年中活動(dòng)總結(jié)(必備9篇)

活動(dòng)總結(jié)。

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年中活動(dòng)總結(jié)(篇1)

今年5月12日是我國(guó)第x個(gè)防災(zāi)減災(zāi)日，根據(jù)文件要求，為了切實(shí)貫徹落實(shí)《x市教育局關(guān)于做好201x 年防災(zāi)減災(zāi)日有關(guān)工作的通知》，做好“防災(zāi)減災(zāi)宣傳周”各項(xiàng)工作，進(jìn)一步加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)教育，增強(qiáng)師生防范意識(shí)和能力，我校結(jié)合我校實(shí)際制定活動(dòng)計(jì)劃，積極、主動(dòng)、科學(xué)、有效地開展豐富多彩的防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育，營(yíng)造濃厚的宣傳教育氛圍，動(dòng)員全校師生共同參與防災(zāi)減災(zāi)活動(dòng)，不斷提高全校師生的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的避險(xiǎn)自救能力，最大限度地預(yù)防和減少各種安全事故的發(fā)生，為構(gòu)建“平安校園”“和諧校園”提供安全保障。現(xiàn)就活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：

1、 完善制度，明確責(zé)任，確保防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育活動(dòng)順利開展。

校領(lǐng)導(dǎo)高度重視“防災(zāi)減災(zāi)日”宣傳周安全教育活動(dòng)的開展，牢固樹立從維護(hù)師生生命財(cái)產(chǎn)安全和社會(huì)和諧穩(wěn)定的高度的意識(shí)，堅(jiān)持“以生為本”原則，成立了由蔡宗仁任 “防災(zāi)減災(zāi)日工作領(lǐng)導(dǎo)小組” 組長(zhǎng)，并召開領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，制定了?！胺罏?zāi)減災(zāi)周活動(dòng)計(jì)劃”，并及時(shí)組織全體師生認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)其精神，確保了活動(dòng)順利有效地開展了。

二、積極宣傳，營(yíng)造氛圍。

結(jié)合我校自身實(shí)際，充分利用學(xué)校宣傳欄、條幅以及班級(jí)主題班會(huì)活動(dòng)、教工例會(huì)等方式，積極地向?qū)W校師生進(jìn)行安全宣傳教育。在學(xué)校圍墻外張貼宣傳標(biāo)語，在學(xué)校醒目處張掛宣傳橫幅;了解道路交通、游泳溺水、飲食衛(wèi)生和防雷擊等事故的發(fā)生根源與預(yù)防;向?qū)W生介紹**知識(shí)及防震要領(lǐng)，各班開展以“減輕社區(qū)災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)，提升基層防災(zāi)能力”為主題的主題班會(huì)。學(xué)校收集整理印發(fā)防災(zāi)減災(zāi)宣傳材料，要求每個(gè)班級(jí)充分利用這些資料，認(rèn)真開好主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行防震、防火、防雷電、交通事故、溺水等安全教育，組織學(xué)生進(jìn)行“如何應(yīng)對(duì)**”的交流與討論，大力加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，克服麻痹思想，讓師生牢固樹立將安全牢記在心中的思想意識(shí)。

總之，學(xué)校通過多渠道、多形式地進(jìn)行“防災(zāi)減災(zāi)日”宣傳周教育活動(dòng)，使安全教育真正達(dá)到了“進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦”的目的。

3、 各種形式的活動(dòng)、安全教育活動(dòng)將真正落到實(shí)處。

學(xué)校堅(jiān)持安全知識(shí)教育和實(shí)踐體會(huì)活動(dòng)相結(jié)合的原則，科學(xué)的開展“四個(gè)一”活動(dòng)。采取了組織了一場(chǎng)以“減輕社區(qū)災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)，提升基層防災(zāi)能力”為主題的防災(zāi)減災(zāi)日活動(dòng)啟動(dòng)儀式，舉行了一次“安全自救”主題班會(huì)活動(dòng)課，開展了一次一次防溺水專題教育、一次防震減災(zāi)緊急疏散演練等形式。充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，在全校范圍內(nèi)形成“人人講安全，人人懂自救”的范圍，強(qiáng)化了學(xué)生的安全自救意識(shí)，提高自救能力。

1、一場(chǎng)以“減輕社區(qū)災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)，提升基層防災(zāi)能力”為主題的防災(zāi)減災(zāi)日活動(dòng)啟動(dòng)儀式

5月8日，利用課間操期間進(jìn)行以“減輕社區(qū)災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)，提升基層防災(zāi)能力”為主題的防災(zāi)減災(zāi)日活動(dòng)啟動(dòng)儀式

2、一次“安全自救”主題班會(huì)

為了進(jìn)一步深化防災(zāi)減災(zāi)重要性的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生自救意識(shí)和能力，我校各班學(xué)生開展了以“減輕社區(qū)災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)，提升基層防災(zāi)能力”為主題的主題班會(huì)，各班開展了形式多樣的活動(dòng)，如班級(jí)主題班會(huì)及宣傳班報(bào)等，使同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了提高自救能力，珍愛生命，建設(shè)“平安校園”的重要性。

3、一次防溺水專題教育

隨著炎日夏日的到來，防溺水安全教育顯得尤為重要，我校通過開展一系列的措施開展防溺水安全教育，提高學(xué)生自我預(yù)防能力。例如：在5月9日的班級(jí)主題班會(huì)上，提醒學(xué)生注意溺水安全。

4.一次防震減災(zāi)緊急疏散演練

12日上午9時(shí)10分，保衛(wèi)單位帶領(lǐng)我校師生開展防震減災(zāi)應(yīng)急疏散演練。通過此次演練，提高了學(xué)生主動(dòng)參與的積極性，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)了一次防震減災(zāi)活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的安全自護(hù)自救能力。

總的來說，我校今年的 “防災(zāi)減災(zāi)宣傳周”的各項(xiàng)活動(dòng)，開展得非常順利，效果也非常良好。今后，學(xué)校還將不間斷的開展各種安全教育活動(dòng)，進(jìn)一步豐富活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新活動(dòng)形式，提高全校師生防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件、自救互救、疏散救援的能力，真正把學(xué)校的安全工作抓實(shí)、抓好，為創(chuàng)建和諧、平安校園而不懈努力。

年中活動(dòng)總結(jié)(篇2)

“典型在身邊”活動(dòng)總結(jié)

一、活動(dòng)概況

1主題：典型在身邊，文明為先

2、時(shí)間：xx年11月7日晚

3、地點(diǎn)：第十二階梯教室、第十七教室巡講方式

4、主辦方：化學(xué)系團(tuán)總支

5承辦單位：化學(xué)系共青團(tuán)總支宣傳部

二、活動(dòng)過程

活動(dòng)主要分為三個(gè)部分：學(xué)習(xí)明星演講；勤儉之星演講 ； 能力之星演講。

學(xué)習(xí)之星，主要由10級(jí)各個(gè)專業(yè)的名列前茅的同學(xué)給11級(jí)新生們講解一下到了大學(xué)該怎么學(xué)習(xí)，如何才能使自己在學(xué)習(xí)上游刃有余，并且以自己為例子，講述發(fā)生在自己身上有關(guān)學(xué)習(xí)方面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，使11級(jí)學(xué)生們有所感觸；勤儉之星，就是平時(shí)生活節(jié)儉，參加校內(nèi)外的各種勤工儉學(xué)工作，有一定的工作經(jīng)驗(yàn)，通過她們，讓11級(jí)的新生了解掙錢的不容易，體諒父母；能力之星，即非常有工作能力的!這是兩位我系社團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)，都有超強(qiáng)的組織能力，使自己的社團(tuán)在系里一席之地。

三、活動(dòng)總結(jié)

本次活動(dòng)為部分11年級(jí)的學(xué)生提供了鍛煉的機(jī)會(huì)，大部分學(xué)生還沒有得到鍛煉的機(jī)會(huì)，有些學(xué)生希望今后能積極參與。

本次活動(dòng)以“典型在身邊，文明我爭(zhēng)先”為主題，積極響應(yīng)我院“高雅文化進(jìn)校園”的活動(dòng)，通過10級(jí)大二師哥師姐的演講，讓11級(jí)新同學(xué)了解自己在學(xué)習(xí)與生活上的需求，以他們?yōu)榘駱?，度過美好的大學(xué)生活。

本次活動(dòng)也存在著諸多不足之處，主持人的經(jīng)驗(yàn)不足，同時(shí)負(fù)責(zé)人有些細(xì)節(jié)考慮不周全，需要更多的機(jī)會(huì)加強(qiáng)鍛煉。

總之，這次活動(dòng)讓我們看到了11年級(jí)新生的潛能和熱情，并獲得了豐富的經(jīng)驗(yàn)。希望在接下來的活動(dòng)中，同學(xué)們積極參與，嚴(yán)格要求自己，彌補(bǔ)這次活動(dòng)的不足，使之更加完善。

xx年11月8日

2019年07月06日

年中活動(dòng)總結(jié)(篇3)

xx年10月我鎮(zhèn)組織教師參加了“市教學(xué)能手”觀摩活動(dòng)。我園六位老師參加了此項(xiàng)活動(dòng)，為了實(shí)現(xiàn)資源共享，給廣大教師搭建一個(gè)平臺(tái)，為實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供一次機(jī)會(huì)，能促使廣大教師上好一節(jié)課，共同提高教學(xué)水平，我園組織了示范課活動(dòng)，并取得了很好的效果。

一、課堂反饋：

叢叢老師的《給我們幫助的**號(hào)碼》本節(jié)課，幼兒知道了110、119、120這些特殊號(hào)碼和它們的作用。如遇特殊情況，可準(zhǔn)確撥打急救****。但這些特殊的**號(hào)碼不能隨便撥打。

運(yùn)動(dòng)是孩子們比較感興趣的一項(xiàng)活動(dòng)，宋老師的《身體骨碌碌》主要是根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，根據(jù)他們的需求來實(shí)施的，其主要目的是讓他們了解自己身體上有哪些部分是可以做運(yùn)動(dòng)的？讓他們知道不要在比賽中發(fā)生碰撞。一首歌曲《動(dòng)一動(dòng)》來進(jìn)入本次活動(dòng)的，因?yàn)檫@首歌曲當(dāng)中主要設(shè)計(jì)到了今兒個(gè)部位的動(dòng)作，比如：

頭部、腳、屁股、腰、小手等的動(dòng)作，能很好的與主題銜接起來，孩子們做的特別的認(rèn)真，接著又引出另一個(gè)游戲：小手小腳。首先，老師先示范一次，讓孩子們仔細(xì)看看老師是怎么作的動(dòng)作的？

然后讓孩子跟著做，雖然內(nèi)容比較多，但是孩子們做的還是相當(dāng)不錯(cuò)的，在最后一個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，主要是讓孩子體會(huì)在游戲中不要與他人發(fā)生碰撞，由于墊子太小以至于使孩子活動(dòng)起來不大但，玩的不盡興。

趙老師的《調(diào)皮的風(fēng)》，以多種形式讓幼兒感受風(fēng)的好處與壞處，啟發(fā)幼兒討論如何只讓風(fēng)作好事不做壞事，孩子們?cè)谠囈辉?、玩一玩、做一做中學(xué)的了知識(shí)。

楊老師的《樹真好》以游戲貫穿課堂，與電教器材緊密結(jié)合，讓幼兒在游戲中掌握了枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)。

以上的教學(xué)活動(dòng)不完全是預(yù)設(shè)的，而是在課堂中有教師和幼兒的真實(shí)的、情感的、智慧的、思維的、能力的投入，有互動(dòng)的過程，氣氛相當(dāng)活躍。

這些教師沒有固有的框子，有干勁有闖勁，善思樂思，勤學(xué)好問并勇于實(shí)踐：

一是注重教學(xué)內(nèi)容的整合，整合知識(shí)、情感、態(tài)度等，整合多元智能；

二是注種教學(xué)策略的整合，綜合運(yùn)用多種教學(xué)手段，優(yōu)化教育資源，充分發(fā)揮教育的整體效能；

三是注意教學(xué)過程的動(dòng)態(tài)化，從幼兒的興趣出發(fā)，既注重面向全體又注意個(gè)體差異，在積極有效的互動(dòng)中，在富有彈性的目標(biāo)追求中，促進(jìn)幼兒在原有基礎(chǔ)上得到相應(yīng)的發(fā)展；

四是注意教學(xué)評(píng)價(jià)的多元化，讓幼兒相互之間、教師和幼兒一起進(jìn)行集體的、個(gè)別的評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)起到應(yīng)有的激勵(lì)功能。

二、提出幾點(diǎn)建議，與大家共勉:

1在課堂教學(xué)中，我們應(yīng)該更多地關(guān)注兒童的反應(yīng)和內(nèi)在變化。

2.考慮到孩子在課堂教學(xué)中的差異，不同層次的孩子會(huì)有收獲。

三。**教師素質(zhì)和兒童問題，使課堂體現(xiàn)思維的深度，拓展孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的深度和廣度。

4注意教學(xué)過程中各各環(huán)節(jié)之間的過渡要自然流暢。

5學(xué)習(xí)更多的現(xiàn)代教學(xué)方法并將其應(yīng)用于課堂教學(xué)。

3，在新的教育理念下，我們提出以下建議：

1、教育不能只面向少數(shù)幼兒，也不能只面向多數(shù)幼兒，而要面向每一個(gè)幼兒。

2、教師的真正本領(lǐng)，不在于他是否會(huì)講述知識(shí)，而在于是否能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，喚起孩子的求知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)過程中來。

三。教師應(yīng)該控制他們?cè)谡n堂上表現(xiàn)的欲望。只有這樣，孩子們才能有更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)和更多的思考時(shí)間。如今孩子在課堂上缺少的就是“表現(xiàn)機(jī)會(huì)”和“思考時(shí)間?！?/p>

4、教師的表揚(yáng)或鼓勵(lì)，對(duì)有些孩子而言是“錦上添花”，對(duì)有些孩子而言則是“雪中送炭”。相比之下，教師應(yīng)該更多一些“雪中送炭”。

5要想成為真正的名師，學(xué)習(xí)的速度必須大于教育改革的速度。教師要將“學(xué)習(xí)”作為最重要的職業(yè)需要，形成“人人是學(xué)習(xí)之人，時(shí)時(shí)是學(xué)習(xí)之時(shí)，處處是學(xué)習(xí)之處，事事是學(xué)習(xí)之事”的理念。

6對(duì)一個(gè)老師來說，超越其他老師并不是最重要的事情。最重要的師不斷超越過去的自我。教師要想不斷超越自己，就要用樸素的情感調(diào)整自己的心態(tài)；以奉獻(xiàn)精神，投身崇高事業(yè)；以高超的技藝展示個(gè)人才華；不斷追求，提高自身價(jià)值。

7具有反思能力的教師是成熟的、高素質(zhì)的教師。未來教育面臨的最大挑戰(zhàn)不是技術(shù)，不是資源，而是教師的素質(zhì)．教育可持續(xù)發(fā)展的根本戰(zhàn)略是教師整體素質(zhì)的提高。

年中活動(dòng)總結(jié)(篇4)

三年的花開花落云卷云舒化不去那心頭的傷痛，一千多個(gè)日日夜夜的磨洗洗不掉那傷感的印記，提起三年前那一場(chǎng)震驚中外的xx大**依然是我們心底的痛，“5.12”早已烙印在每一個(gè)中國(guó)人的心中。死者長(zhǎng)已矣，存者當(dāng)自勵(lì)。

在xx**三周年祭即將到來之際，我校全體師生在緬懷、哀悼在**中不幸逝世的同胞的同時(shí)，為進(jìn)一步提高學(xué)校應(yīng)急處置能力，在**、火災(zāi)等緊急事態(tài)突發(fā)時(shí)能及時(shí)、有序、安全地組織全校師生員工疏散，預(yù)防事故發(fā)生，減少人員**和財(cái)產(chǎn)損失，增強(qiáng)師生安全意識(shí)和自救自護(hù)能力，在5月12日下午14時(shí)28分參加了全區(qū)統(tǒng)一進(jìn)行的預(yù)防**應(yīng)急疏散大演練。師生們表示，要珍惜和愛護(hù)生命，時(shí)刻牢記安全，時(shí)刻做好安全防范工作。

為進(jìn)一步增強(qiáng)我校學(xué)生安全意識(shí)，提高學(xué)生安全技能，加強(qiáng)學(xué)校安全管理，預(yù)防和減少事故發(fā)生，確保學(xué)生生命和社會(huì)穩(wěn)定，我校緊抓本次活動(dòng)契機(jī)，遵照《xx年白云區(qū)教育局應(yīng)急疏散大演練工作方案》的有關(guān)要求，在4、5月間組織全校師生開展了防震緊急疏散活動(dòng)，活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行組織實(shí)施：

1、 準(zhǔn)備階段（xx年4月6日前）

1、結(jié)合我?！缎@突發(fā)安全事故應(yīng)急預(yù)案》的相關(guān)事項(xiàng)建立安全事故緊急疏散領(lǐng)導(dǎo)小組：

總指揮：校長(zhǎng) （趙xx）

副指揮：副校長(zhǎng)（李xx）

主要成員：各部、級(jí)、組負(fù)責(zé)人（黃xx）

2、為保障演練能順利安全地開展成立了七支實(shí)施隊(duì)伍，分別為：通訊指揮組：負(fù)責(zé)發(fā)布預(yù)警信號(hào)和疏散指令，維護(hù)保障廣播通訊設(shè)備的暢通；醫(yī)療衛(wèi)生組：

負(fù)責(zé)照顧、搶救傷員；宣傳教育組：做好安全教育，演練動(dòng)員，發(fā)布演練信息和資料；善后處理組：負(fù)責(zé)全面了解校園災(zāi)情，妥善安置學(xué)生，接待學(xué)生家長(zhǎng)，做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作；信息、交通處理組：

負(fù)責(zé)向區(qū)教育局和街道報(bào)告情況，傳達(dá)上級(jí)指示，接收消息**，安排應(yīng)急車輛和射及演練；統(tǒng)計(jì)報(bào)告組：統(tǒng)計(jì)撤離人員人數(shù)和**，并向總指揮匯報(bào)；疏散引導(dǎo)組：負(fù)責(zé)主通道的指揮，保證有序疏散，防止安全事故的發(fā)生。

三。根據(jù)我校實(shí)際情況，要遵循科學(xué)規(guī)劃、現(xiàn)場(chǎng)疏散、確保安全的原則

演練方案。

2、 宣傳培訓(xùn)階段（xx年4月12日前）

1、利用國(guó)旗下講話召開題為“積極參與疏散演練，防患于未然”的動(dòng)

會(huì)上，向全體師生闡明了演練的意義，強(qiáng)調(diào)了演練的要求和注意事項(xiàng)。

2、向全校師生引發(fā)《了解自護(hù)自救知識(shí)，提高自我保護(hù)能力》安全學(xué)習(xí)資料，要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，并要簽名確認(rèn)。

三。各班召開專題班會(huì)，宣傳學(xué)習(xí)安全知識(shí)，加強(qiáng)演練安全教育，確保演練順利進(jìn)行。

三、演練實(shí)施階段

為保障演練能順利有序地進(jìn)行，我校在xx年4月19日課間操時(shí)間進(jìn)行了一次初演，模擬了一場(chǎng)臨近我市某地突然發(fā)生m6.5級(jí)以上，裂度8級(jí)以上，震源深度為7千米的**，我校所在區(qū)域震感明顯。當(dāng)下課鈴一響廣播傳出了**正在發(fā)生的信息，在室內(nèi)的學(xué)生立即就近躲避，身體采用臥倒或蹲下的方式，使身體盡量縮小，躲到桌邊或墻角避險(xiǎn)，上課老師迅速切斷電源，組織指揮學(xué)生正確避震。

兩分鐘后急促的警報(bào)鈴響徹校園，安全領(lǐng)導(dǎo)小組和各實(shí)施小組馬上各就各位，迅速組織指揮全校師生進(jìn)行疏散，全校1100多個(gè)學(xué)生，80多個(gè)老師僅用了2分40秒的時(shí)間就從不同的教學(xué)樓和不同的教室中全部疏散到了操場(chǎng)安全地帶。到了安全地帶后，班主任馬上清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，級(jí)長(zhǎng)清點(diǎn)本級(jí)老師人數(shù)，然后按程序向上匯報(bào)，下班老師排查學(xué)生受傷情況，向醫(yī)療組匯報(bào)，整個(gè)疏散過程井然有序。最后，總指揮根據(jù)演練的實(shí)際情況進(jìn)行了全面的現(xiàn)場(chǎng)總結(jié)。

由于有了初演的經(jīng)驗(yàn)“5.12應(yīng)急疏散演練” 僅用了2分03秒全校1198名師生就全部安全疏散到操場(chǎng)，無人員**。

這次**緊急疏散演練，大大提高了全校師生處理**災(zāi)害的應(yīng)急能力、自我保護(hù)能力和安全防范意識(shí)，將我校的安全教育工作提上了一個(gè)新臺(tái)階。

采取預(yù)防措施是安全教育永恒的基石。保障生命，尊重生命是安全教育永恒不變的主題。我校將每學(xué)期定期進(jìn)行安全緊急疏散演練，保障當(dāng)災(zāi)難來臨時(shí)全校師生能安全、快速地進(jìn)行疏散，最大限度地保障師生及學(xué)校生命財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序和社會(huì)穩(wěn)定。

年中活動(dòng)總結(jié)(篇5)

xx年5月7日，我們南溝中心校組織進(jìn)行了河底鎮(zhèn)八所學(xué)校的聯(lián)片教研活動(dòng)，參加活動(dòng)的是一年級(jí)所有數(shù)學(xué)老師，二年級(jí)所有語文老師，活動(dòng)的主題分別是語文主題：如何利用情境理解文本；數(shù)學(xué)主題：如何指導(dǎo)學(xué)生探索初中數(shù)學(xué)。

活動(dòng)議程是：先由我校的兩位老師進(jìn)行教學(xué)，分別是二年級(jí)語文老師李瑞花執(zhí)教《丑小鴨》，一年級(jí)荊向萍老師執(zhí)教《兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)》，然后請(qǐng)各學(xué)校的同年級(jí)同學(xué)科老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)評(píng)做到“找一個(gè)亮點(diǎn)、指一個(gè)不足、提一個(gè)建議”，最后請(qǐng)教研室教研員結(jié)合教學(xué)做點(diǎn)評(píng)，通過此次活動(dòng)一方面促進(jìn)了學(xué)校間的教學(xué)交流，另一方面也從一個(gè)側(cè)面提升了教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)?，F(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下：

1、 掌握教材是有效教學(xué)的基點(diǎn)。

充分認(rèn)識(shí)教材特點(diǎn)，用好教材資源，是我們實(shí)施教學(xué)的基本保證，《丑小鴨》這節(jié)課能充分把握教材，有效利用教學(xué)的文本和插圖，可以看出***認(rèn)真分析了教材，理解了教材特點(diǎn);為學(xué)生提供了豐富的研究材料，而且，在研究時(shí)都提出了明確的要求。為什么而研究，研究什么，怎樣研究和觀察我們的語文教學(xué)，只有結(jié)合教材，明確要求，才能讓學(xué)生進(jìn)行有效的**;老師都應(yīng)注意尊重學(xué)生已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，通過學(xué)生的交流完善知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)該說，教師應(yīng)結(jié)合教材和學(xué)生做了深入的研究;對(duì)于教材的內(nèi)容，什么地方該教，什么地方可以放手讓學(xué)生學(xué)，老師們都應(yīng)處理到位。

對(duì)于《丑小鴨》，***能結(jié)合不同的情境呈現(xiàn)教學(xué)素材或者通過學(xué)生親身經(jīng)歷、感受、展演來呈現(xiàn)教學(xué)現(xiàn)象，符合學(xué)生知識(shí)認(rèn)知規(guī)律;能在學(xué)生認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)。

2、 理解學(xué)生是有效教學(xué)的立足點(diǎn)。

在《兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)》中，荊老師對(duì)孩子可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行了有效地預(yù)設(shè)，有了深刻的理解和把握，孩子如何理解“算理”?孩子對(duì)這個(gè)概念到底能理解到什么程度呢?這是我們教師需要預(yù)先思考的。

荊老師年齡大，但課堂是實(shí)實(shí)在在的，從組織教學(xué)、教學(xué)引導(dǎo)、教學(xué)講解、教學(xué)評(píng)價(jià)等方方面面都考慮的非常周全。我們知道，明確與熟練算理是計(jì)算的前提與基礎(chǔ)，如果學(xué)生算理不熟練，只是停留于“照葫蘆畫瓢”式的模仿上，不是“用腦子去算”，而僅僅是“在腦子里算”，就會(huì)導(dǎo)致計(jì)算能力不強(qiáng)，錯(cuò)誤頻出，抓住這一弱點(diǎn)，我們針對(duì)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的特性選擇了“培養(yǎng)算理”這一主題，研討中各位教師都能進(jìn)行針對(duì)性的交流，為今后教學(xué)尋求了實(shí)在的方法。

年中活動(dòng)總結(jié)(篇6)

茶藝社團(tuán)的活動(dòng)總結(jié)

茶香濃郁，茶文化人士聚集在這里，學(xué)習(xí)茶的精髓。著名詩(shī)人林浦在詩(shī)中說，石磨輕，塵土沙沙，乳香用來煮建溪泉。

世間絕品人難識(shí)，閑對(duì)茶經(jīng)忔古人。喝茶聊天是談?wù)撋詈捅磉_(dá)情感的最佳方式。一壺清茶，沏出濃濃感悟；更多依靠茶文化所帶來的抒情、親和力、良好的交流氛圍。

因此，為了讓學(xué)生更多地了解茶文化，走進(jìn)茶的世界，特舉辦了這次活動(dòng)。

背景：鑒于新會(huì)員對(duì)茶的了解不多，他們也想讓他們互相了解，學(xué)習(xí)一些基本的茶藝。10月10日，茶藝協(xié)會(huì)在三年級(jí)四班舉行了活動(dòng)。

目的：茶道不僅是飲茶的藝術(shù)，更是人生的藝術(shù)！新成員們?cè)俅蜗嗷フJ(rèn)識(shí)了解，同時(shí)用茶的雨露澆開我們心中的堡壘，使我們明心見性，體味茶中人情，享受茶中高雅的境界。

活動(dòng)效果：

①會(huì)員們踴躍參與，現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍，小組比賽爭(zhēng)奇斗艷，每個(gè)參與比賽的社員都可以各盡其長(zhǎng)；

② 小組精彩的表演給與會(huì)者留下了深刻的印象，讓大家體驗(yàn)到了精彩的茶藝。

存在的問題：

① 沒有考慮人數(shù)和空間，導(dǎo)致教室有些擁擠

②器具不夠

③存在缺席情況。

建議：1）合理安排現(xiàn)場(chǎng)人數(shù)

②活動(dòng)前將器具準(zhǔn)備充分

③ 開展活動(dòng)前，要調(diào)動(dòng)全體成員的積極性，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感

茶中歲月，水中情懷。伴隨著濃濃的茶香，活動(dòng)圓滿結(jié)束。

年中活動(dòng)總結(jié)(篇7)

在此次“婦女職工手工大賽”的活動(dòng)總結(jié)中，部門領(lǐng)導(dǎo)悉心指出了我活動(dòng)總結(jié)中的幾點(diǎn)不足，并督促借鑒學(xué)習(xí)同事王磊活動(dòng)總結(jié)的優(yōu)點(diǎn)；敦促我工作進(jìn)步。在借鑒學(xué)習(xí)并結(jié)合指正的意見后，發(fā)現(xiàn)了自身的若干不足，在今后的工作和活動(dòng)中我要更加努力更加積極的去完善這些方面；以便在今后的工作中的得到提升，現(xiàn)將自己的不足之處總結(jié)如下：

一、活動(dòng)總結(jié)的板式

（1）對(duì)活動(dòng)總結(jié)板式未能有一個(gè)清晰的把握，需要加強(qiáng)對(duì)工作類文本的認(rèn)識(shí)和理解，今后活學(xué)活用；斟酌總結(jié)中的文字及語句，做到恰如其分的。

（2）因工作總結(jié)未能按照部門要求的格式完成，字間距過大，故文章整體排版不夠美觀大方。

（3）活動(dòng)總結(jié)是比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模Z句的措辭和修辭手法還是必不可少的，文體過于生硬呆板，會(huì)致使文章不能形象生動(dòng)的表達(dá)主旨。

二、總結(jié)的內(nèi)容

（1）在總結(jié)中，就活動(dòng)中出現(xiàn)的問題，著重于單個(gè)問題的分析和提出解決辦法，抓住了各個(gè)點(diǎn)，卻未能將各個(gè)點(diǎn)串連成一條線，顯得分散有余，而總領(lǐng)不足。由于關(guān)注的問題

分散，導(dǎo)致對(duì)活動(dòng)的整體上的把控上有所不足。對(duì)活動(dòng)前的宣傳、準(zhǔn)備，活動(dòng)中辦法的落實(shí)，活動(dòng)后的再次宣傳等，沒能做出系統(tǒng)的延展性的介紹。

（2）活動(dòng)總結(jié)中較大篇幅關(guān)注點(diǎn)在活動(dòng)中產(chǎn)生的問題，比如活動(dòng)的作品展覽的秩序、參賽作品的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)等具體的事項(xiàng)，沒能考慮到在活動(dòng)開展前將場(chǎng)地落實(shí)，出臺(tái)作品評(píng)比辦法等、一系列措施；就可以避免以上問題的發(fā)生，從而在事前就規(guī)避了活動(dòng)中有可能發(fā)生的問題，沒有前瞻性，導(dǎo)致事倍功半。

三、公司網(wǎng)站的應(yīng)用

我廠生產(chǎn)車間員工雖然文化程度不高，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)也不是很了解，但這并不影響公司網(wǎng)站作為展現(xiàn)我公司精神風(fēng)貌的平臺(tái)，合理利用公司資源這一點(diǎn)值得借鑒。

基于以上的種種不足，在今后的工作中力求要有全局觀念，把控工作或活動(dòng)的整體發(fā)展；將工作或活動(dòng)中出現(xiàn)的各個(gè)問題點(diǎn)串聯(lián)成一條線，系統(tǒng)的分析，全面的掌握。做工作或活動(dòng)要有前瞻性，把預(yù)想到可能出現(xiàn)的問題及早考慮進(jìn)去，避免出現(xiàn)問題后手忙腳亂；即使出現(xiàn)問題，也能做出快速有效的反應(yīng)。工作中更要重視細(xì)節(jié)，書面材料的文字、排版做到美觀大方，并合理利用公司的各種資源，物盡其用，達(dá)到效益的最大化。

年中活動(dòng)總結(jié)(篇8)

今年上半我站結(jié)合單位實(shí)際，積極探索、大膽創(chuàng)新，運(yùn)用行之有效的方式和載體，開展豐富多彩的創(chuàng)建活動(dòng)，開展?fàn)巹?chuàng)一流業(yè)績(jī)，爭(zhēng)當(dāng)水利系統(tǒng)排頭兵活動(dòng)，發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，推進(jìn)我站“四創(chuàng)”“十帶頭”工作的全面開展，在“七一”建黨節(jié)來臨之際，我站以慶“七一”活動(dòng)為載體，積極開展“五個(gè)好支部”和“四型”機(jī)關(guān)的創(chuàng)建活動(dòng)，通過開展一系列的活動(dòng)，使廣大班干部職工的思想覺悟有了進(jìn)地步提高，工作積極性明顯增強(qiáng)，現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下；

1、 牢記入黨誓詞，爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)。

6月28下午，我站組織全站黨員干部職工，重溫入黨誓詞，由支部書記上一堂黨課，進(jìn)行先進(jìn)性電化教育，學(xué)習(xí)牛玉儒、任長(zhǎng)霞等一批優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的先進(jìn)事跡，使全體干部職工心往一處想，勁往一處使，努力實(shí)現(xiàn)“建設(shè)一流隊(duì)伍、培養(yǎng)一流作風(fēng)、創(chuàng)造一流業(yè)績(jī)”的目標(biāo)，為水利事業(yè)的改革發(fā)展和穩(wěn)定做出新的貢獻(xiàn)。

二是鞏固先進(jìn)教育成果，保持黨員先進(jìn)性。

6月29日下午，重溫保持共產(chǎn)黨員工先進(jìn)性基本要求和具體要求，以開展“正面教育、開放教育、自我教育”相結(jié)合的原則，召開座談會(huì)，從思想政治工作方面入手，根據(jù)關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)、基層在支部、落實(shí)在黨員的要求，抓好思想發(fā)動(dòng)工作，使先進(jìn)性教育成為廣大黨員正確認(rèn)識(shí)自已，進(jìn)行自我教育提高，和不斷增強(qiáng)黨性覺悟的過程。

3、 開展知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。

6月30日下午，開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性應(yīng)知應(yīng)會(huì)150問知識(shí)竟賽活動(dòng)，采取筆試、和問答的形式，對(duì)先進(jìn)性教育的整個(gè)過程所涉及的內(nèi)容進(jìn)行測(cè)試，通過測(cè)試，對(duì)思維敏捷、回答問題準(zhǔn)確、書寫干凈整齊的同志進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)。一方面鞏固了先進(jìn)性教育的學(xué)習(xí)成果，另一方面也提高了單位職工的積極性。

通過3天的學(xué)習(xí)竟賽活動(dòng)，充分發(fā)揮了黨支部的帶頭作用，體現(xiàn)了黨政領(lǐng)導(dǎo)班子在思想政治建設(shè)方面所起到的突出作用，通過各項(xiàng)活動(dòng)的開展，增強(qiáng)了單位職工爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)，爭(zhēng)當(dāng)水利系統(tǒng)排頭兵的意識(shí)，紛紛表示要爭(zhēng)做嚴(yán)守紀(jì)律的模范、勤奮學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的模范、艱苦奮斗、求真務(wù)實(shí)的模范、堅(jiān)持原則、維護(hù)團(tuán)結(jié)的模范、移風(fēng)易俗、道德高尚的模范，清正廉潔、克己奉公的模范、把工作的著力點(diǎn)放在完成各項(xiàng)工作任務(wù)，解決實(shí)際問題、務(wù)求實(shí)效上，積極探索強(qiáng)黨建、促經(jīng)濟(jì)的有效措施，以黨建工作為實(shí)際業(yè)務(wù)和中心工作提供有利的思想保證和政治保證，不斷的提高黨支部的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力。

***水管站

200*年6月30日

年中活動(dòng)總結(jié)(篇9)

大型“六一”慶?；顒?dòng)已經(jīng)結(jié)束了，本次活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)十分重視，x書記親自來，我當(dāng)時(shí)邀請(qǐng)時(shí)，他專門坐下來與我討論，并說黨政班子一定參加，盡管市領(lǐng)導(dǎo)要來，只得讓鎮(zhèn)長(zhǎng)留著先陪一下，他還要黨委副書記徐慧娟親自講話。我們到各村企業(yè)走訪邀請(qǐng)，反映出社會(huì)對(duì)教育普遍關(guān)心，這是一種很好的外部環(huán)境，活動(dòng)時(shí)到會(huì)人數(shù)也多，許多企業(yè)老總村書記都到場(chǎng)，據(jù)說鎮(zhèn)**開會(huì)有時(shí)也沒有這樣認(rèn)真。有的領(lǐng)導(dǎo)不能參加，主動(dòng)請(qǐng)假，不能來也不能讓別人頂替。

活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我心里有很多感受，我覺得有必要作一個(gè)總結(jié)。

1大型活動(dòng)為兒童的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造了良好的環(huán)境。關(guān)愛兒童是學(xué)校義不容辭的社會(huì)責(zé)任。外界的關(guān)心是暫時(shí)的，慰問也好、送溫暖也好是一種組織、領(lǐng)導(dǎo)的功利行為，孩子們的幸福與快樂是只有在學(xué)校的集體生活中、家庭的溫馨環(huán)境中才能長(zhǎng)久得到，快樂更重要的是要自己去創(chuàng)造，在活動(dòng)過程中，在痛苦的訓(xùn)練中，在獲得成功的時(shí)刻就伴隨著快樂。

六年級(jí)的張超麒在演講中說：我從來沒有這么開心過。很明顯，孩子們多么渴望有這樣一個(gè)有意義的兒童節(jié)。我們?yōu)槭裁床唤o他們我們想要的？

2、小學(xué)階段應(yīng)該是最活躍、最有生氣的階段，是素質(zhì)教育實(shí)施的重要階段，死氣沉沉是教育的悲哀與孩子的不幸，學(xué)校教育如何讓孩子的綜合素質(zhì)得到全面提高，光靠學(xué)科成績(jī)是片面的，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們應(yīng)該創(chuàng)造活動(dòng)載體，這個(gè)活動(dòng)是一個(gè)很好的載體。在活動(dòng)中，要培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、積極拼搏的精神、成功的幸福感。

3、活動(dòng)也鍛煉班子成員和全體教師。實(shí)際上，能力的鍛煉是在工作實(shí)踐中獲得的。[蓮山~課件 ]我們把活動(dòng)組織得非常圓滿，大家積極主動(dòng)，組織有力，分工明確，各司其職，這是一種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范；大家齊心協(xié)力，默默無聞，密切合作，是一種團(tuán)隊(duì)凝聚力；分工合作，圍繞中心，抓住重點(diǎn)，按時(shí)完成，是一種獨(dú)立作戰(zhàn)能力。

原來大型活動(dòng)要組織的這樣細(xì)，準(zhǔn)備工作要如此充分，主會(huì)場(chǎng)的布置，環(huán)境類、物品類、材料類、劇務(wù)類的準(zhǔn)備，還有迎賓、入場(chǎng)、慶祝、會(huì)演等，工作千頭萬緒，但必須有條不紊。

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