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托班夾豆子教案系列

發(fā)布時(shí)間:2023-10-25

托班夾豆子教案。

教案課件既關(guān)系到教學(xué)步驟,也關(guān)系到教學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn),每位老師應(yīng)該設(shè)計(jì)好自己的教案課件。教案是教師備課的必備工具,老師應(yīng)該從什么方面去寫教案課件?如果您想要更多地了解“托班夾豆子教案”請(qǐng)務(wù)必一讀這篇文章,為了方便收藏和回訪請(qǐng)將本頁(yè)加入瀏覽器收藏夾中!

托班夾豆子教案【篇1】

教案主題:托班夾豆子游戲

目標(biāo):通過游戲,讓幼兒了解數(shù)字1到10的概念,增強(qiáng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力和注意力,培養(yǎng)幼兒勇敢、堅(jiān)韌的品質(zhì)。

材料:豆子、玩具娃娃

步驟:

1. 將玩具娃娃洗干澡,穿上相應(yīng)的衣服,并涂上顏料,成為小畫家。

2. 將小畫家和10個(gè)豆子放在桌子上,并讓幼兒用手把豆子放在數(shù)字上。

3. 教師告訴幼兒,小畫家要拿著豆子畫數(shù)字1到10,并且不能掉下來。

4. 幼兒進(jìn)行反復(fù)練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

5. 在游戲結(jié)束時(shí),教師告訴幼兒,小畫家畫的數(shù)字1到10都認(rèn)識(shí)了。

6. 教師鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)練習(xí),并提醒幼兒不要將豆子掉落。

7. 結(jié)束游戲,讓幼兒與小畫家一起畫畫。

注意事項(xiàng):

1. 教師應(yīng)不斷鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行游戲,增強(qiáng)幼兒的自信。

2. 游戲過程中,教師應(yīng)巡回指導(dǎo),確保幼兒安全。

3. 在游戲結(jié)束時(shí),教師應(yīng)提醒幼兒不要將豆子掉落,以免影響游戲效果。

4. 教師應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒的勇敢、堅(jiān)韌的品質(zhì),讓幼兒在游戲中得到鍛煉。

托班夾豆子教案【篇2】

教案題目:托班夾豆子游戲

教學(xué)目標(biāo):

1. 學(xué)會(huì)計(jì)數(shù)和記憶數(shù)字。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的手眼協(xié)調(diào)能力和合作意識(shí)。

3. 讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1. 豆子:準(zhǔn)備10顆顏色不同的豆子。

2. 教具:計(jì)數(shù)器或小棒。

3. 教學(xué)環(huán)境:教室內(nèi)提供充足的空間和光線,保證學(xué)生的舒適度。

教學(xué)步驟:

步驟一:引入

1. 教師向?qū)W生介紹夾豆子游戲的概念,并讓學(xué)生思考如何玩這個(gè)游戲。

2. 教師提供10顆不同顏色的豆子,讓學(xué)生嘗試用計(jì)數(shù)器或小棒將這些豆子排序。

步驟二:學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)

1. 教師向?qū)W生介紹計(jì)數(shù)器的使用方法,并讓學(xué)生嘗試使用計(jì)數(shù)器進(jìn)行計(jì)數(shù)。

2. 教師引導(dǎo)學(xué)生將10顆豆子按照從小到大的順序排列,并讓學(xué)生嘗試用計(jì)數(shù)器或小棒將這些豆子排序。

3. 教師通過實(shí)物展示和講解,幫助學(xué)生理解計(jì)數(shù)器的計(jì)數(shù)原理,并讓學(xué)生練習(xí)使用計(jì)數(shù)器進(jìn)行計(jì)數(shù)。

步驟三:合作游戲

1. 教師提供一組10顆不同顏色的豆子,并讓學(xué)生嘗試用計(jì)數(shù)器或小棒將這些豆子排序。

2. 教師組織學(xué)生進(jìn)行夾豆子游戲,讓學(xué)生將排序后的豆子逐一夾入碗中。

3. 教師觀察學(xué)生的表現(xiàn),并引導(dǎo)學(xué)生分享夾豆子游戲的樂趣和挑戰(zhàn)。

步驟四:總結(jié)

1. 教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,并提醒學(xué)生計(jì)數(shù)器的使用方法。

2. 教師讓學(xué)生自己嘗試使用計(jì)數(shù)器進(jìn)行計(jì)數(shù),并幫助學(xué)生解決計(jì)數(shù)過程中遇到的問題。

教學(xué)反思:

通過夾豆子游戲,教師可以幫助學(xué)生鞏固計(jì)數(shù)和記憶數(shù)字的知識(shí),并培養(yǎng)學(xué)生的手眼協(xié)調(diào)能力和合作意識(shí)。在游戲過程中,教師可以引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用,讓學(xué)生更加深刻地理解數(shù)學(xué)的重要性。

托班夾豆子教案【篇3】

教案主題:托班夾豆子游戲

目標(biāo):通過游戲,幫助幼兒認(rèn)識(shí)豆子,培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力和計(jì)數(shù)能力。

準(zhǔn)備:豆子、小桶、計(jì)數(shù)器

過程:

1. 教師向幼兒介紹“夾豆子”游戲,并示范如何夾豆子。

2. 教師將小桶分成若干組,每組發(fā)給一個(gè)豆子,并告訴幼兒每個(gè)小桶里有多少豆子。

3. 教師引導(dǎo)幼兒合作,將豆子放入小桶中,然后告訴幼兒每一組豆子的數(shù)量。

4. 教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒合作,將豆子放入小桶中,直到所有的小桶里都裝滿了豆子。

5. 教師統(tǒng)計(jì)小桶里的豆子數(shù)量,并告訴幼兒每一組的小桶里豆子的數(shù)量。

6. 教師引導(dǎo)幼兒統(tǒng)計(jì)小桶里的豆子數(shù)量,并說出每個(gè)小桶里有多少豆子。

7. 教師總結(jié)游戲,鼓勵(lì)幼兒積極參與,并提醒幼兒夾豆子時(shí)要小心,避免夾到自己的手指。

8. 教師帶領(lǐng)幼兒結(jié)束游戲,并告訴幼兒夾豆子游戲的意義,即通過夾豆子游戲,幫助幼兒認(rèn)識(shí)豆子,培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力和計(jì)數(shù)能力。

注意事項(xiàng):

1. 教師在進(jìn)行游戲時(shí),要注意幼兒的安全,確保幼兒不會(huì)受傷。

2. 在游戲過程中,教師可以根據(jù)幼兒的興趣和需要,隨時(shí)調(diào)整游戲的難度和內(nèi)容。

3. 在游戲結(jié)束后,教師可以幫助幼兒總結(jié)游戲,并引導(dǎo)幼兒將游戲中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到日常生活中。

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點(diǎn)點(diǎn)豆豆教案反思系列3篇


古人云,工欲善其事,必先利其器。作為人民教師,我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備,為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇,教案可以讓上課自己輕松的同時(shí),學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢?小編現(xiàn)在推薦你閱讀一下點(diǎn)點(diǎn)豆豆教案反思系列3篇,歡迎大家與身邊的朋友分享吧!

點(diǎn)點(diǎn)豆豆教案反思(篇1)

《小班音樂優(yōu)秀教案《點(diǎn)點(diǎn)豆豆》含反思》這是優(yōu)秀的小班音樂教案文章,希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助!

設(shè)計(jì)思路:

記得有句話說的好:培養(yǎng)你的孩子成材,培養(yǎng)我的孩子成材,培養(yǎng)我們的孩子成材,但是培養(yǎng)孩子成材不是我們唯一要做的,我們首先要做的是,讓我們的孩子每天都是快樂的。所以,今天我就選擇了適合我班幼兒年齡特點(diǎn),孩子們非常喜歡的快樂手指游戲〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉,把點(diǎn)點(diǎn)豆豆這首兒歌配上一曲活潑歡快的音樂,讓孩子們?cè)跉g快的音樂游戲中,發(fā)展他們的音樂感受力,〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉是一首韻律很強(qiáng)的兒歌,孩子們通過各種形式一拍一點(diǎn),從而發(fā)展幼兒的節(jié)奏感,通過音樂游戲培養(yǎng)幼兒結(jié)伴游戲的能力和遵守游戲規(guī)則的能力,使孩子們獲得更多的情感體驗(yàn)。

本節(jié)課采用的都是一些老兒歌老游戲,這些兒歌游戲都是我小的時(shí)候和媽媽一起做的,她不僅加深了我們母女之間的感情,而且她也給我留下了深刻的印象,以至于現(xiàn)在還記憶尤心。我也很想讓這些兒歌把各位家長(zhǎng)老師帶回對(duì)童年美好的回憶,讓我們?cè)僖淮胃惺芤幌吕蟽焊枥嫌螒虻乃囆g(shù)魅力。

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過歌唱和游戲感受音樂游戲帶來的快樂。

2、學(xué)習(xí)游戲規(guī)則,培養(yǎng)良好的規(guī)則意識(shí)。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

指偶一個(gè)

活動(dòng)過程:

1、朗誦兒歌〈拉大鋸〉進(jìn)教室。

2、小指偶唱大戲〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉幼兒欣賞。

師:小朋友,你們來這里干什么?

幼:看大戲。(教師用指偶在手上唱大戲《點(diǎn)點(diǎn)豆豆》)

3、學(xué)唱歌曲〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉。

(1)、教師范唱兩遍,幼兒欣賞。

(2)、幼兒伸出小手當(dāng)舞臺(tái),小指偶在幼兒手指上唱歌。

師:小指偶想到小朋友小手搭的舞臺(tái)上唱大戲。

4、幼兒學(xué)唱歌曲。

(1)、用不同的手指點(diǎn)豆唱歌。

拇指爸爸先唱歌,食指媽媽再唱歌,最后中指哥哥也要唱歌。

(2)、幼兒邊唱邊點(diǎn)身體的不同部位。

師:想一想我們還能在身體哪個(gè)部位上點(diǎn)豆豆。

5、幼兒結(jié)伴游戲點(diǎn)點(diǎn)豆豆。

音樂游戲《找朋友》

幼兒找朋友結(jié)伴游戲。

6、和父母一起做點(diǎn)豆豆的游戲。

師:你們想和爸爸媽媽做游戲嗎?“出自:屈;老.師”(音樂《找朋友》找到爸爸媽媽做游戲。)

7、歌曲〈小寶寶睡覺〉。

8、游戲〈小老鼠上燈臺(tái)〉出教室。

教學(xué)反思:

小班幼兒年齡小,學(xué)唱新歌是比較難的,而且第一課時(shí)不是很好上,因此,在選材上,我選擇了孩子們都很喜歡的手指游戲《點(diǎn)點(diǎn)豆豆》,并配以歡快活潑的曲子,讓幼兒邊唱邊玩慢慢習(xí)得。正因?yàn)辄c(diǎn)豆游戲有一定的情節(jié),趣味性,這就為幼兒在活動(dòng)中發(fā)揮主題性提供了保證,活動(dòng)中采用了手指擬人的手法唱歌,符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。

活動(dòng)過程以幼兒為主體,讓幼兒運(yùn)用多種形式,主動(dòng)地去歌唱游戲,幼兒始終積極主動(dòng)的參與活動(dòng),在活動(dòng)中幼兒通過對(duì)手指點(diǎn)豆順序進(jìn)行討論外,還進(jìn)行了初步的結(jié)伴游戲,從而對(duì)幼兒進(jìn)行了交往和遵守規(guī)則等社會(huì)化技能的訓(xùn)練。讓幼兒在整個(gè)活動(dòng)中始終是快樂的。

另付:兒歌《拉大鋸,扯大鋸》

拉大鋸,扯大鋸,姥姥家看大戲,你也去,我也去

就是不讓二妞去。恩。。。。

歌曲《點(diǎn)點(diǎn)豆豆》

點(diǎn)點(diǎn)豆豆,開花石榴,小狗搬家,喀嚓一鎖。

兒歌《小老鼠上燈臺(tái)》

小老鼠上燈臺(tái),偷油吃,下不來,喵喵喵,貓來了,嘰里咕嚕滾下來。

小班音樂優(yōu)秀教案《點(diǎn)點(diǎn)豆豆》含反思這篇文章共3650字。

點(diǎn)點(diǎn)豆豆教案反思(篇2)

設(shè)計(jì)思路:

記得有句話說的好:培養(yǎng)你的孩子成材,培養(yǎng)我的孩子成材,培養(yǎng)我們的孩子成材,但是培養(yǎng)孩子成材不是我們唯一要做的,我們首先要做的是,讓我們的孩子每天都是快樂的。所以,今天我就選擇了適合我班幼兒年齡特點(diǎn),孩子們非常喜歡的快樂手指游戲〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉,把點(diǎn)點(diǎn)豆豆這首兒歌配上一曲活潑歡快的音樂,讓孩子們?cè)跉g快的音樂游戲中,發(fā)展他們的音樂感受力,〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉是一首韻律很強(qiáng)的兒歌,孩子們通過各種形式一拍一點(diǎn),從而發(fā)展幼兒的節(jié)奏感,通過音樂游戲培養(yǎng)幼兒結(jié)伴游戲的能力和遵守游戲規(guī)則的能力,使孩子們獲得更多的情感體驗(yàn)。

本節(jié)課采用的都是一些老兒歌老游戲,這些兒歌游戲都是我小的時(shí)候和媽媽一起做的,她不僅加深了我們母女之間的感情,而且她也給我留下了深刻的印象,以至于現(xiàn)在還記憶尤心。我也很想讓這些兒歌把各位家長(zhǎng)老師帶回對(duì)童年美好的回憶,讓我們?cè)僖淮胃惺芤幌吕蟽焊枥嫌螒虻乃囆g(shù)魅力。

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過歌唱和游戲感受音樂游戲帶來的快樂。

2、學(xué)習(xí)游戲規(guī)則,培養(yǎng)良好的規(guī)則意識(shí)。

3、通過游戲愉悅幼兒身心,培養(yǎng)幼兒活潑歡快的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備:指偶一個(gè)

活動(dòng)過程:

1、朗誦兒歌〈拉大鋸〉進(jìn)教室。

2、小指偶唱大戲〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉幼兒欣賞。

師:小朋友,你們來這里干什么?

幼:看大戲。(教師用指偶在手上唱大戲《點(diǎn)點(diǎn)豆豆》)

3、學(xué)唱歌曲〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉。

(1)、教師范唱兩遍,幼兒欣賞。

(2)、幼兒伸出小手當(dāng)舞臺(tái),小指偶在幼兒手指上唱歌。

師:小指偶想到小朋友小手搭的舞臺(tái)上唱大戲。

4、幼兒學(xué)唱歌曲。

(1)、用不同的手指點(diǎn)豆唱歌。

拇指爸爸先唱歌,食指媽媽再唱歌,最后中指哥哥也要唱歌。

(2)、幼兒邊唱邊點(diǎn)身體的不同部位。

師:想一想我們還能在身體哪個(gè)部位上點(diǎn)豆豆。

5、幼兒結(jié)伴游戲點(diǎn)點(diǎn)豆豆。

音樂游戲《找朋友》

幼兒找朋友結(jié)伴游戲。

6、和父母一起做點(diǎn)豆豆的游戲。

師:你們想和爸爸媽媽做游戲嗎?(音樂《找朋友》找到爸爸媽媽做游戲。)

7、歌曲〈小寶寶睡覺〉。

8、游戲〈小老鼠上燈臺(tái)〉出教室。

活動(dòng)反思:小班幼兒年齡小,學(xué)唱新歌是比較難的,而且第一課時(shí)不是很好上,因此,在選材上,我選擇了孩子們都很喜歡的手指游戲《點(diǎn)點(diǎn)豆豆》,并配以歡快活潑的曲子,讓幼兒邊唱邊玩慢慢習(xí)得。正因?yàn)辄c(diǎn)豆游戲有一定的情節(jié),趣味性,這就為幼兒在活動(dòng)中發(fā)揮主題性提供了保證,活動(dòng)中采用了手指擬人的手法唱歌,符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。

活動(dòng)過程以幼兒為主體,讓幼兒運(yùn)用多種形式,主動(dòng)地去歌唱游戲,幼兒始終積極主動(dòng)的參與活動(dòng),在活動(dòng)中幼兒通過對(duì)手指點(diǎn)豆順序進(jìn)行討論外,還進(jìn)行了初步的結(jié)伴游戲,從而對(duì)幼兒進(jìn)行了交往和遵守規(guī)則等社會(huì)化技能的訓(xùn)練。讓幼兒在整個(gè)活動(dòng)中始終是快樂的。

另付:兒歌《拉大鋸,扯大鋸》

拉大鋸,扯大鋸,姥姥家看大戲,你也去,我也去

就是不讓二妞去。恩。。。。。。。

歌曲《點(diǎn)點(diǎn)豆豆》

點(diǎn)點(diǎn)豆豆,開花石榴,小狗搬家,喀嚓一鎖。

兒歌《小老鼠上燈臺(tái)》

小老鼠上燈臺(tái),偷油吃,下不來,喵喵喵,貓來了,

嘰里咕嚕滾下來。

點(diǎn)點(diǎn)豆豆教案反思(篇3)

點(diǎn)點(diǎn)豆豆

活動(dòng)要點(diǎn):

1.能夠?qū)ο牧钗锲氛_命名。

2.通過畫面幫助嬰幼兒簡(jiǎn)單的表述夏令生活經(jīng)驗(yàn)。

觀察:

1.嬰幼兒表述簡(jiǎn)單句的主動(dòng)性。

2.嬰幼兒已有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)水平。

支持:嬰幼兒對(duì)夏令用品正確命名。

活動(dòng)準(zhǔn)備: 點(diǎn)點(diǎn)豆豆游戲板,有關(guān)洗澡,出汗,蚊蟲咬的相關(guān)物品的圖片或照 片。

活動(dòng)展開:

(一)引起興趣 夏天到了,天氣真熱呀!瞧瞧,這個(gè)小寶寶怎么了? 夏天到了,天氣真熱呀!小寶寶在干什么? 這個(gè)小寶寶皺著眉頭,手臂上鼓起了一個(gè)紅紅的包,“好癢呀,好癢呀”給誰叮了一口?

(二)了解玩法 這邊有這么多寶寶,洗澡的寶寶,出汗的寶寶,給蚊子叮的寶寶,你們瞧寶寶的身邊有紅豆豆,也有綠豆豆,今天老師要和洗澡的寶寶做點(diǎn)點(diǎn)豆豆的游戲,伸出二拇哥,從紅豆豆開始“點(diǎn)點(diǎn)豆豆,開花石榴,小狗搬磚,一搬 一大摞”點(diǎn)到紅豆豆,可以打開,看看下面是什么好東西,讓我輕輕打開看看,是什么?沐浴露給小寶寶洗一洗,小寶寶身上香噴噴。豆豆下面還有許多好東西,你們想看嗎?點(diǎn)到了才能打開看。我們一起來點(diǎn)。伸出二拇哥點(diǎn)綠豆豆,念歌謠。點(diǎn)到了打開看看,你想看嗎?老師為你們準(zhǔn)備好了,這是洗澡的寶寶,這是出汗的寶寶,這是給蚊子叮的寶寶,點(diǎn) 到了才能打開看,沒點(diǎn)到了不能打開看,記住了嗎?你們也找個(gè)寶寶坐下來,我們一起來點(diǎn)豆豆。

(三)進(jìn)入游戲 引導(dǎo)幼兒坐好,問你找到哪位寶寶了? 我們伸出二拇哥,點(diǎn)紅豆豆,念歌謠。點(diǎn)到了打開看看下面是什么?你找到什么了送給你的寶寶。告訴你的寶寶,你給寶寶找到什么好東西?

(四)結(jié)束 把小寶寶送到墊子上,和小寶寶說再見

爸爸媽媽的用品

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試著將爸爸媽媽的用品分類并學(xué)著模仿爸爸媽媽的日常行為,關(guān)注親近我們的爸爸媽媽。

2、能在集體面前大膽的表現(xiàn),由一定的自信心。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

老師一家的照片

收集爸爸媽媽用的物品放在娃娃家中

爸爸媽媽的標(biāo)志

活動(dòng)過程:

一、“我的爸爸媽媽”

出示教師一家的照片,向幼兒介紹教師的家人,告訴幼兒教師最喜歡自己的爸爸媽媽。

二、幼兒說說自己喜歡的爸爸媽媽。

三、尋找、分類爸爸媽媽用的物品。

1、小紅家里有許多爸爸媽媽用的東西,你們?nèi)托〖t把爸爸媽媽藏起來的東西找出來好嗎?

2、幼兒將爸爸媽媽用的物品按爸爸媽媽的標(biāo)志分別擺放。

3、找找擺放的是否正確。

4、說說自己找到的東西是爸爸用的還是媽媽用的,并學(xué)著爸爸媽媽的樣子用用看。

四、幼兒裝扮爸爸媽媽

今天爸爸不在,媽媽也不在,你們想不想也來做爸爸媽媽呀,那我們就用爸媽媽用的東西來到娃娃家來扮爸爸媽媽。

五、你們?cè)覆辉敢獍炎霭职謰寢尩臉幼优南聛?,如愿意,教師為幼兒拍照片?/p>

六、整理爸爸媽媽用的物品。

哎呀,爸爸媽媽要回來了,我們快把娃娃家整理一下,把你們剛剛找到的東西放到原來的地方,小紅的家真干凈!

托班聲音教案系列5篇


每一位教師在上課前都需要準(zhǔn)備好自己的教案和課件,如果還沒有完成的老師就需要盡快補(bǔ)上。教案應(yīng)該明確規(guī)定教學(xué)目標(biāo),那么應(yīng)該從哪個(gè)角度來編寫教案和課件呢?如果想要了解更多關(guān)于“托班聲音教案”的知識(shí),請(qǐng)參考下方的資料。我相信這篇文章可以幫助打破一些誤解或偏見!

托班聲音教案 篇1

托班聲音教案

主題:發(fā)現(xiàn)聲音的樂趣

一、引言

聲音是我們?nèi)粘I钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?,它可以傳達(dá)信息、表達(dá)情感,甚至是創(chuàng)造美妙的音樂。通過托班聲音教案,我們可以幫助幼兒發(fā)現(xiàn)聲音的樂趣,培養(yǎng)他們對(duì)聲音的敏感性和創(chuàng)造性。下面是一個(gè)關(guān)于發(fā)現(xiàn)聲音樂趣的教案:

二、目標(biāo)

1.幫助幼兒發(fā)展對(duì)不同聲音的聽覺辨別能力。

2.促進(jìn)幼兒對(duì)聲音的感知和表達(dá)能力的發(fā)展。

3.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和團(tuán)隊(duì)合作精神。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1.不同種類的樂器,如小型打擊樂器、木琴、口琴等。

2.音樂片段,如流行歌曲、古典音樂等。

3.圖片或物品,代表不同的聲音,如鐘聲、鳥叫聲等。

4.紙筆和顏料。

四、教學(xué)步驟

1.介紹聲音的概念

通過展示不同的物品或圖片,引導(dǎo)幼兒討論聲音來自哪里,并介紹聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。引導(dǎo)幼兒思考一些常見的聲音源,如鐘聲、鳥叫聲等。

2.辨別不同的聲音

讓幼兒閉上眼睛,播放不同物體產(chǎn)生的聲音,讓他們?cè)囍孀R(shí)出每個(gè)聲音的來源??梢圆シ徘脫舨煌矬w的聲音、動(dòng)物叫聲等,讓幼兒通過聽覺去感知世界。

3.探索樂器

將各種樂器展示給幼兒,讓他們觸摸樂器的表面,感受不同材質(zhì)的質(zhì)感。然后,教室唱一首簡(jiǎn)單的歌曲,同時(shí)教師演示如何敲打樂器,讓幼兒跟著節(jié)奏敲打樂器。

4.感受音樂

播放不同風(fēng)格的音樂片段,如流行歌曲、古典音樂等,讓幼兒通過聽覺感受音樂的節(jié)奏、旋律和情感表達(dá)。可以讓幼兒自由舞動(dòng),或者讓他們用線畫出自己對(duì)音樂的感受。

5.創(chuàng)作聲音

給幼兒提供一些常見的物品,如木板、空瓶子等,讓他們自由發(fā)揮,探索這些物品能夠產(chǎn)生的不同聲音。鼓勵(lì)幼兒用自己的想象力創(chuàng)作出獨(dú)特的聲音,可以組成小組合作,創(chuàng)作出一個(gè)小型音樂演出。

6.總結(jié)和展示

讓幼兒分享他們的體驗(yàn),回顧這節(jié)課學(xué)到的知識(shí)和技能。可以組織一個(gè)小型演出,讓幼兒展示他們的聲音創(chuàng)作和表演技巧??梢匝?qǐng)其他班級(jí)或?qū)W校的老師和家長(zhǎng)觀看演出,分享他們的樂趣。

五、總結(jié)

通過這個(gè)聲音教案,幼兒能夠發(fā)現(xiàn)聲音的樂趣,培養(yǎng)他們對(duì)不同聲音的辨別能力和創(chuàng)造性思維。同時(shí),這個(gè)教案也鼓勵(lì)幼兒與他人合作,分享樂趣,提高他們的社交技能。通過這樣的活動(dòng),我們可以培養(yǎng)幼兒對(duì)聲音的欣賞和理解,為他們的整個(gè)音樂教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

托班聲音教案 篇2

托班聲音教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 能夠發(fā)出清晰、準(zhǔn)確的語音。

2. 能夠模仿、辨別不同的聲音。

3. 能夠使用適當(dāng)?shù)穆曇舯磉_(dá)情感。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1. 一些音樂樂器,如小號(hào)、手風(fēng)琴、鼓等。

2. 多媒體設(shè)備,用于播放動(dòng)物、自然、交通等不同的聲音。

三、教學(xué)內(nèi)容與步驟

1. 導(dǎo)入(10分鐘)

通過播放一些音樂樂器的聲音,讓孩子們猜測(cè)是哪種樂器,介紹不同樂器的特點(diǎn)和聲音。然后讓孩子們模仿發(fā)出相應(yīng)的聲音。

2. 聲音模仿(20分鐘)

通過播放動(dòng)物、交通、自然等聲音,讓孩子們?cè)噲D模仿并辨別這些聲音。鼓勵(lì)孩子們大膽嘗試,表達(dá)自己的聲音。

3. 賣火柴的小女孩(30分鐘)

講述安徒生童話《賣火柴的小女孩》,并引導(dǎo)孩子們用自己的聲音表達(dá)故事中小女孩的情感變化,如開心、害怕、難過等。通過角色扮演和講故事的方式,使孩子們能夠感受并運(yùn)用適當(dāng)?shù)穆曇舯磉_(dá)情感。

4. 自由發(fā)揮(20分鐘)

讓孩子們自由選擇一個(gè)角色,通過模仿聲音、表演動(dòng)作的方式,展示自己的想象力和創(chuàng)造力。鼓勵(lì)孩子們嘗試不同的聲音,發(fā)揮自己的想象力。

5. 總結(jié)與延伸(10分鐘)

讓孩子們分享自己在課堂上的收獲和體會(huì),引導(dǎo)他們思考不同聲音的作用和表達(dá)方式??梢圆シ乓恍﹦?dòng)畫片或電影片段,要求孩子們辨別出影片中的不同聲音,并嘗試模仿。

四、教學(xué)反思

通過這個(gè)聲音教案的設(shè)計(jì)與實(shí)施,可以幫助托班幼兒培養(yǎng)自己的聽覺能力,提高發(fā)音準(zhǔn)確性。同時(shí),通過模仿、辨別和使用不同的聲音表達(dá)情感,激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。這樣的教學(xué)內(nèi)容可以既培養(yǎng)孩子們的語言感知能力,又促進(jìn)他們的情感和身體的發(fā)展。在教學(xué)中,要注重鼓勵(lì)孩子們的積極參與和嘗試,營(yíng)造積極向上、輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

托班聲音教案 篇3

托班聲音教案

一、教學(xué)設(shè)計(jì)背景

在托班教育中,聲音的教學(xué)是非常重要的,因?yàn)槁曇羰呛⒆觽兘浑H和表達(dá)的基礎(chǔ)。通過聲音的教學(xué),能夠幫助孩子們提高聽覺感知能力,豐富思維,培養(yǎng)良好的表達(dá)能力和溝通能力。本教案旨在幫助托班老師設(shè)計(jì)一堂聲音教學(xué)的課程,提供相關(guān)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng),以及教學(xué)評(píng)價(jià)方式,幫助幼兒在輕松愉快的氛圍中,開發(fā)和提高自己的聲音能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.幫助幼兒了解聲音的定義和特點(diǎn),如音量、音調(diào)和音色。

2.培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)傾聽能力,提高幼兒的聽覺感知能力。

3.通過聲音表達(dá)的活動(dòng),激發(fā)幼兒的主動(dòng)參與和表達(dá)能力。

4.培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作能力,通過合作創(chuàng)造出豐富多樣的聲音效果。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.聲音的定義和特點(diǎn)講解:引導(dǎo)幼兒發(fā)表對(duì)聲音的認(rèn)識(shí),如聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的,有音量(大、?。⒁粽{(diào)(高、低)和音色(悅耳、刺耳)等。

2.聲音的判斷和分類:通過聽錄音或現(xiàn)場(chǎng)演示,讓幼兒判斷聲音是來自哪個(gè)物體,進(jìn)而分類出不同的聲音。

3.聲音與情感的聯(lián)系:通過播放一些具有情感色彩的聲音,如樂曲和笑聲,引導(dǎo)幼兒感受不同聲音對(duì)情感的影響。

4.合作創(chuàng)造聲音效果:分組活動(dòng),讓幼兒用身體、器物和嗓音等合作創(chuàng)造出各種有趣的聲音效果。

四、教學(xué)活動(dòng)

1.聲音傳遞游戲

將幼兒分成小組,讓每組的幼兒依次傳遞一個(gè)聲音。幼兒在傳遞聲音的過程中,注意傾聽和準(zhǔn)確傳遞聲音。最后比較每組傳遞的聲音是否一致。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):幼兒能夠注意傾聽,準(zhǔn)確傳遞聲音,并與組內(nèi)其他幼兒保持一致。

2.聽音辨物

播放不同的聲音錄音,讓幼兒通過聽聲音猜測(cè)出聲音的來源。可以使用一些常見的聲音,如鐘聲、鳥叫等。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):幼兒能夠通過聲音辨認(rèn)出聲音的來源,并且發(fā)表自己的觀察和猜測(cè)。

3.聲音分類

播放一段聲音,讓幼兒根據(jù)聲音的特點(diǎn)進(jìn)行分類,例如高音和低音、大聲和小聲等。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):幼兒能夠根據(jù)聲音的特點(diǎn)進(jìn)行分類,并能簡(jiǎn)單地解釋分類的依據(jù)。

4.聲音模仿

播放一些常見的聲音,讓幼兒模仿,并發(fā)表自己對(duì)聲音的感受。例如,播放風(fēng)聲,幼兒模仿風(fēng)聲的聲音并形容風(fēng)的特點(diǎn)。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):幼兒能夠模仿常見聲音,并能夠簡(jiǎn)單地描述聲音的特點(diǎn)。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)方式

1.觀察記錄法:老師觀察幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn),包括聽力反應(yīng)、合作能力和表達(dá)能力等。

2.問答交流:通過問題的提問,讓幼兒主動(dòng)表達(dá)對(duì)聲音的認(rèn)識(shí)和觀察等。

六、教學(xué)延伸

1.幼兒原創(chuàng)聲音故事:引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力,創(chuàng)作自己的聲音故事,通過聲音來表達(dá)故事的情節(jié)和角色的心情。

2.會(huì)場(chǎng)音樂會(huì):讓幼兒根據(jù)自己的興趣,選擇自己喜歡的樂器,并編排一首簡(jiǎn)單的合奏曲。

托班聲音教案 篇4

標(biāo)題:托班聲音教案 —— 培養(yǎng)兒童音樂素養(yǎng)

引言:

在幼兒教育的過程中,音樂是非常重要的一環(huán)。通過音樂,孩子們能夠進(jìn)一步了解自己的身體、聲音和情感,培養(yǎng)審美素養(yǎng)和音樂表達(dá)能力。本教案主要圍繞著托班階段的音樂教育,通過多樣化的活動(dòng),幫助孩子們發(fā)展良好的聲音感知能力,培養(yǎng)他們對(duì)音樂的興趣和喜愛。

第一部分:教學(xué)目標(biāo)

1. 幫助孩子認(rèn)識(shí)自己的聲音,并能夠用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情感和需求。

2. 培養(yǎng)孩子對(duì)音樂的興趣,鼓勵(lì)他們嘗試不同的聲音和音樂形式。

3. 通過合作和互動(dòng)的音樂活動(dòng),促進(jìn)孩子的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

第二部分:教學(xué)內(nèi)容

1. 音樂感知活動(dòng):

a. 利用手指輕輕敲打不同材質(zhì)的物體,讓孩子聆聽他們發(fā)出的聲音,并讓孩子描述這些聲音的特點(diǎn)。

b. 模仿不同動(dòng)物的叫聲,鼓勵(lì)孩子們用自己的聲音模仿。

c. 聽音辨識(shí)活動(dòng),播放不同的樂器聲音,讓孩子們通過聽辨認(rèn)出所播放的樂器名稱。

2. 聲音表達(dá)活動(dòng):

a. 孩子們帶著不同的情感用聲音表達(dá)出來,如開心的笑聲、生氣的聲音等。

b. 借助音樂,讓孩子們?cè)囍寐曇舯磉_(dá)不同的意義,如高聲、低聲、快聲、慢聲等。

3. 音樂合作活動(dòng):

a. 分為小組,每個(gè)小組分配不同的樂器,讓孩子們合作演奏一首簡(jiǎn)單的樂曲。

b. 帶領(lǐng)孩子們一起進(jìn)行歌唱,以培養(yǎng)他們的節(jié)奏感和合唱能力。

第三部分:教學(xué)實(shí)施

1. 導(dǎo)入:以朗讀兒歌或唱一首簡(jiǎn)單的兒歌開始課堂,吸引孩子們的注意力。

2. 學(xué)習(xí)活動(dòng):依次進(jìn)行音樂感知、聲音表達(dá)和音樂合作等活動(dòng),確保每個(gè)孩子都參與其中。

3. 小結(jié):與孩子們一起回顧今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容,分享每個(gè)孩子的收獲和感受。

第四部分:教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 觀察每個(gè)孩子在活動(dòng)中的參與程度和投入度。

2. 評(píng)估孩子們對(duì)不同聲音和音樂形式的理解和表達(dá)能力。

3. 通過觀察孩子們合作演奏和合唱的情況,評(píng)估他們的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

結(jié)語:

通過托班聲音教案的實(shí)施,幫助孩子們?cè)谡Z言和認(rèn)知發(fā)展的同時(shí),培養(yǎng)他們對(duì)音樂的興趣和喜愛。通過聲音感知、聲音表達(dá)和音樂合作等活動(dòng),孩子們不僅可以發(fā)展自己的音樂素養(yǎng),還能提高社交能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在孩子們的成長(zhǎng)過程中,音樂將成為他們生活中不可或缺的一部分,給他們帶來快樂和美好的回憶。

托班聲音教案 篇5

托班聲音教案相關(guān)主題范文

主題一:了解身體的聲音

聲音是我們?nèi)粘I钪袩o處不在的,它們來自各種不同的地方和事物。為了讓幼兒了解身體的聲音,我們可以進(jìn)行一系列有趣的活動(dòng)。

活動(dòng)一:認(rèn)識(shí)身體部位的聲音

準(zhǔn)備一段視頻或錄音,播放其中有關(guān)人體各種部位的聲音,比如心臟的跳動(dòng)聲、呼吸聲、咀嚼聲等等。讓幼兒聽到聲音后,讓他們猜測(cè)聲音來自哪個(gè)部位,然后跟著老師一起摸摸自己的身體,找到聲音的來源。

活動(dòng)二:模仿各種聲音

給幼兒準(zhǔn)備一些小道具,比如鈴鐺、鵝毛等,讓他們模仿各種不同的聲音。比如,搖動(dòng)鈴鐺、用鵝毛輕輕劃過紙張等。引導(dǎo)幼兒觀察自己發(fā)聲的部位,感受聲音帶來的不同觸感和感受。

活動(dòng)三:聲音感悟

讓幼兒分成小組,每個(gè)小組分配一種聲音來源。比如,一組負(fù)責(zé)模仿鳥叫聲,一組負(fù)責(zé)模仿車輛的聲音等等。然后請(qǐng)每個(gè)小組在小組間輪流演示自己的聲音。通過這個(gè)活動(dòng),幼兒可以感悟到聲音的種類繁多,每個(gè)聲音都有它獨(dú)特的特點(diǎn)和來源。

主題二:探索聲音的特點(diǎn)

聲音具有許多特點(diǎn),通過一系列的活動(dòng),可以幫助幼兒了解聲音的特點(diǎn)。

活動(dòng)一:聲音的高低

準(zhǔn)備一些不同音高的樂器或者家用物品,比如鋼琴、小提琴、打擊樂器等等。讓幼兒一起合唱并模仿這些樂器的聲音,并根據(jù)聲音的高低將這些樂器進(jìn)行分類。

活動(dòng)二:聲音的音量

通過使用聲音儀器(如音頻線、話筒等),給幼兒演示不同音量的聲音。讓幼兒分辨聲音大小,并進(jìn)行音量大小的排序。

活動(dòng)三:聲音的長(zhǎng)短

使用節(jié)拍器或者歌曲的音頻,讓幼兒觀察并感悟聲音的長(zhǎng)短。引導(dǎo)幼兒用手勢(shì)或者身體動(dòng)作模擬聲音的長(zhǎng)短。

通過以上一系列的活動(dòng),幼兒可以了解聲音的高低、音量和長(zhǎng)短等特點(diǎn)。

主題三:創(chuàng)造屬于自己的聲音

創(chuàng)造聲音是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和想象力的一種方式,通過一些有趣的活動(dòng),可以幫助幼兒發(fā)現(xiàn)并創(chuàng)造自己獨(dú)特的聲音。

活動(dòng)一:聲音繪畫

給幼兒提供一些顏料和繪畫工具,讓他們通過聽音樂來感受并繪畫出自己聽到的聲音。比如,嬰兒的哭聲可以是紅色的、歡快的音樂可以是黃色的等等。鼓勵(lì)幼兒通過繪畫來表達(dá)自己對(duì)聲音的感受和想象。

活動(dòng)二:創(chuàng)造性的聲音游戲

給幼兒提供一些隨身攜帶的家居用品,比如刷子、筷子、塑料容器等,讓幼兒通過敲擊、摩擦和振動(dòng)等方式創(chuàng)造自己喜歡的聲音。鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性的嘗試,并與其他幼兒分享自己的聲音作品。

通過以上的活動(dòng),幼兒可以創(chuàng)造屬于自己的聲音,并體驗(yàn)到創(chuàng)造和想象帶來的快樂。同時(shí),可以通過這些活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的觀察、想象和表達(dá)能力。

小班螞蟻搬豆教案系列10篇


前輩告訴我們,做事之前提前下功夫是成功的一部分。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽,能學(xué)習(xí)的更好,所以,很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué),教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢?你不妨看看小班螞蟻搬豆教案系列10篇,更多相關(guān)信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

小班螞蟻搬豆教案【篇1】

活動(dòng)目標(biāo):

1、能用好聽的聲音演唱歌曲,并能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲情節(jié)。

2、幫助幼兒理解團(tuán)結(jié)起來力量大的道理,體驗(yàn)與同伴合作的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小螞蟻的頭飾,布縫制的“豆子”,圖片2張,《螞蟻搬豆》的歌曲錄音帶;

活動(dòng)過程:

一、開始部分:

談話:小朋友今天們班來了一位小客人,你看是誰來了?(出示一只小螞蟻?zhàn)層變赫J(rèn)識(shí))

二、基本部分:

1、出示圖1提問:“這只小螞蟻在干什么?”“它在哪里看見一粒豆?”(在洞口看見了一粒豆,)它看見一粒豆想怎么樣?(搬回家。)那么,它能搬得動(dòng)嗎?(搬不動(dòng))為什么?(因?yàn)槲浵佁。棺犹罅?。)們一起來學(xué)一學(xué)螞蟻搬豆的樣子好嗎?幼兒自由表現(xiàn)。

2、下面?zhèn)円黄鹂磮D編一首兒歌好嗎?教師邊說邊用肢體語言來表現(xiàn)動(dòng)作(一只螞蟻在洞口,看見一粒豆,用力搬也搬不動(dòng),急得直搖頭。)

3、引導(dǎo)幼兒一同邊說邊創(chuàng)編動(dòng)作。

4、討論:“小螞蟻搬不動(dòng)豆子怎么辦?誰有好辦法?” 請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)來回答;

5、出示圖2:“讓們來看一看,小螞蟻想了一個(gè)什么好辦法?” 引導(dǎo)幼兒看圖,教師運(yùn)用歌詞小結(jié):“小小螞蟻想一想,想出好辦法,回洞請(qǐng)來好朋友,一起抬著走?!?/p>

鞏固歌詞:“小螞蟻想的什么好辦法?”幼兒:“回洞請(qǐng)來好朋友,一起抬著走?!?讓們一起來學(xué)一學(xué)吧。師生共同把兩幅圖編成一首兒歌讀一遍。

6、教師談話:“老師把小螞蟻搬豆子的事編成了一首好聽的歌曲,名字就叫《螞蟻搬豆》,們一起來聽一聽”

1)教師看著圖完整的清唱一遍。

2)引導(dǎo)幼兒一起看著圖片唱一唱 。

3)跟著琴聲再來唱一遍。跟隨錄音機(jī)唱兩遍。

4)老師大聲唱,小朋友小聲唱。老師小聲唱,小朋友大聲唱。

5)聲音由低到高唱三遍 ,幼兒邊唱邊創(chuàng)編動(dòng)作。

6)整體唱,分組唱,個(gè)別唱。引導(dǎo)幼兒用好聽、自然的聲音演唱歌曲。

小結(jié):為什么一只螞蟻搬不動(dòng)豆子呢?結(jié)合實(shí)際幫助幼兒理解團(tuán)結(jié)起來力量大的道理三、結(jié)束活動(dòng),做游戲:請(qǐng)小朋友當(dāng)“豆子”坐在椅子上,另一名幼兒當(dāng)找到豆子的螞蟻,邊唱邊動(dòng)作,唱到“請(qǐng)來許多好朋友”時(shí),另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動(dòng)作,“豆子”這時(shí)也隨音樂一起走動(dòng)。

小班螞蟻搬豆教案【篇2】

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步感知對(duì)比鮮明的聲音長(zhǎng)短高低特征。

2、愿意用語言表達(dá)對(duì)小螞蟻的喜愛。

準(zhǔn)備材料:小螞蟻圖片、歌曲《小螞蟻》磁帶、螞蟻頭飾

重點(diǎn)難點(diǎn):聽音樂能夠區(qū)分聲音的長(zhǎng)短、高低。

活動(dòng)地點(diǎn):活動(dòng)室

活動(dòng)形式:集體活動(dòng)

活動(dòng)過程:

1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《小蜻蜓》,進(jìn)入活動(dòng)室。

2、講故事搬豆。老師用生動(dòng)形象的語言講述,引導(dǎo)幼兒自然進(jìn)入故事情節(jié)。

3、小朋友們,他們是誰,一只螞蟻在洞口看到了什么?它想把豆搬到洞里給大家吃,它用力搬呀搬呀,怎么也搬不動(dòng),又來了一只螞蟻兩人搬也搬不動(dòng),身體晃來晃去的,三只螞蟻搬豆,輕輕一抬就搬到洞里去了。

4、欣賞歌曲《螞蟻搬豆》。鼓勵(lì)幼兒隨音樂拍打歌曲節(jié)奏。

5、幼兒與老師一起邊拍打節(jié)奏邊唱歌曲。

6、歌曲表演結(jié)束音樂活動(dòng):請(qǐng)小朋友當(dāng)豆子坐在椅子上,另一名幼兒當(dāng)找到豆子的螞蟻,邊唱邊動(dòng)作,唱到請(qǐng)來許多好朋友時(shí),另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動(dòng)作,豆子這時(shí)也隨音樂一起走動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步感知對(duì)比鮮明的聲音長(zhǎng)短高低特征。

2、愿意用語言表達(dá)對(duì)小螞蟻的喜愛。

準(zhǔn)備材料:小螞蟻圖片、歌曲《小螞蟻》磁帶、螞蟻頭飾

重點(diǎn)難點(diǎn):聽音樂能夠區(qū)分聲音的長(zhǎng)短、高低。

活動(dòng)地點(diǎn):活動(dòng)室

活動(dòng)形式:集體活動(dòng)

活動(dòng)過程:

1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《小蜻蜓》,進(jìn)入活動(dòng)室。

2、講故事搬豆。老師用生動(dòng)形象的語言講述,引導(dǎo)幼兒自然進(jìn)入故事情節(jié)。

3、小朋友們,他們是誰,一只螞蟻在洞口看到了什么?它想把豆搬到洞里給大家吃,它用力搬呀搬呀,怎么也搬不動(dòng),又來了一只螞蟻兩人搬也搬不動(dòng),身體晃來晃去的,三只螞蟻搬豆,輕輕一抬就搬到洞里去了。

4、欣賞歌曲《螞蟻搬豆》。鼓勵(lì)幼兒隨音樂拍打歌曲節(jié)奏。

5、幼兒與老師一起邊拍打節(jié)奏邊唱歌曲。

6、歌曲表演結(jié)束音樂活動(dòng):請(qǐng)小朋友當(dāng)豆子坐在椅子上,另一名幼兒當(dāng)找到豆子的螞蟻,邊唱邊動(dòng)作,唱到請(qǐng)來許多好朋友時(shí),另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動(dòng)作,豆子這時(shí)也隨音樂一起走動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步感知對(duì)比鮮明的聲音長(zhǎng)短高低特征。

2、愿意用語言表達(dá)對(duì)小螞蟻的喜愛。

準(zhǔn)備材料:小螞蟻圖片、歌曲《小螞蟻》磁帶、螞蟻頭飾

重點(diǎn)難點(diǎn):聽音樂能夠區(qū)分聲音的長(zhǎng)短、高低。

活動(dòng)地點(diǎn):活動(dòng)室

活動(dòng)形式:集體活動(dòng)

活動(dòng)過程:

1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《小蜻蜓》,進(jìn)入活動(dòng)室。

2、講故事搬豆。老師用生動(dòng)形象的語言講述,引導(dǎo)幼兒自然進(jìn)入故事情節(jié)。

3、小朋友們,他們是誰,一只螞蟻在洞口看到了什么?它想把豆搬到洞里給大家吃,它用力搬呀搬呀,怎么也搬不動(dòng),又來了一只螞蟻兩人搬也搬不動(dòng),身體晃來晃去的,三只螞蟻搬豆,輕輕一抬就搬到洞里去了。

4、欣賞歌曲《螞蟻搬豆》。鼓勵(lì)幼兒隨音樂拍打歌曲節(jié)奏。

5、幼兒與老師一起邊拍打節(jié)奏邊唱歌曲。

6、歌曲表演結(jié)束音樂活動(dòng):請(qǐng)小朋友當(dāng)豆子坐在椅子上,另一名幼兒當(dāng)找到豆子的螞蟻,邊唱邊動(dòng)作,唱到請(qǐng)來許多好朋友時(shí),另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動(dòng)作,豆子這時(shí)也隨音樂一起走動(dòng)。

小班螞蟻搬豆教案【篇3】

設(shè)計(jì)背景

散步時(shí)一個(gè)大箱子擋住了去路,我不急著搬走,想看看孩子們?cè)趺刺幚?。孩子一個(gè)一個(gè)的跳過去,有一個(gè)孩子被拌倒了,后面的一個(gè)孩子就用力的推,可怎么推也推不動(dòng),幾個(gè)孩子就一起推才行,為了讓孩子們更深的認(rèn)識(shí)人多力量大的道理,我選擇這節(jié)課來上。

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解兒歌的內(nèi)容,提高學(xué)習(xí)兒歌的興趣。

2、 懂得人多力量大的道理

重點(diǎn)難點(diǎn)

重難點(diǎn):懂得人多力量大的道理。

活動(dòng)準(zhǔn)備

每人一個(gè)螞蟻頭飾、布置三個(gè)螞蟻洞、三個(gè)大球。

活動(dòng)過程

一、引起幼兒興趣

1、教師扮演螞蟻媽媽,幼兒扮演小螞蟻,在自制的“家”里聊天。師:看,外面有什么?我們螞蟻?zhàn)钕矚g吃豆了,我們把他搬進(jìn)洞里吧!誰愿意去搬?(請(qǐng)一幼兒去搬豆)

2、 引導(dǎo)幼兒觀察并討論:一只螞蟻搬不動(dòng)豆,我們?cè)撛趺崔k呢?(引導(dǎo)幼兒說出讓大家一起去搬)

3、 分享收獲

二、學(xué)習(xí)兒歌

1、引導(dǎo)幼兒討論:一只螞蟻去搬豆,它搬得動(dòng)嗎?為什么?怎樣才能搬得動(dòng)?

1、 為什么許多螞蟻就能把豆抬起來呢?

2、 老師這兒有一首兒歌,說的就是螞蟻搬豆的事。(老師有表情到朗誦兒歌兩遍)

3、 教師提問,幼兒回答。幼兒分句學(xué)念兒歌并做相應(yīng)動(dòng)作。

三、兒歌表演

(請(qǐng)一組幼兒來表演,其他幼兒邊看表演邊朗誦兒歌)

教學(xué)反思

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),也是他們探究周圍世界的途徑。 我一開始就創(chuàng)設(shè)了一個(gè)游戲的情景,引起幼兒的`學(xué)習(xí)興趣,接著讓幼兒游戲中探索如何搬豆,使幼兒獲得親身體驗(yàn),由于幼兒理解了兒歌內(nèi)容,因此學(xué)習(xí)的積極性很高。最后讓全體幼兒參與兒歌表演,不但鞏固了所學(xué)兒歌,有使幼兒在情感上得到滿足。

小班螞蟻搬豆教案【篇4】

〔活動(dòng)目標(biāo)〕

1、知道歌曲的名稱,理解歌曲內(nèi)容,初步學(xué)唱歌曲。

2、能想辦法幫助小螞蟻克服困難;

3、喜歡演唱,愿意大膽的表演。

4、能根據(jù)音樂的速度,變換動(dòng)作速度。

5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

〔活動(dòng)準(zhǔn)備〕

?課件

〔活動(dòng)過程〕

一、欣賞課件,感受歌曲,理解歌詞的內(nèi)容。

欣賞《螞蟻搬豆》的課件,提問:

出示第一幅圖

1、? 一只螞蟻在洞口眼睛瞪的好大,他發(fā)現(xiàn)了什么?

引出歌詞(一只螞蟻在洞口找到了一粒豆。)

出示第二幅圖

2、 哦,小朋友看一看他自己能辦動(dòng)嗎?為什么?

引出歌詞(用盡力氣搬不動(dòng)急得直搖頭)

出示第三幅圖,小螞蟻在想辦法。

引出歌詞(左思右想好一會(huì)想出好辦法)

出示第四幅圖

讓我們來看一看,他想的什么好辦法?

啟發(fā)幼兒動(dòng)腦子想辦法......

后引出歌詞(回洞請(qǐng)來好朋友,合力抬著走)

最后螞蟻把豆終于搬回家了。

二、播放課件欣賞歌曲

三、幼兒學(xué)唱歌曲。

1、播放課件,幼兒欣賞歌曲。

2、教幼兒說歌詞,講解歌詞含義。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作。

四、學(xué)習(xí)歌表演

師友共同表演《螞蟻搬豆》

反復(fù)表演,注意糾正幼兒動(dòng)作。

提問:為什么一只螞蟻搬不動(dòng)豆子呢?幫助幼兒理解團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。

五、隨音樂放松結(jié)束。

〔活動(dòng)延伸〕

戶外活動(dòng)時(shí),做體育游戲《螞蟻搬豆》,進(jìn)一步體會(huì)團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。

小班音樂活動(dòng)《螞蟻搬豆》

教學(xué)反思

我執(zhí)教了一堂音樂活動(dòng)《螞蟻搬豆》,歌曲的內(nèi)容詼諧有趣,深得幼兒喜愛?;顒?dòng)開始我利用了多樣性、新穎性、趣味性、藝術(shù)性等特征以及靈活多變的方法,將小螞蟻是怎樣搬豆的情景通過游戲的手段一一展現(xiàn)在幼兒的面前,創(chuàng)設(shè)相適宜的音樂情境,營(yíng)造氛圍,讓幼兒感受、體驗(yàn)音樂。其次讓幼兒在欣賞完故事后,幼兒對(duì)歌詞已經(jīng)有了很好的理解,在此基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,幼兒掌握起來就比較容易了。因?yàn)橛辛藢?duì)歌曲的理解和喜愛,幼兒也特別樂意去嘗試表演,如:螞蟻急得直搖頭,想出好辦法后,大家一起將豆子抬著走等,活動(dòng)效果比較好。

在活動(dòng)中,我讓幼兒展開討論:你有什么好辦法幫螞蟻把豆子搬回洞中?孩子們都紛紛討論開了,積極幫小螞蟻想辦法。有的說:“把豆子切成一小塊一塊的,小螞蟻就能搬回洞中了。”有的說:“小螞蟻可以去請(qǐng)小動(dòng)物來幫忙,”有的說:“可以讓小螞蟻去找一輛車來,然后把豆子裝上車,拉回洞中。” 正當(dāng)大家討論的熱烈的時(shí)候,小馬語出驚人:“你們想一想,小螞蟻的洞口那么小,豆子這么大,怎么把豆子弄到洞里去呀?”小朋友又開始想辦法。小軒說:“小螞蟻可以在洞口就把豆子都吃光了?!薄傊?,孩子們充分開動(dòng)起了自己的小腦筋,想出了許多許多的好辦法。在這次活動(dòng)中, 我沒能較好地注意幼兒的個(gè)體差異,有些幼兒思維活躍,有很好的語言表達(dá)、歌舞表演能力,他們是幼兒中的佼佼者,對(duì)于新的學(xué)習(xí)內(nèi)容接受較快,但也有幾個(gè)幼兒平時(shí)不善言語、表演、自信心不足,接受較慢,所以應(yīng)該更加注重這類幼兒的培養(yǎng)。

通過本次活動(dòng)幫助幼兒知道如何與同伴友好相處,初步理解一個(gè)人的力量小,有困難要找同伴幫忙,用音樂培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)。讓幼兒能在輕松愉快的氛圍中體會(huì)到幫助別人的快樂,以此來促進(jìn)幼兒之間的友好交往。

小班螞蟻搬豆教案【篇5】

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步感知對(duì)比鮮明的聲音長(zhǎng)短高低特征。

2、愿意用語言表達(dá)對(duì)小螞蟻的喜愛。

3、能根據(jù)音樂的速度,變換動(dòng)作速度。

4、借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。

準(zhǔn)備材料:

小螞蟻圖片、歌曲《小螞蟻》磁帶、螞蟻頭飾

重點(diǎn)難點(diǎn):

聽音樂能夠區(qū)分聲音的長(zhǎng)短、高低。

活動(dòng)地點(diǎn):

活動(dòng)室

活動(dòng)形式:

集體活動(dòng)

活動(dòng)過程:

1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《小蜻蜓》,進(jìn)入活動(dòng)室。

2、講故事“搬豆”。老師用生動(dòng)形象的語言講述,引導(dǎo)幼兒自然進(jìn)入故事情節(jié)。

3、小朋友們,他們是誰,一只螞蟻在洞口看到了什么?它想把豆搬到洞里給大家吃,它用力搬呀搬呀,怎么也搬不動(dòng),又來了一只螞蟻兩人搬也搬不動(dòng),身體晃來晃去的,三只螞蟻搬豆,輕輕一抬就搬到洞里去了。

4、欣賞歌曲《螞蟻搬豆》。鼓勵(lì)幼兒隨音樂拍打歌曲節(jié)奏。

5、幼兒與老師一起邊拍打節(jié)奏邊唱歌曲。

6、歌曲表演結(jié)束音樂活動(dòng):請(qǐng)小朋友當(dāng)“豆子”坐在椅子上,另一名幼兒當(dāng)找到豆子的螞蟻,邊唱邊動(dòng)作,唱到“請(qǐng)來許多好朋友”時(shí),另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動(dòng)作,“豆子”這時(shí)也隨音樂一起走動(dòng)。

教學(xué)反思:

大部分幼兒極喜歡表現(xiàn)自己,也能用動(dòng)作來完成要求。也有個(gè)別幼兒膽小,不喜歡回答問題,教師在這時(shí)應(yīng)多鼓勵(lì)、引導(dǎo)他們,多給他們提供回答問題的機(jī)會(huì)。

小班螞蟻搬豆教案【篇6】

活動(dòng)目標(biāo):

1、在螞蟻合作搬豆的游戲中獲得美好的情感體驗(yàn),懂得團(tuán)結(jié)就是力量。

2、能嘗試學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單、完整的語句大膽地在同伴面前講述圖片內(nèi)容及想法。

3、能安靜傾聽,并愿意在集體面前響亮表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

4副圖片、小圖片人手一張、音樂《螞蟻搬豆》

活動(dòng)過程:

1、教師用語言導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

“今天,老師請(qǐng)來了一位小客人,是誰呢?我們一起來看看圖片就知道了?!?/p>

2、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片,感知理解講述對(duì)象。

(1)出示圖片一,提問:你們看-誰來了?多可愛的一只小螞蟻呀!今天天氣

真好,小螞蟻輕輕地爬出洞口來到綠綠的草地上玩。小螞蟻看見了什么?(香噴噴的豆子),(教師歸納第一副圖片內(nèi)容:今天天氣真好,小螞蟻輕輕地爬出洞口來到綠綠的草地上玩。小螞蟻看見了一粒香噴噴的豆豆)請(qǐng)你們猜猜小螞蟻它會(huì)怎么做呢?

(2)出示圖片二,提出問題:“小螞蟻在干什么?小螞蟻在搬一粒香噴噴的豆

豆,它搬起來了嗎?為什么?”(結(jié)合幼兒回答總結(jié):小螞蟻因?yàn)榱庑?,所以搬不?dòng)豆豆。)

3、教師激發(fā)幼兒幫助小螞蟻的愿望,幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述。

(1)教師:“哎呀,這只小螞蟻搬不動(dòng)香噴噴的豆豆,它的心情會(huì)怎樣?(強(qiáng)調(diào)著急)(歸納第二幅圖片內(nèi)容:小螞蟻用力搬也搬不動(dòng),小螞蟻真著急。)教師提問:我們一起幫它想辦法好嗎?如果你是小螞蟻,你會(huì)用什么方法?

(2)幼兒自由討論,啟發(fā)幼兒大膽想像,想出與別人不一樣的方法。并請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)想到的辦法的動(dòng)作,體驗(yàn)小螞蟻角色。(如抱,推等動(dòng)作)

(3)幼兒在集體面前表達(dá)自己的想法,教師鼓勵(lì)幼兒大膽、大聲、完整地表達(dá),然后老師與其他幼兒進(jìn)行集體分析,分析方法的可行性與有效性。

(4)出示圖三、圖四。教師:“你們想知道小螞蟻想了什么好辦法嗎?看看這兩張圖片就知道了。出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察,提問:“小螞蟻是怎么做的?它們?cè)诟墒裁??(原來,它?qǐng)來了很多螞蟻朋友幫忙),教師歸納第三幅圖片內(nèi)容(小螞蟻想了想,趕緊回洞叫上它的朋友們都來幫忙)然后請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察第三幅圖片:小螞蟻觸角翹得高高地在說話,猜猜小螞蟻在和它的朋友們說什么?(引導(dǎo)幼兒自由想象,滲透幼兒對(duì)小螞蟻觸角傳遞信息的認(rèn)識(shí))

觀察第四幅圖片,提問:豆豆搬起來了嗎?為什么?(因?yàn)槲浵伓嗔怂粤獯罅耍┫銍妵姷亩苟拱崞饋砹耍∥浵伒男那樵鯓??小螞蟻?huì)對(duì)朋友們說什么?螞蟻朋友們幫助小螞蟻,它們的心情怎樣?歸納第四幅圖片(看,許許多多的螞蟻出了洞口,大家一起用力抬,終于抬起香噴噴的豆豆高興地回家啦?。?/p>

4、教師引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn),并且引導(dǎo)幼兒運(yùn)用新的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。

(1)教師完整講述圖片的全部?jī)?nèi)容,并且引導(dǎo)幼兒一起歸納講述思路:(先講第一幅,再按順序講第二、三、四幅。先講小螞蟻發(fā)生了什么事情,再講朋友們?cè)鯓訋椭∥浵?,結(jié)果如何?)

(2)幼兒操作小圖片進(jìn)行看圖講述(從椅子底下拿出小圖片,人手一份,教師:老師為小朋友們也準(zhǔn)備了一份畫冊(cè),請(qǐng)小朋友輕輕地拿起來放在膝蓋上,一頁(yè)接一頁(yè)的翻看。)教師注意仔細(xì)傾聽,以插話、提問的方式引導(dǎo)幼兒講述思路。

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前完整講述,每講一個(gè)幼兒,教師圍繞幼兒語言。

小班螞蟻搬豆教案【篇7】

[內(nèi)容提要]

《螞蟻搬豆》是“幼兒園整合性家園共育資源包”中小班《玩中學(xué)》下冊(cè)課本中的一節(jié)戶外體育游戲活動(dòng),這節(jié)游戲幫助幼兒學(xué)習(xí)爬,蹲的基本動(dòng)作,本節(jié)活動(dòng)在游戲過程中引導(dǎo)幼兒通過手腳一致爬行,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,來滿足孩子們對(duì)爬的興趣和需求,培養(yǎng)幼兒的合作能力,從而使孩子們喜歡游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。

[設(shè)計(jì)意圖]

本節(jié)體育游戲課,我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展,鍛煉幼兒手膝著地協(xié)調(diào)地爬行,設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)《螞蟻搬豆》,在整個(gè)活動(dòng)過程中引導(dǎo)幼兒通過手腳一致爬行,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,來滿足孩子們對(duì)爬的興趣和需求,從而使孩子們喜歡游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。

[活動(dòng)內(nèi)容]

螞蟻搬豆(體育游戲)

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、練習(xí)手膝著地向前爬行,鍛煉動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2、體驗(yàn)成功帶來的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

沙包(豆子)、通透的紙箱、墊子、音樂、螞蟻胸飾

[活動(dòng)過程]

一、談話激趣導(dǎo)入:

1、小朋友們,你們會(huì)學(xué)小動(dòng)物走路嗎?幼兒學(xué)動(dòng)物走路。

2、師出示螞蟻圖片,讓幼兒認(rèn)識(shí)并提問,小螞蟻怎樣走路?

3、幼兒自由學(xué)螞蟻?zhàn)呗罚x做的好的幼兒進(jìn)行示范。

二、游戲活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng):跟螞蟻媽媽做運(yùn)動(dòng)

(下蹲運(yùn)動(dòng)、上肢運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng))

2、你們都知道螞蟻怎樣走路了,我們一起來爬行吧!

3、幼兒嘗試手腳一致爬行的動(dòng)作。

三、游戲活動(dòng)過程:

1、孩子們,媽媽發(fā)現(xiàn)前面不遠(yuǎn)的地方有很多豆子,但是媽年齡大了,搬不回來,你們?cè)敢馊グ讯棺影峄貋韱幔?/p>

2、師講游戲規(guī)則:將幼兒分成人數(shù)相等的兩組,幼兒鉆出“螞蟻洞”(前后通透的紙箱),爬過前方的墊子,搬一顆豆子從場(chǎng)地兩側(cè)走回,把豆子放在筐里,幼兒一個(gè)接著一個(gè)爬過去,依次進(jìn)行,哪組先搬完豆子,哪組獲勝。

3、師組織幼兒進(jìn)行游戲。

4、表?yè)P(yáng)獲勝的小組。

5、放松活動(dòng):孩子們你們真能干,幫媽媽搬了這么多豆子,你們很累了吧!我們休息一會(huì)兒。引導(dǎo)幼兒甩小手,揉揉腿。

四、游戲活動(dòng)延伸:

回家和家長(zhǎng)一起玩這個(gè)游戲。

[活動(dòng)結(jié)束]

寶貝們,天快黑了,我們把豆子搬回家吧!

小班螞蟻搬豆教案【篇8】

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解歌曲內(nèi)容,能初步學(xué)唱歌曲。

2、體驗(yàn)與同伴合作的樂趣。

重難點(diǎn):

重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒聽清旋律唱準(zhǔn)歌曲的旋律,喜歡歌曲。難點(diǎn)是在理解歌詞、熟悉旋律的'基礎(chǔ)上大膽嘗試根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、螞蟻的頭飾若干、背景圖、“豆子”圖片“豆子”球若干個(gè)。

2、《螞蟻搬豆》音樂、《我愛我的小動(dòng)物》音樂。

3、自制“山洞”一個(gè)

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入

1.師;“誒!小朋友都知道春天來到了,天氣漸漸暖和起來了,草地上啊來了很多很多可愛的小動(dòng)物,我們來聽一聽到底是誰來了呢?

播放音樂:“我愛我的小雞,小雞怎樣叫?我愛??”

師:嗯!你們聽到有哪些小動(dòng)物在草地上玩???誰來告訴應(yīng)老師。幼兒自由回答。(貓、雞、狗)

師:小朋友們真幫!我們給自己拍拍手,你們喜歡這些小動(dòng)物嗎?(喜歡)嗯!應(yīng)老師也很喜歡。

今天啊,應(yīng)老師還請(qǐng)來了一位好朋友,你們想不想知道是誰啊?那我們一起來歡迎它??拍手歡迎??

請(qǐng)大班幼兒演示從山洞口出來。師:哇!這是誰???(小螞蟻)我們給小螞蟻打個(gè)招呼。

剛才啊,小螞蟻悄悄的告訴應(yīng)老師,它碰到了一點(diǎn)困難,現(xiàn)在累的一點(diǎn)力氣沒有了,想回洞休息一會(huì)兒,那我們先送小螞蟻回洞休息吧!好嗎?(好)跟小螞蟻再見??那接下來,我們來看看小螞蟻它究竟碰到了什么困難?

二、看一看

師:播放螞蟻搬豆動(dòng)畫片,幼兒仔細(xì)觀看。小朋友要仔細(xì)看哦!

三、說一說

1、小螞蟻在洞口發(fā)現(xiàn)了什么?

2、它能搬動(dòng)豆豆嗎?為什么?(哦!原來啊剛才小螞蟻它一個(gè)人在搬豆,怪不得啊累的一點(diǎn)力氣都沒有了)

3、最后小螞蟻想到什么好辦法呀?”

4、豆豆搬回去了嗎?

師總結(jié):小朋友回答的真棒,應(yīng)老師啊把小螞蟻搬豆子的故事編成了一首好聽的歌曲,歌曲的名字叫《螞蟻搬豆》我們一起來聽一聽吧!播放歌曲《螞蟻搬豆》,歌曲好聽嗎?(好聽)那我們一起分段來學(xué)一學(xué)吧!

四、唱一唱

1、出示圖片,老師教唱歌曲,幼兒跟唱第一段。師:現(xiàn)在啊應(yīng)老師唱的響一點(diǎn),小朋友輕輕的跟著老師唱,好嗎?(好)第二遍反一下。

師:誒?那這只小小的螞蟻能不能把這顆大大的豆搬回山洞?。浚]有)那它會(huì)想什么辦法呢?應(yīng)老師啊也把它用歌曲唱出來,好嗎?(好)小朋友要聽仔細(xì)哦!誒小螞蟻想到了什么好辦法???幼兒回答。教師總結(jié):左思右想好一會(huì),想個(gè)好辦法,回洞請(qǐng)來好朋友,合力抬著走。

2、教師繼續(xù)教唱歌曲,幼兒跟唱。

3、請(qǐng)幼兒完整的演唱歌曲《螞蟻搬豆》

師:那我們?cè)賮戆堰@首好聽的歌曲完整的唱一遍,好嗎?好!小朋友唱的真好聽,應(yīng)老師還想聽,我們?cè)俑俾晛沓槐楹貌缓??(好?/p>

4、唱了好聽的歌曲,戴上漂亮的頭飾,我們一起來表演一下吧!

五、情景表演《螞蟻搬豆》

師:“看,小螞蟻已經(jīng)休息好了,剛才她一個(gè)人搬,搬也搬不動(dòng),累的一點(diǎn)力氣也沒有,現(xiàn)在我們一起來幫助小螞蟻,把那個(gè)大豆搬到山洞里去,好嗎? 小朋友表演,師:小朋友真棒,現(xiàn)在啊應(yīng)老師帶你們?nèi)ネ饷嬲叶谷ィ脝幔?/p>

六、活動(dòng)結(jié)束。

小班螞蟻搬豆教案【篇9】

[設(shè)計(jì)思想]

通過本次活動(dòng)幫助幼兒知道如何與同伴友好相處,初步理解一個(gè)人的力量小,有困難要找同伴幫忙,用音樂培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)。讓幼兒能在輕松愉快的氛圍中體會(huì)到幫助別人的快樂,以此來促進(jìn)幼兒之間的友好交往。

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、能用好聽的聲音演唱歌曲,并能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲情節(jié),發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。

2、能在游戲中體會(huì)到同伴之間友好交往、友好相處的快樂。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]音樂磁帶,課件,小螞蟻頭飾若干,豆子頭飾若干。

[活動(dòng)過程]

一、游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

1、導(dǎo)入語:老師和幼兒都戴上螞蟻頭飾,用游戲的口吻說:孩子們,今天的天氣真好啊,我們一起到外面玩玩吧!

2、一起做《健康歌》律動(dòng),訓(xùn)練幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。

二、欣賞課件,感受歌曲,理解歌詞的內(nèi)容。

欣賞《螞蟻搬豆》的課件,提問:

1、一只螞蟻在哪里看見一顆豆?

2、小螞蟻?zhàn)约耗馨釀?dòng)嗎?為什么?

3、它想了一個(gè)什么辦法?

4、最后螞蟻把豆搬回家了嗎?

三、幼兒學(xué)唱歌曲。

1、播放課件,幼兒學(xué)習(xí)歌曲。

2、引導(dǎo)幼兒用好聽、自然的聲音演唱歌曲。

3、提問:為什么一只螞蟻搬不動(dòng)豆子呢?幫助幼兒理解團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。

四、分角色進(jìn)行情境表演。

1、教師與幼兒示范表演。

2、請(qǐng)幼兒自由選擇頭飾,隨音樂進(jìn)行表演,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作。

五、隨音樂放松結(jié)束。

[活動(dòng)延伸]

戶外活動(dòng)時(shí),做體育游戲《螞蟻搬豆》,進(jìn)一步體會(huì)團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。

中班數(shù)學(xué)教案《夾夾子》


活動(dòng)目標(biāo):

1、正確點(diǎn)數(shù)夾子的數(shù)量,按顏色分類,并比較多少,通過添上或去掉的辦法使兩種物體一樣多。

2、按卡片上6~7的數(shù)字或點(diǎn)子匹配相應(yīng)數(shù)量的夾子。

3、喜歡參加活動(dòng),樂意在同伴面前講述自己活動(dòng)的過程。

4、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、鈴鼓一個(gè)、透明膠帶。

2、紅、綠塑料夾子若干,“花”(畫有數(shù)字6~7和點(diǎn)子)若干

3、夾子放在兩個(gè)大簍子里,每個(gè)幼兒的椅子下放一只小簍。

活動(dòng)過程:

一、夾夾子。

1、出示小夾子。

師:老師今天給你們帶來一些小禮物,看,是什么?

2、介紹游戲玩法和規(guī)則。

師:我想請(qǐng)你們用小夾子來打扮自己,把自己變漂亮。你們想把小夾子夾在哪里呢,舉手告訴老師?

3、教師敲擊鈴鼓,幼兒游戲。

二、數(shù)夾子。

1、請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)自己衣服上夾了幾個(gè)夾子。

2、請(qǐng)幼兒和同伴互相數(shù)數(shù)、說說各自?shī)A了幾個(gè)夾子,都夾在什么地方。

3、請(qǐng)2~3個(gè)幼兒說說自己身上夾子的數(shù)量,大家一起驗(yàn)證。

小結(jié):剛才有的小朋友的夾子夾在…,有的小朋友的夾子夾在…

有的小朋友的夾子夾在…,有的小朋友夾得多,有的夾得少。

三、給夾子分類,比較多少。

1、引導(dǎo)幼兒將相同顏色的夾子夾在一起。

師:告訴老師你身上的夾子有哪些顏色?現(xiàn)在我們來比賽,把你身上的紅色夾子夾成一排,綠夾子夾成一排,比比誰夾得又快又整齊!

2、幼兒比賽排夾子。

師:排好了嗎?誰來告訴大家你身上紅夾子有幾個(gè)?綠夾子有幾個(gè)?哪個(gè)多?哪個(gè)少?

3、請(qǐng)幾個(gè)幼兒站在前面來說一說。

4、將兩種夾子變成一樣多。

小結(jié):有的小朋友身上是紅色夾子多,有的小朋友身上是綠夾子多,有的是一樣多。那紅色夾子和綠色夾子不一樣多的,你有什么好辦法把紅色夾子和綠夾子變得一樣多?

5、幼兒用去掉或添上的辦法操作。

6、請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面,大家一起檢查。

小結(jié):小夾子玩了這么久想回家了,請(qǐng)你們將小夾子輕輕取下來,放在你椅子下的簍子里。

四、做“花”打扮教室。

1、師:看,老師用夾子做成了什么?你們看這朵花的花心是什么?花瓣有幾朵?

2、幼兒操作,教師檢查指導(dǎo)。

3、用透明膠帶展示幼兒做的花。

4、結(jié)束活動(dòng)。

師:我們的教室現(xiàn)在變漂亮了,我們一起出去玩一玩吧!

幼兒百科:夾子是人們用來夾東西的一種器具,很常見。

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