大學(xué)成長(zhǎng)演講稿(分享6篇)

大學(xué)成長(zhǎng)演講稿。

人在逆境里比在顧境里更能堅(jiān)強(qiáng)不屈。為了在演講時(shí)語(yǔ)句連貫，語(yǔ)速得當(dāng)，將想說(shuō)的話整理成演講稿就是一件非常有必要行為，好的演講能將演講者的想法具體傳達(dá)給聽(tīng)眾。在撰寫(xiě)演講稿時(shí)該如何將它寫(xiě)好呢？以下由小編為大家精心整理的“大學(xué)成長(zhǎng)演講稿(分享6篇)”，僅供參考，希望能為你提供參考！

大學(xué)成長(zhǎng)演講稿 篇1

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

大家知道12月4日是什么節(jié)日嗎?那就是國(guó)家憲法日暨全國(guó)法制宣傳日。我們每一個(gè)人都應(yīng)該遵守法律，做一個(gè)有道德有良知的好公民，可畢竟我們只是六年級(jí)的小學(xué)生，雖然已經(jīng)具備一定的自我意識(shí)和判斷力，但對(duì)于很多困難還沒(méi)有圓滿處理的能力，對(duì)法律的了解很少。在12月4日下午，機(jī)構(gòu)邀請(qǐng)了武進(jìn)區(qū)的法官——葛建芬，為我們六年級(jí)全體師生舉行了隆重的法制講座，與大家一起進(jìn)行交流和分享，給我們今后的人生健康成長(zhǎng)上了很重要的一課。

在校園內(nèi)，大家知道同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾后會(huì)發(fā)生什么嗎?耍嘴皮、互相不理不睬，是大家第一時(shí)間想到的，也是大家看來(lái)微不足道的小事。當(dāng)葛法官嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)：“傷害往往是因?yàn)橐恍W(xué)習(xí)生活中的雞毛蒜皮的小事，有時(shí)就是一句話、一個(gè)眼神、一個(gè)小磕碰、甚至一個(gè)道聽(tīng)途說(shuō)的誤會(huì)造成的。如果處理不好，小事就有可能變成大事，甚至發(fā)展成惡性事件?！痹谧耐瑢W(xué)們個(gè)個(gè)表示疑惑不解，照我們的想法，同學(xué)之間發(fā)生點(diǎn)矛盾算不了什么，很快就和好了，有這么可怕嗎?法官看出了我們的心思，便給我們舉了一個(gè)例子：在河北省的一個(gè)機(jī)構(gòu)里，女生小華只因瞥了陌生同學(xué)一眼，就在機(jī)構(gòu)宿舍內(nèi)兩次遭到毆打折磨，導(dǎo)致精神失常。聽(tīng)完事例后，大家都被震驚了，一瞥導(dǎo)致精神失常，這是多么可怕呀!緊接著法官又舉了好幾個(gè)令我們觸目驚心的例子，這些案例充分證實(shí)了不懂法，不守法所帶來(lái)的危害，強(qiáng)調(diào)了知法、守法的重要性，也讓我們對(duì)法制有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。當(dāng)我們遇到矛盾發(fā)生時(shí)一定要保持冷靜，用理智戰(zhàn)勝情感的沖動(dòng)，不能魯莽行事，一定要分清哪些該做哪些是不該做的，要將法律知識(shí)牢記在心，決不可以用非法手段解決。

法官又給我們講了在日常生活中怎樣更好的與同學(xué)和朋友相處。主要有以下幾點(diǎn)：要真誠(chéng)待人;要學(xué)會(huì)相互幫助;爭(zhēng)取多溝通多交流;心胸寬廣，對(duì)別人多理解和包容;學(xué)會(huì)欣賞和贊美他人。對(duì)于這幾點(diǎn)我感觸很深，雖然這些只是最簡(jiǎn)單的做人的道理，但如果大家都能做到這些，將會(huì)大大減少犯罪現(xiàn)象。

這一次法制教育講座給大家?guī)?lái)了很多的啟示，大家都表示要將今天所學(xué)到的法律知識(shí)向身邊的人宣傳，在生活中好好把握人生方向，遵紀(jì)守法，做一個(gè)有道德，有良知的好公民，只有這樣機(jī)構(gòu)才會(huì)平安，社會(huì)才會(huì)和諧，國(guó)家才會(huì)快速發(fā)展。

大學(xué)成長(zhǎng)演講稿 篇2

成長(zhǎng)的歲月如流水，來(lái)去匆匆。不知不覺(jué)，一年中又一個(gè)變化期來(lái)了。除了像我這樣的每一個(gè)孩子，還有快樂(lè)和煩惱灌溉著我們的成長(zhǎng)。

關(guān)于成長(zhǎng)的大學(xué)演講稿篇一雨果曾說(shuō)：“藝術(shù)大道上荊棘叢生，這也是件好事，常人望而卻步，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人例外?！痹谝簧壬瘸晒Φ拇箝T(mén)為你敞開(kāi)時(shí)，不要因?yàn)楹ε露鴣G失成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，不要因?yàn)槟懬佣鴣G失步入成熟的門(mén)檻。

磨礪使人執(zhí)著，讓我們成長(zhǎng)。愛(ài)迪生在發(fā)明創(chuàng)造的過(guò)程中失敗了無(wú)數(shù)次，但他仍然努力做實(shí)驗(yàn)。有人問(wèn)他：

“為什么失敗了無(wú)數(shù)次還要執(zhí)著的鉆研?”他平靜的答到;“我并沒(méi)有失敗，因?yàn)槲艺业搅?5萬(wàn)種不成功的方法!”失敗亦成功之母，如果沒(méi)有這份執(zhí)著又怎會(huì)有成功的降臨?

如果沒(méi)有這份欣然面對(duì)困難的勇氣有怎能有人生的突破性的超越與茁壯成長(zhǎng)?

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。沒(méi)有經(jīng)歷沸水淋身的茶葉永遠(yuǎn)沁不出芳甜的茶香，沒(méi)有經(jīng)歷磨合的貝永遠(yuǎn)孕育不出璀璨的珍珠，沒(méi)有經(jīng)歷風(fēng)霜的竹筍永遠(yuǎn)成長(zhǎng)不成挺拔的青竹。

磨礪使人寬容，讓我們失去浮躁。曼德拉在監(jiān)獄里呆了27年?？词厮陌兹藢?duì)他不友好，經(jīng)常千方百計(jì)地折磨他。當(dāng)1991年曼德拉出獄并競(jìng)選南非**，他在**就職儀式上，特地感激了在羅本島監(jiān)獄看守他的人，他寬廣的胸襟是所有人肅然起敬。

他向記者解釋說(shuō)，年輕人脾氣暴躁，正是監(jiān)獄里的訓(xùn)練使他們今天變得暴躁。他還說(shuō)：“當(dāng)我走出囚室，邁過(guò)通往自由的監(jiān)獄大門(mén)時(shí)，我已經(jīng)很清楚，自己若不能把悲傷和怨恨留在身后，那么我其實(shí)仍在獄中。

”如果沒(méi)有寬容他怎能從犯人走向**，如果沒(méi)有樂(lè)觀，他怎能從一個(gè)浮躁的青年蛻變?yōu)橐粋€(gè)成熟穩(wěn)重的人?

磨礪使人奮發(fā)，讓我們擁有動(dòng)力。小仲馬的文稿四處碰壁，他身為名作家的父親說(shuō)：“如果你署上是我的兒子也許事情會(huì)有好轉(zhuǎn)!

”“我不想站在你的肩頭摘蘋(píng)果，這樣的蘋(píng)果毫無(wú)味道!”小仲馬一臉淡定但語(yǔ)氣堅(jiān)決的回絕父親的好意。一次次失敗，又一次次站起，終于，他以《茶花女》舉世聞名。

當(dāng)記者問(wèn)他當(dāng)年為什么不署上真實(shí)姓名時(shí)，他笑答道：“因?yàn)槲蚁霌碛姓鎸?shí)的高度!”如果沒(méi)有奮發(fā)的精神，又怎會(huì)漸漸長(zhǎng)大，從生疏的文筆逐漸細(xì)膩圓滑?

笑迎坎坷，一蓑煙雨助成長(zhǎng)。朋友們，讓我們?cè)谀ゾ氈谐砷L(zhǎng)，在磨練中堅(jiān)強(qiáng)！

笑迎坎坷，記住它只是形同虛設(shè)的假山;笑迎坎坷，記住它只是經(jīng)放大鏡照過(guò)的困難;笑迎坎坷，記住它只是人們心中的雜念;笑迎坎坷，記住它是可以逾越的關(guān)卡!

那些在我們童年的天空上飛來(lái)飛去的紙鶴已經(jīng)散落在風(fēng)中，隨著歲月的流逝變成灰燼。我在那個(gè)單純得像潔白的玉蘭花瓣般的年齡，遇到了那個(gè)無(wú)緣牽動(dòng)我所有喜悅與悲傷的身影，從此我的生活像碎了一地的玻璃碴，一粒一粒扎在我的心上，看不出的傷痕，無(wú)以言表的痛楚。我想一切都變成了浮云和煙霧。不管有多少回憶，它們都不會(huì)在隆隆的時(shí)間后留下深刻的印記。

那些逝去的歲月在心中翻來(lái)覆去地疼痛起來(lái)，那些過(guò)去的過(guò)去的過(guò)往，我不愿也不知如何把它們簡(jiǎn)單地歸類(lèi)，就好像“懂事”這個(gè)詞，我一直不知道該對(duì)它表示感激還是深刻地沉痛。 我只是一直一直在長(zhǎng)大，像所有的孩子一樣，一直長(zhǎng)到不是孩子那么大了，卻還是斷不了那些回憶、那些牽絆，一瞬間就翻涌上來(lái)，如同海嘯一般鋪天蓋地，無(wú)所循形。時(shí)間在我身邊飛逝，聲音像水一樣唱著快樂(lè)的歌。

歲月總是伴隨著磕磕絆絆的那些人那些回憶，那些構(gòu)建起我們以及的人或事像火車(chē)一樣從我們的生命中轟轟烈烈得軋過(guò)去，留下一條條或明或暗清晰或模糊的印記。我看到這兩條線在相交的那一刻是多么美妙，像棲息在樹(shù)枝上的云雀，像在深谷中突然綻放的蘭花?？晌彝怂鼈?cè)谀侵昂椭鬅o(wú)盡漫長(zhǎng)的等待與分離…… 在那么多個(gè)黃昏那么多個(gè)早晨，望著頭頂那片不清澈的天空，一直一直地沉默。

一恍惚，一愣神，便又是一個(gè)黃昏和清晨過(guò)去了……那片天空總是那般寬廣寂寥，很多很多年了，依舊是如此，它還會(huì)繼續(xù)下去吧，在很多年以后，很多很多年后，仍舊是如此，而那些曾說(shuō)過(guò)陪我們看遍每一個(gè)日出與夕陽(yáng)的人啊，他們又在**了呢? 終于有一天我發(fā)現(xiàn)，我?guī)缀跻呀?jīng)可以不去記起過(guò)去那些曾經(jīng)以為會(huì)刻骨銘心的日子，這就好像你翻看一本書(shū)，看到那兒，帶給你或喜或悲或麻木不仁的感受?？赐炅?，自然而然就翻過(guò)去，然后看到新的故事，又有新的情節(jié)出現(xiàn)，有時(shí)想想人生一生也不過(guò)就是如此，這樣，不知是該歡笑還是該悲傷。

我不停地講啊講啊，忽然就有種很傷感的感覺(jué)，看到了太多成長(zhǎng)帶給我無(wú)奈和傷痛。人在選擇一些東西的時(shí)候必然跟著失去一些東西，無(wú)論怎樣完美的選擇都不會(huì)做到盡善盡美，我在成長(zhǎng)的過(guò)程中無(wú)數(shù)次地站在岔路上，無(wú)數(shù)次地選擇，也無(wú)數(shù)次地失去，有時(shí)我覺(jué)得其實(shí)沒(méi)有選擇才是最幸福。 成長(zhǎng)就像是一場(chǎng)幸福的災(zāi)難!

幸福，災(zāi)難~我總是喜歡這兩個(gè)詞，尤其是當(dāng)他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，他們總是令人驚奇地迷人。很簡(jiǎn)單的詞，卻長(zhǎng)滿了那些關(guān)于成長(zhǎng)關(guān)于愛(ài)的所有所有的糾葛…… 每個(gè)人都會(huì)長(zhǎng)大，但與之同時(shí)都不想長(zhǎng)大面對(duì)成長(zhǎng)時(shí)，要快樂(lè)，要正確面對(duì)成長(zhǎng)。不要害怕成長(zhǎng)，這是我們生活中唯一的方式，快樂(lè)地面對(duì)成長(zhǎng)，看到自己。

大學(xué)成長(zhǎng)演講稿 篇3

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

我也有我的煩惱。曾幾何時(shí)，我一直是非常聽(tīng)話的小女孩，父母讓干什么我就干什么，似乎從來(lái)沒(méi)有違抗的。小時(shí)候，父母經(jīng)常把我鎖在家里，讓我讀書(shū)寫(xiě)作業(yè)，而他們只顧著生意。他們不知道一個(gè)八歲的小女生獨(dú)自在家的孤獨(dú)，導(dǎo)致我整天憂郁著，也導(dǎo)致我比其他同齡孩子顯得更成熟，更安靜。

漸漸地，我喜歡上了看電視，只有那吸引人的電視劇才能讓我有份事干，只有那搞笑的《快樂(lè)大本營(yíng)》才能讓我的臉上有幾絲笑容。

可是，父母不讓，他們以為看電視的時(shí)間還不如多看點(diǎn)兒書(shū)，多學(xué)會(huì)兒習(xí)。他們不了解我的內(nèi)心。不了解那時(shí)的我缺少的是一份快樂(lè)，一份充實(shí)。我開(kāi)始煩惱了，煩惱父母為什么不能多陪陪我，煩惱學(xué)校離家為什么那么遠(yuǎn)，使我不能找同學(xué)玩，煩惱這世界為什么是寂寞的。

為了看電視，我可沒(méi)少挨父親打?，F(xiàn)在看來(lái)那“打”只不過(guò)是輕輕“拍幾下，而對(duì)于那是嬌小的我卻是很疼的。我也沒(méi)有那么癡迷于電視，只是覺(jué)得寂寞的時(shí)候看一下，可父母卻說(shuō)：“整天看，整天看，你跟電視過(guò)吧!回頭我把它砸了，看你還看不看?”聽(tīng)到這話，我的心冷成了冰塊，他們總是不理解我。

唉!這就是命啊!漸漸地，我又喜歡上了電腦聊天，我總覺(jué)得于同學(xué)聊天是最快樂(lè)的。當(dāng)時(shí)剛剛接觸電腦的我覺(jué)得電腦很神奇，只要打幾個(gè)字相隔幾公里的同學(xué)就能收到。

可是父母又不讓，總覺(jué)得我會(huì)玩游戲而無(wú)法自拔，最終庸碌一生?？伤麄儾恢?，我都這么大了，已經(jīng)知道學(xué)習(xí)的重要性了。

為什么不理解我?為什么不在意我的想法?我真的想在天空下自由飛翔。

謝謝大家!

大學(xué)成長(zhǎng)演講稿 篇4

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

成長(zhǎng)每個(gè)人都要經(jīng)歷，煩惱也是成長(zhǎng)的必修課，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的花苞是開(kāi)不出美麗的花的。

進(jìn)入初中后，煩惱就如洪水猛獸一般向我撲來(lái)，讓我招架不住，試卷上一個(gè)個(gè)鮮紅的叉叉，班上尖子生的天文數(shù)字，都在向我示威：“哈哈，叫你不認(rèn)真學(xué)習(xí)，吃苦了吧!”第一次考的不錯(cuò)，后面就差到極點(diǎn)，總有一種“長(zhǎng)江后浪推前浪，前浪死在沙灘上的感覺(jué)?！痹S多新起之秀取代了我的位置，老師的長(zhǎng)篇大論也總在耳畔響起，又要面臨家長(zhǎng)的輪番追問(wèn)打磨，可真謂是苦不堪言，心中壓力越來(lái)越大，結(jié)成心結(jié)。

數(shù)學(xué)一直是我最大的難關(guān)，我的腦袋不靈活，學(xué)這門(mén)學(xué)科感覺(jué)學(xué)的異常艱難，繞了許多彎路，還是沒(méi)有什么好轉(zhuǎn)，讓我特別苦惱，期末考試甚至低出了一個(gè)新高度!

看著卷子上觸目驚心的分?jǐn)?shù)，一次次的想放棄，一次次拍醒自己，告訴自己不要這么喪這么悲觀。成長(zhǎng)的途中不一定都是懸崖峭壁，或一帆風(fēng)順，換一個(gè)角度想想，是不是可以把壓力轉(zhuǎn)換為動(dòng)力?我這么悲觀消極的面對(duì)人生，人生會(huì)生我的氣，也會(huì)這樣對(duì)我;樂(lè)觀積極的面對(duì)人生，人生開(kāi)心了，也樂(lè)觀積極的面對(duì)我。這么想，我心情好多了。

壓力很大時(shí)，可以聽(tīng)聽(tīng)歌，睡一覺(jué)，還可以向老師同學(xué)傾訴苦惱。心態(tài)影響終生，有一則公益廣告說(shuō)的是，樂(lè)觀者與悲觀者對(duì)半杯果汁看法：樂(lè)觀積極的心態(tài)，能讓人有所成就;而悲觀者反之。

成長(zhǎng)就是那天空中的月亮，有陰晴圓缺，即使是在潔白的玉石也有一點(diǎn)瑕疵，在光潔的人也有污點(diǎn)，再美麗的青春也有遺憾。

明白了這些，我的青春，便不再有煩惱!

大學(xué)成長(zhǎng)演講稿 篇5

由博雅源收集整理

請(qǐng)叫我于丹老師

其實(shí)坦率的說(shuō)名家名人這種稱呼與我自己的感受相去很遠(yuǎn)，我只知道我以前是一個(gè)老師，以后是一個(gè)老師，現(xiàn)在也只是一個(gè)老師，我最喜歡的稱呼永遠(yuǎn)只有一個(gè)，就是于丹老師。因此，在校園里見(jiàn)到同學(xué)應(yīng)該是我最實(shí)際的事情。今天我們講一個(gè)關(guān)于飛翔的心和生命成長(zhǎng)的話題。

在我身后的屏幕上寫(xiě)著“感悟成長(zhǎng)”，感悟是什么？感字里面有顆心，悟字里面也有一顆心，我們對(duì)于所有經(jīng)典的閱讀，文化的理解，只不過(guò)為了一個(gè)目標(biāo)：就是我們都在成長(zhǎng)。

我非常喜歡大學(xué)，因?yàn)樗且粋€(gè)豪華的地方。作為一個(gè)老師最大的奢侈就是年年面對(duì)18歲，每一年都在校園里迎接新生，不管我們自己長(zhǎng)到什么年齡，我們不能要求學(xué)生去適應(yīng)38歲的思維、48歲的思維、58歲的思維，只有一個(gè)老師永遠(yuǎn)面對(duì)18歲，傾聽(tīng)18歲，懂得18歲，愛(ài)18歲的年華，陪伴18歲的成長(zhǎng)，這就是大學(xué)老師的職責(zé)。因此，有一個(gè)成長(zhǎng)的今天，有一個(gè)成長(zhǎng)的力量，我們今天共同面對(duì)一個(gè)成長(zhǎng)的話題。

擴(kuò)大自己的生命格局

在大學(xué)里，最重要的是什么，每個(gè)人的答案都不一樣。我個(gè)人認(rèn)為大學(xué)里最重要的不是專業(yè)，而是一個(gè)人的生活方式。大家手里都拿著手機(jī)，而電池的待機(jī)量是不同的，有些電板充了電可能可以用上兩三天，但是有些卻只能**一天不到的電。

我們都在社會(huì)中被消耗掉了。我們自己攜帶多少電池是由模式?jīng)Q定的。我們能否在校園里把自己磨成一個(gè)大電池，然后走向社會(huì)，這是非常重要的。

為什么生命格局要大呢？每個(gè)人都聽(tīng)說(shuō)過(guò)“局限”一詞。 所謂局限性是人的模式太小而受其限制。就拿下圍棋來(lái)說(shuō)，一張空蕩蕩的棋盤(pán)，你的子愿意下在哪兒都行，不會(huì)學(xué)棋的人，從角落開(kāi)始，跟著人家耗，而一個(gè)好的老師，就應(yīng)該告訴你布局要把子盡可能掛的遠(yuǎn)一點(diǎn)，大一點(diǎn)，一個(gè)角上被人圍死了，其它的眼可以做活。

學(xué)下棋的人不是在學(xué)規(guī)則而是在學(xué)布局，學(xué)專業(yè)的人也不是在學(xué)你那個(gè)學(xué)科，而是大學(xué)里面重要的是學(xué)會(huì)人生的謀篇布局。我們?cè)鯓硬拍茚劤梢活w天地之心？今天的大學(xué)生一方面被稱為天之驕子，另一方面也承載的太多，讀書(shū)，讀書(shū)，要一直向上的讀書(shū)，但讀出來(lái)怎么樣呢，要競(jìng)爭(zhēng)，要再去提升再去進(jìn)步,一直會(huì)覺(jué)得疲憊不堪。

我們一直覺(jué)得世界給我們的壓力太大，有的時(shí)候是因?yàn)槲覀兲嗳?，不一定你有專業(yè)的本事，你的生命就一定堅(jiān)強(qiáng)，它還相關(guān)于心靈的能量。

那么最大的格局是什么呢？來(lái)說(shuō)說(shuō)中國(guó)人的人格理想，大家都知道盤(pán)古開(kāi)天的故事，這是一個(gè)從容的過(guò)程，《三五歷記》記載“天地混沌如雞子，盤(pán)古在其中。天一丈高，地一丈厚，盤(pán)古一丈長(zhǎng)，一日九變。

”“一日九變”這四個(gè)字很讓我感動(dòng)，就是說(shuō)一天中呈現(xiàn)許多的變化。常有人說(shuō)人過(guò)三十不學(xué)藝，人到四十添作五，人到

5、 六十個(gè)字半埋在地下。所有這些話都拒絕增長(zhǎng)。事實(shí)上，當(dāng)一個(gè)人不再改變的時(shí)候，他的生命就再變老。如果一個(gè)80歲的老人還有童心，這個(gè)老人就永不衰老，因?yàn)樗非笞兓?/p>

盤(pán)古一日九變地成長(zhǎng)，這就是人生，不停頓的長(zhǎng)，長(zhǎng)了八千歲，天地開(kāi)辟，陽(yáng)清為天，陰濁為地，盤(pán)古在其中。

我認(rèn)為他的人格代表了中國(guó)人的理想人格——天上的上帝，地上的圣潔。天神是指一個(gè)人在天地間飛翔，與自然、宇宙自由連接，實(shí)現(xiàn)一種超越與永恒。圣于地是指在大地上，社會(huì)規(guī)則間，我們要認(rèn)同，我們要服從，我們要讓自己的小利益服從于大群體，承擔(dān)責(zé)任，擔(dān)當(dāng)使命，這是圣賢的定義。

一個(gè)人在社會(huì)上可以是圣人，在自然中可以是神，這就造就了一個(gè)神圣的人格。我們說(shuō)，我們能擁有的最大模式是把一個(gè)人的生活與天地聯(lián)系起來(lái)。

在大學(xué)里把心養(yǎng)大

人心有大有小，就看你在大學(xué)把自己的心養(yǎng)成多大。曾經(jīng)有一個(gè)故事，**問(wèn)**：“人生年華都差不多，我們身上也差不多，為什么說(shuō)有的人心就大有的人心就小呢？

”**說(shuō)：“那現(xiàn)在你把眼睛閉上，用你的心去造一座城池，然后講來(lái)給我聽(tīng)。”這個(gè)**就閉上眼睛，想啊想啊想了一座巨大的城池，宮墻萬(wàn)仞，城河千丈，城中亭臺(tái)樓閣，花草樹(shù)木不言而喻。

想完后娓娓道來(lái)說(shuō)給**聽(tīng)。**不動(dòng)聲色說(shuō)：“你現(xiàn)在再用你的心給我造一根毫毛。

”**又閉上眼睛想啊想啊，在腦中造了一根細(xì)細(xì)的毫毛。這時(shí)候，**問(wèn)他：“剛才你給我造了那么大一座城池，那完全是你的心造出來(lái)的嗎？

”**說(shuō)：“當(dāng)然?！?*又問(wèn)：

“那你剛才給我造那么小的一根毫毛，用的是你全部的心嗎？”**說(shuō)：“當(dāng)然是全部咯，我造毫毛的時(shí)候也不能想著別的。

”這句話一說(shuō)出口，他就頓悟了，人心真有大小之分，這種大小不是物理意義上的考量，而是我們的心寄在多大的事情上。如果一個(gè)人的一生想要在這個(gè)世界上去建立一座城池，你用三兩年修座橋，再用三五年修建房子，堅(jiān)持不懈地去做，那么你的心會(huì)無(wú)比遼闊，小坎小坷都過(guò)的去。但如果你為朋友間的口角之爭(zhēng)楞在那里，那就是一根毫毛，能夠絆住全部的心。

這就是人類(lèi)的心臟。大心和小心決定了我們對(duì)世界的態(tài)度。

我們上中學(xué)的時(shí)候，高考有很多選擇。但大學(xué)里不同，大學(xué)要用自己的腦子去獨(dú)立思考，一個(gè)真正的大學(xué)校園，不僅有高樓大廈，更是醞釀大人格和大胸懷的地方，是培養(yǎng)大師、崇尚大思想大情懷的地方。一個(gè)人只有在大學(xué)里把自己養(yǎng)大，你才可以在面對(duì)社會(huì)的時(shí)候不妥協(xié)，不退縮，帶著一種信的力量去創(chuàng)造，去完成。

我們想起《逍遙游》，都會(huì)羨慕大鵬鳥(niǎo)，其實(shí)大學(xué)就是把我們從小魚(yú)養(yǎng)成鯤的地方。如果你是那種尺把長(zhǎng)的小魚(yú)，你是成不了大鵬鳥(niǎo)，也許會(huì)變成斑鳩和麻雀，只能像文中的蜩與學(xué)鳩一樣指著大鵬鳥(niǎo)說(shuō)：“我決起而飛，搶榆枋，時(shí)則不至。

”這個(gè)世間，魚(yú)也罷，鳥(niǎo)也罷，是有大小之分。

大學(xué)是干什么的，就是把我們自己養(yǎng)成的地方，然后你到這個(gè)世界上去等待機(jī)遇，化而為鵬。莊子說(shuō)人的一生“乘目以游心”，這五個(gè)字就是人生的意義和價(jià)值，人生比較好的一種狀態(tài)，是以出世之心做入世之事。如果一個(gè)人這一輩子都出世當(dāng)神仙去，就太自私了誰(shuí)來(lái)為社會(huì)做事。

但一個(gè)人以入世之心做入世之事，那他得累，得計(jì)較，得被所有人的議論，壓力太大。如果一個(gè)人以出世之心去做事，不管做到什么程度，都會(huì)認(rèn)真去完成而放棄很多計(jì)較，因?yàn)樵谒闹杏幸黄斓?。所以我說(shuō)上帝在天上，圣潔在地，這是中國(guó)人的人格理想。我們會(huì)找到這樣的對(duì)比，建立我們廣闊的空間。

我喜歡一句諺語(yǔ)：生命不能決定自己生命的長(zhǎng)短，但可以決定生命的寬度。所以人生的寬度，在自己的手里，讓我們盡量遼闊，在這個(gè)世界上，心有多大，世界就有多大，人有多大的眼界，就有多大的世界。

所以上大學(xué)，我們最主要就是建立天高地闊的人格的空間。

中國(guó)文化的源頭是儒道兼濟(jì)

中國(guó)文化的源頭是儒道兼濟(jì)。林語(yǔ)堂先生有一句名言說(shuō)：“某一種意義上講，每一個(gè)中國(guó)人在社會(huì)人格上都是儒家，每一個(gè)中國(guó)人在自然人格上都是道家。

”儒與道對(duì)我們來(lái)講意味著兩種不同的生活方式，這種反差使我們更遼闊蓬勃。很多學(xué)生認(rèn)為我們過(guò)去所學(xué)的中學(xué)歷史是儒道沖突，是一個(gè)積極的，是一個(gè)消極的；一個(gè)入世，一個(gè)出世；怎么能協(xié)調(diào)起來(lái)了？

我們的教育多少次強(qiáng)調(diào)簡(jiǎn)單的二分法和一元論。中國(guó)學(xué)者不是儒家就是道家。果真如此嗎？

事實(shí)上，當(dāng)我們從靜態(tài)的對(duì)立轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)態(tài)的整合，我們的生活就會(huì)獲得質(zhì)量，因?yàn)槲覀冋娴幕钪?。其?shí)，坦白地說(shuō)，我更喜歡道教，因?yàn)榈澜谈嬖V我一個(gè)自然的坐標(biāo)，這是比較永恒的。我一直不是一個(gè)文化一元論的人，不希望過(guò)分夸大儒家的價(jià)值。

在我們兩千多年的文化里，儒家被整個(gè)統(tǒng)治者綁架的已經(jīng)過(guò)分地強(qiáng)烈了，它是重要，它重要的前提是漢武帝罷黜百家，卻獨(dú)尊儒術(shù)。罷黜是什么？罷黜是行政手段。

罷人家的官還可以，你還可以罷人家的思想嗎？當(dāng)一種主流思想壓制了所有思想，一個(gè)家庭受到尊重時(shí)，儒家思想是強(qiáng)大的，但從那一刻起，它就不再健康了。

我們今天所面對(duì)的儒家，需要是在中國(guó)古往今來(lái)的智慧時(shí)期中，儒道兼濟(jì)，在與今天的文化，西方的文化相融共謀所創(chuàng)造出的一種文化形態(tài)。所以我講我自己的論語(yǔ)，但我從不提倡夸大儒家文化。

老者安之，朋友信之，少者懷之

理想要大，著手要小?？鬃雍蛯W(xué)生和一起談?wù)撊松硐霑r(shí)說(shuō)：“老者安之，朋友信之，少者懷之。

這三句話就是我全部的理想?！崩险甙仓?，因?yàn)橛形疫@個(gè)人在，所以讓老人們，我的老人長(zhǎng)輩可以安頓；朋友信之，因?yàn)橛形以?，讓朋友們都多一份托付和信任；少者懷之，因?yàn)橛形以?，讓學(xué)生們孩子們覺(jué)得這還是個(gè)不錯(cuò)的榜樣，還能經(jīng)常懷念?？扇绻抢系男〉钠捷叺?，我都有了交代，這就是個(gè)理想。

大家想想，這是一個(gè)古圣先賢，萬(wàn)世師表的理想，還是我們每個(gè)普通人的理想，大家脫去名片上所有的頭銜，不管你身份，有什么樣的地位階層，有什么樣的資產(chǎn)，我們一輩子最不能解脫的，就是跟這三種人的關(guān)系。有一種說(shuō)法叫“燈下黑”，一盞燈光芒可以打得很遠(yuǎn)，但燈罩底下是黑的，人生的經(jīng)驗(yàn)是一樣的，我們對(duì)得起世界，建功立業(yè)，但唯獨(dú)對(duì)不起這幾個(gè)人，那么我們的內(nèi)心真的能安頓嗎？

老者安之，那么何為“安”呢？一個(gè)老人你讓他外安其身還比較容易：有房子，有零花錢(qián)，讓他請(qǐng)個(gè)保姆，就能安了。

但內(nèi)安其心談何容易?！墩撜Z(yǔ)》里有很多談?wù)撔⒌赖?，但這個(gè)孝道不是一個(gè)簡(jiǎn)單對(duì)父母的事情，它是一個(gè)人生命的起點(diǎn)，對(duì)內(nèi)心的真誠(chéng)。何為孝？

孔子說(shuō)：“今之孝者，是謂能養(yǎng)?！闭f(shuō)現(xiàn)如今大家說(shuō)的“孝”字呢，就是能養(yǎng)活自己的老人，他就孝順了。

他接著說(shuō)：“至于犬馬，皆能有養(yǎng)，不敬，何以別乎？”他說(shuō)至于你們家那些牛羊犬馬大牲口，你不也一樣養(yǎng)著嗎？

如果內(nèi)心沒(méi)有一個(gè)敬字，那么養(yǎng)父母跟養(yǎng)犬馬有多大區(qū)別呢？孝敬孝敬，內(nèi)敬決定外孝，內(nèi)心的敬意比孝順的行為更加重要。

“朋友信之”。朋友要有這一個(gè)字“信”。這是一種奢侈的生活。 我們確實(shí)有可以信賴的朋友。中國(guó)古人是講究“縱然莫守信也”，那種“信”字是此生可多的信任。

“少者懷之”?？鬃铀麤](méi)有希望“少者仰之”“少者慕之”，他只用了一個(gè)溫暖的“少者懷之”。讓年幼的孩子記住并懷念長(zhǎng)輩的成功。

為什么說(shuō)倫理是東方人的起點(diǎn)。我們看看《論語(yǔ)》里面說(shuō)人格歷練，有三個(gè)基本階段，第一個(gè)階段叫入則孝，出則悌。第二段叫謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾，而親仁.

第三段叫做行有余力則以學(xué)問(wèn)。但是今天這三段我們剛好是倒著走的，一個(gè)小孩子，從四五歲開(kāi)始上興趣班了，小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)、碩士、博士、博士后，一路走，把行有余力才做的事都做完了。做完以后倒著往回走，到社會(huì)上再去學(xué)這個(gè)謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾，能不能親仁還再說(shuō)吧。

再往回走，入則孝，出則悌，往往我們今天都做不到?！案改钢?，不可不知也。一則以喜，一則以懼。

”它說(shuō)你父母的年紀(jì)你不能不牢牢記在心里，想起這個(gè)年紀(jì)來(lái)，一方面會(huì)很高興，因?yàn)槟阌X(jué)得父母還在，你還是個(gè)孩子，你還能享受這種寵愛(ài)。但更深層次的是恐懼，因?yàn)樗絹?lái)越老，你能為他做多少？有一種悲哀叫“子欲孝而親不在”。

年華不一定都能等來(lái)，安頓好倫理的起點(diǎn)，我們才有更遠(yuǎn)的路可走。

君子之道

孔子說(shuō)：“君子，道者三,我無(wú)能焉?！本尤蟮率侵浮叭收卟粦n,知者不惑,勇者不懼”。

用今天的話說(shuō)，仁者可以少悲傷，智者可以少困惑，勇者可以少害怕。換言之，世界上所有的負(fù)面情緒都會(huì)以一種方式真正摧毀你，那就是掩蓋你的內(nèi)心。你的心都認(rèn)了，就垮了：

你的心不認(rèn)，就有未來(lái)。人就是讓我們這顆心蓬勃壯大。也就是說(shuō)，我們需要找到一種與世界平衡的方法。

一個(gè)人永遠(yuǎn)不會(huì)失去他的心，你的世界將形成一個(gè)平衡的關(guān)系。泰戈?duì)栒f(shuō)我不能選擇最好的，這是我最好的選擇。這是一種態(tài)度，我們受挫時(shí)要想是不是我還不夠好，我能做的事就是讓自己不斷的變好，然后等待最好的機(jī)遇來(lái)選擇我。

在這個(gè)世界會(huì)構(gòu)成一種關(guān)系，我們自己強(qiáng)了，世界給我們的憂惑畏懼就遠(yuǎn)了。

大學(xué)成長(zhǎng)演講稿 篇6

我們已經(jīng)來(lái)到大學(xué)一年半了，最為大學(xué)生大部隊(duì)中的一員，我們都有著各自的煩惱，但在各個(gè)方面我們的煩惱也是有著很大的共性的，下面我就和大家一起分享下我認(rèn)為大家都有的一些煩惱。

把這些眾多的煩惱簡(jiǎn)單分類(lèi)，大致有以下三類(lèi)：生活、學(xué)習(xí)和情感。

首先來(lái)和大家說(shuō)說(shuō)生活上的煩惱，這里可能有些偏向男生的特點(diǎn)。

大學(xué)以前不論我們是住宿在學(xué)校還是每天都可以回家，總是生活在自己的父母身邊，生活上雜碎的事基本不會(huì)來(lái)煩擾我們，但來(lái)到大學(xué)以后，我們失去了父母在生活上的照顧，不免會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題。

下面這三件或許是比較有代表性的。

第一件：衣服越積越多，據(jù)觀察，幾乎每個(gè)人同學(xué)都有過(guò)這類(lèi)煩惱，只是頻率和程度上的差別;第二件：鈔票花如流水。

平時(shí)我們總能不時(shí)地聽(tīng)見(jiàn)有同學(xué)說(shuō)：沒(méi)錢(qián)啦!特別是到了月末的時(shí)候。

第三件：睡眠越來(lái)越少。

大家對(duì)這點(diǎn)應(yīng)該都是深有體會(huì)的，不管男生還是女生。

生活上的煩惱幾乎是無(wú)時(shí)無(wú)刻都伴隨著我們，在不同程度上都影響了我們的大學(xué)生活，在生理和心理兩個(gè)方面。

擺脫或者消除這些煩惱是絕對(duì)有必要的，下面就給大家介紹幾種辦法。

第一，我們一定要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，特別是有以上問(wèn)題的同學(xué)，一個(gè)良好的生活習(xí)慣或許能徹底提升我們的生活質(zhì)量;

第二，我們也一定要學(xué)會(huì)理財(cái)，我們身上的錢(qián)不多更何況還是父母辛苦掙來(lái)的，不做計(jì)劃是可以的，但至少我們心里都要有數(shù)，每個(gè)月錢(qián)都花哪了，下個(gè)月還要花哪些錢(qián)。

第三：學(xué)會(huì)合理利用時(shí)間，平時(shí)空著的時(shí)候可以多看看書(shū)，自己有興趣并且對(duì)自己的發(fā)展有益的事。

生活是一切活動(dòng)的基礎(chǔ)，過(guò)一種有條理有意義的生活我覺(jué)得應(yīng)該是成功的一種體現(xiàn)。

坑下來(lái)便和大家說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)上的一些煩惱。

到期末了，我想大家對(duì)學(xué)習(xí)上的煩惱的體會(huì)是更加深刻了。

不管愛(ài)學(xué)習(xí)還是不愛(ài)學(xué)習(xí)，大家都有煩惱，個(gè)人的還是普遍的。

酷合自己身邊的例子和自己的觀察，我把大家的一些煩惱概括為三個(gè)式子。

一是壓力+考試=去上課，二是迷茫+無(wú)味=想逃課，最后是偶爾上課+經(jīng)常逃課導(dǎo)致掛科。

不管是哪類(lèi)同學(xué)，壓力都是有的，成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)又拿獎(jiǎng)學(xué)金的壓力，中游的同學(xué)有爭(zhēng)取前進(jìn)防止后退的壓力，不愛(ài)學(xué)習(xí)但又不曠達(dá)的同學(xué)有掛科的壓力，提前到來(lái)的就業(yè)的壓力。

課程設(shè)置繁而無(wú)用，老師上課乏而無(wú)味，對(duì)本專業(yè)沒(méi)有興趣而又轉(zhuǎn)專業(yè)不得，對(duì)未來(lái)的茫然又讓很多同學(xué)感到前所未有迷茫和郁悶。

每個(gè)同學(xué)對(duì)現(xiàn)階段我國(guó)的大學(xué)教育應(yīng)該都有自己的見(jiàn)解，我們有幸或者不幸正好生活在了這個(gè)階段，好多事都是我們無(wú)法改變的，我想只要認(rèn)真對(duì)待總能找到合適自己的一條路。

下面是一些我對(duì)那些還生活在迷霧中的同學(xué)的建議，簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)是一下四步：發(fā)現(xiàn)興趣找準(zhǔn)方向努力向前到達(dá)彼岸。

最后，來(lái)和大家聊聊大家都比較感興趣的情感方面的煩惱，我給他列了個(gè)標(biāo)題叫做戀愛(ài)那些煩心事。

查找了一些資料以后，我把我們大學(xué)生的戀愛(ài)現(xiàn)狀的特點(diǎn)概括為一下三點(diǎn)：普及化、低齡化、公開(kāi)化。

對(duì)這三化我想大家一定都是能理解并且有深刻領(lǐng)會(huì)的，具體的我就不多說(shuō)了，給大家說(shuō)幾個(gè)數(shù)據(jù)。

調(diào)查表明，現(xiàn)今大學(xué)生已戀愛(ài)的人數(shù)占到三分之一左右，高年級(jí)的更是高達(dá)50%60%，而且贊成戀愛(ài)的學(xué)生占學(xué)生總數(shù)的95%。

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，五年之前一年紀(jì)學(xué)生戀愛(ài)人數(shù)只有5%，而現(xiàn)在已達(dá)15%左右。

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，五年之前一年紀(jì)學(xué)生戀愛(ài)人數(shù)只有5%，而現(xiàn)在已達(dá)15%左右。

到底是什么原因引發(fā)了這種狀況，下面就給大家介紹介紹幾種較為普遍的戀愛(ài)心理。

一是急于求成的占有心理，與高校聚集著才華、風(fēng)度、美貌于一身的特殊人群氛圍直接相關(guān)。

有些男大學(xué)生固執(zhí)地認(rèn)為：畢業(yè)后還沒(méi)有男朋友的女孩都是別人挑剩下的。

二是依賴心理這種心理主要是由獨(dú)生子女的孤獨(dú)感和習(xí)慣了他人的呵護(hù)與關(guān)愛(ài)所致，屬于情感寄托型的戀愛(ài)動(dòng)機(jī)，缺乏獨(dú)立意識(shí)和自立能力，易受挫。

三是補(bǔ)償心理，由功利型的戀愛(ài)動(dòng)機(jī)所引發(fā)，即希望在所愛(ài)的人那兒獲得社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)等方面的補(bǔ)償。

四是游戲人生心理：其戀愛(ài)動(dòng)機(jī)是：滿足與異性交往的欲望，尋求刺激、填補(bǔ)精神上的空虛，甚至發(fā)生了婚前性行為，他們見(jiàn)一個(gè)愛(ài)一個(gè)，玩兒一個(gè)丟一個(gè)，完全是一種游離于婚姻之外的享受和消費(fèi)。

最后是性愛(ài)的好奇心理，生理發(fā)育成熟導(dǎo)致的性沖動(dòng)與性親近要求的產(chǎn)生而形成。