先手高三議論文作文5篇

高三議論文作文。

寫作是一個(gè)展現(xiàn)獨(dú)特個(gè)性和思維能力的過(guò)程，作文的撰寫不僅僅需要收獲靈感，更需要?jiǎng)?chuàng)造出令人矚目的獨(dú)特文本。然而，要寫出好的作文，需要時(shí)間的磨練。你認(rèn)為優(yōu)秀的作文應(yīng)該是怎樣的呢？相信這些經(jīng)驗(yàn)與技巧能夠在你的學(xué)習(xí)和工作中帶來(lái)幫助。

先手高三議論文作文 篇1

批注：這個(gè)是我自己寫的一篇原創(chuàng)文章，文筆較爛（語(yǔ)文老師說(shuō)挺好，不知是真是假）；另外這個(gè)作文我已經(jīng)交給老師了至于會(huì)不會(huì)被你們老師說(shuō)是抄襲我就不知道了，僅供參考，呦西。（第一次寫寫景作文，其實(shí)我討厭寫景作文）

一年級(jí)寫景作文題目：我的家鄉(xiāng)。關(guān)于家鄉(xiāng)的寫景作文怎么寫？這篇一年級(jí)寫景作文150字的我的家鄉(xiāng)的寫景作文范文給大家?guī)偷侥恪?/p>

關(guān)于教師節(jié)的禮物作文1今天是教師節(jié)，我首先要向全天下的教師道一聲：“老師，祝您們節(jié)日快樂(lè)!你們辛苦了。”老師您這個(gè)職業(yè)太崇高了，古今中外，有哪個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透著教師的心血，地北天南，哪一項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的辛勞。老師，您用真理和智慧把人才塑造，您讓春暉和朝霞在心靈閃耀，老師我愛您們，我愛您們像春蠶到死絲紡盡的精神。

要求：自選角度，自擬題目，自選文體（詩(shī)歌除外），寫一篇不少于800字作文。所寫內(nèi)容不得脫離材料的含義和范圍，不得宿構(gòu)。

先手高三議論文作文 篇2

中華文明，上下五千年，亦延綿不息，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。在這片華夏大地，炎黃子孫世代傳承著一種偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神，這種精神使我們的民族跨越了五千年不曾中斷，使我們的民族歷經(jīng)磨難而更加頑強(qiáng)。它就是中國(guó)精神，浩浩的中華魂。

滾滾黃河，浩浩蕩蕩，向東奔騰。五千年前它在奔騰，五千年后它仍不停歇。它，孕育著五千年的中華文明，它，凝聚了五千年的民族精神。曾記否，從三皇五帝到夏商周，從千古一帝到開皇、貞觀、開元，再到腐敗懦弱的清王朝，再到新中國(guó)成立。中華民族從繁榮昌盛到落后挨打，從輝煌的古代文明到水深火熱的近代磨難，再到中華民族的偉大復(fù)興。曾記否，屈原吟著《離騷》飲恨汨羅江。蘇武持節(jié)匈奴而飲雪吞氈，不辱國(guó)威。岳飛謹(jǐn)記“精忠報(bào)國(guó)”抗金有功。文天祥留取丹心照汗青。譚詞同在戊戌政變的壓迫下，寫下“有心殺賊，無(wú)力回天，死得其所，快哉快哉”的絕命一語(yǔ)。楊靖宇以棉花樹皮裹腹抗擊敵人。聞一多面對(duì)國(guó)民黨的槍拍案而起……他們哪一個(gè)不是具有著民族精神？

而今伴隨著新中國(guó)的誕生，民族精神與時(shí)俱進(jìn)。團(tuán)結(jié)一致，保家衛(wèi)國(guó)的志愿軍。振興默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的雷鋒。艱苦奮斗，不屈不撓的大慶石油工人，徹底摘掉我國(guó)貧油國(guó)帽子。勇于探索，不畏艱難的航天工作人員，讓中國(guó)人的航天夢(mèng)想得以實(shí)現(xiàn)，從此躋身世界先進(jìn)行列。培育出第一代雜交水稻，解決了世界上億人口糧食問(wèn)題的袁隆平。還有百折不撓，萬(wàn)眾一心的抗震救災(zāi)精神。更高更快更強(qiáng)的奧運(yùn)精神。正是這種偉大的中國(guó)精神，賦予了中華民族振興中華，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的無(wú)窮力量。

“今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。”當(dāng)代中學(xué)生是跨世紀(jì)的一代新人，在我們的肩上，背負(fù)著時(shí)代賦予的歷史重任，盡管新的歷史使命仍任重道遠(yuǎn)，做既有知識(shí)才干，又有優(yōu)良品德，立志報(bào)國(guó)的時(shí)代青年，讓我們中華民族的精神世代相傳。

先手高三議論文作文 篇3

達(dá)爾文曾說(shuō)：“夢(mèng)想猶如一顆種子，由于每個(gè)人當(dāng)初選擇的種子不同，那么，最后采到的果實(shí)也不同?！笔前。藗?cè)?jīng)給夢(mèng)想很多美好的比喻：夢(mèng)想是一只飛鳥，當(dāng)我們?nèi)プ分鹚?，人生就能看到燦爛的天空；夢(mèng)想是一條小船，當(dāng)我們乘上它，就會(huì)看見壯闊的河山……

生活在我們周圍的每個(gè)人都有著不同的夢(mèng)想，正因?yàn)槊恳粋€(gè)人所選擇的人生夢(mèng)想不同，才構(gòu)成了我們生活的多樣性，同時(shí)使世界變得更加豐富多彩。

皮魯克斯說(shuō)：“把夢(mèng)想的藍(lán)圖畫得越大越好?！彼v過(guò)這樣一個(gè)故事：

從前，有兩兄弟，老大想到北極去，而老二只想走到北愛爾蘭。有一天，這哥倆一起出發(fā)，開始了他們的夢(mèng)想之路。結(jié)果兩人都沒(méi)有到達(dá)目的地，老大到達(dá)了北愛爾蘭，而老二僅走到了英格蘭的北端。

故事告訴我們：通常情況下，夢(mèng)想越遠(yuǎn)大的人，他達(dá)到的目標(biāo)往往越遠(yuǎn)大！換成我的一位老師的話，就是：“大志得中，中志得小，小志不得?！?/p>

所以，夢(mèng)想不妨大一點(diǎn)兒。

一個(gè)具有崇高生活目標(biāo)和事業(yè)的人，毫無(wú)疑問(wèn)會(huì)比一個(gè)根本沒(méi)有目標(biāo)的人更有作為。

夢(mèng)想不是務(wù)虛的借口，夢(mèng)想是衡量個(gè)性和能力的最佳標(biāo)尺。退一萬(wàn)步說(shuō)，就算一個(gè)人只停留在夢(mèng)想表層，根本不去實(shí)現(xiàn)它，也比沒(méi)有夢(mèng)想的家伙強(qiáng)上百倍！我們所謂的人生，其實(shí)就是一個(gè)夢(mèng)想接著一個(gè)夢(mèng)想連接起來(lái)的。越是卓越的人生越是夢(mèng)想的產(chǎn)物，可以說(shuō)：夢(mèng)想越高，人生越豐富，達(dá)成的成就越卓越；夢(mèng)想越低，人生的可塑性越差，成功率越低。

那些志存高遠(yuǎn)的人，所取得的成就必定遠(yuǎn)離起點(diǎn)。即使你的目標(biāo)沒(méi)有完全實(shí)現(xiàn)，你為之付出的努力本身也會(huì)使你受益終生；

把你的夢(mèng)想提升起來(lái)，它不應(yīng)該退縮在一個(gè)不恰當(dāng)?shù)奈恢茫邮軌?mèng)想的牽引吧！

夢(mèng)想一旦提升起來(lái)，你的人生地位就會(huì)隨之提高，對(duì)自我的意識(shí)就變得強(qiáng)烈。確定了目標(biāo)，縮短與目標(biāo)之間的距離就有跡可循，就可以一步步趨近夢(mèng)想了。

夢(mèng)想是一個(gè)讓人不平凡的精神力量。而且，只有把夢(mèng)想“畫大”，你獲得的力量才越大。

夢(mèng)想越大，成就越高。當(dāng)你始終堅(jiān)持沿著夢(mèng)想的道路走下去，你總有一天會(huì)摘取成功的桂冠。所以說(shuō)，鎖定夢(mèng)想，就是決定人生目標(biāo)的前提；提升夢(mèng)想，就是為你的人生道路增添光彩。

先手高三議論文作文 篇4

兒時(shí)的記憶像沙灘上的貝殼，而我，則是在海灘上戲水的孩子，取一顆光滑美麗的貝殼，在海邊的礁石上細(xì)細(xì)端詳。古人云：”書中乾坤大，筆下天地寬。“對(duì)于我來(lái)說(shuō)，書算不上”乾坤“，可還真有那么一片天地，足夠我徜徉一番。

在上幼兒園時(shí)，都是媽媽給我讀故事，《白雪公主》《小紅帽》《灰姑娘》······我常常和故事里的主人公一起笑，一起哭，內(nèi)心和故事的情節(jié)一起跌宕起伏，也常常聽著故事進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

上學(xué)后認(rèn)識(shí)拼音了，就自己讀帶拼音的書，我最喜歡《窗邊的小豆豆》這本書了，因?yàn)樾《苟固煺?、可愛、善良，使我非常喜愛?/p>

我漸漸長(zhǎng)大了，讀的書越來(lái)越多，懂得的知識(shí)也越來(lái)越多，再想想以前讀過(guò)的書，感到非常幼稚，于是走進(jìn)了文學(xué)的殿堂，得到了許多人生的啟迪。

從《魯濱遜漂流記》讓我明白：面對(duì)困難時(shí)要沉著冷靜，勇敢面對(duì)困難，不畏懼困難，就能成為生活強(qiáng)者。從《音樂(lè)漂流瓶》讓我懂得：任何人成才之路都不是一帆風(fēng)順的，但只要有堅(jiān)持不懈、不怕困難、不屈不撓的精神，就可以成就一片天地。從《假如給我三天光明》讓我感受到海倫·凱勒是多么向往光明，也讓我知道了原來(lái)三天時(shí)間能做那么多事，所以我們要珍惜我們的眼睛、珍惜有限的一分一秒，來(lái)感受世界的美好!

記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，我正看書看得入迷，這時(shí)媽媽喊我吃飯，一聲，我沒(méi)有聽見;兩聲，我沒(méi)有聽見;三聲，我還是沒(méi)有聽見。媽媽發(fā)火了”吃飯了，你不吃拉倒，喊你三聲都不理我，不想吃就不吃!“”吃吃吃，我剛剛看書呢，沒(méi)聽見。嘿嘿?！啊睈劭磿呛檬?，但你也不能這樣呀?！啊敝懒恕！?/p>

因?yàn)樽x書多，積累的好詞好句多，經(jīng)常能用到作文上，這樣作文就寫的美了，經(jīng)常被老師貼在教室的墻上當(dāng)做范文，讓同學(xué)們輪流讀，還有的發(fā)表到了網(wǎng)站上，得到了人生中的第一桶金。

書如小船，載著我在知識(shí)的海洋里遨游;書如階梯，引領(lǐng)我攀登知識(shí)的的殿堂;書如良師，給我指明前進(jìn)的方向。書是一杯清茶，讓我神清氣爽;書是一股清泉，洗滌我的心靈;書是一種信念，能提供我前進(jìn)的動(dòng)力。

我愛讀書!

先手高三議論文作文 篇5

“你讓我讓，文明風(fēng)尚”。聽了這句話，一定會(huì)讓人產(chǎn)生一種溫暖又親切的感覺(jué)。在現(xiàn)代社會(huì)中，有誰(shuí)能真正做到“退一步海闊天空”？在禮讓方面，現(xiàn)代人遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如古代人。

“孔融讓梨”的故事家喻戶曉。孔融那種懂得謙讓的精神打動(dòng)了許多人?？墒牵F(xiàn)代的人們大多數(shù)都是遇到問(wèn)題互不相讓，導(dǎo)致悲劇繼而連三地發(fā)生。

報(bào)紙上曾經(jīng)登過(guò)這樣一則新聞。一天晚上，楊某某參加了一個(gè)宴席，喝醉了酒。雖然醉了，但他還是“勇敢”地開車，準(zhǔn)備回家。可是，在路上，他的車與受害人蔡某某的車相刮擦。倆人都喝高了，見自己的車都被刮傷，火冒三丈，都拉開車門，下了車，互相指責(zé)起來(lái)。由于兩個(gè)人當(dāng)仁不讓。很快，由一點(diǎn)點(diǎn)的小火苗發(fā)展成了大火災(zāi)。楊某某見吵不過(guò)蔡某某，惱羞成怒、氣急敗壞，竟揚(yáng)起巴掌，揚(yáng)言要打蔡某某。蔡某某一點(diǎn)兒也不怕。竟伸過(guò)臉去，讓他打。楊某某暴跳如雷，順手抄起一塊磚頭，撲向蔡某某，兩人扭打成一團(tuán)，楊某某的妻子也在車上，但是，她非但不阻止丈夫這不文明的行為，還在一旁煽風(fēng)點(diǎn)火，最后竟把許多人高馬大的小伙子叫來(lái)，一起打蔡某某。后來(lái)，悲劇發(fā)生了，蔡某某被活生生打死了。

如果，他們當(dāng)時(shí)都肯退一步，這樣的悲劇還能發(fā)生嗎？為什么在這個(gè)社會(huì)上，出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，不是用文明的方法去解決，而是要用那么魯莽的方式去擺平呢？大家為什么都不能退一步呢？

“讓”，是一種文明的解決問(wèn)題的方式；“讓”可以讓社會(huì)變得更加美好，更加文明。

在生活中，小時(shí)通?？梢杂谩白尅眮?lái)解決，譬如：當(dāng)搭車人多時(shí)，我們要退到一邊，讓老人先上；當(dāng)朋友之間鬧矛盾時(shí)，只要退一步，就能大事化小，小事化了。有時(shí)，“讓”也能阻止一些大事故的發(fā)生。俗話說(shuō)得好：“退一步，海闊天空?！?/p>

同學(xué)們，你們?cè)谌穗H交往中，是否也做到了文明禮讓呢？大家想想看：一個(gè)小小的“讓”字，就能引發(fā)那么多為人處世的大道理。這足以說(shuō)明，一個(gè)充滿文明的社會(huì)，是永遠(yuǎn)離不開“讓”字的。請(qǐng)大家牢牢記?。耗阕屛易?，文明風(fēng)尚！