尊師孝親演講稿

尊師孝親演講稿。

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尊師孝親演講稿 篇1

尊師

中國(guó)自古就有“尊師”的傳統(tǒng)?；突褪窌?shū)，有多少關(guān)于尊師重教的記載，列列青卷，更有數(shù)不清的尊師傳說(shuō)。“程門(mén)立雪”的堅(jiān)韌，“二十四孝”之事的感動(dòng)，李密寫(xiě)《陳情表》的眼淚，會(huì)同張良在月影下的身影，這一切已深深植根于中華傳統(tǒng)之中。隨時(shí)光的流逝，而今的我們究竟從傳統(tǒng)中繼承了多少？“尊師”的血液還在我們的內(nèi)心流淌嗎？

我們?cè)恢挂淮蔚谋г惯^(guò)老師又給我們留了一堆永遠(yuǎn)做不完的作業(yè)，又開(kāi)始全方位的提問(wèn)了，又和父母說(shuō)我的壞話···這討厭的老師。當(dāng)我們抱怨老師的不好時(shí)，可曾想到過(guò)，那雙沾滿粉沫的雙手，那些慈善的諄諄教誨，還有那無(wú)奈的良苦用心。

一時(shí)的迷茫絕不代表一世的沉淪，雖然我們?cè)?jīng)讓您頭痛，讓您擔(dān)憂，但是，您知道嗎，昔日您和風(fēng)細(xì)雨般得話語(yǔ)，浩蕩東風(fēng)的叮嚀，已經(jīng)蕩滌了我們心靈上的沉泥，您在我們心田播下的知識(shí)種子已經(jīng)在我們身上散發(fā)出智慧的光芒，閃爍著您當(dāng)年點(diǎn)燃的火花。終于明白，您如父母一直給著我們特別的愛(ài)。

春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。老師，您就是我們心田的春雨，默默地把自己的一生托付給光輝的事業(yè)——教書(shū)育人。師德昭昭恰如耿介拔俗，明月獨(dú)舉，高霞孤影，潤(rùn)物無(wú)聲，干青云而直上。奪白雪以高潔。如此偉大的老師，難道不值得我們尊敬 嗎？

春蠶一生沒(méi)有說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)，對(duì)您的教誨我們無(wú)比感激，更銘記于心。

天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期，感謝您，老師！

孝親

世上有一種給予最無(wú)私，向你傾盡所有；世上有一種關(guān)懷最溫暖，你的一生都要從這里開(kāi)始；世上有一種付出最高尚，從不要回報(bào)；世上有一種真情最純潔，不會(huì)摻入半點(diǎn)瑕疵，這就?！@就是父母的愛(ài)

轉(zhuǎn)身回望，我們?cè)趤?lái)到這世間的一剎那就注定于那兩位雖然滿身疲憊但仍然歡欣雀躍的人血脈相連，從此，我們的生命就傾注了他們無(wú)盡的愛(ài)與祝福。也許他們給不了我們奢華的生活，但是他們給了我們一生中不可替代的——生命！然而這兩位給了我們生命，給了我們?nèi)康摹八麄儭北闶俏覀兛蓯?ài)的父母。

俗話說(shuō)：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，更何況父母為了我們傾盡了所有的心血與精力，這不是“一滴水”，而是“一片汪洋大海才對(duì)”。我們可曾想過(guò)要用什么回報(bào)我們的父母，可曾問(wèn)過(guò)自己是否記得父母的生日？是否在他們生病的時(shí)候，守候在他們的身邊噓寒問(wèn)暖、端湯送藥？是否在他們勞累一天后遞上一杯暖茶？是否在他們失落的時(shí)候奉上一番問(wèn)候于安慰？

也許會(huì)有人說(shuō)，等我有錢(qián)了，我在孝順我的父母，我會(huì)讓他們坐在錢(qián)堆里隨便花，全世

界隨便玩，或許你真的會(huì)成為有錢(qián)人，但那時(shí)父母的牙還能啃的動(dòng)玉米嗎？父母的腳還能走的動(dòng)路嗎？孝敬父母敬如天豈可等待，孝心也不是用錢(qián)能夠表達(dá)全部的。他們吃不了多少，穿不了多少，他們所缺的是口渴時(shí)的茶水、寂寞時(shí)的陪伴、生病時(shí)的問(wèn)候···這些才是父母內(nèi)心所渴望的！

“孝悌也者，其為仁之本也”，對(duì)于養(yǎng)育我們二十余年的父母，我們又何止是虧欠，我們忽略了太多細(xì)節(jié)，往往給他們帶去傷害也渾然不知，直至追悔莫及。那是因?yàn)槲覀冎恢馈靶㈨槨倍衷趺磳?xiě)卻不能認(rèn)識(shí)到它的真正含義。其實(shí)，我們的父母很容易滿足。我記得有這樣一片感人的廣告：一個(gè)大眼睛的小男孩，搖搖晃晃的端著一盆水，天真的對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽洗腳！就這樣一條簡(jiǎn)單的廣告時(shí)至今日仍在熱播，動(dòng)人的原因不是演員的當(dāng)紅，而是它的感情動(dòng)人心肺。很多人為其流淚，不止未可愛(ài)的小男孩，更是為了那一份至深的愛(ài)和發(fā)自內(nèi)心的.感恩。就這樣的事，每個(gè)人都能夠做到，卻不愿去做，試問(wèn)：“我們的孝心在哪里？”

孝順父母是發(fā)自內(nèi)心的，需要我們用心去體會(huì)， 用心去報(bào)答，盡管我們年齡還小，還不能承擔(dān)家庭重任，但是我們可以為父母做一些力所能及的事情，分擔(dān)他們的憂勞。讓父母從心中感受我們的關(guān)愛(ài)，我們的孝心。

文化的血液永不會(huì)斷絕，經(jīng)典的光輝亦不泯滅，“尊師孝親”的血液定會(huì)在一代又一代的人們心中流淌。而現(xiàn)在的我們應(yīng)該像白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天、江湖奉獻(xiàn)給海洋、小草奉獻(xiàn)給大地那樣，用我們的愛(ài)心、勤奮、勇敢、樂(lè)觀···編織成最美麗的花朵奉獻(xiàn)給我們的老師，奉獻(xiàn)給我們的父母？我相信，只要我們有一顆虔誠(chéng)而真摯的心，一雙善于觀察的眼，一雙體貼而堅(jiān)定的手，對(duì)于老師，對(duì)于父母，我們都可以做得更好。而我們自己也將從“尊師孝親”的具體行動(dòng)中，感悟那人生之道。善意、理解、尊重、寬容、感恩，這一切將為我們的人生指明道路。

尊師孝親演講稿 篇2

自古以來(lái)，中國(guó)就是一個(gè)禮儀之邦。在中國(guó)的歷史長(zhǎng)河中，有著不計(jì)其數(shù)的家傳美談：烏鴉反哺、羔羊跪乳、程門(mén)立雪??

尊師孝親演講稿篇【一】

不知道度過(guò)了多少寒暑，當(dāng)我們翻開(kāi)昨日的畫(huà)卷，會(huì)看到那昔日同窗的笑臉，曾經(jīng)童年的快樂(lè)。而在那背后，老師與父母的恩情，我們又記錄了多少，體味到了多少？

站在這里，我的思緒回到六七年前，這是我一生中永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的一段時(shí)光。所謂：“經(jīng)師易遇，人師難求。

”我有幸遇到了這樣的一位人師，從他身上，我體味到了真情，明白了為人之道，感悟了師生之情的真諦。

他是我們的班主任。他臉上似乎總是帶著親切的微笑。在私下里，他極少叫我們的名字，總是將我們親切地呼作“胖兒子”“臭兒子”之類的，因?yàn)檫@樣的稱呼，我們似乎很小就有了“一日為師，終生為父” 的感悟。有一件很小的事情，但它深深地影響著我直到今天。

那是六年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)之前，我由于平時(shí)上課時(shí)太過(guò)積極活躍，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，便很擔(dān)心母親會(huì)在家長(zhǎng)會(huì)后對(duì)自己大發(fā)雷霆。因此，我懷著忐忑不安的心情走向班主任的辦公室，鼓足勇氣低聲對(duì)他說(shuō)道：“老師，請(qǐng)給我一次機(jī)會(huì)。

從現(xiàn)在起，我要學(xué)會(huì)克制自己。請(qǐng)答應(yīng)我，無(wú)論我的頭問(wèn)什么，我都不會(huì)回答?！彼粗业难劬?，拍了拍我的肩膀，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

家長(zhǎng)會(huì)后，母親氣勢(shì)洶洶地沖到我面前，問(wèn)我究竟對(duì)老師說(shuō)了什么，老師竟然沒(méi)有將我的分毫情況反饋給她，并且還對(duì)我母親說(shuō)：“請(qǐng)你不要再問(wèn)了，這是師生間的約定。”

那一刻，我終生銘記。我還記得在那一刻，突然明白了很多。承諾，責(zé)任，尊重還有信任。

所有這些話都生動(dòng)地展現(xiàn)在我面前，我感到老師的努力。我開(kāi)始意識(shí)到我發(fā)誓絕不辜負(fù)老師對(duì)我的信任；我學(xué)會(huì)了理解并開(kāi)始從老師的角度進(jìn)行思考；我學(xué)會(huì)了做人，承擔(dān)責(zé)任，以尊重和信任贏得別人的肯定。在這樣的細(xì)節(jié)中，我體會(huì)到師生之間的真情。從此，老師不僅是嚴(yán)厲的長(zhǎng)輩，更是受人尊敬和信賴的朋友。

轉(zhuǎn)身回望，我們?cè)趤?lái)到這世間的一剎那，就注定與那兩位雖然滿身疲憊但仍然歡欣雀躍的人血脈相連。他們是我們生命中的第一位老師，也是我們的近親。

“孝悌也者，其為仁之本與?！睂?duì)于父母，我們又何止是虧欠？我們忽略太多的細(xì)節(jié)，往往給他們帶來(lái)傷害，卻又渾然不知，直到后悔。

有一幕深深地打動(dòng)了我，甚至刺傷了我。那是我的朋友。我們一起吃晚飯。充滿了笑聲。突然，他的聲音響起，他的臉立刻變了顏色。

通話態(tài)度之惡劣，語(yǔ)氣之強(qiáng)硬，我，前所未見(jiàn)。在他不耐煩地將**掛斷后，一個(gè)聲音響起，在座的另一位朋友說(shuō)道：“他一定是在和他的母親打**。

”忽然之間，我陷入了沉思，我被那句話所觸動(dòng)，開(kāi)始反省自我，是否也是如此？將笑臉迎向他人，用惡言直指父母。很羞愧，答案是肯定的。但為什么我平時(shí)都沒(méi)注意到呢？

仔細(xì)考慮一下，我們中的許多人并沒(méi)有經(jīng)常將自己的笑臉和友善的表情帶給朋友，同學(xué)甚至陌生人嗎？但對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，更多的是憤怒的表情、暴躁的行為，甚至粗俗的語(yǔ)言。

對(duì)于這些，我們應(yīng)該認(rèn)真思考，認(rèn)真思考。

中國(guó)自古就有“孝親尊師”的傳統(tǒng)，“程門(mén)立雪”的堅(jiān)韌，“二十四孝”之事的感動(dòng)，還有那李密寫(xiě)《陳情表》是所留下的淚水，會(huì)同張良在月下的身影。所有這些都深深植根于中國(guó)傳統(tǒng)。任時(shí)光流逝，世事變遷，一代又一代的中國(guó)人仍堅(jiān)定地將“孝親尊師”的傳統(tǒng)傳承，我們的老師，我們的父母，便在其列。

今天，我們能從傳統(tǒng)中繼承多少？“孝親尊師”的血液還在我們的內(nèi)心流淌嗎？我堅(jiān)信，文化的血液永不破碎；經(jīng)典的光輝亦不會(huì)泯滅。

就像我一樣，我所經(jīng)歷的事如此的渺小，如此的平凡。但我仍然可以學(xué)到很多，了解很多?！靶⒂H尊師”，從我做起，從細(xì)微處做起。

只要我們有一顆虔誠(chéng)真誠(chéng)的心，一雙友好敏銳的眼睛，一雙體貼堅(jiān)定的手。對(duì)于老師，對(duì)于父母，我們都可以做的更好。我們的眼睛，問(wèn)候和微笑會(huì)讓他們感到高興。

而我們自己也將從“孝親尊師”的具體行動(dòng)中，感悟那人生之道。善良，理解，尊重，寬容，所有這些都會(huì)為我們的生活指明方向。

有人說(shuō)我們的90后是垮掉的一代。我不敢茍同。再稚嫩的臂膀，也將承擔(dān)國(guó)家的重任；一瞬間的迷茫，絕不代表一輩子的頹廢；一兩個(gè)人的失敗更不可能代表一代人的墮落。

讓我們從細(xì)節(jié)中體會(huì)真情，從偉大的中華傳統(tǒng)中汲取養(yǎng)分，從孝敬老師中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

終于有一天，我們每一個(gè)人的名字，我們每一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程，我們每一個(gè)人的貢獻(xiàn)都會(huì)在神州一起，在這個(gè)世界上永恒！

尊師孝親演講稿篇【二】

千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。百育德為首，萬(wàn)善孝當(dāng)先。做萬(wàn)事從做人開(kāi)始，做人從修德開(kāi)始，修德從孝親尊師開(kāi)始。

在中國(guó)歷史上，從古到今，沒(méi)有哪個(gè)朝代不重視孝道，孔子把“孝”放在一切道德的首位，視為“立身之首”、“自行之源”。孝敬父母看作是人生處理人際關(guān)系的第一臺(tái)階，是做人的基本要求，是關(guān)心他人、自覺(jué)上進(jìn)、熱愛(ài)祖國(guó)等品德形成的基礎(chǔ)。孝順父母為孝道，尊敬老師為師道，師道是以孝道為基礎(chǔ)的，沒(méi)有孝道就談不上師道了。

當(dāng)代不少倫理學(xué)家把孝敬父母看作是人生處理人際關(guān)系的第一臺(tái)階，是做人的基本要求，是關(guān)心他人、自覺(jué)上進(jìn)、熱愛(ài)祖國(guó)等品德形成的基礎(chǔ)。

尊老愛(ài)幼是社會(huì)主義精神文明的基本內(nèi)容之一。問(wèn)題是目前一般的空穴公式。為什么要孝敬父母、尊敬老人？

很少有人能夠講出點(diǎn)道理來(lái)。因?yàn)闆](méi)有依據(jù)。孝敬父母的依據(jù)是什么？

這在儒教和佛教中有著非常豐富的內(nèi)涵。天上很少有人提到儒教和佛教是落后和過(guò)時(shí)的。其實(shí)大錯(cuò)了。

我們中國(guó)傳統(tǒng)文化中有著非常寶貴的東西，這些在近幾年已經(jīng)開(kāi)始逐漸為西方學(xué)者所認(rèn)識(shí)、研究，并以它們來(lái)指導(dǎo)生活和工作。今天我們中國(guó)人反而拋棄了祖先給我們留下的寶貴財(cái)富，這是沒(méi)有道理的。孝親，古人云，“百善，孝為先。

”說(shuō)明孝親敬老是人類發(fā)展過(guò)程中形成的一種最美好的道德。古人還說(shuō)：“夫孝，德之本也。

”就是說(shuō)孝親敬老是各種道德的基礎(chǔ)。中國(guó)是一個(gè)有著五千年悠久歷史的文明古國(guó)，是個(gè)禮儀之邦，孝親敬老文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，自古就把子女、晚輩對(duì)父母、長(zhǎng)輩感恩贍養(yǎng)、尊敬扶助，不僅作為責(zé)任和義務(wù)，而且積淀為中華民族的心理，成為人類美德和親情的需要。孝道就是關(guān)心和照顧父母和長(zhǎng)輩。

許多老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家在這方面給我們樹(shù)立了光輝的榜樣。毛澤東主席在革命勝利后，返回故里，特意在父母的墳前獻(xiàn)上一束松枝，輕聲道：“前人辛苦，后人幸福!

”陳毅元帥親自為癱瘓?jiān)诖驳哪赣H清洗尿褲……。革命領(lǐng)導(dǎo)人在為祖國(guó)的前途和人類的命運(yùn)而努力奮斗的同時(shí)，沒(méi)有忘記父母和長(zhǎng)輩的恩情。更別說(shuō)我們了？

孝順父母，首先要照顧父母，幫父母做點(diǎn)家務(wù)。平時(shí)，媽媽買(mǎi)菜回來(lái)，自己主動(dòng)去接一接，讓媽媽歇一歇;有空時(shí)，自己要?jiǎng)邮窒匆路蛘咄系匕?長(zhǎng)輩來(lái)了，要給長(zhǎng)輩送上一杯水，拉拉家常，報(bào)報(bào)成績(jī)，讓長(zhǎng)輩高興，給長(zhǎng)輩捶捶背，搓搓腰，聊聊天。當(dāng)父母感覺(jué)不舒服時(shí)，我們應(yīng)該分擔(dān)一些家務(wù)，在他們身邊等著，送湯送水，讓他們感受到你對(duì)他們的愛(ài)。

孝心就體現(xiàn)在著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的平凡中。

再說(shuō)尊敬師長(zhǎng)師道尊嚴(yán)的本意是講，為師之道是很尊嚴(yán)的，所謂“只聞來(lái)學(xué)，未聞往教”，也就是說(shuō)，過(guò)去只有主動(dòng)求學(xué)的，沒(méi)有么要這樣？因?yàn)橹挥兄鲃?dòng)學(xué)習(xí)才能認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的尊重。過(guò)去講“一分恭敬一分收獲”。

所以必須尊師才能重道，這個(gè)道是學(xué)問(wèn)之道。主動(dòng)教學(xué)的。為什么要這樣？

因?yàn)橹挥兄鲃?dòng)學(xué)習(xí)才能認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的尊重。過(guò)去講“一分恭敬一分收獲”。所以必須尊師才能重道，這個(gè)道是學(xué)問(wèn)之道。

尊師重道師重華民族世代相傳的傳統(tǒng)美德。它從另一個(gè)側(cè)面反映了中華民族的智慧。尊師重道，就是尊師重教。

這個(gè)成語(yǔ)最早出現(xiàn)在《后漢書(shū)?孔僖傳》：“臣聞明王圣主，莫不尊師貴道。

” 古語(yǔ)有云：“國(guó)將興，必貴師而重傅”，“師者，人之模范也”，“一日為師，終身為父”,“人有三尊，君父師是也” 等等。這充分體現(xiàn)了中華民族“尊師”的道德觀念。

古代流傳下來(lái)許許多多這方面的故事。如，《子貢尊師》、《魏照尊師》、《李世民教子尊師》、《張良拜師》、《陸佃千里求師》、《程門(mén)立雪》等等。

《禮記?學(xué)記》中指出：“師嚴(yán)然后道尊，道尊然后民之敬學(xué)。

”意為：教師受到社會(huì)普遍尊敬之后，教育才能得到重視，教育得到重視后人們才懂得努力學(xué)習(xí)。三者的關(guān)系互為前提。

教師受到尊重意味著人們重視教育，人們接受教育就會(huì)認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，為懂得更多的道理就會(huì)重視學(xué)習(xí)，尊敬老師。這樣的良性循環(huán)，古人對(duì)它的認(rèn)識(shí)是相當(dāng)深刻的。

《呂氏春秋?勸學(xué)》中講道：“疾學(xué)在于尊師。

”戊戌四君子譚嗣同在《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》中也曾告誡世人：“為學(xué)莫貴于尊師?！薄盾髯?

大略》中說(shuō)：“國(guó)將興，必貴師而重傅……國(guó)將衰，必賤師而輕傅?！鄙羁痰仃U明了國(guó)家興衰與重視知識(shí)、尊敬教師的關(guān)系。

歷史的經(jīng)驗(yàn)告訴我們：凡是精忠報(bào)國(guó)、事業(yè)有成的人，都和聽(tīng)從父母善言、尊敬奉養(yǎng)父母、不忘父母養(yǎng)育之恩是分不開(kāi)的。

凡是不敬師長(zhǎng)、不講信用、不思進(jìn)取、好逸惡勞、自私自利、無(wú)惡不作、干盡天理不容危害社會(huì)危害人民利益的人，都是敗家子、逆子；尤其是忘恩負(fù)義的人是不孝的孩子。

在古代，帝王選用良才時(shí)，首先就看你是不是孝子。他們認(rèn)為：連他們的父母都是不孝的，他們?cè)趺茨苤矣谖业膰?guó)王呢？

此說(shuō)十分有理?？梢?jiàn)，孝道是一切良好道德養(yǎng)成的基礎(chǔ)。所以，中國(guó)古代是以孝道作為思想教育的中心，有德之君以孝治天下，其本人也是百姓行孝、盡孝的好榜樣。

尊師孝親演講稿 篇3

突然，我陷入了沉思。我被那句話感動(dòng)了，開(kāi)始反省自己。是一樣的嗎？將笑臉迎向他人，用惡言直指父母。很羞愧，答案是肯定的。但為什么我平時(shí)都沒(méi)注意到呢？

仔細(xì)考慮一下，我們中的許多人并沒(méi)有經(jīng)常將自己的笑臉和友善的表情帶給朋友，同學(xué)甚至陌生人嗎？但對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，更多的是憤怒的表情、暴躁的行為，甚至粗俗的語(yǔ)言。

對(duì)于這些，我們真的應(yīng)該認(rèn)真思考，認(rèn)真反思。。。。。。

中國(guó)自古就有“孝親尊師”的傳統(tǒng)，“程門(mén)立雪”的堅(jiān)韌，“二十四孝”之事的感動(dòng)，還有那李密寫(xiě)《陳情表》是所留下的淚水，會(huì)同張良在月下的身影。所有這些都深深植根于中國(guó)傳統(tǒng)。任時(shí)光流逝，世事變遷，一代又一代的中國(guó)人仍堅(jiān)定地將“孝親尊師”的傳統(tǒng)傳承，我們的老師，我們的父母，便在其列。

今天，我們能從傳統(tǒng)中繼承多少？“孝親尊師”的血液還在我們的內(nèi)心流淌嗎？我堅(jiān)信，文化的血液永不破碎；經(jīng)典的光輝亦不會(huì)泯滅。

就像我一樣，我所經(jīng)歷的事如此的渺小，如此的平凡。但我仍然可以學(xué)到很多，了解很多?！靶⒂H尊師”，從我做起，從細(xì)微處做起。

只要我們有一顆虔誠(chéng)真誠(chéng)的心，一雙友好敏銳的眼睛，一雙體貼堅(jiān)定的手。對(duì)于老師，對(duì)于父母，我們都可以做的更好。一個(gè)眼神，一個(gè)問(wèn)候，一個(gè)微笑會(huì)讓他們快樂(lè)。

而我們自己也將從“孝親尊師”的具體行動(dòng)中，感悟那人生之道。善良，理解，尊重，寬容，所有這些都會(huì)為我們的生活指明方向。

有人說(shuō)我們是00后的垮掉一代。我不敢茍同。再稚嫩的臂膀，也將承擔(dān)國(guó)家的重任；一瞬間的迷茫，絕不代表一輩子的頹廢；一兩個(gè)人的失敗更不可能代表一代人的墮落。

讓我們從細(xì)節(jié)中體會(huì)真情，從偉大的中華傳統(tǒng)中汲取養(yǎng)分，從孝敬老師中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

終于有一天，我們每一個(gè)人的名字，我們每一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程，我們每一個(gè)人的貢獻(xiàn)都會(huì)在神州一起，在這個(gè)世界上永恒！

2015年12月14日

尊師孝親演講稿 篇4

尊師中國(guó)自古就有“尊師”的傳統(tǒng)。煌煌史書(shū)中有許多尊師重教的記載，有無(wú)數(shù)尊師的傳說(shuō)?！俺涕T(mén)立雪”的堅(jiān)韌，“二十四孝”之事的感動(dòng)，李密寫(xiě)《陳情表》的眼淚，會(huì)同張良在月影下的身影，這一切已深深植根于中華傳統(tǒng)之中。

隨著時(shí)間的流逝，我們從傳統(tǒng)中繼承了多少？“尊師”的血液還在我們的內(nèi)心流淌嗎？

我們?cè)恢挂淮蔚谋г惯^(guò)老師又給我們留了一堆永遠(yuǎn)做不完的作業(yè)，又開(kāi)始全方位的提問(wèn)了，又和父母說(shuō)我的壞話···這討厭的老師。當(dāng)我們抱怨老師的不好時(shí)，我們想到了手上沾滿了粉沫，想到了慈善的真摯教誨，想到了無(wú)助的良苦用心。

一時(shí)的迷茫絕不代表一世的沉淪，雖然我們?cè)?jīng)讓您頭痛，讓您擔(dān)憂，但是，您知道嗎，昔日您和風(fēng)細(xì)雨般得話語(yǔ)，浩蕩東風(fēng)的叮嚀，已經(jīng)蕩滌了我們心靈上的沉泥，您在我們心田播下的知識(shí)種子已經(jīng)在我們身上散發(fā)出智慧的光芒，閃爍著您當(dāng)年點(diǎn)燃的火花。終于明白，您如父母一直給著我們特別的愛(ài)。

春雨，把世界染成了綠色，但他卻悄悄地消失在泥土里。老師，您是我們心中的春雨，默默地把您的生命托付給光榮的事業(yè)——教書(shū)育人。師德昭昭恰如耿介拔俗，明月獨(dú)舉，高霞孤影，潤(rùn)物無(wú)聲，干青云而直上。

奪白雪以高潔。這么好的老師不值得我們尊敬嗎？

春蠶一生中從未說(shuō)過(guò)這樣的話。她吐出的銀絲是衡量生命價(jià)值的標(biāo)尺。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)，對(duì)您的教誨我們無(wú)比感激，更銘記于心。

天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期，感謝您，老師！

孝親世上有一種給予最無(wú)私，向你傾盡所有；世界上有一種關(guān)懷，最溫暖的，你的生活應(yīng)該從這里開(kāi)始；有一種付出最高尚，永不回報(bào)；世界上有一種真理是最純潔的，沒(méi)有任何瑕疵。就這樣?！@就是父母的愛(ài)

轉(zhuǎn)身回望，我們?cè)趤?lái)到這世間的一剎那就注定于那兩位雖然滿身疲憊但仍然歡欣雀躍的人血脈相連，從此，我們的生命就傾注了他們無(wú)盡的愛(ài)與祝福。也許他們不能給我們奢侈的生活，但他們給了我們不可替代的生活！然而這兩位給了我們生命，給了我們?nèi)康摹八麄儭北闶俏覀兛蓯?ài)的父母。

俗話說(shuō)：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，更何況父母為了我們傾盡了所有的心血與精力，這不是“一滴水”，而是“一片汪洋大海才對(duì)”。我們想過(guò)用什么來(lái)報(bào)答父母嗎？我們有沒(méi)有問(wèn)過(guò)自己是否記得父母的生日？

是否在他們生病的時(shí)候，守候在他們的身邊噓寒問(wèn)暖、端湯送藥？他們辛苦工作了一天后會(huì)遞上一杯熱茶嗎？是否在他們失落的時(shí)候奉上一番問(wèn)候于安慰？

也許有人會(huì)說(shuō)，當(dāng)我有錢(qián)的時(shí)候，我會(huì)孝順我的父母，我會(huì)讓他們坐在錢(qián)堆里，自由地度過(guò)一生

界隨便玩，或許你真的會(huì)成為有錢(qián)人，但那時(shí)父母的牙還能啃的動(dòng)玉米嗎？父母的腳還能走的動(dòng)路嗎？孝敬父母敬如天豈可等待，孝心也不是用錢(qián)能夠表達(dá)全部的。

他們吃不了多少，穿不了多少，他們所缺的是口渴時(shí)的茶水、寂寞時(shí)的陪伴、生病時(shí)的問(wèn)候···這些才是父母內(nèi)心所渴望的！

“孝悌也者，其為仁之本也”，對(duì)于養(yǎng)育我們二十余年的父母，我們又何止是虧欠，我們忽略了太多細(xì)節(jié)，往往給他們帶去傷害也渾然不知，直至追悔莫及。那是因?yàn)槲覀冎恢馈靶㈨槨倍衷趺磳?xiě)卻不能認(rèn)識(shí)到它的真正含義。其實(shí)，我們的父母很容易滿足。

我記得這樣一則感人的廣告：一個(gè)大眼睛的小男孩，搖著一盆水，天真地對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽洗腳！

這種簡(jiǎn)單的廣告今天仍在播出。 它動(dòng)人的原因不是演員的流行，而是其情感動(dòng)人的心肺。很多人為其流淚，不止未可愛(ài)的小男孩，更是為了那一份至深的愛(ài)和發(fā)自內(nèi)心的感恩。對(duì)于這樣的事情，每個(gè)人都可以做，但他們不愿意做

“我們的孝心在**？”

孝順父母是發(fā)自內(nèi)心的，需要我們用心去體會(huì)， 用心去報(bào)答，盡管我們年齡還小，還不能承擔(dān)家庭重任，但是我們可以為父母做一些力所能及的事情，分擔(dān)他們的憂勞。讓父母從心里感受到我們的愛(ài)和孝道。

文化的血液永不會(huì)斷絕，經(jīng)典的光輝亦不泯滅，“尊師孝親”的血液定會(huì)在一代又一代的人們心中流淌。而現(xiàn)在的我們應(yīng)該像白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天、江湖奉獻(xiàn)給海洋、小草奉獻(xiàn)給大地那樣，用我們的愛(ài)心、勤奮、勇敢、樂(lè)觀···編織成最美麗的花朵奉獻(xiàn)給我們的老師，奉獻(xiàn)給我們的父母？我相信，只要我們有一顆虔誠(chéng)而真摯的心，一雙善于觀察的眼，一雙體貼而堅(jiān)定的手，對(duì)于老師，對(duì)于父母，我們都可以做得更好。

而我們自己也將從“尊師孝親”的具體行動(dòng)中，感悟那人生之道。善良、理解、尊重、寬容和感激都會(huì)為我們的生活指明方向。

孝親尊師的演講稿2

細(xì)微見(jiàn)真情，孝親尊師人生之道不知道度過(guò)了多少寒暑，當(dāng)我們翻開(kāi)昨日的畫(huà)卷，會(huì)看到那昔日同窗的笑臉，曾經(jīng)童年的快樂(lè)。而在那背后，老師與父母的恩情，我們又記錄了多少，體味到了多少？

站在這里，我的思緒回到六七年前，這是我一生中永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的一段時(shí)光。所謂：“經(jīng)師易遇，人師難求。

”我有幸遇到了這樣的一位人師，從他身上，我體味到了真情，明白了為人之道，感悟了師生之情的真諦。

他是我們的班主任。他臉上似乎總是帶著親切的微笑。在私下里，他極少叫我們的名字，總是將我們親切地呼作“胖兒子”“臭兒子”之類的，因?yàn)檫@樣的稱呼，我們似乎很小就有了“一日為師，終生為父” 的感悟。有一件很小的事情，但它深深地影響著我直到今天。

那是六年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)之前，我由于平時(shí)上課時(shí)太過(guò)積極活躍，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，便很擔(dān)心母親會(huì)在家長(zhǎng)會(huì)后對(duì)自己大發(fā)雷霆。因此，我懷著忐忑不安的心情走向班主任的辦公室，鼓足勇氣低聲對(duì)他說(shuō)道：“老師，請(qǐng)給我一次機(jī)會(huì)。

從現(xiàn)在起，我要學(xué)會(huì)克制自己。請(qǐng)答應(yīng)我，無(wú)論我的頭問(wèn)什么，我都不會(huì)回答?！彼粗业难劬Γ牧伺奈业募绨?，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

家長(zhǎng)會(huì)后，母親氣勢(shì)洶洶地沖到我面前，問(wèn)我究竟對(duì)老師說(shuō)了什么，老師竟然沒(méi)有將我的分毫情況反饋給她，并且還對(duì)我母親說(shuō)：“請(qǐng)你不要再問(wèn)了，這是師生間的約定?！?/p>

那一刻，我終生銘記。我還記得在那一刻，突然明白了很多。承諾，責(zé)任，尊重還有信任。

所有這些話都生動(dòng)地展現(xiàn)在我面前，我感到老師的努力。我開(kāi)始意識(shí)到我發(fā)誓不辜負(fù)老師對(duì)我的信任；我學(xué)會(huì)了理解并開(kāi)始從老師的角度進(jìn)行思考；我學(xué)會(huì)了做人，承擔(dān)責(zé)任，以尊重和信任贏得別人的肯定。在這樣的細(xì)節(jié)中，我體會(huì)到師生之間的真情。從此，老師不僅是嚴(yán)厲的長(zhǎng)輩，更是受人尊敬和信賴的朋友。

轉(zhuǎn)身回望，我們?cè)趤?lái)到這世間的一剎那，就注定與那兩位雖然滿身疲憊但仍然歡欣雀躍的人血脈相連。他們是我們生命中的第一位老師，也是我們的近親。

“孝悌也者，其為仁之本與?！睂?duì)于父母，我們又何止是虧欠？我們忽略太多的細(xì)節(jié)，往往給他們帶來(lái)傷害，卻又渾然不知，直到后悔。

有一幕深深地打動(dòng)了我，甚至刺傷了我。那是我的朋友。我們一起吃晚飯。充滿了笑聲。突然，他的聲音響起，他的臉立刻變了顏色。

通話態(tài)度之惡劣，語(yǔ)氣之強(qiáng)硬，我，前所未見(jiàn)。在他不耐煩地將**掛斷后，一個(gè)聲音響起，在座的另一位朋友說(shuō)道：“他一定是在和他的母親打**。

”忽然之間，我陷入了沉思，我被那句話所觸動(dòng)，開(kāi)始反省自我，是否也是如此？將笑臉迎向他人，用惡言直指父母。很羞愧，答案是肯定的。但為什么我平時(shí)都沒(méi)注意到呢？

仔細(xì)考慮一下，我們中的許多人并沒(méi)有經(jīng)常將自己的笑臉和友善的表情帶給朋友，同學(xué)甚至陌生人嗎？但對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，更多的是憤怒的表情、暴躁的行為，甚至粗俗的語(yǔ)言。

對(duì)于這些，我們確實(shí)應(yīng)該認(rèn)真思考，認(rèn)真反思。

中國(guó)自古就有“孝親尊師”的傳統(tǒng)，“程門(mén)立雪”的堅(jiān)韌，“二十四孝”之事的感動(dòng)，還有那李密寫(xiě)《陳情表》是所留下的淚水，會(huì)同張良在月下的身影。所有這些都深深植根于中國(guó)傳統(tǒng)。任時(shí)光流逝，世事變遷，一代又一代的中國(guó)人仍堅(jiān)定地將“孝親尊師”的傳統(tǒng)傳承，我們的老師，我們的父母，便在其列。

今天，我們能從傳統(tǒng)中繼承多少？“孝親尊師”的血液還在我們的內(nèi)心流淌嗎？我堅(jiān)信，文化的血液永不破碎；經(jīng)典的光輝亦不會(huì)泯滅。

就像我一樣，我所經(jīng)歷的事如此的渺小，如此的平凡。但我仍然可以學(xué)到很多，了解很多?！靶⒂H尊師”，從我做起，從細(xì)微處做起。

只要我們有一顆虔誠(chéng)真誠(chéng)的心，一雙友好敏銳的眼睛，一雙體貼堅(jiān)定的手。對(duì)于老師，對(duì)于父母，我們都可以做的更好。我們的眼睛，問(wèn)候和微笑會(huì)讓他們感到高興。

而我們自己也將從“孝親尊師”的具體行動(dòng)中，感悟那人生之道。善良，理解，尊重，寬容，所有這些都會(huì)為我們的生活指明方向。

有人說(shuō)我們的90后是垮掉的一代。我不敢茍同。再稚嫩的臂膀，也將承擔(dān)國(guó)家的重任；一瞬間的迷茫，絕不代表一輩子的頹廢；一兩個(gè)人的失敗更不可能代表一代人的墮落。

讓我們從細(xì)節(jié)中體會(huì)真情，從偉大的中華傳統(tǒng)中汲取養(yǎng)分，從孝敬老師中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

終于有一天，我們每一個(gè)人的名字，我們每一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程，我們每一個(gè)人的貢獻(xiàn)都會(huì)在神州一起，在這個(gè)世界上永恒！

尊師孝親演講稿 篇5

孝親尊師，從小事做起

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家中午好！我很榮幸能代表190班參加這次演講比賽。今天我演講的題目是“孝親尊師，從小事做起” 。

中國(guó)自古以來(lái)就是禮儀之邦。中華民族歷來(lái)以重視家庭教育和尊重師長(zhǎng)著稱，在數(shù)千年的歷史發(fā)展中積累了豐富的孝親尊師的經(jīng)驗(yàn)，形成了許多優(yōu)良傳統(tǒng)，也流傳著許多孝親尊師的美談，比如：烏鴉反哺乳，羔羊跪乳，黃香溫床，程門(mén)立雪，孔子尊師，毛澤東尊師等等。

眾所周知，家庭是我們成長(zhǎng)的搖籃，也是我們的第一所學(xué)校。一個(gè)人的人生觀、價(jià)值觀和世界觀與其家庭教育密切相關(guān)。從小到大，父母對(duì)兒女千種照顧，萬(wàn)般呵護(hù)，期盼著兒女長(zhǎng)大成材，“望子成龍，望女成鳳”是他們最大心愿。

他們總是那么關(guān)心我們，總是想著我們心中的漣漪，感激之情自然就油然而生。

“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。”獨(dú)自在外求學(xué)，難免會(huì)想起父母，想起和他們?cè)谝黄鸬哪切┟篮脮r(shí)光。無(wú)論你身在天涯，亦或是海角，總會(huì)有人在掛念著你。

“慈母手中線，游子身上衣”便是他們真實(shí)的寫(xiě)照，九九重陽(yáng)花為他們盛開(kāi)，他們就是我們的父母、親人。當(dāng)我們還在蹣跚學(xué)步時(shí)，總是在母親輕聲哼唱的搖籃曲中安然入睡，在父親堅(jiān)實(shí)的臂彎下盡情嬉戲，在父母的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。

父母如此辛苦，我們應(yīng)該報(bào)答他們。然而，要報(bào)答父母暫時(shí)，又有多少人能真正理解父母呢？可以說(shuō)，很少有學(xué)生能真正理解他們的父母。

對(duì)于父母的愛(ài)，我們只能依靠不服從、不理解甚至反叛。即使他們流下仇恨的眼淚，我們也無(wú)動(dòng)于衷。我們這樣做能不辜負(fù)良心嗎？

其實(shí)孝敬父母不需要太多，有時(shí)候，我們一句溫暖的問(wèn)候，一個(gè)親切的眼神，一個(gè)關(guān)心的動(dòng)作，都會(huì)將我們的愛(ài)傳遞到他們的內(nèi)心深處，令他們感動(dòng)流淚。

在學(xué)校里，也有像我們父母一樣的人。他們循循善誘、嘔心瀝血，燃燒了自己的青春年華，卻照亮了他人的輝煌人生。當(dāng)我們?cè)谛Ｉr(shí)，他們是第一個(gè)關(guān)心我們，擔(dān)心我們，照顧我們并第一時(shí)間打**通知我們家長(zhǎng)的人，這個(gè)人就是我們的老師。

“一日為師，終身為父。”是的，他們就好似我們的第二任父母。除了家人和同學(xué)，他們是和我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間最多的人。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！笔撬麄兊恼媸菍?xiě)照，桃李芬芳是他們最大的愿望。很多人說(shuō)老師像蠟燭，燃燒了自己照亮了別人，可我覺(jué)得他們更像是太陽(yáng)，用自己源源不斷的光輝，溫暖著一代又一代的人。

事實(shí)上，老師和他們的父母一樣，給了我們很多關(guān)心和照顧。但我們不知道如何尊重老師，比如：上課睡覺(jué)，不認(rèn)真聽(tīng)講，和老師頂嘴。這是尊敬老師的行為嗎？

荀子曾說(shuō)過(guò)：國(guó)富民強(qiáng)，必為您師重傅；國(guó)將衰，必賤師而輕傅”把尊師重教上升到了國(guó)家興衰的高度上去認(rèn)識(shí)。他還把“天地君親”相提并論，后世讀書(shū)人大都遵循荀子的教誨，在家中供奉“天地君親師”的牌位，深刻的影響社會(huì)各個(gè)階層。

假如我們的國(guó)家要繁榮昌盛，我們一定要學(xué)會(huì)尊重老師，尊重老師的勞動(dòng)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)完成老師布置的任務(wù)，對(duì)老師要有禮貌，并且不斷培養(yǎng)自己良好的品性。只有尊師重教的氛圍形成了，我們才能在老師身上學(xué)到更多的知識(shí)和做人的道理，以后才能做一個(gè)道德高尚的人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，做一個(gè)對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的人。

從現(xiàn)在開(kāi)始，我呼吁全校的同學(xué)要戒驕戒躁，及時(shí)改正自己的錯(cuò)誤，懷有一顆平常心，一顆感恩之心，孝親尊師，從自身做起，從小事做起。只有在校園里形成孝敬教師的氛圍，我們的校園才會(huì)更加和諧，社會(huì)才會(huì)更加先進(jìn)，世界才會(huì)更加美好。

謝謝大家！我的演講到此結(jié)束。