小學數(shù)學老師工作總結

小學數(shù)學老師工作總結。

假如你希望對這個主題有更深入的了解，可以閱讀一下《小學數(shù)學老師工作總結》，無論是在學習還是工作中，撰寫文件都不是一件輕而易舉的事情，很多人在撰寫時都會以范文模板為基礎進行創(chuàng)作。在閱讀完成一篇范文之后，我們能夠將其中的結構理清。此刻，你是不是還在尋找適合你自己的范文呢？

小學數(shù)學老師工作總結 篇1

小學數(shù)學老師工作總結

在過去的一年里，我擔任了小學數(shù)學老師的工作。這份工作對我來說非常特殊，因為我?guī)н^的是許多不同程度的孩子，而且我可以影響這些孩子的未來。在這片文章中，我想結合自己的經(jīng)驗和教學心得，給大家分享一下小學數(shù)學老師這份工作的總結。

首先，我必須要感謝我的學生們，他們讓我看到了我的付出和努力所帶來的成果。他們用自己的進步和成長告訴我，我的工作有意義。作為小學數(shù)學老師，我不僅要教授知識點，更要培養(yǎng)孩子的數(shù)學興趣和思考能力。因此，我既要用他們容易接受、理解的方式，也要打造一個輕松愉悅的學習環(huán)境，讓他們在興趣中學習，取得好成績。

其次，在教學過程中，我經(jīng)常運用互動式的教學方式，給學生提出多個類似的問題，讓他們從各個角度去思考，觀察，總結，引導他們自己尋找答案，激發(fā)他們的思考能力。而且在教學過程中，我會針對不同程度的學生，靈活調整教學方式，以達到更好的效果。有些學生需要重點幫助，需要傾聽和和他們交流，對于他們我會采用更加耐心、細致的方式；而對于那些進步較快、掌握速度較快的學生，我會鼓勵他們挑戰(zhàn)自己，將難度提高，以達到更高層次的學習目標。

當然，作為一名小學數(shù)學老師，我也在工作中遇到了一些問題和挑戰(zhàn)。其中比較困難的就是如何解決家長和學生之間的矛盾。在學生學習過程中，有時難免會出現(xiàn)一些意外的情況，如學習成績下降、參加考試未能達標等情況，這可能會引起家長的不滿和不理解，這時候，我們需要耐心化解矛盾。通過與家長的溝通和交流，讓家長了解到學生的學習狀況和問題出在何處。通過家長和老師的協(xié)同，一起共同解決問題。

最后，我認為，作為一名小學數(shù)學老師，最重要的就是要把學生放在心里，真正了解他們，關注他們，幫助他們成長。我們應該運用多種方式，帶領學生挑戰(zhàn)自己，達到更高的學習效果。與此同時，我們也要建立一個和諧、融洽的師生關系，以及家長共同努力，讓孩子在充滿愛和關懷的環(huán)境中學習和成長。

總之，作為一名小學數(shù)學老師，我從我的工作中獲得了很多經(jīng)驗和啟示。我感謝孩子們，感謝我的同事和家長們的支持和幫助。我相信，隨著不斷的學習和不斷的努力，我會變得更好，更加成熟，走向更加成功的道路。

小學數(shù)學老師工作總結 篇2

小學數(shù)學老師工作總結

作為一名小學數(shù)學教師，我有幸在過去的一年里指導了許多學生。這一過程中，我學習并提高了自己的教學水平。今天，我來總結一下我的工作，希望與大家分享。

1.教學設計

為了讓學生們更好地理解和掌握數(shù)學知識，我會根據(jù)學生的年齡和知識水平設計教學計劃和教學活動。在設計方案時，我會參考國家課程標準、教材以及學生的實際情況，注重知識的系統(tǒng)性和實用性。

例如，在教學長方形和正方形時，我會選用動手實踐和觀察的方法，讓學生親自測量、觀察、比較；在教學約數(shù)和倍數(shù)時，我會采用情景教學的方法，通過手工制作、拼圖等方式讓學生更好地理解。

2.教學方法

在教學過程中，我采用多種教學方法，包括講解、演示、互動、游戲等。 我認為，不同的技巧對于不同的學生（和年級）都有不同的效果。

例如，在講清楚一些重要數(shù)學公式時，我會細致地解釋它背后的邏輯，同時還展示一些相關的示例。在此基礎上，我邀請學生與我互動，自己解決一些問題，并讓他們思考是否有更多更簡單的方法。

3.學生評估

為了幫助學生更好地發(fā)展自己，我進行了許多學生的評估。這些評估包括考試、作業(yè)、測驗等，每個學生都有一個相對應的成績單，讓他在成長的道路上獲得清晰的反饋。

在評估過程中，我注重細節(jié)，包括對學生作業(yè)的審閱和及時反饋。如果問題嚴重的話，我會給出補充作業(yè)，或是對學生進行單獨輔導。我也會定期與學生討論自己的表現(xiàn)以及如何提高。

4.課外輔導

除了教學以外，我還致力于為學生提供額外的輔導。有些學生可能會在課堂上遇到困難，或者想要更深入地了解一些知識、技能。

在這個過程中，我會和學生的家長保持聯(lián)系，確保每個孩子都得到專業(yè)指導。這種輔導也幫助學生在考試中獲得較好成績，增強自信心，并進一步提高學習動力。

總得來說，我一年來作為小學數(shù)學老師的工作使我更清晰地認識到對學生的教育離不開我們自己的努力和貢獻。只有在自己教學能力的提高以及對學生需要的深刻理解的基礎上，我們才能真正促進學生的發(fā)展，并為他們創(chuàng)造更好的未來。

小學數(shù)學老師工作總結 篇3

小學數(shù)學老師是一個充滿挑戰(zhàn)、責任感和滿足感的職業(yè)。作為一名小學數(shù)學老師，我在日常教學工作中，深刻地感受到了這一點。

一、職責重大

作為小學數(shù)學老師，我們的核心工作之一就是讓學生從小學數(shù)學的基礎中受益，為他們奠定良好的數(shù)學基礎。這對未來學生的學習和發(fā)展都起到了非常重要的作用。同時，我們還需要根據(jù)學生年齡和能力的不同，合理安排教學進度和內容，用最好的方式來教授知識，讓他們更好地理解和掌握。

二、挑戰(zhàn)與學習

在教學中，面對不同的學生，我們需要利用各種方法來激發(fā)他們的興趣和學習熱情。如果學生出現(xiàn)了問題，我們需要想方設法來解決，找到適合學生的解決方法。這種鍛煉使我們吸取了許多寶貴的教學經(jīng)驗，并擁有了更多的教學技巧。

三、成就感滿足

教學過程中，許多學生往往會在某些方面遇到瓶頸，但當他們最終理解并掌握了某個數(shù)學知識點時，這種新的領悟和自信會讓他們感到非常滿足。同時，見證學生從無到有，從不懂到懂，從掌握基礎到不斷進階的過程，是小學數(shù)學老師最大的成就之一。這種成就感和滿足感會讓我們更加熱愛自己的職業(yè)。

四、合作與資源

除了獨立進行教學之外，我們還需要不斷和同事們、家長以及教學資源緊密合作。每個人都有不同的經(jīng)驗和技能，我們可以互相學習和切磋，在教學中不斷完善自我。

五、激勵與啟發(fā)

我們的工作也包括鼓勵學生發(fā)揮自己的潛力和才華、激發(fā)他們的興趣和好奇心。教學需要用心靈感染學生，用語言激勵他們探索未知的數(shù)學大陸，提高他們對數(shù)學的自信和興趣。

綜上所述，小學數(shù)學老師這個職業(yè)是一個充滿挑戰(zhàn)、自我學習、成就感和合作的職業(yè)。只要認真對待教學工作，每一位小學數(shù)學老師都可以成為學生成長中最重要的貢獻者之一，實現(xiàn)自我的發(fā)展與提升。

小學數(shù)學老師工作總結 篇4

作為小學數(shù)學老師，一學期的教學工作已經(jīng)接近尾聲?；仡欉@半年來的工作，我深感責任重大，使命在肩。在面對孩子們的求知欲與學習熱情時，我也感到了莫大的挑戰(zhàn)。

一、備課要充分

備課是任何一節(jié)成功課程的關鍵。在備課時，要學會全面地考慮學生們的實際情況。比如，一個好的教學方案可以激發(fā)學生們的興趣和思考，從而引導學生們發(fā)現(xiàn)問題和思考解決問題的方法。因此，我會在備課時花費大量時間去細心地規(guī)劃如何讓學生們更好地理解數(shù)學知識。

二、授課方法要多樣

在教學過程中，不同的學生會有不同的學習方法和習慣。有的學生喜歡認真聽課，有的學生喜歡畫圖解題，有的學生則需要通過實例練習來發(fā)現(xiàn)問題。為此，我采取多種授課方法，比如黑板講解、小組討論、演示展示以及多媒體輔助等。這樣，可以更好地幫助學生們理解和掌握數(shù)學知識。

三、互動營造氣氛

創(chuàng)造一個充滿活力和互動氛圍的學習環(huán)境，可以為學生提供更多的機會來提升和發(fā)現(xiàn)自己的學習能力。我會鼓勵學生們積極參與授課，并在課堂上嘗試不同的角色扮演，比如提出問題、回答問題、解釋答案等。互動和探索可以激發(fā)學生們的興趣，增強他們的學習熱情。

四、評價要客觀

我認為，評價是教育中不可或缺的一部分。但是，評價的合理性和客觀性非常重要。因此，我會采用多種評價方式，包括課堂測試、考試、作業(yè)測驗、課程反饋等，評估學生們的學習成果和學習方法。同時，我也會在評價中注重強調積極性和樂觀心態(tài)，激勵學生們?yōu)樽约旱膶W業(yè)奮斗。

總之，數(shù)學教育是一項長遠的事業(yè)，需要我們不斷進取。在教學上，我的目標是激發(fā)學生們對數(shù)學的興趣和學習熱情，幫助他們拓展數(shù)學思維和方法，并創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。只有這樣，數(shù)學才能成為一種有益的工具和思維方式，為學生們的未來奠定堅實的基礎。

小學數(shù)學老師工作總結 篇5

作為一名小學數(shù)學老師，我已經(jīng)在這個領域工作了多年。在這段時間里，我收獲了很多經(jīng)驗和感悟，并且逐漸成為了一名經(jīng)驗豐富的老師。今天，我要分享一下我的經(jīng)驗和教訓，希望能夠對其他老師提供一些有用的參考。

1. 培養(yǎng)學生的興趣

小學生往往對數(shù)學感到難以理解或者無聊。我們需要幫助他們找到數(shù)學的樂趣和意義。例如，我會利用一些有趣的游戲或者實例，讓學生更容易地理解抽象的概念。另外，我還會將數(shù)學與實際生活聯(lián)系起來，讓學生看到數(shù)學在日常生活中的應用和意義。

2. 教授數(shù)學基本功

數(shù)學基本功是小學數(shù)學教育的核心。只有在掌握了基本功的前提下，真正的數(shù)學學習才能展開。因此，我們需要在課堂上注重基本功的訓練，例如加減乘除口算，分數(shù)計算，邊角計算等等。只有這樣，學生才能夠掌握數(shù)學的基本技能，為后續(xù)的學習打下堅實的基礎。

3. 提倡自主學習

自主學習是一種很重要的學習方式。這種學習方式不僅能夠提高學生的自主學習能力，還能促進學生對數(shù)學的理解。因此，我會鼓勵學生在做作業(yè)時，自主尋找解決方案，提高自己的思考能力。同時，我也會提供一些練習題和學習資源，鼓勵學生自主學習。

4. 分層教學

小學數(shù)學學生的學習水平參差不齊。有些學生需要更多的練習和指導，而有些學生則需要更高階的挑戰(zhàn)。因此，我會在教學中采用分層教學的方式，為每個學生提供適合自己的學習內容和進度。這種教學方式不僅可以提高學生的學習效率，還能夠提高學生的自信心和學習積極性。

5. 積極互動

課堂互動是促進學生學習的一種有效方式。在教學中，我會積極與學生互動，鼓勵學生提出問題和交流思想，促進課堂氣氛的融洽。這不僅能夠幫助學生更好地掌握知識，還能培養(yǎng)學生的自信和表達能力。

總之，作為一名小學數(shù)學老師，我們需要做好多方面的工作，包括培養(yǎng)學生的興趣，強化數(shù)學基本功，提倡自主學習，分層教學和積極互動等等。只有這樣，我們才能為學生提供更好的數(shù)學教育，讓他們在日后的學習和生活中獲得更多的成功和成就。

小學數(shù)學老師工作總結 篇6

近年來，我擔任小學數(shù)學教師的職務已有多年，對于我的工作總結，我認為主要包括以下方面：

一、教學內容的創(chuàng)新

對于小學數(shù)學來說，我們認為必須跟上時代的步伐，不僅僅是教科書上的內容，還需要涵蓋更廣泛的數(shù)學知識。因此，在工作中，我注重尋找新的教學素材、新的教學方法，以及創(chuàng)新教學模式。在教學中，我盡可能地將數(shù)學與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，讓學生在學習過程中能夠體驗到數(shù)學的美妙之處。

二、教育方式的革新

在傳統(tǒng)的教育方式中，老師總是扮演著知識普及與灌輸?shù)慕巧５艺J為，作為一名小學數(shù)學教師，他的作用應該不僅僅是知識傳授，還應該關注學生的個性特征，因材施教。在此基礎上，我不斷嘗試使用多元化教育方式，為學生提供手把手的教學體驗，讓學生興趣盎然，同時，我也在教學中沒有禁止學生提出自己的獨特想法，進一步探討解題思路。

三、注重學生價值與思維素養(yǎng)的培養(yǎng)

一名優(yōu)秀的小學數(shù)學老師不僅要注重知識的傳授，而且還應該注重學生價值觀和思維素養(yǎng)的培養(yǎng)。為此，在教育教學中，我努力讓學生多看、多思考、多觀察，提高學生對數(shù)學的感性認識與理解，并鼓勵學生通過思考與探究，培養(yǎng)獨立解題與分析能力。這對于學生們未來的成長和職業(yè)發(fā)展都具有深遠的影響。

四、注重與學生的交流互動

作為一名小學數(shù)學老師，我們不僅要教外在知識，還要注重與學生的情感交流，建立師生之間的良好關系。這些溝通和互動將幫助學生更好地理解數(shù)學、學習數(shù)學，并從中獲取愉悅的體驗。在平時的教學中，我注重多次交流與討論，鼓勵學生與我分享自己的想法和見解，并在愉快的交流中發(fā)現(xiàn)他們對數(shù)學的熱愛。

總之，一名小學數(shù)學老師的角色不僅是學生數(shù)學知識的向導，更是學生成長道路上的陪伴者。在我擔任小學數(shù)學教師的多年中，我不但深入理解了小學數(shù)學教育的本質，更是面向未來，通過一系列創(chuàng)新的教育方式，為學生們創(chuàng)造出更好的學習體驗。如同沃茲基碩德所說：“數(shù)學并不是一件艱難的事情，只需要教育人們對其感興趣?！?我也期待學生們在學習數(shù)學的過程中感受到這份興趣，走向屬于他們的成功之路。

小學數(shù)學老師工作總結 篇7

小學數(shù)學老師工作總結

作為一名小學數(shù)學老師，我深深地感受到了自己的責任重大和使命在肩。在工作中，我不斷地探索和思考，積極地反思和總結，努力提高自己的教學水平，以期為孩子們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。

一、落實學科核心素養(yǎng)，引領教學創(chuàng)新

作為數(shù)學老師，我深知數(shù)學是一門核心學科，也是教育的基石。為了讓孩子們更好地掌握數(shù)學知識和方法，我通過多種途徑提高學生的綜合素養(yǎng)，激發(fā)他們的學習熱情，讓他們在學習數(shù)學中體驗到樂趣和成就感。

我注重學科核心素養(yǎng)的落實，認真貫徹國家課程標準和教育部門的相關政策，全面實施素質教育，讓學生在學習數(shù)學的同時，同時培養(yǎng)他們創(chuàng)新精神、團隊合作精神以及實踐能力。我會運用課堂教學資源，注重探究型教學和實際問題的應用，激發(fā)學生積極性，在生動、活潑的教學氛圍中提高學生，在全面落實學科核心素養(yǎng)的同時，更好地引領教學創(chuàng)新。

二、針對不同層次的學生，因材施教開展教學

在教學過程中，我很重視對學生的個性化教育，因材施教，根據(jù)不同層次的學生，開展差異化教學。我鼓勵學生自主探究和創(chuàng)新，積極運用探究式教學法和問題解決教學法，培養(yǎng)學生自主學習的能力和興趣，從而提高學生的數(shù)學素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

在實踐中，我采用多種教學方法，包括互動式教學、體驗式教學、問題解決教學等，讓不同程度的學生都能參與到教學中來，激發(fā)他們的學習興趣和熱情，培養(yǎng)他們的學習自信心。我還注重幫助學生有效地補全數(shù)學知識的漏洞，讓他們在數(shù)學學習中更加得心應手。

三、打造和諧的班級氛圍，促進師生互動

作為數(shù)學老師，我不僅以教學為重，還注重與學生的情感聯(lián)系，創(chuàng)造和諧的班級氛圍，積極促進師生之間的互動。我努力激發(fā)學生的學習興趣和熱情，使他們不斷地向前進步，創(chuàng)造出積極向上的班級氛圍。

為此，我參加學生的集體活動，主動與學生建立聯(lián)系和溝通，幫助他們解決學習和生活中的問題。我定期與家長聯(lián)系，及時傳達學生在學習中的情況和需要幫助的問題，促進學生、家長和教師之間的合作和互動。通過積極的溝通和交流，我與孩子們建立了互信和互動的關系，促進了班級和諧氣氛的形成，推動了學生的學習和發(fā)展。

總之，我作為一名小學數(shù)學老師，始終以學生為中心，倡導科學教育觀念，探索新的教育方法，努力提高教學質量，塑造良好的師生關系，讓每個學生都能在學習中充分體現(xiàn)自己的潛力和優(yōu)點。我將繼續(xù)努力，為學生創(chuàng)造優(yōu)良的教學環(huán)境，為孩子們的成長和未來的課堂變革作出更大的貢獻。

小學數(shù)學老師工作總結 篇8

作為一位小學數(shù)學老師，我感到非常自豪和榮幸能夠將我的熱情和知識帶給學生們。我的的職責不僅是要傳授知識，還要引導學生形成正確的學習習慣、鍛煉自己的思維能力和解決問題的能力。在這篇文章中，我將會對自己這一年的工作進行總結，分享我的成功和挑戰(zhàn)。

教學策略：

來自不同背景的學生具有不同的學習習慣和學習能力。因此，我的教學策略是基于這些因素設計的。我會根據(jù)學生不同的程度和個人情況來設計教學計劃，使用各種教學方法來增強學習效果。在很多情況下，我會鼓勵學生進行互動交流，以幫助他們增強吸收知識的能力。我會將內容分為不同的教學單元，每一個單元的時間都得到精心安排，以保證學生充分理解所學內容。

教材資料：

數(shù)學是一門非?；A和重要的學科。因此，教學的確切度尤為重要。我會對不同的教材進行評估和比較，從而選擇最優(yōu)的教材來輔助教學。確保教材基礎扎實，同時緊密聯(lián)系本學科發(fā)展和趨勢，使它們能夠幫助學生更好地理解所學內容。

孩子們的收益:

杰出的成績是顯而易見的收益之一，但我覺得真正的收益是學生們在他們的未來學習和人生中所得的各種技巧。例如，他們可以自信地解決各種題目，他們可以更好地理解抽象的數(shù)學概念，他們可以更靈活地思考和解決問題。此外，他們所熟悉的不僅是數(shù)學和科學，還包括生活中各種常見的問題，以及他們將來將應用到的各項技能。

挑戰(zhàn)與收獲：

盡管教學工作充滿挑戰(zhàn)，但是我的工作給我?guī)砹撕艽蟮臐M足感。其中最大的挑戰(zhàn)之一是，教會沉悶學科對于某些學生來說是一項巨大的挑戰(zhàn)。很多孩子們都會抱怨這個學科很難，他們很難理解相關的概念、公式和問題解決步驟，更別說他們對正確的答案究竟是什么樣的了解和理解了。但是，我充滿耐心地向他們傳授這些知識，幫助他們克服困難，并最終理解這些概念和公式。當他們拿到自己優(yōu)秀的成績單時，我也分享了他們的成功和榮耀。

總結：

在作為小學數(shù)學老師的這一年里，我遇到了很多挑戰(zhàn)，但我也獲得了很多收獲。與孩子們一起工作是非常愉快的經(jīng)歷，看著他們逐漸掌握困擾他們已久的概念和公式，充滿了滿足感。我希望我的教學方式和授課風格可以幫助他們在人生的各個方面更加成功，幫助他們更好地準備面對新的挑戰(zhàn)。

小學數(shù)學老師工作總結 篇9

和學生們去告別，看到他們這些年的一個成長和進步，我也是特別的開心，雖然不是班主任，但是作為數(shù)學老師，他們的成績有進步，特別是數(shù)學方面有了收獲我也是很開心，自己的工作做好了，而畢業(yè)班的教學也是讓我和這些孩子要說再見了，教了那么多年，其實也是清楚數(shù)學的學習真的不是那么的容易，并不像其他的科目，更多的是需要去理解，需要做題，需要花心思去在課堂上，而自己也是盡力的去做好，在此也是總結下自己的工作。

剛教數(shù)學的時候，其實自己感覺不是太難，可能也是自己是數(shù)學系畢業(yè)的，所以對于數(shù)學這一門科目來說，自己并不是那么的感覺到難度，特別是小學的知識也是很基礎的，所以在教的時候，自己的理解和學生的理解不是那么的同步，最后也是發(fā)現(xiàn)學生們學起來困難無比，自己也是去找方法，找自己的問題，的確他們還小，而自己不能用自己的想法去想他們而覺得數(shù)學其實是簡單的，其實并不容易，回想起自己之前的學習，其實班級也是有很多的同學很聰明，但是要學好數(shù)學真的不容易去做到，況且如果不感興趣也是會感覺到數(shù)學其實也是特別的枯燥無趣的。而這也是讓我清楚了，自己的問題所在，去調整教學的方法，去改進多理解學生一些，講的更為生動，同時課堂也是讓學生積極的參與進來，漸漸的我所教班級的.數(shù)學也是在進步，而自己也是感覺到做好這個數(shù)學老師應該怎么樣，并且也是自己有了更多的經(jīng)驗。

到學生們畢業(yè)，其實我也是擔心，畢竟初中的數(shù)學學習更加的難，而且也是必須基礎打好才能更好的去面對，所以這一年，我也是努力的去把自己所知去教好，讓學生們對數(shù)學不再像之前那么覺得枯燥，自己能更主動的來學好數(shù)學，基礎扎實了，即使困難，那么也是可以多去做題，多去理解而把數(shù)學學好的，結果也是挺不錯的，看到他們的成績，我也是很開心，這些年的努力是沒有白費的，把學生們的基礎打好了，我也是感到自己的工作是有價值有收獲的，同時我也是要在以后繼續(xù)的努力，對于自己的教學多去思考，多去看優(yōu)秀老師的講課，從中得到學習，進一步的提升自己的能力水平。來讓自己的數(shù)學教學能夠是做得更好的。

小學數(shù)學老師工作總結 篇10

一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

本學期初，我繼續(xù)擔任六年級(1)(2)班數(shù)學教學工作。一學期將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，認真學習新課程標準，注重和本教研組的老師進行教學方法、策略的交流，結合本校的實際條件和學生的學習情況，制定教學計劃，并按計劃實施。使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。并努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力。把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到良好的效果。為了克服不足，總結經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結：

通過一學期的辛勤工作以及師生的共同努力，順利完成了本學期的全部教學內容，并取得了良好的成績。

首先，開學之初，我認真鉆研了教材、研讀了教學用書，仔細研究了教材重難點及注意點和關鍵，了解了教材前后相關的知識體系，研究了班級情況，掌握了學生的知識結構水平，思想動態(tài)，家庭情況及學習情況和學習興趣情況。針對了解的情況，寫出了符合班級情況的教案，并注意分析了上課得失，并適當寫上了課后小記，以便知識的彌補和信息反饋。

認真上好了每一節(jié)課，認真批閱了學生的作業(yè)。在課前，我認真熟記教案內容，分析可能出現(xiàn)的情況;課堂上，有計劃、有目的地進行教學，并遵循教學基本原則，因材施教，因勢利導，面向全體學生，面向學生各個方面，努力提高了隨堂課的教學質量。課后，我總是留給學生適量的適度的練習題，對學生的作業(yè)，我做到了認真及時、全批全改。有的還適時注明批評，激勵學生學習的興趣。

其次、做好每一次的單元測驗與課后輔導工作。

本學期教學工作中，教完每個單元，就立即反饋檢測，對學生知識掌握情況進行單元測驗，測驗后我認真做出成績單，對學生成績進行認真細致的分析，對成績好的學生進行表揚;對成績不理想的學生及時找出原因做相應的處理。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。

現(xiàn)如今辦公室、家庭都有電腦了，我注意利用電腦進行學習。在上課時善于從網(wǎng)上搜集各種教學信息，比如在教學“位置的確定”一課時我看了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學設計、課件、說課，還看了網(wǎng)上的示范課錄象，根據(jù)我班學生的具體情況設計我的教案、課件。課上學生興趣盎然，各抒己見，積極性很高，得到了教研組同志們的好評，并收到了好的教學效果。同時我注意增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，準確化，條理化，做到線索清晰、層次分明、言簡意賅。在課堂上也存在一些問題，今后要加強師生交流，語言還得更有激情些，讓學生學得輕松愉快。