認(rèn)識(shí)時(shí)分教案。
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一、教材分析:
時(shí)分的認(rèn)識(shí)是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊(cè)的內(nèi)容,在此之前的教材,學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò)任何與時(shí)間有關(guān)的知識(shí),但在生活中,學(xué)生已有大量的生活體驗(yàn)和實(shí)際的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),對(duì)教材可以說(shuō)是既陌生又熟悉。如何讓即熟悉又陌生的內(nèi)容在學(xué)生面前顯得有生氣?在教學(xué)時(shí),我采用了多媒體課件,并組織學(xué)生進(jìn)行小范圍討論,利用多數(shù)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),互教互學(xué),并在教學(xué)中,設(shè)計(jì)了體驗(yàn)活動(dòng),想來(lái),這樣的課必定不會(huì)以冷場(chǎng)收尾。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)目標(biāo):
(1)。認(rèn)識(shí)時(shí)間單位:時(shí),分。初步建立時(shí),分的時(shí)間觀(guān)念,知道1時(shí)=60分。。
(2)學(xué)會(huì)看鐘面,能正確讀寫(xiě)鐘面上指示的時(shí)間。學(xué)會(huì)記時(shí)間的兩種方法。
2、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作,概括推理和創(chuàng)新能力,能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題
3,情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí),積極探索和合作交流的良好習(xí)慣,使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,讓學(xué)生體會(huì)到要珍惜時(shí)間,從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
三、教學(xué)重難點(diǎn):
1,教學(xué)重點(diǎn):
(1)認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)分,及進(jìn)率,建立1時(shí)和1分的時(shí)間觀(guān)念,
(2)讀寫(xiě)鐘面指示的時(shí)刻
2,教學(xué)難點(diǎn):時(shí)分間進(jìn)率及正確認(rèn)讀鐘面上的幾時(shí)幾分
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程:
第一環(huán)節(jié):創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入新課
上課開(kāi)始,老師很神秘的說(shuō):今天這節(jié)課先不學(xué)知識(shí),咱們先來(lái)看動(dòng)畫(huà)片好嗎?學(xué)生肯定會(huì)說(shuō):好。此時(shí)我播放課件《龜兔賽跑新傳》讓孩子們體會(huì)到兔子和烏龜雖然跑的路程不同,但是他們所用的時(shí)間是相同的,這樣就自然的引出本節(jié)課的課題,這樣的設(shè)計(jì)既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣同時(shí)使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)充滿(mǎn)了期待可謂是一石三鳥(niǎo)。
第二環(huán)節(jié):學(xué)生研究體驗(yàn)與自主探索
本節(jié)課的第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)
(一)認(rèn)識(shí)鐘面
1、我說(shuō):請(qǐng)小朋友友們拿出自己的鐘,先認(rèn)真觀(guān)察,然后告訴大家在鐘面上你看到什么了?(同座位的可以討論一下)當(dāng)學(xué)生匯報(bào)時(shí)此時(shí)我結(jié)合課件進(jìn)行演示。有的學(xué)生可能會(huì)說(shuō):我發(fā)現(xiàn)鐘面上有數(shù)字,那好我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧,還有的學(xué)生會(huì)說(shuō):我發(fā)現(xiàn)有三根針,這時(shí)我明確告訴孩子:最短的這根針叫時(shí)針,稍長(zhǎng)一點(diǎn)的叫分針,最長(zhǎng)的這根針叫秒針,除此之外誰(shuí)還有不同的發(fā)現(xiàn),鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解,學(xué)生可能會(huì)說(shuō):我發(fā)現(xiàn)鐘面上有12個(gè)大格,那咱們一起來(lái)數(shù)一數(shù),還有的會(huì)說(shuō):我發(fā)現(xiàn)大格里面還有小格,我對(duì)他的發(fā)現(xiàn)給予充分的肯定,那么每個(gè)大格間有幾個(gè)小格呢,我們的鐘面上一共有多少個(gè)小格呢?請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧约旱溺娒嫔蠑?shù)一數(shù)。在學(xué)生匯報(bào)時(shí)我適時(shí)的演示課件,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解鐘面各部分的名稱(chēng)。
第二個(gè)知識(shí)點(diǎn):
2、認(rèn)識(shí)分
(1)我對(duì)學(xué)生剛才的發(fā)現(xiàn)給予高度評(píng)價(jià)后,說(shuō)現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀(guān)察分針?看看分針有什么變化?然后用課件演示,學(xué)生很快就能說(shuō)出,分針走了一個(gè)小格,我說(shuō):對(duì)呀。分針走1小格的時(shí)間就是1分鐘,接著提問(wèn)那分針走一大格是幾分鐘呢?用課件演示從12走到2是幾分鐘,分針走一圈是多少分鐘?通過(guò)這樣的訓(xùn)練為下一步認(rèn)讀時(shí)刻起了一個(gè)很好的鋪墊。
(2)那么1分鐘到底有多長(zhǎng)時(shí)間呢?請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛我們來(lái)欣賞一段音樂(lè)(請(qǐng)你用心的體會(huì)一下一分鐘到底有多長(zhǎng)?
(3)我們剛才體會(huì)到了一分鐘有多長(zhǎng),現(xiàn)在我們來(lái)看一看,1分鐘我們能做多少事情呢?我用電腦記時(shí),學(xué)生分組活動(dòng),有的小組做口算題,有的小組寫(xiě)生字,有的小組拍皮球,有的小組踢毽子,等等,時(shí)間到讓各組的同學(xué)進(jìn)行匯報(bào),有的小組做了20到口算題,有的拍了45下球等等,總之各組的收獲都不小,這時(shí)教師滿(mǎn)副感慨的說(shuō),同學(xué)們我們?cè)谶@短短的一分鐘里做了這么多事情,從現(xiàn)在開(kāi)始我們要珍惜每一分鐘,做一個(gè)珍惜時(shí)間的孩子。及時(shí)的對(duì)孩子進(jìn)行思想教育
第三個(gè)知識(shí)點(diǎn)
(4)認(rèn)識(shí)時(shí),知道時(shí)分的關(guān)系
(5)下面請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀(guān)察,看看分針走一圈后時(shí)針有什么變化?出示課件學(xué)生經(jīng)過(guò)短暫的思考后,肯定能說(shuō)出分針走了一圈,時(shí)針走了一大格。我順勢(shì)引導(dǎo)。對(duì)呀。時(shí)針走了一大格就是1小時(shí)。那么通過(guò)剛才的觀(guān)察你發(fā)現(xiàn)時(shí)和分之間有什么關(guān)系呢?
學(xué)生不難得出?
1時(shí)=60分
(6)為了讓學(xué)生體會(huì)到1小時(shí)有多長(zhǎng)。我設(shè)計(jì)了這樣的一道習(xí)題(課件出示)
第四個(gè)知識(shí)點(diǎn)
3、看鐘表
(1)先學(xué)看整時(shí)課,
我說(shuō):同學(xué)們,你們會(huì)看鐘表嗎,請(qǐng)你認(rèn)一認(rèn)現(xiàn)在鐘面上是幾時(shí)。此時(shí)我組織學(xué)生合作探究,小組討論認(rèn)讀時(shí)刻,我則完全成為學(xué)生合作學(xué)習(xí)的組織者和幫助者,對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生或合作不暢的小組給予必要的幫助和組織。學(xué)生合作探究后,我請(qǐng)各組組長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)本組研究的成果,重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō),你是怎樣看出來(lái)的,學(xué)生匯報(bào)時(shí)我進(jìn)行板書(shū),并且強(qiáng)調(diào)指出:
時(shí)刻除了用文字表示外,還可以用數(shù)字表示,例如:1時(shí),可以寫(xiě)成1:00,時(shí)和分之間用兩點(diǎn)擱開(kāi),兩點(diǎn)的左邊表示幾時(shí),右邊表示幾分。這剛好是時(shí)整,所以后面用兩個(gè)0代替,其他的兩副圖你會(huì)表示嗎?讓學(xué)生自己寫(xiě)在書(shū)上。學(xué)生填完之后。我說(shuō):
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們認(rèn)真觀(guān)察這三個(gè)鐘面有什么共同點(diǎn)?學(xué)生經(jīng)過(guò)組織自己的語(yǔ)言基本上能總結(jié)出:
分針指到12,時(shí)針指導(dǎo)幾,就是幾時(shí)。
(2)認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分
我說(shuō):同學(xué)們,我們剛才看的都是整時(shí)刻的,如果不是整時(shí)刻應(yīng)該怎樣看呢?
出示例10時(shí)15分(小組討論)再一次組織學(xué)生進(jìn)行合作探究學(xué)習(xí),因?yàn)橛辛苏J(rèn)讀整十刻做基礎(chǔ),所以這一部分難度有所降低。當(dāng)學(xué)生匯報(bào)時(shí),重點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō),你是怎樣看出來(lái)的?
時(shí)針走過(guò)幾?分針指向幾?幾時(shí)幾分?學(xué)生再匯報(bào)6時(shí)5分時(shí),我重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一下6:05的數(shù)字寫(xiě)法。,因?yàn)?不滿(mǎn)10,所以用0占位。再一次請(qǐng)同學(xué)們觀(guān)察這幾個(gè)鐘面有什么共同點(diǎn)?學(xué)生經(jīng)過(guò)討論得出:
(課件)判斷幾時(shí)幾分,先看時(shí)針走過(guò)數(shù)幾,再看分針從12起走了幾個(gè)小格,這時(shí)的時(shí)刻就是幾時(shí)幾分。
第三個(gè)環(huán)節(jié):
走進(jìn)生活,應(yīng)用創(chuàng)新
《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)指出:學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的有意義的和富有挑站性的,要使學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去解決日常生活中的一些問(wèn)題,遵循這一指導(dǎo)思想,我把學(xué)生對(duì)鐘表的認(rèn)識(shí)和理解和運(yùn)用巧妙的與解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái),按照由淺入深,循序漸進(jìn)的原則設(shè)計(jì)問(wèn)題,下面把我設(shè)計(jì)的幾個(gè)問(wèn)題展示給大家
1、操作題:“我讀你撥”和“我撥你讀”的活動(dòng)先找一名同學(xué)和老師示范練習(xí),例如:老師說(shuō)請(qǐng)你撥到10:15分,學(xué)生操作然后小組合作練習(xí)
2、實(shí)踐題:請(qǐng)同學(xué)們了解一下我們學(xué)校幼兒園小朋友的作息時(shí)間請(qǐng)你幫他們讀出現(xiàn)在的時(shí)刻(課件出示)
3,開(kāi)放題,為自己設(shè)計(jì)一份科學(xué)合理的作息時(shí)間表。然后大家一起交流怎樣安排自己的時(shí)間最合理。讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,做到學(xué)以致用。
4、欣賞鐘表:為了開(kāi)拓學(xué)生的視野,讓學(xué)生在美的感受中更加珍惜時(shí)間,體驗(yàn)到時(shí)間的寶貴。我和孩子們欣賞世界各地的鐘表
5、研究體驗(yàn)性作業(yè):帶著對(duì)鐘表的認(rèn)識(shí)和對(duì)鐘表的喜愛(ài)之情,結(jié)合自己的想象,設(shè)計(jì)一個(gè)自己最喜歡的時(shí)鐘。這個(gè)家庭作業(yè)的設(shè)計(jì)即張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性。又使學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手實(shí)踐能力又一次的得到鍛煉和提高。
第四個(gè)環(huán)節(jié):
師生反思,總結(jié)延伸
本節(jié)課的最后一個(gè)環(huán)節(jié),我和學(xué)生對(duì)一節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思與小結(jié),談一談這節(jié)課的收獲和體會(huì),反思一下在哪些地方還存在不足,最后,我對(duì)這節(jié)課進(jìn)行總結(jié):同學(xué)們,正象你們剛才所說(shuō)的那樣,在這短短的40分鐘里,我們不但認(rèn)識(shí)了時(shí)分,建立了時(shí)分的時(shí)間觀(guān)念,認(rèn)讀了鐘表,而且我們?cè)谡媲懈惺軙r(shí)間的對(duì)我們的重要性,你們不但增長(zhǎng)了知識(shí),而且你們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力都得到增強(qiáng),老師希望你們能夠在數(shù)學(xué)的海洋中能夠爭(zhēng)分奪秒。做一個(gè)珍惜時(shí)間。合理安排時(shí)間的小主人。最后老師送給大家?guī)着e話(huà),請(qǐng)同學(xué)們齊讀:(時(shí)間就是知識(shí),時(shí)間就是生命。少壯不努力,老大徒傷悲。一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰)
一.說(shuō)課內(nèi)容:
九年義務(wù)教育小學(xué)教科書(shū)數(shù)學(xué)第四冊(cè)第七單元時(shí)、分、秒,第一節(jié):時(shí)分的認(rèn)識(shí)。
二.教材分析:
學(xué)生在一年級(jí)的時(shí)候,已經(jīng)認(rèn)識(shí)了整鐘點(diǎn)。地此基礎(chǔ)上,教給學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)鐘面和掌握看鐘表的方法,認(rèn)識(shí)時(shí)間單位小時(shí)、分、秒,知道相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率是60,初步建立時(shí)間觀(guān)念。
三.根據(jù)新課標(biāo)的要求、學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律的特點(diǎn),我制定出本課的教學(xué)目的是:
認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分,知道1時(shí)=60分,初步建立時(shí)、分的時(shí)間觀(guān)念,會(huì)正確的認(rèn)、讀、寫(xiě)鐘面上的時(shí)間。在教學(xué)中,盡量去創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)具體情境,放手讓學(xué)生去觀(guān)察、操作、交流、實(shí)踐,在活動(dòng)中去主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)。
四.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
建立時(shí)間觀(guān)念、認(rèn)識(shí)時(shí)和分兩個(gè)時(shí)間單位,知道1時(shí)=60分。會(huì)認(rèn)、讀、寫(xiě)鐘面上的時(shí)間。
五、教學(xué)過(guò)程
(一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
我這里用了學(xué)生熟悉的龜兔賽跑的故事,通過(guò)再一次得龜兔賽跑讓學(xué)生觀(guān)察兔子和烏龜各跑了多少,從而讓學(xué)生觀(guān)察到烏龜跑了一格,兔子跑了一圈,再讓學(xué)生觀(guān)察兔子跑了幾個(gè)烏龜這樣的格子最后問(wèn)學(xué)生龜兔賽跑的畫(huà)面像什么,也就很容易向?qū)W生滲透鐘面上么有12個(gè)大格,時(shí)針(也就是烏龜)跑一格,兔子(也就是分針)就跑一圈。通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)這一學(xué)生熟悉的內(nèi)容,激發(fā)了學(xué)生探究新知的欲望,這樣的設(shè)計(jì)既使學(xué)生了解要知道時(shí)間必須要學(xué)會(huì)看鐘表,產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)新知的渴望,又使學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。
(二)提出問(wèn)題,集體探究
第一個(gè)環(huán)節(jié):認(rèn)識(shí)鐘面。我這里請(qǐng)學(xué)生先回憶關(guān)于鐘面你知道什么,然后再請(qǐng)同桌之間合作觀(guān)察交流這些學(xué)生說(shuō)的對(duì)不對(duì),讓學(xué)生先發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,再通過(guò)自己的觀(guān)察實(shí)踐驗(yàn)證,然后再請(qǐng)學(xué)生將同桌之間交流的結(jié)果向大家匯報(bào)。這一環(huán)節(jié)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察,把自己所看到的說(shuō)出來(lái),我這里根據(jù)學(xué)生的回答,隨機(jī)在黑板上寫(xiě)出學(xué)生所匯報(bào)的內(nèi)容,使學(xué)生加深了對(duì)鐘面知識(shí)的認(rèn)識(shí)。
通過(guò)我們剛才探究的鐘面上有12個(gè)大格和60個(gè)小格,引出問(wèn)題,鐘面上的大格和小格分別表示什么意思。利用多媒體演示讓學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察,說(shuō)一說(shuō)時(shí)針走一大格和分針走一小格的時(shí)間分別是多少。再通過(guò)分針走一小格是1分,走5大格是5分,走5小格也就是走1大格,引出分針走1大格就是5分。
在教授1時(shí)=60分這里,我讓男女生分開(kāi)觀(guān)察時(shí)針和分針各走了多少,分針走一大格也就是1時(shí),分針走一圈也就是60分,再問(wèn)學(xué)生時(shí)針和分針是否同時(shí)開(kāi)始同時(shí)停止,引出1時(shí)的時(shí)間和60分的時(shí)間是相等的。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出:數(shù)學(xué)課程內(nèi)容不僅包括數(shù)學(xué)的現(xiàn)成結(jié)果,還要包括這些結(jié)果的形成過(guò)程,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程。我安排學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察、自主探索、合作交流,調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,讓學(xué)生親自經(jīng)歷、體驗(yàn)做數(shù)學(xué)的過(guò)程,通過(guò)自主探索合作交流,準(zhǔn)確的理解1時(shí)=60分,突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
第二個(gè)環(huán)節(jié):認(rèn)識(shí)時(shí)間,表示時(shí)間。首先我先出示了9:00和9:30請(qǐng)學(xué)生回憶這兩個(gè)時(shí)間你是如何認(rèn)的,再引出9:08和9:45分,讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你是怎么認(rèn)的,然后請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己的認(rèn)鐘方法怎樣把時(shí)間認(rèn)的又快又好,最后結(jié)合剛才認(rèn)識(shí)的4個(gè)時(shí)間對(duì)認(rèn)識(shí)時(shí)間的方法進(jìn)行小結(jié)。這一環(huán)節(jié),我引導(dǎo)學(xué)生,通過(guò)自己觀(guān)察,解決了問(wèn)題,這樣不僅使學(xué)生在課堂上體驗(yàn)到了成功的喜悅,同時(shí)又達(dá)到了突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),理解疑點(diǎn)的目的。
(三)游戲練習(xí)。
第一個(gè)環(huán)節(jié),我設(shè)計(jì)了,我撥你來(lái)認(rèn)的活動(dòng),并且在活動(dòng)過(guò)程中請(qǐng)學(xué)生試著在黑板上寫(xiě)一寫(xiě)時(shí)間,強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)電子表時(shí)間要注意的地方。第二個(gè)環(huán)節(jié),我通過(guò)學(xué)生平時(shí)的作息時(shí)間,讓學(xué)生自己撥一撥時(shí)間,并讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)撥時(shí)間的方法和需要注意的地方。這里我設(shè)計(jì)的課堂練習(xí)設(shè)計(jì)有層次、有梯度,目的性、針對(duì)性強(qiáng) 知識(shí),達(dá)到了培養(yǎng)技能、發(fā)展思維的目的。
(四)全課小結(jié)
請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課你學(xué)到了什么。
(五)實(shí)踐作業(yè)
為學(xué)生布置實(shí)踐作業(yè),讓學(xué)生將課堂上學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容和生活實(shí)際有機(jī)的結(jié)合起來(lái),讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。
一、說(shuō)教材:
《認(rèn)識(shí)時(shí)分》是人教版一年級(jí)下冊(cè)第五單元的內(nèi)容,本節(jié)課是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)鐘表的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)與分。讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下探索發(fā)現(xiàn)1時(shí)=60分,初步建立時(shí)、分的時(shí)間觀(guān)念;通過(guò)觀(guān)察動(dòng)手操作,能正確讀寫(xiě)鐘面上所表示的時(shí)間;教育學(xué)生要珍惜時(shí)間,養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。
本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是:
1、使學(xué)生通過(guò)對(duì)鐘面的觀(guān)察,知道鐘面上一共有12個(gè)大格、60個(gè)小格;認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分,知道1時(shí)=60分。
2、使學(xué)生在熟悉的活動(dòng)中,具體感受1分、1時(shí)的持續(xù)時(shí)間,初步建立時(shí)、分的時(shí)間觀(guān)念。
3、使學(xué)生在認(rèn)識(shí)時(shí)、分的過(guò)程中,進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,感受與同伴合作解決問(wèn)題的樂(lè)趣,增強(qiáng)遵守和愛(ài)惜時(shí)間的意識(shí)。
時(shí)、分是非常重要的時(shí)間單位,與我們的生活息息相關(guān),但時(shí)間單位不易被具體物體表現(xiàn),而是一個(gè)比較抽象的概念。二年級(jí)的學(xué)生對(duì)時(shí)分的概念比較模糊也不易理解,因此很難量化這一概念。生活中的時(shí)間大多以電子顯示形式展現(xiàn)出來(lái),這樣更增加了學(xué)生學(xué)習(xí)理解運(yùn)用的難度。因此我把本節(jié)課的重點(diǎn)放在了讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、自己動(dòng)手操作發(fā)現(xiàn)時(shí)針、分針是怎樣計(jì)時(shí)的,進(jìn)而理解時(shí)分的進(jìn)率,同樣這也是本課教學(xué)的難點(diǎn)。
二、說(shuō)教法學(xué)法:
科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍,達(dá)到教與學(xué)的和諧完美統(tǒng)一。這節(jié)課我采用的教學(xué)方法是:學(xué)生自主探索,發(fā)現(xiàn)為主,教師合理引導(dǎo)為輔。根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知年齡特征,認(rèn)知規(guī)律和生活經(jīng)驗(yàn),在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,我注重發(fā)揮課件的教學(xué)功能,以活動(dòng)為主線(xiàn),注重體驗(yàn),利用靈活多樣的教學(xué)方法,充分激活學(xué)生的思維。在教學(xué)過(guò)程中,適時(shí)滲透數(shù)學(xué)思想和品德教育,讓學(xué)生從小熱愛(ài)數(shù)學(xué)、增強(qiáng)遵守和愛(ài)惜時(shí)間的意識(shí)。
三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程:
為了更好的完成教學(xué)目標(biāo),解決教學(xué)重點(diǎn)突破教學(xué)難點(diǎn),課堂教學(xué)中我圍繞以下四個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)。
第一環(huán)節(jié):聯(lián)系生活,導(dǎo)入新課
我從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),從交流學(xué)生自己的上學(xué)時(shí)間自然過(guò)渡到本課主題圖中女孩的上學(xué)時(shí)間,讓學(xué)生意識(shí)到了解時(shí)間的途徑和必要性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使知識(shí)的呈現(xiàn)與生活實(shí)際相結(jié)合。
第二環(huán)節(jié):主動(dòng)探索,掌握新知
為了促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)理解時(shí)分這一概念,我將“抽象模糊”變“直觀(guān)形象”,特別是學(xué)生對(duì)時(shí)和分進(jìn)率這一重難點(diǎn)的理解。我將采用電教形式演示分針和時(shí)針同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)的情景,要求學(xué)生觀(guān)察發(fā)現(xiàn)兩根針各自的轉(zhuǎn)動(dòng)規(guī)律以及兩者之間的區(qū)別和聯(lián)系。先讓學(xué)生猜想分針走一圈所用的時(shí)間,然后課件演示這一過(guò)程,在學(xué)生有了正確認(rèn)識(shí)后再次觀(guān)看演示,觀(guān)察時(shí)針的變化。在時(shí)針和分針的跑步比賽中,所用時(shí)間相同,故1小時(shí)=60分鐘。鼓勵(lì)學(xué)生在交流探討中發(fā)現(xiàn)時(shí)分的進(jìn)率關(guān)系:1時(shí)=60分,學(xué)生在此過(guò)程中初步建立了表象,也從中獲得了感性認(rèn)識(shí)。
第三環(huán)節(jié):加強(qiáng)體驗(yàn),實(shí)踐應(yīng)用
這一環(huán)節(jié)在教學(xué)過(guò)程中設(shè)置了富有兒童情趣的情境,將形式單一、枯燥的練習(xí)設(shè)計(jì)多樣化,意在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。讓學(xué)生感受1分和1時(shí)的長(zhǎng)短,建立時(shí)間觀(guān)念。教學(xué)時(shí),讓學(xué)生在一分鐘時(shí)間內(nèi)數(shù)脈搏、跳繩和做口算題,讓學(xué)生知道一分鐘內(nèi)我們能做好多事,讓他們懂得一分鐘雖然短,但是積少成多就同樣寶貴,從而教育學(xué)生珍惜時(shí)間,自覺(jué)養(yǎng)成遵守時(shí)間和珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。
在此環(huán)節(jié)中有首次知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用,即聯(lián)系實(shí)際一節(jié)課的時(shí)間和課間休息的時(shí)間填空,并思考再加幾分鐘是1小時(shí)。然后組織學(xué)生交流討論時(shí)針從12走到幾是幾小時(shí),也可拓展為時(shí)針從幾走到幾是幾小時(shí)(一圈以?xún)?nèi))。這一環(huán)節(jié)的操作活動(dòng),學(xué)生都能積極參與,經(jīng)歷體驗(yàn),老師要關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài),營(yíng)造良好的課堂氛圍。
第四環(huán)節(jié):總結(jié)全課,提煉升華
讓學(xué)生回顧本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,特別是時(shí)與分的進(jìn)率關(guān)系,并且布置課后作業(yè)。對(duì)于學(xué)生作出的回答,只要是正確的,老師要積極鼓勵(lì),并且和學(xué)生一起耐心糾正學(xué)生說(shuō)錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)。在此過(guò)程中,學(xué)生對(duì)所經(jīng)歷的數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程有了一次新的認(rèn)識(shí),也加深了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解,為繼續(xù)學(xué)習(xí)和合理運(yùn)用做好準(zhǔn)備。
教學(xué)內(nèi)容:
九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊(cè)第6263頁(yè)的例1、例2落第64頁(yè)做一做的習(xí)題,練習(xí)十七的第14題。
教學(xué)目的:
1、認(rèn)識(shí)鐘面及時(shí)間單位時(shí)、分,初步體會(huì)時(shí)、分的實(shí)際意義,理解1時(shí)=60分。
2、結(jié)合具體的生活情景,學(xué)會(huì)認(rèn)讀鐘面上的時(shí)刻。
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察、分析、比較能力,培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀(guān)念。
教學(xué)重、難點(diǎn):
讀寫(xiě)幾時(shí)幾分的時(shí)刻。
教具準(zhǔn)備:課件一套,學(xué)生每人準(zhǔn)備1個(gè)鐘面模型。
教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課課件出示《大風(fēng)車(chē)》節(jié)目畫(huà)面。
師:小朋友們,請(qǐng)看大屏幕,這是你們最喜歡看的什么節(jié)目來(lái)了?有誰(shuí)知道這節(jié)目是在下午什么時(shí)候播放?隨著學(xué)生的回答點(diǎn)擊出現(xiàn)時(shí)刻下午6:10,晚上7:00中央電視臺(tái)播放什么節(jié)目?有誰(shuí)愿告訴老師你什么時(shí)候起床,什么時(shí)候睡覺(jué)?(電腦分別顯示時(shí)刻)看來(lái),時(shí)間和我們的生活、學(xué)習(xí)聯(lián)系十分密切。而鐘表可以告訴人們時(shí)間),幫助我們利用好時(shí)間,今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)時(shí)間的有關(guān)知識(shí)。板書(shū)課題:時(shí)、分的認(rèn)識(shí),生齊讀課題。
師:讀了課題,你們想知道什么?(讓學(xué)生充分發(fā)言)
二、探究新知
1、認(rèn)識(shí)鐘面(電腦出示一個(gè)鐘面)
(1)學(xué)生看書(shū)自學(xué),觀(guān)察鐘面上有些什么?(自主探索、小組討論)
(2)匯報(bào)交流,課件演示并填空。
①鐘面上有針、針、針。
②鐘面上有個(gè)數(shù)字,按從112順時(shí)針?lè)较蚺帕校c(diǎn)擊順時(shí)針?lè)较颍?。?/p>
個(gè)大格、個(gè)小格,并演示時(shí)針?lè)轴樀淖邉?dòng)方向。
③分針走1小格是分,走1大格是分,走1圈是分。
④時(shí)針走1大格是分,時(shí)針走1大格,分針正好走圈。
2、認(rèn)識(shí)時(shí)、分
(1)認(rèn)識(shí)分
①觀(guān)察分針
師:分針是用來(lái)表示分的,分針走1小格的時(shí)間是1分。
②體會(huì)1分有多長(zhǎng)。學(xué)生分別做口算題、寫(xiě)生字、拍皮球、踢毽子、跳繩。老師計(jì)時(shí)。
師:你用1分鐘做些什么?讓孩子們說(shuō)出自己1分鐘做的事。其實(shí)1分鐘能干很多事情,老師讓你們搜集資料的,誰(shuí)愿意把你搜集到的知識(shí)告訴大家?學(xué)生充分發(fā)言后,然后老師將自己搜集到的知識(shí)出示在屏幕上:銀行點(diǎn)鈔機(jī)每分鐘點(diǎn)1500張人民幣,汽車(chē)廠(chǎng)每分鐘生產(chǎn)一輛汽車(chē),中央電視臺(tái)播音員每分鐘播180個(gè)字。
師:1分鐘很短,充分用好它卻能做很多事情,所以我們要珍惜每一分鐘。
(2)認(rèn)識(shí)時(shí),知道時(shí)、分的聯(lián)系
師:時(shí)針是用來(lái)表示時(shí)的,時(shí)針走一大格的時(shí)間是1時(shí)。
①分針走1圈是60分,觀(guān)察時(shí)針有什么變化?課件演示。
師:時(shí)針走一大格(從一個(gè)數(shù)到下一個(gè)數(shù))的時(shí)間是1時(shí),板書(shū)1時(shí)。
②1時(shí)和60分有什么聯(lián)系?隨著孩子們的回答板書(shū)1時(shí)=60分。
③1時(shí)有多長(zhǎng)
一節(jié)課分,課間休息分,再加分就是1小時(shí)。
(3)完成練習(xí)十九第3題,比較各種動(dòng)物每天睡眠時(shí)間的長(zhǎng)短。(設(shè)計(jì)成動(dòng)畫(huà)形式,在屏幕上完成)
3、時(shí)刻的讀寫(xiě)
(1)讀寫(xiě)整時(shí)的
①讓學(xué)生嘗試說(shuō)出下列鐘面的時(shí)刻。(電腦出示)
②隨著學(xué)生的回答,用讀法、寫(xiě)法將時(shí)刻點(diǎn)擊出來(lái)。
③引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察比較,得出整時(shí)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),從而得出認(rèn)識(shí)整時(shí)方法。(分針指著12、時(shí)針指著幾就是幾時(shí))
④練習(xí):學(xué)生在鐘面上撥出7時(shí)、9時(shí)、12時(shí)、6時(shí)。
(2)讀寫(xiě)幾時(shí)幾分的(課件演示)
①?gòu)?:001:15,現(xiàn)在是1時(shí)還是1時(shí)多,為什么?(因?yàn)榉轴槻辉?2上,)時(shí)針有什么變化?(先看時(shí)針走過(guò)數(shù)幾就是幾時(shí)多。)
②到底多多少分呢?(再看分針從12起走了多少格,算出多少分)
③老師撥出9時(shí)多,小組討論:撥的是不是9時(shí)多?多多少?該怎么看?全班交流。
④說(shuō)出下列鐘面所表示的時(shí)刻,(屏幕顯示)主要練習(xí)幾點(diǎn)差幾分的和幾點(diǎn)多幾分的。
⑤師生共同歸納認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分的方法。
⑥操作:老師報(bào)時(shí),學(xué)生在鐘面上撥出。有意練習(xí)幾點(diǎn)多幾分和幾點(diǎn)差幾分的
三、鞏固練習(xí)
1、在春暖花開(kāi)的季節(jié),老師帶孩子們出去旅游,抵達(dá)目的地的時(shí)間顯示在課件的鐘面上,請(qǐng)小朋友們分別讀寫(xiě)出來(lái)。
2、游戲:小小郵遞員
動(dòng)物王國(guó)里有許多的小動(dòng)物,可它們的時(shí)間安排各有千秋,下面請(qǐng)小朋友們拿著手上的時(shí)間的寫(xiě)法卡片,投遞到相應(yīng)的小動(dòng)物的時(shí)間的讀法卡片的信箱里里。小朋友們,誰(shuí)最最棒,出發(fā)吧。
四、總結(jié):
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)?你有什么收獲?
五、課外作業(yè):
小朋友們,回家用一張硬紙殼、水彩筆、兩小張條形紙(時(shí)針、分針)、一個(gè)按扣作一個(gè)鐘面模型。
要求:鐘面美觀(guān)、數(shù)字清晰,時(shí)針、分針可以活動(dòng),形狀、顏色、自己設(shè)計(jì)。。
一、說(shuō)課內(nèi)容:
九年義務(wù)教育小學(xué)教科書(shū)數(shù)學(xué)第四冊(cè)第六單元時(shí)、分、秒,第一節(jié):時(shí)分的認(rèn)識(shí)。
二、教材分析:
時(shí)間單位不像長(zhǎng)度和重量那樣容易用具體的物體表現(xiàn)出來(lái),比較抽象,單位間的進(jìn)率也比較復(fù)雜。學(xué)生在一年級(jí)的時(shí)候,已經(jīng)認(rèn)識(shí)了整鐘點(diǎn)。地此基礎(chǔ)上,教給學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)鐘面和掌握看鐘表的方法,認(rèn)識(shí)時(shí)間單位小時(shí)、分、秒,知道相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率是60,初步建立時(shí)間觀(guān)念。
三、根據(jù)新課標(biāo)的要求、學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律以及雙語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn),我制定出本課的教學(xué)目的是:
1、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分,知道1時(shí)=60分,初步建立時(shí)、分的時(shí)間觀(guān)念。
2、能正確用英語(yǔ)和漢語(yǔ)說(shuō)出鐘面上指示的時(shí)刻,學(xué)會(huì)英語(yǔ)句型:What time is it?It is___。
3、養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的好習(xí)慣,激勵(lì)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)。
四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
重點(diǎn):建立時(shí)間觀(guān)念、認(rèn)識(shí)時(shí)和分兩個(gè)時(shí)間單位,知道1時(shí)=60分。難點(diǎn):準(zhǔn)確用雙語(yǔ)說(shuō)出鐘面上所指示的時(shí)刻。
五、教學(xué)方法和手段:
為了完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),體現(xiàn)新課標(biāo)的精神以及雙語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn),這節(jié)課,我打算采用以下幾種教學(xué)方法:情景導(dǎo)入法、小組合作法、講解示范法、動(dòng)手操作法等多種教學(xué)方法,突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
六、教學(xué)過(guò)程:
第一環(huán)節(jié):情景導(dǎo)入
中國(guó)的猴王孫悟空Monky king,從來(lái)沒(méi)有坐過(guò)飛機(jī),他聽(tīng)說(shuō)飛機(jī)比他飛得還快,他有些不服氣。這不,他被邀請(qǐng)到美國(guó)的迪士尼樂(lè)園去玩,因?yàn)樗徽J(rèn)識(shí)時(shí)間,只知道飛機(jī)是9時(shí)多起飛??僧?dāng)他來(lái)到機(jī)場(chǎng)機(jī)場(chǎng)時(shí),飛機(jī)已經(jīng)起飛了。Monky king后悔自己沒(méi)有好好認(rèn)識(shí)時(shí)間。同學(xué)們,你們?cè)敢夂蛯O悟空一起來(lái)認(rèn)識(shí)時(shí)間嗎?
我用同學(xué)們喜歡的動(dòng)畫(huà)人物孫悟空陪同學(xué)們一起學(xué)習(xí),極大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性。
第二個(gè)環(huán)節(jié):認(rèn)識(shí)鐘面、會(huì)撥指定的時(shí)刻,并會(huì)用英語(yǔ)說(shuō)出鐘面上的時(shí)間。
我們的生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)都有一定的時(shí)間,鐘面可以告訴我們時(shí)間。我出示三幅圖畫(huà),請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出圖上這個(gè)同學(xué)的作息時(shí)間。學(xué)生對(duì)自己的起床、上學(xué)、睡覺(jué)時(shí)間比較熟悉,有了一定的時(shí)間觀(guān)念,但有的同學(xué)不一定會(huì)看鐘表,說(shuō)出幾時(shí)幾分。因此,教學(xué)時(shí),我從認(rèn)識(shí)鐘面開(kāi)始,讓學(xué)生觀(guān)察鐘面上有多少個(gè)大格,一個(gè)大格里有多少小格。(出示大屏幕) 鐘上有____個(gè)大格,每個(gè)大格里有____個(gè)小格。
鐘面上一共有____個(gè)小格。
請(qǐng)同學(xué)們借助手中的模型鐘表看一看,數(shù)一數(shù),合作完成這個(gè)題目。通過(guò)動(dòng)手操作得出1小時(shí)=60分。
孫悟空耽誤了飛機(jī),我們來(lái)看一看飛機(jī)是幾點(diǎn)起飛的?出示9時(shí)5分,用英語(yǔ)怎么說(shuō)?It’s nine 0 five、我再隨意撥幾個(gè)時(shí)刻,問(wèn)同學(xué)們:What time is it?讓同學(xué)們練習(xí)說(shuō)一說(shuō),使學(xué)生不僅能用漢語(yǔ)說(shuō)出鐘面上的時(shí)間,而且還能用英語(yǔ)準(zhǔn)確表達(dá)。
第三個(gè)環(huán)節(jié):建立1小時(shí)和1分鐘的時(shí)間觀(guān)念。
為了豐富學(xué)生對(duì)時(shí)間觀(guān)念的感性認(rèn)識(shí),我通過(guò)學(xué)生所熟悉的一節(jié)課時(shí)間,課間休息時(shí)間,再加上多少分就是1小時(shí)的計(jì)算,使1小時(shí)的持續(xù)時(shí)間與學(xué)生日常活動(dòng)的時(shí)間體驗(yàn)建立起聯(lián)系;讓學(xué)生數(shù)自己的脈搏的次數(shù)感受1分鐘的時(shí)間有多長(zhǎng)。這樣,把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和學(xué)生的生活實(shí)踐聯(lián)系起來(lái),讓書(shū)本知識(shí)和學(xué)生0距離,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
接著教學(xué)例1和例2,學(xué)習(xí)時(shí)間的兩種寫(xiě)法。教學(xué)時(shí),我先指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)1時(shí)的寫(xiě)法,在:前寫(xiě)1表示“時(shí)”,在:后寫(xiě)00表示“分”。其它幾個(gè)時(shí)刻都由同學(xué)們獨(dú)立完成,互相之間檢查訂正,培養(yǎng)學(xué)生之間的合作精神。對(duì)于發(fā)言好的同學(xué),課上給與恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)和表?yè)P(yáng),very good , you really great, you are really intelligent。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到成功的喜悅,在愉悅的氣氛中完成“做一做”的學(xué)習(xí)任務(wù)。
第四個(gè)環(huán)節(jié):擴(kuò)展練習(xí)。
1、Monky king終于坐上了飛往美國(guó)的飛機(jī)。我們看看飛機(jī)是什么時(shí)候起飛的?出示鐘面,請(qǐng)同學(xué)們讀出這個(gè)時(shí)刻。當(dāng)monky king來(lái)到美國(guó),不知道是什么時(shí)間了,他想問(wèn)別人時(shí)間,可不會(huì)說(shuō)英語(yǔ),同學(xué)們,誰(shuí)能教他用英語(yǔ)問(wèn)時(shí)間?請(qǐng)出幾名同學(xué)說(shuō):what time is it?應(yīng)該怎樣回答呢?出示鐘面。It’s six、這樣設(shè)計(jì)。既練習(xí)認(rèn)讀鐘面上的時(shí)刻,又鞏固了英語(yǔ)句型。
2、肢體游戲。游戲是學(xué)生最喜歡的一種活動(dòng),利用游戲鞏固這節(jié)課所學(xué)的知識(shí),既生動(dòng)又有趣。我請(qǐng)同學(xué)扮演鐘表,兩只胳膊分別代表時(shí)針和分針,老師說(shuō)一個(gè)時(shí)刻,同學(xué)們應(yīng)用手臂表示出來(lái),這樣極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。
3、請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧约旱溺娒媸菗艹鲆粋€(gè)自己喜歡的時(shí)刻同,說(shuō)出這個(gè)時(shí)刻你正在干什么。這個(gè)練習(xí)的設(shè)計(jì),既使學(xué)生鍛煉撥鐘的方法,準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)時(shí)間,又把生活實(shí)際和學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái),同時(shí)發(fā)展了學(xué)生的語(yǔ)言。
4、出示一個(gè)難忘的時(shí)刻,請(qǐng)同學(xué)們讀出這個(gè)鐘面上的時(shí)刻。說(shuō)明這個(gè)時(shí)刻是20xx年7月13日的10時(shí)08分,是北京申奧成功的時(shí)刻。這個(gè)時(shí)刻用英語(yǔ)怎么說(shuō)?what time is it?it’s ten eight、我安排這樣一個(gè)練習(xí),把思想教育巧妙地滲透在教學(xué)中,使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),受到了愛(ài)祖國(guó)的教育,增強(qiáng)了民族自豪感和自信心。
第五個(gè)環(huán)節(jié):總結(jié)全課。
我向同學(xué)們提出:這節(jié)課你有哪些收獲?學(xué)生通過(guò)回顧,總結(jié)出本節(jié)課的所學(xué)內(nèi)容。這種提法,符合新大綱的要求,讓學(xué)生主動(dòng)探究知識(shí),善于總結(jié)自己的收獲。通過(guò)本節(jié)課,同學(xué)們和monky king一起認(rèn)識(shí)了鐘面上的時(shí)間,會(huì)讀會(huì)認(rèn)鐘上的時(shí)刻,不僅能用漢語(yǔ)說(shuō)出,還能用英語(yǔ)表達(dá)。教育學(xué)生不僅要遵守時(shí)間愛(ài)惜時(shí)間,還要學(xué)好英語(yǔ)。
一、教材分析:
時(shí)分的認(rèn)識(shí)是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊(cè)的內(nèi)容,在此之前的教材,學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò)任何與時(shí)間有關(guān)的知識(shí),但在生活中,學(xué)生已有大量的生活體驗(yàn)和實(shí)際的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),對(duì)教材可以說(shuō)是既陌生又熟悉。如何讓即熟悉又陌生的內(nèi)容在學(xué)生面前顯得有生氣?在教學(xué)時(shí),我采用了多媒體課件,并組織學(xué)生進(jìn)行小范圍討論,利用多數(shù)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),互教互學(xué),并在教學(xué)中,設(shè)計(jì)了體驗(yàn)活動(dòng),想來(lái),這樣的課必定不會(huì)以冷場(chǎng)收尾。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)目標(biāo):
(1)。認(rèn)識(shí)時(shí)間單位:時(shí),分。初步建立時(shí),分的時(shí)間觀(guān)念,知道1時(shí)=60分。
(2)學(xué)會(huì)看鐘面,能正確讀寫(xiě)鐘面上指示的時(shí)間。學(xué)會(huì)記時(shí)間的兩種方法。
2、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作,概括推理和創(chuàng)新能力,能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題
3,情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí),積極探索和合作交流的良好習(xí)慣,使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,讓學(xué)生體會(huì)到要珍惜時(shí)間,從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
三、教學(xué)重難點(diǎn):
1,教學(xué)重點(diǎn):
(1)認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)分,及進(jìn)率,建立1時(shí)和1分的時(shí)間觀(guān)念,
(2)讀寫(xiě)鐘面指示的時(shí)刻
2,教學(xué)難點(diǎn):時(shí)分間進(jìn)率及正確認(rèn)讀鐘面上的幾時(shí)幾分
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程:
第一環(huán)節(jié):創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入新課
上課開(kāi)始,老師很神秘的說(shuō):今天這節(jié)課先不學(xué)知識(shí),咱們先來(lái)看動(dòng)畫(huà)片好嗎?學(xué)生肯定會(huì)說(shuō):好。此時(shí)我播放課件《龜兔賽跑新傳》讓孩子們體會(huì)到兔子和烏龜雖然跑的路程不同,但是他們所用的時(shí)間是相同的,這樣就自然的引出本節(jié)課的課題,這樣的設(shè)計(jì)既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣同時(shí)使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)充滿(mǎn)了期待可謂是一石三鳥(niǎo)。
第二環(huán)節(jié):學(xué)生研究體驗(yàn)與自主探索
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