小學(xué)三年級體育教案

小學(xué)三年級體育教案。

教師們必須為每節(jié)課準(zhǔn)備教案課件，每個教師都必須認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案和課件。在設(shè)計教案時，需要關(guān)注課堂互動和學(xué)生的參與度提高。我們積極描繪了這篇“小學(xué)三年級體育教案”，相信它能帶給大家一個全新的視角。希望您能密切關(guān)注我們網(wǎng)站的最新動態(tài)，及時跟進市場變化！

小學(xué)三年級體育教案 篇1

今天我說課的內(nèi)容是：人教版小學(xué)體育三年級的《跳躍》，本節(jié)課我將從說教材、說學(xué)情、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)程序這五方面進行說課。

一、教材分析

跳躍是整個學(xué)校體育教學(xué)的核心內(nèi)容之一，處于水平二階段的三年級是以能掌握跳躍基本動作為主要教學(xué)任務(wù)。教材內(nèi)容是一些比較簡單的動作，沒有過細的技術(shù)要求。

但是教材的內(nèi)容和形式要突出多樣性、娛樂性、合作性、競爭性、趣味性的特點，內(nèi)容與生活相聯(lián)系，通過多種方式的沒有安全隱患的游戲，使同學(xué)在活動中掌握跳躍的基本的技術(shù)動作和基礎(chǔ)技能，發(fā)展同學(xué)的肢體靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)、力量等身體素質(zhì)，培養(yǎng)跳躍的正確姿勢和能力。以身體練習(xí)為主，在教學(xué)中使同學(xué)身體、運動心理、活動適應(yīng)能力三者都得到進步。

二、學(xué)情分析

小學(xué)三年級的同學(xué)，處在長身體的時期，身體發(fā)育還不完善，心理發(fā)育也不成熟，但是對跳躍有一定的了解，有一定的跳躍能力。如果在教學(xué)中簡單地引用關(guān)于跳躍的游戲來教學(xué)，有很多不可控因素，存在比較大的安全隱患，同時也很難實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。但是可以采用分組、大間隔比賽的激勵方法，為同學(xué)提供展示自我的條件和機會，使同學(xué)在競技中掌握雙腳并攏跳躍的基本方法，培養(yǎng)同學(xué)基礎(chǔ)的跳躍能力，增強同學(xué)的體能，形成良好的身體形態(tài)，從而提高同學(xué)的綜合素質(zhì)。

三、教法

根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容枯燥的特點，優(yōu)先考量“安全第一”，結(jié)合《體育與健康》的教學(xué)新理念，采用務(wù)實的適合教學(xué)資源的教學(xué)方法，仍然以先結(jié)合講解的動作示范后練習(xí)再校正再練習(xí)的常規(guī)教學(xué)模式，以同學(xué)自主體驗學(xué)習(xí)為主線。采用情緒激勵法和表現(xiàn)評價教學(xué)法進行教學(xué)，以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，促使同學(xué)能積極主動地去學(xué)習(xí)。還采用個體面對面示范，以積極熱情的教學(xué)感染同學(xué)，激發(fā)同學(xué)“我很想學(xué)”的情感。保證讓同學(xué)能安全地、有興趣地、更快、更好地掌握雙腳并攏跳躍的基本動作要領(lǐng)。

四、學(xué)法

本課中同學(xué)主要采用：嘗試學(xué)習(xí)法、對比學(xué)習(xí)法、游戲激勵法。首先讓同學(xué)在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身動作的問題。而后在練習(xí)中，通過同學(xué)間相互對比、交流、評價中悟出動作要領(lǐng)。通過教師及時的校正、分階段的教學(xué)效果總結(jié)促進同學(xué)積極主動參與學(xué)習(xí)，改正技術(shù)動作，提高學(xué)習(xí)的自主性。在教學(xué)過程中，通過教師動作演示、動作要領(lǐng)強調(diào)，同學(xué)進行自主練習(xí)，使同學(xué)動手、動腦、充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，在同學(xué)自主學(xué)習(xí)的同時，相互交流，討論探究，再結(jié)合師生之間，生生之間的評價，激發(fā)同學(xué)在學(xué)習(xí)的過程中增強學(xué)習(xí)能力。

五、教學(xué)程序

本課是根據(jù)人體生理機能活動的變化規(guī)律，再結(jié)合本課的任務(wù)和小同學(xué)的心理需求，即要做到安全第一又要達到教學(xué)目標(biāo)。我把本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容分為：開始準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分三個部分進行教學(xué)。

（一）開始準(zhǔn)備部分

一是在列隊的同時清查同學(xué)的服裝、鞋子、身體直觀狀況是否適合參加體育課并作相關(guān)處理。

二是宣布本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和基本要求。

三是做好熱身運動后合理調(diào)整隊列隊形。

這個環(huán)節(jié)要在6分鐘內(nèi)完成。

（二）基本部分

這一部分包括：

1、龜步行走

2、蛙跳

3、雙腳并攏直立跳

這是主體部分，是解決教學(xué)重點與難點的關(guān)鍵，是“教”與“學(xué)”的重點，在基本部分里技術(shù)動作采用了先易后難的教學(xué)順序，運動量變化采用的是符合人體運動機能的中—高—中。這個部分要充分發(fā)揮同學(xué)的主體地位，給同學(xué)充分的學(xué)習(xí)時間與空間，讓同學(xué)在學(xué)中樂、樂中學(xué)，從而達到鍛煉身體的目的。

本部分主要采用以下幾種方法進行教學(xué)：

1、教師演示和同學(xué)模仿。

2、激勵性語言提示與及時校正，包括面對面的動作示范。

3、要求同學(xué)大膽做動作同時示范自我保護的方法。

4、每一組練習(xí)結(jié)束時給同學(xué)提供了一個短暫的調(diào)整體能的時間和相互交流學(xué)習(xí)的機會。

5、把全班同學(xué)分成男生、女生兩橫排間隔1米，男女生分組進行、充分利用教學(xué)樓前的1米Ｘ1米的間隔點場地，要求同學(xué)依口令做動作，避免同學(xué)受傷。

6、時刻掌握同學(xué)的體能表現(xiàn)，及時改變教學(xué)節(jié)奏，控制每一節(jié)運動量和教學(xué)時間，絕對保證教學(xué)安全的同時依據(jù)從弱到強的運動模式完成教學(xué)任務(wù)。

這一環(huán)節(jié)約為31分鐘，運動強度為“強”。

（三）結(jié)束部分

1、放松同學(xué)的心理和生理負(fù)荷，鼓勵性評價增強同學(xué)學(xué)習(xí)信心，讓同學(xué)在輕松愉悅的氣氛中結(jié)束本課的學(xué)習(xí)。

2、關(guān)于小結(jié)只是總結(jié)同學(xué)學(xué)習(xí)的優(yōu)點、缺點，以表揚同學(xué)為主，特別對于有進步的同學(xué)。

我的說課至此結(jié)束，謝謝各位評委老師！

小學(xué)三年級體育教案 篇2

是以“健康第一”為指導(dǎo)思想,五個領(lǐng)域目標(biāo)為依據(jù),促進學(xué)生的團結(jié)與協(xié)作,寓教于樂,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,結(jié)合素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識與實踐能力,使學(xué)生在輕松、愉快、熱烈的氛圍中,提高技能與體能,使學(xué)生身心得到全面發(fā)展。

為了貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，根據(jù)學(xué)生的身心特點，本課以踢毽為主教材，使學(xué)生更多的了解踢毽的多種踢法。并讓學(xué)生根據(jù)已有的踢法進行自由創(chuàng)編創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。讓學(xué)生將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示，增強其自信心，獲得成功的喜悅。再通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團結(jié)合作能力。

本次課的授課對象是小學(xué)三年級學(xué)生。好動是學(xué)生的天性,他們對體育活動有廣泛興趣，喜歡學(xué)習(xí)別人的運動技巧。自信心強。因此在教學(xué)中針對學(xué)生的心理生理特點，靈活的安排多樣的跳法練習(xí)，在課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)公平競爭的氣氛，留給學(xué)生一定的活動天地，讓學(xué)生自由學(xué)習(xí)，在觀察思考中得到啟示，得到鍛煉。多表揚，少批評和指責(zé)。同時讓學(xué)生自由組合，有效的激發(fā)團隊精神、合作精神，有益于各層次學(xué)生得到提高。使學(xué)生在參與活動中得到成功感，給學(xué)生帶來：學(xué)會了的愉快，成功了的喜悅，獲勝了的開心和自豪。正確引導(dǎo)學(xué)生，讓他們不僅身體得到有效的鍛煉，而且更多地掌握有關(guān)跳繩的相關(guān)知識和科學(xué)鍛煉方法。

1、運動參與目標(biāo):

使學(xué)生積極參加到學(xué)習(xí)中,并大膽向同學(xué)展示自己的動作。相信我能行,告別我不行。

2、運動技能目標(biāo):

使學(xué)生掌握一到兩種踢毽的技巧，發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性，柔韌性及下肢爆發(fā)能力。

3、身體健康目標(biāo):

主動參與體育活動，樹立終身鍛煉的好習(xí)慣。從而有效提高學(xué)生身體素質(zhì)，促進身體的正常發(fā)育。

4、心理健康目標(biāo):

在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我，增強自信心，感受到成功的喜悅。

5、社會適應(yīng)目標(biāo)：

在活動中能大膽創(chuàng)新，使學(xué)生體驗團結(jié)的好處和競爭的樂趣。從而培養(yǎng)良好的團結(jié)協(xié)作精神。

針對課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實際，遵循“從學(xué)生的實際出發(fā)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識”的教學(xué)理念。在教學(xué)過程中，主要采用以下幾種教學(xué)方法：

2、啟發(fā)教學(xué)：通過啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生實踐分析，來掌握技術(shù)動作，提高學(xué)生自己解決問題的能力。

3、團結(jié)教學(xué)：發(fā)揮學(xué)生的主體地位。通過小團體比賽，互相促進提高，加強學(xué)生的合作精神，有助于學(xué)生形成互幫互助共同提高的集體意識。

1、談話激趣看到同學(xué)們手中的五顏六色的彩色毽球，老師不禁想到了人們在喜慶時刻常用的煙花，大家喜歡嗎？﹙喜歡﹚來，我們快試試吧！在簡單而輕松的放煙花的活動中，孩子們才知道原來毽球玩起來很簡單呀！不知覺中消除了他們心中的顧慮，使孩子們?nèi)硇牡赝度氲秸n堂之中。

2、自由創(chuàng)新你們會玩手中的毽球嗎？﹙會﹚那到底有多少種玩法呢？在教師啟發(fā)性的提問下，孩子們積極地參與到活動中，不斷地動腦創(chuàng)新，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力，同時使每一個孩子都能在活動中感受到成功的快樂。

3、花樣展示一個毽球，多種玩法。誰的花樣更多?更新潁？抓住孩子們的好勝心理，挖掘他們的潛力。通過活動的形式，讓學(xué)生在輕松愉快、民主平等的氣氛中自由發(fā)揮，大膽展示，大大地提高了練習(xí)興趣。

4、鞏固提高從易到難，從簡到繁，我讓孩子們根據(jù)自身情況選擇適合自己的動作技巧進行鞏固練習(xí)。通過計時比賽的活動，促進學(xué)生更好更快地掌握一到兩種踢毽技巧。

5、毽球布陣本著一物多用的原則盡可能地充分利用毽球資源。我讓學(xué)生把毽球均勻地鋪設(shè)在場地上，既合理利用了資源，又使我們的活動場地多了一份美感，一份新鮮感，孩子們學(xué)習(xí)激情更高了，學(xué)得更投入了，學(xué)習(xí)效果當(dāng)然也會大大提高。

6、八仙過海在美麗的毽球場地上，我?guī)ьI(lǐng)著孩子們進行了單腳跳、并腿跳、分腿跳、s形跑等多種活動。一改過去的要我學(xué)為我要學(xué)，他們在玩中學(xué)，學(xué)中樂，真正的做到了“快樂體育”。

7、美化校園春風(fēng)拂面，萬物復(fù)蘇。美麗的春天來了，我們用手中的毽球來繪制一副春景圖來美化我們的校園吧?；顒蛹葯C智地讓學(xué)生回收了器材，又巧妙地安排著孩子們的拼圖游戲。并借機培養(yǎng)了學(xué)生熱愛校園，美化校園的美好感情。

結(jié)束部分：學(xué)生與老師跳起輕松愉快、優(yōu)美歡快的集體舞《找朋友》進行放松活動，學(xué)生在輕松愉快的情緒中結(jié)束本課。從而達到恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài)的目的，同時滲透美育，陶冶情操。

總之，整個教學(xué)過程體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的原則，使學(xué)生學(xué)得活潑，學(xué)得主動，學(xué)得積極，學(xué)得愉快，身體素質(zhì)得到了提高。最終在五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中完成水平一的教學(xué)目標(biāo)，使每位學(xué)生在本節(jié)課中都有不同的收獲和進步。

小學(xué)三年級體育教案 篇3

小學(xué)三年級體育《水平二立臥撐》說課稿【精選】

在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，編寫說課稿是必不可少的，通過說課稿可以很好地改正講課缺點。說課稿應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編整理的小學(xué)三年級體育《水平二立臥撐》說課稿【精選】，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

一、教材分析和設(shè)計思路：

本課教材為小學(xué)體育水平二內(nèi)容，主教材內(nèi)容為立臥撐。立臥撐練習(xí)是一項簡單、實用的動作練習(xí)，對發(fā)展學(xué)生腰背肌、腹肌、肩帶力量以及心肺功能都有很好的效果，在本課屬于新授內(nèi)容。

小學(xué)體育以身體練習(xí)為主，注重提高學(xué)生運動參與的熱情，讓學(xué)生體驗體育練習(xí)的樂趣，學(xué)會體育鍛煉的方法，從而養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，為終身體育打下基礎(chǔ)；三年級學(xué)生正處于靈敏、反應(yīng)素質(zhì)發(fā)展敏感期。根據(jù)以上特點，在本課內(nèi)容組織上我注重興趣第一、游戲第一，以游戲為主，建立輕松、和諧、平等的課堂氛圍，運用音樂渲染和多樣的教學(xué)手段，吸引學(xué)生興趣，讓學(xué)生在練習(xí)中樹立自尊心、自信心，發(fā)展學(xué)生間友愛互助關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強、積極向上心理品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生獨特個性和創(chuàng)新能力，促進學(xué)生全面健康發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)重點、難點：

認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生明白立臥撐的動作要領(lǐng)，在頭腦中建立正確動作表象，明確體育鍛煉的意義和體育鍛煉的方法，知道怎樣去進行體育鍛煉。

技能目標(biāo)：學(xué)生積極參與練習(xí)，基本掌握立臥撐技術(shù)動作，學(xué)會運用立臥撐進行體育鍛煉的方法，發(fā)展學(xué)生靈敏反應(yīng)素質(zhì)，為學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉習(xí)慣打下基礎(chǔ)

情感目標(biāo)：學(xué)生在練習(xí)中能獲得積極情感體驗，培養(yǎng)學(xué)生自尊自信、堅韌頑強、積極向上品質(zhì)和相互尊重關(guān)心、相互鼓勵合作精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和能力，發(fā)展學(xué)生獨特個性

本課重點：1 成俯臥撐時不要塌腰、撅臀

2 連續(xù)練習(xí)時注重身體姿勢

本課難點：成俯臥撐時不要塌腰、撅臀

三、教學(xué)方法運用：

1、教法：本課教學(xué)我突出學(xué)生的主體地位和師生的平等關(guān)系，運用商量的語言引導(dǎo)學(xué)生積極參與，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，采用情緒激勵法，以語言激勵激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動地去學(xué)習(xí)。采用完整和分解法，帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)，循序漸進、直觀教學(xué)，樹立學(xué)生自信心，采用講解法和游戲法，通過教師的講解和學(xué)生的練習(xí)，使學(xué)生更快、更好地掌握技術(shù)動作，采用陳述式評價法，對學(xué)生進行及時表揚、鼓勵，促進學(xué)生向正確、有益方向發(fā)展

2、學(xué)法：本課在學(xué)法上主要采用了重復(fù)學(xué)習(xí)法和小組合作學(xué)習(xí)法。為學(xué)生創(chuàng)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性 ，鼓勵學(xué)生革新練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，促進學(xué)生個性發(fā)展。

四、場地與器材準(zhǔn)備：

在籃球場中圈兩側(cè)各擺兩排小體操墊成弧形，每排十個小體操墊，內(nèi)排小體操墊弧頂距中圈圓心四米，兩個墊子之間間距1.5米，外排墊子距內(nèi)排墊子三米，在內(nèi)排兩個墊子的中線上擺放，中圈內(nèi)擺放小體操墊一個，小黑板一面，錄音機一臺

五、教學(xué)過程

（一）課堂常規(guī)（2分鐘）：

（１）集合整隊

（２）師生問好，檢查服裝，安排見習(xí)生

（３）宣布課的內(nèi)容及任務(wù)

這一部分強調(diào)紀(jì)律要求，我對學(xué)生提出一個要求：遵守規(guī)矩，快樂自己

（二）繞墊子慢跑（2分鐘）

教學(xué)步驟：1）教師語言激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣

2）教師帶領(lǐng)學(xué)生在墊子間穿插慢跑，并在跑動過程中做跨越或跳躍墊子和左右快速摸墊子練習(xí)；

現(xiàn)在天氣比較冷，采用兩分鐘慢跑形式是為了讓學(xué)生身體充分熱起來，在跑動中做一些跳躍或跨越墊子以及左右快速摸墊子的練習(xí)，一是為了加大運動強度，增強慢跑熱身的效果，二是增加練習(xí)的趣味性，使慢跑過程不再那么枯燥，讓學(xué)生在練習(xí)中感受到快樂。

組織隊形：四列橫隊變一路縱隊，繞墊子行進。

（三）自編體操：健康操（4分鐘）：

教學(xué)步驟：

1 進行隊伍調(diào)動

2 提問學(xué)生會唱《健康歌》嗎，吸引學(xué)生練習(xí)興趣

3 講解示范，帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)

4 在音樂伴奏下練習(xí)，學(xué)生可以自編動作

健康操是我根據(jù)健康歌編排的一個簡單動作組合，在練習(xí)過程中，不要求學(xué)生嚴(yán)格按我教的動作去做，學(xué)生可以改變教師教的動作，自編動作，重要的是讓學(xué)生在音樂伴奏下，提高參與練習(xí)的熱情，快樂地、積極地、充分活動好身體每個關(guān)節(jié)

隊形調(diào)動：這是本節(jié)課最重要的一次隊伍調(diào)動，慢跑結(jié)束學(xué)生齊步走，體育委員帶領(lǐng)學(xué)生按順時針繞墊子螺旋由外向內(nèi)走，四組在經(jīng)過的第一排墊子外圍站好，三組在經(jīng)過的第二排墊子外圍站好，二組在經(jīng)過的第三排墊子外圍站好，一組在經(jīng)過的第四排墊子外圍站好，自覺散開，每位同學(xué)一塊墊子，學(xué)生到達位置后原地踏步走，聽口令后面向中圈站好，

通過上述練習(xí)手段，集中學(xué)生的注意力，使學(xué)生獲得愉悅情緒體驗，并全身心地投入到活動中，活躍了課堂氣氛。而且為主教材內(nèi)容的出現(xiàn)，作好了充分的準(zhǔn)備。

（四）立臥撐教學(xué)（10分鐘）：

動作要領(lǐng)：直立，屈膝全蹲，兩手撐地與肩同寬，兩腿后伸成俯臥撐，兩腳用力蹬地屈膝收腹成蹲撐，還原成直立

教學(xué)步驟：第一、教師帶領(lǐng)學(xué)生做分解及完整練習(xí)

1、直立蹲下

2、兩腿后伸

3、蹬地收腹屈膝收腿

4、完整練習(xí)

由于本教材技術(shù)動作較為簡單，我就是用語言直接問學(xué)生：我教大家一個簡單動作好嗎？來展開教學(xué)，在分解教學(xué)時，我重點強化分解動作與簡單口令的結(jié)合，如1蹲2 伸3 跳 4 起 學(xué)生做完整動作時，讓學(xué)生念著口令完成完整動作

第二、教師選學(xué)生示范，強調(diào)連續(xù)完成幾個練習(xí)時身體姿勢一定要正確

在學(xué)生示范過程中，抓學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的共性錯誤進行糾正，提出練習(xí)要求，同時培養(yǎng)學(xué)生展現(xiàn)自我的能力，學(xué)生正處于身體快速發(fā)育階段，技術(shù)教學(xué)時一定要強調(diào)學(xué)生正確身體姿勢的養(yǎng)成，

第三、小組互助合作學(xué)習(xí)，教師幫助指導(dǎo)

發(fā)揮小組互助、合作的集體力量，教師進行個別指導(dǎo) 第四、20秒立臥撐測試

本練習(xí)使學(xué)生身體承受較大負(fù)荷刺激，促進身體素質(zhì)的提高，同時培養(yǎng)學(xué)生堅持不懈、不怕困難的意志品質(zhì) 本教材教學(xué)遵循了由簡到繁、由易到難、由分解到組合的教學(xué)原則，提高學(xué)生自信心，使一個枯燥乏味的技術(shù)動作教學(xué)變得較為生動活潑，使學(xué)生在嘗試、相互比較、研討的過程中掌握技術(shù)要領(lǐng)。

（五）游戲:對號入座（12分鐘） 游戲方法：學(xué)生分內(nèi)外圈兩組，分別報數(shù)并記清自己報的數(shù)字以及誰和自己報的數(shù)字相同，內(nèi)圈組學(xué)生聽到教師開始口令，繞自己前面墊子跑三圈后馬上到外圈組報相同數(shù)字同學(xué)墊子前做立臥撐一次，外圈組的學(xué)生給和自己報數(shù)相同的內(nèi)圈組同學(xué)做裁判，監(jiān)督該同學(xué)練習(xí)情況，最后宣布該同學(xué)完成練習(xí)，然后兩組角色互換 規(guī)則：按要求完成各種練習(xí)，練習(xí)時動作一定要規(guī)范

教學(xué)步驟：

1 講解游戲方法及規(guī)則

2 讓學(xué)生報數(shù)，后一組報數(shù)時，前一組相應(yīng)報數(shù)學(xué)生舉手示意，讓學(xué)生記清自己報的數(shù)字以及誰和自己報的數(shù)字相同

3 選學(xué)生進行示范，

4 學(xué)生進行練習(xí)，教師指導(dǎo)

開始練習(xí)時難度小一點，離得近的學(xué)生報相同數(shù)字，讓學(xué)生熟悉游戲方法和規(guī)則，逐漸的'通過改變報數(shù)順序來加大游戲難度，不斷使游戲中學(xué)生間的合作對象發(fā)生變化，同時也可以讓學(xué)生創(chuàng)新新的游戲方法進行練習(xí) 5 提出注意安全的要求。

培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自身安全和關(guān)注他人安全，樹立安全意識

本教材是結(jié)合立臥撐教學(xué)場地器材安排而設(shè)計的一個小游戲，突出娛樂性特點，針對性的發(fā)展學(xué)生的靈敏、反應(yīng)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上，永不服輸品質(zhì)，關(guān)注學(xué)生間友好合作關(guān)系的養(yǎng)成，評價時注重過程評價，重點評價學(xué)生的參與熱情，讓學(xué)生明白游戲的最終目的是為了促進身體健康發(fā)育。

（六）游戲：搭建寶塔（6分鐘）

游戲方法：分組進行，學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，互相配合把墊子搭建成塔的樣子

教學(xué)步驟：

1 講解游戲方法

2 講情學(xué)生練習(xí)的分組及練習(xí)場地安排

3 學(xué)生練習(xí)，教師檢查指導(dǎo)

4 學(xué)生相互參觀評價對方的搭建成果

學(xué)生經(jīng)過上面兩個內(nèi)容的學(xué)習(xí)，身體已經(jīng)產(chǎn)生疲勞反應(yīng)，本教材強度較小，重點培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，并在集體活動中正確處理好個人與他人的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生社會適應(yīng)能力，發(fā)展學(xué)生獨特個性

組織形式：分組練習(xí)

（七）結(jié)束部分（4分鐘）：

1 放松

教師運用語言提示，讓學(xué)生創(chuàng)造性的模仿打氣過程，學(xué)生兩人一組，一人模仿打氣，一人模仿氣球，隨著打氣慢慢將身體展開，教師提醒打氣學(xué)生氣球快打爆了，該撒氣了，打氣學(xué)生自創(chuàng)撒氣動作，模仿氣球?qū)W生隨即全身放松下蹲，完成放松

2 小結(jié)

教師總結(jié)學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，肯定學(xué)生成績，學(xué)生互相交流本課的學(xué)習(xí)心得

3 歸還器材，按順序排好體操墊，師生道別

培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動品質(zhì)和自覺排隊意識

學(xué)生經(jīng)激烈運動后所產(chǎn)生的緊張狀態(tài)和心理負(fù)荷，應(yīng)在課的結(jié)束部分予以消除、減輕和恢復(fù)，并將課堂中的興趣保留到課后。本課安排了小游戲，目的在于讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中結(jié)束本課。

六、課堂教學(xué)效果預(yù)計：

生理狀況預(yù)測：練習(xí)密度在45%左右；平均心率在125--135次/分左右；最高心率為175次/分左右。

小學(xué)三年級體育教案 篇4

課題1、學(xué)習(xí)推起成橋2、投擲壘球課時第19課時

中心備課人二次備課人

教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)腰的成橋動作；發(fā)展學(xué)生全身的協(xié)調(diào)性。

教學(xué)準(zhǔn)備

　教學(xué)過程

設(shè)計意圖教學(xué)流程解析與拓展

一、常規(guī)教學(xué)

1、集合站隊，報告人數(shù)。

2、師生相互問好。

3、教師宣布教學(xué)內(nèi)容和要求。

　二、準(zhǔn)備活動部分

1、教師領(lǐng)學(xué)生一起根據(jù)音樂跨或繞過墊子跑。

2、根據(jù)音樂各種動物模仿練習(xí)。

3、師生同做徒手操（圓形隊）

　三、基本部分

（一）學(xué)習(xí)推起成橋：仰臥墊子上，手撐墊，雙腳蹬地，頭向后靠攏腳，腰部向上拱起成拱橋型，頭要離開墊子

1、示范并講解動作

2、提示練習(xí)時要全身協(xié)調(diào)用力，

3、保護幫助下學(xué)生演示練習(xí)

4、糾正表揚學(xué)生

5、組織學(xué)生練習(xí)

（二）投擲壘球：

1、教師提出練習(xí)要求，強調(diào)重點

2、教師指揮學(xué)生成練習(xí)隊

3、下達統(tǒng)一練習(xí)口令

四、結(jié)束部分：

1、1、教師領(lǐng)學(xué)生走成一圓形，音樂《找朋友》，跑跳步放松。

2、師生共同總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，預(yù)定下節(jié)課目標(biāo)。

3、師生互道再見下課。

小學(xué)三年級體育教案 篇5

學(xué)習(xí)步驟：

教師活動：

1.常規(guī)隊列練習(xí)，要求精神飽滿，常規(guī)到位。

2.學(xué)習(xí)向中和看齊和向兩邊散開的隊列練習(xí)。

3.對學(xué)生的練習(xí)情況給予肯定，表揚比較好的組，以激勵其他組同學(xué)。

學(xué)生活動：

1.按老師的要求和口令，精神飽滿地進行隊列練習(xí)，細心體驗如何才能與其他同伴保持一致。

2.能夠細心聆聽老師的講解，在學(xué)習(xí)中，認(rèn)真體驗，積極和其他組進行比試，看看哪組的行動最迅速最整齊。

3.經(jīng)過老師的評價后，對自己在練習(xí)中的表現(xiàn)能夠給自己打一個合理的分?jǐn)?shù)。

組織：四列橫隊

重點：在踢毽子活動中充分調(diào)動學(xué)生練習(xí)的積極性。

教師活動：

1.講解示范踢毽子的方法要求，組織學(xué)生原地徒手模仿練習(xí)（練習(xí)認(rèn)真和動作準(zhǔn)確到位的同學(xué)可以每人拿一個毽子自由練習(xí)----目的充分調(diào)動學(xué)生練習(xí)的積極性和端正學(xué)生練習(xí)的態(tài)度）。

2.給予學(xué)生練習(xí)的目標(biāo)，組織學(xué)生自行練習(xí)。

3.組織學(xué)生相互間進行各種比試練習(xí)。

4.組織學(xué)生進行拔蘿卜和種蘿卜的游戲活動。

5.組織學(xué)生進行短繩練習(xí)。

學(xué)生活動：

1.認(rèn)真觀察聆聽老師的講解，積極進行模仿練習(xí)。

2.積極進行毽子的各種練習(xí)活動，充分展現(xiàn)自己，在練習(xí)中展現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌。

3.在跳短繩練習(xí)中發(fā)揚幫助和吃苦耐勞的良好精神和品質(zhì)。

組織：如圖：

xxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxx

教師活動：帶領(lǐng)學(xué)生總評該次課練習(xí)情況。

學(xué)生活動：能夠?qū)ψ约旱谋憩F(xiàn)給予正確地評價。

組織：略

場地器材：

毽子43個短繩43根田徑場一片

小學(xué)三年級體育教案 篇6

一、說目標(biāo)：

根據(jù)我班學(xué)生的實際情況，本人制定了以下3點作為本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、理解正確的立定跳遠的動作與遠度的關(guān)系。

2、進一步提高雙跳雙落的技術(shù)動作。

3、培養(yǎng)學(xué)生自主探索，小組合作的精神。本課的教學(xué)重點是進一步提高學(xué)生擺臂與蹬地的配合，難點是抬腿收腹。

二、說教法學(xué)法：

為了突出重點和難點，學(xué)生通過自我嘗試、合作探究、互幫互學(xué)這四個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)達到學(xué)會動作，然后再來想一想、動一動、練一練、賽一賽進一步鞏固動作，突破本課的重難點問題。充分體現(xiàn)“教師為主 導(dǎo)，學(xué)生為主體”的現(xiàn)代教學(xué)理念。

三、說器材：

為避免運動傷害事故的發(fā)生，本課適合在水泥籃球場上進行。

四、說教學(xué)過程： 針對以上幾點我主要設(shè)計了以下四個教學(xué)階段。

1、學(xué)生自由練習(xí)，表揚好的同學(xué)。教師通過動作好的同學(xué)的表演，然后讓學(xué)生自我嘗試完成動作。雖然學(xué)生中會出現(xiàn)各種各樣的問題，如落地不穩(wěn)、動作不協(xié)調(diào)等，但學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還是比較高。

2、小組合作探究。教師通過學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生仔細觀察立定跳遠動作，建立運動表象，知道怎樣才是正確的動作。這時讓學(xué)生通過小組合作探究再分組練習(xí)，不斷提高動作的正確性。

3、互幫互學(xué)環(huán)節(jié)：通過教師示范錯誤，個別好學(xué)生示范，讓其他學(xué)生評講的方法，進一步加深對動作的理解。通過對比學(xué)生會發(fā)現(xiàn)老師的錯誤，并動腦分析原因，這是教師適時的引出動作要領(lǐng)，再讓學(xué)生根據(jù)動作要領(lǐng)再次練習(xí)，這樣就較好地解決了本課的難點問題：落地輕巧，同時也培養(yǎng)了學(xué)生勇于展示自我的優(yōu)良品質(zhì)。

第三階段：鞏固技能和創(chuàng)新發(fā)展： 為了讓學(xué)生在練習(xí)中不覺得枯燥、乏味，我特意安排了跳躍遠度比賽的游戲，通過分組競賽來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固技能動作，使每一位學(xué)生都能在游戲中得到。接著練一練。學(xué)生在組長的帶領(lǐng)下在指定的區(qū)域內(nèi)練習(xí)，充分發(fā)揮小組長的作用。最后賽一賽，達到鞏固動作的目的。

第四階段：總結(jié)交流：說一說今天你學(xué)到了什么？教師總結(jié)評價。本課以沿著學(xué)“聽、視、想、練”這條主線來設(shè)計課堂教學(xué)模式，運用情景教學(xué)法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)了 “以人為本，以學(xué)生為主體，全面關(guān)注每一個學(xué)生”的新課程理念，學(xué)生自始至終是教學(xué)活動的主角，課堂中充滿了快樂與靈動。真正做到玩中練，練中學(xué)，學(xué)中玩。我想這樣的體育課一定會深受學(xué)生的喜歡。我的說課到此結(jié)束。

小學(xué)三年級體育教案 篇7

指導(dǎo)思想：

以新的課程標(biāo)準(zhǔn)“健康第一”為指導(dǎo)思想，結(jié)合水平二(三年級)學(xué)生的身心特點，以創(chuàng)設(shè)情景“快樂的小漁民”為主線來進行組織教學(xué)。在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生勇往直前、自主練習(xí)、自主探究、勇于思考，合作創(chuàng)新的精神，讓每位學(xué)生感受到運動的樂趣和成功的快樂，從而養(yǎng)成終身體育的良好習(xí)慣。

教材分析：

跑教材是水平二小學(xué)三年級內(nèi)容之一，它在人們?nèi)粘Ｉ?、勞動、體育活動中具有很大的實用價值，也是每個人都具有的自然活動能力。屬于田徑的范疇，是田徑運動的基礎(chǔ)項目，對田徑運動水平的提高，對其他運動項目的發(fā)展都有著重要的意義，是移動類動作練習(xí)。它在水平一的教材中出現(xiàn)過，但由于當(dāng)時學(xué)生年齡小、力量素質(zhì)差、控制能力薄弱，因此對動作技術(shù)的掌握不牢。本課把跑作為主教材，目的在于通過游戲活動來讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提高跑的技術(shù)動作質(zhì)量。因此，這一階段跑的教學(xué)應(yīng)在以往學(xué)生初步認(rèn)識跑的基礎(chǔ)上改進跑的動作、強化跑的正確姿勢來開展，從而達到提高身體運動能力的目的。本課是單元教學(xué)的第二課時，目的是讓學(xué)生認(rèn)識影響跑的因素。把跳躍作為輔助教材，發(fā)展學(xué)生的彈跳性，提高身體素質(zhì)，有助于為日后養(yǎng)成終身體育打下良好的基礎(chǔ)。

學(xué)情分析：

本次課的授課對象是小學(xué)三年級學(xué)生。好動是學(xué)生的天性,他們對體育活動有廣泛興趣，喜歡學(xué)習(xí)別人的運動技巧。但存在著任性，嬌氣、依賴性強、缺乏合作精神等不良心理傾向。他們團體意識逐漸加深，除對個人的競爭有興趣外，對團體競爭也發(fā)生濃厚興趣。開始注意教師和同學(xué)們對自己的態(tài)度。因此在教學(xué)中針對學(xué)生的心理生理特點，利用游戲的形式讓學(xué)生團體協(xié)作，有效的激發(fā)團隊精神、合作精神。使學(xué)生在參與活動中獲取成功，體驗成功的喜悅。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過模擬險要情境，培養(yǎng)學(xué)生勇往直前、不怕困難的精神。

2、使90的學(xué)生知道影響跑的因素。

3、培養(yǎng)學(xué)生互相配合，協(xié)同動作的能力，發(fā)展彈跳力。

4、創(chuàng)設(shè)問題，開發(fā)智力，培養(yǎng)學(xué)生勇于思考的能力。

教學(xué)方法：

1、主題式情境教學(xué)法：本課的主要教學(xué)方法，通過創(chuàng)設(shè)海島快樂行這一主題展開。

2、啟發(fā)式教學(xué)法：通過游戲，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生實踐分析，來解決問題。

3、團結(jié)教學(xué)：發(fā)揮學(xué)生的主體地位。通過小團體比賽，互相促進提高，加強學(xué)生的合作精神，有助于學(xué)生形成互幫互助共同提高的集體意識。

4、直觀教學(xué)法：通過直觀教學(xué)，使學(xué)生更容易理解游戲方法與規(guī)則。

5、在組織形式上采用了集體、分散想結(jié)合的手段，使學(xué)生在活動中得以更好的發(fā)揮。

一、“快樂的小漁民——準(zhǔn)備”

(一)集合隊伍，師生問好。

1、全班成四列縱隊站立。

2、檢查人數(shù)，見習(xí)生出列。

3、師生問好。

(二)創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入課題。

導(dǎo)語：同學(xué)們，你們喜歡海嗎?知道那些漁民是怎么生活的嗎?那好，老師啊，今天就帶你們?nèi)ズu走一走，玩一玩，去體驗一回漁民的生活好嗎?

2、提出課的要求。

二、“快樂的小漁民-----出發(fā)”

導(dǎo)語：同學(xué)們，要抵達沙灘，需要經(jīng)過險要的地形，你們準(zhǔn)備好了嗎?那我們現(xiàn)在出發(fā)吧!

組織：全班一路縱隊，教師領(lǐng)帶。(在音樂的伴隨下學(xué)生越過種種障礙)

教師活動：

1、教師引領(lǐng)并與學(xué)生繞自然地形出發(fā)。

2、教師用語言提示并與學(xué)生行山路、跳水溝、過懸崖。

【教學(xué)思路：1.創(chuàng)設(shè)情景預(yù)案，培養(yǎng)學(xué)生勇往直前的精神。

2.通過跑、跳達到熱身的作用。

一、“快樂的小漁民-----沙灘撿貝殼”

導(dǎo)語：同學(xué)們，剛才你們很勇敢的越過了各種障礙來到了這片美麗的沙灘上，在沙灘上我們能看見什么呢?(音樂起)聽，遠處傳來什么聲音?對，那是海鷗的叫聲和海浪拍打沙灘的聲音。大家還能想到沙灘上有什么嗎?

沙灘撿貝殼活動方法：

在場地上畫4條跑道,跑道終點的圓圈內(nèi)放置“貝殼”。將學(xué)生平均分成4組分別站于起跑線后，教師發(fā)令后，各組的第一位同學(xué)迅速跑向前

面的圓圈里，拾起一個“貝殼”并立即轉(zhuǎn)身跑回起點觸及本組第二位同學(xué)的手，并把貝殼放在另一終點線后的水桶里。第二位同學(xué)方法同上，依次進行。

活動規(guī)則：

1、發(fā)令前不能越線、踏線、搶跑。

2、必須相互觸及到手才可以跑出。

3、各組必需各行其道。

2、組織學(xué)生活動：

3、活動中注意臨時出現(xiàn)的問題給予提示，并用激勵性語言給學(xué)生加油。

學(xué)生活動：

1、根據(jù)老師要求迅速組織進入活動位置。

2、聽到信號迅速跑出，判斷準(zhǔn)確快速完成任務(wù)。

提出問題：同學(xué)們，怎樣可以讓你們撿更多的貝殼?我們應(yīng)該怎么做呢?

引出：跑的技術(shù)(通過重復(fù)法，使學(xué)生在游戲中體驗步長和步頻對跑的影響)

二、“快樂的小漁民-----出海捕魚”

導(dǎo)語：同學(xué)們，剛才大家在沙灘上撿了很多貝殼，下面老師再帶你們?nèi)ゲ遏~好嗎?

將學(xué)生分成人數(shù)相等的四隊，各隊間隔1.5M，排成一路縱隊，前后間隔一手臂略長?；顒娱_始，各隊第一位與第二位同學(xué)拿好“漁網(wǎng)”，面對本隊同學(xué)站立。教師發(fā)令后，各隊持“漁網(wǎng)”隊員共同向本隊排尾的位置跑去，每個同學(xué)則依次迅速跳起，讓“漁網(wǎng)”從腳下通過。持“漁網(wǎng)”兩個隊員到排尾后將魚網(wǎng)交于隊伍中的第二位同學(xué)，第一位同學(xué)站在排尾，回到起點位置的第二位同學(xué)與第三位同學(xué)合作，再次進行拉網(wǎng)捕魚。如此依次進行，待本組每個隊員都完成拉網(wǎng)。以最先完成拉網(wǎng)的先后定勝負(fù)。

3、始終保持一定的間隔距離。

教師活動：

1、說明游戲規(guī)則，提示安全問題。

2、組織學(xué)生活動：

3、教師參與學(xué)生游戲，創(chuàng)造游戲氣氛。

學(xué)生活動：

1、積極動腦，主動參與游戲;

2、自主練習(xí)，自我體驗成功與不足，修整障礙。

3、互換練習(xí)，學(xué)習(xí)別人的長處。

4、團結(jié)協(xié)作，積極參與游戲。

一、“快樂的小漁民-----滿載而歸”

導(dǎo)語：同學(xué)們，今天我們的收獲很大，現(xiàn)在我們的小漁民要把身上的沙子等臟東西拍走，干干凈凈的回家。

師生活動：

1、教師帶領(lǐng)學(xué)生做放松活動，并教導(dǎo)學(xué)生要講究衛(wèi)生。

2、課的小結(jié)，交流學(xué)習(xí)心得、對各組進行簡單評價。

3、師生告別。

4、組織學(xué)生收拾器材。

教學(xué)效果預(yù)計：

預(yù)計整堂課的練習(xí)密度為60左右，平均心率每分鐘120--135次左右

場地器材：沙包若干、桶4個、呼啦圈4個、海錦墊若干、體操棒4支、小板凳三張、跳板一塊、音樂播放器

小學(xué)三年級體育教案 篇8

學(xué)習(xí)目標(biāo)：初步掌握立定跳遠的正確動作方法，在練習(xí)中不斷實現(xiàn)升級目標(biāo)，激發(fā)練習(xí)熱情。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：立定跳遠，廣播操第六節(jié)

學(xué)習(xí)步驟：

一、自主活動、活躍情緒

教師活動：

1、組織學(xué)生進行隊列隊形練習(xí)，控制時間，要求基本規(guī)范到位。

2、引導(dǎo)學(xué)生進行小游戲活動，讓學(xué)生自己創(chuàng)編游戲，發(fā)揮想象，不限形式。教師巡回指導(dǎo)幫助。

3、組織學(xué)生相互參觀學(xué)習(xí)，讓較好一組進行表演，學(xué)生交流評價。

學(xué)生活動：

1、練習(xí)時遵守紀(jì)律，動作到位。

2、積極參與，開動腦筋，練習(xí)自己的織與表達能力，體現(xiàn)團隊精神。

3、虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看表演，總結(jié)經(jīng)驗，取長補短，學(xué)會交流。

組織：四列橫隊

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二、快快樂樂、輕松鍛煉跳躍：立定跳遠

教師活動：

1、組織學(xué)生分組進行“青蛙過河”游戲。

2、講解、示范立定跳遠的動作方法。

3、演示立定跳遠的錯誤動作（兩腳并立、兩臂向后擺動，兩腳依次落地等）。

4、組織學(xué)生運用多種形式和器材（如圈、繩等），進行立定跳遠的練習(xí)。

5、鼓勵學(xué)生在標(biāo)有不同距離的場地上練習(xí)，鼓勵學(xué)生不斷超越自我。

學(xué)生活動：

1、模仿青蛙起跳有力、落地輕巧的跳躍動作。

2、仔細觀看教師動作，分散自我模仿立定跳遠的動作，做到動作正確，蹬地有力，充分蹬伸。

3、找出并能說出教師錯誤動作所在，重點觀察手臂和兩腿的協(xié)調(diào)配合。

4、兩人一組進行練習(xí)，相互指正，相互學(xué)習(xí)。

5、自由組合學(xué)練小組反復(fù)練習(xí)，能自測自評，用粉筆標(biāo)出每次跳躍距離，為每次的點滴進步而感到高興。

希望風(fēng)帆第六節(jié)教師活動：

1、教師講解第六節(jié)操的動作方法并示范。（教師采用分解教學(xué)法）

2、跟著教師反復(fù)練習(xí)分解動作和完整動作。

3、輔導(dǎo)學(xué)生分散練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

4、請動作好的學(xué)生表演。

學(xué)生活動：

1、仔細聽老師的講解，觀察老師的示范。

2、模仿老師的動作先分解練習(xí)，熟練后完整練習(xí)。

3、分散練習(xí)，老師指出的錯誤能馬上改正。

4、學(xué)生互相觀摩學(xué)習(xí)。組織：四列廣播操隊形

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三、總結(jié)放松、快樂結(jié)束

教師活動：

1、組織學(xué)生做簡單的放松操。

2、要求學(xué)生回家練習(xí)廣播操。

3、及時評價學(xué)生的上課態(tài)度。學(xué)生活動：

1、全身心地放松。

2、認(rèn)真完成練習(xí)任務(wù)。組織：四列體操隊行

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教學(xué)反思：玩是小學(xué)生的天性，小學(xué)體育課中如果沒有“玩”，那么這節(jié)體育課肯定不能吸引學(xué)生，不能體現(xiàn)“寓快樂于體育教學(xué)之中”的教學(xué)目標(biāo)。本課堅持“以學(xué)生為本”，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在玩中學(xué)，在玩中練，優(yōu)化了體育教學(xué)過程，提高了教學(xué)效率。培養(yǎng)具有主體意識、主動、積極的態(tài)度，具有探索，創(chuàng)新精神的身心健康的人。

一節(jié)課的時間很短，雖然把課編排的很滿，但看孩子玩的那么高興總覺的給學(xué)生的時間不夠。為了圓滿一節(jié)課有的地方草草收場，感覺很匆忙，練習(xí)深度不夠，學(xué)生討論不夠，學(xué)生還沒有盡興。讓學(xué)生自己疊飛機，學(xué)生是很喜歡玩，但要組織起來講解的時候就難了，以后要想個兩全其美的辦法。

小學(xué)三年級體育教案 篇9

小學(xué)三年級體育教案

主題：體育運動的樂趣

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 通過體驗不同的體育運動項目，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)運動的樂趣；

2. 培養(yǎng)學(xué)生對體育運動的興趣和熱愛；

3. 讓學(xué)生體驗到團隊合作的重要性；

4. 培養(yǎng)學(xué)生的運動協(xié)調(diào)能力和運動技能。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 籃球、足球、排球、羽毛球等體育器材；

2. 操場或室內(nèi)場地；

3. 彩旗；

4. 音樂設(shè)備；

5. 音樂和體育運動的相關(guān)資料。

三、教學(xué)過程：

第一課：認(rèn)識不同的體育運動項目

1. 創(chuàng)設(shè)情境：教師向?qū)W生介紹各種不同的體育運動項目，并展示相關(guān)的器材。

2. 學(xué)生自由選擇參與體育運動項目，并組成小組進行體驗。

3. 學(xué)生體驗后，小組成員展示自己喜歡的體育項目，并分享自己的感受。

第二課：團隊合作的樂趣

1. 創(chuàng)設(shè)情境：教師介紹團隊合作的重要性，并向?qū)W生講解團隊合作在體育運動中的應(yīng)用。

2. 學(xué)生分成小組，進行集體跳繩活動，體驗團隊合作的樂趣。

3. 每個小組選擇一名代表，進行跳繩比賽，展示團隊的合作能力。

第三課：發(fā)現(xiàn)個人特長

1. 創(chuàng)設(shè)情境：教師向?qū)W生介紹發(fā)現(xiàn)個人特長在體育運動中的重要性，并鼓勵學(xué)生嘗試不同的體育項目。

2. 學(xué)生自由選擇一個體育項目進行練習(xí)，并在課堂上展示自己的特長。

第四課：運動中的音樂

1. 創(chuàng)設(shè)情境：教師向?qū)W生介紹運動中的音樂的作用，并播放一些與不同體育項目相關(guān)的音樂。

2. 學(xué)生自由選擇一個體育項目，并配上適合的音樂進行展示。

第五課：體育游戲

1. 創(chuàng)設(shè)情境：教師向?qū)W生介紹一些簡單的體育游戲，并組織學(xué)生進行游戲。

2. 學(xué)生分成小組進行游戲比賽，提升團隊合作能力和運動技能。

3. 游戲結(jié)束后，學(xué)生進行總結(jié)討論，分享自己在游戲中的體驗和收獲。

四、教學(xué)評價：

1. 觀察學(xué)生參與體育運動項目的積極性和專注度；

2. 考察學(xué)生在團隊合作中的合作精神和運動技能；

3. 評估學(xué)生在展示自己特長和參與體育游戲中的表現(xiàn)。

五、教學(xué)反思：

1. 引導(dǎo)學(xué)生對體育運動的樂趣有了更深刻的理解和體驗；

2. 培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣和熱愛，為未來持續(xù)參與體育活動打下基礎(chǔ)；

3. 培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和運動技能，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的生活方式。

小學(xué)三年級體育教案 篇10

一、教材分析和設(shè)計思路：

本課教材為小學(xué)體育水平二內(nèi)容，主教材內(nèi)容為立臥撐。立臥撐練習(xí)是一項簡單、實用的動作練習(xí)，對發(fā)展學(xué)生腰背肌、腹肌、肩帶力量以及心肺功能都有很好的效果，在本課屬于新授內(nèi)容。

小學(xué)體育以身體練習(xí)為主，注重提高學(xué)生運動參與的熱情，讓學(xué)生體驗體育練習(xí)的樂趣，學(xué)會體育鍛煉的方法，從而養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，為終身體育打下基礎(chǔ)；三年級學(xué)生正處于靈敏、反應(yīng)素質(zhì)發(fā)展敏感期。根據(jù)以上特點，在本課內(nèi)容組織上我注重興趣第一、游戲第一，以游戲為主，建立輕松、和諧、平等的課堂氛圍，運用音樂渲染和多樣的教學(xué)手段，吸引學(xué)生興趣，讓學(xué)生在練習(xí)中樹立自尊心、自信心，發(fā)展學(xué)生間友愛互助關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強、進取向上心理品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生獨特個性和創(chuàng)新能力，促進學(xué)生全面健康發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)重點、難點：

認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生明白立臥撐的動作要領(lǐng)，在頭腦中建立正確動作表象，明確體育鍛煉的意義和體育鍛煉的方法，知道怎樣去進行體育鍛煉。

技能目標(biāo)：學(xué)生積極參與練習(xí)，基本掌握立臥撐技術(shù)動作，學(xué)會運用立臥撐進行體育鍛煉的方法，發(fā)展學(xué)生靈敏反應(yīng)素質(zhì)，為學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉習(xí)慣打下基礎(chǔ)

情感目標(biāo)：學(xué)生在練習(xí)中能獲得積極情感體驗，培養(yǎng)學(xué)生自尊自信、堅韌頑強、進取向上品質(zhì)和相互尊重關(guān)心、相互鼓勵合作精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和能力，發(fā)展學(xué)生獨特個性。

三、教學(xué)方法運用：yjS21.COm

1、教法：本課教學(xué)我突出學(xué)生的主體地位和師生的平等關(guān)系，運用商量的語言引導(dǎo)學(xué)生積極參與，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，采用情緒激勵法，以語言激勵激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動地去學(xué)習(xí)。采用完整和分解法，帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)，循序漸進、直觀教學(xué)，樹立學(xué)生自信心，采用講解法和游戲法，通過教師的講解和學(xué)生的練習(xí)，使學(xué)生更快、更好地掌握技術(shù)動作，采用陳述式評價法，對學(xué)生進行及時表揚、鼓勵，促進學(xué)生向正確、有益方向發(fā)展。

2、學(xué)法：本課在學(xué)法上主要采用了重復(fù)學(xué)習(xí)法和小組合作學(xué)習(xí)法。為學(xué)生創(chuàng)建開放的'學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性，鼓勵學(xué)生革新練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，促進學(xué)生個性發(fā)展。

四、場地與器材準(zhǔn)備：

在籃球場中圈兩側(cè)各擺兩排小體操墊成弧形，每排十個小體操墊，內(nèi)排小體操墊弧頂距中圈圓心四米，兩個墊子之間間距1.5米，外排墊子距內(nèi)排墊子三米，在內(nèi)排兩個墊子的中線上擺放，中圈內(nèi)擺放小體操墊一個，小黑板一面，錄音機一臺。

（2）師生問好，檢查服裝，安排見習(xí)生。

（3）宣布課的內(nèi)容及任務(wù)。

這一部分強調(diào)紀(jì)律要求，我對學(xué)生提出一個要求：遵守規(guī)矩，快樂自己。

2）教師帶領(lǐng)學(xué)生在墊子間穿插慢跑，并在跑動過程中做跨越或跳躍墊子和左右快速摸墊子練習(xí)；

現(xiàn)在天氣比較冷，采用兩分鐘慢跑形式是為了讓學(xué)生身體充分熱起來，在跑動中做一些跳躍或跨越墊子以及左右快速摸墊子的練習(xí)，一是為了加大運動強度，增強慢跑熱身的效果，二是增加練習(xí)的趣味性，使慢跑過程不再那么枯燥，讓學(xué)生在練習(xí)中感受到快樂。

1、進行隊伍調(diào)動。

2、提問學(xué)生會唱《健康歌》嗎，吸引學(xué)生練習(xí)興趣。

3、講解示范，帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)。

4、在音樂伴奏下練習(xí)，學(xué)生可以自編動作。

健康操是我根據(jù)健康歌編排的一個簡單動作組合，在練習(xí)過程中，不要求學(xué)生嚴(yán)格按我教的動作去做，學(xué)生可以改變教師教的動作，自編動作，重要的是讓學(xué)生在音樂伴奏下，提高參與練習(xí)的熱情，快樂地、積極地、充分活動好身體每個關(guān)節(jié)。

隊形調(diào)動：這是本節(jié)課最重要的一次隊伍調(diào)動，慢跑結(jié)束學(xué)生齊步走，體育委員帶領(lǐng)學(xué)生按順時針繞墊子螺旋由外向內(nèi)走，四組在經(jīng)過的第一排墊子外圍站好，三組在經(jīng)過的第二排墊子外圍站好，二組在經(jīng)過的第三排墊子外圍站好，一組在經(jīng)過的第四排墊子外圍站好，自覺散開，每位同學(xué)一塊墊子，學(xué)生到達位置后原地踏步走，聽口令后面向中圈站好。

通過上述練習(xí)手段，集中學(xué)生的注意力，使學(xué)生獲得愉悅情緒體驗，并全身心地投入到活動中，活躍了課堂氣氛。而且為主教材內(nèi)容的出現(xiàn)，作好了充分的準(zhǔn)備。

（四）立臥撐教學(xué)（10分鐘）：

動作要領(lǐng)：直立，屈膝全蹲，兩手撐地與肩同寬，兩腿后伸成俯臥撐，兩腳用力蹬地屈膝收腹成蹲撐，還原成直立。

由于本教材技術(shù)動作較為簡單，我就是用語言直接問學(xué)生：我教大家一個簡單動作好嗎？來展開教學(xué)，在分解教學(xué)時，我重點強化分解動作與簡單口令的結(jié)合，如1蹲2伸3跳4起學(xué)生做完整動作時，讓學(xué)生念著口令完成完整動作。

第二、教師選學(xué)生示范，強調(diào)連續(xù)完成幾個練習(xí)時身體姿勢一定要正確。

在學(xué)生示范過程中，抓學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的共性錯誤進行糾正，提出練習(xí)要求，同時培養(yǎng)學(xué)生展現(xiàn)自我的能力，學(xué)生正處于身體快速發(fā)育階段，技術(shù)教學(xué)時一定要強調(diào)學(xué)生正確身體姿勢的養(yǎng)成。

發(fā)揮小組互助、合作的集體力量，教師進行個別指導(dǎo)第四、20秒立臥撐測試。

本練習(xí)使學(xué)生身體承受較大負(fù)荷刺激，促進身體素質(zhì)的提高，同時培養(yǎng)學(xué)生堅持不懈、不怕困難的意志品質(zhì)本教材教學(xué)遵循了由簡到繁、由易到難、由分解到組合的教學(xué)原則，提高學(xué)生自信心，使一個枯燥乏味的技術(shù)動作教學(xué)變得較為生動活潑，使學(xué)生在嘗試、相互比較、研討的過程中掌握技術(shù)要領(lǐng)。

（五）游戲:對號入座（12分鐘）游戲方法：學(xué)生分內(nèi)外圈兩組，分別報數(shù)并記清自己報的數(shù)字以及誰和自己報的數(shù)字相同，內(nèi)圈組學(xué)生聽到教師開始口令，繞自己前面墊子跑三圈后馬上到外圈組報相同數(shù)字同學(xué)墊子前做立臥撐一次，外圈組的學(xué)生給和自己報數(shù)相同的內(nèi)圈組同學(xué)做裁判，監(jiān)督該同學(xué)練習(xí)情況，最后宣布該同學(xué)完成練習(xí)，然后兩組角色互換規(guī)則：按要求完成各種練習(xí)，練習(xí)時動作一定要規(guī)范。

教師運用語言提示，讓學(xué)生創(chuàng)造性的模仿打氣過程，學(xué)生兩人一組，一人模仿打氣，一人模仿氣球，隨著打氣慢慢將身體展開，教師提醒打氣學(xué)生氣球快打爆了，該撒氣了，打氣學(xué)生自創(chuàng)撒氣動作，模仿氣球?qū)W生隨即全身放松下蹲，完成放松。

教師總結(jié)學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，肯定學(xué)生成績，學(xué)生互相交流本課的學(xué)習(xí)心得。

3、歸還器材，按順序排好體操墊，師生道別。

培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動品質(zhì)和自覺排隊意識。

學(xué)生經(jīng)激烈運動后所產(chǎn)生的緊張狀態(tài)和心理負(fù)荷，應(yīng)在課的結(jié)束部分予以消除、減輕和恢復(fù)，并將課堂中的興趣保留到課后。本課安排了小游戲，目的在于讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中結(jié)束本課。

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