最新主題活動總結(jié)簡短

主題活動總結(jié)。

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主題活動總結(jié)(篇1)

一、活動成效

1、預(yù)期目的：通過此次活動讓同學(xué)們擁有一次全系充分交流的機會，學(xué)會正確的交流方式，接觸不同的同學(xué)，也借此活動呼吁人們重視自己身邊的環(huán)境，綠色出行，低碳生活。讓更多的人了解低碳，參與低碳行動。

2、實際成效：以小組為單位，通過小組人員的共同努力完成任務(wù)，增進同學(xué)之間彼此的感情，增強同學(xué)們的集體榮譽感，使我們的班集體更具凝聚力。更重要的是，它起到了環(huán)保宣傳的作用，號召人們關(guān)注身邊的環(huán)境，熱愛環(huán)境，保護家園。

3、活動中最有特色的部分

讓同學(xué)們鍛煉了交流能力。其中，有些學(xué)弟學(xué)妹對低碳的事情特別感興趣，問了同學(xué)們很多問題，除此之外，還要求同學(xué)們回答一些社會現(xiàn)狀及自己的看法，給同學(xué)們提了許多寶貴意見。

二、活動感想

1、活動中好的方面：

活動中出勤的人共有27名，表明他們都是十分關(guān)心班級的，出勤率達100%。

班委的積極協(xié)助和同學(xué)們的積極配合使活動有序進行。

活動進行順利，安全工作做得很好，沒有發(fā)生事故。

分發(fā)傳單的過程中，同學(xué)們不曾羞怯，言語恰當，言行委婉，未曾發(fā)生沖突，并且路人都能樂意接受，說明同學(xué)們的交流方式十分恰當。

2、活動的不足之處：

在宣傳過程中，每個人的任務(wù)分配不均，導(dǎo)致每個人的鍛煉程度參差不齊。

對于活動中的突發(fā)事件，他們沒有充分準備，論點不夠清晰，沒有主動性。

三。今后組織活動的調(diào)整：

事先準備工作要加強，細節(jié)部分要盡量考慮周全，人員分工要更具體，讓同學(xué)們明白自己何時何地要在什么，避免出現(xiàn)找不到人做事的情況。多從其他班級的團日活動中汲取經(jīng)驗，從活動展中“取經(jīng)”，豐富宣傳活動的形式內(nèi)容。

以上是我對這次活動的總結(jié)。雖然我收獲了很多，但也有一些不足之處。對于不足之處，要積極糾正，為今后等活動做好準備，總結(jié)經(jīng)驗。

商英101 夏璐璐

2011-11-19

主題活動總結(jié)(篇2)

活動策劃目的

1為甘肅省學(xué)校改造提供課桌椅150套

2、為災(zāi)區(qū)一線婦女兒童募集購置衛(wèi)生用品

三。為災(zāi)區(qū)適齡兒童收集一些教科書、書籍和文具

活動過程描述

1、在5月20日左右由圣諾亞部分成員提出義賣活動想法，由小范圍討論可行性并且進行了場地早期踩點的準備。

2、通過小范圍討論，在5月22---25日之間確定了基本步驟和負責(zé)人：場地聯(lián)系(萬水千山)，內(nèi)部聯(lián)絡(luò)(夢冰)，策劃協(xié)調(diào)(空隊，夢冰，卉欣，向靈)，

對外收集義賣品(夢冰，向靈)，

宣傳資料準備(萬水千山、穿山甲、佳佳)

三。5月26日，活動內(nèi)容公開，

公開方式(圣諾亞論壇，圣諾亞博客，部分成員博客，其他論壇)

45月27日，卉欣、夢冰、向靈在論壇上協(xié)調(diào)工作分配和詳細發(fā)布

5、5月28日總結(jié)協(xié)調(diào)大家的工作后正式確定具體活動地點，工作崗位，工作流程，義賣方式種類并把正式宣傳內(nèi)容定稿發(fā)布在新浪擴大社會影響

65月29日，卉欣更新了詳細的發(fā)**況，并在論壇的專題帖子中發(fā)布

75月30日，卉欣總結(jié)制定了活動流程，并在論壇上公布

8、5月31日空隊，夢冰，卉欣，緣來如此，老趙，萬水千山，慧瑤，向靈一起在志愿者個人家里聯(lián)合辦公，完成義賣品收集，造冊，登記，標價和匯總

現(xiàn)場的義賣品剩余較多。

116月1日下午6點，活動結(jié)束，圣諾亞成員合影留念

在6月1日至3日期間，會員們回憶起自己的夢想，空虛的團隊寫下了一些活動記錄和總結(jié)，并發(fā)表在個人博客和論壇討論貼子上

活動結(jié)果評價

1慈善義賣所得現(xiàn)金近19311.50元，將用于購買桌椅和婦幼保健用品150套

2捐贈的課本、書籍和文具，在現(xiàn)場提前收集，可直接運往災(zāi)區(qū)

活動總結(jié)

優(yōu)點：1、北京站志愿者參加踴躍，一部分有相應(yīng)工作經(jīng)驗的人(慧瑤，絲舞，萬水千山，憶夢)可以迅速主動找到工作的切入點。絲舞在身體不適的情況下堅持把全場拍賣主持完畢，寶丫頭在3個小時的拍賣中一直以親切的微笑展示著每一件拍賣品，其他志愿者都能認真完成自身工作，尤其是室外義賣場的志愿者：多多、絲茉茉、心心、小妖、穩(wěn)歡、會飛的bby、8棄、熊熊、石頭開竅、草原儒狼、加州戰(zhàn)小士，從布置場地到5點下雨收場。

我一直在烈日下努力做慈善銷售和宣傳。

2這次活動的財務(wù)人員在現(xiàn)場工作得很好，帳目清晰細致，沒有差錯。

缺點：1。準備時間不夠，沒有提前分配所有任務(wù)。

2、活動對外宣傳時間較短，宣傳面比較窄，造成拍賣中買家較少，一些拍賣物沒有拍賣到應(yīng)有價值。

3、收集物品明細清單，收集捐贈品明細清單，各個義賣種類的收支，采購計劃的設(shè)計不夠完善，有待進一步總結(jié)改進。

4現(xiàn)場指揮不到位，導(dǎo)致開場晚20分鐘，需要進一步改進。

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主題活動總結(jié)(篇3)

社交活動是非常有趣的活動，它可以擴大我們的社交圈和交朋友。聯(lián)合活動舉辦，活動總結(jié)又怎樣寫呢?

社團聯(lián)合會 “六社聯(lián)歡”元旦文藝晚會活動總結(jié)

隨著時間的流逝，讓我們?yōu)橹畤@息吧。一個學(xué)期很快就會成為我們身后的記憶。為了提高我們兄弟社團的影響力，特通過建立娛樂互動平臺，讓我們各社團的新成員之間相互認識，交流，增強兄弟社團內(nèi)部的團結(jié)和各部門成員之間的合作意識;展示社團特色，樹立良好形象，推廣社團理念，讓的人能夠了解我們各社團的相關(guān)情況;同時也為擴大各社團的知名度，提高我們兄弟社團在社團中的地位以及慶祝我兄弟社團在社團文化月活動中取得的成功。12月20日19時，應(yīng)廣大會員的強烈要求，為加強社區(qū)建設(shè)

30成功舉辦了以“唱響夢想，舞動青春” 為主題的元旦文藝晚會。

這次聚會，我們收獲頗豐，主要包括：

1、 積極準備，考慮全面

雖然準備的時間較少，但我們各部都積極地安排出時間準備晚會的節(jié)目，并且各部都各自展現(xiàn)才華，排練出各自有特色的節(jié)目，豐富晚會的內(nèi)容。與此同時，我六社也積極

做好全黨準備工作，犧牲休息時間購買黨所需物資，做好各種應(yīng)急準備，以備不時之需。

2、 合理分工合作

在這次活動中，我們充分利用了各各社會的人力資源，充分發(fā)揮了各自的優(yōu)勢，為黨的召開做好了準備。這也加強了我兄弟協(xié)會之間的合作。

3、 冷靜處理突發(fā)事件

智者千慮也必有一失。晚會一開始，由于演員緊張，工作人員粗心大意，安排的過程無法順利進行。面對這突發(fā)事件，我們的工作人員沉著冷靜，立即重新制作，與此同時，我們的主持人也隨機應(yīng)變，調(diào)動節(jié)目的順序，把游戲提前進行，把晚會的活躍氣氛調(diào)動起來了。

4、 氣氛活躍

在這場晚會上，主持人充分體現(xiàn)了主角的作用，積極活躍了晚會現(xiàn)場氣氛，并積極參與各種游戲節(jié)目。各社長也積極帶領(lǐng)社員與其他社員進行交流，加強了各社的聯(lián)系，促進了干部之間的友誼。

從總體上看，此次晚會是圓滿的，我們也給大家一個滿意的答復(fù)。但在黨的規(guī)劃過程中，我們也存在一些不足：如聯(lián)系不夠緊密，效率不夠等

我們堅信，有老師的支持和指導(dǎo)，有社會理事會的幫助，我們一定會做得更好。

安康大學(xué)社團協(xié)會演講學(xué)會、漢學(xué)閱讀學(xué)會、史鑒學(xué)會、兒童文學(xué)協(xié)會、陽光心理協(xié)會、學(xué)生戲劇俱樂部

2012-12-24

主題活動總結(jié)(篇4)

活動主題：培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀

活動單位：16級環(huán)境科學(xué)專業(yè)1班團支部、16級過程裝備與控制專業(yè)3班團支部

活動時間：11月12日兩點到五點

活動地點：南2306

活動目的：1、增強團組織的凝聚力。隨著“主題團日”活動的深入開展，越來越多的團員青年加入到活動的策劃與實施的過程中，團組織和團員青年的聯(lián)系更加緊密，團員青年之間增進了相互的了解，團內(nèi)和諧、友愛、創(chuàng)新的氛圍被輕松營造出來，團組織的凝聚力也在無形中得到增強。團組織在活動中，觀察和了解每位團員青年，為基層團委和團支部的建設(shè)積蓄了后備力量，活動的內(nèi)涵不斷提升。

2、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造活力。同學(xué)們的`個人特長通過參與本次活動得以展現(xiàn)，個人意志通過本次活動的開展得到磨練，個人思想通過本次活動的交流更加成熟。

3、增強了團干部的工作能力和水平。本次“主題團日”活動，從策劃、參加答辯到具體實施和撰寫總結(jié)，傾注了基層團干部的努力。對各種活動的策劃和組織，鍛煉了基層團干部的組織能力、溝通協(xié)調(diào)能力和具體執(zhí)行能力，培養(yǎng)了他們對于可能遇到的各種問題的應(yīng)對能力，使他們在活動中成長

4、通過本次團日活動，讓同學(xué)們更好地提高自己的素質(zhì)拓展和創(chuàng)新能力，強化團員的光榮感、責(zé)任感，增強團員意識。

5、鼓勵同學(xué)們培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀。

主題活動總結(jié)(篇5)

茭陵中學(xué)王燕麗

為了進一步豐富校園文化生活，營造積極向上的英語氛圍，我校以“我參與，我快樂，everyone is no.1”為主題的校園英語節(jié)拉開了序幕。這個英語節(jié)持續(xù)了一個多月。在校長的大力支持和全體師生的共同努力下，我們的校園英語節(jié)取得了圓滿成功。

通過豐富多彩的活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，為師生搭建展示英語的舞臺；濃厚的學(xué)校英語氛圍，豐富了學(xué)校的文化內(nèi)涵；使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)英語的快樂，提高了全校師生的英語會話和應(yīng)用能力，讓英語節(jié)真正成為每一個孩子的節(jié)日，真正讓每一個孩子在活動中體驗到學(xué)習(xí)英語的快樂。

1、 主題鮮明，活動形式豐富多彩。

本屆英語節(jié)活動內(nèi)容豐富，形式多樣，有精彩紛呈的各種英語競賽活動，有貼近生活的各種英語板報及**展示活動。

在這一系列的活動中，同學(xué)們都能夠“亮出自我，綻放精彩”，使英語節(jié)各項活動得以順利進行。

“英語單詞比賽”，它不僅提高了同學(xué)們的英語水平,還培養(yǎng)了同學(xué)們的預(yù)習(xí)能力；

“英語書法比賽”，提高了同學(xué)們書寫英文的質(zhì)量，讓我們懂得，書法不僅僅存在于漢字當中；

“英語手抄報及英語班報的評比”,展示了同學(xué)們在課內(nèi)外學(xué)習(xí)英語的碩果；

美國、英國、澳大利亞三個國家的風(fēng)情展,讓師生進一步了解了異國他鄉(xiāng)的風(fēng)土人情；

多彩的“英語歌曲比賽”，匯集了同學(xué)、家長、老師的智慧與汗水，使他們得到了全方位的鍛煉和展示；

還有別具一格的“文明用語大家說”活動,把學(xué)習(xí)英語的快樂帶到了校園的每一個角落！

豐富多彩的活動一次又一次點燃了同學(xué)們的激情，不僅豐富了學(xué)生的校園生活，更為學(xué)生提供了一個鍛煉自我、展示自我、張揚個性的舞臺，體現(xiàn)了英語學(xué)習(xí)“從課堂中來，到生活中去”，“活學(xué)活用，學(xué)以致用”的良好效果。

師生在這些活動中陶冶了情操，增長了知識，提高了英語表達能力，也讓每個同學(xué)深深的懂得了學(xué)習(xí)英語的重要性。

2、 真誠的合作體現(xiàn)了教師的奉獻精神。

在英語組長的領(lǐng)導(dǎo)下，在各年級班主任的帶領(lǐng)下，分工明確，責(zé)任到位，活動考慮周全，計劃周密。英語節(jié)的整個流程是在全體英語組教師開會商量的基礎(chǔ)上定下來的，對所安排的任務(wù)英語組老師們都認真準備和實施，有的活動（如開幕式和個別單項比賽）臨時調(diào)整，但是大家都積極配合、獻言獻策、沒有怨言。

這次校園英語節(jié)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持?；I備期間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對節(jié)日活動進行了指導(dǎo)和建議。英語老師，在沒有影響正常英語教學(xué)工作的前提下，利用休息時間指導(dǎo)學(xué)生參加各項活動，批閱單詞及書法比賽的試卷，為了進一步豐富校園英語文化氛圍，他們同時又承辦了四期展示板，三塊外國風(fēng)情**展示板的布置，讓整個校園充滿英語氛圍。特別是開幕式及閉幕式的主持人紀娜和張義軍兩位英語教師，儀式上他們帶領(lǐng)全校師生現(xiàn)場學(xué)習(xí)十句禮貌用語，標準的發(fā)音、默契的配合、熱情的投入感染了全校師生，與他們一同走進文明的英語世界。

這支隊伍的力量是無窮的。正是因為有這么多敬業(yè)的老師，英語節(jié)的活動才得以如期舉行。雖然這是一個英語節(jié)，但它不僅是英語的一個主題，它體現(xiàn)了全體師生的奉獻精神。一個活動的完成不僅僅得力于指導(dǎo)教師，同時得益于節(jié)目中每一個小演員的班主任的配合，家長的積極協(xié)同與溝通能達成共識。

3、 總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，改進不足

英語節(jié)雖然結(jié)束了，但它的影響和推動力將是持久的，為我們今后的工作開辟了新的視野。通過這次英語節(jié)的活動，我們深切感受到加強英語學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重要性，關(guān)注英語活動的實效性，所以，我們會把富有感染力、吸引力和凝聚力的英語教學(xué)活動，融會貫通到學(xué)生每天的生活和學(xué)習(xí)中，讓他們在充滿快樂和成就感的體會中獲得進步。在總結(jié)好經(jīng)驗的同時，不要忘記吸收組織實施過程中暴露出來的一些不足，如：

活動設(shè)置和準備工作有待進一步優(yōu)化和改進；布置年段和班級時考慮不太周到；一些班主任和老師沒有改變觀念，認為學(xué)生參加英語節(jié)影響了他們得學(xué)習(xí)?！?/p>

英語節(jié)是學(xué)生英語發(fā)展的平臺，是學(xué)生英語進步的階梯，是學(xué)生展示英語的舞臺。英語節(jié)既是課外活動向課堂的延伸，也是課外活動的拓展。

有志者，事竟成！where there is will, there is a way.

相信我們學(xué)校，相信我們自己！讓我們?yōu)橛⒄Z節(jié)畫上圓滿的句號！我相信我們未來的英語節(jié)會更加精彩多彩！

主題活動總結(jié)(篇6)

我校科學(xué)組采用“確定主題，課堂實踐，研討反思”的主題式校本教研方式，鮮明主題貫穿整學(xué)期教研活動，它克服了傳統(tǒng)教研形散神也散的弊端，提高了教師自主參與教研的積極性，促進了教師專業(yè)發(fā)展，提升了教研組的研究功能，真正體現(xiàn)校本教研的價值。

我們學(xué)校科學(xué)教研組共17人，近兩年我們采用“主題式教研”的校本教研方式。就是將推進新課程理念過程中所遇到學(xué)生的學(xué)和教師的教的問題提煉為教研主題，以主題為活動主線，課堂為主陣地，教師為主體，開展一系列教研活動。在此過程中形成五個“一”(一個課題、一組課、一個系列的研討活動、一份課堂觀察表、一篇主題**或案例)的活動基本框架。

實踐初步證明“主題式教研”能較好地處理學(xué)校教學(xué)教研不協(xié)調(diào)現(xiàn)象，促進教師專業(yè)的發(fā)展，使教研組組成為一個學(xué)習(xí)型組織，大家能持續(xù)地系統(tǒng)學(xué)習(xí)，創(chuàng)造和共享資源。我們的總體目標：在反思中提高自己，在同伴的幫助下發(fā)展自己，在專家的指導(dǎo)下提高自己。

下面以校xx學(xué)年的教研活動“課堂教學(xué)有效性---課堂觀察活動”為例介紹我?！爸黝}式校本教研” 活動主要過程：

無論活動是否有效，主題都很重要。于是結(jié)合教學(xué)實際，我們一致決定本學(xué)期教研主題為“課堂教學(xué)有效性---課堂觀察活動”。目的是想通過課堂觀察活動，使每位教師自覺成為教研活動的主體，調(diào)動教師專業(yè)發(fā)展的自主鉆研精神，讓教學(xué)研究和教師的日常教學(xué)實踐融為一體，有效的促進常態(tài)教學(xué)的高效化。

通過對科學(xué)課堂教學(xué)有效性現(xiàn)狀調(diào)研和組內(nèi)教師反復(fù)研討，同時進行圍繞主題的理論學(xué)習(xí)(要求有符合本學(xué)期研究主題的以上理論摘記，作為教師校本作業(yè)之一，組長及時檢查和考核。教師可以參考相關(guān)的理論專著、雜志、網(wǎng)絡(luò)等，組內(nèi)資源共享)，我們確立了課堂觀察的三個維度，并由三個年級備課組分別承擔。具體安排如下：

由初二備課組負責(zé)觀察教師教學(xué)中的有效課堂提問，由初三備課組負責(zé)觀察學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的有效思維、有效行為，由初一備課組負責(zé)觀察在教學(xué)過程中的教學(xué)目標落實情況。

以課例為載體的主題研究，著眼點必須聚焦課堂教學(xué)，在這個主陣地上要強調(diào)教師的自我反思，教師的主體性，同時弘揚團體精神。我們要求每個學(xué)生開設(shè)一門涉及實驗教學(xué)的研究性課程，即形成一組能夠反映學(xué)科思想、解決問題的教學(xué)探索課程。最后選拔馮翠苗老師上《二力平衡的條件》展示課，邀請專家、領(lǐng)導(dǎo)來指導(dǎo)和監(jiān)督。

任務(wù)驅(qū)動與學(xué)校評價獎勵相結(jié)合，可以克服部分教師的惰性，挖掘教研動力。

小組成員對課堂進行了定性和定量觀察。課后，全班教師圍繞自己的備課小組負責(zé)的小主題參與課堂評價，撰寫評價材料。每一位教師都有不同的觀點，所以他們應(yīng)該從自己備課小組的小課題出發(fā)設(shè)計課堂觀察量表。

在設(shè)計觀察量表時，教師可以虛擬地比較自己的課堂，在反思中提高自己的教學(xué)能力。

每位教師都將對自己的研究課題進行反思和報告，交流成果，共享資源。組長匯總各小主題的研究動態(tài)，要求備課組長以自己小組的小主題整理資料，就每人負責(zé)的觀察部分作出自己獨特的見解和收獲，共同合作完成大課題的結(jié)題或延續(xù)工作。我們特地邀請了上海專家張杰教授來指導(dǎo)展覽。

主題活動總結(jié)(篇7)

不知不覺，本學(xué)期工作已接近尾聲了?；仡欉@一學(xué)期的教研工作，有成績也有不足，下面我對這一學(xué)期的語文教研工作做出了如下總結(jié)。

一、制定計劃，指導(dǎo)全局教研組計劃是落實學(xué)校教學(xué)工作計劃的重要環(huán)節(jié)。因此，在開學(xué)之初，語文組全組教師依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃，結(jié)合學(xué)科特點和本校實際，集思廣益，慎重討論，確定了經(jīng)全組教師認可的、切實可行的工作目標和具體任務(wù)。同時，在實施過程中，語文教研組組長配合本校教科研室和教導(dǎo)處，對工作計劃的開展進行定期的檢查小結(jié)(如檢查教師的備課、批改、輔導(dǎo)、聽課等)，以努力達到工作的目標。實踐證明，在科學(xué)的教研組計劃的指導(dǎo)下，本學(xué)期的教研工作開展得井井有條，很好地發(fā)揮了計劃的導(dǎo)向作用。

二、學(xué)習(xí)理論，塑造自我新課程的實施，使我們的學(xué)校和教師都面臨著一個共同的問題—如何理解把握新課程的精神實質(zhì)，改變教學(xué)方法，落實課程改革的各項目標。由此而提出了一個十分尖銳的問題—教師培訓(xùn)。由于我們學(xué)校地處農(nóng)村，各項學(xué)習(xí)經(jīng)費比較緊張，送教師外出學(xué)習(xí)，人力、財力都有會遇到一定的困難。因此，本校以語文組為龍頭，建立“以校為本”的教學(xué)研究機制，正在探索一條教師的自身發(fā)展之路。

語文組每月定期組織教師學(xué)習(xí)理論知識，規(guī)定每位教師每月做1000字以上的質(zhì)量較高的理論摘記，同時教師之間互相傳閱，以不斷充實現(xiàn)代教育理論和學(xué)科專業(yè)知識，提高教師的理論素養(yǎng)。同時，語文組正在著手探索“參與、對話、共享”式校本培訓(xùn)方式，強調(diào)教師之間的雙向互動，引導(dǎo)教師學(xué)會理性地思考教學(xué)問題。當然，這個方案正處于探索時期，在這一學(xué)期所做的成績并不顯著。同時，這學(xué)期由于各種原因，關(guān)于開展“參與、對話、共享”式校本培訓(xùn)方式的課題研究沒有上報，下一學(xué)期的重要任務(wù)將著手開展這一課題的研究。在以后的教學(xué)過程中，我們語文組將和教導(dǎo)處重點開展這種校本培訓(xùn)方式，以建立一種新的促進教師合作、發(fā)展的學(xué)校文化，形成寬松的環(huán)境和開放的氛圍。

三、集體備課，資源共享本學(xué)期的集體備課都是4位教師集中在一起，不分年級、隔周一次。備課的內(nèi)容主要集中在初一的新教材，備課的篇目由初一教師定。備課前全體語文教師查閱資料、鉆研教材、探討教法，然后把每人的`資料在備課活動中互相交流，針對教學(xué)中出現(xiàn)的新問題全組教師共同探索、解決難題。同時在執(zhí)教后由初一教師寫好教學(xué)反思，思考、反省、探索和解決教育教學(xué)過程中存在的問題。教研組長配合教導(dǎo)處也對教師的備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核等環(huán)節(jié)加強管理和監(jiān)督，以期提高語文教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

當然，由于本校語文教師較少，在資源共享上還很有限，在以后的教研工作中我們不僅要做好本校教師的橫向支援，還要走出校門，和其他兄弟學(xué)校做好縱向聯(lián)系。四、積極參加科研活動，交流信息由于我校地處農(nóng)村，各種新的教育教學(xué)理念比較落后，為了改變這一狀況語文組除了加強教師的自身學(xué)習(xí)外，還利用學(xué)校有限的經(jīng)費積極參加各種科研活動。鑒于經(jīng)費的問題，每次參加活動的一般只有一人。這一學(xué)期語文組主要參加了初一語文教師的新教材培訓(xùn)、十七中組織的初一語文新課程教學(xué)研討會、瑞安中學(xué)承辦的溫州市中語會教學(xué)年會等活動，參加活動的教師要求做好筆記，回來后把學(xué)習(xí)的內(nèi)容寫成書面材料，在組內(nèi)介紹、匯報和討論。這一活動使教師學(xué)到了更多的知識，豐富了自己的教學(xué)實踐，并且嘗試著把所學(xué)到的新理念運用到自己的教學(xué)中。

主題活動總結(jié)(篇8)

一、會議概況

配合市教研室教研計劃，深入開展一線教師在《評價標準》的指導(dǎo)下提高教學(xué)的實效性的研究工作，第8周周五在113中學(xué)進行教研活動，李xx老師和肖瑤老師同時上了研討課，區(qū)屬學(xué)校初一老師共74人參加了聽課與研討。

二、活動主要進展、經(jīng)驗及存在問題

（一）主要進展及經(jīng)驗

第8周的教研活動是第4周區(qū)網(wǎng)絡(luò)教研“以‘實際問題與二元一次方程組第1課時’為案例開展基于《xx市學(xué)業(yè)質(zhì)量評價標準》的教學(xué)研討”的延續(xù)。

（1）李xx老師和肖xx老師各自獨立地備課，提供教學(xué)設(shè)計初稿。113中學(xué)東方校區(qū)初一備課組的老師對教學(xué)設(shè)計進行研討。

（2）中心組老師提前一周完成對《實際問題與二元一次方程組》（第1課時）教學(xué)設(shè)計的討論。

第7周周五，區(qū)教研員劉老師、初一核心組、中心組和113中學(xué)東方校區(qū)初一備課組的老師就本課時的教學(xué)設(shè)計進行了研討。

研討內(nèi)容主要集中在以下兩個方面：

由教材分析把握本課時的教學(xué)目標。應(yīng)用二元一次方程組解應(yīng)用題的入門已滲透在方程組解法的教學(xué)過程中，本節(jié)課的重心放在解應(yīng)用題的探究上。相較于后面的探究題，第一課時重點探究關(guān)于數(shù)量問題且沒有直接設(shè)問兩個未知量的應(yīng)用題。所以本課時希望進一步培養(yǎng)學(xué)生分析解決應(yīng)用題的能力，通過審題確定為解決問題要求出的未知量，根據(jù)等量關(guān)系列出方程組。這樣的目標還要再細化為知識技能目標和教程性目標。

教學(xué)材料的選擇。中心組的老師建議：希望在選材時抓住目標、有明確的主線、融合背景、形成梯度。避免內(nèi)容的雜亂。在容量大小上，在家認為不要一味求多求全，讓學(xué)生有理解和消化的空間。

特別地，教研員劉老師建議：一、按照區(qū)教研室提供的模板進行教學(xué)設(shè)計；二、能否用一個故事把本節(jié)課要探究的幾個問題串起來，讓本節(jié)課上得更有新意，更能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的積極參與到問題探究中來。

（3）根據(jù)研討的內(nèi)容，李xx老師和肖xx老師對教學(xué)目標進行商討和統(tǒng)一。再分別對自己的教學(xué)設(shè)計進行修改和完善。肖xx老師采用劉老師的建議，用“?！钡墓适掳驯竟?jié)課要探究的幾個問題串起來，把問題的背景融合起來。李xx老師在講題方案的設(shè)計上有新意，教學(xué)生充分利用已知挖掘隱含條件，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到解決實際問題策略。

（4）區(qū)教研活動時間，全區(qū)初一級數(shù)學(xué)老師聽兩位老師上課，并對教學(xué)設(shè)計和上課課例進行研討。研討時，兩位老師分別介紹課例的`背景和教學(xué)設(shè)計的思路，全體教師結(jié)合基于“評價標準”開展有效教學(xué)研討。

兩個課例課堂效果較好，老師們普遍對兩個老師的課給予肯定。

對李遠清老師的課，評課老師有以下評價：

題目由易到難，題目梯度設(shè)計合理，給予學(xué)生信心去解決問題;

分析到位，注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)，在難點的突破上獨具匠心；能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，善于鼓勵學(xué)生；講題有自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，從不同的角度去分析問題，引導(dǎo)學(xué)生解決問題，同時學(xué)習(xí)解決問題的方法和策略；對肖xx老師的課，評課老師有以下評價：

教學(xué)設(shè)計合理，重點突出，強調(diào)如何找出等量關(guān)系？教學(xué)目標非常明確，教師在課堂批改中注意細節(jié)和規(guī)范性。

用“?！钡墓适掳驯竟?jié)課要探究的幾個問題串起來，把問題的背景融合起來。讓本節(jié)課上得更有新意，更能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的積極參與到問題探究中來。

肖老師在講完例1后，在做a組第1題時沒有很好地利用例1解題的思路，如果能如啟發(fā)學(xué)生按照例1的方法進行拓展思考，可以讓學(xué)生加深對例1解題思想的理解和掌握。

（二）存在的主要問題

1、教學(xué)研究的有待更深入地展開。這一次教研活動的主題是“以‘實際問題與二元一次方程組第1課時’為案例開展基于《xx市學(xué)業(yè)質(zhì)量評價標準》的教學(xué)研討”。但不管是第四周的網(wǎng)絡(luò)教研和這次的聽課研討，老師們在聽課和研討過程中普遍關(guān)注的是核心問題是如果上一節(jié)學(xué)生聽得懂以及能提高學(xué)生解題能力的課的教學(xué)實踐，而忽略了把研討和《xx市學(xué)業(yè)質(zhì)量評價標準》的應(yīng)用結(jié)合起來。這一次教研，因為有劉老師提供的教學(xué)設(shè)計的模板，促使參與備課的老師們對《xx市學(xué)業(yè)質(zhì)量評價標準》的應(yīng)用有所思考。

2、講課老師希望得到全區(qū)同行更多的批評和指導(dǎo)。上公開課的教師反映：評課時，老師們主要是進行鼓勵和肯定，較少觸及存在的問題和提出改進的意見。上課的老師希望得到肯定，也希望得到批評和指導(dǎo)，希望上公開課能更好促進自己的專業(yè)成長。

（三）可推廣的教研構(gòu)思

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