初中語文教師工作總結(jié)（集錦十一篇）

初中語文教師工作總結(jié)。

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初中語文教師工作總結(jié)【篇1】

本學期，本人擔當初xx班語文課教學工作。一學期來，本人以學校及各處組工作安排為指導；以加強師德師風建設(shè)，提高師德水平為重點，以提高教育教學成果為中心，以深化課改試驗工作為動力，仔細履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務(wù)，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一、加強學習，努力提高自身素養(yǎng)

一方面，仔細學習老師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，仔細學習新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)實力，參與自學考試，努力提高自己的學歷水平。通過學習，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深化的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學觀念、改進教學方法打好了基礎(chǔ)。

二、以身作則，嚴格遵守工作紀律

一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)切愛惜學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的.師生關(guān)系，在學生中樹立了良好的形象。

三、強化常規(guī)，提高課堂教學效率

本學期，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深化鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點；了解學生的學問基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學生，精確把握教學重點、難點，不放過每一個學問點，在此基礎(chǔ)上，細心制作多媒體課件。備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調(diào)動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習愛好，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學效率；在課后，仔細剛好批改作業(yè)，剛好做好后進學生的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，主動落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培育；

同時，進行階段性檢測，剛好了解學情，以便對癥下藥，調(diào)整教學策略。仔細參與教研活動，主動參加聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。一學期來，本人共聽課32節(jié)，完成了學校規(guī)定的聽課任務(wù)。

四、加強研討，努力提高教研水平

本學年，本人參與省級教研課題＂開放性問題學習的探討＂的子課題及縣級課題＂開放性教學課型的探討＂的子課題的探討工作，主動撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學心得體會，剛好總結(jié)探討成果，撰寫論文，為課題探討工作積累了資料，并主動在教學中進行實踐。

在課堂教學中，貫徹新課改的理念，主動推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的情感、看法、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

五、正視自我，明確今后努力方向

1、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調(diào)動了學生的主動性，但對學生基礎(chǔ)學問的訓練不夠，致使課堂教學效率不高；

2、對學問點的檢查落實不到位；

3、對差生的勸服教化缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。

4、教學中投入不夠，沒能深化探討教材及學生。下學期改進的措施：

1、進一步加強對新課改的相識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動學生學習主動性的同時，努力提高課堂教學的效率。

初中語文教師工作總結(jié)【篇2】

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高三是學生高中學習的沖刺階段，對每一位任課教師來說，高三教學工作意味著緊張、忙碌、勞累，同時也意味著充實、收獲和提高。從接受高三教學的那一天起，自己就明白要承擔的責任，于是給自己制定計劃、暗下決心，一定要踏實努力的走好高三這一年?，F(xiàn)在到了學期末，回顧自己這一年走過的路，深感獲益匪淺。回首過去，總結(jié)高三的教學，為自己的后來路和后來者留一些不算經(jīng)驗的經(jīng)驗，算是教訓的教訓。

一、加強語文學習意識，重視批改。

學生，一個晚上，可以花幾個小時背政史地，花一個下午做外語，卻舍不得兩個小時做一套語文卷。當作業(yè)太多時，最先放棄的幾乎也是語文。學生中普通存在著這樣一個觀念，語文學習往往事倍功半，投入的時間未必與最后的產(chǎn)出成正比，這個學科自然成了可有可無的雞肋。于是，我在很多的時間里都是在做端正語文學習觀的工作，讓他們適當重視語文學習，合理保證語文學習時間。練習也好，作業(yè)也好，我都以檢查批改為主，而我的檢查重在學生的解題思路，看他改了多少，改正確了多少。

對一些經(jīng)典題型，不厭其煩地講，不僅是老師講，而且也讓學生自己講，講得不對，其他同學補充，直到講對為止。尤其是文言文和現(xiàn)代文閱讀，每道題我們都不厭其煩地講思路，講答題套路，時間長了，學生在這方面的習慣也就養(yǎng)好了。每次的練習卷，都是全批全改，以了解全部學情。尤其綜合卷，則一定全批。遺憾的是，課后輔導答疑，每次必到，但問者寥寥。

高三復習，教師對學生的學法指導非常必要，培養(yǎng)學生的自主學習能力極為關(guān)鍵。要把課堂作為基本陣營，而把課后的積累、總結(jié)作為提高成績的大后方。還有，我經(jīng)常與學生溝通、交流，切實了解每個階段、每個學生的學情，尤其是他們的心理狀況，作到因人而異、有的放矢。尤其是一班的幾個重點生，幾乎每次考完試，我都會針對他們的薄弱點，以及反映的問題，進行分析談話，指出問題，解決辦法。

二、加強閱讀，促進寫作。

加大閱讀量，拓寬知識面，不但對解題有利，因為命題材料多出自報刊，更重要的是對寫作很有幫助。我認為，學生寫作中的思維僵化、思路閉塞，與平時的不讀書、孤陋寡聞密切相關(guān)。似乎可以這么說，學生作文水平的高低在很大程度上取決于閱讀量的大小。因此，加大課外閱讀量，拓寬學生的知識面，顯得尤為迫切。高三一年我從以下幾方面加強了學生的課外閱讀。一是精選時文。

我充分利用課前時間，精選一些文質(zhì)兼美的小說散文等，每節(jié)課讀一篇，積累素材，陶冶情操。二是鼓勵學生訂閱報刊，我反復強調(diào)課外閱讀的重要性，不能做到人手一份就要求他們交叉訂閱，交換瀏覽，像《作文與考試》《讀者》《青年文摘》《博覽》等報刊信息量大，可讀性強，學生就廣泛交流傳閱。即使《洛陽晚報》這樣的報紙，如果是在課下看，我也決不反對，畢竟我們的學生不看電視，不看新聞，幾乎和聾子差不多了。

“開卷有益”，我覺得大有道理。在高三緊張的學習之余，我還組織學生觀看20XX年度感動中國的十大人物頒獎晚會，讓學生積累素材，陶冶性情。

當然由于自己的年青，經(jīng)驗不足，也在教學中存在許多的問題。如課堂上會因為時間的不足和學生反應(yīng)慢而以自己的講解代替學生的思考，給學生自主活動的機會少，也有時會追求作業(yè)的數(shù)量而一刀切。但隨著以后的教學經(jīng)驗的積累，自己將會及時發(fā)現(xiàn)問題，改正缺點。

經(jīng)過一年的踏實努力，雖然成績不是自己滿意的，但自己對這一年努力的過程是無怨無悔。在此，感謝學校領(lǐng)導的信任，感謝老師的的支持和幫助，感謝學生給予自己的理解和配合，自己的一生也將因這一年艱辛而又快樂的路程變得更有價值和意義。同時，面對新的形勢和挑戰(zhàn)，自己將一如既往的奉獻自己的才智和汗水。

初中語文教師工作總結(jié)【篇3】

初中語文教師個人校本研修工作總結(jié)

作為一名初中語文教師，我非常榮幸能夠參加本校的個人校本研修工作。在本次研修工作中，我學到了很多關(guān)于教育的新思想和新理念，并通過與其他教師交流分享，收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和啟示。在此，我想對這次研修工作進行總結(jié)和反思，希望今后在我的教育工作中能更好地應(yīng)用所學和所悟，提高自己的教育教學能力。

一、關(guān)于研修內(nèi)容

本次研修內(nèi)容涉及到多個領(lǐng)域，其中最能引起我的興趣的是新課改和多元評價。在新課改中，我們學習了許多新的教育理念和教學方法，例如“因材施教”、“啟發(fā)式教學”和“情境教學”等。這些理念和方法雖然在以前也有使用，但新課改將這些方法系統(tǒng)地整合起來，并且通過案例分析和教學模擬等方式幫助我們更好地掌握。在多元評價方面，我們學習了多種不同的評價方式，如觀察、訪談、課堂表現(xiàn)、作業(yè)和項目等，這些評價方式不僅幫助我們更全面地了解學生的學習情況，也能夠激發(fā)學生的學習興趣和動力，使學生能夠更主動地參與到教學活動中來。

二、關(guān)于研修成果

通過這次研修工作，我得到了很多的收獲。最重要的收獲是我對教育的理解和認識得到了深化和提高。作為一名教師，我們需要了解學生的需求和訴求，關(guān)注學生的個性和特點，充分發(fā)揮學生的潛能和自主性，使每個學生都能夠得到最好的教育。除此之外，我還學到了很多新的教學方法和策略，例如通過小組活動、情境模擬、游戲教學等方式激發(fā)學生的主動性和創(chuàng)造力，這些方法深得學生的喜愛和認可，同時也促進了學生的健康成長。

三、關(guān)于研修體會

除了學到很多有關(guān)教育的新知識和新方法外，我們還在研修過程中體驗到了各種不同的教學實踐和案例分享。這些實踐和案例都是從學生的實際學習需求中歸納總結(jié)而來，可以說真正做到了“實踐出真知”。在這個過程中，我與其他教師進行了交流和分享，并深入討論了各種教育話題。通過這些互動，我不僅提高了自己的教學能力，也進一步認識了自己的教育使命和責任，感到非常的充實和自豪。

綜上所述，這次個人校本研修工作雖然時間不長，但卻給我們帶來了很多的收獲和啟示。我相信通過這些學習和實踐，我們能夠更好地適應(yīng)新課改，更加有效地提高學生的學習能力和素質(zhì)，為推動我校教育事業(yè)的發(fā)展做出積極的貢獻。同樣的，我也相信這次研修工作不是結(jié)束，而是另一個更好、更有挑戰(zhàn)、更充滿機遇的開始。我會繼續(xù)努力學習和實踐，為學生的未來發(fā)展做出更大的貢獻。

初中語文教師工作總結(jié)【篇4】

這個學期，我將繼續(xù)在初中三班擔任中文教師。由于中考，這學期的主要工作是復習。開學一個月后，我完成了九年級第二卷的教學工作，然后開始了忙碌的復習工作。中考復習，我以《中考須知》和《中考復習指南》為指導，全面提高學生的漢語素質(zhì)和語言能力，加強基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)。知識和基本技能。具體復習如下：

第一輪復習：7-9年級文言文復習

由于今年考試內(nèi)容的變化，不同于往年僅有的16門考試。為了去掉文言中的星號，文言復習是重頭戲。每篇文章都讓學生列舉各種文言文現(xiàn)象（傳字與假字、古今異義、多義詞、詞性使用、特殊句型），鞏固記憶。這樣兩三節(jié)課的復習（除了第一課我舉個例子，然后讓學生在課前找出文章中的各種文言文現(xiàn)象，在課堂上一起分享鞏固），一個月左右完成復習六卷文言文。

第二輪復習：特訓工作總結(jié)

特訓的重點是閱讀。對于每個考點，我都是先給學生理論指導，然后再練習題，讓學生一一掌握。基礎(chǔ)知識部分分為關(guān)鍵詞（易拼、易讀錯的詞）、病句糾正、綜合訓練和當?shù)亟滩膹土?；閱讀按照說明性閱讀、論證性閱讀和文學作品閱讀的順序進行復習，風格多樣 復習分為文體閱讀題的復習和非文體閱讀練習的復習，復習與要求密切相關(guān)的中考。

中考作文占中文成績的40%，所以我覺得在復習的時候應(yīng)該把40%左右的復習時間花在作文訓練上。作文指導我主要是讓學生多練習（每周至少寫一篇作文，每周加一篇作文），多修改，多閱讀，把自己的作品修改成自己的“美文”，并輔以精選閱讀美國文學，欣賞精品文學，吸取他人的優(yōu)點，以彌補自己的不足。其實這個任務(wù)從七年級就開始執(zhí)行了，效果還不錯。

第三輪復習：重點難點的突破

上個月，我指導每個學生找到自己的不足，然后針對自己的不足提出相應(yīng)的建議。提出建議和意見，開展針對性培訓，突破重點難點，讓學生在知識和技能上填補空白。

雖然中考成績還沒出來，但不管成績?nèi)绾?，這學期我就是這樣過來的。這是我教新教科書的第一輪?？梢哉f，我是在摸著石頭過河。 ，我相信我還是需要努力，多向其他同齡人學習，才能提高自己的教學能力，取得更好的教學效果。

2020年漢語教師個人教學總結(jié)

2020年漢語教師個人教學總結(jié)

【優(yōu)秀】2020年漢語教師個人總結(jié)

漢語教師個人總結(jié)

中文老師個人總結(jié)

初中語文教師工作總結(jié)【篇5】

每年教初三的時候，我都覺得時間過得飛快。轉(zhuǎn)眼間，學期即將結(jié)束。為了以后更好地做好工作，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，我將本學期的工作做如下總結(jié)。

我。思想方面

能認真學習黨的十六大精神，時刻嚴格要求自己，堅持理論聯(lián)系實際，不斷改進加工和解決實際問題的能力。積極參加學校組織的每一次政治學習，寫得好。我將認真做好黨和人民賦予我的教育工作，愛學生、愛學生、為師、為學生做表率。不歧視學生，不體罰學生，培養(yǎng)學生健康人格。教育之時，明理而動。在這個過程中，我越來越深刻地認識到教書育人的神圣性和崇高性，努力發(fā)揮自己的最大能力，努力做到對得起黨和人民，對得起學生。

二、教學

這學期我教三年級數(shù)學。本學期數(shù)學基本進入復習階段。如何在這么短的時間內(nèi)提高審稿效率。對此，我做了以下幾點：

1、認真認真地準備每一節(jié)課。在備課中，我認真研讀教材，力求準確把握重點和難點。并注意參考各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法和教學形式。注意弱化難點，突出重點。精心編寫教學計劃，通過總結(jié)總結(jié)不斷提高教學水平。

2. 認真對待每一節(jié)課。在課堂上，要注重學生主動性的發(fā)展，分散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，自覺培養(yǎng)學生思維的嚴謹性和邏輯性，提高學生在教學中的思維質(zhì)量。保證每節(jié)課的質(zhì)量。

3、認真及時地改正作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，有目的地對學生進行指導。比如對這個班的一些學生來說，其他的功課很好，但數(shù)學卻是蹩腳的補習。利用中午和放學后的時間進行輔導。

4.堅持聽課，關(guān)注學習組老師的教學經(jīng)驗，嘗試探索適合自己的教學模式。這個學年，我平均每周上一節(jié)課，這極大地促進了我的教學。

3。遵守紀律

本人嚴格遵守校規(guī)，不遲到不早退，主動請假。在工作中，尊重領(lǐng)導，團結(jié)同事，妥善處理與領(lǐng)導和同事的關(guān)系。平時勤儉節(jié)約，吃苦耐勞，對人真誠，熱愛學生，人際關(guān)系融洽，從不無原則的爭執(zhí)，以人民教師的要求規(guī)范自己的言行，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)毫不懈怠。和能力。

四、修身方面

為了不斷提高自己各方面的能力。在處理好教學工作的同時，我也經(jīng)常找一些關(guān)于新課程改革的書籍，寫下一些心得體會，用在教學實踐中，以提高教學質(zhì)量。

以上是我這個學期的總結(jié)。如果有什么我做不到的，希望領(lǐng)導批評指正，讓我以后能更好地工作。

初中語文教師工作總結(jié)【篇6】

初中語文教師工作總結(jié)

一、工作概述

作為初中語文教師，我在這段時間里致力于教育教學工作。通過個人的努力和團隊的合作，我取得了一定的成績?？偨Y(jié)過去一年的工作經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)自己有很多值得改進和提升的地方，同時也感受到了教師工作的艱辛和重要性。

二、教學工作

在教學方面，我始終堅持以學生為中心的原則，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)和綜合能力。我通過多種教學手段和方法，開展了豐富多樣的教學活動，包括課堂講解、討論、小組活動等，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

1.課堂講解：我深入研究教材，準備充分的課堂教案，以系統(tǒng)化的方式講解知識點。在講解過程中，我注重與學生的互動，引導他們思考和提問，以培養(yǎng)他們的思維能力和表達能力。

2.討論活動：我經(jīng)常組織學生進行小組討論，讓他們在互相交流中學習和思考。通過討論，學生可以彼此借鑒和啟發(fā)，提高他們的思維能力和合作能力。

3.創(chuàng)設(shè)情境：我努力為學生創(chuàng)設(shè)適合他們的學習情境，通過情境教學的方式激發(fā)他們學習的興趣。例如，我在教授古詩詞時，穿越歷史背景，給學生展示了古代文化的魅力。

三、作業(yè)批改和學情分析

在作業(yè)批改方面，我認真負責，及時給予學生評價和建議。我注重與學生的溝通，了解他們的困惑和問題，并采取有針對性的輔導措施，幫助他們克服困難，提高學習成績。

1.認真批改：我認真閱讀每一位學生的作業(yè)，對于其中的錯誤和不足之處，我會用紅筆指出，并給予具體的修改意見和建議。

2.學情分析：我根據(jù)學生的作業(yè)情況，進行學情分析和統(tǒng)計，及時了解每個學生的學習狀態(tài)和進展。這樣可以幫助我更好地調(diào)整教學進度，保證學生的學習效果。

四、班級管理和家長溝通

班級管理是教師工作的重要一環(huán)，良好的班級管理能夠為學生提供一個良好的學習環(huán)境，并促進學生的全面發(fā)展。我通過與學生和家長的溝通，建立了良好的師生關(guān)系和家校合作。

1.班級管理：我注重班級紀律和秩序的維護，通過制定班規(guī)班紀，培養(yǎng)學生的自律能力和責任感；我也鼓勵學生參加社團活動和志愿者工作，培養(yǎng)他們的集體意識和團隊精神。

2.家長溝通：我與家長保持密切的溝通，定期舉行家長會，及時反饋學生的學習情況和表現(xiàn)。我還積極參加家?；顒?，與家長共同關(guān)注學生的全面發(fā)展。

五、自我提升和反思

我認識到作為一名教師，自我提升是必不可少的。我通過參加教師培訓和專業(yè)學習，不斷更新自己的教育觀念和教學方法。同時，我也積極與同事交流和合作，在團隊中互相學習，共同進步。

總結(jié)這段時間的工作經(jīng)驗，我意識到還有許多需要改進和提升的地方。例如，我需要進一步提高教學設(shè)計和組織能力，更好地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。我也需要加強對學生的情感關(guān)懷，有效解決他們在學習和生活中的問題。

初中語文教師工作是一項重要而艱巨的工作，需要持之以恒的努力和耐心。通過總結(jié)和反思，我會不斷提升自己，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。

初中語文教師工作總結(jié)【篇7】

本學期，本人擔任七年級8班語文課教學工作。一學期來，本人以學校及各處組工作計劃為指導;以加強師德師風建設(shè)，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務(wù)，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關(guān)系，在學生中樹立了良好的形象。

本學期，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解學生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件。備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調(diào)動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學效率;在課后，認

真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調(diào)整教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。一學期來，本人共聽課32節(jié)，完成了學校規(guī)定的聽課任務(wù)。

1、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調(diào)動了學生的積極性，但對學生基礎(chǔ)知識的訓練不夠，致使課堂教學效率不高;

2、對知識點的檢查落實不到位;

3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。

4、教學中投入不夠，沒能深入研究教材及學生。

下學期改進的措施：

1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。

2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上。

高學生解決問題的能力;

4、采取措施，加強訓練，落實知識點。

5、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。

初中語文教師工作總結(jié)【篇8】

由此看來在平行班中實施分層教學，是教學實際的需要，是貫徹語文新課標的要求，也是提高語文教學質(zhì)量的必然選擇。如何在平行班中進行分層教學呢？我的做法是：

1.目標分層。

在學生已出現(xiàn)分層的情況下，我們根據(jù)新課程標準的的要求，根據(jù)學生不同的基礎(chǔ)、能力，制定多層次的教學目標。各層次的教學目標是各層次學生通過努力能達到的，這才能調(diào)動各層次學生的積極性，發(fā)揮學生的主體作用。為此，我們將目標具體化為三個層次的任務(wù)：任務(wù)一是基礎(chǔ)知識的識記，基本能力的培養(yǎng)，所有的學生都要達成；任務(wù)二是學會閱讀，能理解文本的關(guān)鍵字句，體會文本中作者的情感，這是中等程度的學生可以完成的；任務(wù)三是發(fā)展思維，拓寬閱讀視野，提高寫作能力，這是優(yōu)生可以完成的。

2.教學內(nèi)容分層。

教學目標確定了，課堂的教學內(nèi)容也應(yīng)作相應(yīng)的調(diào)整和組合，注意內(nèi)容的難易度，以適應(yīng)各層次學生的水平。在閱讀教學中，除了共同探究教本中的課文，我們還適時引入貼近學生生活，文字淺易的課外讀本，或?qū)W生的優(yōu)秀作文。不同層次文本的共讀，各層次學生各得其所，各有所得。比如教學魯迅先生的《從百草園到三味書屋》，由于文字艱深，理解力差的同學很難有什么大的收獲。我們在參讀中引入了毛志成的《原人》，還有學生寫生活的優(yōu)秀作文。課堂教學內(nèi)容豐富了，優(yōu)秀的學生經(jīng)讀文本有了新知，一般同學也可借讀淺近的內(nèi)容。加深對教本的理解，程度落后的同學也可在淺近文本的閱讀中有著不少的收獲。

3.問題解決分層。

我們的教學就是讓每個學生都能得到發(fā)展，因此在課堂上，問題解決先要想到“學困生”，努力尋找他們的閃光點，表揚鼓勵，樹立他們解決問題的自信心。再提問中等生，利用回答不足之處，將問題展開，深入下去。重難點突破時，要發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，以帶動全體學生的深入理解。比如學習《紫藤蘿瀑布》時，字詞音義形和作者相關(guān)信息，比較容易，這讓“學困生”去完成，他們會積極參與。課文內(nèi)容概括，讓中等程度同學談，他們會有所發(fā)現(xiàn)。然后再請優(yōu)生對重點句子和段落進行品析，他們會有不同的看法。這種在“可能性”的預(yù)見下的問題分層設(shè)想，也可以靈活變通。就是這一課的主題，有的“學困生”也發(fā)表了非一般的見解。

4.訓練分層課堂。

作業(yè)是實現(xiàn)知識遷移，能力形成的重要途徑。我們設(shè)計多層次的練習供不同層次學生選擇，所選定內(nèi)容由易到難形成階梯。易題，學困生必做!中優(yōu)生可選做。較易題，中等生必做，“學困生”和優(yōu)生可選做。難題，“學困生”可不做，中等生可試做，優(yōu)生必做。比如學習朱自清《春》一課，我們共設(shè)想9大題：

5.輔導分層。

我們在課堂上應(yīng)該是盡量以發(fā)展“學困生”和中等生的學習能力為主，那些優(yōu)等生剩余的學力怎樣充分利用，讓他們也同樣盡其所能的發(fā)展呢?我們根據(jù)多年的經(jīng)驗，每周五設(shè)一節(jié)語言趣課，20分鐘，專門輔導閱讀和寫作，又專門開辦班級文學周刊。同時積極鼓勵他們參與作文競賽、語文基礎(chǔ)知識競猜、校報的編寫。實踐證明，這確為他們找到用武之地。

以上論述只是我們在課堂教學改革過程中的一點粗淺認識和不成熟做法，還有待于不斷嘗試，逐漸完善。實施分層教學，除上面總結(jié)的一系列環(huán)節(jié)，還有幾點值得注意。

第一、分層的思想性。教師要樹立正確的教育教學觀念，探求一種好的教育教學模式，總結(jié)出優(yōu)良的教學方法，需要教師有為教育事業(yè)獻身的精神，踏踏實實地工作，并要不斷學習教育教學理論，以科學的理論指導自己的實踐。

第二，分層的靈活性。課堂教學中既有教師的講授，又有小組間的自由討論，只有恰當靈活地組織和指導分層教學活動，才能更好地達到預(yù)期效果。

第三、分層的科學性。組建小組要遵循三個原則：一是核心原則，有學習骨干做小組長；二是組織原則，小組人員應(yīng)以自愿結(jié)合為主，要關(guān)系融洽，有內(nèi)聚力；三是互補原則，能取長補短，應(yīng)以好、中、差及男女生相互搭配為好。

第四，教學的長期性。實施語文分層教學，最好從初一下學期開始，長期堅持，必見成效，不可急于求成。

第五、分層的整體性：“分層教學”中“分”是手段，而達到班級的整體提高才是目的，在“分”中要做到兩頭齊抓共管，切忌顧此失彼。

我們通過實踐，構(gòu)建的分層教學法已初見成效。分層教學可以幫助學生克服學習時的某些心理障礙，激發(fā)學習欲望，逐步形成學習活動時的最佳心理發(fā)展過程，提高不同層次的學生課堂教學的有效參與度，大面積提高閱讀教學的質(zhì)量。

初中語文教師工作總結(jié)【篇9】

實習期就如同是轉(zhuǎn)眼之間的事情，曾經(jīng)以為的可以好好在這段時期里感受身為一名人民教師的使命感，和榮譽感。但是，到現(xiàn)在看來，這段時期，我都一直是在一陣忙碌中度過了。也不是說沒有體會到這種教師的使命感和榮譽感，只是因為忙碌而沒有去好好的體會。這確實是我的一個遺憾。但是一想到今后，我還有這么長的時間，可以用來體會，我就繼續(xù)投入到了我的工作中。

其實一開始的時候，我從來沒有想過要去成為一名教師，因為小時候，經(jīng)常受到老師的批評教育，我就對老師產(chǎn)生了一種排斥的感情，不過那個時候，也的確是我的心胸狹隘。因為老師的一句批評就對老師產(chǎn)生了這樣抵觸的情緒。所以，后來，我也就對當老師沒有了多大的興趣。為什么后來又改變了自己的這一想法是，因為隨著年齡的增長，經(jīng)歷的事情也多了起來，我的心智逐漸成熟了起來，看到過很多人世間的疾苦，看到過很多家庭的無奈，也看到過很多孩子們辛酸的眼淚。所以，我想要給更多的人帶去溫暖，特別是一些小孩們。我覺得不管是聽話和不聽話的小孩子，他們都是上天派下來的小天使。都需要我們?nèi)ビ眯牡暮亲o和陪伴他們長大。所以抱著這樣的想法，我就為了成為一名人民教師而努力到了現(xiàn)在。

在我實習的班級里，我了解到有很多學生都是離異家庭的孩子，對于這些孩子，我寄予到他們更多的愛，因為我知道他們都是一群缺少愛的小天使。所以，在這個實習期里，我不僅要做好我語文教學的本職工作，我還把更多的心思放在了與孩子們用心的交流和溝通上。

自從我當了老師之后，我也才能明白當老師的不容易。學生錯了，作為一名老師，我們理應(yīng)指出，但是指出后，有很多學生不但不知錯，反而還帶著一些逆反心理，要繼續(xù)錯下去。當然我們也要理解他們正處于一種青春叛逆的時期。所以對于這類學生，我們要采取恰當?shù)墓芙谭绞?，才能夠讓他們既不誤入歧途，也要讓他們知道自己錯了。但是這十分考驗我們教師的能力，我們既不能對他們采取體罰和強制的錯誤，也不能夠?qū)λ麄兲^放縱和溫柔。所以這個尺度我們要好好的掌握好。當然，這些也都是需要我去在后面的工作中多多加強和多多完善的一方面。

面對接下來的工作，我也一定會保持好我熱情的態(tài)度，保持好我認真嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。

初中語文教師工作總結(jié)【篇10】

本人在張母橋中心學校授八、九年級語文；秋學期選調(diào)至舒城三中授七年級語文?，F(xiàn)將一年度來的思想、工作做總結(jié)。

教育、教學、教研方面：本人承擔語文學科教學業(yè)務(wù)，能樹立大語文觀念，依據(jù)新課程理念，掌握運用教材教法，把握教學各環(huán)節(jié)，進行恰當而有效益、開放而有活力的教學。在課堂教學中，能遵循語文學習規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向，引導學生進行自主、合作、探究式學習，積極而有特色地開展素質(zhì)教育，能利用網(wǎng)絡(luò)資源，自覺而有效地運用多媒體進行教學。一年來，積極參加各項教研活動，努力去聽其他老師的課，向他們學習好的教育方法，并參加縣中學語文優(yōu)質(zhì)課比賽，在學校進行語文公開課教學。在本年度中，較好的完成各項教研教學教育任務(wù)。

勤奮敬業(yè)、工作量出勤方面：一年來，本人服從工作分配，愛崗敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，堅持文明教學；勇于承擔工作，能自覺遵守學校作息制度；克服實際困難，堅持出滿勤出好勤；不無故遲到早退，不曠課，不無故調(diào)課。

工作績效方面：本人所授學科學生成績能在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)步提高，春學期所帶畢業(yè)班語文中考成績居于中心校首位；課外能輔導學生參加各項競賽活動，課余能積極撰寫教研論文。本年度中，本人在縣中學語文優(yōu)質(zhì)課比賽中獲二等獎；電教論文《突出一個“巧”字，注重一個“實”字》獲省級二等獎（市級一等獎）；教學論文《構(gòu)筑起真實靈動的語文課堂》獲縣級一等獎，《應(yīng)加強古詩文教學》獲縣級二等獎。

以上是對本年度思想、工作的總結(jié)，一年來在各級領(lǐng)導的關(guān)懷下，在兩校各位同仁的幫助下，取得了一點進步，但也存在著不少不足。本人將在今后的實際工作中繼續(xù)努力，緊跟三中學校前進的步伐，為我校的發(fā)展提升獻策盡力，為我國的教育事業(yè)奉獻光熱！

初中語文教師工作總結(jié)【篇11】

20xx 年 12 月 31 日，我們的幾位老師坐在一起聊天。有人說時間過得真快，感覺自己老了。有人說我覺得自己很年輕。我在想，無論你的心態(tài)如何，無論你是年輕還是年老，時間的年輪總是在滾動。仿佛轉(zhuǎn)眼間，不經(jīng)意間，一年就這樣悄悄過去了。

每個學期的開始，總是有很多未完成的計劃要做。各學科教學計劃、教學工作計劃。本學期伊始，我還制定了項目計劃和個人職業(yè)成長計劃。每個學期在許多考試、許多培訓、會議中開始和結(jié)束。如果我沒有翻閱記錄，我不會知道這個學期我參加了多少培訓和會議。當有很多外出培訓和會議時，每周有 3 次。下面我從幾個方面簡要回顧一下本學期的收獲和不足。

我?？茖W科目教學

這是教授科學科目的第三年。有趣的是，學校每年都教我四年級。高一四年級，學生紀律差，學習習慣差，自己對科學的迷茫，考試成績并不理想。二四年級的時候，我曾經(jīng)是這個班的班主任，所以學生們上課都很聽話，也比較認真。我把所有的任務(wù)都分配給了學生。兩學期期末考試，四所學校均名列第一。三四年級，現(xiàn)在的班，總感覺不如意，但還是比一年級好。我不知道這個班學生的成績會怎樣。我覺得二班和現(xiàn)在的班，我教的更認真，總是準備實驗設(shè)備讓學生操作。學生的聽力習慣和思維習慣有待提高。

這學期，我參加了科學領(lǐng)雁計劃“我的職業(yè)成長故事”征文比賽，獲得一等獎。我也參加了優(yōu)秀學生評價，不知道有沒有被選中，但是結(jié)果還沒有出來。出乎意料的是，我也上了課改之星的名單。參加評選只是為了督促自己好好學習教材，提高自己的教學能力，更好地反思自己平時的教學。一名學生在上學期的科學記錄簿競賽中還獲得了區(qū)二等獎。沒有做作，沒有偽造，只有課堂筆記，優(yōu)秀學生拿了三份參賽作品。對我來說，這樣的游戲很有意義，也不費時間。在本學期的實驗操作考核中，我校連續(xù)獲得團體一等獎3個，我指導的學生二等獎1個，三等獎1個，團體也是一等獎。有收獲就好，成功的功能推動自己不斷前行。在龍灣區(qū)小學科學隊，我是一只笨鳥，起飛遲緩。希望我的努力能夠跟上球隊的步伐。

二、中文教學

我有幸開設(shè)了上學期申請的中文科目。懷著喜悅，我開始了對這個主題的探索之旅。這是第一次搞項目，但我分不清東西南北。我從許多兄弟學校的項目中學到了東西。這個學期，我制定了項目實施計劃，并按部就班地進行了工作計劃。我讓基層老師制定了閱讀和寫作計劃，基層老師可以認真完成。在期中和期末檢查中，我也看到了這些老師在實施計劃時留下的學生作業(yè)，非常欣慰和感激。我迅速整理資料。這個學期開始的時候，我寫了一個意外的作業(yè)，小灰兔模仿寫作和閱讀的案例。我不知道我是否會獲獎。對于獲勝，我始終認為獲勝是最好的，而不是獲勝是一個練習寫作和反思的機會。如果我不參與寫論文或?qū)懓咐也粫此?，我不會總結(jié)我所做的事情，更不會讓它上升到一定的理論水平?？赡?，我是抱著這個想法寫的，所以可能我寫的論文或者案例有點隨意，拿不到高獎。頂多給我全區(qū)三等獎。本學期，我校開展了現(xiàn)場試卷大賽。提案后和別人溝通后，我意識到我必須先制定一份詳細的試題清單，然后再發(fā)試卷，選擇試題。在這次直播比賽中，我先寫了試題，然后對清單進行了排序，最后根據(jù)清單修改了試題。結(jié)果，花費了大量的時間和精力。在不久的將來，有幸應(yīng)理科教研人員的邀請，向全區(qū)出具了三年級理科試卷。所以試卷命題的錯誤在這個命題中得到糾正。試卷發(fā)出后，我還請了兩個好學生，兩個初中生和兩個學生做測試，看看試卷的難度和問題的表達是否需要修改。

因為這個學期我在做一個項目，所以我對學生的作業(yè)有更多的指導。學生的其他作業(yè)我可能不會及時標記，但每次學生練習寫作時，我都會及時標記，并將班上每個孩子的作業(yè)打印出來，發(fā)布在自己的博客上。家長會前排版打印了好幾天。當每位家長手捧色彩斑斕的書房收藏品《春草》，看著孩子的書房，臉上不禁露出了笑容。孩子開心，父母有成就感，我覺得更開心。

本學期，學校開展了二年級作文比賽。為此，我也花了很長時間督促學生寫作。我每天給學生一首詩，學生的字跡進步很快。但近期年底，來不及督促學生寫得漂亮，學生的字跡明顯下降。因此，要讓學生有優(yōu)秀的表現(xiàn)，教師的持續(xù)堅持是非常重要的。

三?；窘虒W技巧

為了有足夠的時間學習，我在暑假期間閱讀了蘭本達的《Inquiry-Seminar》一書。開學后，我忙得只能在睡覺前和兒子一起看一些科普書籍和童話故事。教育博客又在做，讓這個學期更加注重學生作品的上傳。我參加博客比賽只是因為我學校沒有老師參加。我報了補號，卻中了區(qū)一等獎。區(qū)向市推薦我的博客，并在市內(nèi)獲得了優(yōu)秀獎。因為比賽，我在城里做了很多博主。我從他們那里得到了很多。我知道與他們相比，我的博客更多的是表達自己，而不是描述更普遍的教育現(xiàn)象或教育本質(zhì)。 .我想，當我的想法提升到一定水平時，我的博文也會提升到一定水平。不要為了達到一定的水平而刻意去追求它?？桃庾非笠磺卸紩芾廴?，效果也不一定明顯。只要我心中有目標。

有人說讀完就不用寫散文了，但我覺得寫作應(yīng)該對自己有好處，這樣我們才會反復咀嚼一本書的精髓，這樣我們才能用一本書的精髓。本質(zhì)指導一個人的現(xiàn)實或以一定的思想和一定的意境影響自己。因此，我認為閱讀時是否記筆記并不重要，但了解整本書的精髓很重要。

在學生練字的過程中，我也每天練幾張。為了讓學生抄一首詩，我必須練習每首詩幾次，至少兩次。我把我的練習作品發(fā)到了QQ空間。一位老同學說，我的書法進步很快，我真的很開心。我心想：教下段也有這個好處。我必須堅持寫作。我的話還很天真，不知道什么時候我的話會成熟。我能像我這樣一時興起寫出進步嗎？

4.自學

除了在學校聽課、評課、外出學習培訓外，我還利用業(yè)余時間進行在線培訓。小魚論壇和浙江小學科普論壇成了我常去的網(wǎng)站。 加入浙江小學科學QQ群，給了我很多觀看網(wǎng)絡(luò)直播的機會。 在指導學生做實驗的時候，我真的是一頭霧水，不知道怎么指導，所以找了很多視頻。 浙江小學科學論壇的小學科學實驗操作視頻，小學科學播客對我?guī)椭畲蟆?/p>

我很迷茫，我只知道生活是忙碌的、緊張的、充實的，卻始終不知道自己在忙什么。 不回頭看，不總結(jié)，不知道這個學期都在忙什么。

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