數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃。
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師者，所以傳道授業(yè)解惑也。在傳統(tǒng)教學(xué)觀念中，知識的傳授多以教師滿堂灌的方式，并形成了新課導(dǎo)入——對舊知識的復(fù)習(xí)提問———教師講授———鞏固新知識的大量練習(xí)為主的固定模式。但是，這種教學(xué)模式限制了探究未知的能動性，忽略了學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。事實上，我們往往注重教師“傳授知識”的責(zé)任，卻忘記了最為關(guān)鍵的一點(diǎn)，亦即，教師所要解決的是“學(xué)生”的疑惑，試問沒有作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生對所學(xué)知識的質(zhì)疑，教師又何來針對性的答疑呢？
我們常將素質(zhì)教育掛在嘴邊，究其實質(zhì)，是對學(xué)生實施主動性教育,而不只是學(xué)生被動的接受知識?，F(xiàn)代教育觀要求構(gòu)建師生互動的教學(xué)關(guān)系，教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一,這種統(tǒng)一的實質(zhì)就是師生之間的互動，即相互之間交流、溝通及共同發(fā)展，實現(xiàn)“自主、合作、探究”教學(xué)。關(guān)于所謂的“自主互助”，我的理解有以下兩點(diǎn)：
一、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提倡學(xué)生“先學(xué)后教”
新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式，簡而言之，就是教師要轉(zhuǎn)變灌輸式教學(xué)為體驗式、參與式、自主式教學(xué)，凸現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、自主性，構(gòu)建煥發(fā)學(xué)生生命活力的課堂，提高課堂教學(xué)的有效性。具體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，構(gòu)建適應(yīng)新課程理念的“先學(xué)后教”，就是以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，注重教材、學(xué)生等教學(xué)資源的利用，讓學(xué)生學(xué)會在課前預(yù)習(xí)新課程，學(xué)會自主探究，發(fā)現(xiàn)問題。通過問題的討論，可以加強(qiáng)生生之間、師生之間的信息傳遞與交流互動，激發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛能，同時這些問題也能及時將學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困惑及時反饋給教師，使得教師能有針對性地進(jìn)行課堂教學(xué)，一方面可以節(jié)約寶貴的課堂教學(xué)時間，充分利用課堂教學(xué)資源，另一方面，由于自己的問題得到有效的解決，讓學(xué)生有受到重視的滿足感，充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和動力，促進(jìn)學(xué)生快樂、主動地發(fā)展。
可以說，“先學(xué)后教”是在以“學(xué)生學(xué)習(xí)為中心”的思想指導(dǎo)下，立足于課堂學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生自行獲得數(shù)學(xué)知識與能力，促進(jìn)主體意識的形成和主體參與能力的提高，逐步形成學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師從旁指導(dǎo)為輔的課堂教學(xué)范式。這樣一種“學(xué)”與“導(dǎo)”相結(jié)合的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)能充分引導(dǎo)學(xué)生主動參與到知識的形成過程中，以發(fā)展思維為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、主動獲取知識和運(yùn)用知識的能力。盡管這一模式為課堂教學(xué)注入了活力，提供了幫助，但不可避免的也對教師提出了更高的要求。
傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師扮演的是一直在灌輸知識的角色，表面上很累，實際上在技術(shù)層面而言并不需要更多的能力，久而久之，其教學(xué)亦會僵化無趣。進(jìn)入“先學(xué)后教”模式的教學(xué)實踐后，教師不得不對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行最大深度的了解，隨時準(zhǔn)備應(yīng)對學(xué)生的疑惑，在充滿活力和想象力的學(xué)生面前，必須要有足夠的知識儲備和個人能力的提高。此外，教師還需要注意的是，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)如何落實？這就涉及到我們接下來要討論的“小組合作”的課堂實踐。
二、提高學(xué)生的合作交流能力，建議課堂“小組合作”
作為新課程倡導(dǎo)的三大學(xué)習(xí)方式之一，“小組合作學(xué)習(xí)”作為一種教學(xué)模式走進(jìn)課堂。小組學(xué)習(xí)是互助性學(xué)習(xí)的一種社會型學(xué)習(xí)模式。它的特點(diǎn)是以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，多方面合作，各施所長。小組合作并不僅僅意味著將學(xué)生劃分為若干的小組，而是要創(chuàng)造多種形式，進(jìn)行有效的合作學(xué)習(xí)，如師生互動、同桌交流、全班討論等，也是合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)不僅有利于學(xué)生知識的掌握，能力的培養(yǎng)，而且對學(xué)生情感的發(fā)展和健全也具有重要的意義，在小學(xué)課堂教學(xué)過程中是很有必要的。
從另一個角度上看，小組合作學(xué)習(xí)雖然有利于培養(yǎng)學(xué)生集體意識和合作精神，但如果組織不當(dāng)，就很容易出現(xiàn)拉大差距的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生始終唱主角，不喜歡學(xué)習(xí)的較為懶散的學(xué)生則總是不好好預(yù)習(xí)課文，依賴他人，等待別人的幫助；還可能出現(xiàn)的情況是，性格活潑大方的孩子敢于提出自己的疑問，也就能更好地得到老師的呼應(yīng)，學(xué)到更多的知識，反之，有些內(nèi)向的學(xué)生在課堂上缺乏主動性，不敢提問題，往往被老師忽視。這些都是使得“小組合作”的課堂實踐不能獲得有效實施的問題所在。
與其說我們需要構(gòu)建“小組合作”的探究學(xué)習(xí)，不如說我們要爭取“合作—達(dá)標(biāo)”教學(xué)目的，就是形成在師生合作、生生合作中讓學(xué)生有計劃、有任務(wù)、有目標(biāo)地進(jìn)行多項交流、獲取知識、形成能力、實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的一種新型教學(xué)模式。在學(xué)生開展合作學(xué)習(xí)時，教師一定要幫助學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，教他們?nèi)绾谓M織同伴學(xué)習(xí)，提醒小組成員之間要學(xué)會互相幫助。如怎樣組織同學(xué)發(fā)言，怎樣組織同學(xué)評議等，深入到小組當(dāng)中，了解學(xué)生合作的效果，討論的焦點(diǎn)，認(rèn)知的進(jìn)程等等，從而靈活地調(diào)整下一個教學(xué)環(huán)節(jié)。如此，小組合作學(xué)習(xí)才可能是有效的。從更長遠(yuǎn)的意義而言，讓學(xué)學(xué)會生合作是素質(zhì)教育的一項重要任務(wù)。換言之，合作的過程是同學(xué)之間互教互學(xué)，彼此交流知識的過程，也是互愛互助，相互溝通情感的過程。良好的人際關(guān)系能促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知，情感和行為三種不同層次的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)的提高。小組合作學(xué)習(xí)為培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和人際交往能力創(chuàng)造了適宜的環(huán)境和條件，對學(xué)生的成長能起到不小的促進(jìn)作用。
簡而論之，我們所倡導(dǎo)的“自主互助”型的教學(xué)模式，從“自主學(xué)習(xí)”的角度上說，是以學(xué)習(xí)目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為立足點(diǎn)，以激發(fā)學(xué)生自主探究意識為手段，以形成自學(xué)能力為目的；立足于具體的“小組合作”的教學(xué)實踐，合作的意義不僅在于解決具體的問題，更在于建立起學(xué)習(xí)的共同體。一個課堂作為學(xué)習(xí)共同體，強(qiáng)調(diào)的是同學(xué)們在自主探究知識的基礎(chǔ)上，與老師和其他同學(xué)的交往、對話、交流和合作，最終達(dá)到全體同學(xué)學(xué)習(xí)能力和知識水平的提高。從這個意義上說，“自主互助”的教學(xué)模式是值得廣大教師借鑒并應(yīng)用于課堂教學(xué)上的。
一、歸納法的定義
歸納法是從個別性知識引出一般性知識的推理，即由某類事物的部分對象具有某些特征，推出該類事物的全部對象都具有這些特征的推理。數(shù)學(xué)上的歸納法即由某些特殊的生活數(shù)學(xué)事實，概括出數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)規(guī)律、數(shù)學(xué)結(jié)論的推理過程。運(yùn)用歸納法進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，不僅可以教給學(xué)生知識，更是教給學(xué)生數(shù)學(xué)的思維方式、數(shù)學(xué)的思想方法和能力，可以提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性和實效性。
二、運(yùn)用歸納法設(shè)計教學(xué)，提高學(xué)生的推理能力
數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容要有利于學(xué)生主動地進(jìn)行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動。”觀察、實驗、猜測、驗證都是學(xué)生獲得知識的有效手段，而推理是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中將零碎的知識變成系統(tǒng)性知識的重要手段。推理本身又是一種相當(dāng)嚴(yán)密的思維過程，它必須依賴正確的知識或理論作為基礎(chǔ)。因此，在教學(xué)中只有孤立的推理教學(xué)是不現(xiàn)實的，它必須與其它教學(xué)手段有機(jī)地結(jié)合起來。而觀察、實驗、猜測、驗證為學(xué)生進(jìn)行正確推理提供了知識的準(zhǔn)備。因此，要更好地運(yùn)用歸納法進(jìn)行教學(xué)就必須將觀察、實驗、猜測、驗證與推理有機(jī)地結(jié)合起來。下面筆者以人教版三年級上冊的部分教學(xué)內(nèi)容為例來具體說明：
1.“萬以內(nèi)的加法和減法?！边@部分內(nèi)容是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)筆算乘除法的基礎(chǔ)。例如，兩位數(shù)的乘法中要把兩個部分的積加起來，實際是計算三、四位數(shù)的加法。兩位數(shù)除法中每次試商后通常要做三位數(shù)的減法。在教學(xué)中學(xué)生最容易忘記的是相同的數(shù)位對齊和加進(jìn)位的“1”或減退位的“1”。為此，筆者歸納為“一對兩注”。“一對”是指相同的數(shù)位要對齊，“兩注”是指注意加進(jìn)位的“1”或減退位的“1”。提醒學(xué)生在做題時都要提到“一對兩注”，以提高計算的正確率。
2.“有余數(shù)除法?！边@部分的教學(xué)內(nèi)容既是表內(nèi)除法知識的延伸和擴(kuò)展，又是今后學(xué)習(xí)一位數(shù)除多位數(shù)除法的重要基礎(chǔ)。因此這部分的知識具有承上啟下的作用。教學(xué)例題前學(xué)生對有余數(shù)除法是完全陌生的，但是在現(xiàn)實生活中除法不可能是完全可以除盡的。如果在教學(xué)中直接教給學(xué)生算理，這樣的教學(xué)方式對學(xué)生尤其是后進(jìn)生來說比較枯燥，學(xué)生理解起來也比較困難，計算結(jié)果往往失誤較多，教學(xué)效果不理想。因此，筆者針對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)將容易混淆的知識點(diǎn)歸納為“一對兩小”?！耙粚Α敝干桃獙χ怀龜?shù)的個位，“兩小”分別指商和除數(shù)的積要小于被除數(shù)；余數(shù)要小于除數(shù)。然后，要求學(xué)生自己用“一對兩小”去檢驗所計算的有余數(shù)的除法，大大地減少了學(xué)生在計算中的失誤。
3.“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識?！边@部分內(nèi)容要求學(xué)生掌握分母相同、分子不同和分子相同、分母不同分?jǐn)?shù)大小的比較。教學(xué)中首先出現(xiàn)分母相同、分子不同的分?jǐn)?shù)大小的比較。通過簡單引導(dǎo)，學(xué)生就可以得到分母相同，分子大的分?jǐn)?shù)大。因為按“分子的大小，誰大誰就大”，這是正思維，學(xué)生能輕易地掌握；到分子相同、分母不同的數(shù)的大小的比較中，大部分學(xué)生根據(jù)已有的知識經(jīng)驗，通過知識遷移、思考、猜測等步驟就做出“分母大的分?jǐn)?shù)小”的結(jié)論。但仍有一小部分學(xué)生總是掌握不好。為此，筆者將分?jǐn)?shù)大小的比較概括為“上大下小”。即“上大”指分母相同比分子（因為分子在分?jǐn)?shù)線的上面），誰的分子大誰就大；“下小”指分子相同比分母（因為分母在分?jǐn)?shù)線的下面）誰的分母大誰就小。學(xué)生一但記住“上大下小”的含義，在本冊分?jǐn)?shù)大小的比較中再也沒有出過錯誤。
三、教師要對學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，僅有教師歸納是不夠的，教師的主要任務(wù)是讓學(xué)生自己形成概括、歸納的能力。筆者認(rèn)為，教師應(yīng)該在以下幾個方面對學(xué)生加以引導(dǎo)：一是調(diào)動學(xué)生觀察，建立新舊知識的聯(lián)系，并引出問題。引導(dǎo)學(xué)生觀察，使學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)新知，了解到將要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)目的。二是引導(dǎo)學(xué)生猜測，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的猜想并不是無中生有，而是根據(jù)自己的觀察和理解才提出來的。在提出猜想的同時，學(xué)生的智力也得到了不同程度的發(fā)展。因此，在教學(xué)中應(yīng)努力創(chuàng)造條件，引導(dǎo)學(xué)生大膽猜測。三是動手實踐，引導(dǎo)學(xué)生再次觀察，發(fā)現(xiàn)問題。四是在說推理過程中鍛煉推理能力，融合所知，完成推理。這樣既可鍛煉學(xué)生的思維，又可加深他們對新知的認(rèn)識。五是組織學(xué)生驗證結(jié)論，形成新知。在教學(xué)當(dāng)中要培養(yǎng)學(xué)生的歸納推理能力，必須注意使觀察、實驗、猜測、驗證、推理等活動有機(jī)地結(jié)合起來，這樣才能更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)中鍛煉學(xué)生的思維能力。
綜上所述，學(xué)生歸納能力的培養(yǎng)及其教學(xué)應(yīng)用具有十分重要的意義。它能使學(xué)生在頭腦中不斷形成一些科學(xué)概念，并發(fā)現(xiàn)某種規(guī)律，為日后學(xué)習(xí)更高深的科學(xué)知識奠定堅實的基礎(chǔ)。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用歸納法教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、觀察能力、比較辨別能力、抽象概括能力等，增強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性，從而達(dá)到舉一反三、事半功倍的效果。
小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，是對學(xué)生全面而系統(tǒng)地鞏固整個小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，提高知識的掌握水平，進(jìn)一步發(fā)展能力。畢業(yè)總復(fù)習(xí)作為一種引導(dǎo)小學(xué)生對舊知識進(jìn)行再學(xué)習(xí)的過程它應(yīng)是一個有目的，有計劃的學(xué)習(xí)活動過程。所以，在具體實施前必須制定出切實可行的計劃，以增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性，提高復(fù)習(xí)效率。
一、基本情況分析
1、學(xué)生情況
小學(xué)生經(jīng)過近六年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)接觸和積累了相當(dāng)數(shù)量的數(shù)學(xué)知識，形成了相關(guān)的數(shù)學(xué)技能，也能對生活中有關(guān)數(shù)學(xué)問題進(jìn)行思考與分析，智力上已達(dá)到一個“綜合發(fā)展”的層次。但是，從一年級到六年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，不可否認(rèn)還缺乏整體性、綜合性和發(fā)展性的認(rèn)識。所以在這小學(xué)階段最后的時間里，組織學(xué)生全面復(fù)習(xí)和梳理小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，顯得十分必要。尤其是對于部分“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”，總復(fù)習(xí)更具有重要意義。
2、教材情況
教材總復(fù)習(xí)的內(nèi)容不僅是本冊教材的一個重點(diǎn)，也是整個小學(xué)階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一個重要組成部分。這部分內(nèi)容教學(xué)質(zhì)量的高低涉及到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)任務(wù)能否圓滿地完成。教材把小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容劃分為44個課時進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。根據(jù)教材編排，大體上可將44個課時的內(nèi)容分成6個部分。
第一部分重點(diǎn)復(fù)習(xí)數(shù)的知識，包括整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)等的意義和性質(zhì)及其相關(guān)知識點(diǎn)，還包括數(shù)的整除知識。
第二部分重點(diǎn)復(fù)習(xí)數(shù)的運(yùn)算，包括四則運(yùn)算的意義、法則、運(yùn)算定律和運(yùn)算性質(zhì)，解方程和整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則混合運(yùn)算等。
第三部分重點(diǎn)復(fù)習(xí)比和比例的有關(guān)知識，包括比和比例的意義、性質(zhì)、求比值、化簡比、解比例、正反比例意義及其判定等。
第四部分重點(diǎn)復(fù)習(xí)量與計量的有關(guān)知識。包括質(zhì)長度、面積、體積（容積）、時間等的單位及其進(jìn)率，單位之間的換算與化聚等。
第五部分重點(diǎn)復(fù)習(xí)幾何形體的相關(guān)知識。包括線與角的概念、判斷、度量、操作等，平面圖形的特征、周長與面積的計算，立體圖形的特征、側(cè)面積、表面積、體積（容積）等的計算。
第六部分重點(diǎn)復(fù)習(xí)各類應(yīng)用題。包括基本的數(shù)量關(guān)系，簡單應(yīng)用題、兩、三步計算的一般復(fù)合應(yīng)用題和典型應(yīng)用題，方程和比例應(yīng)用題，分?jǐn)?shù)（百分?jǐn)?shù)）應(yīng)用題等。
教材的整個編排內(nèi)容豐富、詳細(xì)，系統(tǒng)性強(qiáng)，力圖通過全面整理復(fù)習(xí)，促使學(xué)生達(dá)到鞏固知識，掌握基本數(shù)學(xué)概念，熟練基本技能，發(fā)展思維能力的目的。同時，力圖進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識的能力和解決實際問題的能力。
二、總復(fù)習(xí)目標(biāo)
通過總復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生力求達(dá)到：
1、比較系統(tǒng)、牢固地掌握有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)（百分?jǐn)?shù)）、比和比例、簡易方程等的基礎(chǔ)知識，具有進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的能力，會用學(xué)過的運(yùn)算定律和運(yùn)算性質(zhì)進(jìn)行簡便運(yùn)算，力求計算方法合理、靈活，具有一定的速度。會解簡易方程。養(yǎng)成自覺檢查和驗算的習(xí)慣。
2、鞏固已經(jīng)獲得的一些計量單位大小的表象，牢固地掌握所學(xué)的各種計量單位之間的進(jìn)率與換算關(guān)系，能夠比較熟練地進(jìn)行各種單位之間的化聚和名數(shù)的換算。
3、牢固地掌握所學(xué)各種平面圖形、立體圖形等幾何形體的特征，建立相應(yīng)的表象，能比較熟練地計算所學(xué)集合形體的周長、面積（表面積）和體積（容積），鞏固所學(xué)的簡單畫圖、測量等技能，并能解決簡單的圖形實際問題。
4、掌握所學(xué)統(tǒng)計初步知識，能正確地繪制（一般是半獨(dú)立性）簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，能正確理解統(tǒng)計表（圖）并能根據(jù)圖表信息分析、解決相應(yīng)的問題，正確地解答有關(guān)平均數(shù)問題。
5、牢固掌握所學(xué)常見數(shù)量關(guān)系和分析、解答應(yīng)用題的方法，正確分析應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系，比較靈活地運(yùn)用所學(xué)知識獨(dú)立分析解答相關(guān)的應(yīng)用題，解決簡單的生活實際問題，提高綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的能力。
6、結(jié)合總復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自覺檢查和驗算的習(xí)慣，獨(dú)立思考、不怕困難的精神。
三、小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)過程的安排
由于復(fù)習(xí)是在原有基礎(chǔ)上對已學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行再學(xué)習(xí)，所以，學(xué)生原有的學(xué)習(xí)情況直接制約著復(fù)習(xí)過程的安排。同時，也要根據(jù)本班實際復(fù)習(xí)對象和復(fù)習(xí)時間來確定復(fù)習(xí)過程和時間上的安排。結(jié)合我班實際，總復(fù)習(xí)階段共計29課時，復(fù)習(xí)過程和時間安排大致如下：
（一）、數(shù)和數(shù)的運(yùn)算（8課時）
這節(jié)重點(diǎn)確定在整除的一系列概念和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的基本性質(zhì)、四則運(yùn)算和簡便運(yùn)算上。
1、系統(tǒng)地整理有關(guān)數(shù)的內(nèi)容，建立概念體系，加強(qiáng)概念的理解（2課時），包括“數(shù)的意義”、“數(shù)的讀法與寫法”、“數(shù)的改寫”、“數(shù)的大小比較”、“數(shù)的整除”等知識點(diǎn)。
2、溝通內(nèi)容間的聯(lián)系，促進(jìn)整體感知（1課時），包括“分?jǐn)?shù)、小數(shù)的性質(zhì)”、“整除的概念比較”。
3、全面概念四則運(yùn)算和計算方法，提高計算水平（1課時），包括“四則運(yùn)算的意義和法則”、“四則混合運(yùn)算”。
4、利用運(yùn)算定律，掌握簡便運(yùn)算，提高計算效率（2課時），包括“運(yùn)算定律和簡便運(yùn)算”。
5、精心設(shè)計練習(xí)，提高綜合計算能力（2課時）。
（二）、代數(shù)的初步知識（3課時）本節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)放在掌握簡易方程及比和比例的辨析。
1、形成系統(tǒng)知識、加強(qiáng)聯(lián)系（1課時），包括“字母表示數(shù)”、“比和比例”、“正、反比例”等知識點(diǎn)。
2、抓解題訓(xùn)練，提高解方程和解比例的能力（1課時），包括“簡易方程”、“解比例”。
3、 辨析概念，加深理解（1課時），包括“比和比例”、“正比例和反比例”。
（三）、應(yīng)用題（9課時）
這節(jié)重點(diǎn)應(yīng)放在應(yīng)用題的分析和解題技能的發(fā)展上，難點(diǎn)內(nèi)容是分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。
1、簡單應(yīng)用題的分析與整理（1課時）。
2、復(fù)合應(yīng)用題的分析與整理（1課時）
3、列方程解應(yīng)用題的分析與整理（1課時）。
4、分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的分析與整理（2課時）。
5、用比例知識解答應(yīng)用題的分析與整理（1課時）。
6、應(yīng)用題的綜合訓(xùn)練（3課時）。
（四）、量的計量（2課時）
本節(jié)重點(diǎn)放在名數(shù)的改寫和實際觀念上。
1、整理量的計量知識結(jié)構(gòu)（1課時），包括“長度、面積、體積單位”、“重量與時間單位”。
2、鞏固計量單位，強(qiáng)化實際觀念，包括“名數(shù)的改寫”。
3、綜合訓(xùn)練與應(yīng)用（1課時）。
（五）、幾何初步知識（6課時）
本節(jié)重點(diǎn)放在對特征的辨析和對公式的應(yīng)用上。
1、強(qiáng)化概念理解和系統(tǒng)化（1課時），包括“平面圖形的特征”、“立體圖形的特征”。
2、準(zhǔn)確把握圖形特征，加強(qiáng)對比分析，揭示知識間的聯(lián)系與區(qū)別（2課時），包括“平面圖形的周長與面積”、“立體圖形的表面積和體積”。
3、加強(qiáng)對公式的應(yīng)用，提高掌握計算方法（2課時）。能實現(xiàn)周長、面積、體積的正確計算。
4、整體感知、實際應(yīng)用（1課時）。
（六）、簡單的統(tǒng)計（1課時）
本節(jié)重點(diǎn)結(jié)合考綱要求應(yīng)放在對圖表的認(rèn)識和理解上，能回答一些簡單的問題。
1、求平均數(shù)的方法。
2、加深統(tǒng)計圖表的特點(diǎn)和作用的認(rèn)識，包括“統(tǒng)計表”、“統(tǒng)計圖”。
3、進(jìn)一步對圖表分析和回答問題，包括填圖和根據(jù)圖表回答問題。
四、策略與措施
1、統(tǒng)一思想，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，牢固樹立愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神，改善工作作風(fēng)，改進(jìn)工作方法，強(qiáng)化工作態(tài)度和工作效益。
2、做好學(xué)生管理工作。注意學(xué)生的思想動態(tài),經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
3、認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱，把握教材的重難點(diǎn)、編排體系及意圖，把握單元、期末、升學(xué)考點(diǎn)，做到有的放矢。
4、按照教材總復(fù)習(xí)的編排，分塊分課時復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生全面、系統(tǒng)地回顧小學(xué)階段所學(xué)數(shù)學(xué)知識，力求比較牢固地掌握基本知識。查漏補(bǔ)缺。
5、適當(dāng)組織一些綜合性練習(xí)（歷年統(tǒng)測），訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力。
6、針對“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”的知識缺漏，組織學(xué)生開展小組互幫活動，幫助這些學(xué)生掌握最基本的數(shù)學(xué)知識。
7、認(rèn)真上好課，向課堂要質(zhì)量。搞好課堂教學(xué)，充分體現(xiàn)“三個為主”（老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、練習(xí)為主線），課堂上要加強(qiáng)訓(xùn)練力度。
8、教材總復(fù)習(xí)擬安排26-30課時，力爭在5月底到六月初完成；接下來做好一定量的綜合性練習(xí)或針對性練習(xí)。
9、每復(fù)習(xí)一個單元，認(rèn)真嚴(yán)格考核，達(dá)到統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一時間，，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一考核，要及時批改、評獎、補(bǔ)救，實行單元過關(guān)。
10、注意與其他教師溝通交流，同事之間要取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)。
五、注意的問題
1、注重“基礎(chǔ)”，加強(qiáng)溝通。
在分知識點(diǎn)復(fù)習(xí)時，引導(dǎo)學(xué)生在理解上下功夫，做到“應(yīng)知應(yīng)會”。有關(guān)的知識點(diǎn)需要記憶的要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上熟記。
某一知識點(diǎn)如和其它知識有聯(lián)系的`，引導(dǎo)學(xué)生加以聯(lián)系和溝通，尤其是一些容易混淆的內(nèi)容，多作比較，加以區(qū)別。
2、培養(yǎng)能力，關(guān)注“素養(yǎng)”。
復(fù)習(xí)時引導(dǎo)學(xué)生在“會”字上下功夫。如：四則計算和四則混合運(yùn)算、作圖與解答圖形題、分析解答應(yīng)用題等。
在實際操作中，關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)思考、空間觀念、靈活思維等數(shù)學(xué)“素養(yǎng)”的形成。
3、啟發(fā)自覺，注重策略。
復(fù)習(xí)過程中著力調(diào)動學(xué)生自覺復(fù)習(xí)的積極性，提高學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生以良好的情緒投入復(fù)習(xí)。
引導(dǎo)學(xué)生探討復(fù)習(xí)策略，講求復(fù)習(xí)方法和實效。如：分知識點(diǎn)歸類復(fù)習(xí)的方法、溝通性復(fù)習(xí)方法、一題多思復(fù)習(xí)方法、互助檢測性復(fù)習(xí)方法等。
4、加強(qiáng)反饋，關(guān)注差異。
復(fù)習(xí)中注意重點(diǎn)反饋信息，抓住具有普遍性或針對性的問題，重點(diǎn)強(qiáng)化復(fù)習(xí)。尤其注重學(xué)生的獨(dú)立性作業(yè)，從中獲得“真實的反饋信息”，使復(fù)習(xí)更具實效。
對于學(xué)有余力的學(xué)生，適當(dāng)選編一些“發(fā)展題”，以滿足這些學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。對于學(xué)習(xí)有一定困難的學(xué)生，著重幫助他們掌握教材規(guī)定的基本要求，使他們達(dá)到小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的最基本目標(biāo)。
5、追求效率，減負(fù)增質(zhì)。zqmbj.cn
復(fù)習(xí)中注重課前教學(xué)設(shè)計，力求課堂效率，避免“堤內(nèi)損失堤外補(bǔ)”，有效為學(xué)生減負(fù)，引導(dǎo)學(xué)生心情舒暢地投入復(fù)習(xí)，做到減負(fù)增質(zhì)雙贏。
6、要把握考綱要求，根據(jù)實際需要對計劃的復(fù)習(xí)內(nèi)容、過程和時間上做出調(diào)整。既要全面學(xué)到知識，又要掌握復(fù)習(xí)知識的深淺程度。
7、征對本班的實際情況，應(yīng)抓好優(yōu)生的保持和提高、差生的轉(zhuǎn)化工作，這是提高本班乃至本校的學(xué)業(yè)成績的關(guān)鍵點(diǎn)。
新學(xué)期中考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí),一般老師會將其劃分為三個階段,也叫“三輪復(fù)習(xí)”。各階段復(fù)習(xí)目的不同,復(fù)習(xí)角度和方法也不相同。三輪復(fù)習(xí)決不會機(jī)械重復(fù),而是一個螺旋上升的過程。所以提醒廣大學(xué)生,無論哪個復(fù)習(xí)階段,都不能放松,從而達(dá)到三個階段三次提高。
第一輪復(fù)習(xí)稱為同步復(fù)習(xí)階段,主要是夯實基礎(chǔ),完善知識框架。
在這一復(fù)習(xí)階段,一般采取“切大塊”的方法,也就是把初中階段的所有內(nèi)容進(jìn)行重新整理,把它理成幾大塊,比如:數(shù)與式、方程與不等式、函數(shù)及其圖像、相交線和平行線、三角形與四邊形、解直角三角形,以每一部分為一大單元,進(jìn)行復(fù)習(xí)梳理。這時,應(yīng)重視“雙基”,抓好了第一輪復(fù)習(xí),對尖子生的沖刺、中等生的跨檔、后進(jìn)生的提高,都有好處。
第二輪復(fù)習(xí)主要是綜合提高,強(qiáng)化沖刺,又稱為專題復(fù)習(xí)。在專題復(fù)習(xí)階段,主要進(jìn)行專題訓(xùn)練,主要訓(xùn)練綜合運(yùn)用知識解決問題能力,這個階段的復(fù)習(xí)要求比第一階段高,接觸的主要是一些綜合題。
第三輪復(fù)習(xí)是模擬、沖刺階段,主要是模擬考試,查漏補(bǔ)缺,增加學(xué)生實戰(zhàn)經(jīng)驗。在模擬、沖刺階段,主要是模擬、查漏補(bǔ)缺,這時還應(yīng)反扣教材,同時做好心理調(diào)適工作。
數(shù)學(xué)開學(xué)學(xué)習(xí)計劃
作為一門重要的學(xué)科，數(shù)學(xué)在我們學(xué)習(xí)生活中扮演著非常重要的角色。無論是日常生活還是各種應(yīng)用領(lǐng)域，數(shù)學(xué)都有著廣泛的應(yīng)用。因此，掌握好數(shù)學(xué)知識對我們的成長和發(fā)展至關(guān)重要。為了在新學(xué)年中更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，我制定了以下開學(xué)學(xué)習(xí)計劃。
一、系統(tǒng)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識
首先，我會對初中階段所有數(shù)學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)和鞏固。從基礎(chǔ)概念、基本定理到典型例題，不斷豐富自己的基礎(chǔ)知識。通過這個過程，我可以收獲更加扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
二、強(qiáng)化數(shù)學(xué)思維
數(shù)學(xué)學(xué)科教育相對而言更加注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，即解決問題的能力。在新的學(xué)期里，我會逐步提高對問題的解題思路和方法的掌握，通過多維度的思考提高自己的數(shù)學(xué)思維水平。同時，也會整理數(shù)學(xué)知識，并制定系統(tǒng)的筆記，便于自己逐漸總結(jié)各路經(jīng)典的數(shù)學(xué)知識點(diǎn)，培養(yǎng)出自己刨根問底的數(shù)學(xué)思維。
三、認(rèn)真分析老師講授的每堂課
學(xué)習(xí)全靠老師，相信這是大多數(shù)同學(xué)所認(rèn)可的。在課上，我會認(rèn)真聽老師講授，并分析老師講授的每一個知識點(diǎn)、每一道題型，不斷理解，增強(qiáng)自身的數(shù)學(xué)思維能力。學(xué)生應(yīng)該掌握好聽課的起始部分、技巧大量聽課才是一次較好的學(xué)習(xí)。同時，還會主動向老師請教問題，獲取生動形象的數(shù)學(xué)知識，豐富學(xué)科內(nèi)容。
四、拓寬閱讀范疇
數(shù)學(xué)之美不僅僅在于公式計算，更在于數(shù)學(xué)思維和創(chuàng)新思維。在新的學(xué)期里，我會積極拓展自己的知識面，閱讀與數(shù)學(xué)有關(guān)的各類書籍、期刊和報紙，了解新領(lǐng)域的數(shù)學(xué)知識和運(yùn)用。不僅僅局限于課本中的范圍，還要多嘗試從其他途徑獲取知識。
在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，我堅信自己的持之以恒、刻苦鉆研，一定能夠取得較好的成績，同時也會感受到在數(shù)學(xué)這個學(xué)科中的成長和進(jìn)步。
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Excel是Microsoft Office套件中的一款電子表格軟件，廣泛應(yīng)用于辦公、財務(wù)、統(tǒng)計分析等領(lǐng)域。在Excel中，函數(shù)是一種關(guān)鍵工具，用于完成各種計算和數(shù)據(jù)分析。因此，學(xué)會使用Excel函數(shù)是非常重要的，可以提高工作效率和數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性。本文將提出一份Excel函數(shù)學(xué)習(xí)計劃，幫助初學(xué)者系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握各種函數(shù)，從而更好地應(yīng)用于實際工作中。
一、學(xué)習(xí)前準(zhǔn)備
在開始學(xué)習(xí)Excel函數(shù)之前，需要做一些準(zhǔn)備工作，如下：
1.安裝Excel軟件，并熟悉其基本操作。
2.了解Excel中的單元格、列、行等基本概念。
3.了解Excel函數(shù)的基本概念，并熟悉常用函數(shù)的功能和用法。
4.準(zhǔn)備一些實際數(shù)據(jù)，以便在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行練習(xí)和實踐。
5.準(zhǔn)備筆記本或電腦，并安裝Excel軟件，以便隨時做筆記和實踐練習(xí)。
二、基礎(chǔ)函數(shù)學(xué)習(xí)
1. SUM函數(shù)
SUM函數(shù)的作用是計算一組數(shù)值的總和。語法為SUM(number1,number2,...)。
例如：
=SUM(A1:A10) //計算A1到A10的總和
=SUM(1,2,3,4,5) //計算1到5的總和
2. AVERAGE函數(shù)
AVERAGE函數(shù)的作用是計算一組數(shù)值的平均值。語法為AVERAGE(number1,number2,...)。
例如：
=AVERAGE(A1:A10) //計算A1到A10的平均值
=AVERAGE(1,2,3,4,5) //計算1到5的平均值
3. MAX函數(shù)
MAX函數(shù)的作用是取一組數(shù)值的最大值。語法為MAX(number1,number2,...)。
例如：
=MAX(A1:A10) //取A1到A10中的最大值
=MAX(1,2,3,4,5) //取1到5中的最大值
4. MIN函數(shù)
MIN函數(shù)的作用是取一組數(shù)值的最小值。語法為MIN(number1,number2,...)。
例如：
=MIN(A1:A10) //取A1到A10中的最小值
=MIN(1,2,3,4,5) //取1到5中的最小值
5. COUNT函數(shù)
COUNT函數(shù)的作用是計算一組數(shù)值的數(shù)量。語法為COUNT(number1,number2,...)。
例如：
=COUNT(A1:A10) //計算A1到A10之間數(shù)值的數(shù)量
=COUNT(1,2,3,4,5) //計算1到5之間數(shù)值的數(shù)量
三、高級函數(shù)學(xué)習(xí)
1. VLOOKUP函數(shù)
VLOOKUP函數(shù)的作用是在一個表格中查找一個數(shù)值，并返回該數(shù)值所在的單元格的值。語法為VLOOKUP(lookup_value,table_array,col_index_num,range_lookup)。
例如：
=VLOOKUP(100,A1:C10,2,FALSE) //在A1到C10中查找數(shù)值為100的值，并返回該值所在列的第二個值
2. INDEX函數(shù)
INDEX函數(shù)的作用是在一個數(shù)組中查找一個元素，并返回該元素所在位置的值。語法為INDEX(array,row_num,col_num)。
例如：
=INDEX(A1:C10,5,2) //返回A1到C10中第5行第2列的值
3. MATCH函數(shù)
MATCH函數(shù)的作用是在一個數(shù)組中查找一個元素的位置。語法為MATCH(lookup_value,lookup_array,match_type)。
例如：
=MATCH(100,A1:A10,0) //在A1到A10中查找數(shù)值為100的位置
四、實踐練習(xí)
在學(xué)習(xí)完基礎(chǔ)和高級函數(shù)之后，需要進(jìn)行實踐練習(xí)，以鞏固并提高掌握程度。以下是一些實踐練習(xí)的例子：
1. 計算銷售額
假設(shè)你的公司有一張銷售訂單表，其中包含產(chǎn)品名稱、數(shù)量和單價等信息。現(xiàn)在需要計算每個產(chǎn)品的銷售額。可以使用SUM函數(shù)和乘法運(yùn)算符來計算銷售額。
例如：
=SUM(B1*B2) //B1為數(shù)量，B2為單價，計算銷售額
2. 按條件篩選數(shù)據(jù)
假設(shè)你有一張員工出勤表，其中包含員工姓名、日期和出勤情況等信息?，F(xiàn)在需要按條件篩選出勤率在80%以上的員工姓名?？梢允褂肐F函數(shù)和COUNT函數(shù)來進(jìn)行篩選。
例如：
=IF(COUNTIF(C1:C10,"√")/COUNT(C1:C10)>=0.8,A1,"") //C1到C10為出勤情況，√表示出勤，計算出勤率，若大于等于80%，則返回員工姓名
3. 根據(jù)條件計算獎金
假設(shè)你是一家保險公司的經(jīng)理，需要為員工計算獎金。獎金計算規(guī)則如下：若員工簽訂的保單金額大于等于5000元，則按簽訂金額的5%計算獎金；否則不計算獎金?？梢允褂肐F函數(shù)、AND函數(shù)和乘法運(yùn)算符來計算獎金。
例如：
=IF(AND(B2>=5000),B2*0.05,0) //B2為簽訂金額，若大于等于5000元，則返回金額的5%作為獎金
五、總結(jié)
在學(xué)習(xí)Excel函數(shù)的過程中，需要系統(tǒng)地掌握各種函數(shù)的用法和語法，并加以實踐練習(xí)，從而達(dá)到熟練運(yùn)用的程度。除了基礎(chǔ)函數(shù)，還需要學(xué)習(xí)高級函數(shù)，例如VLOOKUP、INDEX、MATCH等，以應(yīng)對復(fù)雜數(shù)據(jù)分析和計算需求。最后，需要強(qiáng)調(diào)的是，在使用函數(shù)時需要注意數(shù)據(jù)類型、格式和范圍等因素，以確保計算結(jié)果準(zhǔn)確無誤。
數(shù)學(xué)開學(xué)學(xué)習(xí)計劃
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
在新學(xué)期中，我將努力提高自己的數(shù)學(xué)成績，為此我制定了以下學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能，如四則運(yùn)算、分?jǐn)?shù)、小數(shù)和百分?jǐn)?shù)的基本運(yùn)算，簡單幾何圖形的認(rèn)識和計算等。
2.學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識，如代數(shù)、函數(shù)、平面幾何等。
3.加強(qiáng)數(shù)學(xué)思維能力和解題技巧，提高數(shù)學(xué)思維水平和解題能力。
二、學(xué)習(xí)方法
為了實現(xiàn)上述目標(biāo)，我將采取以下學(xué)習(xí)方法：
1.充分利用課堂時間，認(rèn)真聽講、做筆記，理解老師所講的內(nèi)容。
2.課下進(jìn)行反復(fù)復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，消化吸收所學(xué)內(nèi)容，做好筆記。
3.增加自己的數(shù)學(xué)閱讀量，讀更多的數(shù)學(xué)題解、數(shù)學(xué)名著、數(shù)學(xué)競賽類書籍，加深對數(shù)學(xué)思想的理解。
4.多做數(shù)學(xué)題，可以選擇一些與學(xué)習(xí)階段相適應(yīng)的數(shù)學(xué)題目，檢驗自己的掌握情況，并逐步提升自己的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。
5.參加數(shù)學(xué)小組討論和數(shù)學(xué)競賽等活動，與其他同學(xué)分享思想和解題方法，提高自己的思維水平。
三、具體計劃
以下是我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的具體計劃：
1.每天至少復(fù)習(xí)一遍當(dāng)日所學(xué)的知識點(diǎn)，并做好筆記。
2.每周至少做10道數(shù)學(xué)題，查漏補(bǔ)缺，提高自己的解題能力。
3.每月讀一本數(shù)學(xué)名著或競賽類書籍，擴(kuò)展自己的數(shù)學(xué)知識面。
4.每學(xué)期參加一次數(shù)學(xué)競賽，與其他同學(xué)交流思想和解題技巧。
5.每學(xué)期參加一次數(shù)學(xué)小組討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和問題，互相探討解題方法。
四、總結(jié)
通過上述學(xué)習(xí)計劃和具體實施方法的落實，我相信自己的數(shù)學(xué)水平將會得到明顯的提高，取得更好的成績。數(shù)字的魅力令我著迷，我相信，只有不斷努力，才能更好地掌握數(shù)學(xué)的知識，感受數(shù)學(xué)的奧妙之處。
一、引言
數(shù)學(xué)教育概論是一門了解數(shù)學(xué)教育的基本概念、原則、方法，以及它與現(xiàn)代社會結(jié)構(gòu)、文化和科技的關(guān)系的學(xué)科。它是作為數(shù)學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)課程，旨在給予學(xué)生一個全面的、系統(tǒng)的、科學(xué)的、研究數(shù)學(xué)教育問題的認(rèn)識，從而幫助他們更好地投身于以后的數(shù)學(xué)教學(xué)中。
本文從數(shù)學(xué)教育概論的重要性、主題內(nèi)容、學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)方法和評價方式五個方面，來探討數(shù)學(xué)教育概論學(xué)習(xí)計劃。
二、數(shù)學(xué)教育概論的重要性
數(shù)學(xué)教育是一種教育形式，其內(nèi)容和目的在于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，促使其在學(xué)習(xí)解決實際問題時能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)工具和方法，具備自主、批判的思維能力。因此，數(shù)學(xué)教育概論對于學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展、思維能力提高、人文素養(yǎng)培養(yǎng)等方面具有重要的意義。
首先，數(shù)學(xué)教育概論是指導(dǎo)數(shù)學(xué)教育工作的基礎(chǔ)性學(xué)科。它的研究對象是數(shù)學(xué)教育的基本概念、原則、方法，以及它與現(xiàn)代社會結(jié)構(gòu)、文化和科技的關(guān)系，為數(shù)學(xué)教學(xué)提供了理論基礎(chǔ)。
其次，數(shù)學(xué)教育概論是數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)能力建設(shè)的核心環(huán)節(jié)。數(shù)學(xué)教育是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維和能力的重要手段，而數(shù)學(xué)教育概論則是數(shù)學(xué)教育理論體系的重要組成部分，通過學(xué)習(xí)理論知識和研究實踐經(jīng)驗，為學(xué)生建立正確的數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)能力提供幫助。
三、主題內(nèi)容
1. 數(shù)學(xué)教育的基本概念、內(nèi)容和方法；
2. 從數(shù)學(xué)的角度探究數(shù)學(xué)教育的意義和作用；
3. 數(shù)學(xué)教育與現(xiàn)代社會結(jié)構(gòu)、文化和科技的關(guān)系等問題。
四、學(xué)習(xí)目的
數(shù)學(xué)教育概論是數(shù)學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)，學(xué)生通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教育概論的相關(guān)內(nèi)容，可以把握基本的數(shù)學(xué)教學(xué)理論和方法，更好地參與到數(shù)學(xué)教學(xué)工作中。掌握數(shù)學(xué)教育概論的相關(guān)知識，具有以下目的：
1. 培養(yǎng)科學(xué)分析問題和解決問題的能力；
2. 提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維、創(chuàng)造思維和創(chuàng)新思維水平；
3. 幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)教育的意義和作用。
五、學(xué)習(xí)方法
數(shù)學(xué)教育概論的學(xué)習(xí)方法需要注意以下幾點(diǎn)：
1. 利用學(xué)校圖書館等資料仔細(xì)閱讀課本和資料；
2. 注重學(xué)習(xí)筆記，結(jié)合實踐經(jīng)驗，對所學(xué)的數(shù)學(xué)教育理論和方法進(jìn)行思考和分析；
3. 多參與學(xué)習(xí)討論，與同學(xué)交流心得和體會；
4. 培養(yǎng)獨(dú)立、批判思維，對所學(xué)知識和理論進(jìn)行評價和總結(jié)。
六、評價方式
數(shù)學(xué)教育概論的學(xué)習(xí)評價主要根據(jù)以下幾個方面進(jìn)行：
1. 平時學(xué)習(xí)成績；
2. 期中/期末考試成績；
3. 論文/報告成績；
4. 實踐課程成績。
總之，數(shù)學(xué)教育概論學(xué)習(xí)計劃對于學(xué)生提高數(shù)學(xué)思維、創(chuàng)新思維和解決問題能力具有重要的意義。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生可以全面、科學(xué)地了解數(shù)學(xué)教育的基本概念、原則、方法，從而更好地為日后的數(shù)學(xué)教學(xué)和職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
作為一個辦公軟件，Excel 在工作中使用的頻率非常高，其中各種函數(shù)更是讓我們的工作事半功倍。在這里，我想分享一下我的“Excel 函數(shù)學(xué)習(xí)計劃”，希望能夠?qū)Υ蠹业?Excel 學(xué)習(xí)有所幫助。
首先，我想先介紹一下 Excel 中常用的函數(shù)分類：
1.數(shù)學(xué)和三角函數(shù)：如 SUM、AVERAGE、MAX、MIN、ABS、ROUND、SIN、COS 等。
2.日期和時間函數(shù)：如 NOW、TODAY、DATE、YEAR、MONTH、DAY、HOUR、MINUTE、SECOND 等。
3.文本函數(shù)：如 LEN、LEFT、RIGHT、MID、FIND、SEARCH、SUBSTITUTE、CONCATENATE、LOWER、UPPER、PROPER 等。
4.邏輯函數(shù)：如 IF、AND、OR、NOT、IFERROR、TRUE、FALSE 等。
5.查找和引用函數(shù)：如 VLOOKUP、HLOOKUP、INDEX、MATCH、ADDRESS、ROW、COLUMN 等。
6.統(tǒng)計函數(shù)：如 COUNT、COUNTIF、SUMIF、AVERAGEIF、COUNTIFS、SUMIFS、AVERAGEIFS 等。
學(xué)習(xí)計劃如下：
第一天：數(shù)學(xué)和三角函數(shù)部分
學(xué)習(xí) SUM、AVERAGE、MAX、MIN、ABS、ROUND、SIN、COS、TAN 這些函數(shù)的基本用法及其常見的應(yīng)用場景，練習(xí)一些簡單的例子。
第二天：日期和時間函數(shù)部分
學(xué)習(xí) NOW、TODAY、DATE、YEAR、MONTH、DAY、HOUR、MINUTE、SECOND 等函數(shù)的基本用法以及與日期和時間相關(guān)的運(yùn)算，練習(xí)一些計算日期和時間的例子。
第三天：文本函數(shù)部分
學(xué)習(xí) LEN、LEFT、RIGHT、MID、FIND、SEARCH、SUBSTITUTE、CONCATENATE、LOWER、UPPER、PROPER 等函數(shù)的用法以及文本處理的一些技巧，練習(xí)一些文本處理的例子。
第四天：邏輯函數(shù)部分
學(xué)習(xí) IF、AND、OR、NOT、IFERROR、TRUE、FALSE 等函數(shù)的基本用法以及邏輯判斷的應(yīng)用場景，練習(xí)一些邏輯判斷的例子。
第五天：查找和引用函數(shù)部分
學(xué)習(xí) VLOOKUP、HLOOKUP、INDEX、MATCH、ADDRESS、ROW、COLUMN 等函數(shù)的基本用法以及數(shù)據(jù)查找和引用的應(yīng)用場景，練習(xí)一些數(shù)據(jù)查找和引用的例子。
第六天：統(tǒng)計函數(shù)部分
學(xué)習(xí) COUNT、COUNTIF、SUMIF、AVERAGEIF、COUNTIFS、SUMIFS、AVERAGEIFS 等函數(shù)的基本用法以及數(shù)據(jù)統(tǒng)計的應(yīng)用場景，練習(xí)一些數(shù)據(jù)統(tǒng)計的例子。
第七天：綜合練習(xí)
在這一天里，我們可以根據(jù)之前學(xué)習(xí)的內(nèi)容，選擇一些難度適中的 Excel 功能實現(xiàn)，進(jìn)行一個綜合練習(xí)。
總結(jié)：
通過這七天的學(xué)習(xí)計劃，我們可以初步掌握 Excel 中的各種函數(shù)的用法以及它們的應(yīng)用場景。當(dāng)然，在實際操作中，我們還需要不斷地實踐和探索，才能真正掌握這些函數(shù)的精髓。希望大家在 Excel 的學(xué)習(xí)和工作中，能夠發(fā)揮出更大的效益！
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃
數(shù)學(xué)是一門極為重要且基礎(chǔ)性的學(xué)科，為我們的日常生活和職業(yè)發(fā)展提供了極大的幫助。但對于許多人來說，數(shù)學(xué)是一門難以掌握的學(xué)科。那么如何提高數(shù)學(xué)能力呢？在這里，我們可以制定一份數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃，通過有效的方法和計劃，逐步提高自己的數(shù)學(xué)能力。
1.制定學(xué)習(xí)計劃
首先，我們需要確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃。根據(jù)自己的學(xué)習(xí)水平和目標(biāo)，可以制定每周的學(xué)習(xí)計劃，并注重下列幾點(diǎn)：
（1）拍攝一些相關(guān)的學(xué)習(xí)筆記。
（2）進(jìn)行數(shù)學(xué)短語跟讀練習(xí)和數(shù)學(xué)題目的練習(xí)。
（3）利用教學(xué)網(wǎng)站等資源，在線學(xué)習(xí)并參加在線公開課等活動。
2.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于提高數(shù)學(xué)能力起著至關(guān)重要的作用。首先，我們需要養(yǎng)成堅持學(xué)習(xí)的習(xí)慣。確定規(guī)定的每周學(xué)習(xí)計劃，并按計劃執(zhí)行。第二，注意學(xué)習(xí)方法。通過多種方式，如利用教學(xué)網(wǎng)站、圖書、在線公開課等資源，縮短學(xué)習(xí)時間。第三，要對自己的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)進(jìn)行常規(guī)檢查，發(fā)現(xiàn)自己的弱點(diǎn)并對其進(jìn)行集中學(xué)習(xí)。
3.充分利用教學(xué)資源
在如今的數(shù)字時代，網(wǎng)上教育已經(jīng)成為大眾學(xué)習(xí)的主要渠道。我們可以通過網(wǎng)絡(luò)上的教學(xué)資源來提高自己的數(shù)學(xué)能力。有許多有趣并且高效的在線學(xué)習(xí)資源，你可以嘗試其中的同時，對自己的數(shù)學(xué)知識進(jìn)行加強(qiáng)。
4.學(xué)習(xí)團(tuán)隊協(xié)作
在學(xué)習(xí)過程中，找到一些志同道合的朋友或同學(xué)一起學(xué)習(xí)，加強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作與互相合作的力量。一個集體的力量會更大，可以以此來解決問題和相互學(xué)習(xí)，幫助自己走向成功的道路上邁出更快更堅定的一步。
5.多次復(fù)習(xí)
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣除了堅持外，在知識點(diǎn)的掌握上也占著至關(guān)重要的位置。例如，通過不斷的復(fù)習(xí)可以形成記憶，而記憶一旦掌握就可以快速找出需要的答案，流暢操縱式處理每一個問題，從而獲得更多的信心和榮譽(yù)。
總之，通過制定好計劃，建立好學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)掘好學(xué)習(xí)資源，掌握好學(xué)習(xí)方法，協(xié)作團(tuán)隊，以及強(qiáng)化學(xué)習(xí)后多次復(fù)習(xí)，這些學(xué)習(xí)的方法都可以幫助我們提高學(xué)習(xí)效果和提高數(shù)學(xué)的能力，在一個更高的層次上，也為我們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
數(shù)學(xué)是一門很重要的學(xué)科，在我們的日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。初中階段是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要階段，也是建立數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的重要時期。
作為初三的學(xué)生，我認(rèn)為，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要制定一個良好的計劃，才能在這個階段取得更好的成績。下面是我個人的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)計劃，希望對其他初三學(xué)生有所幫助。
一、每天學(xué)習(xí)時間
為了保證數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效果，我們需要每天都有專門的時間來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。從星期一到星期五，我會給自己每天安排半個小時到一個小時的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時間，從下午放學(xué)后到晚上10點(diǎn)之間，這個時間段相對比較穩(wěn)定，方便自己制定計劃，并更好地保證學(xué)習(xí)效果。
二、預(yù)習(xí)新知識
初三階段，數(shù)學(xué)的難度逐漸加大，新知識也比較多。為了更好地掌握新知識，我會在上課前預(yù)習(xí)一下相關(guān)知識，這樣可以更好地理解和掌握上課中老師講的內(nèi)容，也可以方便自己在課后復(fù)習(xí)。
三、積累錯題和筆記
在做習(xí)題的過程中，我會把做錯的題目進(jìn)行整理，然后進(jìn)行復(fù)習(xí)。錄入電腦或者練習(xí)冊里面，觀測個人錯題的數(shù)量和比例，是自己學(xué)習(xí)進(jìn)步的一個標(biāo)志，因為只有把錯誤及時的進(jìn)行糾正，才能保證不再出現(xiàn)同類錯誤，這也是檢測自己學(xué)習(xí)效果的一個重要指標(biāo)。同時，我也會記錄一些自己的筆記，將重點(diǎn)內(nèi)容和關(guān)鍵點(diǎn)整理出來，方便自己在復(fù)習(xí)時加深理解。
四、做練習(xí)題
通過做練習(xí)題，可以更好地鞏固自己所學(xué)知識，也可以幫助自己發(fā)現(xiàn)知識點(diǎn)中的疑問，摸清自己的掌握程度。我會定時定量地進(jìn)行做題，提高自己的答題速度和準(zhǔn)確率。
五、參加數(shù)學(xué)競賽
數(shù)學(xué)競賽是檢驗自己數(shù)學(xué)學(xué)科掌握程度的重要方式。在初三階段，我會更加積極地參加校內(nèi)外的數(shù)學(xué)競賽，提高自己的思維能力和數(shù)學(xué)解題能力。
六、交流合作
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要交流合作，和同學(xué)互助才能更好地理解彼此的知識點(diǎn)和檢驗自己的知識點(diǎn)。在學(xué)習(xí)中，我希望和同學(xué)進(jìn)行交流合作，相互促進(jìn)，取得更好的成效。
以上是我個人的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)計劃，希望能給其他初三學(xué)生提供一些啟示。相信只有認(rèn)真制訂學(xué)習(xí)計劃，嚴(yán)格執(zhí)行，才能在數(shù)學(xué)這門課程上取得更好的成績，順利地進(jìn)入高中階段。
本文將分享如何制定一個高效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃。數(shù)學(xué)是一門對很多人來說具有挑戰(zhàn)性的學(xué)科，但是只要有一個好的學(xué)習(xí)計劃，就能夠幫助我們更有效地掌握數(shù)學(xué)知識。下面是一些建議，希望對大家能有所幫助。
第一步：制定目標(biāo)
在開始制定數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃之前，你需要先明確你的目標(biāo)?？紤]一下你的數(shù)學(xué)程度和期望的提高程度。你是否想要提高考試成績？是否希望掌握某一特定領(lǐng)域的知識，比如幾何、代數(shù)或統(tǒng)計學(xué)？這些細(xì)節(jié)需要在目標(biāo)中明確。
第二步：評估你的數(shù)學(xué)程度
接下來，你需要對自己的數(shù)學(xué)水平進(jìn)行評估。通過評估你的強(qiáng)項和弱項，有助于你找到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃中需要特別關(guān)注的領(lǐng)域。你可以參考教材或者與老師、同學(xué)進(jìn)行交流來評估自己的數(shù)學(xué)水平。
第三步：制定課程表
根據(jù)你的目標(biāo)和評估結(jié)果，你可以為自己制定一個課程表。在課程表中，你需要明確你計劃學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)，以及你打算花費(fèi)的時間。將每個知識點(diǎn)都劃分為較小的塊，這使你更容易掌握它們，同時也使計劃更加具體明確。
第四步：選擇教材和工具
你需要選擇一些教材來幫助你學(xué)習(xí)。在選擇教材時，盡量選擇質(zhì)量較高、內(nèi)容較全面的教材。除了教材，你可能需要一些計算器或者類似的工具來幫助你解決問題。確保你熟練掌握這些工具的使用方法。
第五步：學(xué)習(xí)計劃的實施
學(xué)習(xí)計劃需要你嚴(yán)格地按照自己的課程表每日學(xué)習(xí)相應(yīng)的知識點(diǎn)，不斷地夯實基礎(chǔ)，并且每日進(jìn)行足夠的練習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中有任何疑問，可以充分利用老師、同學(xué)或網(wǎng)上資源進(jìn)行交流和討論。
第六步：檢查和反饋
隨著學(xué)習(xí)計劃的進(jìn)展，你需要對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行檢查，看看你是否按照計劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。檢查自己的成果，看看你是否已經(jīng)掌握了目標(biāo)知識點(diǎn)。如果沒有，那么你需要重新檢查你的教材及學(xué)習(xí)方法，通過調(diào)整你的學(xué)習(xí)計劃來實現(xiàn)你的目標(biāo)。
總之，制定一個高效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃需要很多努力和耐心。在計劃實施的過程中，你需要掌握好自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程，不斷進(jìn)行修正和調(diào)整，從而更適合自己的學(xué)習(xí)需求。如果你能夠堅持按照學(xué)習(xí)計劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且用正確的方法去學(xué)習(xí)，那么你將會一步步地掌握數(shù)學(xué)知識，并取得更好的成績。
主題：制定高效的語數(shù)學(xué)習(xí)計劃
語數(shù)學(xué)習(xí)是中小學(xué)生學(xué)習(xí)中必不可少的一部分，對于孩子們的成長和發(fā)展都有著非常重要的作用。然而，語數(shù)學(xué)習(xí)并不是一件簡單的事情，需要孩子們付出大量的時間和精力，才能夠取得好的成績。因此，制定一份高效的語數(shù)學(xué)習(xí)計劃是非常必要的。下面，本文將介紹一些制定高效的語數(shù)學(xué)習(xí)計劃的方法和技巧。
一、分析孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)
首先，我們需要了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，明確孩子的學(xué)習(xí)優(yōu)勢和劣勢，找出孩子的學(xué)習(xí)瓶頸，然后針對性地制定學(xué)習(xí)計劃，從而達(dá)到事半功倍的效果。對于語數(shù)這兩門學(xué)科來說，我們可以從以下幾個方面進(jìn)行分析:
1.聽說讀寫能力：孩子的語言能力和閱讀能力是語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，而且往往是決定語文成績的關(guān)鍵因素。在制定語文學(xué)習(xí)計劃時，我們應(yīng)該針對孩子的聽說讀寫能力，制定相關(guān)的練習(xí)計劃。
2. 數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識：數(shù)學(xué)是一門關(guān)注基礎(chǔ)知識的學(xué)科，如果基礎(chǔ)不牢固的話，很難有進(jìn)一步的發(fā)展。在制定數(shù)學(xué)計劃時，我們應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注孩子的基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)孩子的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，如數(shù)學(xué)公式、定理等。
3. 弱點(diǎn)分析：針對孩子的每一個語數(shù)學(xué)習(xí)中的弱點(diǎn)，我們應(yīng)該制定相應(yīng)的提高計劃，從根本上解決問題。
二、合理安排學(xué)習(xí)時間
合理安排學(xué)習(xí)時間很重要。我們可以根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)任務(wù)，設(shè)定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)時間。在排定學(xué)習(xí)時間表時，我們應(yīng)該注意以下幾個方面：
1.時間的長短：孩子的體力和注意力有限，不能讓他們學(xué)習(xí)太長時間。
2.學(xué)科的重心：高重要性的學(xué)科應(yīng)該放在學(xué)習(xí)的前面，以保證孩子的注意力和精力都能集中到學(xué)習(xí)的重點(diǎn)上。
3.學(xué)習(xí)的難度：難度高的學(xué)科或者難度大的任務(wù)可以安排在孩子頭腦最清醒的時間段內(nèi)，以充分利用孩子的時間和精力。
3.時間分配：如果希望孩子能成為高效的學(xué)習(xí)者，就需要按照一定的時間分配，在不同的學(xué)科和任務(wù)間進(jìn)行切換。這個技巧可以鍛煉孩子的換思維的能力，避免學(xué)習(xí)的時候被困住。
三、制定目標(biāo)與計劃
制定目標(biāo)和計劃的重要性不言而喻。通過明確的目標(biāo)和計劃，可以讓孩子對自己的學(xué)習(xí)有更為清晰的認(rèn)識，有助于提高他們的學(xué)習(xí)效率。在制定目標(biāo)和計劃時，我們需要注意以下幾個方面：
1.制定具體目標(biāo)：將抽象的目標(biāo)具體化，例如具體的考試成績和具體的任務(wù)完成情況。
2.設(shè)定時間節(jié)點(diǎn)：將目標(biāo)分解成具體的任務(wù)和計劃，并設(shè)定好完成任務(wù)的時間節(jié)點(diǎn)。
3.提供反饋和調(diào)整：及時根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和反饋進(jìn)行調(diào)整，讓學(xué)習(xí)計劃更加貼近孩子的實際情況，讓孩子有更大的信心和成就感。
四、營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
良好的學(xué)習(xí)環(huán)境可以幫助孩子集中精力和提高學(xué)習(xí)效率，所以在制定語數(shù)學(xué)習(xí)計劃時，我們不能忽視學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性。以下幾點(diǎn)可以幫助我們營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境：
1.清潔和整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境可以帶來愉悅的學(xué)習(xí)感受和有效的學(xué)習(xí)氛圍。
2.低噪音的環(huán)境可以幫助孩子集中精力和專注學(xué)習(xí)。
3. 放置一些學(xué)習(xí)工具和裝飾，比如文具、學(xué)習(xí)資料、課本等可以為學(xué)習(xí)環(huán)境帶來一些積極和有利的學(xué)習(xí)氛圍和感受。
總而言之，制定高效的語數(shù)學(xué)習(xí)計劃是一個復(fù)雜的過程，需要家長和孩子們共同參與和合作。通過以上幾點(diǎn)方法和技巧，希望能夠幫助到家長和孩子們，讓孩子們在學(xué)習(xí)過程中取得更好的成績。
關(guān)于“語數(shù)學(xué)習(xí)計劃”的主題范文：
一、語文學(xué)習(xí)計劃
語文是我們最基礎(chǔ)、最重要的學(xué)科之一。在學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)自己的語文基礎(chǔ)不扎實，導(dǎo)致閱讀理解、寫作等方面出現(xiàn)了問題。因此，我制定了以下語文學(xué)習(xí)計劃。
1. 讀好書，提高閱讀能力。我會每周閱讀一到兩本優(yōu)秀的文學(xué)作品，不僅能提高閱讀理解能力，也能拓展閱讀面和詞匯量。
2. 多寫作文，提高寫作水平。我會在每個星期六寫一篇作文，注重文章結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)和思維深度。并請教老師和家長的意見，及時修改和完善作文。
3. 練好字，提高書寫能力。雖然現(xiàn)在是電腦時代，但書寫仍然很重要。我會每天在寫字本上練習(xí)好字，使書寫規(guī)范、優(yōu)美，提高書寫速度和質(zhì)量。
4. 積累好詞，豐富詞匯量。我會每天抽出時間記憶和背誦一些優(yōu)美的成語、詞語，以此豐富自己的詞匯量，提高口頭和寫作表達(dá)能力。
5. 精聽好語，提高聽說能力。我的語文口語表達(dá)能力不是很好，因此我會利用晚自習(xí)時間，聽取一些話題有趣的電臺節(jié)目，提高自己的聽說水平。
以上就是我的語文學(xué)習(xí)計劃，希望能夠?qū)ξ医窈蟮恼Z文學(xué)習(xí)有所幫助。
二、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃
數(shù)學(xué)是一門非常重要的學(xué)科，也是學(xué)生們最需要耐心學(xué)習(xí)的學(xué)科之一。我平時的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較好，但由于種種原因表現(xiàn)不太好，因此我需要制定一份長期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃。
1. 注重基礎(chǔ)，打牢基礎(chǔ)。雖然我數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好，但需要通過大量的練習(xí)來鞏固和強(qiáng)化，以便在以后的學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮更好的水平。
2. 量化目標(biāo)，努力提升成績。我將通過在每次月考中設(shè)立明確的目標(biāo)，來不斷提升自己的數(shù)學(xué)成績；同時要定期適當(dāng)提升目標(biāo)，以不斷激勵自己。
3. 加強(qiáng)技能，提高應(yīng)試能力。我將注重學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)試技巧方法，同時優(yōu)先掌握一些?？嫉幕A(chǔ)知識點(diǎn)，以提高應(yīng)試能力。
4. 善于思考，鍛煉解題能力。數(shù)學(xué)需要思維，我將注重思維訓(xùn)練，掌握正確的解題思路和方法，以便更好地解決問題。
5. 將理論與實踐相結(jié)合。我會將所學(xué)知識與實際問題相結(jié)合，通過日常生活和學(xué)習(xí)中的問題，加深對數(shù)學(xué)知識的理解和應(yīng)用。
以上就是我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃，相信堅持實施這份計劃，我的數(shù)學(xué)水平一定會更上一步！
一、引言
在當(dāng)今信息化時代，電腦已經(jīng)成為很多人工作和生活的必需品。其中Microsoft Office具備操作簡便、功能強(qiáng)大、適用范圍廣泛最為突出的特點(diǎn)。其中，Excel作為Office的一個組成部分，成為了眾多辦公人員不可或缺的工具之一。學(xué)習(xí)Excel不僅可以提高我們辦公效率，更可以拓展我們的職業(yè)技能。本文通過對Excel函數(shù)的學(xué)習(xí)計劃的詳細(xì)講解，幫助大家快速掌握Excel計算函數(shù)的應(yīng)用技巧，為實現(xiàn)工作效率和職業(yè)發(fā)展提供幫助。
二、學(xué)習(xí)計劃
1.學(xué)習(xí)目標(biāo)
Excel函數(shù)具有多樣化的功能，根據(jù)自己的實際工作需要，需要學(xué)會使用常見的函數(shù)，如SUM、AVERAGE、MAX、MIN等函數(shù)。同時，需要了解強(qiáng)大的VLOOKUP、IF和COUNTIF等復(fù)雜函數(shù)的用法，以及常見的邏輯函數(shù)，如AND、OR、NOT函數(shù)的應(yīng)用。
2.學(xué)習(xí)方法
（1）學(xué)習(xí)前期可以通過基礎(chǔ)書籍或在線網(wǎng)站了解函數(shù)的定義及用法。
（2）通過瀏覽Excel的函數(shù)庫，直觀感受各個函數(shù)的使用效果。
（3）利用Excel的軟件實際操作，加深對各個函數(shù)的理解，并應(yīng)用到其相關(guān)的業(yè)務(wù)場景中。
3.學(xué)習(xí)安排
（1）掌握必要的Excel函數(shù)功能
通過學(xué)習(xí)Excel的必備函數(shù)，如SUM（求和）、AVERAGE（平均數(shù)）、MAX（最大值）、MIN（最小值）等，拓展自己的計算技能和提高自己的運(yùn)算效率。
（2）學(xué)習(xí)復(fù)雜Excel函數(shù)功能
學(xué)習(xí)復(fù)雜函數(shù)的應(yīng)用，如VLOOKUP查找、IF函數(shù)、COUNTIF數(shù)數(shù)等，加強(qiáng)對Excel操作的靈活性和效率。
（3）練習(xí)實戰(zhàn)場景，
通過實戰(zhàn)場景練習(xí)，加深對函數(shù)的理解，并將學(xué)習(xí)到的知識與實際工作有效結(jié)合。
三、Excel計算函數(shù)具體講解
1. SUM（求和）
該函數(shù)可以對一組數(shù)據(jù)的值進(jìn)行求和，例如求多個月份的銷售額之和。
函數(shù)語法：SUM（number1，[number2]，……）
其中number1到numberN代表相加的數(shù)值，支持用數(shù)字、單個單元格和數(shù)組的形式。
舉個例子，如果需要計算A1至A5的和，可以通過使用SUM(A1:A5)函數(shù)實現(xiàn)。
2. AVERAGE（平均數(shù)）
該函數(shù)可以計算一組數(shù)值的平均值。
函數(shù)語法：AVERAGE（number1，[number2]，……）
其中，number1到numberN代表相加的數(shù)值，支持用數(shù)字、單個單元格和數(shù)組的形式。
舉個例子，如果需要計算A1到A5的平均數(shù)，可以通過使用AVERAGE（A1:A5）函數(shù)實現(xiàn)。
3. MAX和MIN（最大值和最小值）
這兩個函數(shù)分別用于取一組數(shù)中的最大值和最小值。
函數(shù)語法：MAX（number1，[number2]，……）
MIN（number1，[number2]，……）
其中，number1到numberN代表相加的數(shù)值，支持用數(shù)字、單個單元格和數(shù)組的形式。
舉個例子，如果需要從A1到A5中找到最大值，則可使用MAX（A1:A5）函數(shù)實現(xiàn)。同理，如果要找出其中的最小值，則可以使用MIN（A1:A5）函數(shù)。
4. COUNT（計數(shù)）
該函數(shù)可以計算一個區(qū)域中數(shù)字、日期或時間的數(shù)量，忽略文本、空格和錯誤值。
函數(shù)語法：COUNT（value1，[value2]，……）
其中，value1到valueN代表需要計數(shù)的對象，支持用數(shù)字、單個單元格和數(shù)組的形式。
舉個例子，如果需要計算A1到A5區(qū)間中存在的數(shù)字的數(shù)量，則可通過使用COUNT（A1:A5）函數(shù)實現(xiàn)。
5.VLOOKUP查找
VLOOKUP是Excel的一項重要函數(shù)，可用于將指定值在指定區(qū)域中相應(yīng)的值查找并返回。
函數(shù)語法：VLOOKUP（lookup_value，table_array，col_index_num，[range_lookup]）
其中，lookup_value代表要在查找范圍中匹配的值；table_array代表要進(jìn)行查找匹配的區(qū)域范圍；col_index_num代表要返回的值在查找范圍中所在列號；range_lookup用于確定匹配類型。
6.IF函數(shù)
如果函數(shù)是Excel中常用的邏輯函數(shù)之一。該函數(shù)有兩個結(jié)果類型，如果指定的條件為真，返回一個值，否則返回另一個值。
函數(shù)語法：IF（logical_test，[value_if_true]，[value_if_false]）
其中，logical_test為指定的條件表達(dá)式；value_if_true為為TRUE時的返回值；value_if_false為為FALSE時的返回值。
舉個例子，如果想要根據(jù)A1單元格中是否超過90分，為A2單元格顯示“合格”或“不合格”，可以通過使用IF（A1>90，“合格”，“不合格”）函數(shù)實現(xiàn)。
7.COUNTIF函數(shù)
COUNTIF函數(shù)在某個區(qū)域中計算符合指定條件的單元格數(shù)量。
函數(shù)語法：COUNTIF（range，criteria）
其中，range是要在其中搜索的區(qū)域，criteria是要搜索的條件。
舉一個例子，如果需要計算A1到A5區(qū)間中大于等于60分的數(shù)量，則可以使用COUNTIF（A1:A5，“>=60”）函數(shù)實現(xiàn)。
四、總結(jié)
學(xué)習(xí)Excel的函數(shù)，可以提高我們的工作效率，也讓我們更加高效地完成我們的工作。通過學(xué)習(xí)本文所列舉的Excel計算函數(shù)，相信大家已經(jīng)能夠掌握Excel在日常工作中的應(yīng)用知識。希望各位能夠自由運(yùn)用Excel的各種強(qiáng)大功能，并將其充分應(yīng)用于實際工作中，以提高工作效率，實現(xiàn)職業(yè)發(fā)展。
以下是我為大家整理的關(guān)于“科學(xué)學(xué)習(xí)計劃”的必知知識，期待這些數(shù)據(jù)能夠幫助你做出更明智的選擇?？赡芤驗楣ぷ餍枰?，我們要提交各類文檔材料，絕佳的范文總是收到大量下載請求，有了好的范文我們的寫作就會更自信更出彩。
為認(rèn)真做好松園村學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動各個階段的工作，確保學(xué)習(xí)實效，根據(jù)杜阮鎮(zhèn)委的《杜阮開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動階段工作指引》及松園村的實際情況，現(xiàn)制定如下工作計劃：
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，切實增強(qiáng)貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的實效性，堅持解放思想，堅持理論聯(lián)系實際，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)松園村發(fā)展的全局，推動松園村整體的新發(fā)展。
二、目標(biāo)要求
1、引導(dǎo)松園村兩委干部和黨員同志，樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀。引導(dǎo)兩委干部和黨員深刻認(rèn)識科學(xué)發(fā)展觀，把發(fā)展農(nóng)村的模式轉(zhuǎn)變到科學(xué)和諧上來。
2、找出松園村發(fā)展所存在的問題。找出松園村發(fā)展所存在的落后和不和諧的因素，正確對待，全面分析。
3、解決松園村發(fā)展所存在的問題。用科學(xué)發(fā)展觀的理念解決松園村發(fā)展所存在的突出問題，使松園村朝著更科學(xué)的方向發(fā)展。
4、把科學(xué)發(fā)展觀理念滲透到日常工作中，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)工作的開展。
三、準(zhǔn)備工作
1、制定工作計劃。根據(jù)杜阮鎮(zhèn)委實施方案，圍繞學(xué)習(xí)實踐活動的目標(biāo)要求，結(jié)合松園村實際，制定松園村開展學(xué)習(xí)實踐活動的實施方案。
2、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。成立以松園村黨支部書記黃均能為組長
，黃陸根、黃衛(wèi)嫦、馬玉儀為成員的學(xué)習(xí)實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組。黃均能負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌工作，黃陸根、黃衛(wèi)嫦負(fù)責(zé)活動實施工作，馬玉儀負(fù)責(zé)活動總結(jié)工作。
3、召開動員大會。擬在10月10日召開動員大會。
四、各階段安排
第一階段：學(xué)習(xí)調(diào)研（9月下旬至11月上旬，安排50天左右）
1、學(xué)習(xí)形式：通過集中學(xué)習(xí)和個人自學(xué)相結(jié)合，網(wǎng)上學(xué)習(xí)和交流討論的形式相結(jié)合。
2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容：十七屆四中全會精神和科學(xué)發(fā)展觀重要論述。
3、學(xué)習(xí)計劃：組織黨員及兩委干部召開學(xué)習(xí)動員大會、集中學(xué)習(xí)十七屆四中全會精神和科學(xué)發(fā)展觀重要論述、聯(lián)系黨員同志進(jìn)行單獨(dú)交流等。
4、開展調(diào)研：在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，開展松園村科學(xué)發(fā)展觀的調(diào)查研究，廣泛聽取群眾意見，認(rèn)真分析松園村科學(xué)發(fā)展的突出問題，撰寫調(diào)研材料。
第二階段：分析檢查（11月中旬至12月下旬，安排45天左右）
（一）繼續(xù)開展科學(xué)發(fā)展觀各種活動。
（二）開好專題民主生活會和組織生活會。
1、廣泛征求群眾意見，分類匯總梳理；
2、領(lǐng)導(dǎo)班子成員對照群眾意見，形成發(fā)言材料；
3、召開民主生活會。
（三）撰寫分析檢查報告
1、撰寫領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告；
2、組織黨員、群眾對分析檢查報告進(jìn)行評議，修改完善檢查報告；
3、向
村民進(jìn)行反饋。
第三階段：整改落實（xx年1與月上旬至2月下旬，安排60天左右）
1、制定整改落實方案：整改落實方案以分析檢查報告為依據(jù)，注重可操作性。整改落實方案制定后，采取適當(dāng)方式向黨員、群眾公布。
2、解決突出問題：切實解決查找出來、通過努力能夠解決的突出問題。
3、總結(jié)：學(xué)習(xí)實踐活動基本完成時，及時做好活動的總結(jié)工作。學(xué)習(xí)實踐活動結(jié)束后，做好材料的整理歸檔工作。
五、注意事項
1、加強(qiáng)宣傳工作，營造開展學(xué)習(xí)實踐活動的良好氛圍。
2、加強(qiáng)聯(lián)系溝通。學(xué)習(xí)實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組要主動加強(qiáng)與杜阮鎮(zhèn)委的聯(lián)系溝通，及時了解掌握活動各項要求，認(rèn)真接受指導(dǎo)和檢查，以確?；顒影存?zhèn)委的要求順利開展。
3、做好資料積累、總結(jié)工作。在實踐活動中，注重調(diào)研成果、活動總結(jié)等的文字積累和整理工作。
我的方法，自己用起來還行,覺得首先要抓好各科的一些基礎(chǔ)知識，從知識點(diǎn)中引伸出經(jīng)典的例題，掌握基礎(chǔ)題才能去進(jìn)一步解決其它難度增加的題。其次是收集錯題，一些不該犯的錯誤要記住，而一些不會做的難題要記住方法。平常做題不需要一味鉆難題，要首先保證一些簡單題的答題速度和方法，然后在這個基礎(chǔ)上去鉆一些難題。 有時做題可以試著多想幾種做法，而考試時做到相同類型的題時就用自己最擅長的方法?？偟恼f來，各科科目都一樣，首先抓好基礎(chǔ)，再在這上面去提高。另一個很重要的是訓(xùn)練速度和正確率，高考考試時間有限，只有做出基礎(chǔ)題，保證中度題，再在這個基礎(chǔ)上沖刺難題，才能充分利用考試時間。 你應(yīng)該先抓課本，基礎(chǔ)還是最重要的，沒有基礎(chǔ)課外的習(xí)題怎么能做好。高三復(fù)習(xí)就差不多是把以前的東西從新粗略的學(xué)了一遍，即使是以前學(xué)的不好也不必?fù)?dān)心，還有很大的機(jī)會趕上去。在這期間你一定要跟上老師的復(fù)習(xí)節(jié)奏，除了完成老師布置的任務(wù)外，盡量的多做點(diǎn)習(xí)題，但這是也不要刻意的去做難題了，那樣只能是打擊自己的自信心。做題也不是越多越好，有選擇的抓重點(diǎn)做，掌握分析方法，懂了方法才能從根本上解決問題。以后碰到類似的就是怎么樣做也不怕了。還有必須要仔細(xì)，提高正答率，考試有很多時候就是比誰更仔細(xì)，爭取把該拿到的分?jǐn)?shù)都得到，這樣就沒問題了。只要你想學(xué)好，也努力的去學(xué)你就能行，加油！
學(xué)習(xí)計劃可以根據(jù)自己的情況靈活制定，別人的不一定適合你，注意勞逸結(jié)合就行，還有就是形式并不重要，關(guān)鍵還是在于執(zhí)行，如果光有計劃，卻不去執(zhí)行，再好的計劃也是沒有用的！利用暑假時間好好復(fù)習(xí)一下以前的知識，再預(yù)習(xí)一下高三的知識，再從中找到一個適合自己的學(xué)習(xí)方法，我相信你一定會比任何人都學(xué)的好的！我看過一個博客挺好的，博主曾經(jīng)是中考和高考狀元，你可以從百度找一下李--新浪博客。里面除了關(guān)于高中各科的學(xué)習(xí)方法、解題技巧，還有各個科目詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃、解題竅門以及復(fù)習(xí)資料，都是他的經(jīng)驗總結(jié)，希望能夠幫到你哦！好好努力吧！祝你明年考個好成績哈！
口號和心理暗示：
扼住命運(yùn)的咽喉，使它不能使我屈服!
持之有恒 決不放棄!
的含辛茹苦，不能在最后的兩年付之東流，兩年的奮斗，應(yīng)該成為12年濃縮的精華!
沒有什么可以阻擋我的決心和行動!
①每周的周六全天(必須保證上午至少3小時，下午2小時，晚上至少2-3小時的學(xué)習(xí)量，因為這是你暗中積蓄力量的絕佳時機(jī)，更重要的是，周六的一天相當(dāng)于一周每天增加了2課時的學(xué)習(xí)量，那是很了不起的!)
② 每天的完整時間：
早上6：30?7：15(又是一節(jié)課時間!必須做到，當(dāng)然，一開始可能會艱難些，但只要堅持，不到一個月就可以調(diào)整好生物鐘。切記，這個時間很重要，要排除萬難得到保證) 中午1：00?2：00必須午休，可以保證下午和晚上的狀態(tài)。
6：20?7：00之間又有一節(jié)課!任務(wù)是完成老師布置的作業(yè)，加上第一節(jié)晚自習(xí)，大概差不多了。
晚自習(xí)第二節(jié)課開始：按自己的學(xué)習(xí)計劃學(xué)習(xí)。記住，誰在一天內(nèi)除完成作業(yè)外能騰出更多的時間給自己，誰的學(xué)習(xí)效率就是最高的，就可盡可能的取得進(jìn)步，追趕先進(jìn)!但前提是必須把當(dāng)天的作業(yè)獨(dú)立完成并搞懂。
零散時間：
每節(jié)課間應(yīng)盡力的走出教室換換腦筋，進(jìn)行休息?；蛘咦x一讀《讀者》或《青年文摘》。手邊應(yīng)隨手放著《新華字典》，經(jīng)常不經(jīng)意的翻看，久而久之，你會累積很多的文字和語文的基礎(chǔ)。
每天下午6：20來教室之前，應(yīng)先在校園里走走。稍作休息。
科學(xué)學(xué)習(xí)計劃
隨著科技的不斷進(jìn)步，科學(xué)已經(jīng)成為了人類發(fā)展的重要動力之一。在當(dāng)今時代，掌握科學(xué)知識已經(jīng)成為了每一個人的必修課。然而，科學(xué)知識博大精深，要學(xué)好科學(xué)需要長期不斷地學(xué)習(xí)。下面是本人的科學(xué)學(xué)習(xí)計劃，希望對其他有志于學(xué)好科學(xué)的人有所啟發(fā)。
一、科學(xué)學(xué)習(xí)的重要性
科學(xué)知識是人類思維進(jìn)步的基石，是人類對世界認(rèn)知的重要途徑?？茖W(xué)探究的對象包括了宏觀世界和微觀世界，以及生物、環(huán)境、自然等方方面面。掌握科學(xué)知識可以讓人對世界的認(rèn)識更加深入，讓人更加懂得如何應(yīng)對和適應(yīng)環(huán)境，從而提高個人競爭力和適應(yīng)能力。
二、科學(xué)學(xué)習(xí)計劃
1.閱讀科普讀物
閱讀科普讀物是提高科學(xué)素養(yǎng)的有效途徑。通過閱讀科普讀物可以了解到科學(xué)理論的最新研究進(jìn)展、科學(xué)史上重大事件、科學(xué)實驗的結(jié)果等，還可以幫助人們理解和解決日常生活中遇到的問題。
2.參與科學(xué)實驗
參加科學(xué)實驗是提高科學(xué)素養(yǎng)的重要方法之一。在實驗中，人們不僅可以了解科學(xué)實驗的原理和方法，還可以動手實踐，進(jìn)一步理解和掌握科學(xué)知識。
3.參加科學(xué)競賽
參加科學(xué)競賽可以激發(fā)人們學(xué)習(xí)科學(xué)知識的興趣?？茖W(xué)競賽需要具備一定的科學(xué)實驗?zāi)芰蛣?chuàng)新能力，通過比賽可以鍛煉這些能力，并提高個人的科學(xué)素養(yǎng)和競爭力。
4.參加科學(xué)課程
參加科學(xué)課程可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)科學(xué)知識?？茖W(xué)課程包括了物理、化學(xué)、生物、環(huán)境等方面的知識，可以讓人們?nèi)媪私饪茖W(xué)知識，并且系統(tǒng)性學(xué)習(xí)。
三、科學(xué)學(xué)習(xí)的注意事項
1. 需要培養(yǎng)科學(xué)基礎(chǔ)知識，防止知識脆弱。
2. 科學(xué)方法為理解和運(yùn)用科學(xué)知識以及提高科學(xué)能力是必不可少的。
3. 需要科學(xué)智慧，避免片面追求科技發(fā)展速度。
4. 了解科學(xué)歷史,普及科普知識，提高科學(xué)素養(yǎng)是保持對科技懷疑，審慎看待科技進(jìn)步的唯一方式。
以上是本人總結(jié)的關(guān)于科學(xué)學(xué)習(xí)計劃的一些相關(guān)主題的內(nèi)容。相信只有通過不斷地學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)知識，才能更好地理解和應(yīng)對現(xiàn)實生活中的種種問題，為自己的成長和發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
編輯陸續(xù)為大家整理了“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃”，掌握文檔撰寫技能有助于提高職業(yè)發(fā)展的成功率，模板式的范文備受追捧因為它們能夠幫助改善寫作技巧。范文是寫作過程中的重要借鑒和指導(dǎo)。你對寫范文的格式規(guī)范掌握了多少？
暑假來臨，為了讓數(shù)學(xué)有更好的提升，暑假我制定了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃，計劃如下：
數(shù)學(xué)一定要提前做大預(yù)習(xí)：
對于數(shù)學(xué)來說，即將成為初二的同學(xué)，初二這一年是關(guān)鍵年。
初二數(shù)學(xué)所學(xué)的部分，占整個初中階段知識點(diǎn)的一半。這是一個很驚人的分量。中考幾何的重頭戲：三角形全等和它的三大轉(zhuǎn)換，都要在初二全部講完。這一部分學(xué)習(xí)的難度，大家可以問問學(xué)校里的學(xué)哥學(xué)姐。即使是在初一學(xué)習(xí)不錯的，對三角形全等這一塊的中高等題還是感到很麻手。除此之外，還有平行四邊形和梯形的加入。
初二的代數(shù)主要分兩部分來講：式和函數(shù)。
初一的學(xué)習(xí)主要集中在代“數(shù)”上，對學(xué)生整體思想的要求不夠。到了初二，分式、根式、、乘法公式、整式乘除、因式分解，全部是式子間的運(yùn)算。這對學(xué)生的思維要求立馬上了一個臺階。學(xué)生學(xué)起來，需要一個適應(yīng)過程。對于學(xué)生來說，要么提前培養(yǎng)；要么在初二學(xué)習(xí)上擠出這部分適應(yīng)的時間。
另外，函數(shù)這一部分要求學(xué)生對變化的數(shù)有整體趨勢的把握。也是一種新的思維要求。
初二這一年，之所以說對數(shù)學(xué)很關(guān)鍵，不單單因為數(shù)學(xué)任務(wù)變多變難，還有一個原因是：一門新的理科類學(xué)科要和數(shù)學(xué)搶時間。那就是“物理”。
一輪打基礎(chǔ)，二輪見提高，二輪復(fù)習(xí)是高三復(fù)習(xí)的快速增長期。凡事預(yù)則立不預(yù)則廢，二輪復(fù)習(xí)時間短任務(wù)重，為了做好高三數(shù)學(xué)的二輪復(fù)習(xí)，特制定此計劃。
重視與一三輪復(fù)習(xí)的銜接，注重一輪回扣，注重歸納整合。二輪復(fù)習(xí)的重要任務(wù)是：使模糊的清晰起來，缺漏的彌補(bǔ)起來，雜亂的`條例起來，孤立的聯(lián)系起來。
1、研讀考綱，最起碼知道考綱對于每一部分的內(nèi)容有什么要求。
2、帶領(lǐng)學(xué)生做重點(diǎn)知識、方法、技巧的回眸。不是做簡單的重復(fù)，而是在易錯、易漏、易忽略的點(diǎn)上做強(qiáng)調(diào)做透析。整合信息，知識歸入方法，方法歸入思想，使知識框架系統(tǒng)化?？梢圆捎米灾鏖喿x、師生對話、學(xué)案填空、同桌互問、溫故知新等多種方式進(jìn)行回眸。突出學(xué)生的學(xué)，更要突出教師的導(dǎo)。導(dǎo)要導(dǎo)在點(diǎn)子上，不能浪費(fèi)學(xué)生的時間。
3、每節(jié)課精選一道問題精講精析。選題要注明選題理由，能寫出三條以上的理由才能選，要么有深度，要么有廣度，要么有新意，要么有技巧，要么有易錯點(diǎn)。最好還有一個配套的問題做課堂追蹤練習(xí)。
4、易錯題再現(xiàn)。將每一部分的易錯題收錄出來，整理打印，讓學(xué)生自習(xí)課上做。
5、一周做1-2次限時訓(xùn)練，專題或者綜合都可以，訓(xùn)練學(xué)生做題的時效性和規(guī)范性。
波利亞說，數(shù)學(xué)技能就是解題能力，不僅是解決一般的問題還應(yīng)該解決需要某種程度的獨(dú)立思考、判斷、想象、創(chuàng)造的問題。給自己準(zhǔn)確定位，不低估也不要高估，多種途徑提高自我的解題能力，自己強(qiáng)才是真的強(qiáng)，才會有學(xué)生的強(qiáng)。
做好計劃，寒假就可以提前做準(zhǔn)備了。
《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)計劃》
一、前言
數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，對我們的生活、工作還有未來的發(fā)展都至關(guān)重要。在小學(xué)階段，孩子的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)非常關(guān)鍵，奠定了后續(xù)學(xué)習(xí)的基石。因此，制定一份科學(xué)合理的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃對孩子的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
根據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和實際內(nèi)容，本次學(xué)習(xí)的目標(biāo)如下：
1.掌握1-20的加減法口算；
2.掌握1-100之內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識、比較大小、數(shù)碼、數(shù)位、數(shù)形等基本概念；
3.認(rèn)識、會比較高度一致的基本幾何圖形并有簡單分類能力；
4.學(xué)會標(biāo)度尺的使用，簡單的長度測量和幾何圖形的作法；
5.掌握簡單的時間和日期的表示與計算，并懂得分析和判斷時間的先后順序；
6.培養(yǎng)孩子清晰的思維和判斷力，提高孩子的思維邏輯能力。
三、學(xué)習(xí)計劃
針對上述學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定如下的學(xué)習(xí)計劃：
第一周：1-10的加法口算
第二周：1-10的減法口算
第三周：11-20的加減法口算
第四周：數(shù)字，數(shù)碼，數(shù)位，數(shù)形的認(rèn)識
第五周：1-100之間的大小比較
第六周：幾何圖形的認(rèn)識，如正方形、長方形、三角形、圓形等
第七周：長度的測量和幾何圖形的作法
第八周：日期的表示與計算
第九周：時間的表示與計算
第十周：思維邏輯能力訓(xùn)練
四、學(xué)習(xí)方法
1.口算練習(xí)：
口算是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，孩子們在日常生活中注意練習(xí)口算，盡量在周末或者寒暑假期間加大口算量，在夾雜一些繞口令和趣味數(shù)學(xué)問題來使孩子對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保持持續(xù)興趣。
2.圖形練習(xí)：
孩子們自己動手切割、折紙做圖形，完成示例圖形的制作，由家長參與提出改進(jìn)建議，對孩子的創(chuàng)意鼓勵和加強(qiáng)孩子的創(chuàng)新能力。
3.實踐練習(xí)：
安排一些實踐活動，學(xué)生選擇自己感興趣的或者完成自己的想法來展開，能夠鍛煉孩子的心理承受能力和創(chuàng)造力。
4.經(jīng)驗總結(jié)：
在自己認(rèn)為掌握了基本的數(shù)學(xué)知識后，可以開始和其他同學(xué)分享自己的經(jīng)驗。孩子們可以講述自己學(xué)習(xí)方法和體會，同時也可以聽取其他同學(xué)的意見和建議，反思自己的不足之處。
五、結(jié)語
數(shù)學(xué)是一個涵蓋面非常廣的學(xué)科，涉及的范圍很廣，我們想讓孩子們真正地掌握數(shù)學(xué)知識，必須讓他們培養(yǎng)出長期的興趣和愿望；同時也要采用正確的學(xué)習(xí)方法，讓他們體會到數(shù)學(xué)的樂趣。希望本次《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)計劃》能夠引導(dǎo)家長和孩子們走向更加坦然自信、更加科學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之路。
小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃
數(shù)學(xué)是一門需要不斷探索和實踐的科目，尤其在小學(xué)階段，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是非常重要的，它能幫助學(xué)生掌握算數(shù)基本知識、培養(yǎng)邏輯思維、提高解決問題的能力等。然而，如何制訂一份有效的小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃，是家長和老師們需要思考和解決的問題。
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)是：掌握數(shù)的基本概念、數(shù)的比較大小，掌握簡單的加減乘除法的口算、繪制簡單的線段、圖形等，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維和應(yīng)用能力。并且，在小學(xué)階段要求學(xué)生培養(yǎng)簡單的邏輯和證明的能力，為中學(xué)的學(xué)習(xí)打好堅實基礎(chǔ)。
二、學(xué)習(xí)方法
1.探究式學(xué)習(xí)
小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中需要運(yùn)用探究式學(xué)習(xí)的方法，即學(xué)生自主探究、解決問題和分享經(jīng)驗。同時，教師要營造寬松活躍的教學(xué)氛圍，注重學(xué)生的啟發(fā)式發(fā)現(xiàn)，學(xué)生通過自我發(fā)現(xiàn)、自我糾正，掌握并運(yùn)用數(shù)學(xué)知識。
2.鞏固式學(xué)習(xí)
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)還需要進(jìn)行鞏固式學(xué)習(xí)，這對于學(xué)習(xí)提高非常有幫助，運(yùn)用練習(xí)題鞏固課堂內(nèi)容，對于掌握新學(xué)知識和技能非常有幫助。家長和老師可以給予學(xué)生適當(dāng)?shù)撵柟逃?xùn)練，以確保學(xué)生的數(shù)學(xué)知識掌握得更牢固。
三、學(xué)習(xí)計劃
1. 整體規(guī)劃
整體規(guī)劃是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃中非常重要的一步，需要考慮學(xué)生的年齡、興趣、能力和學(xué)習(xí)階段等因素，結(jié)合學(xué)習(xí)計劃制定有計劃和逐步提高的學(xué)習(xí)計劃，不斷提升學(xué)生的數(shù)學(xué)能力
2. 課程設(shè)計
畢竟每個小學(xué)生在數(shù)學(xué)上的掌握程度是不同的，因此我們需要針對不同學(xué)生制定不同的課程設(shè)計，使學(xué)生在適合自己水平的情況下更好地掌握數(shù)學(xué)知識。同時課程的設(shè)計應(yīng)該貼近生活，貼近學(xué)生的實際生活，用生動有趣的方式傳遞數(shù)學(xué)知識，更能吸引小學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)效率。
3. 知識點(diǎn)突破
在制定學(xué)習(xí)計劃的時候要在意學(xué)生的知識點(diǎn)突破，因為每個孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，都有自己的薄弱點(diǎn)，所以制定個性化的突破計劃顯得尤為重要。建議家長或教師可以針對不同知識點(diǎn)對癥下藥進(jìn)行個性化的突破，有科學(xué)的抓好弱勢環(huán)節(jié)，因材施教。
四、家庭作業(yè)
家庭作業(yè)是補(bǔ)充課堂的一個重要手段之一。通過家庭作業(yè)的方式，不僅可以幫助學(xué)生鞏固掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，也促進(jìn)了家長與學(xué)生之間的溝通，家長可以更清楚了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時關(guān)心和協(xié)助孩子解決學(xué)習(xí)中的困難。
總之，小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃的制定需要家長和老師的共同努力，靈活高效，積極溝通，量身打造，想必學(xué)生在這樣的環(huán)境下都能取得優(yōu)異的成績。希望大家重視小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃，為孩子的將來打好扎實的基礎(chǔ)。
首先是預(yù)習(xí)。
預(yù)習(xí)一般是指在老師講課前獨(dú)立閱讀新課，從而初步了解，為上課做準(zhǔn)備。所以預(yù)習(xí)就是自學(xué)。
預(yù)習(xí)有四點(diǎn)要做:1。復(fù)習(xí)教材，了解教材的基本內(nèi)容和思想。
2.如果在預(yù)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)與新課相關(guān)的舊知識沒有很好的掌握，可以參考和死記硬背舊知識，為學(xué)習(xí)新知識打下堅實的基礎(chǔ)。
3.在閱讀新教材的過程中，要注意不能掌握和理解的地方，這樣才能特別注意聽課。
4.做好預(yù)習(xí)筆記。預(yù)習(xí)的結(jié)果要認(rèn)真記錄在預(yù)習(xí)筆記中，預(yù)習(xí)筆記一般要記錄教材的主要內(nèi)容，講課中你不理解需要重點(diǎn)解決的問題，以及你已經(jīng)查閱過的舊知識。
第二，上課。
課堂教學(xué)是教學(xué)過程中最基本的環(huán)節(jié)。不用說，課堂也應(yīng)該是學(xué)生學(xué)好功課、掌握知識、發(fā)展能力的決定性環(huán)節(jié)。
課堂上要做到以下幾點(diǎn):1。課前準(zhǔn)備好課本、筆記本等文具，花時間簡單回憶和復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。
2.上課有強(qiáng)烈的求知欲，希望在課堂上從老師那里學(xué)到新知識，解決新問題。
3.上課專心聽講。當(dāng)鈴聲響起時，你應(yīng)該立即進(jìn)入積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有意識地消除各種分散注意力的因素。
4.抬頭，眼睛盯著老師的一舉一動，用心聽老師的每一句話。要牢牢把握教師的思維，注意教師敘述問題的邏輯，問題是如何提出的，分析問題、解決問題的步驟。
5.如果遇到問題或不理解問題的某個環(huán)節(jié)，不要在課堂上做出丑。，并先把它寫下來，然后再聽。課后不懂的問題要研究或向老師請教。
6.努力成為班級的主人。要認(rèn)真思考老師提出的每一個問題，認(rèn)真觀察老師的每一個演示實驗，大膽舉手發(fā)表意見，積極參與課堂討論。
7.特別注意老師講課的開頭和結(jié)尾。教師的開場白經(jīng)?？偨Y(jié)前一節(jié)的內(nèi)容，引出本節(jié)的新話題，提出本節(jié)的要求和要講的中心問題，起到承上啟下的作用。老師課后的總結(jié)往往是一節(jié)課的精華和復(fù)習(xí)提示，是對這門課的高度概括和總結(jié)。
8.養(yǎng)成做筆記的好習(xí)慣。最好邊聽邊錄。當(dāng)聽力和錄音發(fā)生沖突時，我們應(yīng)該以聽力為主，課后做筆記。做筆記要有重點(diǎn)，課后復(fù)習(xí)時要把老師板書上的知識大綱、補(bǔ)充的課外知識、典型解題步驟、課堂上不理解的問題記下來，以供參考。
第三，作業(yè)。
作業(yè)是學(xué)習(xí)過程中的一個重要環(huán)節(jié)。通過作業(yè)，我們不僅可以鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識，加深對知識的理解，還可以將所學(xué)的知識應(yīng)用于形成技能，從而發(fā)展自己的智力，培養(yǎng)自己的能力。操作必須是:
1.先看書再做作業(yè)，閱讀與作業(yè)相結(jié)合。只有了解課本的基本原理和規(guī)律，才能順利完成作業(yè)，減少作業(yè)中的錯誤，鞏固知識。
2.注意審題。要明確題目給出的條件，明確題目的要求，學(xué)以致用，找到解決問題的方法和途徑。
3.態(tài)度要認(rèn)真，推理要嚴(yán)謹(jǐn)，修養(yǎng)語言必須是合理的。的習(xí)慣。準(zhǔn)確應(yīng)用學(xué)到的定律、定理、公式、概念等。操作后，仔細(xì)檢查和計算，避免不必要的錯誤。
4.作業(yè)要獨(dú)立完成。只有用自己的大腦思考和操作，才能促進(jìn)對知識的消化和理解，培養(yǎng)思維能力；同時也能檢驗?zāi)闼莆盏闹R是否準(zhǔn)確，從而克服學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，逐漸形成堅實的基礎(chǔ)。
5.認(rèn)真改正錯誤。作業(yè)中的錯誤應(yīng)該仔細(xì)改正。我們應(yīng)該明白，我們犯錯的地方就是我們暴露自己知識和能力弱點(diǎn)的地方。改正后可以及時彌補(bǔ)自己的知識缺陷。
6、作業(yè)要規(guī)范。解題時，不要輕易落筆，仔細(xì)斟酌后寫一遍，避免過度涂改。文筆工整，步驟簡潔、有條理、完整。做作業(yè)時，每科都有自己的格式，要按照各科的操作規(guī)范來做。
7.做好作業(yè)，定期整理作業(yè)，復(fù)習(xí)時隨時查閱。
第四，復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)的主要任務(wù)是實現(xiàn)對知識的深入理解和掌握，在理解和掌握的過程中提高應(yīng)用知識的技能和技巧，從而整合知識。同時，要將知識系統(tǒng)化，通過歸納整理，真正成為自己知識鏈的有機(jī)組成部分。
復(fù)習(xí)應(yīng)做到以下幾點(diǎn):1。復(fù)習(xí)當(dāng)天的功課，同時復(fù)習(xí)第一天學(xué)過和復(fù)習(xí)過的內(nèi)容，做到新舊知識的銜接。在對教師講授的主要內(nèi)容進(jìn)行全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，要抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，尤其是講課中存在的難點(diǎn)問題要徹底解決。重點(diǎn)內(nèi)容要通讀通記，基本要領(lǐng)和規(guī)律能準(zhǔn)確闡述，意義能真正理解；基本公式要自己推導(dǎo)，知道其來龍去脈；同時要明確知識前后的聯(lián)系，注意總結(jié)知識的規(guī)律性。
2.單元復(fù)習(xí)。課程學(xué)完一個單元后，要全面復(fù)習(xí)整個單元的知識點(diǎn)，重點(diǎn)理解知識點(diǎn)之間的關(guān)系，使知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化。有些需要記憶的知識，要在理解的基礎(chǔ)上熟練記憶。
3.中期審查。期中考試前，我們要系統(tǒng)地復(fù)習(xí)上半學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容。復(fù)習(xí)時，在全面復(fù)習(xí)的前提下，要特別明確各單位知識之間的聯(lián)系。
4.期末復(fù)習(xí)。期末考試前，我們應(yīng)該系統(tǒng)地復(fù)習(xí)這學(xué)期所學(xué)的知識。努力實現(xiàn)徹理解，牢牢把握，靈活運(yùn)用的目的。
5.假期復(fù)習(xí)。每年的寒假和暑假，除了完成各科的作業(yè)外，還要全面復(fù)習(xí)之前學(xué)過的東西，重點(diǎn)放在自己掌握不好的部分。這樣可以避免邊學(xué)邊忘，導(dǎo)致高三學(xué)生復(fù)習(xí)時負(fù)擔(dān)過重的現(xiàn)象。
6.在滿足以上要求的基礎(chǔ)上，有余力的同學(xué)可以適當(dāng)閱讀一些課外參考書或在老師的指導(dǎo)下做一些練習(xí)，加深對相關(guān)知識的理解和記憶。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計劃一般安排在下午。早上，適合記文科。計劃的第一件事就是把書腳踏實地傳一遍，然后每天做每章后面的練習(xí)。需要自己安排一份試卷，在規(guī)定的時間內(nèi)完成習(xí)慣測試。只有當(dāng)你因為時間不夠什么的無法完成試卷的時候，才不提倡人海戰(zhàn)術(shù)。但至少，你應(yīng)該知道提問者掌握考點(diǎn)大概用的是什么題型。雖然計劃趕不上變化，但是如果計劃出來了，你一定要按照計劃安排。
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)計劃
一、前言
數(shù)學(xué)是一門重要的學(xué)科，對于小學(xué)階段的學(xué)習(xí)和后續(xù)的人生都有著極大的影響。在小學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，要注意掌握好基本的數(shù)學(xué)知識，特別是數(shù)的概念、加減乘除以及數(shù)的應(yīng)用。本篇文章將介紹小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)計劃，旨在幫助小學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識，為其未來的學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。
二、課程安排
1. 數(shù)的概念
數(shù)的概念是小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)過程中，可以從一些游戲或是生活實踐中讓孩子感受到數(shù)的存在，引導(dǎo)孩子了解數(shù)的含義，并教授基本的數(shù)字寫法和大小比較。這樣，孩子不僅能夠認(rèn)識數(shù)字，并且能在實踐中學(xué)會數(shù)數(shù)，逐步形成對數(shù)字的感知和理解。
2. 加減乘除操作
在數(shù)的概念學(xué)習(xí)好后，就可以進(jìn)行加減乘除的學(xué)習(xí)了。首先從加減法開始，教授孩子進(jìn)行簡單計算并讓他們了解符號的意義，多讓孩子進(jìn)行一些實際操作，培養(yǎng)其應(yīng)用計算的能力。接下來，可以進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)，如進(jìn)位和退位運(yùn)算等等。乘法和除法的學(xué)習(xí)要比加減法更為抽象，要先讓孩子接觸到兩個因數(shù)的數(shù)量概念，并且通過一些生活實踐中的例子幫助孩子理解。教授英寸、厘米、米等長度單位及千克、克等質(zhì)量單位，讓孩子明白它的使用方法，然后開始進(jìn)階學(xué)習(xí)，如尺子用法和秤量重物。
3. 數(shù)的應(yīng)用
孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不僅僅是學(xué)習(xí)數(shù)字和基本計算，還有許多數(shù)學(xué)所涉及的應(yīng)用領(lǐng)域需要掌握，例如：里程的計算、購物和找零、時間的計算等。而這需要引導(dǎo)孩子去思考，如自己出門時需要多長時間，購物時如何進(jìn)行計算。通過日常生活中的實際問題，來加深孩子對于數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用能力的提高。
三、教學(xué)方法
1. 巧妙引導(dǎo)
針對孩子的認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行巧妙引導(dǎo)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要方法。通過游戲、趣味體驗等多種方式，讓孩子感受到數(shù)學(xué)是一門有意思的學(xué)科。在教學(xué)過程中，多給予孩子鼓勵和表揚(yáng)，激勵他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。
2. 群體學(xué)習(xí)
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)遵循“以小組合作為主，以個人學(xué)習(xí)為輔”的原則，注重群體學(xué)習(xí)。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生完成小組協(xié)作，并進(jìn)行課堂分享。通過小組活動的形式，讓學(xué)生主動思考，提出問題，參與交流，達(dá)到共同提高的目的。
3. 分層教學(xué)
在進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)時，需要對學(xué)生的知識水平進(jìn)行分層，針對不同層次的學(xué)生進(jìn)行個性化的指導(dǎo)，以保證他們都能夠掌握數(shù)學(xué)知識。
四、結(jié)尾
數(shù)學(xué)是一門能夠鍛煉思維和邏輯推理能力的科學(xué)，是小學(xué)生人生成長中必不可少的知識。教師不僅需要注重課堂教學(xué)，更要注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，教會學(xué)生如何獨(dú)立思考和解決問題。愿每位小學(xué)生都能掌握好數(shù)學(xué)知識，成為思維敏捷、學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的優(yōu)秀學(xué)子！
從即日起，利用一切可以利用的時間刻苦學(xué)習(xí)。
1.合理安排好學(xué)習(xí)時間。
每天回家先把當(dāng)天的作業(yè)完成，再利用剩下的時間預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。
2.要注重預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。
每次預(yù)習(xí)不用太多，一節(jié)內(nèi)容即可。通過預(yù)習(xí)，找到暫時無法理解的問題，待老師講過后看看是否已經(jīng)被解決。否則，就向老師請教。除了預(yù)習(xí)，還要做好復(fù)習(xí)3.注意課堂聽講效率。
3、充分利用課堂時間
課上專心聽講，不開小差，沿著老師的思路，認(rèn)真地聽講、思考、領(lǐng)會，全面正確地理解和把握所學(xué)內(nèi)容。并且做好筆記。尤其是老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的、相似知識的對比、課文內(nèi)容與現(xiàn)實相聯(lián)系的知識點(diǎn)、分散知識的歸納綜合等等都好筆記。
無論怎樣，不能把自己所指定的目標(biāo)計劃當(dāng)作一句空話。我要踏踏實實，持之以恒地向著自己的目標(biāo)前進(jìn)。
6我的學(xué)習(xí)計劃
新的學(xué)期即將到來，為了使下學(xué)期的學(xué)習(xí)成績進(jìn)步、各科成績優(yōu)異、不偏科，在此做新學(xué)期的打算，如下：
一、做好預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是學(xué)好各科的第一個環(huán)節(jié)，所以預(yù)習(xí)應(yīng)做到：1、粗讀教材，找出這節(jié)與哪些舊知識有聯(lián)系，并復(fù)習(xí)這些知識;2、列寫出這節(jié)的內(nèi)容提要;3、找出這節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn);4、找出課堂上應(yīng)解決的重點(diǎn)問題。
二、聽課。學(xué)習(xí)每門功課，一個很重要的環(huán)節(jié)就是要聽好課，聽課應(yīng)做到：1、要有明確的學(xué)習(xí)目的;
2、聽課要特別注重理解。
三、做課堂筆記。做筆記對復(fù)習(xí)、作業(yè)有好處，做課堂筆記應(yīng)：1、筆記要簡明扼要;2、課堂上做好筆記后，還要學(xué)會課后及時整理筆記。
四、做作業(yè)。認(rèn)真仔細(xì)做題，不可馬虎從事，做完后還要認(rèn)真檢查;遇到不會做的題，不要急于問老師，更不能抄襲別人的作業(yè)，要在復(fù)習(xí)功課的基礎(chǔ)上，要通過層層分析，步步推理，多方聯(lián)系，理出頭緒，要下決心獨(dú)立完成作業(yè)。
五、課后復(fù)習(xí)。及時復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)計劃
一、前言
數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，也是一門應(yīng)用學(xué)科。在小學(xué)階段，學(xué)好數(shù)學(xué)非常重要，因為只有掌握好基礎(chǔ)，才能為今后的學(xué)習(xí)奠定一個堅實的基礎(chǔ)。本文將介紹一份小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)計劃，希望能對廣大小學(xué)生有所幫助。
二、課堂學(xué)習(xí)計劃
1. 數(shù)學(xué)是什么？
數(shù)學(xué)是一門探究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化等概念與關(guān)系的學(xué)科。在小學(xué)數(shù)學(xué)中，主要學(xué)習(xí)數(shù)的概念、數(shù)的大小比較、數(shù)的運(yùn)算、面積與周長、幾何等知識點(diǎn)。
2. 數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法
（1）理解知識點(diǎn)
理解數(shù)學(xué)概念和方法是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵，所以要認(rèn)真聽講和思考，對數(shù)學(xué)知識點(diǎn)進(jìn)行透徹的理解。
（2）掌握技巧
數(shù)學(xué)技巧是數(shù)學(xué)解題過程中必不可少的一部分，通過不斷練習(xí)，培養(yǎng)自己的計算技能和思維能力，靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題。
（3）舉一反三
在學(xué)習(xí)時，要注意掌握知識點(diǎn)的應(yīng)用，遇到新問題也能夠運(yùn)用已有的知識點(diǎn)進(jìn)行解決。
3. 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本步驟
（1）認(rèn)真讀題
閱讀數(shù)學(xué)題目時，要仔細(xì)分析題目中所給的條件，并將條件轉(zhuǎn)換為數(shù)學(xué)語言。
（2）列出方程
通過對數(shù)學(xué)問題中的物理意義進(jìn)行分析，可列出數(shù)學(xué)方程式，找到解題的關(guān)鍵。
（3）解方程
將方程中的未知數(shù)用已知數(shù)替代，求出未知數(shù)，從而得到所求結(jié)果。
（4）檢驗答案
通過將所求解代入原方程，檢驗所得答案是否正確。
4. 各年級數(shù)學(xué)課堂重點(diǎn)
一年級：數(shù)的概念、數(shù)的加減法、簡單的幾何圖形、珠算。
二年級：乘法概念、兩位數(shù)加減法、幾何圖形運(yùn)算。
三年級：三位數(shù)加減法、乘法口算、面積、分?jǐn)?shù)概念。
四年級：除法概念、乘除混合運(yùn)算、小數(shù)概念、計算器的使用。
五年級：數(shù)的性質(zhì)、多位數(shù)的加減法、分?jǐn)?shù)運(yùn)算、幾何作圖。
六年級：小學(xué)數(shù)學(xué)的總復(fù)習(xí)，數(shù)學(xué)應(yīng)用題、圖形的對稱、三角形與四邊形。
5. 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的注意事項
（1）及時復(fù)習(xí)
數(shù)學(xué)知識點(diǎn)緊密相連，及時復(fù)習(xí)可鞏固記憶，幫助理解。
（2）多做題
數(shù)學(xué)是一門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科，只有通過不斷的練習(xí)，才能掌握數(shù)學(xué)知識點(diǎn)。
（3）勤思考
數(shù)學(xué)需要邏輯思維，嚴(yán)密的思維是做好數(shù)學(xué)的前提，要多思考，從而提升自己的數(shù)學(xué)水平。
（4）多求助
在學(xué)習(xí)過程中，遇到困難不要慌張，可以向老師、同學(xué)或者家長請教，共同解決問題。
三、結(jié)語
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)計劃能夠幫助學(xué)生有序、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，以上為該學(xué)習(xí)計劃的主要內(nèi)容，希望能對學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供幫助。只有堅持學(xué)習(xí)，勤復(fù)習(xí)、多思考、多做題才能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得好成績。
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學(xué)習(xí)計劃安排：
第一周(5月26日——30日)學(xué)習(xí)內(nèi)容：
分?jǐn)?shù)的意義，分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，分?jǐn)?shù)大小的比較
周一，三，五收看空中課堂五年級數(shù)學(xué)(共3節(jié))
第二周(6月2日——6日)學(xué)習(xí)內(nèi)容：
真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)，假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)的互化，分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)
周二，四收看空中課堂五年級數(shù)學(xué)(共2節(jié))
第三周(6月9日——13日)學(xué)習(xí)內(nèi)容：
約分，通分，分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化
周一，三，五收看空中課堂五年級數(shù)學(xué)(共3節(jié))
第四周(6月16日——20日)學(xué)習(xí)內(nèi)容：
分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化，復(fù)習(xí)，第五單元同分母分?jǐn)?shù)加減法
周二，四收看空中課堂五年級數(shù)學(xué)(共2節(jié))
第五周(6月23日——27日)學(xué)習(xí)內(nèi)容：
異分母分?jǐn)?shù)加減法，分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算，復(fù)習(xí)
周一，三，五收看空中課堂五年級數(shù)學(xué)(共3節(jié))
第一階段：從3月到6月看課本，主要是高數(shù)課本，做微分、積分的課后習(xí)題。線性代數(shù)可以適當(dāng)?shù)目凑n本，個人認(rèn)為課本參考意義不大，李永樂的書太詳細(xì)了，可以不用看課本。概率論直接看全書或者其他指導(dǎo)書籍即可，概率課本（浙大版）可以當(dāng)做參考書籍，里面的公式推導(dǎo)可以好好看看，其余的內(nèi)容看全書即可。
第二階段：七月份之后，開始第一輪復(fù)習(xí)，即非常仔細(xì)、系統(tǒng)的看全書，從高數(shù)、線代和概率看（可以三門同時進(jìn)行，也可以一直復(fù)習(xí)一門，個人建議一直復(fù)習(xí)一門）?？梢钥匆曨l也可以不看視頻，視頻的話個人建議基礎(chǔ)薄弱的可以選擇湯加鳳的，基礎(chǔ)好的可以選擇張宇的，這個看個人。大概到9月中旬，兩個半月的時間，把數(shù)學(xué)全書完整的看一遍。然后就是開始做題，題目可以選擇張宇1000題或者660題，題目不需要買多，主要是做懂做通，個人比較喜歡660題，大概每天50題加核對答案加落實，這樣半個月左右可以把660題做一遍。
第三階段：10月份后，進(jìn)入第二輪復(fù)習(xí)，第二輪復(fù)習(xí)主要就是查缺補(bǔ)漏，所謂的漏就是第一輪不太好的，記不住的，以及660里不會的題目。二輪復(fù)習(xí)可以使用張宇的高數(shù)18講配合張宇的視頻，線代繼續(xù)刷李永樂全書上的以及配合張宇的9講使用，概率論可以直接使用張宇的9講。二輪復(fù)習(xí)會進(jìn)行的很快，大概也就1個月多一點(diǎn)點(diǎn)的時間能復(fù)習(xí)完。二輪復(fù)習(xí)完畢后，應(yīng)該對知識體系框架，以及大部分的知識點(diǎn)掌握了。
第四階段：11月10號左右，就要進(jìn)入真題的訓(xùn)練了，復(fù)習(xí)的好多，可以一天做一套題，做題加核對答案總結(jié)等。（建議不要把真題做在那本真題上，用一個本子或者A4紙做，這樣方便回顧以前不會的知識點(diǎn)，也可以打印標(biāo)準(zhǔn)答案紙，用答題紙做）。真題的訓(xùn)練，請嚴(yán)格按照考研時間來，不要分散做，那樣效果不好。真題很重要，也很珍貴。從20xx年開始就行，一般做15年的 即可。這樣快的人20天就能把真題刷一遍，慢的人就一個月。之后請自行根據(jù)欠缺的知識點(diǎn)，查缺補(bǔ)漏，做好筆記。真題建議選擇《張宇30年真題全解》。
第五階段：剩下的最后一個月的前10天，可以再做做課本里面的微積分題目，訓(xùn)練計算能力，也可以找一些其他模擬卷做。
12月10號之后，可以開始做第二遍數(shù)學(xué)真題，第二遍做起來很快了，請依舊用A4紙或者本子做題。
最后一到兩周，有一套叫做合工大超越五套卷和合工大共創(chuàng)五套卷的東西。個人認(rèn)為在所有出版的模擬卷以及考研機(jī)構(gòu)的模擬卷里面，這兩套是最好的。特別是合工大共創(chuàng)五套卷，是和考研真題出題思路最接近，難度也是最接近的題，具有相當(dāng)高的參考價值，曾經(jīng)該卷也是命中過原題的。最后祝各位考研學(xué)子考研順利！
這次的高一數(shù)學(xué)期末考試，是全市高中統(tǒng)考，試卷要拿到區(qū)里統(tǒng)改，并要進(jìn)行全區(qū)排名。為了做好復(fù)習(xí)迎考工作，使備課組活動做到有目的、有步驟地進(jìn)行，與城里的高中縮小差距，特制定如下復(fù)習(xí)計劃：
一、指導(dǎo)思想
做好高一數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)，對大面積提高教學(xué)質(zhì)量起著重要作用。高一數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)應(yīng)達(dá)到以下目的：
使所學(xué)知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、讓學(xué)生將一學(xué)期來的數(shù)學(xué)知識連成一個有機(jī)整體，更利于學(xué)生理解；
少講多練，鞏固基本技能；
抓好方法教學(xué)，歸納、總結(jié)解題方法；
做好綜合題訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識分析問題的能力。
二、明確復(fù)習(xí)范圍及重點(diǎn)
范圍：必修1與必修4
重點(diǎn)：必修1：函數(shù)的基本性質(zhì)，指數(shù)函數(shù)，對數(shù)函數(shù)；必修4：三角函數(shù)，平面向量。
三、復(fù)習(xí)要求
1、重點(diǎn)復(fù)習(xí)掌握核心概念、基礎(chǔ)知識、強(qiáng)調(diào)作圖、解題規(guī)范；
2、圍繞綜合卷加強(qiáng)對差生的個別輔導(dǎo)、面批，爭取提高合格率。
四、復(fù)習(xí)要點(diǎn)：
掌握各章知識結(jié)構(gòu)和要點(diǎn)、知識點(diǎn)、澄清概念、解決疑難問題。
習(xí)題歸類，解題思路、方法，從解題中對知識加深理解、掌握，提高分析問題，解決問題的能力
五、具體課時安排
由于教學(xué)時間緊，按照計劃估計要到12月31號才能結(jié)束新課，復(fù)習(xí)時間大約8天左右，鞏固練習(xí)主要是讓學(xué)生在課下完成，上課講評。具體安排如下：
20xx年元月1日前結(jié)束新課；
2日——————6日復(fù)習(xí)必修1：集合（1天）、函數(shù)（2天）；
7日——————8日復(fù)習(xí)必修4：三角函數(shù)（1天）、平面向量（1天）；9日——————10日必修1、4綜合訓(xùn)練。
六、復(fù)習(xí)方法
1、根據(jù)學(xué)生的薄弱點(diǎn)，有針對，有系統(tǒng)地設(shè)計4份復(fù)習(xí)案，其中集合與函數(shù)2份，三角函數(shù)與平面向量2份，綜合訓(xùn)練試卷4份。
2、利用星期二、五早讀課時間對優(yōu)生進(jìn)行補(bǔ)短，主要是補(bǔ)基礎(chǔ)知識，看學(xué)生基礎(chǔ)知識有沒有記住，記住了會不會應(yīng)用，再找一些基本題讓學(xué)生練。
3、時間很緊，要求我們穩(wěn)扎穩(wěn)打，讓每一節(jié)課都高效，每節(jié)課的導(dǎo)學(xué)案都當(dāng)堂完成，晚自習(xí)讓學(xué)生處理更多的典型題。
又是一個學(xué)期過去了，在這個學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我又收獲了不少經(jīng)驗同時也得到了一些教訓(xùn)。
在這個學(xué)期中，我嘗試著上了兩堂課，這讓我明白了老師工作的辛苦，也讓我看到了自己的不足：
首先是自己在備課時鉆研的不夠透徹，所以講課的'內(nèi)容不夠細(xì)致、透徹、全面，而在兩堂課的備課過程中，我都沒有及時發(fā)現(xiàn)課件中的錯誤，往往都是在上課時才發(fā)現(xiàn)，耽誤了上課的進(jìn)度。
其次我的語言組織能力并不是很強(qiáng)，上課時氣氛也不夠活躍，在上課的環(huán)節(jié)設(shè)置和環(huán)節(jié)之間的過渡方面做的也不盡人意，整堂課顯得生硬、死板。而在對整堂課的時間把握方面我做的也不夠好，兩次課都拖了堂，耽誤了大家的休息。
但通過這兩次課，我學(xué)會了傾聽別人的意見并從中獲得有用的信息，也學(xué)會了和其他人分享自己獲得的成果，與其他的同學(xué)共同進(jìn)步。同時，我也明白了上課不愿舉手回答問題對課堂進(jìn)度的影響，領(lǐng)悟了上課舉手的重要性。
在平時的學(xué)習(xí)中，我也有許多不足之處。每一個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)結(jié)束，我都沒有將知識點(diǎn)和錯題完全落實到位，而是一推再推，想著都放在期末復(fù)習(xí)時在認(rèn)真落實，結(jié)果到了期末卻因為平時欠下的太多而不能完全落實到位，效率也不高，既浪費(fèi)時間又浪費(fèi)精力。這樣的學(xué)習(xí)方式還禁不起突擊檢查的考驗，比不復(fù)習(xí)好不到哪兒去。最有效的學(xué)習(xí)方式是在每一個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)（可以是一章節(jié)的內(nèi)容，也可以是一個課時或者一堂課，根據(jù)個人能力和實際情況而定）結(jié)束后，都馬上將所有的知識點(diǎn)、概念和錯題都完全落實到位，這樣既節(jié)省時間，又能減輕期末復(fù)習(xí)時的負(fù)擔(dān)，提高我們的學(xué)習(xí)效率。
由于上個學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)量較大，我往往不能合理分配好學(xué)習(xí)時間，因此學(xué)習(xí)效率也變低了，作業(yè)質(zhì)量也不能讓人滿意，見過的題型更是少之又少。然而學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要多練習(xí)，練習(xí)的少了，學(xué)習(xí)自然不會輕松。那要怎樣合理分配時間呢？最有效的方法就是抓緊一切可用的時間，以最高的效率完成所有事情。絕不偷懶，更不能三心二意，一而再，再而三地把事情往后推。當(dāng)然，做練習(xí)時要學(xué)會舉一反三，及時改正不好的思維方式，學(xué)會用多種思維方式看待同一個問題，也就是要學(xué)會一題多解。
另一個問題，就是我在做題時往往會不加思考，還沒有想好就先動筆，有時甚至還沒有看完題目就已經(jīng)開始寫了，經(jīng)常會忽略掉題目中的一些隱藏條件或者得出的答案與題目要求不符，因而出現(xiàn)了很多涂改，顯得版面很不美觀。所以，在做題時，一定要先認(rèn)真讀題、思考，確定想好了之后再動筆。而在寫的過程中，也不能粗心大意，最好是能做到無涂改痕跡且字跡公整，能夠用最規(guī)范的格式來書寫。
開學(xué)，我們就進(jìn)入初三了，這是初中學(xué)習(xí)的最后一年，同時也是最關(guān)鍵的一年。
在這一年里，我希望自己的數(shù)學(xué)能力有較大的提高。到這并不是光嘴上說說就能做到的，更需要付出切實的努力。因此，我將把握好課堂上的每一分鐘，積極舉手回答問題，以最高的效率完成老師布置的作業(yè)，充分利用所有的時間，多鍛煉自己，制定出詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃并認(rèn)真實施，及時復(fù)習(xí)，不懂就問，爭取在期末取得令自己滿意的成績。
常言道：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，新的一個學(xué)期的到來，幾門新功課來到了我們的面前，需要我去探索去研究，為了更好地學(xué)習(xí)貫徹新知識，獲得長足的進(jìn)步，我特此制定一份數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃。
爭取獲得優(yōu)良成績，能切實在大學(xué)里學(xué)到豐富的專業(yè)知識和基礎(chǔ)常識。增加文化素養(yǎng)，提升自身能力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)積極勤奮的學(xué)風(fēng)。做學(xué)習(xí)計劃來自我敦促，自我勉勵。
一、具體安排
1、堅持預(yù)習(xí)，堅持在上課前先預(yù)習(xí)一遍課文，在上課之前對所上的內(nèi)容有所了解，能提高聽課效率。并且在老師上完一章的內(nèi)容后，能夠主動復(fù)習(xí)。溫故而知新。
2、每周早上起來背公式。
3、每周堅持在家里自習(xí)。
4、堅持去校圖書館借書閱書，堅持完成老師布置的作業(yè)，并且做好讀書筆記，時時復(fù)習(xí)。
5、對于課程知識，要多想多問，并且把其中有收獲的部分記入筆記之中，常常翻閱。
6、每個月進(jìn)行一次數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)清算，反思自己這個月是否達(dá)成了學(xué)習(xí)計劃，有哪一些做得不足的地方，下個月要注意改進(jìn)。
1、注意力完全集中的狀態(tài)是否只能保持10至15分鐘。
2、學(xué)習(xí)時，身旁是否常有小說、雜志等使我分心的東西。
3、學(xué)習(xí)時是否常有想入非非的體驗。
4、是否常與人邊聊天邊學(xué)習(xí)。
三、學(xué)習(xí)興趣問題
（1）是否一見數(shù)學(xué)書頭就發(fā)脹。
（2）是否只喜歡自己喜歡的課，而不喜歡數(shù)學(xué)。
（3）是否常需要強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí)。
（4）是否從未有意識地強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)行為。
這都是要靠自己自覺的，也許很多人都會因此放縱自己，但是我們要堅信，如果在高一中沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么我們的時間就等于是浪費(fèi)了的，這是人生的黃金時光，我們應(yīng)該努力多學(xué)點(diǎn)東西。因此堅決執(zhí)行此計劃，鼓勵自己，學(xué)有所成！
寒假即將到來，你是否已經(jīng)為自己做好了規(guī)劃。充實地過好這個假期，會讓你的考研復(fù)習(xí)有一個質(zhì)的飛躍，相信領(lǐng)先教育，一定是一個正確的選擇。以下是領(lǐng)先教育為20xx考研學(xué)子打造的高數(shù)復(fù)習(xí)計劃。如果你能按照這個計劃做，一定可以達(dá)到理想的效果。但是面對一個很實際的問題就是，學(xué)生們放假回家了，是否能充分利用好假期，是否真的可以按計劃完成學(xué)習(xí)任務(wù)呢?因此領(lǐng)先在寒假期間推出一個“贏”計劃之?dāng)?shù)學(xué)集訓(xùn)營，幫助大家以下面的計劃作為大綱，結(jié)合大量的練習(xí)題，科學(xué)的測試及講解，對高等數(shù)學(xué)進(jìn)行知識分類，講授解題技巧。此外，還會提前開始線性代數(shù)的導(dǎo)學(xué)。
首先，先將寒假分為八個階段，然后按下面計劃進(jìn)行，完成高等數(shù)學(xué)(上)的復(fù)習(xí)內(nèi)容。
1 第一階段復(fù)習(xí)計劃：
復(fù)習(xí)高數(shù)書上冊第一章，需要達(dá)到以下目標(biāo)：
1.理解函數(shù)的概念，掌握函數(shù)的表示法，會建立應(yīng)用問題的函數(shù)關(guān)系.
2.了解函數(shù)的有界性、單調(diào)性、周期性和奇偶性.
3.理解復(fù)合函數(shù)及分段函數(shù)的概念，了解反函數(shù)及隱函數(shù)的概念.
4.掌握基本初等函數(shù)的性質(zhì)及其圖形，了解初等函數(shù)的概念.
5.理解極限的概念，理解函數(shù)左極限與右極限的概念以及函數(shù)極限存在與左、右極限之間的關(guān)系.
6.掌握極限的性質(zhì)及四則運(yùn)算法則.
7.掌握極限存在的兩個準(zhǔn)則，并會利用它們求極限，掌握利用兩個重要極限求極限的方法.
8.理解無窮小量、無窮大量的概念，掌握無窮小量的比較方法，會用等價無窮小量求極限.
9.理解函數(shù)連續(xù)性的概念(含左連續(xù)與右連續(xù))，會判別函數(shù)間斷點(diǎn)的類型.
10.了解連續(xù)函數(shù)的性質(zhì)和初等函數(shù)的連續(xù)性，理解閉區(qū)間上連續(xù)函數(shù)的性質(zhì)(有界性、最大值和最小值定理、介值定理)，并會應(yīng)用這些性質(zhì).
本階段主要任務(wù)是掌握函數(shù)的有界性、單調(diào)性、周期性和奇偶性;基本初等函數(shù)的性質(zhì)及其圖形;數(shù)列極限與函數(shù)極限的定義及其性質(zhì);無窮小量的比較;兩個重要極限;函數(shù)連續(xù)的概念、函數(shù)間斷點(diǎn)的類型;閉區(qū)間上連續(xù)函數(shù)的性質(zhì)。
2第二階段復(fù)習(xí)計劃：
復(fù)習(xí)高數(shù)書上冊第二章1-3節(jié)，需達(dá)到以下目標(biāo)：
1.理解導(dǎo)數(shù)和微分的概念，理解導(dǎo)數(shù)與微分的關(guān)系，理解導(dǎo)數(shù)的幾何意義，會求平面曲線的切線方程和法線方程，了解導(dǎo)數(shù)的物理意義，會用導(dǎo)數(shù)描述一些物理量，理解函數(shù)的可導(dǎo)性與連續(xù)性之間的關(guān)系.
2.掌握導(dǎo)數(shù)的四則運(yùn)算法則和復(fù)合函數(shù)的求導(dǎo)法則，掌握基本初等函數(shù)的導(dǎo)數(shù)公式.了解微分的四則運(yùn)算法則和一階微分形式的不變性，會求函數(shù)的微分.
3.了解高階導(dǎo)數(shù)的概念，會求簡單函數(shù)的高階導(dǎo)數(shù).
本周主要任務(wù)是掌握導(dǎo)數(shù)的幾何意義;函數(shù)的可導(dǎo)性與連續(xù)性之間的關(guān)系;平面曲線的切線和法線;牢記 基本初等函數(shù)的導(dǎo)數(shù)公式;會用遞推法計算高階導(dǎo)數(shù)。
3 第三階段復(fù)習(xí)計劃：
復(fù)習(xí)高數(shù)書上冊第二章 4-5節(jié)，第三章1-5節(jié)。需達(dá)到以下目標(biāo)：
1.會求分段函數(shù)的導(dǎo)數(shù)，會求隱函數(shù)和由參數(shù)方程所確定的函數(shù)以及反函數(shù)的導(dǎo)數(shù).
2.理解并會用羅爾(Rolle)定理、拉格朗日(Lagrange)中值定理和柯西(Cauchy)中值定理.
3.掌握用洛必達(dá)法則求未定式極限的方法.
4.理解函數(shù)的極值概念，掌握用導(dǎo)數(shù)判斷函數(shù)的單調(diào)性和求函數(shù)極值的方法，掌握函數(shù)最大值和最小值的求法及其應(yīng)用.
5.會用導(dǎo)數(shù)判斷函數(shù)圖形的凹凸性。(注：在區(qū)間[a,b]內(nèi)，設(shè)函數(shù)具有二階導(dǎo)數(shù)。當(dāng) 時，圖形是凹的;當(dāng) 時，圖形是凸的)，會求函數(shù)圖形的拐點(diǎn)以及水平、鉛直和斜漸近線，會描繪函數(shù)的圖形.
本周主要任務(wù)是掌握分段函數(shù)，反函數(shù)，隱函數(shù)，由參數(shù)方程確定函數(shù)的導(dǎo)數(shù)。會根據(jù)函數(shù)在一點(diǎn)的導(dǎo)數(shù)判斷函數(shù)的增減性。會應(yīng)用微分中值定理證明。會根據(jù)洛比達(dá)法則的幾種情況應(yīng)用法則求極限。掌握極值存在的必要條件，第一和第二充分條件。會計算函數(shù)的極值和最值以及函數(shù)的凸凹性。會計算函數(shù)的漸近線。會計算與導(dǎo)數(shù)有關(guān)的應(yīng)用題[邊際問題、彈性問題、經(jīng)濟(jì)問題和幾何問題的最值]。
4 第四階段復(fù)習(xí)計劃
復(fù)習(xí)高數(shù)書上冊第四章 第1-3節(jié)。需達(dá)到以下目標(biāo)：
1.理解原函數(shù)的概念，理解不定積分的概念.
2.掌握不定積分的基本公式，掌握不定積分的性質(zhì)，掌握不定積分換元積分法與分部積分法.會求簡單函數(shù)的不定積分。
本周主要任務(wù)是掌握不定積分的性質(zhì)，不定積分的公式[牢記一個函數(shù)的原函數(shù)有無窮多個，注意+C]，會運(yùn)用第一，第二換元法求函數(shù)的不定積分。掌握不定積分分部積分公式并應(yīng)用。
5 第五階段復(fù)習(xí)計劃
復(fù)習(xí)高數(shù)書上冊第五章第1-3節(jié)。達(dá)到以下目標(biāo)：
1.理解定積分的幾何意義。
2.掌握定積分的性質(zhì)及定積分中值定理。
3.掌握定積分換元積分法與定積分廣義換元法.
本周的主要任務(wù)是掌握不定積分的性質(zhì)，會根據(jù)不定積分的性質(zhì)做題。尤其注意積分上下限互換后積分值變?yōu)槠湎喾磾?shù)，定積分與變量無關(guān)，可根據(jù)函數(shù)奇偶性計算定積分等性質(zhì)。
6 第六階段復(fù)習(xí)計劃
復(fù)習(xí)高數(shù)書上冊第五章第4節(jié)，第六章第2節(jié)。達(dá)到以下目標(biāo)：
1.掌握積分上限的函數(shù)，會求它的導(dǎo)數(shù)，掌握牛頓-萊布尼茨公式.
2.掌握定積分換元法與定積分廣義換元法. 會求分段函數(shù)的定積分。
3.掌握用定積分計算一些幾何量 (如平面圖形的面積、旋轉(zhuǎn)體的體積)。了解廣義積分與無窮限積分。
本周主要任務(wù)是掌握積分上限函數(shù)的性質(zhì)，掌握牛頓-萊布尼茨公式，應(yīng)用定積分換元法求定積分。會根據(jù)定積分的幾何意義計算平面圖形的面積、旋轉(zhuǎn)體的體積。
一、認(rèn)真安排時間。首先你要清楚一周內(nèi)所要做的事情，然后制定一張作息時間表。在表上填上那些非花不可的時間，如吃飯、睡覺、上課、娛樂等。安排這些時間之后，選定合適的、固定的時間用于學(xué)習(xí)，必須留出足夠的時間來完成正常的閱讀和課后作業(yè)。當(dāng)然，學(xué)習(xí)不應(yīng)該占據(jù)作息時間表上全部的空閑時間，總得給休息、業(yè)余愛好、娛樂留出一些時間，這一點(diǎn)對學(xué)習(xí)很重要。一張作息時間表也許不能解決你所有的問題，但是它能讓你了解如何支配你這一周的時間，從而使你有充足的時間學(xué)習(xí)和娛樂。
二、學(xué)前預(yù)習(xí)。這就意味著在你認(rèn)真投入學(xué)習(xí)之前，先把要學(xué)習(xí)的內(nèi)容快速瀏覽一遍，了解學(xué)習(xí)的大致內(nèi)容及結(jié)構(gòu)，以便能及時理解和消化學(xué)習(xí)內(nèi)容。當(dāng)然，你要注意輕重詳略，在不太重要的地方你可以花少點(diǎn)時間，在重要的地方，你可以稍微放慢學(xué)習(xí)進(jìn)程。
三、充分利用課堂時間。學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生很大程度上得益于在課堂上充分利用時間，這也意味著在課后少花些功夫。課堂上要及時配合老師，做好筆記來幫助自己記住老師講授的內(nèi)容，尤其重要的是要積極地獨(dú)立思考，跟得上老師的思維。
四、學(xué)習(xí)要有合理的規(guī)律。課堂上做的筆記要在課后及時回顧，不僅要復(fù)習(xí)老師在課堂上講授的重要內(nèi)容，還要復(fù)習(xí)那些你仍感模糊的認(rèn)識。如果你堅持定期復(fù)習(xí)筆記和課本，并做一些相關(guān)的習(xí)題，你定能更深刻地理解這些內(nèi)容，你的記憶也會保持更久。
五、找一個安靜、舒適的地方學(xué)習(xí)。選擇某個地方做你學(xué)習(xí)之處，這一點(diǎn)很重要。它可以是你的單間書房或教室或圖書館，但它必須是舒適、安靜的。當(dāng)你開始學(xué)習(xí)時，你應(yīng)該全神貫注于你的功課。
六、不能情緒波動的時候?qū)W習(xí)?？茖W(xué)研究表明，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)等理工學(xué)科的時候注意力非常難集中，所以在學(xué)習(xí)之前絕對不能有和同學(xué)爭吵，或者興奮的劇烈運(yùn)動等等情緒。否則一時間無法集中注意力而無法進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。所以在學(xué)習(xí)之前要平靜心態(tài)，集中注意力，才可以達(dá)到事半功倍的效果。
七、樹立正確的考試觀。平時測驗的目的主要看你掌握功課程度如何，所以你不要弄虛作假，而應(yīng)心平氣和地對待它?；蛟S，你有一兩次考試成績不盡如人意，但是這不要緊，只要學(xué)習(xí)扎實，認(rèn)真對待，下一次一定會考出好成績來。通過測驗，可讓你了解下一步學(xué)習(xí)更需要用功夫的地方，更有助于你把新學(xué)的知識記得牢固。
為了搞好期末復(fù)習(xí)，針對學(xué)生實際特制定如下復(fù)習(xí)計劃：
一、總體思想：
我教七年級兩個班進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺;先章后總，循序漸進(jìn);先概念，后題目;一步一個腳印;重基礎(chǔ)，抓重點(diǎn);知識歸類，形成體系;緊抓課本，適當(dāng)拓展;加強(qiáng)個別學(xué)生的輔導(dǎo)。
二、學(xué)情分析：
七年級學(xué)生年齡小，理解能力不強(qiáng)，自控能力弱。有部分還沒有真正完全適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活，表現(xiàn)出懶散、不善思考、不善總結(jié)、不在乎的思想，這樣給成績的提高帶來很大的不利因素。
三、教材分析：
本期采用教材主要包括了《整式的運(yùn)算》、《平行線與相交線》、《生活中的數(shù)據(jù)》、《概率》、《三角形》、《變量之間的關(guān)系》、六個章節(jié)內(nèi)容。重點(diǎn)是：《整式的運(yùn)算》、《平行線與相交線》、《三角形》三章內(nèi)容。教材針對初中學(xué)生的認(rèn)知水平和身心發(fā)展特點(diǎn)，在教材內(nèi)容的編排與小學(xué)知識銜接緊密；同時，注重了知識的.趣味性與科學(xué)性統(tǒng)一、理論與實踐的統(tǒng)一。但也有一定的弊病，知識不夠系統(tǒng)，不夠嚴(yán)謹(jǐn)，課本上講的和考題要求不接近。這樣教師就必須補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容，否則是很難應(yīng)考的。
四、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生在回顧基礎(chǔ)知識的同時，掌握“雙基”，構(gòu)建自己的知識體系，掌握解決數(shù)學(xué)問題的方法和能力，從中體會到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
2、在復(fù)習(xí)中，讓學(xué)生進(jìn)一步探索知識間的關(guān)系，明確內(nèi)在的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題能力，以及計算能力。
3、通過專題強(qiáng)化訓(xùn)練，讓學(xué)生體驗成功的快樂，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
4、通過摸擬訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生考試的技能技巧。
本學(xué)期的知識內(nèi)容涉及的面比較廣，基本概念比較多，也比較抽象，很多內(nèi)容都是今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識。通過總復(fù)習(xí)把本學(xué)期知識內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對所學(xué)概念、計算方法和其它知識更好地理結(jié)合掌握，并把各單元內(nèi)容聯(lián)系起來，形成較系統(tǒng)的知識，使計算能力和解答應(yīng)用題的能力得到進(jìn)一步的提高，圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
另外，通過總復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏，使學(xué)習(xí)比較吃力的同學(xué)，能彌補(bǔ)當(dāng)初沒學(xué)會的知識，為今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
五、復(fù)習(xí)策略：
“先分后總”的復(fù)習(xí)策略，先按章復(fù)習(xí)，后匯總復(fù)習(xí)；“邊學(xué)邊練”的策略，在復(fù)習(xí)知識的同時，緊緊抓住練這個環(huán)節(jié)；“環(huán)節(jié)檢測”的策略，每復(fù)習(xí)一個環(huán)節(jié)，就檢測一次，發(fā)現(xiàn)問題及時解決；“仿真模擬”的復(fù)習(xí)策略，在總復(fù)習(xí)中，進(jìn)行幾次仿真測試，來發(fā)現(xiàn)問題，并及時解決問題，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。及時“總結(jié)歸納”的策略，對于一個知識環(huán)節(jié)或相聯(lián)系的知識點(diǎn)，要及時進(jìn)行歸納與總結(jié)，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握知識，提高能力。
六、復(fù)習(xí)措施：
1、理清知識脈絡(luò)：全書按六個環(huán)節(jié)處理，運(yùn)用表格形式，把六章的內(nèi)容并列展示出來，形成系統(tǒng)的知識表，理清各章知識之間的邏輯關(guān)系，形成一個清晰的知識脈絡(luò)，便于學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識，把握全書的脈結(jié)構(gòu)。
2、按章節(jié)串講一遍：按全書的章節(jié)從前到后再認(rèn)真解釋一遍，在第一輪學(xué)習(xí)中，沒有注視到的，和在學(xué)習(xí)練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題的知識環(huán)節(jié)要仔細(xì)地講一篇，讓學(xué)生形成更細(xì)的更準(zhǔn)確的知識點(diǎn)。串講時，采用邊講邊提問的方式進(jìn)行，這樣有助于學(xué)生深入思考，認(rèn)真記憶。必要時要學(xué)生做好筆記。
3、抓住重點(diǎn)習(xí)題：在串講的每一個環(huán)節(jié)之后，一定要做些練習(xí)，在備課過程中，把書中或練習(xí)冊中的重點(diǎn)練習(xí)加以強(qiáng)化，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不懂的地方要反復(fù)訓(xùn)練，直到掌握為止。對于一些優(yōu)生要給予較為有難度的練習(xí)，而對于一般的學(xué)生重點(diǎn)還是基礎(chǔ)性的習(xí)題，做到“分層對應(yīng)”，有針對性地復(fù)習(xí)。
4、章節(jié)小測：小測在復(fù)習(xí)中很有必要，能及時鞏固復(fù)習(xí)知識，同時也是發(fā)現(xiàn)問題的重要手段，在每天個知識環(huán)節(jié)之后，都要進(jìn)行小測，小測要有針對性，讓學(xué)生掌握什么，掌握到什么程度，達(dá)到什么目標(biāo)。對于一些難以掌握的知識點(diǎn)或一些掌握不好的學(xué)生要反復(fù)訓(xùn)練，直至掌握為止。
5、難點(diǎn)強(qiáng)化：難點(diǎn)是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，把書中的難點(diǎn)進(jìn)行整合歸類，通過專項訓(xùn)練和反復(fù)練習(xí)的方式，把難點(diǎn)的內(nèi)容溫習(xí)好。采用個別輔導(dǎo)的形式，對一些有難點(diǎn)的學(xué)習(xí)進(jìn)行特殊的訓(xùn)練，特殊的要求，并把難點(diǎn)歸類分析，形成習(xí)題進(jìn)行強(qiáng)化性的復(fù)習(xí)。
6、專項訓(xùn)練：對于一些大部分學(xué)生掌握不好的知識點(diǎn)，采取專項講解和專項訓(xùn)練的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，講解知識點(diǎn)，解答方法，進(jìn)行專項的測試來完成專項復(fù)習(xí)的目的。
7、系統(tǒng)強(qiáng)化：主要是通過考試的形式來強(qiáng)化和鞏固已學(xué)的知識點(diǎn)，整合全章的內(nèi)容，全面系統(tǒng)地整合知識點(diǎn)，以上級考試文件為準(zhǔn)繩，把握新課標(biāo)，全面考查學(xué)生的知識水平，在測試中發(fā)現(xiàn)問題要重點(diǎn)進(jìn)行講解與訓(xùn)練。
復(fù)習(xí)是為了更有效地提高學(xué)生的知識，拓寬學(xué)生的視野，而并非為了考試，所以，復(fù)習(xí)要全面周到，既能突出重點(diǎn)，又能全面掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，提高應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。使學(xué)生在最短的時間內(nèi)有效提高學(xué)習(xí)成績。
關(guān)鍵是提高聽課的效率
1、課前預(yù)習(xí)能提高聽課的針對性
預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn)是本次講座的重點(diǎn)；為了減少聽講座的困難，我們可以彌補(bǔ)在預(yù)習(xí)中沒有掌握好的舊知識。
它有助于提高思維能力。預(yù)習(xí)之后，你可以比較和分析你所理解的與老師的解釋，以提高你的思維水平。預(yù)習(xí)還可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。第二是專心聽講。
2、特別注意講課的開頭和結(jié)尾
在講座開始時，一般是總結(jié)上節(jié)課的要點(diǎn)，指出這節(jié)課要教的內(nèi)容，這是一個連接新舊知識的紐帶。最后，它往往是對課堂所學(xué)知識的總結(jié)，具有高度的概括性，是在理解的基礎(chǔ)上掌握這一部分知識的方法的提綱。
此外，老師經(jīng)常在課堂上對一些重點(diǎn)和難點(diǎn)做一些語言、語調(diào)，甚至一些動作。
抓好基礎(chǔ)
數(shù)學(xué)練習(xí)只不過是數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)思想的結(jié)合應(yīng)用。明確數(shù)學(xué)的基本概念、定理和方法，是判斷問題類型和知識范圍的前提，是正確掌握解題方法的基礎(chǔ)。
只有概念清楚，方法全面，遇到問題時，能快速得到解決問題的方法，或者面對新的練習(xí)時，能想到我們平時做的練習(xí)方法，才能快速解決。
弄清基本定理是正確的，快速解決習(xí)題的前提條件，非凡是在復(fù)習(xí)什么章節(jié)的立體中，對基本定理熟悉而靈活掌握就能使習(xí)題解清楚，邏輯推理嚴(yán)密。反之，能使解題速度慢、邏輯混亂、敘述不清楚。
制定好計劃
復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，想好的計劃，不僅有大計劃這一項，還一個小程序，以每月、每周、每日計劃匹配老師的復(fù)習(xí)計劃，而不是彼此沖突，如根據(jù)老師的復(fù)習(xí)計劃，今天復(fù)習(xí)的知識分，今天內(nèi)應(yīng)該掌握的知識，加深對知識的理解，測試不同方面和不同角度研究知識。
在每天的復(fù)習(xí)計劃中，我們應(yīng)該留出一些時間去看課本和筆記，復(fù)習(xí)過去的知識點(diǎn)，思考老師那天說了什么，總結(jié)當(dāng)天所學(xué)的知識。
可以說，日常鍛煉可以少做一些，但這些歸納、反思、復(fù)習(xí)是必不可少的。我希望你在制定計劃時謹(jǐn)慎些。
辦公都離不開要撰寫各種文檔，隨著時間的推移人們對范文在教育中的作用有了更深入的認(rèn)識。職場范文可以讓我們更有效地完成工作，寫范文的標(biāo)準(zhǔn)格式是怎樣的呢？歡迎來到欄目小編為您準(zhǔn)備的“數(shù)學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)計劃”匯總，閱讀這篇文章一定會有所收獲！
一、復(fù)習(xí)資料及時間安排
小學(xué)畢業(yè)班總復(fù)習(xí)是對小學(xué)階段所學(xué)數(shù)學(xué)知識、滲透的數(shù)學(xué)思想方法加以系統(tǒng)梳理，提高學(xué)生的思維品質(zhì)與數(shù)學(xué)本事，構(gòu)成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，為第三學(xué)段的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。本次復(fù)習(xí)的資料是小學(xué)階段所學(xué)的全部資料，重點(diǎn)是五年級上、下冊的資料，這部分資料教學(xué)質(zhì)量的高低直接影響到第一、二學(xué)段教學(xué)目標(biāo)的圓滿完成，以及小學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展。
各校畢業(yè)班此刻已基本結(jié)束新課，復(fù)習(xí)工作將從5月中旬開始至6月下旬，大約5—6周的時間，請各校、各班依據(jù)實際情景科學(xué)、合理、恰當(dāng)?shù)匕才藕卯厴I(yè)班總復(fù)習(xí)工作。
小學(xué)數(shù)學(xué)是為學(xué)生初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)做好知識儲備和數(shù)學(xué)思想方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的鋪墊，為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的延續(xù)性和學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。新課程理念認(rèn)為數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的價值主要體此刻三個方面：
1、對整個小學(xué)階段所學(xué)知識進(jìn)行歸納整理，使之條理化、系統(tǒng)化，完善學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
復(fù)習(xí)課應(yīng)根據(jù)知識的重點(diǎn)、學(xué)習(xí)的難點(diǎn)和學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生按照必須標(biāo)準(zhǔn)把已學(xué)的知識進(jìn)行梳理、分類、整合，弄清它們的來龍去脈，溝通其縱橫聯(lián)系，從整體上把握知識體系，以構(gòu)成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
2、在整理知識的過程中進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，進(jìn)一步鞏固、深化基礎(chǔ)知識。
在基礎(chǔ)知識的梳理和歸納過程中必須會發(fā)現(xiàn)學(xué)生對一些知識還沒有掌握好，然后針對性地給他們進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。同時，還要對學(xué)生的數(shù)學(xué)思想、方法、學(xué)習(xí)態(tài)度和自主學(xué)習(xí)的本事等方面進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。經(jīng)過復(fù)習(xí)，使每個學(xué)生都能到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)的具體要求。
3、溫故而知新，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的本事和解決實際問題的本事，促進(jìn)學(xué)生全面、可持續(xù)地發(fā)展。
在復(fù)習(xí)課教學(xué)時，讓學(xué)生在梳理知識的過程中，培養(yǎng)學(xué)生自主整理的意識，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法和本事，是總復(fù)習(xí)教學(xué)的又一基本功能，也是一項很重要的教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過復(fù)習(xí)，要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生掌握自主整理、自主學(xué)習(xí)的基本方法，并經(jīng)過各種類型的練習(xí)，培養(yǎng)他們靈活運(yùn)用知識解決實際問題的本事。
二、知識模塊的設(shè)置和復(fù)習(xí)提議
青島版教材將整理與復(fù)習(xí)分為兩大板塊部分：知識與技能、策略與方法，其中知識與技能板塊又分為數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與可能性三個領(lǐng)域。策略與方法模塊包括轉(zhuǎn)化、數(shù)形結(jié)合研究問題的一般方法三部分資料。
知識與技能——數(shù)與代數(shù)
(一)知識體系與復(fù)習(xí)提議
數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域安排了數(shù)的認(rèn)識、數(shù)的運(yùn)算、量的計量(常見的量)、比與比例、式與方程五個板塊。
1、數(shù)的認(rèn)識
本版塊主要回顧復(fù)習(xí)整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)的意義，讀法、寫法，數(shù)的改寫，大小比較，小數(shù)、分?jǐn)?shù)的性質(zhì)等概念，整理這些數(shù)之間的聯(lián)系。雖然教材只對數(shù)的意義進(jìn)行了回顧，但在教學(xué)時，對于數(shù)的讀寫、大小比較等知識要結(jié)合數(shù)的意義引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)?shù)鼗仡?，從而全面的理解?shù)的意義。
小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃
數(shù)學(xué)是一門重要的學(xué)科，在小學(xué)階段學(xué)好數(shù)學(xué)對于孩子們今后的學(xué)習(xí)和生活都有著至關(guān)重要的作用。如何科學(xué)、有針對性地制定小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃，讓孩子能夠在日常學(xué)習(xí)中逐步提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，成為一名合格的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)者呢？以下是針對小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃。
一、了解學(xué)生的數(shù)學(xué)水平
一個孩子的數(shù)學(xué)水平是不同的，因此了解孩子的數(shù)學(xué)水平就是制定計劃的第一步。家長、老師可以通過日常觀察、分析孩子的數(shù)學(xué)成績、作業(yè)情況等方式來了解學(xué)生的數(shù)學(xué)水平，并對學(xué)生進(jìn)行分類，分為初、中、高三個級別，然后制定針對性的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃。
二、培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維能力
小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容相對來說比較簡單，因此在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的同時，應(yīng)該重視數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)。可以讓孩子多做一些數(shù)學(xué)思維類的題目，多提高孩子的邏輯思維能力、推理能力和創(chuàng)新思維能力，如卡片游戲、反方向算、填字游戲等，激發(fā)孩子的數(shù)學(xué)興趣和數(shù)學(xué)思維。
三、制定針對性的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃
根據(jù)所了解的學(xué)生的數(shù)學(xué)水平以及需要培養(yǎng)的數(shù)學(xué)思維能力，為不同水平的學(xué)生制定針對性的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃。初級學(xué)生主要以數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的重點(diǎn)、難點(diǎn)知識為核心，系統(tǒng)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)基本概念和運(yùn)算技巧。中級學(xué)生要應(yīng)對如小數(shù)、分?jǐn)?shù)、幾何等較難的數(shù)學(xué)知識，注重解題方法和技巧能力的訓(xùn)練。高級學(xué)生要加強(qiáng)知識的綜合與應(yīng)用，注重語言表述能力的培養(yǎng)。
四、積極參與數(shù)學(xué)課堂
數(shù)學(xué)課堂是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要環(huán)節(jié)，在課堂中，家長、老師應(yīng)鼓勵孩子積極參與，并提出問題，與老師及同學(xué)積極交流。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最好的方法是理解掌握知識，而課堂上的交流為這一點(diǎn)提供了很好的契機(jī)。
五、注重數(shù)學(xué)思維能力的拓展
數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)是一項長期而復(fù)雜的任務(wù)，需要學(xué)生注重拓展數(shù)學(xué)思維。比如，學(xué)生可以多閱讀數(shù)學(xué)名著，如《歐幾里德幾何原本》等，與他人一起分析和討論數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)思維的深度和廣度。
六、定期復(fù)習(xí)
定期進(jìn)行數(shù)學(xué)知識的復(fù)習(xí)也是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃的重要一環(huán)。通過回顧已經(jīng)學(xué)過的知識點(diǎn)，可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，熟悉解題方法，掌握規(guī)律。同時，也可以及時發(fā)現(xiàn)所掌握的知識的不足之處，及時詢問家長和老師，掌握復(fù)習(xí)和提高的方向和方法。
總體上，一個好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃是需要家長和老師的共同努力，根據(jù)孩子的實際情況，制定適合他們自身的個性和能力的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃，培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維能力，注重課堂參與和思維拓展以及定期的復(fù)習(xí)，才能真正提高孩子的數(shù)學(xué)成績，讓他們從小就愛上數(shù)學(xué)，成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)者。
(一)明確運(yùn)算的內(nèi)涵
把握運(yùn)算的方向 運(yùn)算既包括數(shù)字之間的換算、估算，也包括式子的變形，諸如探索規(guī)律、化簡、解方程(組)、恒等變形、解不等式、求函數(shù)解析式等都屬于運(yùn)算的范疇.運(yùn)算是一種基本的能力，是智力因素，它與數(shù)學(xué)的其它能力互為依托，互為因果.許多數(shù)學(xué)思想如化歸思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、函數(shù)方程思想等都能在運(yùn)算中得到充分的體現(xiàn)。
(二)弄清運(yùn)算如何學(xué)
找出各種運(yùn)算蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想，通性通法，技巧方法，易犯的錯誤及強(qiáng)化措施.如學(xué)習(xí)“有理數(shù)混合運(yùn)算”時，將“-”變成“+”、將“÷”變成“×”等體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)化思想;根據(jù)“四則混合運(yùn)算法則”從左往右依次運(yùn)算是通性通法;根據(jù)運(yùn)算率先恰當(dāng)結(jié)合再進(jìn)行運(yùn)算是技巧方法;移項、去括號出現(xiàn)的符號問題或運(yùn)算順序顛倒等是我們易犯的錯誤;在解題過程中，說出每一步的依據(jù)，針對錯誤的解題過程，尋找錯誤的環(huán)節(jié)，針對常見的錯誤做一些相應(yīng)的練習(xí)。
(三)養(yǎng)成作題好習(xí)慣
要仔細(xì)審題，尋找運(yùn)算技巧，避免運(yùn)算錯誤.如有的同學(xué)計算 時，利用兩數(shù)差的完全平方公式，展開后再計算，既麻煩又容易出錯，其原因是審題不認(rèn)真，做題方向不明確.一定要養(yǎng)成認(rèn)真審題、先思后作的習(xí)慣;養(yǎng)成作題要規(guī)范解題步驟，作到步步有據(jù)，檢查每步是否有誤的習(xí)慣;養(yǎng)成解題后回思，善于總結(jié)運(yùn)算方法的習(xí)慣.涉及一題多解的運(yùn)算題，要采取對比的方法。
新的學(xué)期到來了，對于自己上學(xué)期期末考試的成績，數(shù)學(xué)的分?jǐn)?shù)并不高。為了提高自己的數(shù)學(xué)成績，培養(yǎng)自己的數(shù)學(xué)興趣，特擬定如下計劃：
一、情況分析
在眾多科目中，我的數(shù)學(xué)成績最差，每次都考不了高分，長期以來，我對數(shù)學(xué)也失去了信心，影響了總成績。
二、任務(wù)目標(biāo)
通過本學(xué)期的努力，我要使自己消除對數(shù)學(xué)的厭煩心里，培養(yǎng)自己學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，使自己的數(shù)學(xué)成績有較大提高，為以后讀初中打下堅實的基礎(chǔ)。
三、具體做法
1、培養(yǎng)信心。
2、養(yǎng)成習(xí)慣。每天做到課前預(yù)習(xí)，課后多練習(xí)。
3.抓住課堂。課堂上我認(rèn)真聽課，聚精會神，思維緊跟老師，不敢開小差。
4.加大練習(xí)力度。剛開始，我從最基礎(chǔ)的題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)，打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，幫助自己開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題思路。解題時要求自己細(xì)心、精確，以便不再考試時因粗心丟分。
5.牢記基礎(chǔ)理論，善于利用輔導(dǎo)書籍，打好基本功，基礎(chǔ)知識萬萬不可忽視。要把概念、公式都牢牢地印在腦海里。
6.高質(zhì)量的完成作業(yè)。我每次要求自己認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，遇到不會的題目決不輕易放棄，要發(fā)揚(yáng)“釘子”精神，鉆進(jìn)去思考，是在做不出來就向老師和同學(xué)請教，這樣自己就會對這道題留下深刻的印象，再次遇到相同類型的題時，便能迎刃而解了。
我相信，只要我堅持不懈，持之以恒，我的數(shù)學(xué)成績一定能更上一層樓。
小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃
一、前言
數(shù)學(xué)是一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，為今后學(xué)習(xí)和人生的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。在小學(xué)階段，培養(yǎng)孩子對數(shù)學(xué)的興趣和理解力，是非常關(guān)鍵的。本文旨在制定初學(xué)數(shù)學(xué)的小學(xué)生學(xué)習(xí)計劃，希望能為家長和小學(xué)生提供一定的幫助。
二、初步學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
作為小學(xué)生，首先需要掌握的是基本的數(shù)學(xué)概念和符號。家長可與孩子一起進(jìn)行探索，例如告訴他們什么是數(shù)字、什么是加減乘除、什么是相等和不等式，如何寫小數(shù)等等。同時，也需要讓孩子掌握數(shù)字大小的概念和比較大小的方法，以及一些簡單的計算方法，例如加減乘除。
三、數(shù)學(xué)的四則運(yùn)算
一般來說，小學(xué)生都需要學(xué)習(xí)加減乘除，這是數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的四則運(yùn)算。在學(xué)習(xí)加減乘除之前，要先掌握數(shù)字的大小概念和比較大小的方法。學(xué)習(xí)加減法時，需要通過數(shù)軸等方式讓孩子清晰明了地理解數(shù)學(xué)運(yùn)算中的意義，讓他們從根本上掌握數(shù)學(xué)加減運(yùn)算的思維方式。學(xué)習(xí)乘法時，需要讓孩子嘗試用物品計數(shù)或圖形診斷等方法理解乘法的意義，這樣他們才能掌握乘法和除法的基本概念。一般來說，小學(xué)生還需要掌握一些簡單的方程式解法和小數(shù)運(yùn)算知識點(diǎn)。
四、幾何學(xué)習(xí)
除了學(xué)習(xí)四則運(yùn)算外，小學(xué)生還需要學(xué)習(xí)幾何知識，例如面積和周長的概念，三角形、正方形和矩形等圖形的特點(diǎn)和計算方法等。在學(xué)習(xí)幾何知識時，以具體的圖形為例，讓孩子通過實際操作掌握幾何知識，培養(yǎng)他們的幾何思維和觀察力。
五、統(tǒng)計學(xué)習(xí)
統(tǒng)計學(xué)習(xí)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要部分，小學(xué)生可以通過統(tǒng)計和分析數(shù)據(jù)來了解世界，提高其處理和理解信息的能力。例如，可以讓孩子統(tǒng)計班級同學(xué)的明星口紅大致顏色分布，或者統(tǒng)計春節(jié)期間家家園的收到的壓歲錢總數(shù)等。通過這些實際場景，讓孩子感受到數(shù)據(jù)統(tǒng)計的應(yīng)用，同時提高他們的邏輯思維和統(tǒng)計學(xué)習(xí)能力。
六、結(jié)束語
小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃雖然聽起來復(fù)雜，但是只要我們采用合適的學(xué)習(xí)方法和策略，就能夠成功地幫助孩子掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識。此計劃只是針對小學(xué)階段的初始數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)而制定的，僅供參考。愿家長們能夠根據(jù)孩子的個人情況制定出更為適合的學(xué)習(xí)計劃，幫助孩子打下堅實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。
新的學(xué)期即將到來，為了使下學(xué)期的學(xué)習(xí)成績進(jìn)步、各科成績優(yōu)異、不偏科，在此做開學(xué)的計劃，如下：
一、做好預(yù)習(xí)
預(yù)習(xí)是學(xué)好各科的第一個環(huán)節(jié)，所以預(yù)習(xí)應(yīng)做到：
1.粗讀教材，找出這節(jié)與哪些舊知識有聯(lián)系，并復(fù)習(xí)這些知識。
2.列寫出這節(jié)的內(nèi)容提要。
3.找出這節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。
4.找出課堂上應(yīng)解決的重點(diǎn)問題。
二、聽課
學(xué)習(xí)每門功課，一個很重要的環(huán)節(jié)就是要聽好課，聽課應(yīng)做到：
1.要有明確的學(xué)習(xí)目的。
2.聽課要特別注重“理解”。
三、做課堂筆記
做筆記對復(fù)習(xí)、作業(yè)有好處，做課堂筆記應(yīng)：
1.筆記要簡明扼要。
2.課堂上做好筆記后，還要學(xué)會課后及時整理筆記。
四、做作業(yè)
1.做作業(yè)之前，必須對當(dāng)天所學(xué)的知識認(rèn)真復(fù)習(xí)，理解其確切涵義，明確起適用條件，弄清運(yùn)用其解題的步驟。
2.認(rèn)真審題，弄清題設(shè)條件和做題要求。
3.明確解題思路，確定解題方法步驟。
4.認(rèn)真仔細(xì)做題，不可馬虎從事，做完后還要認(rèn)真檢查。
5.及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，積累解題技巧，提高解題能力。
6.遇到不會做的題，不要急于問老師，更不能抄襲別人的作業(yè)，要在復(fù)習(xí)功課的基礎(chǔ)上，要通過層層分析，步步推理，多方聯(lián)系，理出頭緒，要下決心獨(dú)立完成作業(yè)。
五、課后復(fù)習(xí)
1.及時復(fù)習(xí)。
2.計劃復(fù)習(xí)。
3.課本、筆記和教輔資料一起運(yùn)用。
4.提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。
做好以上五點(diǎn)是不容易的，那需要持之以恒，我決心做到。
小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃
一、學(xué)習(xí)目的
數(shù)學(xué)作為一門科學(xué)，是人類文明發(fā)展不可或缺的重要組成部分。在小學(xué)階段，數(shù)學(xué)教育的主要目的是讓孩子掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能，并培養(yǎng)他們的邏輯思維能力、觀察能力、創(chuàng)造力和解決問題的能力，為他們將來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容
小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括數(shù)的基本概念、加減乘除、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、乘方、面積、體積、圖形、代數(shù)等方面的內(nèi)容，其中重點(diǎn)包括：
1.數(shù)的基本概念和計算方法：包括整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)等基本概念和相應(yīng)的加減乘除運(yùn)算方法，以及常見的數(shù)學(xué)關(guān)系和比較大小等。
2.數(shù)的應(yīng)用：如利用數(shù)學(xué)方法解決生活中的實際問題，如計算時間、路程、重量、面積、體積等。
3.圖形的認(rèn)識和作圖：包括各種基本圖形的認(rèn)識和特征，如點(diǎn)、線、面、角、直線、平面圖形等，以及作圖和測量的方法。
4.邏輯思維和數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)：包括對問題進(jìn)行分析、歸納、推理、推斷、判斷等思考方法，以及解題方法和策略的訓(xùn)練。
5.數(shù)學(xué)思想的實踐：通過實際探究、發(fā)現(xiàn)、驗證和解決數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和探究精神。
三、學(xué)習(xí)計劃
小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計劃包括以下幾個方面：
1.制定學(xué)習(xí)計劃：對于每個學(xué)期的數(shù)學(xué)內(nèi)容，要制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，包括每周的學(xué)習(xí)進(jìn)度、重點(diǎn)難點(diǎn)的強(qiáng)化訓(xùn)練及其考試。同時，也要根據(jù)不同學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)情況，分別制定學(xué)習(xí)計劃，讓每個學(xué)生都能夠有所收獲。
2.建立課外練習(xí)習(xí)慣：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要反復(fù)練習(xí)，以強(qiáng)化記憶和提高能力。因此，在課外，家長和老師要鼓勵學(xué)生多做數(shù)學(xué)練習(xí)題，鞏固基本知識和技能，讓他們在輕松愉悅中提高數(shù)學(xué)水平。
3.參加各類數(shù)學(xué)競賽與活動：數(shù)學(xué)競賽和活動的參加可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和競爭意識，提高他們的數(shù)學(xué)技能和解題能力。同時，也可以讓學(xué)生更深刻地了解數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用和重要性。
4.創(chuàng)造性思維訓(xùn)練：在教學(xué)中，要多采用課外活動、實驗、游戲等方式，開展多元化、富有創(chuàng)新精神的數(shù)學(xué)教育，讓學(xué)生在輕松的氛圍中發(fā)揮自己的想象力，探究未知領(lǐng)域。
四、學(xué)習(xí)方法
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法是影響學(xué)習(xí)成果的重要因素，教師和家長應(yīng)該幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。對于學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，可以從以下幾個方面入手：
1.提高課堂效率：在課堂上，要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽講、主動思考的習(xí)慣，注重講解和解析思路、方法和策略，鼓勵學(xué)生發(fā)問、討論，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣和熱情。
2.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生應(yīng)該學(xué)會自主規(guī)劃學(xué)習(xí)進(jìn)程，掌握查閱資料、尋找問題解決方法、獨(dú)立思考的能力，鼓勵他們積極參加數(shù)學(xué)課外活動和競賽，鍛煉應(yīng)用、創(chuàng)新和交流能力。
3.關(guān)注知識點(diǎn)的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用：數(shù)學(xué)知識不是孤立存在的，它與生活密切相關(guān)。因此，在學(xué)習(xí)中，要強(qiáng)調(diào)“知其然，知其所以然”，關(guān)注數(shù)學(xué)知識的實際轉(zhuǎn)化和應(yīng)用，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的實踐性和應(yīng)用性，以激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。
小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃，不僅要有具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法，更需要有學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)。在學(xué)習(xí)中，只有制定好計劃和目標(biāo)，才能提高學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)習(xí)成果。因此，教師和家長應(yīng)該共同關(guān)注孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，幫助他們制定好學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)，從而為他們的未來學(xué)習(xí)和生活打造更美好的未來。
如果是上課期間，每天以老師為主，即老師布置的作業(yè)一定做完，老師講完的課對應(yīng)的練習(xí)做完，老師明天講的今天預(yù)習(xí)一下概念，做做簡單的填空題
如果時間不夠，合理安排，高考的重點(diǎn)，比如函數(shù)，多做練習(xí)，特別是大題;集合不是很重點(diǎn)，做小題就可以了。
如果是假期自己自學(xué)的話，可以找個家教，會比較系統(tǒng)，因為剛開始接觸的集合的概念雖然出的題目比較簡單，但是因為概念較抽象，理解比較困難，最好在別人的幫助下;如果對自己的自學(xué)能力比較有自信，可以先看書本的概念，特別是黑體字，概念下面的例題是有助于理解概念的，雖然簡單也不能忽略，再有就是書本后面的練習(xí)題一般不會很難但會是比較典型的題目，是測試你理解概念的程度的，總的來說，就是以書本的知識和練習(xí)為主，不建議著手做練習(xí)冊上的練習(xí)，如果你已經(jīng)買了，可以做做前面的填空題什么的，但最好不要一開始就研究難題。
高一是很關(guān)鍵的一年，不但是因為高一教授的知識都是在高考中占據(jù)很大比重的知識，而且是養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)思維(即是拿到一道題，你首先應(yīng)該怎么去分析已知未知，怎么將已知條件與問題聯(lián)系在一起)，形成學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣(我自己的興趣是因為高一的時候數(shù)學(xué)就找到了方法，學(xué)得不錯而養(yǎng)成的)的關(guān)鍵時刻，太難而不必要的題目會打擊你的信心，而且照成高中數(shù)學(xué)很難的心理障礙
如果你用的教材不是我的版本，也可以參照這個計劃，但是要弄清楚教材中那些是重點(diǎn)，瞄準(zhǔn)高考。
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復(fù)習(xí)目標(biāo)
1. 牢固掌握本學(xué)期所學(xué)的概念、規(guī)則和公式，可以指導(dǎo)計算，解決一些實際問題。
2.通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生能比較熟練地計算分?jǐn)?shù)乘法和分?jǐn)?shù)除法，能正確地計算分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算式題。
3.能正確解決單詞問題的分?jǐn)?shù)和百分比，進(jìn)一步提高分析、判斷和推理能力。
4. 了解圓，掌握圓的特性，掌握圓的周長和面積，計算公式，能夠正確計算。
復(fù)習(xí)難點(diǎn)
1.混合運(yùn)算和分?jǐn)?shù)、百分比和單詞問題是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。分?jǐn)?shù)四的混合運(yùn)算比較全面，計算過程比較復(fù)雜，是分?jǐn)?shù)四計算能力的綜合體現(xiàn)。
2. 分?jǐn)?shù)與百分制應(yīng)用題審查的重點(diǎn)是通過比較和比較，厘清基本應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特征，厘清解決思路和方法。
3.這個單元中最難的問題是分?jǐn)?shù)和百分比。
復(fù)習(xí)要求
1. 使學(xué)生進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)乘法和除法的計算規(guī)則，提高四分?jǐn)?shù)的混合運(yùn)算能力。
2. 使學(xué)生進(jìn)一步了解和理解分?jǐn)?shù)的乘除與應(yīng)用題之間的定量關(guān)系，更好地掌握分?jǐn)?shù)乘除應(yīng)用題的思維和解題規(guī)律，提高學(xué)生的思維能力和應(yīng)用題的解題能力。
隨著社會的發(fā)展和人民生活水平的提高，孩子的學(xué)習(xí)已成為每個家庭都非常重視的問題之一。在我國，小學(xué)生數(shù)學(xué)對于成長和發(fā)展來說是至關(guān)重要的一環(huán)。在日常生活中，人們將數(shù)學(xué)視為世界語言，每一個人在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，都能通過具體的計算和排列解決問題。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)的教育至關(guān)重要，家長和老師應(yīng)該定期關(guān)注孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)度，并幫助孩子制定一個有效而實用的學(xué)習(xí)計劃，讓他們?nèi)嫣岣邤?shù)學(xué)能力。本文將提出一些小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的相關(guān)主題范文，希望能夠為家長和孩子提供一些有價值的參考。
一、認(rèn)真理解和掌握基本數(shù)學(xué)概念
要想打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，首先要認(rèn)真理解和掌握基本的數(shù)學(xué)概念。在小學(xué)階段，這些基本概念包括數(shù)的概念和數(shù)的大小比較、算術(shù)運(yùn)算等。很多家長常常忽略了孩子理解概念的問題，直接讓孩子去背知識點(diǎn)，這樣會導(dǎo)致孩子理解存在偏差，影響數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)權(quán)重。因此，家長應(yīng)該讓孩子慢慢理解和掌握概念，通過游戲和別具一格的教育方法來讓孩子清晰示范。
二、強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成和計算能力
在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，習(xí)慣養(yǎng)成和計算能力都是非常關(guān)鍵的。眾所周知，數(shù)學(xué)最重要的能力就是計算。一定程度上，孩子的計算能力取決于平時的練習(xí)。家長應(yīng)該幫助孩子適當(dāng)設(shè)置目標(biāo)，每天獨(dú)立進(jìn)行一定量的數(shù)學(xué)計算練習(xí)，提高孩子的識別題目、閱讀題目、列式計算、根據(jù)計算結(jié)果做出判斷等能力。
三、學(xué)習(xí)課本知識和考試復(fù)習(xí)
正常情況下，小學(xué)生應(yīng)該依據(jù)學(xué)校老師的教學(xué)內(nèi)容，按照課本上的章節(jié)順序進(jìn)行學(xué)習(xí)，實現(xiàn)知識的逐步積累。同時，在學(xué)習(xí)過程中，也要適時地復(fù)習(xí)講解，這樣才能提高成績。在經(jīng)歷每一個章節(jié)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)過后，家長應(yīng)該首先安排好孩子的考試復(fù)習(xí)時間，并且給孩子一定的壓力，引導(dǎo)他們更加努力學(xué)習(xí)。
四、多找別的數(shù)學(xué)練習(xí)
小學(xué)階段的數(shù)學(xué) , 除了課本以外，還可以進(jìn)行更多的數(shù)學(xué)快樂練習(xí)、數(shù)學(xué)游戲等細(xì)節(jié)探索，對數(shù)學(xué)掌握有很大的幫助。在訓(xùn)練過程中，家長應(yīng)該督促孩子進(jìn)行數(shù)學(xué)闖關(guān)、數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)競賽等練習(xí)，幫助孩子發(fā)現(xiàn)樂趣，輕松進(jìn)入數(shù)學(xué)的世界，拓寬記載領(lǐng)域，提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
綜上所述，上述主題范文是針對小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)向我們提供的相關(guān)信息，旨在實現(xiàn)孩子全面掌握數(shù)字計算、概念、習(xí)慣成長和應(yīng)用等基本能力，進(jìn)而便利自己的日常生活以及職場競爭。而至于如何周全體現(xiàn)文中的這些思想，還是要家長和老師共同努力，幫助孩子走上成功的求學(xué)路途。
小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃
隨著社會的發(fā)展和時代的進(jìn)步，數(shù)學(xué)成為了一個重要的知識領(lǐng)域，無論是在學(xué)術(shù)界還是日常生活中，數(shù)學(xué)都有著不可替代的作用。因此，小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也變得越來越重要。如何制定一份合理的小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃，成為了我們共同探討的問題。
首先，我們應(yīng)該明確小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)是什么？小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的首要目標(biāo)是建立初步的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，并為將來學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。與此同時，我們也希望培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、分析問題的能力以及解決問題的能力。
接下來，如何制定一份實用的小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃呢？
一、 制定學(xué)習(xí)目標(biāo)
制定數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括在幾個月內(nèi)完成哪些內(nèi)容和提升哪些方面的能力。小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)可按照基礎(chǔ)知識＋應(yīng)用做法進(jìn)行。
二、 確定學(xué)習(xí)方法
根據(jù)學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，確定學(xué)習(xí)方法?？梢岳谜n外時間通俗易懂的學(xué)習(xí)視頻、更加生動的講解以及大量的練習(xí)題。
三、 制定可行計劃
根據(jù)學(xué)生的時間安排、課程設(shè)定以及自習(xí)時間制定可行的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃。對于小學(xué)生而言，每周最好安排兩次課內(nèi)講解課程或課外培訓(xùn)課程，以及每周四次以上的自習(xí)時間，可以根據(jù)年級審慎安排時間。
四、 定制教材
在制定小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃時，定制教材也顯得尤為重要。公校教材與補(bǔ)習(xí)班教材的教學(xué)內(nèi)容存在較大差別，家長需要選擇適合自己孩子是更好的教材。因為不同教材會針對年齡、學(xué)習(xí)進(jìn)度等因素量身定制。
五、 積累練習(xí)數(shù)量
最后，保證一定積累大量的練習(xí)題，數(shù)學(xué)是重口味的學(xué)科，需要通過大量的實踐和練習(xí)來反復(fù)鞏固和練習(xí)。只有練習(xí)夠了，數(shù)學(xué)才不會變得枯燥，而是越來越有趣味。
綜上所述，小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃不僅需要確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方法，還要根據(jù)學(xué)生時間安排和課程來制定實際可行的計劃。定制教材和積累大量練習(xí)，也是制定一份好的學(xué)習(xí)計劃所需要做到的，只有做到這些，才能助你成功完成學(xué)習(xí)！
幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家推薦的這篇“大專學(xué)習(xí)計劃”文章內(nèi)容深刻值得深思，有效地構(gòu)建各種不同類型的文檔是工作中不可或缺的一部分，范文的價值在提高學(xué)生寫作水平方面發(fā)揮了重要作用。范文的方法和經(jīng)驗?zāi)軌蜃屛覀兏玫卣归_整體構(gòu)思，寫范文應(yīng)該第一時間參考什么呢？歡迎關(guān)注我們的網(wǎng)站與我們一同探索這個話題！
隨著社會的發(fā)展和人才競爭的日益激烈，越來越多的人選擇進(jìn)入大學(xué)深造，進(jìn)而走上實現(xiàn)人生價值的道路。相應(yīng)的，有不少本科畢業(yè)的學(xué)生希望能夠深造，在工作中提升自己的技能和學(xué)歷，提高競爭力和能力。
而作為一種比較常見的繼續(xù)教育方式，大專教育逐漸成為廣大職場人士提升自身的有效途徑。大專教育相對于本科教育更為靈活，具有學(xué)制短、學(xué)習(xí)內(nèi)容實用、職業(yè)化程度高等特點(diǎn)。下面筆者就來詳細(xì)介紹一下大專學(xué)習(xí)計劃。
一、大專學(xué)習(xí)計劃概述
大專學(xué)習(xí)計劃主要是指對于已經(jīng)進(jìn)入職場一段時間的人群，通過在較短的時間內(nèi)，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)系統(tǒng)深入地學(xué)習(xí)，達(dá)到提升自身的職業(yè)素養(yǎng)，增加競爭力的目的。大專學(xué)習(xí)計劃相較于本科教育而言，學(xué)制較短，通常 2 年左右；學(xué)習(xí)內(nèi)容實用，更注重專業(yè)技能的培養(yǎng)；并且對學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃、實踐經(jīng)驗等方面有一定的要求。通過大專學(xué)習(xí)計劃的學(xué)習(xí)，可以獲取更多的職業(yè)機(jī)會，從而實現(xiàn)自己的職業(yè)夢想。
二、大專學(xué)習(xí)計劃的優(yōu)勢
相比于本科教育，大專學(xué)習(xí)計劃有以下幾個明顯優(yōu)勢：
1. 靈活、短期化
相比于傳統(tǒng)的本科教育，大專學(xué)習(xí)計劃因為課程設(shè)置靈活，學(xué)制短且較為實用，所以在快速提升職場競爭力方面非常有優(yōu)勢。在學(xué)習(xí)過程中，能夠自主選擇學(xué)習(xí)課程，從而達(dá)到更好的職業(yè)定位。
2. 學(xué)習(xí)內(nèi)容實用
大專學(xué)習(xí)計劃更加注重針對性，對學(xué)生的專業(yè)能力進(jìn)行深度培養(yǎng)，為進(jìn)一步的職業(yè)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。與其說是一種教育，不如說是一種實用型培訓(xùn)。
3. 職業(yè)化程度高
大專學(xué)習(xí)計劃通常主要針對在職人員，教育內(nèi)容更加注重職業(yè)化和實用性。學(xué)科設(shè)置與企業(yè)實際需要接軌，更有利于培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生在同行業(yè)中的職業(yè)實用性和競爭力。
三、大專學(xué)習(xí)計劃的申請與要求
對于想要進(jìn)行大專學(xué)習(xí)計劃的人來說，需要注意以下幾個問題：
1. 報名申請
報名一般通過學(xué)校官網(wǎng)或者現(xiàn)場報名方式進(jìn)行。學(xué)生需持畢業(yè)證書或同等學(xué)歷文憑進(jìn)行報名。此外，也需要準(zhǔn)備一些材料，例如，身份證，成績單等等。
2. 學(xué)習(xí)要求
學(xué)生除需要在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與專業(yè)相關(guān)外，還需要保持職業(yè)觀，德智體美全面發(fā)展。在此基礎(chǔ)上，還要有著一定的職場心態(tài)，做到在培訓(xùn)結(jié)束后能進(jìn)入具有其實際技能需求的職業(yè)領(lǐng)域從事工作，打造自我職業(yè)品牌。
四、大專學(xué)習(xí)計劃的開展
大專學(xué)習(xí)計劃的開展主要借助于現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段。學(xué)習(xí)模式一般有兩種：傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式和網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)模式。除此之外，在學(xué)習(xí)過程中，仍然有較大的靈活性，可以根據(jù)實際情況靈活安排課時，以及自主選擇學(xué)習(xí)課程。
五、總結(jié)
在當(dāng)今社會，人才競爭的激烈程度日益加深，具有更高學(xué)歷與完善技能的人才越來越受到企業(yè)和人資市場青睞。在這樣的背景下，大專學(xué)習(xí)計劃成為了一種提升職場素養(yǎng)、增加職業(yè)競爭力的有效途徑。本文詳細(xì)介紹了大專學(xué)習(xí)計劃的概況、優(yōu)勢、申請要求以及開展方式，相信可以給打算參與大專學(xué)習(xí)計劃的同學(xué)提供一些參考支撐。
大專學(xué)習(xí)計劃
作為一名大專生，我們即將面臨一個全新的學(xué)習(xí)環(huán)境和挑戰(zhàn)。隨著社會的不斷發(fā)展，大學(xué)應(yīng)該為我們提供更廣闊的視野和實用的知識技能，讓我們?yōu)槲磥淼陌l(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。因此，在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，我們應(yīng)該制定一份合理可行的學(xué)習(xí)計劃，從學(xué)習(xí)內(nèi)容到學(xué)習(xí)方法全面優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)。
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容
學(xué)習(xí)內(nèi)容是我們學(xué)習(xí)計劃的基礎(chǔ)，一個高質(zhì)量的學(xué)習(xí)計劃需要根據(jù)自己的專業(yè)特點(diǎn)和未來發(fā)展的方向來規(guī)劃。具體而言，我們應(yīng)該：
1.了解課程設(shè)置和教學(xué)大綱，合理分配學(xué)習(xí)時間和任務(wù)，確保每個科目都有充足的時間和資源。
2.根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度和難易程度，適當(dāng)調(diào)整學(xué)習(xí)計劃，及時補(bǔ)充缺失或滯后的知識點(diǎn)。
3.在學(xué)習(xí)過程中，積極參與課外活動和實踐，拓寬知識面和實踐經(jīng)驗，提高綜合素質(zhì)。
二、學(xué)習(xí)方法
除了學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)方法同樣重要。只有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，才能高效地學(xué)習(xí)和提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。具體而言，我們應(yīng)該：
1.認(rèn)真閱讀課本和教材，注重理解，掌握重點(diǎn)和難點(diǎn)，建立知識框架。
2.合理利用課堂時間和課后時間，及時進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，加強(qiáng)記憶和理解。
3.在學(xué)習(xí)過程中，多做習(xí)題和實驗，積累經(jīng)驗和技能，提高應(yīng)用能力。
4.適當(dāng)參與討論和研討，與他人交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心得，拓寬學(xué)習(xí)思路。
三、個人素質(zhì)
作為大專生，除了掌握專業(yè)知識和技能，還需要積極培養(yǎng)個人素質(zhì)，提高綜合素質(zhì)。具體而言，我們應(yīng)該：
1.樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀，注重職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，培養(yǎng)自信和自主學(xué)習(xí)能力。
2.積極參與校園活動和社會實踐，提高綜合素質(zhì)和社交能力。
3.注重健康生活和身體鍛煉，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和自律意識。
總之，大專學(xué)習(xí)計劃應(yīng)該綜合考慮學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法和個人素質(zhì)，根據(jù)自身情況制定，制定計劃后要有執(zhí)行力和調(diào)整能力，堅持不懈地實施，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素質(zhì)。只有這樣，才能成為一名有競爭力的畢業(yè)生，為未來的發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。
【參考范文】
大專學(xué)習(xí)計劃
作為一名大專生，我深知自己身處于一個充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時代。如何提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量，是我制定大專學(xué)習(xí)計劃的核心問題。因此，我制定了以下學(xué)習(xí)計劃：
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容
1.制定科目學(xué)習(xí)計劃，對每個學(xué)科的教材和大綱進(jìn)行詳細(xì)閱讀，并明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)。
2.制定每天學(xué)習(xí)計劃，設(shè)置學(xué)習(xí)計劃表，根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度和難易程度，合理分配學(xué)習(xí)時間和任務(wù)，避免過度壓力和浪費(fèi)時間。
3.在學(xué)習(xí)過程中，注重思考和實踐，探索知識的內(nèi)在聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)新的問題和研究方向。
二、學(xué)習(xí)方法
1.合理利用課堂和課外時間，進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，并掌握重點(diǎn)和難點(diǎn)，建立知識框架。
2.適當(dāng)參與討論和研討，與他人交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心得，拓寬學(xué)習(xí)思路，并相互促進(jìn)。
3.在學(xué)習(xí)過程中，多做習(xí)題和實驗，積累經(jīng)驗和技能，提高應(yīng)用能力和解決問題的能力。
三、個人素質(zhì)
1.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重培養(yǎng)思維能力和解決問題的能力。
2.積極參加社團(tuán)和志愿活動，提高綜合素質(zhì)和社交能力，為未來的職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。
3.注意身心健康，保持鍛煉和休息，培養(yǎng)自律意識，避免不良習(xí)慣和消極情緒。
總之，大專學(xué)習(xí)計劃是我們提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和競爭力的有效途徑，需要根據(jù)自身情況和未來發(fā)展方向，有計劃有目標(biāo)地進(jìn)行制定和實施，并不斷進(jìn)行反饋和調(diào)整。相信通過自己的不懈努力，我們一定能取得優(yōu)異的成績，為自己的未來奠定堅實基礎(chǔ)。
隨著社會對人才的需求日益增加，大專學(xué)歷逐漸成為許多人求職時的敲門磚。對于想要拓寬自己職業(yè)發(fā)展道路的人士來說，選擇進(jìn)入大專院校學(xué)習(xí)是一個不錯的選擇。然而，在大專學(xué)習(xí)中，如何制定和執(zhí)行一個良好的學(xué)習(xí)計劃，是非常重要的。接下來，我就來分享一下我的大專學(xué)習(xí)計劃，希望能對志同道合的人士有所啟發(fā)。
首先，正確認(rèn)識大專學(xué)習(xí)。進(jìn)入大專學(xué)習(xí)不僅僅是為了取得一份文憑，更重要的是獲取知識和技能，為未來的職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。只有把專業(yè)學(xué)知識作為大專學(xué)習(xí)的核心，才能夠充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的效果。我認(rèn)為，要做到這一點(diǎn)，可以從以下幾個方面入手。
第一，定期制定學(xué)習(xí)計劃。制定計劃是每一個學(xué)習(xí)者必須要做的。學(xué)習(xí)計劃可以讓學(xué)習(xí)者更清晰的認(rèn)識到自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，掌握時間安排。在制定計劃的過程中，要合理安排時間，注意時間的分配和利用，提高學(xué)習(xí)效率。
第二，不斷積累知識。在大專學(xué)習(xí)的過程中，要不斷積累知識，提高自己的綜合素質(zhì)?？梢酝ㄟ^看書、參加課外活動、聽課等方式來提高自己的知識水平。同時，要時刻關(guān)注社會熱點(diǎn)和最新資訊，了解行業(yè)動態(tài)，提高自己的工作競爭力。
第三，靈活運(yùn)用學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)過程中，要根據(jù)自身條件靈活運(yùn)用學(xué)習(xí)方法。比如，可以通過抓住重點(diǎn)強(qiáng)化記憶，通過組織結(jié)構(gòu)分析知識點(diǎn)，通過實踐鞏固知識等方式提高學(xué)習(xí)效果。同時，還要加強(qiáng)聽寫、口語、寫作等語言能力的練習(xí)，以便更好地與人溝通和表達(dá)自己。
第四，善于總結(jié)和反思。學(xué)習(xí)不是一成不變的，必須不斷總結(jié)和反思，才能調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和策略?？梢酝ㄟ^做筆記、寫周記等方式來加深學(xué)習(xí)記憶，同時也可以記錄自己的思考和感悟，以便未來回顧和反思。
最后，大專學(xué)習(xí)計劃還要建立一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。建立好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和規(guī)律的生活節(jié)奏，不僅有助于增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)效果，還能錘煉自己的自律和執(zhí)行力。例如每天定時復(fù)習(xí)、按時完成作業(yè)、保持規(guī)律的生活作息等，不斷培養(yǎng)自己的良好習(xí)慣。
在大專學(xué)習(xí)中，制定一個良好的學(xué)習(xí)計劃是非常重要的。只有注重細(xì)節(jié)，不斷積累、總結(jié)、反思和調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，才能在大專學(xué)習(xí)中獲得成功，為未來的職業(yè)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。希望我的這份學(xué)習(xí)計劃可以給廣大的學(xué)習(xí)者提供參考，共同進(jìn)步，共同成長。
大專學(xué)習(xí)計劃
作為一名大專學(xué)生，我們需要認(rèn)真規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)計劃，以求在高效率地完成學(xué)業(yè)的同時，也能夠享受到學(xué)習(xí)過程中的樂趣。在實現(xiàn)這個目標(biāo)的過程中，以下是一些可以參考的具體實踐建議：
1. 設(shè)定清晰明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)
在大專學(xué)習(xí)生涯中，學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定非常重要，它可以幫助我們更加準(zhǔn)確地把握學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo)，真正做到“既定目標(biāo)，才有方向”。因此，在學(xué)期初，我們需要對自己的專業(yè)課程目標(biāo)進(jìn)行深入思考，盡可能的將課程知識、考試形式、成績要求等方面考慮到，并根據(jù)自身的實際情況來制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃。例如，制定每個月的學(xué)習(xí)計劃、每天、每周的學(xué)習(xí)任務(wù)等，以達(dá)到高效有序的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2. 學(xué)會合理規(guī)劃時間
在日常生活中，有很多我們喜歡做的事情，如打游戲、看電影、聽音樂等，這些事情占用了大部分的時間，容易使我們產(chǎn)生身心疲憊的感覺，而在學(xué)習(xí)中，我們需要時刻保持飽滿的精力和好心情。因此，我們需要學(xué)會通過規(guī)劃時間來平衡生活和學(xué)習(xí)，做到效率最大化。可以借助時間管理工具，制定時間表，計算學(xué)習(xí)時間與娛樂時間的比例，分配和調(diào)整學(xué)習(xí)任務(wù)的時間，以便更好地管理時間。
3. 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以使我們更加努力地投入到學(xué)習(xí)中。例如，每天早上按時起床、按時吃飯，有規(guī)律、有計劃的學(xué)習(xí)，建立自己的學(xué)習(xí)區(qū)域，維持自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)等。此外，我們在學(xué)習(xí)中還需要注意多做筆記，把學(xué)到的知識進(jìn)行總結(jié)、歸納，體現(xiàn)深層次的思考和反思，這樣才能更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。
4. 尋找適宜自己的學(xué)習(xí)方法
不同的人有不同的學(xué)習(xí)方法，因此每個人都需要尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。例如，有些人喜歡閱讀圖書，有些人則更喜歡聽講解，還有些人可以通過互動實現(xiàn)學(xué)習(xí)。通過尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，能夠提高學(xué)習(xí)的效率和效果，從而更快地掌握知識。
5. 積極參與社交活動
除了學(xué)習(xí)之外，參與社交活動也是大專學(xué)習(xí)中不可忽視的事情。社交可以幫助我們交流經(jīng)驗、分享知識、拓展視野。適度的社交活動可以讓我們更好地融入大學(xué)生活，從而使學(xué)習(xí)不再單調(diào)悶滯。可以加入各種校園組織、參加課外活動、參與志愿活動等，培養(yǎng)良好的人際交往能力。
總之，作為一名大專學(xué)生，學(xué)習(xí)計劃的制定和執(zhí)行是非常必要的。通過優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)計劃和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們可以更有效地掌握知識，提高學(xué)習(xí)效率及效果，一步步實現(xiàn)個人的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
大專學(xué)習(xí)計劃：實現(xiàn)職場成功
作為大專生，我們不僅需要刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識，還需要具備全面的人才培養(yǎng)，才能在未來的職場中脫穎而出，實現(xiàn)職場成功。因此，制定一份高效的大專學(xué)習(xí)計劃至關(guān)重要。在此，我將分享自己的大專學(xué)習(xí)計劃，希望對正在制定計劃的同學(xué)有所幫助。
一、制定學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.個人專業(yè)知識方面的目標(biāo)：明確自己在學(xué)校導(dǎo)師所給的每一個課程中的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提前收集課程所需的相關(guān)資料或文獻(xiàn)，學(xué)會批判性思考與創(chuàng)新性思考；積極參加課堂學(xué)習(xí)，努力聽講，做好筆記，及時預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)；參加學(xué)術(shù)交流，拓寬知識面與交流能力。
2.個人能力方面的目標(biāo)：發(fā)掘自己的特長，注重個人能力的培養(yǎng)；積極參加各項課外活動，例如比賽、社團(tuán)和志愿活動等，提高組織能力、溝通技巧和領(lǐng)導(dǎo)能力；不斷提高自己的英語水平，開闊國際化視野，提高全球競爭力。
二、提高學(xué)習(xí)效率
1.時間管理：制定合理的自習(xí)計劃，分配好課內(nèi)和課外的學(xué)習(xí)時間，充分利用空余時間，避免浪費(fèi)時間；定期進(jìn)行時間記錄，檢視學(xué)習(xí)效率。
2.學(xué)習(xí)方法：做好筆記，提高理解和記憶效率；創(chuàng)新性思考，培養(yǎng)創(chuàng)新意識；互相交流，及時解決遇到的問題；遇到難題不斷尋找解決方法，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
三、加強(qiáng)個人能力
1.語言能力：了解英語的重要性，積極練習(xí)聽、說、讀、寫，拓寬視野、增強(qiáng)國際競爭力。
2.溝通能力：多參加討論，小組項目，大話題講座等，增強(qiáng)溝通和協(xié)作能力，更加深入地理解專業(yè)課程。
3.領(lǐng)導(dǎo)能力：積極參與社團(tuán)活動或志愿者工作，鍛煉領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊合作精神。
四、加強(qiáng)實踐能力
1.參加實習(xí)：選擇質(zhì)量優(yōu)良的實習(xí)機(jī)會，盡量選擇與專業(yè)相關(guān)的機(jī)會，在其中實踐自己所學(xué)，為以后職業(yè)規(guī)劃做好鋪墊。
2.足夠地鍛煉自己：積極參與各類足球、籃球、乒乓球等運(yùn)動項目，保持良好的身體狀態(tài)，倡導(dǎo)健康生活方式。
以上四個方面是我大專學(xué)習(xí)計劃的重點(diǎn)內(nèi)容。在實踐過程中，我會不斷追求自我突破和進(jìn)步，從而更好地適應(yīng)未來職場的挑戰(zhàn)。希望我的大專學(xué)習(xí)計劃可以給正在制定計劃的同學(xué)一些參考和啟示。
大專學(xué)習(xí)計劃
作為一名即將步入大專的學(xué)生，制定一個完善的學(xué)習(xí)計劃是很有必要的。首先，這可以幫助我們更好地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)和節(jié)奏；其次，可以提高自己的學(xué)習(xí)效率和成績，從而實現(xiàn)自己的學(xué)業(yè)目標(biāo)。因此，本文將以“大專學(xué)習(xí)計劃”為主題，分享我對于制定學(xué)習(xí)計劃的一些看法和具體實施方案。
一、課程規(guī)劃
在實施學(xué)習(xí)計劃之前，我們需要先了解自己的課程設(shè)置和學(xué)習(xí)要求，以此為基礎(chǔ)制定個人的課程規(guī)劃。具體來說，可以按照以下步驟進(jìn)行：
1. 收集課程信息。認(rèn)真查看學(xué)校官網(wǎng)或其他途徑獲取大專的課程設(shè)置和學(xué)習(xí)要求。
2. 制定科目優(yōu)先級。依據(jù)個人的興趣和專業(yè)方向，根據(jù)課程重要性和難度，制定課程的優(yōu)先級，以便更有針對性地安排學(xué)習(xí)。
3. 制定課程進(jìn)度表。根據(jù)課程安排和所剩時間，將每一門課程分解為具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)和時間節(jié)點(diǎn)。同時，為了更好地掌握進(jìn)度，可以在進(jìn)度表中列出每一周、每一天的學(xué)習(xí)計劃。
二、學(xué)習(xí)方法
在制定好課程規(guī)劃后，我們需要有效地實施學(xué)習(xí)。這就需要我們針對不同科目和各自的特點(diǎn)，采用適合自己的學(xué)習(xí)方法，從而提高學(xué)習(xí)效果和效率。以下是一些常用的學(xué)習(xí)方法：
1. 多角度學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)某一門科目時，不僅可以通過教材、課堂筆記進(jìn)行學(xué)習(xí)，還可以尋找相關(guān)的書籍、視頻資料等資源，從多個角度加深對這門科目的理解。
2. 制作筆記。在學(xué)習(xí)時將自己的理解和思考寫下來，可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)和記憶，同時也方便今后的復(fù)習(xí)。
3. 組織小組討論。通過和同學(xué)一起學(xué)習(xí)，互相討論和解答問題，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足，同時也可以獲得別人的幫助，更好地理解和掌握知識。
三、管理時間
管理時間是制定學(xué)習(xí)計劃的重要環(huán)節(jié)。在時間管理上，我們需要清晰地分辨出學(xué)習(xí)和休閑的時間，避免兩者的干擾。以下是一些時間管理的實踐建議：
1. 制定備忘錄。將每天的學(xué)習(xí)計劃記錄在備忘錄中，可以幫助我們更好地跟進(jìn)和掌握時間，也可以提醒我們完成時間表中的任務(wù)。
2. 遵守規(guī)律。制定好一些時間上的規(guī)律，比如定時休息、定時復(fù)習(xí)等，可以幫助我們建立一個規(guī)律的生活節(jié)奏，使我們更易于管理時間，也可以提高學(xué)習(xí)效果。
3. 合理安排空余時間。適當(dāng)?shù)男菹r間可以幫助我們緩解學(xué)習(xí)的壓力，提高學(xué)習(xí)效率，同時也可以方便我們進(jìn)行各種休閑娛樂活動。
四、自我調(diào)整
在學(xué)習(xí)的過程中，我們需要及時地根據(jù)自身情況進(jìn)行調(diào)整和修改。以下是一些自我調(diào)整的建議：
1. 吸收反饋。不斷地吸收他人的反饋和建議，發(fā)現(xiàn)自己的問題和不足，及時進(jìn)行調(diào)整。
2. 休息調(diào)整。當(dāng)自己出現(xiàn)疲勞和過度學(xué)習(xí)的跡象時，應(yīng)該及時停下來休息，同時也可以采取運(yùn)動等方式調(diào)整身體狀態(tài)。
3. 學(xué)習(xí)計劃修正。當(dāng)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和計劃存在一定差距時，可以適當(dāng)進(jìn)行修正和調(diào)整，但不要過于頻繁，以免引起自己的疲勞和浪費(fèi)時間。
綜上，作為一名大專學(xué)生，制定一個完善的學(xué)習(xí)計劃至關(guān)重要。通過適當(dāng)?shù)恼n程規(guī)劃、學(xué)習(xí)方法和時間管理，合理地安排自己的時間和計劃，及時地進(jìn)行自我調(diào)整和修正，可以幫助我們提高學(xué)習(xí)效率和成績，從而更好地實現(xiàn)自己的學(xué)業(yè)目標(biāo)。
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