心理作文(錦集11篇)

心理作文。

寫作是依靠文字暢快淋漓地訴說(shuō)內(nèi)心，讓讀者與作家建立情感紐帶的方式，寫作能讓我們更確切地表達(dá)觀念。寫作過(guò)程中應(yīng)多閱讀，好的篇章需熟記心頭，優(yōu)美的詞句段要抄錄下來(lái)，寫作中需特別強(qiáng)調(diào)什么呢？這篇文章只是為您在工作和學(xué)習(xí)中供參閱，如有決策需求請(qǐng)自己判斷。

心理作文 篇1

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文明的發(fā)展，人們開始慢慢給與女性平等的視角。但是基于千年的慣性，男性通常承擔(dān)的社會(huì)壓力要重于女性。人們把關(guān)注和保護(hù)的眼光投向女性時(shí)，投向男性的卻是更多的期望和要求。此次調(diào)查結(jié)果顯示職場(chǎng)男性的生存狀況并不樂(lè)觀，有43.1%的職場(chǎng)男性認(rèn)為壓力比較大已經(jīng)難以承受，50.2%表示有壓力但還可以接受。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，壓力大小對(duì)于不同年齡段的男性并沒(méi)有明顯區(qū)別，正所謂各個(gè)年齡段都有各自的壓力。數(shù)據(jù)顯示，對(duì)壓力幾乎沒(méi)有感覺(jué)的，各年齡段的比例基本停留在一成以下。而且認(rèn)為壓力較大已經(jīng)難以承受的比例都達(dá)到了四成以上，41-50歲男性感受的各方面壓力感最大，達(dá)到了55.6%。

工作和日常生活是人們生存和發(fā)展的兩大組成板塊，調(diào)查顯示，認(rèn)為自己的主要壓力來(lái)自于工作和生活的比例各占五成。工作和生活密不可分，工作在體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的同時(shí)也是為了提高生活的質(zhì)量。

隨著社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，男性的身上的壓力反而隨之增大。尤其是在高消費(fèi)、高競(jìng)爭(zhēng)的一線城市，來(lái)自職業(yè)發(fā)展上的'競(jìng)爭(zhēng)和來(lái)自生活方面的壓力是男性所必須承擔(dān)的雙重壓力。在這種情況下，正值上升期的職場(chǎng)男性來(lái)自這兩方面的壓力很有可能造成他們心理上的焦慮、易怒以及迷茫，也有可能造成工作和生活顧此失彼的局面。心態(tài)的調(diào)整尤為重要，不要讓負(fù)面情緒給目前的工作帶來(lái)消極影響。同時(shí)樹立清晰的目標(biāo)，增強(qiáng)自身控制能力，在將工作作為重心的同時(shí)，正確面對(duì)生活壓力，不急不躁地做好兩方面的平衡。

心理作文 篇2

現(xiàn)代社會(huì)關(guān)于中學(xué)生“健康”的概念已超越了傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)觀點(diǎn)，不僅軀體、生理健康，還應(yīng)該精神、心理健康。當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，造成人們心理壓力重，在校中學(xué)生在這樣的社會(huì)大環(huán)境下生存，面臨升學(xué)壓力，心理脆弱，心理壓抑得不到一定的宣泄;再者，我國(guó)獨(dú)生子女以自我為中心的問(wèn)題也顯得越來(lái)越嚴(yán)重;更甚者，由于家庭的殘缺，如父母離異、喪父或喪母的單親家庭，隔代撫養(yǎng)孩子等現(xiàn)象，都使孩子缺乏良好的生活和教育環(huán)境。有關(guān)研究表明：心理發(fā)生變化的高發(fā)區(qū)在青春期，中學(xué)生存在問(wèn)題令人觸目驚心，學(xué)校里學(xué)生各種不良現(xiàn)象屢禁不止，各種失控越軌行為時(shí)有發(fā)生，原因固然是多方面的，但與學(xué)生素質(zhì)不高，尤其是心理健康水平不高，心理素質(zhì)較差有極大的關(guān)系。

我們?nèi)绻恢匾晫W(xué)生生理健康的教育，而不重視心理健康的教育，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)極為不利。就目前狀況而言，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育尤為重要。國(guó)家對(duì)教育的改革力度較大，初中教育的教學(xué)質(zhì)量受到廣泛重視，不僅要求教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì)進(jìn)行提升，還要求教師重視學(xué)生的心理健康發(fā)展情況。教育使人愉快，要讓一切的教育帶有樂(lè)趣

開展心理健康教育，僅僅依靠學(xué)校是不夠的，學(xué)生的心理問(wèn)題，學(xué)校只能在極有限的時(shí)間和空間進(jìn)行矯正和引導(dǎo)，社會(huì)環(huán)境和家庭影響也尤為重要。(因篇幅所限，社會(huì)因素在此暫不談及。)可以說(shuō)，大部分青少年的心理障礙都與其父母有直接或間接的關(guān)系。取得家長(zhǎng)的合作，幫助家長(zhǎng)發(fā)揮他的教育功能，對(duì)于改善和預(yù)防孩子的心理障礙，幫助孩子成才極為重要。良好的心理素質(zhì)需要良好的家庭的教育培養(yǎng)，學(xué)校要與家庭緊密配合，教師與學(xué)生家長(zhǎng)要加強(qiáng)溝通，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生存在的心理問(wèn)題，對(duì)家長(zhǎng)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，對(duì)學(xué)生給予及時(shí)的疏導(dǎo)。如學(xué)生應(yīng)試心理差，教師可引導(dǎo)家長(zhǎng)要以平常心態(tài)看待考試，家長(zhǎng)的嘮叨、在意、期望高，都會(huì)給孩子造成太大的壓力。再如青春期的性教育、人際交往技巧和意志力的培養(yǎng)等都需要發(fā)揮家庭教育功能。有些中學(xué)生有社交恐懼心理，少與人交往，害怕不被人接納，或嫉妒別人，或看不慣別人，或男女交往的困惑等，家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子多交友，在擇友上加以指導(dǎo)，培養(yǎng)社交技巧，過(guò)多指責(zé)、約束孩子反而會(huì)使自己的孩子在社交中缺乏自信。父母在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，應(yīng)正確引導(dǎo)孩子，加強(qiáng)交流，培養(yǎng)孩子健康的心理。

心理作文 篇3

每個(gè)人的內(nèi)心深處，都曾有過(guò)這樣或那樣的陰影。我小的時(shí)候非常膽小，連買東西都不敢買，是因?yàn)樾r(shí)候被嚇了好幾次。在學(xué)校里，也不敢主動(dòng)找老師說(shuō)話。直到有一次，我才走出了部分的陰影。

記得那次考試，因?yàn)闀r(shí)間不夠，所以沒(méi)有在規(guī)定的時(shí)間里交試卷。下課了，我想去交試卷，但又怕被老師訓(xùn)斥，因?yàn)槔蠋熾x開教室時(shí)問(wèn)過(guò)：“還有沒(méi)有人沒(méi)交試卷?”當(dāng)時(shí)我拼命寫，就沒(méi)有去理會(huì)，弄得現(xiàn)在還要自己去找老師交試卷。

去還是不去?我猶豫著。就在這時(shí)，有個(gè)同學(xué)看到我沒(méi)交試卷，就說(shuō)：“現(xiàn)在還是下課時(shí)間，你快去交試卷吧?！彼次液芊鸽y的樣子，又說(shuō)：“要不，我?guī)湍憬?。”我連忙說(shuō)：“不用了，還是我去?！闭f(shuō)是這樣說(shuō)，可是，我還是邁不開腳步。他見(jiàn)我這樣犯難，就安慰我說(shuō)：“不用怕，老師又不會(huì)吃了你。”說(shuō)完，他拉著我出了教室，把我送到辦公室門口，才離開。

我敲了幾下門，聽見(jiàn)里面就轉(zhuǎn)來(lái)一聲：“進(jìn)來(lái)?！蔽夜淖阌職?，推開了門，小心翼翼地走到老師的桌前。我用幾乎自己都聽不清的聲音說(shuō)：“我是來(lái)交試卷的。”說(shuō)完，將手中的試卷遞給了老師。老師明白了，平和地說(shuō)：“放著吧?！币?jiàn)老師沒(méi)生氣，我趕緊走出了辦公室，然后，在走廊上長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。

謝謝那個(gè)同學(xué)，他幫我走出了不敢主動(dòng)和老師說(shuō)話的陰影，謝謝我的老師，你的寬容，讓我漸漸找回了一些自信。

心理作文 篇4

英國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，人類在決策時(shí)也有“羊群行為”，會(huì)盲目跟隨他人的行動(dòng)。他們相信這項(xiàng)發(fā)現(xiàn)將會(huì)有重要的應(yīng)用價(jià)值，特別是在災(zāi)難管理方面。相關(guān)論文發(fā)表在20xx年2月的愛(ài)思唯爾期刊《動(dòng)物行為》(AnimalBehaviour)上。

由利茲大學(xué)JensKrause教授率領(lǐng)的研究團(tuán)隊(duì)做了一系列試驗(yàn)。試驗(yàn)中，大量志愿者被告知在一個(gè)大廳里隨意行走，不允許互相說(shuō)話。只有一部分志愿者事先得到具體行走方向的指令。試驗(yàn)結(jié)果表明，5%按照指令行走的志愿者就可以影響至少200人的方向選擇。其余95%的人都會(huì)選擇跟隨那些按照指令向同一方向走動(dòng)的人，而他們自己并沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)。

Krause教授說(shuō)：“人的這種行為特征與動(dòng)物群體行為非常類似。我們每個(gè)人都有過(guò)從眾行為，這并不奇怪。該研究的有趣之處在于所有志愿者在沒(méi)有語(yǔ)言和手勢(shì)交流的情況下無(wú)一例外地選擇了從眾行為。并且，絕大部分的參與者并沒(méi)有意識(shí)到他們?cè)诒黄渌艘龑?dǎo)?！痹撗芯宽?xiàng)目由Krause教授、JohnDyer，以及牛津大學(xué)和威爾士班戈大學(xué)的同事共同完成，

在此研究之前，荷蘭烏特列支大學(xué)的SimonReader教授研究發(fā)現(xiàn)，大部分人都喜歡玩一種名叫“學(xué)領(lǐng)袖”的游戲，即使那位領(lǐng)路的“領(lǐng)袖”并不知道是要去向何處。讓人更感奇怪的是，即使其他人發(fā)現(xiàn)了一條捷徑，他們依然會(huì)選擇跟隨‘領(lǐng)袖’，并且告訴其他人也跟上來(lái)。

這項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)可能會(huì)在建筑物或船只災(zāi)難發(fā)生時(shí)的疏散工作中挽救生命，可以利用人們的從眾行為引導(dǎo)快速疏散。

心理作文 篇5

話說(shuō)在一個(gè)繁華的鬧市區(qū),有兩家小吃部南方的那家,在主顧要粥的時(shí)候,總是問(wèn):“打上幾個(gè)雞蛋啊?”

北面的那家,在主顧要粥的時(shí)候,總是問(wèn):“要不要打上雞蛋啊?”

結(jié)果,兩家賣掉雞蛋的數(shù)量是紛歧樣的,南面的那家一天總比北面的那家多賣幾十個(gè)雞蛋,僅此一項(xiàng),利潤(rùn)也就有了差距。

兩家小吃部異樣是賣粥,賣雞蛋,但在營(yíng)銷心理學(xué)的使用上分出了高下。南方小吃店的想法是至少打一個(gè)雞蛋。而北面的小吃部給主顧的意念是要不要雞蛋隨主顧心意,一些不愛(ài)吃雞蛋的大概不太餓的主顧就不要雞蛋了。

在心理學(xué)中，這叫做心理暗示，它的作用是非常重要的。

隨著企業(yè)營(yíng)銷的當(dāng)代化,市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的激烈化,企業(yè)家積極地使用當(dāng)代心理學(xué)研究成果,富厚營(yíng)銷盤算和營(yíng)銷技巧,收到了精良的結(jié)果,使當(dāng)代企業(yè)營(yíng)銷上升到了一個(gè)新的藝術(shù)高度。著名的通用集團(tuán)公司有一次招聘中層領(lǐng)導(dǎo),沒(méi)有稽核經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、商務(wù)**等專業(yè)知識(shí),而是給了一部莎士比亞的劇作,讓每個(gè)應(yīng)聘者寫一篇讀后感。主考官以為,對(duì)付這些學(xué)子來(lái)說(shuō),專業(yè)知識(shí)已經(jīng)是“小兒科”了,而對(duì)莎士比亞作品的領(lǐng)悟卻要利用社會(huì)心理學(xué)知識(shí),不用一番心思是不行的。

不足為奇,一位集團(tuán)公司總裁到一茶室小坐,茶室老板一見(jiàn)是大總裁駕到,就派去了自己的業(yè)務(wù)司理前往服務(wù)。商務(wù)經(jīng)理先給主人倒了一杯涼茶，**喝了。業(yè)務(wù)經(jīng)理又倒了一杯略熱的茶，總裁慢慢地喝了下去。

業(yè)務(wù)司理再斟上一杯熱茶,總裁不克不及頓時(shí)喝了,就與業(yè)務(wù)司理閑聊起來(lái)。

總裁問(wèn):“您斟的這杯茶,為什么熱涼紛歧樣呢?”

那位司理文質(zhì)彬彬,逐步說(shuō)道:“您剛來(lái)時(shí),口是渴的,以是第一杯是稍涼的茶,為您解渴。您喝了第一杯之后,就不那么口渴了,第二杯茶稍熱一些,讓您逐步地喝。

喝了第二杯茶后,您就不是多渴了,以是給您斟上的第三杯是熱茶,為您提供足夠的聊地利間。”

結(jié)果,兩家賣掉雞蛋的數(shù)量是紛歧樣的,南面的那家一天總比北面的那家多賣幾十個(gè)雞蛋,僅此一項(xiàng),利潤(rùn)也就有了差距。

熟練掌握和運(yùn)用營(yíng)銷心理學(xué)，可以了解其對(duì)企業(yè)發(fā)展、企業(yè)管理和市場(chǎng)營(yíng)銷的影響。營(yíng)銷心理學(xué)讀后感

總裁有了“聽君一席話,勝讀十年書”的感覺(jué),看到業(yè)務(wù)司理精深的武藝,對(duì)事情過(guò)細(xì)入微的體悟,心理學(xué)的靈活運(yùn)用,非常佩服,并動(dòng)了心,說(shuō)道:“我那邊正需要一名副總裁,年薪三十萬(wàn),不知您意下如何?”那位業(yè)務(wù)司理笑了笑,挺了挺身子,說(shuō):

“我肯定會(huì)做得更好!”

心理作文 篇6

“從眾”是一種比較普遍的社會(huì)心理和行為現(xiàn)象。通俗地解釋就是“人云亦云”、“隨大流”;大家都這么以為，我也就這么以為;大家都這么做，我也就隨著這么做。

一位名叫福爾整理的物理學(xué)家，因?yàn)檠芯抗ぷ鞯男枰?，丈量出固體氦的熱傳導(dǎo)度。他運(yùn)用的是新的丈量方法，測(cè)出的結(jié)果比按傳統(tǒng)理論計(jì)算的數(shù)字高出500倍。福爾整理感到這個(gè)差距太大了，假如宣布了它，難免會(huì)被人視為故意標(biāo)新創(chuàng)新、嘩眾取寵，所以他就沒(méi)有聲張。沒(méi)過(guò)多久，美國(guó)的一位年青科學(xué)家，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中也測(cè)出了固體氦的熱傳導(dǎo)度，測(cè)出的結(jié)果同福爾整理測(cè)出的完全一樣。這位年青科學(xué)家宣布了自己的丈量結(jié)果以后，很快在科技界引起了廣泛關(guān)注。福爾整理聽說(shuō)后以追悔莫及的心情寫道：假如當(dāng)時(shí)我摘掉名為“習(xí)慣”的帽子，而戴上“立異”的帽子，那個(gè)年青人就毫不可能搶走我的榮譽(yù)。福爾整理的所謂“習(xí)慣的帽子”就是一種“從眾心理”。

當(dāng)初“101章光毛發(fā)再生劑”問(wèn)世時(shí)，有人曾聽一位老中醫(yī)說(shuō)起，實(shí)在這配方古來(lái)有之，他也一直在給病人用，可是他就沒(méi)想到把配方轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N“商品”。也許，這也恰是企業(yè)家與手工藝人的區(qū)別所在。

有的人對(duì)“從眾”持否定立場(chǎng)。實(shí)在它具有有兩重性：消極的一面是按捺個(gè)性發(fā)展，束縛思維，抹殺創(chuàng)造力，使人變得無(wú)主見(jiàn)和墨守成規(guī);但也有積極的一面，即有助于學(xué)習(xí)他人的聰明經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，克服固執(zhí)己見(jiàn)、盲目自信，修正自己的思維方式、減少不必要的煩惱如誤會(huì)等。

不僅如斯，在客現(xiàn)存在的公理與事實(shí)眼前，有時(shí)我們也不得不“從眾”。如“母雞會(huì)下蛋，公雞不會(huì)下蛋”——這個(gè)世人承認(rèn)的常識(shí)，誰(shuí)能不從呢?在日常交往中，點(diǎn)頭意味著肯定，搖頭意味著否定，而這種肯定與否定的表示法在印度某地恰恰相反。當(dāng)你到該地時(shí)，若不“入鄉(xiāng)順?biāo)住保绮诫y行。因此，對(duì)“從眾”這一社會(huì)心理和行為，要詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析，不能以為“從眾”就是無(wú)主見(jiàn)，“墻上一棵草，風(fēng)吹一邊倒”。

天然，糊口中，我們要揚(yáng)“從眾”的積極面，避“從眾”的消極面，努力培養(yǎng)和進(jìn)步自己獨(dú)立思索和是非分明的能力;遇事和看待問(wèn)題，既要慎重考慮多數(shù)人的意見(jiàn)和做法，也要有自己的思索和分析，從而使判定能夠準(zhǔn)確，并以此來(lái)決定自己的步履。凡事或都“從眾”或都“反從眾”都是要不得的。

心理作文 篇7

一、活動(dòng)主題YJs21.cOM

和諧心靈和諧校園健康幸福生活

二、征文內(nèi)容(選其一即可)

(一)“和諧心靈與大學(xué)生活”：在過(guò)去的大學(xué)歲月里，你如何在心理上從一名高中生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻髮W(xué)生，如何逐步適應(yīng)大學(xué)生活，或者當(dāng)你即將面對(duì)社會(huì)的時(shí)候，大學(xué)生活為你提供了什么心理準(zhǔn)備;

(二)“心理調(diào)適與和諧心靈”：和諧的心靈需要主動(dòng)的自我調(diào)適，當(dāng)你遭遇人際交往、學(xué)業(yè)、情感、貧困、就業(yè)等挫折時(shí)，你曾有過(guò)何種心情故事，又是如何重新認(rèn)識(shí)自我、悅納自我、調(diào)控自我;

(三)“心理輔導(dǎo)與和諧心靈”：談?wù)勛约航?jīng)歷挫折或困境的心路歷程中，你是如何在他人的幫助下重新站起來(lái)，或者如何在心理咨詢與輔導(dǎo)下逐漸走出心理困境。

三、征文要求

(一)文章字?jǐn)?shù)不限，請(qǐng)?jiān)敿?xì)注明作者真實(shí)姓名、學(xué)院、班級(jí)、****。

(二)作品可以是手寫稿，也可以是打印稿。按照正式的文章格式，手寫稿件采用校服信紙，印刷版為a4格式。

四、征文對(duì)象

***系全體學(xué)生

五、截止日期

20xx年x月x日

六、比賽流程

(一)各班先自行組織，并選送三篇作品于x月x日晚上交到系部辦公室。

(二)屆時(shí)將組織心理中心老師對(duì)選送作品進(jìn)行評(píng)審。本次征集活動(dòng)設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名，并頒發(fā)證書。優(yōu)秀作品將發(fā)表在系部**上。

心理作文 篇8

護(hù)士節(jié)文章；一個(gè)男護(hù)的心理歷程

首先我要說(shuō)的是：我是一個(gè)男人。為什么這么強(qiáng)調(diào)一下，因?yàn)槲覐氖轮豁?xiàng)被大部分人認(rèn)為只有女性才可以勝任的工作護(hù)理，不用詫異，就是這樣。

曾經(jīng)在我走出學(xué)校大門到參加工作的很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我矛盾著、糾結(jié)著。當(dāng)我走到就業(yè)、轉(zhuǎn)業(yè)以及失業(yè)三岔口的時(shí)候，我選擇了：堅(jiān)持我的專業(yè)護(hù)理。從我來(lái)到醫(yī)院那天起，我就告訴自己，尊重自己的選擇，把責(zé)任扛在肩上，放在心里，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，不能再以兒時(shí)的天真，少年的懵懂，憤青的沖動(dòng)去面對(duì)以后的路。還記得大學(xué)老師的話：干，就干出個(gè)樣來(lái)；不干，就不要開始。很簡(jiǎn)單的話，讓我受用多年。如今我既然干了，我會(huì)盡自己的努力去干好。我要看到的不是疑惑，是肯定。

每天走進(jìn)我熟悉的工作環(huán)境，做著我熟悉的工作，面對(duì)著一群熟悉的不能再熟悉的人。每天的工作都很忙碌，似乎開始漸漸的喜歡和這樣一群人一起工作，她們工作非常謹(jǐn)慎小心，我喜歡這樣的工作態(tài)度，很快我便被感染，也變得謹(jǐn)慎小心起來(lái)，錯(cuò)誤在不斷減少。最令我高興的是患者對(duì)我工作的認(rèn)可，給我的工作帶來(lái)了很大的幫助，讓我有信心在這樣一個(gè)崗位上繼續(xù)努力下去。繁忙讓我沒(méi)有時(shí)間再去想太多，做好我的工作，得到大家的認(rèn)可是最重要的。

我的生活依然在繼續(xù)著，一年的時(shí)間里我學(xué)到了很多。從枯燥到學(xué)會(huì)尋找樂(lè)趣，用我男士特有的溫暖去打開每一扇冰冷的大門，便是我最大的收獲；從尋求幫助到去幫助別人，用我的誠(chéng)懇去告訴每個(gè)人我可以做得到。感謝每個(gè)幫助過(guò)我和給過(guò)我教訓(xùn)的人，是你們讓我成長(zhǎng)，讓我有勇氣去學(xué)習(xí)接受。

心理作文 篇9

“浩天，外面可涼快了，快出來(lái)玩滑板吧。”星期天早飯后，爸爸媽媽上班去了，我坐在寫字臺(tái)前寫作業(yè)，忽然，好朋友王健在外面喊了起來(lái)。

這個(gè)王健，這么早就出去玩，肯定沒(méi)有完成作業(yè)。因?yàn)闆](méi)有完成作業(yè)，老師批評(píng)他很多次了。

“這個(gè)時(shí)候出去玩，媽媽回家后，如果發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有完成作業(yè)，說(shuō)不定會(huì)把我的作業(yè)本拋到外面去，然后大吼：‘你一天就知道玩，再玩就別上學(xué)了，跟我到地里干活去！’哎呀，我的臉往哪兒擱呀，不行，還是先寫作業(yè)吧?！蔽逸p輕地?fù)u了搖頭。

“去吧，去吧，王健是你最好的朋友。他叫你，你不出去，他會(huì)不高興的。”另一個(gè)聲音在耳邊催促起來(lái)。

“不行，不行！”我剛剛站起身，忽然，又一個(gè)聲音制止了我，“你還沒(méi)有寫完作業(yè)呢，王健‘健忘’，你也健忘？不要忘了，你是班長(zhǎng)??！”

“浩天，你在孵蛋嗎，怎么還不出來(lái)？”王健喊聲更大了。我聽到他們滑板的滾動(dòng)聲和歡笑聲。

“去吧，快去吧，外面那么多小朋友，多熱鬧啊，作業(yè)下午再寫吧！”想到這，我再次站起來(lái)。

“浩天，你想干什么？忘記你對(duì)媽媽的承諾了嗎？你說(shuō)過(guò)，一定要完成作業(yè)后再出去玩，你完成了嗎？”

“不行，不行！”我拍了拍腦袋，來(lái)到門口，對(duì)王健喊：“王健，你們先玩，我寫完作業(yè)再出來(lái)。

“好的，你快點(diǎn)寫?！辈恢l(shuí)回應(yīng)了一句。

再次坐到寫字臺(tái)前，我感到渾身輕松，寫起作業(yè)來(lái)也好像“下筆如有神”了。

點(diǎn)評(píng)

玩是孩子的天性，小作者為寫宏作業(yè)后玩耍坯是玩?；厮诤笤賹懽鳂I(yè)而展開“心靈的戰(zhàn)爭(zhēng)”。通過(guò)“站起”“坐下”“再次站起”“再次坐下”，小作者形象生動(dòng)地呈觀出內(nèi)心的矛盾。最后，理智戰(zhàn)勝了貪玩的心理。

心理作文 篇10

每個(gè)人都會(huì)有自己的暗影和挫折，走出暗影實(shí)其實(shí)在是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程。

小時(shí)候，我很胖，在學(xué)校里同學(xué)們都叫我“胖子”。有時(shí)候，同學(xué)們開玩笑會(huì)說(shuō)：“咱們班上最胖的同學(xué)是誰(shuí)?”同學(xué)們就會(huì)喊我的名字。到了親戚朋友家，親友們經(jīng)常會(huì)說(shuō)：“喲，肚子還沒(méi)消下去呀?越長(zhǎng)越大，更像個(gè)胖小子了。”我固然知道這些都是開玩笑的話，但是這些話卻給我留下了深深的暗影。

我決定去鍛煉，但是沒(méi)有一個(gè)運(yùn)動(dòng)是能讓我堅(jiān)持下去的。就算鍛煉減肥有點(diǎn)成效了，可是大吃幾回后，體重又反彈了。真是悲催啊!

于是，我變得自卑了，膽子也小了。不管爸爸媽媽說(shuō)我不是很胖了，但是我心中的暗影仍是依然存在。有時(shí)媽媽跟別人聊天時(shí)，總會(huì)聽到胖會(huì)得什么病了。所以在我的印象中，胖是沒(méi)有好處的，我因此變得更加自卑。

有一天，我在電視上看到NBA的籃球明星打球，我覺(jué)得打籃球長(zhǎng)短常帥的一件事。于是，我開始喜歡上了籃球。在打籃球時(shí)，我還交到了良多朋友。徐徐，我不再那么自卑。

打球沒(méi)有顯著減肥的效果，班上同學(xué)仍是叫我“胖子”。我也曾經(jīng)想拋卻打球，而媽媽卻說(shuō)：“做事情要循序漸進(jìn)，只要堅(jiān)持不懈一定行的?！蔽抑缷寢屨f(shuō)得話是很有道理的，也由于我確實(shí)愛(ài)上了籃球，因此，我終于堅(jiān)持了下去。很長(zhǎng)一段時(shí)間后，我終于瘦下來(lái)了……

到了初中以后，我非常怕同學(xué)叫我“胖子”，所以有點(diǎn)自卑，在學(xué)校不愛(ài)說(shuō)話。但是事情沒(méi)有像我想的那樣，竟然沒(méi)有一個(gè)同學(xué)開我的玩笑。過(guò)年回老家時(shí)，我的長(zhǎng)輩們都說(shuō)我瘦了。我很開心。不管我是否真的瘦了，仍是大家仍是沒(méi)說(shuō)出來(lái)怕我傷心，這個(gè)已無(wú)關(guān)緊要了，反正我已經(jīng)走出了暗影。

走出暗影是一個(gè)歷練的過(guò)程，是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，是一個(gè)自我完善的過(guò)程。有暗影并不可怕，只要你能戰(zhàn)勝你的暗影，克服你的不足，你就長(zhǎng)大了。

心理作文 篇11

雖然外界普遍認(rèn)為蟻?zhàn)迨侨鮿?shì)群體，但五成蟻?zhàn)遄约翰⒉贿@樣看，有47.9%的受訪者認(rèn)為“是”。對(duì)此，中國(guó)之聲特約觀察員朱煦特作如下點(diǎn)評(píng)。

朱煦：盡管外界普遍認(rèn)為蟻?zhàn)迨侨鮿?shì)群體，但是還是有5成蟻?zhàn)逅麄冏约翰贿@樣看，他們認(rèn)為在五年到十年之后自己的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位提升的時(shí)候他們會(huì)更加有信心，會(huì)更加的強(qiáng)勢(shì)，會(huì)更加的有力，其實(shí)說(shuō)到這種焦慮是不是一代人的獨(dú)有，還是每一代人的共有，還是一個(gè)年齡階段所表現(xiàn)出來(lái)的一種焦慮其實(shí)是要分清楚的。

還有關(guān)于焦慮產(chǎn)生的原因是看你和誰(shuí)去比，比如說(shuō)蟻?zhàn)宕髮W(xué)生，你如果和進(jìn)城務(wù)工者當(dāng)中的同齡人去比，你是不是更充足的理由認(rèn)為你跟有利呢？還有和達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)來(lái)比，你和那些工作很久積累很久的人比，還是和你同樣水平的人來(lái)比，所以我們制定目標(biāo)的內(nèi)容和制定目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的時(shí)間其實(shí)會(huì)對(duì)焦慮產(chǎn)生這種不同的影響和不同的比照，因此說(shuō)有耐心和有信心獲取，這就是弱勢(shì)和強(qiáng)勢(shì)的一個(gè)很重要的標(biāo)志，包括對(duì)壓力的認(rèn)識(shí)和對(duì)心態(tài)的調(diào)整，因此說(shuō)適度的焦慮其實(shí)是成熟的標(biāo)志，如果缺了這樣的焦慮其實(shí)也缺了心理營(yíng)養(yǎng)當(dāng)中的一種微量元素。

專家認(rèn)為，80后逐漸進(jìn)入職場(chǎng)，并會(huì)逐漸成長(zhǎng)為職場(chǎng)的中流砥柱，對(duì)于80后的職場(chǎng)人來(lái)說(shuō)，理財(cái)變得更為重要。隨著經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的發(fā)展，消費(fèi)的種類越來(lái)越多，消費(fèi)的觀念也在發(fā)生著變化，80后的職場(chǎng)新人已經(jīng)不像上一輩的人們那樣錢攢著花，月光族悄然增多。因此，有心的職場(chǎng)男性應(yīng)該有自己的理財(cái)規(guī)劃，而且理財(cái)計(jì)劃應(yīng)該從步入職場(chǎng)開始。

在薪酬滿意度的調(diào)查中，結(jié)果顯示近七成的職場(chǎng)男性對(duì)目前的薪酬不滿意，比例達(dá)到了72.7%，比去年高出3.3個(gè)百分點(diǎn)。不到三成的職場(chǎng)男性認(rèn)為目前薪酬還能夠接受，比例為23.5%，對(duì)目前薪酬感到比較滿意的比例只占到了3.8%。

工作壓力：上司+自身施加的壓力超過(guò)5成

相對(duì)于經(jīng)濟(jì)壓力，職場(chǎng)男性的工作壓力相對(duì)緩和。接近六成職場(chǎng)男性認(rèn)為自己的工作壓力還可以承受，具體比例為58.6%。三成職場(chǎng)男性表示已經(jīng)難以接受，具體比例為31%。智聯(lián)招聘調(diào)查顯示，三成職場(chǎng)男性表示來(lái)自于領(lǐng)導(dǎo)，比例為29.3%。兩成職場(chǎng)男性認(rèn)為工作壓力主要來(lái)自于自己，對(duì)自己高要求的職場(chǎng)男性難免會(huì)在工作上嚴(yán)格要求自己。排在第三位的是客戶、商業(yè)伙伴或合作伙伴，比例為15.2%。來(lái)自妻子或女友方面的壓力也占據(jù)了一定的比例，為12.1%。

職場(chǎng)男性感受到的職場(chǎng)壓力主要來(lái)自于哪些方面呢？智聯(lián)招聘的調(diào)查顯示，排在第一位的是公司管理、晉升制度有問(wèn)題，因此對(duì)前途充滿擔(dān)憂，比例達(dá)到了28.9%。智聯(lián)招聘職業(yè)顧問(wèn)分析，這可能是與今年的大環(huán)境。金融危機(jī)以來(lái)，整體經(jīng)濟(jì)環(huán)境放緩，企業(yè)也在其中經(jīng)受著極大的考驗(yàn)，在這樣的整體環(huán)境下，專家建議職場(chǎng)男性能夠站在整體環(huán)境上看待目前的境遇，觀望后再做決定。其次是來(lái)自于高目標(biāo)的任務(wù)，擔(dān)心自己難以實(shí)現(xiàn)。緊跟其后的比例反而是因感到工作乏味，一眼能看到老，這部分職場(chǎng)男性因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的壓力不得不為保住目前的工作而堅(jiān)持在即使感到乏味的工作崗位上。

面對(duì)重重壓力，職場(chǎng)男人怎么辦？

對(duì)于職場(chǎng)男性而言，他們選擇的最有效的解壓方式是什么？相比較而言，或許傾訴是更好的方式。在傾訴的對(duì)象方面，職場(chǎng)男性首選的是同性的好友，這也許是因?yàn)槟行悦孀哟筮^(guò)天，有些人認(rèn)為在異性面前保持住自己的形象還是很重要的。排在傾訴對(duì)象第二位的是妻子或女友，畢竟是自己親密的另一半，工作上的抱怨不會(huì)引來(lái)不可控的后果。排在第三位的是藍(lán)顏知己，要好的異性朋友。

職場(chǎng)男性是否哭過(guò)？調(diào)查顯示，三成職場(chǎng)曾經(jīng)因?yàn)閴毫Υ蠖鬟^(guò)淚。雖說(shuō)男兒有淚不輕彈，但男性同樣需要紓解自身壓力，在奮斗累了的時(shí)候有個(gè)溫暖的所在，讓他們可以傾訴也可以流淚。相信并不會(huì)有異性因?yàn)槟行耘紶柕目奁駝t男子漢形象。整體來(lái)看，女性確實(shí)在這個(gè)社會(huì)中面臨競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)的時(shí)候出于弱勢(shì)地位，因此人們把更多的關(guān)注的目光投向了女性。那么，起碼在父親節(jié)這一天，希望大家在這個(gè)幾乎是唯一的男性節(jié)日里將關(guān)注的目光投向您身邊的男性，他們也需要支持和鼓勵(lì)。