論手機族議論文作文錦集十篇

手機議論文作文。

大家知道如何能夠快速而又優(yōu)質地寫作文嗎？寫作文的過程有助于培養(yǎng)學生思考問題的能力，同時也能夠讓我們更加自由地表達自己的思想和觀點。在寫作文的過程中，我們要力求真實，避免憑空捏造。下面是幼兒教師教育網(wǎng)整理的關于如何提高寫作水平的建議，希望對你有所幫助。如果你覺得不錯，請與你的朋友分享！

論手機族議論文作文【篇1】

研究思路和研究方法我們的研究主要以六盤水市第二實驗中學青少年為對象，以個別訪談、調查問卷等方式進行分析研究。

1、查閱文獻法。我們通過查閱大量文獻資料，了解了新媒體的最新定義和特點，我們參閱他人在這方面相關的研究成果，為文章的撰寫提供了理論支撐和素材。

2、調查問卷法。我們向六盤水市第二實驗中學高一至高三年級（14~19歲）的名學生下發(fā)份調查問卷，收回有效調查問卷份，回收率為%，數(shù)據(jù)真實有效。我們對調研問卷進行了系統(tǒng)嚴密的分析，掌握了六盤水市第二實驗中學青少年使用新媒體的第一手資料。

3、個別訪談法。從高一至高三年級抽取少量樣本，進行個別訪談，直觀了解新媒體發(fā)展對青少年的影響。

論手機族議論文作文【篇2】

各位家長朋友們：

大家好！

今天我就手機該不該進校園這一話題來跟大家談一談，手機到底該不該進校園呢？我相信大部分學生聽到這個問題，一定會脫口而出該進！內宿生太苦了，一星期才能摸一次手機！我還要跟媽媽打電話呢！我可以用手機查學習資料。而家長們聽到，可能會極力反對，不要啊，我家孩子一拿到手機就停不下來！那么，我作為一名教師，我的觀點是，手機不該進校園，手機進校園弊大于利。

手機進校園的利在哪呢？就是上面學生所提到的和媽媽打電話、查資料等。其實這些都是學生要玩手機的理由，學生們一拿到手機，特別是自制力差的學生，就會控制不住自己，沉浸在手機的也界里無法自拔。這是手機進校園的弊。

說到這肯定還會有人說那自制力強的學生呢？手機進校園豈不是能幫助他們學習？這是當然的，對于自制力強的學生，手機進校園可以輔助他們學習，手機是他們的學習工具而不是娛樂的玩具。但自制力再強的人，也會有控制不住自己的時候，一旦沉迷于此，后果將不堪設想。

再者，如果手機進校園，那么學生不就成了一個個的低頭怪？校園不再是書香彌漫的校園，學生也不再是充滿青春活力的學生了。

可能還有人會問，那加強一下管制行不行？你想想，老師一天到晚都管你不要看手機，不要打游戲，那老師的課還能上好嗎？有些學生上課都在玩手機，這樣下去他們的人生不就廢了？所以，我認為手進校園的弊大于利。

家長朋友們，孩子的人生前途不是小事。手機只是人們的通信工具，而不是孩子們的玩具，學生能借助手機來學習是好的，但如果手機進了校園，就像毒品進入人體一樣，逐漸吞噬我們機，手機真不該進校園！

我的發(fā)言就到這了。謝謝大家！

論手機族議論文作文【篇3】

假如你正走在街上，你會發(fā)現(xiàn)：所有大人幾乎都有手機，有的還走路看手機，甚至開車看手機……現(xiàn)代人啊，就是離不開手機。

手機游戲對人們來說，壞處多，好處少。好處就是可以打發(fā)時間，壞處呢？一大堆。整天看手機不僅對視力不好，還可能讓你走著走著“咚”地撞上墻，或者沉迷于手機游戲，時間全浪費了，反正，經(jīng)常玩手機游戲就是不好。

既然手機游戲對我們有危害，不玩手機游戲就不用看手機了嗎？不是的，很多大人們都禁止小孩子玩電子游戲，那為什么小孩子還是要盯著手機看？當然是因為老師們也很依賴手機，為了便捷，天天都把“打卡”布置在手機上，把學期末沒提到的暑假作業(yè)也發(fā)到手機上……手機功能這么多，一時竟造成了“災難”。人們干什么事情都離不開手機，否則就無法跟上大家的節(jié)奏。比如，現(xiàn)在大家用的都是支付寶，而你用的是現(xiàn)金，就可能跟大家無法進行買賣、交易。

對于人們來說，這無疑是進退兩難：如果不看手機，就會對近來發(fā)生的事情一無所知，聯(lián)系不到朋友；如果看手機，就會嚴重影響視力。所以大家只要少玩手機游戲，沒事別看手機就好。合理利用手機，管理好時間。

一天別看手機，是現(xiàn)代人做不到的?。∵@使我想起了古代人，他們是如何做到不看手機的呢？哦，那時候還沒有手機。

論手機族議論文作文【篇4】

隨著科技的迅速提高，我們的日常似乎已經(jīng)擺脫不了了手機這個東西。

最初的手機在我的印象里還停留在小靈通和諾基亞之類的品牌。它們的最大作用無疑是通訊，能夠借由發(fā)短信和打電話來帶給人們便利，更高級一點的可以做到觸摸屏，視頻通話之類的。后來隨著智能手機的問世，那些產(chǎn)品過硬，質量牢靠的手機都面臨著被淘汰的風險，從此只能變成了老年機，

對于智能手機的問世使得人們的生活有了很大的提高。不用出門也能夠網(wǎng)絡購物，不用出門也可以點外賣吃到飯，累了就聽歌打游戲，該學習了就看視頻查資料……這些都成為了我們生活的必要，很多時候，對于手機的依賴也變得更加強烈了。

學習的時候，可以通過手機來進行更加豐富的知識儲備。逛街的時候也可以不用擔心錢包丟失之類的困擾，一臺手機就可以輕松付款。此外，手機也可以應用于各種工作中，報表的編制和文件的制作，不需要再過度依靠于電腦。

當然，手機的發(fā)展速度越來越快的同時，也讓人們多了許多的困擾。

在人群中很容易因為戴了耳機而錯過了別人的呼喚，有的時候會因為時刻翻閱手機而浪費了時間，又或者空閑的時候利用手機隨時可以玩游戲的便利經(jīng)常被爸媽嫌棄……

每個時代都是這樣，通過不斷鉆研而又不斷進步使得我們的日子能夠盡可能的更上一個臺階?？煞彩庐吘挂灿欣斜祝泻玫囊贿?，也有差勁的一面，這就是生活。狄更斯在《雙城記》中也有些這是最好的時代，也是最差的時代。這大概是對每個時代都該有的闡述，當然，也正因為每個時代都有不足，我們的發(fā)展也才會一直持續(xù)著。

不管怎么說，手機都只是工具，我們要合理的去應用，而不是被手機所控制。

論手機族議論文作文【篇5】

手機是我們隨時不可離身的重要物品，但是它的危害又有誰真正的注意過？

第一，手機輻射會危害到人的工作與睡眠。打個比方，你正在開會，忽然一個電話打斷了正在講重點的老總，你覺得他會認為你是一個專注工作的好員工嗎？很有可能這個電話會斷送了你的前程!很多人會在手機上下載一些游戲，更有的人為了玩那些所謂的游戲熬到3、4點還不睡覺；導致第二天精神不足，你覺得你還有精力做好工作嗎？zqmbj.cn

第二，開車講電話容易發(fā)生事故。據(jù)調查發(fā)生事故的幾率是平常的兩倍，這已經(jīng)危害到了人的生命！人的生命是寶貴的，不該將它置于危險的邊緣不是嗎？

第三，公共場合打電話干擾了別人。例如，圖書館應該是安安靜靜的場合，如果這時一個電話鈴聲響起，你不會覺得不好意思嗎？打擾他人學習是可恥的！尤其是在圖書館這種本該安靜的地方!以及，課堂上老師正在授課，而你的手機鈴聲響了，你覺得老師會覺得他受到了他應有的尊重了嗎？

第四，真假手機短信的泛濫造成了社會的安定動蕩！色情短信的肆意轉發(fā)，虛假短信的泛濫，造成了青少年的健康威脅以及社會的安定!

第五，手機的不斷‘‘升級’’導致了攀比風的加重！明明承受不了還非要打腫臉充胖子！為家庭帶了不必要的負擔；更有的人為了不屬于自己的虛榮賣器官，毀健康來買自己‘‘所需’’的東西!

第六，現(xiàn)在的孩子們都是小小年紀的就玩手機；我有一個5歲的小表妹，一天來我家做客，拿起媽媽的手機就要玩，這是一個習慣還是一種社會風氣？引人深思!

以上種種危害都是現(xiàn)實中，我們身邊都有的，而我們卻不能及時制止！導致越來越多的大人、孩子都帶上了眼鏡！成了‘‘小四眼’’！

我在這里呼吁‘‘低頭族’’：請你們收起手機去看看大自然的美麗，去關懷一下你身邊的親人，去關心一下自己的孩子收獲親情!

論手機族議論文作文【篇6】

你知道手機有多少人在使用嗎？據(jù)統(tǒng)計，到20xx年，全球使用智能手機的人數(shù)已超過20億人，占世界人口四分之一以上。一個挺驚人的數(shù)據(jù)，但，你真的了解手機嗎？

有一次，我遇上一道難題。五分鐘過去了，我卻遲遲沒有想出解題方法。此時的我，急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。忽然，桌上的手機吸引了我的目光，我急忙向手機請教。咦，還真靈，一下子就找到解題方法。

你看到手機的光鮮亮麗，你還曾注意它帶來的危害嗎？

有一則新聞：一位母親帶著她兩歲的孩子出去玩。在過馬路時碰到紅燈，母親停了下來，在等待綠燈的間隙，她拿出了手機，津津有味地查閱新聞、刷刷微信完全沉浸在手機網(wǎng)絡世界的媽媽竟忘記看住自己的孩子。兩歲的孩子跑上馬路玩耍，不幸發(fā)生了汽車來不及剎車，一場車禍使一條鮮活的生命戛然而止。當大家都在譴責司機的時候，那位可憐的母親是不是也在自責呢？近年來，因使用手機而引發(fā)的交通事故不計其數(shù)，手機使人們忘記了最起碼的規(guī)則要求而引發(fā)悲劇。

記得曾看過這樣一個鏈接，是一個七歲小孩的哭訴：爸爸以前特別疼我，周末總帶我出去玩。可是，自從手機這不速之客的到來，爸爸的生活重心發(fā)生了變化。一有空便拿起手機，愛不釋手地瀏覽手機新聞家里的人、事仿佛都與他無關。手機讓我們一家的關系越來越疏遠。都是手機惹的禍！

手機，讓學生們的視力越來越差，接觸的訊息也良莠不齊。

手機是有陰陽面的。它像一把刀，我們應拿住刀柄，讓它為我們所用；而不是握在刀刃，讓它割破我們的手！

論手機族議論文作文【篇7】

21世紀是一個科技時代，高科技產(chǎn)品開始在生活中廣泛地開始使用。工廠使用科技搬運大型貨物商品運用了二維碼，網(wǎng)上購物也越來越興盛。學校也在向科技化邁進，投影設施、電子課件、教學視頻在一步步得到完善?？蓪W校卻也在如避蛇、蝎一般，禁止手機出現(xiàn)在校園。

手機問題的出現(xiàn)有一部分原因是來自學生本身自控力上，但學校無法完美達到全員自主學習的效果，就只能通過嚴規(guī)限制學生?？梢?guī)矩越嚴，反叛的種子卻越茂盛，手機問題始終無法得到解決。與其將手機視為精神毒品避而遠之，為何不化手機為學習利器呢？

手機作為科技發(fā)展的標志產(chǎn)物，小巧、輕便，且能儲備大量學習資料。我們可以利用它傳輸教學資料，避免了大量紙張浪費的問題，也使老師與學生之間可以遠距離地進行交流。而且學校也可以通過一定科技手段使學生的手機使用達到預期效果。

規(guī)則當然也必不可少。在規(guī)則制定上，我希望學?？梢詮亩嘟嵌确治鋈绾问故謾C正確使用，并且利用這次機會提升同學們的自制能力和學習能力。例如：設立使用手機的各個時間段，保證大家在學習緊張之余可以用自己的方式放松心情、調解情緒。而且一件物品被創(chuàng)造出來時，人們能從各個方面評判它的好壞，但是這都要看人們如何去運用它。手機也一樣，因為弊處無法得到解決，便直接禁用，不就成了一味反對的閉關主義者了嗎？而做拿來主義者自然也不是一味地接受，這樣就得愚笨無知了。所以我認為大家都應該做一名明智的拿來主義者，通過自己的大腦學會正確利月自己身邊的事物，將利益最大化，才不失為真正的拿來主義。爭取手機進校園?；蛟S路途艱辛，難以前進。但方法總比困難多，在我們的共同努力下，就可以成功成為科技的主人，我們不再是躲避，而是直面手機。

論手機族議論文作文【篇8】

手機者，信息時代之標志物也。其形也善，其用也泛。一機在手，分居可聞親友聲，閉門可知天下事，閑以自娛，忙以減負，實乃古今之便利物也?？v昔時科技大家，中如墨翟、西如愛迪生，聞之亦必瞠目大驚，拍手而稱善也。

手機之用雖廣，然眾亦未皆稱其善也。清明時節(jié)，余家有宴，親友歸，眾賓至，圍坐大桌，酒洌而肴甘，實盛事也。然席間不聞寒暄笑語，但見少小者人手一機，低頭垂目，唯按鍵之聲不絕于耳;而長者亦不免持機離席，于走廊低聲私語，蓋有生意聯(lián)絡也。席畢，余未見宴之歡也。祖母黯然謂余：“人情之薄如此，手機之過矣!”

由是觀之，凡今所謂高科技者，有其一利必有其一弊。譬如危險武器，可持之保家衛(wèi)國、伸張正義，亦可持之殺人越貨、逞己私欲。而余以為，物之利弊，大抵在于馭物之人。馭者善，則用物于善處，故物善;馭者惡，則用物于惡處，故物惡。手機乃一通訊小器，善用則便利多多，惡用則亂心擾擾。嗚呼，余尚慶手機之弊小矣，僅止于淡泊人情、疏遠人心爾。倘若惡用電腦、槍械乃至艦艇、核彈者，輕則害人性命，重則毀其家國?？萍贾?，敢不慎乎?由是余有言：欲揚科技之利而抑其害，則馭科技之人，其責重矣!或曰：抑科技之害而揚其利，何以也?

其一，須以長遠目光觀之。世之科技進步，一日千里，其新品之數(shù)也多、之用也善，豐富且改善吾輩生活于一瞬，為之欣欣然者，不計其數(shù)。然其深層、長遠之后果——如人之交游、思之嬗變乃至后續(xù)之影響——觀之者鮮矣。譬如昔者塑料袋現(xiàn)世，眾皆喜其廉而便也，故人人用、日日用，待萬千白色聚乙烯物或飄于空中或埋于地底，方悔環(huán)境污染之甚，晚矣。故欲使科技得其善用，則馭科技之人須有遠慮，從持續(xù)之影響而非一時之利益深思之、熟慮之，方不致為其所劫。

其二，須以高尚德行用之?？v有長遠之計，然一心逞己利而無視他人者，亦無以揚科技之善矣。北京，國之都也，其苦霧霾之害久矣。以京人之智，無有弗知霧霾多起于汽車尾氣也，然耽悅于出行之便利，貪戀于己時之可貴，鮮有棄私車而乘公交甚或單車步行者也。此即以德之不高馭科技而致善少惡多者也。故曰，欲使科技之利大于弊，多益而少害，則馭科技之人須有高德，以大局觀之而非以一己之私用之，方可得科技之善。

論手機族議論文作文【篇9】

各位老師家長同學們：

大家好！今天我要發(fā)言的題目是《要想毀掉一個人，就給他部手機》。

在信息技術發(fā)達的今天，手機該不該進校園引發(fā)了社會上的劇烈討論，在這里，作為學生代表我發(fā)表我的見解手機不該進校園。

手機作為新時代的產(chǎn)物，高科技產(chǎn)品，科技發(fā)達的縮影已經(jīng)遍布在我們生活的各個部分。消磨時間離不開它，付錢離不開它，與家人溝通離不開它，可是學習也一定離不開它嗎？

唐朝、宋朝、東漢……中華上下王千年的歷史，在那些沒有手機的年代他們不是照樣學習，照樣涌現(xiàn)出了一大批李白、杜甫這樣名揚千里的文人？美國著名醫(yī)生威廉奧斯羅強迫自己每天紙質閱讀十五分鐘就是為讓自己離開手機學習。

四月的天空如果不肯裂帛，五月的袷衣如何起頭？就拿我們高中生來說，如果現(xiàn)在還想著手機，那高考你拿什么和別人比，出到社會后，你拿什么和別人比？可能有的同學會如不用依什么風浪，也不要什么船，我自己有海的態(tài)度說你把手機帶進校園了但不會玩，你可以控制你自己。真的能控制住自己的，手機能旁邊能做到心如止水的有嗎？有。只是少得很，屈指可數(shù)，就連我們的老師，家長也難。也有的同學說：手機可以作學習工具來輔助學習，培養(yǎng)自控力是學校職責一，不能一禁了之。但我認為學校里的老師傳授的知識和手機里的是完全不同的，當你遇到難題，用搜題軟件和跟老師同學交流得出結論的效果是完全不同的?，F(xiàn)在學生的自律性還整體偏低，所以這種不會走就想學跑步的行為是不可取的。

最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹同學們，高考距離我們不遠的。希望我們能自覺抵制手機誘惑，讓家長老師們監(jiān)督，讓我們在書中找到樹深時見鹿，溪午不聞鐘的美景。在抱怨時請記嚴師出高徒的箴言。

有句話說得好，要想毀掉一個人，就給他部手機，如何有人給了你，請你說不！

我的發(fā)言完畢，謝謝大家。

論手機族議論文作文【篇10】

一進入熱風陣陣的地鐵，向周圍看去，除了坐著打瞌睡的，剩下的人無不是捧著寶貝一樣的手機，或看書看視頻，或玩游戲，或聊天談生意。黑色的瞳孔中反射出的點點白光已經(jīng)在提醒我們，這是一個屬于手機的時代。

手機的出現(xiàn)無疑給我們的生活帶來的巨大的改變，這是在科技發(fā)展過程中的必然現(xiàn)象。然而如果有人仔細思量，就會發(fā)現(xiàn)，它所帶來的改變遠不止于方便人們的生活。

對于整個社會層次來說，它是必要的。它加快了社會進程發(fā)展，增強了某些特定人群之間的聯(lián)系，比如交易雙方，營銷者和客戶，二者之間的聯(lián)系主要依靠手機。作為最開始互不相識的陌生人，手機使兩個人的關系比其他人要更近。

而對于中國傳統(tǒng)家庭結構來說，手機的出現(xiàn)則是一個壞消息，它架空了這個真實的世界。它淡漠了親人之間的感情與認知。很多人發(fā)現(xiàn)，在與家人用手機溝通的時候，交流似乎并不是件難事，而面對面時，開口說話聊天，即使是平時經(jīng)常說的話題，也很難找到時機說出口。先別吃，等我先拍張照。這句話誰都不陌生，這九個字正是人們真實的寫照。與家人朋友一起吃飯的氛圍竟然不如一張小小的照片。胡亂吃幾口飯，又接著沉浸到手機的世界中去了。

人生而是自由的，卻無往不在枷鎖之中，自以為是其他一切的主人的人，反而比其他一切更是奴隸。盧梭的這句話也是現(xiàn)在人民面臨的最大的問題，人在不知不覺中，已經(jīng)從手機的使用者變?yōu)榱耸謾C的奴隸，時時刻刻被支配著。手機作為工具，當它的功能逐漸完善增多時，就已經(jīng)形成了一個悖論，手機是主人，還是人是主人？它逐漸超過了人之感情的地位，甚至越俎代庖，取而代之。它侵蝕了人們的親情和友情。

當你發(fā)現(xiàn)百無聊賴也要打開手機鎖屏，僅僅是為了瞥一眼，甚至沒有意識到自己要干什么時，請放下手機，松開那緊繃的手指。和家人聊聊天，讓他們和自己一同從被手機綁架的生活中脫離出來。去看看生活真正的模樣，去看看手機之外的世界。冷暖自知，要知道，手機中的情意綿綿不如現(xiàn)實中的一句噓寒問暖。