春天的美術(shù)教案。
教案課件是老師上課中不可或缺的重要組成部分?,F(xiàn)在是準備教案課件的時候了。教案是指導(dǎo)課堂教學(xué)的有效工具,那么如何才能寫出高水平的教學(xué)課件呢?如果你想了解關(guān)于“春天的美術(shù)教案”的內(nèi)容,編輯已經(jīng)為你整理好了一些建議。希望這些建議能夠幫助你克服現(xiàn)有的困境。別忘了收藏這些資料哦!
活動目標:
1、能運用多種感官,有目的地感知春天來到時動植物的變化。
2、大膽的描繪自己所看到的春天的景色,將冬天到春天的變化在畫中體現(xiàn)出來。
3、激發(fā)幼兒表現(xiàn)春天顏色的興趣,用豐富多變的色彩創(chuàng)造性地表達對春天的感受。
活動重點:
將知識經(jīng)驗與生活經(jīng)驗相融合,激發(fā)幼兒大膽說話的愿望,發(fā)現(xiàn)春天的色彩。
活動難點:
將自己的想象與春天的色彩相融合
活動準備:
散文詩《春天的色彩》知識經(jīng)驗、PPT課件、音樂、人手一套繪畫工具。
活動過程:
一、談話引出主題
小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?你們看到的春天是什么樣子的?春天來了,天氣變暖了,森林里的小動物也出來了,它們是怎么迎接春天的?(播放PPT圖片春天,背景音樂)
二、春天的色彩
逐幅出示PPT課件:《春天的色彩里》小熊認為春天是什么顏色的呢?(黑色)春天是什么顏色的呢?小草說是嫩嫩的綠色,草莓說是甜甜的紅色,小白兔說是跳跳的白色,原來春天是五彩繽紛的!
1、在我們小朋友的眼里春天有哪些主要色彩?
請幼兒大膽的說出春天的色彩。
(綠色、藍色、還有花朵的五顏六色……)
2、請小朋友們說說從冬天到春天的色彩會有哪些變化?如果用顏色表示該用哪種顏色?
(枯黃的樹木變綠了,是由褐色變成了綠色;草坪上的小草由黃色變成了嫩綠……)
3、討論:春天給大自然帶來了什么變化?(水、空氣、太陽、花草樹木等的變化)
你在生活當(dāng)中看到的春天是怎樣的?你把自己眼里的春天描述給大家聽一聽。
三、畫出眼里的.春天
1、啟發(fā)幼兒畫出我眼里春天的變化,樹木、花草、天氣的變化等等,要求畫面突出自己看到的某一事物的變化。
2、幼兒自由作畫,教師指導(dǎo)能力較弱的幼兒完成作品、展示自己的作品并作簡單的評價。
四、活動評價
繪畫一直是幼兒的最愛,幼兒眼中的春天是五顏六色的。有幾個小朋友畫得特別好,有效地畫出了天氣的變化,會寫字的小朋友寫上了“冬”“春”,有人還將冬天變春天的過程用箭頭表示出來,畫面表達的意思一目了然。孩子們通過這次活動增強了自己的自信心,并學(xué)會更細致的觀察周圍的一切。
目標:
1、通過觀察,讓幼兒感知春天動植物的變化。
2、通過談話發(fā)展幼兒的語言表達能力。
3、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
準備:讓幼兒父母利用休息日帶孩子到公園里看大自然的變化或上網(wǎng)查閱有關(guān)的資料。
過程:
1、教師問:“小朋友,你們到公園去玩了嗎?”幼兒說去過了。
教師接著問:“你能說說哪些冬眠的動物在春天醒來了嗎?”
劉佳睿說:“我上動物園時看見很多的小動物從它的房子里出來了?!?/p>
4、教師小結(jié):“小朋友說的可真好,春姑娘來了,春風(fēng)輕輕地吹著,小草會變綠,各種花會陸續(xù)的開放,小動物們也出來活動了。那些睡了一個冬天的熊、青蛙、烏龜和蛇也醒來了,我們出去玩時再也不用穿上厚厚的棉衣了。你們喜歡春天嗎?”
幼兒說:“喜歡?!苯處熣f:“我們一起到外面看看春天還有哪些變化吧!”
反思與體會:
在談話中沒想到孩子們把春天說的這么具體,并且情緒高漲,可見家長已經(jīng)帶孩子進行了觀察或者上網(wǎng)查閱了有關(guān)資料,這就增加了教師進行此項活動的信心。
目標:
通過拍照,讓幼兒感受大自然的美。
小朋友我們要到外面去看看美麗的春天,在走路的時候可以把你喜歡的地方或者喜歡的花兒、樹告訴老師,我們把它拍下來好嗎?
2、帶領(lǐng)幼兒到外面去拍春天的景象,只要幼兒認為是春天的景象都給拍照。
3、把照片洗好后布置出春天的像冊。
4、教師和幼兒共同說說美麗的春天。
反思與體會:
孩子們能通過自己的視野發(fā)現(xiàn)春天,在照片面前滔滔不絕、繪聲繪色講述著春天的美景。
目標:
1、學(xué)習(xí)用點線畫出小草,并能選擇綠色的筆來畫。
2、學(xué)習(xí)粘貼,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
準備:
畫好的大樹、各種半成品(搓好的柳條、剪好的柳葉、花枝、紙做的迎春花)、筆、膠水。
過程:
1、教師介紹材料并按材料分成三組(在大樹周圍畫小草、粘貼柳葉、做迎春花)
2、幼兒按意愿分組進行活動,教師給予分別指導(dǎo)。
反思與體會:
幼兒在活動中積極參與,教師適時地進行指導(dǎo),使幼兒在愉悅的環(huán)境中完成作品,并在展示中把春天述說的有聲有色。
目標:
1、練習(xí)雙腳跳過20cm的平行線。
2、培養(yǎng)幼兒鉆爬技能,提高游戲的積極性。
準備:
1、小猴頭飾、沙堆、“小樹苗”、錄音帶。
○○○○
過程:
1、準備活動:幼兒成一路縱隊走入場地,走成圓形隊,做模仿操、活動身體各部分。
(1)幼兒排成人數(shù)相等的兩路縱隊分別在起點處站立。語言導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與游戲的愿望:猴媽媽要帶小猴去植樹,可是路上要過河,鉆山洞,我們克服困難才能植樹,孩子們愿意和媽媽一起去植樹嗎?
(2)教師示范動作,指導(dǎo)幼兒分組進行練習(xí)。
(3)幼兒練習(xí)后,聽到教師“出發(fā)”的口令,排頭幼兒起跑,跳過20cm的“小河”,再鉆過“山洞”,到終點處取“小樹苗”插到沙堆處返回,第二名幼兒繼續(xù)前進,最后以先完成的一隊為勝。
(4)集體游戲2—3次,要求幼兒動作準確、四肢協(xié)調(diào)。
猴寶寶們真能干,種了這么多的樹,讓我們一起跳個舞吧。幼兒聽音樂自由模仿猴子的動作,如猴子撓耳、撓癢、舞棒等動作,自然結(jié)束。
小百科:春季,四季之一。春,代表著溫暖、生長。春季,陰陽之氣開始轉(zhuǎn)變,萬物隨陽氣上升而萌牙生長,大地呈現(xiàn)春和景明之象。
活動目標:
1、能運用點、線、形來裝飾春天的景物,嘗試以線、點、形創(chuàng)作新穎的圖案。
2、能按自己的想象大膽創(chuàng)作,感受線條圖案變化的藝術(shù)美感。
3、感受春天的美,體驗春天來到的喜悅,喜歡春天熱愛自然。
活動準備:
1、ppt春天來了(春天的天氣、春天的.動物、春天的植物、春天的人們)。
2、投影機、春天的線描畫范例。
3、記號筆、馬克筆、白紙、 卡紙。
4、多種點、線、面的圖案范例。
1、問題導(dǎo)入:春天悄悄來了春天在哪里呢?小動物、小植物、天氣和人們都有哪些變化呢?
2、幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn),教師根據(jù)幼兒的講述播放相關(guān)ppt。
1、投影教師作品,幼兒主動觀察提取作品中的各種(點、線、面)等元素。
看看,說說這幅畫畫了什么?說說你的感覺?圖畫中有什么樣的花紋?
2、展示(點、線、面)的范例。
(3)面的畫法。
自己要選擇春天里什么特征進行繪畫,需要用什么線條裝飾美麗的春天?
2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作出新穎的線條圖案來裝飾作品。
(1)注意各種裝飾元素的疏密變化。
(2)注意各種元素的組合變化。
(3)作畫的時候注意坐姿保持安靜,注意力集中,養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣。
四、幼兒創(chuàng)作,教師及時指導(dǎo),對幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的作品及時給予肯定。
(1)引導(dǎo)孩子自由發(fā)揮,鼓勵幼兒大膽嘗試用不同的點、線、面的運用。
(2)幫助能力較弱的幼兒變化各種線條花紋。
1、請幼兒講述自己線描的春天。畫中有哪些自己創(chuàng)作的新圖案。圖畫想表達什么?
2、幼兒相互欣賞作品,找找缺點,贊贊優(yōu)點。
教師小結(jié):
春天是萬物復(fù)蘇、生機盎然的季節(jié),即使我們選擇了色彩不豐富的線描來表現(xiàn)多彩的春天,我們的畫也不失色。多變的線條圖案對春天進行了細致入微的刻畫,讓我們看見了春天不一樣的美。
活動目標:
1、通過活動,讓幼兒了解春天樹的變化,體驗春天來到了。
2、感受大自然美麗的景象,通過紙團、棉簽、手指等作畫方式,蘸不同的顏色進行作畫,表達自己對春天的喜愛。
3、初步培養(yǎng)幼兒的合作意識。
活動準備:2張大的鉛畫紙(黃色、藍色)分別畫上樹干、4張不同作畫工具裝飾的示范花樹、若干棉簽、紙團、顏料盤、毛巾等。
重點、難點:
重點:在活動中,讓幼兒體驗春天樹的變化。
難點:在分組作畫中,培養(yǎng)幼兒的合作意識。
設(shè)計思路:
春天的腳步離我們越來越近,春天是一個萬物蘇醒的季節(jié),周圍的環(huán)境也在不斷的變化著。我們?yōu)榱俗層變焊惺艿酱禾煲恍﹦游锏淖兓虼祟A(yù)設(shè)了“春天來了”主題活動,在活動開展過程中,我們以植物為切入口,因此預(yù)設(shè)了春天的'花樹,旨在讓幼兒了解春季樹的變化,體驗春天來到了。
活動過程:
(一)感知討論
(聽錄音,歌曲《春天來了》,一起合唱。)
1、美麗的春天來了你們看到了什么?
2、回想一下在冬天的樹是怎么樣的?到了春天,又怎么樣?
3、師小結(jié):春姐姐來了天氣暖和了,花兒開放了,小草變嫩綠了,樹上長滿了綠綠的葉子,有的樹上還開出了美麗的花!
(二)幼兒實踐操作
今天,芮老師請來了幾個樹朋友,你們看,他們漂亮嗎?為什么?
那么請你們來幫幫忙把樹朋友打扮一下。
教師提示:不過呀,等會兒你們在變的時候
a:先找好朋友,你想和誰一起玩就找誰做好朋友。
b:再和好朋友們商量一下想打扮哪棵樹
c:然后每組請一個幼兒來拿你們需要的東西,需要什么拿什么,再一起去打扮樹朋友。
1、幼兒分組操作
2、老師巡回指導(dǎo)
(三)分享交流
1、老師每組請一位幼兒來介紹一下,你們把這棵樹朋友變得怎么樣?怎么變得?
2、哇!剛才樹朋友對芮老師說,小朋友把他們打扮的這么漂亮。我們小朋友真了不起。
3、蔣雯婷今天有一個關(guān)于春天里樹朋友的故事,大家一起來聽聽她的故事“樹朋友”是怎么樣的?
4、幼兒講故事
5、剛剛蔣雯婷故事里的樹朋友有什么變化,我們小朋友打扮的一樣不一樣,如果你覺得還沒有完成現(xiàn)在可以繼續(xù)打扮。
活動設(shè)計意圖:春天來了,萬物復(fù)蘇,柳樹發(fā)芽、花兒開放都是春天最美的風(fēng)景。當(dāng)然,春天的樹也比其他季節(jié)的樹更美麗,櫻花樹、梨樹、桃樹、迎春花樹上開滿了粉色、白色、黃色的花朵,當(dāng)春風(fēng)微微吹起,花兒隨風(fēng)飄落,真是春天里的一道獨特的風(fēng)景線。每個幼兒的心里都有一顆美的種子,我們應(yīng)該創(chuàng)造條件,讓幼兒在大自然中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗,豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美,因此,我設(shè)計了以“春天的花樹”為主題的繪畫創(chuàng)作活動?!?~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中,對于5~6歲孩子的發(fā)展要求是“能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達自己的感受和想象?!?。所以在本次活動中,我提供了棉簽、顏料、彩紙、蠟筆等多種作畫工具,鼓勵幼兒選擇自己喜歡的作畫工具進行創(chuàng)作。
活動目標
1.嘗試運用印、剪、畫等多種手法大膽創(chuàng)作,表現(xiàn)花樹的不同形態(tài)。
2.體驗表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣,激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
活動準備
ppt(桃花樹、梨花樹、迎春花樹、櫻花樹的圖片)
幼兒有過剪花瓣的經(jīng)驗
蠟筆、棉簽、顏料、彩紙、剪刀、白紙。(一組投放蠟筆,一組投放棉簽、顏料、吸管,一組投放吸管、顏料“手指點畫”,一組投放剪刀、彩紙)
活動過程
一、談話導(dǎo)入
1.導(dǎo)入語:春天來了,你發(fā)現(xiàn)大自然中有哪些變化嗎?
引導(dǎo)幼兒交流春天大自然的一些特征。
2.師:你看到春天的樹有什么變化嗎?哪些樹會開花?
幼兒回憶經(jīng)驗,知道春天的大樹有很多變化,有的樹葉發(fā)芽了,有的樹開花了……
二、觀察ppt圖片,發(fā)現(xiàn)不同的樹的樹枝和花朵的不同形態(tài)
過渡語:看看,這里有一些樹開花了,你認識它們是什么樹嗎?
1.觀察桃樹、梨花樹圖片
師:這是什么樹?它的樹枝是什么樣子的?花朵的顏色是什么樣子的?
(引導(dǎo)幼兒觀察桃樹、梨花樹的樹枝、樹干和花朵的顏色)
2.觀察迎春花樹、櫻花樹圖片
師:這兩種樹你認識嗎?它們有什么不一樣?花朵是怎樣排列的?
(引導(dǎo)幼兒觀察樹枝的不同:迎春花的樹枝是長條的,櫻花的樹枝是彎彎的;觀察花朵的顏色以及排列的不同:有的是一朵一朵排列在樹枝上,有的是幾朵花簇在一起)
三、示范作畫,重點介紹吹畫樹干和點畫花瓣的方法
過渡語:開滿花兒的大樹真美呀,你們想不想來畫一畫美麗的花樹呢?
1.討論畫樹干的方法
師:你想畫什么樹?樹干可以怎樣畫呢?
師:除了用蠟筆來畫樹干,我們還可以用顏料和吸管來吹出樹干。
教師介紹吹畫的方法:
用吸管蘸上褐色的顏料,滴在畫紙上,然后往不同的方向吹,吹出不同方向的樹枝。
2.介紹作畫的工具,討論畫花的方法
師介紹作畫的工具:彩紙、剪刀、吸管、顏料、蠟筆等。
師:你想用什么工具來畫花?怎樣畫呢?
教師重點介紹點畫花瓣和剪花瓣的方法。
四、幼兒作畫,提出作畫要求
過渡語:小朋友,我們一起來畫畫春天里的花樹吧。
1.教師提出作畫的要求:
(1)幼兒可以選擇不同的作畫工具來創(chuàng)作,大膽用不同的方法表現(xiàn)春天里的花樹。
(2)表現(xiàn)大樹上的花的時候,注意畫面的布局美,可以是一朵一朵的開,也可以幾朵幾朵的開在一起。同時還要注意畫出樹枝的不同方向。
2.幼兒自由選擇材料進行作畫,教師指導(dǎo)。
針對幼兒的不同能力適時的進行指導(dǎo),重點指導(dǎo)花的布局以及樹枝的方向,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)出不同的花樹的形態(tài)。
五、展示作品,講評
1.將幼兒的作品布置成一片花樹林,幼兒互相欣賞同伴的作品。
2.講評:
(1)請小朋友來介紹一下自己的作品:你畫了什么樹?用什么材料來創(chuàng)作的?介紹一下自己的創(chuàng)作方法?(鼓勵幼兒來講述自己的作品)
(2)你覺得哪棵花樹最特別?你喜歡它的什么地方?(引導(dǎo)幼兒從樹枝和花兒的不同形態(tài)來評價)
(3)春天里還有什么樹也會開花?是什么樣子的?(鼓勵幼兒以后創(chuàng)作不同樣子的花樹)
教學(xué)目標:
1、讓孩子感受開春的天氣和植物的漸變。
2、通過畫畫激起孩子喜愛春季的景色。
3、通過談話讓孩子明白春季的特點。
4、培養(yǎng)孩子的同心協(xié)力的精神。
教學(xué)準備:
1、春季的背景墻。
2、關(guān)于春天的圖片。
3、畫畫用的美術(shù)用品。
4、背景音樂《春天在哪里》。
教學(xué)過程:
一、音樂與談話導(dǎo)入。
師:寶貝你們聽,老師放的這首歌,你們學(xué)過沒啊?會的寶貝咱們一起唱吧。(播放背景音樂)
師:那寶貝我們邊聽邊唱完這首歌了,老師提問幾個小問題,看看有誰能勇敢的回答。
師:誰能告訴老師,現(xiàn)在是什么季節(jié)那?
師:那音樂里都唱了哪些關(guān)于春季植物和動物那?春天在誰的眼睛里那?
師:看看老師手里的春天的圖片,是和寶貝眼睛里的春天一樣嗎?
談話是為了更好的引導(dǎo)孩子們對春天的了解,可以幻想一下自己眼中的春天,為畫畫而做鋪墊。
二、出示春季的背景墻。
師:寶貝們看看身后的春季的背景墻,我們來畫畫自己眼中的春天吧!然后我們一起同心協(xié)力裝飾一下春季的背景墻。
三、畫畫的過程。
師:寶貝們把春季的背景墻裝飾的真漂亮。
四、活動結(jié)束。
小結(jié):寶貝們放學(xué)后,可以領(lǐng)爸爸媽媽過來看看你們畫的春天。
活動目標:
1.對設(shè)有懸念的故事感興趣,愿意發(fā)現(xiàn)線索,尋找答案。
2.能理解故事情節(jié),根據(jù)故事主題找到重要細節(jié)。
3.理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
4.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動重難點:
能對設(shè)有懸念的故事感興趣,愿意發(fā)現(xiàn)線索,尋找答案。
能理解故事情節(jié),根據(jù)故事主題找到重要細節(jié)。
活動準備:
1.讓幼兒聽一些聲音,進行猜測。
2.翻開第二頁和第四頁請幼兒觀察卡卡的夢境,猜想夢到的東西會發(fā)出什么聲音。
3.觀察封面,出示標題,引出聲音這個主題。
緩慢地翻閱一遍大書,翻看過程中不進行提問和討論,請幼兒一邊看一邊想可能發(fā)生了什么事情,翻看之后自由講述。
1.第二次翻看大書第一頁:觀察卡卡在做什么以及爸爸媽媽的表情和動作,猜測爸爸媽媽在想什么、會對卡卡說什么?
3.第三頁:觀察卡卡從夢中醒來的表情以及媽媽的動作,猜測媽媽會說什么?
8.第八頁:觀察卡卡和小魚,猜測大書了什么事情?卡卡的心情如何?
9.第九頁:觀察卡卡的表情,分析卡卡不玩火車的原因,觀察爸爸媽媽的表情。
10.第十頁:猜測卡卡不敢回房睡覺的原因,想象卡卡會對爸爸媽媽說什么?
12.第十二頁:觀察卡卡的表情和動作,分析卡卡開心的原因,卡卡之前聽到的聲音是怎么回事?
1.第三次翻看大書,關(guān)注一些畫面細節(jié),如人物表情和動作。
2.每頁觀察之后都閱讀下面的文字,以便幼兒了解故事發(fā)展,但不要求幼兒跟讀。
課后反思:
整節(jié)課下來,幼兒的興趣始終很高,他們被這個故事內(nèi)容所吸引,能根據(jù)故事的情節(jié)發(fā)展一步一步去尋找答案,這樣我的目標就基本達到了。但是在幼兒觀察的時候有些幼兒觀察得不夠仔細,會扯得很遠,我有時很難把幼兒的思緒拉回來。
【活動目標】
1、欣賞迎春花、梅花、桃花,了解它們的外形特征。
2、根據(jù)畫紙和實物的大小比例,嘗試合理安排畫面。
3、感受春天的五彩繽紛、春意盎然和生機勃勃。
【活動準備】
1、認識觀察迎春花、桃花和梅花。
2、幼兒用書人手一冊,筆、顏料,范例畫一幅,吸管。
【活動過程】
1、談話,回憶在春游時找到的關(guān)于春天的經(jīng)驗。
師:春姑娘來了,給我們帶來了春天,你們找到春天了嗎?春天是什么樣子的?
師小結(jié):春天來了,燕子從南方飛回來了,小河里的冰融化了,小草長出了綠綠的嫩芽,樹枝上也長出了新芽,公園里美麗的花也開放了。zqmbj.cn
2、觀察畫面,了解桃花、迎春花和梅花的外形特征。
師:小朋友說春天到了,許多美麗的花開了,你看到哪些花開了?它們是什么樣子的?花瓣是什么形狀的?
教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗說說自己看到的花的外形特征,學(xué)習(xí)用圖形小結(jié)花瓣的外形。
師:老師這兒也有一些花的圖片,我們來看看有些什么花?它們是什么樣子的?
花瓣是什么形狀的?(教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察各種花)
教師小結(jié):迎春花開在長長綠綠的枝條上,枝條長在地上,矮矮的,迎春花就像金黃色的小喇叭。桃花的花瓣有五個,形狀是圓形的,粉粉的,嫩嫩的,真美麗。梅花也有五個花瓣,形狀和桃花差不多,不過梅花有各種顏色的,還散發(fā)著淡淡的香味。
3、教師引導(dǎo)幼兒觀察范畫,了解吹畫和毛筆點畫的作畫過程和步驟。
師:看,老師這里也有一幅畫好的春天的花,看看是用什么畫的?怎么畫出來的呢?(教師引導(dǎo)幼兒觀察老師的范畫,了解吹畫的操作方法。)
師:我們先用毛筆蘸點咖啡色的顏料,點在畫紙的下面,然后用吸管吹出樹干,然后再用毛筆蘸上顏料點畫花瓣,畫的時候可以把毛筆轉(zhuǎn)著來畫。
教師示范后,請個別幼兒上來演示。
4、幼兒作畫,教師指導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)實物和畫紙大小比例合理布局。
(1)了解實物大小與畫紙大小之間的比例。
(2)幼兒作畫,教師重點指導(dǎo)幼兒分布畫面和毛筆的運用。
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