誤會(huì)朋友作文

誤會(huì)朋友作文。

作文是表達(dá)自我和展現(xiàn)創(chuàng)意的重要方式之一，寫(xiě)作是我與精神成長(zhǎng)的獨(dú)處之旅。優(yōu)質(zhì)的作文都是反復(fù)實(shí)踐練習(xí)出來(lái)的成果，作文怎樣寫(xiě)才能寫(xiě)的好呢？相信你有能力尋找對(duì)自己有用的信息。

誤會(huì)朋友作文【篇1】

誤會(huì)的作文

誤會(huì)

作者：北港小學(xué)50１羅依晴

那天，我正在津津有味地玩電腦，突然，媽媽的聲音在我背后響起：“別玩了，去看書(shū)！”我依依不舍地關(guān)閉游戲網(wǎng)頁(yè)。突然想起爸爸讓我?guī)兔Σ橐幌沦Y料的事。我重新打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)，用“百度”搜索后開(kāi)始瀏覽。媽媽走了過(guò)來(lái)，看到我還在用電腦，便“吼”了起來(lái)：“我不是叫你去看書(shū)嗎？怎么這么不聽(tīng)話，電腦用久了對(duì)眼睛不好，快點(diǎn)關(guān)掉！”我解釋道：“是爸爸讓我??”“別解釋了。你爸爸也真是，還讓你多玩，現(xiàn)在你爸爸出去了，我看你玩的時(shí)間也差不多了。關(guān)掉！”媽媽生氣了。我很不服氣，說(shuō)：“那你怎么知道我一定在玩游戲呢？！”“別廢話，叫你關(guān)掉就關(guān)掉，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)？”媽媽說(shuō)完就進(jìn)房間去了，根本容不得我解釋。我只好關(guān)掉電腦，資料只能等爸爸回家再說(shuō)。

我一邊坐在椅子上看書(shū)，一邊想著等會(huì)兒怎么向媽媽說(shuō)清楚。這時(shí)，媽媽走了進(jìn)來(lái)，看到我心不在焉地看書(shū)，氣不打一處來(lái)，說(shuō)：“怎么連看書(shū)你都不專心？”我小心翼翼地叫了一聲：“媽媽！”“干什么？”媽媽兇巴巴的說(shuō)?！皠偛攀前职肿屛?guī)退橘Y料?！蔽依碇睔鈮训卣f(shuō)，“我又不是故意要拖延時(shí)間的。”媽媽覺(jué)得我不可思議，問(wèn)：“那你剛才怎么不說(shuō)？”“你沒(méi)讓我說(shuō)，我根本沒(méi)法說(shuō)啊！”我委屈地回答媽媽?！芭丁Ｄ鞘俏义e(cuò)怪你了，對(duì)不起！”媽媽說(shuō)道，“不過(guò)我真的是為你好，怕你近視?！蔽倚χf(shuō)：“我當(dāng)然知道。”就這樣，一場(chǎng)因電腦引起的誤會(huì)經(jīng)過(guò)溝通后消除了。

孩子和父母之間總會(huì)有一些小誤會(huì)。溝通可以讓孩子和父母互相理解、互相尊重。我相信，只要多和父母溝通，我們和父母可以成為最好的朋友。

誤會(huì)朋友作文【篇2】

你被人誤會(huì)過(guò)嗎？我就被人誤會(huì)好多次。

一天的早上，我去上學(xué)，我一到學(xué)校就看見(jiàn)有人站在我課桌旁大聲說(shuō)我拿了她的東西，這一下同學(xué)們都用異樣的眼神看著我?？粗瑢W(xué)眼神我覺(jué)得很難受，像千萬(wàn)根針一起扎進(jìn)我的心一樣?！拔覜](méi)有，我剛到教室，我都不知道你在說(shuō)些什么?！蔽曳瘩g道?！澳氵€敢狡辯，就是你拿的，如果你還不承認(rèn)的話，我就告訴你媽媽去。”那個(gè)同學(xué)說(shuō)道。霎時(shí)，我心里的火爆發(fā)出來(lái)了，我吼道：“如果我拿你的東西話，我就會(huì)認(rèn)。那我沒(méi)做這件事，我就沒(méi)必要承認(rèn)了。”我說(shuō)完，我覺(jué)得我的心上又添了一根針，既委屈又特別難過(guò)。我們都不說(shuō)話，教室里頓時(shí)安靜下來(lái)。

第一節(jié)課馬上上課的時(shí)候，老師提前來(lái)到了教室，所以看到了這一幕。“怎么啦？”老師問(wèn)道。我旁邊的同學(xué)把來(lái)龍去脈說(shuō)了一遍，老師看了看說(shuō)：“你的那個(gè)東西不就在你的腳下嗎？”她看了看腳下，認(rèn)真地向我道歉：“對(duì)不起，是我誤會(huì)你了?！?/p>

聽(tīng)完，我心里的怒火也消停了,但現(xiàn)在想起來(lái)這件事還是覺(jué)得很委屈。

誤會(huì)朋友作文【篇3】

漫漫人生當(dāng)中，每個(gè)人總會(huì)遇到誤會(huì)，當(dāng)然我也不例外。

星期六，我和花花一起去小哲家玩，由于他的作業(yè)還沒(méi)有寫(xiě)完，不能和我們一起去玩。他便讓我們等他，他把玩具拿來(lái)招呼我們玩，他去寫(xiě)作業(yè)。在他去洗手間的時(shí)候，花花去看他寫(xiě)完了沒(méi)有，一不小心把小哲的筆摔斷了。小哲十分生氣，他以為是我摔壞的，一直追著打我。我便解釋說(shuō)：“不是我，是花花?！?/p>

這時(shí)花花趕快下樓了，我們倆也跑下來(lái)了，可他還一直追我打，就是不肯聽(tīng)我解釋。最后花花跑過(guò)來(lái)說(shuō)，是他摔壞的。這時(shí)他也不很生氣了，就跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)對(duì)不起，我說(shuō)沒(méi)關(guān)系，我倆的誤會(huì)說(shuō)開(kāi)了，就這樣我和小哲又成了好朋友。

有一次，在學(xué)校，軒軒把我的鋼筆摔壞了，我卻以為是小航弄的，我非要讓他賠，他說(shuō)：“不是我?！蔽也幌嘈拧Ｋf(shuō)：“你不相信就算了，反正不是我?！闭f(shuō)完他很生氣的走了，過(guò)了一會(huì)，軒軒跑來(lái)向我賠禮道歉。這時(shí)我才知道誤會(huì)了小航，便急著向他道歉。他原諒了我。

當(dāng)誤會(huì)找出真相時(shí)，我們還是好朋友。人總會(huì)跟身邊的人產(chǎn)生誤會(huì)，必要的，或者不必要的。多一點(diǎn)互相了解，便能減少誤會(huì)的發(fā)生。

誤會(huì)朋友作文【篇4】

誤會(huì)

在人生中每個(gè)人都有誤會(huì),其中我也有誤會(huì)。

有一天我和寶寶一起去靳雨哲家玩,可是他的作業(yè)還沒(méi)有寫(xiě)完,不能和我們一起去玩,他讓我們等他,他把他的玩具拿來(lái)讓我們玩,他去寫(xiě)作業(yè)。在他去洗手間的時(shí)候,寶寶去看他寫(xiě)完了沒(méi)有,一不小心把靳雨哲的筆摔斷了。靳雨哲很生氣,他以為是我摔壞的就一直追著打我,我說(shuō):“不是我,是寶寶”這時(shí)寶寶趕快下樓了,我們倆也跑下來(lái)了,可他還一直追我打,就是不聽(tīng)我說(shuō)。最后寶寶跑過(guò)來(lái)說(shuō)是他摔壞的。這時(shí)他也不很生氣了,就跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)對(duì)不起,我說(shuō)沒(méi)關(guān)系,我倆的誤會(huì)說(shuō)開(kāi)了,就這樣我和靳雨哲又成了好朋友。

還有一次在學(xué)校,李雅宣把我的鋼筆給能壞了,我卻以為是王修航給能壞的,我非要讓他賠,他說(shuō):“不是我”我不相信,他說(shuō):“你不相信就算了,反正不是我”,說(shuō)完他很生氣的走了,過(guò)了一會(huì),李雅宣來(lái)向我賠禮道歉。這時(shí)我才知道誤會(huì)了王修航,我就去向他道歉。他就原諒了我。

誤會(huì)解除了,我們還是好朋友。

誤會(huì)朋友作文【篇5】

一個(gè)星期六的中午，我和媽媽去面館吃面。一會(huì)兒工夫，服務(wù)員就端上兩碗熱氣騰騰的面條，一股香味撲鼻而來(lái)，我和媽媽細(xì)嚼慢咽地品嘗起來(lái)。

我們吃得津津有味時(shí)，一個(gè)頭發(fā)蓬亂、滿臉胡子、一身破衣的拾荒老人走了進(jìn)來(lái)，坐在我們的對(duì)面。他叫了一碗面，狼吞虎咽地吃起來(lái)，好像幾天沒(méi)有吃過(guò)飯似的。我看他如此模樣，頓生厭惡，加上他身上不時(shí)散發(fā)出陣陣酸臭味，我恨不得馬上離開(kāi)。

時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我和媽媽吃完便離開(kāi)了面館。來(lái)到車站，買車票時(shí)，媽媽發(fā)現(xiàn)包不見(jiàn)了。媽媽問(wèn)我：“你看到我的包了嗎？”“你不是把包放在面館的椅子上了嗎？”我說(shuō)，“難道走的時(shí)候沒(méi)有拿？”“不好，包落在面館了?！眿寢岊~頭上沁出了顆顆汗珠，要知道，媽媽的包里有身份證、現(xiàn)金、銀行卡、手機(jī)……丟了很麻煩的?！摆s緊回去取吧?！蔽掖叽俚?。

我們馬不停蹄地回到面館，只見(jiàn)廢品袋還放在門外，椅子上已不見(jiàn)包的蹤影，拾荒老人人去桌空，只留下還沒(méi)有吃完的半碗面。見(jiàn)此情景，我不假思索地說(shuō)：“包肯定被拾荒老人拿走了！”媽媽也有同感。

沒(méi)有找到包，我和媽媽失望地離開(kāi)了面館。沒(méi)走多遠(yuǎn)，突然一個(gè)身影映入我的眼簾，我驚叫起來(lái)：“拾荒老人?！彼舶l(fā)現(xiàn)了我們，只見(jiàn)他舉著包，從人群中擠了過(guò)來(lái)，大聲對(duì)媽媽說(shuō)：“你的包！你們走后不久，我發(fā)現(xiàn)你忘拿包了，便去追，沒(méi)有追到，我想你們可能會(huì)回來(lái)找，就立刻返了回來(lái)，還真遇著了?！眿寢尳舆^(guò)失而復(fù)得的包，連聲說(shuō)謝謝，要和他握手，老人把手放在衣服上擦了又擦，然后笑了。

媽媽當(dāng)場(chǎng)拿出200元表示謝意，拾荒老人連連擺手婉言謝絕，隨后向飯館走去……看著老人遠(yuǎn)去的背影，我沉浸在深深的自責(zé)之中。

拾荒老人，對(duì)不起，我誤會(huì)你了。

誤會(huì)朋友作文【篇6】

和好朋友金一諾一起凝望著天空，不禁想起了以前，和她的那一場(chǎng)有趣的誤會(huì)。

那一次，我去她家玩，我坐在她床上，她一見(jiàn)到我，就大聲問(wèn)道：＂我的那包薯片是不是被你拿走了?。?/p>

我一頓，才反駁道：＂不是我拿的＂

＂你少騙人了！我們家沒(méi)別人了，就是你拿的！＂她憤怒地說(shuō)道。

我的怒火也一下子被點(diǎn)燃了：＂你怎么知道是我拿的，你哪只眼睛看到的？＂

＂我不用看也知道?。⑺f(shuō)道，＂肯定是你！＂

我無(wú)言以對(duì)，強(qiáng)忍著淚水，沖回了家，邊跑邊自言自語(yǔ)：你為什么誤會(huì)我，你是我最好的朋友，你應(yīng)該相信我的，說(shuō)著說(shuō)著，委屈的眼淚就不由自主地落下來(lái)

第二天，她主動(dòng)來(lái)找我了，并對(duì)我說(shuō)：＂對(duì)不起作文！黃惜，是我錯(cuò)怪你了，你原諒我吧？昨天的那回事我們都忘了，好不好？＂

看著她滿臉的歉意，我心動(dòng)了。

＂好吧！不過(guò)我有一個(gè)條件?。⑽椅⑿χf(shuō)。

＂什么條件？快說(shuō)吧?。⑺老踩艨?，滿臉笑容地對(duì)我問(wèn)道。

我回答：＂無(wú)論什么時(shí)候，你以后必須相信我！不再有質(zhì)疑。＂

＂好！我答應(yīng)你！只要我們還能做好朋友。＂她壞笑著說(shuō)道，＂那么，我們現(xiàn)在？＂

我立刻懂了，看著一臉壞笑的她，回應(yīng)道：＂去玩嘍?。?/p>

歡樂(lè)的笑聲又在天際回蕩。是啊，只要真誠(chéng)相待，彼此信任，沒(méi)有什么誤會(huì)能拆散兩個(gè)人深厚的友誼。

誤會(huì)朋友作文【篇7】

如果有誰(shuí)誤會(huì)了我,就憑我這副牛脾氣,二話不說(shuō)準(zhǔn)會(huì)跟他鬧得天翻地覆,不過(guò)老師除外.還真有一次我與班主任之間發(fā)生了一場(chǎng)...

你被人誤解過(guò)嗎?你知道那種感受嗎?一定沒(méi)吧?可我，卻被我所敬愛(ài)的老師誤解，那種感覺(jué)真不好?？晌乙仓荒苣淌?。

還記得那是一個(gè)天氣晴朗的日子，我唱著愉快的歌兒走在上學(xué)的路上。來(lái)到學(xué)校，我拿出課本就讀起書(shū)來(lái)，可不一會(huì)兒預(yù)備鈴就響了。我望了望黑板，又望了望今天的值日生，他正和同桌說(shuō)說(shuō)笑笑，玩得正高興。于是，我便走上講臺(tái)，拿起板擦擦起黑板來(lái)。當(dāng)我剛擦完黑板，老師就來(lái)了。老師看看我，又看了看同學(xué)們，對(duì)我說(shuō)了一聲：“靜琪同學(xué)，現(xiàn)在快上課了，不便和你交談，你下課后，到我的辦公室來(lái)一趟?！蔽衣?tīng)了心里美滋滋的，以為老師是要表?yè)P(yáng)我懂事，熱愛(ài)集體。整節(jié)課上，我都全神貫注地聽(tīng)老師講課，盼望著快點(diǎn)下課，好到老師的辦公室去受她的表?yè)P(yáng)。

終于，一節(jié)課過(guò)去了，我急急忙忙跑到老師的辦公室去。我走進(jìn)老師的辦公室，老師連正眼都沒(méi)望我，只是生氣地說(shuō)：“靜琪同學(xué)，我本以為你是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，沒(méi)想到你居然到上課才擦黑板，身為班長(zhǎng)的你做出這樣的事成何估統(tǒng)?你試想，要是同學(xué)都像你一樣，那咱班又成什么樣了?”我剛開(kāi)口想向老師說(shuō)明情況?？衫蠋煟骸澳悴挥谜f(shuō)了，今天晚上的作業(yè)你加一倍，現(xiàn)在可以回教室了?！蔽疑鷼鈽O了，大聲地對(duì)說(shuō)：“你憑什么叫我多做作業(yè)，我又不是今天的值日生!”老師愣了一下，忙說(shuō)：“不是又怎樣?你是班干部，幫助同學(xué)也是應(yīng)該，再說(shuō)，你剛才還頂撞我，作業(yè)是一定得加倍的，快回教室去!”我難過(guò)極了，跑回教室痛哭起來(lái)。老師也走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“不要哭，不然會(huì)影響其他同學(xué)的!”我只好忍住了。

回到家里，我把這件事寫(xiě)進(jìn)了日記里，并在結(jié)尾寫(xiě)了這樣一段話：“親愛(ài)的老師，您為何要這樣對(duì)待愛(ài)您敬您的學(xué)生呀?雖然我的語(yǔ)文不是很好，但是我也會(huì)努力的，請(qǐng)你原諒我的無(wú)理，也請(qǐng)您給您的每一位學(xué)生多一點(diǎn)希望吧!”

你知道那種感受嗎?一定沒(méi)吧?可我,卻被我所敬愛(ài)的老師誤解,那種感覺(jué)真不好.可我也只能默默忍受. 還記得那是一個(gè)天氣晴朗的日子,我唱著愉快的歌兒走... 我被老師誤解了 ...

你被人誤解過(guò)嗎?你知道那種感受嗎?一定沒(méi)吧?可我,卻被我所敬愛(ài)的老師誤解,那種感覺(jué)真不好.可我也只能默默忍受. 還記得那是一個(gè)天氣晴朗的日子,我唱著愉快的歌兒走...

老師誤解了我 老師，我知道，我調(diào)皮、整天瘋瘋癲癲。 那一次，上課鈴想了。我走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)并撿起了桌位下的筆。我高起來(lái)，并說(shuō)“這誰(shuí)的?”不料，你剛好來(lái)了...