有趣的蛋小班科學(xué)教案范文(匯總5篇)

有趣小班科學(xué)教案。

下面的內(nèi)容將會(huì)讓您深入了解關(guān)于“有趣的蛋小班科學(xué)教案范文”的相關(guān)知識，希望您喜歡本文的風(fēng)格。每個(gè)老師都需要在課前有一份完整教案課件，相信老師對要寫的教案課件不會(huì)陌生。?制作有針對性的教學(xué)課件可以滿足不同層次學(xué)生的需求。

有趣的蛋小班科學(xué)教案范文(篇1)

一、設(shè)計(jì)意圖

水對于每位幼兒來說對非常的喜歡玩，一次幼兒在洗手的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)拿著海綿球在水池邊玩。吸引了不少幼兒，于是我將海綿吸水的特性和水聯(lián)系起來，一方面讓幼兒了解海綿的特性，另一方面讓幼兒利用海綿的特性來玩水，抓住了孩子的興趣點(diǎn)，于是我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、感知海綿柔軟、彈性、吸水的特性。對海綿的特性感到好奇，愿意大膽猜想并實(shí)驗(yàn)。

2、對海綿的特性感到好奇，愿意大膽猜想并實(shí)驗(yàn)?！網(wǎng)Ww.f215.COm 中學(xué)范文網(wǎng)】

3、激發(fā)幼兒探索科學(xué)奧秘的興趣。

4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

一盆水，空盆，海綿

四、活動(dòng)過程

(一)猜謎，引出主題。

摸起來軟軟的，坐下去壓扁它，站起來變原樣。(海綿)

(二)出示海綿，讓幼兒通過各種感官來認(rèn)知海綿的特性。

1、讓幼兒通過各種感官來認(rèn)知海綿。

·摸上去不滑，用手捏一捏很軟，而且能夠壓扁，壓扁后能變回原樣。

·看上去海綿中間有一個(gè)個(gè)小洞洞。

2、猜測今天拿海綿來做什么?

(三)出示一盆水，幼兒想辦法將水注入空盆中。

1、提出疑問，幼兒猜想。

誰有辦法把水注到空盆中?幼兒自由討論。

2、提供材料----海綿，幼兒嘗試將水注入空盆。

不可以用手直接將水倒入空盆，只有海綿，你們有辦法嗎?

3、幼兒嘗試操作，并說出辦法。

幼兒操作時(shí)，教師在旁觀察指導(dǎo)。

4、教師小結(jié)。

將海綿放入盛滿的盆中，吸足水后，拿出來，放到空盆并用手?jǐn)D出水。反復(fù)操作，水就注到空盆中了。海綿的本領(lǐng)還真大。

(四)海綿的其他用途

生活中有許多的地方，海綿都能幫上忙，比如：海綿拖把，海綿洗潔布等，它的作用可大，可多了。

教學(xué)反思：

在執(zhí)教的過程中缺少激情，科學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

有趣的蛋小班科學(xué)教案范文(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能對溶解現(xiàn)象有好奇心，并愿意用語言大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

2、愿意積極探索，知道有的東西放在水里會(huì)溶解，有的不會(huì)。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每人一小杯水、一個(gè)勺子、糖、鹽、米、奶粉、果汁粉、沙子。豆子。抹布若干。

活動(dòng)過程：

一、激情導(dǎo)入

師：今天老師帶來了一些飲料給小朋友們嘗一嘗，然后再輕輕的告訴你的好朋友，你嘗到的是什么味道的?老師隨機(jī)給小朋友分兩種飲料(白開水、糖水)

師：誰來告訴大家你喝到的飲料是什么味道的?為什么有的是甜的有的是沒有味道的?那你有沒有在里面看到糖呢?糖寶寶到哪兒去了?

二、動(dòng)手操作

1.教師示范小實(shí)驗(yàn)：觀察糖溶解的現(xiàn)象。

(1)先讓幼兒大膽猜測實(shí)驗(yàn)結(jié)果

(2)教師和幼兒一起操作：先嘗一口自己杯子里的水(無味)，然后用勺子舀一勺子糖放入水中，看糖會(huì)發(fā)生什么變化?用勺子攪拌一下，觀察糖到哪里去了嗎?躲到水里去了!請幼兒再次品嘗水(變甜)

(3)請幼兒交流表達(dá)自己的想法。

教師總結(jié)：糖放在水里化掉，不見了，這個(gè)過程就叫做溶解，我們的水就會(huì)變甜。

2.請幼兒自己操作。

(1)幫助幼兒拓展經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒說說還有什么東西會(huì)溶解?

(2)師：老師這里還有米、奶粉、果汁粉、沙子、鹽，你們也來試一試?(幼兒分組操作)觀察溶解顯現(xiàn)、顏色變化，發(fā)現(xiàn)有的物品不能溶解。

(3)幼兒自由交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。

三、結(jié)束

師：在我們?nèi)粘Ｉ钪羞€有好多東西是可以溶解的，也有好多東西是不可以溶解的，小朋友們可以回家后跟爸爸媽媽們一起觀察、發(fā)現(xiàn)、然后再來告訴我們的好朋友，好不好?

活動(dòng)反思：

我覺得本活動(dòng)適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過本次活動(dòng)，幼兒的參與性比較積極。在活動(dòng)中幼兒能大膽的自主動(dòng)手操作，從中體會(huì)溶解的現(xiàn)象。不足之處是膽小、語言表達(dá)能力差的幼兒回答問題不夠主動(dòng)，使能力弱的幼兒得不到發(fā)展。在今后我們應(yīng)該讓每個(gè)幼兒都能體會(huì)到成功感，從而增強(qiáng)自信心。相信在這樣的引導(dǎo)和鼓勵(lì)下，幼兒可以得到更好的發(fā)展。

有趣的蛋小班科學(xué)教案范文(篇3)

一、教學(xué)內(nèi)容：

人美版小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材，第三冊，第十九課《過春節(jié)》。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)：

㈠、了解有關(guān)春節(jié)的文化、歷史，欣賞不同地域的不同春節(jié)習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活、熱愛生活，體會(huì)美好的生活情趣。

㈡、引導(dǎo)學(xué)生合作、探究，采用多種材料和工具來制作春節(jié)的禮物，表達(dá)美好的心愿。將記憶中春節(jié)的美好的場景用繪畫的方法表現(xiàn)出來，畫面要體現(xiàn)出春節(jié)喜慶的氣氛和熱鬧的場面。

2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)：

使學(xué)生簡要的了解有關(guān)春節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗，了解民族的傳統(tǒng)文化，啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周圍的生活中美好的事物，從而體驗(yàn)到生活的樂趣。通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：通過了解有關(guān)春節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗，加深對民族傳統(tǒng)文化的認(rèn)識。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己春節(jié)美好生活的獨(dú)特感受；用

不同的材料制作各種小禮物，來表達(dá)自己節(jié)日的愉快心情和對他人的美好祝愿。

2、難點(diǎn)：繪畫要表現(xiàn)出歡樂的場面，畫出生動(dòng)、有趣的畫面。工藝制作時(shí)各種材料的選擇、作品的設(shè)計(jì)、制作要體現(xiàn)出學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：多媒體課件、不同形式的裝飾設(shè)計(jì)、春節(jié)手工禮物作品、民間手工藝作品（如：年畫、門神、對聯(lián)等。）

學(xué)具：彩筆、油畫棒、作業(yè)紙、各種彩紙、色卡及費(fèi)舊物品、剪刀、膠水、雙面膠等。

五、教學(xué)過程：

組織教學(xué)，師生問好。

（1）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

（課前將教室簡單布置的有喜慶氣氛。）（播放歡慶春節(jié)喜慶場面的錄像）

師：錄像中人們在慶祝什么節(jié)日呀？

生：春節(jié)。

師：快要過春節(jié)了，按照中國人過節(jié)的習(xí)俗，不管離家多遠(yuǎn)都要回家過年，可是有些人卻以為各種原因不能回家和家人團(tuán)聚，讓我們用自己靈巧的雙手做一些新年禮物，為他們送上我們的一片愛心好嗎？（板書課題：過春節(jié)）。

生：好！

（2）探討發(fā)現(xiàn)，了解春節(jié)的文化。

師：春節(jié)是我國最隆重、最熱鬧的一個(gè)節(jié)日，我們家鄉(xiāng)都有哪些過年的習(xí)俗呢？

生：包餃子、貼春聯(lián)、放煙花、拜年、走親戚??

師：春節(jié)的習(xí)俗可真多，讓我們來了解以下春節(jié)的文化好嗎？（課件出示：衣文化、食文化、住文化、行文化四方面的春節(jié)文化。）

生：好！

1、了解春節(jié)的衣文化。

師：那我們就先來看看過春節(jié)穿衣有那些文化吧！

師：中國有許多民族，人們總是在節(jié)日里穿上最漂亮的衣服。請同學(xué)們說一說，我們家鄉(xiāng)過春節(jié)時(shí)人們穿的怎樣？

生：穿的新衣服都很漂亮，小孩的衣服顏色很鮮艷，樣式也很好看。

師：今年過春節(jié)買衣服時(shí)，你會(huì)選擇什么顏色，什么樣子的衣服呢？（課件出示：兒童服裝。）

生：我喜歡桔黃色的??

2、了解春節(jié)的食文化。

師：穿上漂亮的衣服，還有好多好吃的在等著我們呢！趕快去看一看。（課件出示：餃子圖。）吃餃子一定是少不了的。同學(xué)們可以去發(fā)現(xiàn)餃子里的精彩故事。

師：吃了餃子，豐盛的年夜飯可別錯(cuò)過呀！老師想請一位同學(xué)來給大家介紹介紹這年夜飯里到底有哪些文化，誰來？

生：老師，我、老師，我??

生：我國民間在除夕有守歲的習(xí)慣，守歲從吃年夜飯開始，這頓飯要慢慢地吃，有的人家一直吃到深夜。據(jù)史書記載，至少在南北朝時(shí)已有吃年夜飯的習(xí)俗。（課件出示：吃年夜飯的圖片和文字。）

師：各地的廟會(huì)小吃也很有特色。各種小吃不光好吃、好看有的還帶有美好的祝愿呢！聽一聽，這首歌是怎么唱的。來大家一起隨著唱一唱。（播放歌曲《冰糖葫蘆》的片段。）

生：都說冰糖葫蘆酸??

（學(xué)生紛紛隨著唱起來，并做著吃糖葫蘆的動(dòng)作。）

3、了解春節(jié)的住文化。

師：過年我們總要清掃、裝飾以下我們的環(huán)境。每年的農(nóng)歷臘月二十三到除夕，我國民間把這段時(shí)間叫做“迎春日”或“掃塵日”。每逢春節(jié)來臨，家家戶戶打掃環(huán)境衛(wèi)生，到處洋溢著歡歡喜喜掃衛(wèi)生，干干凈凈迎新春的氣氛。請同學(xué)們說說你都幫助家長做了什么？（課件出示：每年的農(nóng)歷臘月二十三到除夕，我國民間把這段時(shí)間叫做“迎春日”或“掃塵日”。每逢春節(jié)來臨，家家戶戶打掃環(huán)境衛(wèi)生，到處洋溢著歡歡喜喜掃衛(wèi)生，干干凈凈迎新春的氣氛。）

生：我?guī)椭议L掃地、貼春聯(lián)、掛燈籠??

師：過年人們除了貼春聯(lián)、煎窗花、掛福字，還喜歡在客廳和臥室里貼上年畫，一張張年畫給家家戶戶平添了歡樂的節(jié)日氣氛。（課件出示：剪窗花、寫對聯(lián)的圖片和文字。）誰來給大家介紹福字的含義？

生：老師，我來、老師，我來。

生：春節(jié)貼“?！弊?，是我國民間由來一久的風(fēng)俗?！案！弊脂F(xiàn)在的意思是“幸?！?，而在過去則指“福氣”、“福運(yùn)”。它寄托了人們對幸福生活的向往。民間為了更充分地體現(xiàn)這種向往和祝福，干脆將“?！弊值惯^來貼，表示“福氣已到”、“幸福已到”。（課件出示：春節(jié)貼“福”字，是我國民間由來一久的風(fēng)俗?！案！弊脂F(xiàn)在的意思是“幸?！保谶^去則指“福氣”、“福運(yùn)”。它寄托了人們對幸福生活的向往。民間為了更充分地體現(xiàn)這種向往和祝福，干脆將“?！弊值惯^來貼，表示“福氣已到”、“幸福已到”。）

師：“?！边€有這么大的學(xué)問，讓我們再來看看年畫吧！年畫是我國的一種古老的民間藝術(shù)，它寄托著人們對未來的希望和祝福。（課件出示：年畫作品和文字。）

師：仔細(xì)觀察這兩幅年畫，畫中除了可愛的娃娃，還有哪些形象？（課件出示：兩幅年畫。）

生：畫面上還有魚和荷花。

師：趕快和同學(xué)討論以下這里面有什么秘密。

生：紛紛討論。

師：誰來說？

生：（各自說出了自己的看法。）

師：請看答案：蓮花代表連年、年年、每一年。魚代表富裕、生活有余、日子過的好。合在一起就是：連年有余、年年有余。

4、了解春節(jié)的行文化。

師：瞧！小朋友在給大家拜年呢！我們也互相拜個(gè)年吧?。ㄕn件出示：拜年圖。）

生：（學(xué)生在笑聲中互相拜年。）

師：這拜年還有一個(gè)有趣的由來呢?。ㄕn件出示：拜年的民間傳說。）生：（聽錄音：關(guān)于拜年習(xí)俗的由來：傳說在遠(yuǎn)古時(shí)代有一種怪獸，頭頂長獨(dú)角，口似血盆，人們叫它“年”。每逢臘月三十晚上，它便竄出山林吃人害人。人們只好準(zhǔn)備些肉全放在門外，然后把大門關(guān)上，躲在家里，直到初一早晨“年”飽餐后揚(yáng)長而去，人們才開門相見，作揖道喜，相互祝賀。而現(xiàn)在人們拜年中寄托了對新年美好的祝福?。?/p>

師：原來拜年是這樣來的！那就讓我們到各地看看人們是怎樣慶祝新年的。（課件出示：各地祝賀新年的圖片。有舞龍、舞獅、踩高蹺、陜北腰鼓等。）

師：春節(jié)看大戲也是大家比不可少的慶?；顒?dòng)。我們這里有什么地方戲呀？生：呂劇。

師：大年除夕的爆竹聲也是辭舊迎新的標(biāo)志，喜慶心情的流露。（課件出示：燃放爆竹、禮花的圖片。）

（3）探究感知，理解春節(jié)的美術(shù)知識。

師：春節(jié)里的新鮮事可真多！過春節(jié)可離不開我們的美術(shù)呀！

1、發(fā)現(xiàn)春節(jié)的色彩：

師：你認(rèn)為中國人在春節(jié)期間經(jīng)常使用哪一種顏色？請同學(xué)們選擇。（課件出示：以喜慶的春節(jié)場面為背景，動(dòng)畫出示黃、藍(lán)、紫、紅、綠等幾種顏色。）

生：我選紅色。

師：說說你的理由。

生：在過春節(jié)時(shí)看到最多的紅色，紅色的衣服、紅色的圍巾、紅色的對聯(lián)、燈籠??

師：紅色是中國人的傳統(tǒng)喜慶顏色，它鮮艷、熱烈，代表紅紅火火、吉祥如意！在過春節(jié)時(shí)總少不了紅色?。ㄕn件出示：紅色的象征意義。）

2、探究春節(jié)的禮物的制作：

師：春節(jié)快到了今天老師也給大家?guī)砹撕枚嗑碌男《Y物，想不想看一看？

生：想！

師：（逐個(gè)展示手工作品。有：燈籠、）我把這些作品分給每個(gè)小組大家一起來研究研究它們是怎樣做出來的好嗎？（分發(fā)作品。）

生：好?。▽W(xué)生分組探究制作方法。）

師：我要請幾個(gè)小老師到前面來給大家展示一下你們的成果。

生：（到前面介紹方法。）

師：你們說的真好！請大家看屏幕。（出示：各種不同形式的手工作品引導(dǎo)學(xué)生欣賞。）想一想，還有什么樣的禮物能把節(jié)日裝扮的更喜慶？

生：我想做一個(gè)漂亮的燈籠、我想做一個(gè)好看的吊飾、我想??

3、欣賞繪畫作品拓展思路：

師：請大家再仔細(xì)看一看這些小朋友們的畫，你最喜歡哪一幅？把畫的優(yōu)點(diǎn)介紹給大家。

生：（欣賞各種表現(xiàn)春節(jié)的繪畫作品，并發(fā)表自己的看法。）

師：這兩幅畫表現(xiàn)了春節(jié)廟會(huì)的什么活動(dòng)？小畫家是用什么方法畫的呢？（課件出示：表現(xiàn)春節(jié)廟會(huì)的國畫作品。引導(dǎo)學(xué)生簡單認(rèn)識國畫這種繪畫形式。）

生：畫面表現(xiàn)了春節(jié)廟會(huì)時(shí)

有趣的蛋小班科學(xué)教案范文(篇4)

活動(dòng)目的：

1、感知聲音，嘗試分辨一些不同的聲音。

2、初步懂得保護(hù)自己小耳朵的一些方法。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

幼兒園小班主題教案《有趣的聲音》

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒自帶的玩具、錄制噪聲、多媒體制作

重點(diǎn)：感知聲音

難點(diǎn)：分辨不同的聲音

活動(dòng)流程：

(一)聽音游戲，感知聲音

1、多媒體演示：

猜猜這是誰發(fā)出的聲音?用什么聽到的?

2、你們的小耳朵真靈。

3、過渡：

前兩天小朋友帶來了許多會(huì)發(fā)聲音的玩具，今天，老師先要請你們動(dòng)動(dòng)小腦筋，有什么辦法可以讓這些玩具發(fā)出聲音來呢?

再用你的小耳朵聽一聽，它們發(fā)出的聲音是怎么樣的?

(二)操作練習(xí)，分辨聲音

1、幼兒按自己意愿選擇玩具，擺弄玩具，分辨聲音。

2、交流討論：

(1)你玩的是什么玩具?

(2)試一試：你是用什辦法讓玩具發(fā)出聲音來的?

(3)它們發(fā)出的聲音是怎么樣的?

3、仔細(xì)分辨：這兩個(gè)罐子是一樣的啊，為什么發(fā)出的聲音不一樣呢?

4、小結(jié)：

原來啊，里面放的東西不一樣，發(fā)出的聲音也不一樣哦。

(三)經(jīng)驗(yàn)交流，保護(hù)耳朵

1、播放噪音：什么聲音啊?快來快來，看看發(fā)生什么事情了?

2、你們?yōu)槭裁炊嘉孀∽约旱男《?(幼兒講述)

3、小結(jié)：

保護(hù)自己的小耳朵，所以平時(shí)我們小朋友之間要輕輕的說話。

4、除了輕聲說話，我們小朋友還有什么好辦法，也可以保護(hù)我們的小耳朵?(平時(shí)媽媽是怎樣保護(hù)我們的小耳朵的?聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗(yàn))

5、小結(jié)：

我們小朋友和媽媽都有那么多的好辦法，以后要好好保護(hù)好耳朵，讓我們的小耳朵變得靈靈的，能聽得更清楚。

活動(dòng)反思：

幼兒園科學(xué)活動(dòng)的核心是“激發(fā)幼兒探究興趣，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究能力”，教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心和求知欲，為幼兒探究活動(dòng)提供豐富的教育環(huán)境和充分條件，滿足幼兒通過“直接感知、親身體驗(yàn)、動(dòng)手操作”獲取知識的需要。

有趣的蛋小班科學(xué)教案范文(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒對顏色感興趣，在玩色中，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

2.在活動(dòng)中能仔細(xì)觀察，樂于探索操作，初步感知生活中的顏色。

3.在認(rèn)識三原色的基礎(chǔ)上，通過動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合在一起會(huì)變成另一種顏色。

4.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

5.對科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.知識準(zhǔn)備：

幼兒對顏色有初步的感知。

活動(dòng)前教師和幼兒一起玩變魔術(shù)的游戲。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：

小礦泉水瓶若干、瓶蓋提前涂上顏料、紅黃藍(lán)顏色標(biāo)記、帶標(biāo)記的瓶蓋若干。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過探索操作，初步感知生活中的顏色。

難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合在一起會(huì)變成另一種顏色。

活動(dòng)過程：

(一)游戲"變魔術(shù)"引起幼兒的興趣。

1.導(dǎo)入情景：小朋友想不想看老師變魔術(shù)?

2.出示魔瓶，引起幼兒的興趣：這是什么?水是什么顏色的?

3.教師變魔術(shù)，依次變出紅黃藍(lán)三種顏色，并引導(dǎo)幼兒觀察：魔術(shù)瓶里的水寶寶變成什么顏色了?你見過什么東西是這個(gè)顏色?

(二)幼兒變魔術(shù)，感知三原色。

1.幼兒自由取瓶子變魔術(shù)，初步感知不同的顏色，小朋友我們來當(dāng)小小魔術(shù)師，看看誰能變出好看的顏色。你的水寶寶變成什么顏色了?還有誰變出這個(gè)顏色?

2.給顏色做標(biāo)記我們來給你的魔術(shù)瓶做個(gè)標(biāo)記吧，你的水寶寶是什么顏色的?可以做個(gè)什么顏色的標(biāo)記?請小朋友選與水寶寶相同顏色的標(biāo)記貼在魔術(shù)瓶上。

3.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)魔術(shù)的秘密水寶寶為什么會(huì)變顏色?秘密藏在哪里，找一找?

小結(jié)：顏料溶解在水里，水變了顏色。

(三)換瓶蓋，變顏色。發(fā)現(xiàn)色彩的變化

1.通過操作，發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合在一起會(huì)變成另一種顏色。

這里有許多的瓶蓋，看看這些瓶蓋里藏著什么顏色?怎樣讓你的水寶寶再變顏色?

2.請幼兒選一個(gè)和自己的水寶寶顏色不一樣瓶蓋玩變色游戲。

你的水寶寶變色了嗎?[快思老師.出處]又變成什么顏色了?怎么變得?

小結(jié)：兩種顏色混合在一起，就變成另外一種顏色了。

(四)結(jié)束部分除了這些顏色，在我們的生活中還有許多的顏色，顏色把我們的生活打扮得非常美麗老師今天把這個(gè)魔術(shù)瓶送給你們，回去后再用它變出更多美麗的顏色。

活動(dòng)延伸：

1.引導(dǎo)用變出的顏色進(jìn)行涂鴉畫。

2.引導(dǎo)玩配色游戲感知更多的顏色變化。

活動(dòng)反思：

利用變魔術(shù)的形式，吸引孩子們的注意力。對于小班幼兒來說，“變魔術(shù)”真的很神奇，尤其是老師給他們“施了魔法”之后，瓶子里的水真的能變了，孩子們都覺得非常有趣。整個(gè)活動(dòng)中，都以圍繞“變魔術(shù)”來開展。能充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。

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