關于教育的日記(精品5篇)

教育日記。

周記是一個表達自己思想感情的過程。許多人在生活和學習中都有寫周記的習慣。通過寫周記，我們可以提高對生活和人生的認知和理解。今天幼兒教師教育網小編為大家?guī)淼氖且黄榻B“關于教育的日記”的文章。希望這篇文章能夠給您帶來更多的知識和建議，建議您將其保存下來！

關于教育的日記(篇1)

每個人的人生都不是一帆風順的，都需要不放棄的精神。

小時候學車的時候就是我人生中一個最好的例子。

我喜歡騎車，很小的時候，我就渴望有一天我能騎著山地車在樹林中穿行。終于有一天，我迫不及待地做上了自行車的坐墊。我開始摸索著一點點地騎車。我的小心翼翼地踏上踏板，但是學車的難度在我意料之外，還沒有提上速度，我就已經四腳朝天了，我甩著破了皮的手，倔強地又做上了自行車?？墒俏业能圐埾褚粋€不聽話的小孩，掙脫了我的手，整輛車就像一匹脫韁的野馬，晃來擺去，我再次投入大地母親的懷抱。我擦著流血的傷口，坐在地上，反思了一會兒，似乎領悟到一些訣竅，我又上了車，抓緊了車龍頭，用力踩下踏板，前輪稍稍一顫，我邊上的景物緩緩往后退了，但我還未從喜悅中探出身子，我便一頭撞上一旁的樹，樹上的葉子撒了一地，站在一旁的媽媽說：你才五歲，再等長大一些在學吧。我氣憤地底下了頭，唉，連媽媽都不支持我了！我在心里暗暗地想，一只筆尖大地螞蟻拖著一塊巨大的餅干，一點一點地向前挪，對啊，螞蟻都懂得堅持不懈，那我這個天不怕地不怕的男生，連一輛自行車車都擺不平，那不成笑話了嗎？我騎上車，抓緊車龍頭，集中精神，用力踏下踏板。

我成功了！

只要心中有堅持兩個字，萬事都有可能！

關于教育的日記(篇2)

第一次月考分析-教育隨筆

時光飛逝，不知不覺都一個月了。最近學校組織了第一次的月考，剛聽到這個消息時，我們頂崗的12個小伙伴們都感到不安，。月考，可以說是對我們工作的檢驗。害怕由于自己工作經驗的不足，使得自己所教的班級比其他班差很多。

這兩天體會到了很多的第一次。第一次監(jiān)考，學生們認真的答題，我的眼睛連眨都不敢眨的看著，比他們還認真，不敢有半點的懈怠。第一次判卷子，考試之后，進行流水式判卷，雖然我只是判第二大題的第一小問，但是還是感覺自己的責任很重大。年級組還是很照顧我們這些新老師，讓我和另一個老師一起判一道題。于是我倆商量了一下判卷的標準，爭取標準一致，力求公平。

考完試的第三天，年級的總排名就出來了。我懷著忐忑的心情看了看自己所教的兩個班的成績，令我比較欣慰的是，不是倒數第一。因為我所教的兩個班是程度最差的班，學生基礎很差，考試之前我已經做好了準備，迎接倒數第一的名次。當我看到成績時，在我腦海里閃現過的只有兩句話，自己的教學水平還是值得肯定的，另一句就是，不管多差的班，只要認真教都能教好。沒有不學的學生，只有不認真的老師。

之后我認真看了一下兩個班的成績又認真分析了一下每個學生的成績，發(fā)現上課的狀態(tài)直接反映在成績上?？嫉南鄬Σ畹陌?，上課的狀態(tài)也比另一個差。所以差的班，高分的不多，低分的不多，中間分的同學較多?？嫉暮玫陌啵叻值耐瑢W多，低分的同學也相對較多，這說明一部分學生在跟著老師學習的同時，有少部分同學游離于課堂之外。于是，我對這兩個班采取不同的方式進行教導。對于差的班，肚子大。所以我先找到肚子中在前的同學，主要是鼓勵式教育，在班里起到帶頭作用，形成良好的學習氛圍。對于考的稍微好的班，高分的多，學習氛圍不用擔心，于是我把那些考的很差的單獨叫出來，鼓勵他們學習。我知道，讓他們一次就改變學習狀態(tài)，是不現實的，得有過度的過程，于是我要求他們先從認真聽課開始，下課主動找我檢查筆記，形成督促學習的作用。我知道要提高成績不是一蹴而就的，我只是希望他們能形成主動學習的意識，培養(yǎng)認真學習的好習慣。畢竟他們才高一，未來的路還很長。

我希望我的一點點努力，能夠對他們的學習生涯有所幫助，希望他們能在下次考試中，超越自己。

關于教育的日記(篇3)

由期末考試作文想到的-教育隨筆

期末考試的最后一門是英語，我最有把握的一門，確切地說，即使不復習也能考得不錯的一門。這么說不是吹噓我的英語學的有多好，雖然我的英語水平在同年級中算是數二數三的了。只是大學考試，考前劃題已經是很稀松平常的一件事了（至少在我們學校是這樣）。可當試卷發(fā)下來，很多人就開始翻白眼了：考前說好有一半是課后原題，可除了翻譯和兩道聽力，其他都貌似是從從學校題庫中隨機抽取的。更要命的是，題量十分大，像我這樣做的算快的，圖完答題卡也就剩10分鐘了。對于那些靠場外親友幫助才通過四級考試的同門可就算是大大的不幸了。于是在收卷子時，很多人的答題卡還是半壁空白，至少200字的作文也大多是些不知所云的短句。為了爭取多涂幾個答案，有人甚至跟監(jiān)考老師吵了起來。在我看來，甚至有當場落淚的趨勢。

回到重點，這次的作文題目還是相當有意思的，Isnewsalwaysreliable。我腦中第一個Idea就是華南虎照事件。這場由一個看上去老實巴交的農民與充分相信支持他的省一級政府部門和眾多打虎網友上演的新聞讓人唏噓不已。而事件初期，當地某報的報道讓我對野生華南的存在雀躍不已。即使在網絡上剛有懷疑聲出現時，我還對這些神經質的懷疑主義者的無聊論斷深惡痛絕?？呻S著事件的深入，卻讓我感到我開始覺得天真的人是我。而這時，那家報紙的立場開始有了些許的轉變。這讓我對這家媒體的印象大打折扣。而后了解到，這家報紙在創(chuàng)辦初期的某年曾因假新聞而被質疑，當年中國十大假新聞中有兩條都是這家媒體報道的。

開始思考，作為大眾信息來源甚至有些是政府喉舌的媒體在我們的生活中究竟扮演了什么樣的角色？他們是否真的有所謂的新聞良知？曾經有資深新聞人說，真正的媒體是沒有立場的。他們將事件原原本本地呈現在大眾面前，對事件的判斷權在讀者手里。這當然難以做到，沒有感情的文章是沒有生命力的，新聞也不例外，更何況在現在這個時代：大多數人雖然標榜著個性至上，可在很多事情上他們沒有自己的思想。他們需要別人來引導他們的思維，然后在這些觀點中憑借個人喜好做出選擇。這就像你選擇了草莓蛋糕并不代表你真的喜歡草莓口味，而是柜臺上的選擇實在有限。

于是，新聞工作者開始研究大眾口味，依據他們想象中最能為廣大人民所接受的口味，結合各方面利益將一條條加工過的新聞刊登在報紙上，粘貼在互聯網上。然后你打開電視，收聽者廣播，在不經意間被他人催眠，進而洗腦。

但總有醒著的人，憑借著自己的經驗和探求來揭示真相。可如果某個事情不是大眾所熟知并接觸的到的呢？

關于教育的日記(篇4)

教育是一場舍生忘死的堅持

評汪潔琴老師《秦兵馬俑》一課教學

這句振聾發(fā)聵的豪言，不是從雜志上的尋章摘句，而是發(fā)自于一位教師的肺腑，她就是來我校交流指導的汪潔琴老師。汪老師是安慶名師工作室主持人之一，我們上星期有幸觀摩了汪老師執(zhí)教的《秦兵馬俑》，感受到了名師的風采，更感受到名師的名不僅在于精湛的教學藝術，更在于孜孜不倦的追求。

追求唯美的語言藝術

語文是學習語言藝術的一門課程，教師從事的是一門言語藝術的工作，教師言語的表達，是教學藝術與魅力的重要組成部分，它直接影響著教學效果。汪老師的語言凝練明快，有豐富的情感性。在孩子們眼中一尊尊陶俑，就是一個個泥塑。在汪老師眼中，一個兵俑不是泥塑陶人，而是一位馳騁疆場的熱血英雄。她這樣描述道：秦始皇兼并六國，統一天下，那又是怎樣的一支威武之師，南征北戰(zhàn)，為他創(chuàng)下豐功偉績呢？頓時，一尊尊塑像被賦予了鮮活的生命，我們似乎聽到了他們奮勇殺敵的吶喊聲。她說：每一尊兵馬俑都是將士們出征前的寫照，無聲地講述二千多年前的歷史。曲調未成先有情，孩子們在這種語言的感染下，在這種用語言創(chuàng)設的情境中，穿越時空，通過聲情并茂的朗讀去傾聽每一尊兵俑的脈搏跳動，去感受每一位將士的英武神勇，這便是語言的魅力！汪老師心中怎么會有那么多美好的詞句，課堂語言如汩汩山泉，清冽雋永。我想，這與她長期的積累，不懈的堅持有密切關系。她的評價語言及時中肯，你的朗讀就讓我看到了一位氣定神閑的將軍！多么有大將風范的將軍！。這些精妙的點評，評讀評俑合二為一。在這般語言的推波助瀾下，學生們也讀得蕩氣回腸，人俑合一了，更讓我敬佩的是，汪老師將組織教學的

關于教育的日記(篇5)

你就是我心中的雷夫老師-教育隨筆

今天的讀書沙龍活動中，我和老師們交流了我閱讀雷夫老師《五十六號教室的奇跡》的一些感悟，我上小學時的班主任，如今的同事劉雪蘭老師說自己面臨退休，無法向雷夫學習了，雖是一句玩笑，卻勾起了我對往事的回憶。記憶中的劉老師，梳著一條又黑又亮的大辮子，用百靈鳥一樣的聲音給我們領讀課文，教我們唱歌。雷夫老師用他的房車載著學生看球賽，送學生回家，而童年的我無數次自豪地坐在劉老師那輛漂亮的女式自行車后，玩著她的辮梢上學、回家，對于家中農活太多的孩子來說，這為我爭取到了多少寶貴的學習時間啊。我們成為同事后，劉老師對我的生活總是噓寒問暖，去年我從蘭州治病回來，劉老師提著牛奶、雞蛋，趕到家中看望我，讓我一時間感動得不知所措。今天的讀書交流中，劉老師謙虛地說我是長江后浪推前浪，而我只想真誠地對她說：你就是我心中的雷夫老師！