快樂的一堂課作文匯總十二篇

快樂一堂課作文。

是否有值得參考和借鑒的優(yōu)質(zhì)作文呢？作文在人生道路上扮演著重要的角色，寫作是探索和成長的過程，可以引領(lǐng)我們走向自由和快樂。一篇出色的作文必定是經(jīng)過仔細斟酌才能寫成的。根據(jù)您的需要，小編精心整理了與“快樂的一堂課作文”相關(guān)的內(nèi)容，請您查閱以下信息！

快樂的一堂課作文(篇1)

今天，班主任官老師通知了一件事：今天下午的品德課暫時不上，因為，哼，官老師真是的，說就說唄，還故意吊我們胃口。老師頓了一小會兒后，才不緊不慢的說：你們的陳老師和陶老師今天下午要和你們做一個測試反應(yīng)能力的游戲啦！聽了這話后，我們?nèi)嗖患s而同地跳了起來。老師連忙制止我們，并讓我們聽陳老師和陶老師的話，不然，就取消今天下午的游戲課，便急匆匆的走了。

左盼右盼，終于盼到了下午那一節(jié)難得的游戲課，老師走了進來，簡單的說了一下游戲規(guī)則，游戲就開始了。

游戲規(guī)則是這樣的：每人說一種水果名稱，比如：雪梨蹲，雪梨蹲，雪梨蹲完西瓜蹲不可以重復(fù)，而且反應(yīng)時間不可以超過1秒鐘。

第一局我沒有上去，我想看看這個游戲有沒有危險。畢竟我以前沒有玩過。幸好，老師沒有叫我上去，我便坐在底下看著。

在臺上的同學(xué)口中念念有詞：西瓜蹲，西瓜蹲，西瓜蹲完菠蘿蹲。菠蘿蹲，菠蘿頓，菠蘿蹲完桃子蹲。哈哈哈！我們笑著捂起了肚子。因為，根本沒有桃子這個水果！哈哈哈哈我們又接著笑，而菠蘿只得下場。慢慢的，許多同學(xué)因為反應(yīng)慢而下場，最后只剩下4個同學(xué)了，還要出場1個同學(xué)剩下3個便是水果公主和水果王子了。這是最出色的時刻，所以我們都瞪大眼睛。

蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完荔枝蹲。什么？荔枝？荔枝不是已經(jīng)下去了嗎？哈哈，那位同學(xué)又被踢了下去。

第二局要開始了，我鼓足勇氣，把手高高的舉起來，很慶幸，老師叫到我了。我走上講臺，接過水果名片，一看，哇！是山楂。我嘻嘻的看了他們的水果名片，把他們的名字都記了下來。

3，2，1，比賽開始！雪梨！我的好朋友正是雪梨。之見她稍稍停頓了那么一小會兒，就說：雪梨蹲，雪梨蹲，雪梨蹲完，草莓蹲。緊接著，草莓又說：草莓蹲，草莓蹲，草莓蹲完，山楂蹲。聽到山楂我就馬上喊：山楂蹲，山楂蹲，山楂蹲完葡萄蹲。

當然，我不知道那拿著葡萄的倒霉兄是誰。沒過多久，戰(zhàn)場上只剩下我一個女生了，男生不免有一些得意。哼！怕你們還不成??？

現(xiàn)在只剩下4個同學(xué)了，是最最驚心動魄的時刻。那3個男生似乎故意針對我，一直說：山楂，山楂，山楂我才不怕他們哩！反而，他們越叫我，我心里越愉快。

山楂蹲，山楂蹲，山楂蹲完，橘子蹲。那個橘子沒反應(yīng)過來，被迫下場

噢耶！太棒了，我竟然成為了水果公主！但是，我并不是為了獎品，而是為了老師、同學(xué)的互動時光。

四年級:鄭天琦

快樂的一堂課作文(篇2)

在安靜的教室里突然傳出了陣陣地撕紙聲。哈哈！你一定不知道我們在干什么，語文老師正在跟我們做游戲呢！

星期五下午，剛一上課，老師就帶著我們做游戲，老師把同學(xué)們分成三組，準備出小紙條兒，有的同學(xué)在紙條上寫“誰”，有的同學(xué)在紙條上寫“在哪”，還有的同學(xué)在紙條上寫“干什么”?！笆樟?。收了！”組長高興地說。全都收齊后，老師開始念了：“瘋子，在柜子里，怪不得是瘋子呢，跑柜子里，在柜子里做什么呢？”　景　老師輕輕地拿起第三張紙條，快速地閱覽，接著一陣微笑，念道：“在吃飯?！蓖瑢W(xué)們都樂開了“花兒”，有的拍桌子，有的捂著肚子哈哈大笑，老師也隨著同學(xué)們開心地笑了起來，安靜的教室那上變成了“歡騰的世界”。老師又接著讀起來了：“蘭蘭，在老鼠洞里捉小雞?！薄盁狒[的樂園”里再次傳出了陣陣笑聲。游戲結(jié)束了，也要上課了，教室里恢復(fù)了原樣，可大家在回憶著那難忘的一刻。

我心想：寫作文的時候不能張冠李戴，要不然的話會鬧出笑話。

快樂的一堂課作文(篇3)

今天的音樂課，我很快樂。

課堂剛開始，音樂老師就讓我們隨著音樂把椅子擺成正方形。不一會兒，音樂響起了，一個個動彈快樂的音符被風(fēng)吹進我的耳朵里?！袄怖玻怖病蔽覀兟朴频刈咧?，老師有些不耐煩了，開始倒數(shù)“三、二、一”。同學(xué)們像狗看見了骨頭似的沖向自己的位置，有些邊走還在尖叫，有些像沒了靈魄，沖來沖去。大家臉色驚慌，眉毛都豎上天了，教室里亂成了菜市場。短短的幾秒鐘，同學(xué)們雖然很驚慌，但都在規(guī)定時間坐了下來。

接下來，老師又拿出了陀螺，大家都很驚喜，個個露出大門牙?！昂簟贝笸勇蒿w速旋轉(zhuǎn)了起來。林江誠很激動。他伸長手臂，腳一蹬，嘴成“O”形，向大陀螺撲去。大家看見林江誠去撲陀螺，也加入行動。頓時，教室又成了片亂海。大陀螺聽見我們的喧雜聲，裝死在地上，不動了。老師很生氣，讓那幾個人退出游戲。

最后，我們又玩了“音樂走路”的游戲。“啦啦啦”，同學(xué)們隨舞步走起路來，既快樂又有趣。

這堂音樂課讓我真快活！

快樂的一堂課作文(篇4)

今天的蝦語文作文課十分有趣，讓我記憶猶新。因為今天我參加繞口令比賽。

老師首先讓我們班的每一個同學(xué)選了一個號，然后她出示一到八的繞口令，我選擇的數(shù)字是六號。老師現(xiàn)在出示的數(shù)字是一號。讀一號的同學(xué)有許多讀不對的地方，我們的教室一下子沸騰了起來，有的同學(xué)齜牙咧嘴，有的哄堂大笑，還有的前仰后合的。其中有一個同學(xué)在讀八百標兵奔北坡時，讀到后面就讓人聽不成了，很顯然那個同學(xué)也非常著急，抓耳撓腮的，教室里一片尖叫聲。一到八號的繞口令都讀完了，可是我們班依然沒有最后的冠軍。幸運的是，第一輪繞口令沒有抽到我。

下面老師知道我們進行一場海選賽，老師讓我們每個人和自己的同桌比賽，在這場激動人心的海選比賽中，我勝過了我的同桌，給自己的冠軍之路邁出了第一步。老師讀了海選比賽勝利者的名單。糟了，我們八個人要進行一場決賽，勝利則是今天的冠軍，老師讓我們讀的繞口令是：“牛郎戀劉娘，劉娘念牛郎，牛郎牛年戀劉娘，劉娘年年念牛郎，郎戀娘來娘念郎，念娘戀郎念郎戀郎，念戀娘郎，繞不暈?zāi)闼阄野酌?。”最后我們班沒有一個勝的。

這節(jié)課就這樣快樂地結(jié)束了。

快樂的一堂課作文(篇5)

上音樂課時，老師讓我們看六一的演出錄像。

六一演出當然少不了校長講話了。校長在臺上說話，他的話我們卻幾乎聽不懂。聽著聽著，我們開始在下面講話了。大家都開始談?wù)?，一些在談?wù)摾蠋煹碾娔X操作水平太差，有些在談?wù)摾蠋煹膭幼髡媛?/p>

可音樂老師卻不管我們，她要使錄像快進，好讓我們安靜下來。可是音樂老師不會快進，我們大笑起來，心想：老師連這些都不知道呀！

正好這事被電腦超人小皓發(fā)現(xiàn)了，他做出一個超人的動作沖了下來，跑到電腦旁邊，左按右按?？刹恢趺椿厥?，電腦就是不快進，老師也發(fā)火了，把電腦超人趕回去，又開始自己嘗試快進。

但是那個煩人的校長仍然在講話，過了一會兒，鈴聲響了，這節(jié)課全聽了校長的發(fā)言。天哪！音樂老師的電腦技術(shù)真差，不過不能怪她，這快進居然連我們班的電腦高手都不會弄。

快樂的一堂課作文(篇6)

記得我在讀四年級上冊的時候，有次上體育課時正好下雨，老師就在教室里和我們玩了一個游戲。

上體育課了，老師走了進來，對大家說：“今天，我們來玩一個游戲，好嗎？”同學(xué)們齊聲說：“好！”老師先說了游戲規(guī)則：“我把這根教鞭給你們，同學(xué)們一個一個地傳下去，等會兒我喊停，教鞭傳到哪位同學(xué)手里，哪位同學(xué)就上講臺來表演一個節(jié)目?！?/p>

游戲開始了，先從萬源開始，一個一個地傳。同學(xué)們在傳的時候，突然老師喊了一句：“停！”這時，教鞭傳到了周浩的手上，他笑著上去表演了一個節(jié)目。

之后游戲又開始了，這一次教鞭傳到了王騏手上，他做了這樣一個表演：他把自己的手當成錢來打自己，把同學(xué)們逗得哈哈大笑。

王騏表演完后，游戲繼續(xù)。這一次傳到了我們班里最會畫畫的同學(xué)葛鳳手里，她在黑板上給大家畫了一只小熊。那只小熊頭圓圓的，坐在地上，可愛極了，沒有人能找出哪里畫得不好，同學(xué)們給她鼓起了熱烈的掌聲。

伴隨著同學(xué)們的笑聲和歡呼聲，很快就下課了。

這一堂課真有意思?。⊥瑢W(xué)們好像很久沒有這么開心過了。

快樂的一堂課作文(篇7)

今天，我上了一堂快樂的課。想必你會猜上了什么內(nèi)容，讓我來告訴你吧！課的內(nèi)容是一個小游戲——快速傳球。

上課了，老師在小紙上寫了一番，然后把它們折攏，放入杯子中。原來是要抽簽分組呀！抽完以后，14個人馬上分成兩組。老師開始講游戲規(guī)則：第一個同學(xué)用筷子將乒乓球夾起，傳給第二個同學(xué)，以此類推。如果兩只手操作，犯規(guī)。球落地，夾球的人必須離開位置繼續(xù)夾。

我們都非常緊張?！邦A(yù)備——，開始！”老師說道。我們第二組的第一個同學(xué)就夾了好長時間，還沒夾起。老師告訴我們第二組快點換位置，重新開始。第二組馬上換好座位，這時第一組已經(jīng)轉(zhuǎn)到了第5個同學(xué)。?。〉轿伊?。我輕輕地將它夾起，可它像個沾了油的小娃娃，從筷子上跑到了地下。我趕緊跑過去，將它牢牢夾住，馬上傳給了第三個人。這時候第一組只剩下了一個同學(xué)。正當我們傳到第5個人的時候，第一組勝利了。

老師提議三局兩勝，我們又開始了競爭。第二次的我表現(xiàn)比第一次好，用了5秒鐘。這次勝利遙遙在望，當我們傳到第6個人的時候，第一組還在傳第4個人。可勝利之火卻在最后一個人張智超的人里用水熄滅了。“快點啊，快點快點啊你?！钡诙M的同學(xué)撮在提醒，也包括我?？傻谝唤M勝利了，就因為最后一個同學(xué)，我們前面6個人的努力都化為烏有了。

這次比賽雖然失敗了，但友誼第一，比賽第二嘛！賽場上的競爭對手，都是我們的朋友。有時，比賽輸了，但不要因嫉妒心而少了一個朋友，少了一份友誼。我們永遠要在心里記住一句話：友誼第一，比賽第二。

快樂的一堂課作文(篇8)

在安靜的教室里突然傳出了陣陣地撕紙聲。哈哈！你一定不知道我們在干什么，老師正在跟我做游戲呢！

星期六下午，剛一上課，老師就帶著我們做游戲，老師把同學(xué)們分成三組，準備出小紙條兒，有的同學(xué)在紙條上寫“誰”，有的同學(xué)在紙條上寫“在哪”，還有的同學(xué)在紙條上寫“干什么”?！笆樟?。收了！”組長高興地說。全都收齊后，老師開始念了：“瘋子，在柜子里，怪不得是瘋子呢，跑柜子里，在柜子里做什么呢？”景老師輕輕地拿起第三張紙條，快速地閱覽，接著一陣微笑，念道：“在吃飯?！蓖瑢W(xué)們都樂開了“花兒”，有的拍桌子，有的捂著肚子哈哈大笑，老師也隨著同學(xué)們開心地笑了起來，安靜的教室那上變成了“歡騰的世界”。老師又接著讀起來了：“蘭蘭，在老鼠洞里捉小雞。”“熱鬧的樂園”里再次傳出了陣陣笑聲。

游戲結(jié)束了，也要上課了，教室里恢復(fù)了原樣，可大家在回憶著那難忘的一刻。我心想：寫作文的時候不能張冠李戴，要不然的話會鬧出笑話。

快樂的一堂課作文(篇9)

我最討厭英語課，特別是補習(xí)班的，因為我覺得我們中國人沒有必要學(xué)外國人的語言。

但阿米老師那快樂、生動的一堂課，使我改變了這個觀點。

那是星期六的上午，英語老師MISS羅帶來了一個老外。

我們初次見面，老外用生硬的中文對我們說：“大家好，我叫阿米?！蔽覍Π⒚鬃屑毚蛄科饋恚核蟾庞?.8米高，有著一頭卷發(fā)，皮膚有點兒黑。聽校長說，阿米是西班牙人。只見阿米穿著一件夾克衫 專注寫作，一條牛仔褲，走起路來一蹦一跳，像一個小孩子，讓我覺得十分親切，沒有一生生疏的感覺，仿佛我們和西放牙之間的距離近在咫尺間一般。

上課了，外教用一口流利的英文教我們怎樣做自我介紹。隨后便在黑板上寫下一段小巧的英文，教我們拍著手，跺著腳，唱起歌，拍起桌子來，大家玩得高興極了！

后來，我們和阿米玩起了游戲。游戲開始了，阿米扮成了魔鬼，他用陰森恐怖的聲音邊數(shù)：“one、two、three、four、five”，邊圍著桌子慢慢走，尋找我們這些小孩。當數(shù)到“twelve”時，“魔鬼”兇相畢露，張牙舞爪地向我們逼近。我們像受驚的小兔子，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地到處亂竄，生怕被可怕的“魔鬼”給逮住，當點心給“吃”了。突然阿米好像累了似的，癱坐在地上，我瞧見了跑到阿米是否真的累了，誰知，一不留神，被“魔鬼”給抓住了，我的心怦怦直跳，只得上臺表演節(jié)目，我心想：看來阿米還會使用戰(zhàn)術(shù)，以后可得多加小心。

“叮鈴鈴”！下課鈴響了，快樂的時間在不知不覺中溜走了。

快樂的一堂課作文(篇10)

今天的音樂課，我很快樂。

課堂剛開始，音樂老師就讓我們跟著音樂把椅子擺成正方形。不一會兒，音樂響起了，一個個動彈快樂的音符被風(fēng)吹進我的.耳朵里。“啦啦，啦啦”我們慢悠悠地走著，老師有些不耐煩了，開始倒數(shù)“三、二、一”。同學(xué)們像狗看見了骨頭似的沖向自己的位置，有些邊走還在尖叫，有些像沒了靈魄，沖來沖去。大家臉色驚慌，眉毛都豎上天了，教室里亂成了菜市場。短短的幾秒鐘，同學(xué)們固然很驚慌，但都在劃定時間坐了下來。

接下來，老師又拿出了陀螺，大家都很驚喜，個個露出大門牙?！昂簟贝笸勇蒿w速旋轉(zhuǎn)了起來。林江誠很激動。他伸長手臂，腳一蹬，嘴成“O”形，向大陀螺撲去。大家看見林江誠去撲陀螺，也加入步履。整理時，教室又成了片亂海。大陀螺聞聲我們的喧雜聲，裝死在地上，不動了。老師很氣憤，讓那幾個人退出游戲。

最后，我們又玩了“音樂走路”的游戲。“啦啦啦”，同學(xué)們隨舞步走起路來，既快樂又有趣。

這堂音樂課讓我真快活！

快樂的一堂課作文(篇11)

當！當！當！

上課鐘響了，

準備去上[音樂課]，

老師有時彈奏著輕快的圓舞曲；

有時彈奏著雄偉的進行曲，

各種好聽的歌曲，（申請書范文網(wǎng) wwW.swy7.com）

回蕩在我的耳朵里，

讓我感覺好舒服，

任何煩惱通通把它拋到九霄云外去。

提起畫筆

意到筆隨

一幅美麗的風(fēng)景畫

呈現(xiàn)在眼前

我喜歡畫畫

因為

可以放松心情

也可以畫出各種色彩

還可以畫出我最喜歡的動物

拿起剪刀

東剪剪西貼貼

一幅有趣的剪貼畫

呈現(xiàn)在眼前

我喜歡剪貼

因為

可以隨意剪貼

也可以展現(xiàn)藝術(shù)天份

還可以剪出我最喜歡的動物

很好玩

很快樂

快樂的一堂課作文(篇12)

我們來玩?zhèn)€游戲吧！叫吹泡泡。老師和顏悅色。這是一堂試聽課，老師面帶笑容地迎接我們的到來。

老師先來給我們講了些簡單的問題，我們也像蚊子一樣嗡嗡嗡地回答著，整個課堂變得無比有趣。老師這時決定做游戲。

切！那么幼稚！一聽說做游戲，全體哄堂大鬧。

規(guī)則是1、比誰吹的泡泡比較大，各組請選一位；2、比誰吹的泡泡比較多，各組選一人。如果那個小組勝利，那個小組加五分，請選擇。整個課堂頓時一下子炸開了鍋。我們嘰嘰喳喳地討論。

請選手上臺。老師親切地說道。第一次我來吧！我自告奮勇。

老師先讓我們上臺，我迅速站了起來，爭先恐后地跑了上去拿起泡泡管，立即扭開蓋子，像拔刀劍一樣拔了出來。泡泡水像雨點般落下來，我心想：應(yīng)該不會有人踩到泡泡水滑倒吧？老師拿出手機打開計時器：三、二、一、開始。我使勁一吹，費了九牛二虎之力，不料，吹出了全是小泡泡，那泡泡像一個個小仙女在跳舞，我一副特別緊張的樣子。三、二、一、停！老師一個叫停，哈哈！我最后吹出了一個大泡泡。我們勝利了！我的心情無法比喻有多開心多激動。

第二輪即將開始，我把泡泡水遞給了另一個人，我的心又像一塊沒落地的石頭，忐忑不安，比賽開始了！我給我的隊友打氣，我還上去搞破壞，我用我的詠春拳把對手的泡泡一個個一一打破。

停！比賽結(jié)束了，我心里的石頭總算落地了。哈哈，我們以1:0獲勝。他們的懲罰是每個人表演節(jié)目。他們表演的時候引來一陣陣笑聲，都要把教室掀翻啦！