初三教學工作總結(jié)

初三教學工作總結(jié)。

編輯特別為您準備了一篇“初三教學工作總結(jié)”的知識點總結(jié)，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?。在?chuàng)作一篇優(yōu)秀的范文時，從何處開始寫作是一個關鍵的問題。范文的作用越來越明顯地展現(xiàn)在人們的眼前。

那些經(jīng)常閱讀范文的人往往能夠?qū)懗龈由鷦雍陀腥さ奈恼?。因此，以下?nèi)容十分重要，請您認真閱讀：

首先，一個優(yōu)秀的范文應該具備清晰的結(jié)構。合理的段落分配和自然過渡能夠使文章更易于閱讀并有助于理解。

其次，范文應該包含充實的內(nèi)容。通過深入的研究和提供有價值的信息，讀者將能夠從中獲得更多的知識和啟發(fā)。

同時，范文應該具備獨特的思考和觀點。通過展示自己的思考和獨特的見解，讀者將能夠更好地理解和欣賞作者的觀點。

此外，一個優(yōu)秀的范文還應該注重語言和表達。清晰、準確、生動的語言能夠提高文章的可讀性和觀賞性。

最后，范文的結(jié)尾也是十分關鍵的部分。通過巧妙而有力的總結(jié)，讀者將能夠更好地理解文章的主旨和重要觀點。

總之，從以上幾點來看，寫作一篇優(yōu)秀的范文需要在結(jié)構、內(nèi)容、思考、語言和結(jié)尾等方面做好準備。希望這份知識點總結(jié)對您的寫作有所幫助。

初三教學工作總結(jié)(篇1)

一年的初三畢業(yè)班的教學工作終于結(jié)束了，順利且圓滿地完成了各項指標，并在全區(qū)排名前列，這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價值的?；仡欉@一年來的點點滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們整個年級所做的一些工作做簡單的小結(jié)。 我們初三年級共有學科老師28位，其中高級教師5位，另有十幾位富有多年經(jīng)驗的資深教師?？梢赃@么說，師資力量雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。此外，我們還有8位青年教師，在初三工作時間最長的也只不過三年，其中5位青年教師是第一年教初三。這些青年教師都非常珍惜這次機會，平時工作相當努力、認真，一有不懂的問題就能及時向老教師請教。而老教師總是很熱情地、毫無保留地將教學經(jīng)驗傳授給他們。在我們年級組里，老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題，凡事大家都有商有量，互相幫助，其樂融融，因而出現(xiàn)了新尊老，老帶新可喜局面。在這期間，作為初三年級的一份子，我深刻地感到我們年級是個紀律嚴明、團結(jié)互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體。接下來我談談我們的.一些具體工作和措施。

“非典”的突如其來，對我們班主任工作也是一大考驗。往年的填寫志愿工作，是通過一次次的家長會，家訪等形式讓老師和每一位家長密切聯(lián)系起來，而現(xiàn)在這一切工作只能靠電話聯(lián)系了?！拔逡弧逼陂g，我們的班主任幾乎是守著電話過節(jié)，不厭其煩地一遍又一遍向各位家長講解填寫志愿的要求，并作好參謀。節(jié)后，還是有許多家長不明白。到學校親自來訪，班主任老師一次又一次地在校門口接待，一站就是

一、二節(jié)課的時間。工作雖然辛苦，但老師們自始至終是那么耐心，細致。畢竟填寫志愿是人生的一件大事，作為班主任都認為應該為學生服務好，負責到底。 前面說到初三的老師們大多教學經(jīng)驗豐富，往往個人就能獨當一面。但老師們并沒有忽視集體的力量，六個備課組每周都準時進行活動，由組內(nèi)教師輪流主講，大家統(tǒng)一教學進度、重點、難點。富有經(jīng)驗的老教師還經(jīng)常指導青年教師教學，即便不是在規(guī)定的備課時間，辦公室老師時常會圍坐在一起研究教學，這一情景在初三辦公室隨時可見。經(jīng)過備課活動，我們教師自身的水平得到了很大提高。另外，本學期在全區(qū)英語、物理、化學學科競賽中，我們年級均有學生獲獎，人數(shù)之多，為近幾年來之最。我們還向向明、盧灣、五愛三所重點高中推薦了20位品學兼優(yōu)的學生，經(jīng)過統(tǒng)一測試，對方學校對這些學生相當滿意，一并錄取。之后，年級里就聘請這些同學當小老師，在分層教學的時間里，一對一的幫助學習困難的學生，取得的良好的效果。以上說的種種，都為我們今天取得最后的成功打下了堅實的基礎。

但是，仔細回想總結(jié)，我們在工作中還是存在不少的問題和不足。如幾位年輕老師在處理班級工作時還缺乏經(jīng)驗和方法，有幾位學習極其困難的學生出現(xiàn)了極度厭學的情況，甚至嚴重違反校紀校規(guī)，曠課、逃學、聚眾打架斗毆、抽煙等等，更為嚴重的是影響到班級及整個年級的學習風氣。這些是今后需要我們在工作中要改進的，學生的思想工作、學習風氣的培養(yǎng)、學習方法的指導以及學習習慣的養(yǎng)成都應該盡早開展，不斷一點一滴地做，決不能等到事情發(fā)生了才來處理，補救。

希望我對這一年工作的得失小結(jié)能給下一屆初三提供一些經(jīng)驗和教訓。

初三教學工作總結(jié)(篇2)

三年級第二學期英語教學工作總結(jié)

徐穎

這學期我在教九年級（7）和（8）英語教學) 在東阿中學上課。因為沒有經(jīng)驗。因此，我不敢怠慢教師這一職業(yè)。經(jīng)過一個學期的努力，我獲得了很多寶貴的指導經(jīng)驗。以下是我這學期的工作狀態(tài)?！網(wǎng)wW.djz525.com 勵志的句子】

可以看出，課前我基本不知道清學生的實際情況：

一方面，村里的學生聽力比較薄弱并且用英語說，他們在講座中被更多地采用。全英文指導，學生不適合。另一方面，（12）班的學生比較活躍，課堂氣氛活躍，但以中學生居多，尖子生相對較少。所以講課太深，群里沒有顧及。 (11)班的學生比較安靜，學習缺乏主動性。當然，優(yōu)秀學生的比例很大，但中下層也很廣。我在備課時沒有注意到這一點，所以指點成績是不可取的?？梢?，未來了解和分解學生的實際狀態(tài)，扎實的基礎，分解具體的職稱，因材施教，將直接影響到講課的成績。這就是教學教學中提到的“準備教學方法，準備學生”。這種外觀已經(jīng)在我的指點練習中得到驗證。在指導中，備課是不可或缺的，也是極其緊張的環(huán)節(jié)，備學生，備教學方法。備課不力或準備不充分都會影響課堂的氣氛和主動性。一位學長曾經(jīng)對我說：“如果備課不好，最好不要上課，否則就是浪費時間?！钡弥獋湔n我很緊張，所以每天都花很多時間備課，認真學習課本和教學方法，在沒有

的情況下繼續(xù)工作。當然，這是一項艱苦的工作，但事實證明這是值得的。精心準備的課程將使學生和老師都受益。比如我當老師的時候，這堂課的主題是“如何咨詢和恢復時間”，引導起來比較困難。如果按照腳本來教學，學生會覺得困難和悲傷。為了學好這門課，我認真地研讀課文，找出重點和難點，準備有針對性地講。為了讓指令活躍，不用擔心，我也為此準備了很多教具，我講課的時候就知道了。說到“半”，我拿出準備好的圓形紙板，剪成兩半，照顧同學說這是半個圓，是半個。說“四分”時，把半圓切成兩半，剩下的就是圓的四分之一，也就是“四分”。這樣，學生就對這兩個詞有了一個生動的認識。說到如何表達時間，我用了一個紅紙板做的大鐘。學生們一上來就被吸引住了，看起來還挺活躍的。讓門練“what'sthetime?it's??”的句型與真實的物體。學生們非常努力地工作，并給出指示以實現(xiàn)他們的極端愿望。相反，我沒有花時間認真?zhèn)湔n。教室里氣氛陰沉，教學成績不好。相比之下，可以看出認真?zhèn)湔n對于教學來說壓力極大。尤其是英語壓力很大，這是一門學生不太精通的外語，認為很難。備課的豐富性可以提高學生的主動性，課堂的成功也會很好。但同時，他們必須具備主宰課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。所以，在課堂上，公共知識的學生一定要樹立全心投入，不分心。這個方法很講究。課堂內(nèi)容豐富實用。教學自然，教學主動，難度適中，兼顧各方，自然會吸引學生。因此，教師每天必須有足夠的靈魂，讓學生感受到一種自然的氛圍。這樣，講課就事半功倍?；仡櫸业恼n，我覺得我有點內(nèi)疚，因為我一不小心就做得不好。當學生缺課時

我有興趣學習。當我違反命令時，我的情緒就會受到影響，當我把它帶入指導時，本來正常的教學就會受到攻擊，表現(xiàn)不會達到應有的水平，甚至影響指導的成就。以后一定要努力去征服，研究方法，以有利的方式應對困難。英語是一門外語。對于學生來說，既陌生又困難。在這么大的形勢下，要想把英語教好，就必須讓學生喜歡英語，讓他們享受英語。否則，學生會對這門學科感到恐懼，不學就無法繼續(xù)學習。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的學生改英文名字，雖然即使我多講英美國家的文化，保留故事，我最近也幫了有的同學交給他們

“penfriendinamerica”，讓他們更懂英語，更愛學英語。因為只有提高了英語水平，他們的方法才能達到結(jié)交筆友的目的來自其他國家，同時也可以提高學生的英語寫作能力，對成績優(yōu)異的學生非常有利。

由于英語的特殊狀態(tài)，學生在繼續(xù)學習中會呈現(xiàn)出分析性差的形象，差生的拓寬會嚴重影響課堂上的學習習慣。因此，不容忽視。為此，我制定了具體的操作和目的。為這部分學生提供實踐指導。比如第（11）班，我把這批學生分成三組。第一類是天賦有所提高，但通常懶惰不學習的學生。對于這些學生，我用整體的指導，給他們分配穩(wěn)定的任務，讓他們沒有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有的作用；第二組是愿意學習，但由于能力不足的學生。對于這部分學生，要適合指導，耐心上課，逐步提高成績。他們不應該渴望成功，而應該更有動力。只要肯努力，成績有望提高；第三組是秩序松散、學習差、基礎差的學生。對于這些人，應在業(yè)余時間進行個別指導。因為這部分學生需要處于安全、不尷尬的境地，所以才會決定學習。只要堅持指導，這些學生就會白手起家，以后的講課也會更好。

說英語。在這個困難中，除了課堂成績外，還需要學生多讀、多說、多練習。為此，我在晨讀的時候，堅持下班了解晨讀的狀態(tài)，定期更正挖掘機的題目。課后還定期處理學生作業(yè)的題目，讓學生第一時間消化。另外，對于一些不了解的同學，還使用強背誦等系統(tǒng)來提升自己的能力。

期中和期末考試是每個學生在這個學期的成績，所以要認真對待。測試以系統(tǒng)的方式改進審查，并測試過時的主題摘要。從中段測試可以看出，兩個班級同樣均衡，第八班的差距比較大。因此，在期中考試結(jié)束的那一刻，我集中力量指導兩個班特別是八班的貧困生，縮小差距。另外，學生的綜合能力也不夠強，這方面的練習要在以后的指導中固定下來。讓學生從容學習，輕松掌握。期末測試證明，適合引導貧困學生班級的小組發(fā)展。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一場考驗。不管成績的高低起伏，都透露出我這學期的指點表現(xiàn)。 我了解到這不是最重要的，重要的是這個學期以后如何提高自己，如何一起提高兩個班的英語水平。 所以，無論再難，我都會繼續(xù)努力，多問，多思考，多向前輩學習，爭取進步。

以上是我這學期的職業(yè)指導總結(jié)。 由于我的經(jīng)驗有限，我在很多地方都不夠。 希望以后在各位領導老師和學長的指導下，能取得更好的成績。

初三教學工作總結(jié)(篇3)

一學期過去了，在校園領導的關懷下，學生學習語文的用心性有了很大的提高，知識的積累有所增加，理解潛力，分析潛力有所增強，聽說潛力、寫作潛力也有所提高，但缺點和不足更是不容回避的，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和用心性。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，范文TOP100倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每一天我都花費超多的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目的時，十分注意學生的實際狀況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。同時注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點。由于準備充分，教學效果明顯，學生易于理解。

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新潛力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)?！芭d趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種簡單和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式以激發(fā)興趣、設計懸念引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。

為了提高學生的閱讀和寫作潛力，范文寫作這學期我繼續(xù)加大訓練力度。為此，我規(guī)定學生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫一篇作文。班里有不少學生卷面書寫不認真，為了提高他們書寫潛力，我規(guī)定他們每一天務必練字，每一天一頁，每一天批改。

所練資料主要是以字帖為主，也能夠以抄課文，總之要認真書寫。經(jīng)過這么長時間訓練，他們進步還真不小。

學生作業(yè)及時批改，仔細批改，對好的學生進行表揚，不好的學生進行教育，對存在的問題進行集中講解。依據(jù)學生的自身狀況，有區(qū)別的書寫評語使學生在評語中能夠明白自己的不足。同時自己也及時了解學生的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。

堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一齊討論教學問題。本學期，按照教研組的安排，聽了本校同事的公開課，并透過參與研討和群眾備課等活動，使自己從別人身上學到了很多有益的經(jīng)驗。

六、今后努力方向。

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，采用多種教學手段吸引學生的注意，提高學生的學習的興趣。注重對學生潛力的培養(yǎng)，多同組語文教師學習經(jīng)驗。

2、對差生多些關心，多點愛心，多些耐心，使他們在各方面有更大進步。對學生多加強教育，教會學生如何做人，如何的尊敬同學、老師和家長。

3、抓住教材的特點，結(jié)合學生的實際狀況，切中難點，把握重點，進行多方位、多層次的聽說讀寫訓練。切實安排字詞——閱讀——寫作逐步訓練，促進學生語文潛力的全面發(fā)展。

總之，本人始終用自己的心去教誨學生，用自己的情去培育學生。堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學習的廣闊天地。對于教學上的不足。今后我定會在教學中不斷改善，以適應教育改革的新浪潮，努力使學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

初三教學工作總結(jié)(篇4)

初三地理教學工作總結(jié)

一、工作回顧

在過去的一學期里，我作為初三地理教師，全心全意投入到地理教學工作中。通過精心準備教材、設計教學方案和課堂活動，我努力激發(fā)學生的學習興趣，提升他們的地理知識水平和技能。

二、教學內(nèi)容

在教學內(nèi)容方面，我按照教學大綱的要求，編寫了詳細且生動的教案，包括地球與地圖、自然與人文環(huán)境、經(jīng)濟與社會發(fā)展等幾個重要章節(jié)。通過多媒體工具、實地考察以及小組討論等方法，我努力使學生了解地理知識背后的實際應用和社會意義，培養(yǎng)他們的地理素養(yǎng)。

三、教學方法

在教學方法方面，我注重靈活運用多種教學策略，真正實現(xiàn)了學生以主體、教師以引導的教學模式。我通過案例分析、角色扮演、小組合作等活動，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。同時，我也鼓勵學生多與同學進行討論和交流，互相學習和幫助，培養(yǎng)他們的合作精神和獨立思考的能力。

四、教學評價

評價是促進學生發(fā)展的重要手段。在教學過程中，我注重及時反饋學生的學習情況，鼓勵他們承擔更多的責任，并進行及時提醒和指導。同時，我也重視利用各種評價方式，如考試、作業(yè)、小組討論等，綜合評價學生的學習情況，及時了解其優(yōu)缺點，從而制定個性化的學習計劃，有助于提高學生的學習效果。

五、教學成果

通過一學期的辛勤工作，我取得了一些教學成果。學生在地理知識的掌握、地圖的繪制和實地考察等方面有了明顯的提高。他們開始對地理感興趣，并能將所學知識應用于實際問題中，形成系統(tǒng)的地理思維和思考方式?？荚嚦煽円沧C明了他們的進步，很多學生取得了比較理想的成績。

六、反思與展望

在回顧自己的工作過程中，我認識到還有很多需要改進和提高的地方。首先，我需要進一步提高自己的教學能力，在內(nèi)容的篩選和教學方法的選擇上更加靈活。其次，我也需要學習和借鑒他人的經(jīng)驗，不斷更新自己的教學理念和思路。最后，我要更好地與家長和學生溝通，建立良好的家校合作關系，促進學生全面發(fā)展。

展望未來，我將繼續(xù)努力提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，更好地為學生服務。我相信，通過我和學生的共同努力，地理教學工作將取得更好的成果，學生能夠真正地喜歡地理學科，并在學習中成長、進步。

初三教學工作總結(jié)(篇5)

初三教學工作總結(jié)（一）

本人本學期擔任初一（93）（94）兩班數(shù)學課教學。一學期的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗，尋找不足?，F(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

加強學習，提高思想認識，樹立新的理念。堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了學生的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。

注重課堂教學效果。針對初二年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教二節(jié)公開課，尤其本學期，自己執(zhí)教的公開課，學校領導和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學課該怎么教和怎么講。

在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

工作中存在的問題

1、教材挖掘不深入。

2、教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足。

3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習，合作學習，缺乏理論指導。

4、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導致了教學中的盲目性。

初三教學工作總結(jié)（二）

在這一年里，我思考的主要是教學總結(jié)，改進的問題。我想對于老教師的經(jīng)驗的借鑒在這個方面顯得尤為重要。

在此我要感謝一年來一直幫助我、關心我的老教師們。從他們的經(jīng)驗中我體會到數(shù)學的核心——問題；總結(jié)出解決問題的途徑——問的是什么、有什么、還有什么、是什么；教會學生如何去學習—勤于思考、善于提問、解決問題。

數(shù)學問題成為數(shù)學教學創(chuàng)新的載體。

1.在引入新概念時，把相關的舊概念聯(lián)系起來，確立信任學生的觀念，大膽放手讓學生把某種情境用數(shù)學方法加以表征；在形成概念時，留給學生充足的思維空間，多角度、全方位地提出有價值的問題，讓學生思考；指導學生自主地建構新概念。在辨識概念時，鼓勵學生質(zhì)疑。宋代有一位教育家說過：“讀書無疑者，須教有疑。有疑者卻要無疑，到這里方是長進。”從學生的角度看，學貴有疑是學習進步的標志，也是創(chuàng)新的開始。

2.在學習數(shù)學定理、公式、方法時，離不開對命題的證明，應當改變傳統(tǒng)的分為“展示定理、推證定理、應用定理”簡單三步的模式，而結(jié)合實際情況，在證明命題前為學生創(chuàng)設認知沖突的疑惑情境。經(jīng)過一段訓練后，學生便能清楚什么是數(shù)學證明，什么不是。并且知道數(shù)學證明的價值及其局限性。

3.在解題教學時，改變傳統(tǒng)的解題訓練多而雜的做法。加強目的性。注意滲透解題策略。因為策略往往是不容易為學生掌握的。注意解題訓練的坡度和難度。如果解題訓練有一個坡度，可以使學生循序漸進從易到難，完成一個小題，相當上了一個臺階，完成了最后一題，好像登上了山頂，回首俯望，小山連綿，喜悅之心，不禁而生。如果題組沒有難度，學生不可能有疑，重重復復會令人乏味。反之，設置一定陷阱、難度，學生經(jīng)過探索、推敲，把疑難解決了，既鞏固了基礎，又實現(xiàn)了從有疑到無疑的飛躍，體驗到解題的勞動價值。

我想要做到上述三個方面，必須改變傳統(tǒng)的單一的“傳授——接受”的教學模式，在課堂教學中，首先要營造平等、相互接納的和諧氣氛，要及時提出具挑戰(zhàn)性的新問題，這些問題要具思維價值，并為創(chuàng)新做出示范。并能激發(fā)學生積極參與課堂教學活動。要留給學生思維的空間，同時要鼓勵學生提出不同的想法和問題，提倡課堂師生的交流和學生與學生間的交流，因為交流可令學生積極投入和充分參與課堂教學活動。通過交流，不斷進行教學信息的交換、反饋、反思，概括和總結(jié)數(shù)學思想方法。在交流中，作為老師耐心傾聽學生提出的問題，并從中捕捉有價值的問題，展開課堂討論，并適時做出恰當?shù)脑u價，使班集體成為一個學習的共同體，共同分享學習的成果。善于與他人對話、協(xié)調(diào)，自尊與尊重他人、自我的反思、自我調(diào)控的品格。其次盡力幫助學生主動建構數(shù)學認知系統(tǒng)，使學生形成良好的數(shù)學知識網(wǎng)絡。

初三教學工作總結(jié)（三）

本人擔任初三年級的政治學科教學任務。每學期之初，我根據(jù)《初中思想政治課程標準》制定教學計劃和教學目標即：加強基本國情、基本國策教育，使學生能熟練掌握相關基本概念、基本觀點，熱愛國家，增強民族自豪感：強化黨在社會主義初級階段的基本路線、發(fā)展戰(zhàn)略及建設成就教育，增強學生熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義的思想感情，樹立強烈的責任意識；堅持理論聯(lián)系實際，教會學生綜合運用所學的理論知識分析解決實際問題的能力。我按照“打牢基礎、增強能力、教書育人”的工作思路，堅持認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，緊緊圍繞教學目標，深入鉆研教本、教學和教法，積極參加政史組的教研活動和備課組活動，上好平時課和公開匯報課，積極參與聽課、評課，不斷總結(jié)探索教學經(jīng)驗，全身心投入教學工作，較好完成了教學目標任務。

一、德育方面：深知，教育育人，以德為先，熱祖國，人民，堅決擁護中國***的英明領導。認真學習黨的有關決議，政策法規(guī)，努力提高自己的政治思想水平。自己是一個黨員，所以以黨員的標準嚴格要求自己的一言一行，在各方面做教師的表率。

我主要采取了以下措施和方法：

（1）、加強學生基礎知識的訓練，對于基本概念要求學生必須掌握，對一些基本理論要求學生理解并能正確的運用。采取課前提問上節(jié)課所學的重點基礎知識，課后精選習題或者自編習題布置成上交作業(yè)或者家庭作業(yè)，并通過做一些配套練習題，及時督促檢查，達到鞏固基礎知識，并提高學生分析解決問題能力的目的。

（2）、配合學校通過期中考的方式，強化學生對基本概念和基本原理的理解和掌握，在考試前組織學生復習，對于容易考到的地方進行重點復習，每次都對材料分析進行有針對性復習，這樣讓學生在考試中樹立信心?？荚嚭髮υ嚲磉M行全部批改，并對學生考試情況、試卷等進行分析總結(jié)，為評講試卷時做到有的放矢，在評講中要求每一位學生都要認真改正，并做好筆記。通過考試、復習、評講，使學生對知識的掌握更加牢固。

（3）、在教學中還有針對性地列舉學生身邊發(fā)生的事例，進行分析、引導，從而培養(yǎng)學生全面地、客觀地、辯證地看待現(xiàn)實社會中的一些客觀存在的社會問題，用一分為二的觀點，正確認識人類社會發(fā)展的不同階段的進步性和局限性，并正確看待、認識和處理社會問題。在政治課教學過程中，隨機引入歷史、地理、文學等相關知識，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的思想情感。引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣，做一個遵規(guī)守紀的好學生，今后成為一個責任心強、對國家、對社會、對家庭和自己有用的人，潛移默化的達到初三思想政治課的教育目的。

對于初三年級學生來說，政治課是中考必考科目。作為初三政治課教師，我明白這門課程的重要性，從制定教學計劃、研究教學理論、分析教學重難點到課前備課、課堂教學、課后復習鞏固等各個環(huán)節(jié)入手，多方搜集資料，精心安排設計，絲毫不敢懈怠。為提高每節(jié)課的教學質(zhì)量，我努力改善教學手段，借助課堂辯論、討論交流、多媒體教學等多種形式授課，提高了學生對政治課的興趣，學生學習政治課的積極性、主動性普遍增強。我?guī)У某跞昙墐蓚€班，班級之間的差異性很大，每個班學生人數(shù)多，個體差異也很大。針對這些特點，教學中，我堅持因材施教，對不同的學生提出不同的要求。開學一個月后，即根據(jù)第一次測試成績讓每一位學生給自己訂出目標，對于較差的同學多給鼓勵，幫助他們樹立信心；對成績較好的，有進步的同學給予表揚，發(fā)揮學生的主觀能動性，實現(xiàn)了要我學到我要學的轉(zhuǎn)變。教育教學中，我堅持按照《初中思想政治課程標準》施教，從學生身心健康出發(fā)，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，引導學生樹立德、智、體、美、勞全面發(fā)展意識，樹立正確的人生觀價值觀。課余，我堅持讀書看報聽新聞，不斷的充實自己，豐富自己的頭腦，與時俱進跟上時代的脈搏。課堂上，堅持以最佳的精神狀態(tài)出現(xiàn)在講臺，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。以自己的良好形象，人格品質(zhì)，去影響學生。

二、教學方面：作為一名政治教師，又是學校分管教學的副校長，深知責任重大，保持了其他教師所沒有的特別的職業(yè)敏感，不敢有絲毫松懈。工作放在首位，積極主動的進行學習與研究。認真鉆研教材，研讀近幾年各地中考試題，緊跟中考試題節(jié)奏，把握中考脈搏。每周共三個教案，都認真撰寫，力求創(chuàng)新，不落俗套，不求應付了事。

三、教學建議：政治科每年中考的基礎知識所占比重較大，選擇題是閉卷，而學生對政治科不夠重視，到后階段也沒花很多時間去識記，老師也沒有很好的時間段組織檢查學生的識記情況，建議在第二學期能有一個午讀為政治午讀，教師可以集中督促學生記憶基礎知識和時政知識；另外在兩年擔任初三政治教師期間，區(qū)教研室開會時都有給初三學生訂一本輔導書（第二學期用，非《廣州市初中畢業(yè)生學業(yè)考試指導書》，因為第二學期基本是復習，而《指導書》要到第八周才能到，這）兩個月的時間內(nèi)學生復習時沒有統(tǒng)一的習題可練，()平時上課老師組織出的題目要學生抄問答題材料太長，抄個選擇題再寫答案更是浪費時間，建議學校能按區(qū)統(tǒng)一安排訂相應的輔導題。

由于在實踐中努力摸索領悟，在工作中認真學習，在學習中仔細研討總結(jié)，我在各方面有了很大的進步和提高。在多次考試中，學生成績有了較大進步，及格率和優(yōu)秀率居年級榜首。學生學習政治課的熱情普遍高漲。

“金無足赤，人無完人”。我知道，按照學校的要求，我還有一定的差距。需要在教學風格創(chuàng)立、差生轉(zhuǎn)化、課堂管理等方面下更大的功夫，需要更加虛心的向各位領導及周圍的同事學習，進一步提高工作能力和教育教學水平。在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，使教學水平更上一層樓。我相信有耕耘總會有收獲

初三教學工作總結(jié)(篇6)

步入教壇已經(jīng)十五個春秋，談到教學，千頭萬緒，不知從何說起，下面僅從“如何提高課堂教學效率”這點，談談我個人的膚淺看法和體會。在十多年的教學生涯中，我一直在苦苦追求課堂教學的藝術。我覺得，只有藝術才是永恒的，只有藝術才能吸引人，也只有高超的教學藝術才能吸引學生。我雖沒有高超的教學藝術，但我一直在苦苦追求，“為伊消得人憔悴”。所以，在平時的教學中，我思考最多的是如何藝術地處理教材，如何在有限的45分鐘里最大限度地調(diào)動學生學習的注意力，努力提高45分鐘的質(zhì)量。在我的教學觀念里，我不贊成加班加點。原因：一是我覺得靠拖長時間給學生補課，這種辦法，從學生身心健康成長的角度來說有百害而無一益處；二是從心理學的角度來看，這種做法也只能是“事倍功半”的低效率，甚至沒有效果。學生也是人，假如我們每天下班后，硬把學生留下，就算是表面愿意留下來了，又會什么高效率呢？學生經(jīng)過一個上午或一個下午的緊張學習后，我們當老師的還把他留下來輔導，如此長期下去，試問這效率會是如何呢？所以，我從不主張放學后留下學生來輔導，打疲勞戰(zhàn)，造成學生厭學，到頭師生都疲憊而無所得。把課堂教學質(zhì)量提高了，老師教得輕松，學生學得輕松，教學的質(zhì)量也才有保證。本人帶了幾個輪回的初中語文教學，從95年開始，以后的98年、xx年三屆初三畢業(yè)班的語文在中考中兩率均取得全順德的第一名的.成績，每一個輪回后，本人對教學的藝術都會有一個更新的、更深刻的理解，也有更高的追求。

那么，如何去追求較高的教學藝術呢？本人在此談幾個例子，望能起到拋磚引玉的作用。

事例

為了一節(jié)公開課，半夜爬起來寫教案。如在參加順德市中學教師“六個一”教學能手的競賽。其中的一個“一”就是“上一節(jié)好課”。這堂課是到市里面的學校借班上課的，上課前兩天抽簽，給你兩天的時間準備。當時抽簽后，心里就很慌，這個慌不是怕拿不到獎，而是怕“出丑”、“丟臉”，怕面對陌生的學生控制不好課堂，更怕在順德的語文老師和十多位專家組成的評委面前出丑。所以，抽簽后的兩天里，真是寢食不安，心里一直在思索如何去上好那一堂課。有一個晚上半夜醒來，突然想到某一個教學環(huán)節(jié)的處理不是很好，恐怕第二天醒來后又忘了，于是就馬上爬起來，拿筆記下來。就是這樣，雖然沒有達到“茶飯不思”的境界，但也煎熬了兩天兩夜。課后評委認為這堂課有三個特色：自主、開放、有序、創(chuàng)新。特別是有序這個環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了教學過程的嚴謹和有序，這是提高課堂教學效率的重要保證。專家、同行長輩的評價給了我莫大的鼓勵與支持。最后本人也順利通過了“六個一”的過五關斬六將的考驗，被評為順德市“教學能手”?！傲鶄€一”比賽結(jié)束后，本人對這次比賽認真地作了思考和總結(jié) ，從中得到了不少寶貴的教學經(jīng)驗。在成績面前，心中只覺得手中的教鞭的份量更重，我思考更多的是“如何進一步提高課堂教學效率”。現(xiàn)在回過頭去想一想，上公開課、比賽課對一個正在成長的年青教師來說既是一種磨煉，更是一種提高課堂教學效率難得的機會。一直以來，無論承擔任何級別的公開課，我都把這種“煎熬”作為提高自己課堂教學藝術的難得的機會。這個事例，我要說明的是做什么事情都要有執(zhí)著追求的精神，事情才會做得更趨完美，教學也是一樣。

初三教學工作總結(jié)(篇7)

初三英語教學工作總結(jié)_初三英語教學工作總結(jié)

初三英語教學工作總結(jié)初中生

這個學期，我負責三年級（1）和三年級（2）班的英語教學工作，我能愛我的崗位，勤勤懇懇地工作一個學期。我主要做以下工作： 1. 做好學生的學習思路，提高學習質(zhì)量

1.以教書育人為基礎，對學生特別是成績不佳的學生進行德育教育，關心他們的紀律和學生的處境，鼓勵學生

2.加強學校課風學風要求，全面促進學生學風發(fā)展 2.按照教學套路五個環(huán)節(jié)開展教學工作

1。備課：課前細心備好每一節(jié)課，編寫教案備教材和備學生，根據(jù)學生分析、概括和表達能力差的特點設計教學方法

2、課堂：在課堂上，盡量調(diào)動學生的學習積極性，讓學生多動手、多嘴、多動腦，讓課堂生動活潑，充分調(diào)動學生的主觀能動性，盡量讓學生學點東西3、功課和輔導：作業(yè)的布置得當，有針對性。重點是句子轉(zhuǎn)換和句子完成。作業(yè)可分批批改，作品會受到好評。對學生的輔導要有耐心。 ，有方法，因材施教，通常是一些對學習不感興趣的學生，經(jīng)過一個學期的耐心教育，學習興趣明顯提高，成績也有很大進步

4.考試：本學期，根據(jù)學校的考試成績，基本處于同級同學科的中上水平。每次測試都可以檢查差距，糾正教學方法，讓學生調(diào)整學習方法。 3. 其他方面

1.把握教學進度，合理安排時間，全級配合各學科教師，統(tǒng)一教學方法進度，圓滿完成本期教學任務 >

2。年級教師相互配合，完成了本期的分工

3.精心輔導的學生參加了本學期的全國英語比賽，并獲獎。 4.積極配合各班老師，多接觸交流，促進學生學習。差，不愿意學習，寫作比較草率，相當一部分學生的閱讀、分析和表達能力較差。今后要在這兩個方面多下功夫：一是通過定點法督促學生學習；學生幫助和教導他們改變學習態(tài)度程度，努力學習，努力在接下來的學習中取得長足的進步

初三教學工作總結(jié)(篇8)

初三第二學期英語教學總結(jié)

神木二中盧廣斌

這學期我主要從事大三畢業(yè)班的英語教學初三。目前，中考英語試題容量大、覆蓋面廣、要求越來越高。既加強了對英語基礎知識的考察，又突出了運用知識的能力。我結(jié)合初三班學生的實際情況，主要采用“三輪復習法”，先綜合學習，后重點復習，適應性考試復習。要全面，突出重點，點面結(jié)合，全面審查和重點審查有機結(jié)合。這樣不僅系統(tǒng)全面，而且有一些方面的復習，讓學生更好地掌握所學的知識，取得優(yōu)異的成績。在第一輪復習中，要求學生一步一個腳印，為學生長期學習的基礎知識忘記的共性打下堅實的基礎。知識回顧。這個階段要按照教材的先后順序?qū)φZ言點進行總結(jié)，對語言點的應用進行透徹的講解，對各個單元的知識點進行梳理。詞匯和短語考試）并通過輔助練習和復習來測試形成能力。在審核過程中，我還需要采取一些必要的措施來鞏固和提升審核效果。如：

（1）每節(jié)課前，將本課的20個左右重要短語寫成句子，寫在黑板上，學生抄寫翻譯，并找到相關的。短語

（2）根據(jù)復習內(nèi)容，安排適量的難度適中的習題；

（三）循環(huán)考試 分階段進行分階段考試，對試卷進行評分登記，充分調(diào)動學生的學習積極性和學習意識。 第二輪復習需要重點突出，抓牢。在總結(jié)教材中，學生扎實掌握了基礎知識，相應提高要求，系統(tǒng)組織消化，把握重點，加深理解，加強記憶。要求學生特別注意那些在教材中出現(xiàn)多次、教材中反復提及、反復強調(diào)的部分。同時，引導學生有針對性地記憶方法，培養(yǎng)記憶能力。第二輪復習直接關系到中考的效果。知識不系統(tǒng)，內(nèi)容混亂，相互干擾。解決問題時，應該有判斷錯誤和錯誤提問。在這個階段的審查過程中，避免了簡單的重復，反對全面。而是遵循集約化教學、多方理解的原則，實現(xiàn)教學-實踐-評價相結(jié)合。既要教給學生解題要領，幫助學生理解題目之間的關系，同時要加強對歷年中考題型的訓練，使學生能用靈活回答問題，舉一反三，舉一反三。從中考題型來看，近年來，聽說讀寫能力的考試權重逐漸增加。聽力考試成績?yōu)?0分。因此，有必要在復習過程中進行適當?shù)穆犃娀毩暋２荒苤蛔⒅卣Z言的泛化，而忽視聽力能力的培養(yǎng)。從這幾年的試題來看，閱讀能力的綜合考試逐漸加強。從動詞填空，到單詞填空、完形填空、閱讀理解（均以短文形式出現(xiàn)，可見試題不僅要求學生掌握所掌握的詞匯和語法知識）學到了，還要求學生根據(jù)課文的大意綜合起來。因此，需要針對這類題進行專門的練習。第二輪復習

，逐步培養(yǎng)學生的寫作能力，尤其是到了第三輪復習的時候，需要背一些熱門的范文。第三輪是考前輔導和適應性訓練，主要目的是適應中考要求，提高應試能力。解決問題，同時在教師的指導下，進行綜合練習和模擬測試，知識考和能力考并重，使復習達到良性循環(huán)：知識- 能力 - 知識。讓學生從不同的角度得到重復 復習和強化練習由淺入深，既有一點點知識，又有全面的整合，使知識系統(tǒng)化，使能力得到提高和強化。在具體的教學過程中，我主要做了以下幾方面的工作：

首先，認真?zhèn)湔n。 在教學中，備課是必不可少且非常重要的部分。有必要準備教材，學生，和

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教法。備課充分，可以調(diào)動學生的積極性，上課效果好。

第二，培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣。我們學校是農(nóng)村學校，學生學習英語的積極性不高，學習意識差。我積極培養(yǎng)學生良好的學習習慣，課前多做預習，讓學生在課堂上專心聽講45分鐘，讓他們真正理解老師演講的內(nèi)容。課后認真完成配套鞏固練習。如果您有任何不明白的地方，請向您的老師或成績更好的學生尋求建議。教他們掌握學習方法，靈活復習所學知識點，舉一反三，將所學知識串聯(lián)起來，做到不易遺忘。

第三，建設高效課堂，努力提高對課堂的掌控能力。 因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響到課堂教學，所以課堂要盡量吸引學生，不能讓他們分心，力求課堂內(nèi)容豐富、真實。教學風格自然，講課生動，難度適中，包羅萬象，自然會吸引學生。此外，我堅持每天保持充足的精神狀態(tài)，讓學生感受到積極向上的氛圍。這樣，教學事半功倍。為了讓學生真正參與課堂，凡是學生能講清楚的問題，都留給學生自己解決。

第四，加強課外輔導。 英語學習就是語言學習。在這個難度下，除了課堂效果外，還需要學生多閱讀和練習。為此，我在晨讀時，堅持認真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時改正。課后及時發(fā)現(xiàn)學生的作業(yè)問題，及時講清楚，讓學生第一時間消化。此外，一些無意識的學生還被迫背誦等方法，幫助他們養(yǎng)成良好的習慣，提高英語學習能力。

5.培優(yōu)和輔助差異總結(jié)。 由于英語的特殊情況，學生在不斷的學習中會出現(xiàn)差生好分化和拓寬的現(xiàn)象，嚴重影響課堂的學習氛圍。為此，我有具體的計劃和目標。為這些學生提供有計劃的輔導。我把這組學生分成三組。第一組是成績好、有提高能力的學生。對于這些學生，我采取獨立分配任務的方式，限制他們練習的數(shù)量，而不是內(nèi)容，讓他們發(fā)揮出應有的水平；第二組愿意學習，但因同學不稱職。這部分學生要適當引導，耐心教導，逐步提高成績，不要操之過急，多鼓勵。通過他們的努力，他們的成績也有了很大的提高；第三類是紀律松散、學習不認真、基礎差的學生。在課余時間為這些人提供個別輔導，重新建立他們的學習興趣，使他們有一定的提高。

以上是我這學期教學工作的總結(jié)。由于經(jīng)驗不足，很多地方都存在不足。希望今后在領導和老師們的指導下，能夠取得更好的成績。

初三英語教學工作總結(jié)

初三英語教學工作總結(jié)

英語教學總結(jié)初三年級教學工作

英語二卷英語教學開篇小結(jié)

初中、初三英語教學小結(jié)

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