2023大班語言教案范例

大班語言教案。

教學(xué)課案是教師日常工作的一環(huán)，編寫出優(yōu)質(zhì)的課案是每個教師必備的基礎(chǔ)技能。創(chuàng)造有活力的教學(xué)資料能加深學(xué)生對課程內(nèi)容的領(lǐng)悟。通過大量讀物閱讀，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯發(fā)現(xiàn)了一篇極具價值的“大班語言教案”，我們期望這些資料能為你提供幫助，供你學(xué)習(xí)和應(yīng)用！

大班語言教案 篇1

活動目標：

1．理解故事內(nèi)容和形象特點，體驗胖小豬和小白兔之間的情感發(fā)展脈絡(luò)。

2．通過質(zhì)疑、想象、表演、續(xù)編等多種方法拓展想象，大膽推測故事情節(jié)的發(fā)展，引導(dǎo)幼兒積極地交流、主動表述。

3．讓幼兒懂得相互寬容與珍惜友情，發(fā)展幼兒的社會情感。

活動重點：

理解故事內(nèi)容和形象特點，體驗胖小豬和小白兔之間的情感發(fā)展脈絡(luò)。

活動難點：

通過質(zhì)疑、想象、表演、續(xù)編等多種方法拓展想象，大膽推測故事情節(jié)的發(fā)展，引導(dǎo)幼兒積極地交流、主動表述。

活動準備：

課件、繪本、實物枕頭1只、音樂。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

師：（出示一個小枕頭）小朋友，你們看這是什么呀？（枕頭）枕頭是用來干嘛的呢？（睡覺）你們猜猜這個枕頭里面裝的什么呢？（猜）張老師告訴你們，這個枕頭里裝了一個很特別的東西，而且很美，你們想不想知道呢？答案就在這本故事書里，讓我們一起來聽聽故事里到底發(fā)生了什么事情？

二、邊講述故事邊提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

1．師講述故事（出示繪本圖1）胖小豬和小白兔，本來是最好的朋友，可是今天，卻為了一件小事，吵架了！小白兔說：“哼，叫你夜里睡不著覺！”胖小豬說：“哼，叫你的毛變得黑黑的！”

提問：

1．胖小豬和小白兔今天怎么啦？（吵架了）

2．小白兔是怎么說的？（哼，叫你夜里睡不著覺）喲，你聽得真仔細！

3．胖小豬又是怎么說的呢？（哼，叫你的毛變得黑黑的）啊，你的小耳朵可真靈?。⌒∨笥褌兾覀儊斫o她鼓鼓掌。

4．小朋友們，胖小豬最喜歡睡覺了，小白兔卻叫他夜里睡不著覺，你們說胖小豬的心里會怎么樣??？（很生氣）

5．小白兔白白的多好看，可現(xiàn)在胖小豬叫它的毛變得黑黑的，你們說，小白兔心里又會怎么樣呢？（也很生氣）

師：對呀，所以他倆都氣呼呼地回家了。

提問：

1．哎，他倆都怎么回家啦？（氣呼呼）

2．誰愿意上來做個氣呼呼的樣子給我們大家看一看。（指名表演）

3．小朋友，你們說他表演得像不像啊？張老師也看出來了他是真的很生氣。那你就這樣氣呼呼的走到座位吧！還有誰也想來做一做呢？（大家一起做）

2．（出示繪本圖2）可是，到了晚上奇怪的事發(fā)生了，小朋友猜猜看到底會發(fā)生什么奇怪的事呢？（幼兒猜測1：胖小豬真的睡不著了！真的嗎？真有這種奇怪的事，小白兔一說它就真的睡不著了嗎？幼兒猜測2：小白兔真的變黑了！會嗎？不會是真的吧?。?/p>

師：那還是讓我們一起來看看到底是不是像你們說的這樣呢！胖小豬本來一挨上枕頭，就會呼嚕呼嚕睡著了，可今天卻翻來覆去，總睡不著。數(shù)到一百，還是睡不著。哎呀，難受死了。（師邊講故事邊將左邊房子掀開）

師：小白兔睡覺前總要照照鏡子，今天一照，身上的毛全變黑了！用水洗，用肥皂擦，一點沒用，還是黑黑的。哎呀，臟死了。小白兔哭了一夜，胖小豬也一夜沒睡。（師邊講故事邊將左邊房子掀開）

3．（出示繪本圖3）第二天，胖小豬一看見小白兔變成了小黑兔。

提問：

1．胖小豬的心里會怎么樣呢？（傷心、難過）

2．你是從哪里看出來的？

3．它為什么難過呢？

4．它心里又會怎么想呢？

師小結(jié)：看來小豬是后悔了，不應(yīng)該說這樣的話去傷害小兔！如果你是小豬，你會想什么辦法幫助小白兔變白呢？把你的想法告訴旁邊的小朋友吧！（指名回答）

（出示繪本圖4）師：小豬到底是怎么做的？原來呀，胖小豬爬上高高的山頂，看見一朵朵白云在腳下飄過。他想，用白云洗個澡，小白兔會變白的吧？胖小豬呼嚕呼嚕奔下山，回家拿了條大口袋，又呼嚕呼嚕跑上山頂。他捉住了好幾朵白云，裝進大口袋，一會兒，就裝滿了。胖小豬背著一大口袋白云下山了，滿頭大汗地來到小白兔面前。“你……洗個白云澡，會……白的?！闭f完，胖小豬就難為情地回家了。

提問：

1．難為情是什么意思呀？（幼兒回答）原來難為情就是不好意思。

2．胖小豬為什么難為情地回家了呢？（因為胖小豬和小兔昨天才吵過架，當然有點不好意思嘍。）

3．小兔洗個白云澡真的會變白嗎？（幼兒猜測）讓我們一起來看一看吧！

5．（出示繪本圖5）（師語氣美）小白兔從口袋里面捧出一朵白云，往身上一擦，啊，真靈！擦過的地方，立刻又變得雪白雪白。小白兔真是（幼兒回答）多好的白云啊，她真舍不得全用完……

提問：小朋友，小兔用小豬送來的白云把自己變白了，真好看，那她會用剩下的白云干什么呢？（幼兒猜測）

師：你想的這個辦法真好，你的想法真特別，那小兔用白云到底做了什么呢？原來，小白兔把白云縫在枕頭里面，抱著個大枕頭來到了小豬家。“篤篤”，胖小豬一看，喲，小白兔真白，真好看！小白兔說：“這是” 白云縫的枕頭，給你枕吧。”說完，把枕頭往胖小豬懷里一塞，就難為情地跑回去了。

胖小豬枕著軟軟的白云枕頭，又開始數(shù)：“一、二、三……”還沒數(shù)到十，胖小豬就呼呼地睡著了。

6．師：小朋友，故事講完了，好聽嗎？現(xiàn)在你們知道這個枕頭里裝的是什么嗎？（白云）對啦，張老師還告訴你們這個故事的名字就叫“白云枕頭”。

三、幼兒完整傾聽故事一遍。

師：告訴你們，張老師還把這個故事做成了動畫片，想看嗎？可是張老師有一個小小的要求，一邊聽一邊想你還有什么問題要問的，好嗎？（教師播放課件，幼兒欣賞）

師：故事聽完了，小朋友們，你們有什么問題嗎？還有什么不明白的地方呢？（幼兒提問題，大家共同解決）

設(shè)問1：小豬是怎么拿到白云的？

這個問題問得好，看來你是個愛動腦筋的孩子。小朋友們你們說說看，小豬怎么會拿到白云的呢？

設(shè)問2：胖小豬和小白兔為的什么事情吵架的？（2-3名幼兒）

提問：小朋友們，你們有沒有好朋友呀，你的好朋友是誰呢？你和好朋友在一起有沒有吵過架呢？你們是因為什么事情吵架的呢？你們有沒有和好呢？看來你們都原諒了對方，還成為了好朋友！

設(shè)問3：為什么胖小豬枕著小兔送來的枕頭就睡著了呢？

師提問：

1．張老師也有一個問題，小兔的毛又變得雪白雪白的、胖小豬也美美的睡了一覺，這一天，他們又碰到了一起，他們有沒有和好呢？

2．如果你是小豬你會對小白兔說些什么呢？

3．如果你是小白兔你又會對胖小豬說什么呢？（請2名幼兒上臺來表演小豬和小兔）

師小結(jié)：小朋友們，我們每天在幼兒園和好朋友一起游戲、生活，是一件多么開心的事情，可是難免有時也會有點小矛盾，只要我們互相寬容、互相原諒、互相幫助，珍惜朋友之間的友誼，那張老師相信你們還是會成為最好的朋友的，好了，最后讓我們一起來找個好朋友拉拉手，擁抱一下，一起來跳個舞吧?。úシ乓魳罚?/p>

大班語言教案 篇2

活動目標：

一、根據(jù)故事內(nèi)容，找出相應(yīng)畫面。

二、引導(dǎo)幼兒積極傾聽他人講述，理解故事內(nèi)容。

三、懂得好朋友之間要互相關(guān)心，團結(jié)友愛。

活動準備：

一、多媒體課件，圖片四幅。

二、錄音磁帶：故事《白云枕頭》，歌曲《拉拉勾》。

三、情境游戲：吵架。

活動過程：[小學(xué)作文網(wǎng) ZwB5.cOM]

一、以談話導(dǎo)入課題。

教師：“小朋友，老師這兒有一本好看的故事書，可是呀被一個調(diào)皮的小弟弟給撕壞了，變成了一頁一頁的，現(xiàn)在我找不到故事書的順序了，怎么辦呢？請小朋友來幫助老師，你們先聽故事，聽完一段故事就找出這段故事的圖，好嗎？”

二、出示圖片，幼兒聽錄音分段講故事，找出相應(yīng)的圖。

1、聽錄音，分段找出故事相對應(yīng)的圖，并請幼兒簡單說說圖意。

2、表揚幼兒。

3、提問：這個故事叫什么名字？故事里有誰？它們之間發(fā)生了什么事情？

三、引導(dǎo)幼兒想像。

1、小白兔的毛為什么變黑了？胖小豬為什么睡不著覺呢？

2、幼兒自由講述。

3、你們想知道到底是怎么回事嗎？下面聽老師完整的將故事，請小朋友認真的聽哦！

四、播放多媒體課件，教師完整講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

1、教師有表情地完整講述故事。

2、提問：

（1）小朋友，你們聽了故事，知道小白兔的毛為什么變黑了？胖小豬又為什么睡不著覺嗎？

（2）小白兔和胖小豬吵架了，它們說了些什么？

（3）第二天，胖小豬看見小白兔變成了小黑兔，它心里怎樣想？然后它干什么去了？

（4）胖小豬為什么要采白云呢？

（5）小白兔用白云洗澡，它變白了嗎？它心里怎么樣？

（6）小白兔把白云做成了什么？送給了誰？

（7）胖小豬為什么枕著白云枕頭就能睡著呢？

五、討論：如果你和你的好朋友吵架了，他生氣了，不理你了，你怎么辦呢？

六、情境表演：吵架。

1、教師：你們看，那邊發(fā)生了什么事？讓我們來幫助他們，好嗎？

2、小結(jié)：《白云枕頭》的故事告訴我們好朋友之間發(fā)生了矛盾沒關(guān)系，只要能認識到自己的錯誤，及時的原諒別人，大家還是好朋友，對嗎？好朋友之間要互相關(guān)心，團結(jié)友愛。

七、音樂游戲：《拉拉勾》。

大班語言教案 篇3

目標：

1、理解兒歌內(nèi)容，初步懂得亂伐樹木給人類環(huán)境帶來的危害，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。

2、學(xué)習(xí)看圖譜念兒歌，對文字符號感興趣。

重點：理解兒歌內(nèi)容，懂得要愛護樹木。

難點：學(xué)看圖譜念兒歌，并學(xué)習(xí)操作圖譜。

準備：

1、多媒體課件一個、音樂（最近的天堂）。

2、A4圖譜五張、各種小圖片數(shù)張。小鳥和松樹的頭飾若干、宣傳標語牌兩個。

過程：

一、老師帶領(lǐng)小朋友學(xué)小鳥，在音樂聲中自由地做自己喜歡的事情（呼吸新鮮空氣、理理羽毛、和同伴說悄悄話）。（電腦畫面出示森林背景）。

二、進行兒歌描繪。

（1）提問：“誰來了？”“它要做什么？”“小熊會用什么材料蓋房子？請大家欣賞下面的畫面?！?/p>

（2）提問：小熊要砍樹了，小鳥會怎么說？”松鼠會怎么說？”

（3）“小熊聽了小松鼠的話，會怎么說呢？”“這棵也不能砍，那棵也不能砍，為什么？“

小結(jié)：“沒有了樹木，就會引發(fā)沙塵暴、到處都是沙子飛揚，土地就會干枯、小動物就沒有地方住、都死去了，綠色的美麗環(huán)境就會消失，剩下的只是枯草。”

（4）“沒有了樹木，我們的地球會變得這么可怕，小熊明白了，

幼兒討論：“小熊不砍樹，它可以住哪里呢？你們幫它想想辦法?！?/p>

三、看圖譜念兒歌。

1、完整欣賞兒歌一遍。

2、簡單講解圖譜的含義。（如：房子代表屋；月亮代表夜晚；圈圈代表呼嚕）。

3、提問：“小熊到底住在哪里？”“它住在樹洞里舒服嗎？你是怎么知道的？”

4、教師完整朗誦一遍兒歌。

5、幼兒看圖譜朗讀兒歌。

A、師幼一起看圖譜朗讀兒歌一遍。

B、分角色表演兒歌。

6、幼兒分組動手制作圖譜。

操作前請個別幼兒上來示范一下。操作后請每組派代表上臺有表情地念兒歌

四、結(jié)合生活實際講述。

“你喜歡小熊嗎？為什么？”“對，小熊也想到要保護樹，但在現(xiàn)實生活中還有許多人在亂伐樹木。平時我們應(yīng)該怎樣保護身邊的樹

五、延伸活動。

前幾天，我在我們的幼兒園花壇邊老師發(fā)現(xiàn)有幾棵小樹苗在哭泣呢！原來是有的小朋友在活動時，把它的樹枝折歪了，現(xiàn)在我們一起去把小樹苗受傷的地方治療一下好嗎？并掛上標語。

大班語言教案 篇4

1、了解故事內(nèi)容，理解詞匯：磨坊、為難、難為情、猶豫的含義。

2、初步發(fā)展分析比較能力與口語表達能力。

3、通過故事了解遇事要多觀察、多動腦、勇于嘗試。

教師出示老牛、小松鼠和小馬圖片，請幼兒比較三種動物的高矮。

師：三種小動物過同一條河，會發(fā)生什么事情？

1、媽媽讓小馬去做一件什么事？

2、小馬遇到了什么困難？

3、老牛告訴小馬什么？怎么說的？

4、小松鼠告訴小馬什么？怎么說的？

5、小馬是怎么做的？

提問：

1、老牛說的對嗎？為什么？

2、小松鼠說的對嗎？為什么？

3、小馬明白了什么？為什么？

當我們遇到事情時，要多觀察、多思考、勇于嘗試，才能真正面對困難迎接挑戰(zhàn)。

游戲規(guī)則：教師出示小動物頭飾，讓幼兒自由選擇一種頭飾，出示標志牌“√”“ⅹ”。屏幕上出示一條小河的畫面，引導(dǎo)幼兒觀察，能過河的小動物站到“√”標志牌下，不能過河的小動物站到“ⅹ”標志牌下。

幼兒進行游戲，在游戲中活動結(jié)束。

請教師與幼兒一起講述故事，幼兒分角色進行故事情景表演。

大班語言教案 篇5

活動目標：

1理解動物叫聲的含義，滿足模仿動物叫聲的欲望。

2通過人與動物對話的模擬表現(xiàn)，我們可以感受到人與動物之間的親密關(guān)系。

活動準備：

1、情景表演一：師幼兩人表演。老師扮演狗的主人，孩子扮演狗。

主人用手撫摸小狗的毛，然后拿起肉骨頭放在地上說：“吃吧，小狗?！毙」烦魅恕巴敉敉簟钡亟辛巳?。

啃起了肉骨頭，吃完后又朝著主人“汪汪汪”地叫了三聲，然后趴在主人腳旁睡著了。

2、情景表演二：一名幼兒表演小狗。小狗站在家門口，急促地叫個不停。

活動過程：

一、聽聽小狗的叫聲

1、請幼兒**情景表演一。猜猜，老師和孩子們在表演誰？他們在說什么話？

2孩子們根據(jù)表演者的嘴形和動作猜。

3、**有聲表演，師幼一起揭曉小狗的叫聲所代表的意義。

二、你演大家看

1動物的叫聲是他的語言。他在說什么？請個別幼兒來扮演一種自己熟悉的動物，一邊做動作一邊發(fā)出叫聲，請的大家來猜一猜，你表演的是什么動物，在說什么。

2、你是怎么看出來的？引導(dǎo)孩子設(shè)計劇情，讓大家猜猜猜猜，然后由表演者揭示設(shè)計初衷。

3、**情景表演二，小狗的叫聲變得怎么樣了？好像發(fā)生了什么事？小狗在說什么呢？

三、我和動物聊聊天

1動物是我們的好朋友。我們還和動物們聊天。幼兒2—3人一組，分別扮演人和動物的角色，運用動作和語言進行“交流”。

2、角色交流時，教師注意角色的語言和動作，尤其是動物角色，應(yīng)注意發(fā)出富有意義的叫聲，教師適時參加能力較弱的一組。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《2023大班語言教案范例》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了大班語言教案專題，希望您能喜歡！