大班幼兒園健康教案通用

大班健康教案。

身為一位優(yōu)秀的幼兒園大班老師不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，會(huì)提前做好準(zhǔn)備教案，教案可以讓小朋友們能夠更好的找到學(xué)習(xí)的樂趣。準(zhǔn)備好教案是每個(gè)老師的工作之一。下面的“大班幼兒園健康教案”相關(guān)內(nèi)容主題，是由小編為您提供的，相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容！

大班幼兒園健康教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試和同伴探索橡皮筋的多樣玩法。

2、初步能邊念兒歌邊跳橡皮筋，有一定的跳躍能力，增強(qiáng)節(jié)奏感。

3、愉悅身心，體驗(yàn)體育活動(dòng)帶來(lái)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、口哨一只、2、人手一份3米的橡皮筋、一個(gè)簍子、小椅子若干。3、節(jié)奏明快的音樂和舒緩、優(yōu)美的音樂各一段。

活動(dòng)過(guò)程：

一、帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，為活動(dòng)做準(zhǔn)備。

1、教師帶領(lǐng)幼兒聽著節(jié)奏明快的音樂進(jìn)場(chǎng)

2、聽哨聲進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形的訓(xùn)練。

3、聽音樂做“我是小小運(yùn)動(dòng)員的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。（主要活動(dòng)腰、下肢、腳腕等部位。

二、幼兒玩橡皮筋，探索橡皮筋的多樣玩法

1、第一次探索橡皮筋的玩法，自由玩出花樣。

師：看，今天我們的玩具是什么？咦！橡皮筋可以怎么玩呢？

（1）幼兒自主玩橡皮筋。（教師巡回指導(dǎo)，適時(shí)提供幫助）

（2）討論、交流各自的玩法。

師：你剛才是怎么玩的？你覺得誰(shuí)的方法好玩？選擇2~3種幼兒感興趣的或小組或集體模仿學(xué)一學(xué)。

2、第二次探索橡皮筋的玩法，能合作玩，有一定的跳躍能力。

師：剛才我們小朋友都是自己一個(gè)人玩的，你能和好朋友合作玩嗎？場(chǎng)地上還有一些小椅子，想想怎么玩會(huì)更加有趣呢？

（1）幼兒找同伴合作玩。（教師巡回指導(dǎo)，適時(shí)提供幫助）

（2）討論有趣的玩法

師：你和同伴想了什么有趣的玩法？誰(shuí)來(lái)試一試？由孩子評(píng)出“最佳搭檔”。

3、第三次學(xué)習(xí)老師的玩法，幼兒有一定的節(jié)奏感。

師：剛才小朋友開動(dòng)腦筋，和自己的好朋友想出了很多種橡皮筋的玩法，真不錯(cuò)！想不想知道老師是怎么玩的？

（1）教師第一次示范：邊說(shuō)兒歌《馬蘭花》邊跳橡皮筋。看完后提問：老師的叫是怎么跳的？除了腳的跳法和你們不一樣，還有哪里不一樣？

（2）教師第二次示范。（幼兒仔細(xì)觀看）①幼兒嘗試練習(xí)。②請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。教師重點(diǎn)從兒歌的節(jié)奏和腿部跳躍的協(xié)調(diào)性來(lái)評(píng)價(jià)。③幼兒再次嘗試。

（3）遷移運(yùn)用創(chuàng)編新的跳橡皮筋的方法：

教師提出挑戰(zhàn)：除了馬蘭花，你還會(huì)配什么兒歌？除了這些腳部動(dòng)作，你還有不同的腳的動(dòng)作嗎？①幼兒結(jié)伴探索。②講評(píng)幼兒的探索結(jié)果。

三、幼兒放松自己

教師：今天我們的小運(yùn)動(dòng)員真了不起，小腳累了，讓我們好好放松一下吧！

1、圍坐在教師身旁聽音樂敲打腿部肌肉，也可以跟同伴互相放松。

2、一起整理器械回教室。

大班幼兒園健康教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1 練習(xí)原地向上縱跳拋物。

2 活動(dòng)中會(huì)聽信號(hào)按要求活動(dòng)。

3 通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4 喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

5 增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1 組織幼兒制作雪花。

幼兒按意愿將紙（如掛歷、報(bào)紙、美工活動(dòng)剩下的邊料）剪成或撕成各種長(zhǎng)條或花邊，當(dāng)作“雪花”，每人自制若干。

2 教師使用的籮筐、鈴鼓等。

活動(dòng)過(guò)程：

1 開展游戲“雪花飄飄”。

（1）每個(gè)幼兒向上縱跳的同時(shí)，將“雪花”拋向空中，然后盡力接住。比一比誰(shuí)拋得高、接得準(zhǔn)、接住的次數(shù)多。

（2）幼兒自由結(jié)伴，一人拋“雪花”，一人接，然后互換角色進(jìn)行游戲，看誰(shuí)拋得高、接住的次數(shù)多。

教師注意觀察體力教弱的幼兒，與其結(jié)伴游戲，鼓勵(lì)他們用力向上拋。

2 師幼共同開展游戲“風(fēng)兒與雪花”。

（1）幼兒手持自制雪花，扮“小雪花”，教師扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”，搖動(dòng)鈴鼓。引導(dǎo)幼兒根據(jù)鈴鼓聲的速度、音量變化，在場(chǎng)地內(nèi)慢跑、快跑、快走，隨著漸弱的鈴鼓聲慢慢原地蹲下來(lái)。

（2）幼兒熟悉游戲后，可請(qǐng)個(gè)別幼兒扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”，幼兒繼續(xù)游戲。

3 組織幼兒玩“掃雪花”的游戲。

教師扮“掃雪人”，幼兒扮“小雪花”。掃到哪片“小雪花”，哪個(gè)幼兒就把自己的雪花放在籮筐內(nèi)，留作下次用。

活動(dòng)反思：

幼兒活動(dòng)的積極性很高，孩子們都意猶未盡，但是教師準(zhǔn)備的材料不夠充分，應(yīng)該大大小小都有，以免能力差的幼兒抓不到，教師還要多鼓勵(lì)孩子跳起來(lái)抓，發(fā)展跳躍能力。

大班幼兒園健康教案 篇3

設(shè)計(jì)意圖：

人人都想和快樂在一起，天天快樂，時(shí)時(shí)快樂。但是，我們知道，生活中有快樂就有煩惱，有幸福就會(huì)有痛苦，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你遇到不開心的事情時(shí)，是怎么調(diào)整自己的心態(tài)的?怎樣才能做一個(gè)快樂的人?把你的辦法告訴身邊的小伙伴。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在輕松的環(huán)境中敞開自己的心靈，快樂地交朋友，表達(dá)自己真實(shí)的心理想法。

2、在優(yōu)美、淺顯的語(yǔ)言中調(diào)整自己的心理行為。

3、在生活中，還有什么事讓你開心、快樂。

4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、輕音樂、小椅子(或其它活動(dòng)室方便可取的東西)布置的小樹林。區(qū)別不同班級(jí)幼兒的標(biāo)志從不同的班級(jí)選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟悉。

2、從不同的班級(jí)選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟悉。

活動(dòng)過(guò)程：

一、輕松活動(dòng)

1.營(yíng)造輕松的心理氛圍(播放輕緩的音樂)伴著輕緩的音樂，請(qǐng)小朋友隨意找個(gè)位置，擺個(gè)舒適的姿勢(shì)坐下來(lái)，閉上眼睛。

2.老師配樂解說(shuō)：“讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓快樂來(lái)到我們中間吧?！薄霸缟?，太陽(yáng)出來(lái)，陽(yáng)光暖洋洋，好舒服!”“爸爸愛我，媽媽愛我，老師也愛我!我，是個(gè)快樂的孩子!”(請(qǐng)大家睜開眼睛)

二、游戲《找朋友》

主動(dòng)與別人交流

小朋友面對(duì)面圍成兩個(gè)圓圈。不停地交換位置，用語(yǔ)言和動(dòng)作認(rèn)識(shí)新朋友。

1、師幼認(rèn)識(shí)

你們認(rèn)識(shí)我嗎?我是XX老師，你們好。

2、幼兒游戲，相互認(rèn)識(shí)

“小朋友們來(lái)自不同的班級(jí)，我先來(lái)給你們介紹一下。帶紅色標(biāo)記的小朋友來(lái)自大一班，請(qǐng)你們揮揮手。帶綠色標(biāo)記的小朋友來(lái)自大二班，揮揮手。帶藍(lán)色標(biāo)記的小朋友來(lái)自大三班，請(qǐng)你們揮揮手。帶黃色標(biāo)記的小朋友來(lái)自大四班，你們好?！?/p>

“大家互相不是很熟悉，“想不想認(rèn)識(shí)一下新朋友?”

(1)討論：

怎么認(rèn)識(shí)新朋友呢?

(2)游戲找朋友

“我們知道了認(rèn)識(shí)新朋友可以說(shuō)一些好聽的話，可以做一些動(dòng)作。那讓我們用你剛才的這些方法去找個(gè)新朋友吧!請(qǐng)大家輕輕地站起來(lái)，開始吧!”(老師播放《找朋友》的音樂)

(3)介紹朋友

“你找到新朋友了嗎?你的新朋友是誰(shuí)?你用什么方法找到新朋友的?”(請(qǐng)兩位用不同方法的小朋友來(lái)介紹)

(4)找個(gè)新朋友聊聊天。

“找到了新朋友高興嗎?趕快找到你的新朋友坐到一起聊聊天吧?！?/p>

3、表達(dá)：“當(dāng)你和新朋友說(shuō)“你好”、擁抱朋友的時(shí)候，你有什么感覺?”

4、小結(jié)“生活中不能沒有朋友，有了朋友，就有了快樂。老師希望小朋友有更多的朋友。

三、游戲《樹林散步》

關(guān)愛朋友、信任朋友

閉上小眼睛，讓朋友牽著小手在“小樹林”散步。

1、老師提問

“找到了新朋友真高興，想帶著你的'新朋友到樹林去散步嗎?”

如果讓你閉上眼睛，1個(gè)人在樹林里散步，可以嗎?為什么?

如果你閉上眼睛，請(qǐng)你的新朋友牽著你手在樹林里散步，可以嗎?

2、請(qǐng)一對(duì)小朋友在“樹林里”走走。

請(qǐng)一對(duì)新朋友來(lái)試一試?(提醒小朋友觀察他們的標(biāo)記，確認(rèn)是否是新朋友)

你們倆先商量一下誰(shuí)閉上眼睛?

(問閉眼睛的小朋友)你相信你的新朋友能帶好你嗎?

(問張眼睛的小朋友)你能照顧好你的新朋友嗎?

好，樹林在那里，你們?nèi)ド⒉桨?

(散步回來(lái)，問閉眼睛的小朋友)你閉上眼睛走，讓新朋友牽著你的手，在“樹林”散步，有什么感覺呢?(如果回答害怕，老師引導(dǎo)，不用害怕，應(yīng)該相信你的朋友)

(問張眼睛的小朋友)你呢，有什么感覺?(如果回答擔(dān)心照顧不好朋友，老師鼓勵(lì)你行的，一定可以的;如果回答很高興，老師引導(dǎo)，照顧朋友，幫助朋友是一件很快樂的事情)

3、全體幼兒伴著音樂在“樹林”里散步。

其他小朋友想到樹林里去散步嗎?

先和新朋友商量好誰(shuí)閉上眼睛。商量好了嗎?那我們到樹林里去散步吧!

老師隨機(jī)問一下他們的感覺。(相信朋友能帶好你嗎?能照顧好你的朋友嗎?)

老師隨機(jī)表?yè)P(yáng)大膽不睜眼看的小朋友以及細(xì)心照顧朋友的小朋友。

4、說(shuō)一說(shuō)感受。

哪些小朋友是閉著眼睛的，請(qǐng)你們談?wù)勀銈兊母惺?(心里是怎么想的?)

張著眼睛的小朋友呢，你有什么感覺呢?(帶好朋友，要為朋友負(fù)責(zé)任)

5、小結(jié)：相信你的朋友、幫助你的朋友，是一件非?？鞓返氖虑?。

四、游戲《跟我不一樣》

勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤

“讓快樂延續(xù)，我們來(lái)玩?zhèn)€《跟我不一樣》的游戲!老師說(shuō)相反的話，跟老師說(shuō)做相反的動(dòng)作，如果錯(cuò)了，就舉起小手，大聲說(shuō)：“對(duì)不起，我錯(cuò)了。聽明白了嗎?”

1、跟老師說(shuō)的相反?！拔覀兿葋?lái)簡(jiǎn)單的，跟老師說(shuō)相反的話，小耳朵聽仔細(xì)了。高—低—胖—長(zhǎng)—厚—遠(yuǎn)—前—左”隨機(jī)表?yè)P(yáng)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的孩子。

2、跟老師做相反的動(dòng)作?！半y度加深，跟老師做相反的動(dòng)作，小眼睛看仔細(xì)了?！狈纸M進(jìn)行，隨機(jī)表?yè)P(yáng)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的孩子。

3、小結(jié)：勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子，你會(huì)變得更快樂。

五、游戲《馬蘭花》

嘗試合作、體驗(yàn)合作的快樂。

你們會(huì)玩游戲《馬蘭花》嗎?我們一起來(lái)玩一玩。(提醒一下游戲規(guī)則)

1、游戲規(guī)則：(一起說(shuō))馬蘭花、馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的人們?cè)谡f(shuō)話，請(qǐng)你馬上就開花，開了幾瓣花。

老師：三瓣花(幼兒三人一起抱做一團(tuán))。

如果游戲中有的小朋友不愿意找新朋友，老師引導(dǎo)：“有很多的朋友是一件很快樂的事情。你們幾個(gè)已經(jīng)是好朋友了，能不能再找個(gè)新朋友呢?誰(shuí)能主動(dòng)去找新朋友的?”沒有找到朋友的幼兒繼續(xù)舉起小手，大聲說(shuō)“對(duì)不起，我錯(cuò)了?！?/p>

2、幼兒游戲。

老師注意忽易忽難，最后讓每個(gè)幼兒都成享受功的喜悅。(如果是24人，就分別是開2、3、4、6瓣花)

小結(jié)：朋友之間相互合作，就能取得成功，那你也會(huì)獲得更多的快樂。

六、教師小結(jié)：

面對(duì)復(fù)雜的生活，生氣、煩惱、緊張、傷心這些都是不良情緒都是難免的，今天小朋友玩得開心嗎?老師希望小朋友天天快樂，做個(gè)人人喜歡的快樂寶貝。下面這首兒歌就教我們?nèi)绾闻沤猓黄鹋呐氖帜钅睿?/p>

遇事多往好處想，

心里快樂喜洋洋，

臉上經(jīng)常帶笑容，

人人喜歡受夸獎(jiǎng)。

七、總結(jié)方法，學(xué)以致用

1、參加今天的活動(dòng)，你們有什么收獲?(幼兒自由發(fā)言)

2、教師總結(jié)：最后我送小朋友一句話：“天空雖有烏云，但在烏云的上面，永遠(yuǎn)有太陽(yáng)在照耀?！弊岅?yáng)光永遠(yuǎn)照耀著我們的心靈，讓快樂永遠(yuǎn)伴隨我們的身旁。

八、活動(dòng)結(jié)束

最后讓我們唱唱跳跳結(jié)束這次活動(dòng)：《幸福拍手歌》

教學(xué)反思

這堂課主要目的是為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)表演舞臺(tái)，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲，從而提高幼兒的社交能力。在與人交往中的快樂。當(dāng)我們很不開心的時(shí)候，還可以想想一些開心的事情，轉(zhuǎn)移注意力，忘記煩惱。

不足之處：

在有些環(huán)節(jié)，沒有給幼兒足夠的時(shí)間來(lái)發(fā)言。全員參與體現(xiàn)得不夠好。由于孩子們的年齡特點(diǎn)，有一部分孩子不能夠很好的和全體同學(xué)進(jìn)行磨合，因此剛開始，紀(jì)律有些亂，但是隨著活動(dòng)的開展，孩子們都進(jìn)入到角色之中，盡管如此，我認(rèn)為孩子的表現(xiàn)，令我非常欣喜。因此，本課還算比較成功。

大班幼兒園健康教案 篇4

活動(dòng)名稱：

好擔(dān)心

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解即將面臨的入學(xué)變化――幼兒園與小學(xué)的差異。

2、化解憂慮，以正確的心態(tài)和策略面對(duì)變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒活動(dòng)材料第一冊(cè)第21――24頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、豆豆和莉莉的擔(dān)心。

1、以豆豆和莉莉的口吻自述：我們快要上小學(xué)了，好擔(dān)心呀。上小學(xué)要去的很早嗎？要是遲到了，老師會(huì)把我們關(guān)在外面嗎？小學(xué)里有點(diǎn)心吃嗎？到小學(xué)里怎么上廁所呢？在小學(xué)里我們能帶玩具玩嗎？小學(xué)里有男老師了，他們兇不兇呀？

2、豆豆和莉莉快上小學(xué)了，他們有哪些擔(dān)心？

二、我們的擔(dān)心。

1、小朋友和豆豆、莉莉一樣，也快要上小學(xué)了。你們有擔(dān)心的事情嗎？

2、幼兒自由大膽的說(shuō)出自己擔(dān)心的事情。

3、教師把幼兒擔(dān)心的事情用圖畫或標(biāo)記顯示在黑板上。

三、故事《我好擔(dān)心》

1、原來(lái)，我們班的小朋友也有不少擔(dān)心的事情。豆豆和莉莉后來(lái)還擔(dān)心嗎？聽完故事后你們就知道了。

2、教師講述故事，幼兒看活動(dòng)材料第一冊(cè)第21――24頁(yè)。

3、為什么豆豆和莉莉后來(lái)又不擔(dān)心了呢？

四、為啥不但心了？

1、我們?cè)賮?lái)聽一聽豆豆和莉莉上小學(xué)那天早上的事，想一想，他們?yōu)樯队植坏牧恕?/p>

2、教師講述故事結(jié)尾（從“第二天，……”到結(jié)束）。

3、豆豆在學(xué)校門口看到了誰(shuí)？豆豆和莉莉看好朋友，心里怎么樣？和好朋友一起上學(xué)，他們還是很擔(dān)心嗎？

4、豆豆和莉莉看見的小學(xué)老師是什么樣子的？很兇嗎？小學(xué)的老師很和氣，笑瞇瞇的，他們?yōu)樯毒筒坏牧耍?/p>

5、幼兒看黑板上的圖畫和標(biāo)記討論要不要擔(dān)心剛才說(shuō)的這些事情呢？

6、教師小結(jié)：小學(xué)里有笑瞇瞇的老師，像幼兒園里的老師一樣會(huì)幫助我們，讓我們?cè)谛W(xué)的每一天都很快樂。

大班幼兒園健康教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解健康的重要性。

2、養(yǎng)成各種健康的生活習(xí)慣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解健康的重要性。

活動(dòng)難點(diǎn)：

養(yǎng)成各種健康的生活習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種生活的習(xí)慣。

2、音樂《健康操》

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劷】档闹匾浴?/p>

1、教師：小朋友，健康對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是很重要的，小朋友們知道健康是什么嗎?

教師：健康就是我們的身體棒棒的，心情也很愉快。

2、教師：那健康為什么會(huì)這么重要呢?

教師：如果生病了，我們的身體就會(huì)感到很難受，沒有力氣做事……..

二、引導(dǎo)幼兒討論健康的生活習(xí)慣有哪些。

1、教師：你們知道哪些健康的生活習(xí)慣呢?(幼兒討論回答)

教師：健康的生活習(xí)慣有飲食均衡、不挑食、多做運(yùn)動(dòng)、看電視久了要休息一會(huì)，吃完?yáng)|西后刷牙或者漱口、不亂挖耳朵等等。

三、引導(dǎo)幼兒談一談自己的生活習(xí)慣。

1、教師：平時(shí)你是怎樣注意養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣呢?想想看，你們還有哪些沒有做到的呢?

2、請(qǐng)幼兒對(duì)照大表格對(duì)自己的生活習(xí)慣進(jìn)行。

3、教師：請(qǐng)你們把自己還需要加強(qiáng)的方面記錄下來(lái)，回去后對(duì)照，對(duì)自己進(jìn)行提醒。

四、師生共同跳“健康操”。

1、教師：只要健健康康的，我們才會(huì)覺得最快樂。好的，坐在這里討論了那么久，現(xiàn)在讓大家起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)吧!

五、教師帶領(lǐng)幼兒跳“健康操”。

1、教師：小朋友們知道健康操嗎?想不想來(lái)跳一下呢?

2、教師：那現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)學(xué)跳一跳健康操吧，回家后可以跳給爸爸媽媽看哦，和家人一起健康、快樂起來(lái)!

3、教師帶領(lǐng)幼兒一起做“健康操”。

六、結(jié)束活動(dòng)。

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