梗概作文六篇

梗概作文。

作文就是利用文字編輯文章的有效手段，寫作文一定程度提高了組織能力，進而提高個人社交溝通能力。而一篇優(yōu)秀的作文往往是很難做到“低調(diào)”，寫作文時有沒有優(yōu)秀模板可借鑒？以下由小編收集整理的《梗概作文六篇》，希望能為你提供更多的參考。

梗概作文 篇1

在這個暑假的一天中，我在新華書店中看了一本曹文軒的名著《草房子》。這本書精彩極了，看完后，我思緒萬千。

平常，我看一本書只要半小時，而這本書我卻看了一上午。這本書講的是關于一個叫桑桑的男孩身邊的人和事。桑桑是一個調(diào)皮活潑的孩子，他雖頑皮，可卻保留了孩子的天性。他身邊的人物也刻畫得很好，像善解人意的紙月、堅韌不屈的杜小康、關心桑桑的桑喬

故事主要都發(fā)生在油麻地小學，在這個小學，教學樓都是草房子。這里有桑桑的同學：杜小康、紙月、禿鶴也有他的老師：蔣一輪、溫幼菊在校園里，禿鶴發(fā)現(xiàn)自己的禿頂遭同學嘲笑，自尊心受到了傷害，但他卻用自己的行動贏得了同學的尊重，這種積極的態(tài)度不值得我們學習嗎？杜小康，本是村里首富的兒子，在父親破產(chǎn)時卻放棄學業(yè)在校門口支小攤賺錢，這種堅強的精神不值得我們學習嗎？將自己家的地讓給學校的秦大奶奶，為了保護學校的一個南瓜不被沖走，竟溺水而亡，這種舍己為人的品質(zhì)不值得我們學習嗎？

桑桑在得了絕癥時，紙月告訴他要堅強，讓外婆給了他雞蛋等一些食品讓他補好身體，送了他一個書包，重復著說可以背很久很久

《草房子》，是一部純美的讀物。它告訴了我們童年的美好。

梗概作文 篇2

古巴的一位老漁夫桑地亞哥已經(jīng)連續(xù)84天沒打到魚了。頭40天還有個叫曼諾林的孩子和他一起，后來孩子的父母嫌老頭“背運“，就叫孩子搭了別的船。老人睡覺不像年輕時總夢見海浪、沙灘，而常常夢見獅子。

第85天一大早，孩子為老人準備了沙丁魚和魚食，送老人出海。這天天氣很好，老人決定到更遠的大海深處捕魚。黎明時，他已在釣絲上裝上沙丁魚，放到適當深處，讓小船隨海水漂流。

老鷹在上空打著旋，老人擔釣絲插到1英里深的海里。突然，看見伸在水面上的綠色竿子急速地墜到水里，他知道，這是一條馬林魚正吃鉤尖和鉤把子上的沙丁魚。老人靈巧地握著釣絲，感到下面的分量越來越重。中午時分，大魚終于上鉤了，老人用雙手拼命收著釣絲，但依然不能提上一英寸，魚船和人都在水面慢慢飄流。太陽落山了，大魚依然未浮出水面，老人想：我拿它沒有辦法，它拿我也沒有辦法。

太陽又升起來了，魚依然向北游。老人疲憊不堪，左手在抽筋，他吃些生魚以增加力量。魚終于跳出海面，比小船還長兩英尺哩。老人放出更多的釣絲，緊緊拽住。手已皮開肉綻，涌出鮮血。第三天，大魚開始打轉(zhuǎn)，最后銀花花的肚皮終于翻出水面，老人使盡平生的力氣把它殺死，并將它綁在船邊。那家伙足有1500磅，或許更重。

死魚的血腥味引來了鯊魚群，它們圍著船打轉(zhuǎn)。老人用魚叉扎，用槳、舵柄、刀子等與鯊魚拼死搏斗。他深信：“人并不是為了失敗而生的，一個人可以被消滅，但不能給打敗?！白罱K，鯊魚吃掉了他千辛萬苦得來的大馬林魚的肉，僅僅留下一副大魚的骨架。

子夜時分，老人終于駛進小港，回到他的小茅棚。天亮后，當人們對著那大魚的骨架發(fā)出驚嘆的時候，曼諾林送來了熱咖啡，并告訴老人，以后和他一起出海。

路邊的小茅棚里，老人又睡著了，他依舊臉朝下睡著，孩子在一旁守護他。老人正夢見獅子。

梗概作文 篇3

一年夏天，一只名叫柴斯特的蟋蟀正站在樹樁上享受著盛夏，因為聞到了臘腸的香味，跳進了一個野餐盒中，從而被帶到了紐約時代廣場的地鐵站。它被男孩瑪利歐撿到帶回了報亭。在報亭里柴斯特認識了老鼠塔克和貓亨利，不久便成為了要好的朋友。

星期天上午，瑪利歐帶著柴斯特去唐人街買蟋蟀籠子，他以十五美分的價格從馮賽手中買到了籠子、鈴鐺和一塊幸運餅干?，斃麣W十分高興。晚上柴斯特夢見了自己吃著好吃的嫩樹葉，清醒后才發(fā)現(xiàn)自己吃掉了本就收入不多的瑪利歐家的兩塊錢?，斃麣W媽媽發(fā)現(xiàn)后立馬表示要把柴斯特關起來，關到瑪利歐替柴斯特還清錢為止。

塔克為了救出柴斯特，拿出了自己全部的積蓄釋放出了柴斯特?，斃麣W認為柴斯特吃錢是因為自己喂得不好，于是去請教馮賽。馮賽請瑪利歐和柴斯特吃了中國的飯菜，然后翻了書，告訴瑪利歐蟋蟀吃桑葉，而自己家正好有，他就摘了一些喂給了柴斯特。

回到塔克的家，他們跟著撿來的舊收音機唱著歌。這時，火柴摩擦產(chǎn)生的火星點燃了報紙，報亭里發(fā)生了火災。他們滅火無效后，倉皇逃走，得以保命。大火燒光了報亭，瑪利歐媽媽認為柴斯特是縱火犯、不祥之物，要把柴斯特扔掉。此時柴斯特唱出了在收音機里聽過的歌曲，這讓瑪利歐媽媽很開心，她決定留下柴斯特。

音樂老師史麥德利聽到柴斯特的歌聲后，十分震驚，就寫信將此事告訴了報社。不久報刊上登出這件奇事，柴斯特一下名聲大振。

但在光輝時刻，柴斯特卻想回家了，亨利為了幫助他，鉆了許多下水道，找到了他回家的列車。柴斯特就這樣離開了紐約。

梗概作文 篇4

假期里，我讀了《綠山墻的安妮》這本書。zqmbj.cn

主人公安妮，似乎是入侵凡人世界的仙女。當馬修和瑪麗拉因為一場誤會收養(yǎng)了她時，第一個到達綠山墻農(nóng)舍的安妮引起了很多麻煩。用瑪麗拉的話說，她被懷疑幾乎著魔。

安妮天真、善良、感性、富有想象力，善于發(fā)現(xiàn)生活中的閃光點。但也正是因為她豐富的想象力，才讓她在平淡的生活中犯了無傷大雅的錯誤，拍了一些小喜劇，讓故事更加有趣。每一場鬧劇背后都帶給我們一個成長中的安妮。通過“胸針事件”，她明白了自己不能篡改別人的東西?！队撵`森林》的錯誤治愈了她對想象力的失控。蛋糕里放錯地方的藥水帶來的麻煩，讓她在做菜的時候不知道如何走神；染頭發(fā)的愚蠢警告她不要虛榮。

安妮漸漸長大，曾經(jīng)多次給她帶來煩惱的想象力，成為她理想、道德形成和智力發(fā)展的動力。安妮似乎不是小說中的人物，而是生活在我們身邊的女孩。

無論是蜿蜒的林間小路，還是碧波蕩漾的山間清潭，還是天空絢爛的夕陽，安妮的內(nèi)心都深深地被四季的變遷所觸動，吸收著我們和她一起尋找夢幻的地方！

梗概作文 篇5

1935年秋天，紅四方面軍進入草地，許多戰(zhàn)士得了腸胃病。我和兩個小同志病得很重，指導員派炊事班長照顧我們，走在后面。炊事班長和藹可親，大家都叫他“老班長”。

不到半個月，食物吃完了，老班長便把縫衣針做成魚鉤來釣魚，給我們吃，卻沒有看到他自己吃魚。一天吃完飯，我跟著老班長，看見他竟然嚼著幾根草根和我們吃剩的魚骨頭，嚼了就硬咽下去。老班長看見了我，卻說自己還結實，我望著老班長，竟撲到在他懷里哭了。

終于漸漸接近草地的邊了，大家的精神特別好，都去找食物，老班長就去池塘釣魚?？蛇^了好久，也沒見老班長回來。大家四處尋找，最后在水塘邊發(fā)現(xiàn)了奄奄一息的老班長，過了不久，老班長就死去了，我們天人為此哭了很久。

老班長雖然去世了，但在那個長滿紅繡的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！

梗概作文 篇6

小女孩海倫·凱勒在19個月大時被一場突如其來的疾病奪去了視覺和聽覺，從此看不見光明，只能在黑暗中生活。

日子就這樣一天天的過去，漸漸懂事的海倫對未來的生活已經(jīng)絕望了，常常發(fā)脾氣，扔東西，她感覺生活中沒有了希望，沒有的愛。直到她認識了人生的指導者—莎莉文老師。莎莉文老師每天都耐心地教海倫學習盲語，力圖告訴她外界的事物。從此，海倫對生活又點燃了希望與激情。在莎莉文老師的指導下，海倫認識了許多字，學會了閱讀。漸漸地，她知道了圣誕節(jié)、感受到了海洋，用手拂過秋天的落葉，感受到雪花的冰冷，也體味到生活中的溫暖。

慢慢地海倫長大了，于是開始了她的求學之路。在求學之路上，海倫遇到了很多困難，因為哪個學校都不會收一個盲人，但是她沒有放棄，后來歷盡艱險，終于有一所學?？鲜账：愒趯W習中，憑借她那不屈不撓的精神，學會了說話，寫作，也結實了很多朋友。功夫不負有心人，她成功實現(xiàn)了大學夢，考進入了哈佛大學。盡管她的大學生活雖然非常吃力，但是在老師的幫助下，她學會了五種語言，最終以優(yōu)異的成績畢業(yè)。

一次次的契機，一次次的頑強抗爭，成就了一次次的奇跡。身殘志堅的海倫在書中寫到，我想讓自己得到三天光明，她說第一天，要看人，要看自己，看自己的老師，看自己的父母。第二天，要看景，第三天，要過一個正常人該過的生活。

海倫到世界各地奔波去做慈善，這樣的一顆善心，救了很多人，她這一生雖然沒見過光明，但是她的心，是充滿光明的。