個(gè)人技能工作總結(jié)合集

技能工作總結(jié)。

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個(gè)人技能工作總結(jié)(篇1)

良好的開(kāi)端是成功的一半，上課亦是這樣子的。良好的導(dǎo)入能夠引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；能夠引起學(xué)生注意，幫助他們進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，為新知識(shí)的的教學(xué)做好鋪墊，是學(xué)生能夠明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。我在這個(gè)方面的技能提升經(jīng)歷了三個(gè)階段：以照抄照搬為主，有自己的想法但不夠完善，到逐漸的成熟。

剛開(kāi)始的時(shí)候，由于沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，腦子里根本就沒(méi)有什么思路，我的導(dǎo)入方法主要是經(jīng)過(guò)查閱資料得來(lái)的，有時(shí)候根本就沒(méi)有什么導(dǎo)入，直接開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接就進(jìn)入。經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的教學(xué)學(xué)習(xí)，我對(duì)教學(xué)導(dǎo)入有了一些理解，開(kāi)始有了一些自己的想法?？傊矣X(jué)得良好的導(dǎo)入是既結(jié)合同學(xué)們的生活實(shí)際，又能夠簡(jiǎn)潔而有力度的激發(fā)起他們學(xué)習(xí)新課的興趣，保持注意力的集中，對(duì)教學(xué)十分有幫助。

教態(tài)是一個(gè)老師的外在形象，可以說(shuō)是能讓人看得見(jiàn)的。好的教態(tài)不但可以增強(qiáng)知識(shí)的傳授效果，而且通過(guò)情感的影響可以起到激發(fā)學(xué)生非智力因素的作用。

剛開(kāi)始上課時(shí)，自己總是很嚴(yán)肅，得到的結(jié)果不是很理想，所以想試試以柔克剛。其實(shí)，想想自己做學(xué)生時(shí)，也不喜歡冷冰冰、嚴(yán)肅的老師，總會(huì)說(shuō)哪哪個(gè)老師多溫柔多好多好。所以再次上課的.時(shí)候，我試著慢慢的調(diào)整自己的教態(tài)，面帶微微笑，開(kāi)始變得不再那么的嚴(yán)肅，不再讓學(xué)生望而生畏。事實(shí)證明，這樣子的效果還是不錯(cuò)的。

三、教學(xué)語(yǔ)言

語(yǔ)言是教師完成教學(xué)的主要的信息媒介，是師生交流的主要手段和途徑。教師的教學(xué)語(yǔ)言是最基本的而且必不可少的教學(xué)手段。教師的教學(xué)語(yǔ)言質(zhì)量的高低，不僅關(guān)系到知識(shí)的傳授，學(xué)生智慧的啟迪和能力的培養(yǎng)，而且還會(huì)影響他們非智力因素的培養(yǎng)和發(fā)展。

跟實(shí)習(xí)初期講課時(shí)不停地看教案，有時(shí)候還磕磕巴巴相比較，現(xiàn)在的我在講課時(shí)可以侃侃而談，而且也不需要寫(xiě)特別詳細(xì)的教案。講課的時(shí)候，有一個(gè)講授內(nèi)容的大綱就可以了。語(yǔ)言逐漸的向簡(jiǎn)潔連貫轉(zhuǎn)變。

板書(shū)設(shè)計(jì)是一門(mén)無(wú)聲的教學(xué)語(yǔ)言。剛開(kāi)始實(shí)習(xí)時(shí)，我對(duì)板書(shū)的書(shū)寫(xiě)內(nèi)容的講述安排的不夠合理，不清楚板書(shū)該寫(xiě)些什么。一段時(shí)間之后，經(jīng)過(guò)不斷的聽(tīng)課、學(xué)習(xí)和實(shí)際演練，我的板書(shū)技能得到了提升?，F(xiàn)在，我可以自如的把講課與板書(shū)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，而不會(huì)偏廢其一。板書(shū)的內(nèi)容也有了很大的進(jìn)步，可以把本節(jié)課的知識(shí)框架濃縮在黑板上。

對(duì)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，積極性不是很高，比較容易受到外界的影響，課堂上難免會(huì)有突發(fā)狀況。通過(guò)這一段時(shí)間的鍛煉，我在課堂調(diào)控方面有了一定的把握。在課堂上，不能夠因?yàn)槟骋晃煌瑢W(xué)而耽誤全班的學(xué)生，影響授課進(jìn)度。例如，有一次在上課時(shí)，有幾位同學(xué)狀態(tài)不好，無(wú)精打采。心想，如果對(duì)這幾個(gè)同學(xué)罰站，可能會(huì)傷到他們的自尊心，從而影響全班的授課進(jìn)度。于是，我讓全體同學(xué)起立，誰(shuí)回答對(duì)一個(gè)問(wèn)題誰(shuí)就可以坐下。這樣既可以讓學(xué)生集中精神，又可以激發(fā)起他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，達(dá)到活躍課堂氣氛的目的。

學(xué)生是通過(guò)教師的課堂講解獲取知識(shí)。因此，教師的講解尤為重要。講解正確、科學(xué)能使學(xué)生更好地理解接受新知識(shí)。講解的技巧可謂是五花八門(mén)，有解釋式講解、描述式講解、原理中心式講解、問(wèn)題中心式講解，但是無(wú)論怎樣講解，都要做到目標(biāo)明確、具體，證據(jù)、例證要充分貼切，語(yǔ)言精煉、準(zhǔn)確、生動(dòng)。

4、觀點(diǎn)正確，證據(jù)、例證充分。

5、時(shí)間安排合理。只有靈活巧妙運(yùn)用，才會(huì)得心應(yīng)手，增強(qiáng)課堂的感染力和親和力。

問(wèn)題的設(shè)置不僅要由易到難，還要注意開(kāi)放性。如“為什么”“怎么辦”，這樣可以逼迫啟發(fā)他們積極開(kāi)動(dòng)腦筋，久而久之，養(yǎng)成動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。提問(wèn)時(shí)，還要注意問(wèn)題的連貫性，以及應(yīng)該對(duì)哪一部分同學(xué)進(jìn)行提問(wèn)，都有一定的技巧性。

半年的實(shí)習(xí)雖然短暫，但是我學(xué)到了不少東西。感謝師大和堯山中學(xué)，給我這樣的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，我會(huì)努力的是自己成為一名優(yōu)秀的物理老師。

個(gè)人技能工作總結(jié)(篇2)

在老師們的指導(dǎo)下，我們的機(jī)械職業(yè)技能訓(xùn)練圓滿結(jié)束了。機(jī)械職業(yè)技能訓(xùn)練是拿到一個(gè)簡(jiǎn)單的機(jī)構(gòu)，通過(guò)對(duì)機(jī)構(gòu)側(cè)量、繪圖、簡(jiǎn)單零件的制造來(lái)鞏固我們所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)，讓我們更好的把所學(xué)的知識(shí)與實(shí)際生產(chǎn)相結(jié)合。

一、機(jī)械職業(yè)技能訓(xùn)練的內(nèi)容

我們拿到的機(jī)構(gòu)是工件移置裝置運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)，首先我們對(duì)這個(gè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)想要完成測(cè)繪必須對(duì)機(jī)構(gòu)進(jìn)行拆分，對(duì)單個(gè)零件進(jìn)行測(cè)量，用CAD繪制三視圖，用PROE繪制三維圖，完成總體裝配。由于零件個(gè)數(shù)較多，想要在短時(shí)間內(nèi)完成測(cè)繪必須依靠團(tuán)隊(duì)的力量，合理的分配隊(duì)員的任務(wù)尤其重要。負(fù)責(zé)測(cè)量的同學(xué)把測(cè)量的數(shù)據(jù)繪制成草圖，負(fù)責(zé)CAD的同學(xué)根據(jù)草圖繪制三視圖，我負(fù)責(zé)畫(huà)三維圖和裝配工作，繪圖工作室比較枯燥的，可是當(dāng)看到三維圖的那一刻，內(nèi)心的那種喜悅感是別人無(wú)法體會(huì)的，尤其完成最后的裝配圖時(shí)，心中的自豪感油然而生。最后我們對(duì)一個(gè)簡(jiǎn)單的零件進(jìn)行加工，完成了我們的機(jī)械職業(yè)技能訓(xùn)練。

二、參與機(jī)械職業(yè)技能訓(xùn)練的意義

大學(xué)生參與職業(yè)技能訓(xùn)練，是教學(xué)活動(dòng)的延續(xù)和深入，是實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，有助于高效推進(jìn)教學(xué)改革，有利于全面提高綜合素質(zhì)和人才的培養(yǎng)。

這無(wú)疑是一個(gè)理論與實(shí)際相結(jié)合的過(guò)程。有些東西是要自己去摸索的，有些東西是要從理論中去發(fā)現(xiàn)用于實(shí)際。眼見(jiàn)的不一定真實(shí)，這讓我想到了學(xué)校為什么要我們參與機(jī)械職業(yè)技能訓(xùn)練，是要我們懂得學(xué)習(xí)的可貴，完成測(cè)繪一樣要有一絲不茍的精神才能做到最好，同時(shí)還要讓我們認(rèn)識(shí)到動(dòng)手的重要性。只是一味的學(xué)習(xí)理論，那也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，沒(méi)有實(shí)際的體驗(yàn)，提高不了自己的動(dòng)手能力，這都需要理論與實(shí)際相結(jié)合。更需要頭腦和雙手的配合。

通過(guò)這次讓我們明白了我們需要實(shí)際學(xué)習(xí)掌握的技能還很多、很多。如果我們不經(jīng)常參加這方面的實(shí)習(xí)，我們這些大學(xué)生將來(lái)恐怕只能是趙括“紙上談兵”。社會(huì)需要人才，社會(huì)需要的是有能力的人才。我們新世紀(jì)的大學(xué)只有多參加實(shí)踐，才能保證在未來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中有自己的位置。如果再有機(jī)會(huì)我還會(huì)參加這樣的實(shí)習(xí)，還會(huì)去用實(shí)踐來(lái)完善自己的知識(shí)面和自己的各項(xiàng)能力，以求在走出校園的時(shí)候有適應(yīng)社會(huì)的更高的能力。感謝學(xué)校和老師給我們這個(gè)磨練自己和完善自己的機(jī)會(huì)。

理論知識(shí)沒(méi)有通過(guò)實(shí)踐永遠(yuǎn)是理論，是沒(méi)有多大的用處的。這次的機(jī)械職業(yè)技能訓(xùn)練提供給了我一個(gè)動(dòng)手的機(jī)會(huì)。我們動(dòng)手去感受了平時(shí)看似很簡(jiǎn)單的東西。例如測(cè)繪，看著是多么的簡(jiǎn)單，但是動(dòng)起手來(lái)就知道這是一項(xiàng)不簡(jiǎn)單的工作。沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的工人是難以找到測(cè)繪簡(jiǎn)便的方式的。經(jīng)過(guò)了機(jī)械職業(yè)技能訓(xùn)練的洗禮我才知道這不僅僅是一種學(xué)習(xí)技能的積累，也是一種對(duì)生活的體驗(yàn)。在車間中學(xué)習(xí)到一定的金屬加料加工的技能，也感受到了工人的創(chuàng)造力和適應(yīng)力。作為一個(gè)工科類的大學(xué)生，從這次的實(shí)習(xí)中我又再一次的意識(shí)到勞動(dòng)是光榮的，只有通過(guò)實(shí)踐才能感受勞動(dòng)的辛酸與樂(lè)趣。

三、理論與實(shí)踐

身為大學(xué)生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)習(xí)，不止一次的被告知理論知識(shí)與實(shí)踐是有差距的，但我們一直沒(méi)有把這句話當(dāng)真，也沒(méi)有機(jī)會(huì)來(lái)驗(yàn)證這句話的實(shí)際差距到底有多少。

機(jī)械職業(yè)技能訓(xùn)練給了我們一次實(shí)際掌握知識(shí)的機(jī)會(huì)，離開(kāi)了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們感受到了實(shí)際工作的氣氛。同學(xué)們眼中好學(xué)的目光，與指導(dǎo)教師認(rèn)真、耐心的操作，構(gòu)成了實(shí)訓(xùn)基地中常見(jiàn)的風(fēng)景。久在課堂中的我們感受到了動(dòng)手能力重要性，只憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實(shí)際的工作的，只有在擁有科學(xué)知識(shí)體系的同時(shí)，熟練掌握實(shí)際能力，包括機(jī)械的操作和經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，才能把知識(shí)靈活、有效的運(yùn)用到實(shí)際工作中。

我國(guó)現(xiàn)行的教育體制，使得通過(guò)高考而進(jìn)入大學(xué)的大學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力比較薄弱。因此，處于學(xué)校和社會(huì)過(guò)渡階段的大學(xué)就承擔(dān)了培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的任務(wù)。機(jī)械職業(yè)技能訓(xùn)練就是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑?；诖?，同學(xué)們必須給予這門(mén)課以足夠的重視，充分的利用這一個(gè)月的時(shí)間，好好的提高一下自己的動(dòng)手能力。

這里是另外一種學(xué)習(xí)課堂。通過(guò)我們動(dòng)手，對(duì)掌握的理論知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充與質(zhì)疑。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反。這兩種學(xué)習(xí)方法相輔相成，互相補(bǔ)充，能填補(bǔ)其中的空白，彌補(bǔ)其中一種的一些盲點(diǎn)。

四、體會(huì)

通過(guò)機(jī)械職業(yè)技能訓(xùn)練我發(fā)現(xiàn)我們所欠缺的就是這種理論與實(shí)踐的結(jié)合，缺乏動(dòng)手能力，只有在不斷的測(cè)繪、加工中才能總結(jié)機(jī)械行業(yè)所需要的經(jīng)驗(yàn)，只有把理論與實(shí)踐相結(jié)合才能更好地適應(yīng)以后的工作。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到了工作中團(tuán)隊(duì)合作的重要性，俗話說(shuō)“眾人拾柴火焰高”，團(tuán)隊(duì)的力量是個(gè)人無(wú)法比擬的，一個(gè)團(tuán)隊(duì)還需要合理的分工，爭(zhēng)取把每個(gè)人分配到各自擅長(zhǎng)的方向，工作必定事半功倍。當(dāng)遇到挫折時(shí)，整個(gè)團(tuán)隊(duì)一塊兒迎難而上，得到研究成果時(shí)，大家一起分享成功的喜悅。

通過(guò)機(jī)械職業(yè)技能訓(xùn)練，我學(xué)到了很多東西，在理論上，動(dòng)手上，甚至在態(tài)度上都有了很大的提高。讓我懂得了無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作都需要認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，對(duì)于事情要么不做，要么就做好。通過(guò)機(jī)械職業(yè)技能訓(xùn)練，讓我在原有水平上有了一個(gè)質(zhì)的提高，對(duì)我以后的發(fā)展和專業(yè)水平的提高有很大的`幫助，我想我會(huì)一直努力用理論聯(lián)系實(shí)際的方法不斷提高自己，奔向人生最高處。還希望以后能更多地參加這種類似的訓(xùn)練。

個(gè)人技能工作總結(jié)(篇3)

自本人擔(dān)任眼鏡驗(yàn)光員及眼鏡定配工職業(yè)技能鑒定考評(píng)員以來(lái)，積極配合培訓(xùn)站進(jìn)行眼鏡驗(yàn)光員及眼鏡定配工的培訓(xùn)鑒定工作，過(guò)去三年來(lái)，共考評(píng)高級(jí)驗(yàn)光員三期，培訓(xùn)鑒定高級(jí)驗(yàn)光員158人，考評(píng)高級(jí)定配工兩期，中級(jí)定配工一期，共培訓(xùn)鑒定高級(jí)眼鏡定配工193人，中級(jí)眼鏡定配工108人，培訓(xùn)鑒定合格率達(dá)到95％以上。

職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定過(guò)程是衡量一個(gè)勞動(dòng)者是否符合國(guó)家規(guī)定的技能標(biāo)準(zhǔn)或任職資格的一種特殊考核形式，它對(duì)高職院校實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)與社會(huì)職業(yè)的對(duì)接，對(duì)于促進(jìn)就業(yè)及學(xué)校本身與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的聯(lián)系起著積極的推進(jìn)作用。 從一般意義上說(shuō)，職業(yè)技能鑒定是指按照某一職業(yè)和要求，對(duì)勞動(dòng)者的技能水平進(jìn)行評(píng)價(jià)和認(rèn)證的活動(dòng)。職業(yè)技能鑒定工作是職業(yè)技能開(kāi)發(fā)和勞動(dòng)管理工作的重要組成部分。實(shí)行職業(yè)技能鑒定，推行國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)制度，具有多方面的重要的意義，概括起來(lái)有以下幾點(diǎn)。

首先，為技能人才培養(yǎng)開(kāi)辟?gòu)V闊道路 實(shí)行職業(yè)技能鑒定，不僅可以改變和克服教育培訓(xùn)中出現(xiàn)的單純注重理論、輕視操作，注重知識(shí)、輕視技能，注重學(xué)歷文憑、輕視工作經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)向，更重要的是，對(duì)于解決我國(guó)人力資源結(jié)構(gòu)不合理，中間層次技術(shù)技能型人才嚴(yán)重短缺的問(wèn)題有重要作用。

第二，促進(jìn)勞動(dòng)力市場(chǎng)建設(shè)發(fā)展 職業(yè)資格證書(shū)逐步成為勞動(dòng)者求職和企業(yè)用人的依據(jù)，成為勞動(dòng)者和企業(yè)之間簽訂勞動(dòng)合同的依據(jù)。

第三，加強(qiáng)政府管理和服務(wù)職能 推行職業(yè)資格證書(shū)有利于加強(qiáng)政府對(duì)勞動(dòng)力市場(chǎng)進(jìn)行監(jiān)控管理，同時(shí)為提高全社會(huì)勞動(dòng)者的素質(zhì)提供服務(wù)。

第四，提高企業(yè)管理水平和效益 職業(yè)資格證書(shū)真正的生命力就在于它能夠提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和管理水平，從整體上提高企業(yè)在市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)能力，從而得到企業(yè)的歡迎和支持。

第五，提高勞動(dòng)者的能力和地位 由于職業(yè)資格證書(shū)能夠引導(dǎo)勞動(dòng)進(jìn)進(jìn)一步注重學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，注重提高自身的人力資本投資，從而提高勞動(dòng)者的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力，提高勞動(dòng)者的社會(huì)地位。

在職業(yè)技能鑒定過(guò)程中，要確保鑒定質(zhì)量，應(yīng)從報(bào)名開(kāi)始，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。首先，要求學(xué)員必須按“管理規(guī)程”填好申報(bào)表，我所負(fù)責(zé)把好第一關(guān)，然后市鑒定站對(duì)照“管理規(guī)程”逐一審查，特別要把握好報(bào)考條件與申報(bào)等級(jí)是否符合“管理規(guī)程”要求這一關(guān)，把好資格認(rèn)定關(guān)。其次，在考試考評(píng)中我們嚴(yán)格遵照職業(yè)鑒定中心制定的《評(píng)分辦法》、《考評(píng)工作守則》、《考場(chǎng)規(guī)則》等。理論考試單人單桌、技能考試隨機(jī)抽簽。第三，在執(zhí)行程序過(guò)程中。為了此項(xiàng)工作操作規(guī)范易行，我們制定了一個(gè)鑒定程序。一是，每次考核考評(píng)前都要召集考評(píng)小組的

成員開(kāi)會(huì)，(1)推薦考評(píng)小組長(zhǎng)；(2)統(tǒng)一考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一尺度。二是考核考評(píng)時(shí)，

(1)請(qǐng)考評(píng)點(diǎn)分管領(lǐng)導(dǎo)和鑒定所負(fù)責(zé)人宣講國(guó)家有關(guān)職業(yè)技能鑒定的方針政策，宣傳開(kāi)展職業(yè)技能鑒定工作的重要性、可行性；(2)當(dāng)眾宣布考場(chǎng)紀(jì)律和考生須知；(3)審查驗(yàn)證學(xué)員準(zhǔn)考證。(4)鑒定工作完后立即形成總結(jié)材料。通過(guò)這些措施，我們可以從根本上保證本培訓(xùn)站驗(yàn)光員及定配工的培訓(xùn)鑒定質(zhì)量。

多年來(lái)，培訓(xùn)鑒定工作穩(wěn)步進(jìn)行，但也存在一些問(wèn)題，考評(píng)員的培訓(xùn)不能定期進(jìn)行，考評(píng)員異地使用機(jī)會(huì)少，不利于考評(píng)員工作技能的提高；培訓(xùn)鑒定設(shè)備稍顯緊張。

最后，我提出自己的一些建議：

1.加大考評(píng)員的培訓(xùn)力度，創(chuàng)造機(jī)會(huì)提高考評(píng)員的使用率

今后，希望學(xué)校培訓(xùn)站進(jìn)一步加大對(duì)考評(píng)員的培訓(xùn)，除定期組織考評(píng)員學(xué)習(xí)技能鑒定的政策法規(guī)等理論、參加相關(guān)技能鑒定指導(dǎo)中心的培訓(xùn)學(xué)習(xí)外，還將組織考評(píng)員進(jìn)行相關(guān)技能的培訓(xùn)和考核，以進(jìn)一步提高考評(píng)員的業(yè)務(wù)技能；同時(shí)，積極和市技能鑒定指導(dǎo)中心聯(lián)系，創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)外派考評(píng)員異地參加考評(píng)工作，通過(guò)實(shí)踐通過(guò)考評(píng)員的水平。

2.更新及增加鑒定設(shè)備，提高鑒定質(zhì)量

眼鏡驗(yàn)光員及定配工職業(yè)鑒定主要依托學(xué)校眼視光實(shí)驗(yàn)中心，隨著每年報(bào)名培訓(xùn)鑒定人數(shù)的增加，實(shí)驗(yàn)中心設(shè)備稍顯緊張，今后將申請(qǐng)資金逐步添置儀器設(shè)備，提高鑒定質(zhì)量。

個(gè)人技能工作總結(jié)(篇4)

一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期，我校全體技能教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)，教書(shū)育人，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

勤學(xué)——新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針

現(xiàn)代社會(huì)對(duì)教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢(shì)，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開(kāi)放的視野、合作的意識(shí)，以及搜集、處理、交流信息的能力。新課程標(biāo)準(zhǔn)正適應(yīng)時(shí)代要求，全面闡述了課程的性質(zhì)與任務(wù)，構(gòu)建了新的目標(biāo)體系，也使我國(guó)教學(xué)的改革再次躍上一個(gè)新的臺(tái)階。為此，因此本學(xué)期我們鼓勵(lì)教師“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”，不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)性內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟。曾多次在教研活動(dòng)中組織教師集中學(xué)習(xí)英語(yǔ)、美術(shù)、音樂(lè)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，同時(shí)又通過(guò)教師外出學(xué)習(xí)，邀請(qǐng)專家講座等各種形式多渠道多方位地了解課改動(dòng)態(tài)，開(kāi)闊自身視野，以提高業(yè)務(wù)水平。其中吳芳老師參加了市小學(xué)英語(yǔ)研訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。只有“善學(xué)才能善研，善研才能善教”這以成為全組技能教師的共識(shí)。本學(xué)期有多位教師的論文或案例在區(qū)以上獲獎(jiǎng)，其中吳芳老師的兩篇案例《What’s your favourite season?》《My favourite season》分別獲省三等獎(jiǎng)、全國(guó)二等獎(jiǎng)；兩篇論文《交流-互動(dòng)-合作》《創(chuàng)新——從作業(yè)開(kāi)始》分別獲區(qū)二等獎(jiǎng)、省三等獎(jiǎng)；還有一篇《形成性評(píng)價(jià)例談》和兩篇《簡(jiǎn)筆畫(huà)》發(fā)表在《英語(yǔ)周報(bào)》上。金月紅老師的一篇論文獲區(qū)三等獎(jiǎng)。陳勇老師的一篇案例獲市一等獎(jiǎng)、區(qū)一等獎(jiǎng)。周云老師的一篇案例或市一等獎(jiǎng)、區(qū)一等獎(jiǎng)。金憶艱老師輔導(dǎo)的少兒國(guó)際美術(shù)大賽中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)。四位英語(yǔ)老師輔導(dǎo)的學(xué)生的英語(yǔ)課本劇和演講分別獲吳興區(qū)二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。

善思——教學(xué)展示為契機(jī)

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí)，為使大家對(duì)更多的模式教學(xué)課進(jìn)行更深入的研討，本學(xué)期，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”的辦學(xué)宗旨，以自主——?jiǎng)?chuàng)新課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。我們?cè)诮虒?dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下組織了青年教師比武活動(dòng)，此次活動(dòng)為青年教師才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的大舞臺(tái)。在活動(dòng)中參賽青年教師緊扣新課標(biāo)的理念，一展教學(xué)風(fēng)采，整體活動(dòng)效果良好。同時(shí)，本教研組還以這次活動(dòng)為契機(jī)，在全體技能教師中深入展開(kāi)了“聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)”“常思考、常研究、?？偨Y(jié)”，才有利于教師綜合業(yè)務(wù)能力的提高。

實(shí)干——常規(guī)教學(xué)持之以恒

一學(xué)期以來(lái)，我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。五環(huán)節(jié)的考評(píng)主要形式有以下四個(gè)：

1、自檢——管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對(duì)照有關(guān)制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。

2、互觀——由組長(zhǎng)牽頭，組員間互觀交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)隨機(jī)教研。

3、校查——A隨機(jī)查：管理人員進(jìn)課堂（通知聽(tīng)課、推門(mén)聽(tīng)課、跟蹤聽(tīng)課），聽(tīng)課、看教案、查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。B集中查：每月對(duì)不同年級(jí)、不同常規(guī)項(xiàng)目集中抽查。

堅(jiān)持每月一次的大教研組活動(dòng)，矯正疏漏，拋磚引玉，反饋考核情況，并將常規(guī)五環(huán)節(jié)量化在校園網(wǎng)，增大考核透明度，把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。

全體技能教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

個(gè)人技能工作總結(jié)(篇5)

望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種傲慢感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬過(guò)去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的吵鬧聲。近半年的集體生活，使孩子們學(xué)會(huì)了許多，各方面進(jìn)步也不錯(cuò)，這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過(guò)去了的工作閱歷，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。我主動(dòng)參預(yù)各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。

一、衛(wèi)生保健方面：

我以培育幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為主，關(guān)懷幼兒熟識(shí)自己的杯子毛巾，學(xué)習(xí)男女分廁的習(xí)慣。培育幼兒飯前便后洗手，飯后擦嘴的良好習(xí)慣，督促幼兒多喝開(kāi)水。由于我們班年齡小的幼兒很多，自理力氣差，因此在大小便時(shí)都要賜予關(guān)懷，有的'還時(shí)常不大小便解在褲子上，這時(shí)我就給他們擦好身子，換上干凈的衣褲，把濕褲子洗好。活動(dòng)時(shí)，對(duì)出汗過(guò)多的幼兒準(zhǔn)時(shí)擦汗，以防感冒。對(duì)體弱多病的幼兒賜予特別瞻顧。我每天認(rèn)真做好消毒和打掃衛(wèi)生工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，管理午睡，做到讓每個(gè)幼兒都睡著。做好預(yù)防幼兒常見(jiàn)疾病的工作，常曬被子、枕頭，削減細(xì)菌滋生。

二、保育工作方面：

認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，嚴(yán)格執(zhí)行消毒工作。我堅(jiān)持做好室內(nèi)環(huán)境和玩具的消毒工作，把培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣作為衛(wèi)生保健工作的重中之重。通過(guò)我們的努力，有效的把握疾病的傳播，確保了幼兒的健康。在日常教學(xué)活動(dòng)中，我能夠協(xié)作其他老師工作，為幼兒預(yù)備活動(dòng)用品，戶外活動(dòng)時(shí)，主動(dòng)關(guān)心老師組織活動(dòng)，做到眼疾手快，保證幼兒的平安。在指導(dǎo)幼兒值日生工作時(shí)，能夠急躁、細(xì)致的講解，訂正幼兒的錯(cuò)誤，使我班幼兒值日生工作得到領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，在半日開(kāi)放活動(dòng)中，受到家長(zhǎng)的好評(píng)。工作中，我聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)支配，能做到干一行愛(ài)一行，并對(duì)比保育員職責(zé)逐條逐項(xiàng)地進(jìn)行自查。按要求完成本職工作。不怕臟，不怕累，不怕苦，勤勤懇懇，任勞任怨，并于五月份，獲得了衛(wèi)生保健與消毒工作先進(jìn)班組獎(jiǎng)狀。今年六一活動(dòng)期間，我能夠克服家中的困難，加班加點(diǎn)趕制演出服裝，受到園領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。

三、存在的不足之處：

1、工作中，有時(shí)會(huì)消逝一些急躁心情。在輕聲教學(xué)方面有待加強(qiáng)。

2、業(yè)務(wù)上的學(xué)習(xí)還不夠，今后我會(huì)不斷學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問(wèn)，提高各項(xiàng)技能。以上是我的工作總結(jié)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同志們批判指正。

個(gè)人技能工作總結(jié)(篇6)

技能評(píng)價(jià)工作總結(jié)

近年來(lái)， 隨著國(guó)內(nèi)教育體制改革的不斷深入和職業(yè)教育的普及，技能評(píng)價(jià)工作也日益成為一個(gè)重要的話題，成為監(jiān)管部門(mén)和職業(yè)教育機(jī)構(gòu)和社會(huì)關(guān)注的重點(diǎn)。以技能為主導(dǎo)的教育和能力為主導(dǎo)的評(píng)價(jià)體系是未來(lái)職業(yè)教育的發(fā)展趨勢(shì)，技能評(píng)價(jià)工作的重要性也變得日益凸顯。在過(guò)去的一年里，我與同事們一起深入研究技能評(píng)價(jià)的相關(guān)理論和實(shí)踐，積極探索創(chuàng)新，成功開(kāi)展了一系列技能評(píng)價(jià)工作。在此，我將對(duì)我們的工作總結(jié)做一個(gè)歸納和總結(jié)。

一、梳理技能評(píng)價(jià)的相關(guān)理論

作為職業(yè)教育的新興領(lǐng)域，技能評(píng)價(jià)領(lǐng)域的相關(guān)學(xué)術(shù)理論還相對(duì)較少，因此對(duì)于技能評(píng)價(jià)理論的梳理顯得尤為重要。在此過(guò)程中，我們首先認(rèn)識(shí)到，職業(yè)教育和技能評(píng)價(jià)的理論，應(yīng)該以技能為核心，圍繞實(shí)際工作崗位，注重職業(yè)等級(jí)劃分，同時(shí)保證評(píng)價(jià)結(jié)果的公平性和可信度。為此，我們對(duì)國(guó)內(nèi)外已有的關(guān)于技能評(píng)價(jià)的相關(guān)學(xué)術(shù)理論進(jìn)行了系統(tǒng)性和綜合性的梳理，包括教育學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、大數(shù)據(jù)等學(xué)科領(lǐng)域的實(shí)證研究和理論探索。系統(tǒng)整理出不同領(lǐng)域所提出的技能評(píng)價(jià)的核心概念，如技能等級(jí)劃分、技能體系建立、能力評(píng)價(jià)等等，進(jìn)而對(duì)于這些理論框架進(jìn)行歸納和總結(jié)。通過(guò)將這些理論框架結(jié)合實(shí)際工作的情況，我們?yōu)榧寄茉u(píng)價(jià)的工作提供了理論支撐。

二、制定技能評(píng)價(jià)體系

在技能評(píng)價(jià)的理論框架基礎(chǔ)之上，我們開(kāi)始構(gòu)思并制定適用我國(guó)國(guó)情的技能評(píng)價(jià)體系，經(jīng)過(guò)反復(fù)討論和優(yōu)化，最終確定了基于能力體系的評(píng)價(jià)體系。首先明確了評(píng)價(jià)的目標(biāo)。評(píng)價(jià)的目標(biāo)是評(píng)估受評(píng)者在某一個(gè)崗位上所需要掌握的技能和知識(shí)，以此為依據(jù)為受評(píng)者分配工作崗位。同時(shí)，評(píng)價(jià)結(jié)果可以作為企業(yè)的招聘、晉升等管理決策的依據(jù)。其次，確定技能等級(jí)劃分。我們將技能等級(jí)分為初級(jí)職業(yè)技能、中級(jí)職業(yè)技能、高級(jí)職業(yè)技能、專業(yè)技能四個(gè)等級(jí)，每個(gè)等級(jí)根據(jù)不同的技能要求，并對(duì)應(yīng)多個(gè)崗位標(biāo)準(zhǔn)。最后，明確了技能評(píng)價(jià)評(píng)估的方法。我們采用了實(shí)踐考核、技能測(cè)評(píng)、面試答辯、資格認(rèn)定等多種方法對(duì)受評(píng)者進(jìn)行考核，合理結(jié)合不同方法的優(yōu)點(diǎn)和不足，提高評(píng)價(jià)結(jié)果的可信度和公平性。

三、制定考核標(biāo)準(zhǔn)和標(biāo)書(shū)

為了確保評(píng)價(jià)的公正和嚴(yán)謹(jǐn)，我們制定了詳細(xì)的考核標(biāo)準(zhǔn)和標(biāo)書(shū)?？己藰?biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)以普通工作中的實(shí)際需要為基礎(chǔ)，注重技術(shù)操作和實(shí)際工作能力，準(zhǔn)確衡量受評(píng)者的水平和技能。具體考核標(biāo)準(zhǔn)包括工作版面、創(chuàng)新能力、工作質(zhì)量、崗位標(biāo)準(zhǔn)符合度等幾個(gè)方面。而標(biāo)書(shū)則要求詳細(xì)描述所需技能等級(jí)對(duì)應(yīng)的能力和知識(shí)范圍，避免在考核中存在偏差或具體問(wèn)題存在歧義。

四、評(píng)價(jià)結(jié)果統(tǒng)計(jì)與分析

評(píng)價(jià)結(jié)束后，我們對(duì)于考核結(jié)果進(jìn)行了逐人統(tǒng)計(jì)和分析。具體而言，我們對(duì)于四級(jí)技能的合格率、不合格率、考核分?jǐn)?shù)等數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，進(jìn)而基于合格率和不合格率的統(tǒng)計(jì)結(jié)果對(duì)教師和評(píng)委的評(píng)價(jià)進(jìn)行了效果分析，主要檢查教師和評(píng)委的考核指標(biāo)評(píng)價(jià)效用，以便對(duì)工作進(jìn)行優(yōu)化和改進(jìn)。同時(shí)，我們通過(guò)分析評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)，對(duì)評(píng)價(jià)方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程進(jìn)行了反思，對(duì)評(píng)價(jià)成果的代表性和可信度做出了評(píng)估?；谠u(píng)價(jià)數(shù)據(jù)的分析和調(diào)查結(jié)果，我們建議評(píng)委和教師盡早掌握和了解受評(píng)者的實(shí)際情況，并且通過(guò)與受評(píng)者的溝通，挖掘更多技能評(píng)價(jià)相應(yīng)的信息，提高評(píng)價(jià)質(zhì)量。

五、挖掘和利用評(píng)價(jià)結(jié)果

技能評(píng)價(jià)的最終目的是為企業(yè)和受評(píng)個(gè)人創(chuàng)造價(jià)值。我們通過(guò)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)得出后的評(píng)價(jià)結(jié)果，得出的結(jié)論和建議賦予更具體的意義，作為企業(yè)在人才管理方面的重要依據(jù)?；谠u(píng)價(jià)結(jié)果的分析，我們建議對(duì)人才提供更有針對(duì)性的培訓(xùn)方案和職業(yè)技能發(fā)展規(guī)劃，優(yōu)化崗位安排，提高員工效率和企業(yè)績(jī)效。此外，具體考核分?jǐn)?shù)還可以對(duì)受評(píng)個(gè)人的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極促進(jìn)作用，幫助他們更好地掌握入行技能，磨練自身能力和提高職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

技能評(píng)價(jià)工作的開(kāi)展，有助于梳理和完善職業(yè)教育和能力評(píng)價(jià)體系，同時(shí)也有助于提高人力資源配置的效率和精準(zhǔn)度，使之更好地滿足企業(yè)發(fā)展的需求。技能評(píng)價(jià)工作需要考慮到考核結(jié)果的權(quán)威性、準(zhǔn)確性、公正性等方面問(wèn)題，同時(shí)也需要注重評(píng)價(jià)結(jié)果的有效性和實(shí)際價(jià)值。本文對(duì)技能評(píng)價(jià)工作的整個(gè)過(guò)程進(jìn)行了總結(jié)，期望能對(duì)相關(guān)行業(yè)、組織和個(gè)人在未來(lái)的職業(yè)發(fā)展中提供一些有益參考和啟示，促進(jìn)技能評(píng)價(jià)工作健康、科學(xué)、有序的發(fā)展。

個(gè)人技能工作總結(jié)(篇7)

技能鑒定銀行是一項(xiàng)非常重要的工作，它為各行各業(yè)的職業(yè)人群提供了一個(gè)權(quán)威認(rèn)證自己技能的平臺(tái)。經(jīng)過(guò)技能鑒定的人員可以獲得國(guó)家承認(rèn)的證書(shū)，這將有助于提高他們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。與此同時(shí)，技能鑒定銀行對(duì)于推動(dòng)技能型人才的培養(yǎng)和發(fā)展也發(fā)揮了重要作用。在為期一年的工作中，我們團(tuán)隊(duì)取得了不少進(jìn)展，下面對(duì)這一年的工作進(jìn)行總結(jié)。

一、工作內(nèi)容

技能鑒定銀行是一個(gè)新興領(lǐng)域，目前的任務(wù)是建立一個(gè)全面的技能鑒定系統(tǒng)，使其成為職業(yè)技能鑒定的中心。在這一年的工作中，我們的工作主要圍繞著以下幾個(gè)方面展開(kāi)：

1. 建立技能鑒定系統(tǒng)

我們的團(tuán)隊(duì)要建立一個(gè)可靠的技能鑒定系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)將包含以下四個(gè)部分：

（1）鑒定項(xiàng)目庫(kù)：系統(tǒng)中存儲(chǔ)各種職業(yè)技能項(xiàng)目，便于用戶查找和選取。

（2）鑒定標(biāo)準(zhǔn)庫(kù)：系統(tǒng)中存儲(chǔ)各種鑒定標(biāo)準(zhǔn)，確保鑒定結(jié)果具有可比性和權(quán)威性。

（3）鑒定機(jī)構(gòu)庫(kù)：系統(tǒng)中存儲(chǔ)各級(jí)鑒定機(jī)構(gòu)，便于用戶找到適合自己的鑒定機(jī)構(gòu)。

（4）證書(shū)庫(kù)：系統(tǒng)中存儲(chǔ)已經(jīng)通過(guò)鑒定的人員的證書(shū)，這些證書(shū)的真實(shí)性和有效期需要得到保障。

2. 完善制度和規(guī)范

在這一年的工作中，我們一方面加強(qiáng)了和相關(guān)部門(mén)的溝通和合作，修訂和完善了技能鑒定的制度和規(guī)范；另一方面，我們還完善了技能鑒定評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和方法，確保鑒定結(jié)果的有效性和公正性。（迷你句子網(wǎng) JzD365.COM）

3. 加強(qiáng)宣傳和推廣

在這一年的工作中，我們加強(qiáng)了對(duì)技能鑒定銀行的宣傳和推廣，包括通過(guò)各種渠道宣傳技能鑒定銀行的價(jià)值和作用、開(kāi)展培訓(xùn)和宣傳活動(dòng)等。我們還加強(qiáng)了和各級(jí)鑒定機(jī)構(gòu)和相關(guān)部門(mén)的合作和交流，逐漸建立起技能鑒定銀行的品牌形象和口碑。

二、工作成果

在這一年的工作中，我們?nèi)〉昧瞬簧俪晒?，具體如下：

1. 建立了技能鑒定系統(tǒng)和制度

我們成功地建立了技能鑒定銀行技能鑒定系統(tǒng)，并完善了技能鑒定的制度和規(guī)范。這個(gè)系統(tǒng)包含了各種職業(yè)技能項(xiàng)目、鑒定標(biāo)準(zhǔn)和鑒定機(jī)構(gòu)等信息，具有一定的權(quán)威性和可靠性，有助于提高技能鑒定的效率和質(zhì)量。

2. 完成了一批技能鑒定任務(wù)

我們?cè)谶@一年的工作中，完成了一批職業(yè)技能鑒定任務(wù)，這些任務(wù)涉及了各種不同的行業(yè)和領(lǐng)域，包括機(jī)械加工、IT技術(shù)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)等。通過(guò)技能鑒定，我們幫助候選人確認(rèn)了自己的職業(yè)能力和水平，為他們提供了一個(gè)獲得國(guó)家認(rèn)可的證明。

3. 推廣和宣傳工作成效顯著

我們?cè)谶@一年的工作中，通過(guò)宣傳和推廣，吸引了越來(lái)越多的用戶和鑒定機(jī)構(gòu)加入技能鑒定銀行的行列，擴(kuò)大了技能鑒定銀行的影響和聲譽(yù)。特別是我們?cè)谏缃幻襟w上的宣傳效果顯著，吸引了大量的年輕用戶。

三、工作亮點(diǎn)

在這一年的工作中，我們的工作具有一些亮點(diǎn)：

1. 制度完善

我們?cè)诩寄荑b定銀行的工作中，注重制度建設(shè)，尤其是在技能鑒定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方法上下足功夫，使技能鑒定結(jié)果盡可能客觀、公正。

2. 宣傳推廣效果顯著

我們注重宣傳和推廣工作，把技能鑒定銀行的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值向各行各業(yè)的職業(yè)人群廣泛宣傳，吸引了越來(lái)越多的用戶和機(jī)構(gòu)加入技能鑒定銀行的行列。

3. 服務(wù)態(tài)度優(yōu)良

我們團(tuán)隊(duì)以良好的服務(wù)態(tài)度，提供專業(yè)的技能鑒定服務(wù)，獲得了用戶的好評(píng)。我們注重充分溝通和理解用戶的需求，為用戶提供滿意的服務(wù)，提升了技能鑒定銀行的口碑。

總之，技能鑒定銀行是一項(xiàng)在職業(yè)教育和人才培養(yǎng)領(lǐng)域具有重要意義的工作，通過(guò)一年的工作實(shí)踐，我們?cè)诩寄荑b定銀行的體系建設(shè)、服務(wù)規(guī)范、宣傳推廣等方面取得了不少進(jìn)展。我們將繼續(xù)加強(qiáng)技能鑒定銀行的建設(shè)和推廣，為提升國(guó)家職業(yè)技能水平和人才培養(yǎng)貢獻(xiàn)力量。

個(gè)人技能工作總結(jié)(篇8)

很快一個(gè)學(xué)期就結(jié)束了，這一學(xué)期來(lái)，我校技能組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的一如既往的關(guān)心和支持下，扎扎實(shí)實(shí)地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教育、教學(xué)、教研工作，并取得了預(yù)期的效果。這一學(xué)期技能組的工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)工作

在備課中，技能組教師能根據(jù)學(xué)校要求做到，備好重、難點(diǎn)，并能備好怎樣突破重、難點(diǎn)的措施。在備課和教學(xué)過(guò)程中，教師能做到增刪補(bǔ)改和積極反思。

教學(xué)上，教師精心設(shè)計(jì)，有明確的教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)突出，上課前準(zhǔn)備好教具，學(xué)具，課中體現(xiàn)課程理念，自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式得到體現(xiàn)，學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)。

二、教研工作

這學(xué)期學(xué)校英語(yǔ)老師鄭xx、美術(shù)老師余xx和體育老師陳xx分別開(kāi)了一節(jié)公開(kāi)課，與技能組其他教師進(jìn)行研討。得到了大家的一致好評(píng)。本學(xué)期美術(shù)和體育的學(xué)科競(jìng)賽較多，在相關(guān)教師的指導(dǎo)下，學(xué)生積極參加，并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。如，我校排球隊(duì)去年獲得浙江省第四名，今年獲平陽(yáng)縣第二名；鄭xx同學(xué)獲硬筆書(shū)法縣第一名；蔡xx同學(xué)的`架子鼓獲得縣第三名。在平陽(yáng)縣藝術(shù)節(jié)上，田xx同學(xué)分別在繪畫(huà)項(xiàng)目中奪得一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)；鄭xx同學(xué)獲得剪紙比賽三等獎(jiǎng)；陳xx同學(xué)在立體造型項(xiàng)目中獲得二等獎(jiǎng)；田xx同學(xué)在攝影比賽中獲得二等獎(jiǎng)。學(xué)生成績(jī)的取得和余、陳兩位老師的辛苦和努力密不可分。

三、今后工作努力方向

技能組教研工作還有許多不足的地方。技能組專職教師較少，技能組還不能和語(yǔ)文數(shù)學(xué)那樣受到大家的重視。但我相信在學(xué)校行政的重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，技能科的教學(xué)教研工作將會(huì)越來(lái)越好。

個(gè)人技能工作總結(jié)(篇9)

人人持證技能培訓(xùn)工作總結(jié)

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，職業(yè)技能培訓(xùn)成為了當(dāng)今社會(huì)不可或缺的一部分。為了更好地推進(jìn)職業(yè)技能培訓(xùn)工作，我單位決定采取“人人持證”模式，通過(guò)發(fā)放職業(yè)技能證書(shū)，使每個(gè)員工的專業(yè)技能得到了提高和認(rèn)證，也進(jìn)一步增強(qiáng)了公司的競(jìng)爭(zhēng)力和核心競(jìng)爭(zhēng)力。

首先，我們采取了針對(duì)性強(qiáng)的培訓(xùn)方式。對(duì)于每個(gè)員工的工作特點(diǎn)和職業(yè)技能需求進(jìn)行了全面的調(diào)研，制定了針對(duì)性實(shí)用的職業(yè)技能培訓(xùn)課程，確保在提高員工專業(yè)技能的同時(shí)，也能使公司的核心競(jìng)爭(zhēng)力得到了更好的提升。同時(shí)我們還采取了靈活多樣的培訓(xùn)方式，如現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)、在線培訓(xùn)等多種形式，以適應(yīng)不同員工的學(xué)習(xí)需求，并最大程度地降低培訓(xùn)成本。

其次，我們實(shí)行了嚴(yán)格的考核制度。通過(guò)對(duì)每個(gè)員工的學(xué)習(xí)情況和專業(yè)技能的實(shí)際運(yùn)用進(jìn)行評(píng)估，制訂了科學(xué)合理的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，使每個(gè)員工都能按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核，并合格者頒發(fā)相應(yīng)的證書(shū)。這樣既肯定了員工的努力和成績(jī)，同時(shí)也提高了員工的自信心和對(duì)工作的認(rèn)識(shí)，使公司的專業(yè)技能得到進(jìn)一步提升。

另外，我們還注重了技術(shù)創(chuàng)新。針對(duì)性強(qiáng)的培訓(xùn)課程和科學(xué)合理的考核制度并不能完全滿足公司的發(fā)展需求，我們還探索了更加先進(jìn)的技術(shù)手段。如采用虛擬實(shí)景技術(shù)，使員工在虛擬的工作環(huán)境中進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)模擬培訓(xùn)，使員工更好地了解工作流程和操作技巧，并在實(shí)踐中不斷探索和創(chuàng)新。

總之，“人人持證”技能培訓(xùn)工作的推行，為我單位提供了更加全面、高效和先進(jìn)的專業(yè)技能培訓(xùn)體系。未來(lái)，我們將繼續(xù)秉承“針對(duì)性強(qiáng)、科學(xué)合理、技術(shù)創(chuàng)新”的理念，不斷完善和創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容和方式，更好地適應(yīng)公司的發(fā)展需求，為員工的職業(yè)生涯和公司的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)注入新的動(dòng)力。

個(gè)人技能工作總結(jié)(篇10)

技能評(píng)價(jià)工作總結(jié)

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，人才的培養(yǎng)和選拔越來(lái)越受到重視，技能評(píng)價(jià)工作在此背景下顯得尤為重要。在日常工作中，我負(fù)責(zé)了公司技能評(píng)價(jià)方面的工作，并通過(guò)實(shí)踐不斷完善和提高了技能評(píng)價(jià)的方法和流程，特此進(jìn)行總結(jié)。

一、建立評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是技能評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)和根本，建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是技能評(píng)價(jià)工作開(kāi)展的前提和基礎(chǔ)。我們通過(guò)對(duì)各個(gè)技能崗位的工作內(nèi)容、要求以及實(shí)際操作進(jìn)行細(xì)致的調(diào)研和分析，建立了相應(yīng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并逐步進(jìn)行修訂和完善。同時(shí)，我們還針對(duì)不同層次的技能評(píng)價(jià)，制定了不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，確保評(píng)價(jià)的客觀、公正和科學(xué)。

二、實(shí)施評(píng)價(jià)流程

技能評(píng)價(jià)的流程主要包括評(píng)價(jià)前準(zhǔn)備、評(píng)價(jià)實(shí)施和評(píng)價(jià)后反饋三個(gè)環(huán)節(jié)。在評(píng)價(jià)前準(zhǔn)備階段，我們會(huì)先進(jìn)行評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的解釋和說(shuō)明，幫助被評(píng)價(jià)對(duì)象了解評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容和要求；在評(píng)價(jià)實(shí)施階段，專業(yè)評(píng)價(jià)人員對(duì)被評(píng)價(jià)對(duì)象進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀察、考核和技能表現(xiàn)的測(cè)試，并按照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)；在評(píng)價(jià)后反饋階段，我們將評(píng)價(jià)結(jié)果以及不足之處告知被評(píng)價(jià)對(duì)象，并結(jié)合實(shí)際情況針對(duì)不足之處制定相應(yīng)的糾正措施。

三、優(yōu)化評(píng)價(jià)方式

傳統(tǒng)的技能評(píng)價(jià)方式主要是通過(guò)紙筆測(cè)試和標(biāo)準(zhǔn)化考試，但這種方式評(píng)價(jià)的是理論水平和常規(guī)技能，無(wú)法全面地評(píng)價(jià)一個(gè)人的實(shí)際操作水平。為此，我們采用了基于實(shí)際操作的評(píng)價(jià)方式，如現(xiàn)場(chǎng)觀察、模擬操作等，能夠更全面、真實(shí)地反映出一個(gè)人的技能水平和實(shí)際操作能力。

四、提高評(píng)價(jià)效益

技能評(píng)價(jià)工作的目的是為企業(yè)選出更加具有實(shí)際操作水平的人才，提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力和效益。我們通過(guò)技能評(píng)價(jià)的結(jié)果和反饋來(lái)改進(jìn)員工的培訓(xùn)和提高工作技能，提高員工的工作能力和綜合素質(zhì)。另外，通過(guò)技能評(píng)價(jià)的宣傳和推廣，不僅提高了企業(yè)的知名度和聲譽(yù)，還增加了一定的社會(huì)價(jià)值和貢獻(xiàn)。

總之，技能評(píng)價(jià)工作是一個(gè)具有重要意義的任務(wù)，需要全面、科學(xué)、客觀的評(píng)價(jià)方式和流程，同時(shí)也需要提高評(píng)價(jià)效益，以達(dá)到企業(yè)選人用人的目的，更好地促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展和壯大。

個(gè)人技能工作總結(jié)(篇11)

技能鑒定工作總結(jié)及計(jì)劃

一、引言

技能鑒定工作是評(píng)估個(gè)體或團(tuán)隊(duì)在特定領(lǐng)域的技能水平和能力的過(guò)程。通過(guò)對(duì)人們的技術(shù)知識(shí)、實(shí)際技能和工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)估，可以幫助個(gè)體或團(tuán)隊(duì)梳理自身存在的問(wèn)題，提高技能水平，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力。本文將對(duì)技能鑒定工作進(jìn)行總結(jié)，并制定一份詳細(xì)的計(jì)劃，旨在推動(dòng)鑒定工作的有效實(shí)施和提高。

二、總結(jié)

1. 當(dāng)前工作情況

技能鑒定工作在我們組織中經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)施，取得了一定的成效。我們組織采用了多種評(píng)估方式，如筆試、實(shí)操測(cè)試和面試等，以全面、多角度地評(píng)估個(gè)體和團(tuán)隊(duì)在特定領(lǐng)域的能力。通過(guò)鑒定工作，我們能夠客觀地了解個(gè)體和團(tuán)隊(duì)在各項(xiàng)工作任務(wù)中的實(shí)際水平，發(fā)現(xiàn)并解決存在的問(wèn)題。

2. 工作中的亮點(diǎn)

在技能鑒定工作中，我們注重實(shí)踐能力的評(píng)估，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用知識(shí)于實(shí)際工作中的能力。在測(cè)試內(nèi)容的設(shè)計(jì)中，我們結(jié)合實(shí)際工作場(chǎng)景，將理論與實(shí)際工作相結(jié)合，以確保測(cè)試結(jié)果具有較高的可行性和針對(duì)性。同時(shí)，我們也注重注重鑒定工作結(jié)果的反饋和應(yīng)用，通過(guò)與相關(guān)的培訓(xùn)計(jì)劃和獎(jiǎng)懲機(jī)制相結(jié)合，激勵(lì)個(gè)體和團(tuán)隊(duì)在技能提升上付出更大的努力。

3. 存在的問(wèn)題和挑戰(zhàn)

盡管在技能鑒定工作中取得了一些成效，但也存在一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。首先，測(cè)試內(nèi)容和工作實(shí)際場(chǎng)景之間的關(guān)聯(lián)性需要進(jìn)一步增強(qiáng)，以確保測(cè)試結(jié)果更加準(zhǔn)確有效。其次，鑒定工作的流程和規(guī)范需要進(jìn)一步完善，以確保評(píng)估的公正性和客觀性，防止任何形式的偏見(jiàn)或不公平現(xiàn)象的發(fā)生。此外，我們還需要加強(qiáng)對(duì)鑒定工作的宣傳和推廣，提高員工對(duì)技能鑒定工作的認(rèn)知和參與度。

三、計(jì)劃

1. 提高測(cè)試內(nèi)容與實(shí)際工作的關(guān)聯(lián)性

通過(guò)與各部門(mén)密切合作，建立和維護(hù)鑒定工作的合作機(jī)制，獲取更多準(zhǔn)確的實(shí)際工作場(chǎng)景。從而確保測(cè)試內(nèi)容與實(shí)際工作之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，提高測(cè)試結(jié)果的有效性。

2. 完善鑒定工作的流程和規(guī)范

制定詳細(xì)的鑒定工作流程和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，確保評(píng)估的公正性和客觀性。對(duì)測(cè)試人員進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，提高他們的鑒定技能和專業(yè)素質(zhì)。建立完善的監(jiān)督機(jī)制，確保評(píng)估結(jié)果的準(zhǔn)確性和可信度。

3. 加強(qiáng)對(duì)鑒定工作的宣傳和推廣

通過(guò)內(nèi)部培訓(xùn)和宣講會(huì)等形式，向員工傳達(dá)鑒定工作的重要性和意義。鼓勵(lì)員工積極參與鑒定工作，增加員工對(duì)鑒定工作的認(rèn)知和參與度。同時(shí)，引入激勵(lì)機(jī)制，對(duì)參與鑒定工作的員工給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，激發(fā)他們的積極性。

4. 定期評(píng)估鑒定工作的效果

制定評(píng)估指標(biāo)和調(diào)查問(wèn)卷，定期對(duì)鑒定工作進(jìn)行評(píng)估和反饋。根據(jù)反饋結(jié)果，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)鑒定工作的流程和內(nèi)容，提高鑒定工作的質(zhì)量和效益。

四、結(jié)論

技能鑒定工作的有效實(shí)施對(duì)于個(gè)體和組織的發(fā)展具有重要意義。通過(guò)總結(jié)鑒定工作的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題，制定詳細(xì)的計(jì)劃，可以不斷提高評(píng)估的準(zhǔn)確性和有效性，促進(jìn)個(gè)體和團(tuán)隊(duì)的能力提升和發(fā)展。在實(shí)施鑒定工作的過(guò)程中，我們要充分利用好現(xiàn)有的資源和機(jī)制，創(chuàng)新工作方式，培養(yǎng)人才，促進(jìn)技能鑒定工作的不斷進(jìn)步和提高。只有不斷完善和改進(jìn)技能鑒定工作，才能更好地滿足個(gè)體和組織對(duì)于技能提升和發(fā)展的需求。

個(gè)人技能工作總結(jié)(篇12)

愉快的一學(xué)期過(guò)去了。在過(guò)去一學(xué)期中，皖西當(dāng)代附小常識(shí)學(xué)科教研組在梁校長(zhǎng)、趙校長(zhǎng)及教務(wù)處汪主任的正確領(lǐng)導(dǎo)下，小學(xué)部全體常識(shí)任課教師的大力協(xié)作下，圓滿完成了開(kāi)學(xué)初期制定的各項(xiàng)計(jì)劃。為了在今后的教育教學(xué)中將工作做得更好，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

一、主要工作情況：

（一）、常識(shí)組常規(guī)教研工作：

常規(guī)教研的成敗直接關(guān)系著整個(gè)小學(xué)部的常識(shí)教育教學(xué)質(zhì)量能否得到提升。

1、開(kāi)學(xué)伊始，制定好常識(shí)教研工作計(jì)劃，以一個(gè)月為一個(gè)時(shí)間段，合理地安排好小學(xué)部常識(shí)教研活動(dòng)。讓每一位教師都事先明白本學(xué)期的教研任務(wù)和目標(biāo)，從而可以提前做好講課、聽(tīng)課和評(píng)課及舉辦一系列活動(dòng)的各項(xiàng)準(zhǔn)備，保證了教研工作得以井然有序地持續(xù)開(kāi)展。

2、常識(shí)教研的開(kāi)展遵循了“以優(yōu)秀帶動(dòng)普通”的原則，充分發(fā)揮各科優(yōu)秀常識(shí)課教師的輻射作用，帶動(dòng)普通教師快速成長(zhǎng)。

因?yàn)樯蠈W(xué)期高年級(jí)教師上課效果不如低年級(jí)教師的情況頻頻出現(xiàn)，故本學(xué)期依據(jù)上學(xué)期考評(píng)成績(jī)好的教師開(kāi)設(shè)公開(kāi)課，組織所有教師觀摩，充分地激發(fā)所有考評(píng)成績(jī)有待提高的教師的教育教學(xué)熱情，使他們得以盡快地成長(zhǎng)為一名合格的.小學(xué)常識(shí)課教師。

3、為了保證教研活動(dòng)順利有效地開(kāi)展，我們規(guī)定了新學(xué)期教師的各常識(shí)學(xué)科聽(tīng)課節(jié)數(shù)為1節(jié)，規(guī)定了同類學(xué)科必聽(tīng)和必評(píng)的原則，同時(shí)實(shí)行了聽(tīng)課、評(píng)課必到制度，并做到記錄在冊(cè)。

（二）、本學(xué)期各學(xué)科工作具體情況：

1、信息技術(shù)學(xué)科：組織觀摩曹婷婷老師的信息技術(shù)公開(kāi)課，促進(jìn)全體信息技術(shù)課教師的經(jīng)驗(yàn)和信息交流，提高信息技術(shù)課教師的整體業(yè)務(wù)水平。

2、科學(xué)學(xué)科：組織觀摩袁婷老師的科學(xué)公開(kāi)課，促進(jìn)全體教師的經(jīng)驗(yàn)和信息交流，提高教師的整體水平。

二、本學(xué)期常識(shí)課的考核

1、本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的檢查，實(shí)行了如“推門(mén)聽(tīng)課”等檢查方式，基本上所有教師都能夠做到按照教材上課。

2、在每月的業(yè)務(wù)檢查中，常識(shí)各學(xué)科教案的書(shū)寫(xiě)基本上都能做到書(shū)寫(xiě)詳細(xì)、認(rèn)真，備課環(huán)節(jié)完整。

3、常識(shí)學(xué)科的期末考查，如常規(guī)、思品、科學(xué)是通過(guò)筆試的方式來(lái)檢查各常規(guī)教師的教授情況及學(xué)生的掌握情況。從考試結(jié)果上看，本學(xué)期同年級(jí)同教師所授學(xué)科考試差距不大，且大多數(shù)班級(jí)成績(jī)較上學(xué)期有明顯進(jìn)步，尤其是新班新教師均取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

三、今后奮斗的方向

本學(xué)期我組取得的一系列成績(jī)，有我們常識(shí)教研組全體成員的智慧和功勞，在全校各項(xiàng)活動(dòng)中有我們共同勞作的身影，有我們辛勤的汗水。為了教研組的各項(xiàng)工作計(jì)劃的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，每位教師兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨：科學(xué)教師們利用自己課余時(shí)間認(rèn)真?zhèn)浜酶鞣N課件及視頻等，在學(xué)生中成功的營(yíng)造了愛(ài)科學(xué)的氛圍和風(fēng)氣；思品教師們利用課堂時(shí)間組織學(xué)生成功舉辦了一系列思想教育活動(dòng)，積極的引導(dǎo)了學(xué)生們培養(yǎng)美好品德觀的良好學(xué)風(fēng)。當(dāng)然，這里也要非常感謝全體小學(xué)部班主任的大力支持和配合。

反思我們的工作，發(fā)現(xiàn)還存在著一些失誤和不足：常識(shí)教研組是我校教學(xué)研究的重要組織，是教師成長(zhǎng)的搖籃，是教師進(jìn)行教學(xué)和研究的主陣地，在這方面我們還要加強(qiáng)引導(dǎo)和培養(yǎng)；教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)還有待進(jìn)一步提高；在教科研方面明顯“底氣”不足；下學(xué)期我們將繼續(xù)努力，加大督查常識(shí)科力度，通過(guò)規(guī)范的有計(jì)劃的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，來(lái)提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展和創(chuàng)造力，盡自己所能提高課堂教學(xué)質(zhì)量。常識(shí)課教研組將本著求真務(wù)實(shí)的精神，在學(xué)科的探索和實(shí)踐中再接再厲，力求常識(shí)課教研組工作能在下一學(xué)期中掀開(kāi)一個(gè)新的篇章。

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