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托班找朋友教案合集十一篇

發(fā)布時(shí)間:2023-11-16

托班找朋友教案。

教案課件是教師上課時(shí)不可或缺的重要組成部分,現(xiàn)在是準(zhǔn)備教案課件的時(shí)刻到了。教案作為課堂教學(xué)的有效指導(dǎo),對(duì)于教學(xué)的質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用。我們精心為您挑選了一些最好的“托班找朋友教案”內(nèi)容,希望能給您帶來實(shí)質(zhì)性的幫助。如果您覺得本文的內(nèi)容有價(jià)值,請(qǐng)不要忘記將它收藏并分享給您的朋友們!

托班找朋友教案 篇1

托班藝術(shù):找朋友

活動(dòng)目標(biāo):、

1、學(xué)習(xí)用刷子涂畫。

2、通過找“朋友”,刷出小動(dòng)物,激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小熊木偶一只,人手一把刷子,塑料盆4個(gè)(內(nèi)有三色顏料)。白色鉛畫紙6張(畫有白色圖案),磁帶。

活動(dòng)過程:

一、教師以小動(dòng)物身份引題,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

二、學(xué)習(xí)用刷子刷顏色

1、教師出示刷子,了解刷子的用處。

2、教師示范刷子的使用方法。

先沾顏料,再在白紙上來回的刷,使小動(dòng)物顯現(xiàn)出來

三、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒大膽的再白紙上刷色。

四、欣賞作品(放《動(dòng)物園》音樂)

1、展示幼兒作品,感受成功的快樂。

2、鼓勵(lì)幼兒向同伴、老師介紹自己刷出的小動(dòng)物。

3、與小動(dòng)物告別,離開教室。

托班找朋友教案 篇2

喜歡聽老師講故事,能說出故事中的主要內(nèi)容,并模仿學(xué)說故事中的重復(fù)語言。 在老師的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)從前往后翻閱圖書,并理解故事內(nèi)容。學(xué)說:“我們一起玩好嗎?” 愿意和好朋友一起玩,體驗(yàn)大家共同游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教學(xué)大書,幼兒 用書cd。

活動(dòng)內(nèi)容:

(一)出示大書,引起幼兒聽故事的興趣。

1、 這是誰呀?

2、 老師帶領(lǐng)幼兒一起向小鯉魚問好。

3、 小鯉魚要做什么?它要找朋友,最后,它找到了誰做朋友?

(二)老師講述大書的故事。

1、老師邊指著圖,邊有表情的講述故事。

2、老師問故事的名字是什么?小鯉魚找到了朋友嘛?

3、老師重復(fù)的表演故事中的對(duì)話。

4、全體幼兒一起說:“我們一起玩好嗎?!?/p>

(三)老師通過提問的方式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

1、誰是小鯉魚的朋友?為什么小烏龜可以做小鯉魚的朋友?

2、老師帶著幼兒學(xué)習(xí)小烏龜、小鯉魚游泳的動(dòng)作。

(四)老師再次講述故事,帶領(lǐng)幼兒邊看書,邊欣賞故事,并鼓勵(lì)幼兒參與講述故事。

1、老師指導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,進(jìn)行閱讀。

2、老師講述故事,幼兒隨著老師的指導(dǎo)閱讀圖書。

3、老師指導(dǎo)幼兒將書合上,封面向上放在桌上,老師檢查后將幼兒的書放到圖書角。

托班找朋友教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)4以內(nèi)的相鄰數(shù),讓幼兒知道2、3、4、的相鄰數(shù)是1和3、2和4、3和5。

2、初步了解相鄰數(shù)之間的簡單關(guān)系,并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。

活動(dòng)準(zhǔn)備

數(shù)字卡片(15),5只小動(dòng)物圖片,跳房子用的圖,小紅花若干。

活動(dòng)過程

1、導(dǎo)入。出示小動(dòng)物及跳房子用的圖,讓小朋友猜一猜這些小動(dòng)物在干什么?如果說不上來老師就告訴小朋友這些小動(dòng)物在跳房子。

2、請(qǐng)小朋友們看一看它們是怎樣玩的,老師拿著小動(dòng)物圖片進(jìn)行跳房子演示。

3、讓幼兒觀看說出跳的結(jié)果(跳幾間房子就用數(shù)字幾表示出來)。

4、給小動(dòng)物發(fā)獎(jiǎng)品(跳幾間房子就得幾朵小紅花)

5、比較跳房子的多少和得小紅花的多少

6、啟發(fā)幼兒說出2比前面的1多1,2比后面的3少1;3比前面的2多1,比后面的4少1;4比前面的3多1,比后面的5少1。

7、小結(jié):1和3是比2多1和少1的數(shù),它們緊挨著,像鄰居一樣,這樣的數(shù)就叫相鄰數(shù)。

8、讓幼兒來找:2、3、4的相鄰數(shù)。

9、游戲:《找朋友》發(fā)給幼兒數(shù)字卡片,然后說:小猴小猴轉(zhuǎn)一圈,小猴小猴瞧一瞧,左瞧瞧,右瞧瞧,瞧見朋友真不少,你的朋友是幾和幾?請(qǐng)你快快告訴我。

10、活動(dòng)結(jié)束。

托班找朋友教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)孩子體驗(yàn)與同伴游戲的樂趣

2、讓孩子懂得要有禮貌地做客

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件:雞媽媽活動(dòng)圖片;錄音機(jī)、磁帶;小雞、小鴨、小猴頭飾每個(gè)幼兒一個(gè);每個(gè)幼兒兩個(gè)碗、兩個(gè)小勺。塑料墊子若干塊。找兩名教師分別扮演雞媽媽和鴨媽媽。

活動(dòng)過程:

1、 幼兒坐在墊子上,小朋友,你們看,誰來了?讓幼兒看雞媽媽的活動(dòng)圖片。啊,原來是雞媽媽。小朋友,你們聽,雞媽媽對(duì)我們說什么?

2、打開錄音機(jī):小朋友,你們好,我是雞媽媽,現(xiàn)在果園里各種水果都成熟了,今天,我想請(qǐng)?jiān)坌∨笥训轿壹胰プ隹?,去品嘗各種水果,小朋友,趕快來吧!

3、啊,原來是雞媽媽想請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)プ隹?,小朋友,要注意到雞媽媽家去做客一定要有禮貌。到雞媽媽家門口要先敲門,見到雞媽媽要先說“雞媽媽好”。小朋友聽到了嗎?聽開車的音樂做開車的動(dòng)作,來到雞媽媽家門口。先敲門,雞媽媽開門后,引導(dǎo)幼兒說出“雞媽媽你好”。雞媽媽說“小朋友們好,今天我給你們準(zhǔn)備了各種水果,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們品嘗各種水果吧!”此時(shí),引導(dǎo)幼兒說“謝謝雞媽媽”。在小朋友吃水果的過程中,教師要對(duì)幼兒進(jìn)行各種良好習(xí)慣的教育,教育幼兒吃東西時(shí),不要講話,小朋友吃完水果后,引導(dǎo)幼兒與雞媽媽說“再見”。

4、此時(shí)電話響了,老師接電話。“喂,你好!你是誰呀?啊,你是鴨媽媽。好、好。我們一定去。”原來老師接到鴨媽媽的邀請(qǐng),讓咱小朋友到鴨媽媽家去做客。因?yàn)轼唻寢尲议_了一個(gè)點(diǎn)心店。她的點(diǎn)心店今天開業(yè)了。今天她想請(qǐng)?jiān)坌∨笥讶テ穱L各種小點(diǎn)心。老師知道咱小朋友都想去,可是小朋友一定要注意要有禮貌呀。

5、聽音樂開著車,來到鴨媽媽家門口。先敲門,見到鴨媽媽后,引導(dǎo)幼兒先說出:鴨媽媽,你好。當(dāng)鴨媽媽請(qǐng)小朋友品嘗點(diǎn)心時(shí),引導(dǎo)幼兒說出:謝謝你,鴨媽媽。吃完點(diǎn)心后,引導(dǎo)幼兒說出“鴨媽媽,再見。”

6、小朋友,今天的天氣特別好,咱們出去做“小猴摘桃”的游戲吧!幼兒戴上小猴的頭飾,隨音樂走出活動(dòng)室。

活動(dòng)反思:

本節(jié)教育活動(dòng),從內(nèi)容到形式,都特別適合小小班的幼兒。因?yàn)樾⌒“嗟挠變耗挲g較小,集中注意的時(shí)間較短。課的開始,先用動(dòng)畫圖片――雞媽媽,將幼兒的注意力集中起來。接下來的是錄音機(jī)里雞媽媽的話,又吸引了幼兒。

在整個(gè)的教育活動(dòng)中,教師始終沒有忘記活動(dòng)目標(biāo),將禮貌做客貫穿于整個(gè)教育活動(dòng)中,這樣,不僅使幼兒獲得了快樂,同時(shí)使幼兒懂得了基本的禮貌用語。

健康《大家一起來刷牙》

托班教案

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道刷牙能保護(hù)牙齒。

2.會(huì)模仿成人刷牙。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.課件—正確的刷牙順序

2.MP3:刷牙歌

3.教具--牙刷

活動(dòng)過程

一、播放課件:正確的刷牙順序

請(qǐng)寶寶欣賞,吸引寶寶的注意。

二、邊念歌詞,邊帶領(lǐng)寶寶徒手模仿刷牙動(dòng)作。

1.示范刷牙的正確方法:

刷門牙的時(shí)候要上下刷,刷牙槽的時(shí)候要來回刷。

2.刷完牙齒后詼諧地表現(xiàn)吐水的動(dòng)作

引發(fā)寶寶已有的漱口經(jīng)驗(yàn),激發(fā)寶寶模仿刷牙的興趣。

三、請(qǐng)寶寶拿著做好的牙刷伴隨歌曲做動(dòng)作,

告訴寶寶刷牙能夠保護(hù)牙齒。

雞媽媽的蛋寶寶(托班綜合)

活動(dòng)目標(biāo):喜歡參與集體活動(dòng),豐富幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展幼兒的觀察能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:ji媽媽圖片2幅;蛋寶寶若干;熟ji蛋1個(gè),生ji蛋1個(gè);幼兒人手一個(gè)馬甲袋;籮筐2個(gè)。

活動(dòng)過程:

環(huán)節(jié)任務(wù) 操作要點(diǎn)

集中注意

激發(fā)情感

1、 教師出示ji媽媽的圖片,問:小朋友,這是誰?這里有幾個(gè)ji媽媽?

2、 今天兩只ji媽媽好著急,她們的孩子蛋寶寶不見了,怎么辦?

3、 我們幫她們找找吧!

1、 找尋ji蛋

區(qū)分ji蛋

教師分給每個(gè)幼兒一只帶子。我們找到了要把蛋寶寶輕輕地放在袋子里。(幼兒分頭找尋ji蛋)

2、 你們找到幾個(gè)蛋寶寶呀?你們看看蛋寶寶長得一樣嗎?猜猜粉紅色的蛋寶寶是哪只ji媽媽的孩子?

3、 粉紅色的是這只ji媽媽的孩子,綠的是那只ji媽媽的孩子。趕快把蛋寶寶送回家吧!

1、 豐富認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)

ji媽媽很高興找回了自己的寶寶,謝謝你們。ji媽媽要送我們禮物呢!

2、(教師出示生、熟ji蛋)這是什么?哪個(gè)能吃?為什么?

3、 我們要多吃ji蛋,ji蛋營養(yǎng)好。我們到教室里品嘗一下ji蛋的美味吧!

設(shè)計(jì)意圖:

1、根據(jù)主題《我們愛吃的食物》教師預(yù)設(shè)了這樣一個(gè)活動(dòng)。通過活動(dòng)擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展幼兒的觀察能力。

2、在活動(dòng)中環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)了區(qū)分歸類這一內(nèi)容,初步融入粗淺的數(shù)學(xué)內(nèi)容,做到學(xué)科的整和。

3、根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn),說一說;找一找;看一看;嘗一嘗來豐富活動(dòng),滿足幼兒的好奇心和不同發(fā)展。

托班體育:小兔找蘿卜

活動(dòng)目標(biāo):聯(lián)系雙腳跳的動(dòng)作

環(huán)境和準(zhǔn)備:藤圈若干當(dāng)蘿卜地,皮球當(dāng)蘿卜,放置圈內(nèi).

玩法:

一、幼兒當(dāng)小兔,練習(xí)雙腳跳.

二、游戲開始,教師念兒歌帶小兔往蘿卜地方向跳:小兔子跳跳,一二一二跳跳跳,跳到蘿卜地。到了蘿卜地,模仿拔蘿卜動(dòng)作,抱著大蘿卜,一二一二跳回家。

三、老師用兒歌引導(dǎo):小兔子跳跳,一二一二跳跳跳,抱著到蘿卜,一二一二跳回家。

四、教師在幼兒跳的過程要關(guān)注鼓勵(lì),不能著急。

托班找朋友教案 篇5

幼兒園好朋友很多,小朋友們自己最好的朋友是誰,指出來。通過本次幼兒園教案,培養(yǎng)孩子對(duì)朋友的認(rèn)識(shí),感受朋友之間的友誼。激發(fā)孩子的語言表達(dá)能力。

活動(dòng)目標(biāo):初步發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力,通過活動(dòng)讓幼兒初步懂得有朋友是快樂的,初步知道朋友之間要和睦相處。

活動(dòng)準(zhǔn)備:《小鴨找朋友》vcd一盤、電視機(jī)、dvd機(jī)。

活動(dòng)指導(dǎo):

一、談話:

1、畫面(一):有一群小鴨在河邊、河里嬉戲、玩耍,小黃鴨看見了,高興得跳起來,它走向小鴨們,和小鴨一起游戲,小黃鴨的臉上露出了歡快的笑臉。

老師:小鴨高興的笑了,小鴨為什么笑了?

幼兒:小鴨找到了朋友。

幼兒:小鴨有朋友了。

幼兒:小鴨心里不難受。

2、畫面(二):有一只在哭泣的小黃鴨。

老師:小鴨為什么哭了?

幼兒:小鴨找不到爸爸媽媽了。

幼兒:小鴨沒有媽媽。

幼兒:沒人跟小鴨玩。

幼兒:小鴨找不到朋友。

幼兒:小鴨沒有朋友。:

幼兒:小鴨心里難受要打針。

3、畫面(三):小黃鴨一路在找朋友,一直找不到朋友。

老師:小鴨為什么找不到朋友?

幼兒:因?yàn)樾▲啿还浴?/p>

幼兒:小鴨愛哭,不勇敢,我沒有哭。

幼兒:小鴨打人就沒有朋友,不是好寶寶。

幼兒:小鴨玩具不讓小朋友玩就沒有好朋友。

幼兒:叫小鴨要乖,才有好朋友。我和茜彬是好朋友。自由交流:

老師:你和誰是好朋友?

幼兒:我和慧英是好朋友。

幼兒:我和宋北航、陳鷺是好朋友。

幼兒:我和小鴨是好朋友。

幼兒對(duì)幼兒:我們倆個(gè)是好朋友。

老師:家里的朋友多還是幼兒園的朋友多?

幼兒:幼兒園的朋友多。

幼兒:周毓熙、黃筱丹、鄭秉政……是我的好朋友,我有許多好朋友……

小結(jié):

1)老師:幼兒園的朋友多,幼兒園有許多小朋友,還有老師這個(gè)大朋友,只有到幼兒園,才有許多朋友玩,玩起來可快樂了。

2)請(qǐng)小朋友找自己喜歡的朋友拉拉手,相互擁抱,體驗(yàn)有朋友的快樂。

老師:與好朋友抱一抱,心里怎么樣?

幼兒:高興。

幼兒:舒服。

老師:讓我們天天上幼兒園,天天跟好朋友玩,好嗎。

幼兒:好!

托班找朋友教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣

2、通過游戲,復(fù)習(xí)已學(xué)過的顏色:紅、黃、綠,嘗試認(rèn)識(shí)紫、金黃色。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、實(shí)物:蘋果、香蕉、香梨、葡萄、桔子各一小袋,裝于大口袋。

2、紅、黃、綠、紫、金黃色寶寶頭飾與幼兒人數(shù)相等。

活動(dòng)過程

一、歡迎圣誕老公公

1、教師:小朋友看誰來啦?

2、與圣誕老公公互相問好

二、復(fù)習(xí)紅、黃、綠,學(xué)習(xí)紫、金黃色

1、圣誕老公公派發(fā)禮物

引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)已學(xué)習(xí)的顏色;紅、黃、綠。

2、圣誕老公公再次送禮物,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紫色、金黃色。

三、游戲:顏色寶寶找朋友

1、介紹游戲玩法:

(1)帶上頭飾。

(2)找找與自己顏色一樣的朋友

(3)一起說:我們是ⅩⅩ色寶寶,我們是好朋友。

2、幼兒游戲,師重點(diǎn)指導(dǎo)紫色、金黃色寶寶的對(duì)話。

四、結(jié)束

1、送顏色寶寶回家。

2、與圣誕老公公道別。

托班找朋友教案 篇7

[設(shè)計(jì)意圖]

小小班的孩子年齡小,他們離開朝夕相伴的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶,來到陌生的環(huán)境——幼兒園,不免有焦慮、不安的情緒,家長也反映孩子回家常說小朋友不跟他玩。要穩(wěn)定幼兒的情緒,最好的途徑之一是讓幼兒擁有自己的朋友。因此,我設(shè)計(jì)“小鴨找朋友”的活動(dòng),期望通過這個(gè)活動(dòng)讓幼兒懂得有朋友是快樂的,體驗(yàn)到有朋友的喜悅心情。

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、通過活動(dòng)讓幼兒初步懂得有朋友是快樂的。

2、初步發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力。

3、初步知道朋友之間要和睦相處。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

《小鴨找朋友》VCD一盤 電視機(jī) DVD機(jī)

[活動(dòng)指導(dǎo)]

一、談話:

1、畫面(一):有一只在哭泣的小黃鴨。

老師:小鴨為什么哭了?

幼兒:小鴨找不到爸爸媽媽了。

幼兒:小鴨沒有媽媽。

幼兒:沒人跟小鴨玩。

幼兒:小鴨找不到朋友。

幼兒:小鴨沒有朋友。:

幼兒:小鴨心里難受要打針。

2畫面(二):小黃鴨一路在找朋友,一直找不到朋友。

老師:小鴨為什么找不到朋友?

幼兒:因?yàn)樾▲啿还浴?/p>

幼兒:小鴨愛哭,不勇敢,我沒有哭。yJs21.CoM

幼兒:小鴨打人就沒有朋友,不是好寶寶。

幼兒:小鴨玩具不讓小朋友玩就沒有好朋友。

幼兒:叫小鴨要乖,才有好朋友。我和茜彬是好朋友。

3、 畫面(三):有一群小鴨在河邊、河里嬉戲、玩耍,小黃鴨看見了,高興得跳起來,它走向小鴨們,和小鴨一起游戲,小黃鴨的臉上露出了歡快的笑臉。

老師:小鴨高興的笑了,小鴨為什么笑了?

幼兒:小鴨找到了朋友。

幼兒:小鴨有朋友了。

幼兒:小鴨心里不難受。

自由交流:

老師:你和誰是好朋友?

幼兒:我和慧英是好朋友。

幼兒:我和宋北航、陳鷺是好朋友。

幼兒:我和小鴨是好朋友。

幼兒對(duì)幼兒:我們倆個(gè)是好朋友。

老師:家里的朋友多還是幼兒園的朋友多?

幼兒:幼兒園的朋友多。

幼兒:周毓熙、黃筱丹、鄭秉政……是我的好朋友,我有許多好朋友。

……

小結(jié):

1)老師:幼兒園的朋友多,幼兒園有許多小朋友,還有老師這個(gè)大朋友,只有到幼兒園,才有許多朋友玩,玩起來可快樂了。

2)請(qǐng)小朋友找自己喜歡的朋友拉拉手,相互擁抱,體驗(yàn)有朋友的快樂。

老師:與好朋友抱一抱,心里怎么樣?

幼兒:高興。

幼兒:舒服。

老師:讓我們天天上幼兒園,天天跟好朋友玩,好嗎。

幼兒:好!

[活動(dòng)評(píng)析]

小鴨是小朋友喜歡的動(dòng)物。通過小黃鴨從找不到朋友傷心的哭了,到后來找到朋友高興的翻跟斗的劇情,讓幼兒感受到有朋友的快樂。雖然托班的孩子年齡小,自身的自控力差,注意力十分容易分散。但色彩鮮艷、可愛動(dòng)人的小黃鴨形象深深的吸引了孩子的注意力。他們邊看邊思考、回答老師提出的問題,孩子的回答是簡單的,但從他們的回答中可以看出他們是需要、喜歡同伴的。當(dāng)讓他們與自己的好朋友拉手、擁抱時(shí),孩子的情緒達(dá)到高潮,他們友好得抱在一起,臉上露出了歡快的笑臉。整個(gè)活動(dòng)孩子想說的氣氛十分活躍,他們的口語表達(dá)能力在活動(dòng)中得到了發(fā)展。

托班找朋友教案 篇8

幼兒園托班語言教案:小鴨找媽媽

活動(dòng)目標(biāo):

1、懂得在幼兒園要和大家在一起,不能隨便離開集體

2、初步發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力,學(xué)說短句“不要離開大家”

3、通過活動(dòng)讓幼兒初步懂得不離開大家和大家在一起玩是快樂的

教學(xué)重、難點(diǎn):讓幼兒懂得和大家在一起玩是快樂的,不離開大家,并能學(xué)說簡單的短句

教學(xué)準(zhǔn)備:

1.鴨媽媽,小灰鴨,金魚的頭飾各一個(gè)

2.歡快的音樂(快樂的小鴨),雷聲

3.四幅色彩鮮艷符合故事情節(jié)的彩圖。

4.錄音機(jī)一個(gè)

5.創(chuàng)設(shè)小池塘的環(huán)境

教學(xué)過程:

一、引題

(在上課之前老師給大家?guī)砹艘粡埡每吹膱D片,想看嗎?)

1、 畫面(三):有一只在哭泣的小灰鴨。

老師:小鴨為什么哭了?那只小灰鴨到底是怎么了嗎?

二、故事、提問

出示圖(一):鴨媽媽帶著許多小鴨出去玩,他們一個(gè)跟著一個(gè),走得多好啊!

老師:他們?nèi)ジ墒裁戳?

(哦,小鴨子們真乖是排著隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)走,學(xué)習(xí)詞“一個(gè)跟著一個(gè)”,在回答中要求幼兒把語句講完整)。

出示圖(二):鴨媽媽帶著一群小鴨在池塘邊游水、嬉戲、玩耍,玩得真開心!小灰鴨看見了一條金魚,就跟著金魚游開了。

老師:發(fā)生什么事了?

出示圖(三)天空出現(xiàn)了烏云,小灰鴨找不到媽媽了,急得哭起來。

老師:小灰鴨為什么哭啊?

出示圖(四):鴨媽媽趕來了,小灰鴨找到媽媽說:“以后,我再也不隨便離開大家了!”

老師:鴨媽媽找到了小灰鴨了嗎?

(學(xué)習(xí)短句“不要離開大家”在此可以請(qǐng)幾個(gè)幼兒來回答,并給以五角星獎(jiǎng)勵(lì))

結(jié)合實(shí)際提問:

老師:如果你和爸爸媽媽在外面走的時(shí)候你能不能離開爸爸媽媽一個(gè)人去玩了?為什么啊?

幼兒:不能,這樣會(huì)找不到媽媽的,會(huì)被壞人抓走的,就回不了家了。

老師:那如果你不小心你和爸爸媽媽走丟了那怎么辦啊?

(老師給予肯定)

三、情景表演

(布置場景、歡快的音樂響起)

1、教師:小鴨子們你們聽好了今天媽媽帶你們出去玩,你們可要排好隊(duì)伍一個(gè)跟著一個(gè)不要跟媽媽走丟了哦。

2、 游啊游,出現(xiàn)小金魚帶小灰鴨跟大家走丟了的畫面,激發(fā)小朋友意識(shí)到周圍少了誰?

3、 播放音樂,小鴨子們?cè)诔靥伶覒?,玩耍,出現(xiàn)打雷聲音教師引導(dǎo):糟糕,大雷了,快要小雨了。有什么辦法能躲雨?(在此能很好的運(yùn)用環(huán)境創(chuàng)設(shè),并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用荷葉擋雨)。小灰鴨的出現(xiàn)。

4、 媽媽和小灰鴨的從合,引出以后在也不離開媽媽了。

四、小結(jié)

今天啊,我們的小朋友各個(gè)都表現(xiàn)的棒級(jí)了,老師把大拇指送給你們。你們可別像小灰鴨那樣隨便的離開大家哦,在幼兒園里你們可要和大家在一起哦,別離開大家。

附: 故事 小鴨找媽媽

有一天鴨媽媽對(duì)許多小鴨說:“今天,我要帶你們出去玩,在外面要跟著媽媽,不要離開。”小鴨排著整齊的隊(duì)伍,一個(gè)跟著一個(gè)走。走到小河邊,鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨游水,游啊游,一條金魚游到一只小灰鴨身邊,對(duì)小灰鴨說:“那邊很好玩,我?guī)闳ネ?。”小灰鴨貪玩,忘記了媽媽的話,離開了大家,跟著金魚游走了。

天空出現(xiàn)了烏云,快要下雨了。小灰鴨跟著金魚游啊游,忽然天下雨了,風(fēng)呼呼地吹,雨越下越大,小灰鴨想起了媽媽,大聲叫道:“媽媽!媽媽!”正在這時(shí),鴨媽媽聽見小灰鴨的叫聲,就游了過去。鴨媽媽對(duì)小灰鴨說:“下次去玩的時(shí)候,不可以隨便的離開大家,要和大家在一起。”小灰鴨點(diǎn)點(diǎn)頭說:“我一定記住媽媽的話,跟大家在一起,再也不離開大家了?!毙▲喿觽兏吲d地回家去了。后來小灰鴨出去時(shí),都和大家在一起,不隨便離開大家了。

托班找朋友教案 篇9

教學(xué)目標(biāo)

*認(rèn)知:能認(rèn)識(shí)并記住自己所選擇的標(biāo)記圖,并愿意按照標(biāo)記圖找到相同的標(biāo)記。

*情意:能愉快地選擇自己喜歡的標(biāo)記圖。

*技能:

設(shè)計(jì)思路

(課程重點(diǎn))

認(rèn)識(shí)并記住自己的標(biāo)記圖

效果分析

準(zhǔn)備材料

與幼兒人數(shù)相等的卡片,卡片左邊貼有幼兒的半身照片

兩套標(biāo)記圖貼紙,一套放在教師處,另一套標(biāo)記圖事先分散貼在活動(dòng)室中幼兒能夠注意和觸摸到的地方

活動(dòng)流程:

引起興趣

集體教學(xué)

個(gè)別操作

討論小結(jié)

延伸活動(dòng)

觀察胸卡

找朋友

認(rèn)識(shí)標(biāo)記圖

通過標(biāo)記圖認(rèn)識(shí)自己的茶杯架、小床、作品袋

活動(dòng)內(nèi)容

1、在每個(gè)幼兒的胸前掛上貼有自己照片的胸卡,小朋友們,看看卡片上有什么?引導(dǎo)幼兒觀察胸前的卡片,只有你自己,多孤單??!讓我們找個(gè)朋友和自己做伴吧!

2、教師出示一套標(biāo)記圖貼紙,請(qǐng)幼兒選擇一個(gè)自己喜歡的標(biāo)記,引導(dǎo)幼兒說出標(biāo)記圖的名稱,并幫助幼兒將選好的標(biāo)記圖貼在卡片的右邊。

3、幼兒都選完標(biāo)記圖之后,教師引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)室周圍,找出一個(gè)和自己卡片上一樣的朋友,請(qǐng)找到朋友的幼兒親親、摸摸自己的好朋友。

4、活動(dòng)后,教師將另一套標(biāo)記圖對(duì)應(yīng)貼在茶杯架、小床等需要幼兒單獨(dú)使用的物品上,請(qǐng)幼兒以后入園后繼續(xù)在一日生活中尋找屬于自己的標(biāo)記圖,直至幼兒都能按照標(biāo)記圖取拿、使用自己的物品。

托班找朋友教案 篇10

原創(chuàng)原因:幼兒園好朋友很多,小朋友們自己最好的朋友是誰,指出來。通過本次幼兒園教案,培養(yǎng)孩子對(duì)朋友的認(rèn)識(shí),感受朋友之間的友誼。激發(fā)孩子的語言表達(dá)能力。

活動(dòng)目標(biāo):初步發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力,通過活動(dòng)讓幼兒初步懂得有朋友是快樂的,初步知道朋友之間要和睦相處。

活動(dòng)準(zhǔn)備:《小鴨找朋友》VCD一盤、電視機(jī)、DVD機(jī)。

活動(dòng)指導(dǎo):

一、談話:

1、畫面(一):有一群小鴨在河邊、河里嬉戲、玩耍,小黃鴨看見了,高興得跳起來,它走向小鴨們,和小鴨一起游戲,小黃鴨的臉上露出了歡快的笑臉。

老師:小鴨高興的笑了,小鴨為什么笑了?

幼兒:小鴨找到了朋友。

幼兒:小鴨有朋友了。

幼兒:小鴨心里不難受。

2、畫面(二):有一只在哭泣的小黃鴨。

老師:小鴨為什么哭了?

幼兒:小鴨找不到爸爸媽媽了。

幼兒:小鴨沒有媽媽。

幼兒:沒人跟小鴨玩。

幼兒:小鴨找不到朋友。

幼兒:小鴨沒有朋友。:

幼兒:小鴨心里難受要打針。

3、畫面(三):小黃鴨一路在找朋友,一直找不到朋友。

老師:小鴨為什么找不到朋友?

幼兒:因?yàn)樾▲啿还浴?/p>

幼兒:小鴨愛哭,不勇敢,我沒有哭。

幼兒:小鴨打人就沒有朋友,不是好寶寶。

幼兒:小鴨玩具不讓小朋友玩就沒有好朋友。

幼兒:叫小鴨要乖,才有好朋友。我和茜彬是好朋友。自由交流:

老師:你和誰是好朋友?

幼兒:我和慧英是好朋友。

幼兒:我和宋北航、陳鷺是好朋友。

幼兒:我和小鴨是好朋友。

幼兒對(duì)幼兒:我們倆個(gè)是好朋友。

老師:家里的朋友多還是幼兒園的朋友多?

幼兒:幼兒園的朋友多。

幼兒:周毓熙、黃筱丹、鄭秉政……是我的好朋友,我有許多好朋友……

小結(jié):

1)老師:幼兒園的朋友多,幼兒園有許多小朋友,還有老師這個(gè)大朋友,只有到幼兒園,才有許多朋友玩,玩起來可快樂了。

2)請(qǐng)小朋友找自己喜歡的朋友拉拉手,相互擁抱,體驗(yàn)有朋友的快樂。

老師:與好朋友抱一抱,心里怎么樣?

幼兒:高興。

幼兒:舒服。

老師:讓我們天天上幼兒園,天天跟好朋友玩,好嗎。

幼兒:好!

優(yōu)秀教案推薦

小老鼠找朋友

活動(dòng)目標(biāo):遷移已有經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編小老鼠與同伴交流的動(dòng)作,增添游戲的情趣,在游戲中體驗(yàn)大貓出現(xiàn)時(shí)小老鼠快速跑回家的緊張感所帶來的樂趣,在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,學(xué)玩音樂游戲《小老鼠找朋友》,能合拍地做出小老鼠走路、找朋友的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒圍坐成圓圈,幼兒初步學(xué)唱過歌曲《小老鼠找朋友》。

活動(dòng)過程:

一、復(fù)習(xí)歌曲《小螃蟹吹泡泡》、《小老鼠找朋友》。

二、學(xué)習(xí)《小老鼠找朋友》游戲的玩法。

1、教師示范邀請(qǐng)朋友的方法,幼兒觀察學(xué)習(xí)。

師:1、2、3樓的小老鼠都在找朋友,它們是怎么找朋友的?請(qǐng)你仔細(xì)的看一看。

2、請(qǐng)一位幼兒嘗試找朋友,針對(duì)隨樂情況教師再次幫助幼兒明確規(guī)則。

師:現(xiàn)在有哪只老鼠也想上來找朋友?他找的怎么樣?

3、幼兒學(xué)習(xí)隨樂找朋友,教師指導(dǎo)。

4、幼兒隨樂完整玩找朋友的游戲。

三、增加“貓來了”的游戲情節(jié),學(xué)習(xí)完整游戲。

1、教師引入“貓來”的游戲情節(jié),帶領(lǐng)幼兒嘗試游戲。

2、加入規(guī)則,幼兒隨樂完整游戲。

四、教師引導(dǎo)幼兒遷移已有經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編小老鼠與同伴交流的動(dòng)作,完整游戲。

1、教師啟發(fā)幼兒創(chuàng)編小老鼠與同伴交流的動(dòng)作。

師:圓圈里的小老鼠們?cè)谡遗笥眩亲谌ι系男±鲜筮€可以玩什么游戲呢?怎么玩?

2、幼兒嘗試創(chuàng)編動(dòng)作隨樂完整游戲。

3、教師啟發(fā)幼兒替換與同伴交流的動(dòng)作,再次隨樂完整游戲。(2次)

托班找朋友教案 篇11

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、愿意聽故事,理解故事內(nèi)容和情節(jié)。

2、能體會(huì)小烏龜找不到朋友到找到朋友這一過程中的情緒變化。

3、嘗試分角色表演故事,體驗(yàn)其中樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、自制圖片一張:悲傷的烏龜

2、相關(guān)視頻

3、幼兒用書

三、活動(dòng)過程

1、教師設(shè)置情境,運(yùn)用談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。

(1)你的好朋友是誰?

(2)和好朋友在一起時(shí)心情是什么樣的?

2、教師展示自制圖片,引出主題。

(1)下朋友們,看看圖片里面是誰?

(2)圖中的小烏龜怎么了?它為什么不高興了?

3、 教師出示相關(guān)圖片,進(jìn)入故事屋環(huán)節(jié),請(qǐng)幼兒整體欣賞故事。

4、引導(dǎo)幼兒回憶所聽故事內(nèi)容,梳理故事情節(jié)。

(1)故事中的小烏龜為什么不高興?

(下一頁:活動(dòng)延伸和活動(dòng)總結(jié))

(2)小烏龜都遇到了誰?

(3)小鳥和小烏龜做朋友了嗎?

(4)小猴子和小烏龜做朋友了嗎?

(5)最后小烏龜找到朋友了嗎?他的好朋友是誰?

5、幼兒結(jié)合幼兒用書,陰道幼兒深入理解故事內(nèi)容。

(1)教師完整講述故事,請(qǐng)幼兒再次聽故事。

(2)小烏龜遇到了誰?小鳥為什么不和他做朋友?

(3)小烏龜又遇到了誰?小猴子為什么不和他做朋友?

6、教師引導(dǎo)幼兒感受小烏龜?shù)那榫w變化,沒有朋友的時(shí)候?yàn)觚數(shù)男那槭鞘裁礃拥??找到朋友后,小朋友的心情又是怎樣的?/p>

四、活動(dòng)延伸

教師角色扮演,表演故事。引導(dǎo)幼兒體會(huì)小烏龜?shù)那榫w變化,并且用夸張的表情表演這兩種心情!

五、活動(dòng)總結(jié)

小烏龜找朋友其實(shí)說的就是現(xiàn)在幼兒們正在面對(duì)的困難,交友是幼兒在幼兒園第一接觸的,教師在適當(dāng)加以引導(dǎo)之后幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)交朋友也是一件需要認(rèn)真對(duì)待的事。通過感受小烏龜交朋友時(shí)的阻礙感受朋友的重要性。

家長也可以引導(dǎo)幼兒觀察周圍人的生活,模仿最親近的人的各種動(dòng)作,從而提高幼兒的形象力和創(chuàng)造力。

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