綜合素質(zhì)和工作總結(jié)怎么寫(xiě)十五篇

綜合素質(zhì)工作總結(jié)。

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綜合素質(zhì)和工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇1】

小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

一、前提背景

小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是基礎(chǔ)教育課程改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是全面反映學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措。根據(jù)教育部《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》，為了貫徹落實(shí)全縣《關(guān)于深化教育教學(xué)改革的意見(jiàn)》，如何保證每一位學(xué)生都能夠達(dá)到最低限度的學(xué)習(xí)水平，保證教育活動(dòng)能夠充分的適應(yīng)每一位學(xué)生的需要與興趣，又能夠充分的發(fā)揮他們的個(gè)性，如何使學(xué)生要達(dá)成的目標(biāo)明晰可見(jiàn)，并且讓學(xué)生自己也能夠清楚的了解“已經(jīng)能夠做到什么，還有哪些尚未達(dá)成”。建立全新的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度勢(shì)在必行。

二、組織過(guò)程

結(jié)合我校實(shí)際情況，我們構(gòu)建了以學(xué)生個(gè)體為評(píng)價(jià)對(duì)象，努力做到對(duì)每一名學(xué)生有比較全面、客觀的評(píng)價(jià)，以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展與全面和諧發(fā)展相統(tǒng)一的學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

1.成立組織機(jī)構(gòu)：

（1）校評(píng)定工作委員會(huì)

主 任：郭曉菲

副主任：劉 艷 魏雪晶 鄭 琳

成 員：王丹丹 李宏霞 常 虹 石宇才

職 責(zé)：制定《綏棱縣第五小學(xué)小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案》，指導(dǎo)學(xué)校開(kāi)展評(píng)定工作，監(jiān)察調(diào)控評(píng)定過(guò)程，接受和處理各界人士的咨詢(xún)與投訴，對(duì)評(píng)定過(guò)程中的違規(guī)行為進(jìn)行調(diào)查和處理。

制定評(píng)定工作的實(shí)施細(xì)則與具體程序；認(rèn)定評(píng)定小組成員；對(duì)校內(nèi)各班級(jí)評(píng)定工作進(jìn)行指導(dǎo)；認(rèn)定評(píng)定結(jié)果；監(jiān)控評(píng)定過(guò)程。

（2）教師評(píng)定小組

組成人員：由班主任和科任教師組成，評(píng)定人員給學(xué)生授課時(shí)間原則上不少于一年，評(píng)定小組成員不得少于五人。

職責(zé)：對(duì)所教班級(jí)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行評(píng)定。（3）學(xué)生會(huì)評(píng)定小組

組成人員：由各班級(jí)學(xué)生會(huì)人員組成。職責(zé)：對(duì)本班級(jí)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行評(píng)定。

2.健全相關(guān)制度

（1)公示制度。評(píng)定的內(nèi)容、方法、程序及結(jié)果的運(yùn)用等，應(yīng)向?qū)W生及其家長(zhǎng)做出明確的解釋并公示。學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定獲得“優(yōu)”等級(jí)的名單應(yīng)在學(xué)生所在班級(jí)公布，被評(píng)為其它等級(jí)的學(xué)生可向班主任查詢(xún)。

（2）申訴制度。對(duì)評(píng)定結(jié)果有異議者，可向評(píng)定委員會(huì)提出申訴和舉報(bào)，評(píng)定工作委員會(huì)應(yīng)詳細(xì)記錄各項(xiàng)舉報(bào)、申訴、查處過(guò)程及結(jié)果。

（3）誠(chéng)信制度。為工作人員建立誠(chéng)信記錄，如在評(píng)定過(guò)程中出現(xiàn)弄虛作假的行為，應(yīng)予以記載，并在教師或?qū)W生的德育評(píng)價(jià)中給予適當(dāng)扣分。

（4）監(jiān)控制度。評(píng)定委員會(huì)要全面了解有關(guān)評(píng)定工作的信息，及時(shí)糾正評(píng)定工作中出現(xiàn)的問(wèn)題并提出改進(jìn)建議。每年的終結(jié)性評(píng)定工作結(jié)束后應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析并撰寫(xiě)工作匯報(bào)。

3.實(shí)施原則

在實(shí)施小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)過(guò)程中，堅(jiān)持以下原則：

（1）多元性原則。從道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等方面比較全面、客觀地評(píng)價(jià)每一名學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展水平。

（2）過(guò)程性原則。使用中注重評(píng)價(jià)過(guò)程，讓評(píng)價(jià)成為對(duì)學(xué)生的重要教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中規(guī)范自己的習(xí)慣與言行，注意自身綜合素質(zhì)的提高。

（3）多向性原則。由教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與評(píng)價(jià)，進(jìn)行多向、充分的信息交流，使評(píng)價(jià)結(jié)果更加客觀。

三、操作過(guò)程

（一）建立評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)應(yīng)從德、智、體、美、勞等多方面綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義、熱愛(ài)祖國(guó)，誠(chéng)實(shí)守信、助人為樂(lè)的高尚道德品質(zhì)、終身學(xué)習(xí)的愿望和能力、健壯的體魄、評(píng)價(jià)方法包括日常性評(píng)價(jià)、階段性評(píng)價(jià)、終結(jié)性評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)把握“日常性評(píng)價(jià)是階段性評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)、階段性評(píng)價(jià)是終結(jié)性評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)”的操作原則。

1.日常性評(píng)價(jià)

教師評(píng)定小組成員和學(xué)生會(huì)評(píng)定小組成員在日常教學(xué)過(guò)程中，注意觀察學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)做出評(píng)價(jià)，并適時(shí)做好記錄和資料收集工作。

（1）即時(shí)評(píng)價(jià)。教師要在教育教學(xué)的過(guò)程中采用多樣的、開(kāi)放式的評(píng)價(jià)方法（如口頭評(píng)價(jià)、成果評(píng)價(jià)、訪談交流、行為觀察、問(wèn)卷反饋、情景測(cè)驗(yàn)等）及時(shí)評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、不足以及發(fā)展?jié)撃?，滿(mǎn)足每個(gè)學(xué)生的發(fā)展需要。

（2）成長(zhǎng)記錄。成長(zhǎng)記錄應(yīng)收集能夠反映學(xué)生發(fā)展提高的重要資料，包括學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，學(xué)生會(huì)、教師、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)信息，學(xué)生在文體活動(dòng)中的突出表現(xiàn)，學(xué)科檢測(cè)的階段成績(jī)，學(xué)生的最佳作品等。

（3）學(xué)業(yè)考試?？荚囀且环N有效的評(píng)價(jià)方式，要根據(jù)考試的目的、性質(zhì)、內(nèi)容和對(duì)象，選擇相應(yīng)的考試方法，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步。除傳統(tǒng)的紙筆測(cè)試外，還可設(shè)置口試、聽(tīng)力測(cè)試、成果展示、實(shí)驗(yàn)操作、上機(jī)操作等形式測(cè)試，允許學(xué)生進(jìn)行二次考試。紙筆測(cè)驗(yàn)可采取閉卷考試、開(kāi)卷考試或開(kāi)閉卷結(jié)合考試等不同形式。

（4）實(shí)績(jī)表現(xiàn)。通過(guò)演講比賽、小制作、小發(fā)明、小競(jìng)賽及文體藝術(shù)等豐富多采的活動(dòng)，展示學(xué)生的特長(zhǎng)，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)全面發(fā)展。

2.階段性評(píng)價(jià)

教師評(píng)定小組和學(xué)生會(huì)評(píng)定小組以學(xué)生的日常表現(xiàn)為依據(jù)，每學(xué)期結(jié)束時(shí)要對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)，通過(guò)參考各種資料，經(jīng)集體討論，給予學(xué)生客觀、公正的評(píng)價(jià)。其中，教師評(píng)定小組的評(píng)價(jià)占80%，學(xué)生會(huì)評(píng)定小組的評(píng)價(jià)占20%。最后，教師要善于搜集和分析能夠反映學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果的有關(guān)數(shù)據(jù)和其它形式的行為表現(xiàn)，并利用這些數(shù)據(jù)和表現(xiàn)來(lái)描述學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況。階段性評(píng)價(jià)的結(jié)果填入《小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)》。

3.終結(jié)性評(píng)價(jià)

終結(jié)性評(píng)價(jià)由教師評(píng)定小組進(jìn)行，要在學(xué)生畢業(yè)離校前完成。評(píng)定時(shí)以學(xué)生階段性的綜合素質(zhì)評(píng)定結(jié)果為依據(jù)，計(jì)算出所有階段性評(píng)價(jià)的平均分值作為終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)果，記入《小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)》和《 》，并上報(bào)教育局審驗(yàn)。

（三）評(píng)價(jià)結(jié)果 1.評(píng)價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)

（1）等級(jí)表達(dá)。分為A、B、C、D即優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級(jí)。其中優(yōu)秀比例不超過(guò)40%。對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)等級(jí)的確定應(yīng)十分認(rèn)真、慎重，評(píng)定為“不合格”的學(xué)生應(yīng)經(jīng)評(píng)定委員會(huì)審核。

（2）質(zhì)性評(píng)語(yǔ)。以綜合素質(zhì)評(píng)定的內(nèi)容為主要依據(jù)，對(duì)學(xué)生給予一個(gè)綜合性的評(píng)語(yǔ)，其中還可以包括等級(jí)評(píng)定中沒(méi)有包括的內(nèi)容，尤其應(yīng)突出學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)和潛能。評(píng)語(yǔ)應(yīng)采用激勵(lì)性的語(yǔ)言，客觀描述學(xué)生的進(jìn)步、潛能及不足。同時(shí)要制定明確簡(jiǎn)要的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的改進(jìn)計(jì)劃，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，樹(shù)立自信。對(duì)低段學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)淺顯、生動(dòng)。

2.評(píng)價(jià)結(jié)果的運(yùn)用

（1）綜合素質(zhì)評(píng)定的內(nèi)容、方法及程序等，應(yīng)向?qū)W生及家長(zhǎng)作出明確的解釋并公示。評(píng)定結(jié)果只公示“優(yōu)”等級(jí)，其余等級(jí)通知學(xué)生本人及其家長(zhǎng)。如有異議，由評(píng)定委員會(huì)進(jìn)行調(diào)查與處理。最后，學(xué)生和家長(zhǎng)要在《小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)》上簽字。

（2）評(píng)定委員會(huì)對(duì)評(píng)定結(jié)果的真實(shí)性和有效性進(jìn)行審查，評(píng)定結(jié)果原則上不得更改，如果確實(shí)發(fā)現(xiàn)評(píng)定結(jié)果有誤，應(yīng)記載更改緣由及更改人，同時(shí)保存原評(píng)定記錄以備審查。

（3）綜合素質(zhì)評(píng)定的結(jié)果既作為衡量學(xué)生是否達(dá)到合格畢業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)也成為學(xué)校診斷和改進(jìn)教育教學(xué)工作的重要依據(jù)的組成部分。

四、取得的成效

1.實(shí)現(xiàn)了以德育為首的新理念

綜合素質(zhì)和工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇2】

回首間，在不知不覺(jué)中本學(xué)期的校園生活已即將逝去。自從踏入大學(xué)以來(lái)，我學(xué)會(huì)了很多的事情，懂得了更多的知識(shí)和道理了，特別是擔(dān)任副班長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)，更是讓我從各種工作中學(xué)會(huì)了許多課本上無(wú)法給予的東西，令我受益匪淺！從陌生到熟悉，從不適應(yīng)到理解，從心高氣傲到學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，從緊張不知所措到鎮(zhèn)定自若，無(wú)論從在方面，都讓我成長(zhǎng)了許多。

在思想方面：

在班級(jí)工作中，我積極配合老師的工作，認(rèn)真完成各種學(xué)業(yè)要求，督促班級(jí)同學(xué)認(rèn)真完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。并且，對(duì)于學(xué)部的各項(xiàng)活動(dòng)和工作要求，及時(shí)通知班級(jí)同學(xué)并認(rèn)真貫徹實(shí)施，以配合學(xué)部的工作。對(duì)于學(xué)院交予的每項(xiàng)工作，我積極帶領(lǐng)班級(jí)學(xué)生踴躍參加。本著堅(jiān)持認(rèn)真做事，做好每件事的原則，認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡心盡職。通過(guò)在工作中不斷學(xué)習(xí)，我的各方面能力也得到不斷提高與完善。同時(shí)，對(duì)“全心全意為廣大同學(xué)服務(wù)”這句話有了更深的理解。因?yàn)橄矚g，更因?yàn)樨?zé)任，所以我總是抱著很大的熱情去做好每一件事！

在生活上：

我積極樂(lè)觀，一直保持積極向上的生活態(tài)度。平日里我與室友、同班同學(xué)能夠很好的相處，班級(jí)工作上，也能與其他班干相互協(xié)作積極配合和，得到了老師和同學(xué)們的認(rèn)可。當(dāng)身邊的人需要幫助時(shí)，我都會(huì)盡自己最大努力伸出援助之手，在自己力所能及的范圍內(nèi)，盡自己所能的去幫助別人。因?yàn)槲矣X(jué)奉獻(xiàn)就是一種幸福就是一種自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

在學(xué)習(xí)上：

剛進(jìn)學(xué)校時(shí)，我并不能很好的把握自己，我是掉檔填的學(xué)校，所以剛開(kāi)始時(shí)心中特別的郁悶，我覺(jué)得自己應(yīng)該不只是在這里，在這里我的人生價(jià)值得不到實(shí)現(xiàn)，但是在后來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，我終于明白大學(xué)其實(shí)都一樣，靠的是自己的努力和不懈的爭(zhēng)取，重要的不在于學(xué)校而是努力、付出和汗水。有句名言說(shuō)的好：是金子總會(huì)發(fā)光。所以我及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，以一種新的眼光去看待一切。并且及時(shí)調(diào)整了自己的狀態(tài)，逐漸適應(yīng)大學(xué)全新的學(xué)習(xí)方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后認(rèn)真完成老師交給我們的課后作業(yè)。我始終認(rèn)為大學(xué)學(xué)習(xí)任然是第一要?jiǎng)?wù)，但也是一個(gè)全面發(fā)展的地方，面對(duì)當(dāng)今的嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，光靠學(xué)校所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以，大學(xué)不僅要學(xué)有一技之長(zhǎng)，更應(yīng)該博覽群書(shū)，全面發(fā)展，所以我在閑暇之余就到圖書(shū)館涉獵各類(lèi)圖書(shū)，以增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊自己的視野，為以后立足社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在課外：

我積極參加學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，在校運(yùn)會(huì)我積極參加并且在素質(zhì)拓展引體向上的比賽中贏得了第一名的好成績(jī)，在”我們行健人文藝晚會(huì)”中榮獲三等獎(jiǎng)、在書(shū)香校園活動(dòng)中榮獲三等獎(jiǎng)等等。但是，我也認(rèn)識(shí)到了自身還存在許多不足之處，但我相信我一定會(huì)不斷的完善自身，不斷的提高自己。

大一的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，從中我學(xué)到了很多，其中最重要的是我們應(yīng)該承擔(dān)起我們應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，不論是對(duì)自己的，對(duì)父母的，還是對(duì)整個(gè)社會(huì)的責(zé)任，我知道成功的道路還很遙遠(yuǎn)，或許一路平坦亦或是充滿(mǎn)了荊棘，但我堅(jiān)信我一定可以成功！

綜合素質(zhì)和工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇3】

進(jìn)入大學(xué)已有一年的時(shí)間，我已從當(dāng)初的對(duì)于大學(xué)生活懵懵懂懂，對(duì)于陌生環(huán)境的一無(wú)所知，成長(zhǎng)到現(xiàn)在了解并融入于大學(xué)生活。這一年的學(xué)習(xí)生活，讓我不斷提高自己的個(gè)人素質(zhì)和修養(yǎng)，真正體會(huì)到曾經(jīng)學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)眼中的大學(xué)生活，同時(shí)，也領(lǐng)悟到大學(xué)對(duì)于我的真正意義，使我在以后的日子里不斷成長(zhǎng)、成熟，最終把我指引向成功的彼岸。

我認(rèn)為，在大學(xué)里我的身份依然還是一名學(xué)生。所以，我的首要任務(wù)還是學(xué)習(xí)。大學(xué)的學(xué)習(xí)是與高中截然不同的，在大學(xué)里沒(méi)有人會(huì)督促自己去學(xué)習(xí)，完全處在一個(gè)獨(dú)立自主的環(huán)境中。這就需要我有意識(shí)自己去努力，在沒(méi)有太多外界壓力的同時(shí)，要自己給自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力。大學(xué)上課的方式十分自由，基本上是需要一種自覺(jué)的態(tài)度，平日里也沒(méi)有太多的考試，所有的課程也都是在學(xué)期末才有最后的測(cè)試。在剛剛接觸大學(xué)時(shí)，我并不是十分的適應(yīng)。在第一學(xué)期的考試?yán)铮捎跊](méi)有足夠的重視，成績(jī)并不是很理想。在第二學(xué)期，我找到了屬于我自己的大學(xué)學(xué)習(xí)方法。大學(xué)的上課時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)比高中的要長(zhǎng)，如果每一分鐘都是集中精力，一堂課下來(lái)十分疲憊。所以，在課程內(nèi)容眾多之時(shí)，我會(huì)有選擇性地聽(tīng)課，尋找自己難以理解的地方在上課時(shí)去聽(tīng)老師講解。在上課做好筆記的同時(shí)，按時(shí)完成老師的作業(yè)，把課本里的東西弄懂、弄透?？荚嚽爸貜?fù)習(xí)作業(yè)的內(nèi)容，跟著老師上好復(fù)習(xí)課，做之前考試的試卷熟悉題型。這樣，在這學(xué)期課業(yè)繁重之時(shí)，我也能取得比較滿(mǎn)意的成績(jī)。在考試中，我遵守考試制度，不做任何違規(guī)違紀(jì)的事情。做到誠(chéng)實(shí)做人，誠(chéng)信考試。

綜合素質(zhì)和工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇4】

沙坨學(xué)校

學(xué)校對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)是教師的一項(xiàng)重要的工作。為了把這項(xiàng)工作做的更好，現(xiàn)將我校的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作總結(jié)如下。

一、對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的 認(rèn)識(shí)

我校的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作是為了深入推進(jìn)基礎(chǔ)課程改革，加快素質(zhì)教育實(shí)施進(jìn)程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，協(xié)同總校里有關(guān)規(guī)定而開(kāi)展的。小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作強(qiáng)調(diào)了家庭、社會(huì)的 廣泛參與，注重了 人文理念，科學(xué)、公正的 對(duì)每一位學(xué)生實(shí)施評(píng)價(jià)。以六個(gè)維度，20個(gè)要素為基本內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的 實(shí)際，充分體現(xiàn)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向性、激勵(lì)性，采取多元化的評(píng)價(jià)方法，力求全面反應(yīng)學(xué)生的綜合素質(zhì)狀況和個(gè)性特長(zhǎng)，更好的促進(jìn)學(xué)生的 主體發(fā)展。

二、具體工作措施及做法

1、加強(qiáng)思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)工作的 重要性。

我校從開(kāi)展此項(xiàng)工作以來(lái)，一直都把此項(xiàng)工作當(dāng)作一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，每學(xué)期初，學(xué)期中，學(xué)期末都 要 召開(kāi)教師會(huì)，強(qiáng)調(diào)平時(shí)性評(píng)價(jià)、學(xué)期中和 學(xué)期末的 評(píng)價(jià)，要做到公平、公正、公開(kāi)。

2、制度評(píng)價(jià)方案、成立領(lǐng)導(dǎo)組織及評(píng)價(jià)組織。

本學(xué)期我們結(jié)合以為制度的 方案，進(jìn)行認(rèn)真修訂，從新制度了 更為合理的評(píng)價(jià)方案，并下發(fā)到各個(gè)班級(jí)。學(xué)校成立了 以教學(xué)校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的 領(lǐng)導(dǎo)組織，成立了 以班主任、科任教師和部分學(xué)生為主的評(píng)價(jià)組織。把評(píng)價(jià)的意義和重要性宣傳到家長(zhǎng)中，并得到家長(zhǎng)的支持和配合。

3、注重素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)的填寫(xiě)。

班主任教師在學(xué)期末組織本班學(xué)生認(rèn)真填寫(xiě)《手冊(cè)》，按照評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，公正、客觀、準(zhǔn)確、公開(kāi)地評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，全面反應(yīng)學(xué)生綜合素質(zhì)與學(xué)習(xí)能力的發(fā)展水平。我校尤其注重發(fā)展性評(píng)語(yǔ)的填寫(xiě)，要著眼于關(guān)注學(xué)生的發(fā)展?jié)撃埽η笸怀黾?lì)性、發(fā)展性、方向性。每學(xué)期我們都要搞發(fā)展性評(píng)語(yǔ)的征集活動(dòng)。“學(xué)生心語(yǔ)”部分也是在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生在自我總結(jié)、自我反思的基礎(chǔ)上自行填寫(xiě)的。

三、存在的問(wèn)題及解決的建議

雖然在評(píng)價(jià)工作中取得了一定的成績(jī)，但也存在一定的問(wèn)題。如宣傳力度不是很到位，個(gè)別教師對(duì)于評(píng)價(jià)工作不夠重視，認(rèn)識(shí)不夠深刻。低年級(jí)學(xué)生由于年齡尚小，對(duì)于評(píng)價(jià)工作還存在認(rèn)識(shí)不足，而且由于識(shí)字量較小，填寫(xiě)也就存在一定的難度。在今后的工作中，我們還要加強(qiáng)工作的力度，把綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期工作來(lái)抓，把工作真正落到實(shí)處，使評(píng)價(jià)工作在日趨完善的過(guò)程中不斷取得更大的進(jìn)步。

四、今后的工作打算

下學(xué)期的評(píng)價(jià)工作要在本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，從教師到學(xué)生，從開(kāi)學(xué)初就做各方面準(zhǔn)備，嚴(yán)格要求學(xué)生按照評(píng)價(jià)細(xì)則去做，牢記《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)和行為習(xí)慣，從多方面提高學(xué)生的道德品質(zhì)，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

2009年12月18日

綜合素質(zhì)和工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇5】

小學(xué)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是基礎(chǔ)教育課程改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是義務(wù)教育階段學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系的重要組成部分，是全面反映學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措。我校根據(jù)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案認(rèn)真評(píng)價(jià)?，F(xiàn)作如下回報(bào)：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、健全機(jī)構(gòu)

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是以激勵(lì)為主導(dǎo)、以評(píng)價(jià)為方向，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目的，充分體現(xiàn)對(duì)學(xué)生發(fā)展負(fù)責(zé)全面評(píng)價(jià)學(xué)生有效手段。對(duì)此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視評(píng)價(jià)工作，專(zhuān)門(mén)成立了以校長(zhǎng)為核心班子成員、具體如下：

主任：趙春紅副主任：祝敬慧成員：各班班主任

二、達(dá)成共識(shí)、全員參與

校長(zhǎng)親自掛帥的評(píng)價(jià)委員會(huì)立即行動(dòng)起來(lái)，對(duì)評(píng)價(jià)方案具體要求進(jìn)行整合和量化，同時(shí)依據(jù)評(píng)價(jià)的具體要求結(jié)合我校孩子的特點(diǎn)制定出我校的自評(píng)、互評(píng)、家長(zhǎng)平、小組評(píng)價(jià)及總評(píng)的具體要求。為了能讓此次評(píng)價(jià)做到公正、公平、真實(shí)、客觀，讓每位教師了解評(píng)價(jià)的意義，我校相繼召開(kāi)了全校教師大會(huì)進(jìn)行宣傳和部署，并依據(jù)評(píng)價(jià)的具體要求組織了任課教師會(huì)議，對(duì)具體評(píng)價(jià)工作進(jìn)行部署，并成立了班級(jí)評(píng)價(jià)小組。

三、及時(shí)匯總、認(rèn)真反思

小學(xué)生手冊(cè)收上來(lái)后，從家長(zhǎng)反饋回來(lái)的信息可以得知家長(zhǎng)不僅對(duì)孩子學(xué)習(xí)非常重視，而且更加關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作給予配合。家長(zhǎng)的建議是：

1、家長(zhǎng)能理解和支持老師、學(xué)校的教育工作。多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到給孩子的最大財(cái)富就是學(xué)生身心的健康，良好的性格。

2、家長(zhǎng)能把孩子在家的表現(xiàn)反饋回來(lái)。孩子能在假期中主動(dòng)按計(jì)劃完成作業(yè)，愛(ài)讀書(shū)。孩子找到了自信，在家能做一些力所能及的家務(wù)，尊敬長(zhǎng)輩，不亂花錢(qián)。

3、一些家長(zhǎng)在教育和培養(yǎng)孩子時(shí)出現(xiàn)了很多困惑，需要多與老師溝通。

4、老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生教育都要有耐心。

5、個(gè)別學(xué)生的表現(xiàn)家長(zhǎng)認(rèn)為不如意，如寫(xiě)作業(yè)缺乏自覺(jué)性，寫(xiě)作業(yè)不專(zhuān)心，注意力不集中，貪玩，需要老師的引導(dǎo)。

6、家長(zhǎng)希望學(xué)生能更嚴(yán)格要求自己。

7、希望學(xué)生能多學(xué)習(xí)一些課外知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面，開(kāi)闊視野。

8、增強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)，提高身體素質(zhì)。

9、培養(yǎng)學(xué)生思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

10、在語(yǔ)文方面多下功夫，增加閱讀量。

多數(shù)家長(zhǎng)寫(xiě)得很好，能針對(duì)自己孩子的特點(diǎn)寫(xiě)出孩子的優(yōu)點(diǎn)和以后特別關(guān)注的方面，可見(jiàn)這些家長(zhǎng)平時(shí)就留意觀察孩子，也把孩子的培養(yǎng)當(dāng)成了一件大事去做。通過(guò)看家長(zhǎng)的建議，能深深感受到家長(zhǎng)對(duì)孩子的殷切期望，同時(shí)也能感受到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的鼎力支持。

綜合素質(zhì)和工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇6】

計(jì)算機(jī)學(xué)院本科學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)實(shí)施細(xì)則

為了貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美等方面全面發(fā)展，培養(yǎng)適應(yīng)二十一世紀(jì)需要的高素質(zhì)人才，根據(jù)《廣東工業(yè)大學(xué)本專(zhuān)科學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)辦法》，結(jié)合我院的實(shí)際情況，特制定本細(xì)則。

一． 總則

第一條凡具有本校學(xué)籍的全日制本專(zhuān)科在校學(xué)生，均有參加綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)（簡(jiǎn)稱(chēng)“綜合測(cè)評(píng)”）的權(quán)利和義務(wù)。

第二條綜合測(cè)評(píng)是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面測(cè)定，要堅(jiān)持實(shí)事求是和公平、公開(kāi)、公正的原則，力求科學(xué)、準(zhǔn)確地反映學(xué)生的綜合表現(xiàn)。

第三條各班級(jí)學(xué)生每年的綜合測(cè)評(píng)成績(jī)要記入《學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)手冊(cè)》中，作為評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生和獎(jiǎng)學(xué)金、推薦就業(yè)的依據(jù)，并于畢業(yè)時(shí)存入學(xué)生檔案中。

第四條綜合測(cè)評(píng)的內(nèi)容包括品德行為表現(xiàn)、學(xué)業(yè)表現(xiàn)和文體素質(zhì)活動(dòng)表現(xiàn)三個(gè)方面，三個(gè)方面的成績(jī)之和就是綜合測(cè)評(píng)總成績(jī)。其中三個(gè)方面在總成績(jī)中所占的百分比分別是：品德行為表現(xiàn)占25%、學(xué)業(yè)表現(xiàn)占60%、文體等素質(zhì)活動(dòng)表現(xiàn)占15%。

二．品德行為表現(xiàn)測(cè)評(píng)

第五條品德行為表現(xiàn)測(cè)評(píng)是對(duì)學(xué)生思想品質(zhì)、集體觀念、學(xué)習(xí)態(tài)度、組織紀(jì)律、社會(huì)實(shí)踐等方面進(jìn)行測(cè)評(píng)，由基本分、加分和扣分三部分組成，累計(jì)的分?jǐn)?shù)為該部分原始得分。分優(yōu)、良、合格、不合格4個(gè)等級(jí)，90～100分為優(yōu)，80～89分為良，60～79分為合格，59分以下為不合格。

第六條品德行為表現(xiàn)分的基本分為70分，每個(gè)同學(xué)都可有此基本得分。

第七條品德行為表現(xiàn)的加分有如下6項(xiàng)：（加分累計(jì)不能超過(guò)30分）

1.擔(dān)任校、院、系、年級(jí)、班各類(lèi)學(xué)生干部及社團(tuán)負(fù)責(zé)人滿(mǎn)一年，工作表現(xiàn)良好，可酌情加3-6分；

細(xì)則：(1).校團(tuán)委委員、校學(xué)生會(huì)委員；學(xué)校、學(xué)院學(xué)生會(huì)正、副主席、副秘書(shū)長(zhǎng)；院分團(tuán)委副書(shū)記加 4～6 分；

(2).學(xué)院團(tuán)委部長(zhǎng)、學(xué)校、學(xué)院學(xué)生會(huì)部長(zhǎng)、經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)成立的學(xué)生社團(tuán)主要負(fù)責(zé)人，各班團(tuán)支部書(shū)記、各班班長(zhǎng)、黨支部書(shū)記4-5分、學(xué)生工作助理加 ～ 分；

(3).學(xué)院團(tuán)委副部長(zhǎng)；學(xué)校、學(xué)院學(xué)生會(huì)副部長(zhǎng)；各班副班長(zhǎng)、黨支部委員加 3～ 分；

(4).各班團(tuán)支部委員、各班班委委員及心理健康聯(lián)絡(luò)員加 1～ 分；

(5).學(xué)院團(tuán)委干事；學(xué)校、院（分部）學(xué)生會(huì)干事視工作情況加 1～ 分。

說(shuō)明：a.學(xué)生干部必須是任期滿(mǎn)一屆，且取得一定工作成績(jī)者；任期未滿(mǎn)一年但已滿(mǎn)一學(xué)期者按50％計(jì)分；工作態(tài)度不端正或失職者可不予加分；

b.兼任多項(xiàng)社會(huì)工作者，以最高級(jí)別計(jì)分，不累計(jì)加分；

c.校級(jí)學(xué)生干部由校團(tuán)委出具加分意見(jiàn)，由學(xué)院測(cè)評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組審核加意見(jiàn)后方能加分；學(xué)院學(xué)生干部由團(tuán)學(xué)委員會(huì)出具加分意見(jiàn)；班團(tuán)干部由班測(cè)評(píng)小組具加分意見(jiàn)。

2．被評(píng)為校級(jí)“文明宿舍”稱(chēng)號(hào)的房間，每個(gè)成員加2分，所在房間房長(zhǎng)加3分，獲得學(xué)校“建設(shè)文明宿舍先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號(hào)的學(xué)生，加3分（不能重復(fù)加分，如有兩項(xiàng)應(yīng)只算最高分一項(xiàng)）； 細(xì)則：被評(píng)為“學(xué)院文明宿舍”的房間，每個(gè)成員加1分，房長(zhǎng)加分。

3．軍訓(xùn)積極分子加3分，軍訓(xùn)單項(xiàng)獎(jiǎng)加2分。

4．積極參加社會(huì)調(diào)查與實(shí)踐活動(dòng)，被評(píng)為省級(jí)以上積極分子者加3～5分，評(píng)為學(xué)校、院系積極分子者加1～3分；所撰寫(xiě)的調(diào)查報(bào)告獲省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)的，加3～5分，獲學(xué)校、學(xué)院獎(jiǎng)勵(lì)的加1～3分(同時(shí)獲積極分子稱(chēng)號(hào)和調(diào)查報(bào)告獎(jiǎng)勵(lì)的只加一項(xiàng)最高分)。

細(xì)則：參加校、學(xué)院實(shí)踐隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)加2分，隊(duì)員加1分；學(xué)院社會(huì)實(shí)踐積極分子加2分，校級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)加3分；省級(jí)加5分（不可重復(fù)加分）。

5．積極參與社會(huì)、學(xué)校、學(xué)院組織的各類(lèi)精神文明建設(shè)活動(dòng)；關(guān)心集體，勇于與不良行為作斗爭(zhēng)；助人為樂(lè)等有突出表現(xiàn)的，學(xué)院可根據(jù)實(shí)際情況制定細(xì)則給予酌情加分。

細(xì)則：被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀團(tuán)干（學(xué)生干部）標(biāo)兵的同學(xué)，加2分；優(yōu)秀干部（團(tuán)）加分；優(yōu)秀團(tuán)員的加1分；學(xué)院級(jí)優(yōu)秀干部（團(tuán)）加1分；旗手加2分。

6.獻(xiàn)血積極分子加2分；獻(xiàn)血一次加2分，最高分為4分。

7.相關(guān)部門(mén)建議兩項(xiàng)加分（品德與文體），酌情加其中一項(xiàng)。

第八條 品德行為表現(xiàn)的扣分有以下7 項(xiàng)：（扣分累計(jì)不超過(guò)70分）

1．受留校察看處分扣50分；

2．受記過(guò)處分扣40分；

3．受?chē)?yán)重警告處分扣30分；

4．受警告處分扣20分；

5．受校通報(bào)批評(píng)扣10分；

6．受學(xué)院通報(bào)批評(píng)或宿管中心通報(bào)批評(píng)或罰款扣5分；

7．其它違反校紀(jì)校規(guī)和有各種不道德行為者，學(xué)院可根據(jù)實(shí)際情況制定細(xì)則給予酌情扣分。細(xì)則：(1).無(wú)故曠課者每次扣1分，遲到者每次扣分；

(2).受院老師批評(píng)并寫(xiě)檢討書(shū)者視情節(jié)輕重一次扣1-3分，兩次或以上扣3分；

(3).學(xué)校、學(xué)院規(guī)定必須參加的集體活動(dòng)，無(wú)故缺席者每次扣1分。

三．學(xué)業(yè)表現(xiàn)測(cè)評(píng)

第九條學(xué)業(yè)表現(xiàn)測(cè)評(píng)主要對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中知識(shí)與能力掌握程度進(jìn)行測(cè)評(píng)，由學(xué)業(yè)成績(jī)平均分和加分兩部分組成，累計(jì)的分?jǐn)?shù)為該部分的原始得分。

第十條 學(xué)業(yè)成績(jī)包括一學(xué)年來(lái)所修的所有課程（必修課、選修課、公共選修課，體育課成績(jī)除外）。

第十一條 學(xué)業(yè)成績(jī)的平均分計(jì)算方法如下：

1．學(xué)期總評(píng)成績(jī)按百分制計(jì)分的課目按原始得分計(jì)算，考查課目的成績(jī)按優(yōu)、良、中、及格、不及格分別計(jì)為95分、85分、75分、65分、55分。

2．學(xué)習(xí)成績(jī)與績(jī)點(diǎn)數(shù)的折算方法為：

90～100分折合為～績(jī)點(diǎn)，優(yōu)秀折合為績(jī)點(diǎn)；

80～ 89分折合為～績(jī)點(diǎn)，良好折合為績(jī)點(diǎn)；

70～ 79分折合為～績(jī)點(diǎn)，中等折合為績(jī)點(diǎn)；

60～ 69分折合為～績(jī)點(diǎn)，及格折合為績(jī)點(diǎn)；

59分以下（不及格）折合為0績(jī)點(diǎn)。

（90分折合為績(jī)點(diǎn)，91 分折合為績(jī)點(diǎn)，其余類(lèi)推）。

3．該學(xué)年修全部課程的學(xué)分績(jī)點(diǎn)之和

一學(xué)年的平均學(xué)分績(jī)點(diǎn) =———————————————————

所修課程的總學(xué)分

4．學(xué)業(yè)成績(jī)平均分 = 一學(xué)年平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)折合為百分制的得數(shù)。

第十二條學(xué)業(yè)表現(xiàn)的加分有以下3項(xiàng)：

1．在校學(xué)報(bào)及省級(jí)以上正式發(fā)行的學(xué)術(shù)性刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文的每篇可加1 分，學(xué)院以上刊物發(fā)表文章每篇加（累計(jì)不超過(guò)1分）；

2．代表學(xué)校參加省級(jí)以上科技競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的可視情況加1～3分；在學(xué)校、學(xué)院的學(xué)術(shù)性競(jìng)賽活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的可視情況加～1分；

細(xì)則：參加數(shù)學(xué)建模，“挑戰(zhàn)杯”、電子設(shè)計(jì)大賽、ACM程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽等獲得國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)的加3分，二等2分、三等獎(jiǎng)加分；優(yōu)勝獎(jiǎng)分；成功參賽1分；獲省級(jí)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)的加2分，二等獎(jiǎng)的加分，三等獎(jiǎng)分，優(yōu)勝獎(jiǎng)1分；成功參賽分；參加市級(jí)、學(xué)校、院學(xué)術(shù)性競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的加1分，二、三等、優(yōu)勝獎(jiǎng)、成功參賽的分別加、、、分。（同一性質(zhì)比賽記最高

級(jí)別加分）

3．通過(guò)四級(jí)英語(yǔ)加分，通過(guò)六級(jí)英語(yǔ)加1 分。（兩者通過(guò)者，可累加，但僅能加一次）

4．學(xué)院可視實(shí)際情況對(duì)通過(guò)專(zhuān)業(yè)類(lèi)等級(jí)考試的同學(xué)加～1分。

細(xì)則：通過(guò)全國(guó)計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)水平/資格考試的同學(xué)加1分，其他各種認(rèn)證考試暫不予加分。（注；同一件作品如重復(fù)發(fā)表或獲獎(jiǎng)，只能按最高一級(jí)算分一次）

四．文體素質(zhì)活動(dòng)表現(xiàn)測(cè)評(píng)

第十三條文體素質(zhì)活動(dòng)表現(xiàn)測(cè)評(píng)主要對(duì)學(xué)生在體育、文化藝術(shù)等方面素質(zhì)進(jìn)行測(cè)評(píng)，分?jǐn)?shù)由基本分、加分、扣分組成，累計(jì)的分?jǐn)?shù)為該部分原始得分。

第十四條文體素質(zhì)活動(dòng)表現(xiàn)分的基本分為60，每位同學(xué)可以得此基本分。

第十五條文體素質(zhì)活動(dòng)表現(xiàn)的加分有以下8項(xiàng)：（累計(jì)加分不能超過(guò)40分）

1.代表學(xué)校參加省市以上文藝、體育比賽獲獎(jiǎng)的視情況每項(xiàng)可加6～10分；

細(xì)則：代表學(xué)校參加省市各類(lèi)比賽（體育、文娛、藝術(shù)）獲得一、二、三等獎(jiǎng)、優(yōu)勝獎(jiǎng)的分別加10、9、8、6分。不同性質(zhì)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)得分可累加，同一活動(dòng)獲不同級(jí)別獎(jiǎng)勵(lì)只計(jì)最高級(jí)別得分，不累計(jì)加分。

2.校運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝比賽中獲獎(jiǎng)的可視情況每項(xiàng)加3～6分；

細(xì)則：在學(xué)校各類(lèi)比賽（體育、文娛、藝術(shù)）中獲一、二、三等獎(jiǎng)、優(yōu)勝獎(jiǎng)?wù)叻謩e加6、5、4、3分；不同性質(zhì)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)得分可累加，同一活動(dòng)獲不同級(jí)別獎(jiǎng)勵(lì)只計(jì)最高級(jí)別得分，不累加。以集體為單位獲獎(jiǎng)的隊(duì)長(zhǎng)或主要負(fù)責(zé)人分別加6、5、4、3分，普通成員加分不超過(guò)隊(duì)長(zhǎng)或負(fù)責(zé)人的50％。

3.學(xué)院運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝比賽中獲獎(jiǎng)的可視情況每項(xiàng)加1～5分；

細(xì)則：在學(xué)院各類(lèi)比賽（體育、文娛、藝術(shù)）中獲一、二、三等獎(jiǎng)、優(yōu)勝獎(jiǎng)?wù)叻謩e加5、4、3、2分；不同性質(zhì)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)得分可累加，同一活動(dòng)獲不同級(jí)別獎(jiǎng)勵(lì)只計(jì)最高級(jí)別得分，不累計(jì)加分。以集體為單位獲獎(jiǎng)的隊(duì)長(zhǎng)或主要負(fù)責(zé)人分別加5、4、3、2分，普通成員加分不超過(guò)隊(duì)長(zhǎng)或負(fù)責(zé)人的50％。

4.在運(yùn)動(dòng)會(huì)中破學(xué)校、省高校、全國(guó)大學(xué)生記錄的運(yùn)動(dòng)員，可視情況每次另加～ 分；

細(xì)則：在各種運(yùn)動(dòng)會(huì)中破學(xué)校、省高校、全國(guó)大學(xué)生記錄的運(yùn)動(dòng)員每次分別加、1、分。

5.參加學(xué)校及學(xué)院組織的各類(lèi)征文、百科知識(shí)競(jìng)賽等素質(zhì)活動(dòng)，獲獎(jiǎng)的視情況每次加 1～5分；

細(xì)則：在學(xué)校各類(lèi)學(xué)習(xí)或知識(shí)競(jìng)賽中獲得一、二、三等獎(jiǎng)、優(yōu)勝獎(jiǎng)的分別加5、4、3、2 分；在學(xué)院各類(lèi)學(xué)習(xí)或知識(shí)競(jìng)賽中獲得一、二、三等獎(jiǎng)、優(yōu)勝獎(jiǎng)的分別加4、3、2、1分。

6.學(xué)校廣播站、禮儀隊(duì)、藝術(shù)團(tuán)、記者團(tuán)的成員，由指導(dǎo)教師認(rèn)真考查，提出加分意 見(jiàn)，最高不能超過(guò)3分。

細(xì)則：學(xué)校廣播臺(tái)、禮儀隊(duì)、藝術(shù)團(tuán)、記者團(tuán)的主要負(fù)責(zé)人可加2～3分，普通成員加1～

分，但必須由指導(dǎo)單位考核并出具意見(jiàn)。

（2）廣播臺(tái)、禮儀隊(duì)、藝術(shù)團(tuán)、記者團(tuán)等的主要成員參加各級(jí)文藝演出等活動(dòng)，表現(xiàn)突出的，可根據(jù)實(shí)際情況加1～6分。

7．積極參加校園體育、文化建設(shè)的組織工作，表現(xiàn)突出的，可根據(jù)實(shí)際情況加1～3分。

8．一、二年級(jí)體育課成績(jī)按績(jī)點(diǎn)折算方法計(jì)分：

90～100分折合為～績(jī)點(diǎn)，優(yōu)秀折合為績(jī)點(diǎn)；

80～89分折合為～績(jī)點(diǎn)，良好折合為績(jī)點(diǎn)；

70～79分折合為～績(jī)點(diǎn)，中等折合為績(jī)點(diǎn)；

60～69分折合為～績(jī)點(diǎn)，及格折合為績(jī)點(diǎn)；

59分以下（不及格）折合為0績(jī)點(diǎn)。

折算后的體育成績(jī)直接加在該項(xiàng)測(cè)評(píng)加分中。

9．在學(xué)校、院系組織的其它各類(lèi)文體活動(dòng)中，表現(xiàn)積極，取得一定成績(jī)的，學(xué)院可根據(jù)實(shí)

際情況，制定實(shí)施細(xì)則酌情加分。

細(xì)則：（1）.積極參加班級(jí)活動(dòng)；每次加分，累計(jì)最高加分為3分。

（2）.代表班級(jí)參加學(xué)院，學(xué)校等重要賽事活動(dòng)；每次加分，累計(jì)最高加分為5分。

（3）.積極參加學(xué)院組織的青年志愿者活動(dòng)；每次加分，累計(jì)最高加分為5分。

（4）.代表學(xué)院參加比賽的各類(lèi)球隊(duì)、合唱隊(duì)、辯論隊(duì)隊(duì)員，全勤者可加2分。

（5）.代表學(xué)院參加校級(jí)以上各類(lèi)文藝演出，每次加3分；參加學(xué)院組織的文藝演出，每次加2分，累計(jì)最高加分為6分。

第十六條文體素質(zhì)活動(dòng)表現(xiàn)的扣分有以下2項(xiàng)：（累計(jì)扣分不超過(guò)40分）

1．三、四年級(jí)體育不達(dá)標(biāo)的同學(xué)扣5 分；不參加達(dá)標(biāo)測(cè)試的扣10分（經(jīng)批準(zhǔn)免修體育課者除外）；

2．在學(xué)校、學(xué)院組織的各類(lèi)文體活動(dòng)中，表現(xiàn)消極，影響集體榮譽(yù)及個(gè)人健康發(fā)展的，學(xué)院可根據(jù)實(shí)際情況，制定細(xì)則酌情扣分。

細(xì)則：學(xué)校、學(xué)院組織的需統(tǒng)一參加的各類(lèi)文體活動(dòng)，無(wú)故缺席者每次扣1分。

備注：參加綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)各項(xiàng)加分證明屬學(xué)生會(huì)的章（只在學(xué)生會(huì)內(nèi)部認(rèn)定）和社聯(lián)的章（只在社聯(lián)內(nèi)部認(rèn)定）無(wú)效，需蓋學(xué)校相關(guān)職能部門(mén)公章方可有效。

五．實(shí)施辦法

第十七條綜合測(cè)評(píng)每學(xué)年進(jìn)行一次。每學(xué)年的第一學(xué)期第二周開(kāi)始。每位學(xué)生必須按測(cè)評(píng)三項(xiàng)內(nèi)容寫(xiě)出學(xué)年的書(shū)面小結(jié)，并實(shí)事求事地填寫(xiě)《綜合測(cè)評(píng)手冊(cè)》交測(cè)評(píng)小組。

第十八條每個(gè)學(xué)生班成立測(cè)評(píng)小組，由班主任、班長(zhǎng)、團(tuán)支部書(shū)記及民主推薦的學(xué)生代表共七人組成（需有一名女生代表，沒(méi)有女生的班級(jí)除外）。班測(cè)評(píng)小組的主要任務(wù)是：負(fù)責(zé)核實(shí)學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)表現(xiàn)，給予更正或補(bǔ)充，并根據(jù)實(shí)施細(xì)則給予評(píng)議和打分，及時(shí)將加分扣分記錄和最后測(cè)評(píng)結(jié)果上報(bào)學(xué)院綜合測(cè)評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

第十九條學(xué)院由黨委副書(shū)記、團(tuán)委書(shū)記和政治輔導(dǎo)員、班主任代表及學(xué)生會(huì)主席組成學(xué)院測(cè)評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全面審核確定各班測(cè)評(píng)結(jié)果。學(xué)生如果對(duì)測(cè)評(píng)結(jié)果有異議，可在公示時(shí)間內(nèi)向?qū)W院綜合測(cè)評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組提出。

第二十條學(xué)校、學(xué)院一級(jí)的團(tuán)、學(xué)生會(huì)干部及社團(tuán)負(fù)責(zé)人的評(píng)分，應(yīng)先由校團(tuán)委、學(xué)院團(tuán)委對(duì)他們的工作表現(xiàn)給予書(shū)面鑒定（校廣播站、記者團(tuán)的負(fù)責(zé)人由校黨委宣傳部給予書(shū)面鑒定），然后交學(xué)院，由測(cè)評(píng)小組根據(jù)實(shí)際工作表現(xiàn)給予評(píng)分。

第二十一條凡綜合測(cè)評(píng)弄虛作假者，一旦查實(shí)，視情節(jié)輕重，除給予紀(jì)律處分外，取消一切評(píng)先及獎(jiǎng)學(xué)金資格。

第二十二條未盡事宜嚴(yán)格按照《廣東工業(yè)大學(xué)本專(zhuān)科學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)辦法》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第二十三條本辦法由計(jì)算機(jī)學(xué)院負(fù)責(zé)解釋。

廣東工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院

2010年6月

綜合素質(zhì)和工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇7】

一轉(zhuǎn)眼大一的第一學(xué)期已經(jīng)過(guò)完了。回顧一下這學(xué)期留下的腳印，問(wèn)一問(wèn)自己，自己到底學(xué)到什么，自己到底有沒(méi)有得到自己想要的？

回想起剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，當(dāng)初懷著對(duì)大學(xué)的向往和憧憬一路走來(lái)，充滿(mǎn)了激情和斗志，規(guī)劃著完美的計(jì)劃，過(guò)一個(gè)充實(shí)而快樂(lè)的大學(xué)，讓自己在這能夠有所成就。然而這樣的規(guī)劃慢慢的脫離了現(xiàn)實(shí)，或者是慢慢的被大學(xué)里慵懶的生活磨滅了斗志、失去了激情。對(duì)于前方的路失去了方向、一片迷茫。

在大學(xué)里，學(xué)習(xí)壓力雖然沒(méi)有那么大，但是除了學(xué)習(xí)以外，還有很多的知識(shí)是需要自己主動(dòng)去學(xué)習(xí)的。大學(xué)就是要養(yǎng)成自己的主動(dòng)性。在這里，沒(méi)有人會(huì)監(jiān)督你、更不會(huì)有人管你，是否能夠成才就只能靠自己。所以我們要自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)、思考，來(lái)提升自己的能力。

在這期間，我學(xué)到了很多。但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到我的預(yù)期。大一第一學(xué)期對(duì)我是個(gè)過(guò)渡期吧，這學(xué)期的課比較少，自己還是放松了很多。所以，下學(xué)期要做好規(guī)劃，讓自己能夠過(guò)得充實(shí)而又有所收獲。這學(xué)期從以下幾方面總結(jié)。

在學(xué)習(xí)上，我在這一學(xué)期里沒(méi)有缺過(guò)課，這一點(diǎn)是值得肯定的。我覺(jué)得自己的學(xué)習(xí)態(tài)度還是比較端正的，而且作業(yè)都是自己完成的，這一點(diǎn)我會(huì)一直堅(jiān)持下去的。但也有做得不好的地方，例如上課的時(shí)候總是不能集中注意力，會(huì)受到影響。對(duì)于這些不好的習(xí)慣，今后我會(huì)努力的去改變它。還有就是對(duì)于專(zhuān)業(yè)課學(xué)得不是很懂，怎樣操作、怎樣去運(yùn)用它還不是很清楚。不過(guò)對(duì)于剛開(kāi)始接觸專(zhuān)業(yè)課時(shí)的空虛渺茫，現(xiàn)在好多了，起碼懂得了它是做什么的、它的發(fā)展形勢(shì)等。

在生活上，我適應(yīng)了這里的生活節(jié)奏，早已沒(méi)有了剛?cè)雽W(xué)時(shí)的拘禁與隔閡，儼然已把它當(dāng)成了自己的另一個(gè)家。在這里我認(rèn)識(shí)了七個(gè)舍友，和她們度過(guò)了這個(gè)愉快地大一生活。我很高興認(rèn)識(shí)了她們，尤其是和其中的一個(gè)舍友成了好朋友，和她在一起，讓我感覺(jué)很自然輕松。能遇到你們真好！不過(guò)，對(duì)于班級(jí)上的同學(xué)，有很多都是不認(rèn)識(shí)的，這可能對(duì)我的性格有關(guān)吧，我是個(gè)很少和陌生人聊天、是個(gè)比較安靜的人，這一點(diǎn)我也很想去改變，但總是無(wú)能為力，已成習(xí)慣了。不過(guò)我還是這個(gè)班級(jí)的一份子，我會(huì)融入這個(gè)大集體，有什么活動(dòng)我都會(huì)積極地參與，為班級(jí)出一份力。

綜合素質(zhì)和工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇8】

學(xué)期工作結(jié)束了，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將我校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作總結(jié)如下：

一、取得的成績(jī)

(一)提高認(rèn)識(shí)，形成合力

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作是全面貫徹黨的教育方針的重要組成部分，為更好地做好這項(xiàng)工作，學(xué)期初，我們成立了強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)，形成了合力。

(二)堅(jiān)持經(jīng)常性評(píng)價(jià)與期末總評(píng)相結(jié)合的原則

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是長(zhǎng)期復(fù)雜的系統(tǒng)工作，在工作中，班主任同志堅(jiān)持深入班級(jí)，把日常評(píng)價(jià)與期末總評(píng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使評(píng)價(jià)體系更科學(xué)、更合理、更全面。本項(xiàng)工作做得比較好的班級(jí)八年級(jí)一班、九年級(jí)一班。

(三)合理利用綜合評(píng)價(jià)結(jié)果，促進(jìn)了評(píng)價(jià)工作

在評(píng)價(jià)學(xué)生過(guò)程中，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，運(yùn)用評(píng)價(jià)細(xì)則，評(píng)價(jià)堅(jiān)持公平、公正、公開(kāi)的原則，將評(píng)價(jià)結(jié)果與學(xué)生見(jiàn)面，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自已的優(yōu)缺點(diǎn)，各班合理運(yùn)用評(píng)價(jià)結(jié)果，將結(jié)果與評(píng)優(yōu)選先，任用班級(jí)干部相結(jié)合，有力地促進(jìn)了評(píng)價(jià)工作。

(四)認(rèn)真完成《德州市中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)》的填寫(xiě)

每位班主任將《評(píng)價(jià)手冊(cè)》當(dāng)成與家長(zhǎng)交流的平臺(tái)，在師評(píng)時(shí)如實(shí)的填寫(xiě)每一位學(xué)生在校的表現(xiàn)和老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)也在“家長(zhǎng)意見(jiàn)”欄如實(shí)的填寫(xiě)了自己的想法，整體上實(shí)現(xiàn)了家校良好的溝通。

本項(xiàng)工作完成較好的班級(jí)七年級(jí)二班、七年級(jí)三班。

二、存在的問(wèn)題

(一)在學(xué)生自評(píng)過(guò)程中，有個(gè)別同學(xué)不能正視自己的不足。對(duì)自己評(píng)價(jià)過(guò)高。

(二)學(xué)生小組評(píng)價(jià)，有的同學(xué)態(tài)度不端正，對(duì)同學(xué)不負(fù)責(zé)任。

三、改進(jìn)措施

加強(qiáng)宣傳，領(lǐng)導(dǎo)。使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)工作的重要性，克服片面性。

總之，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作有成績(jī)，有不足，我們會(huì)發(fā)揚(yáng)成績(jī)，查找不足，使評(píng)價(jià)工作更合理、更完善。

綜合素質(zhì)和工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇9】

時(shí)光像水中的倒影，不知不覺(jué)用走過(guò)了大二的第一個(gè)學(xué)期，如今回收就像昨日一樣，所有的事情都?xì)v歷在目。大二不再等同于剛剛進(jìn)來(lái)的新生，沒(méi)有了沒(méi)了父母的嘮叨，沒(méi)了教師的叮嚀，凡事可由自我決定了。然而，這也意味著再也沒(méi)有人能常常的幫我門(mén)去解決問(wèn)題，教導(dǎo)我們?nèi)绾稳ミx取。應(yīng)對(duì)豐富多彩的學(xué)校生活，每個(gè)人都能夠選取走不一樣的路，但每個(gè)人都務(wù)必為自我選取負(fù)責(zé)。我們務(wù)必得學(xué)會(huì)去適應(yīng)生活，適應(yīng)社會(huì)。為此對(duì)自我的上個(gè)學(xué)期在學(xué)習(xí)上、思想上和生活上做了一個(gè)總結(jié)如下：

在政治思想方面上始終持續(xù)與黨持續(xù)高度一致，認(rèn)真地學(xué)習(xí)了《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概述》，深刻地了解到。是如何把毛澤東思想與中國(guó)國(guó)情相結(jié)合建立起了具有中國(guó)特色的社會(huì)主義制度。此外，我還參加了系黨課培訓(xùn)，并獲得了系黨課培訓(xùn)的結(jié)業(yè)證書(shū)。從這次黨課的培訓(xùn)，讓我深一步地了解了的性質(zhì)與內(nèi)涵，深刻地感受到了。的偉大之處與高尚所在，深深地感動(dòng)了我，鼓舞我為。奉獻(xiàn)上自我的一份微薄之力。自此，我無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是在生活中都以黨員的規(guī)則來(lái)制約自我。

在學(xué)習(xí)上，用心性相對(duì)大一來(lái)說(shuō)較為用心了一點(diǎn)，常常利用周末和課余時(shí)光去圖書(shū)館自習(xí)室里面認(rèn)真學(xué)習(xí)，并在自我的努力之下，順利地透過(guò)了全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試。此外，還常常到圖書(shū)館閱覽室閱讀一些課外書(shū)以增強(qiáng)自我的課外知識(shí)，拓展自我的視野。同時(shí)還能夠在網(wǎng)上查找一些與自我專(zhuān)業(yè)相關(guān)的資料來(lái)看，以加強(qiáng)自我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)?？墒且灿凶龅米晕也粷M(mǎn)意的就是，遇到學(xué)習(xí)上的問(wèn)題的時(shí)候，總喜歡逃避，把它們擱置一邊，而不是想辦法從各種途徑去解決它們，把它們轉(zhuǎn)化為自我的知識(shí)。久而久之，積累的問(wèn)題就越來(lái)越多，難度就越來(lái)越大，往往不明白要從哪里學(xué)起了，這種不良的學(xué)習(xí)方式導(dǎo)致了我的學(xué)習(xí)的效率與用心性也大大地減低，不容置疑該學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)也相應(yīng)地退步了。在此，我下定決心必須要改掉這個(gè)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，往后面臨問(wèn)題的時(shí)候，要主動(dòng)去問(wèn)同學(xué)教師或者去找資料去把它們消化掉。另外，我給自我在這個(gè)學(xué)起定下了幾個(gè)目標(biāo)，要努力學(xué)習(xí)，順利拿到普通話證書(shū)，高新證書(shū)和大學(xué)六級(jí)證書(shū)。我相信在我的努力奮斗下，我這個(gè)學(xué)期必須會(huì)獲得很大的提高！

在生活上，我能夠和同學(xué)們友好相處，和睦共處，互幫互愛(ài)，自我的事情自我做，構(gòu)成獨(dú)立自理自立的良好品德。宿舍是一個(gè)大群眾，十個(gè)人生活在同一個(gè)空間里面，可是各自的生活習(xí)性都不盡相同，這就需要大家互相理解和遷就，僅有這樣才能和好相處，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。這個(gè)方面我宿舍們就做得比較好。另外，我有有時(shí)光的時(shí)候會(huì)去找?guī)熃銈兘涣饕幌?，?xún)問(wèn)一下她們關(guān)于大三所遇到的就業(yè)問(wèn)題等等，為此，對(duì)自我今后的生活作出一個(gè)計(jì)劃。

對(duì)于未來(lái)的展望，我相信“世間本無(wú)路，走的人多了便成了路，世間本有路，走的人多了便成了死路一條?！弊晕业娜松晕胰グ盐?，不管怎樣，要‘靈活’的去走自我的路，一路上自我開(kāi)心就好。

綜合素質(zhì)和工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇10】

全面貫徹黨的教育方針，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，適應(yīng)教育綜合改革的新任務(wù)要求，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的作用，樹(shù)立正確的育人觀，促進(jìn)育人質(zhì)量的提升，北京二中亦莊學(xué)校初一年級(jí)落實(shí)履行了初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作實(shí)施方案細(xì)則，并且轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，從全方面調(diào)整教學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)，并堅(jiān)持過(guò)程積累和客觀記錄的原則。

一、思想品德方面。

為考察學(xué)生愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、集體意識(shí)、遵紀(jì)守法等踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀方面的表現(xiàn)，根據(jù)我校的道德品質(zhì)和公民素養(yǎng)兩個(gè)二級(jí)指標(biāo)，初一年級(jí)設(shè)定了A1-A55個(gè)記錄要點(diǎn)進(jìn)行學(xué)生該方面的素質(zhì)評(píng)價(jià)。

在常規(guī)年級(jí)工作安排中，初一年級(jí)重視學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、開(kāi)拓國(guó)際視野、三愛(ài)三節(jié)等思想道德引領(lǐng)。在過(guò)去的一學(xué)期，我們組織學(xué)生們開(kāi)展了幾次相關(guān)活動(dòng)，列舉以下幾項(xiàng)。

1、中國(guó)傳統(tǒng)文化主題交流會(huì)。在學(xué)校的安排下，初一年級(jí)開(kāi)展了傳統(tǒng)文化主題班會(huì)。讓學(xué)生們從中國(guó)的傳統(tǒng)文化中感受傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍和意義。在此活動(dòng)中，學(xué)生們精心準(zhǔn)備，用剪紙、寫(xiě)毛筆字、打太極拳、對(duì)對(duì)聯(lián)、做燈籠等形式展示了傳統(tǒng)文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、代代相傳。

2、紀(jì)念長(zhǎng)征勝利80周年，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神系列活動(dòng)。帶領(lǐng)學(xué)生觀看電影《長(zhǎng)征》和《勇士》，從中感悟幸福生活的來(lái)之不易和先烈們的無(wú)私奉獻(xiàn)。并就觀看內(nèi)容，撰寫(xiě)了《最感動(dòng)我的…》的觀后感比賽。

3、拓展國(guó)際視野。適逢國(guó)際機(jī)器人大賽舉行之際，初一年級(jí)在經(jīng)過(guò)跟主辦多次溝通后，贏得了參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，欣賞了世界最前沿的機(jī)器人團(tuán)隊(duì)球賽表演和高端的機(jī)械技術(shù)，開(kāi)拓了眼界，學(xué)生們興致盎然、感受頗多，在學(xué)習(xí)體會(huì)中，都表示特別喜歡這次活動(dòng)，對(duì)很多機(jī)器人的高端技術(shù)感到很震撼。

4、落實(shí)“三愛(ài)三節(jié)”主題教育。一學(xué)期，初一年級(jí)組織學(xué)生多次開(kāi)展了“光盤(pán)行動(dòng)”，“離班關(guān)燈”、”“家庭小能手”、“班級(jí)衛(wèi)生員”等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生節(jié)約糧食、節(jié)約用電、愛(ài)勞動(dòng)、做力所能及的事情意識(shí)，從而形成良好的生活習(xí)慣，從小事抓起，從孩子抓起。

5、初一年級(jí)提出“無(wú)處分年級(jí)”的口號(hào)和倡議。在毫不姑息、有優(yōu)必賞、有錯(cuò)必究的原則下，要求每個(gè)班級(jí)在班主任的嚴(yán)格管理下，各班學(xué)生民主投票制定班規(guī)，每個(gè)學(xué)生既以此嚴(yán)格要求自己，并以中小學(xué)生行為規(guī)范守則為準(zhǔn)繩，爭(zhēng)做一名合格的中學(xué)生。初一一學(xué)期，本年級(jí)210人，無(wú)任何處分記錄。

初一學(xué)生的每一項(xiàng)活動(dòng)，都按照學(xué)生們的個(gè)人表現(xiàn)和團(tuán)隊(duì)成果，以客觀的數(shù)據(jù)，按照評(píng)價(jià)細(xì)則記錄在學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)平臺(tái)中，并附相應(yīng)的圖片和文字評(píng)論。

二、學(xué)業(yè)水平方面

作為起始年級(jí)，初一第一學(xué)期的工作重心除加強(qiáng)學(xué)生德育教育外，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)態(tài)度、知識(shí)技能和學(xué)業(yè)能力。每周制定一個(gè)年級(jí)關(guān)注主題，如“上課不趴桌”、“作業(yè)整齊度”、“作業(yè)改錯(cuò)”等。讓學(xué)生在起始階段，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，并將這些環(huán)節(jié)以數(shù)據(jù)量化的方式計(jì)入中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中。從初一年級(jí)開(kāi)始，我們改變了一直以來(lái)的終結(jié)性評(píng)價(jià)說(shuō)明一切的計(jì)分方式方法，換為過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)共抓的綜合評(píng)價(jià)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程的重要性，包括課堂狀態(tài)、作業(yè)狀態(tài)、參加學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)、課外閱讀量等，都成為了綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)的主要依據(jù)和指標(biāo)。

1、重點(diǎn)抓課堂上課狀態(tài)。課堂是學(xué)生們學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場(chǎng)。開(kāi)學(xué)伊始，初一年級(jí)進(jìn)行了“學(xué)法指導(dǎo)”專(zhuān)題講座，就學(xué)生的學(xué)業(yè)要求進(jìn)行了詳細(xì)的講解。其次，開(kāi)學(xué)后，各班都制定了“學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)”，重點(diǎn)記錄學(xué)生們的課上紀(jì)律等一日常規(guī)。隨后，布置各班嚴(yán)格要求學(xué)生上課狀態(tài)，尤其對(duì)于出現(xiàn)的趴桌、發(fā)言不舉手等問(wèn)題要及時(shí)處理、及時(shí)幫助學(xué)生調(diào)整，并要求班主任每天不定時(shí)課前進(jìn)班，記錄學(xué)生的紀(jì)律等，同時(shí)，與各科任老師溝通，獲取該生上課狀態(tài)，并計(jì)入學(xué)生的成長(zhǎng)手冊(cè)，量化后，學(xué)期末計(jì)入學(xué)生的綜素平臺(tái)中B1項(xiàng)，以此激勵(lì)和督促學(xué)生們的課堂紀(jì)律。

2、豐富的課外閱讀主題活動(dòng)。為提高學(xué)生們的閱讀量、培養(yǎng)學(xué)生們的閱讀能力，從初一開(kāi)始，本年級(jí)一開(kāi)學(xué)由語(yǔ)文組的老師們確定本學(xué)期名著閱讀篇目和要求，如《西游記》、《魯濱遜漂流記》等，然后各班制定閱讀時(shí)間和計(jì)劃，要求學(xué)生們定時(shí)寫(xiě)出閱讀體會(huì)，并利用周五下午綜合實(shí)踐課的時(shí)間進(jìn)行1-2次的名著閱讀交流專(zhuān)場(chǎng)。本學(xué)期的《西游記》閱讀倡議學(xué)生們每周畫(huà)一幅與所看章節(jié)相關(guān)的連環(huán)畫(huà)，很多學(xué)生的作品非常精彩，正正做到了學(xué)科間的結(jié)合，知識(shí)與愛(ài)好的共同展示。過(guò)去一學(xué)期全年級(jí)的閱讀課出勤率都是100%。

3、多樣的學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)。為落實(shí)學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)合開(kāi)放性實(shí)踐課和綜合實(shí)踐課的內(nèi)容，中考7個(gè)科目都分別安排了相關(guān)的學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)，如英語(yǔ)組的萬(wàn)圣節(jié)主題活動(dòng)、語(yǔ)文組的課本劇展演、生物組的細(xì)胞的結(jié)構(gòu)手工賽、地理組的長(zhǎng)征路線繪制等，學(xué)生們?nèi)珕T參與，老師們根據(jù)學(xué)生們的參與積極性、作業(yè)質(zhì)量等方面給出了詳細(xì)的量化分?jǐn)?shù)，并附相應(yīng)的圖片說(shuō)明。

4、“因材施教”的研究性學(xué)習(xí)。初一年級(jí)課設(shè)了研究性學(xué)習(xí)課程，由學(xué)生和老師進(jìn)行雙向選擇，采取“導(dǎo)師制”的原則，在學(xué)期初制定研究性學(xué)習(xí)的主題，然后開(kāi)展為期一學(xué)期的該課程學(xué)習(xí)，并于每次學(xué)習(xí)后撰寫(xiě)學(xué)習(xí)總結(jié)，同時(shí)，定時(shí)間進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)匯報(bào)。學(xué)生們根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，開(kāi)展此項(xiàng)學(xué)習(xí)，積極性和興趣都得到了極大得強(qiáng)化和提升。

三、學(xué)生身心健康及藝術(shù)素養(yǎng)方面

為增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)、提高身體機(jī)能、培養(yǎng)學(xué)生健康生活的方式和體育鍛煉的習(xí)慣，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的感受、理解和鑒賞能力，初一年級(jí)大力開(kāi)展體育、音樂(lè)和美術(shù)等方面的活動(dòng)。

1、團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)。為了在起始階段提高全年級(jí)的團(tuán)隊(duì)凝聚力和班級(jí)合作氛圍，開(kāi)學(xué)以來(lái)，在軍訓(xùn)期間，通過(guò)“我不服，我能行”的口號(hào)，在艱苦的訓(xùn)練中培養(yǎng)了學(xué)生們迎難而上的品質(zhì)、互相鼓勵(lì)的同學(xué)情誼和我不掉隊(duì)的團(tuán)隊(duì)精神。其次，開(kāi)學(xué)后的運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)生們積極報(bào)名，賽場(chǎng)上奮力拼搏的精神，又一次增加了團(tuán)隊(duì)精神、提升了個(gè)人精神向往，對(duì)于本年級(jí)各班級(jí)后期的班級(jí)管理奠定了良好的基礎(chǔ)和氛圍。

2、體育訓(xùn)練的早抓手。為了迎接新中考的體育改革，體育老師們?cè)谌粘５挠?xùn)練中嚴(yán)格落實(shí)中考體育要求，從基本技能入手，進(jìn)行科學(xué)有序的體育訓(xùn)練，既培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)技項(xiàng)目愛(ài)好，也為學(xué)生長(zhǎng)久的健康體魄奠基，避免只為考試的體育訓(xùn)練所帶給學(xué)生的傷害。

3、重視藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)。初一年級(jí)開(kāi)展了三次書(shū)法比賽，其中一次是英語(yǔ)書(shū)法比賽。同時(shí)，利用周五下午綜合實(shí)踐課的時(shí)間開(kāi)展了一次題為“我眼中的班級(jí)”繪畫(huà)比賽，有的學(xué)生描寫(xiě)班級(jí)一角、有的描寫(xiě)一位同學(xué)、有的描繪自己的老師，作品五彩繽紛、涌現(xiàn)出眾多令人意想不到的有藝術(shù)素養(yǎng)又有思想的繪畫(huà)達(dá)人。并在學(xué)期結(jié)束時(shí)，全年級(jí)舉辦了“黃河大合唱”的英語(yǔ)比賽，氣勢(shì)恢宏。每一次的活動(dòng)，都根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，并根據(jù)每個(gè)人的參與和表現(xiàn)，量化計(jì)入綜素平臺(tái)。

四、社會(huì)實(shí)踐和個(gè)性發(fā)展方面

為了給學(xué)生更多的體驗(yàn)經(jīng)歷、動(dòng)手操作經(jīng)歷，按照學(xué)校的安排，我們每學(xué)期都組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)大課堂的學(xué)習(xí)活動(dòng)。并且為了滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，初一年級(jí)除了按照學(xué)校課后一小時(shí)和校本課等國(guó)家課程的安排，讓學(xué)生們根據(jù)自己的興趣愛(ài)好進(jìn)行選擇自己喜歡的課程外，本年級(jí)安排了學(xué)生的讀書(shū)節(jié)、京劇進(jìn)課堂、快板進(jìn)課堂等活動(dòng)。在期末師生新年聯(lián)歡會(huì)上，初一年級(jí)展示的快板表演、京劇表演等節(jié)目備受歡迎。學(xué)生們通過(guò)不同的特色課程感受了豐富的課外活動(dòng)，學(xué)習(xí)到更多課本之外的知識(shí)，開(kāi)拓了視野，提升了個(gè)人綜合素質(zhì)。在此活動(dòng)中，根據(jù)學(xué)生的參與度、表現(xiàn)及成果展示，量化積分，計(jì)入綜素平臺(tái)該項(xiàng)目。

有了綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)平臺(tái)的協(xié)助，初一年級(jí)的年級(jí)教育教學(xué)管理工作都有張有序，我們一直堅(jiān)持用數(shù)據(jù)解釋一切，給學(xué)生們客觀的數(shù)據(jù)記錄。

綜合素質(zhì)和工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇11】

本人能自覺(jué)遵守中學(xué)生守則，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，尊敬師長(zhǎng)，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心熱愛(ài)集體，樂(lè)于幫助別人，勞動(dòng)積極肯干，自覺(jué)鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。

本人品德兼優(yōu)、性格開(kāi)朗、熱愛(ài)生活，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和組織能力。學(xué)習(xí)之余，走出校門(mén)，本人珍惜每次鍛煉的機(jī)會(huì)，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會(huì)，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

沒(méi)有讓老師家長(zhǎng)操心，是一個(gè)懂事的孩子。學(xué)習(xí)做事一絲不茍，不怕苦，不怕累，我堅(jiān)信、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

我是一個(gè)安靜的男生，熱愛(ài)集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參加各種活動(dòng)。愛(ài)勞動(dòng)，不怕苦不怕累，學(xué)習(xí)上認(rèn)認(rèn)真真，扎扎實(shí)實(shí)。在生活上我樂(lè)于助人，幫助同學(xué)，盡自己的一份力。因?yàn)槲覉?jiān)信，一個(gè)人的力量是有限的，但是積少成多，足以成就一番事業(yè)。在學(xué)習(xí)上，我一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地。我相信只要努力和勤奮就會(huì)有所成就。二年的高中學(xué)習(xí)，我得到了很多，也學(xué)會(huì)了很多，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，不過(guò)現(xiàn)在已經(jīng)改正。發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處能夠虛心學(xué)習(xí)，補(bǔ)充自己的不足。

隨著時(shí)光流逝，高中生活過(guò)得很快，在過(guò)去的二年中我快樂(lè)的成長(zhǎng)，慢慢的進(jìn)步，不知不覺(jué)長(zhǎng)大了很多，成熟了很多。我認(rèn)真的學(xué)習(xí)，不放過(guò)學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)，從學(xué)習(xí)中獲得知。

綜合素質(zhì)和工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇12】

經(jīng)過(guò)大一一整年的學(xué)習(xí)與適應(yīng)，對(duì)專(zhuān)業(yè)有了一個(gè)很好的定位，明確了專(zhuān)業(yè)規(guī)劃、就業(yè)前景，以及怎樣去看待應(yīng)用心理學(xué)在社會(huì)中的地位，怎樣調(diào)節(jié)自身與應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的平衡，按部就班的做好“早適應(yīng)、準(zhǔn)定位、明目標(biāo)、深鉆研”四步驟，每一個(gè)本科大學(xué)生的前途是美好的，就在于怎樣去描繪，怎樣去把握自己的未來(lái)，為以后的美好前程添磚加瓦，總的說(shuō)來(lái)，大一這一年，除了適應(yīng)高中生向大學(xué)生的身份轉(zhuǎn)變之外，還多了一點(diǎn)，就是多想多思、多行多探，培養(yǎng)自我獨(dú)立意識(shí)，批判意識(shí)，多維意識(shí)，更要做一個(gè)生活中的有心人，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，更要培養(yǎng)堅(jiān)韌性格，這些我不敢說(shuō)全部做到，但我正在路上，孜孜不倦的追求著……

根據(jù)專(zhuān)業(yè)的特殊性，應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)所學(xué)知識(shí)廣泛，內(nèi)容更是抽象，記得我們這些文科生學(xué)解剖生理學(xué)的時(shí)候，一問(wèn)三不知，或多或少的走了不少?gòu)澛?，也有灰心喪氣、產(chǎn)生動(dòng)搖的時(shí)候。好在很快適應(yīng)了專(zhuān)業(yè)特征，再加上教授們不遺余力的教導(dǎo)，對(duì)心理學(xué)有了明確的認(rèn)識(shí)、定位，像這種文理兼有的性質(zhì)學(xué)科，發(fā)展前景其實(shí)很大，畢竟可用范圍廣，專(zhuān)業(yè)輻射面大，雖然我們還是沒(méi)有完全拋棄那種高中死記硬背的傳統(tǒng)，到了考試進(jìn)行突擊復(fù)習(xí)的模式，但是呢，這些所學(xué)過(guò)的知識(shí)還是或多或少的進(jìn)入我們的記憶中，成為長(zhǎng)時(shí)記憶的一部分。記得一位名人說(shuō)過(guò)，你不能熱愛(ài)一門(mén)學(xué)科的話，請(qǐng)?jiān)囍ビH近這門(mén)學(xué)科。這句話放在我們身上再好不過(guò)了。

這里要做個(gè)檢討，對(duì)于本專(zhuān)業(yè)，我的積極性還不強(qiáng)，投入度不夠，對(duì)于一些課外的專(zhuān)業(yè)論文、文章沒(méi)有去閱讀，就連圖書(shū)館除了期末復(fù)習(xí)的時(shí)候，我很少去，從下學(xué)期開(kāi)始，就要常常出入圖書(shū)館，充分挖掘這座知識(shí)寶庫(kù)，不斷充實(shí)自己。

綜合素質(zhì)和工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇13】

近兩周內(nèi)，我們進(jìn)行了四個(gè)學(xué)時(shí)的就業(yè)指導(dǎo)課程，通過(guò)老師詳細(xì)認(rèn)真的講解，我對(duì)“職業(yè)素質(zhì)”這四個(gè)字有了新的認(rèn)識(shí)，受益匪淺，收獲頗豐。

談到大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，首先，我們一定要知道何為職業(yè)素質(zhì)?，F(xiàn)代學(xué)者為“大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)”有如下定義：大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)是大學(xué)生畢業(yè)后作為勞動(dòng)者對(duì)社會(huì)職業(yè)了解與適應(yīng)能力的一種綜合體現(xiàn)，其主要表現(xiàn)在：職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)個(gè)性、職業(yè)情況、職業(yè)態(tài)度等方面。

在報(bào)考志愿前，經(jīng)過(guò)我和家人的深思熟慮，最終選擇了會(huì)計(jì)這門(mén)專(zhuān)業(yè)。這是我的興趣所在，也是我將來(lái)很大可能要踏上的工作崗位。所以對(duì)于最最基本的職業(yè)能力，我一定會(huì)百分百的重視起來(lái)。業(yè)務(wù)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)對(duì)我們而言非常重要。在大學(xué)期間我會(huì)努力學(xué)習(xí)相關(guān)的文化理論知識(shí)，熟悉會(huì)計(jì)基本也為，掌握會(huì)計(jì)應(yīng)用理論以及扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和實(shí)物技能。同時(shí)，我們還應(yīng)具備經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、財(cái)務(wù)管理、國(guó)家金融與貿(mào)易、投資學(xué)等一系列與會(huì)計(jì)相關(guān)性比較大的綜合知識(shí)，還要有充足的法律知識(shí)。如今，現(xiàn)代企業(yè)對(duì)企業(yè)文化的建設(shè)越來(lái)越重視，企業(yè)文化不僅代表了企業(yè)的精神風(fēng)貌，更是一個(gè)企業(yè)靈魂的所在。因此，用人單位在錄用大學(xué)生時(shí)，除了要求畢業(yè)生所具備的專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)外，更注重大學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的品德、敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神以及是否具備創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、社會(huì)交往能力等非智力因素。作為會(huì)計(jì)人員，我們不僅肩負(fù)著為政府機(jī)關(guān)、企業(yè)管理層、金融機(jī)構(gòu)等提供符合質(zhì)量要求的會(huì)計(jì)信息，而且還要為投資者、債權(quán)人及社會(huì)公眾提供真實(shí)的會(huì)計(jì)信息。從自身出發(fā)，切實(shí)考慮，我認(rèn)為我還需要如下一些職業(yè)素質(zhì)的提升。

一、優(yōu)良思想道德品質(zhì)

優(yōu)良的思想道德是從事任何社會(huì)職業(yè)所必備的素質(zhì)，在一定程度上決定著職業(yè)能力是否具有所需要的發(fā)展空間。思想道德素質(zhì)在職業(yè)實(shí)踐中表現(xiàn)在職業(yè)道德的優(yōu)劣、對(duì)待勞動(dòng)的態(tài)度、自強(qiáng)自立、自尊自律等諸多方面。

首先，要培養(yǎng)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，為形成良好的職業(yè)道德打基礎(chǔ)。企業(yè)在招聘時(shí)把具有事業(yè)心和責(zé)任感作為招聘的首要條件?，F(xiàn)在的社會(huì)環(huán)境影響下，很大大學(xué)生強(qiáng)調(diào)責(zé)任和奉獻(xiàn)少。企業(yè)需要的是有強(qiáng)烈責(zé)任感的人，要求畢業(yè)生能踏踏實(shí)實(shí)工作。

其次，要自強(qiáng)自律。要培養(yǎng)較好的心理素質(zhì)，面對(duì)挫折要有較強(qiáng)的承受能力，在困難面前不低頭，培養(yǎng)自強(qiáng)自立的堅(jiān)強(qiáng)性格。

最后，要講誠(chéng)信。誠(chéng)實(shí)守信是文明社會(huì)不可缺少的道德規(guī)范，是如何做人、如何做事，如何與人共處的道德規(guī)范。而這一點(diǎn)對(duì)會(huì)計(jì)人員尤為重要，誠(chéng)信不僅是對(duì)他人的承諾，也是對(duì)我們個(gè)人基本道德觀素質(zhì)觀的考驗(yàn)。

因此，大學(xué)生要在日常的學(xué)習(xí)和生活中，培養(yǎng)和樹(shù)立良好的職業(yè)道德觀，才能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的需求。

二、具備團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)

當(dāng)今社會(huì)中，企業(yè)分工愈發(fā)明確，任何人都不可能獨(dú)立完成所有的工作，一個(gè)人能實(shí)現(xiàn)的僅僅是企業(yè)整體目標(biāo)的一部分。因此，團(tuán)隊(duì)精神日益成為企業(yè)的一個(gè)重要文化因素。很多企業(yè)認(rèn)為，員工的團(tuán)隊(duì)合作精神是所有技能中最為重要的一種，而且大多數(shù)企業(yè)如今把團(tuán)隊(duì)合作作為一種重要的企業(yè)文化在培養(yǎng)。現(xiàn)代社會(huì)越來(lái)越需要依靠集體的智慧和力量，越來(lái)越需要發(fā)揮協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)精神。因此，也就要求未來(lái)的我們要具有組織管理能力，能處理好人際關(guān)系，既能領(lǐng)導(dǎo)別人的同時(shí)也能被別人領(lǐng)導(dǎo)。良好的人際關(guān)系對(duì)團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)有著重要意義，它有助于加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的團(tuán)結(jié)，營(yíng)造輕松的工作環(huán)境，提高工作效率，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的整體效應(yīng)。

所以，大學(xué)生在大學(xué)期間要積極參加各類(lèi)活動(dòng)，與更多的人溝通接觸，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和溝通，不斷提高個(gè)人的修養(yǎng)和素質(zhì)，從而增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的整體力量。

三、培養(yǎng)創(chuàng)新競(jìng)爭(zhēng)精神

合作精神固然重要，創(chuàng)新與競(jìng)爭(zhēng)也必不可少。如今，經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科技發(fā)展都要求人們具備良好的創(chuàng)新精神，敢于沖破傳統(tǒng)的、舊的觀念和事物，提出新見(jiàn)解，不斷開(kāi)拓新的領(lǐng)域。

具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新精神是現(xiàn)代職場(chǎng)不可缺少的素質(zhì)。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)中，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)健康的競(jìng)爭(zhēng)心理和耐挫心理對(duì)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)非常重要。如果缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)面前就會(huì)手足無(wú)措。

由于學(xué)生長(zhǎng)期以來(lái)受應(yīng)試教育的影響，技能方面的鍛煉不夠，也不注重思維方式的培養(yǎng)，許多大學(xué)生安于現(xiàn)狀缺乏創(chuàng)新精神，創(chuàng)新能力也不強(qiáng)，因此也在一定程度上制約了我們大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。

我們大學(xué)生在校期間，要自覺(jué)主動(dòng)地投入到日常的教學(xué)活動(dòng)中，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，利用各種實(shí)踐活動(dòng)來(lái)檢驗(yàn)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)自己分析能力、應(yīng)變能力和解決實(shí)際問(wèn)題的綜合能力，不斷增強(qiáng)自己的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)自己的創(chuàng)新欲望，提高自己的創(chuàng)新能力。

雖然大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)并不容易，非朝夕可見(jiàn)成效，也會(huì)受到各方面因素的影響。但只要我們自己肯努力，個(gè)人的價(jià)值觀，能力，品質(zhì)，道德都可以在自己的不斷成長(zhǎng)歷練中自我加以潤(rùn)飾。作為一名大二的學(xué)生，我現(xiàn)在只有努力將文化課，專(zhuān)業(yè)課學(xué)好，積極參與各種實(shí)踐活動(dòng)，提高自己各方面的素質(zhì)能力，才能在不久的將來(lái)為自己贏得更多機(jī)會(huì)進(jìn)而取得成功。

綜合素質(zhì)和工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇14】

大學(xué)一年了，有很多的事情，今天做個(gè)總結(jié)，釋放一下自己的壓力?，F(xiàn)在從頭開(kāi)始吧，應(yīng)該是我剛到的時(shí)候，是敏子去接的我，我們直接從小一起長(zhǎng)大，有一個(gè)專(zhuān)業(yè)。

很多時(shí)候能給我很多的幫助，自己找不到方向時(shí)，第一個(gè)想的就是他了，嘎嘎。接下來(lái)就是自動(dòng)091了說(shuō)實(shí)話自己在混合宿舍，一開(kāi)始未來(lái)了自己不被班里遺忘自己做了很多的不好的事情，為了班長(zhǎng)這個(gè)位置，自己確實(shí)做了很多錯(cuò)事，今天向大家（自動(dòng)091兄弟們）說(shuō)聲對(duì)不起，自己在混合宿舍就是有一種與班級(jí)脫節(jié)的感覺(jué)，希望大家理解，下學(xué)期很少過(guò)去，或許自己有一種愧疚感吧。額，接下來(lái)就是我的家（宿舍），每個(gè)宿舍住久了都有一種很煩的感覺(jué)，但是我們來(lái)自不同的班級(jí)，我很高興能住在這個(gè)宿舍，老大是成人，有著我們沒(méi)有的成熟，開(kāi)學(xué)時(shí)很多的問(wèn)題老大給了我們很多的指點(diǎn)。

老三有著自己強(qiáng)烈的理想，自己的目標(biāo)，能力都很強(qiáng)，希望你能做事時(shí)，多尊重人，不用太在意一時(shí)的得失，做事低調(diào)點(diǎn)。老四喜歡什么就做什么，我很佩服你的，但是別丟下你的學(xué)業(yè)，老五（MSN）呵呵，小帥哥，呵呵。豬，少看點(diǎn)小說(shuō)。南平，帥，跳舞，遺憾的是模特大賽時(shí)想過(guò)去看你的表演的實(shí)在是進(jìn)不去了，很遺憾的。老八希望你能多做點(diǎn)。對(duì)于宿舍我。有很多沒(méi)做到的地方。

很多答應(yīng)的沒(méi)有做到的。我也經(jīng)常懷疑自己的能力，是不是有著自己整天在宿舍吹得那樣。264永恒的我們，一起追夢(mèng)的我們，二哥有些事確實(shí)做得不對(duì)，嘎嘎。接下來(lái)的就是占我大一生活很大一部分的社聯(lián)了。自己在社聯(lián)過(guò)了一年，自己學(xué)到了不少東西，真的，忙碌的生活，自己在那段日子中沒(méi)有感到空虛，額，可是自己總是在做，自己想的很少，沒(méi)有他們縱觀全局的能力，自己在社聯(lián)還是那么的單純。嘎嘎，對(duì)于社聯(lián)我更多的是謝謝。自己的夢(mèng)想，還是很遠(yuǎn)呀啊，下學(xué)期我的自己更多的考慮一下自己的未來(lái)了。風(fēng)風(fēng)雨雨的一年，快快樂(lè)樂(lè)的一年。

過(guò)去的都過(guò)去了。一個(gè)暑假調(diào)整一下自己，路還長(zhǎng)。嘎嘎今天想對(duì)我的錯(cuò)總結(jié)一下。很多我沒(méi)做到的東西，請(qǐng)大家原諒......

綜合素質(zhì)和工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇15】

進(jìn)入大學(xué)的第一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，大一這個(gè)學(xué)期讓我感受到了大學(xué)的真正不一樣，學(xué)習(xí)氛圍也是不一樣的，接觸的同學(xué)也是來(lái)自五湖四海的地方的，各有各的特色，總體來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得這學(xué)期的學(xué)習(xí)生活還不錯(cuò)。

學(xué)習(xí)上，雖然是第一個(gè)學(xué)期，大學(xué)時(shí)光很充足，但是我亦很珍惜，所以本學(xué)期，我學(xué)習(xí)就很努力，尤其是專(zhuān)業(yè)上的學(xué)習(xí)，我是格外的努力。大一正是一個(gè)打基礎(chǔ)的時(shí)候，所以上課我會(huì)很認(rèn)真的聽(tīng)課，把老師講的知識(shí)點(diǎn)給記在專(zhuān)門(mén)記筆記的本子上，這樣就方便自己去復(fù)習(xí)了。一學(xué)期，我努力上課，筆記本上的知識(shí)點(diǎn)都寫(xiě)了很厚。當(dāng)然，其他課我也很認(rèn)真學(xué)，上課有問(wèn)題會(huì)積極提問(wèn)，直到拿到自己想要的答案。下課后，我會(huì)在寢室和圖書(shū)館自習(xí)，會(huì)去認(rèn)真看書(shū)，提前把知識(shí)預(yù)習(xí)了，所以上課的時(shí)候，就跟得上老師，在期末的考試中，我的各科成績(jī)都取得不錯(cuò)的成績(jī)，沒(méi)有掛一門(mén)課。

生活上，大學(xué)生活真的是很寬松，很多的時(shí)間都是自由分配，所以我就很努力的去培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好。周末的時(shí)候，會(huì)去參加戶(hù)外活動(dòng)，積累戶(hù)外知識(shí)，結(jié)交更多的朋友。在校內(nèi)的一個(gè)生活也是比較豐富的，上完所有的課后，我會(huì)叫上同學(xué)去打球，晚上會(huì)在操場(chǎng)上跑步，當(dāng)然早上也會(huì)，全憑自己的興致。平時(shí)班級(jí)有活動(dòng)要參加，我也會(huì)積極配合，畢竟是為班級(jí)積累榮譽(yù)的事情。我在屬于自己的時(shí)間里，也會(huì)去圖書(shū)館看看課外書(shū)，也算是豐富自己更多的知識(shí)內(nèi)容。本學(xué)期，我的時(shí)候是自律的，也是獨(dú)立的，很多事情都是自己做，不依賴(lài)他人去幫我做，努力去幫助他人，與老師和同學(xué)都是可以友好相處的。

行為上，本學(xué)期進(jìn)入大學(xué)，我也沒(méi)有覺(jué)得自己是個(gè)成年人了，就去從眾染發(fā)，畢竟學(xué)校規(guī)定不能染很奇怪的發(fā)色，所以我是遵守這樣的規(guī)定的，沒(méi)有去染發(fā)，而是保持原樣。個(gè)人的穿著上也是正常的，是按照學(xué)生的樣子去穿的，每天的衣著都是很整潔的。這一學(xué)期，我沒(méi)有遲到過(guò)，也沒(méi)有跟著他人曠課，認(rèn)真的上課，認(rèn)真的做個(gè)大學(xué)生。

這個(gè)學(xué)期結(jié)束了，下個(gè)學(xué)期也不遠(yuǎn)了，那么我在下學(xué)期里也會(huì)保持這個(gè)學(xué)期的狀態(tài)，甚至?xí)?，盡努力的在大學(xué)把專(zhuān)業(yè)給學(xué)好。

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