一年級(jí)語(yǔ)文入學(xué)教案。
俗話說(shuō),凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。作為人民教師,我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備,教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力,提升效率,有了教案,在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢?請(qǐng)閱讀由小編為你編輯的一年級(jí)語(yǔ)文入學(xué)教育教案(合集10篇),建議你收藏并分享給其他需要的朋友!
教學(xué)目標(biāo):
1、知道自己是小學(xué)生了,要做個(gè)好學(xué)生;知道老師愛(ài)我們,我們要愛(ài)老師,培養(yǎng)學(xué)生見(jiàn)到老師能主動(dòng)問(wèn)好的習(xí)慣。
2、能安靜地聽(tīng)老師講課,聽(tīng)懂老師提出的問(wèn)題。
3、學(xué)會(huì)說(shuō)老師早老師好;學(xué)會(huì)回答你叫什么名字你是那個(gè)學(xué)校的學(xué)生等問(wèn)題,能作自我介紹。
課時(shí)安排:1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、啟發(fā)談話。
小朋友,從今天開(kāi)始,你們是一名光榮的小學(xué)生了。你們高興嗎?(鼓勵(lì)學(xué)生大膽站起來(lái)說(shuō)。)
二、我是一年級(jí)小學(xué)生了。
1、現(xiàn)在老師教你們學(xué)會(huì)說(shuō)一句話。(跟著說(shuō))
我是一年級(jí)小學(xué)生。
2、跟老師念兒歌。
太陽(yáng)公公起得早,
花兒點(diǎn)頭對(duì)我笑,
背上我的小書包,
高高興興上學(xué)校。
這首兒歌可配上簡(jiǎn)單的動(dòng)作,邊念邊做,作為課中操。
三、看見(jiàn)老師要問(wèn)好。
1、指導(dǎo)看圖,聽(tīng)錄音。
(1)圖上畫的是什么地方?有哪些人?(師翹舌音)
(2)丁丁和冬冬是有禮貌的孩子。他們?cè)缟蟻?lái)上學(xué),見(jiàn)到老師怎么說(shuō)呢?(聽(tīng)錄音。丁?。豪蠋熢?!冬冬:老師早!老師:小朋友早?。?/p>
2、練習(xí)說(shuō)話。
(1)你早上到學(xué)校,見(jiàn)到老師怎么說(shuō)?
自由練說(shuō)。指名說(shuō)。指名上臺(tái)表演。
這句話要大面積訓(xùn)練,做到人人會(huì)說(shuō),用普通話說(shuō),聲音響亮,口齒清楚。
(2)再聽(tīng)聽(tīng)丁丁和冬冬下午見(jiàn)到老師時(shí)怎么說(shuō)。(聽(tīng)錄音。丁?。豪蠋熀茫《豪蠋熀?!老師:小朋友好?。?/p>
模仿丁丁和冬冬,學(xué)會(huì)說(shuō)老師好。
3、小結(jié):
小朋友到學(xué)校里來(lái)學(xué)習(xí),老師教我們學(xué)文化,學(xué)做人的到了。老師愛(ài)小朋友,小朋友也愛(ài)老師,每天見(jiàn)了老師都要主動(dòng)問(wèn)好,早上說(shuō)老師早,其他時(shí)間說(shuō)老師好。
四、學(xué)會(huì)自我介紹。
1、丁丁和冬冬原來(lái)也不認(rèn)識(shí),現(xiàn)在同在一個(gè)班里學(xué)習(xí)。他們要認(rèn)識(shí)以下,聽(tīng)聽(tīng)他們說(shuō)什么。
2、聽(tīng)錄音。
丁?。耗憬惺裁疵??
冬冬:我叫冬冬,你叫什么名字?
丁?。何医卸《?。你是哪個(gè)學(xué)校的學(xué)生?
冬冬:我是光明小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生。
丁丁:我也是光明小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生。
3、模仿丁丁和冬冬的樣子,根據(jù)自己的實(shí)際情況回答問(wèn)題。
(1)你叫什么名字?(我叫ⅹⅹⅹ。)
(2)你是哪個(gè)學(xué)校的學(xué)生?(我是ⅹⅹ小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生。)
可采取老師指名回答、同桌互相回答、開(kāi)火車自我介紹等多種形式,擴(kuò)大訓(xùn)練面。要求人人都會(huì)講這兩句話。
入學(xué)教育聽(tīng)話說(shuō)話2
教學(xué)目標(biāo):
1、知道五星紅旗是我們的國(guó)旗,我們要尊敬國(guó)旗,培養(yǎng)學(xué)生升國(guó)旗時(shí)要立正敬禮的習(xí)慣。初步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的感情。
2、學(xué)會(huì)說(shuō)五星紅旗是我們的國(guó)旗和升國(guó)旗的時(shí)候,我們要立正脫帽敬禮兩句話。
課時(shí)安排:1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、認(rèn)識(shí)國(guó)旗。
看,黑板上掛著一面什么旗?
這就是我們中華人民共和國(guó)的國(guó)旗??凑n本上的圖,說(shuō)說(shuō)小朋友們?cè)诟墒裁础_@節(jié)課我們上入學(xué)教育聽(tīng)話說(shuō)話第二課,要認(rèn)識(shí)國(guó)旗,學(xué)習(xí)升國(guó)旗時(shí)向國(guó)旗立正、敬禮。還要學(xué)會(huì)說(shuō)三句話。
1、我們的國(guó)旗是什么顏色的?
我們的國(guó)旗是紅色的。這表示它是由許許多多英雄的鮮血染紅的,紅色代表革命。
2、旗面上有什么?
旗面上有五顆五角星,所以我們的國(guó)旗又叫五星紅旗。
3、沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)。誰(shuí)知道,大五角星代表誰(shuí)?(中國(guó)共產(chǎn)黨)小五角星代表全國(guó)人民大團(tuán)結(jié)。全國(guó)人民向著共產(chǎn)黨,全國(guó)人民熱愛(ài)共產(chǎn)黨。
4、練說(shuō)話:我們的國(guó)旗是五星紅旗。(指名說(shuō)、開(kāi)火車說(shuō)。)
這句話還可以這樣說(shuō):五星紅旗是我們的國(guó)旗。(指名練說(shuō))
二、熱愛(ài)國(guó)旗。
1、想一想,你們?cè)谑裁吹胤娇吹竭^(guò)國(guó)旗?
每個(gè)國(guó)家都有自己的國(guó)旗,國(guó)旗代表國(guó)家,五星紅旗代表中國(guó)。
2、回憶奧運(yùn)會(huì)上,我國(guó)體育健兒為國(guó)奪得金牌,在升旗儀式上,熱淚盈眶的情景。
3、國(guó)旗是代表我們祖國(guó)的。愛(ài)國(guó)旗就是愛(ài)祖國(guó)。
練說(shuō)話:我們愛(ài)祖國(guó)。(指名說(shuō),走上講臺(tái)有感情地說(shuō),集體說(shuō))
4、我們小朋友都愛(ài)國(guó)旗,下面一起學(xué)一首兒歌:
國(guó)旗國(guó)旗我愛(ài)你,鮮紅的顏色真美麗,
國(guó)旗升起我敬禮,全國(guó)人民熱愛(ài)你。
(邊做動(dòng)作,邊跟著老師念)
三、升國(guó)旗時(shí)要立正、敬禮。
1、課本上的小朋友升國(guó)旗時(shí)是怎樣做的?
小朋友們都站得很正,小眼睛看著國(guó)旗,還向國(guó)旗敬隊(duì)禮。
我們一年級(jí)小朋友沒(méi)有掛紅領(lǐng)巾,升國(guó)旗的時(shí)候要立正,行注目禮,小眼睛一直看著國(guó)旗升到旗桿上。
2、練說(shuō)話:升國(guó)旗的時(shí)候,我們要立正敬禮。(指名說(shuō),同桌互說(shuō))
3、看課件中的小朋友怎樣參加升國(guó)旗儀式。
你聽(tīng)到了什么?
這是我們中華人民共和國(guó)的國(guó)歌。
4、學(xué)生練習(xí)升國(guó)旗時(shí)行注目禮(奏國(guó)歌)
(兩人示范,同桌互查,全體練習(xí))
四、總結(jié)。
這節(jié)課大家都學(xué)得很好,不但認(rèn)識(shí)了國(guó)旗,學(xué)會(huì)了升國(guó)旗的儀式,還學(xué)會(huì)了說(shuō)我們的國(guó)旗是五星紅旗、我們愛(ài)國(guó)旗、升國(guó)旗的時(shí)候,我們要立正、敬禮這三句話。我們學(xué)校每星期一早上都要舉行升旗儀式,老師相信,以后的每一次升旗儀式,我們小朋友一定回非常認(rèn)真的。因?yàn)槲覀冃∨笥褌€(gè)個(gè)都愛(ài)國(guó)旗,愛(ài)祖國(guó)。
入學(xué)教育聽(tīng)話說(shuō)話3
教學(xué)目標(biāo):
1、指導(dǎo)上課要遵守紀(jì)律,做到專心聽(tīng)講,不隨便講話,不玩東西,發(fā)言要舉手。
2、學(xué)會(huì)正確的坐、立、舉手、讀書及執(zhí)筆寫字的姿勢(shì)。
3、會(huì)說(shuō)上課的時(shí)候,我們要專心聽(tīng)講。
課時(shí)安排:1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、啟發(fā)談話。
小朋友,你們天天背上書包到學(xué)校里來(lái)學(xué)習(xí),老師天天教你們學(xué)本領(lǐng),教你們識(shí)字、寫字、讀書、做數(shù)學(xué)題、唱歌、畫畫??墒怯械男∨笥褜W(xué)得很好,有的學(xué)得不太好,這是為什么?
小結(jié):對(duì)!主要是上課的時(shí)候,要專心聽(tīng)講。
二、上課要專心聽(tīng)講。
1、指導(dǎo)看圖。說(shuō)說(shuō)小朋友們?cè)谧鍪裁础?/p>
丁丁在干什么?這樣做對(duì)嗎?
冬冬看見(jiàn)了,她是怎么說(shuō)的?(仔細(xì)看圖,看出冬冬的動(dòng)作,想象會(huì)說(shuō)什么話)
2、學(xué)習(xí)說(shuō)話。
上課的時(shí)候,我們要怎樣?(上課的時(shí)候,我們要專心聽(tīng)講。)這句話要大面積訓(xùn)練,做到人人會(huì)講。
3、學(xué)習(xí)兒歌。
請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)怎么樣才叫專心聽(tīng)講呢?(鼓勵(lì)小朋友大膽、自由地說(shuō))
專心聽(tīng)講:眼睛看老師,耳朵仔細(xì)聽(tīng),不做小動(dòng)作,不東張西望。
5、我們班上哪些同學(xué)做到了上課專心聽(tīng)講?(表?yè)P(yáng)好學(xué)生,可發(fā)小紅花)
三、學(xué)習(xí)正確的讀寫姿勢(shì)。
1、看圖,學(xué)習(xí)坐、立、舉手的姿勢(shì)。
(1)坐。
看圖學(xué)習(xí)坐的樣子,教師檢查哪些小朋友坐得好。(檢查)
請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)坐給大家看看。
(2)立。
上課了要起立向老師問(wèn)好,回答老師問(wèn)題也要起立。立要直,而且動(dòng)作要輕快。
練習(xí)上課鈴響:學(xué)生起立,師生問(wèn)好,坐下的動(dòng)作。
(3)發(fā)言要舉手。
發(fā)言要先舉手,得到老師允許后站起來(lái)說(shuō)話。聽(tīng)懂老師話的請(qǐng)舉手。(檢查舉手動(dòng)作)
2、課中操。
叮鈴鈴,上課了,
坐端正,專心聽(tīng),
要發(fā)言,先舉手,
課堂紀(jì)律要遵守。
3、看圖,學(xué)習(xí)讀書、寫字和執(zhí)筆的姿勢(shì)。
(1)讀書。
讀書的時(shí)候,我們應(yīng)該像圖上的小朋友一樣,把書拿起來(lái),斜放在桌面上,成3040度角度。
模仿讀書的動(dòng)作,教師巡視檢查。
(2)寫字。
眼離桌面一尺,手離筆尖一寸,身離桌邊一拳。(跟著說(shuō),邊說(shuō)邊檢查自己動(dòng)作)
(3)執(zhí)筆。
教師示范執(zhí)筆姿勢(shì),邊說(shuō)邊和圖對(duì)照。
仔細(xì)講解,邊講邊帶學(xué)生執(zhí)筆。結(jié)合執(zhí)筆姿勢(shì)和寫字姿勢(shì)訓(xùn)練,讓學(xué)生學(xué)寫丶、一、丨、丿、乀等基本筆畫。(教師巡回,逐個(gè)糾正)
四、帶學(xué)生參觀高年級(jí)同學(xué)是怎樣上課的,著重看他們的課堂紀(jì)律以及正確的讀寫姿勢(shì)。
入學(xué)教育聽(tīng)話說(shuō)話4
教學(xué)目標(biāo):
1、知道下課的時(shí)候要好好休息,課間活動(dòng)要守秩序,玩安全有益的游戲。
2、學(xué)會(huì)說(shuō)下課的時(shí)候,我們一起做游戲。
課時(shí)安排:1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、看圖說(shuō)話。
1、看圖,說(shuō)說(shuō)這是什么時(shí)候,小朋友們?cè)诟墒裁?。(可一?xiàng)一項(xiàng)看,一項(xiàng)一項(xiàng)說(shuō)活動(dòng)內(nèi)容。)
再看看他們是怎么玩的?(大家一起玩,守秩序,團(tuán)結(jié)友愛(ài)。)
2、學(xué)說(shuō)話。
下課的時(shí)候,我們一起做游戲。
下課的時(shí)候,我們可以做哪些游戲?
3、說(shuō)說(shuō)我們下課時(shí)是怎樣做的,表?yè)P(yáng)好的同學(xué)。
二、課中操。
我學(xué)老鷹飛飛,
我學(xué)馬兒跑跑,
我學(xué)魚兒游游,
我學(xué)青蛙跳跳。
我在可愛(ài)的學(xué)校,
教學(xué)目標(biāo):
1、知道自己是小學(xué)生了,要做個(gè)好學(xué)生;知道老師愛(ài)我們,我們要愛(ài)老師,培養(yǎng)學(xué)生見(jiàn)到老師能主動(dòng)問(wèn)好的習(xí)慣。
2、能安靜地聽(tīng)老師講課,聽(tīng)懂老師提出的問(wèn)題。
3、學(xué)會(huì)說(shuō)老師早老師好;學(xué)會(huì)回答你叫什么名字你是那個(gè)學(xué)校的學(xué)生等問(wèn)題,能作自我介紹。
課時(shí)安排:1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、啟發(fā)談話。
小朋友,從今天開(kāi)始,你們是一名光榮的小學(xué)生了。你們高興嗎?(鼓勵(lì)學(xué)生大膽站起來(lái)說(shuō)。)
二、我是一年級(jí)小學(xué)生了。
1、現(xiàn)在老師教你們學(xué)會(huì)說(shuō)一句話。(跟著說(shuō))
我是一年級(jí)小學(xué)生。
2、跟老師念兒歌。
太陽(yáng)公公起得早,
花兒點(diǎn)頭對(duì)我笑,
背上我的小書包,
高高興興上學(xué)校。
這首兒歌可配上簡(jiǎn)單的動(dòng)作,邊念邊做,作為課中操。
三、看見(jiàn)老師要問(wèn)好。
1、指導(dǎo)看圖,聽(tīng)錄音。
(1)圖上畫的是什么地方?有哪些人?(師翹舌音)
(2)丁丁和冬冬是有禮貌的孩子。他們?cè)缟蟻?lái)上學(xué),見(jiàn)到老師怎么說(shuō)呢?(聽(tīng)錄音。丁?。豪蠋熢?!冬冬:老師早!老師:小朋友早?。?/p>
2、練習(xí)說(shuō)話。
(1)你早上到學(xué)校,見(jiàn)到老師怎么說(shuō)?
自由練說(shuō)。指名說(shuō)。指名上臺(tái)表演。
這句話要大面積訓(xùn)練,做到人人會(huì)說(shuō),用普通話說(shuō),聲音響亮,口齒清楚。
(2)再聽(tīng)聽(tīng)丁丁和冬冬下午見(jiàn)到老師時(shí)怎么說(shuō)。(聽(tīng)錄音。丁?。豪蠋熀?!冬冬:老師好!老師:小朋友好?。?/p>
模仿丁丁和冬冬,學(xué)會(huì)說(shuō)老師好。
3、小結(jié):
小朋友到學(xué)校里來(lái)學(xué)習(xí),老師教我們學(xué)文化,學(xué)做人的到了。老師愛(ài)小朋友,小朋友也愛(ài)老師,每天見(jiàn)了老師都要主動(dòng)問(wèn)好,早上說(shuō)老師早,其他時(shí)間說(shuō)老師好。
四、學(xué)會(huì)自我介紹。
1、丁丁和冬冬原來(lái)也不認(rèn)識(shí),現(xiàn)在同在一個(gè)班里學(xué)習(xí)。他們要認(rèn)識(shí)以下,聽(tīng)聽(tīng)他們說(shuō)什么。
2、聽(tīng)錄音。
丁?。耗憬惺裁疵郑?/p>
冬冬:我叫冬冬,你叫什么名字?
丁?。何医卸《 D闶悄膫€(gè)學(xué)校的學(xué)生?
冬冬:我是光明小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生。
丁?。何乙彩枪饷餍W(xué)一年級(jí)的學(xué)生。
3、模仿丁丁和冬冬的樣子,根據(jù)自己的實(shí)際情況回答問(wèn)題。
(1)你叫什么名字?(我叫ⅹⅹⅹ。)
(2)你是哪個(gè)學(xué)校的學(xué)生?(我是ⅹⅹ小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生。)
可采取老師指名回答、同桌互相回答、開(kāi)火車自我介紹等多種形式,擴(kuò)大訓(xùn)練面。要求人人都會(huì)講這兩句話。
一、教學(xué)要求
1觀察圖畫內(nèi)容,使學(xué)生初步感受教師的親切,同學(xué)的友愛(ài),語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè),校園生活的豐富多彩。
2依據(jù)畫面提示,對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊敬老師、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等方面的入學(xué)常規(guī)教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
3觀察與演練結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生愿意與老師和同學(xué)友好交談的態(tài)度。
二、教材說(shuō)明
本課由五幅圖畫組成。
第一幅圖以老師歡迎新同學(xué)為主題。老師站在教室門口迎接新同學(xué),小同學(xué)在家長(zhǎng)的陪伴下來(lái)到老師面前。小同學(xué)向老師問(wèn)好,老師親切地向小同學(xué)問(wèn)好,并問(wèn)小同學(xué)叫什么名字。通過(guò)觀察此圖,學(xué)生可以體會(huì)到小同學(xué)對(duì)老師的尊敬,以及老師對(duì)每一位小同學(xué)的喜愛(ài),并愿意向圖中的小朋友學(xué)習(xí),見(jiàn)到老師行禮問(wèn)好。
第二幅圖以學(xué)習(xí)語(yǔ)文很快樂(lè)為主題。教室里,同學(xué)們正在上語(yǔ)文課,學(xué)習(xí)生字馬、牛、羊。黑板上貼著馬、牛、羊的彩色圖片,一位小同學(xué)高高興興地把生字卡片貼到相應(yīng)的圖片下面。女教師親切地望著她,愉快地微笑著。其他同學(xué)端端正正地坐在椅子上,專心地看著黑板。此圖可以幫助學(xué)生簡(jiǎn)單了解語(yǔ)文課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式,感受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的生動(dòng)有趣。
第三、四幅圖以良好的讀寫習(xí)慣為主題。第三幅圖上,一位男同學(xué)正在讀書。他的坐姿端正,身體自然放松,雙手拿書,書直立略向外傾斜,眼睛和書保持一尺左右的距離。第四幅圖上,一位女同學(xué)正在寫字。畫面上,作業(yè)本平放,小女孩頭正、肩平、背直,胸離課桌一拳,眼離本子一尺,兩臂平放桌上,左手按本,右手執(zhí)筆。她用右手拇指和食指握住筆桿下端,距離筆尖約一寸,同時(shí)用中指在內(nèi)側(cè)面抵住筆桿,無(wú)名指和小指支住中指,筆桿握得松緊適度,筆桿上端稍稍向右偏,緊貼虎口上,與紙面約成45度角。這兩幅圖可以使學(xué)生初步了解讀書、寫字的姿勢(shì)和書寫的執(zhí)筆方法,為今后養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣打好基礎(chǔ)。
第五幅圖以校園活動(dòng)為主題。漂亮的教學(xué)樓高高矗立,五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng),同學(xué)們?cè)谛@里蕩秋千、滑滑梯、玩蹺蹺板、拍皮球、跳繩、踢毽子、踢足球、觀察樹(shù)木通過(guò)觀察此圖,學(xué)生可以感受到校園生活的豐富多彩,進(jìn)一步了解學(xué)校生活,并愿意遵守學(xué)校的一些常規(guī)。
三、教學(xué)建議
1指導(dǎo)學(xué)生觀察。學(xué)生初入學(xué),對(duì)學(xué)校生活不了解。五幅圖畫是學(xué)生了解學(xué)校生活的窗口,教師要指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀察畫面,如,畫面上有什么人,他們?cè)谧鍪裁矗窃鯓幼龅?。通過(guò)觀察圖畫,初步知道入學(xué)以后應(yīng)該做些什么,怎樣去做。教師切忌用單純的講解,代替學(xué)生對(duì)畫面的觀察和感受。
2引導(dǎo)學(xué)生討論。在學(xué)生觀察的基礎(chǔ)上,老師和學(xué)生共同討論畫面的內(nèi)容。如圖一,教師可以引導(dǎo)學(xué)生討論:入學(xué)第一天,小朋友見(jiàn)到老師應(yīng)該說(shuō)什么?老師會(huì)對(duì)小朋友說(shuō)什么?同學(xué)討論之后,教師再把對(duì)話框中的語(yǔ)言告訴大家。教師切忌答案求同,只要意思正確,都要鼓勵(lì)。
3聯(lián)系學(xué)校實(shí)際。各個(gè)學(xué)校的情況都不相同,要把觀察畫面和觀察校園結(jié)合起來(lái)。如,我們學(xué)校的旗桿設(shè)在哪里,我們?cè)鯓优e行升旗儀式;我們學(xué)校有哪些專用教室,我們?cè)谀抢锷鲜裁凑n;我們學(xué)校的操場(chǎng)在哪里,那里有哪些體育和游戲設(shè)施,課間、課后我們應(yīng)該怎樣在那里游戲、鍛煉;等等。
4進(jìn)行模擬練習(xí)。觀察、討論之后,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境演練,使入學(xué)教育形象化,具體化,落到實(shí)處。如,進(jìn)行圖一的教學(xué)時(shí),教師可以和某個(gè)學(xué)生或部分學(xué)生或全體學(xué)生一起模擬每天第一次見(jiàn)面時(shí)的相互問(wèn)候;進(jìn)行圖五的教學(xué)時(shí),教師可在引導(dǎo)學(xué)生觀察國(guó)旗的同時(shí)向?qū)W生簡(jiǎn)述參加升旗儀式的要求,并播放一段國(guó)歌,師生共同模擬向國(guó)旗行注目禮。
5培養(yǎng)良好習(xí)慣。正確的讀書、寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法,是在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸養(yǎng)成的,但起步的訓(xùn)練十分重要,入學(xué)教育要為學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣打好基礎(chǔ)。如,觀察第三、四幅圖時(shí),要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真看圖,知道什么是正確的讀書、寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法,同時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生模仿圖中人物練一練,教師逐個(gè)檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)糾正。教師在此后長(zhǎng)期的教學(xué)活動(dòng)中,依然要重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,隨時(shí)提醒,及時(shí)糾正,常抓不懈。
6激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。要讓學(xué)生感到上學(xué)真好,學(xué)習(xí)語(yǔ)文真好,想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。如,觀察第三幅圖時(shí),可以設(shè)計(jì)提問(wèn):同學(xué)們?cè)谏鲜裁凑n?這些字你認(rèn)識(shí)嗎?誰(shuí)愿意把這些字讀給大家聽(tīng)?這樣,使那些認(rèn)識(shí)一些漢字的孩子有充分展示自己的機(jī)會(huì),激發(fā)他們多識(shí)漢字的愿望。同時(shí)告訴不認(rèn)識(shí)這些漢字的同學(xué),學(xué)習(xí)漢字并不難,很快大家都會(huì)認(rèn)識(shí)這些漢字,經(jīng)過(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí)大家都能看書、寫字。讓所有的孩子都覺(jué)得學(xué)習(xí)語(yǔ)文很有意義,語(yǔ)文課很有趣。
7課時(shí)安排:教學(xué)本課可用3-4課時(shí)。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)舉例
圖一教學(xué)設(shè)計(jì)
1觀察畫面。觀察提示:這是什么地方?圖上都有誰(shuí)?他們?cè)谧鍪裁矗坑^察后,可以請(qǐng)同學(xué)在教學(xué)掛圖上指出每個(gè)人物的身份。如:這是老師。這是新同學(xué)。這是新同學(xué)的媽媽。
2討論對(duì)話。討論提示:想一想,開(kāi)學(xué)第一天見(jiàn)到老師的時(shí)候,你和老師都說(shuō)了些什么?猜一猜,這位同學(xué)對(duì)老師說(shuō)了些什么?老師對(duì)他說(shuō)了些什么?
3情境演練。老師讀出對(duì)話框中的話,并告訴同學(xué)們每次見(jiàn)到老師都要向老師問(wèn)好。老師可創(chuàng)設(shè)情境,和同學(xué)共同模擬練習(xí)。
老師:清早,我在上學(xué)路上遇見(jiàn)了王洋同學(xué)
王洋(起立):老師早!
老師:王洋,你早!
(老師繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情境,相遇的地點(diǎn)可以分別是學(xué)校門口、校園里、辦公室前、教室里點(diǎn)到哪位同學(xué)的名字,哪位同學(xué)便起立,向老師問(wèn)早、問(wèn)好。)
圖二教學(xué)設(shè)計(jì)
1指導(dǎo)學(xué)生初步觀察畫面,了解大致內(nèi)容。
2初步了解語(yǔ)文課。教師可以設(shè)計(jì)這樣的提問(wèn):同學(xué)們?cè)谏鲜裁凑n?你是怎么知道的?初入學(xué)的孩子可能會(huì)沿用幼兒園時(shí)的說(shuō)法:他們?cè)谏险Z(yǔ)言課。也有的孩子會(huì)說(shuō):他們?cè)谏险J(rèn)字課。教師要耐心地聽(tīng),并清楚地告訴學(xué)生:他們?cè)谏险Z(yǔ)文課。讓學(xué)生知道語(yǔ)文課和語(yǔ)言課不同,不僅練習(xí)聽(tīng)和說(shuō),而且還要學(xué)習(xí)讀和寫(可以讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)學(xué)會(huì)了讀和寫有什么用)。
3能夠喜歡語(yǔ)文課。可以請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō):黑板上有什么?(有圖片和漢字,漢字上有漢語(yǔ)拼音)問(wèn)問(wèn)學(xué)生:誰(shuí)認(rèn)識(shí)黑板上的動(dòng)物圖片?誰(shuí)認(rèn)識(shí)圖片下的漢字?然后老師拿出識(shí)字卡片羊字,請(qǐng)認(rèn)識(shí)的同學(xué)讀給大家聽(tīng),問(wèn)問(wèn)他:如果老師請(qǐng)你把這個(gè)字貼到黑板上,你愿意嗎?如果愿意,你應(yīng)該怎樣做?引導(dǎo)同學(xué)看圖,向圖中黑板前的那位小姑娘學(xué)習(xí)。讓學(xué)生了解,上語(yǔ)文課能學(xué)到很多知識(shí),知道許多有趣的事情,以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
4愿意上好語(yǔ)文課。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖中的小朋友是怎樣上語(yǔ)文課的,如,坐端正,專心看黑板,積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)等等,啟發(fā)同學(xué)們共同努力,上好語(yǔ)文課。
圖五做游戲部分教學(xué)設(shè)計(jì)
1觀察畫面。觀察提示:同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上做什么?他們玩得怎么樣?(引導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序逐一說(shuō)出游戲的名稱)
2情境討論。教師要告訴同學(xué)們,大家能高高興興地在一起玩耍,是因?yàn)榇蠹叶甲袷刂刃?,團(tuán)結(jié)友愛(ài)。討論提示:假如你來(lái)到滑梯前想玩滑梯,可是這里人很多,你應(yīng)該怎樣做?假如好幾個(gè)同學(xué)都要拍皮球,可是只有一個(gè)皮球,你應(yīng)該怎樣做?假如你想和別的同學(xué)一起玩蹺蹺板,你應(yīng)該怎樣說(shuō)?(可以把討論與觀察、討論與演練結(jié)合起來(lái))
圖五參觀校園部分教學(xué)設(shè)計(jì)
1指導(dǎo)學(xué)生觀察畫面。
2帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園。參觀的重點(diǎn)是旗桿、教學(xué)樓(或教室)、教師辦公樓(或辦公室)、圖書館、操場(chǎng)及操場(chǎng)上的各種體育和游戲器械,知道學(xué)生飲水房、醫(yī)務(wù)室、花壇、樹(shù)木等與學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活密切相關(guān)的場(chǎng)所。邊參觀邊講解,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)校園景物,熟悉校園生活,了解學(xué)校的日常要求。鼓勵(lì)學(xué)生像圖中的小同學(xué)那樣邊參觀邊質(zhì)疑,教師應(yīng)盡可能地滿足學(xué)生的好奇心。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.知道學(xué)校的名稱和自己是一年級(jí)幾班的學(xué)生。
2.初步學(xué)會(huì)大膽地向老師、同學(xué)介紹自己的姓名、家庭住址及自己的愛(ài)好。
3.初步學(xué)會(huì)向老師和同學(xué)講講自己想當(dāng)怎樣的小學(xué)生。
【教學(xué)過(guò)程】
一、談話揭題
小朋友們,從今天開(kāi)始,你們有兩個(gè)名字,一個(gè)是自己的姓名,另一個(gè)就是大家共同的名字,那就是──小學(xué)生。學(xué)生(出示帶拼音的課題)。跟老師讀我是小學(xué)生了。當(dāng)小學(xué)生高興嗎?當(dāng)了小學(xué)生,說(shuō)明你們已經(jīng)長(zhǎng)大,能懂得更多的道理,能學(xué)到更多的本領(lǐng),這是光榮的。
二、認(rèn)識(shí)校名、年級(jí)、班級(jí)
開(kāi)學(xué)第一天,大哥哥大姐姐把小紅花戴在你們胸前,這說(shuō)明,全校的老師和同學(xué)歡迎你們來(lái)到我們這所學(xué)校。我們這所學(xué)校的校名誰(shuí)知道?(請(qǐng)學(xué)生回答)
1.出示帶有拼音的校名小黑板。
2.教師接拼音正確地把校名念一遍,請(qǐng)學(xué)生跟老師念,請(qǐng)個(gè)別同學(xué)念。
3.誰(shuí)知道,我們的學(xué)校在什么路上?我們學(xué)校周圍有什么工廠、商店、機(jī)關(guān)、公園?(可根據(jù)學(xué)校周圍的特點(diǎn)設(shè)計(jì)問(wèn)題)
(教師正確地介紹學(xué)校所在地的道路名稱、學(xué)校周圍的環(huán)境,可邊介紹邊畫。)
4.教師邊畫邊講年級(jí)與班級(jí)。
(教師在本班名稱上用粉筆畫上小紅旗。)
5.說(shuō)一說(shuō):
我是()小學(xué)()年級(jí)()班的小學(xué)生。
誰(shuí)能看著小黑板,看著圖連起來(lái)大聲、清楚地說(shuō)一遍?(先請(qǐng)預(yù)先準(zhǔn)備好的學(xué)生講)
三、自我介紹
我們這個(gè)班有()個(gè)小朋友。大家今后要一起學(xué)習(xí),一起生活,一起玩耍,那就得互相認(rèn)識(shí)下。
1.示范引路。
誰(shuí)來(lái)介紹一下自己的姓名,家住在哪里?(請(qǐng)先預(yù)習(xí)過(guò)的學(xué)生作示范,教師評(píng)議)
2.同桌互相介紹。
3.介紹愛(ài)好。
小朋友都有許多愛(ài)好,有的愛(ài)唱歌,有的愛(ài)跳舞,有的愛(ài)畫畫,有的愛(ài)講故事,還有的愛(ài)下棋。誰(shuí)能把自己的愛(ài)好大聲地向大家介紹一下?
(1)連起來(lái)作介紹。
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜歡什么連起來(lái)講給全班小朋友聽(tīng)。講的時(shí)候人要站正,聲音要響亮,說(shuō)話要清楚,用普通話講。(請(qǐng)預(yù)先準(zhǔn)備好的同學(xué)先講,教師評(píng)議)
(2)開(kāi)火車介紹,比比哪列火車開(kāi)得好。(對(duì)講得好的學(xué)生,教師在黑板上畫上☆)
4.說(shuō)說(shuō)當(dāng)小學(xué)生的愿望。
先請(qǐng)事先有準(zhǔn)備的小朋友講,然后各自講,再指名講。教師要熱情鼓勵(lì),肯定、贊許學(xué)生的愿望。
5.小結(jié):今天我們知道了自己是XX學(xué)校一(X)班的小學(xué)生,我們這個(gè)班有那么多小朋友,又互相幫助,大家都要為實(shí)現(xiàn)自己的愿望而努力!老師看誰(shuí)的行動(dòng)快。
四、鞏固與延伸
1.為鼓勵(lì)學(xué)生達(dá)到愿望,教師可設(shè)計(jì)一些圖表,如:貼小紅花、登上三好山、看誰(shuí)小紅花多等。
2.在開(kāi)學(xué)的頭幾天里,教師可以每天點(diǎn)一下名,讓學(xué)生起立應(yīng)答到,以幫助學(xué)生互相認(rèn)識(shí)。
第二課時(shí)上課專心聽(tīng)發(fā)言先舉手
【教學(xué)目標(biāo)】
1.知道上課用眼、用耳、用腦的重要,初步學(xué)會(huì)專心聽(tīng)講的方法。
2.懂得上課發(fā)言要先舉手、后發(fā)言,初步養(yǎng)成發(fā)言聲音響亮的習(xí)慣。
【教學(xué)過(guò)程】
一、出示模型,導(dǎo)入活動(dòng)
出示眼睛模型(或板畫)。提出問(wèn)題:小朋友,這是什么?你知道眼睛有什么用處?(學(xué)生討論)
對(duì)啦!解放軍叔叔靠眼睛來(lái)保衛(wèi)祖國(guó),科學(xué)家靠眼睛來(lái)搞科學(xué)實(shí)驗(yàn),工人叔叔靠眼睛來(lái)制造機(jī)器,農(nóng)民伯伯用眼睛來(lái)播種、除草。我們小朋友要用眼睛來(lái)學(xué)本領(lǐng)。
二、激情明理導(dǎo)行
我們小朋友都有一雙明亮的眼睛,有的小朋友會(huì)用眼睛來(lái)學(xué)習(xí),有的小朋友卻不會(huì)用眼睛來(lái)學(xué)習(xí)。為什么?下面我們來(lái)做個(gè)游戲。
(1)游戲明理:小小照相機(jī)。
教師請(qǐng)兩位同學(xué)到講臺(tái)前,一位同學(xué)用眼睛看老師,另一位背朝著老師,眼睛看不到老師。教師拿出一張卡片,上面寫著:我是小學(xué)生。請(qǐng)這兩位同學(xué)講講卡片上寫了什么字。教師提出問(wèn)題:為什么一位小朋友講得出,另一位講不出?(學(xué)生討論)
歸納:我們的眼睛就像一架小小的照相機(jī),它能把看到的東西印在腦子里。因此上課要學(xué)會(huì)用眼睛,要把所學(xué)的知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)拍下來(lái)印在腦子里,使腦子里的知識(shí)越積越多。
(2)怎樣才算會(huì)用眼睛呢?學(xué)生討論后,教師歸納:
老師講話,眼睛看著老師;
老師寫字,眼睛看著黑板;
同學(xué)們發(fā)言,眼睛看著同學(xué);
讀書時(shí),眼睛看著課本。
(3)訓(xùn)練用眼聽(tīng)指揮。
教師用不同內(nèi)容訓(xùn)練學(xué)生用眼,如老師講話、同學(xué)發(fā)言、翻書朗讀等。
出示兒歌,請(qǐng)學(xué)生跟著老師念:
眼睛眼睛很重要,學(xué)好本領(lǐng)少不了。
老師講課看老師,同學(xué)發(fā)言看同學(xué)。
看圖看書要仔細(xì),邊看邊想動(dòng)腦筋。
認(rèn)認(rèn)真真學(xué)本領(lǐng),學(xué)會(huì)用眼頂要緊。
(4)出示耳朵模型(或板畫)明理。
耳朵和眼睛是好朋友,眼睛是人體的照相機(jī),耳朵就是人體的錄音機(jī),它能把聽(tīng)到的聲音都錄在腦子里,所以我們也要學(xué)會(huì)用耳朵來(lái)學(xué)習(xí)。
(5)怎樣才算會(huì)用耳朵呢?學(xué)生討論后,教師歸納:
老師講課用心聽(tīng),同學(xué)回答仔細(xì)聽(tīng)。
邊聽(tīng)邊想動(dòng)腦筋,認(rèn)認(rèn)真真學(xué)本領(lǐng)。
(6)訓(xùn)練用耳聽(tīng)。
教師在教室的各個(gè)方位講話,請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)后回答講了什么,看看學(xué)生是否聽(tīng)得清。(發(fā)言的學(xué)生要大聲講,講清楚)
(7)發(fā)言先舉手,聲音要響亮。
①討論:我們會(huì)用眼睛也會(huì)用耳朵,上課想發(fā)言應(yīng)怎么做?
歸納:要想發(fā)言先舉手,得到老師同意后,起立站正大聲講。沒(méi)有請(qǐng)到,就放下手,認(rèn)真聽(tīng)別人講。這是對(duì)老師、同學(xué)尊重和有禮貌的表現(xiàn)。
②示范舉手。
小朋友寫字、翻書用右手,舉手應(yīng)該用左手。左手臂肘抵課桌,左手舉起,五指并攏,手放下時(shí)不發(fā)出聲響。
③舉手姿勢(shì)訓(xùn)練,教師巡視,糾正動(dòng)作。
④小試驗(yàn)明理。
教師請(qǐng)坐在前排、發(fā)言比較輕的學(xué)生講一句話,請(qǐng)后排同學(xué)講講是否聽(tīng)清楚。
得出結(jié)論:上課時(shí)老師請(qǐng)你發(fā)言,就應(yīng)當(dāng)迅速起立,大聲回答聲音一定要響亮。
出示兒歌,請(qǐng)學(xué)生跟老師念:
聲音要響亮,態(tài)度要大方。
一句一句講,要講普通話。
⑤發(fā)言訓(xùn)練
老師提簡(jiǎn)單的問(wèn)題,請(qǐng)學(xué)生回答,進(jìn)行評(píng)議。
三、課堂小結(jié)
今天我們知道了上課怎樣用眼睛、耳朵、嘴巴、腦子來(lái)學(xué)習(xí),希望大家能按要求去做。我想我們一定能學(xué)好本領(lǐng),成為一名愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生。
四、鞏固和延伸
1.教師可以把上課怎樣用眼、用耳等兒歌分別寫在大黑板的左(右)角,讓學(xué)生在打預(yù)備鈴時(shí)讀讀,以指導(dǎo)行動(dòng)。
2.教師要及時(shí)表?yè)P(yáng)上課用眼和用耳的同學(xué)。
3.對(duì)舉手的姿勢(shì)和說(shuō)話方面,教師要嚴(yán)格要求,在舉手和讓學(xué)生回答問(wèn)題前都要及時(shí)提醒,沒(méi)有做到的要重做,對(duì)說(shuō)話聲音輕的要強(qiáng)化訓(xùn)練,形成習(xí)慣。
一、教學(xué)要求
1觀察圖畫內(nèi)容,使學(xué)生初步感受教師的親切,同學(xué)的友愛(ài),語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè),校園生活的豐富多彩。
2依據(jù)畫面提示,對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊敬老師、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等方面的入學(xué)常規(guī)教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
3觀察與演練結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生愿意與老師和同學(xué)友好交談的態(tài)度。
二、課時(shí)安排:3課時(shí)。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)舉例
第一課時(shí):歡迎新同學(xué)
1觀察畫面。觀察提示:這是什么地方?圖上都有誰(shuí)?他們?cè)谧鍪裁??觀察后,可以請(qǐng)同學(xué)在教學(xué)掛圖上指出每個(gè)人物的身份。如:這是老師。這是新同學(xué)。這是新同學(xué)的媽媽。
2討論對(duì)話。討論提示:想一想,開(kāi)學(xué)第一天見(jiàn)到老師的時(shí)候,你和老師都說(shuō)了些什么?猜一猜,這位同學(xué)對(duì)老師說(shuō)了些什么?老師對(duì)他說(shuō)了些什么?
3情境演練。老師讀出對(duì)話框中的話,并告訴同學(xué)們每次見(jiàn)到老師都要向老師問(wèn)好。老師可創(chuàng)設(shè)情境,和同學(xué)共同模擬練習(xí)。
老師:清早,我在上學(xué)路上遇見(jiàn)了王洋同學(xué)
王洋(起立):老師早!
老師:王洋,你早!
(老師繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情境,相遇的地點(diǎn)可以分別是學(xué)校門口、校園里、辦公室前、教室里點(diǎn)到哪位同學(xué)的名字,哪位同學(xué)便起立,向老師問(wèn)早、問(wèn)好。)
教材分析
本課由四幅圖畫組成。
第一幅圖以歡迎新同學(xué)為主題。
在校門外,老師正在迎接到校的同學(xué)。有的小同學(xué)結(jié)伴來(lái)到學(xué)校,有的小同學(xué)在家長(zhǎng)的陪伴下來(lái)到學(xué)校。畫面上,一個(gè)小同學(xué)正在聽(tīng)媽媽說(shuō)著什么,一個(gè)小同學(xué)正在和自己的爸爸說(shuō)再見(jiàn),一個(gè)小同學(xué)正在和老師互相問(wèn)好。校園里,教學(xué)樓高高矗立,五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng),有幾個(gè)同學(xué)正在掃地、澆花。
通過(guò)觀察此圖,學(xué)生可以初步了解學(xué)校生活的一些側(cè)面,感受老師的親切,并學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。
第二幅圖以學(xué)習(xí)語(yǔ)文很快樂(lè)為主題。
教室里,同學(xué)們正在上語(yǔ)文課,學(xué)習(xí)生字馬、牛、羊。黑板上貼著馬、牛、羊的圖片,一位小同學(xué)正在把生字卡片貼到相應(yīng)的圖片下面。女教師親切地望著她,愉快地微笑著。其他同學(xué)端端正正地坐在椅子上,專心地看著黑板。
此圖可以幫助學(xué)生初步了解語(yǔ)文課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式,感受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的生動(dòng)有趣。
第三、四幅圖以良好的讀寫習(xí)慣為主題。
第三幅圖上,一位男同學(xué)正在讀書。他的坐姿端正,身體自然放松,雙手拿書,書直立略向外傾斜,眼睛和書保持一尺左右的距離。
第四幅圖上,一位女同學(xué)正在寫字。畫面上,作業(yè)本平放,小女孩頭正、肩平、背直,胸離課桌一拳,眼離本子一尺,兩臂平放桌上,左手按本,右手執(zhí)筆。她用右手拇指和食指握住筆桿下端,距離筆尖約一寸,同時(shí)用中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿,無(wú)名指和小指支住中指,筆桿握得松緊適度,筆桿上端稍稍向右偏,緊貼虎口上,與紙面約成45度角。這兩幅圖可以使學(xué)生初步了解讀書、寫字的姿勢(shì)和書寫的執(zhí)筆方法,為今后養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣打好基礎(chǔ)。
教學(xué)要求
1觀察圖畫內(nèi)容,使學(xué)生初步了解學(xué)校生活,感受教師的親切,同學(xué)的友愛(ài),語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)。校園生活的豐富多彩。
2依據(jù)畫面提示,對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊敬老師、遵守紀(jì)律、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等方面的入學(xué)常規(guī)教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
3觀察與演練結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生愿意與老師和同學(xué)友好交談的態(tài)度。
教學(xué)準(zhǔn)備:國(guó)旗、寫有馬、牛、羊字的卡片和有關(guān)國(guó)歌的課件
課時(shí)安排:3課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
1、談話導(dǎo)入。
你爸爸媽媽是做什么工作的?你長(zhǎng)大后干什么?同桌討論后教師指名說(shuō)。同學(xué)們要實(shí)現(xiàn)理想,現(xiàn)在就要努力學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)是一件很快樂(lè)的事。很多同學(xué)都喜歡學(xué)校,學(xué)校就是一個(gè)樂(lè)園。播放《上學(xué)歌》讓孩子們一起跟著唱。然后初步地認(rèn)識(shí)語(yǔ)文書。
(1)直接利用語(yǔ)文書進(jìn)行導(dǎo)入,然后帶領(lǐng)孩子們認(rèn)識(shí)語(yǔ)文書的封面,并認(rèn)讀語(yǔ)文兩個(gè)漢字,這里的要求只要整體認(rèn)識(shí)就行。
(2)我們又設(shè)計(jì)讓孩子們充分翻看語(yǔ)文書,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文書上到底有些什么?你喜歡語(yǔ)文書嗎?為什么?激發(fā)他們對(duì)語(yǔ)文的興趣,
(3)高訴學(xué)生圖文并茂的語(yǔ)文書是將是我們的好朋友,我們要好好的愛(ài)護(hù)它。
(4)小組合作認(rèn)識(shí)目錄、頁(yè)碼、討論一下怎樣愛(ài)護(hù)語(yǔ)文書,在學(xué)生認(rèn)識(shí)頁(yè)碼和目錄的基礎(chǔ)上,實(shí)踐一下用目錄去試著找找課文,
(5)讓孩子點(diǎn)課文,教師來(lái)范讀課文,在讀的時(shí)候教師要入情、入境地去誦讀課文,把學(xué)生帶到美的意境中去,用教師自身的語(yǔ)言魅力去感染學(xué)生,讓他們潛移默化地受到語(yǔ)言文字的熏陶。
(6)再指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)識(shí)年級(jí)、班級(jí)這幾個(gè)字,并在語(yǔ)文書上正確地寫上自己的姓名,
2、指導(dǎo)學(xué)生觀察第一圖畫、講述圖片意思。
學(xué)生初入學(xué),對(duì)學(xué)校生活還不了解。四幅圖畫是學(xué)生了解學(xué)校生活的窗口,指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀察畫面。
請(qǐng)同學(xué)們看第一幅圖:
(1)這是什么地方?
(2)畫面上有什么人?
(3)他們?cè)谧鍪裁矗?/p>
(4)他們可能在說(shuō)些什么?
(5)請(qǐng)給第一幅圖起個(gè)名字-------以歡迎新同學(xué)為主題。
3、教學(xué)注意事項(xiàng):
(1)、觀察后,可以請(qǐng)同學(xué)在教學(xué)掛圖上指出每個(gè)人物的身份。如:這是老師。這是新同學(xué)。這是新同學(xué)的媽媽。
(2)、通過(guò)自主觀察圖畫,講述畫面內(nèi)容,學(xué)生逐步了解學(xué)校生活,知道在課堂上要做些什么,該怎樣去做。教師切忌用單純的講解,代替學(xué)生對(duì)畫面的觀察和感受。
(3)、教師引導(dǎo)學(xué)生討論:入學(xué)第一天,猜一猜,小朋友見(jiàn)到老師應(yīng)該說(shuō)什么?老師會(huì)對(duì)小朋友說(shuō)什么?教師切忌答案求同,只要意思正確,都要鼓勵(lì)。
4.情境演練。創(chuàng)設(shè)情境演練,使入學(xué)教育形象化、具體化,落到實(shí)處。
(1)教師和學(xué)生一起模擬的相互問(wèn)候;并告訴同學(xué)們每天第一次見(jiàn)面時(shí)見(jiàn)到老師都要向老師問(wèn)好。老師可和同學(xué)共同模擬練習(xí)。
老師:清早,我在上學(xué)路上遇見(jiàn)了孔陽(yáng)同學(xué)......
王洋(起立):老師早!
老師:孔陽(yáng),你早!
(老師繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情境,相遇的地點(diǎn)可以分別是學(xué)校門口、校園里、辦公室前、教室里......同學(xué)志愿扮演老師和學(xué)生,互相問(wèn)早、問(wèn)好。)
5、聯(lián)系學(xué)校實(shí)際。把觀察圖畫和觀察校園結(jié)合起來(lái)。
引導(dǎo)學(xué)生了解:
(1)我們學(xué)校的旗桿設(shè)在哪里?
(2)我們?cè)鯓优e行升旗儀式?
(6)我們學(xué)校有哪些專用教室,我們?cè)谀抢锷鲜裁凑n?
(7)我們學(xué)校的操場(chǎng)在哪里,那里有哪些體育和游戲設(shè)施,課間、課后我們應(yīng)該怎樣在那里游戲、鍛煉?
(8)圖上還有一些同學(xué)在國(guó)旗下做什么?是怎樣做的?你會(huì)做嗎?通過(guò)觀察圖畫,初步知道入學(xué)以后應(yīng)該做些什么,怎樣去做。教師切忌用單純的講解,代替學(xué)生對(duì)畫面的觀察和感受。
6、進(jìn)行模擬練習(xí)。
創(chuàng)設(shè)情境演練,使入學(xué)教育形象化、具體化,落到實(shí)處。
在引導(dǎo)學(xué)生觀察國(guó)旗的同時(shí)向?qū)W生簡(jiǎn)述參加升旗儀式的要求,并播放一段國(guó)歌,師生共同模擬向國(guó)旗行注目禮。
7、課堂拓展:
讓孩子展示自己的已有知識(shí)和技能,把幼兒園和生活中的學(xué)到的都展示出來(lái),
(1)誰(shuí)會(huì)講故事、背古詩(shī)、猜謎語(yǔ)、寫漢字、讀拼音、說(shuō)兒歌......
(2)告訴學(xué)生其實(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文就是學(xué)習(xí)這些本領(lǐng),而且在生活和幼兒園中小朋友們已經(jīng)學(xué)到了不少,以此讓學(xué)生知道語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)容,消除與語(yǔ)文的陌生感,拉近與語(yǔ)文的關(guān)系。
(3)推選故事大王
8、小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況,表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)。
教學(xué)目標(biāo)
1.指導(dǎo)上課要遵守紀(jì)律,做到專心聽(tīng)講,不隨便講話,不玩東西,發(fā)言要舉手。
2.學(xué)會(huì)正確的坐、立、舉手、讀書及執(zhí)筆寫字的姿勢(shì)。
3.會(huì)說(shuō)上課的時(shí)候,我們要專心聽(tīng)講。
課時(shí)安排:1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、啟發(fā)談話。
小朋友,你們天天背上書包到學(xué)校里來(lái)學(xué)習(xí),老師天天教你們學(xué)本領(lǐng),教你們識(shí)字、寫字、讀書、做數(shù)學(xué)題、唱歌、畫畫??墒怯械男∨笥褜W(xué)得很好,有的學(xué)得不太好,這是為什么?
小結(jié):對(duì)!主要是上課的時(shí)候,要專心聽(tīng)講。
二、上課要專心聽(tīng)講。
1.指導(dǎo)看圖。說(shuō)說(shuō)小朋友們?cè)谧鍪裁础?/p>
丁丁在干什么?這樣做對(duì)嗎?
冬冬看見(jiàn)了,她是怎么說(shuō)的?(仔細(xì)看圖,看出冬冬的動(dòng)作
入學(xué)教育
一、談話揭題
小朋友們,從今天開(kāi)始,你們有兩個(gè)名字,一個(gè)是自己的姓名,另一個(gè)就是大家共同的名字,那就是──小學(xué)生。跟老師讀我是小學(xué)生了。當(dāng)小學(xué)生高興嗎?當(dāng)了小學(xué)生,說(shuō)明你們已經(jīng)長(zhǎng)大,能懂得更多的道理,能學(xué)到更多的本領(lǐng),這是光榮的。
二、認(rèn)識(shí)校名、年級(jí)、班級(jí)
誰(shuí)知道,我們的學(xué)校叫什么名字?在什么路上?教師邊畫邊講年級(jí)與班級(jí)。說(shuō)一說(shuō):
我是()小學(xué)()年級(jí)()班的小學(xué)生。
三、自我介紹
我們這個(gè)班有()個(gè)小朋友。大家今后要一起學(xué)習(xí),一起生活,一起玩耍,那就得互相認(rèn)識(shí)-下。
1.示范引路。
誰(shuí)來(lái)介紹一下自己的姓名,家住在哪里?
2.同桌互相介紹。
3.介紹愛(ài)好。
小朋友都有許多愛(ài)好,有的愛(ài)唱歌,有的愛(ài)跳舞,有的愛(ài)畫畫,有的愛(ài)講故事,還有的愛(ài)下棋。誰(shuí)能把自己的愛(ài)好大聲地向大家介紹一下?
(1)連起來(lái)作介紹。
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜歡什么連起來(lái)講給全班小朋友聽(tīng)。講的時(shí)候人要站正,聲音要響亮,說(shuō)話要清楚,用普通話講。
(2)開(kāi)火車介紹,比比哪列火車開(kāi)得好。
4.說(shuō)說(shuō)當(dāng)小學(xué)生的愿望。
四、早上到校問(wèn)好讀書
1要問(wèn)老師好
2要立刻進(jìn)教室讀書。
讀書姿勢(shì)
①身體坐直。②頭放正。③肩放平。④把書拿起來(lái),眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。
五、做操認(rèn)真勤鍛煉
排隊(duì)快靜齊,行進(jìn)不講話
升國(guó)旗時(shí)要立正、敬禮。
1.我們一年級(jí)小朋友沒(méi)有掛紅領(lǐng)巾,升國(guó)旗的時(shí)候要立正,行注目禮,小眼睛一直看著國(guó)旗升到旗桿上。
2.練說(shuō)話:升國(guó)旗的時(shí)候,我們要立正敬禮。(指名說(shuō),同桌互說(shuō))
3.你聽(tīng)到了什么?
這是我們中華人民共和國(guó)的國(guó)歌。
4.學(xué)生練習(xí)升國(guó)旗時(shí)行注目禮(奏國(guó)歌)
(兩人示范,同桌互查,全體練習(xí))
六、學(xué)習(xí)注意事項(xiàng)
課前準(zhǔn)備要做好
兒歌
鈴聲響,進(jìn)課堂,
課本鉛筆放得好,
靜等老師來(lái)上課,
比比哪個(gè)坐得好。
上課起立
1、上課了要起立向老師問(wèn)好,回答老師問(wèn)題也要起立。立要直,而且動(dòng)作要輕快。
2、練習(xí)上課鈴響:學(xué)生起立,師生問(wèn)好,坐下的動(dòng)作。
上課要求
1)遵守課堂紀(jì)律,不隨便說(shuō)話,走動(dòng),有問(wèn)題舉手發(fā)言。
2)認(rèn)真聽(tīng)講,積極發(fā)言。發(fā)言時(shí)聲音要洪亮。
兒歌
鈴聲響,進(jìn)課堂。小小腳,并并攏。小小手,自然放。
小眼睛,看老師。小耳朵,認(rèn)真聽(tīng),勤動(dòng)腦,多提問(wèn)。
用眼睛
眼睛眼睛很重要,學(xué)好本領(lǐng)少不了。
老師講課看老師,同學(xué)發(fā)言看同學(xué)。
看圖看書要仔細(xì),邊看邊想動(dòng)腦筋。
認(rèn)認(rèn)真真學(xué)本領(lǐng),學(xué)會(huì)用眼頂要緊
用耳朵
老師講課用心聽(tīng),同學(xué)回答仔細(xì)聽(tīng)。
邊聽(tīng)邊想動(dòng)腦筋,認(rèn)認(rèn)真真學(xué)本領(lǐng)。
上課專心聽(tīng)發(fā)言先舉手
①討論:我們會(huì)用眼睛也會(huì)用耳朵,上課想發(fā)言應(yīng)怎么做?
歸納:要想發(fā)言先舉手,得到老師同意后,起立站正大聲講。沒(méi)有請(qǐng)到,就放下手,認(rèn)真聽(tīng)別人講。這是對(duì)老師、同學(xué)尊重和有禮貌的表現(xiàn)。
②示范舉手。
小朋友寫字、翻書用右手,舉手應(yīng)該用左手。左手臂肘抵課桌,左手舉起,五指并攏,手放下時(shí)不發(fā)出聲響。
③舉手姿勢(shì)訓(xùn)練,教師巡視,糾正動(dòng)作。
④小試驗(yàn)明理。
教師請(qǐng)坐在前排、發(fā)言比較輕的學(xué)生講一句話,請(qǐng)后排同學(xué)講講是否聽(tīng)清楚。
得出結(jié)論:上課時(shí)老師請(qǐng)你發(fā)言,就應(yīng)當(dāng)迅速起立,大聲回答聲音一定要響亮。
出示兒歌,請(qǐng)學(xué)生跟老師念:
聲音要響亮,態(tài)度要大方。
一句一句講,要講普通話。
課后要求:
1)認(rèn)真完成老師布置的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。
2)對(duì)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí),不懂就問(wèn)。
3)對(duì)即將學(xué)習(xí)的新內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)。
過(guò)渡;同學(xué)們,我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí),不僅要讀書,還要寫字。寫字姿勢(shì)很重要,姿勢(shì)不正確,字就寫不好,時(shí)間長(zhǎng)了,視力就會(huì)變差,身體也會(huì)長(zhǎng)不好。
寫字姿勢(shì)
①人坐正,身體坐直。
②把書本放平。
③拿起筆(握筆)手離筆尖一寸。
一寸是多少呢?一寸相當(dāng)于老師兩個(gè)手指并攏時(shí)的寬度。對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō),差不多三個(gè)指頭并攏那么寬。(試量一下)
握筆時(shí),把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上,中指抵在下面,筆桿靠在虎口的位置(教師演示)。另外,無(wú)名指和小指鉤起來(lái),墊在中指下面。(重復(fù)兩次)
④眼離書本一尺。
把文具盒豎起來(lái),放在書本與眼睛之間量一量就可以了。
⑤胸離桌邊一拳。
握緊左拳,拳心向下,放在桌邊和前胸的中間。
師生一起邊說(shuō)邊做。學(xué)生訓(xùn)練,教師巡視,一一糾正,并請(qǐng)姿勢(shì)較好的學(xué)生上講臺(tái)示范。
出示兒歌,教師領(lǐng)讀:
寫字姿勢(shì)要端正,身體坐正書放平,
一寸一尺和一拳,寫字認(rèn)真要工整。
七、課間安全牢記心
兒歌
下課鈴響兩件事
一要做好課前事
二要立即上廁所
時(shí)間足夠不用跑
游戲玩耍不走遠(yuǎn)
團(tuán)結(jié)友愛(ài)守秩序
課間安全牢記心
鈴聲一響進(jìn)教室
八、放學(xué)
教學(xué)要求
1.通過(guò)介紹、實(shí)地參觀等形式,使學(xué)生對(duì)所在的學(xué)校、班級(jí)有大概的了解,感受到自己已經(jīng)是一名小學(xué)生。
2.讓學(xué)生了解上語(yǔ)文課的一般規(guī)程,提出上課時(shí)的基本要求。
3.使學(xué)生了解和掌握一些基本的讀寫姿勢(shì)。
教學(xué)重點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生正確的讀寫習(xí)慣。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)
第一課時(shí)(總第1課時(shí))
教學(xué)內(nèi)容
1.認(rèn)識(shí)班級(jí)中的成員。(同學(xué)和任課教師)
2.參觀校園。
教學(xué)目標(biāo)
1.使同學(xué)們盡快熟悉周圍的環(huán)境,盡快消除陌生感。樹(shù)立班級(jí)的概念。
2.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)校,感受到學(xué)校環(huán)境的優(yōu)美,激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)學(xué)校、喜歡上學(xué)的熱情。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1.同學(xué)們,歡迎大家來(lái)到體育館小學(xué)學(xué)習(xí)。體育館小學(xué)是冠軍的搖籃,世界冠軍伏明霞、肖海亮就是我們學(xué)校畢業(yè)的。從今天開(kāi)始,在座的每一個(gè)小朋友都已經(jīng)成為體育館小學(xué)的一名學(xué)生,你們將和我一起渡過(guò)六年充實(shí)而又快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活。
2.自我介紹。
二、樹(shù)立班級(jí)的概念。
從今天開(kāi)始,我們45個(gè)同學(xué)和我──你們的班主任老師一起組成了一個(gè)大家庭──一年級(jí)(4)班。希望大家能夠團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助,共同成長(zhǎng)和進(jìn)步,用優(yōu)異的成績(jī)和良好的表現(xiàn)為班級(jí)增光。
三、同學(xué)間互相認(rèn)識(shí),自我介紹。
四、組織學(xué)生參觀校園,了解各種設(shè)施和功能,并教育學(xué)生愛(ài)護(hù)公共設(shè)施和校園環(huán)境。
教學(xué)反饋:
1.把今天了解到的學(xué)校的情況講給家長(zhǎng)聽(tīng)。
2.向家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)自己第一天上學(xué)的感受。
第二課時(shí)(總第2課時(shí))
教學(xué)內(nèi)容
1.讓學(xué)生了解上語(yǔ)文課的一般規(guī)程,提出上課時(shí)的基本要求。
2.向?qū)W生介紹一些基本的讀寫知識(shí)。
教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生了解上語(yǔ)文課的一般規(guī)程和要求。
2.使學(xué)生養(yǎng)成正確的讀寫姿勢(shì)和習(xí)慣。
教學(xué)過(guò)程
一、怎樣上語(yǔ)文課。
1.上好語(yǔ)文課的意義:
語(yǔ)文課就是教大家學(xué)會(huì)祖國(guó)的語(yǔ)言文字,學(xué)會(huì)聽(tīng),學(xué)會(huì)說(shuō),還要學(xué)會(huì)讀,學(xué)會(huì)寫,為將來(lái)學(xué)習(xí)其他的課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此,大家一定要認(rèn)真地上好語(yǔ)文課,學(xué)好語(yǔ)文。
2.上語(yǔ)文課的基本要求:
1)遵守課堂紀(jì)律,不隨便說(shuō)話,走動(dòng),有問(wèn)題舉手發(fā)言。
2)認(rèn)真聽(tīng)講,積極發(fā)言。發(fā)言時(shí)聲音要洪亮。
3.課后要求:
1)認(rèn)真完成老師布置的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。
2)對(duì)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí),不懂就問(wèn)。
3)對(duì)即將學(xué)習(xí)的新內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)。
二、養(yǎng)成正確的讀寫姿勢(shì)。
1.養(yǎng)成正確讀寫姿勢(shì)的意義:
小朋友們正是長(zhǎng)身體的時(shí)候,養(yǎng)成正確的讀寫習(xí)慣,有助于身體的正常發(fā)育,避免近視眼、駝背等問(wèn)題的發(fā)生。
2.讀書的姿勢(shì):
1)講解:身體坐直,雙手握書,眼睛不要離書太遠(yuǎn),也不要太近。
2)教師示范。
3)學(xué)生模仿,教師檢查糾正。
3.寫字的姿勢(shì):
1)講解:身體坐直,胸離桌沿一拳左右,眼睛與本子保持一定的距離,手握筆下斷,離筆尖大約一寸。
2)教師示范。
3)學(xué)生模仿,在語(yǔ)文書第一頁(yè)填上自己的姓名。教師檢查糾正。
三、家庭作業(yè):
預(yù)習(xí)第一課。
一、教學(xué)要求
1觀察圖畫內(nèi)容,使學(xué)生初步感受教師的親切,同學(xué)的友愛(ài),語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè),校園生活的豐富多彩。
2依據(jù)畫面提示,對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊敬老師、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等方面的入學(xué)常規(guī)教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
3觀察與演練結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生愿意與老師和同學(xué)友好交談的態(tài)度。
二、課時(shí)安排:3課時(shí)。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)舉例
第一課時(shí):歡迎新同學(xué)
1觀察畫面。觀察提示:這是什么地方?圖上都有誰(shuí)?他們?cè)谧鍪裁??觀察后,可以請(qǐng)同學(xué)在教學(xué)掛圖上指出每個(gè)人物的身份。如:這是老師。這是新同學(xué)。這是新同學(xué)的媽媽。
2討論對(duì)話。討論提示:想一想,開(kāi)學(xué)第一天見(jiàn)到老師的時(shí)候,你和老師都說(shuō)了些什么?猜一猜,這位同學(xué)對(duì)老師說(shuō)了些什么?老師對(duì)他說(shuō)了些什么?
3情境演練。老師讀出對(duì)話框中的話,并告訴同學(xué)們每次見(jiàn)到老師都要向老師問(wèn)好。老師可創(chuàng)設(shè)情境,和同學(xué)共同模擬練習(xí)。
老師:清早,我在上學(xué)路上遇見(jiàn)了王洋同學(xué)
王洋(起立):老師早!
老師:王洋,你早!
(老師繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情境,相遇的地點(diǎn)可以分別是學(xué)校門口、校園里、辦公室前、教室里點(diǎn)到哪位同學(xué)的名字,哪位同學(xué)便起立,向老師問(wèn)早、問(wèn)好。)
第二課時(shí):學(xué)習(xí)語(yǔ)文真快樂(lè)
1指導(dǎo)學(xué)生初步觀察畫面,了解大致內(nèi)容。
2初步了解語(yǔ)文課。教師可以設(shè)計(jì)這樣的提問(wèn):同學(xué)們?cè)谏鲜裁凑n?你是怎么知道的?初入學(xué)的孩子可能會(huì)沿用幼兒園時(shí)的說(shuō)法:他們?cè)谏险Z(yǔ)言課。也有的孩子會(huì)說(shuō):他們?cè)谏险J(rèn)字課。教師要耐心地聽(tīng),并清楚地告訴學(xué)生:他們?cè)谏险Z(yǔ)文課。讓學(xué)生知道語(yǔ)文課和語(yǔ)言課不同,不僅練習(xí)聽(tīng)和說(shuō),而且還要學(xué)習(xí)讀和寫(可以讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)學(xué)會(huì)了讀和寫有什么用)。
3能夠喜歡語(yǔ)文課??梢哉?qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō):黑板上有什么?(有圖片和漢字,漢字上有漢語(yǔ)拼音)問(wèn)問(wèn)學(xué)生:誰(shuí)認(rèn)識(shí)黑板上的動(dòng)物圖片?誰(shuí)認(rèn)識(shí)圖片下的漢字?然后老師拿出識(shí)字卡片羊字,請(qǐng)認(rèn)識(shí)的同學(xué)讀給大家聽(tīng),問(wèn)問(wèn)他:如果老師請(qǐng)你把這個(gè)字貼到黑板上,你愿意嗎?如果愿意,你應(yīng)該怎樣做?引導(dǎo)同學(xué)看圖,向圖中黑板前的那位小姑娘學(xué)習(xí)。讓學(xué)生了解,上語(yǔ)文課能學(xué)到很多知識(shí),知道許多有趣的事情,以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
4愿意上好語(yǔ)文課。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖中的小朋友是怎樣上語(yǔ)文課的,如,坐端正,專心看黑板,積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)等等,啟發(fā)同學(xué)們共同努力,上好語(yǔ)文課。
第三課時(shí):良好的讀寫習(xí)慣真重要
1指導(dǎo)學(xué)生觀察畫面,了解大致內(nèi)容。
2同學(xué)互相交流讀書和寫字的姿勢(shì)。教師設(shè)計(jì)的問(wèn)題可以是:圖上是誰(shuí)?他(她)
分別在干什么?你們認(rèn)為他和她讀書和寫字的姿勢(shì)準(zhǔn)確嗎?應(yīng)該怎么坐的?請(qǐng)同學(xué)們
分別說(shuō)說(shuō)。
3學(xué)生示范。問(wèn)題設(shè)計(jì):他們的讀書、寫字姿勢(shì)坐得這樣標(biāo)準(zhǔn),你們想不想學(xué)學(xué)?
(先讓學(xué)生自己示范,老師個(gè)別矯正。之后,請(qǐng)個(gè)別同學(xué)到講臺(tái)上示范,請(qǐng)其他同
學(xué)評(píng)議:我們班的XX同學(xué)和書上的小朋友誰(shuí)坐得更好?)
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