公開課日記。
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教學反思：家長開放日-公開課聽后感
xx年9月4日星期二晴
我和兒子上學堂
公開課有感
今天，是東方二小的公開日，我有幸和兒子坐在同一間教室學習。[幼兒教師教育網 yJs21.cOM]
早上7：30進入學校，各班的孩子都在打掃衛(wèi)生，我和我們班另外四名家長就在校園內各處參觀。
在學校正大門門廊處，十幾幅漂亮的字帖吸引了我們，走進一看，原來是老師們的作品，有毛筆字，有鋼筆字。有的蒼勁有力，有的清秀端莊，令我們幾位家長駐足欣賞了許久。
接著，我們來到了一個小展示廳，它有一個好聽的名字書韻軒，這里陳列著學生們創(chuàng)作的手抄報、讀書卡以及優(yōu)秀的習作，有詩歌、有散文、有讀書筆記孩子們的作品或大膽想象、或頑皮靈異、或童稚純真，各種情愫躍然紙上。
上課鈴聲響了，我們快速回到了教室。
第一節(jié)課是語文課，李老師講第三課《帽子和鳥窩》。老師針對孩子們的預習情況對課文內容提了幾個問題，然后學習生字，每個孩子都發(fā)了言。接下來，老師對課文中的關鍵句子進行講解，為了加深理解，老師不時地請同學根據課文意境，加入感情地朗讀課文，王詩涵、李若兮、焦欣萌、朵朵等幾個女孩子的感情真摯，表情豐富，聲音甜美，給我留下了深刻的印象。老師在講解課文時，其中有這樣一句話，孩子們追呀追呀，一直追到松樹林里。老師分別讓孩子們用兩種方式來讀，第一種：孩子們追到松樹林里；第二種：孩子們追呀追呀，一直追到松樹林里。這時候，老師提問了。
兩個句子都是同樣的意思，課文為什么重復用了追呀追呀這個詞，這個追呀追呀說明了什么？
在老師的層層啟發(fā)下，孩子們踴躍舉手，積極發(fā)言。
這說明了翔翔他們追了很遠。
一節(jié)科學公開課-周記400字
今天是一個值得高興.興奮的日子，因為今天即將進行一堂公開課，那節(jié)課是科學芳和四3曾海曈專輯之六科學公開課課。
這堂課課題是關于巖石的實驗，聽課的是高校長?？赡苁且驗檎n題新穎，高校長還為我們的巖石照了相！照了相的有張德斌和林瑞杰，他們的巖石照了相也是當之無愧！張德斌帶了像水晶一樣的巖石，林瑞杰帶了像一塊完美無暇的玉石一樣的巖石！
芳和四3曾海曈專輯之六科學公開課開始做試驗了！何老師先派給每個小組一個巖石和表格。表格上要寫出觀察巖石的方法和結果，聽到消息后，我們組的組長陳灝軒立刻拿起巖石開始觀察，這給我們組做了一個榜樣，他同時是多么勤學好問啊！老師還給每個小組一個放大鏡，好讓我們仔細觀察!
那塊巖石表面是黑色的，有點凹凸不平，用放大鏡看還有一些粉末！
何老師后又發(fā)了一個盤子，里面有9塊巖石，每一塊都不同！有的是光滑的，燈照射下來還會形成反光.有的表面粗糙，可味道有點像石膏。我腦海里想起了兩個詞奇峰羅列、形態(tài)萬千
老師讓我們分類，怎么分自己定。我們小組是按刮痕和無刮痕來分的，多數都是較硬，一個刮痕也留不下來！
做完了這兩個實驗，這節(jié)科學課就這樣告別了，說實話還有點不舍呢！我們以后一定還有這樣的機會，期待下次的成果吧！
今天下午，我們見到了執(zhí)教我們三年級英語的彭老師。她將在下周四為我們上一堂公開課，真是令人期待呀！
自從三年級畢業(yè)、升入四年級后，我再也沒有見到過彭老師。爸爸一直說彭老師離開了城東小學，去鼓樓路執(zhí)教了。但是我一直不肯相信，可是直到一個月前，我已經一年多沒有見到彭老師了，我開始相信爸爸說的話了。但是就在一個月前，我終于見到了來聽課的彭老師！我已經盼這一天盼了好久了，那天終于實現(xiàn)這個愿望了！今天彭老師又來了，向我們宣布了一個我難以相信的消息。
那時，我正在玩兒竹蜻蜓，突然，彭老師來了。我十分興奮，立刻收起竹蜻蜓，回班去了。想聽聽彭老師要講些什么。
彭老師進了班，等所有人都做好之后，開口了：我上一次來聽了一次你們班的課。聽上一次講課的老師說，你們班舉手很積極，但是紀律很差。本周四，我來給你們上一堂公開課，希望你們照樣舉手積極，但是不要說話，好嗎？聽了之后，我立刻用能砸斷花崗巖的力量點點頭，興奮極了！彭老師居然來給我們班上課了！到那堂課上，我一定會積極舉手的！一定要為我們和彭老師爭光！
今天下午的第二節(jié)課是李老師(李老師，美術老師)的課，是公開課。這位美術老師才剛剛來我們學校沒多久，每個老師剛來都要接受公開課的考驗。學校選中咱們班是咱班的榮幸。(老師說的，要咱們好好表現(xiàn))
我們的美術課在第五節(jié)課，然而要經過中午的十分鐘后，才可以上美術課。但咱班的中午十分鐘的紀律可謂是老大，當然，是倒數第一。叫我們好好遵守記錄是不太可能的了。
中午十分鐘姍姍來遲，徐老師也來了。徐老師看起來有些擔心她對我們說：同學們，你們這次可是要好好表現(xiàn)，不然，美術老師就要走嘍，他要走了的話，你們就沒有美術課上了，沒有美術課上了，就得上我的語文課！徐老師使出了威逼法。大伙不由得聳聳肩，正對著徐老師一字一頓，字字咬重地說：好！您別擔心了，我們會好好表現(xiàn)的！徐老師疑惑地看了看我們，離開了。李老師也緊緊地來了，跟著來的還有許多課任老師。
各位課任老師，一一入座后，開始上課了。畢竟是第一次上公開課，難免氣氛有些拘謹。
這節(jié)課畫數字。我同桌小文忘記帶鉛筆了，向我借，我又沒有多余的鉛筆，只好對老師說。李老師對他說：隨便什么筆，快畫畫吧！粉筆行嗎？小文問著舉起了一支粉筆。全班哄堂大笑。就這樣，緩解了課堂緊張的氣氛。
后來老師借了支筆給小文，繼續(xù)上課。
我畫了個32，正準備上色，這時老師對我們說：請各位畫家將自己的畫交上來打分。話音剛落，立刻就有一大堆人沖上去急著打分。
這時，李老師幽默的話語傳來了：
嘿，這兒有個人畫了個250！是不是也想當個250？
嗯？88？你如果可以送我兩只氣球就好嘍！
小子，360？你給我跳個看看！
公開課就這樣結束了，可是大家還是猶意未盡，在座位上議論著。
喂喂喂，你認為李老師酷嗎？小文問我。還不錯，我點了點頭，只是那西裝和鞋子不配。那么，小文笑了一聲，對著我又是擠眉弄眼，又是眉飛色舞，班上誰最帥？也就是誰是班花？我搖頭。哈哈哈，猜不出來了吧，告訴你，班上的班花除了我就是你！他大聲的說，但是比起我來你還是差遠了！哈哈哈！我靠，如果他不是我死黨的話我早就揍死他了。
這時阿伊插嘴了：喲，班草大人好！
好，此仇不報非女子，咱沖啊！
人人都知道，安全是最重要的，特別是交通安全。
現(xiàn)在因為科技發(fā)達了，人類逐漸造出了一系列的車，像：電動車、摩托車、汽車······隨著生活條件的改善，有越來越多的人買了車。所以，就有了交通事故和安全隱患。
像有一次，我奶奶去浴室洗澡時，有一輛電動車從她后面沖上來，奶奶沒來得及閃開，所以就被撞倒在地，她立即拉住那個人的手，不讓她走。她假裝說：“不會走，放心的?！苯Y果一轉身，我奶奶一松手，她扶起自己的電動車就逃走了，奶奶腿被撞成骨折、韌帶斷裂了，所以不能阻止她逃走，只能眼睜睜在看著她逃走。還好有一位好心人打了一個電話給我爸爸，才將奶奶送到了醫(yī)院治療，奶奶在醫(yī)院里做了手術，花了許多錢。爸爸、媽媽每天奔波天工作、家庭、照顧奶奶之間，很辛苦，最疼我的奶奶一年后才能走路，她看到我爸爸媽媽這么辛苦，就也開媽幫他們做飯，幫他們減輕了一點負擔。
許多血的事實告訴我們，一定要遵守交通規(guī)則。
今天，我和同學上了一節(jié)難忘而又遺憾的公開課。你們知道這是為什么呢?就聽我慢慢講吧!
昨天，我們班來了一位客人，她是從博愛來的一位老師，那位老師姓郭，我們就叫她郭老師。她教會我三首關于春天的詩，分別是《春天的門縫》、《春天的聲音》、《春天的味道》。老師說全班只有40個孩子可以上郭老師的課，還有十個孩子明天不能去，當時我就在想：那四十個孩子里有沒有我，那十個孩子里有沒有我?
今天上午，我們又來到了階梯教室，看見郭老師好像早就在等我們了，看著郭老師和藹和親的樣子，我又緊張又激動的心情一下子就冷靜下來了。
這節(jié)課整整講了一個小時，我一直在舉手，但是，郭老師一直沒有叫我，我覺得郭老師的優(yōu)點是帶著微笑上課，缺點是發(fā)言的時候只叫那幾個同學。如果我還能見到郭老師，還能聽郭老師上課的話，那真是太好了，如果真是那樣，我就把我總結的告訴老師，那就好了。
今天我們上語文公開課，教室在四樓大廳，有很多老師來聽課。我們首先背了一遍《三字經》，然后就開始上課了。
我們學的是“家”，“家”的上邊是寶蓋頭，下邊是一個豕字。“家”就是指：在一個特別幸福的家里，他們還養(yǎng)著豬。寶蓋頭代表家，豕代表他們養(yǎng)的豬。我們還學了一首家的兒歌：藍天是白云的家，樹林是小鳥的家，小河是魚兒的家，泥土是種子的家，我們是祖國的花朵，祖國就是我們的家。我們還認識了一些詞寶寶，分別是白云、小河、魚兒、種子、樹林和泥土。這些詞寶寶我都認識了，我還覺得他們很有趣。我在課堂上回答了老師的問題，老師給我獎勵了貼片，我一共得了三顆，我真高興。
今天我們上了一節(jié)品德與社會的公開課。
預備鈴響了，同學們急忙地走進教室里，把品德與社會書和筆盒放在了桌子的左上角，在位子上坐得端端正正地等老師來聽課。我也是和同學們一樣端端正正地等老師來聽課，可是生怕自己表現(xiàn)地不好，被同學和聽課老師嘲笑。老師在教室里走來走去，心里像是忐忑不安。上課鈴響了，聽課老師陸續(xù)地走進教室里，坐在椅子上認真地聽我們講課。楊老師也鎮(zhèn)定了自己的情緒，滔滔不絕地拿起品德與社會書幫我們講課，同學們在教室里鴉雀無聲的聽老師講課，老師提問題時就舉起一只一只的小手回答問題，老師露出了滿意的笑容。連我們班最會搗亂的周希鳴同學都那么認真。我的心情不像那么著急了，反而非常鎮(zhèn)定了。下課鈴響了，我走出教室心想：我多么希望以后再有這樣的公開課
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