小班數(shù)學(xué)長(zhǎng)短教案。
根據(jù)您的要求,小編為您準(zhǔn)備了這份實(shí)用的“小班數(shù)學(xué)長(zhǎng)短教案”,以滿足您的需求。教師在工作中的一項(xiàng)重要任務(wù)就是制作教案和課件,因此需要認(rèn)真對(duì)待。教案和課件是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)。請(qǐng)注意,此篇文章僅供參考學(xué)習(xí)之用!
小班的孩子,就如一張白紙,你要很負(fù)責(zé)任地畫出最美的畫來。孩子們對(duì)你所傳授的知識(shí)都是被動(dòng)的接受。所以,幼兒園小班的老師,應(yīng)該必須從內(nèi)心出發(fā),盡職盡責(zé)。
今天出國(guó)留學(xué)網(wǎng)哥哥和大家一起聊一下,如何讓小班小朋友認(rèn)識(shí)測(cè)量工具并測(cè)量長(zhǎng)短。
課程目標(biāo):
1,認(rèn)識(shí)測(cè)量工具,掌握測(cè)量的方法,粗略學(xué)會(huì)測(cè)量物件的長(zhǎng)短。
2,學(xué)會(huì)測(cè)量結(jié)果與長(zhǎng)短之間的關(guān)系,長(zhǎng)物件用長(zhǎng)工具測(cè)量則次數(shù)少,長(zhǎng)物件用短工具測(cè)量則次數(shù)多。
3,小伙伴之間合作,測(cè)量比較難測(cè)量的工具。
課程準(zhǔn)備:
1,測(cè)量工具準(zhǔn)備,測(cè)量物件,尺子,繩子,盒子,記,記錄本等。
2,事先把小朋友按人均數(shù)分好組。
課程開始:
1,老師引導(dǎo)小朋友們講出高矮,長(zhǎng)短,胖瘦等等相對(duì)的東西,讓孩子們先從自我認(rèn)識(shí)的概念入手。再引導(dǎo)到小朋友們有沒有興趣自己親自測(cè)量一下物件,看到底是長(zhǎng)的還是短的。
2,老師把工具分發(fā)給每一組小朋友,老師在臺(tái)上先事先給小朋友們示范一下,測(cè)量一根繩子的長(zhǎng)度,讓小朋友們看到繩子到了什么刻度,就是什么長(zhǎng)度。
3,孩子們開始用手中的工具測(cè)量物件,并把測(cè)量的結(jié)果告訴老師。
4,老師若是發(fā)現(xiàn)孩子的測(cè)量方法有錯(cuò),則需要及時(shí)更正并指導(dǎo)。
5,對(duì)于測(cè)量正確的小組的孩子,表現(xiàn)好的孩子,則給予大聲的夸獎(jiǎng)。
6,測(cè)量錯(cuò)誤的孩子,應(yīng)該鼓勵(lì)再測(cè)一次,老師可以再次給予示范。若是一直無法掌握技巧的孩子,則可以讓測(cè)量正確的小朋友幫助示范。
課程結(jié)束:
小朋友們是不是已經(jīng)掌握了測(cè)量的方法,那么以后會(huì)不會(huì)測(cè)量東西的長(zhǎng)短呢?還有小朋友們的表現(xiàn)都特別棒,老師也希望小朋友回家后,可以用家里的測(cè)量工具和爸爸媽媽一起做這個(gè)測(cè)量的游戲,好不好?
課程總結(jié):
通過測(cè)量課程,不僅讓小朋友們掌握了測(cè)量的工具,而且也學(xué)會(huì)了測(cè)量的方法,對(duì)于小朋友們培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣是有極大幫助的。
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活動(dòng)目標(biāo)
1、 在嘗試中能用目測(cè)和一一對(duì)應(yīng)的方式比較長(zhǎng)短,體驗(yàn)自己發(fā)現(xiàn)結(jié)果的成功感。
2、 學(xué)習(xí)按照游戲規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)。
3、 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、 體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
5、 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 籃子(人手一只)、吸管、彩帶、(每人兩件,一件長(zhǎng)的,一件短的)
2、 錄音機(jī)、音樂《小鳥飛》《娃哈哈》《小兔跳》
3、 小兔、小猴頭飾(都帶上尾巴,其中小兔是短的尾巴,小猴是長(zhǎng)的尾巴)
4、 投影儀、課件《比長(zhǎng)短》
活動(dòng)過程
(一)入場(chǎng)(啟蒙室),放音樂《小鳥飛》 幼兒聽著音樂走到位置上坐好。
(二)第一次嘗試活動(dòng)
1、出示物品,引起幼兒興趣
今天老師為小朋友準(zhǔn)備了很多好玩的東西,但是請(qǐng)你們玩之前呢,老師有個(gè)要求,就是你們?cè)谕娴臅r(shí)候仔細(xì)看看這些東西有什么特點(diǎn),你覺得它們是怎樣的?
2、 每人一個(gè)籃子,里面裝著準(zhǔn)備好的物品,幼兒自由嘗試發(fā)現(xiàn)問題。
3、 2分鐘后請(qǐng)幼兒討論發(fā)現(xiàn)的問題。
(三)第二次嘗試活動(dòng)
1、 提出要求,引導(dǎo)幼兒再次嘗試
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友從你們的籃子里拿出相同的東西,玩一玩,比一比,看看這次聰明的你們又能發(fā)現(xiàn)什么?
2、 幼兒把發(fā)現(xiàn)結(jié)果說出來。
(四)出示課件
剛才小朋友都很聰明,說出了自己發(fā)現(xiàn)的問題。現(xiàn)在老師要請(qǐng)你們看看有趣的課件,里面又有什么東西呢?請(qǐng)看。播放課件。
看棍子,幼兒說出自己看到的情況。
教師小結(jié):多出來的這里是長(zhǎng)的,出示字:長(zhǎng)。幼兒唱讀。
這邊沒有的是短,出示字:短。幼兒唱讀。
(五)結(jié)束活動(dòng)
1、游戲:聽信號(hào)做動(dòng)作
教師說長(zhǎng),幼兒用兩只手比長(zhǎng),開始時(shí)帶著幼兒做。教師說短,幼兒用手比短。
2、游戲:看表演
現(xiàn)在呢,有兩只小動(dòng)物要給小朋友表演,大家一起去看,好嗎?幼兒聽音樂《娃哈哈》離開位置,到前面。
老師有個(gè)要求,就是要看清楚等下出來的小動(dòng)物誰的尾巴是短的?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友準(zhǔn)備好啦,小動(dòng)物要表演了。
教師帶上頭飾扮演小兔小猴。 幼兒回答是小兔后,放音樂《小兔跳》帶領(lǐng)幼兒學(xué)小兔跳。
小朋友都很棒,現(xiàn)在我們一起做小兔去拔蘿卜啦?;顒?dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思
小班幼兒由于對(duì)生活的經(jīng)驗(yàn)還比較缺少,他們嘗試的時(shí)候局限在大小這個(gè)方面,因?yàn)樗麄儗?duì)大小已經(jīng)掌握。后面經(jīng)過學(xué)習(xí)、引導(dǎo)后,幼兒在游戲中玩得好。其次,幼兒年齡小,表述方面不是很夠,但幼兒都喜歡自己去嘗試,會(huì)大膽表現(xiàn)自己,多給幼兒自由操作的材料是很好的。
教學(xué)內(nèi)容
數(shù)學(xué)活動(dòng):比長(zhǎng)短
教學(xué)目標(biāo):
1、理解長(zhǎng)短的概念,學(xué)習(xí)比較物體的長(zhǎng)短,并能用語言進(jìn)行描述。
2、能按物體的長(zhǎng)短特征進(jìn)行分類。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、課件,幼兒每人一份操作材料。
2、幼兒圍成半圓形就坐。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):能按物體的長(zhǎng)短特征進(jìn)行分類。
教學(xué)難點(diǎn):比較物體的長(zhǎng)短,并能用語言進(jìn)行描述。
教學(xué)方法與手段:
討論法、多媒體輔助教學(xué)法、操作法。
活動(dòng)過程
一、以情境形式讓幼兒感知長(zhǎng)短,學(xué)習(xí)用語言表述判斷的結(jié)果。
1、今天我們班來了一位朋友,看,他走來了,是誰?小白兔最近很開心,它開了一家商店。
2、小白兔今天還給我們小朋友帶來了禮物,瞧!是什么?
3、小白兔還要考考我們,讓我們比一比哪根吸管長(zhǎng)?小白兔還給我們也準(zhǔn)備了一根吸管請(qǐng)小朋友和一個(gè)好朋友比一比誰的長(zhǎng)。
4、你怎么來比較它們的長(zhǎng)短?(放在一起一頭對(duì)齊,進(jìn)行比較)比較后說出哪根長(zhǎng),哪根短,哪根短?
1、根據(jù)提問進(jìn)行討論交流。
2、學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短的方法。
小白兔深受小朋友的喜歡,活動(dòng)以小白兔的形象導(dǎo)入,一下吸引了小朋友的注意力,長(zhǎng)短不同的吸管激發(fā)了幼兒比較的興趣,使幼兒理解了長(zhǎng)短的概念。
二、集體比較物體的長(zhǎng)短。
1、小白兔看大家這么聰明,還想請(qǐng)大家一起做游戲,可是他的小妹妹在玩的時(shí)候
觀察課件中的圖片,比較物體的長(zhǎng)短。
不小心將一個(gè)貨架上的商品弄亂了,小妹妹急的都哭了??纯葱“淄眠@個(gè)貨架上都有些什么商品?
2、小白兔和他妹妹整理了好久終于將商品分類整理好了,在整理的時(shí)候小白兔又遇到問題了,想請(qǐng)小朋友幫忙把最長(zhǎng)的商品找出來。
3、分別播放課件請(qǐng)幼兒辨別物品長(zhǎng)短。
以小白兔考大家的形式調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,圖示的出示讓幼兒了解了比較的要求。
三、自由操作活動(dòng),學(xué)習(xí)能按物體的長(zhǎng)短特征進(jìn)行分類。
1、小白兔看大家這么聰明還要再考考你們,請(qǐng)小朋友幫我在下面的商品中找一找哪一個(gè)商品最長(zhǎng),找到后用蠟筆在后面的圓圈內(nèi)打勾,不會(huì)打鉤的小朋友可以在圓圈內(nèi)涂上顏色
2、幼兒集體做練習(xí)。
請(qǐng)小朋友幫助小白兔整理商店里的其他商品,在這些商品中找一找最長(zhǎng)的商品,找到后在商品的下面的方框內(nèi)涂上顏色,快去幫幫小白兔吧!
1、觀察物品。
2、明確操作要求。
3、自由操作。
以小白兔考大家的形式進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),在交代要求時(shí)以圖示的形式出示,使幼兒明確要求,體驗(yàn)到成功的樂趣。
四、交流。
1、你們找出來了嗎?你是怎么做的?
2、他找的對(duì)嗎?
集體交流改錯(cuò)。
進(jìn)一步體驗(yàn)成功的樂趣。
教學(xué)反思:
活動(dòng)以小白兔的形象導(dǎo)入開始,幼兒學(xué)習(xí)的興趣很快被吸引過來,第一環(huán)節(jié)讓幼兒在目測(cè)、比較中掌握長(zhǎng)短知識(shí),了解比較長(zhǎng)短的方法。第二環(huán)節(jié)集體操作活動(dòng),幼兒從實(shí)際操作進(jìn)一步掌握了比較長(zhǎng)短的方法,第三環(huán)節(jié)以圖示的形式出示,使幼兒能很好的明確要求,每個(gè)幼兒都能進(jìn)行操作,看圖示進(jìn)行按長(zhǎng)短特征進(jìn)行分類。整個(gè)活動(dòng)層次比較清楚,有遞進(jìn)。幼兒樂意操作,但在活動(dòng)中幼兒說的還是不夠多。最后的環(huán)節(jié)中交流、改錯(cuò),幫助幼兒進(jìn)一步鞏固加深所學(xué)內(nèi)容。
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道物體有長(zhǎng)有短。
2.學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短的方法,并能比較物體的長(zhǎng)短。
3.體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
重點(diǎn)難點(diǎn):
學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短的方法,并能比較物體的長(zhǎng)短
活動(dòng)準(zhǔn)備:
手工制作的長(zhǎng)短不一的兩條褲子,兩根金箍棒,兩條絲帶
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入
教師以故事導(dǎo)入,引起幼兒興趣(教師:今天,長(zhǎng)頸鹿媽媽帶著它的寶貝小長(zhǎng)頸鹿要去超市買東西,!出自:屈老.師!他們看見了很多有趣的東西,那寶貝們想不想知道他們看見了什么有趣的東西啊?)
二、知道物體有長(zhǎng)有短,學(xué)會(huì)比較長(zhǎng)短
1.利用故事中出現(xiàn)的長(zhǎng)短不一的褲子、金箍棒、絲帶等物體,讓幼兒知道物體有長(zhǎng)有短
2.通過談話法,引導(dǎo)幼兒說出生活中還有什么長(zhǎng)短不一的物體,進(jìn)一步鞏固知識(shí),知道物體有長(zhǎng)有短
3.通過觀察、談話等方法,讓幼兒學(xué)會(huì)比較長(zhǎng)短
4.教師總結(jié)
知道物體是有長(zhǎng)短的,比較長(zhǎng)短時(shí),要使物體的一端對(duì)齊
活動(dòng)延伸:
教師帶幼兒到戶外發(fā)現(xiàn)還有什么長(zhǎng)短不一的物體
長(zhǎng)短教案(附教學(xué)反思)
小班數(shù)學(xué)活動(dòng)長(zhǎng)短教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程,課后反思等內(nèi)容,理解長(zhǎng)短的概念,學(xué)習(xí)比較物體的長(zhǎng)短,并用語言進(jìn)行描述,能用一端對(duì)齊法對(duì)物體進(jìn)行比較,并按照物體的長(zhǎng)短特征進(jìn)行分類,適合幼兒園老師們上小班數(shù)學(xué)活動(dòng)課,快來看看長(zhǎng)短教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1理解長(zhǎng)度的概念,學(xué)會(huì)比較物體的長(zhǎng)度并用語言描述。
2、能用一端對(duì)齊法對(duì)物體進(jìn)行比較,并按照物體的長(zhǎng)短特征進(jìn)行分類。
三。很快進(jìn)入游戲氛圍,參與活動(dòng),體驗(yàn)游戲的樂趣。
4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
5初步培養(yǎng)了觀察、比較和反應(yīng)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、人手一只籃子。里面放有彩色紙條兩根(一樣長(zhǎng)),吸管兩根(有長(zhǎng)短),彩帶三條(紅長(zhǎng)、綠短、黃最短)。
2一張彩紙和兩個(gè)透明的塑料袋(袋子上分別標(biāo)有數(shù)字1和2)。
3、**《紅綢舞》。
4場(chǎng)地布置:紅、綠、黃三個(gè)圓圈為舞池。
活動(dòng)過程:
1,引入小魔術(shù),喚起興趣,感知長(zhǎng)度。
(一)老師變魔術(shù)。
1老師:今天,老師帶來了一個(gè)小魔術(shù)。睜開眼睛仔細(xì)看。
把兩張相同的紙換成一張長(zhǎng)的和一張短的。
2、幼兒觀察有何不同,說說是怎么知道的。
小結(jié):我們的寶寶很好,用眼睛就能看出兩張紙不一樣,一張長(zhǎng),一張短。
3、告訴幼兒“變”的秘密。
(二)幼兒變魔術(shù)。
1孩子從籃子里拿出兩張紙,學(xué)著做一個(gè)小魔術(shù)師。
2、說一說,哪根長(zhǎng)哪根短。
2,操作活動(dòng)的長(zhǎng)度進(jìn)一步加深了理解。
(1) 對(duì)兩個(gè)物體的長(zhǎng)度進(jìn)行了比較和分類。
1讓孩子們從他們的小籃子里拿出兩根吸管進(jìn)行比較。
告訴我你是怎么發(fā)現(xiàn)哪個(gè)長(zhǎng)哪個(gè)短。
2除了用眼睛看,你還能做什么?
引導(dǎo)孩子們用一端對(duì)齊法進(jìn)行比較。(可橫著也可豎著斜著比)
3、送吸管回家。將長(zhǎng)的送進(jìn)1號(hào)袋,短的送進(jìn)2號(hào)袋。
4、檢驗(yàn)。
師將一個(gè)袋子里的吸管拿出用一端對(duì)齊法檢查是否一樣長(zhǎng)。另一個(gè)袋子里的請(qǐng)有意愿的幼兒進(jìn)行檢查。
(2) 嘗試用單端對(duì)齊法對(duì)三個(gè)物體的長(zhǎng)度進(jìn)行比較和分類。
幼兒從籃子里取出三根彩帶。
1、選一條自己喜歡的彩帶。
2、嘗試比一比、說一說自己拿的是長(zhǎng)的、短的還是最短的。
3、長(zhǎng)的請(qǐng)到紅舞池、短的請(qǐng)到綠舞池、最短的請(qǐng)到黃舞池。
三、游戲:彩帶飄起來。
**《紅綢舞》,和幼兒共同跳起來,把彩帶舞起來。
課后反思:
整個(gè)活動(dòng)下來,發(fā)現(xiàn)幼兒之間在能力上還是有差異的,大部分幼兒能很好地進(jìn)行比較,但在表達(dá)方面上就有所欠缺,部分幼兒不能表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。對(duì)此,我們需要思考如何引導(dǎo)他們大膽地說出自己的想法,幫助他們梳理和總結(jié)。
在活動(dòng)之前也看過一些關(guān)于“比長(zhǎng)短”的文章,和同行的活動(dòng)反思,所以在準(zhǔn)備學(xué)具和提要求時(shí)更謹(jǐn)慎了。引出“一端對(duì)齊法”的概念,對(duì)幼兒能較快地理解還是有幫助的。我相信將來比較三個(gè)以上的物體會(huì)有幫助。
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《小班數(shù)學(xué)長(zhǎng)短教案范文》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了小班數(shù)學(xué)長(zhǎng)短教案專題,希望您能喜歡!
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