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幼兒園優(yōu)秀教案匯編九篇

發(fā)布時間:2023-11-04

幼兒園優(yōu)秀教案。

教案課件是教師上課的關鍵組成部分,現(xiàn)在正是準備教案課件的時候了。教案和課件對于高效教學來說是必不可少的要素。接下來,幼兒教師教育網(wǎng)為您準備了一篇關于“幼兒園優(yōu)秀教案”的精心文章,希望能夠解答您的疑惑并提供一些指導!

幼兒園優(yōu)秀教案 篇1

活動目標:

1、增進對小學的認識,了解小學生的學習和生活情況,激發(fā)爭當小學生的愿望。

2、找出小學與幼兒園的不同之處,培養(yǎng)觀察分析能力。

3、了解初入小學時會遇到的困難,嘗試找出解決的辦法,增強自信心。

4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

重難點:

樂意與同伴交流分享自己對小學的了解,有爭當小學生的愿望。

活動準備:

物質(zhì)準備:教學掛圖,小學生一日學習生活各個環(huán)節(jié)照片。

知識準備:

1、集體參觀過小學,對小學環(huán)境有所了解。

2、請一位一年級學生準備好介紹第一天成為小學生的.情況和小學學習、生活、環(huán)境的情況。

1、教師:今天,老師帶來了小學哥哥姐姐的照片,你們想看嗎?(引導幼兒觀看小學一日學習生活各個環(huán)節(jié)片段的照片)

二、觀察比較,加深認識。

2、引導幼兒從環(huán)境、學習、生活三方面說出小學與幼兒園的區(qū)別:

(1)教師提問,啟發(fā)思考,了解小學學習環(huán)境與幼兒園的區(qū)別。

①操場是什么樣子的?操場上有什么?這些運動器材有什么作用?

②圖書館中有什么?和幼兒園的閱讀室有什么不同?你知道我們可以在里面學到什么?

③教室的課桌、椅子和幼兒園一樣嗎?教室內(nèi)還有哪些不一樣的地方?

小結(jié):當我們成為一名小學生的時候,這些地方就會成為我們的好朋友,我們可以在這些地方快樂運動快樂、快樂閱讀和快樂學習,掌握更多的新知識和新本領。

小結(jié):原來小學和幼兒園有這么多不一樣的地方。在學習、生活、環(huán)境上都有很大的改變,更重要的是讀小學后我們會熟悉更多的小朋友和老師,會學到更多的本領。

三、創(chuàng)設情景,操作體驗。

1、教師:小朋友看,小姐姐的衣領上系著什么?大家想學嗎?請姐姐教我們系紅領巾吧。

2、成為小學生后,每天都要自己整理小書包,現(xiàn)在我們都來嘗試一下好嗎?

四、分享交流,激發(fā)情感。

2、小結(jié):假如你們能在同一所小學讀書的話仍然要繼續(xù)互相學習、互相幫助,做一名優(yōu)秀的小學生,爭取早日帶上紅領巾!

幼兒園優(yōu)秀教案 篇2

今天,我國已步入新的歷史時期,加出世貿(mào)構(gòu)造使我國與世界列國的接洽越發(fā)親昵,機會與挑釁并存,我們將面對越來越多的新情況、新問題。推進我國改革開放的偉大奇跡,加快社會主義現(xiàn)代化設置裝備擺設的歷程,更必要我們不停弘揚愛國主義的優(yōu)良傳統(tǒng)。只要如許,中華民族才能重振雄風,為人類文明與前進做出更大的孝敬。 少年興則國興,小年強則國強。

今天為復興中華而勤勞學習,來日誥日為創(chuàng)造故國光輝未來孝敬本身的力量!

手起琴響,春雷轟鳴。

聽,您的一顰一笑,就是一首《義勇軍舉行曲》,“起來——不肯做仆從的人們——用我們的鮮血筑成我們新的長城——” 再聽,一聲春雷,為您睜開了新 篇章。曩昔的一切悲哀被擊得遍體鱗傷。您終于醒了,這一醒便注定了千年的俏麗! 您的鮮血使波折著花,您的豪情就像向日葵永久朝著太陽生長……

今天,您是快樂的,我們是幸福的! 因而,在您x華誕上,我要為您獻上x朵玫瑰,讓每一朵玫瑰珍藏您的俏麗與笑容。 風華正茂,揮出大手筆。 三疊九折,歲月無痕。歷史永久是歷史。 歷史的今天,全世界人民親眼眼見了您的樂成,自豪與自信。港,澳的回歸,標記了西方對亞洲殖民統(tǒng)治的徹底竣事。

因而,在您x歲生日的宴會上,我要為您獻上x朵玫瑰,讓每一朵玫瑰召喚您的未來與希望。 今天,我要放聲歌唱,歌唱您我的故國

二一世紀里,我們在黨中央的領導下,為您“研墨”,“蘸筆”,您乘興而起,在天地間筆如行云,鋒似蛟龍,揮寫著永久的來日誥日。

幼兒園優(yōu)秀教案 篇3

教學目標

知識目標

1、正確書寫并掌握的生字及詞語積累。

2、理清文章的思路。

3、品味文中優(yōu)美的語句

4、感受夏的美麗,體味作者的感情。

教學重點

1、正確書寫并掌握的生字及詞語積累

2、品味文中優(yōu)美的語句

3、感受夏的美麗,體味作者的感情

教學難點

3、品味文中優(yōu)美的'語句

教學方法:導學互動

課型:誦讀、品味賞析

學法指導:自主、合作、探究

課時安排:

一課時

提綱導學

1、把生字注音,芊芊黛色匍匐主宰磅礴澹澹春華苦澀。

2、你積累了那些詞語?

3、選自己喜歡的段落朗讀,要求讀出輕重緩急并與作品的內(nèi)容相適應,讀出感情。

4、朗讀時,你捕捉到了那些畫面?這些畫面突出了夏的什么特點?

你的疑問:

教學過程

一提綱導學zqmbj.cn

(一)展示圖片,導入新課

1、導入語:春夏秋冬每個季節(jié)都有各自的不同點,像春的和煦溫柔,夏的熱烈蓬勃,秋的金黃收獲,冬的冰清玉潔,韻味各不相同但在眾多的文學作品中,多見的是對春秋季節(jié)的歌頌,對夏季更多卻是埋怨斥責,那么當代作家梁衡又是怎樣看待夏的呢?今天一起隨當代作家梁衡的《夏》去看看吧。

2、簡介作者

3、出示導綱

4、自學設疑

二、合作互動

1)小組討論

2)展示

出示展示分工表

題號展示組展示方式組

1、一書寫二

2、全體同學朗讀全體同學

3、二書寫三

4、三口述四

5、四口述一

書寫展示標準:書寫內(nèi)容正確、規(guī)范、美觀、布局合理。

口述展示標準:站姿端正,聲音洪亮,吐字清晰內(nèi)容正確,語言通順規(guī)范。

特別是第三題從儀態(tài)、情感、語氣語調(diào)、語速等方面評點朗讀。

3)質(zhì)疑解難

導綱的問題解決完了,針對這一課你還有那些疑問嗎?

三、導學歸納

通過這節(jié)課的學習,你有哪些收獲?(友情提示:可從知識積累、感悟、方法等方面談)。

四、拓展訓練

1、拓展運用

積累《夏》的古詩,體會作者的夏的感情。

2、編題自練

(1)、下列加橫線字注音有誤的一項是()

A、芊芊(qiānqiān)黛色(dài)主宰(zǎi)

B、磅礴(pó)春華(huá)匍匐(púfú)

(2)、下列詞語有錯別字的一項是()

A、輕飛漫舞蓬蓬勃發(fā)承前啟后

B、春華秋實閑情逸致秋波澹澹

(3)、作者要“大聲贊美這個春與秋之間的黃金的夏季”的真正意圖是什么?

板書設計:

景美人勤

緊張熱烈急促

熱愛夏天、歌頌勞動、贊美勞動者

幼兒園優(yōu)秀教案 篇4

活動目標:

1、幼兒在游戲中學習單腳跳的動作。

2、通過多種報紙的玩法,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和探索能力。

3、培養(yǎng)幼兒的合作精神。

4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

5、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

活動重、難點:

廢舊報紙該怎樣玩出新花樣,教師該怎么引導幼兒想出各種各樣的新奇玩法是整個活動的重難點。

活動準備:

許多報紙,寫有數(shù)字的塑料框,錄音機,用報紙做的紙球。

活動過程:

1、活動身體,為活動做好準備

播放音樂,教師帶領孩子們一起做有趣的紙球操,讓活動的氣氛活躍起來。

2、啟發(fā)觀察,激發(fā)興趣。

(1)、教師引導幼兒觀察手中的紙球,讓他們說說這是用什么做的?好玩嗎?你會玩嗎?你還會做什么樣的的游戲?請幾個小朋友上來介紹他所想到的紙球游戲。

(2)、請幼兒把紙球放到有數(shù)字編號的塑料框里去,塑料框的編號與各小組的編號相對應,看誰放得又快又好。并從框里拿出一張報紙來。

3、集體游戲,增加難度

請幼兒把自己手中的報紙放在地上,然后在報紙中間單腳站立,播放音樂,跟老師一起單腳跳,音樂停,誰跳出報紙外算輸。然后請剩下的小朋友把地上的報紙對折,播放音樂,單腳跳,音樂停,看誰還在報紙中間。報紙越折越小,難度越來越大,看誰成為最后的優(yōu)勝者。

4、重點指導,自由練習。

(1)、教師出示一張報紙,請小朋友想想:報紙除了做成紙球,鋪在地上單腳跳,還能做什么其他的游戲嗎?引導幼兒想出其他的游戲玩法,教師對幼兒所想的新玩法要加以肯定,并請小朋友上來示范練習。

(2)、幼兒自由組合,開始游戲。教師在游戲過程中注意觀察,適當?shù)亟o予幫助,并提醒幼兒注意游戲中的安全。

活動結(jié)束:

小朋友們表現(xiàn)的真棒,報紙除了可以用來做成紙球玩游戲,還可以折成什么呢?

活動反思:

今天,我上一節(jié)了大班的健康活動《好玩的報紙》一課,這節(jié)課我共分三方面來進行教學,幼兒自由游戲、與教師一同游戲、幼兒自由探索游戲。

活動一開始,我出示報紙球的時候,幼兒都已經(jīng)玩過報紙球,所以能說出各種各樣的玩法。當我讓幼兒自由游戲時,他們便能自主地進行各種各樣的玩球活動。在幼兒游戲時,我及時與幼兒互動,讓幼兒在游戲時相互合作,培養(yǎng)幼兒的合作精神。

在第二環(huán)節(jié)中主要讓幼兒與教師一同游戲,(在報紙上單腳跳)由于幼兒是第一次玩報紙游戲,幼兒的興趣一下子調(diào)動起來,他們積極的參與到游戲中。掌握了游戲的規(guī)則和基本動作。

最后一環(huán)節(jié),幼兒更是感興趣,積極討論玩報紙的方法。討論后,都積極舉手發(fā)言,(可以折飛機、可以做風箏、可以做圍裙,可以擋太陽......)氣氛非常熱烈。幼兒在自由探索游戲過程中,發(fā)揮自己的想象,愉快地進行玩報紙的游戲?;顒拥哪繕嘶具_到了。

幼兒園優(yōu)秀教案 篇5

【設計思路】

我班幼兒對于整理玩具都有一定的經(jīng)驗,他們會把玩具放回原處,也知道娃娃類的玩具放在一起,汽車類的一起,機器人類的在一起,但他們在收玩具時缺乏策略,沒有考慮到玩具的容納關系可以節(jié)省很大的空間。所以,設計本次集體活動,幫助孩子獲得玩具收納的策略,獲得經(jīng)驗的提升,幫助孩子在以后的自由活動中合理地收納自己的玩具?!缎戮V要》中提出:引導幼兒在良好的物質(zhì)環(huán)境和輕松愉快的心理氛圍中,積極主動,有趣地去觀察、實踐、創(chuàng)造、體驗,促進幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動。由此,我設計了這一社會活動《小熊回家》,目的就是讓幼兒在良好的物質(zhì)環(huán)境中主動創(chuàng)設活動、參與活動,積極投身實踐,幫助孩子獲得玩具收納的策略,在今后的自由活動中合理地收納自己的玩具。

本次活動分為三個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié),引起興趣,了解什么是搬家。第二環(huán)節(jié),場景介紹,了解哪些東西需要搬。第三環(huán)節(jié),情景操作,觀察幼兒搬家的方法。

【活動目標】

1、在幫小熊搬家的活動中,激發(fā)幼兒積極開動腦筋想辦法。

2、引導幼兒聯(lián)系實際,嘗試解決一些生活中的問題。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

【活動準備】課件、小熊家的場景、各類玩具、日用品、筐、袋子、繩子等

【活動過程】

一、引起興趣了解什么是搬家

1、這幾天有個小朋友告訴我,他們要搬家了,你們有沒有看見過搬家呀?搬家是怎么回事呀?(幼兒自由暢談)

2、小結(jié):搬家就是從現(xiàn)在的家搬到新的家里,包括現(xiàn)在家里的很多東西都要一起搬過去。

二、場景介紹了解哪些東西需要搬

1、小熊家門口有什么?(有花園、有車庫)

2、小熊家里又有什么?(有家具)

3、小熊發(fā)愁了,因為今天它有好些東西要搬到新房子里去,這么多的東西它搬也搬不完,小熊有些什么玩具呀?我們一起去看看。

4、小結(jié):小熊的玩具好多好多,有小汽車、布娃娃、機器人、小火車、小珠子、小飛機。

三、情景操作觀察幼兒搬家的方法

1、你們愿意幫小熊的忙嗎?不過小熊說了請你們幫忙搬的時候可得動動腦筋,(.教案.出自:快思.教案網(wǎng).)想想用什么好辦法才能又方便又省力,記住還要把東西放在家中合適的地方,我這里有些袋子、繩子,如果需要的話,也可以幫幫你們的忙。

2、幼兒實踐(教師觀察)并介紹經(jīng)驗。

3、你們用了很少的時間就幫小熊搬好了家,小熊謝謝你們。

(1)你幫小熊搬了什么?

(2)你用了什么好辦法搬的?(你是怎么搬的?)搬好的東西放在哪里?

4、事情一多,小熊把儲存在舊房子地下室里的東西忘記搬來了,我們來看看是什么?

5、小熊真著急,現(xiàn)在時間挺緊張的,你們能不能一個人一次就把這些玩具都搬到小熊家?(你有什么辦法說給旁邊的小朋友聽聽,請一個幼兒嘗試)

6、討論:某某小朋友用了什么辦法,一個人一次就把所有的玩具都搬走了?如果是你來幫忙,你還會用什么好辦法?(發(fā)散思維,再請兩個小朋友來試一試)(一次就把許多東西搬走的辦法真是省時間,用自行車來幫忙的方法還可以省力。)

7、小結(jié):今天這么多小朋友想到的辦法都能幫小熊一次就搬走它的玩具,真是了不起,謝謝你們,下次小熊有困難還請你們來幫忙。

幼兒園優(yōu)秀教案 篇6

幼兒園小班數(shù)學教案-學習數(shù)字5

一,活動目標:

1,通過日常生活中“起床”活動,學習5以內(nèi)數(shù)的形成、數(shù)數(shù)、認識數(shù)字5。

2,激發(fā)學數(shù)學的興趣,知道數(shù)學在日常生活中的用處。

3,初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

4,培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。

二,活動準備:

1,5的圓卡和數(shù)字卡若干。

2,幼兒用彩筆和練習紙若干。

三,活動過程:

1,幫助我們的小娃娃。師:娃娃要起床了,我們一起來幫助娃娃好嗎?(好)1)

穿衣服:邊給娃娃穿衣服邊說:1件衣服添上1件是2件,2件添上1件是3件….?(小朋友一起點數(shù))2)

扣紐扣:我們來數(shù)數(shù),扣了幾顆(4顆)再加上1顆是幾顆?3)

梳辮子:我們幫娃娃扮維吾爾族人,邊梳邊數(shù)1、2、3、4(復習4以內(nèi)數(shù))的形成。4)

系鞋帶:幫娃娃穿鞋帶孔提出:已經(jīng)穿了幾個?(4個。再添上1個是幾個?)5)

老師:我們幫娃娃穿衣、扣紐扣、梳頭、系鞋帶,并學習了數(shù)數(shù),今后我們自己穿時也可以邊穿邊數(shù)。

2,認識數(shù)字:5

1)5件衣服、5??圩?、5根小辮、5個鞋帶孔可用幾個圓點表示?

2)觀察、討論:“5”像什么?

3,老師請幼兒涂色:今天老師給了許多禮物,請小朋友找出可以用數(shù)字5表示的禮物涂上美麗的顏色。

4,延伸:鼓勵幼兒在生活中尋找與“5”有關的物品并作統(tǒng)計記錄。

活動反思:

本節(jié)課的教學效果通過各位老師的評析,達到了教學目的,本節(jié)課的優(yōu)點就是幼兒大部分都能參與活動,不足的地方就是有一小部分幼兒沒有被調(diào)動起來。通過各位評課老師的點評,如果重新讓我再上這節(jié)課,我根據(jù)幼兒年齡段的學生特點,探究合作學習。再創(chuàng)新能力方面需要進一步培養(yǎng)和提高,保護能力弱得自尊和積極性,讓全體的孩子得到鍛煉和發(fā)展。

幼兒園優(yōu)秀教案 篇7

活動目標:

1、注意將棉簽放回指定的顏料盤中,保持手指和畫面的干凈。

2、對用棉簽添畫的活動感興趣。

活動過程:

一、教師出示小狗圖片,情景導入,激發(fā)幼兒對活動的興趣。

1、老師出示小狗的圖片(以小狗的口吻):嗚嗚……

2、師:這只小狗在干什么?(哭)

3、師:你們猜它為什么要哭?(肚子餓、沒衣服、和別的小狗打架。)

4、師:那我來問問它啊。

5、師:你怎么啦,小狗?

6、小狗:我……我把衣服丟了,現(xiàn)在這樣回去媽媽肯定不認識我了。

師:原來這只小狗把衣服弄丟了,它這樣回去的話,它媽媽肯定不認識它了,所以它急的哭了。我們怎么幫助它呢?(給它買件衣服、幫它畫一件。)

師:我們先來幫它找找,看是不是掉在地上了。

師:(老師偽裝找一找,可是沒找著)找不到哎。這樣吧,我們來幫它做一件,好嗎?這里正好有幾張小狗以前的照片,我們看看它的衣服什么樣子的,我們照著做一件。

2、出示斑點狗的圖片,讓幼兒觀察斑點狗。

師:它的衣服什么樣的啊?(白的,有一個個黑點。)

師:哦,是的,狗的衣服是有一個一個黑黑的圓點的。你知道這種狗叫什么名字嗎?它有個好聽的名字叫斑點狗。

二、幼兒學習用棉簽畫圓點,表現(xiàn)斑點狗身上的花紋。

1、師:(老師出示棉簽,啟發(fā)幼兒用棉簽蘸上黑顏色在小狗身上點黑色斑點)寶寶們知不知道老師手里的是什么呀?(幼:棉簽棒)

2、師:猜猜看我們今天用它來干什么呢?

3、教師示范

師:棉簽怎么畫呢?我來試一試。(不蘸顏色,直接涂。)

幼:看不出來,沒有顏色。

師:沒有顏色怎么辦呢?

幼兒

1、老師,那碗里有顏色蘸蘸再畫。(他看見了,我放在一邊的顏料)

師:哎呀,我怎么忘了這不是蠟筆是棉簽,用棉簽作畫得先蘸好顏料。

教師蘸好顏料,先在小狗身上涂畫了兩個黑斑點。

師:老師畫得好嗎?棉簽上沒有顏色了怎么辦呀?

幼:再到碗里,蘸一蘸吧。

師:好的(教師再次正確示范)

師:誰愿意來幫我畫畫?

幼兒舉手上前,老師請一到兩名幼兒繪畫黑斑點。

師:他們畫的真不錯,把黑色的斑點都畫在小狗的身上了,沒有畫到外面去。他們的小手真棒,你們的小手能這樣做嗎?

2、師:好的,老師知道你們現(xiàn)在都想去為小狗設計衣服了對吧?老師已經(jīng)在每張桌子上都準備好了棉簽和顏料。畫畫的時候,要小心自己的身上,也不要把棉簽畫到別人的身上。棉簽畫好了,我們?nèi)匀坏梅旁诒P子里好嗎?

幼:好的。

師:現(xiàn)在請小朋友可以到位置上為小狗設計衣服了。

三、幼兒操作,老師巡回指導操作要求:

1、引導幼兒在輪廓線內(nèi)畫黑斑點,給小狗穿上一件漂亮的.斑點衣服;

2、提醒幼兒注意畫面整潔,點畫完將棉簽放回盤內(nèi)。

四、展示幼兒的作品,舉辦斑點狗比賽

師:今天,我們來進行一場斑點狗選美比賽吧?。ń處熀唵沃v評,表揚畫面整潔的幼兒)

師:我們小朋友幫斑點狗穿的斑點衣服都很漂亮,它們呀都是漂亮的斑點狗!

幼兒園優(yōu)秀教案 篇8

一、目標:

1、能說出自己喜愛的物品的名稱,知道每個人都有自己喜愛的寶貝。

2、能表達自己的喜愛之情,并與他人分享自己喜愛的物品。 二、準備:

1、請家長與孩子協(xié)商,幫助孩子選一件最喜愛的物品以及與之相關的生活照片。有條件的家庭可以給孩子和他的小寶貝合影。

2、把幼兒帶來的照片一一貼在紙上,制作成《我們的寶貝》一書。

3、教師帶2―3件自己喜愛的物品,準備一段溫馨的音樂。請每個幼兒把自己的寶貝放在教師擺放好的椅子上,做好帶寶寶一起活動的準備。

(1)請幼兒抱著自己的寶貝坐在位子上輪流說說:最愛的寶貝是什么?為什么喜歡它?

(2)教師與幼兒逐一翻看《我們的寶貝》,凡是翻到某一幼兒的寶貝時,該幼兒便站起來響亮地說:“這是我的寶貝?!?/p>

2、猜猜老師的寶貝。

(1)你們都有自己的寶貝,老師也有,你們想知道嗎?

(2)教師出示2―3件喜愛的物品與幼兒分享,最后告訴幼兒:“老師最喜歡的寶貝就是你們?!?/p>

(3)在溫馨的音樂聲中,教師逐一擁抱幼兒并說:“你是我的寶貝?!?/p>

3、照顧好自己的寶貝。

(1)今天你要帶著寶貝在幼兒園里過一天,要好好照顧它呀!

(2)教師注意觀察幼兒是如何照顧寶貝的,及時肯定幼兒初步的自理行為。

幼兒園優(yōu)秀教案 篇9

設計思路:

前幾天,我班的陸思為小朋友帶來了一罐泡泡水,當他吹出五顏六色泡泡的時候,周圍孩子立刻沸騰起來了:他們中有的拍泡泡,有的吹泡泡,有的追泡泡……沒想到,第二天,更多的小朋友帶來了泡泡水,他們和泡泡玩得很開心,“泡泡”成了孩子們談話的熱點。由此,我想也許是小班幼兒的年齡特點喜歡新奇、好玩、會變的東西,何不憑借著泡泡的特性,預設成一個集體的教學活動,使孩子們了解事物之間的簡單聯(lián)系,運用動作、語言表達自己快樂的情緒,感受到探索的樂趣。

于是,關于泡泡主題活動就這樣開展了。隨著主體的開展,許多孩子的泡泡水用完了,無法繼續(xù)玩泡泡游戲。于是,孩子們設法想自制泡泡水,那么用什么來做泡泡水呢?趣味探索的主題就這樣自然而然的產(chǎn)生了。我把孩子們感興趣的話題作為一種素材設計了這一次活動,旨在通過活動讓孩子簡單了解事物之間的簡單聯(lián)系,充分調(diào)動孩子運用以有的經(jīng)驗積極思維,嘗試探索,體驗成功的快樂。

活動目標:

1、 能結(jié)合已有的生活經(jīng)驗和各種材料,大膽嘗試制作泡泡水,體驗探索的樂趣。

2、 愿意在同伴面前交流自己的發(fā)現(xiàn)。

3、 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

4、 通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學習分工合作的能力。

活動準備:

幼兒自帶的洗手液、洗發(fā)水、沐浴露、洗衣粉、吸管、帶小孔的瓶子、一次性杯子等若干。

活動過程:

一、交流材料,回憶經(jīng)驗。

這幾天,我們小朋友對吹泡泡特別感興趣,大家還找到了許多會變泡泡的東西,跟好朋友說說你都找到哪些會變泡泡的東西?

二、 分類介紹,豐富經(jīng)驗。

1、誰愿意給大家介紹一下你帶來的是什么?你發(fā)現(xiàn)它什么時候變泡泡出來的?

2、(當介紹到幼兒帶得較多的材料時,如沐浴露)還有誰帶來的也是沐浴露?你帶的是什么沐浴露?

三、 運用經(jīng)驗,積極探索。

1、(探索前)材料介紹。

教師:今天我們就用自己帶來的材料做泡泡好嗎?戚老師也準備了一些材料,有杯子、蓋子上帶小孔的水瓶、吸管、泡泡圈,材料籃里也有各種不同的材料,你們也可以選擇。

2、(探索時)注意點:

(1)觀察孩子們使用材料的情況;

(2)及時根據(jù)孩子們的探索情況給予指導和幫助;

(3)引導幼兒用多種感官感知泡泡的不同,并鼓勵孩子表達自己的探索發(fā)現(xiàn);

(4)發(fā)現(xiàn)幼兒不同的操作方法時,及時讓其他幼兒傳遞信息。

四、 交流分享,體驗快樂。

1、當有的幼兒制作出泡泡時,教師可以引導幼兒和同伴、老師分享自己的快樂和經(jīng)驗。

2、游戲:吹泡泡。

我們一起去玩吹泡泡吧!

評析:(浦東新區(qū)教科所 王正可)

“泡泡從哪里來”的主題源于教師對幼兒游戲經(jīng)驗的關注,并在許多幼兒對此感興趣的基礎上,轉(zhuǎn)換而成的一個預設活動。教師依據(jù)小班幼兒對周圍事物充滿好奇和探索的欲望,但又限于其認知活動具有明顯的受情緒支配和對事物之間的內(nèi)在關系難以理解的年齡特點,將此活動的設計旨在通過趣味引起幼兒參與的興趣,增強對事物變化的有意行性關注。

活動反思:

不足之處在于幼兒玩得還不是那么盡興,考慮到時間關系,教師只好在幼兒興趣點最高時,終止了游戲,進行小結(jié)本次探索活動。通過這點,讓我認識到,不要一味的遵循原則,有時候可根據(jù)孩子實際課堂情況做以靈活多變的調(diào)整,這樣又會起到一個意想不到的結(jié)果。

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