教師演講稿7篇

教師演講稿。

經(jīng)歷過風雨的洗禮，我們總會見到絢麗的彩虹。我們在職場上進行公開演講時也是如此。演講需要深思熟慮和有序組織，準備演講稿就是這個過程的擴展和補充。演講稿必須貼切主題，同時也要保持演講的整體流暢和完整。那么，如何編寫一篇全面而深入的主題演講稿呢？今天我們?yōu)榇蠹宜蜕系木褪?《教師演講稿》"這篇文章, 為了方便查詢和使用，建議您將此頁面加入到個人收藏夾中！

教師演講稿 篇1

當我往講臺上一站這“一身粉筆灰兩袖清風三寸不爛之舌”的模樣便會明白的向您宣告我的職業(yè)教師是的！我是一個愿意堅守三尺講臺、誓不罷休的老師

！正是他們讓我從不情愿到愿意全心全意地熱愛這份工作

：“行了回家吧都是上課講的東西都還不理解給你補習的還聽不進！”說完我回到辦公室心里就像有團棉花堵著“報告”孫培焱進來了他用怯生生的目光看著我說：“陳老師您的紅水瓶留到教室了”

！將心比心以心換心不以你的真摯之情、誠摯之心怎能換取孩子們純真的童心

“敲敲捶捶”“和我做”等等能使師生在歡聲笑語中增進感情還可以使接下來的課更有激情更有效果

最近一段日子我校的“兩跳一踢”更讓我感受到有那么多的教師對學生無私的付出無一不是竭盡全力！“教師”這個稱號都應該讓它成為太陽底下最光輝的職業(yè)！

印度詩人泰戈爾說過：花的事業(yè)是甜果的事業(yè)是珍貴的讓我去做吧??！

各位領導、各位老師：

大家好！今天我演講的題目是《光榮的事業(yè)無悔的選擇》

印度詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜美的果的事業(yè)是尊貴的葉的事業(yè)是平凡的”——弘揚大嶺山老區(qū)的精神共建美好的家園我正在用青春和生命譜寫著無怨無悔的人生！

回想17年前我搗蛋而大動肝火也曾為家長的不理解而耿耿于懷；但我毫不退縮不斷地反思和總結經(jīng)驗大嶺山老區(qū)那“團結一心自強不息艱苦奮斗不甘落后”的精神時時鞭策著我

如果你問我當老師的感覺，我會回答如下：

！為了大嶺山美麗的家園而戰(zhàn)，老師們，我們的事業(yè)是光榮的！

我的演講完了

謝謝大家！

教師演講稿 篇2

與白罡鄉(xiāng)聯(lián)合教研活動專題

省中小學心理健康**，小**選拔通知

因為愛，所以愛[站前學校教師群像]

2010-04-30 14:01:33 |分類：名師、名校、名校長|標簽：中小型訂閱|品牌

因為愛，所以愛

-----濮陽縣站前一隊教師

“許多教師淚流滿面，熱烈的掌聲一次次響起?！边@是4月26日濮陽縣站前學?！皭蹪M校園情傾未來”師德演講比賽現(xiàn)場上的感人情景。

逯翠平老師道出了教師為“春蠶”、似“蠟燭”的艱辛，但她辛苦并快樂著；王運學的老師不去問外界的起起落落，只看到了教育的陰云。不想是否會有碩果，只求問心無愧；徐瑞峰老師講述了孫慧敏老師在尾椎骨骨折，醫(yī)生要求臥床休息的情況下，一步一挨地依然來學校上班、張先順老師在親情和學生之間選擇了學生、已晉升中高的李紅如老師依然熱情高漲，不知疲倦的致力于教研活動和主題班會的開展、趙紅霞老師在身體不適的情況下禮拜天看望她的學生，董青麗老師嗓子沙啞半月，沒耽誤學生的一節(jié)課······一句句樸實的話語闡述了站前教師對師德師風的見解和對教師這個職業(yè)的熱愛；一句句飽含深情的話語，一個個生動的事例，敘述了身邊默默無聞、愛生如子、無私奉獻的好老師。演講打動了在場的教師：

老師的心在交融，靈魂在升華，信念更加堅定。演講比賽體現(xiàn)了站前教師德高尚品德和無私育人的風范。演講比賽升華自我，教育他人，提升他人。相信這將使站前學校師德師風建設邁上新臺階。

附演講稿：

走吧“絲方盡”去吧“淚始干”來吧一起幸福

濮陽縣站前學校逯翠蘋

我們經(jīng)常聽到贊美我們教師職業(yè)的這樣幾句話“人類靈魂的工程師”“太陽底下最光輝的職業(yè)”“春蠶到死絲方盡”“蠟燭成灰淚始干”前兩句是對老師事業(yè)多么完美的贊美，更是一個最真實的寫照。

課堂上，我們把一點一點的知識，用自己生動的語言，優(yōu)美的動作傳授給可愛的孩子們。在課堂下，俯身指導孩子們一點一點的學習方法，在生活中與孩子們的心靈和情感交流。在我們精心的點播和辛勤的培育下，一個個頑童成了祖國的有用之才，有哪位工程師的作品能與這樣的工程來媲美呢！

大家都說教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)，我認為老師的精神才是最光輝的，去年冬天是近四十年來最寒冷的一個冬天，許多老師和學生都得了重感冒。張遠情先生患重感冒，頭暈，腦脹乏力。這樣的癥狀持續(xù)的將近一個月，但是在身體這樣的條件下，從來沒有耽誤過孩子的一節(jié)課，堅持白天上課，晚上輸液。

喬春先老師婆婆住院，她既要照顧生病的婆婆，又要照顧上學的孩子。這樣兩頭奔波十分的辛苦。在這樣的情況下，沒有一個班級落下，更不用說批改作業(yè)了。

就在兩天前，我女兒摔傷了。下巴流了很多的血在醫(yī)院里縫針，女兒的老師一直在給我打**，張運情老師一直催我去醫(yī)院，我說：“上完課再走吧，這學期時間太短，學生的課耽誤不得。

”于是我打**讓我愛人去了醫(yī)院。當我到達時，孩子和妻子已起回家了?；氐郊依铮⒆雍瑴I看著我，什么也沒說。

當時真的是心如刀攪。心里說：“孩子對不起，媽媽沒能好好的照顧你，因為在媽媽的課堂上還有那么多的孩子和你一樣也需要媽媽呀”。

經(jīng)常有人羨慕的對我說：“你們當老師的真好，假期那么長?！笨墒钦l又看到其他各行業(yè)的人下班回家，休息看電視時，老師還在精心的備課，還在耐心的輔導孩子。

還在為學生做著這樣那樣的事。而這些我們從來都是無怨無悔，這一個個鮮活的實例，一幕幕動人的場景，又有哪種職業(yè)比這更光輝更偉大呢！

“春蠶到死絲方盡”“蠟燭成灰淚始干”是常來形容我們教師的，我很欣賞這種精神，我們教師像春蠶為學生吐絲，是蠟燭為學生照亮人生的方向。是我們應盡的職業(yè)道德，但為什么非要“絲方盡，淚始干”我覺得現(xiàn)代型的老師應該做一名陽光型的教師，應有奉獻的精神，更有有享受幸福的權利。

有句話說的好：“心態(tài)決定命運，心態(tài)決定成敗?！?/p>

當我把知識傳授給學生，看到他們獲的了多少，我感到一種成就感和我是多么的快樂。當我們因為對學生微微一笑，去換來那么多純真燦爛的笑容，我是多么的幸福。當我們向學生講授課外知識時，學生會饒有興趣地傾聽，并給我羨慕和尊重的眼神，我們是多么幸福。

再看看作為班主任的我，手里面有幾十名小兵小將，而且對自己的“指揮”既佩服有聽從，又有哪位主任有這樣大的權利呢，我是不是很幸福。在課下與同事們一起歡聲笑語，一起有研究養(yǎng)生，鍛煉身體，在這樣愉悅的環(huán)境中工作，我是多么的幸福！

教育是心靈的事業(yè)，更應是幸福的行業(yè)，走吧“絲方盡”去吧“淚始干”來吧一起幸福！讓我們在和諧的校園環(huán)境中敞開心扉，享受教師的幸福。

讓青春在奉獻中燃燒

濮陽站前學校楊少晨

各位領導、各位老師，大家好！

青春，是人生中最美麗的季節(jié)，她孕育著早春的生機，展現(xiàn)著盛夏的熱烈，滋養(yǎng)著金秋的碩果，昭示著寒冬里的希望。真正的青春充滿了詩歌和奮斗的激情；真正的青春、時尚和浪漫充滿了奮斗。只有把青春奉獻給一個時代和一個時業(yè)，這樣的青春才能在歲月的歷練中燃燒出耀眼的光芒。

“讓青春在奉獻中燃燒”——這就是我今天想說得心里話。

自從我的學生生涯結束，我在我的教育崗位上刻了14枚戒指?；厥走^去，那一道道青春的印痕赫然醒目；同時，我更深刻地體會到：青春是奮斗，教育是奉獻，青春因為奉獻而變得美麗。

奉獻是至死不渝的真愛，是沒有名利的默默付出。

如今，我的眼角已經(jīng)皺紋顯現(xiàn)，或許，我已不再青春年華，但我青春的行囊已經(jīng)變得豐滿，因為我的青春歷經(jīng)了兩所學校、特別是站前學校這方圣殿的洗禮。是啊，追求卓越、勇爭一流的站前精神曾時時刻刻激勵著我鞭策著我；我身邊那些愛崗敬業(yè)、愛生如子、忘我從教的站前人精神曾時時刻刻影響著我感動著我。為了積極響應新課改革的號召，教師們像辛勤的農(nóng)夫“日出而作，日落而息”，為同一塊土地精心耕作、無私奉獻著：

青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔；中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學工作上；老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。老師不想輕易放過一節(jié)課。他們小心翼翼地在學生心中播下知識的種子。雖然沒有驚人的壯舉，沒有耀眼的光環(huán)，但為了學生，他們甘當春蠶，甘當紅燭，奉獻自己的心血！

站前精神早已融入我的生命，沉淀了我曾經(jīng)幻想有余力行不足的浮躁，最終化作了我教育教學上的一言一行。

那是09年五月的一天，我像往常一樣在教室門口候課，忽然從背后傳來一個熟悉的聲音：“老師，給您”，我轉過身去，看見伸過來的一雙大而瘦弱的手中赫然躺著兩塊佳佳奶糖，我迅疾把目光移向雙手的主人，頓時驚呆了，原來是他?！袄蠋煟裉焓悄赣H節(jié)，祝您節(jié)日快樂，身體健康！

”一句溫暖的話卻讓我的心很沉重，他-----庫節(jié)壯，一個曾讓我煩心的學生；一個學生，我批評了很多次，甚至諷刺挖苦；一個想勸阻他多次的學生可以在母親節(jié)給我送上這甜蜜的祝福。多么純潔的心啊！面對他如此的寬容，我深深地感到了自責和愧疚…...于是我下決心要向學生學習，工作中再多一份寬容，多一些耐心，多一份慈愛。

記得我擔任初二四班主任時，班內有個學生劉志豪，曾令我們任課老師一籌莫展，課堂上，他不是睡覺就是找老師、同學的麻煩，課本經(jīng)常找不到，再過幾天，人也要同學去找，才能拉來，可來了，又惹麻煩，不是陰揚怪氣就是搗亂。上課，如果忽然有人頭部“中彈”，不用想，肯定是他扔的小紙團；下課，經(jīng)過他坐的地方，你得預防“陷阱”：不是挨上一拳，就是飛來一腳，或是罵上一句……為此我做過他許多工作，和他談過多次心，還叫過好多次家長，家長也無可奈何。

不見成效，屢教不改。干脆，放棄他！曾一度，我有這種想法。

不理他，讓學生不關心他。直到有一天，我被馬卡連柯的一句話驚醒“不良學生乃是失敗了的教師的象征。”于是我捫心自問，我真的就這樣失??？

不！現(xiàn)在是學校開運動會的好時機。沒想到志豪也會參加！竟然還得了二等獎，更沒有想到的是，當天晚上他竟然為此犯了胃病……

我真的很感動。原來他有自強不息和集體榮譽感。于是我在班內大加表揚他，并利用課余時間引導他，為他創(chuàng)造各種成功的機會，經(jīng)過一個學期的努力，他明顯變得安穩(wěn)多了，雖然有時馬虎搗亂，但惹是生非的事兒變少了，學習上也能做做作業(yè)了……

以上只是我教育和教學的一小部分。我相信在上課之前我們所有的老師中都有很多類似的事情。

是呀，為了工作，當我們老師每天踏著星星和月亮走進家門時，看到的是雙眼掛滿淚痕的孩子和衣躺在沙發(fā)上熟睡；為了工作，我們的老師經(jīng)常用濃茶浸泡疲憊的思想和神經(jīng)；為了工作，我們老師常常忙得顧不上吃飯而忍受饑餓煎熬的同時，還要忍受家人的責怨……這一切我們都無怨無悔。因為我們是教師，因為我們是站前學校的教師，因為我們擁有“無私奉獻，勇爭一流”的站前精神。

雖然，我只是一名普通的教師，沒有豐富的教學經(jīng)驗，沒有精湛的教學技藝，沒有驕人的教學業(yè)績，但我堅信：只要有站前精神的激蕩和鼓勵，只要有領導和優(yōu)秀老師的導引和幫助，只要勇于錘煉、奉獻自己，我的人生一定會打磨得鮮紅而亮麗。

謝謝！不求碩果累累但求問心無愧

站前學校王運學

尊敬的領導，親愛的老師

大家好！

今天我演講的題目是“不求碩果累累，但求問心無愧”。

有一種愛，叫做博大精深；

有一種追求，叫做無怨無悔；

有一種信念，叫做堅如磐石；

每天早晨，隨著第一縷陽光走進校園，我就開始了忙碌而平凡的工作。每天，走在回家的路上，我度過了充實而快樂的一天。在花開花落之間，在三尺的平臺上，不知不覺中，我度過了十年的青春。

回首教育之路，有暫時的失落，有成功的喜悅，但更多的是心靈的慰藉。

我經(jīng)常對自己說，既然我選擇了這個職業(yè)，我應該在這個崗位上充實和快樂一天。作為一名教師，我時終履行著教育家的職責，即教書育人。這幾年間我堅持做了一點。

那是為了讓我的學生改變。我說的成 “人”，是教育我的學生成為具有較強的是非觀念的人，有責任心的人，，有感恩的心的人。對于今年的學生，比如梁晨陽和孫亞明。

他們進取心強，自制力強。我便鼓勵他們立大志，成大器，努力把他們打在成精品。我們應該對知識的傳授給予足夠的重視和指導。

她們的英語成績欠佳。去年暑假，我把她們叫到我家來幫助她們。輔導完之后，她們問收費多少？

我便給她們說， “兩塊雪糕。”

教師演講稿 篇3

從字理看，“勤”就是扎根本土，大力革新，“奮”就是一只大鳥從田間飛起。換句話說，就是——勤是耕耘，奮是收獲，要想收獲就得耕耘。

我勤于耕耘語文課堂。

網(wǎng)絡和書籍是我自己課堂灌溉的源泉。竇桂梅的激情語文，武鳳霞的生命語文，孫雙金的情智語文，李鎮(zhèn)西的癡狂語文，桂賢娣的游戲語文，魏書生的享受語文……。

我博采眾長，不斷改進自己的課堂。并同時為我們班的孩子，定制了“五步讀書預習法”。有效的預習使我們的課堂更加省時高效。

有效的復習是高分的保證。 我的“互相測試復習法”的應用，讓我們班的語文成績連年遙遙領先，今年上學期平均分94.5分，下學期平均分95.

4分。差生是我關愛和幫助的重點。 我犧牲自己的休息時間，和孩子談心，和家長談心，樹立家長對孩子的信心和孩子對自己的信心。

耐心的糾正錯誤，鼓勵督促。因此，我們班的優(yōu)良率是100%。

我還勤于建設孩子們的思想。

我通過領著孩子們誦讀“不挑他人的毛病就是優(yōu)秀！ ”、“ 不為自己的錯誤和懶惰找借口就是了不起 ！”“有進步就是好學生！

”“知錯就改就是小英雄！”“堅持做好小事就能成功！”等簡短凝煉的語句等方法，幫助孩子們擁有健康心態(tài)。

為了讓孩子們有感恩意識，我還跟著電腦學了手語舞《感恩的心》。并花了三周時間，在**課堂和課外活動的幫助下教學生。還把《感恩節(jié)的來歷》講給了孩子們。

并把故事和手語舞結合起來，排練了以宣傳引領感恩為主題的故事劇《感恩節(jié)的故事》。

教師演講稿 篇4

尊敬的學校領導、老師們：

大家好!

首先，我要感謝領導給我這個難得的競爭機會。對每個人來說，這是一個機遇和挑戰(zhàn)。我珍惜這次展示自我、鍛煉自我的機會，積極參加這次比賽，并將勇敢地接受你的判斷。根據(jù)我的專業(yè)特長及工作志趣.

我正在競爭信息技術教師和網(wǎng)絡管理員的職位。主要基于以下三方面考慮：

一、本人畢業(yè)于xx師大計算機教育專業(yè)，在校期間系統(tǒng)學習了計算機的相關知識及教師職業(yè)技能，初步具備了一個信息技術教師所必需的業(yè)務知識。時代一日千里，飛速前進，唯知識是立足之本。參加工作后，根據(jù)學校的實際情況，我認真學習學校新設備的使用，遇到問題時能虛心地向其他同事請教，做到勤學好問。

2、 在教學工作中，要認真學習教學理論，積極投身于課程改革實驗。在不斷地學習和摸索中，確立信息技術教學應以"使學生具備一定信息能力，養(yǎng)成良好信息素養(yǎng)"為中心的指導思想，結合學生的實際情況，靈活安排教學內容，規(guī)范學生的上機行為，為學生能把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段打下扎實的基礎。虛心向有經(jīng)驗的教師學習，經(jīng)常聽課，學習他們先進的教學經(jīng)驗和工作方法。

為了適應課改的要求，我還參加了英特爾未來教育的培訓，獲得了相關證書，并聽取了祝智庭博士關于信息技術與學科整合的學術講座。

三、除了作好教學常規(guī)工作外，在擔任網(wǎng)絡管理員一職時，制訂了網(wǎng)絡管理員工作職責，每個星期能認真檢查機房的使用情況，發(fā)現(xiàn)問題能及時解決。在平時工作中發(fā)揮所學專業(yè)的特長，不重名利，不計較個人得失，熱心幫助其他教師進行了整理課題材料、校本課程的編輯、試卷**的錄入、課件制作等工作。與信息技術處其他老師一起創(chuàng)建了十八中"揚帆**"，"七彩校園報"，輔導學生參加計算機制作比賽多人獲獎。

組織學校教師參加計算機培訓，優(yōu)化教學資源和教學方法。

如果我有幸在比賽中獲勝，我將一如既往地做以下工作：

一、加強政治學習，與時俱進，開放思想，以開拓進取、全心全意為教學、為教師、為學生服務的工作態(tài)度去踐行"****"重要思想，踏踏實實工作，愛崗敬業(yè)。

2、 加強業(yè)務學習，樹立終身學習理念，積極參與教學改革，積極探索和實施創(chuàng)新教學模式。突破教材，吃透學科內容，注重知識的學術性、系統(tǒng)性、前瞻性，充分挖掘學生的潛能，真正培養(yǎng)他們的創(chuàng)造精神和實踐能力，并在提高自身對課堂的調控能力方面下苦功夫，勇于實踐，努力提高自身的業(yè)務水平。

三、強化科研意識，從教學觀念上真正明確信息技術與學科整合的重要性與緊迫性，充分利用我?，F(xiàn)代化教學設備，使學生能把在信息技術中學到的基本技能應用到學科學習及研究性學習中。

四、誠實待人、嚴于律己，以"老老實實做人、勤勤懇懇做事"為信條，嚴格要求自己，尊敬領導，團結同志，誠懇待人，設身處地為同事著想，營造一個團結、協(xié)作、積極向上的良好工作環(huán)境。

通過這次比賽，我更加意識到自己的不足。時代對教育提出了更高的要求。做為一名年輕的教師，我應該更加立足于自己的職責，為成功而奮斗。我很高興成為十八中的一員，從事我熱愛的教育事業(yè)。

在今后的工作中，我必將在學校領導的指引下，以充滿青春活力的熱情和對工作認真負責、肯鉆肯干的態(tài)度來鍛煉自己，與各位同事一道，在求真務實中認識自己，在拼搏奉獻中實現(xiàn)價值。

謝謝大家!

教師演講稿 篇5

尊敬的各位領導、評委、老師：

大家好！我是某某某幼兒園的老師李xx，今天我演講的題目是《請相信我們》。

在世界的東方，有一個文明古國。在這個歷史悠久的國家，有一位“圣人”——孔子?？鬃釉赋?，“師德”中的“師”是師，即傳道者解惑，“德”是一種道德品質。幾千年來，師德一直是一個古老而永恒的話題，在漫長的歷史長河中，師德一直受到世人的贊譽。

"師德"是傳承人類文明發(fā)展進步的階梯,是教師在平凡的工崗位上用心血和汗水澆灌出來的一朵朵璀璨的文明之花。

具有良好品德的老師可以用一個詞來形容：好老師！這讓我想到了一個問題：

“一個好老師意味著什么？”答案是：“熱愛孩子，相信孩子，關心孩子，了解孩子，時刻不忘自己也曾是孩子！

”馬卡連柯曾說過：“愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新人。唯有愛，教師才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，才會把辛苦的教育工作當作樂趣來從事，它能使教師感受到每個孩子的喜悅和苦惱都在敲打他的心，引起他的思考、關懷和擔心”。

作為一名幼兒教師，我們把所有的努力都放在孩子身上，因為我們愛他們。我們的這種“愛”在平凡的工作中不斷涌現(xiàn)出來，感動著別人，溫暖著自己。

我們每天六點起床。我們必須在7:30回到幼兒園。然后我們微笑著歡迎每一個孩子和每一個家長。等孩子們到齊后，忙碌的一天就開始了：晨間鍛煉、晨讀、早操、教學活動、戶外游戲、午飯、午睡、戶外游戲等等，直到下午5點半，有時候忙得甚至一天連一口水都沒空喝。

孩子哭了，我們抱著，哄著。孩子們困了。我們拍他們睡覺，直到他們的手臂麻木。對于那些新來的孩子，我們需要一個一個地喂養(yǎng)他們。

我們盡力讓他們快樂。我們還需要確保他們的安全，使他們能夠每天學習新知識。大到在操場上玩游戲，站隊列，小到上衛(wèi)生間，連拿杯子喝水，走路，都得當成一節(jié)課去講。雖然我們有時心情不好時會生病，但我們仍然每天工作，每天像對待母親一樣對待他們。

從一個什么都不懂的孩子，到學會自己吃飯，自己穿衣物，整齊地擺放東西，念兒歌，寫字，跳舞……這點點滴滴的進步無不包含著我們的辛勤付出。開學時我們還要家訪，開家長會，有時候還要整理區(qū)域，補充操作材料等，幼教老師的辛苦，相信在座的每一位都非常有同感！

也許有人會說你做了那么多事情，每個人都會相信你！不！不！

不！你看到社會**了嗎？幾乎一邊，整天都有報道說幼兒園校車出了問題。幼兒園老師虐待孩子們。關于幼兒園和幼兒園老師，幾乎沒有什么好消息。

對幼兒園的不信任在家長中早已普遍存在。我聽說有些家長每天都想知道老師是否責罵和懲罰孩子；有的家長哄孩子玩家庭游戲，自己玩孩子，讓孩子玩老師，觀察和推測老師的日常行為。事實上，在有關虐待兒童案件的報道和評論中，一直存在著妖魔化幼兒園教師的傾向。

某電視臺一檔節(jié)目的標題就叫“幼師=魔鬼，誰導演了虐童恐怖片？”。各方評論中也不乏“幼兒教師為何成魔鬼”這樣的字眼。

在網(wǎng)絡上，把幼兒教師比作魔鬼、禽獸的帖子也比比皆是。

鋪天蓋地的信息讓我們懷疑這樣的職業(yè)能否得到尊重？越來越多的家長因為這樣的新聞而不信任老師，這使得越來越多從事學前教育的年輕人遠離這個行業(yè)。

在這里，我想直言不諱，請不要因為個別案例妖魔化幼兒園老師，請相信身邊的老師！我們是用真心教育孩子的，請你們不必太過焦慮，大可以把心放寬點。上幼兒園是孩子離開父母的懷抱走向社會的第一步，在這里他們學會自理，學習如何與他人相處，在這里他們會感受到和伙伴一起玩耍的快樂，同時也體會到挫折的滋味。

在這里，孩子們難免會犯錯，受到老師的批評和懲罰。這是增長的必要過程和代價。只要教師批評和懲罰的目的明確，手段合理，家長就不應該干涉太多。另外，3歲以上的孩子已經(jīng)具備了一定的認知能力和表達能力，也就是俗話說的“會學舌”了，能夠向父母講述在幼兒園里發(fā)生的事情。

只要父母拿出足夠的時間來陪伴孩子，用心和孩子溝通交流，很快就能知道孩子在幼兒園過得是否快樂，老師是否負責敬業(yè)并有足夠的愛心和耐心。如果每一位家長都能設身處地為老師著想，理解老師，理解老師，信任老師，那么我們的勞累是值得的。

信任是一朵花，一朵花在心里；信任是一條路，一條通往美好的路；信任是火，是溫暖你我的火。我希望這朵花，這條路，這場火，永遠與我們同在。

最后，我想說，請家長們、領導們相信我們，我們一定會嚴守幼教老師師德規(guī)范，做一個深受孩子們歡迎的好老師！

我的演講到此結束，謝謝大家！

教師演講稿 篇6

我選擇，我追求， 我快樂

“小時候，我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地，小時侯，我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣……長大后，我就成了你……”一首優(yōu)美的歌曲，使我對教師這個職業(yè)充滿了向往，帶著對教育事業(yè)的無限憧憬，我踏上了富有挑戰(zhàn)性的教書育人之路！

從教的路，曲折而又坎坷，適逢國家分配制度的改革，2001年師范畢業(yè)后，我不得不自己找工作，先是在**鄉(xiāng)小代課，一年后，來到北京的一所私立學校，在他鄉(xiāng)異地，我只身一人，一干就是6年。昔日的同學、朋友有多少忍痛放棄了所學的專業(yè)，去追尋新的夢想，而我卻癡心不改，一如既往地去追尋兒時的夢想。在過去的六年里，我經(jīng)歷了生活的艱辛，也活的了成功的喜悅。正是這六年的經(jīng)驗為我今后的工作打下了良好的基礎。

我的執(zhí)著可能感動了上天吧，而今，我通過公開招教成了一名正式教師，我倍感快樂，因為這是我兒時的夢想，這是我一生的追求，身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對學生的愛不能只局限于個別的對象，而要面向全體學生，校長的“教好一個孩子，富裕一個家庭”這句話時時刻刻提醒著我，要留住每一個學生，教好每一個學生，平等對待每一個學生，愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟。

我想大多數(shù)班主任老師都會遇見這樣的家長，把孩子交給你的時候，信誓旦旦：“老師，孩子交給你了，你可得管嚴點兒，在學校不聽話，你該打就打，該罵就罵……”

事實上，當她的孩子真的犯了一個錯誤，而你又批評了她一點時，家長們立刻轉過頭來，我遇到了這樣一位家長。

記得班上的***同學，打架、罵人，無理頂撞老師，進行教育時，態(tài)度蠻橫無理，于是，我就請家長協(xié)助教育，結果是家長說一句，孩子頂兩句，事后一點兒作用都沒有。有一天，上英語課，他上課不是這樣坐，就是那樣坐，還時不時地逗弄他前后左右的同學，老師一批評他，他又和老師頂撞起來，我知道這件事后，非常生氣，給其家長打**，家長說忙，沒時間來學校，我說他這次行為比以前惡劣，你要沒時間來，就先讓他在家呆幾天……話還沒說完，家長就大吼起來：“老師，我孩子犯了錯，你該教育教育，怎么可以停他的課呢？

你是一個不負責任的老師！”我一聽這話，真的很生氣，家長的表現(xiàn)怎么跟以往判若兩人？所以，我什么也沒說。我直接把孩子交給校長。我先向校長匯報情況，然后打**給**，對家長說：

“你家這個孩子我沒能力教育了，萬一教育后他有個三長兩短，你還是想辦法給他找一個負責人的老師吧?！奔议L聽到這話，也覺得不對勁，因為他知道他家的孩子就是轉到其他學校，也是屢教不改的，于是，他態(tài)度上來了個180度的大轉彎，很和藹地對我說：“老師，我是個沒文化的人，剛才是我說的不對，向你道歉，你就給我孩子一個機會，讓他繼續(xù)在你班讀書吧。

”我說：“你家這孩子太金貴了，我實在沒有那個能力教。”說完我就要掛斷**，這時家長哀求著說：

“老師，我求你了?！逼鋵崳牭竭@兒，我鼻子酸酸的，于是給校長使了個眼色，校長接過**說：“這樣吧，你明天到學校來，我們教育之后看看孩子的態(tài)度再說，老師這邊我做做工作。

”……班主任不好當，好班主任更不好當！我認為班主任這活兒僅憑熱情是不夠的，好的班主任其實是一個心理學、哲學都要有所研究的人，這就要求我們做老師的不斷地提高自身抗挫能力，要像一本書上所說的“不能跪著教書！”

心理學家羅杰斯認為：接納應是整體的接納，連“問題”也都包括在內。作為教師，保持冷靜的頭腦，尊重學生的人格，最大限度的理解和寬容學生，給學生重新反思的空間，使他們主動接受教育。

“老師，老師 ，***轉回來上五年級呢！老師，***可是去年出了名的“淘氣包”，滿口臟話，又愛打架。老師，一定是六年級的老師。我們不要接收他！

老師……”一進教室，班上的學生圍到我身邊七嘴八舌地說了起來，“到底是怎么回事呢？”我心想。仔細一問，原來是正在上六年級的****同學轉回來上五年級呢，我想，不能僅憑著從學生那里得來的一點消息，就在心目中很不公平地給這個孩子貼上這樣一個標簽，但這些信息也未必是壞事，它可以成為我教育孩子的有利資源，于是，在校長的介紹下，我接收了***。

在課堂上，我發(fā)現(xiàn)他把腳放在桌子上了。我該怎么辦？是讓他一個人呆著，還是在全班同學面前批評他？這時，我想到新課程改革首先要轉變師生關系，要以尊重和欣賞的眼光去看待每一個孩子，正當我思考解決問題的辦法時，***同學的精彩發(fā)言贏得了“一個笑臉”，這時，我驚喜地發(fā)現(xiàn)***同學把腳放了下來，坐姿端正了，用羨慕的眼神望著***，原來***也需要表揚呀，我暗暗高興找到了解決問題的辦法，于是，課堂上我特別關注***，他一個小小的進步，我都及時表揚他，幾天過去了，我發(fā)現(xiàn)他有了很大的變化，課上也能舉手讀書了，一開始，他聲音很小，我相機指導他怎樣朗讀，他還真有讀書天賦，我利用這一契機，選他當小組長、并且獎勵他“一個笑臉”。

通過對***的教育，我深深地體會到和諧師生關系的重要性，抓住教育的有利契機，尊重孩子、理解孩子、鼓勵孩子，善于發(fā)現(xiàn)能轉變孩子的第一次，第一次，對他們來說，可能就是一個嶄新的起點！

我還記得當我輔導的時候，那個淘氣的學生躺在桌子上，用手捂住肚子。我把她叫出教室，問她發(fā)生了什么事？她用撒嬌的口氣對我說：“老師，我肚子疼。

”我仔細地打量了她一番，從她的表情可以看出肚子疼并不是真的，我領她到我辦公室，趕緊給她倒了一杯熱水，邊喝我邊跟她聊天，從她的言語里我得知她媽媽前不久去外地打工了，她很想她媽媽……那天，我的抽屜里恰好放有潤喉片，我拿出一片給她說：“這藥特管用，一吃肚子就不疼?！彼苈犜挼爻粤诉@片藥，剛吃完，就說：

“老師，我肚子不疼了，下午放學我可以找您玩會兒嗎？”我爽快地答應了她，孩子純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，也使我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂！

我永遠忘不了***給我發(fā)的短信：“你到哪兒都會很優(yōu)秀，你有這個能力，也是你的習慣?！笨梢哉f，這句話成了我工作的動力，成了我事業(yè)前進的燈塔，每一項新的工作，對我來說都是一個挑戰(zhàn)，我時常告誡自己要大膽去做，放手去干，既然選擇了遠方，就要風雨兼程。

為了完善我的教學，汲取更多同行和專家的經(jīng)驗，上學期，我上了一節(jié)鄉(xiāng)際交流課，到現(xiàn)在我還清晰地記得，在準備這節(jié)課的過程中，多少次，苦思冥想；多少次，與老師們交流、碰撞，在多次的試講中，完善著課堂，正式上課時，我象一場交響樂的指揮一樣，得心應手，取得了很大的成功，這進一步堅定了我為教育事業(yè)奮斗終身的決心！鄉(xiāng)中心校每次組織統(tǒng)考，每次對我來說都是一段銘心的記憶，一段奮斗的歷程，一次寶貴的錘煉，每一次，我全力以赴，每一次，我班的成績都是名列前茅！

今天的我，雖立志做個“好老師”，但我清楚的知道自己還算不上真正意義上的“好老師”，需要學習的東西還很多，但我堅信自己最終會成為一個好老師，因為我有無盡的追求、成功的渴望，更有不懈的努力！每當我想到這么多鼓勵和信任的眼睛看著我，我就更有動力；每每看到一個又一個知識的寶庫得以開啟，我又倍感快樂！

今后的路還很長，面臨的挑戰(zhàn)和競爭將會更加激烈，我會多給自己加油，多給自己充電，多向其他老師學習，帶著希望上路，懷著憧憬登程，不管風雨，不管泥濘，創(chuàng)造人生最燦爛的風景！

教師演講稿 篇7

蘇霍姆林斯基有過這樣一個案例：一個問題少年被學校開除了，別的學校也都拒絕接收他，只有蘇霍姆林斯基做校長的這個學校愿意他來就讀。幾年后，蘇霍姆林斯基在街上遇到了這個學生，手里拿著一個四五歲的男孩。

他告訴蘇霍姆林斯基，他在一家工廠工作，結了婚。那男孩是他的兒子。蘇霍姆林斯基說他很高興，他對這個學生的教育是成功的，因為監(jiān)獄里少了一個罪犯，社會上多了一個守法的公民。

如果我們把教育的目標定為“監(jiān)獄里少一個罪犯，社會上多一個守法的公民”，那么，我們是不是太不負責任了？不。這恰恰是我們盡職盡責的表現(xiàn)。

因為我們沒有放棄任何一個學生，即使他在公眾眼中如此絕望！

而在今天，教育被賦予了全新的內容，雖然我們不可能把學生都培養(yǎng)成“巨人”，但是我們始終要有一個信念：一個學生，無論他身上有多少缺點，無論他做錯了多少事，我們應該、并且一定能夠使他變得更好一些。就像這位母親在信中所說的“世界，請您盡力而為吧！

他是個多么可愛的孩子！”是啊，家長把天真爛漫、伶俐可愛的孩子交付我們，這是對我們多大的信任，我們又怎能不全身心地去完成這項使命呢？

愛與責任，相得益彰。我們要用自己的實際行動續(xù)寫“愛”的篇章，因為我們的指導、鼓勵、贊美、欣賞與支持，永遠是學生最好的禮物。用愛的鼓勵和安慰，讓他們祛除心中的不安定，勇敢地面對生活中的各種挑戰(zhàn)，擔負起應有的責任，完善他們的人格，成為一個立體的形象。

情至深處，百腸柔回，我只想說：世界請相信我，母親請相信我，我會盡力將他們教導成一個大寫的“人”，我在盡力，我會做到，因為有愛做證！