托班半日活動總結。
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篇一：托班半日活動觀摩活動小結
精心呵護，關注細節(jié)——
托班段半日觀摩活動小結
在教研活動的深入開展中，我們托班年段在周四，周五的時候組織對小班段老師的半日活動進行觀摩學習。通過半天時間的觀察，發(fā)現(xiàn)對大家的收獲還是很大的，有很多方面在今后自己組織半日活動時都能學習和借鑒。
小班的老師是很有魅力的老師。這種魅力不僅體現(xiàn)在外在，更體現(xiàn)在語言、眼睛和肢體語言在教學過程中的運用。從每個細節(jié)我們都能看出老師的用意。
1： 教學有計劃：小班教師半天的活動組織嚴密，每一個環(huán)節(jié)都過于自然流暢。
能夠嚴格按照半天活動的流程安排和幾乎每周活動量的內容開展各項活動。由此可見，老師們之前做了很多準備，很用心。
2： 創(chuàng)意亮點：我們一走進小班教室，就會發(fā)現(xiàn)很多新鮮有趣的東西
教室的掛飾、主題墻的裝飾等。這次的觀摩學習讓我印象深刻的有花式點名（讓幼兒說一樣自己喜歡的水果來進行點名活動很新穎又好玩。)或者是**班的發(fā)音練習（用老師和孩子打招呼的方式，可以激發(fā)孩子的學習興趣。
）三：關注細節(jié)：小班的老師是一個認真、細心的教師，特別關注孩子的生活狀況，很多細節(jié)都滲透在幼兒一日生活中。
例如：進食后，讓每個孩子漱口，并將保護牙齒的思想灌輸?shù)胶⒆拥娜粘Ｉ钪?；及時關注兒童飲水情況，根據(jù)冬季特點，多喝水；在開展戶外活動之前提醒幼兒將外套脫掉等等。
四：教學活動開展的有生有色：不管是教具準備方面還是教態(tài)實施以及教學過程中師幼互動方面，老師都能收放自如。
在進行“你覺得汽車的輪子像什么”的環(huán)節(jié)中能很好的用自己的肢體語言來引導幼兒自主發(fā)揮想象、大膽發(fā)表自己的意見，讓每一個幼兒都參與其中。在這次觀摩活動后，更加深刻的樹立了整體的教學觀，幼兒只有在良好的學習環(huán)境中，在科學的一日活動組織下，建立有序的生活常規(guī)，才能真正地自主學習和自我管理，才能更有利于幼兒的發(fā)展。
篇二：小班半日活動小結2篇
小班半日活動小結2篇
5月18日上午，我懷著滿腔的熱情參加了?。?）班的半日開放課，雖然這已是我第二次和兒子一起上課了，但心情的激動還是難以抑制啊！
早上8點到學校，早來得孩子已經(jīng)玩過游戲了，兒子也馬上加入進來?？吹胶⒆娱_心的笑容，我覺得兒子真的長大了，他的表現(xiàn)比上學期好多了。這學期，孩子能夠主動加入集體活動，也能夠和小朋友交流，尤其做操的時候，盡管做得有些笨拙，但和上學期站著不怎么動，有了明顯進步。
兒子整個上午的表現(xiàn)都很好。老師每次提出的問題，他都能將小手舉得高高的，這點令我有些意外，因為他是一個不夠主動的小家伙。在完成數(shù)學活動《青菜奶奶請客》這一環(huán)節(jié)時，兒子能既快又好地給蘑菇和茄子排好整齊的隊伍，看到兒子的小手如此能干，我真是高興??！
童話劇表演《三只蝴蝶》，兒子扮演的是一朵白花，我覺得還是挺符合他的個性特點的，看著小朋友們能又唱又跳地將《三只蝴蝶》的情節(jié)完整的表現(xiàn)出來，真是很不容易，可見老師為此付出了多大的努力?。?/p>
這學期，我還發(fā)現(xiàn)兒子的畫畫進步的很快，在教室走廊的墻壁上我看到了兒子的杰作——一幅漂亮的春景，藍天、白云、紅花、綠草、太陽、柳樹，無論是色彩還是形狀、線(:托班半日活動總結)條，都可以看出兒子確實花了一番心思啊，畫得真是不錯?。≡诩依?，我也發(fā)現(xiàn)，無論是剪紙還是涂色，兒子都能做的有模有樣了，孩子的動手能力真是得到了大大的提高了呀！
孩子這學期的進步顯而易見，同時也存在著一些不足，比如上課時我就發(fā)現(xiàn)他坐沒坐姿，一會兒蹲凳上了，一會兒又趴在桌子上了。希望老師能幫忙注意，提醒，幫助他養(yǎng)成好習慣！謝謝！
這次半日觀摩活動，讓我感覺?。?）班的老師們真是不容易，針對不同孩子的特點，老師表現(xiàn)的愛心和耐心，寬容和理解要付出多少的汗水??！在這里，我非常感謝老師們的辛勤勞動，謝謝！
小班半日活動小結（2）：
這個星期三，我們班給家長開了一個半天的活動。由于我和胡老師的精心安排，活動取得了良好的效果。
托班半日活動總結
近日，我們幼兒園托班舉辦了一場別開生面的半日活動，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中獲取知識、鍛煉身體，收獲了很多美好的回憶。以下是對此次活動的詳細總結。
活動一：親子游戲
為了加強家園合作，我們在活動開始前舉辦了一場親子游戲。爸爸媽媽們和孩子們共同參與了一系列趣味游戲。比如捉迷藏游戲，一家人分別躲在教室的不同角落，然后孩子們一個個去找出他們。這場游戲促進了家長與孩子之間的互動，并且增強了孩子們的運動能力和合作意識。
活動二：戶外拓展活動
我們攜帶孩子們遠離了學校的四壁，來到了一處松樹林中舉辦了戶外拓展活動。這個活動旨在提高孩子們的勇氣和自信心，讓他們充分發(fā)揮想象力和動手能力。
首先，孩子們參與了一個團隊合作的任務，每隊選出一名領隊，然后利用給定的材料，設計并建造一座小木屋。孩子們積極合作，分工明確，通過大家的共同努力，最終建造出了五座美麗的小木屋。
接下來，我們進行了一場趣味跑步比賽。賽道設置在草地上，孩子們摩拳擦掌地準備出發(fā)，他們全力以赴地奔跑著，一副努力的樣子令人心生敬佩。這場比賽不僅鍛煉了孩子們的體力，更重要的是培養(yǎng)了他們堅持不懈的品質。
活動三：自然科學探索
為了培養(yǎng)孩子對自然的好奇心，我們在活動的最后組織了一場自然科學探索。孩子們穿上白大褂，戴上眼鏡，像真正的小科學家一樣進行了一系列實驗。
首先，我們進行了一次小小的化學實驗。孩子們通過混合食用醋和小蘇打，觀察到了氣體的釋放和液態(tài)變化，感受到了科學的魅力。
接著，我們進行了一次植物觀察實驗。孩子們在花園里仔細觀察了各種植物，學會了如何辨別不同的花朵和樹葉，培養(yǎng)了他們對大自然的熱愛。
最后，我們進行了一次昆蟲觀察實驗。孩子們在花叢中找到了許多小蟲子，他們仔細觀察蟲子的形態(tài)和行為，描繪出了各種有趣的畫面。
通過這次自然科學探索，孩子們對自然的認識得到了提升，科學實驗的樂趣也深深地印在了他們的記憶中。
總結：
通過這次托班半日活動，孩子們不僅在游戲中獲得了快樂，還收獲了知識和成長。通過親子游戲，家長與孩子之間的情感得到了進一步的升華；戶外拓展活動提升了孩子們的勇氣和自信心；自然科學探索培養(yǎng)了他們對自然的好奇心和科學的認知。這次活動不僅滿足了孩子們的需求，也促進了他們全面發(fā)展。我們相信，通過這樣的活動，孩子們能夠更加自信、勇敢地面對未來的挑戰(zhàn)。
托班半日活動總結與反思
在托班的教學中，半日活動是非常重要的教學內容之一。通過半日活動，我們可以幫助幼兒們發(fā)展語言、思維、動手能力等多個方面的能力。以下是我對半日活動的總結與反思。
總結：
我們經(jīng)過一個學期的實踐，發(fā)現(xiàn)半日活動對幼兒發(fā)展起到了非常積極的作用。首先，在語言能力方面，通過半日活動，幼兒們有機會與老師進行對話，學習用詞和表達意思；同時也有機會與其他幼兒進行交流，學習分享自己的想法和聽取他人的觀點。其次，在思維能力方面，半日活動是開展各種問題解決活動的最佳時間，通過設置一些趣味問題，激發(fā)幼兒們的思考能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維。最后，在動手能力方面，通過半日活動，幼兒們有機會親自參與制作、操作一些簡單的手工制作，如剪紙、折紙等，提高他們的動手能力和手眼協(xié)調能力。
反思：
盡管半日活動對幼兒的發(fā)展具有積極的作用，但在實施過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，有些活動的難度還不夠適宜。有時我們過于追求智力的開發(fā)，而忽略了幼兒的實際水平，導致一些活動對他們來說過于復雜。這使得幼兒在活動中出現(xiàn)了挫敗感，對學習產生了負面影響。因此，我們應該更加注重活動的難易程度，在設計活動時要考慮幼兒的實際情況。其次，有些活動的安排時間不合理。由于我們在半日活動中加入了多個教學環(huán)節(jié)，有時時間不夠充裕，影響了幼兒對活動的投入度。我們應該更加合理地安排活動時間，確保幼兒能夠充分參與和體驗活動。最后，有些活動的準備工作還不夠充分。在一些活動之前，我們沒有對教具、材料等進行充分的準備和組織，導致活動開始時出現(xiàn)了一些麻煩和混亂。因此，我們應該更加重視活動前的準備工作，以確?；顒拥捻樌M行。（述職報告之家 Ys575.coM）
綜上所述，半日活動在托班教學中起到了重要的作用。通過半日活動，幼兒們能夠得到全面的發(fā)展，提高他們的語言、思維和動手能力。然而，在實踐中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如活動難度不適宜、時間安排不合理和準備工作不充分等。為了更好地發(fā)揮半日活動在幼兒教育中的作用，我們需要不斷總結經(jīng)驗，改進教學方法，為幼兒提供更好的教育環(huán)境和機會。
幼兒園托班半日活動總結
作為一名幼兒園教師，我認為每一天的半日活動都是孩子們成長的重要時刻。這些活動不僅能夠豐富他們的學習，還能夠提供他們與同伴互動的機會。本文將詳細介紹一天的半日活動，以展示我們如何為孩子們創(chuàng)造一個富有啟發(fā)性和樂趣的學習環(huán)境。
早晨活動
每天早晨，孩子們被引導進入幼兒園，開始他們的一天。我們專門設計了一系列早晨活動，以幫助他們逐漸適應新的環(huán)境。首先，我們會進行一場迎接活動，通過問候和交談，孩子們可以感受到彼此的友善和親切。接著，我們會進行集體晨間操活動，通過活動曲目的挑戰(zhàn)和跳動姿勢的變化，幫助孩子們鍛煉身體協(xié)調性和肌肉力量。在這個過程中，我們也會引入一些兒歌和童謠，以增強孩子們的音樂感知和韻律感。
互動游戲與合作活動
互動游戲和合作活動是我們托班的重點之一。通過這些活動，孩子們能夠發(fā)展社交技能、溝通能力和團隊意識。例如，我們經(jīng)常進行團隊合作游戲，如拔河和接力賽。這些游戲不僅能夠鍛煉孩子們的身體素質，還能夠培養(yǎng)他們的合作精神和通過團隊合作取得成功的意識。此外，我們還鼓勵孩子們積極參與角色扮演游戲，并對他們在游戲中表現(xiàn)出的創(chuàng)造力和想象力給予贊揚和肯定。
手工制作和藝術活動
手工制作和藝術活動是幫助孩子們提高創(chuàng)造力和動手能力的重要環(huán)節(jié)。我們?yōu)楹⒆觽兲峁└鞣N材料，如彩紙、水彩筆、粘土等，并鼓勵他們自由發(fā)揮。在手工制作活動中，孩子們可以制作卡片、折紙等小工藝品，通過動手實踐培養(yǎng)他們的手眼協(xié)調能力和空間想象力。在藝術活動中，孩子們可以任意涂鴉、畫畫，通過色彩和紋理的運用，表達自己內心的感受和情緒。
戶外活動與自然觀察
戶外活動和自然觀察是幼兒園半日活動的重要組成部分。我們會安排孩子們到操場上進行各種活動，如跑步、追逐球、草地上的游戲等。通過戶外運動，孩子們不僅能夠鍛煉身體，還能夠加強他們對自然環(huán)境的認知。同時，我們也會帶領孩子們到校外的公園或花壇進行自然觀察活動。在這個過程中，孩子們可以近距離觀察植物和小動物，體驗到大自然的奇妙和多樣性。
結語
半日活動在幼兒教育中扮演著重要的角色。通過早晨活動、互動游戲、手工制作、藝術活動、戶外活動和自然觀察等一系列活動，我們?yōu)楹⒆觽儎?chuàng)造了一個多樣化、啟發(fā)性和樂趣的學習環(huán)境。通過這些活動，孩子們不僅能夠在知識和技能方面得到提升，還能夠發(fā)展社交能力、情緒管理和自主學習的能力。作為幼兒園教師，我們將繼續(xù)努力，為孩子們提供更好的教育體驗，幫助他們健康成長。
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歲月匆匆，時光流轉，我們在不停的成長?？梢蚤_始寫這個階段工作的總結了，總結是對一定時期的工作、學習、研究進行回顧、分析并做出客觀評價的書面材料。關于工作總結我們怎么撰寫呢？小編經(jīng)過整理，為你編輯了小班半日活動總結，相信一定會對你有所幫助。
昨天下午，我園進行了半日開放活動。小班孩子第一次進行開放活動，之前我還有些擔心，孩子們見了家長會不會不聽老師的組織，會不會撒嬌哭鬧……活動開始后，孩子們的表現(xiàn)完全出乎我的意料。他們似乎比以前更懂事、更認真、更聽話，個個仰著小臉，聽著優(yōu)美的音樂期待著……
活動開始前先與家長進行了溝通，讓家長了解幼兒園的活動，欣賞寶寶們的作品。接下來就是寶寶們的才藝展示。別小看這群不起眼的小不點，他們樣樣都是非常出色的，會唱歌、會表演、會數(shù)數(shù)、會涂畫、會合作……家長們看著寶寶們的表現(xiàn)，笑在臉上，甜在心里。有的家長說：“我家的孩子在家不聽話，在幼兒園變得這么好，老師用的什么魔法??？”“有時候，孩子回家都把我們教會不少才能，不由自主地跟著他們一起哼唱歌曲?！薄?/p>
孩子們小便、稍息后，隨著《玩具進行曲》的響起，他們手持飲料瓶搖一搖、晃一晃，開始了飲料瓶變變變活動，探索飲料瓶的新玩法。在這個活動中，我創(chuàng)編了短淺易懂的兒歌讓孩子們學習擰瓶蓋、裝豆豆的方法?！按竽锤纾吹?，中鼓樓，捏蓋蓋，轉呀轉，轉下來。大拇哥，二拇弟，中鼓樓，捏豆豆，裝肚肚，吃飽了。大拇哥，二拇弟，中鼓樓，拿蓋蓋，擰呀擰，不動了?！焙⒆觽冊谡f一說、做一做中完成了自己的作品，隨著音樂盡情地探索玩法、享受樂趣。家長無不贊嘆，對著自己的寶寶伸出了大拇指。接下來親子互動，家長幫寶寶系上長長的尾巴，轉眼間飲料瓶又變成了拖拉玩具，踢一踢、釣一釣、搖一搖、晃一晃、拖一拖……孩子們盡情地探索著，最后在樂曲中變成火車結束了活動。
戶外親子互動進行了貼標志的游戲。兩個家庭一組，媽媽們把同一根繩子的兩頭分別拴在自己的腰部，寶寶站在線外的圈內，當媽媽過來時，孩子快速給媽媽貼上標志，比一比誰貼的標志多。游戲在孩子們的歡呼聲中有序地進行，寶寶的合作能力、手眼協(xié)調能力，在這個游戲中充分體現(xiàn)出來。
這次活動的開展，家長了解了幼兒園的各項工作，參與孩子的活動中看到了孩子間的差別，消除了家長的顧慮，同時增進了家園溝通和合作。
5月18日上午，我懷著滿腔的熱情參加了小班的半日開放課，雖然這已是我第二次和兒子一起上課了，但心情的激動還是難以抑制啊！
早上8點到學校，早來得孩子已經(jīng)玩過游戲了，兒子也馬上加入進來?？吹胶⒆娱_心的笑容，我覺得兒子真的長大了，他的表現(xiàn)比上學期好多了。這學期，孩子能夠主動加入集體活動，也能夠和小朋友交流，尤其做操的時候，盡管做得有些笨拙，但和上學期站著不怎么動，有了明顯進步。
兒子整個上午的表現(xiàn)都很好。老師每次提出的問題，他都能將小手舉得高高的，這點令我有些意外，因為他是一個不夠主動的小家伙。在完成數(shù)學活動《青菜奶奶請客》這一環(huán)節(jié)時，兒子能既快又好地給蘑菇和茄子排好整齊的隊伍，看到兒子的小手如此能干，我真是高興??！
童話劇表演《三只蝴蝶》，兒子扮演的是一朵白花，我覺得還是挺符合他的個性特點的，看著小朋友們能又唱又跳地將《三只蝴蝶》的情節(jié)完整的表現(xiàn)出來，真是很不容易，可見老師為此付出了多大的努力啊！
這學期，我還發(fā)現(xiàn)兒子的畫畫進步的很快，在教室走廊的墻壁上我看到了兒子的杰作——一幅漂亮的春景，藍天、白云、紅花、綠草、太陽、柳樹，無論是色彩還是形狀、線條，都可以看出兒子確實花了一番心思啊，畫得真是不錯??！在家里，我也發(fā)現(xiàn)，無論是剪紙還是涂色，兒子都能做的有模有樣了，孩子的動手能力真是得到了大大的提高了呀！
孩子這學期的進步顯而易見，同時也存在著一些不足，比如上課時我就發(fā)現(xiàn)他坐沒坐姿，一會兒蹲凳上了，一會兒又趴在桌子上了。希望老師能幫忙注意，提醒，幫助他養(yǎng)成好習慣！謝謝！
這次半日觀摩活動，讓我感覺小班的老師們真是不容易，針對不同孩子的特點，老師表現(xiàn)的愛心和耐心，寬容和理解要付出多少的汗水?。?/p>
在這里，我非常感謝老師們的辛勤勞動，謝謝！
小班半日活動小結：
這個星期三，我們班給家長開了一個半天的活動。由于我和胡老師的精心安排，活動取得了良好的效果。
晨間活動我們給幼兒安排了：拍球，滑梯兩種活動，由于地面潮濕，臨時改成集體游戲《七彩傘》幼兒玩得特別開心，完全忘記了爸爸、媽媽正在一邊。在晨間活動總結談話中，小朋友們紛紛主動舉手，向大家介紹自己晨間活動的情況。
評選出了玩得最好的小朋友，老師鼓勵大家向他們學習。
當樓下傳來大班幼兒做操的**聲時，小朋友們都安靜了下來，我向他們提出了早操的要求：排隊做到快、靜、齊；下樓保持安靜；做操眼睛看老師。
輪到我們做操了，我覺得小朋友們做得特別好，比早操比賽還要認真，我聽到身后傳來家長們滿意的笑聲。
吃完付餐時，有幾個家長因工作較忙，要趕著上班去，個別幼兒開始小聲哭泣。為了讓家長能安心去工作，讓幼兒以穩(wěn)定的情緒，投入到即將開展的教學活動中，我摟著哭泣的孩子，在她的耳邊悄悄說著鼓勵的話，使笑容又重新回到孩子的臉上。
由于小班幼兒剛進入幼兒園，很難集中精力進行活動，語言表達能力有限。因此我選擇了一節(jié)趣味性和操作性較強的活動《可愛的水果》。
周二是我們寶貝班的第二次家長開放半日活動。相比于上學期的第一次開放日活動，本次的活動準備的更充分、更輕松。記得第一次家長開放半日活動時，對于小班的家長來說他們還未經(jīng)歷過，也不知道來看什么，聽什么。而和老師間的距離也有一點遠，原因是彼此都不熟悉。但這次完全不同了，家長們也知道來關注什么了，有幸的是還請到了一名家長助教。
活動在家長和寶貝們快樂的晨間活動中拉開了序幕。緊接著，吳老師和寶貝們帶來的語言活動〈小小手〉精彩亮相，孩子們說到能干的小手會刷牙、穿衣疊被子等聽得家長們心花努放;當孩子們把學到的兒歌現(xiàn)唱現(xiàn)賣地走到家長跟前用親昵的動作稚嫩的童聲表演時，激動的家長們直抱起親愛的寶貝來親親。觀摩孩子們的餐點時，家長們?yōu)閷氊惓圆忘c時的衛(wèi)生習慣驚嘆，寶貝們能有秩序的拿杯子，能把蛋糕的.紙一個個放進盤子由最后一個孩子倒進垃圾筒……這樣的舉動引來家長們一陣討論，原來寶貝真的懂事了。餐點過后，我的紙趣康乃馨也開始了，另我驚訝的是我講解完，孩子們剛剛到位置上開始要制作時，家長們也來到了寶貝們身邊，不知道是他們不信任寶貝，孩子自己也想過把孩子隱?？晌沂孪纫哺议L交流過一定也讓孩子先自己動手呀，而且這個活動我也試教過的，隔壁班孩子的作品雖然個別還有些毛糙，但都能成功的啊!唉，真是激動又心急的家長呀……但不管怎樣，有了家長們一對一的指導后，康乃馨更漂亮的，送到媽媽手里說上：“媽媽，我愛你”甜蜜又溫馨……最后，另人期盼的家長助教活動也要亮相了，是個親子互樂玩紙球活動，有了家長們的配合，活動還是比較順利的完成的。雖然我們的助教有點靦腆，雖然組織還不夠緊湊、雖然外面的天氣熱的讓人討厭，但大家都玩得很快樂……
活動開始在快樂里，結束也在快樂里，值得一提的是我們的寶貝真的勇敢、懂事了，能勇敢的和爸爸媽媽們說：“再見!”原本這樣的活動我們都是把寶貝“騙“開后，家長們開溜的，但今天不同，說明我們的寶貝在不久后可以順利的升入中班了!此次活動又一次的拉近了家園距離，相信下一次家長開放半日活動將更為精彩!
今天是每學期的家長半日活動開放日，個別家長由于上班或者有事未能參加，幼兒出勤率達到100%，家長出勤率為80%左右。我很開心，因為這代表了家長對幼兒的愛，同時也代表了家長對我們班的支持。為了給家長一些更好的學習參考，我充分準備了所有的工作。
在晨間活動時姚老師把小朋友帶到了操場拍皮球，而我利用這段時間開了個簡短的家長會主要是以下幾點：
1、本次活動的介紹；
2、意見表的填寫問題；
3、延時托；
4、這學期的簡單反饋；
5、一些幼兒生活方面的小建議等等。
不管在早操、集體活動或戶外活動中家長們都給孩子拍照，在活動中孩子們也都表現(xiàn)出自己最能干的一面。姚老師的語言活動《好餓的毛毛蟲》通過有趣的PPT進行了講述，孩子和家長們都仿佛進入到了繪本的美好世界里，孩子們舉手發(fā)言也很積極。第二節(jié)是我的美術活動《裝飾毛巾》，這是一節(jié)繪畫創(chuàng)編的活動，為了調動家長們的積極性，我請家長和孩子們一起設計美麗的毛巾，活動中家長也仿佛回到了童年，與孩子們一起嬉笑、作畫，不亦樂乎！
當其他家長與幼兒同時作畫時，我看到了那些沒有父母陪伴的幼兒，他們的臉上是沒有笑容的，而我們能做的就是更多的關注他們，充當他們的父母的角色和他們玩游戲。此時，我為他們感到難過。作為父母，為了給孩子一個良好的環(huán)境學習、生活，他們不斷地掙錢，給予孩子豐富的物質條件，然而卻不知道幼兒所需要的。如果家長來參加這次活動，他們將感受到父母給的溫暖愛意和開心喜悅。這些是用金錢和時間都換不回的。
所以，不論作為家長的你，做工作中有多忙，也請在這個時刻抽出幾個小時陪陪孩子……希望沒來的家長以后一定要積極參與。
活動結束時，有個別孩子傷心的流了幾滴眼淚，但是總體來說還是不錯的，希望通過本次活動讓家長們能過更直觀的感受到老師組織活動的情景，更讓家長清楚地看到孩子在幼兒園的表現(xiàn)。
活動結束后，家長們也把意見表認真填寫好上交，給我們的工作提出了很寶貴的意見和建議。我們會盡我們的能力把工作做得更好。
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今天上午我們去小4班觀摩了楊老師的半日活動。雖然只呆了半天，但收益匪淺，我簡單從以下幾個方面來說說我的收獲。
首先是注重常規(guī)，從小細節(jié)幫助幼兒養(yǎng)成好習慣。小朋友晨間來園，最近要求小朋友帶成長冊和接種表，我都是直接接過去幫小朋友們分類放好，而楊老師則幫小朋友們分好框子，引導他們自己按類放好，從小處養(yǎng)成習慣。在角色游戲之前，楊老師會提一些有關幼兒生活經(jīng)驗問題，如：“你們的爸爸在家都做些什么呢？”，在調用幼兒已有經(jīng)驗的同時，再幫助他們理解、強調游戲的規(guī)則（要排隊領錢、買東西付錢等）。
第二是語言。在幼兒區(qū)域活動時，我發(fā)現(xiàn)我們班的一些小朋友坐不住，而楊老師他們班的小朋友為什么就能很安靜地、很有耐心地玩游戲呢？因為楊老師在指導他們的時候都是用了比較童趣的語言，比如：疊襪子“找找它的好朋友在哪？兩個好朋友一起卷卷卷?！鄙w瓶蓋“你看這個好像不是它的家，你再找找?！薄班迆你給一個小瓶蓋找到了家！”還有當小朋友們不會玩橡皮泥向老師求幫助時，及時教他們捏小餃子、小辣椒，來再次吸引他們的注意。區(qū)域活動結束時要總結，表揚小朋友們好的地方、介紹新玩具以及游戲時存在的問題。在指導小朋友時，要用童趣、符合幼兒年齡特點的語言。發(fā)現(xiàn)小朋友們在爭搶玩具時，不是像我一樣朝他們大吼大叫，而用溫柔的語言正面引導幼兒應該怎么做，這一點特別值得我去學習。因為小班的孩子愛模仿，他們會學習老師的一些語言和動作，當你用大吼來制止他們的行為時，其他小朋友都看在眼里，當他們以后也遇到這種情況時，也會選擇用大吼大叫來制止，所以我們更應該注意自己的言行舉止，多從正面引導。
讓小班的小朋友做事情之前要用最簡單的語言明確要求，如：請小朋友小便、洗手時，“請紅果果學小貓沿著綠箭頭一個個走進去?！迸抨犠邩翘輹r“我們的小火車要安靜地開，紅果果在這邊，綠果果在這邊，手放下。”要用最簡練的語言把要求都說明白，達到這一點我還要多多歷練呢。
同時，楊老師一直都是輕聲細語地和小朋友們在說話，但是當發(fā)現(xiàn)小朋友在集體活動注意力分散時，她會馬上提高音量或者走上前去讓她來體驗“摸箱子”重新吸引他們的注意力。
第三，我注意到了楊老師的站位。在小朋友們去小便、洗手時，她站在教室與盥洗室的中間，在指導幼兒洗手同時能關注到在教室的幼兒。這點非常重要，因為在個別指導時視線會集中在一個地方，但是班級有30多個小朋友，稍不注意，可能就會有意外發(fā)生。在區(qū)域活動和角色游戲時，楊老師隨時關注幼兒，有問題及時跑去詢問、幫助他們。
第四，教學活動有層次。楊老師首先以一個小游戲導入，她先帶領小朋友們一起玩，然后進行角色轉換，請小朋友們一起說，到請一位小朋友當小老師，這樣充分抓住了小朋友的注意。提問“小手可以干什么？”調動幼兒已有經(jīng)驗，再摸冷、熱水杯引出小手可以感覺，再到“百寶箱”摸軟硬、光滑和粗糙，層層遞進。
總之，通過半天的觀摩活動，我學到了許多，也知道自己的許多方法都是不對的，所以接下來我會努力學習、慢慢摸索出方法。
家長半日開放活動已圓滿結束，活動中有驚喜，有快樂，有滿足但肯定也有不足。
我們辛辛苦苦的工作在今天得到了展現(xiàn)與證實?；顒又?，我們能看到家長對我們的體諒與信任。通過這次活動家長們也更好的了解了自己的孩子，見證了孩子的進步與不足。
現(xiàn)把本次開放日活動匯報如下，期望有助于下次的開放活動更好更成功！
一、早餐活動
我們根據(jù)每個幼兒平時的進食量分配了早餐，餐中鼓勵幼兒安靜進餐。個別幼兒因為眾多家長的圍觀而影響了進餐量的，我們老師也及時向家長做了解釋說明，對于平時進餐較慢的幼兒，我們安排了專門的老師進行照顧。
二、散步活動
每位小朋友都能高興的積極參加，大部分幼兒都能愉快地聽從老師指揮，家長們露出了滿意的笑容。
三、入廁、盥洗、喝水、加點
入廁分男女組進行的，盥洗有老師督促，幼兒喝水秩序較好，我們也特別關注了平時不愛喝水、不愛吃水果的個別幼兒，讓家長體會到我們的細心與耐心。
四、教育活動
在教育活動中，家長們都看到了自家孩子在課堂中的表現(xiàn)，找到了孩子的'優(yōu)點與不足，活動中大部分幼兒都表現(xiàn)得很積極，尤其是于澤楷、桑曼琳、翟澤宇等小朋友發(fā)言特別積極，在活動中我也關注了對個別內向幼兒的培養(yǎng)，如：陳博洋、逯若萌、張曉蕾等，總體來說，教育活動完成得不錯。
另外，因為家長較多，孩子的精力集中受到了較大的影響，有的家長表現(xiàn)了焦急、擔心的情緒，我們也利用課間時間與家長做了交流，有的幼兒確實平時上課表現(xiàn)不夠理想的，老師也利用本次機會與家長做了深度交談，為家長提供了一些改善建議，得到了家長的認可。
五、間操活動
間操活動是孩子比較喜歡參與的，間操的活動性、有趣性、豐富性吸引了家長，孩子能跟老師一起活動，一起做操，雖然動作不是很標準，但家長們還是比較滿意的。
通過家長反饋意見可以看出，家長們都很體諒老師的。辛苦，也很認可老師的付出，大家都希望像這樣的開放活動多多舉行，不斷增加家園合作與溝通。
本周三，我班向家長進行了半日活動開放，此次活動由于我和胡老師的精心安排，取得了較好的效果。
晨間活動我們給幼兒安排了：拍球，滑梯兩種活動，由于地面潮濕，臨時改成集體游戲《七彩傘》幼兒玩得特別開心，完全忘記了爸爸、媽媽正在一邊。在晨間活動總結談話中，小朋友們紛紛主動舉手，向大家介紹自己晨間活動的情況。評選出了玩得最好的小朋友，老師鼓勵大家向他們學習。當樓下傳來大班幼兒做操的音樂聲時，小朋友們都安靜了下來，我向他們提出了早操的要求：排隊做到快、靜、齊;下樓保持安靜;做操眼睛看老師。輪到我們做操了，我覺得小朋友們做得特別好，比早操比賽還要認真，我聽到身后傳來家長們滿意的笑聲。
吃完付餐時，有幾個家長因工作較忙，要趕著上班去，個別幼兒開始小聲哭泣。為了讓家長能安心去工作，讓幼兒以穩(wěn)定的情緒，投入到即將開展的教學活動中，我摟著哭泣的孩子，在她的耳邊悄悄說著鼓勵的話，使笑容又重新回到孩子的臉上。
由于小班幼兒剛入園不久，活動中注意力較難集中，語言表達能力有限。因此我選擇了一節(jié)趣味性和操作性較強的活動《可愛的水果》。這節(jié)課是一節(jié)整合活動，通過游戲的形式和實物的比較幼兒知道了高矮，大小，長短，胖瘦等，還聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗，讓幼兒通過一片片彎彎的橘子進行想象，橘子彎彎象什么，同時也豐富了幼兒的詞匯。
區(qū)角活動是小朋友們最喜歡的活動，在老師幫忙下，搬的搬，抬的抬，很快就把活動場地擺好了，許多小朋友還拉著自己的爸爸、媽媽和自己一起游戲：程雪陽小朋友邀請她的爸爸到“美術小天地”參觀印畫，朱丹丹小朋友帶奶奶一起玩起了圖形對對碰。教室里一時充滿了歡聲笑語。
半日活動開放讓家長了解了孩子在園各方面的發(fā)展情況，老師的工作情況，為今后更好的開展家園共育工作創(chuàng)造了良好的契機。
今天，我們小班開展了半天的家長開放活動
此次半日開放活動，我們班級在活動前組織家長開了10分鐘的短會，跟家長面對面交流溝通，告訴家長們半日開放活動時我們可能會遇到的問題，例如“孩子哭鬧，人來瘋，找爸爸媽媽陪同……”等問題，讓家長提前有一個心理準備。而且向家長強調了活動中家長應該配合老師的方面，家長只需要發(fā)揮耳朵、眼睛、大腦的作用，就是作為活動的觀察者、傾聽者，全程不能來找孩子，一切常規(guī)化，由老師來解決處理，當然是靈活的，當孩子情緒特別不好安撫時請家長自己帶著。然后，在家長開放日當天，總體情況良好，并且嚴格按照以前的教學和研究安排完成了該過程。
除了小班幼兒安全感弱，對家長依戀感強，哭鬧，稍有點亂，其他都還是很好的，老師也做到了對孩子的理解和寬容。活動結束后當天放學。在臥室我組織班級家長開了快半個小時的總結會，讓家長先說評價，說說寶貝們**有進步**有不足**有困惑，老師針對這些家長提出的問題還有家長沒有說到的點一一反思、總結，一起規(guī)劃今后我們要努力的方向。
家長要消除困惑，特別是理解老師，支持老師，而且跟老師的距離突然又近了很多，效果特別好！
總之，這次活動的總體效果是好的，加強了家庭的共同教育，為孩子的健康成長打下了良好的基礎。不足，可能班級老師的配合還是有待加強，比如椅子的擺放，老師的占位等細節(jié)問題，這是我們今后要注意的地方！
學習活動：
活動名稱：我們都是好朋友
活動對象：小三班
活動時間：20xx年4月9日
活動目標：
小班半日活動反思
1、學習畫人物畫的技巧。
2、學習用發(fā)型和服裝的不同，區(qū)別人物。
3、會為畫面添畫背景。
活動準備：
圖畫紙、水筆、蠟筆。
活動過程：
一、導入：
1、小朋友，你們知不知道陳老師的好朋友是誰呀?那你們有好朋友嗎?
2、請幼兒找自己的好朋友，手拉手站在前面，手拉手站互相觀察。
3、指導幼兒觀察手拉手站立的小朋友的姿態(tài)及人物的發(fā)式，服裝的不同。
二、示范
示范畫人的方法， 由頭到軀干到四肢，任意用三角形、長方形組合人物的服裝。
三、幼兒作畫
1、幼兒進行繪畫，先畫自己最好的朋友，是男孩、女孩，穿的衣服是裙子還是上衣和褲子。
2、啟發(fā)幼兒在認真觀察后再動筆畫，并畫出自己和朋友手拉手的友好關系。注意幼兒畫畫姿勢及握筆方法，并引導幼兒從好朋友的主要特征上來畫出人物，及時表揚和鼓勵幼兒的創(chuàng)新思維，并鼓勵幼兒添畫與畫面相關的背景。
四、評價
展出幼兒作品，大家欣賞評價，特別是觀察細致、反映好朋友特點突出的幼兒，給予鼓勵。
戶外活動設計
活動名稱：撿豆豆(體育)
活動目標：
1、知道游戲的規(guī)則和玩法;
2、能夠迅速記住自己的組別;
3、樂意參加游戲
活動準備：
在場地的兩側畫兩個大圓圈，作為糧倉
活動過程：
一、熱身運動
點點頭、扭扭脖子、伸伸手、彎彎腰、踢踢腿。
二、開始部分
1、 教師對幼兒進行分組：一組金豆豆，一組銀豆豆。
2、 帶領幼兒到戶外場地明確兩個大圓圈，一個為黃色糧倉，一個白色糧倉。
三、具體部分
1、請兩組幼兒混合蹲在一個圓圈內，老師念兒歌：“金豆豆，銀豆豆，一顆一粒不能丟，顆顆汗珠粒粒豆，揀到我的盒里頭。邊念邊摸圈里幼兒的頭，被摸到的幼兒馬上起來跟著走，直到豆豆揀完為止，最后揀豆人說：“金豆豆進黃色糧倉，銀豆豆進白色糧倉?！贝蠹荫R上分開，各自向指定地點跑去，并拉成圓圈，看哪對拉得又快又好。
2、幼兒開始游戲數(shù)次。
規(guī)則：金豆豆必須進黃色糧倉，銀豆豆必須進自己糧倉。
四、結束部分
教師對本次游戲中表現(xiàn)好的幼兒進行表揚。
活動反思：
1、本次活動過程中我配合上班里幼兒之間友好關系教育進行繪畫。首先讓幼兒仔細觀察他的好朋友的特征，并且教授幼兒根據(jù)發(fā)型和服裝的不同，區(qū)別人物，表現(xiàn)人物的基本特征。孩子們能把自己和好朋友大致的外部輪廓畫出來，但是有部分幼兒忘了把耳朵、頭發(fā)等小特征畫上去，經(jīng)過老師提醒，孩子們能獨立完成作品，并且還添畫上了太陽、小鳥、小草等。由于時間關系，我沒有在集體面前對孩子們的作品作出詳細的評價，只是在收圖畫紙時給予孩子們簡單的表揚，我想如果有足夠的時間，那么應該讓孩子介紹一下自己的作品，讓孩子具有愉快的心情。
2、今天的戶外活動中，孩子們的表現(xiàn)比平時更加活躍。在介紹了游戲規(guī)則后，我讓孩子們自己選擇加入金豆豆或銀豆豆的小組，因此，孩子們能迅速的記住自己的組別。但是由于老師沒有說清楚進入糧倉后要迅速拉成圓圈，所以造成金豆豆一組的幼兒聽見老師的指令到達了糧倉后并未手拉手成圓圈，只是蹲在了糧倉的線上。因此在第二次游戲前，我補充了游戲規(guī)則，孩子們就能正確的進行游戲了。
我作為一位新老師在12月11日上午接受了園長和各位年級組長及班主任老師的半日活動考核。半日活動的組織與實施很好的反映了一個幼兒園教師的綜合素質。不管是班級管理、日常教育教學，還是語言表達能力等等都是一個合格的幼兒園教師所應具備的。經(jīng)過各位經(jīng)驗豐富的老師和園長的點評指導，我深知自己還有許多不足的地方，這些天我不斷地在反思自己的工作，也不斷的在領悟。各位老師和園長給我的建議，現(xiàn)反思如下：
1.老師像一個班的總導演，孩子們則是演員。孩子們應該在教師的引導下收放自如的活動游戲，做為導演的老師不能被孩子們牽著走。在這方面我還不是一個合格的導演，似乎是一個配角，對于孩子拋過來的球還不能很好的接受并反饋。當讓也不能忽視孩子的自主性。教師不能過多的控制孩子，在一定的規(guī)則基礎上要給孩子自由的空間，老師也要學會去傾聽孩子。在以后的的活動中，我要認真?zhèn)浜妹恳还?jié)教學活動，不僅是備教材，更要備孩子，同時加強自身的弱項。
2.每一個活動在心中都應有明確的目標，清楚重點在哪里，我圍繞重點如何展開。哪怕只是晨間戶外活動的一個小小的集體游戲，都應該做到心中有數(shù)。如本次半日活動中的晨間集體游戲《龜兔賽跑》主要是訓練孩子的爬和跳的能力，結果在活動開展中我把重點誤導在“圈圈路”上，其實“跳”才是重點，應把孩子的注意引到“跳”這個點上來。這就要求老師在活動中要及時應變，給與孩子正確的引導。此外，作為戶外活動應該考慮孩子運動量的把握和個體間的差異。
3.小班孩子由于年齡特點決定生活環(huán)節(jié)也是孩子們的一門課程。在頻繁生活環(huán)節(jié)中孩子們能學會很多本領，生活環(huán)節(jié)對于小班孩子來說是非常重要的。所以作為老師不僅是要上好一個教學活動，生活環(huán)節(jié)也是馬虎不得。比如像盥洗、點心這樣的環(huán)節(jié)，老師也要提出明確的要求。一定要讓孩子們事先明確要求，他們才能按要求去做，所以常規(guī)往往在瑣碎的生活環(huán)節(jié)中培養(yǎng)而成的。
4.教學活動顯然是幼兒園生活的主體部分，也是教師教學能力的體現(xiàn)。關于《嗶嗶啵啵爆米花》的反思如下：環(huán)節(jié)層次不夠清晰，語言組織不夠簡練，活動的重點把握不明確。在備課時要多考慮孩子的反應，從孩子的角度出發(fā)，考慮活動中的每一個細節(jié)，圍繞活動目標展開。如何讓孩子積極地參與活動，不僅看活動內容本身是否能吸引幼兒，
也要看教師會不會抓住孩子的興趣點并適時引導，讓孩子保持高度的熱情。此外，教學活動設計要充分考慮孩子的年齡特點。小班幼兒處于直觀思維時期，讓幼兒比較玉米粒和爆米花的區(qū)別，應該讓幼兒一手拿一樣東西進行觀察比較。
5.幼兒園教師與其它的老師不一樣，因為我們面對一群可愛的孩子。我們的一舉一動都會給孩子帶來很大的影響。所以如何用語言的藝術，體態(tài)的藝術來吸引孩子們是我需要好好學的一門學問。
在此，非常感謝各位經(jīng)驗豐富的老師和園長給我的指導，作為新老師我有很多的不足，希望能在不斷的磨練中有進步，有收獲。
本次半日活動展示結束了，但是日復一日的教育教學活動還在繼續(xù)。為了尋找更為科學、流暢、自然的半日活動流程，努力挖掘各個教學環(huán)節(jié)的教育價值，同時不斷促進自己的專業(yè)發(fā)展和專業(yè)成長，根據(jù)指導對我提出的意見和建議，我進行了深刻的反思和總結。
本次半日活動開展順利，各環(huán)節(jié)過渡流暢，嚴格按照作息時間表執(zhí)行，活動內容也是根據(jù)周計劃的安排在開展。為了能順利的開展活動我做了充分的準備，不斷地反思調整。
一、環(huán)境的創(chuàng)設
環(huán)境是重要的教育資源，通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效地促進的發(fā)展從幼兒出發(fā)，依據(jù)主題創(chuàng)設了相應的五個版面的內容墻飾，有活動內容提示的，也有自己的作品等。
二、活動的準備與組織
1、：飛盤。
活動中大多數(shù)幼兒多能積極參與中，也自主尋找了飛盤的多種玩法，目標基本達成。
2、晨間談話：快樂周末
以點名的形式請每個幼兒都能參與談話，大膽講述自己在周末做過哪些開心的事情。
3、各個生活活動環(huán)節(jié)。
幼兒都能自主的進行入廁、洗手、喝水，對于還不會整理衣褲的幼兒，我們是進行了指導與幫助。
4、教學活動：買水果。
這是一個數(shù)學活動內容，選材貼近幼兒生活，并創(chuàng)設情景貫穿活動始終，活動中幼兒充分“動”起來，人人有操作的機會，滿足幼兒探索的需要，也達到了預期的教學目標，但在最后的自制購物卡環(huán)節(jié)可根據(jù)幼兒能力，給予不同的卡片，對能力強的孩子增加一定的難度滿足不同層次幼兒的需求。在活動中，還發(fā)現(xiàn)有個別幼兒注意力不夠集中、穩(wěn)定，情緒波動大，以后還要更多的關注個體，多采用游戲化的方式，創(chuàng)造寬松的學習氛圍，調動幼兒學習的積極性。
5、戶外活動：好玩的海洋球。
本來是組織幼兒到淘氣堡內去玩海洋球的，在玩的過程中探索各種玩法。但由于已有班級在里面游戲，只能臨時改變游戲方法，將海洋球搬到了戶外，學習投球。
6、區(qū)域活動：
我們班級里面一共有八個區(qū)域，其中室內劃分開了七個區(qū)域，室外還有一個汽車吧。
對于指導老師提出的每個區(qū)域的人數(shù)太多，我進行了反思，由于“汽車吧”是在室外，所以的次數(shù)不夠多，幼兒還不會自主地去玩，以后我們要全部開放讓幼兒自主尋找各種玩法。我也到的鈕老師班級參觀學習，例如巧手寶寶里還可以劃分出生活類的和科學類的兩種，用不同顏色的框子裝材料，游戲時可以把材料拿出來玩，每桌坐3名幼兒人手一份操作材料，這樣就可以避免了擁擠的情況。社會性區(qū)域小超市，將代幣桓某曬何錕ǎ詮何錕ㄉ匣仙唐返耐薊莨何錕ㄉ系牡懵螄嚶κ康奈鍥罰煌擲嗟納唐酚貌煌墓何錕薪灰祝庋詠“嚶錐鐘蟹⒄顧劍菀妝揮錐郵堋
總之，為讓幼兒在科學的半日活動中健康、快樂的成長，還需要今后不斷地鉆研和探索。
本周三，我班向家長進行了半日活動開放，此次活動由于我和胡老師的精心安排，取得了較好的效果。
晨間活動我們給幼兒安排了：拍球，滑梯兩種活動，由于地面潮濕，臨時改成集體游戲《七彩傘》幼兒玩得特別開心，完全忘記了爸爸、媽媽正在一邊。在晨間活動總結談話中，小朋友們紛紛主動舉手，向大家介紹自己晨間活動的情況。評選出了玩得最好的小朋友，老師鼓勵大家向他們學習。當樓下傳來大班幼兒做操的音樂聲時，小朋友們都安靜了下來，我向他們提出了早操的要求：排隊做到快、靜、齊;下樓保持安靜;做操眼睛看老師。輪到我們做操了，我覺得小朋友們做得特別好，比早操比賽還要認真，我聽到身后傳來家長們滿意的笑聲。
吃完付餐時，有幾個家長因工作較忙，要趕著上班去，個別幼兒開始小聲哭泣。為了讓家長能安心去工作，讓幼兒以穩(wěn)定的情緒，投入到即將開展的教學活動中，我摟著哭泣的孩子，在她的耳邊悄悄說著鼓勵的話，使笑容又重新回到孩子的臉上。
由于小班幼兒剛入園不久，活動中注意力較難集中，語言表達能力有限。因此我選擇了一節(jié)趣味性和操作性較強的活動《可愛的水果》。這節(jié)課是一節(jié)整合活動，通過游戲的形式和實物的比較幼兒知道了高矮，大小，長短，胖瘦等，還聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗，讓幼兒通過一片片彎彎的橘子進行想象，橘子彎彎象什么，同時也豐富了幼兒的詞匯。
區(qū)角活動是小朋友們最喜歡的活動，在老師幫忙下，搬的搬，抬的抬，很快就把活動場地擺好了，許多小朋友還拉著自己的爸爸、媽媽和自己一起游戲：程雪陽小朋友邀請她的爸爸到“美術小天地”參觀印畫，朱丹丹小朋友帶奶奶一起玩起了圖形對對碰。教室里一時充滿了歡聲笑語。
半日活動開放讓家長了解了孩子在園各方面的發(fā)展情況，老師的工作情況，為今后更好的開展家園共育工作創(chuàng)造了良好的契機。
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設計意圖：
小班幼兒喜歡情境式活動。根據(jù)其年齡特點，本次活動采用小鴨洗澡、變魔術的游戲情境，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。通過玩刷子、刷色活動，引導幼兒學習刷畫的技能，讓幼兒在學中玩，玩中學，化被動學習為主動參與。刷畫最后出來的效果比較突出，在視覺上有沖擊力，適合小班幼兒的審美特點，從而激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，進而培養(yǎng)他們對藝術活動的興趣。
活動目標：
1．學習用刷子來回涂畫的技能。
2．享受共用游戲，共同刷畫的快樂。
3．通過玩刷子，刷出圖案，培養(yǎng)幼兒對藝術活動的興趣。
活動準備：
幼兒人手一把刷子，塑料盆5個（內有各色水粉顏料），白色鉛畫紙6張（畫有白色圖案），小鴨頭飾幼兒人手一個，母鴨頭飾一個，抹布若干，音樂磁帶。
活動過程：
一、開始部分
1、（放音樂）鴨媽媽和鴨寶寶進入場地。
2、認識刷子。
二、玩刷子
1、玩玩刷子：用刷子刷刷身體，與刷子親近，學習來回涂刷的技能。
2、跳跳刷子：跳到池塘，用刷子洗澡，感受玩刷子的快樂。
三、刷色活動
1、老師示范，刷出圖案。
引導幼兒發(fā)現(xiàn)，激起幼兒刷色的欲望。
2、幼兒刷畫，教師指導。
鼓勵幼兒大膽涂刷，體驗和欣賞自己刷出的美麗色彩和圖案。
四、結束部分
1、欣賞刷出的畫，說說“小刷子刷出了***”。感受成功的喜悅。
2、（放音樂）跟鴨媽媽到草地上玩。
我們精心挑選了一篇極具實用價值的“半日活動總結”供大家參考學習，處理辦公文件時務必小心翼翼，注重質量確保準確無誤，翻看一篇篇優(yōu)秀的范文再動筆寫作是一個良好的學習習慣。精彩的文章樣本可以幫助我們輕松應對各種文檔任務，你是否也讀過一些佳作范本呢？我相信你一定能挖掘出對自己有益的信息！
幼兒園小班半日活動方案1
一、7：30-7：50 晨間家長接待
組織幼兒進行晨間活動。
二、8：00-8：20 做操
將幼兒園的器械操進行展示。
三、8：20-8：40 生活活動
文老師組織幼兒小便、喝水，孫老師組織家長簽到。
四、8：40-9：20 知識匯報
1、今天，文老師要帶小朋友們去動物園旅游，出去旅游我們小朋友要注意什么呢?()我們一起唱著歌去吧!
2、第一站我們去濟南，唱一下兒歌!聽，這是什么聲音，呱呱，給青蛙唱首歌吧，
3、什么地方會出現(xiàn)影子?(有光的地方)說說影子與光的關系(光的位置變了，影子的大小就會變;物體的姿勢變了，影子形狀也會跟著變化)
4、寶貝跟爸爸媽媽說說10與9的關系?(9添上1是10，10去掉1是9;
10比9多1，9比10少1)說說10的大朋友和小朋友。找找家中物品數(shù)量是10個的有哪些?5、我們再去動物園去看看，動物園里有什么動物，尾巴最漂亮的是什么動物，唱一唱歌曲金孔雀。
6、哇!這里有好大一片綠地，春天來了，這是要給我們報春了，
7、春天還是萬物發(fā)芽～的季節(jié)，說一說散文。
8、春雨的聲音是什么樣的，沙沙沙，你用你最美妙的歌聲來唱一唱吧，。
9、春雨的聲音還是什么樣的，像什么?。
10、春雨過后空氣好清新啊，小蝸牛都爬出來了，你也變成小蝸牛，來唱一唱吧，。春雨的聲音是沙沙沙，夏天的雨是什么生音?嘩嘩嘩，說說兒歌《頑皮的小雨滴》。
11、小蝸牛們也喜歡新鮮的空氣，對吧，我們小朋友(jy135幼兒教育)們更離不開空氣，誰知道空氣是什么樣的?有什么作用?為什么我們離不開空氣啊?
12、小朋友們說的都好棒啊，小飛機也來給我們小朋友喝彩了，那小朋友知道飛機有哪幾部分組成嗎?
13、你想不想像飛機一樣在天上飛，如果你也有一雙翅膀你想做什么?
14、故事《漂亮的蝴蝶結》中，媽媽剛開始為什么沒有給美佳買帶有蝴蝶結的鞋子?(因為美佳不會扎蝴蝶結)美佳是怎么樣學會扎蝴蝶結的?(先繞一個圈，再繞一個圈，兩頭交叉起來，從中間繞一繞，拉拉緊)
15、寶貝，古代是誰發(fā)明了紙?(蔡倫)你都見過什么樣的紙?(報紙、皺紋紙、瓦楞紙、宣紙、亮光紙···)紙可以用來干什么?(畫畫、寫字、做書本、擦屁股···)紙的優(yōu)點和缺點各是什么?(優(yōu)點：輕便、柔軟可回收利用，比較環(huán)保;缺點：有吸水性、易破損)
五、9：20-9：30 生活活動
文老師組織幼兒進行手指游戲，孫老師組織幼兒小便、洗手、喝水。
六、9：30-10：00 家長課程、家長會
家長會主要內容為：
1、教育方面：最近需要家長配合教育的較多，在此提出感謝。
2、生活方面：進餐，讓孩子自己獨立進餐，養(yǎng)成良好的進餐習慣。
3、自理能力：在家也要自己穿脫衣服，自己的事情自己做。
4、提醒家長注意孩子在數(shù)學方面的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、10：00 離園
幼兒園小班半日活動方案2活動目標：
1、知道服裝與季節(jié)的關系。
2、根據(jù)自己意愿設計夏天的服裝。
3、在設計與表演活動中體會成功的喜悅。
活動準備：
1、幼兒穿各式夏裝并準備一些夏天的服裝：吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等
2、廢舊報紙若干(數(shù)量大于幼兒數(shù))、剪刀、畫筆
3、適合于表演的音樂一段
活動過程：
一、談話：夏天的服裝
1、講講夏天服裝的特點：薄、少、短
2、介紹自己服裝的名稱：女小朋友以裙子為主、男小朋友以短袖短褲為主
二、展示自己的服裝
隨著音樂展示自己的夏裝
三、設計服裝
1、激發(fā)幼兒設計服裝的愿望：“這些漂亮的衣服都是別人設計的，我們自己動手來設計一套服裝吧?”
2、幼兒構想
3、幼兒動手設計服裝：
(1)教師重點協(xié)助能力差的幼兒
(2)提醒能力強的幼兒還可裝飾服裝
四、服裝表演
1、幼兒相互幫助穿好自己設計的服裝
2、展示自己設計的服裝
活動評價：
夏天到了，每天有小朋友圍在一起議論自己的衣服，于是我設計了這樣一次綜合性的半日活動。
活動在幼兒的談話中拉開序幕，幼兒興致勃勃地討論著自己的衣服，到模仿模特兒表演時掀起了一個高潮。從而激發(fā)了幼兒自己想設計服裝的愿望，在設計服裝時，幼兒都欲欲而試，拿著報紙量體裁衣，經(jīng)過一番努力，每個幼兒的身上都穿上了自己用報紙做成的服裝(盡管有的還不像什么衣服，只是挖了個領子套在了身上)，活動室里洋溢著一片歡笑!幼兒不在乎最后的結果，而注重的是活動的過程，這就是與成人評價標準的區(qū)別!
幼兒園小班半日活動方案3一、來園：晨間活動、生活活動、早操
(一)晨間活動：
1、內容：哈哈樂園及自制運動器械。
2、環(huán)境創(chuàng)設：將運動器械放置在玩水池邊，便于幼兒選擇、取放。
3、觀察：幼兒在活動中對運動器械操作的興趣、及時調整內容。
4、交流：根據(jù)幼兒活動情況、師生商量新玩法，開展簡單的游戲及競賽活動。
(二)生活：
1、環(huán)境創(chuàng)設：創(chuàng)設便于幼兒自理生活的環(huán)境，物品便于幼兒取放。
2、觀察：幼兒喝豆?jié){、點心的情況，鼓勵幼兒高高興興用完自己的一份點心。
3、提醒和幫助幼兒用紙巾擦鼻涕。
(三)早操
1、環(huán)境：提醒幼兒注意上下臺階時的安全。
2、觀察幼兒的早操情況，及時表揚認真做操的孩子。
二、科學活動《有趣的紙船》 執(zhí)教者：錢 麟
(一)活動目標：
1、喜歡操作，體驗操作的快樂。
2、初步了解不同的紙產生的吸水速度不同。
3、樂意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。
(二)活動準備
1、經(jīng)驗準備：(1)已認識皺紙、蠟光紙等多種紙。
(2)已學會折雙體船。
2、材料準備：(1)各種質地的紙已折好的紙船。
(2)盆、抹布。
(三)活動過程：
1、引出課題，激發(fā)興趣。
(1)出示兩只紙船，引導幼兒觀察紙船分別是用什么紙折的。
(2)預測兩只紙船同時放在水面上，會怎么樣?
2、幼兒第一次實驗，并表達實驗中綠色皺紙折的船先沉。
3、尋找原因：為什么皺紙折的船先沉?
通過兩張紙寶寶示意圖，了解紙的間隙大，吸水就快，反之，則慢。
4、幼兒再次操作，發(fā)現(xiàn)報紙、蠟光紙、餐巾紙等不同紙產生的吸水速度不同。
三、健康活動《小刺猬背果子》 執(zhí)教者：朱黎黎
(一)活動目標：
1、樂意參與活動，體驗活動的樂趣。
2、練習手膝著地向前爬、側身滾等動作，增強身體的協(xié)調性。
(二)活動準備：
1、經(jīng)驗準備：了解小刺猬的生活習性。
2、材料準備：(1)紅色尼龍搭扣剪成“果子”若干長在三棵數(shù)上、“山洞”、“山坡”。
(2)錄音機、磁帶、刺猬胸飾同師生人數(shù)。
(三)活動過程：
1、開始部分
“刺猬姐姐”帶著“小刺猬”爬到空地上曬太陽，做準備運動。
2、基本部分
(1)練習手膝著地向前爬
要求：雙手雙膝都著地向前爬行。
(2)練習側身滾
要求：雙腳并攏，全身直直地向側翻滾。
(3)游戲 《小刺猬背果子》
經(jīng)過山洞、山坡來到“果園”從樹上搖下“果子”背果子回家。
3、結束部分
表演：我們真快樂。在游戲中結束活動。
四、科學游戲：
(一)內容：小青蛙跳跳跳、吹泡泡、小火箭上天、不倒娃娃、什么被粘住了、紙托杯中水、橡皮釣魚等。
(二)目標：
1、通過讓幼兒親自操作、探索各種學習材料，使幼兒對各種現(xiàn)象感到好奇。
2、激發(fā)幼兒對科學游戲活動的興趣。
(三)準備：游戲所需的各種操作材料。
(四)過程：
1、導入活動：出示各種操作材料，引起幼兒對科學游戲活動的興趣。
2、幼兒按意愿選擇活動內容。
3、幼兒操作、探索，教師指導。
引導幼兒嘗試用不同的方法來操作，并把活動情況用簡單的語言講述。4、評價整理結束。
(1)請幼兒簡單說一說自己的操作、發(fā)現(xiàn)，表揚認真探索的孩子。
(2)請能干的孩子來幫助老師整理游戲材料，放置在相應的位置上。
五、餐前活動：
1、環(huán)境：提醒幼兒在解小便時注意安全，不擠推、洗手后擰緊水龍頭。
2、安靜游戲：
請你照我這樣做六、進餐：
1、飯前談話：介紹今日菜單，提高幼兒食欲，請幼兒安靜進餐，用完自己的一份飯菜。
2、餐前管理：幫助個別幼兒，提醒全班孩子細嚼慢咽，不挑食。
幼兒園小班半日活動方案4一、活動目標：
1、向家長展示我園的辦園理念、課程特色和教學過程。
2、增進與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學習情況;
了解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動。3、增進親子間的情感，激發(fā)幼兒和家長參與活動的興趣和熱情。
4、培養(yǎng)幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己的能力與勇氣。
二、活動時間：20__年11月9日下午2:30---4:00
三、活動地點：大班活動室
四、開放內容： 半日班級活動
五、活動流程：
(一)2:00----2:30起床整理被褥、如廁、午檢、喝水、吃水果
(二)2：30----2:40家長簽到，幼兒進行午間活動
(三)2:40----3:10室內教學活動展示
(四)3：10----3:30室外“八個一”活動展示
(五)3:30----4:00親子游戲
(六)家長填寫開放日活動反饋意見表
(七)教師小結，家長帶幼兒離園
具體活動內容如下：、
歌表演：《小樹葉》、《秋天多么美》、《戲說臉譜》(選段)、《幼兒園里好事多》
詩歌聯(lián)誦：分組對詩與點名、搶答相結合。詩詞：《涼州詞》、《游子吟》、《浪淘沙》、《秋夕》、《送元二使安西》、《早發(fā)白帝城》童謠：淘氣的小猴子、數(shù)字歌、好朋友
數(shù)學知識展示：
復習1----10順數(shù)、倒數(shù)。
認讀30以內的數(shù)。
口述2、3、4的分合法。(分組與點名回答)
口算2、3、4的加、減法(教師出題，幼兒搶答)
讓幼兒自編4的加、減法應用題。(點名回答)
讓幼兒在黑板上展示5、6的分成。
幼兒進行5的加減法搶答。
讓幼兒自編5的加減法應用題。
親子游戲：
(一)穿大鞋：
玩法：由一名家長與一名幼兒參加，家長脫下鞋子坐在場地另一邊，幼兒穿上家長的鞋子站在另一邊，聽到口令以后，幼兒出發(fā)向家長走去，走到家長那，幫家長穿上鞋子，家長背起幼兒跑向場地另一邊幫助幼兒穿好鞋子，看誰先完成，速度最快的家庭勝出。
(二)套圈圈：
玩法：幼兒和家長兩人三足向前跑，遇到呼拉圈要合作拿起從頭上套下，然后繼續(xù)前行，繞過障礙物后，往回走最先到達起點的家庭勝出。
(三)我給爸爸媽媽穿衣服：
玩法：一名家長在終點，幼兒在起點，哨聲響起時，幼兒拿起衣服跑向終點，給其家長穿上衣服，拉上拉鏈后，家長背起孩子迅速跑向起點，先到者為勝。
幼兒園小班半日活動方案5一、午睡1、要求幼兒自己脫鞋，并把鞋并攏擺好，放于床的照片底下。
2、幼兒自己脫衣，疊好放于沒有枕頭的一端。
3、幼兒自己蓋被子睡下。
4、老師幫助幼兒蓋被子，檢查踢被子情況，提醒幼兒入廁。
二、起床1、要求幼兒迅速地起床、穿衣、入廁。
2、觀察幼兒的飲水、吃點心的情況，教師提醒幼兒吃點心、多飲水。
3、提醒幼兒安靜地坐在位置上喝水、吃點心。
三、午間操幼兒園集體操四、集體教學活動--結構游戲建構活動：圍墻活動目標：1、對建構活動興趣感興趣，愿意與同伴交流2、在搭建過程中學會壘高、圍攏的搭建技能3、能在游戲中與同伴形成初步的合作意識活動準備：經(jīng)驗準備：幼兒有過搭建小房子的經(jīng)驗物質準備：不同種類的雪花片若干、教師準備簡單的場景、動物玩具若干活動過程：1、情景導入：雞媽媽和雞寶寶在哭，因為它們的住的房子周圍的的圍墻倒了，很不安全，所以它們很著急，我們幫幫它們吧!
2、引導幼兒觀察，怎樣幫助雞媽媽?不讓大灰狼捉到小雞。
3、討論：我們可以用什么來搭建圍墻?
4、引導幼兒幫雞媽媽圍圍墻，注意將花片做的墻壘高、合攏。
5、指導幼兒進行操作，鼓勵幼兒合作游戲。
6、圍墻建好了，小雞們安全了，和小雞一起表演\\"小小蛋兒把門開\\"。
五、洗手、喝水1、安靜的喝水、喝完水要入廁2、鼓勵個別不愛喝水的小朋友把水喝完，才不會容易生病五、戶外運動：好玩的圈圈活動目標：
1、喜歡玩圈圈游戲，愿意參與到活動中來。
2、知道幾種簡單的圈圈游戲的玩法。
3、能按口令進行游戲，一個接一個，不推擠別人。
活動準備：
物質準備：塑料圈圈若干六、區(qū)域活動(離園活動)一起來數(shù)數(shù)目標：1、喜歡數(shù)學活動，正確的數(shù)出物體。
2、按老師要求按數(shù)量取物。
3、能手口一致地點數(shù)5以內的數(shù)。
七、離園準備發(fā)書包，給幼兒整理衣物，毛巾隔汗。
教師半日活動總結
今天下午，我們學校組織了一場別開生面的教師半日活動?；顒觾热葚S富多樣，不僅讓我們放松身心，更加意義深遠地提升了我們教師的專業(yè)素養(yǎng)與團隊合作精神。下面，我將為大家詳細介紹一下這次活動的具體內容。
活動主題為“共建團隊、共享快樂”，旨在加強教師之間的交流與合作，增進大家的團隊凝聚力?；顒拥攸c選在一家度假村，環(huán)境優(yōu)美、氣氛休閑。我們先進行了一次團隊建設活動——拓展訓練。這次拓展訓練包括多個項目，每個項目都需要教師們團結合作、相互支持。在項目中，我們感受到了集體的力量，明白了團隊的重要性。同時，這次拓展訓練也鍛煉了我們的身體素質，增強了我們的體魄。
完成了拓展訓練之后，我們開始了一場富有挑戰(zhàn)性和趣味性的游戲，即“快樂大集結”。這是一款需要教師之間緊密合作并競爭的游戲，活躍了整個氣氛。比賽開始后，我們分成了幾個小組，通過各種游戲來爭奪積分。這些游戲包括踩氣球、拔河等，每個游戲都充滿樂趣，激發(fā)了我們的團隊合作精神和競爭欲望。在這個游戲中，我們不僅享受到了勝利的喜悅，更加體會到了失敗所帶來的教訓。通過這些游戲，我們在快樂中收獲了成長。
活動的最后一個環(huán)節(jié)是知識分享。我們請了一位教育專家來給我們做了一場關于教學方法的講座。講座內容包括了如何激發(fā)學生學習的興趣、如何開展多元化的課堂活動、如何進行有效的教學評價等。通過講座，我們了解到了一些新的教學理念和方法，也激發(fā)了我們對教育事業(yè)的熱情。在講座后，我們還進行了一個小組討論，分享了自己的教學經(jīng)驗和感悟。這次講座不僅豐富了我們的專業(yè)知識，也增強了我們團隊之間的學習交流。
通過這次半日活動，我深刻地感受到了團隊合作的重要性。作為一名教師，我們既是學生的引路人，也是團隊合作的組成部分。只有團結合作，才能取得更好的教學成果。此外，這次活動也讓我放松了心情，遠離了工作壓力，重新找回了自己的激情。我相信，這份激情將會激勵我更好地投身于教育事業(yè)，為學生的成長添磚加瓦。
綜上所述，這次教師半日活動給了我們一個難得的放松和成長的機會。通過拓展訓練、游戲競賽、知識分享等環(huán)節(jié)，我們提升了團隊合作能力，增強了專業(yè)素養(yǎng)。在快樂中學習、成長，我們更加堅定了教育事業(yè)的追求，相信在未來的教學工作中會取得更加出色的成績。
達拉特旗恒潤幼兒園
為了使家長能更全面地了解幼兒在園的游戲、學習、生活情況，11月13日周一下午，我們進行了家長開放日半日活動，我將本次家長開放日活動進行了反思并小結。
1、 我們幼兒園幼46個孩子，有38位家長來參加。一般來說，家長的參與度還是很高的
二、幼兒總體表現(xiàn)情況本次家長開放日活動按計劃照常進行，從下午14：30開始，一直到下午16：30結束，開展了豐富多彩的教學活動。
家長**了孩子班內的教育教學活動、器械操、品嘗了園內準備的精美茶點和水果，還積極參與各班戶外親子游戲活動。在活動中，孩子的參與性非常好，而且有個別孩子表現(xiàn)非常積極活躍，主動舉手，爭著回答問題，讓家長們又高興又好笑。但也有部分孩子課上不愛舉手，膽子還是較小，有的孩子注意力也不太集中，我們在以后的教學活動中，做到盡量照顧好每一個孩子，讓每個孩子都有表現(xiàn)的機會，讓每一位家長都能感覺到自己孩子的進步。
在戶外親子活動中，家長們非常配合，氣氛活躍，和孩子們一起快樂地玩耍，這真的讓家長們體會到了童年游戲的快樂。另外孩子在手工操作活動中，家長自主幫助孩子較多，使孩子在活動中缺乏觀察和動腦，造成有的孩子依賴性的思想。期間孩子們休息、入廁、喝水、午餐等生活環(huán)節(jié)也比較有序，家長們看到幼兒園的環(huán)境和育兒設施建設非常完備，老師耐心細致的教育，自己孩子在園的良好的表現(xiàn)，紛紛表示都挺滿意的。
三、開放日家長之后的家長會中我們了解到，很多家長反映了幼兒入園以來的不同進步，絕大部分家長給了本次活動積極的肯定。當然，家長們也提出了一些意見和建議。一些家長建議給家長更多的機會參加活動，
短短的下午給孩子們無盡的快樂，給家長留下回味，老師們也得到了一種收獲和成功的經(jīng)驗。通過此次家長開放日活動，不僅鍛煉了我們教師自己的教學組織能力，對家長的意見也能及時反思改正，讓自己的教育水平有更進一步的提高，而且也讓家長了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn)，促進了家長和教師的溝通交流，相信在我們今后的工作中會做得越來越好，本次活動也取得了圓滿的成功！
篇一：托班半日活動觀摩活動小結
精心呵護，關注細節(jié)——
托班段半日觀摩活動小結
在教研活動的深入開展中，我們托班年段在周四，周五的時候組織對小班段老師的半日活動進行觀摩學習。通過半天時間的觀察，發(fā)現(xiàn)對大家的收獲還是很大的，有很多方面在今后自己組織半日活動時都能學習和借鑒。
小班的老師是很有魅力的老師。這種魅力不僅體現(xiàn)在外在，更體現(xiàn)在語言、眼睛和肢體語言在教學過程中的運用。從每個細節(jié)我們都能看出老師的用意。
1： 教學有計劃：小班教師半天的活動組織嚴密，每一個環(huán)節(jié)都過于自然流暢。
能夠嚴格按照半天活動的流程安排和幾乎每周活動量的內容開展各項活動。由此可見，老師們之前做了很多準備，很用心。
2： 創(chuàng)意亮點：我們一走進小班教室，就會發(fā)現(xiàn)很多新鮮有趣的東西
教室的掛飾、主題墻的裝飾等。這次的觀摩學習讓我印象深刻的有花式點名（讓幼兒說一樣自己喜歡的水果來進行點名活動很新穎又好玩。)或者是**班的發(fā)音練習（用老師和孩子打招呼的方式，可以激發(fā)孩子的學習興趣。
）三：關注細節(jié)：小班的老師是一個認真、細心的教師，特別關注孩子的生活狀況，很多細節(jié)都滲透在幼兒一日生活中。
例如：進食后，讓每個孩子漱口，并將保護牙齒的思想灌輸?shù)胶⒆拥娜粘Ｉ钪校患皶r關注兒童飲水情況，根據(jù)冬季特點，多喝水；在開展戶外活動之前提醒幼兒將外套脫掉等等。
四：教學活動開展的有生有色：不管是教具準備方面還是教態(tài)實施以及教學過程中師幼互動方面，老師都能收放自如。
在進行“你覺得汽車的輪子像什么”的環(huán)節(jié)中能很好的用自己的肢體語言來引導幼兒自主發(fā)揮想象、大膽發(fā)表自己的意見，讓每一個幼兒都參與其中。在這次觀摩活動后，更加深刻的樹立了整體的教學觀，幼兒只有在良好的學習環(huán)境中，在科學的一日活動組織下，建立有序的生活常規(guī)，才能真正地自主學習和自我管理，才能更有利于幼兒的發(fā)展。
篇二：小班半日活動小結2篇
小班半日活動小結2篇
5月18日上午，我懷著滿腔的熱情參加了?。?）班的半日開放課，雖然這已是我第二次和兒子一起上課了，但心情的激動還是難以抑制??！
早上8點到學校，早來得孩子已經(jīng)玩過游戲了，兒子也馬上加入進來?？吹胶⒆娱_心的笑容，我覺得兒子真的長大了，他的表現(xiàn)比上學期好多了。這學期，孩子能夠主動加入集體活動，也能夠和小朋友交流，尤其做操的時候，盡管做得有些笨拙，但和上學期站著不怎么動，有了明顯進步。
兒子整個上午的表現(xiàn)都很好。老師每次提出的問題，他都能將小手舉得高高的，這點令我有些意外，因為他是一個不夠主動的小家伙。在完成數(shù)學活動《青菜奶奶請客》這一環(huán)節(jié)時，兒子能既快又好地給蘑菇和茄子排好整齊的隊伍，看到兒子的小手如此能干，我真是高興?。?/p>
童話劇表演《三只蝴蝶》，兒子扮演的是一朵白花，我覺得還是挺符合他的個性特點的，看著小朋友們能又唱又跳地將《三只蝴蝶》的情節(jié)完整的表現(xiàn)出來，真是很不容易，可見老師為此付出了多大的努力??！
這學期，我還發(fā)現(xiàn)兒子的畫畫進步的很快，在教室走廊的墻壁上我看到了兒子的杰作——一幅漂亮的春景，藍天、白云、紅花、綠草、太陽、柳樹，無論是色彩還是形狀、線(:托班半日活動總結)條，都可以看出兒子確實花了一番心思啊，畫得真是不錯??！在家里，我也發(fā)現(xiàn)，無論是剪紙還是涂色，兒子都能做的有模有樣了，孩子的動手能力真是得到了大大的提高了呀！
孩子這學期的進步顯而易見，同時也存在著一些不足，比如上課時我就發(fā)現(xiàn)他坐沒坐姿，一會兒蹲凳上了，一會兒又趴在桌子上了。希望老師能幫忙注意，提醒，幫助他養(yǎng)成好習慣！謝謝！
這次半日觀摩活動，讓我感覺小（9）班的老師們真是不容易，針對不同孩子的特點，老師表現(xiàn)的愛心和耐心，寬容和理解要付出多少的汗水??！在這里，我非常感謝老師們的辛勤勞動，謝謝！
小班半日活動小結（2）：
這個星期三，我們班給家長開了一個半天的活動。由于我和胡老師的精心安排，活動取得了良好的效果。
娜娜幼兒園2010-2011學年第二學期
我園于2011年12月6日參加了“ 市教育教研中心”、“ 市教育學會幼教專業(yè)委員會”舉辦的“ 市幼兒園半日教養(yǎng)活動評優(yōu)”活動。全市共有教師104人，我區(qū)有兒園3所，我園教師4人
小班老師，中班老師，大班老師，大班老師。在整個參與過程中，我們盡量從生活常規(guī)、區(qū)域活動、教育活動、戶外活動等方面進行引導；從這次參與中，我們可以看到，我們既有優(yōu)勢，也有劣勢；值得我們研討思考。
一、優(yōu)點：
1、各班教師都嚴格按照《綱要》《規(guī)程》理念。設計出一些符合幼兒成長需要的活動方案，激發(fā)了幼兒學習的興趣和求知的欲望，如：老師們運用了多**教學，提供豐富的操作材料，材料的投放也注重個體差異，有趣味性，幼兒參與性高。
2、以“幼兒發(fā)展為本”的理念，已在教師的教育行為中得以體現(xiàn)，尊重幼兒，滿足幼兒的需求，教師的指導貫穿各個環(huán)節(jié)，不厭其煩的提示、啟發(fā)，特別注重行為習慣的養(yǎng)成教育。
3、教師都能充分認識到幼兒園環(huán)境的教育作用，積極創(chuàng)設與主題環(huán)境，區(qū)域環(huán)境，注重挖掘環(huán)境的潛在功能，使幼兒在與環(huán)境的互動中，在寬松和諧的氛圍中主動學習，愉快生活。
二、不足：
1拍攝時要注意光線問題。拍攝要固定在一個點上，鏡頭不能前后擺動。
2角材半成品少，材料要分層次，區(qū)域角點活動要有明確的目標，角點不豐富。
三。戶外活動應明確分為成套體操、團體游戲、自由活動。
4、常規(guī)環(huán)節(jié)中，沒有洗手6部法的提示圖，穿**物時應該整理好，午睡時放輕**，進餐拿筷子的姿勢沒有指導。
5、等待環(huán)節(jié)過多，應避免。
三、對策：
1、加強教研活動：針對性的開展問題教研，提出問題，解決問題，通過，學習、實踐、反思，提高教師專業(yè)能力。
2、加強培訓：有目的、有計劃的開展學習培訓，針對常規(guī)活動、區(qū)域活動、教育活動、戶外活動進行學習制定目標、開展活動、準備材料、撰寫反思。
三。加強培訓：充分利用老教師和有經(jīng)驗的教師，實行“通幫領”的培訓模式，共享資源，積累經(jīng)驗。
我想通過以上方式，我園教師一定會有所提高，雖然此次我們的成績不理想，但是下次活動中，我園教師一定會再接再厲，積極參與，爭取進步。
水磨溝區(qū)**幼兒園
2011年12月
家長半日開放活動總結
哈爾濱市白樺第二幼兒園王媛媛
“孩子每天在幼兒園是怎樣過的?” “他們喜歡幼兒園的生活嗎?”帶著這些疑問,我們向家長提供參與幼兒活動的機會,讓家長親身感受,分享其中的苦與樂,從而更真切的了解孩子在園吃飯,學習,游戲等活動情況,上周四上午舉行了家長半日開放活動,讓家長參與進來,使家園之間的距離拉的更近,由于形式新穎,內容充實,在視覺,聽覺,情感幾方面對家長進行了強烈的沖擊,引起了家長的極大興趣.
在半日活動開始之即,我們召開了簡短“家長會”,向家長簡單介紹了班級情況及半日活動的主要活動安排和各項活動目標,家長在半日活動中,怎樣看,如何看?
本次開放日從早入園開始,一直到中午11點結束.開展了豐富多彩的活動.家長**了孩子晨間的讀書活動,早餐,早操 ,主題活動,分級閱讀,室內活動等.
本次活動內容豐富、緊湊、全面，向家長展示幼兒園生活的主要內容
在這次活動中，我總結了一些經(jīng)驗
1孩子們可以大膽地展示自己，讓每個孩子都有展示的機會，讓家長們感受到老師對每一個孩子的關心和關注
2在活動中，每一個環(huán)節(jié)，都要安排妥當，讓孩子的情緒穩(wěn)定，但不枯燥，讓孩子能有條不紊地進行活動
家園開放活動的圓滿成功,與家園相互信任密切配合是分不開的,這就對我們老師提出更高的要求:對孩子的關心,對工作的責任感,對家長的尊重和理解,我們會更加努力.雖然存在著許多經(jīng)驗上不足,理論上的欠缺,但我想只要用心就可以做的更好。
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家長半日開放活動已圓滿結束，活動中有驚喜，有快樂，有滿足但肯定也有不足。
我們辛辛苦苦的工作在今天得到了展現(xiàn)與證實。活動中，我們能看到家長對我們的體諒與信任。通過這次活動家長們也更好的了解了自己的孩子，見證了孩子的進步與不足。
現(xiàn)把本次開放日活動匯報如下，期望有助于下次的開放活動更好更成功！
一、早餐活動
我們根據(jù)每個幼兒平時的進食量分配了早餐，餐中鼓勵幼兒安靜進餐。個別幼兒因為眾多家長的圍觀而影響了進餐量的，我們老師也及時向家長做了解釋說明，對于平時進餐較慢的幼兒，我們安排了專門的老師進行照顧。
二、散步活動
每位小朋友都能高興的積極參加，大部分幼兒都能愉快地聽從老師指揮，家長們露出了滿意的笑容。
三、入廁、盥洗、喝水、加點
入廁分男女組進行的，盥洗有老師督促，幼兒喝水秩序較好，我們也特別關注了平時不愛喝水、不愛吃水果的個別幼兒，讓家長體會到我們的細心與耐心。
四、教育活動
在教育活動中，家長們都看到了自家孩子在課堂中的表現(xiàn)，找到了孩子的'優(yōu)點與不足，活動中大部分幼兒都表現(xiàn)得很積極，尤其是于澤楷、桑曼琳、翟澤宇等小朋友發(fā)言特別積極，在活動中我也關注了對個別內向幼兒的培養(yǎng)，如：陳博洋、逯若萌、張曉蕾等，總體來說，教育活動完成得不錯。
另外，因為家長較多，孩子的精力集中受到了較大的影響，有的家長表現(xiàn)了焦急、擔心的情緒，我們也利用課間時間與家長做了交流，有的幼兒確實平時上課表現(xiàn)不夠理想的，老師也利用本次機會與家長做了深度交談，為家長提供了一些改善建議，得到了家長的認可。
五、間操活動
間操活動是孩子比較喜歡參與的，間操的活動性、有趣性、豐富性吸引了家長，孩子能跟老師一起活動，一起做操，雖然動作不是很標準，但家長們還是比較滿意的。
通過家長反饋意見可以看出，家長們都很體諒老師的。辛苦，也很認可老師的付出，大家都希望像這樣的開放活動多多舉行，不斷增加家園合作與溝通。
本次半日活動展示結束了，但是日復一日的教育教學活動還在繼續(xù)。為了尋找更為科學、流暢、自然的半日活動流程，努力挖掘各個教學環(huán)節(jié)的教育價值，同時不斷促進自己的專業(yè)發(fā)展和專業(yè)成長，根據(jù)指導老師對我提出的意見和建議，我進行了深刻的反思和總結。
本次半日活動開展順利，各環(huán)節(jié)過渡流暢，嚴格按照作息時間表執(zhí)行，活動內容也是根據(jù)周計劃的安排在開展。為了能順利的開展活動我做了充分的準備，不斷地反思調整。
一、環(huán)境的創(chuàng)設
環(huán)境是重要的教育資源，通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展我們從幼兒出發(fā)，依據(jù)主題創(chuàng)設了相應的五個版面的內容墻飾，有活動內容提示的，也有孩子自己的作品等。
二、活動的準備與組織
1、晨間活動：飛盤。
活動中大多數(shù)幼兒多能積極參與游戲中，也自主尋找了飛盤的多種玩法，目標基本達成。
2、晨間談話：快樂周末
以點名的形式請每個幼兒都能參與談話，大膽講述自己在周末做過哪些開心的事情。
3、各個生活活動環(huán)節(jié)。
幼兒都能自主的進行入廁、洗手、喝水，對于還不會整理衣褲的幼兒，我們是進行了指導與幫助。
4、教學活動：買水果。
這是一個數(shù)學活動內容，選材貼近幼兒生活，并創(chuàng)設情景貫穿活動始終，活動中幼兒充分“動”起來，人人有操作的機會，滿足幼兒探索的需要，也達到了預期的教學目標，但在最后的自制購物卡環(huán)節(jié)可根據(jù)幼兒能力，給予不同的卡片，對能力強的孩子增加一定的難度滿足不同層次幼兒的需求。在活動中，還發(fā)現(xiàn)有個別幼兒注意力不夠集中、穩(wěn)定，情緒波動大，以后還要更多的關注個體，多采用游戲化的方式，創(chuàng)造寬松的學習氛圍，調動幼兒學習的積極性。
5、戶外活動：好玩的海洋球。
本來是組織幼兒到淘氣堡內去玩海洋球的，在玩的過程中探索各種玩法。但由于已有班級在里面游戲，只能臨時改變游戲方法，將海洋球搬到了戶外，學習投球。
6、區(qū)域活動：
我們班級里面一共有八個區(qū)域，其中室內劃分開了七個區(qū)域，室外還有一個汽車吧。
對于指導老師提出的每個區(qū)域的人數(shù)太多，我進行了反思，由于“汽車吧”是在室外，所以開放的次數(shù)不夠多，幼兒還不會自主地去玩，以后我們要全部開放讓幼兒自主尋找各種玩法。我也到的鈕老師班級參觀學習，例如巧手寶寶里還可以劃分出生活類的和科學類的兩種，用不同顏色的框子裝材料，游戲時可以把材料拿出來玩，每桌坐3名幼兒人手一份操作材料，這樣就可以避免了擁擠的情況。社會性區(qū)域小超市，將代幣劵改成購物卡，在購物卡上畫上商品的圖畫，根據(jù)購物卡上的點買相應數(shù)量的物品，不同種類的商品用不同的購物卡進行交易，這樣更接近小班幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平，容易被幼兒接受。
總之，為讓幼兒在科學的半日活動中健康、快樂的成長，還需要今后不斷地鉆研和探索。
本周三，我班向家長進行了半日活動開放，此次活動由于我和胡老師的精心安排，取得了較好的效果。
晨間活動我們給幼兒安排了：拍球，滑梯兩種活動，由于地面潮濕，臨時改成集體游戲《七彩傘》幼兒玩得特別開心，完全忘記了爸爸、媽媽正在一邊。在晨間活動總結談話中，小朋友們紛紛主動舉手，向大家介紹自己晨間活動的情況。評選出了玩得最好的小朋友，老師鼓勵大家向他們學習。當樓下傳來大班幼兒做操的音樂聲時，小朋友們都安靜了下來，我向他們提出了早操的要求：排隊做到快、靜、齊;下樓保持安靜;做操眼睛看老師。輪到我們做操了，我覺得小朋友們做得特別好，比早操比賽還要認真，我聽到身后傳來家長們滿意的笑聲。
吃完付餐時，有幾個家長因工作較忙，要趕著上班去，個別幼兒開始小聲哭泣。為了讓家長能安心去工作，讓幼兒以穩(wěn)定的情緒，投入到即將開展的教學活動中，我摟著哭泣的孩子，在她的耳邊悄悄說著鼓勵的話，使笑容又重新回到孩子的臉上。
由于小班幼兒剛入園不久，活動中注意力較難集中，語言表達能力有限。因此我選擇了一節(jié)趣味性和操作性較強的活動《可愛的水果》。這節(jié)課是一節(jié)整合活動，通過游戲的形式和實物的比較幼兒知道了高矮，大小，長短，胖瘦等，還聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗，讓幼兒通過一片片彎彎的橘子進行想象，橘子彎彎象什么，同時也豐富了幼兒的詞匯。
區(qū)角活動是小朋友們最喜歡的活動，在老師幫忙下，搬的搬，抬的抬，很快就把活動場地擺好了，許多小朋友還拉著自己的爸爸、媽媽和自己一起游戲：程雪陽小朋友邀請她的爸爸到“美術小天地”參觀印畫，朱丹丹小朋友帶奶奶一起玩起了圖形對對碰。教室里一時充滿了歡聲笑語。
半日活動開放讓家長了解了孩子在園各方面的發(fā)展情況，老師的工作情況，為今后更好的開展家園共育工作創(chuàng)造了良好的契機。
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設計意圖：
小班幼兒喜歡情境式活動。根據(jù)其年齡特點，本次活動采用小鴨洗澡、變魔術的游戲情境，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。通過玩刷子、刷色活動，引導幼兒學習刷畫的技能，讓幼兒在學中玩，玩中學，化被動學習為主動參與。刷畫最后出來的效果比較突出，在視覺上有沖擊力，適合小班幼兒的審美特點，從而激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，進而培養(yǎng)他們對藝術活動的興趣。
活動目標：
1．學習用刷子來回涂畫的技能。
2．享受共用游戲，共同刷畫的快樂。
3．通過玩刷子，刷出圖案，培養(yǎng)幼兒對藝術活動的興趣。
活動準備：
幼兒人手一把刷子，塑料盆5個（內有各色水粉顏料），白色鉛畫紙6張（畫有白色圖案），小鴨頭飾幼兒人手一個，母鴨頭飾一個，抹布若干，音樂磁帶。
活動過程：
一、開始部分
1、（放音樂）鴨媽媽和鴨寶寶進入場地。
2、認識刷子。
二、玩刷子
1、玩玩刷子：用刷子刷刷身體，與刷子親近，學習來回涂刷的技能。
2、跳跳刷子：跳到池塘，用刷子洗澡，感受玩刷子的快樂。
三、刷色活動
1、老師示范，刷出圖案。
引導幼兒發(fā)現(xiàn)，激起幼兒刷色的欲望。
2、幼兒刷畫，教師指導。
鼓勵幼兒大膽涂刷，體驗和欣賞自己刷出的美麗色彩和圖案。
四、結束部分
1、欣賞刷出的畫，說說“小刷子刷出了***”。感受成功的喜悅。
2、（放音樂）跟鴨媽媽到草地上玩。
家長開放日作為家園聯(lián)系的重要形式，是家長了解幼兒園教育教學活動、了解幼兒在園學習、生活的窗口，是一項家長和小朋友都非常喜歡的活動。
我班舉行了家長半日這次的家長半日活動使家園之間的距離拉的更近了。
本次開放日活動從下午8：00分開始，一直到11：30點結束，在今天的半日開放活動中，我們班39位家長來了36位，可見他們非常重視我們的這次開放活動。首先是戶外鍛煉活動，但那天外面在下很大的霧，我們就在教室里和走廊里進行鍛煉活動，孩子們個個精神飽滿，積極參與，同時我們還邀請了家長與孩子一起參與了游戲，剛開始有些家長覺得有點難為情，但在自己孩子的邀請和鼓勵之下都勇敢的參與到游戲中，家長和孩子們都玩得不亦樂乎，氣氛相當?shù)暮谩＝又M織了語言活動《數(shù)腳》，那是錢老師上的，接下來是我的美術課《小魚變變變》，在活動中我充分調動和發(fā)揮幼兒的學習興趣性，主動性和積極性，注重為每個幼兒提供較多的主動學習的機會，整個活動孩子們沒有因為爸爸他*的到來而不守紀律，反而都很專注，學習興趣比較高，與爸爸媽媽合作的很開心。家長們看著自己孩子在活動中的好表現(xiàn)，都露出了燦爛的笑容。兩節(jié)集體活動過后是區(qū)角游戲，家長們看著從家里帶過來的瓶瓶罐罐，各種紙盒包括土豆，孩子們玩得那么的不亦樂乎，他們都驚訝的笑起來，有的還說老師怎么想得起來的，聽到他們的話語我暗自高興，看來下次的家長工作讓我更輕松了?；顒舆^后我們與家長進行了座談，讓家長了解我們幼兒園的課程與小學的不同，我們更多地考慮到了孩子“愛玩、愛游戲”、“玩中學、做中學”的發(fā)展特點與獨特地認知方式，所以在幼兒園孩子的課堂中更多地是孩子在“玩”，downhot/fanwen/1560/但我們這個“玩”與家長心中的“玩”是不同概念的理解。它是我們精心創(chuàng)設條件，并在“設疑――猜想――證實”的玩的過程中讓孩子習得知識獲得發(fā)展，孩子始終是愉快的、主動的、沒有強迫的、灌輸?shù)摹８Ｍㄟ^今天這樣的活動，讓家長能更理解我們幼兒園的課程與教學，從而從材料的收集、親子活動等各方面給予積極的支持與大力的合作。最后與家長們進行了個別交談，相互了解了孩子在幼兒園與在家的表現(xiàn)，共同商討教育孩子的有效方法。家長們對本次的'開放活動比較滿意。
家園開放活動的圓滿成功，與家園相互信任密切配合是分不開的，這就對我們老師提出更高的要求:對孩子的關心，對工作的責任感，對家長的尊重和理解，我們會更加努力.雖然存在著許多經(jīng)驗上不足，理論上的欠缺，但我想只要用心就可以做的更好!
家長半日開放活動已圓滿結束，活動中有驚喜，有快樂，有滿足但肯定也有不足。我們辛辛苦苦的工作在今天得到了展現(xiàn)與證實?；顒又?，我們能看到家長滿意、滿足的表情，家長們對我們的工作也非常的滿意，非常的信任，通過這次活動家長們也更好的了解了自己的孩子，見證了孩子的進步與成長，現(xiàn)把本次開放日活動總結如下，找出不足失敗之處，有助于下次的開放活動更好更成功!
活動整體開展的比較成功，晨間活動時組織的戶外玩球，設計的是想孩子和家長一起自由玩球，可是由于個別家長放不開，沒有和孩子玩起來，只在旁邊靜靜地觀看自己的孩子，所以老師又組織孩子一起玩的。我們花樣式的點名，發(fā)展了孩子大膽表現(xiàn)自己的愿望，鍛煉了孩子敢于在大家面前表現(xiàn)自己，家長們都對此稱贊不已，尤其是張藝軒、張藝馨、付俊宇等幾個孩子的家長都特別的滿足，因為孩子在家不愛說話，有點內向，在幼兒園能這么大方的在家長與小朋友面前介紹自己，家長特別滿意。在幼兒進行生活活動的時候，我們玩了手指游戲，孩子們都能跟老師一起邊說邊做。早點時間有點長，以至于知識匯報環(huán)節(jié)感覺有點倉促，大多是以整體回答的形式來進行的，所學內容沒有很好地進行展示。在間操活動時，孩子能跟老師一起活動，一起做操，雖然動作不是很美，不是很標準，但大多數(shù)孩子都能很好的跟著節(jié)奏來進行，家長們還是比較滿意的。
親子游戲時，通過游戲看到了孩子和家長臉上的笑容，為孩子和家長提供了好的交流平臺。
這次家長會是我們的第一次家長會，是大家第一次在一起進行交流，通過交流我們了解到了個別孩子在家的表現(xiàn):張藝珊在家特別愛說，在幼兒園截然不同、張永騰在家牛，使小性子等，家長們都能張開心扉，盡情交流。家長提出建議，帶孩子外出時，注意天氣，給孩子穿暖和。
午餐時，孩子們都手拿一個大包子，家長們都感覺孩子吃不了，當最后看到孩子吃完的時候，臉上特別的滿足。沒想到自己的孩子在幼兒園能表現(xiàn)這么棒，吃得這么好，而且也特別干凈。
每個學期的“家長開放半日活動”開始了，大班組定在5月13日上午，我們班兩位教師根據(jù)班內幼兒的年齡的實際特點，設計了一節(jié)語言課，第二節(jié)是我園園本特色“紙趣教學研討”活動，我們一直在探索摸索之中，也取得了階段性的成果，借著本次家長開放日活動，為了讓幼兒和家長更好了解園本特色，我上了一節(jié)：折“手表”活動。現(xiàn)將本次家長開放日活動做一簡單回顧：
1、家長出勤率：
本班現(xiàn)有幼兒37名，本次家長開放日活動共有37名幼兒參加，37位家長參與，有4位家長聽完一節(jié)后，對我說有事先走了，其他家長參與上午的一系列活動。 幼兒和家長都配合的較好，致使本次活動能順利的完成。
2、活動的內容：
晨間活動內容是跳繩，班上還有幾個男孩子，對學跳繩進步不怎樣大，我想讓家長看看孩子在幼兒園里玩的怎樣、會玩嗎？爸爸你幫我數(shù)跳了多少個？有位爺爺看到自己的孫子跳繩不怎樣好，就親自教，一老一小學跳繩真有趣。本班第一節(jié)課是李老師的語言，第二節(jié)課是我的折紙：“手表”活動，我特給家長朋友也發(fā)一張紙讓他們一起折，孩子看到自己的爸爸媽媽爺爺奶奶在這里聽課、折紙，心情更好，所以今天比較活躍。我是先用謎語導入后，出示步驟圖，讓幼兒看步驟圖自己先嘗試，如有問題我們一起解決。孩子折到第四步，都說老師我們沒辦法了，我說好，一起看步驟圖符號怎樣告訴我們的，找到重點折出手表的表面是一個正方形的，難點是折出表帶與表面連接的方法。看老師示范一遍，有些孩子等不及就更著折了，我用語言提示，現(xiàn)在看好了，等會定能折了。結果，大多數(shù)幼兒能自己動手折出，有家長在幫孩子折的，也有孩子幫爺爺奶奶折的。第三個戶外活動是親子接力跑，活動中跑步聲、笑聲、加油聲回蕩在幼兒園的操場上，活動情誼噥噥。
總的來說這個半日活動還是進行的比較順利，家長們也都很配合，不管是室內，還是在戶外活動，也都能夠讓家長參與進來。在開放啟發(fā)式的教學活動中，孩子們天真童趣的言行，不時贏得家長們的陣陣笑聲和掌聲。幼兒的動手活動則更讓家長們大開眼界，在活動中孩子們成了主人，家長們成了服務對象，家長們也由衷地感到：老師工作真的很辛苦，當個好老師確實不容易。而在我們老師的心中讓每個孩子都成為一顆閃亮的明星，將永遠是我們每個老師不變的信條。
學習活動：
活動名稱：我們都是好朋友
活動對象：小三班
活動時間：20xx年4月9日
活動目標：
小班半日活動反思
1、學習畫人物畫的技巧。
2、學習用發(fā)型和服裝的不同，區(qū)別人物。
3、會為畫面添畫背景。
活動準備：
圖畫紙、水筆、蠟筆。
活動過程：
一、導入：
1、小朋友，你們知不知道陳老師的好朋友是誰呀?那你們有好朋友嗎?
2、請幼兒找自己的好朋友，手拉手站在前面，手拉手站互相觀察。
3、指導幼兒觀察手拉手站立的小朋友的姿態(tài)及人物的發(fā)式，服裝的不同。
二、示范
示范畫人的方法， 由頭到軀干到四肢，任意用三角形、長方形組合人物的服裝。
三、幼兒作畫
1、幼兒進行繪畫，先畫自己最好的朋友，是男孩、女孩，穿的衣服是裙子還是上衣和褲子。
2、啟發(fā)幼兒在認真觀察后再動筆畫，并畫出自己和朋友手拉手的友好關系。注意幼兒畫畫姿勢及握筆方法，并引導幼兒從好朋友的主要特征上來畫出人物，及時表揚和鼓勵幼兒的創(chuàng)新思維，并鼓勵幼兒添畫與畫面相關的背景。
四、評價
展出幼兒作品，大家欣賞評價，特別是觀察細致、反映好朋友特點突出的幼兒，給予鼓勵。
戶外活動設計
活動名稱：撿豆豆(體育)
活動目標：
1、知道游戲的規(guī)則和玩法;
2、能夠迅速記住自己的組別;
3、樂意參加游戲
活動準備：
在場地的兩側畫兩個大圓圈，作為糧倉
活動過程：
一、熱身運動
點點頭、扭扭脖子、伸伸手、彎彎腰、踢踢腿。
二、開始部分
1、 教師對幼兒進行分組：一組金豆豆，一組銀豆豆。
2、 帶領幼兒到戶外場地明確兩個大圓圈，一個為黃色糧倉，一個白色糧倉。
三、具體部分
1、請兩組幼兒混合蹲在一個圓圈內，老師念兒歌：“金豆豆，銀豆豆，一顆一粒不能丟，顆顆汗珠粒粒豆，揀到我的盒里頭。邊念邊摸圈里幼兒的頭，被摸到的幼兒馬上起來跟著走，直到豆豆揀完為止，最后揀豆人說：“金豆豆進黃色糧倉，銀豆豆進白色糧倉。”大家馬上分開，各自向指定地點跑去，并拉成圓圈，看哪對拉得又快又好。
2、幼兒開始游戲數(shù)次。
規(guī)則：金豆豆必須進黃色糧倉，銀豆豆必須進自己糧倉。
四、結束部分
教師對本次游戲中表現(xiàn)好的幼兒進行表揚。
活動反思：
1、本次活動過程中我配合上班里幼兒之間友好關系教育進行繪畫。首先讓幼兒仔細觀察他的好朋友的特征，并且教授幼兒根據(jù)發(fā)型和服裝的不同，區(qū)別人物，表現(xiàn)人物的基本特征。孩子們能把自己和好朋友大致的外部輪廓畫出來，但是有部分幼兒忘了把耳朵、頭發(fā)等小特征畫上去，經(jīng)過老師提醒，孩子們能獨立完成作品，并且還添畫上了太陽、小鳥、小草等。由于時間關系，我沒有在集體面前對孩子們的作品作出詳細的評價，只是在收圖畫紙時給予孩子們簡單的表揚，我想如果有足夠的時間，那么應該讓孩子介紹一下自己的作品，讓孩子具有愉快的心情。
2、今天的戶外活動中，孩子們的表現(xiàn)比平時更加活躍。在介紹了游戲規(guī)則后，我讓孩子們自己選擇加入金豆豆或銀豆豆的小組，因此，孩子們能迅速的記住自己的組別。但是由于老師沒有說清楚進入糧倉后要迅速拉成圓圈，所以造成金豆豆一組的幼兒聽見老師的指令到達了糧倉后并未手拉手成圓圈，只是蹲在了糧倉的線上。因此在第二次游戲前，我補充了游戲規(guī)則，孩子們就能正確的進行游戲了。
觀察力對孩子的成長十分重要。培養(yǎng)幼兒觀察能力，應找準主力點。在游戲中觀察、在探索中觀察、在生活中觀察、以局外視角觀察以及利用多媒體拓展觀察，能很好地發(fā)展觀察能力，促進發(fā)展。
幼兒教育觀察能力多媒體技術幼兒時期是智力發(fā)展十分迅速的階段，而觀察力是形成智力的重要因素。一個孩子對于世界產生好奇，于是主動地去看、去聽、去觸摸，由觀察產生興趣，在興趣中開始思索，從思索中學到知識，形成經(jīng)驗與判斷力，加深對社會的了解、把握。可以說，沒有觀察就不會存在積極思維。只有通過觀察，孩子才能對事物有積極、明確的認識。因此，觀察力對孩子的成長十分重要。那么，在幼兒園該如何找準著力點，培養(yǎng)幼兒觀察能力，促進幼兒發(fā)展呢？
一、在游戲中觀察，激發(fā)熱愛觀察的興趣
幼兒教育事業(yè)應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動。*教科所的劉占蘭講過這樣一個現(xiàn)象：幾個孩子在院子的沙土堆旁玩打仗，二樓的小剛站在旁邊默默看著，小伙伴喊他，他也不去玩，說嫌臟，劉老師鼓勵他說：“去吧，男子漢不怕臟?！倍麉s說：“不，我不當男子漢，我要當好孩子。”正是諸多“好孩子”標準剝奪了孩子玩的天*，殊不知“玩”正是孩子們探索世界和認識世界的途徑。
因此，作為幼兒園、幼兒教師應該注重游戲的設置，“小白兔，是三瓣嘴?！薄皩?，可是不一樣，蝸牛的嘴是下嘴分兩瓣?！蓖ㄟ^孩子自己的問題，自己又找到了*，足見孩子的聰明才智，這樣，不更提高了孩子的觀察興趣嗎？我們需要培養(yǎng)的是有創(chuàng)造能力的全面發(fā)展的孩子，而不是人格被奴化的孩子。
二、在探索中觀察，培養(yǎng)科學探索的精神
一次觀察蝸牛時，一個孩子突然喊道：“快看，蝸牛的殼少了一塊！”大家靠近蝸牛，紛紛議論：“怎么掉的？”“都露出肉了……小蝸牛多疼呀！”個別孩子掉下了眼淚，甚至哭出了聲。當時，我真想馬上告訴他們蝸牛的殼還會再長出來，可轉念一想，這不正是讓孩子們開展科學探索的好機會嗎？于是，我安慰了孩子幾句，緊接著提出了一個讓我們驚奇的問題：“這只蝸牛的殼還能再長出來嗎？”孩子們睜大眼睛望著我，開始猜想、思考。有的說：“不能”，有的說“不知道”，但沒有人說“能”。于是，我說：“那咱們一起觀察來找出*好不好？”孩子們一致同意。
觀察開始了，一天、兩天、三天……直到第二*天，蝸牛終于長出了新殼。而且孩子們還驚奇地發(fā)現(xiàn)，新長出的殼有點發(fā)白，就像煮雞蛋的殼與清之間的那層白膜。漸漸的，它又變成了一層又一層的，像花卷一樣，顏*淺淺的，不像以前的殼那么深。而且孩子們經(jīng)過觀察和實驗，還發(fā)現(xiàn)蝸牛更愛吃甜食。通過這樣的觀察，孩子們認識到了有觀察才有研究，有研究才能有所發(fā)現(xiàn)，能初步培養(yǎng)探索研究的興趣。在孩子們的眼里，一片小落葉、一塊小磁鐵、自然界的風雨雷電都能讓他們感到驚奇，都想探索其中的奧秘。而幼兒園的科學活動正是本著這樣的精神，一直引領著孩子們朝著科學的真理前進。
三、在生活中觀察，體驗觀察的豐富多*
大自然、大社會是一部真實、豐富的百科全書，蘊藏著巨大的教育財富。隨著季節(jié)的變化，教師根據(jù)幼兒的年齡特點，經(jīng)常帶孩子去感知本地的本土文化，感知農村田野萬物千姿百態(tài)的喜人景象。接觸大自然、大社會會給孩子們帶來許多有益的經(jīng)驗和豐富的想象。例如，秋收的季節(jié)，中大班的幼兒來到果園，當看到壓彎枝頭的蘋果樹、桃樹、山楂樹、棗樹時，孩子們會立刻興奮起來，發(fā)出一陣陣感慨：“花怎么沒了？”“果子怎么長出來了？”“樹葉不那么綠了！”“花生的葉子變黃了！”孩子們帶著問題去找農民叔叔阿姨詢問……圍繞這一活動，孩子們會用豐富多*的表達方式表現(xiàn)自己的真切體驗。有的幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)自己撿花生時的情趣，有的幼兒用不同**的泥捏果子，有的用采來的小草做貼畫……
實踐*，讓幼兒回歸自然、走向社會，無疑給了孩子一個開放的觀察空間，讓孩子呼吸大自然的氣息，傾聽大自煞的聲音，親吻大自然的萬物，身心*，愛家鄉(xiāng)、愛祖國的感情油然而生，而且也發(fā)展了幼兒與人交往能力、語言表達能力、繪畫、動手、想象等能力。
四、以局外視角觀察，培養(yǎng)發(fā)散思維
所謂“當局者迷，旁觀者清”，讓幼兒作一名忠實的觀眾，有時會收到意想不到的效果。一次，我們進入多功能廳后，已經(jīng)有兩個班的幼兒在自由活動，我認為這是一次觀察的好機會。于是，我對孩子們說：“今天，老師請小朋友幫忙‘找危險’，如果你認為別的小朋友在人群中玩的時候有可能發(fā)生危險，就大聲告訴我們，看誰找得多！”聽了我的話，孩子們立即目不轉睛地盯著“游戲的人群”。一會兒，我聽到一個接著一個聲音響起：“那個孩子躺在地上，會被亂跑的人踩到！”“老師，有人扔玩具，差點砸到別人”……孩子們還針對剛才發(fā)現(xiàn)的危險制定了一些規(guī)則。在以后的日子里，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，到這里活動時，孩子們會自覺遵守自定的規(guī)則：每當有其他班進入多功能廳，孩子們會自動集中到右半場活動；每當有比他們小的弟弟妹妹去玩海洋球；他們會很自動讓出來玩其他玩具……孩子們能感受到謙讓既是對自己的保護，更是對他人的關愛。
通過觀察別人游戲，發(fā)現(xiàn)危險，喚起幼兒主動的自我保護意識是最有效的穩(wěn)妥措施，比教師一味說教有效得多。在這一過程中，他們邊觀察邊思考，對培養(yǎng)發(fā)散思維很有好處。
五、利用多媒體拓展觀察時空
當前，可以利用電教設備，充分發(fā)揮多媒體的信息大、直觀*強等特點，向幼兒提供更多、更廣泛的觀察素材。這樣不僅能彌補以上觀察的時空限制*，而且能根據(jù)幼兒實際教育需要來設計、取舍觀察素材，使之更有教育*。當然，由于幼兒視力也在急速發(fā)展中，組織觀看視頻要注意控制好時間，以保護他們的眼睛。同時，還應遵循從近到遠、由淺入深、從易到難等原則，要注意視頻選材，要選擇播放有利于兒童成長、發(fā)展的視頻材料，且不能只為了照顧幼兒情緒，過度播放動畫片。
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幼兒園，對我來說，似乎是一個神秘的童話王國。早晨，將孩子送進童話王國;下午，又將其從童話王國里接出。對于在這個童話世界里的學習生活情況，我過多的是疑惑、猜測，或者通過班級主頁的留言和照片、老師的碎言片語進行拼接聯(lián)想。
一聽說，幼兒園里有家長半日活動，我和孩子的媽媽都不約而同地做好了請假的準備。因為我們心中都有太多的疑問：凝凝到底在幼兒園乖不乖?和小朋友們關系融洽嗎?怎樣上廁所?怎樣吃飯?……最后我們爭執(zhí)不下，決定分工合作，我拍照，媽媽負責陪同，全家總動員，一起去揭開幼兒園的神秘面紗。
在幼兒園半日的活動，可以說是豐富多彩，緊揍有趣。早晨，伴隨著喜慶歡快的音樂，家長和孩子們一起動手，做游戲--《過新年》，緊接著在閔老師優(yōu)美的琴聲中，小朋友為家長展示了一場形象生動的演出--《藍貓請客》。在整個活動中，我們也了解了孩子的一些生活慣例--休息、活動以及吃飯、大小便等等。
家長半日活動了，幼兒園的神秘面紗也被揭開了。今天我看到小三班的大部分小朋友都能安靜的，有耐心的認真的坐在自己的位置上，這點是我意想不到的。他們根本不像三四歲的孩子，因為他們能跟著老師的步伐，認真的完成每一個環(huán)節(jié)，看到他們個個精神飽滿，活潑可愛的樣子，我作為一名家長真的感到非常高興，我的孩子能在老師的引導下如此輕松的學習，這些與老師們的辛勤付出是離不開的。
通過這次半日活動使我們做家長的進一步了解了自己的孩子，也更深的體會到老師的辛苦。我在此真誠的向你們道一聲：“謝謝，你們辛苦啦!”
幼兒園家長半日開放活動總結3
從幼兒園進入小學是孩子成長過程中非常重要的一個環(huán)節(jié)，而且這一銜接過程一直以來都令家長們非常關注，為了讓孩子順利進入小學，很快適應小學生活，xx幼兒園一直以來都將幼小銜接工作貫穿于保教之中。6月16日開展了——家長半日開放活動。
本次家長開放日采取了全程開放的形式，從觀看幼兒的生活活動、教育活動、戶外親子游戲、陽光大課間、幼兒午餐等，讓家長能夠全面的了解幼兒從入園到午餐間的所有活動，包括入廁、盥洗、飲水等細節(jié)，讓家長懷著愉悅的心情親身體驗、感受幼兒在園生活，為以后孩子的科學教育打下堅實的基礎。
當天我們還邀請上一屆的幼兒及家長回園座談，孩子們講了他們在小學的快樂生活，家長談了幼兒升入小學前需要養(yǎng)成的良好習慣及家長必須做的準備工作，使在座的家長都有所觸動，并談了自己的收獲。本次活動，孩子們精彩的問答和有效的溝通為整個活動增添了色彩。使幼兒對小學生的學習、生活有了初步的了解，也讓大班的孩子們對下周舉行的走進小學活動充滿了期待。
東方劍橋德誠翰景幼兒園
為了增進與家長的聯(lián)系，讓家長更好的了解自己孩子在園的具體表現(xiàn)，在10月31日上午，我園召開了家長半日活動，對所有家長進行一次全面的開放活動。
在這次家長開放日活動中，我班有28位家長來園參加活動，來園的家長們都認真的觀摩了我班的各項活動，還積極地配合班級老師做好各項工作。更糟糕的是，因為下雨，家長看不到孩子們的戶外鍛煉，只能看到孩子們在教室里的活動。
這次活動在我和葛老師的精心安排，取得了較好的效果，晨間的活動，我們給幼兒安排了塔積木，要求他們能小組合作，共同完成一個建構任務。孩子們玩得很開心，完全忘記了父母的存在。
聽到早餐的聲音，孩子們立刻收拾好玩具，然后有序地洗手、吃早餐。我認為孩子們做得很好。同時，我也聽到了家長們的歡聲笑語。
具體的教學活動開始了，這次家長活動我們安排的是英文教學活動，葛老師的《color》注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維，讓幼兒在玩中學，許多家長聽了都發(fā)出了贊嘆的表情，個別幼兒英語能力較弱，在葛老師的引導下也能完整的表達出來，家長們露出了滿意的笑臉。
通過一系列的活動，家長感受理解了幼兒教育的部分情況，明白了我們的教育重點是培養(yǎng)幼兒良好的習慣，開發(fā)孩子的智力，挖掘有的的潛能，同時也給我們的工作給與肯定，家長們希望能多開展些這樣的活動，能進一步了解自己孩子在園中的成長過程。
為了更好地開展家庭共育工作，我們班也將在今后的親子活動中滿足家庭的需要。
顧薇薇2014.11.6
4月28日和4月29日這兩天，我班向家長進行了半日活動開放，我班的家長總共來了31個名，看到這個結果特別的高興，這就表明了家長對我們工作的支持。在我和安吉爾的精心安排下，這次活動取得了良好的效果。
4月28日晨間活動我們給幼兒安排了：“我們都是木頭人”和“捉小魚”，小朋友們都玩得特別開心，完全忘記了爸爸、媽媽正在一邊。早上活動后，他們吃了早餐，孩子們的進食速度也非常快，所以在8:00:00
50前我們就把當天不上課的小朋友帶走了，其它的小朋友也都坐好準備上課了。首先第一節(jié)課是我的——兒歌“雨兒嘩嘩下”，我把時間掌握得很好，但是效果不夠顯著，因為有部分幼兒的情緒沒有調動起來，還有兩個小朋友是跟著媽媽跑的。第二節(jié)是安琪老師的——數(shù)學“玩具在**”，她上的有點超時了，但是效果還不錯，數(shù)學嘛，主要是讓幼兒動手操作，他們也都樂在其中，也知道空間位置。
但不幸的是，沒有時間做數(shù)學作業(yè)
4月29日晨間活動我們給幼兒安排了：“老狼幾點鐘”和“老鷹捉小雞”，小朋友們最愛的就是游戲了，所以他們都玩得特別的開心。有了昨天的“練習”我們都活動的安排與工作就把握得更好的，這天我們的每一個環(huán)節(jié)都做得特別的出色。
家長的意見反潰表上都給我們兩個老師在“滿意”欄上打上了滿滿的勾。
兩天一樣，下課后，其它孩子都回到教室，也準備做早操。我向他們提出了晨練的要求：排隊要快、靜、齊；下樓保持安靜；做操眼睛看老師。
我們要做操了，我覺得小朋友們做得特別好，比平時早操還要認真，我聽到身后傳來家長們滿意的笑聲。做完早操時，有幾個家長因工作較忙，要趕著上班去，個別幼兒開始小聲哭泣。為了讓家長能安心去工作，讓幼兒以穩(wěn)定的情緒，我摟著哭泣的孩子，在他的耳邊悄悄說著鼓勵的話，使笑容又重新回到孩子的臉上。
當早操完后，小朋友就由安琪老師和彭老師在下面帶著戶外活動，家長都跟著班主任回到教室進行了一個短暫的交流。雖然我們的交流時間不長，但家長會提出一些有價值的意見。如：
夏天禮服不吸汗能否換？火腿腸現(xiàn)在有克倫特羅，能不能讓孩子少吃這種食物
總之，半天的活動向家長開放，讓他們了解孩子們在幼兒園各方面的發(fā)展情況和老師們的工作。在這次活動中第一天我們做的并不是很好，但通過第一天的開放日后，我們就有了一定有經(jīng)驗，第二天開放日時做得最成功。其實并不是做什么事都并不是一開始就能做好的，但是只要善于總結與分析，你就會找出原因所在，只在把這些問題都解決了，那下一次就會做得非常的完美無缺了。
我想我一定會在下一個開放日變得更加成熟和穩(wěn)定。為今后更好地開展家庭同校教育工作創(chuàng)造了良好的契機。
中b班孔春梅
我們如期開展了以“激揚的旋律，歡快的童年”為主題的親子戶外活動，二個半小時的活動，50多位家長和50多位孩子在輕松、愉快中度過。雖然活動開展過程中有些狀況超出我們預期的想象，但是整個活動還是開展地非常順利、愉悅、有意義。
因為這是我們家委會第一次組織開展這種大型親子活動，所以還有很多地方考慮不到位，做得不足，活動結束之時已經(jīng)十二點，因為開始準備了八個節(jié)目，但因為時間原因，我們只完成了一半的游戲，游戲結束后就是讓孩子們排好隊給孩子們發(fā)吃的及小禮品和獎品，看著孩子們一張張燦爛的笑容和歡呼聲，我們每個人的心里都樂開了花。感謝家長們抽出寶貴的時間帶孩子們來參與我們的這次活動。并且告訴孩子們要保護環(huán)境，把活動場地上的垃圾在短時間內都處理好后就可以回家了，這次活動讓孩子和家長們收獲不少。
總的來說，本次活動達到了總目標——挖掘兒童和家長的優(yōu)點，改善家長對孩子的認知以及親子關系。在我們后期的服務跟進中，所有參與的孩子和家長都表示有收獲，家長對于自己教育孩子的方法有了反思和新的方法參考，兒童也認為通過這個活動發(fā)掘了自己身上更多的優(yōu)點，結識了朋友，與家長的關系也更密切了。針對活動中的一些不足，我們已經(jīng)作了反思總結，期望在下一次的活動中能夠避免一些不足之處，做到更好。
經(jīng)過了近一個月的準備，2015年1月23日我班的半日活動終于如期舉行，在熱鬧又融洽的氛圍中進行，在孩子的笑聲和家長的贊揚聲中圓滿結束。這次活動讓我更加直觀地看到了父母對孩子的期望，也讓我深深地感受到了自己的負擔。整個活動過程主要包括以下內容：
入園、繪本閱讀、集中教育活動、入廁、洗手、喝水、吃點心、幼兒展示表演、親子游戲、溫馨律動《讓愛住我家》結束。
主要內容有：
1、全面開放幼兒在園生活
在今天的家長開放日活動中，我們采取了全程開放的辦法，讓家長能夠全面的了解幼兒入園到幼兒午餐期間的所有保教程序，包括上廁所和飲水等細節(jié)，使家長更為深刻的了解了我園的辦學模式和辦學方法。
二、深入展示幼兒所學內容
在家長進入我班活動室以后，我班根據(jù)預先制定的活動方案對幼兒在園所學內容和教學辦法進行了細致全面的展示，包括三字經(jīng)、繞口令、打擊樂、示范課展示以及幼兒作品展覽。通過以上程序，家長可以了解孩子們的學習內容和我們靈活多變的教學方法。
示范課我們上的是《一樣快嗎？》，這次活動屬于一次科學領域的實驗操作活動，主要是培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和思維拓展能力，幼兒都能很積極的參與到實驗中去，這也可以培養(yǎng)孩子善于思考和主動動手的好習慣。孩子們對這節(jié)課更感興趣，完成了預先設定的活動目標。
幼兒展示的打擊樂也受到了家長的一致好評，她們主動問我打擊樂樂曲的名稱并對這項活動進行了高度贊揚。
活動反思：
看著家長那期盼的眼神，我們深感責任重大，我知道我們應以“愛”為本，將自己擺在與家長同樣的位置，想家長之所想，急家長之所急，用愛去教育孩子，真正做到“幼吾幼以及人之幼”。班里所有家長都表示對這類開放日活動表示很滿意，通過這類活動讓家長更多更充分的了解了孩子在幼兒園的一日活動情況，可以直觀地看到孩子和老師之間的互動，也表示出了對我們的信任，我們一定繼續(xù)努力使我們的教育水平更上一層樓。
教師半日活動總結
今天下午，我們學校組織了一場別開生面的教師半日活動。活動內容豐富多樣，不僅讓我們放松身心，更加意義深遠地提升了我們教師的專業(yè)素養(yǎng)與團隊合作精神。下面，我將為大家詳細介紹一下這次活動的具體內容。
活動主題為“共建團隊、共享快樂”，旨在加強教師之間的交流與合作，增進大家的團隊凝聚力。活動地點選在一家度假村，環(huán)境優(yōu)美、氣氛休閑。我們先進行了一次團隊建設活動——拓展訓練。這次拓展訓練包括多個項目，每個項目都需要教師們團結合作、相互支持。在項目中，我們感受到了集體的力量，明白了團隊的重要性。同時，這次拓展訓練也鍛煉了我們的身體素質，增強了我們的體魄。
完成了拓展訓練之后，我們開始了一場富有挑戰(zhàn)性和趣味性的游戲，即“快樂大集結”。這是一款需要教師之間緊密合作并競爭的游戲，活躍了整個氣氛。比賽開始后，我們分成了幾個小組，通過各種游戲來爭奪積分。這些游戲包括踩氣球、拔河等，每個游戲都充滿樂趣，激發(fā)了我們的團隊合作精神和競爭欲望。在這個游戲中，我們不僅享受到了勝利的喜悅，更加體會到了失敗所帶來的教訓。通過這些游戲，我們在快樂中收獲了成長。
活動的最后一個環(huán)節(jié)是知識分享。我們請了一位教育專家來給我們做了一場關于教學方法的講座。講座內容包括了如何激發(fā)學生學習的興趣、如何開展多元化的課堂活動、如何進行有效的教學評價等。通過講座，我們了解到了一些新的教學理念和方法，也激發(fā)了我們對教育事業(yè)的熱情。在講座后，我們還進行了一個小組討論，分享了自己的教學經(jīng)驗和感悟。這次講座不僅豐富了我們的專業(yè)知識，也增強了我們團隊之間的學習交流。
通過這次半日活動，我深刻地感受到了團隊合作的重要性。作為一名教師，我們既是學生的引路人，也是團隊合作的組成部分。只有團結合作，才能取得更好的教學成果。此外，這次活動也讓我放松了心情，遠離了工作壓力，重新找回了自己的激情。我相信，這份激情將會激勵我更好地投身于教育事業(yè)，為學生的成長添磚加瓦。
綜上所述，這次教師半日活動給了我們一個難得的放松和成長的機會。通過拓展訓練、游戲競賽、知識分享等環(huán)節(jié)，我們提升了團隊合作能力，增強了專業(yè)素養(yǎng)。在快樂中學習、成長，我們更加堅定了教育事業(yè)的追求，相信在未來的教學工作中會取得更加出色的成績。
孩子進入大班近兩個月了，為了讓家長更全面的了解孩子在本班的表現(xiàn)，在大班年齡段所要學習的教育教學內容，以便更好的達到家園共育，因此，我園本周對家長開展了半日開放活動， 10月23日我大三班開展了活動。我班幼兒出席了44名，到園觀摩的家長也有40位，而且我發(fā)現(xiàn)年輕的父母到場的比較多，可以看出，家長的教育觀念在逐漸改變。他們知道要家園共育、學習一些新的教育教學的方法來教育自己的孩子。
在晨間活動時，幼兒積極性較高，這離不開老師的熱情，更少不了其他老師在幼兒行為方面的配合。早餐時，幼兒能夠安靜進餐，部分吃過早飯的幼兒獨立的進行閱讀。緊接著就是我們的一個教育活動。
首先是一節(jié)以語言為主的集體活動《長頸鹿和小老鼠》通過老師對故事的引導，從而進行分組合作，完成整個故事內容，并且制作成圖書，不僅僅是對幼兒的語言進行的發(fā)展，更是在思維、合作以及動手等方面全面的教學。接下來是分組活動，通過小朋友自選卡片進行分組，開展的對于大部分家長來說都比較陌生的區(qū)域活動和戶外活動，在語言區(qū)、益智區(qū)、美工區(qū)、分別延伸了本節(jié)課的內容。它主要是讓家長參與講故事，把語言區(qū)的孩子和家長分成不同的角色來講述故事。
益智區(qū)一起進行故事內容的拼圖游戲。藝術區(qū)是和爸爸媽媽合作，將來畫一幅長頸鹿和老鼠的圖畫。我想通過這次活動讓他們了解課程，讓他們知道學習這門課程是孩子們的正確選擇。
讓家長也參與進來，可見大人和孩子都很感興趣，整個課程在愉快的氣氛中結束了。在戶外活動中，孩子們安靜有序。孩子們參與每個環(huán)節(jié)的熱情很高。
此環(huán)節(jié)可以看出老師事先已經(jīng)讓幼兒了解呼啦圈的玩法，在這樣有計劃、有準備的組織下，活動方能起到鍛煉身體，提高走、跑、鉆、平衡等技能。
老師組織孩子有序入書，不跑，不喊，會沖馬桶，會卷起袖子，正確使用肥皂。能夠按照小組有序有謙讓的喝水，餐前教師組織幼兒手指操活動，及小明星講故事活動，家長都非常欣慰。幼兒能夠獨立安靜的進餐。
保持桌面的清潔。
活動中家長們通過看、聽、說，對我園的辦園條件、教師素質、教育特色、教學水平有了一個較全面、較直接的了解。
為了更好地增進家園互動，實現(xiàn)家園共育，幼兒園還給每位幼兒家長準備了“家長意見調查表”，調查表從教師的工作態(tài)度、責任心、教育教學水平、生活護理等多個方面設置問題，向家長征詢意見，并請家長們對幼兒園的工作提出寶貴的意見和建議。
通過家長意見反饋表我們了解到：90%的家長對此次觀摩活動表示滿意，對我園老師的工作態(tài)度和教育教學水平給予了較高評價，認為我們的老師耐心、細致、有愛心；教學形式多樣，課堂豐富多彩、活躍，符合兒童的年齡特點和認知水平。同時，家長們也對幼兒園未來的發(fā)展提出了寶貴的建議
加強幼兒情商教育；男女生分時間段上廁所；幼兒園的活動場所較小、健身設施較少，隨著幼兒的增加，硬件環(huán)境也應該有所提高等等。
幼兒半日活動觀摩雖已結束，但通過活動的開展我們欣喜地看到家長要求走進幼兒園，要求參與幼兒園日常管理的愿望和意識很高，今后我園將多開展此類活動。同時，通過此次活動我們也看到了幼兒園存在的不足，如：有些家長對孩子的表現(xiàn)不是很滿意，我們將根據(jù)家長們所提出的寶貴意見與建議，結合自己的平常工作進行分析，找出原因，不斷改進，為把幼兒園辦成家長滿意、領導放心、孩子開心的幼兒園而不斷努力。
家長反饋的意見或建議：
1蘭添琳的媽媽——你好，老師！我家的娜娜年紀要比別的小朋友小很多，我想咨詢一下，按照孩子現(xiàn)在的發(fā)展水平，她能不能順利的進入小學就讀？今天我發(fā)現(xiàn)娜娜上課的表現(xiàn)還不錯，有些問題還可以主動舉手發(fā)言。
我真的很高興看到孩子們的進步，但謝謝你們的老師們。是老師的愛給了孩子們一個成長的好梯子。在這里，請接受我深深的感謝！
2媽媽侯其博——今天的活動非常成功，可見老師們花了不少心血。寶寶在家里非常的淘氣，我們全家人看住他一個人都很不容易，何況老師要針對四十幾個小朋友來進行這么優(yōu)秀的教學活動，真的是不容易，我們家長很佩服。
三。賈一鳴的媽媽許老師，怎么總是發(fā)現(xiàn)賈一鳴上課不太專心？她的手總是在移動她的衣服，她的眼睛還顧四周。有的問題，如果她用心聽了，是可以回答出來的。
不過，賈一鳴的聲音還是低了一點。希望老師多多提醒孩子要大膽發(fā)言，我們做家長的也會在家注意培養(yǎng)她的大方、大度與語言表達能力。對于今天的觀摩活動，我只有三個字“不容易”，真的，謝謝你們的付出，老師辛苦了！
4李珂遠的母親李珂遠在兩個班的表現(xiàn)都非常出色。她主動舉手，說話大聲，思維也比以前靈活多了。我想：這與老師的辛勤耕耘是分不開的。
感謝您對李珂遠的幫助和指導。希望欒永杰能有更好的表現(xiàn)，爭取將來做個好孩子！
5雷依賽的爺爺，孩子的爸爸媽媽今天都不在，所以我是代表。我覺得現(xiàn)在的老師和孩子都不容易，老師掌握的教學方法、內容都是我從沒有接觸過的，而孩子還可以在游戲中學到很多做人的道理以及掌握一些科學知識，真是增長了我很多見識。不過，我覺得雷依賽在課堂上不是很專心。他對許多問題不舉手。他得請老師回答。
我認為這不是一個好習慣。我希望老師督促他舉手回答問題。如果他不好，就應該嚴厲地批評他。我們的家長一定會配合老師進行雙向教育，讓孩子得到很好的發(fā)展。多謝老師了，我就說這么多了！
在這次活動中，我總結了以下幾點經(jīng)驗：
1、必須時常訓練幼兒的常規(guī)。培養(yǎng)良好的套路是一切教育教學的前提。
2教師應該給孩子們更多的發(fā)言空間，并努力確保所有的孩子都能得到老師的鼓勵。讓家長感受到對每個孩子的尊重和關愛。
通過這次活動，我覺得在經(jīng)驗和理論上還有很多不足，但我相信只要用心去做，我們一定會做的更好。總之，在教學活動中，教師應該尊重和理解兒童。要讓孩子成為學習的主人，既要注意培養(yǎng)孩子的學習興趣和良好習慣，又要鼓勵孩子自主探索、自主學習。
使其身心獲得和諧發(fā)展。
大三班2013年10月23日
大三班區(qū)角活動教案
設計意圖：區(qū)域活動是提供給幼兒一個自我發(fā)現(xiàn)，自主學習及和同伴進行合作游戲的活動形式，它靈活多樣，能開發(fā)幼兒潛能，滿足每個幼兒的不同發(fā)展需要，是最受幼兒歡迎的活動之一。我們班幼兒的實際情況，為了更全面發(fā)展幼兒的多元能力，擴展其思維，擺弄空間，我班將從美工區(qū)、表演區(qū)、益智區(qū)等開展區(qū)域活動。
活動目標：
1豐富藝術工作區(qū)、智力區(qū)、表演區(qū)的活動內容，鼓勵兒童大膽表達和創(chuàng)造。
2引導孩子在游戲中探索新材料，并能使用簡單的語言表
述出來。
三。孩子們被要求遵守地區(qū)規(guī)則，與同齡人友好相處。
重點：美工區(qū)、益智區(qū)和語言區(qū)
難點：孩子們可以在游戲中探索新材料的玩法，并用簡單的語言表達出來。
活動準備：
美工區(qū)材料：水彩筆和白紙。
表演區(qū)材質：長頸鹿和老鼠頭飾
拼圖區(qū)的材料：長頸鹿和老鼠的拼圖
活動過程：
一、引題
1、談話：現(xiàn)在又到我們“區(qū)域活動的時間了，今天有沒有發(fā)現(xiàn)我們的美工區(qū)益智區(qū)和表演區(qū)有什么新
發(fā)現(xiàn)??？”
2介紹每個角落的游戲方法，并提出游戲的要求，讓孩子們在游戲中能夠遵守
游戲規(guī)則與朋友友好相處。
二、幼兒選擇區(qū)域
三、教師觀察指導。
重點觀察美工區(qū)和語言區(qū)幼兒選擇的什么材料？
怎樣玩的？特別是老師提供的新材料，幼兒是如何玩的？有什么
發(fā)現(xiàn)？密切關注孩子們在活動中的表現(xiàn)，對孩子們在活動中的發(fā)現(xiàn)和問題及時給予幫助和指導。
4.在區(qū)域基礎上進行小組討論。讓幼兒進行互評，表現(xiàn)好的貼上小紅花。
五、集合，交流與小結。
（1） 讓我們請語言區(qū)、益智區(qū)或藝術區(qū)的所有孩子談談他們今天玩的是什么？誰玩的最好。
（2）請個別有獎勵卡的幼兒上來講一講為什么會有獎勵卡。
（3） 選擇可愛的寶寶，**點子的寶寶，或者難相處的寶寶。
區(qū)角規(guī)則：
一、表演區(qū)
目的：培養(yǎng)幼兒口語表達能力，培養(yǎng)幼兒表演興趣。
材料：長頸鹿和老鼠的8個頭飾。
玩法：利用各種頭飾等操作材料讓幼兒進行故事表演，故事表演是教師教過的，也可以是自己創(chuàng)編的，在故事表演中和父母角色自由分配。
二、益智區(qū)：
1．活動名稱：拼圖
要求：鞏固已學過的語言《長頸鹿和小老鼠》
材料：用幼兒已經(jīng)學過的《長頸鹿和小老鼠》中的貼起來的拼圖若干玩法：8名幼兒和父母同時拼圖，看誰拼得快，拼的又快又好者贏。
2.我們在拼圖這一活動內容中，就分別提供了難易程度各不相同的拼圖，讓每一個孩子都能通過努力來完成，體驗成功的感受。
三、 美工區(qū)
活動名稱：繪畫
要求：利用彩筆畫出畫故事中《長頸鹿和小老鼠》的圖畫，讓幼兒體驗繪畫的樂趣。
活動目標：
1.理解故事的內容，了解故事的含義，并了解無論故事或人物是完美的，都有缺點。
2.喜歡自己的長處和別人的長處，承認自己的短處，學習取長補短。
活動準備：
1.**一段。
2.《長頸鹿和小老鼠》系列圖畫。
活動過程：
1今天的新客人，猜猜他們之間會發(fā)生什么
2.逐步顯示故事* *（第5頁）
3.后面發(fā)生了什么事情？你們自己去找一找
4分組完成故事講述，合作完成完整的故事書
5.集體講述故事，幼兒講
小朋友你們有最強的地方嗎？我們稱之為最強的力量。你知道你的長處是什么嗎？每個人都有長處。有實力是好事，因為強項使我們偉大。
4.不強的你：
每個人都有自己最強的地方，但每個人也有不夠強的地方，我們把不強的地方叫做短處，你知道你的短處是什么嗎？請2—3個幼兒回答。知道自己的缺點是好的，因為只有發(fā)現(xiàn)自己的缺點才能進步！
5.朋友圈：
我們都有長處和短處，今天老師帶你們來玩一個朋友圈的游戲（用你的長處去幫助別人，你的短處請別人來幫助你，這就是取長補短）出示子卡。
小結：每個人都有自己的長處和短處，當我們互相學習、互相幫助時，就會變得很堅強。
7.游戲：《找朋友》
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《托班半日活動總結4篇》一文，希望能解決您找不到幼兒工作總結時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了托班半日活動總結專題，希望您能喜歡！
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