小班語言教案《我是好寶寶》10篇

小班語言教案寶寶。

經(jīng)過欄目小編的檢索已經(jīng)找到符合您需求的“小班語言教案《我是好寶寶》”資源，相信我這是一個值得投資的項目。教案課件既關(guān)系到教學(xué)步驟，也關(guān)系到教學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn)，每位老師都要用心的考慮自己的教案課件。?教案和課件的優(yōu)化是提升課堂教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。

小班語言教案《我是好寶寶》 篇1

活動目標(biāo)：

1、在游戲中引發(fā)幼兒大膽地用語言表達(dá)自己的'需要。

2、通過游戲，激發(fā)幼兒聽說的興趣，培養(yǎng)初步的聽說習(xí)慣。

3、嘗試給自己穿戴、打扮。

活動準(zhǔn)備：

1、創(chuàng)設(shè)寶大祥服裝店材料與環(huán)境。

2、爸爸說話的錄音帶及電話機(jī)一架。

活動重點：會用語言來表達(dá)自己的需要并能說出所購物品的名稱。

活動過程：

一、回憶參觀寶大祥商店，引發(fā)幼兒參與游戲的興趣。教師以媽媽身份帶領(lǐng)幼兒“開車”去買圍巾、帽子、衣服。

媽：冬天好冷呀！怎樣讓自己暖和一點呢？今天，媽媽帶你們?nèi)ベI可以保暖的東西，好嗎？

二、說說講講所購物品。

1、觀察并說說商店里有哪些保暖的冬裝？

2、指導(dǎo)個別幼兒購買：你想要買哪件保暖衣服，就告訴店里的阿姨，阿姨就會給你，誰先去買呢？

3、在購買物品的過程中，引導(dǎo)幼兒大膽地表達(dá)自己的想法。

（1）幼兒各自買物品，較大膽地用語言表達(dá)自己的需要，媽媽鼓勵個別幼兒。

（2）引導(dǎo)幼兒各自互相交流。

（3）以電話鈴聲召集幼兒圍坐在媽媽身邊。

三、以與爸爸打電話形式，進(jìn)一步激發(fā)幼兒表達(dá)的愿望。

媽：是誰打電話來了，讓媽媽來接。喂，請問你是誰？

錄音：“我是爸爸，我現(xiàn)在在北京，很想念你們，孩子們冷嗎？”

錄音：“哎呀，那么多孩子一起說話，爸爸聽不清楚，怎么辦？”（讓幼兒思考）

媽：誰來告訴爸爸，媽媽給你買了什么東西？進(jìn)一步引起幼兒學(xué)說話的興趣。

幼兒將自己所購的物品進(jìn)行穿戴打扮。

小班語言教案《我是好寶寶》 篇2

2.能大膽用色彩來表達(dá)情緒。

活動準(zhǔn)備：

1.大型紙張看，各色顏料(油畫棒或水粉)，畫刷。

2.幼兒用書第1冊第17-18頁。

3.音樂磁帶或CD。

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒感受色彩的情緒。

看幼兒用書，教師引導(dǎo)幼兒：“每個色彩娃娃的心里都有自己的故事，有的高興，有的傷心，有的熱鬧，有的安靜。你能感受到嗎?

展示各種顏色的顏料：”讓我們看看哪種顏色最快樂，你能把它挑出來嗎?“畫一幅快樂的畫。(可播放歡快，熱情的背景音樂。)讓我們用這些快樂的顏色來做一個游戲。

我們把最快的的心情畫出來。

二、展示作品并討論。

哪幅畫最快樂?

它用了哪些顏色?

它講了一個什么故事?

教師演示讓不同的色彩”擁抱“，產(chǎn)生另外一種色彩：紅色和綠色”擁抱“變成了棕色;藍(lán)色和黃色”擁抱“變成了綠色;紅色和藍(lán)色”擁抱“變成了紫色。

幼兒在教師的幫助下嘗試。

活動反思：

《快樂的顏色》這一活動主要是讓孩子們掌握涂色技巧，發(fā)展小肌肉群的力量?；顒又形乙杂螒颉罢蚁灩P”為切入點，引發(fā)孩子們的興趣。在認(rèn)識了顏色后，出示身體沒有顏色的顏色寶寶，請孩子們說說應(yīng)該給它們什么顏色呢?抓住了孩子們探索、好奇的心理，牢牢的抓住了興趣點，讓活動順利進(jìn)行。通過游戲，讓幼兒零距離接觸，視覺感官獲取顏色知識，師幼互動中感受合作的快樂。孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時間了，老師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時表揚，孩子們互相學(xué)習(xí)，很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡，設(shè)計了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計，整個活動，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經(jīng)驗，體驗了解他人的快樂。效果好。

小班語言教案《我是好寶寶》 篇3

（3） 我看到很多孩子都會讀書，這次老師的聲音比較柔和，你的聲音大一點，好嗎？

3．仿編兒歌

（1） 孩子們真是太棒了，可是啊，還有一輛車空著呢，誰還想請別的水果寶寶上車呢？你會用甜言蜜語邀請水果寶寶上火車嗎？（請3個）

（2）西瓜爺爺真高興，小朋友們真聰明，它說了給你們每人一個水果，就藏在你們小椅子底下，請你把它拿出來，貼在胸前?？匆豢凑f一說你的是什么水果？什么顏色的？

長得像什么？誰來說說看，你來給大家看看.（香蕉）什么顏色？

長得像什么？（黃色，像彎曲的月亮）還有誰得到它，它和香蕉寶寶的一樣。是香蕉寶寶。 我們來看一下。 好，請坐

誰還拿到其他水果寶寶的？（葡萄）什么顏色的，它像什么？（紫色，像球等）還有誰能得到和他一樣的？

誰有不同的水果寶寶？（草莓）（紅的，像一點小愛）草莓寶寶上來，讓我們看看，好的，請坐。還有誰拿到的是不一樣的？

和大家看看。還有誰是不一樣的？（蘋果）（紅色的，紅紅圓圓的像太陽）

（3）現(xiàn)在付老師來做西瓜爺爺，請你們這些可愛的水果寶寶去旅行，我請到什么水果寶寶什么水果寶寶上來去旅行，小耳朵可要聽仔細(xì)了。(伴奏）

（4） 我要請?zhí)O果寶寶上車去旅行。你在這兒嗎？開始了。師帶幼兒圍場地一周帶著水果寶寶去旅行。讓我們一起打**，讓我們邀請芭蕉寶寶上車。香蕉和香蕉上火車去旅行。

好嘍，出發(fā)嘍。還有誰沒上火車？讓我們邀請葡萄寶貝上車旅行吧。我們請剩下的誰啊？

草莓寶貝，草莓，草莓上火車去旅行。

4、都上車了吧，那我們跟著西瓜爺爺我一起到外面去旅行吧。

小班語言教案《我是好寶寶》 篇4

《小班語言寶寶不怕冷教案反思》

一、引言

作為教育者，我們需要不斷反思教育教學(xué)過程和效果，以提高教學(xué)質(zhì)量。本文將圍繞教案《小班語言寶寶不怕冷》展開詳細(xì)、具體且生動的反思，從中總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，為今后的教學(xué)工作提供參考。

二、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定和實施

在教學(xué)目標(biāo)方面，教案《小班語言寶寶不怕冷》設(shè)定了培養(yǎng)幼兒觀察和表達(dá)能力、了解和形容季節(jié)變化的目標(biāo)。在實施過程中，我們利用多媒體教具、游戲等形式，引導(dǎo)幼兒觀察四季的變化，并通過讓幼兒親身參與的方式，培養(yǎng)他們通過語言表達(dá)自己對季節(jié)的感受和認(rèn)識。

三、教學(xué)過程的設(shè)計和展開

在教學(xué)過程方面，教案分為四個部分，包括“季節(jié)冬天”、“季節(jié)夏天”、“季節(jié)秋天”和“季節(jié)春天”。我們通過演示圖片、觀察實物、進(jìn)行游戲等多種形式，讓幼兒感受到不同季節(jié)的氣溫、風(fēng)景和人們的活動。同時，也引導(dǎo)幼兒用簡單的語句表達(dá)自己對季節(jié)的感受，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力。

四、教學(xué)效果的評價和反思

在教學(xué)效果方面，教案取得了良好的效果。通過觀察和參與，幼兒對季節(jié)變化有了更深入的認(rèn)識，能夠簡單地描述不同季節(jié)的特點，并用適當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己對季節(jié)的感受。同時，教案中設(shè)計的游戲和互動環(huán)節(jié)，激發(fā)了幼兒的興趣和積極參與度，提高了他們的學(xué)習(xí)主動性。

然而，也存在一些需要改進(jìn)的地方。首先，教案中的圖片選擇有限，沒有充分展示四季的變化，下次可以增加更多圖片，讓幼兒更直觀地感受到季節(jié)的差異。其次，教案中的游戲環(huán)節(jié)比較簡單，缺乏一定的挑戰(zhàn)性，下次可以增加一些更具趣味性和挑戰(zhàn)性的游戲，激發(fā)幼兒更高水平的參與和表達(dá)。

五、教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)和啟示

通過對教案《小班語言寶寶不怕冷》的反思，我深刻意識到教育者需要不斷反思自己的教學(xué)方法和效果，以提高教學(xué)質(zhì)量。同時，從教案的實施中得到了一些經(jīng)驗和啟示：一是要注重多樣性的教學(xué)形式，通過多媒體、實物、游戲等不同的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和表達(dá)；二是要關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度，設(shè)計富有挑戰(zhàn)性和趣味性的教學(xué)環(huán)節(jié)；三是要不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，提高教學(xué)效果，以滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求。

六、結(jié)語

通過對教案《小班語言寶寶不怕冷》的反思，我們進(jìn)一步認(rèn)識到教育是一項復(fù)雜而又不斷進(jìn)化的事業(yè)。只有不斷反思和總結(jié)，才能不斷提高自己的教育教學(xué)素質(zhì)。希望本文的反思能夠為教育工作者在今后的教學(xué)工作中提供啟示和借鑒，共同為培養(yǎng)優(yōu)秀的語言寶寶而努力。

小班語言教案《我是好寶寶》 篇5

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)量詞：一個XX、一條XX、一根XX、一串XX、一片XX。

2、能積極參與游戲活動。

準(zhǔn)備：

蘋果、香蕉、樹葉和橘子若干;動物掛飾與幼兒數(shù)量相同。

過程：

一、利用情景活動，引進(jìn)幼兒興趣。

今天我請小動物到小二班做客，你們愿意去嗎?

1、師：“看，我今天準(zhǔn)備了很多食物請你們吃呢，我們看看，都有寫什么，好嗎?看這是什么?”。(蘋果)“有多少蘋果啊?”(一個蘋果)學(xué)習(xí)量詞：一個蘋果。

2、用以上的辦法分別學(xué)習(xí)一條香蕉、一根骨頭、一串葡萄、

1)師：“你們看，桌子上有許多的食物，你們喜歡吃什么就去拿什么吧!”

2)幼兒去拿食物，然后回位置上做好，互相說說自己拿了什么食物，教師可以巡回檢查，看幼兒有沒有說錯。

讓幼兒自由選擇一種玩具，并說出他拿的玩具是什么?如：我拿了一根球棒。

反思：

本節(jié)教育活動，從內(nèi)容到形式，都特別適合小班的幼兒。因為小班的幼兒年齡較小，集中注意的時間較短。整個活動過程，都是以“敲門”的情景游戲貫穿，運用幼兒喜歡的生動形象的小動物做角色，將幼兒的注意力集中起來。

在整個的教育活動中，教師始終沒有忘記活動目標(biāo)――學(xué)說“xx，你好”、“xx，我喜歡你”的禮貌用語，這樣，不僅使幼兒獲得了游戲的快樂，同時也在反復(fù)的學(xué)說練習(xí)中深刻鞏固了禮貌用語。

小班語言教案《我是好寶寶》 篇6

一、教學(xué)目標(biāo)

1、欣賞第三課《好寶寶》，幼兒空中手劃字。

2、認(rèn)讀“自己”和“寶寶”兩個詞語。

3、能夠聽指令做動作。

4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

二、設(shè)計意圖：

根據(jù)本班的年齡特點，由于幼兒是新生，從來沒有接觸過識字或讀兒歌之類的，更不要說有要求、有規(guī)律的給幼兒傳受知識。在這樣的情況下，唯一的辦法只有通過游戲的形式來幼兒傳受知識，所以我設(shè)計了此活動，在活動中讓幼兒通過模仿、說和玩，來完成本節(jié)課的內(nèi)容。本節(jié)課的重點也是難點，就是讓幼兒認(rèn)讀“自己”和“寶寶”兩個詞語。

三、活動準(zhǔn)備

1、錄音機(jī)、磁帶、大范例。

2、“欣賞”字條，“手指字，耳朵聽，眼睛看書不出聲?！?/p>

3、大、小字卡“自己”和“寶寶”若干。（活動貼在教室四周，注意要貼在幼兒能摸到的地方）

4、小鳥、小馬、寶寶、袋鼠頭飾。

四、活動過程

1、用談話形式引出課題。

今天我們班來了一位客人，小朋友知道是誰嗎？（教師帶著袋鼠頭飾出來）。

今天呀，我給小朋友帶了一份大禮物，小朋友猜猜是什么？（大范例掛圖）

2、出示大范例掛圖

??！今天，字寶寶也來跟隨我們小朋友做朋友了，你們愿意嗎？（愿意），好，那么我們看看字寶寶對我們說了些什么好嗎？

3、教師念讀第三課《好寶寶》，幼兒欣賞，并在空中手劃字。

4、教師出示字條，播放錄音機(jī)，幼兒欣賞課文。

5、教師以袋鼠媽媽的口吻逐一出示頭飾。

（1）教師出示小鳥頭飾時，向幼兒提問：

小鳥是怎樣飛的？（自己飛）教師就出示“自己”的字卡貼在頭的下面。并讓幼兒模仿小鳥飛的動作。

（2）教師出示小馬的頭飾，并向幼兒提問：小馬是怎樣跑的？并模仿動作。（方法同上）

（3）教師出示寶寶的頭飾，提問：這是誰呀？（寶寶），他也是自己走的。讓幼兒模仿動作。

6、游戲：

（1）游戲的名稱：誰在做

（2）交代游戲要求和玩法。

教師說：“小鳥自己飛”，帶小鳥頭飾的小朋友做小鳥飛的作去摸一下“自己”這個字卡。（下面:小馬、寶寶方法一樣，只是各自模仿動作不同。）

（3）游戲可用不同的動作重復(fù)進(jìn)行，玩最后一次游戲時可把字卡收回來。

7、活動延伸

教師彈《小鳥自己飛》的音樂，幼兒模仿飛的動作離開活動室。

五、教學(xué)反思

1.教師對教學(xué)內(nèi)容可以再深華、再提煉。

2.在活動過程然幼兒在親身參與，身臨其境。

3.對活動效果的評析。檢驗是否達(dá)到預(yù)定教學(xué)目標(biāo)，幼兒是否又一定進(jìn)步，達(dá)到文明、和諧了嗎？

小班語言教案《我是好寶寶》 篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過活動，豐富幼兒關(guān)于紅、黃、綠、藍(lán)等顏色方面的經(jīng)驗。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說“我給彩虹媽媽找到了×顏色寶寶”。

教學(xué)準(zhǔn)備：

場景布置——花園（花瓣中藏著相應(yīng)顏色的擬人化色彩寶寶），彩虹媽媽穿的衣服一件（衣服有七種顏色的口袋）。

教學(xué)難點：

認(rèn)識青色寶寶；學(xué)說完整句“我給彩虹媽媽找到了×顏色寶寶”。

1、幼兒隨音樂進(jìn)入花園，教師扮演彩虹媽媽從花園里慢慢出來，向幼兒介紹自己和七個顏色寶寶。

2、以“幼兒呼喚顏色寶寶的名字，發(fā)現(xiàn)有的顏色寶寶不見了”的形式引出話題，激發(fā)幼兒找顏色寶寶的興趣。

二、找顏色寶寶：

1、幼兒分散在花園里找顏色寶寶，找到后相互交流，并學(xué)說“我給彩虹媽媽找到了×顏色寶寶?！?/p>

2、幼兒將找到的顏色寶寶送回家（把顏色寶寶插入彩虹媽媽身上相應(yīng)顏色的口袋里。）

3、彩虹媽媽和幼兒共同檢查顏色寶寶是否找對了家。（重點向幼兒介紹青色寶寶）

三、聯(lián)歡活動：

幼兒與彩虹媽媽一起隨音樂唱歌跳舞。

教學(xué)反思：

彩虹是離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的星球，它能自己發(fā)光，彩虹光是由赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七色光組成的。陽光照在花兒上，如果花兒反射紅光而吸收另外六種顏色的.光，花兒就是紅色的，在陽光的照耀下，世界是五光十色的。在豐富幼兒對顏色的經(jīng)驗時，可以此為突破口，從幼兒熟悉的幾種顏色著手，通過游戲、實驗、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等途徑來實施。

小班語言教案《我是好寶寶》 篇8

活動目標(biāo)：

2.進(jìn)一步感受色彩與周圍事物的關(guān)系。

3.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

4.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

5.引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動準(zhǔn)備：

1.幼兒已對顏色有了一定的了解。

2.顏料盒、太陽、小草、頭發(fā)、香蕉、云朵等兒歌內(nèi)容的圖標(biāo)。實物顏料盒，其中有紅、黃、綠、黑、白顏色。

1.介紹顏料盒、刷子。

(小朋友，你們看這是什么啊?(顏料盒，刷子)對啊，這里面有各種各樣的顏色，用這刷子一刷就能刷出好看的顏色來了!)

3.看，他身上穿的是什么顏色的'衣服?

4.小朋友，找一找，想一想，還有什么是紅顏色的?

8.請小朋友說一說黑板上的各種顏色。

二、學(xué)念兒歌，理解詞匯。

1.你們想不想知道這個顏料盒是誰的?

2.這個顏料盒是一個叫“佳佳”的小朋友的，我們一起和她打個招呼吧!她還給我們帶來了一首好聽的兒歌，你們想聽嗎?

3.出示圖片，教師一邊指圖片，一邊念兒歌。

4.請小朋友說一說各種顏色送給誰的?黃顏色送給誰?黑顏色送給誰?白顏色又會送給誰呢?

5.小朋友，我們一起跟著圖來念一念兒歌吧!(根據(jù)情況念2—3遍)

6.把圖片翻過去，讓小朋友來念一念兒歌。請個別小朋友念一念兒歌。

7.理解“亮晶晶”一詞。

8.請小朋友把兒歌說給爸爸媽媽聽一聽。(家長可以指導(dǎo)自己的孩子)

活動反思：

這節(jié)小班語言《送顏色》很快結(jié)束了，在這節(jié)課中，本課的重點是學(xué)會兒歌，了解故事內(nèi)容。幼兒掌握得不錯，而難點是進(jìn)一步感受色彩與周圍事物的關(guān)系。通過回答發(fā)現(xiàn)幼兒在這些方面也表現(xiàn)得不錯，說明本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)完成。

但是在整個活動過程中，由于受小班幼兒的年齡特點的影響，幼兒在回答問題的時候，不能用比較完整的語句來表述，這時老師應(yīng)該注意到這點，并教給他們用完整的語句回答問題的方法。培養(yǎng)幼兒良好的語言習(xí)慣。

小班語言教案《我是好寶寶》 篇9

要求：

1、理解鼠寶寶和奶奶互送好吃的食物的情節(jié)，體會它們互相關(guān)愛的情感

2、能用完整的語言大膽的表達(dá)自己的想法

準(zhǔn)備：

多媒體教具 糖

過程：

一、引起興趣

1、（出示老鼠）看，今天來了什么客人？

2、你們看，鼠寶寶有個大口袋，口袋鼓鼓囊囊的，猜猜她的口袋里是什么？

3、（請幼兒摸一摸，拿出糖）鼠寶寶帶著一口袋糖去干什么？

二、引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)

1、鼠寶寶是怎么敲門的？

2、奶奶看見了鼠寶寶，心里怎么樣？你是從哪里看出來的？

3、奶奶會怎么招待鼠寶寶？

4、鼠寶寶走了，鼠奶奶會怎么樣？你從哪里看出來？

5、為什么奶奶會覺得孤單呢？

6、篤，篤，篤，誰在敲門？鼠寶寶怎么又回來了？你們看奶奶怎么樣？（模仿驚訝的表情）

7、幼兒自由猜，教師可出示大口袋提示：鼠寶寶是怎么說的？

8、請幼兒演鼠寶寶

三、與幼兒一起分享完整故事

1、你們喜歡故事中的鼠寶寶嗎？為什么？你們的爺爺奶奶是怎樣愛你的？你會怎樣愛自己的爺爺奶奶呢？

2、幼兒聽錄音，完整欣賞故事

3、鼠奶奶也想把好吃的糖分給小朋友吃，你們想吃嗎？

4、活動在幼兒愉快的分享過程中結(jié)束

小班語言教案《我是好寶寶》 篇10

1、初步感受鼠奶奶對鼠寶寶的愛，愿意表達(dá)對奶奶的愛；

2、能理解圖意并用簡單的語言大膽地表述鼠寶寶做客的事情；

3、了解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)觀察講述畫面中的.關(guān)鍵信息。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件、老鼠做客圖片三張、關(guān)鍵信息圖片三張、舒緩的音樂。

1、指導(dǎo)語：今天我?guī)砹艘粋€動物朋友，仔細(xì)聽聽看，它是誰？（播放聲音猜測）它到底是誰，我們一起來看一看。

2、提問：今天，這只鼠寶寶要出門去做客了，你知道什么叫做客嗎？你去誰家做過客嗎？感覺怎么樣？

小結(jié)：做客就是離開自己的家到別人家里去，做客讓我們很開心。指導(dǎo)語：鼠寶寶會去誰家做客呢？我們一起來看看。

二、講述故事開頭，感受鼠寶寶和奶奶的心情；

指導(dǎo)語：鼠寶寶說了什么，你聽到了嗎？你來說說看？奶奶看到鼠寶寶會說什么？為什么奶奶會開心？

小結(jié)：因為奶奶很喜歡鼠寶寶，所以奶奶很開心鼠寶寶來她家做客。指導(dǎo)語：原來這張圖片上講了這么多有趣的事情，我們一起來看著圖片

講一講吧。

指導(dǎo)語：鼠寶寶到奶奶家里會發(fā)生什么有趣的事情呢？老師帶來了三張圖片，圖片上說的是鼠寶寶在奶奶家做客的事情，我們一起來看看。

提問：你能看清嗎？（放大關(guān)鍵信息）你看到什么了呢？

小結(jié)：看到奶奶給鼠寶寶準(zhǔn)備了好吃的東西，看到這些好吃的東西奶奶會跟鼠寶寶說什么呢？你能看懂嗎？

指導(dǎo)語：別著急，有的人還沒看懂，請小朋友們和旁邊的好朋友一起說說看。

指導(dǎo)語：告訴你們一個秘密，這些都是小老鼠最喜歡吃的東西。提問：為什么鼠奶奶會給鼠寶寶準(zhǔn)備這么多好吃的。

指導(dǎo)語：奶奶會對鼠寶寶說什么呢，我們一起來聽聽看。請幼兒當(dāng)奶奶，老師當(dāng)鼠寶寶，表演故事中的對話。

小結(jié)：剛才我們看著這三張圖片一下子就知道了鼠寶寶到奶奶家做客時發(fā)生的事情。

提問：好奇怪，鼠寶寶走了為什么又回來了？鼠奶奶看到小老鼠送給她的糖果，心里感覺怎么樣？為什么呢？

小結(jié)：奶奶看到小老鼠送給自己甜甜的糖果，甜到心里去了。

指導(dǎo)語：剛才我們看到的一張張圖片上面講的就是一個好聽的故事，你們給故事取個名字，好不好

小結(jié)：故事的名字要把故事里有誰，發(fā)生了什么事情放在名字里。2、師幼共同完整講述故事

指導(dǎo)語：現(xiàn)在我們一起來看看這些圖片，說說這個鼠寶寶做客的故事。

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