生活中的作文十三篇

生活中的作文。

寫(xiě)作是一種有效的方式，可以將自己的思想和個(gè)性傳達(dá)給他人。這個(gè)過(guò)程是靈感和思維的碰撞。為了能夠快速而又出色地寫(xiě)作，我們需要打破常規(guī)，接納新思維。希望這些資料對(duì)你的參考和使用有所幫助，并歡迎你將其分享給需要的人。

生活中的作文 篇1

挫折不是可怕和失落，而是提升和成功的墊腳石。

——題記

在生活中，挫折乃是?？?，許多人對(duì)它又怕又恨，可是，你有沒(méi)有想過(guò)去珍視它，去找出它的好處呢？

在我的回憶里，也有著一件關(guān)于挫折的事：

作為“曙光文學(xué)社”的社員，我非常在乎自己的投稿是否被登在學(xué)校小報(bào)上。可是，最近寄去的作文都石沉大海，沒(méi)有一點(diǎn)兒音訊。

這是，失落、灰心一起涌進(jìn)我的心頭，讓我飽受了挫折的折磨，好一段時(shí)間都提不起精神來(lái)。終于，在老師的鼓勵(lì)和開(kāi)導(dǎo)下重拾信心，在挫折中反省自我，找出不足，并努力提升自己的作文的水平。

功夫不負(fù)有心人，在努力之下，我的一篇作文最終被登了上去。在熱血沸騰的同時(shí)，我也對(duì)挫折有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。

在生活里，挫折必定是在所難免的，它并不代表失敗，它代表成功。

是否能好好利用這個(gè)墊腳石邁向成功就要看你對(duì)挫折的看法和態(tài)度了。你一定要以一個(gè)好的心態(tài)面對(duì)它挫折就像一面鏡子，對(duì)照它改正自己的缺點(diǎn)，提升自己的能力。

沒(méi)有風(fēng)雨哪有彩虹，沒(méi)有挫折哪有成功。讓我們一起去珍視生活中的挫折吧！

江蘇南京江安小學(xué)六年級(jí):徐沛林

生活中的作文 篇2

保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，哪怕是你未曾接觸的一切事物。

人無(wú)時(shí)無(wú)刻都在接觸跟改變，接觸不同的過(guò)去的一切，而隨著改變而不停改變，可是當(dāng)我們不管什么原因跳離熟悉的環(huán)境時(shí)，就別再一直沉迷于過(guò)去自己熟悉的一切，而不去面對(duì)未來(lái)。

當(dāng)只想著回到過(guò)去的同時(shí)，其實(shí)就已經(jīng)再浪費(fèi)生命跟時(shí)間，無(wú)論何種原因造成我們回不去過(guò)去認(rèn)知的一切時(shí)，那就從此時(shí)此刻馬上去學(xué)習(xí)所有未知的未來(lái)吧。

把擔(dān)心、恐懼的心態(tài)收起來(lái)，因?yàn)槊鎸?duì)的是沒(méi)有接觸過(guò)的事情，必然會(huì)有不安、會(huì)有猶豫，心里會(huì)想著說(shuō)我都沒(méi)經(jīng)驗(yàn)、沒(méi)接觸過(guò)，有辦法完成嗎?

雖然恐懼跟緊張，我們都不喜愛(ài)，卻又是必要的因素，它會(huì)強(qiáng)迫你去學(xué)習(xí)新的一切，但是也不要因?yàn)槊鎸?duì)的是未知，就把恐懼、緊張擴(kuò)大到變成我不行、我不能的負(fù)面心態(tài)，其實(shí)任何一件事情不就是都從未知開(kāi)始嗎?

小時(shí)候第一次學(xué)走路，不也會(huì)擔(dān)心、緊張，可是會(huì)不會(huì)就變成說(shuō)我不能走路、我無(wú)法走路了，我想都不會(huì)的;小時(shí)后第一次騎腳踏車(chē)，擔(dān)心摔倒，可是會(huì)不會(huì)就變成我一輩子都不騎腳踏車(chē)了?第一次搬離家居住在外地，會(huì)不會(huì)想說(shuō)自己無(wú)法生活，然后就死也不出門(mén)?這些未知讓我們恐懼、緊張，但是我們是不是在面對(duì)的同時(shí)也抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)去接納了呢?

很有可能隨時(shí)隨地都會(huì)遇上未曾遭遇的事情，然而我們要去逃避嗎?

就因?yàn)閾?dān)心、因?yàn)榫o張或者因?yàn)樽约翰幌肴ッ鎸?duì)，于是把一個(gè)窗戶(hù)關(guān)了起來(lái)?它其實(shí)沒(méi)有想像中的恐怖，面對(duì)它然后從過(guò)程中學(xué)習(xí)，無(wú)論最后結(jié)果能不能達(dá)到其他人的標(biāo)準(zhǔn)，你已經(jīng)學(xué)習(xí)到一個(gè)新的領(lǐng)域。

別輕易的否決掉你不熟悉的事物，它的出現(xiàn)，必然有它的原因在，只是自己愿不愿意下功夫去認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)，又或者還是只懂得逃避跟否決?

人有了思考所以會(huì)產(chǎn)生道德觀、價(jià)值觀等，但是思考就會(huì)產(chǎn)生正面及負(fù)面的想法出來(lái)，一件事情我們看來(lái)是好事情，但是若從別人的角度來(lái)看卻反而對(duì)他們有著不同的影響，這無(wú)關(guān)對(duì)錯(cuò)，就只是每個(gè)人的角度還有遭遇不同而導(dǎo)致的思考及選擇不同而已，但是人之所以于動(dòng)物不同，是因?yàn)槿硕萌ヒ?guī)范自己、去認(rèn)定做為人的定義，這不是束縛，而是人心靈該有的一種保護(hù)自己跟他人的能量。

順從自己的情緒不管三七二十一的去做，這并非是人該有的心態(tài)，人是群體的生物，你的一舉一動(dòng)影響著和你有關(guān)系的人;或許你會(huì)說(shuō)為什么要過(guò)著如此拘束?為什么不能隨心所欲?為什么不能墮落呢?你是可以選擇這些路來(lái)走的，我們不能阻止你的決定，但是問(wèn)問(wèn)自己內(nèi)心深處，這是你想要的嗎?還是只是遭受困境了，可能失戀、可能被傷害、可能被背叛所以做出的失控事情呢?更深入的去想想，當(dāng)你做出這些，你傷害的是你仇恨的人還是大多數(shù)都是愛(ài)你的人。

你可以做任何事情，但是卻不能違背良善。要在黑暗中墮落很簡(jiǎn)單，也是因?yàn)楹芎?jiǎn)單所以很多時(shí)候人就會(huì)想選擇就這樣放給他爛吧，或者會(huì)想說(shuō)既然都如此努力了，卻還是得不到別人的認(rèn)同跟支持，何苦再為難自己呢?毀滅永遠(yuǎn)比建設(shè)來(lái)的簡(jiǎn)單，物質(zhì)是如此，心靈更是如此，當(dāng)放棄一切陽(yáng)光，不再去感受溫暖，當(dāng)下是輕松的，因?yàn)槟沩槒牧四切┴?fù)面的心態(tài)，但是自己會(huì)微笑嗎?還是更加難過(guò)的繼續(xù)躲藏在陰暗深處呢?

別放棄自己之外更重要的是，你要相信自己可以去創(chuàng)造更多美好風(fēng)景的，而這些風(fēng)景不只是給你自己的禮物，能力更大的時(shí)候更要將這些風(fēng)景送給需要的人，或許你會(huì)想我自己都過(guò)不了這關(guān)，那還有能力給別人美好的感觸呢?說(shuō)過(guò)的，你要相信自己!每個(gè)人都有他存在的理由，雖然大多時(shí)候我們都在找尋這個(gè)理由，可是只要堅(jiān)信著，然后別放棄，就一定會(huì)找到，但如果你放棄了，就永遠(yuǎn)不知道你存在的理由是什么。

把生命當(dāng)成種意義，無(wú)論你現(xiàn)在是物質(zhì)上的富有或是精神上的滿(mǎn)足都好，生活在世界上就是有著一份意義在;有人認(rèn)為活著就是吃喝玩樂(lè)讓自己開(kāi)心，這是屬于你的價(jià)值，也有人認(rèn)為是增長(zhǎng)智慧，同樣的這是屬于他的價(jià)值，當(dāng)然更多人都無(wú)時(shí)無(wú)刻在追著物質(zhì)的享受，不同的人都會(huì)對(duì)于生命有不同的價(jià)值感，然而并非別人的價(jià)值等同于自己的價(jià)值，反而是該學(xué)習(xí)他人努力活著的原因跟動(dòng)力，將它轉(zhuǎn)換成自己的。

別看扁自己活著的價(jià)值，每個(gè)人都有他活著要學(xué)習(xí)的功課，可能是很艱難智慧也可能是逼著你要放棄的苦痛，然而不管遭遇的是什么，它的存在并非就是要你放棄希望，而是在重重的打擊下要給你更多更多的智慧;只要是平凡的人都會(huì)遇上許多自己不愛(ài)的狀況，可是別忘記你還活著，活著就可以改變現(xiàn)狀，而當(dāng)自己堅(jiān)定自己存在的意義時(shí)，無(wú)論這價(jià)值是什么，它對(duì)你而言都是美好的。

我們都知道當(dāng)一再受打擊之后，不論有多堅(jiān)強(qiáng)的信心都肯定會(huì)崩毀的，可是有個(gè)信念不能被打敗，那就是自己存在的價(jià)值，當(dāng)否決掉自己存在的價(jià)值時(shí)，原本僅剩的希望也會(huì)被自己給熄滅，不只是讓現(xiàn)狀無(wú)法好轉(zhuǎn)，甚至更加速人生的毀滅，然而當(dāng)自己放棄了，又如何有方法去改變自己的未來(lái)呢?別找借口安慰自己的放棄，給自己勇氣然后堅(jiān)信著未來(lái)可以改變。

人都是有韌性的，我有你也有，別自己設(shè)限說(shuō)我到達(dá)這個(gè)點(diǎn)就不行了就得放棄了，其實(shí)自己如果擁有很強(qiáng)大的意念想盡方法去改變，那又怎會(huì)輕易被打敗呢?倘若自己都不愿意給自己信心甚至還看不起自己，別說(shuō)他人給你多大的鼓勵(lì)有什么幫助，自己都不能認(rèn)同自己了;或許遭遇差、或許運(yùn)氣爛，那又如何呢?改變就是得從相信自己有能力開(kāi)始的。

何處無(wú)煩惱?睡覺(jué)也會(huì)有煩惱，吃飯也是，甚至連呼吸都有煩惱，但我們要懂得放下，它對(duì)我們會(huì)有什么影響在于我們自己主動(dòng)去抓住它，有人會(huì)說(shuō)自己很多煩惱，一下?lián)倪@個(gè)一下又擔(dān)心那個(gè)，然后每天過(guò)個(gè)不快樂(lè)，更不用說(shuō)自在，可是有沒(méi)有想過(guò)到底是誰(shuí)讓自己去煩惱如此多的人、事、物，是自己把自己給逼著，可能別人的一句話(huà)，不管話(huà)中的意義為何，自己就擔(dān)心起來(lái)放，可能一些選擇明知道結(jié)果還沒(méi)產(chǎn)生，也自己開(kāi)始煩惱起來(lái)，煩惱是個(gè)讓我們學(xué)習(xí)放下的種子，當(dāng)自己放不下的時(shí)候就會(huì)認(rèn)為每件事情都能影響你，但當(dāng)自己能放下的時(shí)候，那才能真正自在。

放下并不是說(shuō)就把人事物都看輕甚至不在乎、冷漠，而是用適當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)看待一件事情，你當(dāng)然能難過(guò)、能后悔，可是在難過(guò)后、后悔后就得把過(guò)去的種.種放在昨日，不能讓它伴隨著你的以后;失去的必然苦痛，得到的必然歡喜，可是有因有果有果有因，別將得到視為必然的，也別將失去的看成注定，它們只不過(guò)順著自然而生而滅罷了。

今天擔(dān)心明天的事情，明天擔(dān)心后天的，然后吃飯擔(dān)心變胖，沒(méi)吃飯又擔(dān)心營(yíng)養(yǎng)不均衡，煩惱不就從這些小事中產(chǎn)生，我們難免有不得不遇上的煩惱，能選擇抓著不放，一直去鉆牛角尖的讓自己悶悶不樂(lè)，同樣的，你也能選擇將它放下，想過(guò)、思考過(guò)然后就順其自然的發(fā)生、解決;不能改變的就順著時(shí)間的洪流走過(guò)，然而我們是否愿意放手呢?

煩惱可以折磨你也能讓你轉(zhuǎn)變跟成長(zhǎng)，因?yàn)橛辛藷?、有了迷惑便?huì)去思考，想說(shuō)要怎樣把事情處理得更圓滿(mǎn)，而這不正是智慧嗎?把事情處理圓滿(mǎn)而不去產(chǎn)生不好的結(jié)果;往往遇上厭惡的或排斥的，人總是選擇逃避不然就是視而不見(jiàn)，但它就會(huì)一直存在，變成你的心魔，試著認(rèn)真的看待吧，不管你處理的如何，它自然的發(fā)生也會(huì)自然的消逝，而我們要做的就是別強(qiáng)求。

小時(shí)候常常都在課本上看到勇于認(rèn)錯(cuò)的例子，也都覺(jué)得認(rèn)錯(cuò)并不可恥，只是隨著年紀(jì)越來(lái)越大，在社會(huì)上遭遇越來(lái)越多處境之后，是不是也把自己敢于認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度越磨越小了呢?或許現(xiàn)代社會(huì)使然，讓人認(rèn)定不能犯錯(cuò)，而犯錯(cuò)就是比別人沒(méi)能力，要是犯錯(cuò)了，你卻還去承認(rèn)，那就是跟自己過(guò)不去，然而這樣的心態(tài)對(duì)于自己真的好嗎?又或者只是讓自己變成死不認(rèn)錯(cuò)又不求進(jìn)步的人呢?

我們很會(huì)去找別人的錯(cuò)誤，看見(jiàn)別人犯錯(cuò)就狠不得扒了對(duì)方的皮，甚至有種人是別人犯錯(cuò)，他/她在背后說(shuō)些風(fēng)涼話(huà)，但是刮別人胡子前自己胡子刮了嗎?就算自己沒(méi)有犯錯(cuò)好了，你能確保過(guò)去沒(méi)過(guò)錯(cuò)，以后也不會(huì)犯嗎?對(duì)于錯(cuò)誤，我們總是寬以律己，嚴(yán)于待人，把別人的錯(cuò)誤用放大鏡看，自己的錯(cuò)誤卻睜只眼閉只眼，只是問(wèn)問(wèn)自己是否連承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣都沒(méi)有呢?

承認(rèn)并非是失敗，更不能說(shuō)因?yàn)榉稿e(cuò)就永遠(yuǎn)差人一截，而是種逼迫自己看見(jiàn)錯(cuò)誤的地方，學(xué)著去面對(duì)然后想出解決的方法，要是連錯(cuò)誤你都視而不見(jiàn)，一副每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，自己也會(huì)犯，所以就沒(méi)差，而讓錯(cuò)誤一再的發(fā)生，人生不就一直在那幾個(gè)錯(cuò)誤的點(diǎn)上打轉(zhuǎn)，無(wú)法學(xué)到新的智慧了嗎?

避免犯錯(cuò)是種能力，承認(rèn)錯(cuò)誤卻是種智慧!把自己放低，每個(gè)人都會(huì)有錯(cuò)誤的時(shí)候，沒(méi)必要把錯(cuò)誤看成種毀滅，既然錯(cuò)誤并非毀滅那也就沒(méi)必要死不認(rèn)錯(cuò)啰，要是不肯承認(rèn)錯(cuò)誤的地方，或許保全你的面子或者尊嚴(yán)卻永遠(yuǎn)得不到正確的智慧;要把錯(cuò)誤看成歷練，必然有不討喜的地方，只是它發(fā)生了，該選擇的是好好面對(duì)，從中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，更要讓自己因?yàn)檫@錯(cuò)誤得到該有的智慧，但這些在于你能不能在犯錯(cuò)后勇于承認(rèn)。

生活中的作文 篇3

但凡成功人士沒(méi)有不經(jīng)歷失敗的，沒(méi)有不遭遇困境的。他們之所以成為成功者，都是因?yàn)閺睦Ь持袙昝摮鰜?lái)了。生活中，其實(shí)真的沒(méi)有絕境，成功路上也沒(méi)有邁不過(guò)去的坎。有些人之所以不成功，是因?yàn)樽约簺](méi)有正確對(duì)待困境。牛根生說(shuō)，要想知道，打個(gè)顛倒。意思就是說(shuō)，在你遇到困境的時(shí)候，要懂得正確面對(duì)。不管螺絲怎么設(shè)計(jì)，正向擰不開(kāi)的時(shí)候，反向必定擰得開(kāi)。山重水復(fù)，此路不通的時(shí)候，換換位，換換心，換換向，往往就會(huì)豁然開(kāi)朗，柳暗花明。生活中沒(méi)有絕境，成功路上沒(méi)有不可能，只有堅(jiān)守這種信念，才會(huì)成功。

生活中其實(shí)沒(méi)有絕境，絕境在于你自己的心沒(méi)有打開(kāi)。你把自己的心封閉起來(lái)，使它陷于一片黑暗，你的生活怎么可能有光明！封閉的心，如同沒(méi)有窗戶(hù)的房間，你會(huì)處在永恒的黑暗中。但實(shí)際上四周只是一層紙，一捅就破，外面則是一片光輝燦爛的天空?！崦艉?/p>

我們從絕望的大山上砍下一塊希望的石頭?！R丁·路德·金

沒(méi)有沉不了的船，沒(méi)有倒閉不了的企業(yè)，一切取決于人的努力。工人應(yīng)3倍的努力，負(fù)責(zé)人則應(yīng)10倍的努力?！凉饷舴?/p>

想做一番大生意不是一件很容易的事情，每一個(gè)富翁的財(cái)富都是在商海中經(jīng)歷了一番不同尋常的搏殺得來(lái)的。生意的圓滿(mǎn)如同人生的圓滿(mǎn)一樣，意味著必須走完全程，意味著必須歷經(jīng)千難萬(wàn)險(xiǎn)，意味著就算身臨絕境也要咬緊牙關(guān)繼續(xù)向前奔跑，戰(zhàn)斗到最后一刻。

“不要懼怕失敗，即使被踩到泥土中，我們也不能甘心變成泥土，而要成為破土而出的鮮花，從絕望中尋找希望，人生終將輝煌?！闭f(shuō)這番話(huà)的人叫俞敏洪，是新東方的一校之長(zhǎng)。在從一個(gè)北大教師到一個(gè)“個(gè)體戶(hù)”的過(guò)程中，俞敏洪可算是經(jīng)歷了一番折騰，用他的話(huà)說(shuō)，好像他把以前從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的事情都經(jīng)歷了，把一生中的挫折都嘗過(guò)了。

當(dāng)年，在北大教了4年書(shū)的俞敏洪看到他昔日的同學(xué)、朋友都相繼出國(guó)了，他的心里也蠢蠢欲動(dòng)起來(lái)，他開(kāi)始緊鑼密鼓地張羅著出國(guó)的事情。遺憾的是，在努力了3年半后，他的留學(xué)夢(mèng)仍然無(wú)情告吹了。為了生計(jì)，也為賺點(diǎn)錢(qián)繼續(xù)他的出國(guó)夢(mèng)，俞敏洪在校外辦起了托福班，為自己的出國(guó)學(xué)費(fèi)快樂(lè)地忙碌著，他逐漸地感覺(jué)自己離那個(gè)出國(guó)夢(mèng)一天一天地近了。

1990年一個(gè)飄落著細(xì)雨的秋夜，正當(dāng)俞敏洪和他的朋友高興地喝著小酒，聊著家常，描繪著他漸漸清晰的出國(guó)夢(mèng)時(shí)，北大的高音喇叭響了，宣布了學(xué)校對(duì)他的處分決定。

學(xué)校這個(gè)處分決定被大喇叭連播3天，北大有線(xiàn)電視臺(tái)連播半個(gè)月，處分布告在北大著名的三角地櫥窗里鎖了1個(gè)半月。北大的這種“禮遇”，讓俞敏洪沒(méi)有面子在北大待下去，顏面掃地，只得選擇離開(kāi)。被趕出家門(mén)的北大教師，“逼上梁山”，選擇了做一個(gè)“個(gè)體戶(hù)”，一介書(shū)生，就此邁進(jìn)江湖。

提起自己的成功，和自己往日為了生存而苦苦掙扎的經(jīng)歷，俞敏洪說(shuō)：“當(dāng)一個(gè)人在絕境中為生存而奮斗時(shí)，他做什么都不會(huì)感到有心理障礙的。”

這就是俞敏洪成功的理由。從最粗糙、最低級(jí)、最簡(jiǎn)單的事情開(kāi)始，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地做起，不在乎世人的眼光與評(píng)價(jià)，即使身處絕境也毅然前行不拋棄，不放棄，堅(jiān)持到底。

漫漫創(chuàng)業(yè)路，如同在茫茫海上航行，有一帆風(fēng)順的時(shí)候，也有風(fēng)浪襲頭的時(shí)候。所以，創(chuàng)業(yè)中，總是伴隨著困難和挫折，那些能夠正確面對(duì)困難和挫折的人，財(cái)富的大門(mén)永遠(yuǎn)向他敞開(kāi)；相反，那些面對(duì)挫折一蹶不振的人，永遠(yuǎn)也無(wú)法到達(dá)勝利的彼岸。

生活中的挫折是考驗(yàn)我們的創(chuàng)業(yè)意志是否堅(jiān)強(qiáng)的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)，成功歷來(lái)只青睞那些即使面對(duì)絕境也絕不屈服絕不放棄的人。

雅詩(shī)·蘭黛就也是這樣一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著的女人。

這個(gè)從貧民窟中走出來(lái)的傳奇美麗女性，憑著自己的努力，成為世界上最富有的女性之一?！稌r(shí)代周刊》將這位化妝品女王評(píng)為20世紀(jì)最富有影響力的20位商業(yè)天才之一。但沒(méi)有幾個(gè)人知道在她創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中充滿(mǎn)了怎樣的曲折和艱辛。向化妝品王國(guó)進(jìn)軍的時(shí)候，她已經(jīng)是兩個(gè)孩子的媽媽?zhuān)齽?chuàng)辦的化妝品公司當(dāng)時(shí)只有她一個(gè)人，生產(chǎn)、銷(xiāo)售、運(yùn)輸、策劃等都是她一肩挑，有時(shí)候接電話(huà)，她不得不經(jīng)常變化嗓音，一會(huì)兒裝經(jīng)理、一會(huì)兒裝財(cái)務(wù)部的總監(jiān)、一會(huì)兒裝運(yùn)輸部的負(fù)責(zé)人。但是，即使這樣，她也沒(méi)有一刻放棄自己的夢(mèng)想與追求，以一種常人難以想象和理解的毅力堅(jiān)持了下來(lái)。

不僅僅是雅詩(shī)·蘭黛，很多超級(jí)富豪的創(chuàng)業(yè)史都充滿(mǎn)了辛酸，都經(jīng)歷過(guò)創(chuàng)業(yè)的危機(jī)，都遭遇過(guò)生意和生活破滅的絕境。

松下幸之助決定創(chuàng)業(yè)時(shí)，所有的錢(qián)加起來(lái)只有100元，連買(mǎi)一臺(tái)機(jī)器都不夠，加上又不懂技術(shù)，艱難可想而知。為了渡過(guò)難關(guān)，他不得不先后十幾次將妻子的首飾衣服送進(jìn)當(dāng)鋪，我們可以想象他在絕境中的`迷茫、困惑和痛苦，這樣的壓力和苦難不是常人所能忍受的。但是，松下幸之助挺過(guò)來(lái)了，并且最終實(shí)現(xiàn)了他的財(cái)富夢(mèng)。

正如巴爾扎克所說(shuō)：“世界上的事情永遠(yuǎn)不是絕對(duì)的，結(jié)果完全因人而異?？嚯y對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)于能干的人是一筆財(cái)富，對(duì)于弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵。絕境能造就強(qiáng)者，也能吞噬弱者。”

發(fā)明家愛(ài)迪生就是面對(duì)一次次巨大的挫折卻毫不低頭，經(jīng)受住一次次的考驗(yàn)，并且從一次次失敗中吸取教訓(xùn)，最終才取得令世人矚目的偉大成就。

陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，梅花香自苦寒來(lái)。面對(duì)困境，創(chuàng)業(yè)者必須心態(tài)平和，理智應(yīng)對(duì)，不僅要勇于面對(duì)，奮力拼搏，更要沉著冷靜，能屈能伸，學(xué)會(huì)微笑和坦然面對(duì)人生。如此才能從困境中走出來(lái)，使你在事業(yè)上獲得勝利、創(chuàng)出輝煌。在創(chuàng)業(yè)致富的路上，當(dāng)我們久久奮斗而不見(jiàn)成效時(shí)，一定要堅(jiān)持住，因?yàn)槟菚r(shí)或許距成功只有一步之遙了，只要我們把這一步跨過(guò)去，成功便唾手可得。

無(wú)論多么難，都要堅(jiān)信，只要堅(jiān)持就會(huì)有希望，有轉(zhuǎn)機(jī)，這世界上，從來(lái)沒(méi)有真正的絕境，有的只是絕望的思維，只要心靈不曾干涸，再荒涼的土地，也會(huì)變成生機(jī)勃勃的綠洲。無(wú)論是創(chuàng)業(yè)還是守業(yè)，都可能遇到很多問(wèn)題，在創(chuàng)業(yè)的路上，沒(méi)有誰(shuí)能夠一帆風(fēng)順，有些時(shí)候困難往往會(huì)超乎你的想象，在苦難和絕境面前產(chǎn)生動(dòng)搖甚至中途而退，都是很正常的。但是，每一個(gè)成功者，每一個(gè)企業(yè)，每一單業(yè)務(wù)的成功，都來(lái)自于積累，只有不斷地積累，才有進(jìn)步和發(fā)展。

財(cái)富往往是“熬”出來(lái)的，很多首富之所以能夠白手起家，并不在于他們比我們更聰明，而在于他們比我們更能“熬”，看準(zhǔn)了，絕不放棄，越“熬”就會(huì)越有希望。對(duì)于很多創(chuàng)業(yè)的人來(lái)說(shuō)，起點(diǎn)都是一樣，誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)，比的就是“熬”的韌性和耐力。

生活中的作文 篇4

人生的精彩無(wú)處不在，每個(gè)人都可以活出自己的精彩。堅(jiān)守內(nèi)心、活出自我是精彩，勇于追求、不懈努力是精彩，積極向上、豁達(dá)樂(lè)觀是精彩。

陶淵明淡泊名利，厭棄官場(chǎng)，不為五斗米折腰，只愿守住內(nèi)心的寧?kù)o?！安删諙|籬下，悠然見(jiàn)南山”不正是他質(zhì)樸生活的真實(shí)寫(xiě)照嗎？他在悠然的心境中覓得了生命的本真，正所謂“衣沾不足惜，但使愿無(wú)違”。他舍棄了官場(chǎng)，少了那些勾心斗角，落得個(gè)清凈自在，活出了自我，豈不樂(lè)哉？故曰：堅(jiān)守內(nèi)心，便是精彩。

我國(guó)著名現(xiàn)代詩(shī)人、散文家徐志摩曾在英國(guó)劍橋大學(xué)留學(xué)，在這里他邂逅了秀外慧中的林徽因。盡管最后他與林徽因并沒(méi)有美好的結(jié)局，但我覺(jué)得，不論結(jié)果，至少過(guò)程精彩。故曰：勇于追求，便是精彩。

我國(guó)著名豪放派詩(shī)人蘇軾仕途不順，著名的`“烏臺(tái)詩(shī)案”更是澆滅了他所有的夢(mèng)想。但他并沒(méi)有因此消沉，而是以樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)生活?！斗批Q亭記》中有這樣一句：“或立于陂田，或翔于云表?！痹浦喧Q的姿態(tài)不就是蘇軾自己?jiǎn)幔可峡蛇_(dá)九霄，下可立于泥土。故曰：豁達(dá)樂(lè)觀，便是精彩。

轟轟烈烈可以很精彩，平平凡凡也可以很精彩。讓我們活出自己的精彩吧！

生活中的作文 篇5

人會(huì)問(wèn)：“我現(xiàn)在沒(méi)有工作，沒(méi)有收入，我也沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)。也搞不到資金。也沒(méi)什么技巧，我該怎么辦?”

現(xiàn)實(shí)中，也有人問(wèn)我這樣的問(wèn)題?事實(shí)是，任何高人也不可能馬上讓你有錢(qián)。而我的答案和建議是拿你最現(xiàn)實(shí)的資本——時(shí)光，緊緊繚繞你的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，去有規(guī)劃。有步驟的運(yùn)作。急和盲目對(duì)創(chuàng)業(yè)是沒(méi)有任何幫助的，現(xiàn)在馬上為創(chuàng)業(yè)去做預(yù)備條件，而且一定要馬上行為!很多人一直只是想行為，沒(méi)有真正去做，當(dāng)然不會(huì)成功。

對(duì)于我們每個(gè)人，要清楚我們渾身上下最大的核心動(dòng)力其實(shí)就是大腦，創(chuàng)業(yè)不是靠脖子以下的部分，而是脖子以上的部分，要用頭腦去思考創(chuàng)業(yè)的方向。創(chuàng)什么樣的業(yè)。如何去創(chuàng)諸如此類(lèi)問(wèn)題。無(wú)論是創(chuàng)什么業(yè)，你第一步去做什么，就是經(jīng)營(yíng)你自己。你目前對(duì)自己最大的經(jīng)營(yíng)就是你的創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)。這個(gè)學(xué)習(xí)并不是去學(xué)校學(xué)習(xí)什么，而是你要在工作中去實(shí)踐學(xué)習(xí)，去學(xué)對(duì)創(chuàng)業(yè)有用的東西，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)的知識(shí)，能夠帶來(lái)財(cái)富的知識(shí)，再具體些就是假如你想開(kāi)飯店，就學(xué)習(xí)如何開(kāi)飯店的知識(shí)，最好的方法就是到飯店實(shí)踐工作一段時(shí)光，比如說(shuō)到飯店找份工作，而且是馬上去，一定想措施找到，然后投入進(jìn)去!

有一個(gè)剛從職高烹飪學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生，他知道廚師是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的工作，他跑了很多單位，也沒(méi)找到工作，于是他想了一個(gè)絕招，他來(lái)到一家名氣很大的酒店，要了很多菜，結(jié)帳時(shí)500多元錢(qián)，但是他沒(méi)錢(qián)結(jié)帳，他拿出畢業(yè)證，和經(jīng)理說(shuō)：要錢(qián)沒(méi)有，要么我給你打工還錢(qián)吧。經(jīng)理一黑，要小伙兩個(gè)月的工作代價(jià)償還餐費(fèi)，于是這個(gè)小伙開(kāi)端上班了。他肯干，臟活累活搶著干，很快大廚愛(ài)好上了他，收他為助手，后面的結(jié)果我們就不用說(shuō)了。假如你想在某一行業(yè)學(xué)習(xí)，那么就學(xué)習(xí)這個(gè)小伙，想措施投入到這個(gè)行業(yè)中工作學(xué)習(xí)，而且一定要想措施做到!

當(dāng)然對(duì)于一部分人來(lái)說(shuō)，想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)而自身?xiàng)l件卻一無(wú)所有。這樣的狀態(tài)看起來(lái)的確是很難受的，現(xiàn)在的你就是一張白紙，怎樣去經(jīng)營(yíng)一個(gè)空白的你呢?你的優(yōu)勢(shì)就是要比那些已經(jīng)在紙上畫(huà)了一些東西的，更能畫(huà)出一幅好畫(huà)來(lái)。你要畫(huà)虎，那你就馬上去接近畫(huà)虎的人;你想畫(huà)竹子，你就馬上接近畫(huà)竹子的人，不管偷學(xué)還是明的學(xué)只要不犯法，能學(xué)到就可以了。你只要開(kāi)端學(xué)了，時(shí)光就會(huì)幫助你的，你將來(lái)自己畫(huà)，你還要預(yù)備筆墨紙硯，這就如同創(chuàng)業(yè)一樣，創(chuàng)業(yè)前一定要預(yù)備創(chuàng)業(yè)條件，什么也沒(méi)有，你能畫(huà)出一幅好畫(huà)么?要知道，即使你沒(méi)有什么資金，你還有你自己和時(shí)光，這是我們?nèi)魏稳硕计降葥碛械?，在一定時(shí)光內(nèi)創(chuàng)造或抓住創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，最主要的是你要把握住這些機(jī)會(huì)，并付出行為通過(guò)這些機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)成功。

創(chuàng)業(yè)不要好高騖遠(yuǎn)，機(jī)會(huì)一般都在你看得見(jiàn)的處所或者不起眼的角落里藏著;哪怕很小的生意，就怕你做得不好，做得好你可以開(kāi)連鎖店，那不就大了?修自行車(chē)和炸麻花的都可以開(kāi)成上百家上千家的連鎖店。你能說(shuō)修自行車(chē)和炸麻花的生意小么?生活中很多處所都儲(chǔ)藏著商機(jī)，有時(shí)候它看得不起眼，但只要你能放大它的亮點(diǎn)，深挖下去，就可以集合很大財(cái)富。沒(méi)有不賺錢(qián)的行業(yè)，只有在賺錢(qián)行業(yè)里不會(huì)賺錢(qián)的人。

永遠(yuǎn)盡可能預(yù)備好創(chuàng)業(yè)資源，這些都是以后創(chuàng)業(yè)的條件。要隨時(shí)預(yù)備把握住機(jī)會(huì)，機(jī)會(huì)不會(huì)單獨(dú)找到你或者等你，機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)屬于有預(yù)備的人，時(shí)刻為創(chuàng)業(yè)積攢條件并做好預(yù)備;當(dāng)合適的機(jī)會(huì)“種子”呈現(xiàn)時(shí)，用最快的速度決定一下，馬上付出宏大的行為，開(kāi)端你人生中最輝煌的事業(yè)征途——自我創(chuàng)業(yè)!

生活中的作文 篇6

一年一度的舞蹈考級(jí)如期舉行，但這次考級(jí)的時(shí)間卻突然通知提前了一天，媽媽一收到消息立馬給我化妝，盤(pán)頭發(fā)，一切準(zhǔn)備就緒趕到了考級(jí)地點(diǎn)。

我們?cè)谝粋€(gè)大教室里集合，練習(xí)著考級(jí)舞蹈動(dòng)作，我被排在九級(jí)班的第一組，很快就到我們了，我們排著整齊的隊(duì)伍走進(jìn)教室，依次向考官做了介紹后，音樂(lè)響起，便開(kāi)始跳了起來(lái)。

雖然我是面帶笑容，但依舊心中慌的不得了，生怕跳錯(cuò)動(dòng)作，弄錯(cuò)一個(gè)節(jié)拍。有驚無(wú)險(xiǎn)，考級(jí)進(jìn)行的很順利。

晚上，媽媽從外面回來(lái)，興沖沖的拿著手機(jī)讓我聽(tīng)許校長(zhǎng)發(fā)來(lái)的語(yǔ)音，語(yǔ)音里，許校長(zhǎng)也很開(kāi)心，說(shuō)今天考級(jí)的評(píng)委老師一個(gè)勁兒的夸我跳的好，是一個(gè)跳舞的好苗子。

我聽(tīng)了以后也是心里樂(lè)開(kāi)了花，更有信心學(xué)習(xí)舞蹈了，但媽媽告訴我，這時(shí)候，文化課的學(xué)習(xí)尤為重要了，因?yàn)檫@樣，我才能更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)舞蹈。

生活中的作文 篇7

1、書(shū)不記，熟讀可記；義不精，細(xì)思可精。惟有志不立，直是無(wú)著力處。

2、不要讓追求之舟停泊在幻想的港灣，而應(yīng)揚(yáng)起奮斗的風(fēng)帆，駛向現(xiàn)實(shí)生活的大海。

3、竹根——-即使被埋在地下無(wú)人得見(jiàn)，也決然不會(huì)停止探索而力爭(zhēng)冒出新筍。

5、沒(méi)有哪種教育能及得上逆境。

6、新路開(kāi)始常是狹窄的，但它卻是自己延伸拓寬的序曲。

7、浪花，從不伴隨躲在避風(fēng)港的小表演，而始終追趕著拚搏向前的巨輪。

8、在你不害怕的時(shí)間去斗牛，這不算什么；在你害怕時(shí)不去斗牛，也沒(méi)有什么了不起；只有在你害怕時(shí)還去斗牛才是真正了不起。

11、把學(xué)問(wèn)過(guò)于用作裝句飾是虛假；完全依學(xué)問(wèn)上的規(guī)則而斷事是書(shū)生的怪癖。

12、生活不應(yīng)該過(guò)于拘泥，過(guò)于刻板，只要有可能就要任其自由發(fā)揮?！?/p>

13、一個(gè)人除非自己有信心，否則無(wú)法帶給別人信心。

14、事業(yè)的大廈如缺乏毅力的支柱，只能是空中樓閣。

15、沒(méi)有斗狼的膽量，就不要牧羊。

16、貴有恒，何必三更起五更眠。最無(wú)益，只怕一日曝十日寒?！珴蓶|

17、與其是無(wú)數(shù)遍地重溫那個(gè)虛幻的玫瑰式的夢(mèng)，還不如去一個(gè)靜靜的湖畔采一朵金黃色的野菊花。

18、愚者用肉體監(jiān)視心靈，智者用心靈監(jiān)視肉體。

19、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

20、如果缺少破土面出并與風(fēng)雪拚搏的勇氣，種子的前途并不比落葉美妙一分。

21、沒(méi)有什么事情有象熱忱這般具有傳染性，它能感動(dòng)頑石，它是真誠(chéng)的精髓。

22、山不辭土，故能成其高；海不辭水，故能成其深！

23、沿著別人走出的道路前進(jìn)時(shí)，應(yīng)該踩著路邊的荊棘，因?yàn)檫@樣走多了，就能使道路增寬。

25、讓生活的句號(hào)圈住的人，是無(wú)法前時(shí)半步的。

26、平時(shí)和考試一樣，考試方和平時(shí)一樣。

27、古來(lái)一切有成就的人，都很?chē)?yán)肅地對(duì)待自己的生命，當(dāng)他活著一天，總要盡量多勞動(dòng)，多工作，多學(xué)習(xí)，不肯虛度年華，不讓時(shí)間白白地浪費(fèi)掉。

28、天才之舟，在汗水的河流里啟程。

29、道路坎坷事不期，疾風(fēng)勁草練男兒。

30、在茫茫沙漠，唯有前時(shí)進(jìn)的腳步才是希望的象征。

31、溝潭之水，凝滯沉悶，飛瀑之流，奮迅高亢——同是為水，性卻異，前者滿(mǎn)足安逸，后者進(jìn)取不已。

32、相信就是強(qiáng)大，懷疑只會(huì)抑制能力，而信仰就是力量。

33、鋼釬與頑石的碰撞聲，是一首力的歌曲。

34、離開(kāi)奮斗的沃壤，天賦的種子便尋不到春華秋實(shí)的前程。

35、用行動(dòng)祈禱比用言語(yǔ)更能夠使上帝了解。

36、我們依戀著我們所忍受過(guò)的，我們不舍得拋棄我們?cè)?jīng)付出過(guò)巨大代價(jià)的，因?yàn)槟鞘且环N人生的美好?！?/p>

37、如果把成才比作登天，自學(xué)便是成才的天梯。

38、在世界的歷史中，每一偉大而高貴的時(shí)刻都是某種熱忱的勝利。

39、泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能就其深?！钏?/p>

40、即使道路坎坷不平，車(chē)輪也要前進(jìn)；即使江河波濤洶涌，船只也航行。

41、少年心事當(dāng)拿云。

42、鳥(niǎo)不展翅膀難高飛。

43、山路曲折盤(pán)旋，但畢竟朝著頂峰延伸。

44、沒(méi)有任何力量比知識(shí)更強(qiáng)大，用知識(shí)武裝起來(lái)的人是不可戰(zhàn)勝的。——高爾基

45、為了走上成材的道路，鋼鐵決不惋惜璀璨的鋼花被遺棄。

46、你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦。

47、如果刀刃怕傷了自己而不與磨刀石接觸，就永遠(yuǎn)不會(huì)鋒利。

48、辛苦是獲得一切的定律。

49、那些嘗試去做某事卻失敗的人，比那些什么也不嘗試做卻成功的人不知要好上多少。

50、對(duì)于攀登者來(lái)說(shuō)，失掉往昔的足跡并不可惜，迷失了繼續(xù)前時(shí)的方向卻很危險(xiǎn)。

51、抱最大的希望，為最大的努力，做最壞的打算。

52、在為事業(yè)奮斗的征途上，拄著雙拐的人雖然步履艱難，但只要有一顆奮發(fā)不息的心則可以登上成功的峰巔的。

53、凡是新的事情在起頭總是這樣一來(lái)的，起初熱心的人很多，而不久就冷淡下去，撒手不做了，因?yàn)樗呀?jīng)明白，不經(jīng)過(guò)一番苦工是做不成的，而只有想做的人，才忍得過(guò)這番痛苦?！铀纪滓蛩够?/p>

54、上帝從不埋怨人們的愚昧，人們卻埋怨上帝的不公平。

55、每天早上醒來(lái)，你荷包里的最大資產(chǎn)是個(gè)小時(shí)——你生命宇宙中尚未制造的材料。

56、一時(shí)的挫折往往可以通過(guò)不屈的搏擊，變成學(xué)問(wèn)及見(jiàn)識(shí)。

58、我之所以能在科學(xué)上成功，最重要的一點(diǎn)就是對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)，堅(jiān)持長(zhǎng)期探索?！ㄓ?guó)）達(dá)爾文

59、人無(wú)志向，和迷途的盲人一樣。

60、懦弱的人只會(huì)裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。

61、兒童有無(wú)抱負(fù)，這無(wú)關(guān)緊要，可成年人則不可胸?zé)o大志。

62、人須立志，志立則功就。天下古今之人，未有無(wú)志而建功。

63、人生舞臺(tái)的大幕隨時(shí)都可能拉開(kāi)，關(guān)鍵是你愿意表演，還是選擇躲避。

64、故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能?！陷V

66、一帆風(fēng)順，并不等于行駛的是一條平坦的航線(xiàn)。

67、第一個(gè)青春是上帝給的；第二個(gè)的`青春是靠自己努力的。

68、恐懼自己受苦的人，已經(jīng)因?yàn)樽约旱目謶衷谑芸唷?/p>

69、人的意志并不總是萬(wàn)能的，因?yàn)樾β暫蜏I水會(huì)隨著那產(chǎn)生這些東西的激情接踵而來(lái)，最真誠(chéng)的人最不能控制它們?！?/p>

70、攀登山頂?shù)哪_力，生于“欲窮千里目”的壯心和“不到長(zhǎng)城非好漢”的意志。

71、任何倏忽的靈感事實(shí)上不能代替長(zhǎng)期的功夫。

72、只要能收獲甜蜜，荊棘叢中也會(huì)有蜜蜂忙碌的身影。

73、不論你在什么時(shí)候開(kāi)始，重要的是開(kāi)始之后就不要停止。

74、胸有凌云志，無(wú)高不可攀。

75、翹首盼來(lái)的春天屬于大自然，用手織出的春天才屬于自己。

76、成功的信念在人腦中的作用就如鬧鐘，會(huì)在你需要時(shí)將你喚醒。

78、帆的自豪，是能在風(fēng)浪中挺起胸膛。

79、松馳的琴弦，永遠(yuǎn)奏不出時(shí)代的強(qiáng)音。

80、勇士搏出驚濤駭流而不沉淪，懦夫在風(fēng)平浪靜也會(huì)溺水。

81、除非經(jīng)過(guò)思想觀念認(rèn)定，否則凡事皆不能動(dòng)搖自己的意志。

82、古之君子如抱美玉而深藏不市，后之人則以石為玉而又炫之也?！祆?/p>

83、經(jīng)過(guò)大海的一番磨礪，卵石才變得更加美麗光滑。

84、人若軟弱就是自己最大的敵人。

85、心隨朗月高，志與秋霜潔。

86、很多事先天注定，那是“命”；但你可以決定怎么面對(duì)，那是“運(yùn)”！

生活中的作文 篇8

浴蘭湯兮沐芳，華采衣兮若英。

靈連蜷兮既留，爛昭昭兮未央。

——《楚辭·九歌》

《楚辭》中的“蘭”有很多種，依照內(nèi)容、詞意，共15章24句中提到了“蘭”，它們指的是澤蘭屬植物。

澤蘭屬植物多生長(zhǎng)在地勢(shì)低洼潮濕之地，除了澤蘭，還包括華澤蘭、佩澤蘭等。澤蘭為古代著名的香草，它的葉子有香味，可煎油制成香料。古人將其用于殺蟲(chóng)、辟邪，也取澤蘭的葉子燒水沐浴，或?qū)⑵洳卦谝挛镏幸造畛愇丁?/p>

在屈原的作品中，常以香草喻君子，而在香草中又以“蘭”最常出現(xiàn)。在古代，只有道德高尚的君子才有資格佩蘭。屈原自己也經(jīng)常隨身佩戴，如《離騷》中所言：“扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩?！?/p>

除了川芎與白芷，經(jīng)常和澤蘭并提的植物還包括蕙、椒、蓀等，均為常見(jiàn)的'香草或香木。最早提到澤蘭的文獻(xiàn)是《詩(shī)經(jīng)》，如“彼澤之陂，有蒲與”“士與女，方秉兮”，這兩句詩(shī)中的“”，即今日人們所稱(chēng)的澤蘭。澤蘭在古人心目中地位之崇高，由此可見(jiàn)。

【植物小檔案】

學(xué)名：Eupatorium japonicum Thunb.

科別：菊科

多年生草本，高可達(dá)1米～2米，嫩枝披細(xì)柔毛。葉對(duì)生，呈橢圓形或長(zhǎng)橢圓形，長(zhǎng)5厘米～20厘米，寬3厘米～6厘米，表面光滑，背面被柔毛及腺點(diǎn)，邊緣有由深至淺鋸齒緣。頭花集生成傘房狀，為管狀花。瘦果有腺點(diǎn)及柔毛。分布于我國(guó)東北、華北、華中、華南及西南各地區(qū)之山坡、水澤地及河岸，朝鮮半島及日本亦產(chǎn)。

生活中的作文 篇9

1、青春的歌，如詩(shī)如畫(huà)，如云如水，如癡如醉。青春的歌，不忘懷舊，不忘《朋友》，不忘《同桌的你》。青春的歌，喚起青春的童心，穿梭在飛雪中，在草地上堆起了《雪人》。青春的歌，有著戀家家情結(jié)，薩克斯演奏的《回家》令人想起遠(yuǎn)方的牽掛。青春的歌，講述著青春的故事，一首含情脈脈的《談心》碰撞著青春萌動(dòng)的心。青春的歌，蕩著青春的柔情，由于有情，這歌才動(dòng)聽(tīng)。

2、青春是一首美麗的詩(shī)，是一支動(dòng)聽(tīng)的歌。讓我們真誠(chéng)地把握住它，讓青春之花綻放四季。

3、少年人不會(huì)抱怨自己如花似錦的青春，美麗的年華對(duì)他們說(shuō)來(lái)是珍貴的，哪怕它帶著各式各樣的風(fēng)暴。

4、青春，是生命的春天；青春，是理想的火把。青春，是一個(gè)人生命的聚光點(diǎn)，布滿(mǎn)彩色與夢(mèng)幻；青春是人生之花的蓓蕾，絢麗奪目。要愛(ài)惜青春，世界上沒(méi)有比青春更好的了，沒(méi)有比青春更珍貴的了！青春就象黃金，你想成為什么就能成為什么。

5、青春并不像一襲新衣，好像我們仔細(xì)少穿一點(diǎn)就可以保持簇新似的。青春，當(dāng)我們有它的時(shí)候我們一定要每天穿用它，而它則很快就會(huì)消逝。

6、踏平坎坷成大道，推倒障礙成浮橋，熬過(guò)黑暗是黎明。

7、世上從來(lái)沒(méi)有真正的絕境，有的只是絕望的心理。只要我們心靈的雨露不曾干涸，再荒蕪貧瘠的土地也會(huì)變成一片生機(jī)勃勃的綠洲。

8、為世界進(jìn)文明，為人類(lèi)造幸福，以青年之我，創(chuàng)建青春之家適青春之國(guó)家，青春之民族，青春寄之人類(lèi)，青春之地球，青春之宇宙，資以樂(lè)其無(wú)涯生。

9、青春，云彩還在天空徘徊，青春之花卻毫不猶豫地粲然開(kāi)放了。

10、我似乎已經(jīng)沒(méi)有了當(dāng)年的年輕，沒(méi)有了那些還可以揮霍的青春?，F(xiàn)在只能求一份安穩(wěn)，一份單純?？墒俏遗φ?，努力著，但是仍舊找不到那個(gè)可以陪伴我一生的人，在尋找中，我遇到多少真真假假，可是仍舊覺(jué)得自己很幸運(yùn)。

11、青春的花朵，在經(jīng)歷過(guò)風(fēng)霜雪雨后會(huì)熠熠生輝；

12、努力拼搏，讓雄心與智慧在六月閃光！

13、青春是無(wú)色的。像風(fēng)變幻無(wú)窮，像霧絢麗迷人。

14、青春不只是秀美的發(fā)辮和花色的衣裙，在青春的世界里，沙粒要變成珍珠，石頭要化做黃金；青春的所有者，也不能總是在高山麓、溪水旁談情話(huà)、看流云；青春的魅力，應(yīng)當(dāng)叫枯枝長(zhǎng)出鮮果，沙漠布滿(mǎn)森林；大膽的想望，不倦的思索，一往直前的行進(jìn)，這才是青春的美，青春的快樂(lè)，青春的本分。

15、青春如同一首歌，它的內(nèi)涵就是讓你用如火的精力唱出它的生命；同時(shí)它又是一個(gè)夢(mèng)，讓你用堅(jiān)實(shí)的足音將它羽化為現(xiàn)實(shí)的輝煌；青春也是我們的一種資本，需要我們用成功來(lái)證實(shí)它的瀟灑，用勝利證實(shí)它的生機(jī)勃勃。

16、曾多少次幻想過(guò)青春的樣式，幻想過(guò)青春的愛(ài)戀，幻想過(guò)青春的欣喜，幻想過(guò)青春的愁緒，而今天，青春正守侯著你和我，激蕩的胸膛里流淌著投進(jìn)青春的狂熱！

17、青春是一個(gè)不可思議的偉大力量。它催發(fā)著青年人的軀體，啟迪著他們的智慧。同時(shí)它也灌輸著熱烈的感情和堅(jiān)強(qiáng)的理智。

18、青春是隱藏在記憶角落里那個(gè)讓人傻笑，后悔，嘆息的人和事，可觸摸。青春是讓人怒，讓人哭，讓人笑，讓人嘆息的情緒，可感覺(jué)。青春也是一場(chǎng)遠(yuǎn)行，到后來(lái)我們是回不去了。

19、青春應(yīng)該怎樣度過(guò)？有的如同烈火，永遠(yuǎn)照耀別人。有的卻像熒光，甚至也照不亮自己！不同的生活理想，不同的生活態(tài)度，決定一個(gè)人在戰(zhàn)斗中站的位置。

20、在我們的生活中，如果沒(méi)有了書(shū)籍，就好像小鳥(niǎo)在天空中飛翔時(shí)斷了翅膀一樣，永遠(yuǎn)不能前進(jìn)。

21、青春，是人類(lèi)生命激情的贊歌?；居昙镜奈覀儯瑧?yīng)該珍愛(ài)青春，敞開(kāi)心扉，感受多彩生命，編織人生夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)精神成長(zhǎng)。來(lái)吧，走在青春旅程上的青年朋友一起來(lái)吧，讓我們齊唱青春之歌。

22、我是一名數(shù)學(xué)人，在這條沒(méi)有鮮花與掌聲的路上，我依然選擇了堅(jiān)守，堅(jiān)守下去，堅(jiān)守一生。

23、不管前方有多少險(xiǎn)灘、暗礁、荊棘、陷阱，你只要找準(zhǔn)正確的道路，就能順利走向前方。

24、青春年少的日子，我們總以為，愛(ài)情就是把兩個(gè)人牢牢地綁在一起，當(dāng)你愛(ài)我，你就要了解我。這樣的結(jié)果卻是：當(dāng)你了解我，你就不愛(ài)我了。直到青春遠(yuǎn)去，我我們才明白，每個(gè)人心中也有一片內(nèi)陸，即便是最親密的人，也無(wú)法抵達(dá)那兒。

25、我想說(shuō)：沒(méi)有人能給你光明，除了你自己。人的一生，總是失意的時(shí)候多，得意的時(shí)候少，無(wú)論失意還是得意，都要淡定。失意的時(shí)候要坦然，得意的時(shí)候要淡然。如果說(shuō)挫折是生命的財(cái)富，那么創(chuàng)傷就是前進(jìn)的動(dòng)力。誰(shuí)的人生也不會(huì)一帆風(fēng)順，以淡然的心態(tài)去面對(duì)暫時(shí)的失敗，成功也只是個(gè)時(shí)間問(wèn)題。

26、那些青春如葉的記憶，雖然沉在時(shí)間的底層，但我會(huì)銘記一生，盡管有些凄涼，但很偕美！那些青春如葉的記憶，雖然沉在時(shí)間的底層，但我會(huì)銘記一生，盡管有些凄涼，但很偕美！

27、青春是彩色的，擁有了它，便擁有了七彩人生。

28、青春的歷程，在不斷搏擊后才能譜寫(xiě)壯麗篇章。

29、青春如夢(mèng)，歲月，流年似水，稍縱即逝。朋友，珍惜青春的大好時(shí)光吧！不要讓青春在燈紅酒綠中迷失了方向，不要讓青春在金庸的刀光劍影中旋轉(zhuǎn)蒼老。虛度青春，只會(huì)等來(lái)皺紋的蔓延；等待青春，只會(huì)等來(lái)歲月的白眼。

30、青春乃心境，而非年華；青春非現(xiàn)于桃面朱唇之艷，靈活矯健之軀，而現(xiàn)于志士之氣，遐想之境，激情之盛。生命之泉，涓涌不息，青春常綠。

31、有人說(shuō)，珍藏在人生冊(cè)頁(yè)中的青春花瓣，或許只是一雙永不能忘的雙眸，一個(gè)令人心動(dòng)的微笑。

32、青春是白色的，似雪似浪，如云如月，白潔無(wú)瑕。猶如一張白紙，如寫(xiě)的文字，愛(ài)畫(huà)最新最美的圖畫(huà)。

33、人世間，比青春再可寶貴的東西實(shí)在沒(méi)有，然而青春也最容易消逝。最可貴的東西卻不甚為人所愛(ài)惜，最易消逝的東西卻在促進(jìn)它的消逝。誰(shuí)能保持得永遠(yuǎn)的青春的，便是偉大的人。

34、所有的勝利，與征服自己的勝利比起來(lái)，都是微不足道。

35、有一首詩(shī)最為動(dòng)人，那就是青春；有一段人生最美麗，那就是青春；有一道風(fēng)景最為亮麗，那就是青春。請(qǐng)不要說(shuō)青春已疲憊，也許你的幻想曾被現(xiàn)實(shí)無(wú)情的毀滅，也許你的追求毫無(wú)結(jié)果，但你應(yīng)該相信，沒(méi)有寒風(fēng)的洗禮，哪來(lái)萬(wàn)紫千紅的春天？沒(méi)有辛勤的耕耘，哪有累累碩果？青春是一首不悔的詩(shī)。

36、青春在手的時(shí)候，你不覺(jué)得它有多好。后來(lái)的一天，你油然想起你流過(guò)的傻氣的眼淚，想起曾經(jīng)要好得可以一起睡覺(jué)的朋友，想起你苦戀過(guò)的那個(gè)人，那時(shí)的你，毫無(wú)自信，卑微癡傻，心中的酸澀豈是可以說(shuō)與人聽(tīng)的？這些都是青春，經(jīng)過(guò)時(shí)間的濾洗，只留下最單純和美好的記憶。青春，是回首的好。

37、放縱它，遺憾終生；駕馭它，乘風(fēng)破浪。

38、不論你在什么時(shí)候開(kāi)始，重要的是開(kāi)始之后就不要停止；不論你在什么時(shí)候結(jié)束，重要的是結(jié)束之后就不要悔恨。

39、旁觀者的姓名永遠(yuǎn)爬不到比賽的計(jì)分板上。

40、其實(shí)，青春就是這樣，不聽(tīng)勸，瞎折騰，享過(guò)福，吃過(guò)苦，玩過(guò)票，碰過(guò)壁，使勁折騰，折騰累了，才發(fā)現(xiàn)自己轉(zhuǎn)了一個(gè)大圈兒，卻又回到了原地。可是，卻從不后悔，也并不埋怨，因?yàn)椴晦D(zhuǎn)這個(gè)圈兒，我可能永遠(yuǎn)都不知道“原地”在哪里。

41、炫，青春的活力；甜，青春的滋味；美，青春的本質(zhì)?，F(xiàn)在的我們，擁有著布滿(mǎn)激情、活力的青春年華，在書(shū)的海洋里領(lǐng)航，在生活的天空中翱翔，在人生的道路上行走，往慢慢品味、體會(huì)人間的真、善、美。

42、一個(gè)人要有自己的目標(biāo)，只有在自己的目標(biāo)中前進(jìn)、奮斗，才能體會(huì)到達(dá)到目標(biāo)時(shí)一路上的辛酸滋味。

43、彩虹總在風(fēng)雨后，陽(yáng)光總在烏云后，成功總在失敗后。

44、青春--人的一生中最美好年歲。它是一個(gè)人的生命含苞待放的時(shí)期，生機(jī)勃發(fā)、朝氣蓬勃；它意味著進(jìn)取，意味著上升，蘊(yùn)含著巨大希望的未知數(shù)。

45、青春像遠(yuǎn)逝的風(fēng)箏，被風(fēng)刮得無(wú)影無(wú)蹤。而我們卻癡癡地凝望著風(fēng)箏遠(yuǎn)逝的方向，發(fā)著呆，做著夢(mèng)，跺著腳，笑著哭。我們不甘心被年輪圈起來(lái)，可是，年輪仍然固執(zhí)地將我們的思想禁錮了起來(lái)。于是，我們?nèi)找骖B固不化。彼時(shí)，我們是那么地面目可憎而不自知。依然徜徉于美好的往昔歲月里，而不知老之將至。

46、青春的光芒，在冉冉升起時(shí)會(huì)很明亮；

47、青春是一場(chǎng)遠(yuǎn)行，回不去了。青春是一場(chǎng)相逢，忘不掉了。但青春卻留給我們最寶貴的友情。友情其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要那么一聲簡(jiǎn)短的問(wèn)候、一句輕輕的諒解、一份淡淡的惦記，就足矣。當(dāng)我們?cè)诋厴I(yè)季痛哭流涕地說(shuō)出再見(jiàn)之后，請(qǐng)不要讓再見(jiàn)成了再也不見(jiàn)。

48、在人生第一個(gè)叉路口上，轉(zhuǎn)出一個(gè)漂亮的彎！

49、青春是一場(chǎng)絕美的夢(mèng)，一樣的年齡、一樣的心情、一樣的孤獨(dú)…只是，不一樣的我們，在不一樣的路上尋找屬于自己的天空……

50、無(wú)論年已花甲，擬或芳齡二八，人心中皆有好奇之心，生命之樂(lè)，孩童般天真久盛不衰。人人心中皆有一電臺(tái)，只要接收美麗、希望、歡樂(lè)、勇氣和力量的信號(hào)，定能青春永駐，風(fēng)華長(zhǎng)存。

生活中的作文 篇10

初冬的清晨，太陽(yáng)出來(lái)了，暖暖的光線(xiàn)順著明亮的玻璃窗折射在我的小屋里。跳動(dòng)的光線(xiàn)，充滿(mǎn)著生命的活力，心情如詩(shī)一樣的美好，一份愜意便在此刻溫潤(rùn)而生香。

站在窗前，一顆心情在新鮮的空氣中舒展，深呼吸，讓心慢下來(lái)了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，晨曦彌漫的小城像一個(gè)容光煥發(fā)，美麗姑娘，成了眼中的風(fēng)景。樟樹(shù)一字排開(kāi)，四季常綠的魅力閃爍著青翠的色彩，像是畫(huà)家隨意涂一次綠一分，綠意盈盈溫潤(rùn)的立體畫(huà)，會(huì)讓你沉浸在神清氣爽里，在小城那一份獨(dú)有的清凈與真實(shí)里，五臟六腑仿佛被徹徹底底地進(jìn)行了清洗一般，帶著隨意的凝練，帶著靜靜的情懷，來(lái)感受著大自然恩賜，大自然的饋贈(zèng)。樹(shù)枝在微風(fēng)中搖頭晃腦，恰似與人竊竊私語(yǔ)，散發(fā)著迷人的風(fēng)韻。鳥(niǎo)雀?jìng)儦g呼雀躍，演奏著一曲曲安閑舒緩蘊(yùn)滿(mǎn)生機(jī)的樂(lè)曲。

一座座拔地而起的建筑物，這里一群，那里一排，它們的風(fēng)格迥異，色彩鮮艷的外表訴說(shuō)著日子的舒心與愜意。遠(yuǎn)處城南工業(yè)園，成了小城的搖錢(qián)樹(shù)。上班的工人們熙熙攘攘，一派生機(jī)勃勃的景象。一切都是這樣的自然，平凡著，在日復(fù)一日的光陰里碰撞快樂(lè)。

清晨收垃圾的大媽?zhuān)E的背影亦然是一道靚麗的風(fēng)景，不拘言談的大媽?zhuān)刻熘貜?fù)著簡(jiǎn)單卻別有深意的工作。她的腳步行走在清晨的涼風(fēng)風(fēng)中，快樂(lè)就像風(fēng)一樣，徐徐而來(lái)，在心底緩緩流淌。

每日上班，我都會(huì)提前一段時(shí)間出門(mén)，不為別的，只為減少一些不必要的匆忙。早一會(huì)兒，腳步就會(huì)慢下來(lái)，心也會(huì)隨之安靜。這段熟悉的路，被腳步慢慢拉長(zhǎng)，一路的風(fēng)景就織成日子的暖香。

寬闊被刷黑的街道上，車(chē)讓人，人又讓車(chē)，像緊張而有序地流淌著的小河，不時(shí)傳來(lái)動(dòng)聽(tīng)的歌。學(xué)校門(mén)口，有的天真的孩子與父母揮手道別，有的給爸爸媽媽留下一個(gè)甜蜜的吻，然后自己背著書(shū)包自信地走進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，走進(jìn)美好的一天，所有的快樂(lè)慢慢展開(kāi)。有的爺爺奶奶把自己的幾歲的孫子架在肩膀上，頓時(shí)那孩子像一個(gè)巨人，神氣十足的笑得如春花般燦爛熱烈。吸引了不少人的眼球，激蕩著我的心波，羨慕這小寶貝的幸福，感懷自己曾經(jīng)童年的美好時(shí)光。

人行道上，有晨練回家的運(yùn)動(dòng)者，頭上的汗珠冒著白氣。一身簡(jiǎn)裝，脫下光潔閃亮的皮鞋，穿上柔軟的運(yùn)動(dòng)鞋，健步如飛。有的用竹簽串著油炸得黃亮亮的面窩，像小朋友手里的羊肉串，糖葫蘆。有時(shí)忍不住取下一個(gè)，旁若無(wú)人地大嚼起來(lái)，甚至遇上熟人跟自己打招呼，也來(lái)不及回應(yīng)。剩下是帶回家里的早點(diǎn)，配上點(diǎn)自家熬的白米粥，再來(lái)點(diǎn)自己腌制的蘿卜條，剁辣椒，美好的心情從美味的早餐開(kāi)始了。

街道一角的小面館里，一對(duì)夫妻熟練而熱情地招呼每位顧客。愛(ài)吃辣的，愛(ài)喝湯的，愛(ài)吃煮得勁道的，夫妻倆熟亂入心，都會(huì)滿(mǎn)足顧客的需要。小店里經(jīng)常一個(gè)輪椅上坐著一位須發(fā)全白的老人，是因?yàn)橹酗L(fēng)癱瘓了上十年了，但老人有仙風(fēng)道骨的氣質(zhì)，神清氣爽的。婆婆像照顧孩子似的照顧老人，衣服整潔如新，頭發(fā)梳理得沒(méi)有一點(diǎn)凌亂。婆婆將一筷子面條抬得高高的，讓它散發(fā)熱氣，再湊近嘴唇，不斷地呼氣吹著，最后用嘴唇試試?yán)錈岢潭?，?dāng)覺(jué)得面條溫度適宜，就將面條送到爹爹的口里，然后用自帶的手帕擦擦爹爹的嘴巴。爹爹滿(mǎn)足地咽下了面條，眼睛瞇成了一條縫。婆婆在隔壁包子鋪買(mǎi)來(lái)一個(gè)饅頭，就著剩下的面湯，完成了簡(jiǎn)單的早餐。許多人駐足癡望，內(nèi)心的感動(dòng)寫(xiě)在臉上。

團(tuán)風(fēng)小城訴說(shuō)著烏林綿綿不絕的故事，人杰地靈，婀娜多姿，深情款款，宛如溫潤(rùn)的玉石，許許多多人如癡如醉。

小城如歌，令人沉醉，小城如詩(shī)，讓人溫暖。

生活中的作文 篇11

暑假到了，我去外婆家過(guò)了一個(gè)月，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)月過(guò)去了，我又回到了家，我看了一下日歷，今天8月1日，這時(shí)，一個(gè)問(wèn)題從我的腦海里冒了出來(lái)。我想，今天是8月1日離開(kāi)學(xué)，還有30天，我想還有這么多時(shí)間啊，不對(duì)，我早上還要寫(xiě)字、看書(shū)，中午吃飯、午睡、寫(xiě)字、吃晚飯、睡覺(jué)、那我還剩多長(zhǎng)時(shí)間玩耍呢

于是我就故意問(wèn)表妹，表妹，今天幾號(hào)你難道不知道嗎今天8月1號(hào)呀，哦，那你說(shuō)我們還有多長(zhǎng)時(shí)間玩耍呢我繼續(xù)問(wèn)。當(dāng)然是31天啦，加上今天哦，表妹天真地回答道，不對(duì)，不對(duì)你答錯(cuò)了，哼，那你說(shuō)，我們還有多長(zhǎng)時(shí)間玩耍呢表妹不服氣的說(shuō)，你想想，我們還剩30天，當(dāng)然不算今天，我無(wú)奈地說(shuō)。

我們?nèi)サ羯衔鐚?xiě)字，看書(shū)吃午飯，午睡、下午寫(xiě)字、休息、吃晚飯、睡覺(jué)還剩多長(zhǎng)時(shí)呢“”不知道，表妹搖搖頭。我說(shuō)那好吧，你想想我們除了上午寫(xiě)字2小時(shí)，看書(shū)1小時(shí)，吃午飯1小時(shí)，午睡2小時(shí)，下午寫(xiě)字1小時(shí)休息30分鐘，晚上飯1小時(shí)，睡覺(jué)10小時(shí)外，一天還剩多少時(shí)間呢讓我算算，我在心里默默地列了算式，對(duì)，總共18小時(shí)，再加上30分鐘，就是18小時(shí)30分鐘。用24-18等于6小時(shí)。6小時(shí)減30分鐘等于5小時(shí)30分。我們一天就可以玩5小時(shí)30分鐘了，再除去雜七雜八的事也剩不了多長(zhǎng)時(shí)間了，我感嘆著說(shuō)。

“那讓我們算一下，30天一共還剩多長(zhǎng)時(shí)間吧”表妹說(shuō)，我來(lái)算吧。先30×5等于150小時(shí)，30除以2等于15小時(shí)，150+15等于165小時(shí)，大約多少天呢表妹又說(shuō)，讓我算算，165÷24，約7天。啊，我的個(gè)天哪。表妹抱怨起來(lái)，這個(gè)時(shí)候我也感覺(jué)到時(shí)間過(guò)得真快呀。

生活中的作文 篇12

一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的白晝，持續(xù)了冬日里12多小時(shí)，從地球的東邊飛到西邊。轉(zhuǎn)回到那個(gè)小小“村莊”-納韋爾。

納韋爾位于法國(guó)中部的盧瓦爾河岸，隸屬于勃艮第大區(qū)涅夫勒省，是省會(huì)城市。人口35，000人。

說(shuō)村莊一是人口少，三萬(wàn)五千人的一個(gè)超小城市。相當(dāng)于西安一所大學(xué)的在校學(xué)生總數(shù)。

但更重要的是這個(gè)城市保持了大自然的一切和美狀態(tài)。

法國(guó)第一大內(nèi)陸河——盧瓦爾河靜靜流經(jīng)城邊，河兩岸的花草樹(shù)木四季變換，兩岸的界橋自然分割了這個(gè)小城的'城與鄉(xiāng)，城內(nèi)古堡市政廳議會(huì)廳，滿(mǎn)眼咖啡館商業(yè)街櫥窗繪畫(huà)攝影琺瑯瓷，藝術(shù)氣息濃厚；鄉(xiāng)間田野縱橫野花芬芳老樹(shù)成行。河里面鴨群鴛鴦自在暢游，偶有水鳥(niǎo)飛鳥(niǎo)拍打水浪啄起河里的魚(yú)兒，銜著各自的戰(zhàn)利品遠(yuǎn)走高飛。開(kāi)車(chē)出城不需半個(gè)小時(shí)就是森林湖泊天鵝，釣魚(yú)的人和與天鵝逗樂(lè)的小姑娘。

安靜閑適的小城，尤其在冬日里平添了寒冷靜謐。

但我知道我不屬于這里，這里也不屬于我。

片片秋葉瑟瑟冷秋，年少時(shí)的理想帶我來(lái)到這個(gè)小“村莊”。工作日與周末同樣安靜，青石板的地面總能被稀疏的高跟鞋叩響。

絲絲涼意縷縷情思，滿(mǎn)腦子法國(guó)文學(xué)的人物作家卻已置身于中世紀(jì)的小樓窄街四處教堂。我已分不清現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)境。

錯(cuò)亂混沌之中又一次投身于這遠(yuǎn)鄉(xiāng)的冬意。身不由己，全然聽(tīng)?wèi){命運(yùn)。但我知道我只是借居他鄉(xiāng)。

如果有一天。

我醒來(lái)，從文學(xué)的夢(mèng)里醒來(lái)，

我會(huì)回家；回到我的家。

不會(huì)在他鄉(xiāng)流浪。

如果有一天。

我醒來(lái)，從歐洲的古堡街區(qū)醒來(lái)，

我會(huì)拉緊你的手；擦拭臉頰上的淚，

不再異城孤獨(dú)感傷。

我會(huì)攬住你的臂；跟你走，走向朝陽(yáng)。

生活中的作文 篇13

學(xué)生們通過(guò)課堂的學(xué)習(xí)初步認(rèn)識(shí)了負(fù)數(shù)的意義，并把所學(xué)知識(shí)納入到了原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。課堂上三維目標(biāo)有明確的落腳點(diǎn)和實(shí)施方案，學(xué)生在學(xué)習(xí)中積極參與，主動(dòng)實(shí)踐，感受了數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，并在實(shí)際練習(xí)和課后的調(diào)查中均表現(xiàn)出了較好的效果。

1、重視學(xué)生對(duì)概念的建構(gòu)過(guò)程

對(duì)于“生活中的負(fù)數(shù)”這一課題而言，課題本身很新，學(xué)生的感知也很有限。但在備課的過(guò)程中，本人自始至終重視學(xué)生對(duì)概念的建構(gòu)過(guò)程；概念引入階段，教師引導(dǎo)學(xué)生記錄具有相反意義的三組數(shù)量，并通過(guò)有序反饋，引導(dǎo)學(xué)生充分討論、比較，使學(xué)生親身經(jīng)歷了一個(gè)數(shù)學(xué)化、符號(hào)化的過(guò)程，而且產(chǎn)生了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)需求，自然地引出課題；直觀感知階段，教師借助溫度情境，通過(guò)課件讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)溫度計(jì)上所表示的度數(shù)這一環(huán)節(jié)，學(xué)生的觀察能力強(qiáng)，能通過(guò)溫度計(jì)上讀寫(xiě)出所表示的攝氏度，并說(shuō)出各攝氏度所表示的意義，比較溫度的大小等，順利完成了對(duì)概念的初步建構(gòu)。鞏固拓展階段，師生一起討論了“電梯中的正、負(fù)數(shù)”、“海拔高度中的正、負(fù)數(shù)”、“方向中的正負(fù)數(shù)”等實(shí)際情景中的問(wèn)題，不僅了解負(fù)數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，嘗試應(yīng)用正、負(fù)數(shù)表示生活中具有相反意義的量，而且更重要的是使學(xué)生在參與中明確感悟到正、負(fù)數(shù)的應(yīng)用價(jià)值。

2、重視數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系

在這堂課中，我充分挖掘了學(xué)生生活中喜聞樂(lè)見(jiàn)的素材，每個(gè)情境的設(shè)計(jì)都與學(xué)生的生活密切相關(guān)并為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。再加上多個(gè)實(shí)際參與的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)和教師平實(shí)、細(xì)致的組織、引導(dǎo)，使得學(xué)生在課堂上參與的積極性很高，不斷的嘗試用數(shù)學(xué)的眼光分析和解決生活中的現(xiàn)象和問(wèn)題，不僅取得了良好的教學(xué)效果，而且讓學(xué)生伴隨著學(xué)習(xí)過(guò)程，親身體悟了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的魅力。

3、教師語(yǔ)言的精練性以及指向性

作為一名數(shù)學(xué)教師，語(yǔ)言的精練性以及指向性直接影響著學(xué)生的思維，影響著教學(xué)的效果。本節(jié)課我在教學(xué)中提出的問(wèn)題指向性不強(qiáng)，造成學(xué)生不知所問(wèn)；在課后聽(tīng)課教師的反饋中知道，多數(shù)老師也都十分關(guān)注教師語(yǔ)言的表達(dá)。在課堂上，不論是從思維的實(shí)際價(jià)值上，還是從所提問(wèn)題的指向性上都顯示出了教師語(yǔ)言在課堂上的重要地位。在尊重學(xué)生，了解學(xué)生，把握學(xué)生認(rèn)知水平的前提下，如何使教師的提問(wèn)更具有啟發(fā)性，如何使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下能有充分的體驗(yàn)，能有足夠的思維空間，這應(yīng)該是每位教師在今后工作中不斷思考的問(wèn)題。

4、把握好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，讓學(xué)生在課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題成為有效的教學(xué)資源

同樣的一篇教學(xué)設(shè)計(jì)，為什么名師、名家能上的有滋有味，而有的老師上的卻只能是一杯白開(kāi)水？一方面的原因取決于教師對(duì)知識(shí)的深入理解、對(duì)教材的把握，而更重要的是名師、名家能在課堂上關(guān)注學(xué)生，能順應(yīng)學(xué)生的思維并把學(xué)生生成性的問(wèn)題作為課堂上的有效資源來(lái)對(duì)待。

在本節(jié)課后的聽(tīng)課教師問(wèn)卷中得知，針對(duì)學(xué)生是否動(dòng)手撥溫度計(jì)的問(wèn)題或直觀認(rèn)識(shí)溫度計(jì)以及學(xué)生對(duì)0的歸屬理解過(guò)程中的問(wèn)題，有多位教師都不約而同地發(fā)表了自己的意見(jiàn)和建議。

每個(gè)學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平不同，思維水平也存在著明顯的差異。教師課前預(yù)期的設(shè)計(jì)有既定的目標(biāo)，這是必要的，也是要充分考慮的。但怎樣在實(shí)際課堂教學(xué)中更好地順應(yīng)學(xué)生的思維，把握學(xué)生生成的一些問(wèn)題并轉(zhuǎn)化為有效的教學(xué)資源，有賴(lài)于教師先進(jìn)的`教學(xué)理念、良好的教學(xué)素養(yǎng)和機(jī)智的駕馭技巧。這就要求教師在課堂上隨時(shí)提醒自己，傾聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言、關(guān)注學(xué)生的表情、關(guān)注學(xué)生的思維；敢于抓住新舊知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)、矛盾沖突的碰撞點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知的困惑點(diǎn)，及時(shí)的加以放大，努力使問(wèn)題公開(kāi)化、明確化，讓更多的學(xué)生參與到問(wèn)題的討論中來(lái)，

課堂教學(xué)不是表演，讓數(shù)學(xué)課更加真實(shí)、自然，貼近生活，讓數(shù)學(xué)課更加適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需要，應(yīng)該是我們每一位數(shù)學(xué)教師共同思考的問(wèn)題。