2023剪紙活動(dòng)總結(jié)(范文8篇)

剪紙活動(dòng)總結(jié)。

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剪紙活動(dòng)總結(jié)(篇1)

（2） 東西方動(dòng)漫圖書實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)化妝品其他剪紙

4、“體驗(yàn)化” 消費(fèi)代課教師：王建慧

此次調(diào)查以女生為主，男生只占很少比例，調(diào)查發(fā)現(xiàn)58％的學(xué)生月生活費(fèi)基本在400元左右，其具體分布如（圖1-1）剪紙是我國的民間藝術(shù)，是中華民族沉積了數(shù)千年傳統(tǒng)文化的民俗載體，蘊(yùn)涵著民族文化和藝術(shù)的精華，有著獨(dú)特的美。學(xué)習(xí)剪紙不但可以感悟民間藝術(shù)創(chuàng)作精粹，提升學(xué)生的審美水平，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力，還能傳承和保護(hù)民族藝術(shù)，弘揚(yáng)愛國情懷，提升學(xué)生人文的素養(yǎng)，對(duì)于那些心浮氣躁的學(xué)生，還能培養(yǎng)靜心、耐心、細(xì)心與專心做事的良好品質(zhì)，使學(xué)生受益終身。

（五）diy手工藝品的“**彈性化”

月生活費(fèi)人數(shù)（頻率） 百分比服飾□ 學(xué)習(xí)用品□ 食品□ 休閑娛樂□ 小飾品□我所帶剪紙班共有學(xué)生26名,由于個(gè)人愛好和女孩子的天性，所以我們班全部都是女生。事實(shí)上，孩子們只是從好奇心中學(xué)習(xí)。她們的美術(shù)基礎(chǔ)不好。她們從不刻紙，也很少碰剪刀，更不用說剪作品了。因此，對(duì)于這樣一幫學(xué)生來說，我先要做的是培養(yǎng)學(xué)生剪紙的興趣，第一節(jié)課我首先介紹了剪紙的發(fā)展和不同風(fēng)格的剪紙藝術(shù)，欣賞了大量的剪紙作品，讓學(xué)生初步感受剪紙作品的美。

接著從最基本的技能開始教學(xué)，介紹了剪紙的基本工具，刻紙的基本方法，并從簡單的植物圖案開始繪畫，然后剪紙，進(jìn)行了三周的時(shí)間我們開始對(duì)十二生肖動(dòng)物圖案進(jìn)行臨摹剪，再逐步過渡到有稍復(fù)雜的剪紙。

2003年，上?？?cè)丝谶_(dá)到1464萬人，是全國第一個(gè)人口負(fù)增長的地區(qū)。

300元以下□ 300～400元□ 400～500□ 500元以上□調(diào)研提綱：雖然這些學(xué)生沒有太多的剪紙基礎(chǔ)，但每一位都很認(rèn)真，在上課的一個(gè)多小時(shí)時(shí)間里，從不說廢話，專心剪紙。我在教學(xué)中通過示范和個(gè)別輔導(dǎo)，學(xué)生剪紙水平提高較快，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，學(xué)生終于能完成一幅幅作品，看著自己的“杰作”，學(xué)生的剪紙興趣也逐漸提高。

尤其是五（4）班的劉宇軒，是個(gè)聰明愛表現(xiàn)的女孩，當(dāng)初我讓她來參加剪紙社團(tuán)的其中一個(gè)原因就是培養(yǎng)她精心做事的習(xí)慣。后來學(xué)習(xí)了一段時(shí)間后興趣很濃，交作品也很及時(shí)，常常我們要完成一件精致的作品需要兩節(jié)課甚至更多的時(shí)間，而她卻利用星期天時(shí)間去完成，而且質(zhì)量也越來越好。有兩個(gè)女生，性格比較外向，大大咧咧不拘小節(jié)，做事不夠細(xì)致，美術(shù)基礎(chǔ)最差，一開始一節(jié)課根本無法成形，連繪圖都完成不了了，從第四周開始，我們轉(zhuǎn)為十二生肖的臨摹剪紙，她們的興趣大大的提高了，經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，到現(xiàn)在終于能完成比較完整的作品，出了剛開始的自主創(chuàng)作外（荷花、**動(dòng)物等圖案），還有臨摹剪紙作品鼠、牛、虎等作品。

我很高興在我的剪紙課上，每個(gè)學(xué)生都取得了一些進(jìn)步。

剪紙技能的提高不是一朝一夕的，需要理解地去剪，也需要熟能生巧，雖然學(xué)生們現(xiàn)在能完成比較完整的臨摹作品，但很多地方很粗糙、不夠精細(xì)，還沒有達(dá)到我想要的作品要求?，F(xiàn)在學(xué)生的作品都是臨摹的，希望讓學(xué)生進(jìn)行簡單的創(chuàng)作，循序漸進(jìn)一步一個(gè)腳印去學(xué)，相信會(huì)有更大的收獲！

剪紙活動(dòng)總結(jié)(篇2)

秉著貫徹國家教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育的原則，使學(xué)生掌握知識(shí)技能，發(fā)展智力，形成個(gè)性品德的目的，我班設(shè)定了剪紙這個(gè)品牌教學(xué)。這一活動(dòng)的開展培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力與創(chuàng)造力，喚起了學(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的熱愛；使學(xué)生認(rèn)識(shí)了民間剪紙藝術(shù)，學(xué)會(huì)了運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品；培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力；對(duì)學(xué)生進(jìn)行了審美教育；培養(yǎng)了學(xué)生健康、正確的審美觀念。為了這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我注重在每節(jié)課中培養(yǎng)學(xué)生全面的美術(shù)素質(zhì)，即培養(yǎng)他們感受美、理解美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力，在表現(xiàn)美的行為過程中發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。實(shí)踐證明，學(xué)生喜歡這種活動(dòng)方式。

本班學(xué)生以前并沒有經(jīng)過相應(yīng)的剪紙培養(yǎng)訓(xùn)練，只是憑著好奇心、興趣來學(xué)學(xué)習(xí)。為了能滿足他們的好奇心，讓他們學(xué)到知識(shí)，本學(xué)期我采用了分段剪紙教學(xué)法。第一階段，從最容易的對(duì)折剪紙開始，（即對(duì)稱紋樣或兩個(gè)一樣的紋樣。）

第二階段，剪二方連續(xù)。第三階段，剪四方，八方紋樣。剪紙方法上也深入了一步，由明剪到打暗口。這種既普遍，但由淺入深的剪紙方法，每一個(gè)學(xué)生基本能接受。活動(dòng)開始時(shí)有的學(xué)生不太會(huì)用剪刀，有的甚至連紋樣都畫不好；有的即使畫好了紋樣，也不能得心應(yīng)手剪好。這時(shí)有的學(xué)生產(chǎn)生了畏難心理。我手把手地一個(gè)個(gè)教他們?cè)鯓佑眉舻叮趺串嫾y樣，又教給他們?cè)鯓蛹糁本€和曲線，怎樣剪暗口。經(jīng)過一段時(shí)間的培訓(xùn)，他們克服了畏難的情緒，基本掌握了一些剪紙的方法。大部分學(xué)生能按照要求剪出合格的紋樣。有個(gè)別學(xué)生在老師要求的紋樣基礎(chǔ)上還有小的創(chuàng)意。

活動(dòng)內(nèi)容：

1、練剪基礎(chǔ)紋樣，如鋸齒紋、月牙紋、螺旋紋、水浪紋、云紋、花紋等，訓(xùn)練手的靈活性。

2、對(duì)折剪紙的制作練習(xí)。

3、團(tuán)花的設(shè)計(jì)制作：三折剪紙、四折剪紙、五折剪紙、六折剪紙。

4、臨摹一些簡單的動(dòng)植物剪紙圖案。如白菜，椰樹，芒果，兔子等。

5、簡介剪紙構(gòu)圖知識(shí)。中心位置的安排、裝飾效果等。

6、簡單的自由創(chuàng)作。創(chuàng)作的題材主要是人物、動(dòng)植物等。

活動(dòng)總結(jié)：

（1）剪紙大小要適當(dāng)。 在不用美工刀，且低年級(jí)的狀況下，尤其要把線稿畫大一些，方便剪裁細(xì)部。

（2）準(zhǔn)備放大的示范作品。

尤其在畫線稿的步驟，要有放大的線稿示范圖?？稍贉?zhǔn)備局部的示范稿。這對(duì)能力較差的孩子起到很大的“放射性輔導(dǎo)作用”。

（3）要有充分的制作時(shí)間。課時(shí)安排要有足夠的時(shí)間。每一個(gè)制作步驟一課時(shí)。

(4）制作內(nèi)容“簡單化”、作業(yè)要求“大眾化”。

因?yàn)橹谱麟y度大，作業(yè)要求不要過高。

我們剪紙活動(dòng)進(jìn)行的常規(guī)活動(dòng)主要是進(jìn)行剪紙技藝的教授和學(xué)習(xí)，爭取讓每個(gè)成員在學(xué)校里能夠?qū)W習(xí)到剪紙的相關(guān)知識(shí)和基本的剪紙技巧，讓有基礎(chǔ)的同學(xué)能夠有更大的進(jìn)步和提高。

當(dāng)然，剪紙品牌教學(xué)中還存在很多不盡人意的地方，我自己的剪紙藝術(shù)還待加強(qiáng)。我期待著今后的工作能得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我將本著為學(xué)

生工作的思想更加努力，使學(xué)生的個(gè)性，素質(zhì)能更好地發(fā)揮和提高。

剪紙活動(dòng)總結(jié)(篇3)

本學(xué)期的剪紙繪畫興趣小組活動(dòng)已經(jīng)順利結(jié)束了。在活動(dòng)中，我們主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)剪紙，折紙等手工制作，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，讓他們進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力，動(dòng)腦能力和創(chuàng)造精神。學(xué)生對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)很感興趣，在活動(dòng)中他們的積極性很高，都能參與到活動(dòng)中來。他們學(xué)得也非常認(rèn)真，都有很大的收獲，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、由于在活動(dòng)中他們體會(huì)到了手工制作的樂趣，所以對(duì)手工的興趣更濃了。俗語說：興趣是最好的老師。在教學(xué)中我切身體會(huì)到了這一點(diǎn)，每次活動(dòng)，他們做出的手工都很出乎我的意料。

2、學(xué)生的動(dòng)手能力比以前都有明顯的提高，他們現(xiàn)在都能自己動(dòng)手剪一些簡單的花，自己動(dòng)手折一些作品等。

3、在活動(dòng)中我還注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。給他們感悟藝術(shù)品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較、評(píng)價(jià)，他們的審美能力比以前也有很大的提高。

4、在活動(dòng)中我還注意培養(yǎng)他們的互助精神，當(dāng)他們有不會(huì)的時(shí)候旁邊的同學(xué)就會(huì)主動(dòng)幫助他們，現(xiàn)在小組中的學(xué)生都已形成互相幫助的良好品質(zhì)。

在本學(xué)期的剪紙繪畫興趣小組活動(dòng)中有收獲，也有很多的不足：如有的學(xué)生在活動(dòng)時(shí)會(huì)不注意衛(wèi)生，把一些碎紙廢樹葉等東西扔到地上；有的學(xué)生在活動(dòng)前不能把活動(dòng)所需要的東西準(zhǔn)備好；還有的學(xué)生做剪紙繪畫比較低粗心，做出來的作品質(zhì)量不高等等。在以后的活動(dòng)中，我會(huì)更加努力爭取把工作做得更好。

剪紙活動(dòng)總結(jié)(篇4)

2015-2016學(xué)年第一學(xué)期剪紙社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)

1，時(shí)間：2015-2016年第一學(xué)期

二、活動(dòng)目的： 為更好地開展學(xué)生剪紙社團(tuán)活動(dòng)，充分挖掘教師學(xué)生潛能，把我國優(yōu)秀這一民間傳統(tǒng)藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大，更好的因材施教，充分發(fā)揮學(xué)生特長，努力開發(fā)學(xué)生的審美能力、創(chuàng)造美的能力。

三、指導(dǎo)思想： 以“共同成長共享快樂”的辦學(xué)理念加強(qiáng)師生在剪紙工藝造型素質(zhì)的提高，加強(qiáng)剪紙的基本功訓(xùn)練，使特色剪紙課程順利展開，進(jìn)一步全面提高教師學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)和能力。

四、剪紙社活動(dòng)原則

（一）實(shí)踐性原則：強(qiáng)調(diào)學(xué)生生活與社會(huì)生活的緊密結(jié)合，幫助學(xué)生從生活世界中選擇感興趣的主題和內(nèi)容，注重學(xué)生對(duì)生活的感受與體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛剪紙、熱愛生活，著眼學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的養(yǎng)成，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手操作和親身體驗(yàn)，學(xué)會(huì)富有創(chuàng)意地生活。

（二）自主性原則：在活動(dòng)過程中，我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性，通過培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好，為學(xué)生的自主性開辟更加廣闊的天地。讓學(xué)生自主選擇剪紙學(xué)習(xí)的目標(biāo)、內(nèi)容和方法，決定剪紙活動(dòng)結(jié)果的形式，注重學(xué)生的主體意識(shí)。

讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)參與、體驗(yàn)和創(chuàng)造。讓它享受**的樂趣、活動(dòng)的樂趣、服務(wù)的豐富，真正讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)創(chuàng)新。

（三）趣味性原則：運(yùn)用美術(shù)教學(xué)特有的魅力，充分發(fā)揮剪紙工具材料的獨(dú)特性、表現(xiàn)手法的獨(dú)特性和藝術(shù)語言的獨(dú)特性。根據(jù)學(xué)生不同年齡階段的狀況和認(rèn)識(shí)特征，設(shè)計(jì)活潑多樣的剪紙內(nèi)容、呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式，以賦予趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化為持久的情感態(tài)度，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

（4） 創(chuàng)新原則：創(chuàng)新精神是每個(gè)成員重要的心理素質(zhì)之一。創(chuàng)新性原則是要求教師盡可能地給學(xué)生提供探索性活動(dòng)的廣闊時(shí)空，讓學(xué)生大膽想象、大膽設(shè)計(jì)、廣泛開展探索性的實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高學(xué)生的創(chuàng)造能力。

實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新與學(xué)習(xí)創(chuàng)新的有機(jī)統(tǒng)一；要不斷激發(fā)創(chuàng)新欲望，自覺追求創(chuàng)新的有機(jī)統(tǒng)一；創(chuàng)新精神的培養(yǎng)與創(chuàng)新能力的提高是有機(jī)統(tǒng)一的。

（5） 發(fā)展原則：通過剪紙活動(dòng)，使學(xué)生自覺參與文化傳承，增強(qiáng)民族自豪感和責(zé)任感，激發(fā)愛國主義精神。使學(xué)生的學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)，變消極為積極，變有限為無限，形成發(fā)展學(xué)習(xí)、**學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)的新方法，養(yǎng)成樂于動(dòng)手、勤于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新的意識(shí)。

同樣，我們可以更新教師的觀念，改變教師的角色。

四、剪紙社活動(dòng)安排：

1活動(dòng)時(shí)間：每周五下午放學(xué)后。

2、活動(dòng)地點(diǎn)：四一班教室

五、基本措施 ：

1從臨摹開始，逐步嘗試添加，自主創(chuàng)新，形成自己的作品。

2．注重各種原始資料的積累整理，進(jìn)一步統(tǒng)計(jì)分類，保管為今后剪紙活動(dòng)工作提供真實(shí)、有效的材料，確保剪紙活動(dòng)有效、深入、持久。為學(xué)校畫展做準(zhǔn)備。

三。注重活動(dòng)理論，總結(jié)、改進(jìn)、總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，探索規(guī)律，及時(shí)收集學(xué)生剪紙作品

2015-2016學(xué)年下學(xué)期剪紙社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)

剪紙活動(dòng)的開展讓學(xué)生了解了民間剪紙的藝術(shù)美，發(fā)揚(yáng)了我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)了學(xué)生的民族自豪感。我們?cè)诮虒W(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察力與創(chuàng)造力，喚起了學(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的熱愛;學(xué)生認(rèn)識(shí)了民間剪紙藝術(shù)，學(xué)會(huì)了運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙。

一、剪紙活動(dòng)概述：

本學(xué)期剪紙活動(dòng)教學(xué)的主要內(nèi)容是臨摹剪紙。臨摹剪紙幫助學(xué)生了解各種剪紙，學(xué)習(xí)多種技法，增強(qiáng)學(xué)生的成就感。本學(xué)期第一次開展剪紙社團(tuán)，因此，剪紙組的工作重點(diǎn)首先是培養(yǎng)新人，使其盡快的了解掌握剪紙的基本技能與技巧;其次，通過具體的剪紙練習(xí)與創(chuàng)作培養(yǎng)學(xué)生的形象思維與邏輯思維，開發(fā)智力，陶冶情操，鍛煉手、眼、腦的靈活性，使剪紙活動(dòng)更上一個(gè)新臺(tái)階。

以下是本學(xué)期開展的活動(dòng)內(nèi)容：

1練習(xí)和裁剪基本圖案，如鋸齒紋、月牙紋、螺旋紋、水波紋、云紋、花紋等，訓(xùn)練手的柔韌性。

2.對(duì)折剪紙的制作練習(xí)。

三。窗飾設(shè)計(jì)制作：三折剪紙、四折剪紙、五折剪紙、六折剪紙。

4. 簡介剪紙構(gòu)圖知識(shí)。中心位置的安排、裝飾效果等。

二、收獲與不足：

在這一學(xué)期中我們參加了各級(jí)各類的比賽，如參加科技幻想畫創(chuàng)作繪畫比賽、“中國夢(mèng)”2013奧邦杯比賽等系列活動(dòng)，學(xué)生在各種活動(dòng)中不僅開闊了視野體會(huì)到學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣，更在活動(dòng)中增強(qiáng)了自己的信心。本學(xué)期學(xué)生參加比賽的證書還沒發(fā)下來，獲獎(jiǎng)情況還沒下達(dá)。

針對(duì)一個(gè)學(xué)期的剪紙教學(xué)，我們總結(jié)了以下幾點(diǎn)注意點(diǎn)：

1. 剪紙大小要適當(dāng)。

在不使用藝術(shù)刀和較低等級(jí)的情況下，尤其需要將線條畫得更大，以便于細(xì)節(jié)的裁剪。

2. 要有充分的制作時(shí)間。

課時(shí)安排要有足夠的時(shí)間。每一個(gè)制作步驟一課時(shí)。

3. 制作內(nèi)容“簡單化”、作業(yè)要求“大眾化”。

因?yàn)橹谱麟y度大，作業(yè)要求不要過高。

在本學(xué)期的工作中，我們剪紙社團(tuán)進(jìn)行的常規(guī)活動(dòng)主要是進(jìn)行剪紙技藝的教授和學(xué)習(xí)，爭取讓每個(gè)成員在學(xué)校里能夠?qū)W習(xí)到剪紙的相關(guān)知識(shí)和基本的剪紙技巧，其中有許多收獲、許多進(jìn)步，當(dāng)然，我們的工作還存在不足，我們期待著剪紙社團(tuán)能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展，在今后的工作中我們會(huì)更加努力，讓社團(tuán)的成員能夠有更大的進(jìn)步和提高。

2016-2017學(xué)年第一學(xué)期剪紙學(xué)會(huì)小結(jié)

這學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力的支持下，在本人的積極組織運(yùn)作下，有序的開展了美術(shù)剪紙社團(tuán)活動(dòng)，通過活動(dòng)提高了學(xué)生的繪畫能力，動(dòng)手操作能力和審美能力，為了今后能更好的開展美術(shù)興趣小組工作，及以后能做到取長補(bǔ)短，有所提高，現(xiàn)將這一學(xué)期的活動(dòng)情況總結(jié)如下：

這學(xué)期的興趣活動(dòng)主要針對(duì)中學(xué)生。活動(dòng)內(nèi)容符合他的年齡特點(diǎn)和對(duì)美術(shù)的興趣。雖然中學(xué)生有一定的繪畫基礎(chǔ)和動(dòng)手操作。

但中年級(jí)學(xué)生的繪畫基礎(chǔ)較好，動(dòng)手能力不強(qiáng)。通過模仿繪畫，剪制，訓(xùn)練提高了學(xué)生在繪畫中的觀察能力和造型能力，同時(shí)通過欣賞和實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生健康良好的審美觀，提高了學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。因此，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容除了繪畫設(shè)計(jì)，還要加強(qiáng)對(duì)紋樣的設(shè)計(jì)和及剪制的精細(xì)上，在本學(xué)期中進(jìn)行多方面的嘗試，取得了較好的效果，同時(shí)也豐富了作品的效果。

同時(shí)要注意激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。本學(xué)期積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對(duì)話、等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，創(chuàng)造性的運(yùn)用美術(shù)語言；鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，形成自己獨(dú)特的見解。在美術(shù)教學(xué)中注重學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。

在教學(xué)中，要遵循美學(xué)規(guī)律，給學(xué)生更多的理解藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生想象和比較。擺脫以往簡單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識(shí)，通過比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美趣味。

從簡單技能、技能學(xué)習(xí)水平到藝術(shù)文化學(xué)習(xí)水平。在這學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，讓學(xué)生了解、知道剪紙是我們偉大祖國民間藝術(shù)寶庫里一顆璀璨耀眼的明珠。使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)、樹立正確的文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與**性學(xué)習(xí)。

本學(xué)期將加強(qiáng)美術(shù)與其歷史，文學(xué)的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合**的能力，重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。在一個(gè)學(xué)期的工作中，取得了一些成績和進(jìn)步。當(dāng)然，我的工作還存在一些不足，需要改進(jìn)

1下學(xué)期，我們將努力在有限的時(shí)間和能力范圍內(nèi)增加學(xué)生人數(shù)，并將興趣小組活動(dòng)擴(kuò)大到更多的學(xué)生。

2興趣組學(xué)生的作品大多盲目模仿、抄襲，缺乏創(chuàng)新意識(shí)。下學(xué)期力爭打破學(xué)生的一貫做法，開動(dòng)其腦筋，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神，力求作品更加精益求精。

我期待著努力工作，使工作更加完美。今后，我會(huì)更加努力，使學(xué)生全面發(fā)展。

2016-2017學(xué)年下學(xué)期剪紙學(xué)會(huì)小結(jié)

剪紙社團(tuán)活動(dòng)的開展讓學(xué)生了解了民間剪紙的藝術(shù)美，發(fā)揚(yáng)了我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)了學(xué)生的民族自豪感。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的熱愛；使學(xué)生了解民間剪紙藝術(shù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪制作品；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和實(shí)踐能力。

一、剪紙活動(dòng)概述

本學(xué)期剪紙活動(dòng)教學(xué)的主要內(nèi)容是創(chuàng)作剪紙和染色紙。創(chuàng)作剪紙?zhí)嵘藢W(xué)生的審美情趣、促進(jìn)了學(xué)生的思維想象力和創(chuàng)造力、發(fā)展了學(xué)生的動(dòng)手操作能力、提高了學(xué)生的合作能力，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維與邏輯思維，開發(fā)智力，陶冶情操，鍛煉手、眼、腦的靈活性，使剪紙活動(dòng)更上一個(gè)新臺(tái)階。本學(xué)期剪紙社的亮點(diǎn)是讓學(xué)生用白宣紙結(jié)合所學(xué)的剪紙折疊方法和方法，并用彩色墨水染成。

染色作品激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)造成就感。以下是本學(xué)期開展的活動(dòng)：1。練習(xí)和裁剪基本的圖案，如鋸齒形和新月形，以訓(xùn)練手的靈活性。

（以三四年級(jí)為主）

2窗飾設(shè)計(jì)制作：三折剪紙、四折剪紙、五折剪紙、六折剪紙（主要面向三、四年級(jí)學(xué)生）。

三。創(chuàng)建20折剪紙和印染紙（主要在5、6年級(jí)）。

2、剪紙教學(xué)注意事項(xiàng)：

針對(duì)本學(xué)期的剪紙教學(xué)工作，我們總結(jié)了以下注意事項(xiàng)：

1. 剪紙大小要適當(dāng)。在制作剪制作品時(shí)，尤其是三、四年級(jí)的學(xué)生，要畫出更大的線條，方便裁剪細(xì)節(jié)。

2. 要有充分的制作時(shí)間。 課時(shí)安排要有足夠的時(shí)間。每一個(gè)制作步驟一課時(shí)。有些學(xué)生的制作速度太慢，導(dǎo)致制作時(shí)間不夠，所以學(xué)生的制作速度應(yīng)該相對(duì)較快。

3. 制作內(nèi)容“簡單化”、作業(yè)要求“大眾化”。 如果制作難度較大，低年級(jí)學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就相對(duì)不會(huì)太高，因?yàn)榈湍昙?jí)學(xué)生對(duì)于理解和制作方面都有待于提高，所以制作的內(nèi)容要簡單化，作業(yè)要求要大眾化。

三、剪紙活動(dòng)不足之處：

1該俱樂部沒有專門的教室，很多作品不易收集，學(xué)生的制作材料容易損壞，影響作品效果。

2. 沒有多**教具，學(xué)生接觸不到全方位的剪紙知識(shí)，拓展不了學(xué)生的視野，學(xué)生的發(fā)散式思維得不到充分發(fā)揮。

三。學(xué)校應(yīng)該為我們提供更多的參觀學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高剪紙俱樂部師生的素質(zhì)和技能。 在本學(xué)期的工作中，我們剪紙社團(tuán)進(jìn)行的常規(guī)活動(dòng)主要是進(jìn)行剪紙技藝的教授和學(xué)習(xí)，爭取讓每個(gè)成員在學(xué)校里能夠?qū)W習(xí)到剪紙的相關(guān)知識(shí)和基本的剪紙技巧，其中有許多進(jìn)步，當(dāng)然，我們的工作還存在不足，我們期待著剪紙社團(tuán)能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展，在今后的工作中我們會(huì)更加努力，讓社團(tuán)的成員能夠有更大的進(jìn)步和提高。

剪紙活動(dòng)總結(jié)(篇5)

秉著貫徹國家教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育的原則，使學(xué)生掌握知識(shí)技能，發(fā)展智力，形成個(gè)性品德的目的，我班設(shè)定了剪紙這個(gè)品牌教學(xué)。這一活動(dòng)的開展培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力與創(chuàng)造力，喚起了學(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的熱愛；使學(xué)生認(rèn)識(shí)了民間剪紙藝術(shù)，學(xué)會(huì)了運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品；培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力；對(duì)學(xué)生進(jìn)行了審美教育；培養(yǎng)了學(xué)生健康、正確的審美觀念。為了這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我注重在每節(jié)課中培養(yǎng)學(xué)生全面的美術(shù)素質(zhì)，即培養(yǎng)他們感受美、理解美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力，在表現(xiàn)美的行為過程中發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。實(shí)踐證明，學(xué)生喜歡這種活動(dòng)方式。

本班學(xué)生以前并沒有經(jīng)過相應(yīng)的剪紙培養(yǎng)訓(xùn)練，只是憑著好奇心、興趣來學(xué)學(xué)習(xí)。為了能滿足他們的好奇心，讓他們學(xué)到知識(shí)，本學(xué)期我采用了分段剪紙教學(xué)法。第一階段，從最容易的對(duì)折剪紙開始，（即對(duì)稱紋樣或兩個(gè)一樣的紋樣。）

第二階段，剪二方連續(xù)。第三階段，剪四方，八方紋樣。剪紙方法上也深入了一步，由明剪到打暗口。這種既普遍，但由淺入深的剪紙方法，每一個(gè)學(xué)生基本能接受?；顒?dòng)開始時(shí)有的學(xué)生不太會(huì)用剪刀，有的甚至連紋樣都畫不好；有的即使畫好了紋樣，也不能得心應(yīng)手剪好。這時(shí)有的學(xué)生產(chǎn)生了畏難心理。我手把手地一個(gè)個(gè)教他們?cè)鯓佑眉舻?，怎么畫紋樣，又教給他們?cè)鯓蛹糁本€和曲線，怎樣剪暗口。經(jīng)過一段時(shí)間的培訓(xùn)，他們克服了畏難的情緒，基本掌握了一些剪紙的方法。大部分學(xué)生能按照要求剪出合格的紋樣。有個(gè)別學(xué)生在老師要求的紋樣基礎(chǔ)上還有小的創(chuàng)意。

活動(dòng)內(nèi)容：

1、練剪基礎(chǔ)紋樣，如鋸齒紋、月牙紋、螺旋紋、水浪紋、云紋、花紋等，訓(xùn)練手的靈活性。

2、對(duì)折剪紙的制作練習(xí)。

3、團(tuán)花的設(shè)計(jì)制作：三折剪紙、四折剪紙、五折剪紙、六折剪紙。

4、臨摹一些簡單的動(dòng)植物剪紙圖案。如白菜，椰樹，芒果，兔子等。

5、簡介剪紙構(gòu)圖知識(shí)。中心位置的安排、裝飾效果等。

6、簡單的自由創(chuàng)作。創(chuàng)作的題材主要是人物、動(dòng)植物等。

活動(dòng)總結(jié)：

（1）剪紙大小要適當(dāng)。 在不用美工刀，且低年級(jí)的狀況下，尤其要把線稿畫大一些，方便剪裁細(xì)部。

（2）準(zhǔn)備放大的示范作品。

尤其在畫線稿的步驟，要有放大的線稿示范圖?？稍贉?zhǔn)備局部的示范稿。這對(duì)能力較差的孩子起到很大的“放射性輔導(dǎo)作用”。

（3）要有充分的制作時(shí)間。課時(shí)安排要有足夠的時(shí)間。每一個(gè)制作步驟一課時(shí)。

(4）制作內(nèi)容“簡單化”、作業(yè)要求“大眾化”。

因?yàn)橹谱麟y度大，作業(yè)要求不要過高。

我們剪紙活動(dòng)進(jìn)行的常規(guī)活動(dòng)主要是進(jìn)行剪紙技藝的教授和學(xué)習(xí)，爭取讓每個(gè)成員在學(xué)校里能夠?qū)W習(xí)到剪紙的相關(guān)知識(shí)和基本的剪紙技巧，讓有基礎(chǔ)的同學(xué)能夠有更大的進(jìn)步和提高。

當(dāng)然，剪紙品牌教學(xué)中還存在很多不盡人意的地方，我自己的剪紙藝術(shù)還待加強(qiáng)。我期待著今后的工作能得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我將本著為學(xué)

生工作的思想更加努力，使學(xué)生的個(gè)性，素質(zhì)能更好地發(fā)揮和提高。

剪紙活動(dòng)總結(jié)(篇6)

本學(xué)期我校的剪紙社團(tuán)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力的支持下，學(xué)生開始了對(duì)少數(shù)民族服飾剪紙作品的制作，動(dòng)手操作能力和審美能力，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力奠定的基礎(chǔ)，現(xiàn)將這一學(xué)期的活動(dòng)情況總結(jié)如下：

這學(xué)期，剪紙學(xué)會(huì)的活動(dòng)主要是針對(duì)

七、八年級(jí)學(xué)生。在上學(xué)期學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)練習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生的動(dòng)手能力有了很大提高，為了訓(xùn)練提高學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力和審美能力，本學(xué)期進(jìn)行56個(gè)民族服飾作品的制作，這樣可以鍛煉學(xué)生的精細(xì)程度，耐心程度，對(duì)學(xué)生的操作能力更是較大的挑戰(zhàn)。少數(shù)民族服飾各自有特色，反映了一個(gè)民族的特色，不論是動(dòng)作還是服裝的圖案都要求制作者非常精細(xì)，這就需要學(xué)生具有一定的耐心，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的沉穩(wěn)的處事態(tài)度是一次良好的鍛煉機(jī)會(huì)，同時(shí)學(xué)生在制作過程中加深了對(duì)少數(shù)民族特點(diǎn)的了解，不斷提高自己的審美能力，另外以前學(xué)生雖然知道我國有56個(gè)民族，但具體到是什么民族也就知道幾個(gè)常見的，所以通過此次活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)我國的各個(gè)民族，了解他們的文化特點(diǎn)、服裝特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)56個(gè)民族一家親的思想。

為了加強(qiáng)學(xué)生對(duì)少數(shù)民族常識(shí)的了解，我將學(xué)生完成的作品配上少數(shù)民族的常識(shí)介紹，將介紹和作品壓膜在一張硬版紙上，在期末的時(shí)候，學(xué)生間互相欣賞作品，了解民族常識(shí)，互相學(xué)習(xí)，取取長補(bǔ)短，對(duì)提高自身的審美能力，愛國主義精神，以及今后更認(rèn)真、更細(xì)致的進(jìn)行作品的制定奠定了基礎(chǔ)。

在本學(xué)期的學(xué)校建設(shè)月中，我校的56個(gè)民族的剪紙作品在家長和共同體學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面前進(jìn)行了展示，同時(shí)有8名同學(xué)進(jìn)行了現(xiàn)場制作，并當(dāng)場進(jìn)行作品的展示，通過這些展示，家長和領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我校的剪紙社進(jìn)行了認(rèn)可。

本學(xué)期在全體社團(tuán)成員的共同努力下共完成了32個(gè)民族作品，下學(xué)期將繼續(xù)完成其他民族的作品，等56個(gè)民族作品全部完成后，將對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行展示，增強(qiáng)學(xué)生們對(duì)少數(shù)民族的認(rèn)識(shí)，不斷提高全校學(xué)生的審美能力。

剪紙活動(dòng)總結(jié)(篇7)

在學(xué)校學(xué)生的各項(xiàng)工作圓滿順利結(jié)束之時(shí)，本學(xué)期的剪紙活動(dòng)也得以告終。秉著貫徹國家教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育的原則，使學(xué)生掌握知識(shí)技能，發(fā)展智力，形成個(gè)性品德的目的。其主要目標(biāo)就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育：培養(yǎng)學(xué)生健康、正確的審美觀念。具有高尚的思想情操，成為全面發(fā)展的社會(huì)人才。為了這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我們注重在每節(jié)課中培養(yǎng)學(xué)生全面的美術(shù)素質(zhì)，即培養(yǎng)他們感受美、理解美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力，在表現(xiàn)美的行為過程中發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。實(shí)踐證明，學(xué)生喜歡這種活動(dòng)方式。

美術(shù)興趣小組開始以來，學(xué)生并沒有經(jīng)過相應(yīng)的剪紙培養(yǎng)訓(xùn)練，只是憑著好奇心、興趣來學(xué)報(bào)名參加。為了能滿足他們的好奇心，讓他們學(xué)到知識(shí)，本學(xué)期我采用了分段剪紙教學(xué)法。第一階段，從最容易的對(duì)折剪紙開始，（即對(duì)稱紋樣或兩個(gè)一樣的紋樣。）第二階段，剪二方連續(xù)。第三階段，剪四方，八方紋樣。剪紙方法上也深入了一步，由明剪到打暗口。這種既普遍，但由淺入深的剪紙方法，每一個(gè)學(xué)生基本能接受，在美術(shù)課中學(xué)生使用得最多的工具是鉛筆和色彩。在美術(shù)興趣小組活動(dòng)中把繪畫工具換成了剪刀和彩紙。開始有的學(xué)生不太習(xí)慣，有的甚至連紋樣都畫不好；有的即使畫好了紋樣，也不能得心應(yīng)手剪好。這時(shí)有的學(xué)生產(chǎn)生了畏難心理。我手把手地一個(gè)個(gè)教他們?cè)鯓赢嫾y樣，又教給他們?cè)鯓蛹糁本€和曲線，怎樣剪暗口。經(jīng)過一期的培訓(xùn)，他們克服了畏難的情緒，基本掌握了一些剪紙的方法。大部分學(xué)生能按照要求剪出合格的紋樣。有個(gè)別學(xué)生在老師要求的紋樣基礎(chǔ)上還有小的創(chuàng)意。

在活動(dòng)中，遵循審美的規(guī)律多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，如：看看民間剪紙藝人的作品。引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較。通過比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美趣味。擺脫以往簡單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識(shí)。這樣做的目的是從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。在美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)、樹立正確的文化價(jià)值觀，人文精神。從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不再僅限于課堂上，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。

期待著今后的工作能得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力，使學(xué)生的個(gè)性，素質(zhì)能更好地發(fā)揮和提高。

剪紙活動(dòng)總結(jié)(篇8)

一．變魔術(shù)，教師做示范，引起學(xué)生興趣。

指導(dǎo)語："今天，老師要教小朋友變一個(gè)魔術(shù)，看這是一張紙，等一下，老師要用手中的剪刀把這張紙變成一把梳子。"教師做示范，沿著直線剪紙。

二．學(xué)生操作，教師來回逡巡觀察。

指導(dǎo)語："現(xiàn)在，小朋友來變魔術(shù)?？纯茨莻€(gè)個(gè)小朋友變得梳子最漂亮。"教師發(fā)放剪刀，圖紙。來回觀察指導(dǎo)學(xué)生，提醒學(xué)生不要把亂揮剪刀。對(duì)個(gè)別需要幫助的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

三．引導(dǎo)剪完的學(xué)生卷紙，團(tuán)紙。

引導(dǎo)學(xué)生把剪了的紙卷成掃把，花卷等。鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦，發(fā)展創(chuàng)造性思維和發(fā)散思維。

四．提醒督促學(xué)生將廢紙扔進(jìn)廢紙簍，配合老師收拾剪刀等工具活動(dòng)評(píng)析：

本次教育活動(dòng)由變魔術(shù)引入，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使學(xué)生對(duì)于用剪刀"變"出梳子有極大的嘗試欲望。托班學(xué)生的手指肌肉未完全發(fā)展，使用剪刀還不靈活。所以，李老師把兩線之間的間距畫的較寬，要求學(xué)生盡量沿著寬線條剪就可以了。這個(gè)活動(dòng)很好的練習(xí)了學(xué)生小肌肉的發(fā)展。

活動(dòng)出彩的部分還在于，剪完紙后的廢紙利用。讓孩子們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力卷紙，團(tuán)紙。這不僅是孩子們的思維，想象都得到了發(fā)展，使他們覺得新奇有趣，還在剪的同時(shí)鍛煉了揉，折，壓等動(dòng)作練習(xí)。像有的小朋友還把團(tuán)好的"湯圓"，"花卷"請(qǐng)我們和其他小朋友吃。這也引導(dǎo)了學(xué)生共同游戲，團(tuán)結(jié)友愛，與同伴友好交往的情緒情感。讓學(xué)生把團(tuán)成團(tuán)的紙扔進(jìn)垃圾桶，也很好的保持了教室的清潔衛(wèi)生。

活動(dòng)從引入到結(jié)束，環(huán)環(huán)緊扣，節(jié)奏把握明確。教師的語言簡練，富有童趣，語氣活潑，夸張，動(dòng)作形象自然，顯示了教師較高的教學(xué)素質(zhì)。教師很好的扮演了活動(dòng)的參與者，學(xué)生的觀察者和引導(dǎo)者，全面充分的體現(xiàn)了學(xué)生是活動(dòng)的主體。

學(xué)生從始至終也表現(xiàn)出極大的熱情和極高的積極性，在練習(xí)手指肌肉的同時(shí)得到了快樂的情緒體驗(yàn)

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