lǐng)幼兒聽著節(jié)奏明快的音樂進(jìn)場

2、聽哨聲進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形的訓(xùn)練。

3、聽音樂做“我是小小運(yùn)動(dòng)員的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。（主要活動(dòng)腰、下肢、腳腕等部位。

二、幼兒玩橡皮筋，探索橡皮筋的多樣玩法

1、第一次探索橡皮筋的玩法，自由玩出花樣。

師：看，今天我們的玩具是什么？咦！橡皮筋可以怎么玩呢？

（1）幼兒自主玩橡皮筋。（教師巡回指導(dǎo)，適時(shí)提供幫助）

（2）討論、交流各自的玩法。

師：你剛才是怎么玩的？你覺得誰的方法好玩？選擇2~3種幼兒感興趣的或小組或集體模仿學(xué)一學(xué)。

2、第二次探索橡皮筋的玩法，能合作玩，有一定的跳躍能力。

師：剛才我們小朋友都是自己一個(gè)人玩的，你能和好朋友合作玩嗎？場地上還有一些小椅子，想想怎么玩會(huì)更加有趣呢？

（1）幼兒找同伴合作玩。（教師巡回指導(dǎo)，適時(shí)提供幫助）

（2）討論有趣的玩法

師：你和同伴想了什么有趣的玩法？誰來試一試？由孩子評(píng)出“最佳搭檔”。

3、第三次學(xué)習(xí)老師的玩法，幼兒有一定的節(jié)奏感。

師：剛才小朋友開動(dòng)腦筋，和自己的好朋友想出了很多種橡皮筋的玩法，真不錯(cuò)！想不想知道老師是怎么玩的？

（1）教師第一次示范：邊說兒歌《馬蘭花》邊跳橡皮筋?？赐旰筇釂枺豪蠋煹慕惺窃趺刺?？除了腳的跳法和你們不一樣，還有哪里不一樣？

（2）教師第二次示范。（幼兒仔細(xì)觀看）①幼兒嘗試練習(xí)。②請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。教師重點(diǎn)從兒歌的節(jié)奏和腿部跳躍的協(xié)調(diào)性來評(píng)價(jià)。③幼兒再次嘗試。

（3）遷移運(yùn)用創(chuàng)編新的跳橡皮筋的方法：

教師提出挑戰(zhàn)：除了馬蘭花，你還會(huì)配什么兒歌？除了這些腳部動(dòng)作，你還有不同的腳的動(dòng)作嗎？①幼兒結(jié)伴探索。②講評(píng)幼兒的探索結(jié)果。

三、幼兒放松自己

教師：今天我們的小運(yùn)動(dòng)員真了不起，小腳累了，讓我們好好放松一下吧！

1、圍坐在教師身旁聽音樂敲打腿部肌肉，也可以跟同伴互相放松。

2、一起整理器械回教室。

大班幼兒園健康教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1 練習(xí)原地向上縱跳拋物。

2 活動(dòng)中會(huì)聽信號(hào)按要求活動(dòng)。

3 通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4 喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

5 增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1 組織幼兒制作雪花。

幼兒按意愿將紙（如掛歷、報(bào)紙、美工活動(dòng)剩下的邊料）剪成或撕成各種長條或花邊，當(dāng)作“雪花”，每人自制若干。

2 教師使用的籮筐、鈴鼓等。

活動(dòng)過程：

1 開展游戲“雪花飄飄”。

（1）每個(gè)幼兒向上縱跳的同時(shí)，將“雪花”拋向空中，然后盡力接住。比一比誰拋得高、接得準(zhǔn)、接住的次數(shù)多。

（2）幼兒自由結(jié)伴，一人拋“雪花”，一人接，然后互換角色進(jìn)行游戲，看誰拋得高、接住的次數(shù)多。

教師注意觀察體力教弱的幼兒，與其結(jié)伴游戲，鼓勵(lì)他們用力向上拋。

2 師幼共同開展游戲“風(fēng)兒與雪花”。

（1）幼兒手持自制雪花，扮“小雪花”，教師扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”，搖動(dòng)鈴鼓。引導(dǎo)幼兒根據(jù)鈴鼓聲的速度、音量變化，在場地內(nèi)慢跑、快跑、快走，隨著漸弱的鈴鼓聲慢慢原地蹲下來。

（2）幼兒熟悉游戲后，可請(qǐng)個(gè)別幼兒扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”，幼兒繼續(xù)游戲。

3 組織幼兒玩“掃雪花”的游戲。

教師扮“掃雪人”，幼兒扮“小雪花”。掃到哪片“小雪花”，哪個(gè)幼兒就把自己的雪花放在籮筐內(nèi)，留作下次用。

活動(dòng)反思：

幼兒活動(dòng)的積極性很高，孩子們都意猶未盡，但是教師準(zhǔn)備的材料不夠充分，應(yīng)該大大小小都有，以免能力差的幼兒抓不到，教師還要多鼓勵(lì)孩子跳起來抓，發(fā)展跳躍能力。

大班幼兒園健康教案 篇3

設(shè)計(jì)意圖：

人人都想和快樂在一起，天天快樂，時(shí)時(shí)快樂。但是，我們知道，生活中有快樂就有煩惱，有幸福就會(huì)有痛苦，請(qǐng)你說說你遇到不開心的事情時(shí)，是怎么調(diào)整自己的心態(tài)的?怎樣才能做一個(gè)快樂的人?把你的辦法告訴身邊的小伙伴。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在輕松的環(huán)境中敞開自己的心靈，快樂地交朋友，表達(dá)自己真實(shí)的心理想法。

2、在優(yōu)美、淺顯的語言中調(diào)整自己的心理行為。

3、在生活中，還有什么事讓你開心、快樂。

4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、輕音樂、小椅子(或其它活動(dòng)室方便可取的東西)布置的小樹林。區(qū)別不同班級(jí)幼兒的標(biāo)志從不同的班級(jí)選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟悉。

2、從不同的班級(jí)選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟悉。

活動(dòng)過程：

一、輕松活動(dòng)

1.營造輕松的心理氛圍(播放輕緩的音樂)伴著輕緩的音樂，請(qǐng)小朋友隨意找個(gè)位置，擺個(gè)舒適的姿勢(shì)坐下來，閉上眼睛。

2.老師配樂解說：“讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓快樂來到我們中間吧。”“早上，太陽出來，陽光暖洋洋，好舒服!”“爸爸愛我，媽媽愛我，老師也愛我!我，是個(gè)快樂的孩子!”(請(qǐng)大家睜開眼睛)

二、游戲《找朋友》

主動(dòng)與別人交流

小朋友面對(duì)面圍成兩個(gè)圓圈。不停地交換位置，用語言和動(dòng)作認(rèn)識(shí)新朋友。

1、師幼認(rèn)識(shí)

你們認(rèn)識(shí)我嗎?我是XX老師，你們好。

2、幼兒游戲，相互認(rèn)識(shí)

“小朋友們來自不同的班級(jí)，我先來給你們介紹一下。帶紅色標(biāo)記的小朋友來自大一班，請(qǐng)你們揮揮手。帶綠色標(biāo)記的小朋友來自大二班，揮揮手。帶藍(lán)色標(biāo)記的小朋友來自大三班，請(qǐng)你們揮揮手。帶黃色標(biāo)記的小朋友來自大四班，你們好?！?/p>

“大家互相不是很熟悉，“想不想認(rèn)識(shí)一下新朋友?”

(1)討論：

怎么認(rèn)識(shí)新朋友呢?

(2)游戲找朋友

“我們知道了認(rèn)識(shí)新朋友可以說一些好聽的話，可以做一些動(dòng)作。那讓我們用你剛才的這些方法去找個(gè)新朋友吧!請(qǐng)大家輕輕地站起來，開始吧!”(老師播放《找朋友》的音樂)

(3)介紹朋友

“你找到新朋友了嗎?你的新朋友是誰?你用什么方法找到新朋友的?”(請(qǐng)兩位用不同方法的小朋友來介紹)

(4)找個(gè)新朋友聊聊天。

“找到了新朋友高興嗎?趕快找到你的新朋友坐到一起聊聊天吧。”

3、表達(dá)：“當(dāng)你和新朋友說“你好”、擁抱朋友的時(shí)候，你有什么感覺?”

4、小結(jié)“生活中不能沒有朋友，有了朋友，就有了快樂。老師希望小朋友有更多的朋友。

三、游戲《樹林散步》

關(guān)愛朋友、信任朋友

閉上小眼睛，讓朋友牽著小手在“小樹林”散步。

1、老師提問

“找到了新朋友真高興，想帶著你的'新朋友到樹林去散步嗎?”

如果讓你閉上眼睛，1個(gè)人在樹林里散步，可以嗎?為什么?

如果你閉上眼睛，請(qǐng)你的新朋友牽著你手在樹林里散步，可以嗎?

2、請(qǐng)一對(duì)小朋友在“樹林里”走走。

請(qǐng)一對(duì)新朋友來試一試?(提醒小朋友觀察他們的標(biāo)記，確認(rèn)是否是新朋友)

你們倆先商量一下誰閉上眼睛?

(問閉眼睛的小朋友)你相信你的新朋友能帶好你嗎?

(問張眼睛的小朋友)你能照顧好你的新朋友嗎?

好，樹林在那里，你們?nèi)ド⒉桨?

(散步回來，問閉眼睛的小朋友)你閉上眼睛走，讓新朋友牽著你的手，在“樹林”散步，有什么感覺呢?(如果回答害怕，老師引導(dǎo)，不用害怕，應(yīng)該相信你的朋友)

(問張眼睛的小朋友)你呢，有什么感覺?(如果回答擔(dān)心照顧不好朋友，老師鼓勵(lì)你行的，一定可以的;如果回答很高興，老師引導(dǎo)，照顧朋友，幫助朋友是一件很快樂的事情)

3、全體幼兒伴著音樂在“樹林”里散步。

其他小朋友想到樹林里去散步嗎?

先和新朋友商量好誰閉上眼睛。商量好了嗎?那我們到樹林里去散步吧!

老師隨機(jī)問一下他們的感覺。(相信朋友能帶好你嗎?能照顧好你的朋友嗎?)

老師隨機(jī)表揚(yáng)大膽不睜眼看的小朋友以及細(xì)心照顧朋友的小朋友。

4、說一說感受。

哪些小朋友是閉著眼睛的，請(qǐng)你們談?wù)勀銈兊母惺?(心里是怎么想的?)

張著眼睛的小朋友呢，你有什么感覺呢?(帶好朋友，要為朋友負(fù)責(zé)任)

5、小結(jié)：相信你的朋友、幫助你的朋友，是一件非?？鞓返氖虑?。

四、游戲《跟我不一樣》

勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤

“讓快樂延續(xù)，我們來玩?zhèn)€《跟我不一樣》的游戲!老師說相反的話，跟老師說做相反的動(dòng)作，如果錯(cuò)了，就舉起小手，大聲說：“對(duì)不起，我錯(cuò)了。聽明白了嗎?”

1、跟老師說的相反?！拔覀兿葋砗唵蔚模蠋熣f相反的話，小耳朵聽仔細(xì)了。高—低—胖—長—厚—遠(yuǎn)—前—左”隨機(jī)表揚(yáng)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的孩子。

2、跟老師做相反的動(dòng)作?！半y度加深，跟老師做相反的動(dòng)作，小眼睛看仔細(xì)了。”分組進(jìn)行，隨機(jī)表揚(yáng)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的孩子。

3、小結(jié)：勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤，做個(gè)誠實(shí)的好孩子，你會(huì)變得更快樂。

五、游戲《馬蘭花》

嘗試合作、體驗(yàn)合作的快樂。

你們會(huì)玩游戲《馬蘭花》嗎?我們一起來玩一玩。(提醒一下游戲規(guī)則)

1、游戲規(guī)則：(一起說)馬蘭花、馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的人們?cè)谡f話，請(qǐng)你馬上就開花，開了幾瓣花。

老師：三瓣花(幼兒三人一起抱做一團(tuán))。

如果游戲中有的小朋友不愿意找新朋友，老師引導(dǎo)：“有很多的朋友是一件很快樂的事情。你們幾個(gè)已經(jīng)是好朋友了，能不能再找個(gè)新朋友呢?誰能主動(dòng)去找新朋友的?”沒有找到朋友的幼兒繼續(xù)舉起小手，大聲說“對(duì)不起，我錯(cuò)了?！?/p>

2、幼兒游戲。

老師注意忽易忽難，最后讓每個(gè)幼兒都成享受功的喜悅。(如果是24人，就分別是開2、3、4、6瓣花)

小結(jié)：朋友之間相互合作，就能取得成功，那你也會(huì)獲得更多的快樂。

六、教師小結(jié)：

面對(duì)復(fù)雜的生活，生氣、煩惱、緊張、傷心這些都是不良情緒都是難免的，今天小朋友玩得開心嗎?老師希望小朋友天天快樂，做個(gè)人人喜歡的快樂寶貝。下面這首兒歌就教我們?nèi)绾闻沤?，一起拍拍手念念?/p>

遇事多往好處想，

心里快樂喜洋洋，

臉上經(jīng)常帶笑容，

人人喜歡受夸獎(jiǎng)。

七、總結(jié)方法，學(xué)以致用

1、參加今天的活動(dòng)，你們有什么收獲?(幼兒自由發(fā)言)

2、教師總結(jié)：最后我送小朋友一句話：“天空雖有烏云，但在烏云的上面，永遠(yuǎn)有太陽在照耀?！弊岅柟庥肋h(yuǎn)照耀著我們的心靈，讓快樂永遠(yuǎn)伴隨我們的身旁。

八、活動(dòng)結(jié)束

最后讓我們唱唱跳跳結(jié)束這次活動(dòng)：《幸福拍手歌》

教學(xué)反思

這堂課主要目的是為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)表演舞臺(tái)，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲，從而提高幼兒的社交能力。在與人交往中的快樂。當(dāng)我們很不開心的時(shí)候，還可以想想一些開心的事情，轉(zhuǎn)移注意力，忘記煩惱。

不足之處：

在有些環(huán)節(jié)，沒有給幼兒足夠的時(shí)間來發(fā)言。全員參與體現(xiàn)得不夠好。由于孩子們的年齡特點(diǎn)，有一部分孩子不能夠很好的和全體同學(xué)進(jìn)行磨合，因此剛開始，紀(jì)律有些亂，但是隨著活動(dòng)的開展，孩子們都進(jìn)入到角色之中，盡管如此，我認(rèn)為孩子的表現(xiàn)，令我非常欣喜。因此，本課還算比較成功。

大班幼兒園健康教案 篇4

活動(dòng)名稱：

好擔(dān)心

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解即將面臨的入學(xué)變化――幼兒園與小學(xué)的差異。

2、化解憂慮，以正確的心態(tài)和策略面對(duì)變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒活動(dòng)材料第一冊(cè)第21――24頁。

活動(dòng)過程：

一、豆豆和莉莉的擔(dān)心。

1、以豆豆和莉莉的口吻自述：我們快要上小學(xué)了，好擔(dān)心呀。上小學(xué)要去的很早嗎？要是遲到了，老師會(huì)把我們關(guān)在外面嗎？小學(xué)里有點(diǎn)心吃嗎？到小學(xué)里怎么上廁所呢？在小學(xué)里我們能帶玩具玩嗎？小學(xué)里有男老師了，他們兇不兇呀？

2、豆豆和莉莉快上小學(xué)了，他們有哪些擔(dān)心？

二、我們的擔(dān)心。

1、小朋友和豆豆、莉莉一樣，也快要上小學(xué)了。你們有擔(dān)心的事情嗎？

2、幼兒自由大膽的說出自己擔(dān)心的事情。

3、教師把幼兒擔(dān)心的事情用圖畫或標(biāo)記顯示在黑板上。

三、故事《我好擔(dān)心》

1、原來，我們班的小朋友也有不少擔(dān)心的事情。豆豆和莉莉后來還擔(dān)心嗎？聽完故事后你們就知道了。

2、教師講述故事，幼兒看活動(dòng)材料第一冊(cè)第21――24頁。

3、為什么豆豆和莉莉后來又不擔(dān)心了呢？

四、為啥不但心了？

1、我們?cè)賮砺犚宦牰苟购屠蚶蛏闲W(xué)那天早上的事，想一想，他們?yōu)樯队植坏牧恕?/p>

2、教師講述故事結(jié)尾（從“第二天，……”到結(jié)束）。

3、豆豆在學(xué)校門口看到了誰？豆豆和莉莉看好朋友，心里怎么樣？和好朋友一起上學(xué)，他們還是很擔(dān)心嗎？

4、豆豆和莉莉看見的小學(xué)老師是什么樣子的？很兇嗎？小學(xué)的老師很和氣，笑瞇瞇的，他們?yōu)樯毒筒坏牧耍?/p>

5、幼兒看黑板上的圖畫和標(biāo)記討論要不要擔(dān)心剛才說的這些事情呢？

6、教師小結(jié)：小學(xué)里有笑瞇瞇的老師，像幼兒園里的老師一樣會(huì)幫助我們，讓我們?cè)谛W(xué)的每一天都很快樂。

大班幼兒園健康教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解健康的重要性。

2、養(yǎng)成各種健康的生活習(xí)慣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解健康的重要性。

活動(dòng)難點(diǎn)：

養(yǎng)成各種健康的生活習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種生活的習(xí)慣。

2、音樂《健康操》

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劷】档闹匾浴?/p>

1、教師：小朋友，健康對(duì)于我們每個(gè)人來說都是很重要的，小朋友們知道健康是什么嗎?

教師：健康就是我們的身體棒棒的，心情也很愉快。

2、教師：那健康為什么會(huì)這么重要呢?

教師：如果生病了，我們的身體就會(huì)感到很難受，沒有力氣做事……..

二、引導(dǎo)幼兒討論健康的生活習(xí)慣有哪些。

1、教師：你們知道哪些健康的生活習(xí)慣呢?(幼兒討論回答)

教師：健康的生活習(xí)慣有飲食均衡、不挑食、多做運(yùn)動(dòng)、看電視久了要休息一會(huì)，吃完東西后刷牙或者漱口、不亂挖耳朵等等。

三、引導(dǎo)幼兒談一談自己的生活習(xí)慣。

1、教師：平時(shí)你是怎樣注意養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣呢?想想看，你們還有哪些沒有做到的呢?

2、請(qǐng)幼兒對(duì)照大表格對(duì)自己的生活習(xí)慣進(jìn)行。

3、教師：請(qǐng)你們把自己還需要加強(qiáng)的方面記錄下來，回去后對(duì)照，對(duì)自己進(jìn)行提醒。

四、師生共同跳“健康操”。

1、教師：只要健健康康的，我們才會(huì)覺得最快樂。好的，坐在這里討論了那么久，現(xiàn)在讓大家起來活動(dòng)活動(dòng)吧!

五、教師帶領(lǐng)幼兒跳“健康操”。

1、教師：小朋友們知道健康操嗎?想不想來跳一下呢?

2、教師：那現(xiàn)在我們來學(xué)學(xué)跳一跳健康操吧，回家后可以跳給爸爸媽媽看哦，和家人一起健康、快樂起來!

3、教師帶領(lǐng)幼兒一起做“健康操”。

六、結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園健康教育教案8篇

出于您的需要，我們?yōu)槟峁┯變簣@健康教育教案，相信能對(duì)大家有所幫助。教案是老師上課之前需要備好的課件，每位老師應(yīng)該設(shè)計(jì)好自己的教案課件。老師在上課時(shí)需要依據(jù)教案課件來實(shí)施。

幼兒園健康教育教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒扮演孫悟空的角色，學(xué)習(xí)并練習(xí)投擲的基本方法。

2、培養(yǎng)幼兒克服困難的品質(zhì)和合作意識(shí)，體驗(yàn)成功的快樂。

3、提高幼兒正確的投擲方法擊中目標(biāo)物的能力。

4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒扮演小猴子的角色，學(xué)習(xí)并練習(xí)投擲的基本方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：

幼兒能一起擊中目標(biāo)物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙球若干、不同大小的怪獸5只、大塑料滾筒3個(gè)、不同寬度小河3條(可用繩子代替)、桌子2張、椅子4把

活動(dòng)過程：

1、熱身活動(dòng)：

師：猴子們，快跟大王去做運(yùn)動(dòng)!

在音樂伴隨下做熱身操、進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練。

2、探索與學(xué)習(xí)：

(1)自由嘗試：

師：猴子們你們看，今天大王帶來了一樣好玩的東西，就是紙球?，F(xiàn)在請(qǐng)你們每人拿一個(gè)紙球，找一塊空地玩一玩，看看紙球能怎么玩。注意拿的時(shí)候要排好隊(duì)有次序拿球。

(2)師幼交流：拍手站大圓

師：猴子們，你們是怎么玩的?誰愿意來展示一下?

(3)學(xué)習(xí)方法：幼兒站成2排

師：猴子們你們看，剛才***的這個(gè)動(dòng)作，有個(gè)好聽的名字，叫投擲。今天你們就跟大王學(xué)習(xí)這個(gè)本領(lǐng)，我們先學(xué)習(xí)正面投擲，看我：兩腳前后開立(左腳在前)面對(duì)前方，右手拿東西向后向上放，上體稍向后屈，重心落在右腳上，右腳用力蹬地，同時(shí)右臂向前上方揮動(dòng)，將物體擲出去。

(4)練習(xí)動(dòng)作：

師：現(xiàn)在我們來練習(xí)投擲，我們分兩組進(jìn)行，比一比看誰投得遠(yuǎn)!注意：前面一組投出去、撿完紙球回來，下一組聽到口令才能投球，一定要聽口令、注意安全，不能打到別的猴子。第一排聽口令，我數(shù)到三就投出去，一、二、三!第二排準(zhǔn)備……

3、集體游戲：打怪獸

(1)師：我的猴子們真棒，本領(lǐng)練好了!看，那邊來了幾只怪獸，我們一起去消滅它們!哪知猴子愿意先去探路?我們要跨過小河、鉆過山洞、翻過小山，找到怪獸消滅它。注意：路上有一定的危險(xiǎn)，過河時(shí)一定不能掉到河里，打怪獸時(shí)需要三個(gè)以上的猴子一起打才能打到，同時(shí)不能離得太近，小心受傷!我們有3條路，現(xiàn)在選擇你喜歡的一條路，行動(dòng)!

(2)觀察幼兒動(dòng)作掌握情況，教師糾正動(dòng)作，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作：“跨過小河、鉆過山洞、翻過小山，找到怪獸，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，準(zhǔn)備射擊，打!”組織幼兒再次游戲。

4、師幼交流：拍手站大圓

師：今天，我的猴子們出色地完成了任務(wù)，真能干，給自己鼓鼓掌!誰來說一說你是怎么消滅怪獸的?路上遇到了什么困難?你害怕了嗎?鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。那我們以后在生活中也是這樣，不管遇到什么困難，都要勇敢面對(duì)、一起想辦法解決。能做到嗎?

5、放松整理：輕音樂

在音樂伴隨下做放松運(yùn)動(dòng)，師幼共同整理場地。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

幼兒園健康教育教案 篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、有勇往直前的精神和戰(zhàn)勝困難的決心。

2、發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、快速跑、跨跳、投擲等能力。

3、增強(qiáng)正義感，提升合作意識(shí)。

4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

5、引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、幼兒觀看過動(dòng)畫片《豬豬俠》。

2、蕩橋一座、石頭（能量石）若干、沙包20個(gè)、呼啦圈5個(gè)、籃子（紅藍(lán)各2）等。

3、幼兒紅藍(lán)臂帶。

【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】

1、幼兒的平衡、鉆爬、快速跑、跨跳、投擲等能力。（奪能量石的過程）

2、投擲（5米）

【活動(dòng)過程】

一、開始部分。

1、熱身活動(dòng)。

（平衡、鉆爬、快速跑、跨跳、投擲等動(dòng)作的訓(xùn)練）

2、整理幼兒。

3、以動(dòng)畫片《豬豬俠》內(nèi)容中野狼君想要侵占地球，豬豬俠和超人強(qiáng)要找到能量石阻止他來導(dǎo)入活動(dòng)。

二、基本部分。

1、創(chuàng)設(shè)情境，這里是仿照野狼君藏能量石的地方設(shè)置的，他設(shè)了很多的障礙，你們敢去拿能量石嗎？激起幼兒戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。

2、幼兒觀察游戲場地及“障礙物”，教師講解游戲規(guī)則并引導(dǎo)幼兒說出過“障礙”的方法。

游戲規(guī)則：平穩(wěn)的走過蕩橋，鉆過山洞（紙箱自制），走過獨(dú)木橋，快速跑20米，跨過石塊（呼啦圈），炸掉大門（沙包投進(jìn)盒子），拿到能量石，跑到終點(diǎn)將能量石放進(jìn)籃子。有一項(xiàng)未做到等于失敗（被野狼君吃掉）。

3、榜樣示范：請(qǐng)兩個(gè)能力較強(qiáng)的幼兒嘗試游戲，其他幼兒觀察。

4、教師點(diǎn)評(píng)并作示范。（難點(diǎn)突破：投擲的技巧和方法）

5、游戲情境設(shè)置：拿到能量石可是大功一件，豬豬俠和超人爭著要去，到底讓誰去呢？國王決定讓他倆比試一下，誰拿到的能量石多，就讓誰去。

幼兒分成豬豬俠和超人強(qiáng)兩組（系臂帶）進(jìn)行比試。

6、比試結(jié)果點(diǎn)評(píng)

a、拿到的能量石數(shù)量和被野狼君吃掉的數(shù)量。

b、投擲技巧。

建議豬豬俠和超人強(qiáng)兩組合作完成，再嘗試一次。

7、小結(jié)。（強(qiáng)調(diào)合作的重要性）

三、活動(dòng)結(jié)束及延伸。

1、整理活動(dòng)

2、請(qǐng)小勇士們舒展筋骨（抖手、踢腿、轉(zhuǎn)頭），休息一下，隨時(shí)等待國王的命令，勇奪能量石。

幼兒園健康教育教案 篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)安靜地聽故事，理解故事資料。

2、明白飯前洗手，飯后洗臉。

教學(xué)準(zhǔn)備：

掛圖一幅(托班上冊(cè)2號(hào)掛圖)，布絨小熊一只。

教學(xué)過程：

1、出示布絨小熊，引出故事資料：這只小熊很愛干凈，聞一聞香噴噴的，你們喜歡嗎但是它以前有一個(gè)壞毛病，就是不愛洗臉，之后就發(fā)生了這樣一件事。

2、講述故事一遍，提問：小熊之后洗臉了嗎

3、逐幅出示掛圖，幫忙幼兒理解故事資料。

(1)邊講述故事，邊出示圖一，提問：小熊生日到了，媽媽買了什么小熊愛吃嗎

(2)繼續(xù)講述故事，同時(shí)出示圖二，提問：小熊吃的滿臉都是什么媽媽叫小熊干什么小熊洗臉了嗎

(3)邊講述故事，邊出示圖三，提問：一大群什么動(dòng)物爬到了小熊臉上了因?yàn)樾⌒茏焐嫌惺裁葱⌒芸蘖藛?/p>

(4)邊講述故事，邊出示圖四，提問：之后小熊愛洗臉了嗎

4、小結(jié)：小熊此刻天天洗臉、洗手，變成了一個(gè)愛清潔的好孩子。如果我們講衛(wèi)生，小熊就愿意做我們的朋友。

幼兒園健康教育教案 篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解眼睛的結(jié)構(gòu)，知道眼睛的'功能。

2、通過看眼睛、說眼睛，增進(jìn)互相了解和交流。

3、初步懂得保護(hù)眼睛的重要，注意用眼衛(wèi)生。

4、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。

5、知道生病了不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

每人一面小鏡子，"大大的眼睛"畫面兩幅。

三、活動(dòng)過程：

1、老師出謎語："上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄"讓幼兒猜一猜這是小朋友身上的一樣什么東西？

2、讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的？引導(dǎo)幼兒在鏡子里仔細(xì)看看，或用手輕輕摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一個(gè)小圓球。

3、提問：眼睛什么地方會(huì)動(dòng)？幼兒邊摸邊感知眼球會(huì)動(dòng)。

眼睛里有什么？是什么顏色的？

眼睛長在哪里？

4、讓幼兒互相觀察眼睛，并進(jìn)行比較。進(jìn)一步感知眼睛的結(jié)構(gòu)。

5、引導(dǎo)幼兒討論眼睛有什么用？（幼兒互相討論、交流）

6、出示畫面并提問：

（1）眼睛有什么用？

（2）我們?cè)鯓訍圩o(hù)、關(guān)心自己的眼睛？

讓幼兒知道畫畫時(shí)要坐端正，不用臟手揉眼睛，要用干凈手帕擦眼淚等。

【活動(dòng)反思】

本次活動(dòng)將天氣和心情結(jié)合起來，巧妙地將幼兒感受別人情緒與天氣預(yù)報(bào)聯(lián)系起來，在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí)，我考慮到這是個(gè)偏重社會(huì)領(lǐng)域的活動(dòng)，于是我把幼兒的“注意聽”與“大膽說”作為設(shè)計(jì)這次活動(dòng)的重點(diǎn)。活動(dòng)過程中，我注意用我的語言和眼神與孩子進(jìn)行交流，為他們創(chuàng)設(shè)了一種積極、主動(dòng)的活動(dòng)氛圍，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。但老師的隨機(jī)教育能力和指導(dǎo)性語言的運(yùn)用，還存在許多的問題例，我會(huì)在以后常教育中不斷反思自己的教育行為，結(jié)合理論，努力使自己的摸索、實(shí)踐過程縮短，以便自己不斷地、迅速地得以提高。

幼兒園健康教育教案 篇5

計(jì)意圖：

跳皮筋是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲，把皮筋游戲和民間童謠巧妙的結(jié)合在一起，正好符合了幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)。結(jié)合我園每星期五講杭州話這個(gè)特色，活動(dòng)中幼兒要用杭州話念民間童謠《馬連開花》，提高幼兒對(duì)講家鄉(xiāng)話的興趣。結(jié)合我園的民間特色，所設(shè)計(jì)了這節(jié)健康教育活動(dòng)。

活動(dòng)重點(diǎn)定位于幼兒自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法，以達(dá)到鍛煉的目的，從中也培養(yǎng)了孩子們的探索精神。我以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動(dòng)，自由探索，本次活動(dòng)采用了：嘗試法、游戲法，讓孩子在游戲中學(xué)到知識(shí)，身體素質(zhì)得到發(fā)展。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒初步掌握跳皮筋的方法。

2.激發(fā)幼兒對(duì)民間體育游戲的興趣, 體驗(yàn)合作游戲的快樂。

3.鍛煉幼兒的腿部力量, 提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:學(xué)會(huì)用杭州話念民間童謠《馬蘭開花》。

2.材料準(zhǔn)備:7根皮筋，一段跳皮筋的視頻，小鼓一個(gè)。

三、活動(dòng)過程：

（一）教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。

小朋友我們聽著音樂一起來做做運(yùn)動(dòng)吧

（二）通過游戲, 初步掌握跳皮筋的`方法。

1． 引導(dǎo)幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。

今天余老師帶來了一些皮筋，請(qǐng)你找個(gè)空地方和好朋友一起玩一玩。

2．結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》, 練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋。( 幼兒圍成圓圈, 單腳撐皮筋, 另一只腳練習(xí)跳)

3．結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》，嘗試雙腳交替繞圈跳。

（1）幼兒看視頻，分組練習(xí)。

（2）請(qǐng)一組幼兒示范。

（3）跳皮筋比賽。

現(xiàn)在我們要進(jìn)行跳皮筋比賽了，看哪組小朋友跟著老師的節(jié)奏，跳的又快又整齊。

幼兒園健康教育教案 篇6

設(shè)計(jì)意圖：

近來，我班開展了科學(xué)活動(dòng)“奇妙的世界”，認(rèn)識(shí)了太陽系大家族等等，接著又看了《藍(lán)貓?zhí)詺馊枴?，孩子們?duì)宇宙、星球、流星、外星人產(chǎn)生了各種遐想。根據(jù)《綱要》精神“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，是體育活動(dòng)的重要目標(biāo)，根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與”。我用襪子做游戲器械，根據(jù)他們動(dòng)作發(fā)展水平，特設(shè)計(jì)《多變的流星球》這一活動(dòng)。其目的在于培養(yǎng)幼兒主動(dòng)參與的興趣，發(fā)展動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒感受參加體育游戲的樂趣，嘗試自制器械流行球的多種玩法。

2、通過活動(dòng)，提高幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

3、培養(yǎng)勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能創(chuàng)造出流星球的多種玩法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

流星球若干、大型玩具活動(dòng)區(qū)、分組標(biāo)志。

活動(dòng)過程：

（一） 開始部分

教師帶領(lǐng)幼兒，以游戲形式在音樂聲做準(zhǔn)備動(dòng)作。（爬山、跨河等）

（ 二） 基本部分

1、 幼兒自己想辦法，用走、爬、滾、縱跳、攀登或其它動(dòng)作技能，取下懸掛或擱放在大型玩具上的流星球。

2、 自由嘗試流星球的多變玩法。

3、 集中討論、交流玩法。并幫助他們將有趣的玩法推廣。

4、 引導(dǎo)幼兒合作玩流星球游戲《飛向地球》

幼兒按標(biāo)志分組，用流星球搭成一串山洞。然后手持一個(gè)流星球，鉆過山洞，向距離5米遠(yuǎn)的“地球”投去。

（三）結(jié)束部分

聽音樂，隨教師做放松動(dòng)作下山，走出場地，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園健康教育教案 篇7

一、理論依據(jù)

情緒調(diào)節(jié)是一個(gè)內(nèi)涵豐富的概念，情緒心理學(xué)家對(duì)情緒調(diào)節(jié)的涵義的界定方式，主要可以歸納為三類：第一類可稱之為適應(yīng)性界定方式，即強(qiáng)調(diào)情緒調(diào)節(jié)是一種適應(yīng)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的原情緒和行為反應(yīng)。第二類可稱之為功效性界定方式，即突出情緒調(diào)節(jié)旨在服務(wù)個(gè)人目的。第三類可稱之為特征性界定方式，即從情緒調(diào)節(jié)的某一特征或特性著手，對(duì)之加以界定。當(dāng)然，這三種界定方式之間其實(shí)是相互關(guān)聯(lián)的，它們有助于我們從不同角度、不同側(cè)面認(rèn)識(shí)情緒調(diào)節(jié)的本質(zhì)。

現(xiàn)在關(guān)于情緒調(diào)節(jié)及其發(fā)展的研究大都集中在消極情緒領(lǐng)域，因?yàn)樵S多研究者發(fā)現(xiàn)，人們認(rèn)為最好的情緒調(diào)節(jié)方法，大都是在特定消極情緒的基礎(chǔ)上提出來的，情緒調(diào)節(jié)主要與消極情緒體驗(yàn)相聯(lián)系，或是以積極情緒取取代消極情緒。

二、年齡特點(diǎn)

幼兒的情緒，內(nèi)容已相當(dāng)豐富，一般成人體驗(yàn)到的情緒大部分已為幼兒所體驗(yàn)，只是在引起情緒的動(dòng)因、情緒表現(xiàn)方式上還有許多的不同。幼兒的情緒表現(xiàn)完全是外顯的，缺少控制的，情緒常常極度強(qiáng)烈而高漲，小班幼兒更是如此，有時(shí)哈哈大笑、手舞足蹈，有時(shí)大發(fā)脾氣、哇哇大叫，情緒調(diào)節(jié)能力較弱。另一方面，第二學(xué)期的小班幼兒已能簡單的辨別積極情緒和不良情緒對(duì)自己帶來的不同感受，因此，在小班讓幼兒體驗(yàn)不同的情緒并進(jìn)行情緒自我調(diào)節(jié)的教學(xué)是必要的也是可行的。

三、設(shè)計(jì)思路

重點(diǎn)：感受“笑、生氣、哭”三種情緒，學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)不良情緒的方法。

難點(diǎn)：情緒調(diào)節(jié)方法。

形成原因：幼兒年齡小，自我調(diào)節(jié)能力弱。

解決方法：情境創(chuàng)設(shè)策略、圖示策略。

目標(biāo)：

1、感受“笑、生氣、哭”三種情緒并產(chǎn)生相應(yīng)的體驗(yàn)。

2、積極探索情緒調(diào)節(jié)的方法，知道要保持積極的情緒。

3、體驗(yàn)幫助他人，與他人交流的快樂。

準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備：音樂，匯總圖，材料（皮球、書、油畫棒等），三個(gè)大班幼兒。

心理準(zhǔn)備：幼兒坐成圓形。

線索：教學(xué)線：引題（拍手歌）――體驗(yàn)情緒――情緒調(diào)節(jié)――歡慶舞。

心理線：心理適應(yīng)期――心理體驗(yàn)期――心理調(diào)節(jié)期――心理釋放期。

過程：

一、引題

向老師問好。拍手歌圓圈上入坐。（幫助幼兒適應(yīng)陌生的人和環(huán)境，拉近與教師的心理距離。）

二、體驗(yàn)情緒

1、介紹三個(gè)小客人。（開門見山，馬上吸引幼兒的注意力。）

2、體驗(yàn)。學(xué)學(xué)開心、生氣、難過時(shí)的表情，談?wù)勛约旱那榫w經(jīng)驗(yàn)。（讓幼兒對(duì)這三種情緒產(chǎn)生共鳴。）

三、情緒調(diào)節(jié)。幫助氣寶寶、哭寶寶變成笑寶寶。（幼兒互相交流及與表演者的交流，教師及時(shí)記錄方法，讓幼兒產(chǎn)生自信心，體驗(yàn)幫助別人后的快樂。匯總圖使幼兒的經(jīng)驗(yàn)匯總、歸類，并可以時(shí)刻提醒幼兒，具有長期性。）

四、歡慶舞（活動(dòng)在氣氛高潮中結(jié)束。）

幼兒園健康教育教案 篇8

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：

1、幼兒對(duì)拍球滾球有一定的練習(xí)基礎(chǔ)，有個(gè)別幼兒能很好的掌握了運(yùn)球的技巧。

2、幼兒對(duì)學(xué)校附近的成人籃球練習(xí)很感興趣，會(huì)自行觀看并模仿對(duì)籃球表現(xiàn)出一定的喜愛。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、開發(fā)幼兒探索皮球各種玩法的興趣，培養(yǎng)對(duì)籃球的興趣。

2、練習(xí)排球培養(yǎng)動(dòng)作節(jié)律，促進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展。

3、熱愛體育運(yùn)動(dòng)熱愛生活。

4、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

5、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握連續(xù)拍球，投球的技巧。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、與幼兒等數(shù)量皮球若干，自制籃球框一個(gè)。

2、歡快的音樂，錄音機(jī)。

開始部分：

今天皮球王國要舉行皮球比賽，我們小朋友們一起去參加，搭上火車讓我們一起出發(fā)吧。教師開火車帶小朋友們到戶外場地。

基本部分：

一、引入活動(dòng)

1、幼兒到場地自己挑選皮球，進(jìn)行自由活動(dòng)，探索皮球的各種玩法。

2、鼓勵(lì)幼兒積極說出并示范自己的玩法，讓孩子們一一展示。

3、教師簡單小結(jié)幼兒的各種玩法，拍、滾、拋等并讓孩子們加以練習(xí)。

二、出示輔助教材，和皮球做游戲

1、出示自制籃筐一個(gè)，教師親身示范投籃動(dòng)作，讓幼兒模仿練習(xí)。

2、將幼兒分成兩隊(duì)，輪流進(jìn)行實(shí)物投籃練習(xí)。

3、教師調(diào)整幼兒投籃的距離，重點(diǎn)講解幼兒在投籃中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，糾正方法。

4、將兩隊(duì)小朋友帶到指定的場地，進(jìn)行定時(shí)的投籃比賽。

5、幼兒快樂的投籃。

結(jié)束部分：

1、教師小結(jié)：皮球王國的國王表揚(yáng)小朋友們真棒，你們每個(gè)人玩的都很好，并且授予了小朋友們投籃高手的稱號(hào)，你們高興嗎？

2、教師和幼兒開著火車離開了皮球王國。

活動(dòng)延伸：

在活動(dòng)結(jié)束時(shí)對(duì)各個(gè)幼兒進(jìn)行表揚(yáng)，讓他們享受勝利的喜悅，運(yùn)動(dòng)的快樂。

教學(xué)反思：

這次體育游戲活動(dòng)。從幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，滿足了幼兒在籃球這方面運(yùn)動(dòng)的補(bǔ)充。音樂的帶動(dòng)，開火車到皮球王國的律動(dòng)貫穿整個(gè)活動(dòng)，使幼兒在開始和結(jié)束時(shí)都能保持良好的紀(jì)律。

小百科：皮球，一種空心球，彈性很好。

幼兒園健康教育教案10篇

幼兒園健康教育可以培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，預(yù)防疾病和意外傷害，提高自我保護(hù)意識(shí)，促進(jìn)身心健康發(fā)展，并增強(qiáng)家庭與幼兒園的合作。這些都是幼兒健康成長和全面發(fā)展的關(guān)鍵因素。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“幼兒園健康教育教案10篇”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

幼兒園健康教育教案10篇(篇1)

教案主題：健康生活的重要性

教學(xué)目標(biāo)：

1.?了解健康生活的重要性和基本原則。

2.?掌握保持健康的常見方法和技巧。

3.?培養(yǎng)良好的健康習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?圖片、PPT、故事書等教具。

2.?學(xué)生活動(dòng)區(qū)域準(zhǔn)備。

教學(xué)過程：

1.?導(dǎo)入（5分鐘）

教師用圖片或故事書引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摻】档闹匾?，例如：健康的身體可以讓我們更加快樂和積極的生活。

2.?信息傳達(dá)（10分鐘）

教師使用PPT或圖片展示保持健康的基本原則和常見方法，例如：均衡飲食、適量運(yùn)動(dòng)、良好的衛(wèi)生習(xí)慣等。

3.?活動(dòng)展示（15分鐘）

教師讓學(xué)生分小組展示他們保持健康的常見方法和技巧，例如：畫出健康的早餐、介紹自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目等。

4.?材料制作（15分鐘）

教師組織學(xué)生用紙板、顏料等制作一個(gè)“健康衛(wèi)士”小手工作品，并在上面寫下自己保持健康的目標(biāo)，例如：多吃蔬菜、每天外出運(yùn)動(dòng)等。

5.?活動(dòng)鞏固（10分鐘）

教師組織學(xué)生參加一個(gè)健康知識(shí)問答游戲，根據(jù)問題提供選擇題或填空題等，例如：你知道什么是健康飲食嗎？如何保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣？

6.?總結(jié)反思（5分鐘）

教師根據(jù)活動(dòng)情況和學(xué)生的回答，總結(jié)本堂課的內(nèi)容，并重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)健康生活的重要性和培養(yǎng)良好的健康習(xí)慣的重要性。

教學(xué)擴(kuò)展：

1.?邀請(qǐng)學(xué)校的健康專家或醫(yī)生來給學(xué)生講解健康知識(shí)并回答學(xué)生的問題。

2.?定期進(jìn)行健康習(xí)慣的檢查和評(píng)估，并給予學(xué)生相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和表揚(yáng)。

3.?組織學(xué)生參觀社區(qū)醫(yī)務(wù)室或健康中心，了解更多關(guān)于健康的知識(shí)和資源。

幼兒園健康教育教案10篇(篇2)

主題:?健康教育

年齡組:?幼兒園

目標(biāo):

1.?讓孩子們了解什么是健康以及保持健康的重要性。

2.?幫助孩子們學(xué)習(xí)一些基本的健康習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

3.?培養(yǎng)孩子們的自我保護(hù)和自我照顧能力。

教學(xué)內(nèi)容:

1.?健康是什么？為什么要保持健康？

a.?繪制海報(bào)或使用圖片展示孩子健康的樣子。

b.?通過討論和問答游戲，介紹良好的飲食、運(yùn)動(dòng)和休息對(duì)健康的重要性。

c.?觀看有關(guān)健康的故事書或視頻。

2.?培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣：

a.?手衛(wèi)生：

-?演示正確洗手動(dòng)作，并教唱洗手歌。

-?培養(yǎng)定期洗手的習(xí)慣，特別是在用餐前后、上廁所后等時(shí)候。

b.?牙齒健康：

-?演示正確刷牙動(dòng)作，并教唱刷牙歌曲。

-?討論吃糖對(duì)牙齒的損害，強(qiáng)調(diào)刷牙的重要性。

c.?身體清潔：

-?討論洗澡的重要性，如何洗澡以及洗澡的頻率。

-?培養(yǎng)勤換衣服和保持身體清潔的習(xí)慣。

3.?自我保護(hù)和自我照顧能力：

a.?如何預(yù)防感冒和傳染?。?/p>

-?教唱咳嗽與打噴嚏的正確姿勢(shì)，提醒孩子們用紙巾或手肘遮住口鼻。

-?強(qiáng)調(diào)不與生病的人分享飲水杯、食物和玩具。

b.?安全意識(shí)和緊急情況應(yīng)對(duì)：

-?討論火災(zāi)、地震等緊急情況下應(yīng)該如何逃生。

-?組織火災(zāi)演習(xí)和防護(hù)逃生游戲。

活動(dòng)安排:

1.?觀察游戲：

讓孩子們觀察并描述健康和不健康的圖片。

2.?健康日記：

每天讓孩子們記錄自己的健康習(xí)慣，例如吃什么健康食物、運(yùn)動(dòng)了多少時(shí)間等。

3.?清潔手工制作：

引導(dǎo)孩子們制作與衛(wèi)生相關(guān)的手工作品，例如洗手液瓶、牙刷架等。

4.?健康歌曲比賽：

孩子們分組創(chuàng)作健康歌曲并進(jìn)行比賽。

5.?模擬火災(zāi)演習(xí)：

安排一次模擬火災(zāi)逃生演習(xí)，教導(dǎo)孩子們正確逃生的方法。

評(píng)估方法:

1.?觀察能力評(píng)估：

觀察孩子們對(duì)于健康和不健康的圖片的辨別能力。

2.?參與度評(píng)估：

觀察孩子們?cè)诨顒?dòng)中的積極參與程度。

3.?技能掌握評(píng)估：

觀察孩子們?cè)谇鍧嵭袨樯系恼_實(shí)踐和掌握情況。

備注:?需要教師配合孩子們的年齡和興趣進(jìn)行必要的調(diào)整和適應(yīng)，以確保教案的有效性和吸引力。

幼兒園健康教育教案10篇(篇3)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.?了解身體的各部位，并能正確說出其名稱。

2.?知道如何正確刷牙，保持口腔衛(wèi)生。

3.?掌握正確的洗手方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4.?知道如何正確佩戴口罩，防止細(xì)菌傳播。

5.?了解常見疾病的預(yù)防、傳播途徑及處理方法。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.?身體的各部位及其名稱。

2.?正確刷牙和保持口腔衛(wèi)生的方法。

3.?正確洗手的方法和養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4.?口罩的正確佩戴方法。

5.?常見疾病的預(yù)防、傳播途徑及處理方法。

三、教學(xué)步驟：

1.?身體的各部位及其名稱（圖示教學(xué)）：

a.?頭部：頭、眼、耳、鼻、嘴、牙齒。

b.?軀干部分：手、腿、腳、胳膊、肚子、胸。

c.?器官：心臟、肺、肝、胃、腎。

d.?必要的練習(xí)：老師模仿動(dòng)物或者物品，讓幼兒指出相應(yīng)的身體部位。

2.?正確刷牙和保持口腔衛(wèi)生的方法：

a.?告訴幼兒每天早晚要刷兩次牙，每次刷牙的時(shí)間要保持2分鐘。

b.?使用正確的刷牙姿勢(shì)：牙刷斜著刷，既刷牙齒又刷牙齦。

c.?教幼兒正確使用牙線、牙線棒等清潔工具，清除牙縫中的食物殘?jiān)?/p>

3.?正確洗手的方法和養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣：

a.?教幼兒什么時(shí)候需要洗手：上廁所、飯前、飯后、回家后、摸過動(dòng)物后等。

b.?教幼兒正確洗手的步驟：濕手、取適量肥皂、搓手心、指縫、指關(guān)節(jié)、掌心、手背、拇指、腕部，搓30秒后沖洗干凈。

c.?鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，定時(shí)洗手，并提供一個(gè)良好的洗手環(huán)境。

4.?口罩的正確佩戴方法：

a.?告訴幼兒在特殊情況下，如感冒發(fā)熱、空氣污染等需要佩戴口罩。

b.?教幼兒正確佩戴口罩的步驟：將口罩平展開，把鼻夾塌放在鼻梁上，拉開口罩至下巴，再掛耳朵。

c.?強(qiáng)調(diào)佩戴口罩是為了防止細(xì)菌傳播。

5.?常見疾病的預(yù)防、傳播途徑及處理方法：

a.?介紹常見的傳染?。焊忻?、發(fā)燒、腹瀉、流感等。

b.?告訴幼兒如何預(yù)防：勤洗手、呼吸道衛(wèi)生、預(yù)防食品中毒等。

c.?告訴幼兒常見疾病的傳播途徑和處理方法：隔離患者、及時(shí)就醫(yī)、藥物治療等。

四、課堂實(shí)踐活動(dòng)：

1.?觀察并說出身體的各個(gè)部位。

2.?演示正確刷牙步驟，讓幼兒模仿，并用牙刷模型進(jìn)行練習(xí)刷牙。

3.?通過游戲形式，讓幼兒模仿正確的洗手步驟，如劇場劇等。

4.?使用面具或布藝制作可愛的口罩，讓幼兒親自佩戴并體驗(yàn)正確的佩戴方法。

5.?設(shè)計(jì)游戲，讓幼兒學(xué)習(xí)如何預(yù)防常見疾病，如分類游戲、體驗(yàn)游戲等。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.?觀察幼兒在課堂實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)是否合乎要求。

2.?隨堂小測驗(yàn)，測試幼兒對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。

3.?老師的評(píng)價(jià)和反饋。

六、教學(xué)資源：

1.?圖片和圖示材料，展示身體的各個(gè)部位。

2.?牙刷模型、牙線、牙線棒等實(shí)物，進(jìn)行刷牙和口腔衛(wèi)生的演示。

3.?肥皂、水槽等實(shí)物，進(jìn)行洗手的演示。

4.?口罩、面具、布藝等材料，進(jìn)行口罩的演示和制作。

5.?教案制作。

七、教學(xué)反思：

幼兒園健康教育是培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和養(yǎng)成正確生活習(xí)慣的重要環(huán)節(jié)。本教案通過圖示教學(xué)、實(shí)物演示和游戲活動(dòng)的方式，使幼兒能夠了解自己身體的各個(gè)部位及其名稱，并掌握正確的刷牙、洗手和佩戴口罩的方法，以及常見疾病的預(yù)防、傳播途徑和處理方法。通過課堂實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒親自參與，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和參與度。教學(xué)過程中需要注意語言的簡單明了，示范動(dòng)作的準(zhǔn)確性，讓幼兒能夠真正理解并掌握所學(xué)內(nèi)容。

幼兒園健康教育教案10篇(篇4)

1.?教學(xué)目標(biāo)：

-?培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

-?培養(yǎng)幼兒對(duì)健康的認(rèn)識(shí)和重視。

-?幫助幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己的身體健康。

2.?教學(xué)內(nèi)容：

-?衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)：洗手、刷牙、洗澡等。

-?健康飲食的重要性和均衡膳食的概念。

-?身體鍛煉的好處和適量運(yùn)動(dòng)的原則。

-?疾病預(yù)防的基本常識(shí)。

3.?教學(xué)準(zhǔn)備：

-?PPT或圖片資料。

-?幼兒園衛(wèi)生設(shè)施、洗手間等。

-?洗手液、牙刷、牙膏等道具。

4.?教學(xué)步驟：

第一步：導(dǎo)入（5分鐘）

-?創(chuàng)設(shè)游戲氛圍，通過問問題和唱歌等方式引導(dǎo)幼兒回顧衛(wèi)生習(xí)慣，如洗手、刷牙等。

第二步：授課（15分鐘）

-?利用PPT或圖片資料，讓幼兒了解洗手的重要性和正確洗手的方法，教導(dǎo)幼兒如何正確地洗手。

-?通過講述故事或唱歌的形式，向幼兒傳達(dá)刷牙的重要性和正確刷牙的方法，并演示給幼兒看。

第三步：實(shí)踐（15分鐘）

-?帶領(lǐng)幼兒前往洗手間，引導(dǎo)幼兒按照正確的洗手方法洗手，并檢查幼兒的洗手動(dòng)作是否正確。

-?給每個(gè)幼兒發(fā)放牙刷、牙膏等，引導(dǎo)幼兒在洗手間內(nèi)進(jìn)行刷牙實(shí)操，監(jiān)督幼兒刷牙姿勢(shì)是否正確。

第四步：討論和總結(jié)（10分鐘）

-?通過問題引導(dǎo)，讓幼兒回答什么是健康飲食，為什么要有均衡膳食。

-?講解身體鍛煉的好處和合理運(yùn)動(dòng)的原則，與幼兒共同制定日常適量運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。

第五步：活動(dòng)游戲（10分鐘）

-?進(jìn)行室內(nèi)或室外運(yùn)動(dòng)游戲，如追逐游戲、跳繩等，讓幼兒進(jìn)行適量的身體鍛煉，培養(yǎng)其對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣。

第六步：疾病預(yù)防教育（10分鐘）

-?教育幼兒常見疾病的預(yù)防常識(shí)，如感冒、流感等。

-?強(qiáng)調(diào)良好的衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)疾病預(yù)防的重要性，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5.?教學(xué)延伸：

-?定期組織幼兒參觀醫(yī)院或邀請(qǐng)醫(yī)生到幼兒園進(jìn)行健康教育。

-?組織大型運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，如集體操、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，提高幼兒的身體素質(zhì)。

6.?教學(xué)評(píng)估：

-?觀察幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣是否有改變，能否正確洗手、刷牙等。

-?監(jiān)督幼兒的飲食情況，了解幼兒是否有良好的飲食習(xí)慣。

-?觀察幼兒參與運(yùn)動(dòng)的積極性和運(yùn)動(dòng)水平的提高。

注意事項(xiàng)：

-?教學(xué)過程中要注意幼兒的個(gè)人隱私和保護(hù)。

-?健康教育要注重引導(dǎo)，避免給幼兒帶來過于嚴(yán)肅的壓力。

-?教學(xué)內(nèi)容要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和簡化。

-?師生之間要保持良好的互動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒參與討論和提問。

幼兒園健康教育教案10篇(篇5)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解幼兒園健康教育的重要性。

2.了解保持健康的基本知識(shí)，如飲食、運(yùn)動(dòng)、個(gè)人衛(wèi)生等。

3.培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，如勤洗手、節(jié)約用水等。

4.培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，懂得如何避免意外傷害。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.幼兒園健康教育的意義和目標(biāo)。

2.保持健康的基本知識(shí)。

3.培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。

4.自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)。

三、教學(xué)方法：

1.講述與討論

2.游戲與活動(dòng)

3.觀察與實(shí)踐

四、教學(xué)重點(diǎn)：

1.幼兒園健康教育的重要性。

2.保持健康的基本知識(shí)，如飲食、運(yùn)動(dòng)、個(gè)人衛(wèi)生等。

3.培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.圖片、教學(xué)卡片等教具。

2.幼兒園健康教育相關(guān)資料。

六、教學(xué)過程：

1.引入：

教師與幼兒園的小朋友們互動(dòng)，詢問他們都喜歡做什么運(yùn)動(dòng)、喜歡吃什么食物等，引導(dǎo)幼兒了解健康的概念。

2.講解幼兒園健康教育的意義和目標(biāo)：

教師簡單明了地向幼兒說明健康教育的意義，如保持身體健康可以更好地學(xué)習(xí)、快樂成長等。

3.討論保持健康的基本知識(shí)：

教師設(shè)計(jì)小組討論，讓幼兒們共同討論保持健康的基本知識(shí)，如不吃垃圾食品、多吃水果蔬菜、勤洗手等。

4.游戲與活動(dòng)：

（1）游戲1：營養(yǎng)餐盤游戲。教師準(zhǔn)備一些食物的圖片或卡片，讓幼兒圍成一圈，然后教師出示一張食物的圖片或卡片，幼兒要站起來說出這種食物對(duì)身體有什么好處。

（2）活動(dòng)1：洗手歌。教師與幼兒一起唱洗手歌，并給每個(gè)幼兒演示正確的洗手動(dòng)作。

（3）游戲2：運(yùn)動(dòng)之星。教師將幼兒分成若干小組，每組選出一名代表，代表要站在教室的中央，然后教師出示一個(gè)動(dòng)作卡片，代表要模仿這個(gè)動(dòng)作，其他小組成員要迅速跟上，最先完成的組獲勝。

5.觀察與實(shí)踐：

（1）觀察：教師帶領(lǐng)幼兒觀察周圍的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)不衛(wèi)生的地方或垃圾時(shí)，教師與幼兒一起提出改進(jìn)意見，并做記錄。

（2）實(shí)踐：教師組織幼兒參與種植小菜，每個(gè)幼兒負(fù)責(zé)照顧一盆小菜，培養(yǎng)他們對(duì)植物的喜愛和責(zé)任感。

七、教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.觀察幼兒的參與程度和表達(dá)能力。

2.檢查幼兒對(duì)于相關(guān)問題的回答和討論的深度。

3.對(duì)幼兒的飲食、生活習(xí)慣進(jìn)行觀察評(píng)估。

八、教學(xué)反思：

教師根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和反饋，總結(jié)教學(xué)過程中的得失，并對(duì)下一次的教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)。

幼兒園健康教育教案10篇(篇6)

課題：幼兒園健康教育

年級(jí)：幼兒園

時(shí)間：40分鐘

教材：無

教學(xué)目標(biāo)：

1.?認(rèn)識(shí)自己身體的各個(gè)部位和功能。

2.?掌握保持身體健康的方法。

3.?培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.?認(rèn)識(shí)自己身體的各個(gè)部位和功能。

2.?掌握保持身體健康的方法。

3.?培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?教學(xué)課件或圖片展示器。

2.?溫水和肥皂。

3.?實(shí)物模型或圖片，用于示范不同的身體部位和功能。

教學(xué)過程：

Step?1：導(dǎo)入（5分鐘）

教師問學(xué)生：你們知道怎樣保持身體健康嗎？請(qǐng)舉例說明。

學(xué)生回答后，教師引入今天的課題：我們將學(xué)習(xí)如何保持身體健康，并認(rèn)識(shí)自己身體的各個(gè)部位和功能。

Step?2：認(rèn)識(shí)身體部位和功能（10分鐘）

教師通過課件或圖片展示器，向?qū)W生展示人體的各個(gè)部位和功能，并用簡單明了的語言講解每個(gè)部位的作用。

教師可以使用實(shí)物模型或圖片，示范頭、手、腳、耳朵、眼睛等身體部位，讓學(xué)生模仿動(dòng)作，并說出對(duì)應(yīng)的部位名稱。

教師引導(dǎo)學(xué)生探索和發(fā)現(xiàn)其他身體部位，例如鼻子、嘴巴、肚子等，并讓學(xué)生說出這些部位的功能。

Step?3：保持身體健康的方法（15分鐘）

教師向?qū)W生展示圖片或卡片，上面寫有保持身體健康的方法，例如：吃健康食物、每天運(yùn)動(dòng)、保持良好的休息等。

教師引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖片或卡片，說出每個(gè)方法的具體內(nèi)容，并進(jìn)行簡單的討論。

教師強(qiáng)調(diào)每個(gè)方法的重要性，并與學(xué)生一起制定保持身體健康的計(jì)劃，例如每天吃水果、每天進(jìn)行戶外活動(dòng)等。

Step?4：培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣（10分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生討論并總結(jié)洗手的重要性，并向?qū)W生演示正確的洗手方法：先將雙手擦濕，然后搓手心、指縫、指尖、手背、手腕，最后用流水沖洗。

教師給每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備溫水和肥皂，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行洗手操作。同時(shí)，教師強(qiáng)調(diào)洗手的場合和時(shí)機(jī)，例如在餐前、廁所后等。

Step?5：總結(jié)（5分鐘）

教師向?qū)W生總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)保持身體健康、認(rèn)識(shí)自己身體部位和功能以及培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。

教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐所學(xué)，同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生向家長宣傳健康知識(shí)。

教學(xué)擴(kuò)展：

1.?請(qǐng)學(xué)生在家中整理一份健康飲食食譜，并在下節(jié)課分享。

2.?給學(xué)生布置一項(xiàng)家庭作業(yè)：觀察家中的衛(wèi)生習(xí)慣，寫一份小小調(diào)查報(bào)告。

3.?在幼兒園設(shè)立健康角，展示和分享健康相關(guān)的資料和活動(dòng)。

評(píng)價(jià)方法：

1.?教師觀察學(xué)生對(duì)于身體部位和功能的認(rèn)識(shí)程度，以及對(duì)于保持身體健康和衛(wèi)生習(xí)慣的理解。

2.?學(xué)生能夠通過討論和行動(dòng)表達(dá)對(duì)于保持身體健康和培養(yǎng)良好衛(wèi)生習(xí)慣的重視程度。

3.?學(xué)生能夠參與課堂討論，并且能夠積極實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。

幼兒園健康教育教案10篇(篇7)

教案名稱：幼兒園健康教育

教案編號(hào)：xx

教案制定人：xx

教案制定時(shí)間：20xx年xx月xx日

教案審核人：xxx

教案審核時(shí)間：20xx年xx月x日

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.?幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，如勤洗手、講究個(gè)人衛(wèi)生等。

2.?培養(yǎng)幼兒對(duì)健康的意識(shí)，懂得如何保護(hù)自己的身體健康。

3.?通過游戲和活動(dòng)，了解一些基本的健康常識(shí)，如營養(yǎng)均衡、適度運(yùn)動(dòng)等。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.?身體的基本保護(hù)：洗手、洗臉、刷牙等個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。

2.?營養(yǎng)均衡的重要性：認(rèn)識(shí)并了解各類食物的營養(yǎng)價(jià)值，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。

3.?適度的運(yùn)動(dòng)：了解運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的重要性，進(jìn)行簡單的體育鍛煉活動(dòng)。

4.?安全環(huán)境的保護(hù)：教導(dǎo)安全用電、防止游戲中受傷等方法。

三、教學(xué)過程：

1.?活動(dòng)一：“健康繪畫”

教師提前準(zhǔn)備一些與健康有關(guān)的圖片或卡片，讓幼兒圍繞健康的主題進(jìn)行繪畫。

2.?活動(dòng)二：“個(gè)人衛(wèi)生游戲”

教師與幼兒一起做個(gè)人衛(wèi)生游戲，如刷牙比賽、洗手大賽等，通過游戲引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

3.?活動(dòng)三：“營養(yǎng)大集結(jié)”

教師向幼兒講解各類食物的營養(yǎng)價(jià)值，然后與幼兒一起玩“營養(yǎng)大集結(jié)”游戲，讓幼兒根據(jù)食物的營養(yǎng)價(jià)值進(jìn)行分類。

4.?活動(dòng)四：“運(yùn)動(dòng)樂園”

教師組織幼兒進(jìn)行一些簡單的體育鍛煉活動(dòng)，如跳繩、投籃等，讓幼兒感受運(yùn)動(dòng)的樂趣。

5.?活動(dòng)五：“安全保護(hù)小衛(wèi)士”

教師通過故事、圖片等方式向幼兒講解如何保護(hù)自己的安全，如安全用電、游戲中防止受傷等。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.?觀察幼兒在活動(dòng)中的參與度和表現(xiàn)，了解他們對(duì)健康教育的接受程度。

2.?通過與幼兒的討論和問答等方式，檢查是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

3.?收集幼兒的作品和評(píng)語，進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)。

五、教學(xué)資源：

1.?健康教育相關(guān)圖片、卡片等素材。

2.?游戲道具，如跳繩、籃球等。

3.?安全教育相關(guān)資料，如圖片、故事書等。

六、教學(xué)反思：

通過本次教學(xué)活動(dòng)，幼兒在游戲和活動(dòng)中學(xué)到了一些基本的健康知識(shí)，養(yǎng)成了一些良好的衛(wèi)生習(xí)慣。但是教師在引導(dǎo)幼兒參與的過程中，發(fā)現(xiàn)有些幼兒的注意力不夠集中，需要在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)，提高幼兒的參與度。同時(shí)，還需要尋找更多適合幼兒園健康教育的教學(xué)資源和活動(dòng)形式，以提高教學(xué)效果。

幼兒園健康教育教案10篇(篇8)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.?了解健康的概念，知道如何保持自己的健康。

2.?了解身體的各個(gè)部位，并知道如何正確保護(hù)自己的身體。

3.?養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，如洗手、刷牙等。

4.?了解基本的飲食常識(shí)，知道如何合理搭配飲食。

5.?注重鍛煉身體，培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.?健康的概念及保持健康的重要性。

2.?身體各個(gè)部位的名稱及保護(hù)方法。

3.?衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，如洗手、刷牙、保持整潔等。

4.?飲食常識(shí)，包括合理搭配、吃飯的規(guī)則、不良飲食習(xí)慣等。

5.?運(yùn)動(dòng)的重要性及常見的運(yùn)動(dòng)方式。

三、教學(xué)方法

1.?觀察法：通過用模型或圖片讓幼兒觀察身體的各個(gè)部位，并介紹相應(yīng)的保護(hù)方法。

2.?演示法：教師進(jìn)行示范，讓幼兒跟著做一些日常衛(wèi)生習(xí)慣，如洗手、刷牙。

3.?游戲法：利用游戲方式進(jìn)行教學(xué)，如模擬飲食搭配、運(yùn)動(dòng)競賽等活動(dòng)。

4.?講解法：通過故事、視頻或圖片等方式進(jìn)行講解，讓幼兒了解健康的重要性。

四、教學(xué)步驟

1.?導(dǎo)入：通過展示一些健康的圖片或物品，讓幼兒了解健康的概念，并引導(dǎo)他們討論保持健康的重要性。

2.?講解身體部位及保護(hù)方法：使用模型或圖片介紹身體的各個(gè)部位，并講解相應(yīng)的保護(hù)方法，如頭部戴安全帽、手腳保持整潔等。

3.?游戲活動(dòng)：“找身體部位”游戲，讓幼兒根據(jù)教師的描述找到相應(yīng)的身體部位，并進(jìn)行保護(hù)方法的演示。

4.?講解衛(wèi)生習(xí)慣：通過觀察演示、故事等方式，讓幼兒了解洗手、刷牙等衛(wèi)生習(xí)慣的重要性，并進(jìn)行實(shí)際操作。

5.?游戲活動(dòng)：“洗手比賽”，讓幼兒按照正確的洗手方法進(jìn)行洗手，并比較誰洗手更干凈。

6.?講解飲食常識(shí)：通過圖片或故事等方式，講解各類食物的作用、合理搭配的重要性，以及不良飲食習(xí)慣的危害。

7.?游戲活動(dòng)：“飲食搭配”游戲，讓幼兒根據(jù)提示搭配食物，了解合理飲食的原則。

8.?講解運(yùn)動(dòng)的重要性：通過故事、視頻等方式，講解運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的好處，并介紹一些常見的運(yùn)動(dòng)方式。

9.?游戲活動(dòng)：“運(yùn)動(dòng)競賽”，讓幼兒參與一些簡單的運(yùn)動(dòng)競賽，鍛煉身體并培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

10.?總結(jié)：回顧今天所學(xué)的內(nèi)容，讓幼兒表達(dá)對(duì)健康的理解和對(duì)自己健康的規(guī)劃。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.?觀察幼兒參與游戲和活動(dòng)的積極性和正確性。

2.?隨堂小測：通過問答或填空等形式，檢查幼兒對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。

3.?學(xué)習(xí)記錄：記錄幼兒在教學(xué)過程中的表現(xiàn)和成長，作為評(píng)價(jià)的參考依據(jù)。

幼兒園健康教育教案10篇(篇9)

教案名稱：幼兒園健康教育

教學(xué)目標(biāo)：

1.?培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康觀念。

2.?了解食物的分類及其對(duì)身體的影響。

3.?學(xué)習(xí)正確的洗手方法和場合。

教學(xué)內(nèi)容：

1.?健康的飲食習(xí)慣

2.?衛(wèi)生習(xí)慣

3.?洗手方法

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?課件或圖片資料

2.?繪本或玩具食物模型

3.?洗手液或肥皂

4.?水盆和毛巾

教學(xué)過程：

引入活動(dòng)：

1.?引導(dǎo)幼兒討論關(guān)于健康的話題，如“什么是健康？”、“我們?cè)鯓硬拍鼙３纸】担俊钡取?/p>

主體活動(dòng)：

2.?健康的飲食習(xí)慣：通過展示繪本或使用玩具食物模型，向幼兒介紹各種食物的分類，如谷物、蔬菜、水果、肉類、奶類等。并和幼兒一起討論這些食物對(duì)身體的好處。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到多樣化飲食的重要性。

3.?衛(wèi)生習(xí)慣：向幼兒展示正確的洗手方法，在幼兒跟隨教師演示的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)洗手的場合，如進(jìn)餐前、接觸到臟東西后等。通過互動(dòng)問答，加深幼兒對(duì)正確洗手的理解和記憶。

4.?洗手方法：分組游戲，每組準(zhǔn)備一個(gè)水盆、水和肥皂或洗手液。教師指導(dǎo)幼兒按照正確的洗手方法進(jìn)行洗手。在游戲中，教師觀察幼兒的表現(xiàn)，及時(shí)給予肯定和指導(dǎo)。

總結(jié)活動(dòng)：

5.?教師與幼兒一起回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己在生活中能夠遵守的健康習(xí)慣。

延伸活動(dòng)：

6.?邀請(qǐng)家長參與幼兒的健康教育。通過家庭作業(yè)或親子活動(dòng)，督促幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康飲食習(xí)慣。

教學(xué)資源：

1.?《艾米在天堂》繪本

2.?玩具食物模型

3.?視頻或圖片資料

4.?水盆、洗手液或肥皂、毛巾

評(píng)估方法：

1.?通過觀察幼兒在課堂中的積極參與和表現(xiàn)來評(píng)估其對(duì)健康教育的理解和接受程度。

2.?可以編寫簡單問卷或進(jìn)行小組討論，了解幼兒在家庭生活中是否遵守了所學(xué)的健康習(xí)慣。

注意事項(xiàng)：

1.?根據(jù)幼兒的年齡和適應(yīng)能力，合理安排教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)。

2.?在活動(dòng)中加強(qiáng)示范和引導(dǎo)，幫助幼兒掌握正確的健康習(xí)慣和飲食知識(shí)。

3.?與家長緊密合作，共同培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康觀念。

幼兒園健康教育教案10篇(篇10)

教案目標(biāo)：

1.?增強(qiáng)幼兒對(duì)健康的認(rèn)識(shí)和重視；

2.?培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣；

3.?培養(yǎng)幼兒正確的飲食習(xí)慣和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣；

4.?培養(yǎng)幼兒合理休息的意識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容：健康飲食、良好衛(wèi)生習(xí)慣、適量運(yùn)動(dòng)、合理休息。

教學(xué)時(shí)間：每周一堂，每堂課30分鐘。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?圖片、卡片、繪本、小飾品等教具；

2.?健康飲食、衛(wèi)生習(xí)慣、適量運(yùn)動(dòng)、合理休息的實(shí)例、規(guī)則等教材。

教學(xué)步驟：

1.?導(dǎo)入（5分鐘）：播放相關(guān)健康卡通視頻，讓幼兒對(duì)健康有一個(gè)初步的了解。

2.?提問討論（5分鐘）：與幼兒互動(dòng)，引導(dǎo)他們談?wù)撟约旱慕】盗?xí)慣以及他們知道的健康常識(shí)。

3.?正文（15分鐘）：

a.?分組活動(dòng)：分組讓幼兒觀察不同圖片，討論有哪些健康飲食，哪些不健康飲食，并告訴他們正確的飲食習(xí)慣。

b.?角色扮演：給每個(gè)幼兒分發(fā)一個(gè)小飾品，并讓他們模擬不同場景下的良好衛(wèi)生習(xí)慣，與同伴分享、展示。

c.?動(dòng)畫示范：播放適量運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫，并與幼兒一起模仿動(dòng)畫中的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，告訴他們合理運(yùn)動(dòng)的重要性。

d.?繪本故事：講述一個(gè)關(guān)于合理休息的故事，鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成合理休息的習(xí)慣。

4.?小結(jié)（5分鐘）：通過互動(dòng)問答總結(jié)本堂課的主要內(nèi)容，并與幼兒一起制定行動(dòng)計(jì)劃，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪袑?shí)踐所學(xué)知識(shí)。

5.?課后延伸（5分鐘）：布置課后作業(yè)，讓幼兒在家中觀察自己的健康習(xí)慣，并與家長分享。

教學(xué)評(píng)估：

通過觀察幼兒在課堂上的參與度、回答問題的準(zhǔn)確性，以及后續(xù)的行動(dòng)計(jì)劃完成情況來評(píng)估幼兒對(duì)健康教育的理解和掌握程度。

教學(xué)反思：

1.?教具選擇是否與幼兒的認(rèn)知水平相匹配；

2.?教學(xué)內(nèi)容是否能夠引發(fā)幼兒的興趣，增加他們的參與度；

3.?教學(xué)時(shí)間是否合理安排，是否能夠充分滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求；

4.?教學(xué)評(píng)估是否能夠客觀準(zhǔn)確地評(píng)估幼兒的學(xué)習(xí)情況。

熱門精選：幼兒園中班健康教案通用四篇

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí)，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“熱門精選：幼兒園中班健康教案通用四篇”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

幼兒園中班健康教案【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.探索身體運(yùn)動(dòng)的不同方法,體驗(yàn)集體運(yùn)動(dòng)的快樂。

2.能跟著音樂有節(jié)奏的動(dòng)作。

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)分享

教師帶幼兒律動(dòng)

二、創(chuàng)編動(dòng)作 分享交流

1、誰知道剛才我們運(yùn)動(dòng)的是身體的哪個(gè)地方?

2、我們身體上還有什么地方也需要經(jīng)常的做運(yùn)動(dòng)?

3、集體初步嘗試

4、個(gè)別交流

我找到了好多運(yùn)動(dòng)身體不一樣的方法。誰來做小小教練，教教我們大家？

（動(dòng)作的方向，力度，節(jié)奏，伸展度上引導(dǎo)幼兒）

5、集體再次嘗試

三、觀察圖片，拓展新動(dòng)作

1、你們真棒！想了那么多鍛煉身體的方法。老師也愛運(yùn)動(dòng)，瞧！我也找到了幾種鍛煉身體的新方法！我是怎么運(yùn)動(dòng)的呢？

2、給你們一點(diǎn)時(shí)間，去看一看，試著做一做，看能不能發(fā)現(xiàn)我鍛煉的方法。

手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張―方向不同（發(fā)現(xiàn)箭頭的涵義）

左右角輪換出去，頭搖擺動(dòng)作的圖片四張（從圖片的順序中找到運(yùn)動(dòng)身體的方法）

踮腳動(dòng)作（發(fā)展幼兒的觀察力）

3、交流發(fā)現(xiàn)，嘗試有節(jié)奏的動(dòng)作

你看明白了哪一張？

小結(jié)：看懂了箭頭的意思就明白了這個(gè)鍛煉的方法。

小結(jié)：只要仔細(xì)一點(diǎn)，耐心一點(diǎn)，按著圖片的順序1234一個(gè)一個(gè)做，就能發(fā)現(xiàn)這個(gè)動(dòng)作是怎么做的了。

小結(jié)：雖然這個(gè)動(dòng)作只有兩張圖片，但是如果看得不仔細(xì)，就很難發(fā)現(xiàn)我鍛煉的秘密了！

四、延伸

還有好方法嗎？回到教室教給你的好朋友

幼兒園中班健康教案【篇二】

活動(dòng)名稱：

健康——健康大搜查

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解健康的重要性。

2、養(yǎng)成各種健康的生活習(xí)慣

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種生活習(xí)慣對(duì)應(yīng)的圖標(biāo)。

2、音樂《健康操》

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劷】档闹匾浴?/p>

1、教師：健康對(duì)于我們每個(gè)人來說都是很重要的，你們知道健康是什么嗎?(健康就是我們的身體棒棒的，心情也很愉快)。

2、教師：健康為什么這么重要呢?(如果生病了，我們的身體就會(huì)感到很難受，沒有力氣做事-------------)

二、利用幼兒前期調(diào)查表格，引導(dǎo)幼兒討論健康的生活習(xí)慣有哪些。

1、教師：你們知道哪些健康的生活習(xí)慣呢?

2、教師出示幼兒前期調(diào)查表，并請(qǐng)幼兒討論后回答。

3、教師通過往大表格上粘貼相應(yīng)的方法對(duì)健康的生活習(xí)慣進(jìn)行匯總。

4、教師總結(jié)：健康的生活習(xí)慣有飲食均衡、不挑食、多做運(yùn)動(dòng)、看電視久了要休息一會(huì)，吃完東西后刷牙或者漱口、不亂挖耳朵等等。

三、引導(dǎo)幼兒談一談自己的生活習(xí)慣。

1、教師：平時(shí)你是怎樣注意養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣呢?想想看，你還有哪些沒有做到的?

2、請(qǐng)幼兒對(duì)照大表格對(duì)自己的生活習(xí)慣進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3、教師：請(qǐng)你們把自己還需要加強(qiáng)的方面記錄下來，回去后對(duì)照，對(duì)自己進(jìn)行提醒。

四、師生共同跳“健康操”

1、教師：只要健健康康的，我們才會(huì)覺得最快樂。坐在這里討論了那么久，現(xiàn)在讓大家起來活動(dòng)活動(dòng)吧!

2、教師帶領(lǐng)幼兒跳“健康操”

現(xiàn)在學(xué)會(huì)來，我們回家去可以跳給家人，和家人一起健康、快樂起來!

幼兒園中班健康教案【篇三】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試騎羊角球跳過障礙物，發(fā)展走、鉆、跳等動(dòng)作。

2、能聽清指令，將信件送到指定信箱，樂于參加體育活動(dòng)。

3、提高幼兒思維的敏捷性。

4、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

嘗試騎羊角球跳過不同難度的障礙物，將信件送到指定信箱。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紙箱做的“信箱“三個(gè)，放在三張桌子上，三條起點(diǎn)線(上面貼有三種小動(dòng)物的標(biāo)志)

2、鐵圈三個(gè)、梅花樁十五個(gè)、平衡木兩條(塑料的、木質(zhì)的)、小椅子兩張、桌子一張(鐵圈、梅花樁、椅子、羊角球、桌子)

3、與幼兒人數(shù)相等的羊角球、信件(每封信上貼有一種動(dòng)物圖案，代表收信人，并用穿有絲帶的塑料夾夾好)

活動(dòng)過程：

一、熱身活動(dòng)

1、幼兒以“郵遞員”角色在教師的帶領(lǐng)下，一個(gè)人滾一個(gè)羊角球進(jìn)入場地。

引導(dǎo)語：小小郵遞員們，我們滾著羊角球出發(fā)吧，在圈圈上找個(gè)空位置停下，坐在羊角球上。

2、熱身活動(dòng)：在教師的帶領(lǐng)下隨機(jī)進(jìn)行熱身。

引導(dǎo)語：我們先來鍛煉下身體(坐在羊角球上按節(jié)奏活動(dòng)頭、手、腰、手持球壓腿)

二、騎羊角球跳過障礙物

1、熟悉羊角球，探索騎著羊角球怎么樣跳得又高又遠(yuǎn)?

引導(dǎo)語：羊角球我們都玩過，我想問下，騎著羊角球怎么樣才能跳得高？試試看(小腳跳得高，羊角球跳的高)騎著羊角球怎么樣才能向前跳得遠(yuǎn)呢?

2、初次挑戰(zhàn)(騎羊角球跳過寬為15厘米的木質(zhì)平衡木)

引導(dǎo)語：郵遞員的身體鍛煉好了，要騎著羊角球出發(fā)咯，前面有一條小河，你們覺得騎著羊角球怎么過小河?你來試試看?一定要跳過小河，不能跳在小河上，第一位小朋友練習(xí)好回來后第二個(gè)小朋友再出發(fā)。

3、再次挑戰(zhàn)(騎羊角球跳過高為10厘米的塑料長平衡木)

引導(dǎo)語：現(xiàn)在小河變成小山了，你們敢挑戰(zhàn)騎羊角球跳過它嗎?

4、自由挑戰(zhàn)：(一座小山為高為15里面的木質(zhì)平衡木，另一座為高12厘米的塑料長平衡木)

引導(dǎo)語：現(xiàn)在只有兩座小山了，塑料小山矮，木質(zhì)小山高，請(qǐng)你自由選擇一座小山進(jìn)行挑戰(zhàn)。

三、游戲：送信

引導(dǎo)語：郵遞員的本領(lǐng)練好了，可以開始送信了，(幼兒取信)今天我們要給兔子、猴子、小豬這三位小動(dòng)物送信，請(qǐng)你根據(jù)自己手里信封上的動(dòng)物標(biāo)志在三條起點(diǎn)線后排隊(duì)，送信的線路是這樣的：鉆過山洞(鐵圈)、走過梅花樁(塑料高蹺)、騎羊角球跳過小河(高度為10厘米的塑料長平衡木)，把信放入凳子上的信箱里，手里拿著羊角球從邊上回到隊(duì)伍的最后，第二位郵遞員再出發(fā)，開始行動(dòng)吧!

四、放松活動(dòng)

引導(dǎo)語：謝謝小小郵遞員幫忙送信，現(xiàn)在我們要跟自己手上羊角球一起玩“口香糖粘又粘“的游戲咯!

教學(xué)反思：

通過本次學(xué)習(xí)，讓我知道備課居然還有這么多以前根本沒有愿意去思考過的備課方式。如怎樣備好課，備學(xué)生等等。我們一定要通過不斷的再學(xué)習(xí)和再思考，才能夠提高自己教學(xué)方式的可行性和合理性，才能取得理想的教學(xué)效果。其實(shí)幼兒給我們帶來的歡樂是不以言表的，我們只有融入到他們當(dāng)中去，用自己的真心去愛每一個(gè)孩子，一定會(huì)收到意想不到的回報(bào)的！幼兒教師們，加油吧！

幼兒園中班健康教案【篇四】

活動(dòng)目標(biāo)：

１、初步了解皮膚的作用，知道保護(hù)它們的衛(wèi)生常識(shí)和正確方法。

２、對(duì)探究人體奧秘很感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師與幼兒共同收集人體模型、Ｘ光片，《知識(shí)百科》音像資料等活動(dòng)過程：

一、認(rèn)識(shí)皮膚。

1、幼兒互相觀察，看看身體的哪些地方有皮膚。

2、幼兒在放大鏡、顯微鏡下觀察皮膚，看看皮膚上有什么（有紋路、毛孔、汗毛等）。

3、幼兒摸摸自己的皮膚，說說有什么感受。

4、幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。

二、皮膚的用處。

1、提供冰水、熱水、絨毛玩具、砂紙、綢布、海綿、鋼絲球等材料，讓幼兒逐一觸摸或用身體不同部位的皮膚感覺材料的冷熱、粗糙、光滑、軟硬等特性。

2、請(qǐng)當(dāng)醫(yī)生的家長結(jié)合圖片及具體事例，向幼兒介紹皮膚保護(hù)人體的重要性。

三、保護(hù)皮膚幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，討論皮膚的正確方法：

經(jīng)常進(jìn)行戶外鍛煉，保持皮膚的清潔，使用適宜的護(hù)膚品，防止皮膚凍、裂傷及損傷，皮膚受傷或被蚊蟲叮咬應(yīng)及時(shí)處理，防止感染。

四、活動(dòng)延伸

1、提供不同人種的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，了解生活在世界各地的人，有著不同的膚色。

2、與家長比一比，看看自己的皮膚和他們有什么不同。

相信《幼兒園健康教育教案通用四篇》一文能讓您有很多收獲！“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼兒園教案，工作計(jì)劃的必備網(wǎng)站，請(qǐng)您收藏yjs21.com。同時(shí)，編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園健康教育教案專題，希望您能喜歡！