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小學(xué)語文個人工作總結(jié)推薦

發(fā)布時間:2023-10-26

小學(xué)語文工作總結(jié)。

時光飛逝,就如流水一般永往前進而不會回頭,下一階段工作馬上來到,此時就可以回憶這階段的工作總結(jié)并且做個總結(jié)。在寫工作總結(jié)時,可以讓我們了解到自己到底做了什么工作,有什么不足和亮點,怎么寫好一份優(yōu)秀的總結(jié)呢?也許以下內(nèi)容“小學(xué)語文個人工作總結(jié)推薦”合你胃口!供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。

小學(xué)語文個人工作總結(jié) 篇1

——新教師遠程培訓(xùn)總結(jié)研修為教師的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了一個很好的條件,構(gòu)建了一個很好的學(xué)習(xí)平臺。有這么一個平臺,使我們得以向其他優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗,通過學(xué)習(xí)和交流,我們這些新招錄的教師就能用先進的教學(xué)理念武裝自己的頭腦,將那些優(yōu)秀的教學(xué)方法結(jié)合自己的教學(xué)實踐,在日后的教學(xué)中少走彎路,更快更好地成長為一名優(yōu)秀教師。

這次培訓(xùn)雖然時間長安排緊湊,但我要說:“樂中學(xué),學(xué)中樂。站在職業(yè)生涯的起跑線上,我走過了困惑,經(jīng)歷了緊張,也曾有過無助,但這些都成為了過去,因為這次培訓(xùn)我受益匪淺,收獲很多!”它就像夏日里一渠溫潤的活水,攪動了我那一波凝滯不動的知識心海。

一、聆聽專家講課,提高了思想覺悟,樹立了做一名德才兼?zhèn)涞睦蠋煹睦硐搿?/strong>

本次專家培訓(xùn)主要從教師職業(yè)道德、課堂教學(xué)技能、案例觀摩、課程標(biāo)準(zhǔn)解讀等方面進行了講解,使我進一步明白了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》主要體現(xiàn)了素質(zhì)教育精神和人文思想,特別是把發(fā)展人的綜合素質(zhì)作為提高學(xué)生能力的前提,真正實現(xiàn)通過小學(xué)語文課程促進學(xué)生全面發(fā)展的目的。新課程倡導(dǎo)的教學(xué)策略和學(xué)習(xí)方式中,要求教師在教學(xué)過程中做到師生互動和生生互動,從而改變被動和枯燥的“接受型”教學(xué)模式,使學(xué)

生能在做中學(xué),在學(xué)中用。讓學(xué)生通過觀察、體驗、實踐以小組討論合作、探究的學(xué)習(xí)方式,提高其思考、分析、探究問題和解決問題的能力;培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和合作精神。而黃曉光教授和裴純禮教授對教師道德和“好教師”的解讀讓我深刻地認識到“學(xué)高為師,德高為范”的真正內(nèi)涵就是嚴(yán)慈相濟,真正的好老師是會讓學(xué)生又愛又怕的。

二、觀摩優(yōu)秀案例,從感性上了解了新課程理念下的小學(xué)語文課堂教學(xué),從而得以重新理性地反思自己的教育教學(xué)觀念和教學(xué)策略。

就拿課堂教學(xué)中的提問來說吧,一直以來,我都沒有重視這一點,就提問主體而言,總是集中在我身上,讓學(xué)生發(fā)問的時候少,讓學(xué)生深入挖掘問題,提出標(biāo)準(zhǔn)答案外的答案就更少了,這種情況的出現(xiàn),一方面與課堂教學(xué)時間有限,設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)過多有關(guān),另一方面也與不重視學(xué)生的主體地位,沒有學(xué)生與文本展開深入交流有關(guān)。因此我們必須在教育教學(xué)工作中充分挖掘文本。鞏固所學(xué)的專業(yè)課程,使自己的理論功底更扎實。

通過這次網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn),我深刻地體會到新課程教學(xué)應(yīng)該是:“學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,通過自己親自去體驗、嘗試,來獲得知識,逐漸打下學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)的能力,從各個方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度,以學(xué)生為主體,教師盡量只起到指導(dǎo)的作用,以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心,為重點。上課的教師自身素質(zhì)要高,駕馭課堂能力要強,對于學(xué)生錯誤性的認識,教師能夠及時予以講解。另外教師要善于運用啟發(fā),提問題時要有針對性,讓學(xué)生有的放矢;幽默、流暢、優(yōu)美的語言也很有吸引力。教師要注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng),讓每個學(xué)生都有展示自我的機會等等?!本唧w說來有以下幾點很重要:首先在課堂的.設(shè)計上一定要力求新穎,講求實效性,不能活動多多而沒有實質(zhì)內(nèi)容;其次,教師的語言要有親和力,要和學(xué)生站在同一高度,甚至蹲下身來看學(xué)生,充分的尊重學(xué)生;再者在課堂上,教師只起一個引路的作用,不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題,那樣又成了“滿堂灌”的形式;就提問而言,教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生,但是不能全靠問題來牽引學(xué)生,讓學(xué)生跟著老師走,這樣便又成了“滿堂問”的形式;另外教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高,要靠不斷的汲取知識,學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗來作保證。

三、終身學(xué)習(xí),教學(xué)相長。

教師想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師,首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,給自己不斷充電,消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè),面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo):在整理中思考——日常滲透的自覺研究;在案例中反思——基于教學(xué)事例的進行思索;在行動中研究——探索問題解決的方案。

最后在實際教學(xué)過程中進行實施:

(1)加強教育理論學(xué)習(xí)多積累為今后的課題研究準(zhǔn)備好科學(xué)依據(jù);

(2)把每一節(jié)課或平時的教學(xué)所思所得及時記錄,進行積累為今后的科研準(zhǔn)備實踐材料;

(3)找準(zhǔn)自己教科研的切入點,注重科研的針對性、實效性。同時教師要成為研究者,還要不斷地學(xué)習(xí),不斷地總結(jié),不斷地反思,及時將自己的經(jīng)驗寫成論文。

既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進行的研究,即不是在課本上進行的研究而是在教學(xué)活動中的探究。通過這次學(xué)習(xí),我認識到了自己的教學(xué)水平距離名師還有很大差別。在以后的教學(xué)過程中要著重加強教材的分析,利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生,去認真講課,去研究習(xí)題,逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果。這次遠程研修也讓我重新認識到語文教學(xué)重視交流與溝通,主動學(xué)習(xí)、主動探索的重要性。遠程研修為廣大教師提供了豐富的資源,在自己遇到的困惑面前,要大膽虛心接受支持和鼓勵,多與同行交流學(xué)習(xí)心得和體會,互相鼓舞工作信心,學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗,消除不良心理影響。這樣,有助于激發(fā)增強信心,更好的搞好本職工作。

總之,這次遠程研修,我是到了知識的王國遨游了一回。我要努力在教學(xué)實踐中體現(xiàn)新課改的核心理念——關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展,注重對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)和成功意識的培養(yǎng)。成功體驗?zāi)苁箤W(xué)生產(chǎn)生自我滿足和愉快的情緒感受,增強學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)興趣,從而獲得更大的成功。

小學(xué)語文個人工作總結(jié) 篇2

小學(xué)語文科組工作總結(jié)

(2010-2011學(xué)第一學(xué)期)

本學(xué)期即將結(jié)束,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo)下,我校語文科組全體語文教師立足崗位,團結(jié)協(xié)作,以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,更新教師教育教學(xué)觀念,樹立以學(xué)生為本的教育思想,深入開展教學(xué)研究,充分發(fā)揮教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性,切實提高教學(xué)研究的效果,促進教與學(xué)的創(chuàng)新。經(jīng)過一學(xué)期的努力工作,我校低年級語文科組順利完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)對本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下:

一、本學(xué)期所做的工作

(一)教學(xué)教研常規(guī)工作

1、認真指導(dǎo)并督促全體語文教師做好備課,上課,作業(yè)設(shè)計,作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、測試和試卷講評等各項常規(guī)教學(xué)工作。

2、教研組活動經(jīng)常化、規(guī)范化。每周三舉行校級公開課,并做好評課工作。

3、積極開展讀書活動,設(shè)立班級圖書角,促使學(xué)生“讀好書,好讀書”。積極組織學(xué)生參加各種語文活動,如演講比賽、現(xiàn)場作文比賽、閱讀知識競賽等。

4、要求全體語文老師重視朗讀,加強指導(dǎo),做到人人能正確、流利、有感情的朗讀課文,并且表情大方、入情入境。

5、重視寫字的指導(dǎo),要求學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢,按照教學(xué)要求,嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,不斷提高寫字質(zhì)量。

6、組織好校本課程,每周根據(jù)高、中、低年級段不同的特點,選擇不同的古詩吟誦,每周升旗儀式檢查背誦情況。

7、積極配合學(xué)校教導(dǎo)處做好教案和作業(yè)檢查。

(二)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1、在科組活動中,認真組織全體語文教師學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、新的教育教學(xué)理論和方法,把握課程標(biāo)準(zhǔn)的新特點、新要求,領(lǐng)會其精神實質(zhì),樹立新的教學(xué)理念。

2、積極組織教師參加街道、區(qū)的各種教研活動,加強理論學(xué)習(xí),掌握最新的教學(xué)思想和教學(xué)方法。切實提高自己的教學(xué)水平。

3、教師們積級參與聽課、評課活動。

二、獲得的成績

1、各位語文老師都能按教導(dǎo)處的要求,認真地制定各項教學(xué)計劃,按時按量地認真?zhèn)湔n,上課及批改課后的作業(yè)。

2、每位老師都能積極主動地進行各項教研活動,認真上好校內(nèi)公開及校外的示范課,并共同進行個案分析,每一次的教研活動各位老師都能準(zhǔn)時到會,并積極發(fā)言,相互探討提高。

3、積極參與學(xué)校舉行的各教研活動,積極準(zhǔn)備與參與基本功比賽及各類校級公開課。

三、存在的問題

1、老師的教學(xué)能力和管理水平,學(xué)習(xí)意識和反思能力等,還有很多不足,如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,實現(xiàn)自身的崗位價值,仍舊還需要努力。

2、每位語文教師都擔(dān)任兩個班的語文兼班主任,工作量較多,故難免顧此失彼,導(dǎo)致學(xué)生的成績難以提高。

3、學(xué)生素質(zhì)較差,對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,聽說讀寫的能力還要在進一步挖掘培養(yǎng),整體的語文成績還需再上臺階。

四、今后努力的方向

1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開展教研組之間更進一步地交流溝通,努力提高我們語文教研組老師的教育教學(xué)水平。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵。

3、從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴大閱讀量和習(xí)作的訓(xùn)練量,進行有序地有針對性的訓(xùn)練,提高他們的綜合能力。

4、盡力做好后進生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個學(xué)生掉隊。

一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,力爭以后在教科研、教學(xué)實踐上做文章,爭取早出成績,出好成績,把工作搞得更好、更扎實。

李 婷

2010年12月30日

小學(xué)語文個人工作總結(jié) 篇3

以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動地向?qū)W生的校內(nèi)生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益。在語文教學(xué)中包括對學(xué)生進行愛國、思想品質(zhì)、發(fā)奮學(xué)習(xí)等的教育,因此就不能僅僅局限學(xué)習(xí)方面的教育。為了對學(xué)生進行愛國教育可以讓學(xué)生課后搜集有關(guān)家鄉(xiāng)變化進行一個圖片展,增強熱愛家鄉(xiāng)的感情。為了提高學(xué)生的品質(zhì),把學(xué)過課的文可以延伸到家庭,

教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,因此,每天我都花費大量的時間在備課上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。課前,為了令教學(xué)生動,不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,確實教學(xué)效果十分理想。同時,為了備好課,花大量的時間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件,在課堂上起到了非常好的作用。相反,我沒有認真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,學(xué)生也沒興趣聽課,與此相比可見,認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。

四、積極參加教研活動,努力提高教學(xué)水平。

這學(xué)期的教學(xué)工作可以說是非常難忘的,在深鉆教材的同時,積極參加各種教研活動。

學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面都存在以下幾點不足:

1、漢語拼音掌握不牢固,生字詞、練習(xí)中的成語記得似是而非;

2、閱讀能力普遍不高,尤其是學(xué)生的獨立閱讀能力差,沒有耐心去認真閱讀理解。

3、書寫不規(guī)范的學(xué)生有一少部分,作業(yè)格式不規(guī)范。

小學(xué)語文個人工作總結(jié) 篇4

當(dāng)年,夏天的一天,我收到了一封干部任命通知書,成為了一名小學(xué)語文老師。剛開始,我有些擔(dān)心和不自信,覺得自己還年輕,很多事情不懂,水平也不高,怎么能夠勝任這份工作呢?

經(jīng)過一段時間的考慮和準(zhǔn)備,我漸漸克服了自己的緊張和不自信,開始了我新的工作生涯。每天早晨,我準(zhǔn)時到達辦公室,查看備課和作業(yè),做好充足的準(zhǔn)備。在課堂上,我關(guān)注每一個學(xué)生,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,幫助他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法。在評價方面,我注重學(xué)生的實際表現(xiàn),而不僅僅是他們的表面成績,關(guān)注他們的個性和特點,鼓勵他們在自己的領(lǐng)域不斷進步。

總的來說,我覺得自己的工作還是做得不錯的。具體地說,我認為自己在以下幾個方面有了一些進步和提高:

第一,在備課方面,我變得更加充分和系統(tǒng)化。在開始的時候,我常常因為準(zhǔn)備不足而在課堂上臨時抱佛腳,導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。隨著時間的推移,我學(xué)會了提前做好每課的準(zhǔn)備工作,了解學(xué)生的需求,細化每個聽說讀寫的環(huán)節(jié),讓每一分鐘都得到充分的優(yōu)化和利用。這樣,就能更高效地掌握知識,并將它傳遞給學(xué)生。

第二,在課堂掌控和教學(xué)方法方面,我也有了很大的提高。在面對學(xué)生的時候,在場上處理情況,運用多種教學(xué)技巧,讓學(xué)生在體驗中學(xué)習(xí),能夠很快地掌握知識,形成學(xué)習(xí)興趣。我會結(jié)合學(xué)生的興趣點,積極調(diào)整課程策略和方式,找到適合他們的黃金時段,使他們不斷進步。

第三,在學(xué)生評價和核心素養(yǎng)方面,我也著力強化自己的工作。作為小學(xué)語文老師,不僅要求學(xué)生掌握語言知識,還要求他們具備一定的核心素養(yǎng)。這就要求我在評估時,不僅注重文字和表面的知識,還要關(guān)注他們的心理狀態(tài)和個性特點,控制每個學(xué)生的核心能力,以充分發(fā)揮他們的潛能。

總之,這一年在小學(xué)語文課的奮斗和投入中,我不斷調(diào)整工作方向和方法,取得了一些成果和收獲。但同時,我也有許多的問題和不足,需要再接再厲,不斷深入調(diào)研和實踐,做出更好的成績。相信隨著時間的推移,我能夠變得更好,在小學(xué)語文課上取得更大的成功。

小學(xué)語文個人工作總結(jié) 篇5

本學(xué)期的語文教研工作結(jié)束了,為了更好地完成今后的教育教研工作,現(xiàn)對本學(xué)期我校的語文教研工作總結(jié)如下:

一、加強對閱讀課文第一教時教學(xué)的探究

本學(xué)期,我校根據(jù)實際,積極研討閱讀課文第一課時教學(xué)流程,取得初步成效。我校確定其流程為:1、激情導(dǎo)入新課;2讓學(xué)生自學(xué)課文;3檢查生字詞的學(xué)習(xí)和課文的朗讀情況;4引導(dǎo)學(xué)生理清課文脈絡(luò)。

二、加強課堂教學(xué)教改,提高課堂教學(xué)效率。

“提高課堂教學(xué)效率”是教學(xué)研究永恒的主題,我鎮(zhèn)以新課改理念為指導(dǎo),抓好課堂教學(xué),努力提高課堂教學(xué)的實效性。

1、開展多種形式的課堂教學(xué)研討、觀摩活動。本學(xué)期,我們八路鎮(zhèn)中小學(xué)由校骨干教師以各種課型開展課例,供全校語文教師探討、研究。我們教研組還分別開展了中青年教師課例研討,習(xí)作研討等等。教師們在研討中,大膽發(fā)言,把教學(xué)中的困惑,工作中取得的一些教改體會,暢所欲言,研討活動熱烈。把常態(tài)課上好,上扎實,努力提高課堂教學(xué)的效率,在我鎮(zhèn)語文教師中得到非常的肯定、贊許,語文課堂回歸語文本色。我們扎扎實實教語文,堅持以讀為本,以讀攻讀。

2、積極參加市或其它鎮(zhèn)區(qū)組織的教研教改工作,進一步提高教師理論水平、教學(xué)技巧。如小學(xué)語文古詩文教學(xué)研討活動。我鎮(zhèn)參加研討活動的教師收獲良多?;匦5慕涣骰顒又校處焸兗娂娬劻俗约旱捏w會:有深深折服的感嘆“他們猶如‘隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲’的春雨一般,在四十分鐘的課堂上,不知不覺間已把知識傳授給學(xué)生,而且并不注重表面的奢華,更注重的是對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),真正把語文教學(xué)落到實處”;有感悟“讓我深切地感悟到語文課堂教學(xué)的真諦——純樸、實在”;有的老師還根據(jù)自己的實際把理論運用到課堂教學(xué)的實踐中去;還有的'茅塞頓開,豁然開朗等等。老師們都非常期盼有這樣的學(xué)習(xí)機會。

3、加強課外閱讀指導(dǎo),真正發(fā)揮圖書館、閱覽室、班級圖書角的作用,指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀。還根據(jù)實際開展各具特色的一系列讀書活動,有現(xiàn)場作文比賽,古詩文朗誦,書法比賽等等。本學(xué)期,我校開展了低年級看圖說話比賽,中高年級的古詩詞誦讀和演講比賽。都收到非常好的效果,受到領(lǐng)導(dǎo)、師生、群眾的好評。

三、發(fā)揮教研組作用,積極開展校本教研。

1、發(fā)揮本校教研組成員的骨干作用,他們在本校的校本教研中起帶頭作用,組織開展了各種教學(xué)研討活動。

2、教研組成員定期開展各種形式的學(xué)習(xí),研討會,集體備課等還組織教師“走出去”聽學(xué)術(shù)水平較高的輔導(dǎo)報告會等等。

經(jīng)過一學(xué)期的緊張工作,我校語文教研工作雖取得一些成績,但仍存在很大的不足。我們今后會不斷努力,爭取更大的進步。

小學(xué)語文個人工作總結(jié) 篇6

深圳市育才二小走過繽紛課改了半年的歷程,我們真切地看到了自己成長的軌跡。我們在新課程面前,曾經(jīng)迷惘,曾經(jīng)退卻?,F(xiàn)如今,細細回味,我們語文老師有苦、有累、有汗水、有收獲,看見孩子們學(xué)會學(xué)習(xí),碩果累累,我們更加心潮澎湃。

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)課改的先導(dǎo)。

20xx年冬天,這是一個激動人心的時刻,我們由校長任、副校長、教導(dǎo)主任帶隊來到了山東樂陵實驗小學(xué)學(xué)習(xí)他們課程改革的經(jīng)驗,我們羨慕樂陵學(xué)生對祖國語言文字的積累,但又有所不適應(yīng)。開學(xué)時在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,要求每位老師切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,積極投身到語文教學(xué)改革。我們開始了自己學(xué)校課堂改革,各年組進行了教學(xué)模式探究,制定了語文課堂教學(xué)環(huán)節(jié),還以骨干教師為主的課程改革學(xué)科研討課,發(fā)揮備課組、教研組的功能,定期備課、研討,編寫校本教材,校長帶領(lǐng)教師邊實踐邊總結(jié),并組織課堂教學(xué)展示觀摩活動,聽了二年級的課改課,內(nèi)心非常激動,不到一個月的時間,我們的學(xué)生能在課堂上,侃侃而談,說明老師尋找了一種教學(xué)的新突破,敢于創(chuàng)新,敢于實踐,改變了育才二小的傳統(tǒng)教學(xué)機制,學(xué)生在課堂上真正成了學(xué)習(xí)的主人,課堂上處處體現(xiàn)了自主、合作學(xué)習(xí),展示了學(xué)生的精彩,體現(xiàn)了老師的風(fēng)采。

二、備課組長課改的主力

課程改革為語文教育注入新的血液。這是一個充滿希望,充滿機遇,充滿挑戰(zhàn)的時代,面臨教育改革的熱潮,每一位教師都受到了沖擊。面對的教材,嶄新的教學(xué)理念,嶄新的教學(xué)方法。在開學(xué)初,我們學(xué)校聘請了樂陵學(xué)校的校長及老師,為我們做介紹經(jīng)驗并做了示范課。給我們堅定了教改的信念,我們對他們的教學(xué)方法做了一些分析,因而做到心中有數(shù)。努力構(gòu)建開放而有活力的語文課程體系。備課組長做好導(dǎo)學(xué)案設(shè)計,率先上好研討課,并且組織課堂教學(xué)展示觀摩活動,讓更多的老師參與到新課程改革中來。通過多媒體顯示課堂環(huán)節(jié),讓同學(xué)們高聲朗讀,這是我們老師在教學(xué)的進程中提醒學(xué)生進入下一個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),建立教學(xué)模式,使是學(xué)生理解掌握課堂的學(xué)習(xí)規(guī)律。

三、語文教師課改的靈魂

語文備課是我們語文老師相互學(xué)習(xí)、相互交流最好的時段,面對教材,我們不得不改變自己,我們研究怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,怎樣有效地進行教學(xué),可以談收獲,也可以談困惑。備課組成員之間加強協(xié)作,分工合作寫好導(dǎo)學(xué)案,互相聽課、評課,互相交流、探索,及時對自己的教學(xué)進行反思,在交流反思過程中,除了肯定上課老師的.優(yōu)點之外,對缺憾之處提出改進意見。從中修正我們的做法,這才是真實的教研活動,才有利于教師成長以及課堂改革。搞好課堂文化建設(shè),構(gòu)建小組學(xué)習(xí),提倡自主學(xué)習(xí),做好前置性學(xué)習(xí),合作性學(xué)習(xí)。做到課堂真正成了老師們鍛煉能力,施展才華,探求教改之路的陣地,課堂磨練了老師,課堂提高了老師,課堂成就了老師,課堂升華了老師。新課程讓老師學(xué)到了很多。老師正伴隨著課程改革在不斷地成長。

四、深化改革永恒的話題

在改革的過程中,有收獲,也有困惑,在模式的教學(xué)中,字詞教學(xué)出現(xiàn)了知識重復(fù)現(xiàn)象;閱讀教學(xué)缺少整體的美感,怎樣在讀中的感悟美。我們在研究教學(xué)模式,免不了帶有概念化、程序化的痕跡,在教學(xué)上我們還需要對課堂文化進一步深化。比如:學(xué)生的自主的內(nèi)容,合作的內(nèi)容、探究的內(nèi)容,課堂的評價從哪些方面,在課堂上需要多少時間。組詞的教學(xué)環(huán)節(jié)中,有些詞比較難組詞只要學(xué)生說過的就沒必要讓學(xué)生重復(fù)了;在閱讀教學(xué)中要求學(xué)生有序的去理解課文,學(xué)生地說要引導(dǎo)。我們怎樣解決課堂的重復(fù)性,讓課堂的有效性更加擴大化,有待于繼續(xù)研究,師生評價作為學(xué)生學(xué)習(xí)地導(dǎo)向也是值得我們進一步探討。智慧的課堂不僅體現(xiàn)出學(xué)生的才智,更要反映了老師的睿智。老師是課堂的核心,是主導(dǎo),老師時刻牽著風(fēng)箏的線,能放得高,收得回,這是我們課堂教學(xué)研究的宗旨,在今后的課堂上我們還會做進一步地探索。

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