幼兒大班語言教案反思6篇

幼兒大班語言教案反思。

編輯耗費了大量時間和精力為大家準備了今天的“幼兒大班語言教案反思”，請仔細閱讀本文。每個老師都需要在課前準備好自己的教案課件，本學(xué)期又到了寫教案課件的時候了。教案的編寫需要貫穿綜合性評價和學(xué)生反饋。

幼兒大班語言教案反思 篇1

大班幼兒思維十分活躍，尤其抽象思維開始萌芽。加上他們的生活經(jīng)驗已經(jīng)比較豐富。并且愿意進行語言交流。在設(shè)計活動時，為他們創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的語言環(huán)境，從而，大膽的在集體面前暢所欲言。

1、幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的畫面美和語言美。學(xué)會欣賞和創(chuàng)編詩歌。

2、提高幼兒語言的表現(xiàn)力與創(chuàng)造力。

3、讓幼兒知道幼兒園是一個大家庭，每個小朋友都要關(guān)心愛護幼兒園。

4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。

1、解詩歌內(nèi)容，并初步學(xué)會朗誦詩歌和運用疊詞來豐富語言。

2、為幼兒創(chuàng)造寬松自由的語言環(huán)境，引導(dǎo)他們勇敢自信地進行語言表達。

1、以藍天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園為背景的掛圖一幅。

2、白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友的小圖若干。

3、含詩歌一首的掛圖一幅。

4、自制詞卡“家、白云、小鳥、蝴蝶、魚兒”

一、初步感知理解作品階段。

2、教師有感情地朗誦詩歌。邊朗誦邊出示白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友貼到背景圖上。討論：根據(jù)詩歌小朋友想一想，他們的家在哪呢？

3、播放錄音磁帶引導(dǎo)幼兒想象詩歌優(yōu)美的意境。

4、出示“含詩歌一首的掛圖”教師指圖朗誦，幼兒輕聲跟讀。

5、引導(dǎo)幼兒用好聽的聲音有感情地朗讀。

6、啟發(fā)幼兒給詩歌起一個合適的名字。

二、認讀漢字階段。

1、出示圖片，請小朋友說出圖片上是什么？

2、出示字卡和小朋友一起認讀。

三、交流討論、表演、表現(xiàn)階段。

2）詩歌里說的這些家，分別是誰的家？

2、表演游戲：教師播放錄音，幼兒戴著自己喜歡的頭飾自由表演，通過嘗試自身的動作表演，提高幼兒對詩歌的感受力。

3、出示嘗試題引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩歌。

或者（）的河水是小魚的家。（）的幼兒園是小朋友的家。

4、幼兒創(chuàng)編后，教師記錄，再交流創(chuàng)編詩句。

四、活動延伸。

快樂的幼兒園是我們小朋友的家，每個小朋友都應(yīng)該關(guān)心愛護幼兒園。我們的'幼兒園很漂亮，現(xiàn)在就用你手中的彩筆畫一下吧！幼兒隨意畫，教師巡視。

這節(jié)語言活動課我采用了對話法，圖示法，表演法，創(chuàng)編法，完成了教學(xué)目標，幼兒在充分理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，感受到大自然的豐富多彩，從而引發(fā)他們的興趣，了解了客觀事物之間的簡單聯(lián)系，最主要的是他們的想象力，創(chuàng)造力也得到了鍛煉。

優(yōu)點：

1、整體設(shè)計結(jié)構(gòu)緊湊，重點突出，幼兒參與性很高，思維得到開闊。

2、和孩子說話親切，適合年齡特點。

3、能為幼兒創(chuàng)造獨立思考、充分表達表機會。

不足：

1、教師的評價方式過于單一，對幼兒好的詞語沒有充分的總結(jié)，失去一個共同學(xué)習的機會。

2、朗誦詩歌最好配樂。

3、創(chuàng)編詩歌部分沒有很好的引導(dǎo)，幼兒創(chuàng)編不是很理想。

通過教學(xué)反思，我認識了自己的不足，會在今后的教學(xué)中不斷努力學(xué)習的。

幼兒大班語言教案反思 篇2

幼兒大班語言小熊過橋教案及反思

引言：

語言是孩子發(fā)展的重要一環(huán)。通過豐富的語言環(huán)境和活動，可以培養(yǎng)幼兒的溝通能力、表達能力和語言理解能力。在幼兒大班中，我們設(shè)計了一堂有趣的語言活動，名為“小熊過橋”，通過這個活動，幼兒可以體驗到合作、溝通和創(chuàng)造的樂趣，同時也能夠提高他們的語言運用能力。下面是這堂教案及反思的具體描述。

一、活動目標：

1. 培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊合作能力。

2. 提高幼兒的聽說能力，增強他們的語言表達能力。

3. 激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。

4. 培養(yǎng)幼兒的自信心和主動參與的態(tài)度。

二、教學(xué)準備：

1. 教具準備：小熊玩偶、橋模型、flash卡（包括動物、數(shù)字和形狀）。

2. 教師準備：掌握教案內(nèi)容，精心為活動做準備，確保教學(xué)過程流暢。

三、教學(xué)過程：

1. 活動導(dǎo)入：

- 教師向幼兒介紹活動主題，并展示小熊玩偶和橋模型。

- 教師與幼兒一起欣賞橋的圖片，讓幼兒們對橋有初步的認識。

- 教師出示一張橋上有不同動物的flash卡，請幼兒觀察并說出動物的名稱。

2. 活動主體：

- 教師請一名幼兒到橋的一側(cè)，讓幼兒選擇一種動物，并要求幼兒用適當?shù)恼Z言來描述所選擇的動物。

- 其他幼兒借助橋模型，模擬過橋的情景，通過語言與選擇的幼兒進行交流，如“小熊，你要怎么跨過橋呢？”

- 幼兒們互相合作，幫助小熊過橋，同時表達自己的想法和意見。

3. 活動延伸：

- 教師出示數(shù)字和形狀的flash卡，引導(dǎo)幼兒用語言描述和判斷。

- 教師鼓勵幼兒自由創(chuàng)造，設(shè)計并描述自己心目中的橋。

四、教學(xué)反思：

通過這堂“小熊過橋”活動，我觀察到了幼兒的積極性和主動參與態(tài)度的提升。他們通過語言的表達和合作互動，更好地理解了團隊合作的重要性，并在活動中展現(xiàn)了創(chuàng)新和創(chuàng)造的能力。同時，從他們的表現(xiàn)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和需要改進的地方。具體如下：

1. 活動引導(dǎo)不夠明確：有些幼兒在進行活動時，對如何表達和參與感到困惑。為了更好地引導(dǎo)幼兒，我應(yīng)該事先明確指導(dǎo)要求，并提供更多的范例。

2. 幼兒表達能力有待提高：有一些幼兒在描述動物和橋時，語言表達能力相對較弱，需要進一步加強練習。我可以在課后開展一對一的輔導(dǎo)，針對每個幼兒的問題進行針對性的指導(dǎo)。

3. 活動時長需要調(diào)整：由于時間的限制，有些幼兒無法充分發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造力。下次活動時，我將適當延長活動時長，給予幼兒更多的時間來展示自己的作品。

總結(jié)：

通過這次教學(xué)實踐，我意識到在幼兒大班中，語言活動對于幼兒的發(fā)展是至關(guān)重要的。我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)能力，為幼兒創(chuàng)造更好的語言學(xué)習環(huán)境，并通過觀察和反思不斷改進教學(xué)方法，讓幼兒在語言表達和溝通能力上取得更好的進步。

幼兒大班語言教案反思 篇3

遇到困境該怎么辦？該怎么樣尋求幫助，是孩子從小就應(yīng)該知道的常識，也是孩子從小就需要學(xué)習的'能力，這一主題就是從幼兒的這一需要出發(fā)的選擇。

1、樂意學(xué)習句子“xx怎么了？”，“xx發(fā)燒了（暈倒了，著火了。）”，“怎么辦？”，“快快撥打急救電話xx，不要怕，我會幫助你?！?/p>

2、練習體會不同的情景，要打什么電話，要說什么。

3、鞏固對報警電話110，急救電話120，火警電話119的認識。

4、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。

1、重點：樂意學(xué)習句子“xx怎么了？”，“xx發(fā)燒了（暈倒了，著火了。）”，“怎么辦？”，“快快撥打急救電話119，不要怕，我會幫助你?！?/p>

2、難點：練習體會不同的情景，要打什么電話，要說什么。

1、房子著火了。

2、兔爺爺?shù)耐葦嗔恕?/p>

3、老鼠偷東西。

4、奶奶暈倒了。

1、學(xué)習游戲規(guī)則。

乙邊做動作邊說：“快快撥打火警電話119不要怕，我會幫助你。”

2、熟悉游戲規(guī)則。

教師：“我來問，你們來回答，我們一起來玩這個游戲。”教師與幼兒問答，讓幼兒熟悉游戲的規(guī)則。

教師：“老師請一位小朋友，和我一起來玩這個游戲。誰想來？”

3、幼兒兩人一組玩游戲。

教師：“請小朋友找你的好朋友，兩個人一起來玩這個游戲?！苯處熝不刂笇?dǎo)。

把材料留在活動室，以便于幼兒在日常生活中玩這個游戲。

幼兒兩人一組游戲時，教師要注意提醒幼兒更換圖片繼續(xù)玩。

1、教學(xué)過程中因幼兒已經(jīng)有一定的意識所以上這堂課進行的很順利。

2、若有制造現(xiàn)場進行活動幼兒理解的更容易并溶劑記住。

幼兒大班語言教案反思 篇4

幼兒園大班語言狐假虎威教案及反思

一、教案

教學(xué)目標：

1. 培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，提高他們用文字表達想法和感受的能力；

2. 引導(dǎo)幼兒理解寓言故事的內(nèi)涵，并學(xué)會從中獲得知識和啟示；

3. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和思考能力；

4. 培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神。

教學(xué)內(nèi)容：

1. 寓言故事《狐假虎威》；

2. 詞匯和句型的學(xué)習；

3. 語言表達訓(xùn)練。

教學(xué)準備：

1. 《狐假虎威》的故事卡片；

2. 游戲道具，如面具等；

3. 學(xué)習資料，如繪本、作品集等。

教學(xué)步驟：

步驟一：導(dǎo)入（10分鐘）

1. 利用游戲道具面具，讓一位幼兒化身為狐貍，一位幼兒化身為老虎，開始一場互動游戲。老虎以大聲吼叫表現(xiàn)自己的威嚴，狐貍則表現(xiàn)出害怕的樣子。

2. 引導(dǎo)幼兒們討論為什么狐貍會害怕老虎，以及為什么老虎擁有威嚴和力量。

步驟二：故事講解（15分鐘）

1. 利用故事卡片，向幼兒們講解寓言故事《狐假虎威》。講解時注意生動形象地描述故事情節(jié)，并指導(dǎo)幼兒們注意故事中的細節(jié)。

2. 引導(dǎo)幼兒們思考這個故事的寓意和啟示，以及為什么狐貍要假扮成老虎。

步驟三：詞匯和句型學(xué)習（15分鐘）

1. 教授與故事相關(guān)的詞匯和句型，如“狐貍”、“老虎”、“假扮”、“可怕”等。通過圖片、示范和操練的方式，讓幼兒們掌握這些詞匯和句型的含義和用法。

2. 組織幼兒們進行角色扮演，讓他們運用所學(xué)的詞匯和句型來表演故事中的場景。

步驟四：語言表達訓(xùn)練（20分鐘）

1. 引導(dǎo)幼兒們回顧故事的情節(jié)和細節(jié)，然后讓他們用自己的話來復(fù)述故事。鼓勵幼兒們用豐富的詞匯和形象的語言來表達自己的想法和感受。

2. 分組討論，讓幼兒們集思廣益，互相分享自己的理解和感受。鼓勵幼兒們積極發(fā)言并尊重他人的意見。

步驟五：結(jié)束活動（5分鐘）

1. 引導(dǎo)幼兒們總結(jié)今天的學(xué)習，分享自己在這堂課上學(xué)到的東西。

2. 回顧學(xué)習目標，鼓勵幼兒們相信自己有能力用文字表達自己的想法和感受。

二、反思

通過此次教案的實施，幼兒在聽故事、學(xué)習詞匯和句型、進行語言表達訓(xùn)練等環(huán)節(jié)中，都得到了積極的鍛煉和發(fā)展。然而，在實施過程中，也有一些需要改進的地方。

首先，在故事講解環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)有些幼兒對故事的情節(jié)和細節(jié)理解不夠深入，他們只是簡單地記住了故事的基本情節(jié)，而忽視了其中的深層含義。下次在講解故事時，我會更注重激發(fā)幼兒思考的能力，通過問題引導(dǎo)和互動討論，讓他們主動地去發(fā)現(xiàn)和理解故事中的寓意和啟示。

其次，在語言表達訓(xùn)練環(huán)節(jié)中，有些幼兒表達能力還不夠流利和準確，他們在表達自己的想法和感受時存在一些語言障礙。為了幫助他們改進這個問題，我計劃在課堂上增加更多的口語訓(xùn)練活動，如角色扮演、小組討論等，讓幼兒們有更多的機會進行口語表達，并給予他們及時的反饋和指導(dǎo)。

此外，在組織角色扮演活動時，我發(fā)現(xiàn)有些幼兒參與度較低，他們對于角色扮演的興趣和積極性不高。這可能是因為我在規(guī)劃活動時沒有考慮到幼兒的個體差異，沒有設(shè)計足夠多樣化和有趣的活動內(nèi)容。下次我會更加關(guān)注幼兒的興趣和需求，更具體地定制活動內(nèi)容，以增加他們的參與度和積極性。

通過對教案的反思和改進，我相信下一次的教學(xué)將更加有效和生動。同時，我也意識到在教育教學(xué)中，時刻保持謙虛和進取的態(tài)度是至關(guān)重要的，只有不斷反思和改進，才能更好地促進幼兒的全面發(fā)展。

幼兒大班語言教案反思 篇5

活動目標：

1、理解詩歌內(nèi)容，初步感受詩歌中的語言美和意境美。

2、能用恬靜、舒緩的語氣朗誦并仿編詩歌，發(fā)展幼兒的語言表達能力。

3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

活動過程：

一、圖片導(dǎo)入，感受夢的意境。

師：夜晚這么美，小女孩抱著小貓咪在床上睡著了，那讓我們像小女孩一樣甜甜地睡一覺吧!

師：你們的夢真有趣呀!你們想知道我夢到了什么嗎?讓我來告訴你們吧。

二、教師配樂朗誦詩歌，幼兒初步了解詩歌內(nèi)容。

三、教師播放多媒體課件，朗誦詩歌。

1、師：在夢里，我變成小花以后，遇到了誰?太陽為我披上了什么?

變成白云以后，我遇到了誰?(風)風教會了我什么?

變成輕煙以后，我遇到了誰?(雨)雨做了什么?

四、教師配樂播放多媒體課件，再次朗誦詩歌，幼兒體驗詩歌中的語言美和意境美。

1、師：我們又聽了一遍詩歌《夢》，你們的心里有什么樣的感覺?

2、師：你最喜歡詩歌里哪些優(yōu)美的詞語和句子?(引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的動作來表現(xiàn)夢的溫柔)

五、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩歌。

1、師：小朋友們,老師的.夢美不美?你們喜歡么?那現(xiàn)在請你們把自己的夢也變成好聽的句子吧。

2、師：在你自己的夢里，你們都變成了什么?又遇到了誰?(引導(dǎo)幼兒獨立仿編)

六、師幼有感情的朗誦仿編詩歌。

師：小朋友們，讓我們一起用溫柔、甜美的聲音把我們自己夢大聲說一說。

七、活動總結(jié)。

教師：下次你如果做了什么有趣的夢可以來說給我們大家聽一聽!

教學(xué)反思：

幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。

幼兒大班語言教案反思 篇6

活動目標：

1、認知目標：欣賞、理解故事內(nèi)容，理解“如果森林消失，地球就會滅亡”的古老傳言。

活動重點：

理解故事內(nèi)容以及“如果森林消失，地球就會滅亡”的這句古老傳言。

活動難點：

了解森林與大自然之間的關(guān)系、森林與我們?nèi)祟愔g的關(guān)系以及在老師指導(dǎo)下，初步嘗試與同伴商量、討論和大膽猜想，想象。

活動過程：

一、導(dǎo)入課題師：今天老師帶了一本書和小朋友一起分享，我們一起去看看吧!

此環(huán)節(jié)我只用了簡單的一句話直接進入本書內(nèi)容，激發(fā)幼兒興趣。

1、仔細觀察繪本封面，觀察ppt1師：——這是書的封面，你看到了什么?(幼：多多老板)——他在干什么?(幼：多多老板站在地球上，手里拿著種子)——書的名字叫《多多老板和森林婆婆》，你們猜猜他們會發(fā)生什么事呢?(幼兒自由回答)那就讓我們一起去看看吧!

此環(huán)節(jié)我設(shè)立了三個問題，目的是請幼兒仔細觀察繪本封面，簡單介紹本書主要人物，為下面孩子們能更好理解故事發(fā)展做好鋪墊。

2、觀察ppt2師：——這里是久久國，你瞧瞧，這里的人們住在哪里?(幼：森林里)——他們住在森林里快樂嗎?你從哪里看出來的?(幼：表情…)——森林帶給這里的人們哪些好處?(幼：果實，火柴等)——除了久久國的人們你還看到了什么?(幼自由闡述;幼：有很多樹)——哪一棵樹比較特別?(幼：大樹)此環(huán)節(jié)主要向孩子們介紹久久國，請幼兒仔細觀察久久國的一切，重點請幼兒思考森林的好處以及在特別的大樹上居住的森林婆婆，為下面的'故事發(fā)展做好鋪墊。

3、觀察ppt3師：——這里是多多國，這里的人們又住在哪里呢?(幼：城市里)——你覺得他們的生活怎么樣?(幼：很忙)——大家仔細瞧，多多老板在干什么?(幼：想問題)想什么?

4、觀察ppt4——如果現(xiàn)在讓你選擇，你喜歡住在久久國還是多多國里呢?。為什么?(幼自由回答)此環(huán)節(jié)的目的在于通過兩個國家迥然不同的生活對比，請幼兒思考在現(xiàn)實物質(zhì)和自然界中，哪一個比較重要。為達到本節(jié)課的活動目標做好準備。

5、觀察ppt5~7師：——多多老板到了哪里?(幼：久久國)那你猜猜他會對人們說什么?(幼猜猜)——聽了多多老板的話，你猜猜久久國的人們會說什么?(幼自由回答)——你覺得誰說的對呢?為什么?和你旁邊的好朋友互相討論一下此環(huán)節(jié)主要的目的在于請孩子們初步嘗試與同伴商量、討論和大膽猜想，想象。為達到本節(jié)課的活動目標做好準備。

6、觀察ppt8師：——多多老板會砍伐森林么?請小朋友自己觀察。

7、觀察ppt9師：——他們會永遠這么開心下去嗎?(幼：不會)——最后久久國里再也沒有茂密的森林了，沒有了森林，久久國會發(fā)生什么事情?(幼自由回答)此環(huán)節(jié)我預(yù)設(shè)請小朋友們自己觀察接下去故事是怎樣發(fā)展的，初步感受理解“如果森林消失，地球就會滅亡”的古老傳言。

8、觀察ppt10師：——孩子們，久久國出了什么事?為什么會這樣呢?

9、觀察ppt11師：——久久國的人們會怎么樣?(幼：害怕，驚恐)——他們會說些什么?(幼：自由討論)

此環(huán)節(jié)我只預(yù)設(shè)了一個問題，主要目的在于培養(yǎng)孩子們大膽猜想，想象的能力，為達成目的做好鋪墊。

12、觀察ppt15師：——孩子們，如果森林消失了，地球會滅亡嗎?

——是呀，久久國的森林不見了，我們快想想辦法幫幫他們呀?

師小結(jié)：我們只有多植樹造林，才能擁有一個美麗的地球!你們看!多多老板和常常國居民們都舉雙手贊成，開始植樹造林，讓久久國又變成了一個美麗、快樂、幸福的家園!“如果森林消失，地球就會滅亡?！本镁脟鱾飨聛淼墓爬项A(yù)言，千真萬確。不僅是我們小朋友，我們也可以時常提醒爸爸媽媽，讓他們保護環(huán)境。如果森林消失，地球就會滅亡。

三、完整欣賞繪本，感受作品所表達的保護大自然的真切情感。

師：孩子們，為了將一個美麗、充滿生機的地球，當作禮物送給你們和未來的人們，我們還能做些什么來保護環(huán)境呢?

活動反思：

本書‘多多老板與森林婆婆’主要是講述環(huán)保的重要性。正如書中所言，人們剛開始了解木柴的重要性后，就開始大肆砍伐樹木來謀取財力。小朋友們是我們祖國未來的主人公。我們有必要和有義務(wù)為這些花朵傳輸正確的環(huán)保知識。森林與大自然之間的關(guān)系、森林與我們?nèi)祟愔g的關(guān)系，都是他們必須要了解的事情。

結(jié)束本次活動，自己感覺孩子們不能很好地融入其中，可能這與書本難度也有關(guān)系。我認為本書的主題還是挺深刻的，知識量也比較大，但是本書中的人物形象還是挺可愛的，畫面也比較滿。本書較于難理解，對于大班上學(xué)期的孩子還是比較難的。其實這也在于教師比較好的引導(dǎo)，作為一名新教師，在引導(dǎo)幼兒和反饋這方面的能力還是十分缺乏的。而且本書屬于繪本類，這對我來說也是個考驗，我總是以呈現(xiàn)一問題，提問小朋友這一單一方式展開，過于單調(diào)，時間一長小朋友就會失去興趣。而且我認為繪本最大的魔力就是能讓孩子自己感受它的美和真切的體會到其中的道理。今后我會多加注意，也會同有經(jīng)驗的老師多多學(xué)習，增強自身能力。希望自己會有進步!

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