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撲克牌課件

發(fā)布時(shí)間:2023-11-14

撲克牌課件。

對(duì)于剛剛開始工作的教師來(lái)說(shuō),教案和課件都是非常重要的。因此,不可以隨意草草地編寫教案和課件。教案是學(xué)生專注學(xué)習(xí)和積極參與的重要支持,這也讓我們意識(shí)到了學(xué)習(xí)優(yōu)秀教案和課件的重要性。通過(guò)搜索,欄目小編為大家整理了一些相關(guān)的素材“撲克牌課件”,希望您會(huì)對(duì)這篇文章的結(jié)論感興趣!

撲克牌課件【篇1】

活動(dòng)目標(biāo):

1、在活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)的有趣,通過(guò)大牌管小牌的游戲使幼兒區(qū)分?jǐn)?shù)字的大小。

2、能根據(jù)牌面花色、顏色及數(shù)字等不同,將撲克牌進(jìn)行分類、“組隊(duì)”,并能進(jìn)行創(chuàng)造性的思維,能對(duì)撲克牌進(jìn)行有規(guī)律的排序、接龍。

3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

小朋友在家里面有過(guò)玩撲克牌的經(jīng)驗(yàn)

物質(zhì)準(zhǔn)備:

兩副撲克牌、一塊黑板、一面小鼓

活動(dòng)過(guò)程:

一、介紹好玩的撲克牌

出示撲克牌吸引幼兒的注意,同時(shí)教師簡(jiǎn)單介紹撲克牌。

分析:通過(guò)此環(huán)節(jié)吸引幼兒的注意,使得幼兒關(guān)注本次的活動(dòng),為活動(dòng)的正常開展做好鋪墊。

二、游戲:大牌管小牌

1、請(qǐng)每個(gè)小朋友都抽取三張牌,并聽老師講解游戲規(guī)則

2、游戲:教師敲小鼓和小朋友共同說(shuō)兒謠,聽到老師說(shuō):一、二出牌的時(shí)候才能出牌,大牌的小朋友贏牌。求輸牌的小朋友給贏牌的孩子捶背、或背一下等。

3、分析:這個(gè)環(huán)節(jié)的安排,一方面是讓小朋友在操作前有明確的目標(biāo),內(nèi)心有一種要解決問題的動(dòng)力,他們更愿意投入學(xué)習(xí)。另一方面也有一個(gè)難易的遞進(jìn),如會(huì)玩撲克牌比較大小,然后在進(jìn)行比較難的按著花色給撲克牌分類排序

三、給四種花色的撲克牌分類和排序

1、教師邊說(shuō)兒謠邊發(fā)撲克牌并請(qǐng)小朋友數(shù)數(shù)每人發(fā)了幾張撲克牌。

2、請(qǐng)找手里面有四種花色尖的拿給老師。老師說(shuō)我們把這個(gè)尖當(dāng)作1。我們要一起玩一個(gè)按花色接龍的游戲。

3、教師講解規(guī)則,幼兒游戲。

分析:這個(gè)活動(dòng),改變了以往數(shù)學(xué)活動(dòng)單一操作練習(xí)的形式,而以解決生活中的數(shù)學(xué)問題為中止,讓幼兒在生活化的游戲中拓展數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。

四、幼兒分小組給兩種花色的撲克牌排序接龍。

幼兒分組探索,進(jìn)行互相合作和解決問題,教師巡回指導(dǎo)并參與到幼兒活動(dòng)中來(lái)。

分析:這個(gè)環(huán)節(jié)是對(duì)上一個(gè)環(huán)節(jié)的檢驗(yàn)和提升,并在活動(dòng)中教師能夠真正的觀察到孩子對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解程度,更進(jìn)一步的對(duì)分類和排序有充分的理解和認(rèn)知。

活動(dòng)延伸:

1、請(qǐng)小朋友回到家里和家長(zhǎng)玩撲克牌游戲

2、請(qǐng)小朋友思考并嘗試還有哪些排序的方法。

撲克牌課件【篇2】

目標(biāo):

此活動(dòng)主要是練習(xí)孩子的數(shù)概念,包括對(duì)序數(shù)的理解、相鄰數(shù)的理解和掌握,練習(xí)數(shù)的加減。

準(zhǔn)備:

撲克牌一副,把J、Q、K拿掉,剩下A―10,A代表1。

玩法:

活動(dòng)一:接龍數(shù)數(shù):由先摸到A的人出牌,然后依次出2,3,4……往后接龍。并按梅花、紅桃、黑桃、方片四種圖案分類,誰(shuí)先出完手中的牌誰(shuí)得勝。此活動(dòng)主要是幫助孩子鞏固序數(shù)。

活動(dòng)二:找朋友:老師任意出一張牌,如方塊6,請(qǐng)孩子出牌與方塊6做朋友,如果孩子手上有方塊7或5就出牌,如果沒有就說(shuō)出方塊6的好朋友來(lái)。此活動(dòng)主要是幫助孩子鞏固相鄰數(shù)。

活動(dòng)三:分家和并家:每人摸10張牌,然后每人各處1張牌,請(qǐng)孩子根據(jù)牌面的數(shù)字進(jìn)行加或減法運(yùn)算,并說(shuō)出和或差。

益智游戲――撲克牌游戲

撲克牌課件【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)撲克牌,能根據(jù)撲克牌的特征進(jìn)行分類。

2、通過(guò)猜數(shù)游戲,發(fā)展幼兒的逆向思維及思維的流暢性、敏捷性。

3、在游戲中,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),提高幼兒協(xié)作完成任務(wù)的能力。

4、感受操作活動(dòng)帶來(lái)的快樂體驗(yàn)游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:撲克牌沒人一套。

活動(dòng)過(guò)程

一、認(rèn)識(shí)撲克牌

1、導(dǎo)入活動(dòng)

(1)小朋友,看,這是什么?(撲克牌)

(2)老師給你們每組發(fā)了一副撲克牌(除J、Q、K)

請(qǐng)你們觀察一下,看看撲克牌上都有什么?它們有什么規(guī)律?

(引導(dǎo)幼兒自主探索,發(fā)現(xiàn)規(guī)律)

(3)教師可適時(shí)引導(dǎo):撲克牌上有什么?(數(shù)字)

都是些幾啊?那除了數(shù)字,還有什么顏色呢?(紅色、黑色)

相同的顏色,圖案一樣嗎?(梅花、方塊、紅桃、黑桃)

(4)小結(jié):每副撲克牌都是有順序的,按數(shù)字1-10排列,

同樣的數(shù)字上有四種圖案:撲克牌上的圖案數(shù)量和數(shù)字是相對(duì)應(yīng)的。

2、分類游戲

(1)教師:原來(lái)?yè)淇伺粕嫌胁煌臄?shù)字,不同的顏色,不同的圖案。

那我們今天就來(lái)玩分一分的游戲,好嗎?

(2)請(qǐng)每位幼兒拿10張撲克牌,找到特征,進(jìn)行分類

(3)幼兒操作

(4)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō):你是怎么分的?為什么這樣分?

(鼓勵(lì)幼兒想出不同的分法)

二、撲克牌接龍(小組合作游戲)

1、每位幼兒10張撲克牌,小組共同商量,進(jìn)行撲克接龍

2、建議:

(1)按兩種顏色

(2)按四種圖案

(3)按從小到大的順序排列

(4)按單雙數(shù)

(5)以小組合作的形式

3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

4、小組代表介紹接龍規(guī)律

三、撲克猜數(shù)(兩人合作游戲)

1、教師:接下來(lái)我們來(lái)玩撲克猜數(shù)的游戲,需要兩個(gè)好朋友共同合作,你們想玩嗎?

2、介紹游戲規(guī)則:

一名幼兒手拿"1-10"同一花色的撲克牌,把撲克牌洗好,另一名幼兒任意抽去一張,藏起來(lái),

第一名幼兒猜猜藏起來(lái)的是哪一張牌

3、教師示范,幼兒共同尋找方法

4、幼兒操作,輪流游戲

撲克牌課件【篇4】

設(shè)計(jì)意圖:

大班幼兒對(duì)撲克牌應(yīng)該是比較熟悉的,他們會(huì)一些比較簡(jiǎn)單的撲克牌游戲,但如果讓幼兒把撲克牌與生活中的數(shù)字聯(lián)系起來(lái),幼兒們對(duì)此知識(shí)經(jīng)驗(yàn)還比較零散,需要我們老師給與指導(dǎo)和提升。同時(shí)通過(guò)撲克牌的分類、配對(duì)、比大小、自編加法應(yīng)用題等的小游戲,不僅可以增進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,同時(shí)也可以拓展幼兒的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),讓幼兒初步理解和掌握自編加法應(yīng)用題,發(fā)展他們的思維能力?!毒V要》中指出:教育內(nèi)容的選擇,既要適合幼兒的現(xiàn)有水平,又要有一定的挑戰(zhàn)性。而撲克牌是幼兒生活中比較常見的,又是容易找到的材料,從中挖掘數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的元素,也符合了綱要中提到的,教學(xué)內(nèi)容既要貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問題,又要有助于拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)和視野的原則。

活動(dòng)目標(biāo):

1.通過(guò)玩撲克牌的游戲,復(fù)習(xí)分類、排序、比大小,5以內(nèi)的組成和分解。

2.讓幼兒初步理解和掌握編加法應(yīng)用題的要求,嘗試根據(jù)圖中事情發(fā)展的順序和相關(guān)數(shù)量學(xué)會(huì)口編5以內(nèi)加法應(yīng)用題。

3.激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)和邏輯思維能力,培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。

4.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

5.愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已學(xué)會(huì)5以內(nèi)數(shù)的組成和分解并熟悉撲克牌的花色。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:撲克牌8副、籃子4個(gè)、課件、音樂(聰明的一休、歡喜過(guò)新年)、禮物16份、16道加法算式

活動(dòng)過(guò)程:

一.情景導(dǎo)入,引起幼兒活動(dòng)的興趣

導(dǎo)語(yǔ):老師歡迎小朋友們來(lái)到撲克牌王國(guó)。你們會(huì)用撲克牌來(lái)玩游戲嗎?

幼兒自由用撲克牌來(lái)玩游戲。

二.闖關(guān)游戲,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂趣

導(dǎo)語(yǔ):“新年快到了,撲克牌的國(guó)王想邀請(qǐng)小朋友參加盛大的舞會(huì),不過(guò)舞會(huì)只邀請(qǐng)勇敢的、自信的小朋友參加,因?yàn)橐?jīng)過(guò)4個(gè)闖關(guān)游戲,才能參加舞會(huì),對(duì)自己有信心嗎?”

(1)第一關(guān)游戲《分家家》——分類、排序

①按圖形分類(紅桃、黑桃、草花、方塊);

②按數(shù)字排列(1到10或10到1)

師:想想讓數(shù)字按一定的規(guī)律排列可以怎樣排?

(2)第二關(guān)游戲《擺一擺》——復(fù)習(xí)5以內(nèi)的分解組成

①師:“小朋友我問你:4可以分成1和幾?”

②考考小朋友數(shù)字5會(huì)有幾條分合式?

③幼兒操作:

師:兩人一組,擺5以內(nèi)的分解組成,看哪組小朋友擺得又多又準(zhǔn)確,闖關(guān)游戲開始!

(4)最后一關(guān)游戲《我會(huì)編》——嘗試自編加法應(yīng)用題

①學(xué)習(xí)講述加法應(yīng)用題,了解應(yīng)用題的結(jié)構(gòu):

②引導(dǎo)幼兒看圖嘗試編5以內(nèi)的加法應(yīng)用題;

③看加法算式編應(yīng)用題;

④聽老師口編應(yīng)用題操作撲克牌,擺出相應(yīng)的加法算式。

⑤與老師們互動(dòng);

師:小朋友剛都在學(xué)編加法應(yīng)用題的本領(lǐng),學(xué)會(huì)了嗎?

玩法:每個(gè)老師手上都會(huì)有一道加法算式,請(qǐng)小朋友根據(jù)算式編一道加法應(yīng)用題,如果成功了就會(huì)得到老師們手中的禮物,拿到禮物后我們一起來(lái)參加舞會(huì)好嗎?闖關(guān)開始!

(5)闖關(guān)成功,一起參加撲克牌王國(guó)的舞會(huì),隨音樂跳起來(lái)。

活動(dòng)延伸:

師:今天我們用撲克牌玩了這么多的游戲,好玩嗎?其實(shí)撲克牌還有很多好玩的游戲,可以是兩個(gè)人、三個(gè)人,或更多的人一起來(lái)玩。今晚回家也和爸爸媽媽玩一下?lián)淇伺朴螒虬伞?/p>

活動(dòng)反思:

數(shù)學(xué)活動(dòng)是比較抽象的,教師能把抽象的數(shù)學(xué)生活化并讓幼兒在玩中學(xué)數(shù)學(xué),在生活中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的快樂這是非常難得的。撲克牌一個(gè)生活中常見的物品,能有這么多的數(shù)學(xué)的奧秘,是教師注意觀察生活,并把生活中的數(shù)學(xué)提升到課堂,幼兒在這種趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)中不僅學(xué)到到數(shù)學(xué)知識(shí),也會(huì)自覺地的尋找生活中數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn),這是非常重要的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。撲克牌簡(jiǎn)便輕巧,玩起來(lái)千變?nèi)f化,引人入勝,可以有效地培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。通過(guò)操作撲克,來(lái)玩數(shù)學(xué)游戲,幼兒能在撲克牌中,了解很多很多的數(shù)學(xué)游戲和數(shù)學(xué)奧秘。教師通過(guò)撲克游戲,將枯燥、抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)生活化、游戲化,使孩子玩得輕松,學(xué)得愉快。

撲克牌課件【篇5】

活動(dòng)目標(biāo):

1、在活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)的有趣,通過(guò)大牌管小牌的游戲使幼兒區(qū)分?jǐn)?shù)字的大小。

2、能根據(jù)牌面花色、顏色及數(shù)字等不同,將撲克牌進(jìn)行分類、“組隊(duì)”,并能進(jìn)行創(chuàng)造性的思維,能對(duì)撲克牌進(jìn)行有規(guī)律的排序、接龍。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

小朋友在家里面有過(guò)玩撲克牌的經(jīng)驗(yàn)

物質(zhì)準(zhǔn)備:

兩副撲克牌、一塊黑板、一面小鼓

活動(dòng)過(guò)程:

一、介紹好玩的撲克牌

出示撲克牌吸引幼兒的注意,同時(shí)教師簡(jiǎn)單介紹撲克牌。

分析:通過(guò)此環(huán)節(jié)吸引幼兒的注意,使得幼兒關(guān)注本次的活動(dòng),為活動(dòng)的正常開展做好鋪墊。

二、游戲:大牌管小牌

1、請(qǐng)每個(gè)小朋友都抽取三張牌,并聽老師講解游戲規(guī)則

游戲:教師敲小鼓和小朋友共同說(shuō)兒謠,聽到老師說(shuō):一、二出牌的時(shí)候才能出牌,大牌的小朋友贏牌。要求輸牌的小朋友給贏牌的'孩子捶背、或背一下等。

分析:這個(gè)環(huán)節(jié)的安排,一方面是讓小朋友在操作前有明確的目標(biāo),內(nèi)心有一種要解決問題的動(dòng)力,他們更愿意投入學(xué)習(xí)。另一方面也有一個(gè)難易的遞進(jìn),如會(huì)玩撲克牌比較大小,然后在進(jìn)行比較難的按著花色給撲克牌分類排序

三、給四種花色的撲克牌分類和排序

1、教師邊說(shuō)兒謠邊發(fā)撲克牌并請(qǐng)小朋友數(shù)數(shù)每人發(fā)了幾張撲克牌。

2、請(qǐng)找手里面有四種花色尖的拿給老師。老師說(shuō)我們把這個(gè)尖當(dāng)作1。我們要一起

玩一個(gè)按花色接龍的游戲。

3、教師講解規(guī)則,幼兒游戲。

分析:這個(gè)活動(dòng),改變了以往數(shù)學(xué)活動(dòng)單一操作練習(xí)的形式,而以解決生活中的數(shù)學(xué)問題為中止,讓幼兒在生活化的游戲中拓展數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。

四、幼兒分小組給兩種花色的撲克牌排序接龍。

幼兒分組探索,進(jìn)行互相合作和解決問題,教師巡回指導(dǎo)并參與到幼兒活動(dòng)中來(lái)。

分析:這個(gè)環(huán)節(jié)是對(duì)上一個(gè)環(huán)節(jié)的檢驗(yàn)和提升,并在活動(dòng)中教師能夠真正的觀察到孩子對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解程度,更進(jìn)一步的對(duì)分類和排序有充分的理解和認(rèn)知。

活動(dòng)延伸:

1、請(qǐng)小朋友回到家里和家長(zhǎng)玩撲克牌游戲

2、請(qǐng)小朋友思考并嘗試還有哪些排序的方法。

活動(dòng)反思:

數(shù)學(xué)活動(dòng)是比較抽象的,教師能把抽象的數(shù)學(xué)生活化并讓幼兒在玩中學(xué)數(shù)學(xué),在生活中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的快樂這是非常難得的。撲克牌一個(gè)生活中常見的物品,能有這么多的數(shù)學(xué)的奧秘,是教師注意觀察生活,并把生活中的數(shù)學(xué)提升到課堂,幼兒在這種趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)中不僅學(xué)到到數(shù)學(xué)知識(shí),也會(huì)自覺地的尋找生活中數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn),這是非常重要的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。撲克牌簡(jiǎn)便輕巧,玩起來(lái)千變?nèi)f化,引人入勝,可以有效地培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。通過(guò)操作撲克,來(lái)玩數(shù)學(xué)游戲,幼兒能在撲克牌中,了解很多很多的數(shù)學(xué)游戲和數(shù)學(xué)奧秘。教師通過(guò)撲克游戲,將枯燥、抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)生活化、游戲化,使孩子玩得輕松,學(xué)得愉快。

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2020-05-20 閱讀全文

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2021-08-12 閱讀全文

設(shè)計(jì)意圖: 大班幼兒對(duì)撲克牌應(yīng)該是比較熟悉的,他們會(huì)一些比較簡(jiǎn)單的撲克牌游戲,但如果讓幼兒把撲克牌與生活中的數(shù)字聯(lián)系起來(lái),幼兒們對(duì)此知識(shí)經(jīng)驗(yàn)還比較零散,需要我們老師給與指導(dǎo)和提升。同時(shí)通過(guò)撲克牌的分類...

2019-12-23 閱讀全文